朗文国际英语教案

朗文国际英语教案（共5篇）

朗文国际英语教案 篇1

《朗文国际英语》是一套面向青少年学生的初级至中高级英语教材。为英语学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话，并鼓励他们突破课本局限，自行组织会话。课文中的这些语言练习旨在促进学生之间的对话交流，让他们能够面对面地练习对话。每一课都有一个语法中心点，再结合频繁使用该语法项的交际情景达到学以致用； 四册书几乎覆盖了语法所有要点，每册含有复习单元，巩固所学知识； 每册书都有发音和听力练习，且每册书的“公报”提供了形式多样的阅读材料，听说读写并进 ；从生活场景中取词，更实用，课程内容贴近现在生活；学员可掌握一般现在时和现在进行时、一般疑问句和特殊疑问句、there be句型、名词单复数、情态动词can、have to 的用法、过去时动词变形、将来时表达法等。

教材特色

1.全面修订，融入互联网时代新体验。

2.以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能的综合训练。3.以结构-功能为主线的编写体系清晰明了，便于教师授课。

4.新增”Pronunciation”和”How to say it”板块，培养良好发音习惯，提高学生的交际能力。

课程编排

全套共有4个级别，共50课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，会把一些很难的语法说得很简单，并且还会有配套练习。从最基本的动词to be到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交集策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。这是教材最主要的优点。在抓住语法——交际这条主线的同时，编者对其他的语言能力也没有忽略，每一课都有听力，阅读，发音这些组成部分，每个三课出现一期“公报”(Gazette)则以灵活，多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料。

1级共17课。每课需要3-4个课时完成。完成需要58至72课时。2级共13课。每课需要3-4个课时完成。完成需要39至52课时。3级共10课。每课需要3-4个课时完成。完成需要30至40课时。4级共10课。每课需要3-4个课时完成。完成需要30至40课时。

适合学生

初中学生(10-14岁)朗文1级，适合10-11岁或小学高年级、初一的孩子的学员；小学四、五年级，有三四百词汇量基础的学生或基础薄弱的成人。朗文2级，适合11-12岁的学员一般为上初一的孩子 朗文3级，适合12-13岁的学员或初二的学员

朗文4级，适合13-14岁的学员或初三的学员

每阶段课程目标

朗文1级共17课。适合一般为小学高年级或初一的孩子。学习整本书之后，孩子基本的日常单词和简单对话没有问题，有400-500左右词汇量基础；授课以学习时态、句型等知识点为主。上半册主要涉及的语法知识点：主格代词、现在进行时、所有格形容词、形容词、所有格名词、地点介词、单数，复数、There is, There are, This, That, These, Those一般现在时、一般疑问句；

下半册：宾格代词、频度副词、have, has, can, have to, 将来时, want to, 时间表达法、过去时等。

教学目标：掌握391个基本词汇, 8种常用句型、13个语法知识等。

朗文2级共13课，一般为上初一的孩子。有700-800左右单词量为基础，掌握一般现在时，现在 进行时，一般将来时，一般过去时的时态，能描述一些个人信息表达基本情感；

上半册主要涉及的语法知识点：时态复习、可数/不可数名词、祈使句、might、should、比较级、物主代词、最高级、方向等；

下半册：副词、副词的比较级、if从句、过去进行时、反身代词、while从句、could、be able to、have got to、to形容词、must、have to、将来进行时、some/any等。

教学目标：掌握1017个基本词汇, 8种常用句型, 14个语法知识点等。

朗文3级共10课，一般为上初二的孩子。掌握一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去 时的时态，祈使句和情态动词，能简单描述个人性格和提出建议和请求，表达好恶。初三程度较好的学生或高一程度一般的学生； 上半册主要涉及的语法知识点：复习一二册涉及到的时态与语法规则、现在完成时、Since/For等；下半册：现在完成进行时、动名词、不定式、过去完成时、双词短语动词、连接词等。

教学目标：掌握774个基本词汇, 8种常用句型, 9个语法知识点等。

朗文4级共10课，一般为上初三的孩子。有2000-2400左右单词量为基础，掌握现在时，进行时，将来时，过去时，完成时相关的时态，祈使句和情态动词，能简单描述人物所处职业和相关动作，作将来计划，描述已发生的经历。

上半册主要涉及的语法知识点：复习情态动词、被动语态、关系代词、嵌入式问句、条件句、hope从句等；下半册：wish从句、过去非真实条件句、间接引语、时态的呼应、附加疑问句、强调句等。

教学目标：掌握822个基本词汇, 8种常用句型, 12个语法知识点等。

朗文2A第一课教案[推荐] 篇2

任课(电教)教师 Vicky(***)

2014.03.02

I.Vicky 的话

Hey!亲爱的朋友们, 我们又见面了.新学期咱们一起努力进步吧!

II.Warm up(热身练习)

Introduction yourself.朗文少儿(新派)2：第1次课

1.对话:-------Hello, What’s your name?

--------I’m Vicky./ My name is Vicky

--------How are you ?

--------I’m fine.Thanks.2.Color : purple

yellow

green

blue

black

White

brown

red

orange

3.Sentence:-----What’s your favorite color?

-----My favorite color is...III.New Lesson 今日新课(Unit 1 This Is My Class).Be+ V-ing(正在...):

I’m(I am)

reading.She’s(She is)

singing.He’s(He is)

writing.They’re(They are)

drawing.You’re(You are)

talking.It’s

(It is)

coloring.IV.Assignments 学生回家独立作业要求

Telephone teaching 电教

What’s your favorite color? My favorite color is...What are you doing? I’m.....Preview 预习要求

朗文国际英语教案 篇3

1.穿插复习phonics：字母组合oo 和 元音字母I O 2.单词 kind helpful friendly understand English Chinese maths PE music(巩固五个学科单词)3.句子 Try again！I can help you I’m sorry与It’s OK的问答 4.表达方式 who is = who’s he is = he’s she is = she’s Who’s your ______teacher?

My ________teacher is _________.She’s/ He’s ________.Teaching procedures 教学过程 Step1 Warming up ？

教学目的: 这首歌中含有本课最重要的单词 who，使学生在歌声中自行掌握了who的含义，同时也能活跃气氛，并复习字母组合oo 和 元音字母O的发音 Step 2 Guessing Game 图片半遮的方式请同学猜测卡通人物(Mickey Minnie Winnie), 并引出下列表达方式，并请同学根据 peek的曲调自己创编歌曲 T： Who is he?-----Who’s he?

S: He is …------He’s / She is ….------She’s…..教学目的：引出本课新授的表达方式who is = who’s he is = he’s she is = she’s

Step3 Mary’s teachers

以谜语的方式引出Beeno，并以Beeno引出他的好朋友 Mary 本步骤中以Mary’s notebook为载体，以Mary’s teachers为主题，将书本P14中四幅图片进行讲解描述

教学目的：基本完成本课教学的知识目标，为Step4巩固运用步骤打下基础

Step4 Star teachers English teacher----Obama Chinese teacher----Wen Jiabao Maths teacher----Pan Changjiang Music teacher----Na Ying PE teacher----Yao Ming 请学生运用Who’s your _____teacher?句型提问，并根据提示选择合适的形容词，最后用 My ________teacher is _________.She’s/ He’s ________的句型表达

朗文国际英语教案 篇4

试析《朗文当代英语大辞典》新词部分的得与失

本文对<朗文当代英语大辞典>新词部分的得与失进行了分析,认为利用注解提供词源、构词、文化背景、语用语体及相关词语等方面的补充信息,有助于加深词典使用者对新词的`理解.同时也指出存在以下问题:(1)部分新词的译名值得推敲,个别译名前后不统一;(2)部分词目缺少注解或注解存在问题;(3)新词收录标准过宽.

作 者：金其斌  作者单位：深圳职业技术学院外国语学院,广东,518055 刊 名：辞书研究  PKU英文刊名：LEXICOGRAPHICAL STUDIES 年，卷(期)：2007 “”(1) 分类号：H1 关键词：《朗文当代英语大辞典》   新词   翻译   注解   得与失  

朗文国际英语教案 篇5

I. 词汇

bamboo pan jacket metal stamp wool wood lock stone widely Britain set Germany Frenchman traveller cotton silk camera digital ordinary

II. 词组与惯用法：

be made in 在…生产或制造

be made of 由…组成、由…构成

be used for 用于

a TV set 一台电视机

all over the world 全世界

III. 日常交际用语

1. What’s this call in English?

2. What’s it made of? It’s made of…

3. What’s it used for? It’s used for …

IV. 语法

Active Voice 主动语态

Many people speak English.

They grow tea in Southeast China.

Statement forms. 被动语态，陈述句形式

It’s used for cooking.

They are made in China.

English is spoken by many people.

Tea is grown in Southeast China.

被动语态疑问形式Question forms

Is it produced in China?

Is it used for cooking?

二. 重点和难点

1. 分数的表达

分数的基本构成：分子为基数词

分母为序数词，分子大于1时，分母的序数词应用复数形式。

one-fourth (one quarter)

three-fourths(three quarters)

two - fifths

2. information 动词inforn+后缀tion.

operate-operation(手术 )

invent-invention(发明)

contribute-contribution(贡献)

decorate-decoration(装饰)

discuss-discussion(讨论)

educate-education(教育)

pollute-pollution(污染)

pronounce-pronunciation(发音)

compete-competition(比赛)

describe-description(描写)

graduate-graduation(毕业)

realize-realization(认识)

3. try的用法：

(1)try试一试have a try Can I have a try?

(2)try审问、宣判

Which judge has tried the case.

哪位法官审理过这个案子?

(3)try与一些词构成的短语

A. try one’s best = do one’s best

I tried my best to find the answer. =

I did my best to find the answer.

B. try on 试穿

May I try it on?

C. try out 试验、试用

Edison was always asking questions and try out new ideas.

4. be able to / can

(1)can只有现在式和过去式，因此当表示将来或完成意义时，要用be able to 的将来时态或完成时态。

His uncle can (is able to )drive a bus.

Li Lida could(was able to )cross the Qiongzhou channel when he was thirteen.

(2)表示经过努力而成功的某一次动作，只能用be able to 而不用could

Will he be able to escape from the prison?

Can he dance?

注意：

A. 当can表示许可的意思时，不能与be able to 互换。

B. can和be able to 没有进行时态

C. be able to 后不能接不定式的被动语态。

5. 被动语态的构成

(1)被动语态的陈述句形式为

主语+be+p.p(动词的过去分词)+其它

Kinves are used for cutting things.

(2)被动语态的一般疑问句形式为：

Be+主语+p.p+其它?

Are these machines made by the workers?

(3)被动语态的特殊疑问句形式为：

How many books are sold out?

6. more and more“越来越”

Our country is becoming more and more beautiful.

He ran faster and faster.

7. the +比较级，the +比较级“越…越”

The more we learn, the happier we are.

【模拟试题】(答题时间：30分钟)

I. 选择填空

1. --I’m sorry to have kept you ______.

--It doesn’t matter. I just arrived five minutes ago.

A. to wait B. wait C. waited D. waiting

2. Sandstorm ____ in Beijing several times this year.

A. were happened B. were happening C. have happened D. are happened

3. Both sides of Green Road ______ with grass and trees and many people go there after supper.

A. are covering B. are covered C. cover D. have covered

4. --How deep shall I dig the hole?

--The hole should be ______.

A. two metres deep B. two-metre deep

C. two metre deep D. two-metre-deep

5. --I failed in my English exam last term.

--______!

A. Take care B. You’re wrong C. Excuse me D. What a pity

6. How is the weather in Canada?

Oh. It’s very______ in November, and it’s even ______ in December.

A. colder , coldest B. cold, cold C. cold, colder D. colder, cold

7. We should do ______ to stop sandstorms from happening again and again.

A. anything B. something C. some thing D. any thing

8. Excuse me, do you know ______?

A. where our teacher lives B. our teacher lives where

C. where lives our teacher D. where does our teacher live

9. ______ of my parents is in. They are having their holiday in France.

A. None B. Both C. Neither D. Either

10. --Where is your father? I haven’t seen him for weeks.

--He ______ America.

A. is going to B. goes to C. has been to D. has gone to

11. The little boy is only six years old, ______ he can make beautiful model plane.

A. so B. but C. or D. if

12. --What’s the date today?

--______.

A. It’s 26th May B. It’s fine. C. It’s Sunday. D. It’s June

13. It’s ______ difficult to speak a foreign language than read it.

A. too much B. much too C. very more D. much more

14. I didn’t want to do my homework when my parents ______ TV.

A. watched B. had watched

C. were watching D. would watching

15. Most of the stars are ______ light years away from the earth.

A. thousands B. thousands of C. thousand of D. thousand

II. 阅读理解

下面是有关两种产品的介绍，请你仔细阅读，然后判断下面句子的正误。

【试题答案】

I.

1 D 2C 3B 4A 5D 6C 7B 8A

9C 10D 11B 12A 13D 14C 15B