学校关于近期工作的汇报

学校关于近期工作的汇报（精选13篇）

学校关于近期工作的汇报 篇1

关于学校安全工作的汇报

我校在上级的正确领导下，按照有关文件要求，以宣传贯彻《安全生产法》为主线，以“以人为本，安全第一”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了安全教育，做好安全防患、安全检查等各项有效的措施。

1、提高师生的交通安全意识。我校将交通安全列为学校安全工作的头等大事，每周班会课都要求班主任把交通安全列入专题教育。提倡走读学生步行上学；对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑无刹车自行车上学；杜绝学生骑摩托车上学。

2、加大安全保卫值班力度。保卫人员坚持24小时值班制度，确保学校里时刻有保卫工作人员坚守岗位，提高警惕。并注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，严禁空岗、漏岗，保证学校的安全稳定。

3、加强危险品管理工作。实验室、仪器室等都配置了防火设施和安全器材。并建立了消防预案。化学仪器室的危险品由专人负责。

4、做好检查和修缮工作。对楼房的门窗，教室里的各项用电设施，每周一次专人负责进行了全面的检查和维修，排除安全隐患，确保安全到位。

5、食品卫生和体育卫生。学校对学生经常进行饮食健康卫生教育和体育方面的安全教育。

6、争取加大投入，确保安全系数。对学校门窗的加固，防护设施的安装，、校园内消防、体育设备设施的维修、更换、添置，房屋及部分楼顶的维修养护。我校正在争取资金的投入，以增加安全系数。

中学

XX年12月26日

学校关于近期工作的汇报 篇2

一、要勤于学习, 认真钻研业务

学习是人类进步的阶梯, 每个人的进步主要来自勤奋学习, 要尽快进入角色, 做好本职工作, 完成好人事工作任务, 就要依靠自身的努力学习。要加强理论学习, 努力提高分析、解决问题的能力, 努力学习专业知识, 熟悉业务、精通政策。学习计算机应用知识、信息网络知识以及其他科技常识等专业知识, 这样才能做好工作。

1. 钻研业务, 提高自己的专业技术水平

人事工作政策性较强, 无论是人员增减、考核奖惩、工资福利待遇、职称聘任, 还是档案管理等, 这些工作都有明确的政策规定和要求。这就要求人事工作者一定要加强有关政策的学习, 熟悉各种文件精神, 理解政策并科学有序地运用政策。对政策范围内的事情要抓紧办;对不符合政策规定的事情, 要细致耐心地解释清楚, 取得教师的理解和支持。全面准确掌握本单位所有教职工的基本情况, 对自己的工作内容做到了如指掌。

2. 熟练掌握计算机的操作技术

随着科学学技术的不断发展, 计算机逐步融入我们的生活中来。计算机的广泛运用, 大大提高了我们的工作效率。有关人事的很多工作经常会用计算机来解决。如年末的人事统计、工资统计、劳动报表、职称学历的统计等。通过计算机, 我们建立了人员信息库, 方便随时调用, 使我们的人事工作变得科学化、人文化。

3. 具有较强的语言文字表达能力

人事工作者经常要执行上级相关政策, 并在此基础上制定相应的校内管理办法, 需要制订各种方案和计划, 有些教师对我们的工作不理解, 这对人事工作提出了严峻的考验, 这就要求人事专干要有较强的语言表达能力, 要有一定的文字处理能力, 能独立起草各项规章制度以及通知、通报、通告等公文;善于传达上级指示并解释政策, 使各项规章制度的执行能得到广泛支持;善于清晰地表达自己的意图, 有说服力的进行谏言。人事工作者在日常的工作中要善于积累, 加强理论学习, 多读书, 用科学知识武装自己的头脑。

二、热爱自己的岗位, 注重自身道德修养

人事工作是维系学校教育教学工作各个环节的纽带, 是一项琐碎的工作, 工作头绪多, 涉及方方面面, 上上下下, 里里外外。诸如岗位设置、工资改革、职称评定与聘任、年度考核、福利待遇、档案管理等。这些全都与教师的个人利益有关, 所以要求我们应该具有高度的责任心和优秀的道德品质。既要有热心, 也要有细心和耐心。坚持原则, 按程序办事, 遵纪守法, 讲正气, 敢说真话, 说实话, 立场坚定。面对各种不良现象的诱惑, 不动心。对原则性问题不能瞎传、瞎讲。听到群众有什么意见, 应积极向领导反映, 以便领导更好地掌握群众的思想状况, 作出正确的决策。遇到教职工对人事工作有什么不懂不清楚的问题, 应耐心地讲解, 自己解决不了的积极向上级反映, 直到有明确答复为止。

学校人事专干还管理着学校的人事档案、文书档案等, 该讲的一定要讲, 不该讲的半句也不能讲, 原则性一定要强, 每做一件事每说一句话, 都要符合自己的身份。

三、做好思想政治工作, 全心全意为教师服务

在人事工作中, 尤其在学校人事管理工作中, 无论是评优评奖、职称评定, 还是工资晋升, 都涉及个人的利益, 都是人们关心的热点问题。这就更需要我们贯彻和实践好科学发展观, 以人为本, 做好思想政治工作, 全心全意为教师服务, 牢固树立服务意识。人事工作者必须以做“人民满意的公仆”为宗旨, 从这个意义上来说, 每一位学校人事专干既是一名管理干部, 同时也是一名政工干部。

人事专干对教职工进行细致观察和了解是开展思想政治工作的前提。只有对教职工进行深入地观察和了解, 才能准确地把握其内心世界, 洞察出他的个性, 进而因人而异地选择正确的教育方法, 有的放矢地开展思想政治工作。

要了解教育对象, 可以从以下几个方面着手:

1. 深入基层, 加强调查研究

人事专干要经常深入教职工队伍中去, 和他们打成一片, 这样才能真切地掌握教职工的情况。人事专干要配合党组织和工会真心实意地解决实际问题, 帮助他们渡过难关。

2. 通过谈话、交流了解教职工的思想状况

从谈话中可以了解其政治态度和理想抱负, 检验其认识水平和为人处世的态度。

3. 通过学生了解教师

可以通过组织召开学生代表会议, 或在学生中进行问卷调查等方式, 听取学生对教师的意见, 可以获得比较准确的评价资料。

时时处处站在教职工的角度思考问题, 为他们做好事、办实事。能够得到他们的尊重和爱戴。以身作则, 为人表率, 这是做好思想政治工作的关键。

目前, 我市已开展了事业单位人事制度改革。在改革过程中, 遇到的许许多多问题和困难, 特别是由于社会利益关系调整, 必然会影响到一些人的切身利益, 造成他们思想上的压力和生活上的困难, 影响到和谐社会的建设。这就要求人事专干做好这方面的思想政治工作。说服这些老师要以改革为重, 从大局出发, 端正态度, 自觉地拥护和支持改革。消除不利因素, 保持社会的稳定。

总之, 在学校人事管理方面, 人事专干应做到“以人为本”。充分的尊重教师人格与劳动成果, 关心他们的情感, 关心他们的存在和价值;勤奋学习, 用现代知识丰富自己, 积极主动思考, 努力探索新形势下人事工作的新思路和新方法;陶冶情操, 提高工作效能和服务质量。要把每一项工作做深、做细、做实, 积极协助领导创建一个平等、公开、民主、团结、奋进、健康的和谐校园。

学校月工作汇报制度 篇3

一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有创新精神。在教育改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革，通过连续3年的管理实践，我校在各方面都取得了卓有成效的业绩，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学化、精细化、高水平的管理——学校实施了月工作汇报制度。

我校是省级首批重点完全中学，学生年龄跨度大，在12～20周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理。由于学生层次多，有在城市长大的少数民族学生、有在牧区长大的少数民族学生、有本城的汉族学生。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，少数民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一的，初高中不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力。因此，出现了“木桶原理”中的短板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1＋1>2的作用，培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。

原则

在其位谋其事。以党员的信仰为保证，从对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力遵循以下几个原则：

1、实事求是的原则。本着对自己对事业负责的态度，汇报者不夸大地叙述出自己的工作过程。

2、言简意赅的原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明问题的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来陈述。

3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点体现在里面，尤其是个人解决问题的策略等，都是我们应该学习的。

4、可串不可占的原则。由于某种原因，学校月工作汇报没有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。

内容

1、你做了哪些工作?怎样做的?具体方法和策略是什么?采取了哪些保障措施?努力工作的效果如何?有什么后续反思?

2、工作中你发现的问题。对该问题不解决的后果有什么思考?寻求到了问题产生的原因吗?如何解决问题比较好?

3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案?需要哪些部门帮助或哪些方面需要协助。

4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。

过程与方法

每学期开学初及每个月月末进行，一般是月末占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部顺序汇报。汇报要形成文字材料，使用书面语言，条理清晰，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹、优缺点进行记录，以便进行对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行定量评价，总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳的，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。作为月工作成绩的重要依据，每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。

学校关于近期工作的汇报 篇4

1、集中进行了一次校园内安全排查，对一些可能出现安全隐患的地方进行检查并整改。

2、加强放队安全的管理。我校现要求全体班主任参加放学减除活动，尽量最到把学生安全送到。

3、是加强了校园门禁安全管理。我校严格核查外来人员身份证件、访问人和来访事由，加强进出校园车辆和人员的管理。，做好门禁登记管理。

4、是加强了对幼儿园学生接送车安全管理。我校认真落实校车安全管理有关规定，要求各幼儿园接送学生车辆必须取得合法营运资格，切实防范校车安全责任事故的发生。严禁社会车辆进入校园，教职工车辆在校园要限速安全行驶。

5是加强了食品卫生等安全管理。我校进一步加强了安全教育，强化校园食品卫生安全管理，防范群体性食物中毒事件发生；强化用电防火安全管理，防止火灾事故发生；强化传染病防控措施，防止疫情聚集性传播。

学校关于近期工作的汇报 篇5

一、学校基本情况

1、学校创建时间和历史沿革。河阴中心学校原名为河阴初级中学，自1939年9月国民党县长吴世谨在现贵德中学校址处建成歇春园小学。解放后在党的关怀和领导下，将歇春园小学改办为贵德县初级中学，随即歇春园小学校址东迁，建立了城南小学，也称贵德县第三小学。随着祖国社会主义建设的飞跃发展，教育事业也不断发展。城南小学又于七五年九月办成河阴初级中学，当年就招收新生两个班。2003年按照县政府、县教育局优化教育资源，逐步实现规模办学的指示精神，将河阴地区所有小学并入成立河阴中心学校。目前已成为贵德县教育布局合理、组织完善、现代教育设施基本齐全的实施九年一贯制教育的一所规模学校。现有18个初中教学班、892名学生；12个小学教学班（红柳滩小学6个教学班）、454名学生；1个特殊教育班、15名学生，合计31个教学班，学生1361名，教职工87人，学历合格率达98％。学校实行校党支部、教育工会监督下的校长负责制。设有教导、总务二处，三组两部，即三个年级组、小学部、特教部，五个学科业务组，师资力量配备合理，各学科有教学经验丰富的骨干学科带头人，享受县政府骨干教师津贴的有9人。学校实行教职工全员聘任制，考核制，教学管理规范，制度健全，教师教学严谨。办学条件逐年改善，师资力量逐年提高。学校深入开展课改教研，重视学生综合能力培养，素质教育成效显著。多年来初中教学质量名列前茅，生源遍及县内外并逐年增加。中考升学率始终保持在95％以上。良好的校风、教风和学风，赢得了社会广泛的信任、教学质量得到学生，家长的认可。学校先后荣获青海省“无烟学校”、“示范家长学校”、“优秀家长学校”；海南州“先进职工之家”、“全州教育工作先进集体”、“先进劳动单位”；贵德县“先进学校”、“先进集体”、“双文明建设先进集体”、“民族教育先进集体”、“优秀家长学校”、“巾帼示范岗学校”、“平安校园”、连续四年获得“先进团总支”、“先进青年志愿者服务队”等称号。

2、校园状况。建校初期校园占地面积为31亩，1975年新扩面积11亩，至2007年总面积为42亩。学校原有校舍都为土木结构其建筑面积为1290平方米，至2006年学校自筹资金3万多元改善教师办公教学条件；4万元进行校园地面硬化；3.7万元修建学校花园。2000年以后新建教学楼三幢建筑面积为5900平方米，原有的危房现已基本拆除。由于近年来新入校学生逐年增加，到目前为止，学校校舍依然不够用。学校除上级拨款外没有任何其他收入来源。

3、周边环境。我校学生大部分来自于农村，地区经济发展较落后，家庭教育相对滞后，许多家长对于学生的学习关注不够。

4、教师队伍建设。从1978年——2007年，我校教师在逐年增加，我校教师力量雄厚，中青年教师人数达60人，占全校教职工人数的90%，教师年龄结构合理，平均年龄35.83岁。教师学历合格率达98%，其中中学高级教师5人，小学高级教师24人，中学一级教师23人，小学一级教师3人，中学二级教师20人，未评级教师10人。学校目前有专任教师80人，各学科，各专业技术职务的结构合理，各学科有学科带头人，并配有专职体、音、美教师。多年来，学校领导重视师资水平的提高，通过外出培训、在岗培训、重点培养，一批教学能力较强的年轻教师脱颖而出，成为教学骨干，奉献在教学第一线。每一位教师都能做到兢兢业业、无私奉献、以校为家，在自己的工作岗位上默默奉献，多年来学校教育教学质量一直名列前茅

5、校长基本情况。现任校长罗晓晴，性别：男、籍贯：四川、民族：汉，1963年10月生。1992年 4 月日入党；汉语言专业大学学历。1981年9月1日参加工作。中学高级教师，2005 年 9月任河阴中心学校校长。

学校历任校长：

1936年——1941年：张生寿。1942——宁杰元。

1975年9月——1980年8月：佟世成。1980年9月——1986年8月：何振云。1986年9月——1987年8月：沈永和。1987年9月——1991年8月：徐长金。1991年9月——1992年9月：刘

水。1992年10月——2005年8月：李柳明。2005年9月至今：罗晓晴。

6、学生基本情况。学校现有18个初中教学班、892名学生；12个小学教学班（红柳滩小学6个 教学班）、454名学生；1个特殊教育班、15名学生，合计31个教学班，学生1361名。从1978年——2007年，学生人数在逐年增加，绝大部分学生没有接受过学前教育，学习能力普遍较低，但近年来随着地区经济的不断发展，学生的学习环境和学习条件发生了巨大的变化，一部分学生的成绩有了明显的提高。

7、学校教育教学质量。按照学校的“十一五”规划，今后一年是学校的教育教学质量之年，为了能把教学质量达到一个新的水平，学校采取加强教学教研、加强全校教师培训，积极的组织到各兄弟学校进行了教学学习观摩，进行学术交流。采取各年级抽科检测等方法来提高教育教学质量，并聘请省、州、县各级教研室专家来学校指导工作，进行各学科的专业讲座，使教师受益匪浅，为提高教学质量奠定了坚实的基础。

二、学校的办学理念

十一五期间学校办学和实现的目标是：稳步推进课改，打造精品学校。指导思想是：以“十六大”精神为指导，以贯彻“三个代表”重要思想为核心，全面实施和积极推进基础课程改革，坚持以人为本，面向全体学生，培养社会主义新农村需要的合格人才。总体目标是：根据教育局的要求，结合河阴地区的实际情况，提出“稳步推进课改，打造精品初中，体现人文关怀，提高教育质量”的办学理念，实施“依法治校，教研兴校，质量强校”的战略，形成“严谨、求实、勤奋、创新”的教风和学风，以艰苦奋斗的创业精神；团结进取的协作精神；尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神为立校精神。实现让每个学生都能学会求知，学会做人，学会创造，学会审美；让每个学生个性与才能都能得到最大限度的发挥，让每个学生都能在河阴中心学校享受成功的喜悦的办学目标。

三、教育教学状况

1、教师培训及教研活动。几年来，学校学风浓，教师尽职，各学科都有学历合格和教学经验丰富的教学骨干和学科带头人，师资力量较为雄厚。课改工作安排有序，全体教师积极参与新课程改革，认真学习《课程标准》，参与培训，写心得、谈体会，树立课改理念，更新观念，把课改教研活动渗透于各学科课堂教学教育中，并且重视对学生综合实践能力的培养和发展，为培养创新型人才奠定了基础。学校制定有《河阴中心学校教育教学管理及教职工工作任务细则》，要求全体任课教师每学期写出两篇教学反思（期中、期末各一篇），各学科一单元教学结束之后写出教学反思，为进一步提高老师们的教学视野，要求每学期摘抄教学笔记3000字以上。教导处统一安排部分教师上观摩课、公开课、汇报课，将部分优质课进一步磨课，最终确定为本学科的示范课，并对教学活动进行录象。各教研组利用每周一次的教研活动，继续学习新课程标准，转变教学理念，改革教学手段，适应课改要求。加强校内教研活动，每位老师编写校本教材一篇。认真组织每周三的综合实践课的顺利进行。做到保内容、保时间、有记录、有总结，保质保量，避免流于形式。加强与兄弟学校教研交流活动，采用“走出去，请进来”的办法，互相学习，取长补短，共同促进与提高教研水平。积极参加省、州、县教研室举办的各种教研活动及培训。鼓励教师参加各种学历进修，加强骨干教师的培训，为他们创造有利的条件和提供机会。教学质量始终名列前茅，中考升学率始终保持在95%以上。

2、学校远程教育。学校远程教育设施现建有语音室、电教室、网络教室，多媒体多功能教室，教室装有闭路电视，配有VCD，英语、语文教师配有复读机、录音机。三至九年级均已开设信息技术课程，并上机进行网络教学。我校用于信息技术教育和其它学科教学的电化教学设备有：卫星接收地面站一个，用于接收IP资源；有30台微机的网络教室１个；有4台微机的电子备课室一个；有一间多功能教室（包括大屏幕投影仪，中控微机，录像机和DVD及34寸彩色电视一台）可进行各学科多媒体教学，多功能教室和电子备课室连成局域网，不但能直接使用下载的IP资源，而且还能从INTERNET网上查询各种资料。４６座的语言教室１个，七至九年级每星期有一节英语听力课，由专任教师负责上好每一堂听力课。另外：小型投影仪２台、２９寸彩色电视机５台，２５寸电视机１台、ＶＣＤ机７台、录像机1台、双卡录音机８台、激光打印机两台，针式打印机各一台，近年又自酬资金购买了DV机和DC机200G的大容量硬盘和40G的移动硬盘及电教维护设备。这些设备作为教学用具均用于日常教学中。学校要求每一位教师在一学期内利用模式二或模式三进行多媒体教学至少一节课，自制课件两个，各类试卷必须要按照学校的规定进行打印，各科观摩课、公开课、汇报课的教案及说课材料必须打印，通过以上督促手段，老师们利用多媒体教学的本领正在不断的提高。近年来我们不断改进办公条件，本校建立了电子档案，教师们的各种计划、总结、教案、课件、试卷论文等都存在里面。我校正在建立的校园网站已初步形成。

3、学校实验课开设情况。学校现有理、化、生等学科专职教师8名，但由于资金投入不足，学生实验室、物理仪器室、化学药品试剂室和生物标本模型室（含准备室）严重短缺，目前只能做一些演示试验，难以开展正常的试验教学，严重影响着初中物理、化学、生物等学科的实验教学工作。为此，学校实验楼建设的工作迫在眉睫。

4、学校在提高教育教学质量方面采取的措施。

（1）我校严格执行国家教学计划和教学大纲，并按规定开设课程，现开设的课程有国家课程、地方课程、校本教材，各教研组制定有教研学科教学计划，教学管理机构人员健全，并对教学常规有规范性的制度和要求，截止目前已有《学学校课改工作计划与制度》、《课改工作评价制度》、《年级组课改方案》、《学学校校本教研制度与实施方案》、《学生评价体系》等26项教学常规制度。（2）学校教学工作的各种的措施切实可行，并有合理科学的安排，依据学校实际，征订了《中小学素质报告单》，分学、学期，分别从学生品德素质、心理素质、智能素质、身体素质、美音素质、劳动素质的特长、奖惩情况、出勤情况，对学生全面评价，并对各学科进行不定期教学检查、督导，积极向学生和家长们建议，不断完善、改进，总结经验。

（3）各学科教师教案规范、整洁，超课时备课，有板书设计，各科教师按时由各教研组长、学科带头人签字后上课，教案目的明确，重、难点突出，并灵活的选择了教学方法。各学科还有现代教学技术的“电子备课”。学校关心和重视年轻教师教学能力的提高，给刚参加教育教学工作五年以下的教师确定了教学方面的“师傅”，要求年轻教师每学期完成十套本学科练习题，并由“师傅”检查签字，最后归档。教学方面，师徒相互听课每学期不少于三节，听完课后师傅要进行全面细致的评课以辅导徒弟。

（4）各科教师的教学方法得当，能够使学生发展的角度出发，培养和提高学生各方面能力水平。通过多种培训，老师对教材内容熟悉讲解概念准确，对教学中的重点、难点处理得当，教学效果良好。广大教师教育教学的基本功扎实，在教学中能够较好的利用教具、仪器，进行授课，符合课改教学要求。学校对教师的听课有明确的要求，并定期检查评比。

（5）教师精心设计作业。作业量适中，符合 “减负”要求，教师批改作业认真，教导处平时有抽查，学校每学期分2次全校进行检查评比，并对教师的授课有学生的测评。

（6）学校的教研、课改活动丰富，学校重视并成立了学校教研、课改工作机构，学校课改领导小组由校长、教导处、年级组组长、学科业务组长组成。并制定有《学校教研课改指导小组职责》，主要领导指导安排、组织和开展教研课改学科实验，为教研课改工作的顺利进行奠定了基础。

（7）我校在全面贯彻党的教育方针、政策，并认真落实了各有关部门、上级教育行政部门关于学校教育的各项规定，积极推进素质教育，开展教学研究和教学改革，落实措施，依法办学，严格按国家和省有关部门的规定严禁收取学杂费，无乱收费现象；无擅自改变教学计划，违规补课，延长学生在校时间等；按符合课改新理念开展和进行教学活动，注重调动广大教师的工作积极性。

（8）我校有长远发展规划和近期目标；制定了实施素质教育的方案和具体计划，有落实规划和计划的具体目标和措施；注重骨干教师培养，制定了一系列教师进修培训计划，教师教育教学水平逐年提高。

（9）学校有良好的校风、教风、学风，按党的教育方针认真落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生行为规范》、《国家课程标准》。学校近几年师生无重大违纪事件发生。积极开展形式多样、针对性强的各类教育活动，因此，素质教育成效显著。（10）学校校长认真实践“三个代表”的重要思想，坚持四项基本原则和社会主义办学方面，求真务实，勇于创新，与时俱进，认真贯彻执行国家的教育方针和政策，作风正派，勤政廉洁，凝聚力量；领导班子成员年龄、学科等结构合理，分工明确，团结协作。（11）学校能够充分发挥党组织的监督作用和工、青、妇组织及教职工代表大会的作用，各部门密切配合，形成既有民主又有集中的生动、活泼、和谐的局面；学校领导实事求是，办事公道，作风民主，公正廉洁，严于律己。

（12）学校领导及中层干部能够主动深入教学第一线，每学期规定听课达25节以上，参加各种教研组活动10次。

（13）学校有科学，配套，完善的行政、教学、后勤、师资、学生及学籍等方面的管理制度，各项规章制度健全。重要的管理规章制度张贴上墙。

（14）有明确的岗位职责并明文张贴或悬挂；建立岗位责任制，实行目标管理，层层分解落实各项职责；学期责任目标明确，层层分解落实，并付诸实施，全体教职工能够认真履行各项岗位职责，落实情况好。

（15）我校行政文书，人事，教学资料档案管理由专人负责，各类资料档案齐全，管理规范，装订整齐；学生学籍资料齐全，填写清楚；学生转入，转出，奖励手续齐全，资料保存完好。

四、存在的问题和解决的途径 1、2006年7月张家沟、童家、大史家三个教学点一、二年级归并到中心学校，搬入新建教学楼后，原来的办公室改建为特殊教育学校，教师办公地方短缺，急需新建办公楼一幢。

2、面对拉西瓦镇各小学、尕让乡希望台、蓆芨滩小学和其它外乡、外县就读我校，住宿学生逐年增多（目前校内231名，校外租房63名）的实际，学生住宿问题日趋突出，急需修建学生宿舍楼及食堂餐厅。

3、学生实验室、物理仪器室、化学药品试剂室和生物标本模型室（含准备室）严重短缺，目前只能做一些演示试验，难以开展正常的试验教学，严重影响着初中物理、化学、生物等学科的实验教学工作。

4、由于学校没有任何其他经济来源，因此对于上述存在的问题难以解决，需要上级部门积极争取相关项目经费，予以帮助解决。

五、对于我县教育教学工作的几点建议：

1、教育质量的提高要靠高水平的教师，如何留住现有的教师不外流至西宁等地是目前的首要问题。

2、各学校教师师资水平不均衡，使学生受不到公平教育。

3、能否将现有的骨干教师的比例扩大至20%，这样可以留住人才，也可以鼓励年轻教师迅速成长。

4、应解决教师的通讯费，提高班主任工作津贴。

5、目前我县教育事业处于稳定时期，应进一步更新全体教育工作者的教育理念。

6、结合我县教育发展的实际，加强教育督导工作和教学研究工作，稳定教师教学环境，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。

7、高度重视教师培养和培训，积极推进教师教育创新，努力提高教师整体素质和业务水平。

河阴中心学校 2007年9月18日

河阴中心学校教育教学工作汇报材料

学校关于近期工作的汇报 篇6

工作汇报

谢尔塔拉中心学校教学楼、宿舍楼、锅炉房、食堂等基础设施均建于1985年，目前存在着巨大安全隐患和难以正常运转的实际情况，现将具体情况汇报如下：

一、学校教学楼

存在问题：学校教学楼为砖混结构，在校安工程中虽已加固，但教学楼所存在的墙体保温性不好窗户透风的实际困难至今没有得到改善，导致学校锅炉房的相关设备过度使用、采暖用煤缺口较大等情况，造成学校经费补充过多而楼内温度又过低的现状。

建议：

1、外墙体加装保温板。

2、教学楼整体更换塑窗。

二、宿舍楼 存在问题：

1、宿舍楼建于1985年，此楼在建设时采用了平房的建设方法，地基为青石料，楼房主体为红砖，砖上扣楼板，此种建筑方法目前在施工中已经不再使用，这种楼房使用年限较短更谈不上抗震，实属学校重大安全隐患。

2、在校安工程初评时，谢尔塔拉中心学校学生宿舍楼被初步确定为危楼，但内蒙古自治区领导前来复审时认为“此校学生数较少，今后属合并校范围，不应再翻建。”

建议：新建学生宿舍楼。

三、锅炉房及附属设施

1、锅炉：此锅炉生产于1991年，2004年由其它单位淘汰后购入我校使用，此锅炉使用年限已达20年，属即将淘汰设备。

2、供暖管路：锅炉房通至教学楼和学生宿舍楼的地沟中的主管道在1995年曾经更换为有缝铁管，此管道目前存在着四处滴漏的问题。因为管道存在问题，每年取暖期都需要更换部分管道。

3、引风机、循环泵等相关设备：由于楼房不保温，烧锅炉楼内温度正常，停火楼内温度急降，学校只能过度烧煤，从而导致：除政府调拨外学校还要额外购买燃煤进行补充；锅炉、引风机、循环泵、供电线路等设备使用过度。

建议：更换学校更换锅炉和供暖管道。

四、食堂

食堂建设之初为满足学生的基本就餐要求，没有按目前学生就餐标准进行建设，在后厨与餐厅的比例上严重失衡。在设备环境建设和设备投入上也存在着很多问题，现简述如下：

1、环境建设：餐厅地面为水磨石地面，但由于其中白块较少，加之年限过久，即使认真擦上很多遍看上去也很脏。后厨的瓷砖年久已经失去光泽，由于房顶漏水，现在看上去已经出现大面积霉菌，不符合卫生管理标准。

2、设备落后：学校目前为燃煤灶，这在目前现行的卫生标准要求中已经不允许。和面机、笼屉等厨房用品也已10年以上，多数为淘汰产品。

建议：翻建或修缮食堂。

五、计划外支出项目情况

1、自烧锅炉额外费用支出：学校为自烧锅炉，煤由政府提供，但锅炉工的工资需要学校自付，由于近年来用工成本提高加之谢尔塔拉工业园区的建设，使学校每年临时顾用锅炉工的工资逐年上涨，目前为3人，每人1300元。

由于谢尔塔拉中心学校使用农业电，自烧锅炉的用电为工业用电每度0.98元，每年电费额外支出6万元左右。维修费用高：每年对锅炉需要检验、维护，更换各种阀门、电机等，每年近万元。

由于楼房不保温，政府调拨的煤不够，每年需要额外申请或自购煤进行补充。

2、食堂雇佣工人工资：学校食堂原有4名厨师，现仅有一名在岗，有一名将退休的出纳帮忙做饭（2011年底退休），另外雇佣了两名临时工。其它4人情况如下：1名脾摘除（2013年7月退休）；1名股骨头环死，现只能拄拐行走无法从事正常工作，现学校看收发室；1名腿部静脉曲张已经做手术，现学校看图书室。

3、幼儿园教师工资：为了满足谢尔塔拉社区老百姓对幼儿教育的需求，我校于2006年起自办幼儿园，由于没有上级的支持，学校幼儿园一直处于赔钱状态。

由于2010年市政府对海区政府督导中要求在年内必须有一所幼儿园通过一级甲等的验收，我校在2010年11月对幼儿园累计投入3万余元。

目前，由于幼儿园没有正式教师，学校幼儿园的收入基本上用于三个临时教师的工资。

关于学校健康教育工作的一些思考 篇7

健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分, 既是学生增强健康观念、养成健康习惯和形成健康行为的有效手段, 也是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。抓好学校健康教育工作, 对青少年的健康成长具有重要意义。如何做好学校健康教育工作是每个教育工作者应认真思考的问题, 笔者认为应从以下方面着手。

1 更新观念, 提高自身认识

健康教育效果与教育工作者对健康教育工作重要性的认识有很大关系。认识上的偏差易造成学校健康教育工作缺乏积极性和主动性, 从而流于形式。学校健康教育是素质教育的重要组成部分, 必须和学校的各项工作完整结合;它是一项长期工作, 与学校的素质教育培养目标相一致。

根据我国教育现状, 在相当一段时期内, 健康教育只能由任课教师或校医 (保健教师) 来担任。根据各地教育现状, 小学健康教育既可由班主任或保健教师进行, 也可由经过培训的任课教师进行。中学健康教育既可由校医生理卫生课教师或生物课教师进行, 也可由培训后的大专以上学历的体育教师进行。为适应不断发展的健康教育需要, 特别是广大农村地区的学校实际, 各级教育行政部门应统筹规划, 采取岗位职能培训形式, 这是解决目前健康教育教师数量不足、专业水平不高的有效途径。

2 领导重视, 健全组织

健康教育要遵循“预防为主, 严堵源头为重”的原则。学校成立以校长为组长、副校长为副组长, 教务处、团委、医务室为成员的健康教育领导小组, 责任到人, 落实到位, 切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织的作用, 即构建学校领导、医务室与班主任、学生会及各班卫生委员的3级管理网络体系, 组织学习教育部、市教育局下达的相关文件, 并进行动员宣传教育, 使学校教职工及学生充分认识健康教育工作的重要性和紧迫性。

3 定计划, 抓落实

健康教育要做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%;至少每2个月开展一次健康教育讲座;配齐教材;做好师资培训工作, 教案符合相关要求;开展健康教育整体或专项检查、考核和评价。

从我国健康教育的教学内容看, 注重根据学生身心特点选择内容生动、实用价值较高的教学内容。但卫生保健知识的比重较大, 而心理、情感、家庭、社会等方面的内容略有欠缺。另外, 教材中理论知识多而能力训练少。美国学校健康教育的内容涉及多方面, 主要包括 (1) 心理; (2) 家庭生活与家庭关系; (3) 人体生长和发育; (4) 营养学; (5) 个人健康; (6) 酒、烟、毒品对人体的危害; (7) 慢性及传染性疾病的预防和控制; (8) 安全教育及意外事故的预防; (9) 消费健康及公共健康; (10) 环境健康。

4 多形式、多渠道开展健康教育

把健康教育融入班级活动。依据学校实际并结合学生特点, 以活动课、班队课的形式开展健康教育并利用黑板报、宣传窗等媒介广泛开展卫生知识、卫生保健、流行病预防知识教育。如在3月3日爱耳日、5月20日中国学生营养日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日进行专题知识宣传;并根据季节变化进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等健康教育。5月31日世界无烟日、11月17日世界戒烟日, 学校开展“拒吸第一支烟, 做不吸烟的新一代”10米长绢签名活动;6月26日国际禁毒日开展“拒绝毒品, 珍惜生命”的主题班会;12月1日世界艾滋病宣传日, 以问卷调查 (如“你了解艾滋病传播途径吗?”、“你知道的性病有几种?”等) 、基本知识抢答及知识竞赛形式开展健康教育。采取生理卫生、心理卫生健康教育讲座等方式加强健康教育。如在班级活动中对何谓艾滋病、艾滋病的传播途径及预防等做专题讲座, 并对学生的青春期生理卫生知识了解程度进行问卷调查, 积极开展健康教育。学校健康教育工作应做到年初有计划、期中有检查、活动有记录, 并建立健全健康教育工作档案。

把健康教育融入各学科。按照学校健康教育基本要求, 将健康教育纳入学校教学计划, 充分发挥学校相关组织的协同作用, 提高健康教育效果。在保证健康教育教学质量的同时, 通过课堂教学、组织专题讲座、播放教学片形式, 将健康教育知识渗透到思想品德、自然、生物、体育与健康等课程中, 如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育, 在自然课中渗透环境卫生教育, 在思想品德课中渗透心理健康教育等, 促使健康教育工作制度化、经常化、多样化, 确保健康教育工作贯彻、落实、有效。

把健康教育融入社区活动。学校教育离不开社区支持, 多渠道、多形式地与社区和家庭加强交流与沟通, 密切学校与社区、家庭的联系。挖掘社区、家庭、学校潜力, 创设健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校每学年以告家长信形式, 在向家长反馈学生体检结果的同时, 寄发预防常见疾病的卫生知识资料。同时, 学校定期组织学生到社区、公园、街头等地进行义务劳动。组织促进健康、预防艾滋病等板报展览活动, 向居民发放预防艾滋病健康教育宣传单, 提倡健康生活方式。将学校健康教育与社区健康教育有机结合, 通过学生实践活动促进社区健康教育工作的开展。

5 科学评价, 纠正问题

对健康教育进行科学评价具有重要意义。它可以确定健康教育的先进性和合理性, 如活动数量是否按计划进行, 资源是否得到充分利用, 项目进展是否成功等。同时, 通过评价过程可宣传推广健康教育, 从而争取更多支持。

评价是管理的重要组成部分, 贯穿于健康教育全过程。评价的基本原理是比较, 需要完善的信息系统和指标体系, 同时指标的测量必须客观、准确、前后一致。学校健康教育评价可以分为以下几类。

(1) 形成评价。发生在项目执行前和早期。为计划的设计和发展提供信息, 使设计更加科学、完善。内容包括资料回顾、目标人群调查、现场观察、预试验。

(2) 过程评价。贯穿项目全过程。按照目的分为:评估项目运转情况和修正项目计划。评价指标有: (1) 干预活动的类型、干预次数、每次活动的持续时间; (2) 目标人群的参与情况, 干预活动的暴露情况; (3) 干预活动的有效率和有效指数。

质量控制方式有: (1) 内部质控:操作性定义, 人员培训, 内部人员评价; (2) 外部质控:外部专家小组审查。

(3) 效应评价。近期和中期效果评价。了解健康教育指导下的健康相关行为及其影响因素。内容可归纳为“一行为”、“三因素”: (1) 健康相关行为:干预前后健康相关行为是否改变、改变量及各种变化的分布; (2) 倾向因素:目标人群的卫生知识、价值观、态度、自身易感性、信念 (疾病潜在威胁) ; (3) 促成因素:资源的可及性、政策和法规情况, 健康教育的干预程度、效果 (更强有力的促成因素) ; (4) 强化因素:目标人群干预后的自身感受及周围人的看法。

评价指标有:卫生知识得分、卫生知识知晓率 (正确率) 、信念流行率、行为流行率、行为改变率。

(4) 结局评价。近期评价, 健康教育导致的人群健康状况变化。评价内容: (1) 生长发育指标:如身高、体重、BMI指数、血压、血红蛋白、胆固醇、智力等; (2) 疾病与死亡指标:如发病率、患病率、死亡率、平均期望寿命等; (3) 生活质量指标:如生活质量指数、生活满意度指数量表等。

(5) 总结评价。效应评价结合结局评价, 并参考形成评价和过程评价。蒉

学校关于近期工作的汇报 篇8

根据南宁市教育局《关于重申中小学食堂管理有关规定的通知》（南教办【2014】8号）要求，为了全面认真贯彻横县政府关于在中小学生中开展“营养餐工程”的重要指示，保障实施安全，确保学生身体健康，根据相关要求，结合我乡实际情况对各中小学食堂管理进行了自查自纠，进一步规范管理，现将自查结果报告如下：

一、检查人员 组长：陈永波 成员：袁鹏业、孟锦建

二、检查时间

2009年12月21月至22日。

三、检查对象

三岔河初中、火神庙初中、中心小学、火神庙小学、秦龙小学、金星小学、黄余小学、岭底小学、玉皇庙小学。

四、检查内容

各学校的食堂管理工作。

五、检查结果

（一）通过深入检查，各校能高度重视学校食堂管理工作，领导重视，分工明确，管理规范，制度齐全，措施有效，落实到位。

（二）严把食堂环境卫生关

虽然我乡9所学校食堂在硬件建设方面有一定的差距，当前没有一所标准化的食堂，但是各校均能因地制宜，充分发挥现有条件，积极做好食堂环境卫生工作。

1、食堂内外环境整洁，各校采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其它有害昆虫及其兹生条件。

2、食堂有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠设施设备。

（二）严把食品采购、贮存及加工关

1、严格把好了食品的采购关，食堂采购员坚持到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规范进行索证；食品采购场所固定，质量可靠。

2、食品贮存做到了分类、加架、隔墙、离地存放，并能定期检查及时处理变质或超过保质期限的食品。

3、用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其它工具、容器标志明显，分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。

4、食堂炊事员能用新鲜洁净的原料制作食品。

5、食品加工做到了熟透。

6、对剩余食品有条件冷藏的进行冷藏，没有条件冷藏的及时处理掉。

（三）严把食堂从业人员卫生要求关

1、食堂从业人员、管理人员能掌握食品卫生的基本要求。

2、食堂从业人员均有健康证，做到了持证上岗。

3、食堂从业人员有良好的个人卫生习惯，工作时能按要求进行规范操作。

（四）把好管理与监督关

1、各校采取多种形式，对学生加强饮食卫生教育，对学生进行科学引导，劝阻学生不买“三无”食品，不食用来历不明的可疑食物。

2、各校能主动地对配合上级教育主管部门、药监部门等卫生部门开展的对学校食堂的管理人员和从业人员进行的食品卫生知识、职业道德和法制教育的培训。

3、各校建立了食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，并组织师生进行了演练。

学校关于近期工作的汇报 篇9

关于危险化学品安全综合治理工作进展

情况的报告

根据《市安委办关于及时报送危险化学品安全综合治理工作进展情况的通知》和《深圳市教育局关于进一步加强实验室危险化学品安全管理工作的通知》文件要求，结合我校危险化学品实际特点，详细检查了制度与预案，认真梳理了管理各环节，从严落实了使用过程的责任，防范和遏制生产安全事故发生，现综合治理工作情况汇报如下：

一、危险化学品安全综合治理目标

通过开展专项整治，排查治理学校危险化学品安全隐患，降低危险化学品生产、经营、储存、运输、使用等环节安全风险，提高危险化学品安全监督管理能力，有效遏制危险化学品事故发生。最终工作目标，不发生事故，无安全隐患。

二、危险化学品安全综合治理主要工作

（一）开展危险化学品使用环节安全整治

学校安全处组织初高中两部教学处、总务处认真组织开展主管部门的危险化学品使用安全专项整治。一是加强对涉及危险化学品人员的相关安全知识和应急能力培训，提高从业人员安全意识。二是督促使用危险化学品的学校开展风险辨识，建立完善危险化学品采购、储存、使用、处置等各环节的安全管理规章制度和操作规程，制定事故应急救援预案，保证危险化学品的安全使用。三是突出重点，开展学校燃气安全和有关化学、化工实验室安全专项整治。加强对学校食堂、餐饮场所等使用天然气的安全检查，禁止使用伪劣燃气管路和阀门。组织学校食堂厨师参加深燃学院的燃气使用专门培训，并获得相关证书。督促相关学校牢固树立安全意识，落实责任，建立严格的实验室安全管理制度，加强对实验室人员的安全设施及个人防护器材的配备，规范设置、严格管理校园内部危险化学品仓库，严格执行“双人双锁”“出入登记”“制度上墙”的规范要求。

（二）开展涉及易燃易爆危险化学品场所消防安全整治

危险化学品安全综合治理工作相关负责人：

初中部：教学处XXX 化学实验室责任人XXX

食堂XXX 高中部：教学处XXX 化学实验室责任人XXX

食堂XXX 学校在各自职责范围内依法做好消防工作, 加强对易燃易爆危险化学品等场所的消防安全检査，定期检查对消防安全布局及场所设置情况、消防安全机构与职责落实情况、火灾隐患自查整改情况、灭火应急处置队伍建设情况开展消防安全自查。加强消防队伍危险化学品安全知识培训，有针对性地开展相应的业务训练，强化灭火应急救援演练，提高应急处置水平。

三、危险化学品安全综合治理实施情况

专项整治从即日起开始实施,分三个阶段进行,确保2017 年10月8日前全面完成专项整治任务。

（一）排查摸底阶段(2017年7月30日前完成)对所有涉及危险化学品场所进行拉网式全面排查模底, 查清危险化学品具体位置、存在的量、工艺特点、是否构成重大危险源、危害性、周边环境、安全隐患、管理措施、应急预案、责任单位等基本信息, 梳理分类，登记造册,建立本单位基础数据库。

（二）集中整治阶段(2017年8月底前完成)在前期模底建立数据库的基础上,组织专家和工程技术人员对所有危险化学品进行全面安全评估,划定安全风险等级,实行分类管理整治。要认清专项行动安全工作的不利因素，认真落实各个环节的安全措施，防止容器、管道因堵塞发生爆炸事故。在安全大检查中，要继续把危化品安全作为重点，全面、深入、严格地进行一次安全检查，要做好易燃易爆物品和剧毒化学品的安全管理工作，落实切实可行的安全防范措施和应急预案，预防火灾、爆炸和中毒事故。

（三）督导检查阶段（2017年9月30日前完成）

加强对本单位整治工作的专项督查检查，重点督查检查专项整治方案和措施的制定、落实，整治项目的进度、应急救援预案的补充完善培训和演练等情况。学校安全处将组织督导，对专项整治情况进行督导检查，定期在学校行政会通上报工作情况。

四、危险化学品安全综合治理有关经验

（一）高度重视，加强领导。

充分认识危险化学品安全专项整治的重要性和紧迫性，坚守“发展决不能以牺牲人的生命为代价”这条红线，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管” 的要求，切实增强做好安全工作的责任感和使命感。主要领导要靠前指挥, 积极协调解决工作中发现的同题, 确保专项整治深入具体, 成效明显。

（二）明确责任,狠抓落实。

负责本校园内危险化学品安全综合治理工作的组织实施, 要建立健全专项行动领导小组,制定工作方案,开展专项督查。我校成立由XXX为组长的专项整治领导小组, 统一领导本次综合整治行动。

（三）按照职责,强化责任追究。建立信息报告制度

按照“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经管必须管安全”的要求,依据职责强化责任落实,对失职渎职、隐患排查不认真、整改不到位、未接时限要求完成整改任务的责任人,将通报批评并依法依规追究相关人员责任。

（四）建立信息报告制度

及时制定出台危险化学品安全综合治理方案，并于7月8日前将危险化学品安全综合治理方案报学校安全处。相关部门要建立专项整治周调度、月通报制度，每月进行通报，并制定下步工作措施，及时协调解决行动中出现的问题。开学初进行危险化学品安全综合治理进 “回头看”整改情况。于10月8日前上报专项整治书面总结。

五、待解决的问题

过期的化学药品，目前我们只能妥善存放在药品库内的安全位置。随着时间的推移，存放量可能越来越大，产生新的安全隐患。希望通过上级部门协调指导，一个定期处置过期的化学药品的安全渠道。

关于技工学校就业指导工作的研究 篇10

关键词：技工学校,就业指导,就业率,职业教育

1. 开展就业指导工作的重要意义

众所周知, 技工学校的教育目的在于培养高级技术人才, 为市场提供技术劳动力。就业指导即为求职者提供咨询、指导、帮助的过程, 解决技术生对自身认识不足、缺乏信心、心理压力过大等问题。技工学校的教学目的在于使高级技术人才能够适应市场的需求, 适应市场的环境, 缩小就业与市场需求之间存在的差距。因此, 技工学校的就业指导不应当仅仅只是以毕业生为主要指导对象, 更不应当只针对某一阶段或某一时期。就业指导是帮助学生树立正确的就业观念, 帮助实现就业生涯的发展。因此, 就业指导在技工学校教育中是必不可少的教育。

2. 技工学校毕业生择业、就业过程现状及问题

技工学校毕业生择业、就业的现状主要表现在就业目标不够明确、自身技术能力不足、就业率高却不稳定三个方面。导致这种局面的原因主要是技工学校大部分学生的学习基础差、学习能力弱, 对于理论知识学习兴趣不高, 没有熟练地掌握理论知识基础, 实践能力更是不足。因此, 要真正改变目前技工学校毕业生择业、就业过程现状以及解决其问题, 应当先加强教学力度, 提升学生的综合素质。

3. 技工学校就业指导工作的措施

技工学校就业指导工作的措施基本包括:明确基本工作思路、加强特色专业建设、体现就业指导的公共性、树立正确择业观、提升学生综合素质、加强服务队伍建设这几个方面。明确技工学校就业指导工作的措施方向, 才能更好地进行职业教育。

(1) 明确基本工作思路。技工学校的教学目的是培养适应市场需求的高级技术人才, 因此就业指导工作必须紧密联系市场信息。通过就业指导工作, 让学生能够更好地将理论知识与实践相结合, 更好地融入到市场环境中, 帮助学生了解就业动态, 掌握就业方法, 为毕业进入市场做好职业生涯规划的准备。

(2) 加强特色专业建设。技工学校应当加强特色专业建设, 完善教育体系、教学内容、教学方法等。加强特色专业的建设, 学校应当根据实际情况适当拓展新的特色专业。在加强专业特色的同时, 要利用专业特色突出技工学校教学的实践性和应用性, 大力建设专业技能项目, 让学生充分掌握先进技术技能, 为就业打下良好基础。通过加强特色专业建设, 制订更为有效的教学目标和更加完善的课程体系。

(3) 体现就业指导的公共性。体现就业指导的公众性在于不仅要求学生进行实践学习, 同时也要求学校、社会、教师、家长多方面的参与。通过这种方式, 将学校、学生、社会更好地联结起来, 共同构成就业指导工作平台。利用就业指导工作的公众性, 集中有效地处理就业问题, 保证学校能够更好地掌握工作经验, 对学生进行人才培养, 可以制订更为规范的教学目标。

(4) 树立正确择业观。技工学校在教育中不仅是教授学生技术理论知识和实践应用, 还应帮助学生树立正确的就业观念。当今社会, 虽然职业技术学校毕业生的就业率较高, 但是仍然存在就业质量偏低、就业岗位不稳定的问题, 这与社会市场技术人才需要还有一定的差距。主要原因是学生未能树立正确的就业观念, 对自身认识不足, 对未来就业期望过高, 不能准确定位自己的就业方向。通过就业指导工作引导学生转变就业观念, 正确评价自己, 明确认识自身不足。

(5) 提升学生综合素质。就业指导工作的开展不应当只是针对应届毕业生, 应当对全校学生进行就业指导, 因此, 就业指导并不是针对某一部分学生或某一时期, 就业指导工作应当贯彻教育的始终。职业教育的目的是培养高级技术人才, 学生应当具备良好的技术工作能力, 以适应市场的需求。因此, 学校应加大教学力度, 通过就业指导工作提升学生的综合素质。

学校关于近期工作的汇报 篇11

院领导：

根据2011年8月31日教育部等五部门《关于进一步加强高等学校学生食堂工作的意见》教发【2011】7号文件（以下简称《意见》）及2011年9月9日湘教通[2011]442号文件，2011年9月23日全省学生食堂工作会议精神，结合我校学生食堂工作的实际，就如何贯彻落实教育部五部门《意见》精神，作以下汇报。

一、对照《意见》，找出我校学生食堂工作的优势与差距。

1、落实了学生生活用电、用水、用气享受居民用电、用水、用气价格政策和学生食堂税收优惠政策。

该条，多年来我校与地方相关部门联系均落实比较好，一直是按居民使用标准收取电、水费用，怀化市税务部门从未对学生食堂收取过费用。

2、合理分担了学生食堂中学校编制内人员工资。为减轻学生食堂压力，近几年来，我校基本承担了学生食堂中学校编制内人员的工资、福利及部份聘用人员工资（如中心主任、食堂管理员、售饭系统维护管理员、加卡员的工资、奖金及福利待遇都由学校承担）。中心主任、食堂管理员、售饭系统维护管理员，需要加强的是今后要选配素质高、责任心强、善于吃苦、乐于加班奉献的人担任食堂管理员。

3、基本落实了学生食堂“公益性”投入责任，为经营者提供了完整的学生食堂建筑，未引资引商建筑学生食堂；负责了学生食堂大部分的大项维修改造、大型餐饮设备的配置和更新；承担了锅炉、货梯、餐桌椅等大型配套服务设施的投入。但运行费用进入餐饮成本，大厅空调，部分装修改造及设备投入有托管公司负责。建议在学生食堂大项装修改造、大型配套设备基本完成的情况下，把重点放在取消锅炉，推行节能环保灶，购置检测农药残留仪器的投入上。

4、近三年来我校一直对锅炉运营的水电费减免80%，且每年补贴燃煤款5万元，2011年上半年又对学生食堂运营的水电费减免50%，补贴早餐馒头面粉倒挂8000元，对困难生补贴

人，共计

万元。今年下半年根据目前形势需重新制定补贴方案。

5、落实学生食堂建筑“按照非经营性资产管理，不计折旧，对服务实体实行零租赁、免收管理费”的政策。

这条，我校落实不够到位，有象征性的收取折旧费的现象，但学校将所收折旧费主要用于对学生食堂的补贴；用于锅炉的煤补和维修费用；用于食堂大项维修改造和设备添置。

6、建立学生食堂价格平抑基金，对学生食堂基本大伙进行补贴，保证学生食堂基本大伙的饭菜价格明显低于校外同类餐饮价格；保证在物价上涨的情况下，学生食堂饭菜价格基本稳定，家庭经济困难学生基本生活不受影响。

启动基金数额：该项功能尚未起动，建议每年按100万元设立平抑基金（按8分/人/餐计算）

基本来源：按省里要求今年想办法调剂部分经费，对食堂进行适当补贴。2012年编制财务预算时，设单科目单例安排。

使用范围：食堂及相关辅助设施（不含水电）的购置、维护、修缮及物价平抑。设备设置、维护、修缮由后勤按学校相关程序申报，物价平抑由后勤饮食服务中心核定每天食堂采购量、使用量及库存量，按2008—2010年三年同品种物资的价格，核补差价，并报相关部门审批后执行，以控制学生食堂饭菜价格中，确保饭菜质量。

7、建立和完善四个机制。学生食堂可靠平衡的供需机制、合理浮动的价格机制、公平有序的竞争机制、多位一体的监管机制，发挥失常在学生食堂资源配置中的基础性作用，促进学生食堂不断提高运行效率和服务质量。

8、统一认识，明确责任，抓好落实。首先解决认识问题，把思想统一到《意见》要求上来。二是明晰责任。学校始终是学生食堂的主体，党政一把手是学生食堂工作的第一责任人，负有学生食堂稳定运行的直接责任，分管院领导为直接责任人，后勤处长为现场管理责任人。此项责任划分我校历年来均是学生食堂工作的重大事件均由学校党委集体研究决定，并多次到现场办公，由后勤处长组织相关人员落实实施，且分工明确，责任到人。三是抓好落实。23日参加全省学生食堂工作会议。26日向书记院长汇报，30日进院长办公会或党委会讨论决策。

二、遵循市场规律，适时、适当、有序地调整饭菜销售价格。

我校饭菜销售价格自2008年以来，未做过大的调整，基本维持在2008年的价格。可是2008年至今物价的涨幅却是惊人，再不做调整，有违市场的价格规律，学生食堂也难以维持下去。

为慎重稳妥的调整价格，是否按如下程序进行？ １、提出价格调整方案及分析报告。２、经学校相关会议研究，决定初步方案。３、组织学生进行市场调查及成本核算。４、公示。

５、收集相关意见最终确定调价方案。６、公布实施并做好相应工作。

三、强化校内餐饮服务的监督管理，确保学生食堂的健康可持续发展。我校学生食堂经过多年、多种运作模式的实践与探索，现在采取的托管模式已成定局，形成特色、取得了一定成绩。目前和今后一段时间内，学生食堂工作主要放在如何发挥学校与餐饮公司两个积极性方面，首先是学校发挥好主体主导作用。一是在发挥好监督、指导、服务、协调四项职能作用上下功夫，二是在精细化管理上下功夫，三是在重点要害部位下功夫；其次是充分调动托管餐饮公司的积极性。一是坚持和强化行业自律；二是不断提高集团化、专业化、标准化的程度；三是充分体现服务育人的功能。

怀化学院后勤集团

2011年9月24日

食堂急需解决在几个问题

１、西区食堂托管协议的签订。

建议参照东区第一学生食堂的协议续签。２、东西区锅炉房合同在签订。

该合同需要考虑在几点：（1）热泵系统对开水房收入在影响，且现在尚无法预计。（2）燃煤价格过大上涨幅度，造成运行成本在提高。（3）水处理标准在提高，带来处理成本在提高。

以上情况需要和施炉人员协商解决。有２种方法：第一，核补费用。第二，学校购买燃煤，只给施炉人员发放工资。３、后勤签订的澡堂合同纠纷。

该纠纷的起因为学校热泵系统在安装，给其经营带来国很大在困难，且热泵系统售卡人员对学生宣传学校原澡堂和开水房都会关门，如现在不办理热泵系统消费卡，以后澡堂和开水房关门后就不再办理（已由总务、后勤、审计、监察及当事双方、法律顾问进行过２次协商，但无结果。）

４、西区食堂员工宿舍急待解决，因现在在外租房，短期的很难租到，必须要租一个学期，无形增加了食堂在运营成本。

５、为加强食堂的监督管理，确保饮食安全，强烈要求加强管理力量，配备合适人选。

怀化学院后勤集团

学校关于近期工作的汇报 篇12

学校图书馆古籍虽算不上浩如烟海,汗牛充栋,但也算得上数量种类繁多。在这种情况下,学校图书馆的工作人员的保护工作的重要性就显得尤为突出。以前,古籍保护基本处于无专 人 ,无专门书 库 ,无专门经 费的“三无 ”状态 ,但自“中华古籍保护计划”实施的循序渐进 , 古籍保护工作的战役已经打响。“中华古籍保护计划”保护重点首选善本特藏。如“中华再造善本工程”编纂的宗旨是确保珍稀古籍的传承安全 ,所以第一 是“传本”再 造 [2]。总而言 之 ,古籍保护 不能“等” 和“靠” , 应根据实 际情况 , 制定古籍 保护办法 , 多渠道改善条件,改变现状。可以从以下几个方面拓展思维,寻找解决问题的方法。

一、增设专门的古籍保护室

学校图书馆可增设专门的古籍保护室, 将全部的古籍分门别类,按照一定的序号编好,然后可以按年代远近,内容异同上架,进而对其有针对性地个别保护。至于借阅方面,也不应像普通书籍那样随便借阅, 而应限定借阅对象和借阅时间与数量,并且严格禁止用摄像机和照相机拍摄古籍内容,因为此举会对古籍造成非常严重的危害。在办理借阅之前,应把古籍前后仔细检查,记录下缺页、断码等情况,与借阅者讲清楚借阅规则,借阅者还书后,仔细检查过后方可入库,如若有损应即刻采取措施妥善保护。

二、有计划、有选择地影印或整理珍贵史料

古籍保护主要包括两个方面:一是原生性保护;二是再生性保护。原生性保护是指对原本古籍进行保护,包括修复残破古籍、改善保护环境,对现存原本古籍进行定级、分级保护等[3]。再生性保护是指对古籍进行影印或整理出版,对古籍的形式和内容进行转移保存和再揭示,如启动的“中华再造善本工程”。据了解,国家每年拨付古籍整理出版的专项经费,从2000年的不到200万元 ,剧增至2008年的1200余万元。

学校图书馆作为一个基层图书馆, 应着重加强馆藏图书的再生性保护。图书馆可以适当聘请一些古籍保护方面的专家学者,向他们请教一些专业的古籍保护方面的办法,同时,学校图书馆应积极向当地政府申请专项经费, 组织人员有计划、有选择地影印或整理出版珍贵史料。如济南市图书馆现有古籍16万册,计划将历代史书、志书,尤其是地方志中的有关济南的山、水资料进行汇总整合,分批整理、编辑出版《济南山志辑略》。南通市图书馆于2007年拟订了地方珍贵史料影印出版计划,向市政府申请专项经费并得以批准,市财政已连续三年列入单位预算拨款。相信若干年以后,南通市地方珍贵史料就能“化身千百”,实现“继绝存真,传本扬学”的目标,这一点恰恰是值得所有图书馆工作者引以为鉴的。

三、采用“缩微技术”复制、抢救古籍

缩微技术是使用照相技术, 将纸质文献转换到缩微胶片上,通过一定的技术手段和方法,进行自动化处理、保存、检索、再现和复制还原。其优点有:成本费用低,存储密度大,保存时间长,精密度高,技术成熟等[4]。

由此,各国图书馆在研究对策中,都十分重视缩微技术的使用。美国政府1943通过缩微胶片使用法, 国务院办公厅在《关于进一步加强古籍保护工作的意见》中强调提出 :“积极采用缩微技术复制、抢救珍贵古籍。”学校图书馆应充分认识古籍保护的迫切性。采用“缩微技术”复制、抢救古籍,将一些即使修复也很难恢复原状的古籍立即拍摄成缩微胶片, 以保护它的文献价值。一些早期的文献,纸质脆化、字迹漫漶,亟待拍摄成缩微胶片作抢救性保护。当然,“缩微技术”复制、抢救古籍,不能一概而论,一些保护较好的古籍,放在樟木书箱(橱)内,书库有恒温、恒湿的空调系统,这些古籍历经百年,随着科技进步和国家经费的支持,会得到更好的保护,实现“永续利用”。

总而言之, 学校图书馆古籍保护这个工作应引起我们的足够认识,此非一朝一夕之功,图书馆的工作人员应团结广大师生,采取有效措施,妥善处理学校珍贵的史书典籍,为学校的全体成员保护好这份人类宝贵的物质财富和精神财富。

摘要：文章就学校图书馆的古籍保护工作,提出相应的保护措施,限制借阅者的条件,限时限量地借阅,改善古籍的存放和保护条件,对特别珍贵的地方及国家史料,有针对性地特别保护,提出有计划、有选择地影印、再版一些绝版古籍及采用“缩微技术”复制、抢救学校古籍等方面的思考与建议。

学校关于近期工作的汇报 篇13

费规范教育收费自查工作情况汇报

麻栗坡县教育局：

按照《麻栗坡县关于认真做好2012年秋季学期治理教育乱收费规范教育收费检查工作的通知》（麻教发〔2012〕173号）文件精神，我乡成立了由校长为组长，副校长、各村校长主抓的迎检工作领导小组，在全乡开展自查自纠工作。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

2012年9月，全乡有各级各类学校13所，其中初中1所，村级完小6所，二级完小1所，教学点5个。现有在校生1229人，其中初中470人，小学759人。有教学班55个，其中初中有10个班，小学具有45个班。

二、主要做法

（一）注意宣传教育，从源头上抓好治理工作

我们坚持把治理教育乱收费作为学校思想道德教育和法律法规宣传的重要内容，广泛开展正面教育和警示教育，开设专门的咨询热线电话、设立举报箱和举报电话。并召开全体教职工大会，对治理教育乱收费作了安排部署，提出具体要求，使与会人员进一步加强对治理教育乱收费工作重要性的认识。

（二）将治理教育乱收费工作同政风行风工作同部署同考核重点在以下几个方面进行自查自纠并开展工作：

1.检查农村义务教育经费投入保障机制改革各项措施的落实情况

2012年秋季学期，全乡义务教育阶段在校学生全部享受国家提供的免费教科书1229套（其中，初中470套，小学759套）。免受收杂费1229人（其中初中470人，小学759人），寄宿制学生生活补助费还没有下达到我乡。我乡义教阶段没有发生任何收费项目。

2.检查学前班的收费情况

全乡有学前班的学校，收费标准是:每生每学期105元（其中，杂费为15元/生.学期，学习用品费为15元/生.学期，教育费为15元/生.月）（教育费按5个月收取），书费按实际书价收取后上交新华书店。

3.检查校务公开工作情况

我乡各学校认真按照《麻栗坡县教育局关于印发〈麻栗坡县教育局全面实施学校规范化管理工作方案〉的通知》（麻教发〔2010〕147号）文件精神，开展校务公开工作。乡中心学校定期或不定期对辖区内学校校务公开工作开展情况进行检查指导，发现问题及时纠正。

4.检查廉政文化进校园活动情况

根据《中共麻栗坡县教育局委员会关于印发〈麻栗坡县教育系统2012年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分解〉的通知》（麻教党发〔2012〕10号）及《关于印发〈麻栗坡县教育系统2012年党风廉政建设工作计划〉的通知》（麻教党发〔2012〕13号）文

件精神，乡中心学校成立了反腐倡廉宣传教育工作领导小组，深入开展党的十七大和十七届中央纪委三次全会精神学习活动；开展“三讲、四重”专题教育活动（即：讲党纪、讲作风、讲宗旨；重品行、重实践、重自律、重操守教育）；开展“十个一”活动（即:每个学生唱一首社会主义荣辱观的歌曲、讲一个廉政故事、说一句廉政格言警句、读一本廉政教育的好书、举办一堂反腐倡廉法制讲座、观看一部反腐倡廉影视片、开展一次以廉政文化为主题的班会、办一期廉政文化主题板报。）

三、存在问题

2012年以来，虽然我们在治理教育乱收费工作中取得了一定的成绩，但工作中仍存在不足。

今年秋季学期开学后，乡中心学校组织检查组对我乡各所学校均进行了检查，并对存在的问题及时进行整改纠正。

四、今后的努力方向

1.巩固农村义务教育经费保障机制改革成果，严格执行农村义务教育阶段学校收费政策。要加强对“两免一补”经费使用情况的监督检查，严禁“一边免费，一边乱收费”。

2.加强对中小学教辅材料选用的监督，严格做到不强迫购买教辅材料。

3.增强学校工作透明度，认证落实校务公开制度。

4.加强对各学校校长和财务人员进行财务培训。从源头抓起，做到标本兼治。

总之，我乡将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和

宣传，认真加以巩固，防止松懈和麻痹大意，严格按程序操作。切实把规范教育收费放到重要位置来抓。

下金厂乡中心学校