校园白色污染调查问卷

2024-10-06

校园白色污染调查问卷（共12篇）

校园白色污染调查问卷篇1

校园白色污染调查问卷

1、你常使用一次性餐具吗？

A、很少 B、经常 C、从来没有

2、你是否认为使用一次性餐具很方便？

A、是 B、一般 C、否

3、你会用哪一种餐具呢？

A、不锈钢餐具 B、一次性餐具

4、在购物时你会使用自备的购物袋吗？

A、不会 B、会

5、当你在街上，看到随风飞扬或悬挂枝头或聚在墙角的塑料袋，你的感觉怎样？

A、难过 B、恶心 C、刺激 D、有趣

6、你是否注意平时所用的塑料袋是不是可降解塑料袋？

A、是 B、否

7、你认为可降解塑料袋是不是完全安全无害的，可以任意使用？

A、否 B、是

8、你是否提倡使用塑料袋？

A、否 B、是

9、如果要你响应环保事业，以下哪种做法你会接受呢？为什么？

A、坚决使用可降解一次性饭盒/方便 B、自带餐具/绝对环保又卫生

10、你对校园白色污染的防范有什么措施？

校园白色污染调查问卷篇2

所谓“白色污染”, 是人们对难降解的塑料垃圾, 造成环境污染的一种形象称谓。但有一种被我们忽视的“白色污染”——卫生巾因其不可水溶性、难降解性危害着环境。复杂的结构让其难以分解。加之现在卫生巾的处理方式不外乎掩埋、焚烧和随意丢弃, 无论哪种方法都会对环境造成严重危害, 尤其是燃烧会释放出二恶英, 除了具有致癌毒性以外, 还具有生殖毒性和遗传毒性, 直接危害子孙后代的健康和生活。

2 关于四川大学卫生巾处理的问卷分析

2.1 四川大学女学生卫生巾使用现状

我们以小范围区域为调查样本, 面向四川大学18～22岁的女生, 随机发放了200份问卷, 收回194份, 其中有效问卷191份。调查问卷中涉及了关于在校女学生月均卫生巾的使用量、常住地卫生状况、对卫生巾处理及对卫生棉的推广态度等问题, 全面地收集了有价值的数据。

使用加权平均数的计算方式, 我们可以估算一个女生每月的卫生巾使用量为:7.5*15%+12.5*41%+17.5*31%+22.5*13%=14.6 (片)

由此, 我们可以粗略的推断一个正常的女性一生大约要用5000～6000片卫生巾。

2.2 四川大学卫生巾处理现状

上图的左边显示的是在把卫生巾扔进了垃圾桶的女生对卫生巾后期处理方式的认知, 绝大部分人不知道卫生巾的后续处理, 这就意味着这些同学大都没有意识到卫生巾对环境的破环。

卫生巾复杂的结构和材料是使得卫生巾难以降解的主因, 而对于大多数四川大学的女生来说, 这方面的知识是一个盲点, 如图三所示, 72%的同学对卫生巾的结构是毫不知情的, 知道的人数只占了总体的4%, 这显示了女性对于这个日常生活必需品的了解程度是相当低的。

从我们的问卷统计可以看到超过半数 (56%) 的女性从来没有关注过卫生巾这种“白色污染”, 由此可知人们的环保意识不到位, 忽视了我们身边的、自造的污染;有30%的女性亲眼见过这种污染, 可见有许多的废弃卫生巾被直接扔到野外;而有8%的女性听人谈论过这种污染, 可知只有少数人对这方面有所关注和了解, 舆论没有发挥很大效用;只有6%的女性是通过媒体报道了解到这种“白色污染”的, 说明媒体的作用没有发挥出来。

2.3 四川大学女学生对卫生棉条的态度分析

卫生棉条, 是一种棉质的圆柱体, 在女性月经来潮时, 可置入阴道中吸收经血。卫生棉条相对于卫生巾, 它体积纤巧, 易于携带, 便于处置——用后只需将其扔在水中冲掉便无后顾之忧了。据报道, 美国卫生棉条的使用率高达80%, 而在我国, 根据我们回收的数据显示:大约98.43%的同学没有使用过卫生棉条, 约1.05%的同学使用过但不经常使用, 只有0.52%的同学经常使用。在没有使用或不常使用卫生棉条的同学中, 有54.45%的同学因为没有听说过而未使用, 2.09%的同学认为太麻烦, 效果不理想, 还有43.46%的同学认为不健康而未使用。虽然使用卫生棉条的情况不容乐观, 但在对于为了环境保护推广卫生棉条这个问题上, 只有3%的同学选择的是拒绝尝试, 这对为环境保护推广卫生棉条是相当有利的。

3 解决途径探究——卫生巾环保处理系统推广

3.1 推广难题

3.1.1 物质——难降解材料

卫生巾的材质是由四种成分构成的:棉纤维, 粘胶纤维, 涤纶纤维和丙纶纤维。其中, 作为吸收体的棉纤维和粘胶纤维占80%左右, 作为外层的涤纶和丙纶占15%左右, 而用作离型纸的棉纤维约占5%。棉纤维是天然纤维, 具有可生物降解性, 而卫生巾有15%的材料是不能自然降解的。

3.1.2 意识——呼唤环保意识的觉醒

虽然女性朋友们每月都在使用卫生巾, 但是对它的关注程度却不高, 废弃卫生巾的处理没有得到社会的广泛关注和有效的解决, 但它不仅像其他白色污染一样对我们的生存环境产生影响, 而且也成为威胁着我国女性生理健康的一大隐患。在此背景下, 亟待社会各界和政府的关注和支持。

3.2 解决方案展示

3.2.1 寻求改进卫生巾的途径

法国Fiberweb公司正在开发研究一种新型的、有利于生态环境的非织造布, 以小麦、玉米或其它碳氢类化合物为原料通过发酵变成乳酸, 然后聚合而成。这种材料在30天内可完全生物降解或者完全变成肥料。一旦这种新型的产品投放市场, 可取代现行的常规非纺织制造布, 其最大的用途是用做卫生巾和婴儿尿不湿材料。

3.2.2 寻找卫生巾的替代品——卫生棉条

卫生棉条的最主要材质是棉, 棉是天然可降解的材料, 同时它的体积较小巧。推广卫生棉条的使用, 在人们心中会有很多的顾虑, 首先是内置的卫生棉条会不会对身体造成危害, 其次是一些年轻的女孩子会有处女膜会不会受到破坏的顾虑, 当然还有价格的顾虑。

针对这些问题, 专家们已经做了相关研究, “只要在使用卫生棉条时注意卫生, 是不会影响身体健康的。” “研究结果表明卫生棉条未增加阴道感染和宫颈炎症的发生率, 并且未加重宫颈炎症的程度, 在中国妇女中使用卫生棉条是安全的。只要加强对该产品的性能介绍及其使用指导, 促进中国妇女对卫生棉条的认知, 在欧美发达国家广泛使用的卫生棉条在中国将具有广阔的应用前景。”

而针对卫生棉条的使用会对处女膜造成影响的观点, 下面的科学研究可以解释这种担心是不必要的, “因为处女膜是个环形组中央有孔, 经血就是通过小孔顺着阴道排出体外的。处女膜上的孔直径大小因人而异, 一般直径约为2.5厘米, 而卫生棉条有多种型号, 未婚年轻女性可选择较小的、直径为1.3厘米的普通型卫生棉条, 这样通过处女膜上的孔绰绰有余, 所以不会损伤处女膜。”

而关于卫生棉条的接受价格问题, 因为现在中国没有大量生产卫生棉条的厂商, 基本只能靠外国进口, 所以价格相对比较高, 但如果卫生棉条像卫生巾一样普及的话, 价格自然也就会下降到消费者能够接受的范围。

3.2.3 现行卫生巾后期处理方式改进

虽然城市和农村的卫生条件相差悬殊, 但同样可以在现行条件下利用卫生巾破碎处理器进行回收和处理, 具体模式如下图所示:

3.3.4 卫生巾粉碎器的应用

针对卫生巾这种产品在中国使用范围广泛, 一时之间很难推广卫生棉条和生产出比较适合的塑料替代品, 目前市场上逐渐研发出来的全自动卫生间垃圾处理器, 卫生巾破碎机等产品适用于处理卫生巾、纸巾、尿不湿等, 将卫生间废纸物粉碎成细小颗粒, 随着水流成桨状, 而且粉碎器粉碎出来的液体可以用一种水解酸化的方法来进行进一步分解。目前已经申请专利的就有卫生巾破碎处理器卫生间垃圾处理器。

4 总结

针对卫生巾处理不当对环境的污染程度和人们对它的认知程度形成巨大反差的现状, 为引起人们的注意和提供解决的方案, 我们开展了这一次调查研究。

在研究过程中, 我们运用多种调查方式, 近距离接触调查对象, 结合所学知识, 从卫生经处理源头和过程两方面考虑, 综合生态、经济和社会效益, 系统阐述和论证了卫生棉条推广和卫生巾处理方式改进的可行性。本次研究力主在研究方法上科学合理, 在课题调研上充分真实, 在报告写作上严谨务实。调查研究只是一种手段, 付诸实践才是它的最终目的。正是由于目前对卫生巾使用和处理不当造成的污染问题的关注, 才有了我们此次的调研, 而我们的调研目的, 就是为此问题提供一个解决思路, 希望能够有效的解决卫生巾的处理问题。

摘要：针对卫生巾处理不当对环境的污染程度和人们对它的认知程度形成巨大反差的现状, 我们特作此调查报告。本文以四川大学女学生使用卫生巾情况来了解当前社会对于卫生巾的处理现状, 提出以政府为推广主体的环保处理卫生巾方案。一方面从源头上进行改进, 推广使用生态环保型卫生巾, 并尝试推广卫生巾的替代品——卫生棉条, 另一方面在现行条件下推广卫生巾粉碎器, 以便促进生态效益、社会效益、经济效益的有效统一。

关键词：卫生巾,白色污染,卫生棉条,粉碎器

参考文献

校园使用白色塑料袋的调查报告篇3

1.设计调查表

为了能够准确地进行调查,同学们精心设计了如下调查表(表1)。

2.调查方式与过程

调查采用两种形式,一是入班调查,二是校园随机调查。入班调查,由地理老师联系高一到高三每个年级的两个班,利用晚自习三节自习课调查。校园随机调查,选在下午5:50的课外活动时间。共发放调查表556份,有效调查表505份。

3.调查统计和汇总

调查结束以后,同学们对结果进行了详细的统计,转化为百分率,并把高一、高二、高三的调查表对比到一幅表上,直观有效,便于分析(表2)。

4.调查结论及分析

(1)从早餐到晚餐,学生外出就餐人数比例增加,但使用塑料袋比例降低。学生受作息时间影响,早晨6:20起床,6:50上第一节早读,时间紧张,所以外出就餐的人数最少,不管是高一、高二还是高三外出就餐比率最低,正因为时间紧,所以少数外出就餐的同学,绝大多数是用塑料袋带回来,故使用塑料袋的比例最高。而下午的时间最宽裕,晚上是自习课,外出时间宽松,学习压力较小,故外出就餐比率最高,但是因为时间相对宽松,所以在外直接就餐比例大,用塑料袋带回来的比例最低。可见,时间的宽紧,是影响学生是否用塑料袋非常重要的因素,和外出就餐的比例,并不绝对呈正相关。

(2)从高一到高三,学生外出就餐比例增加,使用塑料袋比例也逐渐增加。随着学生从高一升到高三,对学校食堂的餐谱和周边环境越来越熟悉,另外,自主意识增强,学生对学校的规定和要求执行力也有所下降,外出就餐的比例有所增加。但是从高一到高三,学业压力越来越大,学习时间也越来越紧张,使用塑料袋的比例也在增加。

(3)学生的环境意识淡薄。高一学生的环境意识和遵纪意识较强,高二、高三学生的环境观念受现实和学习时间的影响较大,使用塑料袋的比例增加,环境意识下降。可见,学生的使用塑料袋习惯和环境意识,并没有随着年龄和年级的增加,明显改善,而是更多地受学习压力、学习时间以及周围同学的影响较大,没有形成稳定的环境意识和观念。

5.意见及建议

针对以上调查情况,特提出以下建议。第一,从高一到高三,学校应形成整体的教育思想和观念,不断加强对环境意识的教育;第二,加强管理,必须要有配套的规定和制度,以规范学生的行为,如实施班级量化考核制度;第三,改善学校食堂的餐饮质量和就餐环境,满足不同档次的需求;第四,校方、物业和城管部门结合,采用综合治理的方法,对校外的小摊小点,规范管理,净化学校周边环境,改善学生就餐卫生条件。

校园白色污染调查分析报告篇4

班级：环工081姓名：王环生学号：20083355

对于白色污染问题，我们都不陌生。白色污染是世界十大污染之一，它对我们人类和环境的危害及其严重。国家颁布“限塑令”至今已有两年多，可我们身边的白色污染问题依然没有得到有效解决，更为严重的是，有关塑料制品质量不达标的报导常有出现。近日甚至发现有些加工点为了节约成本竟用医疗垃圾作为生产原料来加工塑料制品，而其中就包括我们常用的食品袋。

就以上情况，我们对校园白色污染问题作了调查。为了有针对性并提高调查的可操作性，我们缩小范围，以塑料袋为切入点，重点调查我校塑料袋的有关问题，旨在了解我校塑料袋使用的基本情况和广大同学对塑料袋相关问题的认识和看法，探索一些对减少塑料袋的使用、减少校园白色污染行之有效的办法和措施。

此次调查，我们先是通过去图书馆、上网等多种途径收集相关资料，提取有用的信息，结合各方面的资料我们每人出了一份调查问卷；然后小组成员在一起开会讨论，帅选出有价值的问题并重新出了调查问卷；再后来我们深入到教室、图书馆、寝室、食堂等地方发放问卷进行调查；最后整理问卷数据并得出结论。

调查结果分析如下：

一、基本情况分析

调查结果显示，只有20%的同学很少使用塑料袋，而有73.33%的同学每天都要使用1—3个塑料袋，还有6.67%的同学每天使用的塑料袋超过4个。同学们使用的这些塑料袋有40%来自学校餐厅，40%来自超市，还有20%来自水果、小吃摊。当使用完这些塑料袋，有很大一部分人选择随意丢弃，比例高达33.33%。

这些数据表明，我校塑料袋的使用相当普遍。由此我们清醒地认识到，白色污染就在我们身边，影响着我们的学习和生活，这不是文明的大学校园该出现的现象。

二、对塑料袋相关知识的认识分析

对于塑料袋的危害，同学们有一定的了解，但很有限。大部分的人只知道塑料袋污染景观、破坏土壤，塑料袋对人体的危害，同学们知之甚少，这也是大家对塑料袋不离不弃的很重要的原因。知道塑料袋影响农业发展，威胁动物生存等等这些危害的同学更是少之又少，这跟我们的宣传不无关系。

我们对塑料袋的制作工艺和质量问题认识情况的提问，没有一个同学的回答是很了解的，而有53.33%的同学的回答是完全不懂，还有33.33%的同学说是一般了解，我想这里面也难免有些人没有如实回答，可见大家对塑料袋的质量问题的了解是一片空白。

为了扩展大家的知识面，我们对塑料袋在土壤中自行分解一般需要的年限进行提问，被调查者中只有26.67%的人答对，绝大部分人对这个年限估计过低。

三、对减少塑料袋使用的态度和建议的分析

学校餐厅免费提供大量塑料袋，超过90%的同学都知道用塑料袋

打包、盛装食品虽然很方便，但这样很不卫生。可是同学们明明知道不卫生，却还是每天这样做，其原因有二，一个是抵挡不住方便的诱惑，二是餐厅方面有不可推卸的责任。

我们特意向广大同学就餐厅塑料袋问题征求意见，“学校餐厅提供安全、可重复使用的食品袋，收取一定的费用”这一建议得到80%的受访者的支持，这可能是减少餐厅塑料袋使用的最有效的措施，并且有些高校就有这样的做法，还实施得很好。

对减少塑料袋使用的措施方面，53.33%的同学认为提高广大同学的环保意识是关键，40%的人认为对塑料袋收费才能有效减少塑料袋的使用，还有一些同学认为学校应该规定禁止使用塑料袋。

通过此次调查，就如何减少校园塑料袋的使用、减少校园白色污染得出以下结论和建议：

一、大部分的同学对白色污染有一定的了解，但还很不够，对白色污染的危害认识不足，我们要加大宣传力度，不定期开展与“白色污染”相关的主题活动，普及白色污染方面的知识，提高学生的环保意识。

二、我校免费使用塑料袋问题及其严重，尤其是在餐厅，水果、小吃摊点，学校应对塑料袋进行收费。可以要求学校餐厅提供安全、可重复使用的食品袋并收取一定费用，同时要求各超市，水果、小吃摊点对塑料袋收费，并尽可能少用塑料袋。

拒绝白色污染维护绿色校园篇5

近期，我班召开了以“拒绝白色污染，维护绿色校园”为主题的团支部讨论学习会。通过讨论，我们深刻地认识到了白色污染对环境的危害性，并提出了如下的解决方案：

一、大家行动起来，拒绝使用一次性塑料制品及一切能产生白色污染的制品。

二、大家要增强环保意识，不仅自己不使用一次性塑料制品，还要向我们的同学、朋友进行宣传。

三、上街购物尽量带布袋子，不使用一次性塑料袋。

四、不焚烧一次性塑料制品，以免产生有害气体污染环境。

五、看到随地乱扔一次性塑料制品或焚烧的行为要勇敢地上前制止，并向他们进行宣传。

六、在日常生活中看到废弃的一次性塑料制品要主动捡起来，认真组织回收。

七、积极参与校园的环保活动与监督，创造一个良好的环境。

八、拒绝白色污染，养成良好习惯，呵护健康生活。

白色污染调查报告篇6

我校的白色塑料污染来源有：方便面袋，手提袋，饮料瓶，食品包装袋，果糖皮，面包包装袋，果冻塑料盒，香肠皮，饭盒，苹果袋，优乐美小桶，塑料桶，一次性针管，奶袋，塑料碗，被损坏的塑料脸盆，塑料碗，暖壶皮，矿泉水瓶，白色污染调查报告。每次吃饭时就有不少同学用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体，塑料焚烧时，不但产生大量黑烟而且起风时候，塑料袋到处飘扬，严重影响校园的美观。

二、白色污染的防治

1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。，无论是从环保角度，还是从节约资源角度，不使用一次性塑料餐具是一件好事。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。我们在日常生活中，应拒绝使用超薄塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或较厚塑料袋，避免使用上的一次性，坚持少用和重复使用，从而减少塑料袋对环境的污染。

2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料可以很方便地反复回收使用。废塑料回收后，进行分类、清洗后再通过加热熔融，即可重新成为制品。从组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氢元素组成，只不过分子量较小。因此，把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油与柴油。

近年来，一些国家大力开展3R运动：即要求做到废塑料的减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）。目前，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，从根本上消除了白色污染，调查报告《白色污染调查报告》。

3、研究开发降解塑料。降解塑料具有与普通塑料同样的使用功能，但在完成其使用功能而被废弃后，其化学结构可以在某些条件下发生变化，使高分子分解成分子量较小的分子，最后，被自然环境所同化。降解塑料有三类：光降解塑料、生物降解塑料及双降解塑料。但是现在许多降解塑料并非100%降解，只是把塑料变为塑料碎片，据报道，我国陕西杨凌农业高新技术产业示范区已研制成功100%降解的塑料。它是将淀粉和不可降解的塑料通过特殊设备粉碎成纳米级后进行物理结合，再将两者比例控制在一定范围内。用这种新技术生产的农用地膜，经过四至五年的大田试验，结果显示，在70天至90天内，淀粉完全降解为H2O、CO2，塑料变为对土壤和空气无害的细小颗粒，并在17个月内同样完全降解为H2O、CO2。现在这种塑料已投入批量生产。目前在世界上降解塑料还远远没有得到大规模使用。开发使用降解塑料也只能作为解决白色污染的辅助措施。

4、加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。

让我们人人树立以爱护环境为荣，破坏环境为耻的思想，以实际行动来消除校园里的白色污染及其它污染，把翼城二中建设为绿色校园，文明校园。

三、关于对我校白色污染防治的建议

(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。

(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性，并进行批评教育。

(3)学校应统一将垃圾分类、回收，集中处理，可以减少污染，还可以增加一笔收入。

白色污染调查报告篇7

活动的背景

地球是人类生命的摇篮;环境是人类赖以生存的条件，而环境污染给人们带来了很大的烦恼，其中白色污染问题更为突出。

引导学生开展研究性学习，往往能够从捕捉学生提出的疑问开始。我校经常开展环保活动，学生对环保问题日益关注。一句句什么是白色污染呀白色污染是怎样产生的呢白色污染会造成怎样的后果呢等一系列的问题油然产生。顿时，激起了同学们的情绪，兴趣大增，他们想透过自己的力量找到答案。于是，一次围绕白色污染的主体探究学习活动走向深入。

活动的目的

对白色污染有初步的了解关于白色污染的调查报告精选3篇关于白色污染的调查报告精选3篇。更重要的是引起学生对环境污染的关注，了解环保事业的好处，构成初步的环保意识，养成自觉的环保意识。

引导学生了解社会、体验生活;了解有关白色污染的产生途径、组成成分以及危害程度。

培养学生搜集信息、整理信息的潜力。

培养学生从身边发现问题，思考问题的潜力。

引导学生感受白色污染给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动的资料

◇透过实地调查、走访、发放问卷了解白色污染的产生及污染现状。

活动的可行性:

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己的最大力量完成好。

时间条件:我们每周有固定的时间进行研究性学习，所以我们聚在一齐的时间很充裕;同时课间、中午的时间我们也都能够利用

活动的计划

预计的成果是完成一份调研报告，一份对策探究实验报告，，完成小报展览，倡议书，个人心得体验等关于白色污染的调查报告精选3篇工作报告。我们把此次的实验分为五个阶段进行:

第二阶段(6-7天)：实地调查、走访本地区周围白色污染状况。

第三阶段(5-6天)：实验小组对白色污染进行分析探究。

第四阶段(3-4天)：进行治理方法汇总的工作。

第五阶段：总结成果，开展宣传工作。

人员分工

调查实验活动研究需要采用网上查询、查阅书刊、问卷调查、市场研究、实地考察、实验取证调查等方式，所以我们进行了以下分工：

张寅龙胡剑波(负责考察走访本地区或学校白色污染及调查报告的撰写)

顾伟豪(负责研究白色污染所造成的危害程度。对白色污染进行分析，进行对策探究)

袁泉(负责汇总解决策略及倡议书、手抄报、黑板报、标语的撰写)

活动的过程

第一阶段(准备阶段)：制定方案，开题论证

第三阶段：(实地考察、走访、撰写调查报告)

第四阶段：(研究白色污染所造成的危害程度。对白色污染进行对策探究)

第五阶段：(治理方案的汇总撰写分析报告)

第六阶段：(宣传工作及心得的撰写)

我们的报告

第一阶段(准备阶段)：制定方案，开题论证

研究主题确定之后，我们又觉得主题太大，有及时引导学生对主题进行分解。最后透过大家共同归纳、提炼，确定了几个既有研究价值，又容易操作的问题作为活动研究的子课题：

什么是白色污染及其种类关于白色污染的调查报告精选3篇关于白色污染的调查报告精选3篇。

白色污染的危害程度。

为什么白色塑料袋屡禁不止。

自己身边的白色污染是怎样产生的及污染现状。

如何才能有效的控制白色污染

白色污染调查研究活动方案篇8

综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充分尊重学生兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟订适应学生发展定义的活动计划，引导学生抓住生活中自己感兴趣的问题展开讨论和研究。“杜绝白色污染实践活动是从学生所了解和熟知的白色污染的危害说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的角度思考问题，展开相关调查研究，并得出一些结论的实践过程。

一活动背景

作为一门开放性课程的综合实践活动,我校立足于校园文明建设和校园环境等有利条件开展一系列特色主题活动。在我们校园内，塑料方便袋的使用非常普遍，校园内随处可见随意丢弃的方便袋，既.造成了白色污染，又影响了校容校貌，也不利于培养学生的环保意识，有鉴于此，我带领学生开展了这次“杜绝白色污染”综合实践活动。实践活动兴趣是先导，环保是目的，在结合学校的实际情况，通过和学生的交流，我们确定了实践活动的主题——杜绝白色污染。

二活动目标

本主题活动建构于学生认知发展的需要，着重引导学生关注生活，培养环保意识，使他们积极参与到综合实践活动中来，而对于知识的了解本身不是我们的最终目的。实践活动的根本意义在于培养学生关注生活的能力和积极参与实践活动的态度。同时，也为学生从多

方面去认知和了解我们的生活，保护我们共同的地球家园提供了一个契机。具体目标如下：

情感态度方面通过自选主题展开实践研究，培养学生参与实践活动的兴趣；2 能互相帮助，在和谐气氛中共同完成任务；培养学生留心观察生活和积极实践的态度。

能力方法方面学会与人交流、与人合作；采用多种方式搜集、整理资料和信息；在实践活动中培养孩子发现和提出问题的能力，并能够找到一些解决问题的办法。

知识技能方面通过参与此次实践活动，让学生们了解方便袋的危害； 2 在日常生活中怎么样做才是对环境的保护；在社会实践一些采访和交往技巧。

三实施过程与方法中的指导

A 指导设立实践研究点，确立活动项目、方案，指导合作学习。在确立了实践活动的大主题后，我们就应该指导学生找到一个“切合点”进行系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《综合实践活动指导纲要》指出“由于学生发展的水平决定了教师需激发（他们的）内在动机，帮助学生确定体验的活动和探究的方向……”我决定向学生们播放关于白色污染的录

象，这些废旧塑料包装物散落在市区、风景旅游区、水体、道路两侧，不仅影响景观，造成“视觉污染”，而且因其难以降解对生态环境造成潜在危害。时机已经成熟，我便将这兴趣转化为研究的问题，并以此作为探究性学习的出发点。学生已经产生了想去收集、了解关于塑料袋的欲望，我让他们把发现性课题转化为自主学习、合作学习、研究性学习。我让学生按照各自的意愿自由组合成研究小组，确定研究性活动的主题，自选组长，自定计划，分工合作，也要注意以下指导策略：兴趣相近，特长互补，规模适中，组织协调。

B 过程性指导和研究活动的组织引导

这是综合实践活动的核心时期，指导纲要指出教师指导学生“在课题的探究过程中要遵循亲历实践，深度探索的原则，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。” 我作为活动的一员，轮番参加或巡视学生个人或小组的活动，从中更准确更及时地发现学生的需要、困难、问题，从而提供针对性更强的指导和帮助。活动开始之初，我就积极地与各小组同学展开讨论，针对方案的科学性和可操作性进行修改，并提醒他们抓住核心问题进行研究。如在“杜绝白色污染”的问题上，学生说了很多办法，比如。我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。

校园白色污染调查问卷篇9

亲爱的各位同学：

又是一年开学季，沉寂了一个暑假的校园又充满了青春活力，各位亲是不是发现校园里美女、帅哥增加了，可貌似很多不和谐的东西也刺激着我们的眼球。比如：当你漫步校园时，是不是感觉走到哪儿都会看到一堆堆垃圾；当你置身教室时，总会闻到一股股怪味（包子味、大蒜味等）。生活在这样的环境里你会感觉开心吗？你会获取健康吗？你会学好知识吗？为了能够使我们的学习更顺利，生活更惬意，校园更美丽，文化传播系特向全校师生发出如下倡议：

一、不乱扔、乱放垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的干净、整洁。

二、拒绝使用一次性筷子、餐具、塑料袋，养成自带餐具用餐的习惯。

三、不带早餐进教室、图书馆等公共场所。

四、不践踏草坪，不攀枝摘花，不破坏校园果木。

五、不乱涂、乱画教室桌椅、墙壁及其它公共设施，不随意张贴小广告、海报。

六、节约水电，做到人走水停、人走电断。

七、文明赏鱼，不向鱼塘乱扔杂物，不在鱼塘钓鱼、捉鱼。

八、文明礼让，行为规范，共同营造美好的生存环境。

公德礼仪你我倡，美好环境大家创。让我们从现在做起，从自我做起，共同努力，共同行动，争做校园环保打人，传递青春正能量。

文化传播系团总支

大学生白色污染社会调查报告篇10

近些年来，塑料包装制品在人们的生活中被大量使用，由于人们处理不当给环境带来了严重的破坏，据不完全统计表明，各市各乡，每年就要消耗数百万个塑料，数十万个一次性塑料餐具。在这个科技飞跃发展的今天，大自然受到严重的污染，环境遭受到严重的破坏，大地在叹息，地球在哭泣，我们可爱的家园受到污染.白色污染已成为人们日益关注的热点，为了了解，解决学校白色污染问题，我们小组对儋州市若干学校进行了一些调查，并尝试找出解决办法，使广大的学生了解白色污染的危害，提高他们的环保意识，还乡镇一片净土。

二、研究的目的和意义

通过对周围的小卖部，学校及居民住择等有关泡沫饭盒，塑料袋等的使用调查，结合已有的知识及上网查阅多种方式获得了一些有关白色污染的知识初步了解白色污染对人体的危害性及对生态环境的破坏性，使人们意识到对待白色污染是我们义不容辞的责任，意识到研制新型便携工具的必要性和紧迫性同时，培养自己的社会实践能力，分析各种信息资源的能力。

三、调查过程

(一)调查时间;20xx年寒假，

(二)调查地点;市若干学校，小买部等，

(三)调查对象;在校高中生，及大多数成年男子，

(四)调查方法：①从书店.图书馆查阅有关白色污染的资料，

②从网站上了解白色污染的危害，

③从报刊、杂志上了解该怎样应对白色污染，

④问卷调查、实地考察、走访居民民，搜集有关信息，

5调查过程;

1分好小组明确调查问题，布置小组调查任务，

2各小组利用各种途径进行调查任务，

3将各小组所得资料数据进行汇总与分析，

4重点探讨白色污染的危害及如何防治，

5去各学校，居民小区等地开展宣传倡议活动。

四、结果与分析

(一)白色污染的危害

(1)塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

(2)抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

(3)进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

(4)部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

(5)使臭氧层变薄白色污染

(6)侵占土地过多，塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达2。

(7)污染空气、塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。

(8)污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。

(9)火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。

(10)白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。

(11)废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。

五、结论与建议

1,政府部门要通过立法等途径，让会造成白色污染的塑料食品包装袋退出历史舞台，而改用环保型的可降解塑料袋或其它替代品。

2,要加大宣传力度，增强广大市民的环保意识，鼓励市民重提菜篮子。尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。

3,通过税收等方法提高塑料食品包装袋的价格，从而减少它的使用数量，其次，建议塑料制品生产厂家，在制作一次性塑料制品的时候，要采用新型的、容易分解的材料，这些材料在短时间内就会被微生物分解，而且对环境的影响很小。

4,设立专门的塑料制品回收箱，把废弃的塑料制品(包括塑料食品包装袋)从普通垃圾中分离出来，以便回收再利用。

5,学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害

6,同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性，并进行批评教育。

7,学校应统一将垃圾分类、回收，集中处理，可以减少污染，还可以增加一笔收入。

8,设计一个醒目的环保标志，挂在学生经过的地方。

9,呼吁全社会，呼吁全体同学、老师增强环保意识，尽量减少用塑料袋包装物品。

10,建议学校个别清洁工不要焚烧垃圾。

六、收获与体会

这次活动，较好地达成了预期的目标，同学们的收获很大，主要表现在：

其次，通过活动，同学们亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了同学们开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，提高了同学们从事科技实践活动的兴趣。同学们在活动中受到的锻炼很大。

校园白色污染调查问卷篇11

---关于柳州市城中区“白色污染”危害的社会实践调查报告

系别财政经济系

专业国际经济与贸易

班级国贸091班

学号 200901803036 姓名刘庆云

指导老师

学期 2010-2011-2

2011年8月20日

关于柳州市城中区“白色污染”危害的社会实践调查报告

不知不觉，大二就结束了，暑假来临，我们同样又接到了暑期社会实践的任务，不过这次的我选择的不是到企业里面去，而是在学校。柳州一直在为争创全国文明城市付出了许多的努力，在交通，治安，卫生，等等方面的投入很多。在这个暑假，我花了点时间我做了一个关于“白色污染”危害的社会调查，调查的结果，如下：

人们多有这样的经历：一大盒礼品，拆开一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装;去快餐店吃快餐，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜;去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面„„无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来的许多方便，而且价钱也便宜。虽然现在很多超市都已经以出售的方式提供塑料袋，但是大家都还是会花几毛钱去购买塑料袋，而不是自己携带购物袋。然而在其他地方，菜市场或者水果商等不正式的那种商店，都是无偿提供塑料袋的，导致这种滥用塑料袋的现象。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。

我们进行了多方面的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。

一、什么是“白色污染”? “白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(PE)、聚氯乙烯(PV)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯树脂(PS)。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。

二、造成“白色污染”的主要原因：

1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。

2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建全国文明卫生城镇的口号下，我们的柳州市变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

三、“白色污染”的危害：(一)视觉危害：

散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。(二)潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。

3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。

5、使臭氧层变薄。

我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢?经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上

面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。这么高的温度怎能不破坏地球?为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

四、我们的调查研究：

1、我们抽样在一个屏山大道某社区门前的一个垃圾箱口进行了统计，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次;中午扔了105次;而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我们在城中区的一家快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐650份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒1300个。”

3、延续第二项调查，我们柳州市工商局。工商局的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：柳州市城中区共有大大小小的快餐店20家左右。照这样计算，仅一个城中区，一天所产生的废弃塑料快餐盒就达2万多个。

4、我们去了新华书店、学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。于是到网站上面查询了许多有关这些方面的知识，资料。

5、我们去了城中区的环卫所。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们城中区，每天有300多名环卫工人为街道的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、为了摆脱困难，在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写论文起到了很大的帮助。

五、行动起来治理“白色污染”

通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。虽然柳州市区没有这么严重，可是其他地方的现象是非常严重的。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们柳州市，虽然每天都有环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

在这次争创全国文明城市中，我们柳州市的市民都应该行动起来，才能够迎接评选的进行，“白色污染”只是一个突出的问题，还有很多其他许多问题需要解决的，这个就需要大家都能够齐心协力才能做好的。

同时，我们也懂得了：我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。

六、实践总结体会：

为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：

1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。

2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。