记成长中一件难忘的事作文

记成长中一件难忘的事作文（精选10篇）

记成长中一件难忘的事作文 篇1

打开记忆的闸门，那亻事就会从我的脑海里涌现出来，问题让我记忆犹新。

那是二年级的一个星期五，我们刚吃完午饭。都是抱着一堆红色的东西面带笑容地走上讲台，笑眯眯地说：“孩子们，我们现在要给本学期表现好的同学颁发奖状。”老师话音刚落，我的心里像装了巨鼓似的“咚咚”直跳，七上八下地跳个不停，会不会有我的奖状呢？听着老师把名字一个一个地念下去，台上的奖状越来越少了，让我的奖状快快来到我的手中吧！正在这时，老天像明白了我的心意，“李丞皓，全面之星。”我脚下好像生了风三步并作两步，飞快地走上讲台，从老师手中接过鲜红的“全面之星”，此时，我心里有多少话想呀！眼前投来了老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想：今天我被评上“全面之星”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我暗自下定决心以后要更加努力，不能辜负老师和同学们对我的期望。

开心的时刻问题很短，也很难忘。

暑假中一件难忘的事作文 篇2

暑假时妈妈带我去了秦皇岛叔叔家，在一个风和日丽的星期天，叔叔、我还有妈妈一起去了海边游泳。一开始，我非常害怕、紧张。后来，叔叔说：“别怕，你越怕就越浮不起来，如果你让自己尽量放松的话，想沉都沉不下去了。”“为什么呢?”“因为你感受到了水的感觉。”听了叔叔的话后，我尽量让自己放松，呀!我真的浮在了海面上，借着海水的浮力，我竟然可以游起来了呢!于是我大着胆子随叔叔一起向深水区游去。到了深水区后，我感觉到水的浮力变大了，我又问这是为什么?叔叔告诉我：“因为浅水区水面距离地面近，由于地心引力的作用，浮起来就比较困难，而在深水区，水面距离地面远，浮起来就比较容易一些。”我茅塞顿开，原来是这样。

我和叔叔游了大半天，累了，困了就躺在救生圈上小睡一会，有几次我都快回到岸边了，但是又返了回去，来来回回好几次，虽然很累，但始终不愿离开大海，妈妈在沙滩上急得直蹦高。最后因为水太凉，我的嘴唇都有点紫了，才无可奈何的上了岸。妈妈问我在海里的感觉怎么样，我说：“好极了!我觉得自己就像一条小鱼在水里快乐的游着。虽然太阳火辣辣的，但在水里一点也不热。

记寒假里一件难忘的事作文 篇3

记得在到姑姑家的第一天，我就和哥哥的几个好朋友处的很好，我们一起玩游戏、放烟花、孔明灯等。

其中让我印象最深的是那个月黑风高的夜晚，我们几个小伙伴拿着手电筒打算玩捉鬼的游戏。

我们几个走进花园，风呼呼的吹动着树枝，草坪上黑黑的树影左右摇摆，冰凉的月光在树上忽明忽暗，偶尔传来几声野猫的叫声，正是恐怖极了。

我们大家很害怕，都有疑神疑鬼症，不知谁大叫一声：“有鬼”。大家边一溜跑掉了。顾天伦的弟弟脱离了队伍，在花园里乱转。“哥哥，我怕”。尽管他大声喊，可我们谁也没听见，都跑到很远 的地方才停了下来。这时顾天伦发现自己的弟弟不见了，他急得都快要哭了，对我们说：“帮我找一下弟弟吧，我会感谢你们的”。我们都说好的，朋友的弟弟不能不管啊!可是谁也不敢单独去找，干 脆大家一起去找，两人一组走进了花园。

不一会儿前面传来一阵阵声响，大家都听见了。我们以为是鬼，大家都很害怕。我们看见前面有一个身影，啊是顾天伦的弟弟。弟弟结结巴巴的说：“我怕”。哥哥说：“不怕不怕，要坚强。” 我们才不怕鬼呢!其实我们都知道世上根本就没有鬼，只是心里作怪吧了!

寒假中一件印象深刻的事作文 篇4

等爸爸妈妈上班以后，我在家里写了一会作业。休息时，我来到小区附近的鞭炮大棚。我想先看一下鞭炮和礼花，打听一下价格，等爸爸下班回来后让他带我来买一些，因为从今天起就可以放鞭炮了。

我来到红通通的鞭炮大棚，只看到一堆堆、一排排，各式各样的鞭炮和礼花摆放在那里。有一种叫”轰天雷“的礼花，它可以打到7层楼那么高，声音能传到千米之外，真如它的名字像轰天的雷声一样;还有一种叫”雪景“的礼花，它燃放起来会像雪一样，喷出雪白的烟花，异常美丽;还有一些各种各样的爆竹，有叫”招财进宝“的，还有叫”平安爆竹“的，一挂挂的，有大的，有小的，有粗的，有细的，种类繁多。我看好了一挂”爆竹王“和几个大礼花，打算让爸爸给我买。

成长中一件事小学作文300字 篇5

不知不觉中，我长大了。已经不是无知的小孩了。在我身边曽发生过不少的事，有一件事，永远记在我心中。

三年级的一天是数学考试，大家都信心十足的来到考场。在临考试时，老师给我们读考试规则：不许互相交头接耳、传纸条、抄别人的答案、不能随便讲话。

考试开始了，在我后面的.同学经常举起脚来推我的椅子。开始，我想踢回去，但是我还是忍住，我本来想告诉老师，但是考试又不能讲话，我也没办法，真是“哑巴吃黄连—有苦说不出”呀!时间到了。我往家慢慢地走着。高兴地来考试，伤心地回家。

回到家里，我委屈地向母亲诉苦，我认为那位用脚推我椅子的同学太过分了，母亲说孩子你想一下，为什么那位同学为什么要这样做呢?是因为什么原因呢?后来，我想起了可能是位置不够而造成的吧，我想通了也不再为这件事而耿耿不环了。

一件难忘的事 作文教案 篇6

教材分析：

这次习作是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。

学情分析：小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。教学目的：

1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。

2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

教学重难点：在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。

教学过程：

一、导入：（学生畅所欲言）在你的身边，有感人的事情吗？为什么给你留下了深刻的印象？

二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。

三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）

四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。

五、指导说作文。

1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？

2、师引：当时老师是什么样的？

同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，适时板书。

3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

4、表演2：去医院看望刘振欣的同学上来表演在医院的情景。

5、其他学生观察，分小组交流。

反馈：你抓住什么来说？

六、练习写作

1、指导看板书： 一件难忘的事

起因：踢球，发生悲剧（人物的表情动作语言）经过：去医院看望（表情动作语言）结果：康复。体现同学间的友情。

2、学生写作。

七、在班上交流，大声朗读自己的习作，学生评价修改。

八、教师总结：写事的作文，选材要真实，内容要具体，抓住人物的语言动作心理活动，把作文写精彩。

教学反思：对小学生来说，教师要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。本堂课训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生就能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

《我喜欢——》作文课教案

我喜欢„„作文指导

关于命题：本次作文为半命题作文，需要根据文章选材将题目补充完整。如：欲写养小动物就可以命题为我喜欢养小猫（在养的后面加小动物名称）欲写学习方面的，可以是我喜欢读书（绘画、练书法等），还可以是我喜欢游泳、我喜欢看电视等等。

关于选材：本次作文是要写自己喜欢做的一件事情，所以只要孩子乐此不疲的事情都可以写，但是立意要好。

关于结构：根据内容的不同结构有所不同。大致应该是三到五段。无论哪一类内容，开头和结尾都应该是一致的。

开头：交代喜欢什么。可以用上排比，也可以直接交代。如：我喜欢听歌，我喜欢跳舞，但我最喜欢爬山。

结尾：写出做这件事情的好处。如：智者近水，仁者近山。爬山锻炼了我的意志，开阔了我的心胸，我喜欢爬山。根据不同内容重点部分的具体安排： 写养小动物的：

第二段：写出小动物的样子。

第三段：写出是怎样养小动物的。如喂食、训练、观察习性等。写特长爱好的（绘画、读书、爬山、游泳、拼图、看星星、弹古筝等）第二段：可以写自己是什么原因爱上这件事情的。如有的同学写听了别的同学弹古筝，产生了学习的欲望。有的同学写一次玩水，产生了学游泳的想法等。也可以写自己第一次接触这件事的经过。如第一次学画画的经过。第三段：写自己平时是怎样练习的，表现出因为喜欢所以总做这件事。要求：写出真情实感，不要小孩子大人话。

可以让孩子看看这个指导，和他交流一下写什么，怎么写。让他自己写。成文后，家长可以引导孩子对照指导要求修改，可以提供一些词语，丰富美化文章。

以《我喜爱的小动物》作文为例：

一、教学背景

习作要求学生写自己喜爱的小动物，说到小动物，可能没有人不喜欢，但要将喜爱的小动物写出来，对于生活在农村的同学们来说，并非人人能做到，为了让同学们在作文时有话可说，有内容可写，写作之前我布置学生观察、了解小动物的相关情况，观察它的外形，了解它的生活习性。

二、案例描述与分析

（片段一）师谈话：这节课老师给同学们带来了一个好消息，老师出几个谜语请同学们猜，猜对了可获得精美礼品一份。师出示谜面（1）：圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命，同学们纷纷举手回答，当然所有的同学都知道答案，我点了平时不善举手回答问题的符宏才同学，并将精美的老鼠卡片给了他，顿时高兴劲儿自不需多说。接着我又出示了好几个关于小动物的谜语，不管是胆大的，还是胆小的同学，都争先恐后的举手回答，同学们的兴趣很快集中到了课堂上。

分析：用好消息引发同学们的好奇心，用猜谜语获奖的方式激励学生，引起了同学们浓厚的兴趣，一开始便为学生创造了一个宽松、自由、愉悦的教学氛围，同学们的思维马上活跃起来。

（片段二）师：猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？学生回答喜欢。师：现在请同学们将自己搜集的相关资料拿出来跟同学交流，谈谈喜欢小动物的原因。同学们可以学小动物的动作，也可以学它的叫声，可以为小动物编儿歌，也可以写一句想对小动物说的话。（同学们交流讨论）丽焕：我家小狗十分淘气，特别逗人喜欢。师：你能讲讲它淘气时的样子吗？丽焕：记得有一次，我跟小狗一起玩，小狗在我背上爬上爬下，还用爪子在我背上不停地抓„„

当学生积累了丰富的写作素材，有了强烈的表达达欲望，教师若能为学生创设情景，让学生产生写作的需要，为学生提供一个自由表达的空间，学生则会不拘形式地将自己的情感、个性、淋漓尽致地渗透在文章的字里行间。同是写公鸡，有对公鸡的外形做细致描写的，也有对公鸡打架的场面做精彩描写的。文章结构多样化，有的以儿歌开头，有的将儿歌穿插文中，有的以儿歌结尾，学生作文真正形成了“百花齐放”的风格。

（片段四）师：刚才同学们写了自己喜欢的小动物，现在我们来看看谁的小运物最可爱。学生拿出自己的作文在小组内评选，然后小组推荐有代表性的习作进行评讲。学生讨论后推荐出以下学生习作。符丽娜在《外婆家的猪》一文中写到，外婆家的猪可真有意思，它吃过食后便躺在窝里睡大觉。大家有需要补充的吗？生甲问：小猪有意思到底表现在哪里呢？师：同学们见过小猪吃食和睡觉吗？你们能帮她补充一下吗？大家都很乐意。生甲：小猪吃食时，将两只前爪搭在猪槽里，遇到好吃的便吃得哗哗作响，不好吃的，便将猪槽里的猪食拱来拱去，吃饱了便躺在窝里呼呼大睡，那鼾声如雷。生乙：小猪饿了便不停地啃猪圈周围的木栅栏，还经济大吼。学生丽焕在《我喜爱的小狗》一文中这样写到：我家小狗很好玩，见到熟人只摇尾巴，见到生人便汪汪大叫。同学们又开始帮她补充。生：小狗见到熟人一般会跑到你跟前，在你的身上这闻闻，那嗅嗅，有时还会咬着你的裤脚，围着你转圈圈。见到生人可就不一样，马上猛扑过来，对着你大叫，准会把你吓得魂飞魄散。经过同学们的补充，学生习作逐渐趋于完美。

一件难忘的事作文 篇7

今年十一，爸爸妈妈带我和弟弟去西安玩。第一天我们去参观了秦始皇兵马俑。讲解员阿姨告诉我们今天将参观3个兵马俑坑，这3个坑的兵马俑大约有6千多个，还有战车和战马。首先要去的是1号展厅。一号坑东西长216米，面积有近15000平方米。虽然已经听阿姨介绍了很多，但是进入1号坑的时候我还是惊叹不已。里面有好多各种各样造型的陶俑，有将军的、有士兵的、有文官的、有战车战马的。每个陶俑都特别精致，和真人一样高大。讲解员阿姨让我看每个陶俑的脸，这里的六千多个陶俑都是不一样的，没有重复，太不可思议了！这些陶俑从头到服饰，甚至连鞋子的底板都做的非常精致。我心想：这得有多少人多少时间才能造出这么多的陶俑啊！秦始皇太厉害了，做这些陶俑的工匠们就更厉害了！

参观完一号展厅，我们又去了二号厅和三号厅。二号厅里面是工兵和步兵，三号厅里面的是指挥兵。这里的陶俑也是形态各不一样，太神奇了！

秦始皇兵马俑真是太让人震撼了，这次参观让我终身难忘！

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记成长中一件难忘的事作文 篇8

这是发生在三年级的事。

我坐在教室里，屋外的风不断地抽打着窗户。屋内十分安静，大家都在复习准备等一下的考试。唉!我的目光被这叹气声吸引，不仅向那边望去。哦!是他。老师进来了!大喊一声：发卷!

我看了眼卷子，从铅笔盒内掏出一支笔，我的心一震，不禁问疑问自己，我的笔呢?我忐忑不安的心情引起了老师的注意，此时的我像犯了滔天大罪一样，不敢看老师的脸。我数了数手表的时间：一秒、两秒……我真希望时间赶紧过去。突然，一直笔飞来我的桌子。我不禁看向他问：你为什么要给我笔呢?我们是有过矛盾的!他笑了笑。我在问，你给了我，你用什么呢?他说：我有两支笔。我能清晰的感受到，这种声音有种让我感到为难的感觉。

后来，老师发卷了，当我看见那醒目的交叉，印在他后半部分的试卷上。我明白了!我问他：你的第二支笔呢?这种声音带有几分想哭的感觉。他说已经刻在了我们的友谊上了!我强忍着泪水不往下落。他再说，这是我昨天对你不礼的道歉，也算是我们友谊的结晶。好吗?我的心一片茫然……

一件令人难忘的事作文 篇9

有一次，姑姑带我上街买东西，趁姑姑在与一位老大爷讨价还价，我便到边上玩，无意看到了这一幕：一个年轻的乡下姑娘背着扁担走了过来，恰好在我身旁放下了，不一会儿，一位中年妇女带着个四五岁的小女孩来买梨，我审视了这位妇女一番，这位妇女身上一身香水味，脸上抹着腮红，看起来挺有钱的。她尖声尖气地说道：“这梨一斤多少钱？”乡下姑娘说：“三块五一斤。”

那位妇女接着说：“也不知道甜不甜，我吃一个试试。”说着说着在筐里挑了半天，挑出一个又大又黄的梨出来，用手绢擦了擦，马上放进嘴里吃了起来。

小女孩忽然用她那童稚的声音说：“妈妈，我也要，要，要。”那位妇女说：“小孩子能尝出个什么味儿来？”说是这样说，还是挑了个大梨，递给了小女孩。过了一会儿，妇女吃完了梨，擦了擦嘴巴，说：“这梨不甜，不好吃，不买了。”小女孩带着一点儿哭腔说：“好吃，好吃，妈妈爱骗人，爱占小便宜。”

“啪”，一个巴掌落在小女孩白嫩的脸上，小女孩哭了，嘴里还是不停地说着：“妈妈坏，妈妈爱占小便宜，我要吃梨，要吃梨。”全场的人都惊呆了，乡下姑娘手中拿着两个梨，说：“小妹妹，乖，不哭，姐姐给你两个梨，你带回家吃。”……这件事使我难忘，每当经过那个地方时，我都会想起这件事，我要永远记住这件事，记住乡下姑娘那颗美好的心灵。简评：一个细节足以折射出一个人全部的内在。鲜明的对比，辛辣的讽刺。

一件令人难忘的事作文 篇10

在一个阳光灿烂的星期六，我和爸爸妈妈一起乘车去“万龙八易”滑雪场滑雪。一到那里，就觉得像“雪中仙境”一般，所有的雪都反射着太阳那刺眼的光芒。我们走进了宽敞明亮的大厅，那里人山人海。于是我们慢慢地走到了售票窗口，买了三张票，然后去装备大厅领各式各样的滑雪装备，领完了，我就开始穿戴，可是这些装备都很难穿上，让我感到十分别扭。我费了九牛二虎之力，才把装备给穿上。突然，我感到十分闷热，但由于别无办法，只好忍着。

话说得有点早，刚到外面，我就感到凉爽无比。原来装备的闷热与外面的寒冷相互抵消，所以才会这样。话不多说，我就上了雪坡的传送带，上了雪坡后，我先开始第一次尝试，结果没滑到一半儿就坐了个大屁蹲儿。爸爸妈妈也开始尝试，但相继“闯关失败”。没办法，只好找一个教练上来教我。过了一会儿，教练来了，她教会了我刹车、减速和加速等动作。后来，我就一次跤也没摔过。我非常高兴，滑了好多次都百滑不厌。

快乐的时光都是短暂的，一转眼就到了结束的时间。我们恋恋不舍地离开了滑雪场。这真是一段快乐又难忘的经历，我永远都不会忘记。