2010进修人员实习生教学与培训

2010进修人员实习生教学与培训（共10篇）

2010进修人员实习生教学与培训 篇1

进修人员、实习生医院感染管理培训规定

根据卫生部《医院感染管理办法》：“医疗机构必须对本机构各级各类人员制定培训计划，进行医院感染相关法律法规、医院感染管理相关工作规范和标准、专用技术知识的培训”的要求。

一、所有医院的进修人员、实习生，进入科室前必须参加医院感染管理知识的岗前培训。培训时间不得少于3学时，培训结束后，经考试合格发放合格证后，方可从事临床相关工作。未经培训者不得进入科室工作。

二、进修人员、实习生在医院工作期间，要认真学习医院感染管理相关的法律、法规和各项规章制度及操作规程，在科主任、护士长及带教老师的指导下从事临床相关工作，接受医院感染管理委员会和医院感染管理科的监督和管理，对工作中有重大失误造成医院感染的进修人员、实习生，医院感染管理委员会有权暂停和终止其进修实习。

三、进修人员、实习生在工作中，应严格执行无菌操作和消毒、隔离制度，预防医院感染和传染病的医源性感染的发生，要有职业风险意识，做好职业防护；要遵守职业道德规范，保证病人就医环境安全。

四、进修人员、实习生在工作期间，特别是在为特殊感染病人和传染病人作诊断、治疗工作中，违反操作规程，造成自

身感染者，自己承担相关责任。

五、进修人员、实习生在工作期间，发现涉及违犯医院感染管理规定的事和人时，应主动进行提示和劝阻，并提出正确的建议。同时应向教务处和感染管理科反应相关情况。

六、进修人员、实习生的医院感染管理工作培训工作，由医院的感染管理科和教务处共同负责。在进入各科室后，由各科室主任、护士长共同负责。日常培训检查、监督管理工作由感染管理科负责。

教师培训进修计划2010.2 篇2

在新的学期，我校计划大力提高教师的教学质量，保证教学效果，建设高质量的教师队伍，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以提高我系教育学整体水平。为加强我校师资队伍建设，将本学期我校教师的培训工作计划如下：

一、德育工作摆在第一位，抓好师德教育工作

为了提高我校教师的综合素质，我校狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，大力进行德育教育，将德育教育做为教师业务进修的必备条件之一，要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前，要求每位教师时时处处以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，全面提高我校教师的道德素养。

二、通过培训、讲座等方式全面提高教师业务水平

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，我们在自修反思的基础上，加大教学研讨，强调合作等，要求教师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

2、我们根据教师的实际情况，进行一系列基本功讲座，要求教师应掌握的9种能力：a、语言能力；b、板书能力；c、组织设计指导能力；d、新技术能力；e、反思改进能力；f、总结写作能力；g、创新能力；h、交际能力；i、合作能力。

三、深入开展新课程改革培训

为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年将就我校教师业务进修采取一系列措施。一是组织教师学习新课程理论。二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，教师之间相互进行教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，使每一位教师进一步转变教育观念、扩大知识面，不断完善知识结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的能力和水平。

四、加强计算机技术应用培训力度

顺应时代发展的趋势，教师计算机应用已变得尤为重要，为了全面提高教师的业务能力，我们将组织全校教师进行计算机知识培训，使教师掌握基本的计算机操作规范，以及课件的制作等，以提高我系教师的计算机应用能力。

2010进修人员实习生教学与培训 篇3

针对本院目前护理人员的特点及医院发展的需要，护理部根据我院医疗业务的发展及护理队伍的发展规划，针对各科的特点制定护理人才培训计划，现制定2014外出培训、进修学习计划。

1、安排护理管理人员参加省级护理管理岗位培训学习取得管理岗位的资质。

2、选派护理骨干参加一定的管理或专业知识的短训、学术交流，以提升综合能力。

3、选派基础好，学习能力强，有良好的职业道德，热爱护理事业，工作积极主动到省、市级医院进行相关专业的进修学习3—6个月。进修目标：能提高专科理论、专科技能掌握设备仪器的管理、使用、消毒、维护，及先进科室管理经验，回院后能以点带面提升各科的护理服务能力。

4、人员安排：妇产科1人手术室1人新生儿病房1人供应室1人（除进修外还要参加压力容器培训拿证）

5、具体人员及时间安排经医院领导研究后确定。

护理部

2010进修人员实习生教学与培训 篇4

苏州雨后教育科技有限公司

科技人员的培养进修、职工技能培训、优秀人才引进制度

一、目的

为建立健全科技人员的培养机制和激励机制，更好地落实公司创新型企业的发展要求，需要建立健全科技人才成长的培养进修机制和职工技能培训、优秀人才引进制度，大力营造自主创新的优良环境，提升公司对人才的吸引力、凝聚力，充分调动广大员工自主创新的积极性，为公司的快速、持续、健康发展提供强有力的人才保证和智力支持，特制定本办法。

二、范围 公司全体员工

三、主要内容

3.1建立和完善现有的人才培养体系 3.1.1 创新科技人才选拔任用

在专业技术人员的使用上引入竞争机制，加大各类人才选拔使用方式和选聘力度，积极为各类人才干事创业和实现价值提供机会和条件，促进人岗相适、用当其时、人尽其才，形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制。对公司评选出来的科技创新人才重点培养，压担子、挑大梁，条件成熟时适时选用，使他们在工作中发挥骨干作用，有效地发挥典型示范作用，形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，为专业技术人才成长提供发展舞台，不断开创人才辈出、人尽其才的新局面。3.1.2 加快科技人才培养，加强高素质科技人才队伍建设培养，是科技人才队伍建设的基础。

科技人员的培养进修、职工技能培训、优秀人才引进制度

科技人才队伍主要来源于自己的培养，只有扎扎实实抓培养，才能拥有和掌握一批各专业技术领域的拔尖人才，使我们的科技人才队伍能够面对科学技术快速发展的要求。

一是加强科技人才的继续教育。每年可有计划地选拔青年科技人员进行专门培训，举办各个层次的专业技术学习班，可进一步加强与高校合作，举办硕士研究生课程进修班，保证专业技术人员接受各类继续教育。

二是培养专业技术人才的实践能力。在实践中锻炼培养青年专业技术人才，建立专家、总工帮教指导制度，可采取“导师带教制，专家促培养”等措施，重点抓好高层次骨干人才的培养和优秀年轻人才培养，重视培养年轻人才的创新精神和实践能力，改善高层次专门人才青黄不接的现象，使年轻骨干在专家的传、帮、带下不断成长提高。3.1.3 加强专业技术人才交流

按照个人自愿、企业需要、组织调配、因才施用的原则，根据公司发展方向，依托重点项目，针对现有各类专业技术人才成长的不同特点，不同发展方向，促进专业技术人才向生产一线锻炼，不断加强专业技术人才的合理交流，实现人才的有序流动。

3.1.4 量化认定评价，增强科技人才的紧迫感和压迫感

科学地评价科技人才，可以说是现代人力资源管理的一项重要性基础工作，又是科技人员工作的难点之一。目前，公司对科技人才的评价主要以人为因素评定为主，缺乏具体的量化标准。要积极探索各类科技人才评价方法，建立以岗位要求为基础，以能力和贡献为重点的评价体系，如对专业技术人员的考核主要以科技人员在日常工作中的工作态度、工作数量、工作质

科技人员的培养进修、职工技能培训、优秀人才引进制度

量和岗位贡献等作为主要要数；对专业技术职务的聘评主要以科技人员的基本素能、业绩成果、考核答辩、岗位绩效等作为主要要素。但对一些不易量化的评价项目，例如科技人员的职业道德、工作态度、责任心、创新意识、服务意识、协作精神，以及学习能力、发展潜力、总体素质提高等内容，如何科学量化，都是值得商榷的问题。3.2稳定、培养现有人才的激励办法 3.2.1 建立创新人才工作保障机制

各部门主要负责人要树立强烈的人才意识，善于发现人才、培养人才、团结人才、用好人才、服务人才，充分发挥专业技术人才在推进公司跨越式发展中的骨干作用，最大限度地激发人才的创造活力。要充分认识人才工作的重要性，高度重视人才工作，形成党政统一领导，人力资源部门牵头，有关部门密切配合的人才工作格局。公司将把人才工作作为各部门负责人政绩考核的重要内容，考核结果作为提拔、晋级、奖励的重要依据。对在人才队伍建设中成绩突出的领导班子和个人给予表彰和奖励。3.2.2 建立有突出贡献的科技人才技术岗位津贴制度

本着“一流人才、一流业绩、一流报酬”的原则，提高高层次人才待遇，加快培养出高层次的专业技术人才队伍，推动公司科技创新，提高企业核心竞争力，为公司跨越式发展提供技术支撑。3.2.3 推行科研成果奖励制度

为激发广大员工开展科研开发、科技创新工作的积极性，对申报的科研攻关、技术推广、自主创新项目等科研成果转化到生产经营实际中进行应用、推广和再创新的，按照公司《科技成果转化的组织实施与激励奖励制度》进

科技人员的培养进修、职工技能培训、优秀人才引进制度

行奖励，有力激发员工自主创新的潜力，提高公司的核心竞争力和整体技术水平。

3.2.4 完善专业技术人才奖励制度

多渠道、多方式利用开辟专题栏目，抓好表彰先进、宣传典型工作，定期开展科技选拔评比工作，加大奖励力度，对评选出的各类优秀人才，除了给予荣誉奖励外，另给予现金奖励或补贴，在公司形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好氛围。3.2.5 关爱人才，激发动力

适时举行人才座谈会、联谊会、节日联欢会、趣味运动会、丰富其文化娱乐生活，增进其相互间的交流，增强他们对公司的归属感，激发广大人才干事创业的积极性和主动性。

苏州雨后教育科技有限公司

2010年综治工作人员培训计划 篇5

为了使街道社会治安综合治理工作上台阶、出成绩，进一步提高基层综治干部的政治、业务素质和工作水平，根据上级社会治安综合治理目标责任制的要求，樊相镇结合工作实际，制定2011年综治培训工作计划。

一、总体目标

加强乡综治办负责人、各村综治站负责人的领导决策能力，加强乡、村综治工作人员解决实事的能力增强综治工作人员的综合素质，建设一支一流的综治队伍。

二、培训内容

培训的内容主要有：一是邓小平关于维护稳定的理论；二是社会治安综合治理法律法规和基础知识；三是从中央到地方关于社会治安综合治理的重要工作措施和工作部署及有关综合治理的重要文件；四是综治工作的先进经验；五是涉及综治的法律法规。

三、学习要求

要做到七个“了解和掌握”。一是要了解和掌握邓小平同志关于维护稳定的重要论述，以“十七大”重要思想为指导，做好社会治安综合治理工作；二是要了解和掌握社会治安综合治理的重要性、目标、任务、工作范围、基本原则并在工作中加改贯彻落实；三是了解和掌握省、市有关社会治安综合治理的重要文件 1

精神，并加大贯彻落实；四是了解和掌握综治工作的先进经验，拓展工作思路；五是了解和掌握《宪法》等基本法律法规，提高依法办事的意识和水平；六是了解和掌握南星街道社会治安状况及存在的问题，相应的对策；七是了解和掌握各成员单位在综治工作中的地位和作用，找准参与综治工作的切入点，积极发挥职能作用，从不同的角度搞好社会治安综合治理工作。

四、学习时间安排

在3月和9月安排两次集中培训，不定时的召开经验交流座谈学习。

樊相镇综治办

2010进修人员实习生教学与培训 篇6

员工培训是人力资源管理学科的重要内容之一，其实质是实验室对人力资本的投资，实验室真正重视对职工的培训，对整个组织和员工是一个双赢的选择。持续有效的可以帮助计量人员充分发挥和利用人力资源潜能，提高工作质量，工作效率和经济效率，增强实验室的核心竞争力。

培训计划：根据实验室能力建设的发展要求，计量检测市场的要求，实验室管理体系建设和运行的要求，实验室人员技能和人才培养的发展要求，结合实际工作，注重针对性，实用性及前瞻性，制定本培训计划。对试验室从事抽样、检测和/或校准、签发检测/校准报告以及操作设备等工作的人员，按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12要求进行资格确认并持证上岗。从事特殊产品的检测和/或校准活动的试验室，其专业技术人员和管理人员还应符合相关法律、行政法规的规定要求。

1． 培训采用分期、分批，内部培训和外部培训相结合等多种形式，内部每次培训结束后，要如实填写“培训记录表”。

2． 按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12的要求，办公室负责人负责试验室各岗位人员所需教育、培训、技能和经历的确定。按要求配置人员，确保各岗位任职人员胜任其承担的职责。

3． 按《人员培训和考核程序》— YQJCSY/CX-2010-2-12确定培训需求，建立并保持人员培训程序和计划。确保试验室人员均经过适应的教育、培训，并有相应的技术知识和经验。

4． 建立培训档案,办公室负责建立和保存人员的资格、培训、技能和经历等的档案，内容包括：

a、技术人员有关资格证书、培训、技能、经历等技术业绩档案；

b、培训计划；

c、培训人员名册；

d、培训教材和资料；考核记录、资格认可证书（上岗证）

5． 每个月由实验室主任组织学习一次体系文件，学习各项技术规范，并要求各参加人员作好笔记，并做不定期的考试考核。

6． 每两个星期组织一次思想政治教育培训及职业道德培训，要时时绷紧思想政治教育及职业道德教育这根弦。

7． 行业标准及技术规范更新的查阅每两个月进行一次，由技术负责人负责，如有更新，由技术负责人在当月末组织所有实验室人员集中学习并考核。

8． 按省住房和城乡建设厅及省质量技术监督局的要求，派实验室工作人员分批参加培训（如内审员的培训，实验室上岗人员再教育培训等）

9． 制定实验室员工考核制度及奖惩制度，并严格执行。

10． 实验室每月做一次实验室能力验证，做人员比对实验，两人一组分别做一个相同的实验，做好比对报告并存档，从中找出不足，在实验中再不断改进提高。

11． 2011年准备增项的项目（水泥的各项检测，预应力空心板的检测及现浇砼板厚的检测等），我实验室将组织全部员工分批参加省建材站组织的培训，并力争全部通过考核。

12． 实验室设立专项培训费用，确保培训工作达到预期效果。

培训的实施：

我们在实际的培训中涉及的培训内容较为全面，按工作性质分为五大类：

一、计量人员岗位资格培训；

二、实验室管理培训；

三、新技术、新设备应用培训；

四、新标准、新规程、新规范的宣传贯彻；

五、计量基础知识及相关技术培训。培训工作实施过程中注重实效，采取多渠道、多层次和多种形式进行，保证所有人员都能得到适时有效的相应培训。其培训形式：参加行业组织的研修班、技术讲座、技术交流、取证培训、标准与法规的宣传贯彻、选派技术骨干出去进修考察、聘请专家学者来实验室讲学和技术讲座等形式。

无论委外培训还是内部组织培训，实验室均由技术负责人专人负责，从培训的组织联络、培训人员的安排、培训实施的审批、培训效能的考核、费用结算和奖惩实施的全过程参与，确保人员培训的实施效果。

2010进修人员实习生教学与培训 篇7

1、凡来厂培训、实习、参观人员，均应执行国家和本企业有关安全规章制度。

2、来厂培训、实习、参观人员。均须主管领导批准，由有关部门接洽，并办理有关手续，根据本单位实际生产情况，统一安排。

3、培训、实习人员上岗前必须进行“三级安全教育”。并填写三级安全教育卡片，否则接收单位不得安排工作。

4、培训、实习人员的劳动保护用品，按从事的工种标准，同工种待遇，按规定佩戴，否则不得上岗。

5、接受培训、实习人员的车间、部门、必须指定师傅带培，严格按操作规程作业。

6、凡来厂培训、实习或参观人员，必须服从所在单位分配、指挥、因违章违纪造成人身、设备事故，其经济损失由派出单位（或个人）负责。

2010进修人员实习生教学与培训 篇8

为了推进申请律师执业人员实习集中培训工作的科学化、规范化、制度化，加强实习集中培训期间的管理工作，市律协制定如下考勤制度及培训纪律，提请各位参加培训人员注意：

一、考勤制度

集中培训期间实行考勤制度，建立《实习人员集中培训考勤表》，实行课前、课后签到制度，并采取不定期抽查的方式统计课间考勤情况。考勤情况作为集中培训考核内容。

实习培训期间一般不得请假，如有特殊原因请假者必须应提供有关材料：病假需要提供医院证明，事假需提供律所证明并提供相应工作的凭证，逾期未归者，按无故旷课处理。

培训期间，迟到或早退1小时以上的，按缺课半天（4课时）计算；课间抽查发现缺课的，按缺课半天（4课时）计算。累计缺课达16课时以上的，无故旷课8课时以上的或有严重违纪行为的，本次集中培训考核等次定为不合格。

二、培训纪律

实习人员应该自觉遵守培训纪律，如有违反下列纪律的，经工作人员劝说无效的，工作人员将在其第二次违反纪律时记录实习人员的违纪情况，违纪当天按缺课半天（4课时）计算。如再出现违纪情况，违纪人员将按照培训考核不合格处理。

1、集中培训人员参加培训时，需凭本人实习证换取门禁卡，非本人不得参加培训。

2、集中培训人员应当遵守作息时间，准时到课，不迟到，不早退。不得代替签到，否则替签人员视为缺课

3、培训期间不得随意离开教室，不得从事与培训无关的事。

4、要尊重授课教师，着装要整洁得体，行为举止要文明，不得在教室内吸烟。

5、遵守课堂纪律，上课期间应将关闭手机或将手机铃声调至无声，不准在教室内接听手机。

6、要遵守社会公德，爱护公物，节约水电，维护公共卫生，保持环境整洁。

三、考核办法

1、考核方式：综合考察培训期间考勤、笔试、个人总结情况。

（1）考勤：依据考勤管理制度的规定。

（2）笔试：主要考核培训期间课程内容，采取开卷方式进行。

（3）个人总结：参加培训的人员要在集中培训结束后一周内提交不少于2000字的个人小结(shixipeixun@163.com)。内容包括：参加培训各项活动的情况；自学、笔记、作业等学习环节的完成情况；参加培训后的体会和收获等。

2010进修人员实习生教学与培训 篇9

悬赏分�10-离问题结束还有 10 天 14 小时

26、�2 �是为人民服务的道德要求在职业道德中的具体体现。(2分)

1、奉献社会

2、服务群众

3、爱岗敬业

4、诚实守信

27、劳动者职业道德修养的目的是为了�1 ��达到崇高的道德境界。(2分)

1、完善职业人格

2、提高认识

3、提高素质

4、加强学习

28、从人的自然本性出发�把满足生理本能需要作为人生目的属于�4 �人生 观。(2分)

1、拜金主义

2、享乐主义

3、悲观厌世

4、实用主义

29、社会主义的职业道德是以�4 �为原则的。(2分)

1、集体主义

2、爱国主义

3、“五爱”

4、为人民服务

30、�4 ��是指在处理个人和集体利益的关系上�要树立全局观念�不计较 个人利益�自觉服从整体利益的需要。(2分)

1、互相帮助

2、团结互助

3、互相配合4、顾全大局

31、职业道德修养的根本途径和方法是�4 �。(2分)

1、自省

2、慎独

3、读书

4、参加实践

32、在我国�评价集体和个人职业行为善恶的标准�只能是从无产阶级和�4 � 的根本利益引申出来的社会主义职业道德原则和规范。(2分)

1、农民阶级

2、知识分子

3、政府官员

4、广大人民

33、在阶级社会里�对立阶级的道德领域的斗争�归根到底是围绕各自的�1 � 展开的。(2分)

1、经济利益

2、文化利益

3、社会利益

4、政治利益

34、以下哪一个不属于职业道德的范畴�1 �。(2分)

1、职业变动

2、职业理想

3、职业作风

4、职业纪律

35、社会主义的离婚自由是受社会主义婚姻�1 �所制约。(2分)

1、家庭道德

2、职业道德

3、价值观

4、社会公德

36、职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的�3 �的总和。(2分)

1、道德规范

2、制度规范

3、行为规范

4、意识规范

37、用消极的态度对待世界和人生�认为人生是命运注定的观念属于� 3�人 生观。(2分)1、2、3、4、拜金主义享乐主义悲观厌世实用主义

38、职业道德深刻地影响着整个�2 �和人与人的关系。(2分)

1、职业风气

2、经济风气

3、社会风气

4、政治风气

39、服务群众是�1 �的本质�并且是有具体要求的。(2分)

1、职业意识

2、职业情感

3、职业信念

4、职业行为

40、职业道德在作用方式上�与行政管理、规章制度等结合起来具有一定的�1 �。(2分)

1、强制性

2、多样性

3、实践性

4、社会性

41、�4 �是人们对人生目的和价值的根本看法和态度。(2分)

1、世界观

2、价值观

3、宇宙观

4、人生观

42、诚实守信首先表现在从业人员忠诚于他们的�4 �。(2分)

1、朋友

2、家庭

3、单位

4、国家

43、� 1�作为最基本的职业道德规范�是对人们工作态度的一种普遍要求。(2 分)

1、爱岗敬业

2、诚实守信

3、办事公道

4、服务群众

44、�1 �职业理想是指希望从事适合个人能力和爱好的工作�以充分发挥并 提高自己的各种素质。(2分)

1、初级层次

2、中级层次

3、高级层次

4、超级层次

45、奉献社会是崇高的道德情操�也是�1 �实际行动的集中体现。(2分)

1、为人民服务

2、诚实守信

3、为集体服务

4、为社会服务

46、道德评价最基本的标准是� 1�。(2分)

1、善与恶

2、是与非

3、真与假

4、多与少

47、所谓�1 ��就是在尽可能的范围内�满足顾客的各种需求。(2分)

1、优质服务

2、热情服务

3、诚恳服务

4、用心服务

48、职业道德中的内心信念就是�3 �。(2分)

1、传统习惯

2、职业情感

3、职业良心

4、社会舆论

50、保护环境是人与�4 �之间关系层面的基本行为准则。(2分)

1、社会

2、经济

3、生态

4、自然

29、劳动者职业道德修养的目的是为了�1 ��达到崇高的道德境界。

(2分)

1、完善职业人格

2、提高认识

3、提高素质

4、加强学习

30、从人的自然本性出发�把满足生理本能需要作为人生目的属于�4 �人生 观。(2分)

1、拜金主义

2、享乐主义

3、悲观厌世

4、实用主义

31、�4 ��是指在处理个人和集体利益的关系上�要树立全局观念�不计较 个人利益�自觉服从整体利益的需要。(2分)

1、互相帮助

2、团结互助

3、互相配合4、顾全大局

32、职业道德修养的根本途径和方法是�4 �。(2分)

1、自省

2、慎独

3、读书

4、参加实践

33、在阶级社会里�对立阶级的道德领域的斗争�归根到底是围绕各自的�1 � 展开的。(2分)

1、经济利益

2、文化利益

3、社会利益

4、政治利益

34、以下哪一个不属于职业道德的范畴�1 �。(2分)

1、职业变动

2、职业理想

3、职业作风

4、职业纪律

35、社会主义的离婚自由是受社会主义婚姻�1 �所制约。(2分)

1、家庭道德

2、职业道德

3、价值观

4、社会公德

36、职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的� 3�的总和。(2分)

1、道德规范

2、制度规范

3、行为规范

4、意识规范

37、用消极的态度对待世界和人生�认为人生是命运注定的观念属于� 3�人 生观。(2分)

1、拜金主义

2、享乐主义

3、悲观厌世

4、实用主义

38、职业道德深刻地影响着整个� 3�和人与人的关系。(2分)

1、职业风气

2、经济风气

3、社会风气

4、政治风气

39、服务群众是� 1�的本质�并且是有具体要求的。(2分)

1、职业意识

2、职业情感

3、职业信念

4、职业行为

40、职业道德在作用方式上�与行政管理、规章制度等结合起来具有一定的� 1�。(2分)

1、强制性

2、多样性

3、实践性

4、社会性

41、在机关、事业单位的工作队伍中�起后勤保障作用的是�4 �。(2分)

1、公务员

2、专业技术人员

3、管理人员

4、工勤人员

42、�4 �是人们对人生目的和价值的根本看法和态度。(2分)

1、世界观

2、价值观

3、宇宙观

4、人生观

43、在�1 ��就开始出现了社会分工。(2分)

1、原始社会

2、奴隶社会

3、封建社会

4、资本主义社会

44、诚实守信首先表现在从业人员忠诚于他们的�4 �。(2分)

1、朋友

2、家庭

3、单位

4、国家

45、� 1�作为最基本的职业道德规范�是对人们工作态度的一种普遍要求。（2分)1、2、3、4、爱岗敬业诚实守信办事公道服务群众

46、�1 �职业理想是指希望从事适合个人能力和爱好的工作�以充分发挥并 提高自己的各种素质。(2分)

1、初级层次

2、中级层次

3、高级层次

4、超级层次

47、奉献社会是崇高的道德情操�也是�1 �实际行动的集中体现。(2分)

1、为人民服务

2、诚实守信

3、为集体服务

4、为社会服务

48、道德评价最基本的标准是�1 �。(2分)

1、善与恶

2、是与非

3、真与假

4、多与少

49、职业道德中的内心信念就是�3 �。(2分)

1、传统习惯

2、职业情感

3、职业良心

4、社会舆论

50、保护环境是人与� 4�之间关系层面的基本行为准则。(2分)

1、社会

2、经济

3、生态

4、自然

2010进修人员实习生教学与培训 篇10

1、什么是创新？基本特性有那些？举例说明

答：（1）创新是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事务并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。

这一创新概念涉及三层含义：一是新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引入；二是利用新技术、知识、观念或创意，设计生产或形成新的产品、服务、组织、制度、流程或管理方式等新事物；三是通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所追求的价值并不只限于经济价值。（2）创新的特性

一是目的性。任何创新活动都有一定的目的，这个特性贯彻于创新过程的始终。二是变革性。创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。

三是新颖性。创新是对现有的不合理事物的扬弃，革除过时的内容，确立新事物。四是超前性。创新以求新为灵魂，具有超前性。这种超前是从实际出发、实事求是的超前。

五是价值性。创新有明显、具体的价值，对经济社会具有一定的效益。（3）案例：民用大飞机工程。

民用大飞机工程的目标即用6-10年的时间，研制拥有自主只是产权和市场竞争力的大型客机，逐步实现系列化；用整机批量化制造带动航天材料、发动机、机载设备及相关产业的全面发展；到2020年左右初步形成具有世界竞争力的航空产业，培育出“军民结合、寓军于民”富有活力的我国航空制造业的管理体制与经营机制。150座级客机是未来国内民航市场主要机型，因此发展民用大型客机符合未来国内市场需求，并能带来巨大的经济效应，带动大批相关产业的发展。

作为典型的高新技术产业，民用大飞机工程经历了三起三落，在大飞机的三大关键技术上，工程的科研人员在以前经验的基础上不断进行创新，开发出适用于民用大飞机并符合中国国情的民用大飞机发动机，复合材料构件及大飞机先进装配技术，使得民用大飞机工程成为我国创新工程的典例。

2、什么是创新能力？企业技术创新能力的组成？

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答：（1）创新能力是指在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。

（2）企业技术创新能力的组成：① 研究开发创新能力，② 生产创新能力，③ 投入创新能力，④ 管理创新能力，⑤ 营销创新能力，⑥ 财务创新能力，⑦ 服务创新能力，⑧ 竞争创新能力。

3、什么是自主创新？举例说明

答：（1）自主创新是相对于技术引进、模仿而言的一种创造活动，是指通过拥有自主知识产权的独特的核心技术以及在此基础上实现新产品的价值的过程。自主创新包括原始创新、集成创新和引进技术再创新。自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品牌等。（2）自主创新案例：青藏铁路的建设

青藏铁路穿越了世界上最复杂的高原冻土区，许多冻土工程措施都是国内外首创，可谓集冻土工程之大全。高原冻土被看成高原铁路的“杀手”，在多年冻土区修建铁路一直是世界性工程难题。冻土路段冬天冻胀，夏天融沉，很容易使线路失去平顺，影响列车的正常行驶。而青藏高原是世界中、低纬度海拔最高、面积最大的多年冻土分布区，青藏铁路要穿越长达550公里的多年冻土区，几乎占格拉段线路总长的一半。

能否征服高原冻土，是建设世界一流高原铁路的关键。为解答这一难题，铁道部和各参建单位通力合作，广泛借鉴国内与冻土工程研究和实践经验，制定了青藏铁路多年冻土区勘察、设计和施工暂行规定，填补了我国冻土铁路建设技术规范的空白。科研和工程技术人员刻苦攻关，组织探明多年冻土分布规律，明确多年冻土地温分区和冻土工程分类，为合理确定工程措施提供了详实的科学依据，科学地确立了“主动降温、冷却地基、保护冻土”的设计思想，使冻土工程建设逐步实现了由被动保温向主动降温转变，由静态分析向动态分析转变，由单一工程措施向多种措施的综合应用转变。

工程建设中坚持科研试验现行，有针对性地建设了5个冻土工程试验段，由中国科学院寒旱所、铁道部

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石（片石）护坡或护道措施、通风管措施、热棒措施、路基铺设保温材料、路基边坡设遮阳棚、利用桥梁通过极不稳定多年冻土地段等成套的冻土工程技术措施，使青藏铁路建设在冻土理论与冻土工程实践的结合上取得重要突破，全面提升了冻土工程施工水平。

青藏铁路建设依靠自主创新，在解决高原多年冻土区筑路关键技术难题中取得可喜进展，采取的工程措施安全可靠，在多年冻土工程领域走在了世界前列。

4、什么是模仿创新？举例说明

答：（1）模仿创新即通过模仿而进行的创新活动，模仿创新优势在于可节约大量研发及市场培育方面的费用，降低投资风险，也回避了市场成长初期的不稳定性，降低了市场开发的风险。具体包括两种方式：

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素养的商业实战等环节，从而将商业的实用性、招聘的悬念感、竞争的激烈性与电视的叙事特征糅合到一起，被更广泛的人所关注。同是职场选秀节目，“赢在中国”在模仿时跳出了招聘模式，将职场概念扩大到整个时代背景之下，提出了崭新的创业主题。以“创业”为主题，节目的选拔对象也就有了明显的不同。用一个中国的传统说法，“学徒”为特兰普商业帝国选拔一位年薪25万美元的职业经理人，是在招聘“将才”，“赢在中国”则是在遴选敢于冒险与勇于创新的创业者，是在选拔“帅才”。

在“学徒”中，主持人不仅承担着主持人的功能，介绍节目规则，引领节目进程，掌握节目节奏，对选手进行评论，宣布去留结果，还承担了很多其他的功能——这些功能是否实际存在并不重要，重要的是节目制作者们要创造这样的效果——他是规则的制定者，也是规则的执行者，具有绝对权威和最终裁决权；他还是奖励者，胜出者获得的奖赏都是由他提供的。“赢在中国”的情形截然不同，主持人只承担了主持人的这部分功能，除了观众投票，评判权同样交给了现实中国社会的商业成功人士，但他们是以集体的方式露面的，展示的是一个当下中国成功的商业领袖群像：马云、熊晓鸽、吴鹰、宁高宁、柳传志、和张瑞敏等中国当代商业的领袖，颇有把中国的商业精英一网打尽的气魄和度量。

进入“学徒”商业实战环节的16名选手竞争的标的物只有同属于一个人的一个职位和一辆跑车，选手之间竞争的“惨烈”，抑或“你死我活”是被规则预设的。“赢在中国”不是这样，入围12强的选手，有5人可以获得500万元到1000万元不等的创业基金，即使没有进入5强，还有机会通过得到“联通世界风通行证”，获得300万元的创业基金。

“赢在中国”以励志做为主题词，正是在充斥着诱惑的社会中，追求高雅、深刻与创造性，努力重建励志文化，使这一巨大的精神财富成为现代社会具有普遍意义的价值观念，树立积极进取的精神，为中国的发展建构生命精神和创造力量。这既是时代精神的需要，也是中国主流文化价值的需要。

5、什么是引进、消化吸收、再创新？举例说明

答：（1）引进就是引进别人比咱们好的技术，消化吸收就是把别人的技术学会、公 需 课 程 作 业

理解透彻，再创新就是在消化吸收别人先进的技术后在其原有的技术基础上在加以改进。

（2）案例：和谐号动车组

和谐号动车组的创新实践可以说是引进消化吸收再创新的成功案例。我国铁路技术装备制造水平与世界先进水平有较大的差距, 要实现铁路既有线提速达到时速200-250公里的世界先进水平,必须有先进的动车组。在发达国家已有先进成熟的动车组技术的条件下,利用经济全球化的机遇,走技术引进消化吸收再创新之路,可以迅速提升我国铁路装备制造业的自主创新能力,用较短时间和较小代价实现铁路技术装备现代化。动车组技术引进消化吸收再创新实践充分证明了我们的这一认识是完全正确的。

近年来,我国从法国阿尔斯通、日本川崎重工、加拿大庞巴迪、德国西门子、美国GE、EMD等公司引进的当今世界一流的时速200公里及以上动车组和大功率电力、内燃机车设计制造技术,以国内铁路装备制造业的骨干企业为主体,与国际跨国公司开展技术合作,聚集国内有关专家和科技人员开展消化吸收再创新,成功批量制造出和谐号动车组和和谐型大功率机车,使我国铁路技术装备一举跻身世界先进行列。通过这一重大项目,在4年时间里,我国铁路技术装备制造业的自主创新能力得到了很大提高,这集中表现在我国企业基本掌握了世界先进成熟的动车组和大功率机车制造技术,正在成长为能够按照世界先进技术标准大规模生产先进动车组和大功率机车的企业,并在许多方面有自己的创造。通过引进消化吸收再创新,我国铁路已初步搭起了机车车辆主要产品达到世界先进水平的技术平台,构造了一个在世界先进水平基础上进行自主创新的工作体系,锤炼了一支技术创新骨干队伍,使我国铁路装备制造业焕发出了勃勃生机与活力。

铁路技术装备引进消化吸收再创新是增强自主创新能力的一次成功探索。实际上,改革开放以来,特别是近年来,我国依托重大工程项目,通过引进国外先进技术,实施国产化并再创新,在多个领域取得了许多重大成果,为各行各业通过引进消化吸收再创新增强自主创新能力积累了宝贵的经验。

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深刻表现为一场创新战。站在竞争

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外技术和资本，并不能引进创新能力。由于重技术引进、轻消化吸收，在大量利用国外技术资源的同时，国内企业自主创新能力没有能够同步提升。关键产业技术和重大装备依靠进口的状况没有改观，对外技术依存度仍在60%以上。有些国有重点大型企业落入外资设置的知识产权陷阱，陷入“引进、落后、再引进、再落后”的怪圈，从国外引进的世界一流先进装备同其自身贫弱的创新能力形成强烈的反差。

今天，新的竞争形势对我国提高自主创新能力提出了新的挑战。

其一，我国改革开放30年经济增长和科技进步的巨大步伐，在相当程度上改变了世界经济竞争的格局。我国创新型企业，包括国有重点大型企业、高新技术企业和部分民营科技企业，已经从外国企业的学习者，转变为强劲的竞争者，有些企业开始问鼎跨国公司的核心技术，并向未来引领者的方向跃升。像过去那样从国外引进先进技术、提升产业结构的空间在缩小，难度在加大，代价越来越高。至于产业前沿的关键技术，国外企业从维系其核心竞争力考虑，西方国家从实施战略图谋权衡，都对我国采取封锁政策。在诸如微电子电路、集成式半导体产品、计算机软件、机器人、光学纤维、超导技术等具有军民两用性质的领域，发达国家动辄就以安全为借口，对向我国企业进行技术转让层层设卡，横加干预。2001年美国商业部总共收到了1294件对华技术出口申请，其中72％被通过，3％被拒绝，25％不予受理。在民用技术领域，跨国公司不仅对从合资设备和产品上可能发生的“技术溢出”严加防范，而且试图运用知识产权封杀我国企业产品进入国际市场的通道。美国国际贸易委员会以“侵犯其知识产权、威胁美国本土产业”为由，对进口到美国的产品进行所谓的“337条款”调查案，我国高技术产品已经首当其冲。截至2008年2月底，针对中国产品的调查案已达83件，约占全部调查案的12.7%。其中，有涉嫌侵权问题，但在政策上是新贸易保护主义抬头，遏制我国企业的市场空间。总之，在跨国公司和外国强势集团把核心技术知识产权视为生命线的今天，我国企业提高创新能力，必须走自主创新之路，把生存、发展、创新的命运牢牢掌握在自己手中。

其二，新科技革命和经济全球化的深入发展，对创新理念和模式产生深刻影响，整合资源、合作创新成为国际强势集团的战略选择。当今世界，科学研究已经达到前所未有的深度和广度，正在日益逼近极端和本原；高技术前沿在交叉和

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融合中孕育和催生一系列重大革命性突破，新的技术和新的产业以群体崛起。创新的冲击波，其上游延伸到广阔的基础研究领域；中游覆盖了从研究开发、成果转化、产品生产和产业化的全过程；下游推进到广告策划、品牌营销、售后服务、商业方法等诸多环节。现代产业价值链已形成了两个高端：一是产前研发，二是产后营销。前者通过技术创新，提升核心技术，扩大知识产权，占据科技制高点；后者通过营销和服务创新，打响著名品牌，获取丰厚的市场回报。在发达国家，导致技术飞跃和产业升级的成功创新，因其技术能力、知识储备、经验积累、知识产权和技术标准等，超越一两个企业或大学力所能及的范围，往往都是多个企业、大学研究机构资源的有效整合、集成和提升。美国硅谷风险投资专家

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用为中心，强调学生对知识的主动探索，教师应将探索性、动态性、综合性、合理性、个性化教学原则贯彻在整个课堂教学中；要理论联系实际的能力是学员一项基本技能，案例教学法有利于提高学生这一能力，可使学生创新意识和创新能力随之提高。

通过社会实际活动，学生的能力得到全面的锻炼，了解用人单位对人才的需求。同时使学校进一步明确了人才培养目标，改革人才培养模式，密切专业、学生、社会的关系。

3）尊重学生个性，注重创新情感，发挥学生创新潜能

可以说，没有个性就没有创新，要培养学生的创新能力就必须全方位地保护学员的个性，发挥他们的特长。然而，传统的教育过分强调整齐划一，学生就像一堆等待加工的零件，经过一道道程序，被铸成千人一面的“标准件”，忽视个体的差异性，削弱了受教育者的创新意识和能力。因此，在对学员创新能力的培养过程中，必须转变教师职责在于“传道、授业、解惑”的传统教育观念，充分重视学生的主体意识和个性差异，因材施教。教师在教学过程中要培养学生的好奇心和求知欲，要为学生禀赋和潜力的充分开发创造一种宽松的环境。当然，发展学生个性要进行正确的引导，不是让学生想干什么就干什么，自由自在、我行我素，如果这样，学生的个性发展就会误入歧途。

充分利用现代科学技术，运用网络开展教学活动，它是实现教育创新、教育改革的基本前提，有助于加快知识更新速度，突破教育环境的限制，加强课堂与现实世界的联系，使学生表象形成和语词的丰富更为容易，这样，学生的感受和情感的表达才会分化性强、细腻度高、节制性好。因此，学校和教师应提供容量大的课件和信息，以丰富学生的学习资源。这些诉诸感觉的内容都带有强烈的情绪色彩，成为学生情感发展的重要学习经验。4）培养学习能力，注重素质教育，培养创新能力

十六大提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。随着新知识的层出不穷和知识更新周期的不断加快，各学科之间又存在着分化、综合，只靠学校阶段性的学习已经不能满足人们求知的需求。新的边缘学科、横断学科不断出现，使人们越来越多地感受到：知识已成为社会的核心，学习已成为社会最基本的要求。“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会如何学

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习的人。”阿尔温•托夫勒的这句名言已经得到全社会的重视。新时期教育的改革与发展，必须主动打破学校阶段性教育的束缚，在营造学习化社会的过程中，树立终生学习的观念，即所谓的“活到老，学到老”，并且明确学习是无墙的，随处可学。因此，创新的关键就是学习——学习接受新知识，创造发展新知识。学习是获得知识的基本途径，是创新的前提、进步的基础。我们要研究学员怎样学习和应当怎样学习，要教学员“学会学习”。要使学员真正会学，成为独立、高效、自主的学习者，必须使学员具有较高的认知策略和学习策略水平，对自身认知状况，和水平有正确的评价，知道如何指导自己学习。因此，我们要普及“大学学习学”知识，进行整体学习素质教育，结合教学，进行分科学习素质教育。

我们年轻人是全面建设小康社会的主要后备力量。学员创新能力的培养是一个不断探索的过程，随着新时期的发展会被赋予新的内涵。学员创新应该是国家创新体系重要的组成部分，高校应抓住发展机遇，确立现代的办学理念和办学特色，积极探索适合未来社会发展需求的人才培养模式，培养更多的具有创新能力的高素质人才，为社会发展服务。

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非常有效的交往手段，促进全球各国人们之间的密切交往和对话，增进相互理解，有利于人类的共同繁荣。信息化是人类社会从工业化阶段发展到一个以信息为标志的新阶段；信息化与工业化不同。信息化不是关于物质和能量的转换过程，而是关于时间和空间的转换过程；在信息化这个新阶段里，人类生存的一切领域，在政治、商业，甚至个人生活中，都是以信息的获取、加工、传递和分配为基础。信息化是从有形的物质产品创造价值的社会向无形的信息创造价值的新阶段的转化，也就是以物质生产和物质消费为主，向以精神生产和精神消费为主的阶段的转变。

信息时代的前途是文化信息时代,当文化业产业达到总产出的一半时,信息业也就以文化性为其特色,此时即为宣布进入文化业时代;同时指出,因特网要前进、变革,前途仍然是信息交流的工具,电子科学正在为走进文化业时代做出巨大的、决定性的贡献。

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