配音大赛活动策划

配音大赛活动策划（共15篇）

配音大赛活动策划 篇1

配音大赛 主办单位：xxx

举办时间：xxx

举办地点：待定活 动 策划书

活动 方式：从经典影片中寻找经典片段，让学生进行配音

表演

活动 主题：xxxxxxxx

活动 背景：大学生活缤纷多彩，学生应该不仅仅局限于学习专业

知识，积极适应学校生活，做自己想做的事情，更全

面发展自我。本次活动也是校园文化多元化的体现，给同学们不一样的活动体验。

活动 目的： 通过本次活动的开展，希望能够让学校成员更好地了

解xxx，并让同学在随机应变中展现自我，关注自我，给同学一个展示自我的机会。同时，促进同学们之间的交流，培养大家团结合作的精神，推进和谐校园的建设。

活动时间： xxx

活动主办方：xx

活动地点：待定

活动负责人：xxxx

活动开展：

A．准备阶段：1.联系宣传部进行宣传展板的准备，部门在相关的腾讯空间、人人、微博上进行宣传。

2.两部门进行协商，每天安排人员到学校指

定场所进行活动宣传，鼓励同学们积极参

加。

3.两部门商量各准备几段经典影片并进行汇总。4.确定并邀请评委嘉宾。5．两部门协商哪个学院负责PPT的制作工作，并挑选出活动的主持人。6.准备教室：两部门协商安排同学到场，工作人员维持现场正常有序的进行1.以小组为单位两人或多人进行配音比赛。同学们需使用普通话进行表演（不可使用方言）。2.每小组派一名代表上主席台前抽签，来分配各个小组所需要配音的片段。在比赛之前，播放网上流行的配音视频，激发同学们的兴趣。给比赛小组十分钟的准备时间。3.小组成员进行上台演出 4.将由5位评委为参赛选手打分，评委采用亮分制。打分标准是（见补充说明），活动现场的观众也可以给参赛选手投票打分，（每位观众只能为一组选手打分。）选手总分=评委评分*10+在场观众投票分数。4．评分统计以及奖品发放 比赛阶段：（主持人进行发言）附录：

1、打分标准：

（1）同学们可以选择普通话、（方言不要使用）、英语进行配音。评委会根据 言语流畅程度（3分）、动作（2分）、神态（1分）以及幽默程度（2分）的相应表现进行打分。

（2）同学们可以根据具体情节，加入积极向上的创新表演（1）。评委将对表现优秀者进行相应的加分（2分）。

2、奖项设置：

一等奖、二等奖、三等奖、最佳声优奖（个人奖由评委选出）、最佳人气奖（集体）（由观众选出）

奖品：暖水杯（3个）

精美笔记本（8个）

相册（1个）

奖状（8张）

活动经费：：暖水杯（30元*3=90《一等奖》）

精美笔记本（6元*4《二等奖1组，最佳人气奖

1组》；4元*4《三等奖2组》;）

相册：10元奖状若干

预计148元

配音大赛活动策划 篇2

大赛共分为以下六步:

步骤一:对参赛作品进行登统和整理。

步骤二:对参赛作品进行初评,选出入围作品。

步骤三:对入围作品进行复评,产生获奖作品。

步骤四:对获奖作品进行登记。

步骤五:填写证书,邮寄证书。

步骤六:召开颁奖会、举办获奖者夏令营。

中班综合活动：我是配音师 篇3

在“电影”主题活动中，我设计了“我喜欢的动画片”“看完动画片问一问”“我的卡通偶像”等一系列活动，和幼儿一起了解动画片的秘密。在了解动画片是如何制作的时候，孩子们对动画片里的声音产生了兴趣，他们提了许多问题。比如：动画片里的声音是怎么来的？配音是什么？这些声音是真人的声音吗？带着这些问题，我设计了这个活动，希望孩子们在观察、操作、分享的过程中亲身体验配音的魅力。

活动目标

1 感知动画片中的各种声音，尝试用不同的材料和方法为动画片配音。

2 乐意与同伴合作、交流，体验配音的乐趣。

活动准备

动画片段，分组牌，塑料袋、报纸、瓶、球、纸盒、珠子、小棍、竹片、毛巾、泡沫板等各若干。

活动过程

一、提出问题，引发思考

师：今天我们来聊聊和配音有关的话题，什么是配音？

小结：配音就是为影片加入声音，可以是人物的对话、大自然里的各种声音、好听的音乐和解说，加上配音能让我们看到的场面更加生动、真实。

（分析：该环节教师用问题导入，目的是让幼儿将自己对配音的了解与大家分享，再由教师梳理并提升）

二、观看动画片，模拟雨的声音

1 尝试用嘴巴模拟雨的声音。师：你们听到了什么声音？（小雨声、大雨声、暴雨声）请你们试着用嘴巴学一学。

2 尝试用材料模拟雨声。师：这里准备了一些材料，请你们去摆弄摆弄，听听哪一种材料发出的声音最像雨的声音。

3 幼儿分组尝试并讨论哪种材料最适合模拟雨的声音。师：这么多材料中，哪种材料发出的声音最像雨声？

小结：我们都听到过雨的声音，所以一下子就发现揉搓塑料袋和纸发出的声音最像下雨的声音。配音师在给电影和动画片配音时，经常使用生活中很普通的材料来发挥神奇的作用，用它们模拟出自然界各种各样的声音。

（分析：这一环节的意图是让孩子初步了解和体验配音的过程。幼儿选择材料配音时，教师要及时鼓励，并捕捉幼儿的独特想法，鼓励他们大胆表达）

三、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1 观看动画片段：鸟飞、马跑、跑步、锯木头、拍球、鼓掌。

2 引导幼儿用身体或借助合适的材料为动画片配音。师：请大家来做配音师，试着给动画片的几个小片段配音，

3 幼儿分组，佩戴上分组牌，商量并选择各种材料配音，

4 分组表演，感受音画同步。每组展示后请幼儿介绍本组选择的材料。

5 集体表演，感受配音的乐趣。师：我们一起来配音，把这些动画片串成一个故事，老师来做旁白。

（分析：故事是教师根据几个动画片段随机创编的，意在把幼儿的配音展示过程做提升，让幼儿时画面、声音、剧情有一个完整的体验）

小结：配音的种类有很多，今天我们是给动面片中的声效配音，还可以给人物、动物配音，为动画片加入好听的音乐。

（分析：此环节是本活动的难点，孩子们要探索如何使材料发出的声音与画面的声音匹配，还要互相配合着完成配音，这具有一定的挑战性。教师没有过多地干预和指导，而是以观察者的身份掌握各组情况，把学习的主动权还给幼儿）

四、自选角色，为动画片里的人物配音

师：之前我们做个一个电影主题，叫“鼹鼠与棒棒糖”，我们试试为里面的人物配音吧。

小结：今天你们成功地体验了配音师的工作，制作一部完整、精美的动画片需要很多的工序，让我们继续去探索和发现里面的奥秘。

影视配音大赛策划 篇4

一． 二． 活动名称：影视配音大赛

主办单位：数学与计量经济学院分团委学生会

三． 活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活并且加强同学之间的文化交

流，增进沟通与感情，培养大学生灵活机智的思维，体现当代大学生的青春风貌和提高综合素质。四． 五． 活动地点：综合楼 303 103 活动流程：

1.报名

时间：11月19日——11月20日截止到20日晚八点

各年级以小组为单位，分组形式为自由组队可以跨班级跨年级，个各参赛的小组自定参赛作品，内容可以不限。2.初选

时间：11月26日

地点：综合楼303（如有变化，另行通知）评委：分团委学生会部分成员及专业老师

评选方法：评委根据影音内容、影视效果及相关事项进行初步选拔后，初选出10部作品进入决赛；并于近期公布入围名单； 入选作品派代表抽签决定决赛出场顺序；

3.决赛以及闭幕式：

时间：11月27日晚19：00——21：00 地点：综合楼103 流程：领导讲话——>主持人介绍到场评委，并宣布大赛开始，介绍比赛规则及评选办法——>比赛选手上场做自我介绍——>亲友团口号支持——>选手现场配音表演——>现场模仿——>继续比赛——>评委评分（其间可穿插观众现场搞笑配音）——>主持人宣布结果——>颁奖仪式（考虑到时间问题可定于以后进行颁奖）——>大赛结束

六． 参赛要求： 1．选材及创作内容积极向上；形式不限，电影、电视剧、动画片均可； 2．可对原作进行模仿，也可以在尊重原作的基础上进行创新，演绎出不同风格的作品；

3．作品时间大于五分钟小于十分钟； 4．可以组队参加，也可以一人配音多角； 5．可以在配音过程中加入一些音乐及其它音效；

6．各年级在规定日期将各组的作品的报名表（注明表演内容及表演者及表演者在配音中的角色）及 作品（二者均为电子版）同时上交（我们准备一台电脑进行收集）；

七． 评分标准：

队伍风格及精神面貌、配合情况——15分 选材——15分 模仿效果——20分 作品创意——25分 情感演绎——25分 十．奖项设置

最受欢迎男配音、最受欢迎女配音各一名（观众评选占百分之七十，评委占百分之三十）作品一等奖 一名 作品二等奖 二名 作品三等奖 三名

十一.任务分配

1．活动初期(准备阶段)：

宣传部：通过张贴海报、网络、横幅等形式对本次活动及开幕式进行宣传；开幕式当天摄影

文艺部：准备本次大赛的PPT及选拔现场模仿表演的人员

女生部：做好大赛礼仪工作

生活部：购买大赛现场所需矿泉水等物品

实践外联部：为本次活动拉赞助 自律部、组织部：负责开幕式现场秩序的维持；会场的布置

体育部：电脑等设备的控制；

学生会两位副主席：租用场地以及现场的机动 2．活动中期（宣传阶段）：

宣传部：对大赛继续进行宣传，向广播站及校报及校网页投稿

文艺部：收集各年级上交的参加初选作品；对作品进行初选, 公布进入决赛的作品名单, 3.活动后期（预备实施阶段）：

文艺部：收集进入决赛作品的电影截段； 选定闭幕式需要观众即兴配音的电影片段；互动环节配乐；统筹协调； 学习部：制作有奖竞答的问题；

宣传部、女生部、生活部、自律部、体育部、组织部、主席团指导协助工作 十二.预算统计

租用场地 100元 会场布置、资料汇编 50元 奖品 150元 海报 60元 宣传横幅 60元 宣传展板及纸质宣传用品 60元 总计 480元

数学与计量经济学院分团委学生会

配音大赛策划书 篇5

英文原声电影配音大赛

二、活动宗旨：

语言模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确发音与正常的语调又是理解他人的前提。影视配音兼趣味性、学术性于一体，能够激发语言学习者的兴趣。本次大赛旨在为我院学生提供一个英语语音训练并展现其英语风采的平台，从而为我院营造一个积极上进、活跃的英语学习氛围。

三、主办单位：

长治学院外语系

四、活动时间：

20xx年11月

五、活动地点：

初赛：各系负责统筹安排

决赛：长治学院北校2号教学楼学术报告厅

六、参赛形式：

分为专业组和非专业组

1、专业组：英语专业大一、大二、大三各班组织至少一支参赛队伍参与初赛;

2、非专业组：非英语专业各系自行组织初赛，最终至少派出一支参赛队伍参与决赛;

每支队伍包括一名领队，总人数下限3人，上限7人

七、参赛要求

1.参赛队伍自行选择配音电影片段，在各班负责人处登记(内容包括系别、班级、参赛人员、参赛作品、片段时长)

2.作品要求：

参赛影片须从所提供的影片中选择，各参赛队伍不能有重复(见附页)

所选择片段须是能体现演员演技、且有代表性的情节

上交作品须为已剪辑好、并消音处理的电影片段,并加入不影响原片的背景音乐

需配有一张介绍图，镶嵌在所剪辑片段的开头，简明扼要介绍配音选手

清晰度为720P-1080P

所选片段时长须在5分钟内，且必须有英文字幕。

所选影片内容积极健康，提倡新颖创新。

八、比赛流程

1、报名、初赛阶段

a.专业组各班至少报一支参赛队伍

b.非专业组自行组织报名，初赛在系内自行举行

2、复赛阶段()

专业组由外语系通知，统一进行筛选，最终挑选出配音优秀的队伍参加决赛;

非专业组由各系自行组织确定一支代表队参与决赛，并将选拔情况及参赛作品以邮件形式发送到外语系邮箱czxywyxtzz@126.com

(注意：进入决赛的小组按照英语趣配音软件上指定的15―20段电影片段(任选其一)进行配音并按时上交(入围决赛后即可准备)。外语系团总支微信公众平台公布参赛视频并进行场外投票，截止时间为决赛开始前一晚24:00，票数最高的小组获最佳人气奖。)

3、决赛阶段()

专业组与非专业组各代表队抽签决定参赛顺序。

第一环节：由领队使用英文对所选影片的情节进行简介，时间不能超过2分钟;介绍完毕后，参赛队伍先对所选电影片段进行原声播放，随后进入正式配音环节。

第二环节：正式配音环节，可自配背景音乐，自配特色服装，

配音完毕后按次序下场归座。

第三环节：由专业资深评委打分，在下一个节目以后公布成绩。打分采取十分制原则，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均成绩作为最后得分。

第四环节：颁奖环节。所有参赛队伍配音结束后，首先宣布最佳人气奖并播放获奖视频，然后宣布决赛结果。获奖小组派代表上台领奖，最后合影留念。

九、评分规则：

1.语音语调：音准、节奏、配音感觉良好，语音清晰流利 (5分)

2.表现力强，能充分体现出影片中人物性格、心理活动 (2分)

3.内容及技巧：内容健康，衔接连贯;题材新颖，富有创意;片段难易程度，较难分高 (1.5分)

4.视频处理效果 (0.5分)

5.团队合作 (1分)

十、奖项设置：

配音大赛创意活动策划方案 篇6

用你的声音诠释原声影片经典，让语言魅力带给你我乐趣!

二、活动目的及意义

为丰富全市小学生课余生活，陶冶少儿情操，提高英语口语水平，进一步激发学生对英语的学习兴趣，共青团海宁市委、海宁市教育局、海宁市少工委决定联合举办海宁市小学生英语电影配音大赛，为我市小学生提供一个展示自己的舞台，以独具魅力的形式彰显英语语言的震撼力，展现个人风采。

三、活动时间

通知下发各小学推选参赛选手时间：9月初

比赛时间：暂定10月中旬

四、活动地点

银泰城广场

五、活动要求

参赛对象：全市各小学在校学生均可参加，以学校选拔后推荐报名为主。各学校推荐一个节目参加配音比赛。

参赛形式：各小学自行准备视频，可选取小学生感兴趣、符合他们年龄特点的英语原版电影片段，内容健康积极向上，时间控制在6分钟以内，人数不限。

六、奖项设置

根据各单位报名情况，设置一、二、三等奖若干，一等奖的节目将颁发优秀指导老师奖。

七、活动预算

前期活动宣传(横幅、海报、场地布置、音响等)：3000元

评委费：3000元

商业配音员发展困境初探 篇7

一、商业配音的产生

商业配音行业的形成与我国文化产业的发展特别是广告业的繁荣紧密相关。1979年, 上海电视台率先向上级主管部门呈交了经营广告业务的请示报告, 当即获得批准。1月28日, 时长1分30秒的“参杞药酒”广告在上海电视台播出。之后, 电视广告开始在中央电视台亮相。随之广播广告、报纸广告也粉墨登场。[2]这样, 中国广告业的发展进入了春天。21世纪初, 随着互联网大门的开启, 网络开始进入寻常百姓的生活, 各行各业的产品通过形形色色的表现手法呈现在网民面前, 中国广告业开启了新的篇章。电视广告、广播广告、网络视音频广告、户外视音频广告都离不开配音这一有机组成部分。随着社会的不断发展, 行业分工越来越细化, 广告配音也从原来的电台电视台策划、摄影、配音、播放一手包办逐渐分离出来而成为独立的行业。

2009年7月我国提出《文化产业振兴规划》, 2012年2月《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》的出台, 为文化产业的发展创造了良好的发展环境。[3]在如此利好的市场环境下, 配音行业作为多媒体产业链中的一个环节, 正借着东风, 逐步走上发展的快车道。

二、商业配音行业的主体构成

目前从事配音行业的专、兼职配音员, 可以分为以下几种情况:一是大师级别的解说配音员, 如中国传媒大学教授李立宏、孙悦斌, 他们的声音我们可以在一些大型专题片和知名品牌的广告中听到。二是就职于配音公司的专职配音员, 他们同其他行业的工作人员一样, 付出时间和工作技能, 接受公司安排的配音工作, 收入由底薪和工作量两方面决定。通常具有一定规模的配音公司设有业务部、客服部、剪辑部和技术支持部门, 配音员只负责根据客户要求配音。三是各大城市的自由配音员, 也被业内称为“棚虫”。他们没有自己的录音棚和录音设备, 也不属于任何配音公司, 在承接配音工作时到配音公司或商业录音棚录音。他们在收取配音酬劳时也要支付录音棚的使用费。四是网络全职配音员, 他们通过网络与客户或配音公司、广告公司等中介联系, 在自己的录音棚或家中使用相对专业的设备录音。除了配音, 网络全职配音员还要承担起自己开拓市场寻找客源、剪辑制作、客服甚至配乐的工作。有相当一部分拥有专业播音知识和丰富实践经验且客户认可度高的电台、电视台播音员转行成了全职配音员, 较高的工作自由度和更高的收入是吸引他们加入商业配音行业的主要动力。五是各地电视台、电台的播音员和主持人, 他们多是录制其所在电台、电视台播出的广告。六是流入商业配音市场的播音专业学生, 他们在专业学习中接触到了商业配音, 抱着实践专业所学和增加收入的目的, 跨过行业的低门槛进入商业配音领域。他们中的大多数缺少专业录音设备和录音环境, 录制内容也多集中在工作量大且价格低廉的多媒体配音、PPT解说、彩铃、语音信息配音上。七是各种爱好配音的社团以及玩票性质的网友, 如胥渡吧、淮秀帮。他们中的部分人在自娱自乐中崭露头角, 开始接受商业配音工作。

由于商业配音的产出形式非常多样, 各类“产品”对于音质、音效、情感表达的要求也有较大的差异。生产要求较高的纪录片配音、电视广告配音, 不仅要求配音员有较高的专业素养, 还要有相应的软硬件设施支持, 如优越的录音环境以及专业的声卡、话筒、话放、监听耳机以及录音软件等录音设备。对于音质、音效等录制要求较低的PPT解说、彩铃配音、语音信息录音等, 甚至只需要配音员普通话标准、表达流利, 在宿舍用一台普通的电脑就能够完成录制。商业配音市场的低门槛造成了不断有新人涌入的局面, 如播音专业学生、爱好配音的社团和玩票性质的网友。但是, 上述七类配音员中, 能够长期活跃在配音一线并且收入稳定足以谋生的, 还是集中在拥有一定的专业素养和硬件配备的配音员中。

三、商业配音员群体的生存状态

当配音员的配音收入达到一定水平, 就会建立工作室, 大幅更新换代录音设备, 装修录音棚, 成立配音公司, 目前的商业配音行业正在经历这个过程。大批由资深配音员个人成立, 几个配音员联合成立, 以及配音员与中介合作建立的商业配音公司正在全国如雨后春笋一般的出现。建立公司, 开疆拓土, 从宏观角度来看是有利于个人和行业发展的。但是, 由于商业配音行业处于发展的初级阶段, 缺乏行业标准和准入机制, 且整个行业还没有成熟的、规范化管理的领军企业。整个商业配音行业创造的市场价值在广告业中所占的比重也是微不足道的。一些商业配音公司在发展到一定规模后, 为了追求更高的利润而扩大经营范围或转向其他行业发展。

也有很多配音员追求安逸的生活和单纯的工作状态, 即便收入颇高, 依然保持全职网络配音的工作方式。他们在享受较高工作自由度的同时, 也面临着众多的困扰。例如, 重复单调的工作内容, 配音、剪辑、与客户沟通价格和配音要求等问题, 周而复始。工作环境枯燥乏味, 缺乏同行交流的平台, 这一点在网络全职配音员身上表现得尤为明显。个人配音和设备调试水平难以有效提升, 大多数商业配音员主要依靠工作实践积累经验, 配合个人对优秀配音的模仿学习, 但是缺乏专业的指导和培训, 因此入行几年后难以在个人技术和收入上有所突破。不断有新进入配音员瓜分市场份额, 遭遇低价格冲击。

在数量上占绝大多数的兼职配音员, 由于配音水平有限、客户资源不足、硬件设施较差、缺乏录音软硬件调试技能等原因, 配音收入难以维持稳定生活, 只能将商业配音作为个人收入的一个补充途径或个人爱好。

四、商业配音员未来发展的探索

作为新兴行业的商业配音, 具有独立性、分散化和封闭性等特点, 这些特点也是商业配音员面临种种困境的根源。成立行业协会进而扩大行业影响力, 促使相关外包服务协调发展将是解决以上问题的可行方法。

行业协会可以通过举办配音比赛、行业交流会、为盲童录制有声读物公益活动, 让更多的人了解商业配音行业、欣赏到高水平的配音演绎、体会高超的配音艺术对于作品表达的重要性。让各类配音产品的直接使用者和中介公司更充分地认识到行业内配音员的不同层次水准, 明确产品定位合理定价。让配音员之间增进交流、扩宽视野、深化对本行业和个人定位的认知;让配音公司之间寻求资源的合理配置、合作共赢。随着商业配音行业认可度的提升, 必将促使原本由配音公司和网络专职配音员提供的具有基础性的、共性的、非核心的剪辑、客服等服务外包公司发展起来, 使得商业配音公司和专职配音员脱离低附加值工作, 专注于企业的发展、产品的创作和技术水平的提升。行业协会还可以与高校和主流媒体合作, 从商业配音员的需求出发, 邀请专业学者和行业领军人物举办商业配音技巧和录音设备调试方面的培训。充分的交流, 正确的自我定位, 合理的资源配置, 渐进的业务素养提升, 良性的竞争, 与上下游产业的环环相扣, 才能创造商业配音行业的春天。

摘要：随着社会发展的需要, 新的行业不断加入到社会经济生活中来, 行业分工越来越细化。商业配音就是因此衍生出来的一种新兴行业。虽然商业配音在我们的生活中无处不在, 但是从事商业配音的主体——商业配音员的存在却很少有人了解和关注。较高的工作自由度、高收入和工作乐趣是吸引大多数人进入商业配音行业的原动力, 但进入后单调的工作内容、枯燥的工作环境、专业素养难以提升、准入门槛低造成的无序价格竞争等问题都会影响配音员的个人发展。因此, 成立行业协会进而扩大行业影响力, 促使相关外包服务协调发展将是解决以上问题的有效方法。

关键词：商业配音,配音员,行业协会

参考文献

[1]孙峻祎.中国动画配音的现状与发展研究[D].陕西师范大学学位论文, 2012:6-7.

[2]邓臻赓.家纺广告, 不标新则立异[J].中国广告, 2009 (3) :120-121.

影视配音大赛策划方案 篇8

影视配音大赛策划方案

影视配音大赛策划方案

一、活动主题

让我们听到你的声音

二、活动时间及活动地点

活动时间：4月28日

活动地点：待定

三、策划承办单位：普通话交流协会

协办单位：影视协会协会

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赞助单位：xxxxx

四、活动目的此活动的目的是宣传、学习、使用普通话，一方面，电视电影配音大赛兼趣味性、学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，提高学习效果，丰富校园文化活动：另一方面，我们协会已经成功举办了第一届电视电影配音大赛，我们要把电视电影配音大赛打造成为我们协会的品牌活动，并把它做大做强。

五、参赛对象

校内全体学生

六、参赛形式

1、自由组队报名，人数不限，题材自选，配音影像自选，但必须保证其长度在3分钟以内。

2、配音材料不限语种。

七、报名时间及方式

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报名时间从3月15日起截止到4月2日，在4、5坡食堂门口的摆摊点填写报名表，配音材料在4月12号前发到蒋小冬邮箱，逾期则视为弃权。

八、前期工作

1、宣传部加强宣传，包括设计一张比赛流程图，贴于布告栏上，摆放在活动入口处。横幅：先悬挂于图书馆路上，再悬挂于比赛现场。

2、主持人选拔（一男一女）

3、邀请评委

4、预定场地

5、活动流程ppt

6、外联部外出拉活动赞助商，筹集活动经费

7、筹备活动所需的各项硬件和软件设施：视频，音频

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8、邀请专业人员，以防音频故障

九、活动现场布置

1、多媒体设施的调试

2、座位安排（评委席，参赛者席、观众席、工作人员）

3、茶水准备

4、卫生清洁

十、比赛流程

比赛包括三个环节：各组自带作品配音、现场对白演绎和才艺表演。

1、各组参赛者入场签到。

2、参赛者现场抽签产生比赛顺序。

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3、开始比赛（选手自我介绍，进行三个环节的比赛）。

4、评委点评。

5、评委评出获奖得者，颁奖，总结。

十一、活动后期

1、安排人员清理场地。

2、新闻网络部整理好拍摄活动现场的相片，文字编辑，以便活动后宣传。

普通话交流协会

关于配音大赛策划书 篇9

为了丰富同学们的课余生活，提高团队合作能力，其次，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素，为此，我们举办了此次配音大赛。

1、活动时间：11月

2、活动标语：让经典在画面中展现，让哲思在声音中传递。

比赛规则

1、每位同学须填写报名表方可参赛。

2、每位参赛选手只可提交一份作品参赛。

3、参赛作品主题不限(可以是电影片段，电视剧片段，动漫片段)，时长不低于两分钟。

4、参赛形式：可以单人也可以多人组合。

5、比赛分为初赛和决赛两部份，初赛通过选手自己进行录制然后上传，再由评委选出优秀作品进入决赛。决赛为选手重新选择视频进行现场配音，再由评委观众现场打分。

6、对参赛作品围绕创意、技巧等多方面进行评判。

7、参赛作品必须原创，不可抄袭，如经发现，立即取消参赛资格。

8、本次大赛最终解释权归主办方所有。

比赛程序

一、前期宣传

1、在学校展板张贴海报。

2、利用各社交平台宣传此次大赛。

3、在校主干道旁摆摊宣传并发放报名表。

二、赛前准备

1、回收报名表，统计参赛人员。

2、通知参赛选手提交作品开始及截止日期。

3、成立评委小组。

三、初赛阶段

1、接收参赛选手作品，并根据作品形式分类。

2、召集评委小组统一观看参赛作品，并对所有作品进行评分。

3、从参赛作品中筛选百分之四十进入决赛。

4、通知每一位参赛选手评定结果。

四、决赛阶段

1、联系决赛场地，规划现场布置(包括评委、参赛选手、观众、工作人员座位，现场条幅，屏幕位置、后台区)。

2、提前一周通知决赛选手决赛时间、地点。

3、购买选手奖品、现场所需道具、观众小礼品。

4、邀请部分同学做为总决赛现场观众。

5、决赛当天

(1)主办方提前一小时进入比赛场地，按规划布置场地，调试多媒体设备。

(2)决赛选手、评委提前半小时进场，选手进行现场抽签，并按顺序上传作品至现场设备。

(3)观众提前十五分钟进场，工作人员维护现场秩序，发放评分表。

(4)主持人开场白。

(5)依次播放各晋级选手作品，各评委进行点评打分，观众打分。

(6)回收评分表(注意评委和观众的分开)，进行有奖互动环节，工作人员至后台统计票数，决出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

(7)现场公布比赛结果，评委向获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

(8)观众、选手、评委有序退场，工作人员清理会场，善后。

6、赛后三天内向全院张贴公布获奖名单。

经费预算

1、宣传海报，报名表、评分表,奖状(共50元)

2、现场观众小礼品(共50元)

3、一等奖一名奖品待定(共200元)

4、二等奖两名奖品待定(共200元)

5、三等奖三名颁发荣誉证书(共150元)

6、矿泉水(共50元)

日本动漫配音现状及其影响 篇10

1、配音的定义

广义上的配音是指, 在影视作品的后期制作过程中对任何声音要素进行处理加工的艺术创作活动。如音乐的选配、动效的制作以及解说、台词的录制等。狭义上的配音是指, 在影视作品中专门为对白、独自、内心独自、解说和旁白等语言的后期配制而进行的一系列创作活动。一部动画片若能将画与声美妙的结合, 那么片子将会无限精彩。

在日本, 声优 (日语:声优, せいゆう) 是日本人对配音演员的称呼, “优”在日语中是演员的意思。对于动漫爱好者来说:在剧集中, 人物的声音是日本演员的称声优, 其他的称配音演员。

2、配音演员的工作内容

对于配音演员来说, 首先要阅读并熟悉配音的脚本, 熟悉配音的环境, 这两项工作需要配音演员提前做好充足准备;其次, 要和动漫导演及录音师进行现场的全面的交流和沟通, 然后尝试在录音室进行录音;在配音演员对配音脚本全面理解的基础上, 配合导演和录音师的要求, 才能最终实现对配音作品的完美诠释。

二、日本动漫配音的发展及现状

大多数的动漫配音迷都是通过日本动画而接触到动漫配音的, 配音演员的发展与动画的发展有着密切的联系。下面我们就从日本动漫的发展入手, 一窥动漫配音现状。

从众多研究日本动漫配音的文章中看, 日本动漫的发展大致经历四个阶段, 而专业针对动漫的配音演员的出现大致是在20世纪70年代到80年代之间, 也就是日本动漫发展的第二个阶段。在这一阶段, 涌现出了多位为国人所熟知的老牌配音演员及其作品, 如在我国非常受欢迎的动漫作品《宇宙战舰大和号》、《机动战士高达》等。相对于早期的动漫配音作品, 这一时期的作品剧情更加吸观众, 配音更加生动专业化。

第三阶段, 即20世纪80年到90年代中期, 是动漫配音演员产生质的飞跃的一个时期, 日本漫画教父宫崎骏先生一系列作品的问世, 更是将动画音乐的制作逐渐带上了一个高峰。就在该时期的中后期, 约1987至1993年, 动画配音演员纷纷崛起, 并逐渐从幕后走到幕前。许多配音团体也依靠动画作品而组成, 如乱马1/2的DoCo, 我的女神的Goddess Family Club等。此时的日本动画业, 形成了动画、音乐、声优三分天下之势。由于配音演员们纷纷来到幕前, 并且越来越多地受到动漫迷们的欢迎, 从而使得动漫配音演员成了演艺界的一种新形式的偶像, 正式宣告了“偶像声优时代”的到来。

这一时期, 美少女动漫大行其道, 众多的女性动漫配音演员受到了动漫迷们的拥趸, 以《美少女战士》为起点, 到93年开始的OVA《我的女神》而成立的Goddess Family Club (井上喜久子、冬马由美、久川绫) , 以及《偶像防卫队》中的五位偶像声优三石琴乃, 天野由, 玉川纱己子, 草地章江, 椎名へきる, 偶像风潮愈演愈烈。这些动漫配音演员不但担任动画, 外语片与电玩的配音工作, 还有出唱, 写真集, CD、散文集, 主持电台节目, 开演唱会, 参加动漫迷俱乐部的聚会等。此间的成功例子, 包括登上Oricon大碟榜榜首的林原惠, 登上东京武道馆开个唱的椎名へきる, 以及98年登上电影屏幕的国府田マリ子等。动漫配音演员形象的偶像化, 吸引了大量年轻人以成为配音演员为志愿, 而各地的“声优养成所”或相关专业也如雨后春笋般出现。

时至今日, 声优已经被完全偶像化, 一提到子安武人、宫野真守、福山润、林原惠美、保志总一朗、石田彰、绿川光、神谷浩史之类的名字, 可以说在动漫迷中是人人皆知。

三、日本动漫配音的影响

日本的动漫配音对于国际的影响, 一般说来, 是对外国民众心理的影响。日本动漫以其特有的文化吸引力, 对各国的民间文化产生了不可忽视的影响。以东京国际动漫节 (TAF) 为例, 它是东京市政府和相关动漫企业及团体为了鼓励和发展动漫产业而举办的面向世界的动画、漫画展览。自2002年起, 东京国际动漫节每年举办一次, 各国动漫及相关产业的公司和团体齐聚东京, 同时也吸引着来自世界各地的动漫爱好者。它不仅商业性质浓厚, 为各国的动漫界人士提供了商务洽谈的平台, 还为各国在发展本国动漫产业的过程中借鉴日本的成功经验, 促进国际合作和交流、推动文化贸易的进行等提供了良机。

日本动漫文化的传播对我国动漫产业的影响也很深刻, 其在中国的成功离不开文化接近性和差异性以及传播过程中中国元素的巧妙运用, 这给我国的动漫产业及动漫工作者, 包括动漫配音演员带来了启示, 可以帮助中国的动漫工作者们吸收经验, 在制作电视节目的时候能很好的理解和发挥这种接近性与差异性的优势, 我们必须认识到以民族的东西打动观众才是最好的, 只有民族的才是世界的。只有在把自己的民族文化发扬光大的基础上, 中国的优秀文化才能走向世界, 赢得更多的认可。从日本配音行业的发展来看, 中国的配音行业发展空间是非常值得期待的。

参考文献

[1]#12

[2]#12

[3]蔡莹.从日本声优培养路线浅谈广播动漫产业演员队伍建设[N].黑龙江人民广播电台, 2012.

[4]常笑.浅析日本的动漫外教[J].周口师范学院学报, 2009, 26 (6) :77-78.

读者协会配音大赛策划书 篇11

策划书

编写：策划部

编写时间：2011年3月9日

读者协会配音大赛策划书

一：活动背景：新时期伊始，这次活动是为了让同学们在开学之初有一个良好的过渡，使同学们更有动力投入接下来的学习。而且这次活动也为同学们提供一个展示实力的舞台，让同学们的潜力得到更好的发挥，同时也让同学们的大学生活多几分色彩。

二：活动目的：丰富同学们的课余生活，让同学们挖掘自己读书之外的潜能。同时也宣传图书馆读者协会，树立其在华商学子心中的形象，同时也提高学生的生活质量，增强同学们的人文素养，活跃校园文化气氛。

三：活动意义：丰富充实大学生的校园生活，有利于华商学生身心健康的发展为华商学院莘莘学子的相互交流提供了机会，促进华商学子之间的感情培养华商学子的其他兴趣爱好，挖掘潜能。

四：活动名称：你不配！我配！

五：比赛规则：参赛者自备20到30分钟的影像资料，歌曲除外，可几人一组也

可一人配多个角色。可按照影像原来的对白，但如果是自编对白更好。

六：活动时间：2011年4月12日

七：活动地点：待定（有多媒体设备）

八：活动对象：广东商学院华商学院全院学生

九：活动流程 前期准备：

㈠明确活动时间、地点、对象和主题，编写策划并开会讨论活动的相关事宜并交社联审批

㈡场地申请，前期预计：一间带有多媒体设备的大教室 ㈢设计宣传海报，做好宣传工作。

A编辑部负责设计宣传海报（准备两张小张海报分别贴于两个饭堂，一张大幅海报挂于图书馆宣传栏）

B在明星餐厅门口摆摊宣传并让学生咨询报名 C通知会员

㈣整理参赛人员名单，嘉宾邀请，礼品准备等工作并及时通知参赛人员准时参赛 ㈤购买活动所需物资，列出物资清单并做好人员安排表 ㈥做好活动费用预算并审核

㈦拉赞助，写好赞助费用单

㈧召开全体动员大会，安排工作

实施阶段：

12日之前收集参赛者要配音的电影，电视剧，动漫片段，并加以整理，排列好参赛选手的顺序

12日13：00—13：30布置会场（调试麦克风，电脑）

14:00—14:15参赛者，观众入场，入场的观众每人发一张投票的小纸条

14：15—14：20主持人讲话

14:20比赛开始

17：00比赛结束，主持人总结并进行观众投票，清理现

场

后期阶段

㈠汇总账目清单，写好总结报告

㈡组织协会成员及老师评审，整理选手票数

㈢整理评审结果，准备颁奖仪式（可设立“最具人气奖”“惟妙惟肖奖”“最具创新奖”等等

㈣）召开全体大会，总结比赛

㈤在宣传栏公布比赛结果并通知获奖选手㈥召开会员大会，宣布比赛结果，颁奖

电影配音大赛策划w 篇12

一、活动主题

影音风采

二、活动时间及地点

海南师范大学教育科学学院

三、主办单位

教育科学学院团委、学生会，主要负责为信息网络部和办公室

四、活动目的与背景

此活动的目的是宣传、学习、使用普通话，一方面，电视电影配音大赛兼趣味性、学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，提高学习效果，丰富校园文化活动。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发学生的兴趣，促进学习效果的提高

五、活动对象

海南师范大学教育科学学院学院全体同学

六、活动流程

（一）前期准备

1、宣传：在校园内派发传单及报名表，安放宣传板、条幅；在宿舍楼内张贴活动通知，海报

2、做好活动教室的选取，现场的安排

（二）报名方式

本次活动采取自由组队、自愿报名的方式，每队参赛人数不限，可跨学院跨年级跨班组队。

（三）参赛准备及要求

初赛：

（1）、各队自愿选择电影片段1段，内容健康向上，或幽默搞笑，或情节经典，或富有教育意义。时长3-5分钟，要求语言简洁、地道、经典，语速适中，各参赛队伍须充分表现出电影片段中每个角色的特点，情感声音力求相似，这将是评分的主要标准。不得更改电影片段的台词；每个组员都要演绎一种或以上的角色，允许反串；

（2）、将电影片段交给有关负责人消掉原始配音且保留背景音效；

（3）、各参赛队伍必须在比赛前2天将准备好的视频文件上交承办方并得到认可后才能用于比赛。

（4）、有相关人员进行评定，选定可以进入决赛的电影配音片段十段

决赛：

1、第一环节：

各队将在初赛结束当天晚上收到由承办方提供的经过消音处理的英文电影片段1段（难度基本一致，由承办方随机分配给各队），片段长度控制在3钟左右。各参赛队伍须充分表现出电影片段中每个

角色的特点，要求英文发音准确，情感力求相似，这将是评分的主要标准。不得更改电影片段的台词；

游戏环节：箩卜蹲

将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜.胜利者有小礼品

2、第二环节：

（1）、各队自愿选择英文（可以含少量其它语言）优秀电影片段1段，要求语言简洁、地道、经典，语速适中。内容健康向上，或幽默搞笑，或情节经典，或富有教育意义。时长3-5分钟；

（2）、必须自行消掉原始配音且保留背景音效；

（3）、鼓励各参赛队伍发挥想象力，对自选片段中的台词或对白进行适当改编，且改编内容必须健康积极，还可以自行对自选片段进

行加工剪辑；

（4）、每个组员都要演绎一种或以上的角色，允许反串；

（5）、各参赛队伍必须在比赛前一将准备好的视频文件上交承办方并得到认可后才能用于比赛。

游戏环节：五毛和一块

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出

钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

3、第三环节：

（1）、该环节为现场环节，参赛队伍不需准备；

（2）、承办方将为各参赛队伍准备一段已经过处理的电影片段，但该影片会比较生僻，基本上回避流行但不失经典或教育意义，时长2分钟左右。

（3）、参赛各队根据前2轮分数由低到高选择片段，并有两次观看影片机会，队员根据情节展开充分想象并自己设计剧情，然后自分角色（选派代表参加）进行现场配音。准备时间5分钟（从影片播放完后算起）。

评委打分后，去掉一个最高分去掉一个最低分，求平均分数为选手得

分。

评出最佳配音奖，最佳创意奖，最佳默契奖。比赛结束：

1.嘉宾及评委先退场，然后所有学生按秩序退场。

2.活动结束后二天每人交一份活动总结。

英文电影配音与口语教学浅析 篇13

一、英文电影配音在英语教学中的作用

1. 促进英语教学方式的现代化

现代化教育即是以市场经济为基础、以现代科学为内容、以现代生产为服务对象而面向现代化、面向世界、面向未来的教育。在今天和未来的社会发展中, 现代化教育起着传统教育无法比拟的重要作用。现代化教育要求教育者跟上现代科技文明成果, 充分利用现代化教学工具, 从而使教学取得最佳效果。教育者不但可以通过电影配音教授英语口语, 还可以通过一些经典的科技片、科幻片、文艺片等英文电影, 使学生学到更多的现代化知识。

2. 增长学生的异国文化知识

学习外语的最终目的不仅仅是会读和会说这种外语, 而是通过掌握一个国家一个地域的语言, 去更好地理解这个国家和这个地域的人文、地理、历史、文化等。语言是通向这些圣地的途径, 即使我们不能身临其境去到一个国家, 我们仍可以通过相关的电影去了解这个国家的民族、风俗、山川、河流。

英文电影不但能让学生学会语言, 还能学习到更多语言之外的东西。

3. 提高学生的审美情操

一本好书可以改变一个人的一生, 一部好电影同样可以改变一个人的一生。如今, 英语电影中出现了很多经典的影片, 如《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《天堂电影院》等。通过对优秀电影的欣赏、分析、配音模仿, 可以提高学生们的审美情操, 激发他们爱人生、爱生活、爱祖国的热情。

4. 创设了真实的语言环境

英文电影不同于课堂上的场景模拟, 它创造了真实的语言环境, 提供了练习听说的良好机会。英文电影中有语言交际的自然环境, 加上人物的面部表情、手势和体态, 最大限度地体现语言的感染力, 使语言形象化、生动化。学生必然容易接受那些恰到好处的语言表达, 这种语言涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维和感情等要素。这种和学习、生活、感情和思维结合在一起的英语语言更具有生命力。学生在观看电影时会在不知不觉中、自然地习得纯正的语音、语调和丰富地道的语言, 而轻松地提高英语口语交际能力, 达到英语教学的最终目标。

二、英文电影配音的特点

1. 趣味性

英语学习者不是不够努力, 有调查显示, 英语学习者对于学习英语付出的时间是学习其他学科付出时间的3~4倍, 可为何总是收效甚微呢?传统的英语学习方式除了背诵还是背诵, 单词背诵完了接着背诵语法、句式, 有的甚至背诵大篇大篇的课文。可为何到运用的时候就是不能脱口而出, 满脑子都是语法、时态呢?因为他们不是在“说”外语, 而是在“想”外语。若一个人要想将一门外语讲好, 首先必须得“忘记”自己在讲外语!

为何我们在说母语的时候不会想着语言句式、结构、时态?因为我们有母语的环境, 我们习以为常;因为我们没有受到“学习”的“毒害”。一个人拼命地去学习一门外语, 他的内心总有一种被外语伤害的感觉, 他是不能自然而流利地将这门外语说出来的。而英文电影配音能消除这一切苦恼, 它是轻松愉悦的。可以让学生挑选自己喜欢的角色和对白, 在学生浓厚的兴趣下, 在难忘的情节和画面的吸引下, 记住一些单词和一些句式就非常轻松容易了。

2. 情景性

人们只喜欢做属于自己的事情, 因此一部电影应该让学生分角色配音。一般情况下, 男生喜欢选择男演员的角色配音, 女生喜欢选择女演员的角色配音。当然也可以互换, 根据学生们的兴趣灵活机动安排。

配音之前最好多看几遍电影, 将字幕打印出来让学生通篇熟悉大概, 如读一个剧本。配音过程中可以通过静音, 按照字幕的出现顺序配音或者伴以低声的原音, 如唱卡拉OK, 用快退按钮或定时按钮一遍一遍反复练习。这种方式适合英语口语初级者, 或者将声音和字幕一并去掉, 根据银幕图画来配音, 这种方式适合英语口语高级者。

在配音过程中最好加入模仿和表演, 让他们走入幕后, 感受“电影人”的经历。此外, 还可录制简单的碟片, 学员们能看到自己扮演的“电影”, 将是一种别开生面的感觉。

3. 相似性

一些经典的对白含有深刻的意义, 一些经典的对白含有诙谐的语言, 掌握了一句这样的语言就可以套用一系列的相似语言, 事半功倍。

比如在电影《大地雄心》中的这些对白:

Shannon Christie:Look, you’ve got your land.

Shannon Christie:看, 你有自己的土地了。

Joseph Donnelly:All the land in the world means nothing to me without you.

Joseph Donnelly:如果没有你在身边, 世界上的所有土地对我来说都没有意义。

以及, Shannon Christie:This was our dream together.I don’ t want this without you!

Shannon Christie:这是我们共同的梦想。我不想这梦想中没有你。

通过轻松愉快的英文电影配音, 可以最大限度地激发学生的热情, 使他们在体验地道英语的过程中自己也学到一口地道的英语。

三、英文电影配音应用于英语口语教学的思考

1. 创设“声、光、色、像”于一体的立体空间

多媒体教学是人类文明成果的一种有效运用, 它将先进的科技工具引入到教学方式中。

英文电影配音便是多媒体教学的一种有效手段, 它为学生创造了一种“声、光、色、像”于一体的立体空间。在配音过程中, 通过对影片的欣赏与分析、模仿与表演, 积极调动了学生的眼、耳、口、脑、肢体。在配音时, 教师可以将英文电影的音效去掉, 直接让学生看着电影字幕配音;也可以将字幕去掉, 直接让学生跟着电影音效配音。

英文电影配音大致可以分为五个步骤, 即:赏, 欣赏电影;析, 分析电影;模, 模拟电影;演, 角色表演;配, 角色配音。

2. 强化英文原声电影配音的“看猜仿”三个反复

看电影学英语千万不能仅当成娱乐享受, 而要在娱乐中享受英语乐趣, 融入到情节中去了解外国的文化背景, 学习地道口语。第一遍看可以看字幕, 了解情节故事, 第二遍不要看字幕, 根据场境去猜, 能听懂多少就多少, 反复看, 反复猜, 反复模仿。

3. 营造英文原声电影配音的“听说演”三种环境

正如我们能轻而易举地运用汉语是因为我们从小在汉语的环境中长大, 英语作为一门外语更要求语言环境的帮助。在现今的社会, 合适的语言环境是很容易得到的。比如, 各种各样的英文网站、英语演讲、各类重要活动新闻发布会的英文翻译、英语广播、电影、夏令营、英语角等, 都能让我们置身于英语的环境中, 在潜移默化中受到环境的影响, 更多地认识英语, 并习惯从英语的角度思考问题。在良好的语言环境中, 你熟练地掌握那些你曾经不擅长的技巧, 如听、说、表演, 你会发觉其实英语离你很近, 你很愿意接触它、学好它。

4. 搭建英文电影配音的“融突扩”三个台阶

在英文电影配音的环境下学习英语, 学生需要迈上三个台阶:一是融入, 即不要把自己看成旁观者, 而是当成局内人, 进入角色, 与角色同呼吸、共命运, 产生身临其境的场景感觉;二是突破, 突破开口关、熟练关, 从模仿到背诵, 直到能脱口而出;三是扩展, 在词汇和句式层面上进行扩展, 并通过泛看电影, 电影题材可以不受限制, 但每部影片都至少要看三遍以上。

四、结束语

英语电影内容丰富, 文化特色突出, 语料真实, 且又贴近学生生活, 英文电影配音是外语教学的有力帮手。英语电影具有画面、语言、音响三结合的特点, 能使声音和图像结合, 语言和情景结合, 视觉刺激和听觉刺激结合。使英语学生者置身于外语环境中, 各种感觉器官同时并用, 是学生学习语言知识和文化知识的有效途径, 有助于提高教学效果。通过英文电影的赏、析、模、演、配五个实践步骤, 使学生在语言环境中耳濡目染, 真正做到“学活”, 掌握语音、词汇、句型、思维和文化, 在语言环境中入乡随俗, 真正做到“用活”, 以期达到口语教学和口语学习的最终目的。

参考文献

[1]路易斯.贾内梯.认识电影[M].北京:中国电影出版社, 1997.

[2]葛岩峰.电影配音:英语口语教学新模式[C]//优秀电影全面提高学生素质的实证研究.2003, (3) .

[3]康丽颖.电影课确实大有可为[N].中国教育报, 2002-12-03.

[4]曹霞.多媒体辅助语言教学在高中英语教学中的运用[J].山东省青年管理干部学院学报, 2002, (3) .

机械学院影视配音大赛策划书 篇14

影视配音对语言学习者有着巩固基础与运用提高的效果，而它又兼有趣味性，可以提高学习效果，这样有利于推行素质教育，发掘学生的语言表达潜力，给同学们提供了一个展示自我、彰显自我魅力的平台。

二、活动目的及意义

丰富了学生的课余文化生活，增加学生的知识储备，开阔学生的视野。为所有热爱语言学习与交流的学生提供一个新的平台，培养和造就更多全方位发展人才。考验了学生的语言能力、团队合作能力、临场发挥能力，可以提高同学们的语言表达能力，体会到汉语言文学的独特魅力。

三、主办单位

机械工程学院分团委

四、承办单位

机械工程学院学生分会

五、活动对象、时间及地点

对象：机械学院全体学生，报名为2~4人一组

报名时间：4月17—19日

初赛：22日晚上6:30N5—101、N5—10

2决赛：25日晚上6:30大学生活动中心二楼演奏厅

六、活动内容

前期准备

1、宣传工作：文艺部负责17日晚上的宣传工作，之前要提醒宣传部提前画好海报，由学习部负责张贴，外联部负责资金问题。

2、收集工作：文艺部在19号晚自习结束之前，收齐各个班的报名表。

七、嘉宾及评委

学生会主席团、辅导员

八、比赛流程

1、文艺部成员必须提前半个小时签到入场，方便为比赛顺序进行排列，选

手非特殊情况不得中途退场。

2、评委就坐，主持人开场，宣布比赛流程及规则。

3、比赛环节 初赛：

（1）各组按签到顺序进行比赛。

（2）每组选手上场后各有一分钟的自我介绍时间，且各组配音时间不少于3分钟。

（3）参赛组上场，先播放原声片段，然后选手为所选片段分角色配音。选择排名前八的进入决赛，比赛结果最迟第二天会发短信通知。

决赛：

（1）自我介绍：不限形式，可自带ppt，时间限制在三分钟以内。（2）第一轮：首先播放选手所配音的原材料，然后选手出场，进行配音。时间在5分钟以内。

（3）第二轮：选手参加完第一轮的比赛之后就立即在后台进行抽签，根据抽签的结果观看主办方提前准备的影视片段利用20分钟准备，待第一轮全部结束之后，进行现场配音。

九、奖项设置

一等奖（1名）奖品：获奖证书及精美礼品一份 二等奖（2名）奖品：获奖证书及精美礼品一份 三等奖（3名）奖品：获奖证书及精美礼品一份 最佳声音奖（一名）奖品：获奖证书及精美礼品一份 最佳创意奖（一名）奖品：获奖证书及精美礼品一份

十、资金预算

海报两张4元 报名表10元 横幅30元 精美礼品200元

十一、报名方式及联系电话

报名方式：每班文娱委员将报名者的名字写在此策划书附的表格中，在19号晚自习结束之前，文艺部成员负责收齐所有的报名表

联系电话：徐金平***

红色革命电影配音大赛策划书 篇15

中国革命波澜壮阔的历史进程，传承着可歌可泣的英雄史诗，记载了成千上万的革命英烈的奋斗足迹，永远都是鼓励和教育后来人的最佳题材。在建党90周年之际，为进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围、弘扬民族精神，展示我院学生释放激情的精神风貌，特策划开展“红五月”原声电影配音大赛活动。

二． 前期宣传

在宣传部的配合下，完成海报宣传工作。海报制作力求做到新颖，醒目，有气势，张贴到位。

各班团支书及文娱负责各班内部的宣传工作，以通告和开会等形式传达活动意义、活动主旨及丰富的奖项，调动同学们的积极性，鼓励学生积极踊跃参与比赛，保证活动能顺利进行。

三． 大赛主题

追忆革命岁月，传承红色文化

四、活动目的及意义

通过以“追忆革命岁月，传承红色文化”为主题的红色革命电影原声配音大赛，激扬青春生命，传承红色精神，让团结之棒为之传递，让真理之情为之坚定！这次活动，也为让广大同学感受到红色经典的魅力和配音的乐趣，加深对红色文化的理解，提高同学们的爱国情怀。让红色经典超越时空的生命力，与你我缘梦相依。

五、活动对象：

湛江师范学院人文学院全体全日制学生（团队参赛）

六、报名方式

由各班文娱委员统计参赛者名单并上报学院团委文艺部邮箱。

要求每个班的报名表和成品在5月25日前上交团委文艺部邮箱。

七、活动时间及地点

时间: 5月28日 晚上7点半

地点: 教三 60

1八、活动内容及要求

1、本次比赛分为三个环节,分别为:原声再现、创意配音、组队pk。

a.原声再现。参赛者在广泛了解相关革命性的电影后，自选一段配音影片进行模仿配音表演。

b.创意配音。选手根据电影片段，发挥想象，灵活运用自己丰富的历史知识以及生活经验，用当代大学生的视角，为影片人物配音，向其注入新的血液。

2、影片内容积极向上（革命片或爱国片），能真实反映当时革命性的社会、人生和思想等；

3、参赛选手可上网查阅相关红色革命影片，并于比赛前自选相应影片，处理好配音片段（也可自选合适的背景音乐），成品上交团委文艺部。

4、选手报名时需填写好相关资料（报名表）。

5、选手必须提前20分钟到参赛现场，以利于比赛工作顺利进行，逾时将取消比赛资格。

6、遵守比赛纪律及规则，配合相关工作人员，尊重评委评判，如有异议，请赛后与院文艺部联系。

九、奖项设置（初定）

一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队，优秀奖四队。

特色奖项：

最具创意奖，最具潜力奖，最高人气奖，最佳团队奖。

人文学院团委文艺部