2022年学校管理期末复习材料

2022年学校管理期末复习材料（精选4篇）

2022年学校管理期末复习材料 篇1

2012年《学校管理》期末复习资料

一、单项选择

1．学校组织机构的具体作用是什么？ A A.授权、监督和协调 B.妥善安排人事 C.掌管后勤事务 D.统一指挥全校工作 2．学校管理学科产生于何时？ D A.2000多年前《学记》的问世 B.夸美纽斯《大教学论》的问世 C.昆体良《论演说家的教育》的问世 D.19世纪末，20世纪初 3．办学特色体现了学校管理思想的哪个特性? C A.同一性 B.共性 C.个性 D.共性和个性的统一 4．学校总务管理的基本指导思想是什么？ B A.勤俭节约 B.为教育教学服务 C.为师生生活服务 D.盈利性 5．学校领导班子合理组合的内容不包括哪种结构？ A A.性别结构 B.能力结构 C.个性结构 D.专业结构 6．教学质量分析中定性分析法用于何处? B A.学生考试成绩 B.教学效果 C.教师工作量 D.学生出勤率 7．学生会组织是学校何种性质的机构？ D A.政治性组织机构 B.业务性组织机构 C.行政性组织机构 D.群众性组织机构

8．哪个管理过程说是在管理学发展史上为多数人所认同且影响较大的? C A.系统过程说 B.控制过程说 C.职能过程说 D.矛盾过程说 9．“目标管理”概念最初由哪个美国管理学家在其《管理实践》一书中提出？D A.厄威克 B.法约尔 C.孔茨 D.德鲁克 10．学校管理学科最直接的理论基础是哪个？ D A.马克思主义哲学方法论基础 B.系统科学方法论基础 C.教育学理论 D.管理学理论 11．教代会是教职工行使何种权利的机构？A A.民主权力的机构 B.审议权力的机构 C.咨询权力的机构 D.监督权力的机构 12．学生管理工作的根本依据是什么？ B A.党和国家的教育方针、政策 B.学生的身心特点 C.学校管理制度 D.学生的学习特点13．校务委员会是学校什么样的机构？ A A.审议机构 B.咨询机构 C.执行机构 D.决策机构 14．对学生出勤率的分析方法是哪个？ C A.定性分析 B.追踪分析 C.定量分析 D.对比分析 15．德育管理应形成合力，这体现了德育管理原则中的D A.整体性原则 B.教育性原则 C.激励性原则 D.协调统一原则 16．管理过程理论的首要代表人物是 D A.彼得•德鲁克 B.弗雷德里克•泰罗 C.马歇尔•梅耶 D.亨利•法约尔 17．学校管理目标的制定是一个怎样的过程？ B

A.学校遵照执行上级命令 B、自上而下，又由下而上，反复协商，求得共识

C.按上级指示结合学校情况研究制定 D.结合学校实际情况研究制定 18．目标管理能否有效推行的关键在于什么？ D A.上级教育行政部门的支持 B.领导者的态度是否坚决 C.管理者掌握好目标管理技法 D.管理者具有现代管理意识观念 19．“运用之妙，存于一心”、“随心所欲而不逾矩”体现了D A.学校管理的社会属性 B.学校管理的自然属性 C.学校管理的学科属性 D.学校管理的科学性与艺术性 20．少先队组织是学校何种性质的机构? B A.政治性组织机构 B.群众性组织机构 C.行政性组织机构 D.业务性组织机构 21．学校管理周期的起始环节是什么? C A.检查 B.执行 C.计划 D.总结 22．校长负责制体制下的领导决策方式是B A.个人决断 B.个人与集体决断相结合 C.集体决断 D.个人决断为主，辅以集体决断23．在管理学发展史上为多数人所认同，而且影响较大的管理过程说是哪个? A A.职能过程说 B.控制过程说 C.系统过程说 D.矛盾过程说 24．学校各项工作以教学为中心，体现了学校管理的A A.系统性原则 B.方向性原则 C.规范性原则 D.有效性原则 25．对教师工作量的统计分析是哪种？ C A.定性分析 B.追踪分析 C.定量分析 D.对比分析 26．下列不属于学校群众性组织机构的是B A.少先队组织 B.教研组 C.教育工会 D.共青团组织 27．学校组织得以运转的根本组织制度是C A.学校教学制度 B.学校财务制度 C.学校领导体制 D.学校人事制度 28．学校管理所采用的行政方法具有何种特点？ C A.启发性 B.间接性 C.垂直性 D.后果的可预见性 29．德育管理效果评价具有何种特性？ B A.对比性 B.模糊性 C.相关性 D.精确性 30．学校教育科研应注重于B A.理论研究 B.应用研究 C.科研成果 D.上级认可 31．“有什么样的校长就有什么样的教师和学生。”这句话体现了C A.校长的权威地位及其指引、推动作用 B.校长的决策地位及其组织、指挥作用 C.校长的教育地位及其指导、榜样作用 D.校长的公仆地位及其服务、桥梁作用 32．教学管理首要的基本任务是D A.稳定教学秩序 B.健全教学组织 C.开展教学科研 D.端正教学思想 33．在校长素质结构中居首位的是A A.思想政治素质 B.专业知识素质 C.业务能力素质 D.身体素质

34．学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于D A.学校管理工作状态 B.学校管理工作有无明确的目标

C.学校管理者是否有先进的管理理念 D.学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低 35．教师工作的价值具有何种特性? B A.长期性和复杂性 B.迟效性和间接性 C.集体性和社会性 D.个体性和独立性

36．学校在设置同类性质的组织机构时要有明确分工，避免相互扯皮和推卸责任，体现了学校组织机构设置的A A.精干效率原则 B.统一指挥原则 C.职权责统一原则 D.系统平衡原则 37．对难以精确判断的事物进行性质判定式分析是C A.定量分析 B.追踪分析 C.定性分析 D.对比分析 38．实施班级管理比较理想的方式是D A.命令式 B.双向联系式 C.多向联系式 D.民主、平等式 39．学校管理周期的中心环节是 D A.总结 B.检查 C.计划 D.执行 40．班主任和班级团支部的关系是B A、领导与被领导 B、指导与被指导 C、没有关系 D、师生关系

二、多项选择题

1．现代学校管理应树立的观念包括哪些？ ABCDE A.开放观念 B.战略观念

C.创新观念 D.系统观念

E.素质教育观念 2．教学管理的任务包括哪些？ CDE A.教学思想管理 B.教学组织管理 C.稳定教学秩序 D.优化教学过程 E.开展教学科研，促进教学改革 3．教师考核的主体应包括哪些？ BCDE A.家长评定 B.同行评定 C.领导评定 D.自我评定 E.集体评定 4．学校管理目标的功能作用包括ADE A.管理依据作用 B.各司其职的身份认同作用 C.标准作用 D.激励控制作用 E.导向聚合作用 F.规范作用 5．学校规章制度的分类，从内容性质上可以划分为ABDF A.学校常规管理制度 B.学校会议制度 C.教学业务常规 D.学校目标管理制度 E.学校财务工作制度 F.学校科研制度 6．学校领导班子合理组合的内容包括哪些？ ABCD A.专业结构 B.能力结构 C.个性结构 D.年龄结构 E.性别结构 7．学校管理的一般方法有哪些？ABCDE A.行政方法

B.物质利益方法

C.法律方法

D.思想教育方法 E.咨询参与方法 8．学校管理的二重性是指哪些属性？AE A.社会属性 B.阶级属性 C.教育属性 D.学科属性 E.自然属性 9．学校目标管理的特点是什么？ ABDE A．强调系统、整体的管理 B.强调自主自控的管理 C.强调过程的管理 D.重绩效、重成果的管理

E.面向未来的管理 10．学校管理过程的环节，通常包括哪些？ ABCD A.计划 B.执行 C.检查

D.总结 E.教育 11．教育科研管理的制度，一般包括 ACDEF A.科研队伍的建设与培养制度 B.科研论文征集保管制度 C.科研经费划拨和使用制度 D.科研立项与选题制度

E.科研成果检验与交流制度 F.教育科研室工作制度 12．教学常规管理包括哪些？ ABE A.教师备课、上课、课外辅导、作业批改、考试等的管理规定 B.学生预习、听课、复习作业等的管理规定

C.学藉管理 D.编排课程表和作业时间 E.课堂常规 13．教学质量分析的主要方法有ABCDF A.定性分析 B.对比分析

C.定量分析

D.追踪分析 E.目标分析 F.因果分析 14．德育管理的任务有ABDE A.组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规

B.组织德育工作队伍，形成德育合力 C.加强组织纪律建设，提高教师队伍政治常识水平D.探索德育规律，提高德育及其管理效益 E.提供德育信息，保证管理渠道畅通 F.组织政治学习和普法宣传教育

15．要搞好学校公共关系，必须遵循以下原则 ACDF A.真诚信誉原则 B.公私兼顾原则 C.全员参与原则 D.互惠互利原则 E.礼尚往来原则 F.双向长效原则 16．学校行政性组织机构主要有BCDEF A.学校董事会 B.校务委员会 C.行政会议 D.校长办公室 E.教导处

F.总务处 17．学校公共关系的特点有哪些？ ACD A.公益性 B.间接性 C.长期性 D.广泛性 E.科学性 18．学生常规管理的机制包括ABCEF A.加强教育，讲清道理 B.树立先进典型 C.加强经常性检查 D.与家长保持联系 E.开展遵守常规的评比 F.注重训练，形成习惯 19．学校管理中常见的一些妨碍领导沟通的因素包括ADE A.目标不清 B.潜在冲突 C.信任危机 D.信息失真 E.领导素质缺陷 20．领导评课的一般标准，主要是看ABCDEF A.教学目标 B.教学结构

C.教学方法

D.教学基本功 E.教学效果 F.教学内容 21．就会议信息传输的方式和特点来说，其开法主要有： AB A.双向交流法

B.多向交流法 C.现场办公法 D.限时表决法 E.典型引导法 F.多数决定法 22．听课前的准备包括：ABDE A.订好听课计划

B.熟悉大纲和教材 C.确定听课人选 D.熟悉师生情况 E.备好听课笔记 F.安排好奖惩措施 23．总结的结构模式，较常规的有： CD A.“两段式”结构 B.“阶段式”结构 C.“总分式”结构

D.“要素式”结构 E.基本情况加建议和设想模式 F.流水帐结构模式 24．领导决策活动在时间和空间上都是一个系统，具体体现为： BCDE A.上级与下级关系 B.全局与局部关系 C.历时性的前后关系 D.同时性的左右关系 E.空间层次关系 F.当前与长远和关系 25．教学质量标准是教学管理目标的具体化，它包括：ABCD A.教师备课、上课、辅导环节的质量标准 B.教师作业批改、考核环节的质量标准 C.学生基础知识、基本技能、基本能力等方面的质量标准 D.思想品德方面的质量标准 E.教育主管部门的看法 26．调查报告通常包括的内容是：AEF A、调查的目的和对象 B、调查的时间地点和事实的真象 C、调查的组织和准备 D、调查的社会背景和意义 E、调查的方法和过程

F、调查的结果和建议 27．总务管理者管人、理财、用物、办事的基本准则包括：ABDF A、为教育教学服务的原则 B、为师生生活服务的原则 C、廉洁奉公原则 D、服务育人的原则 E、严格收费管理的原则 F、勤俭节约的原则 28．教师考核的原则包括：BCDE A、激励为主的原则 B、全面衡量的原则 C、依靠群众的原则 D、公平合理的原则 E、实事求是的原则 F、整体效应的原则 29．现代学校管理观念包括：ABCDEF A、开放观念 B、战略观念 C、创新观念

D、系统观念

E、竞争观念 F、素质教育观念 30．学校组织机构的结构类型有（ACDE）

A、职能制结构 B、扁平结构 C、直线职能制结构

D、矩阵制结构 E、直线制结构

三、判断题

（×）1．法约尔是目标管理概念的提出者。德鲁克

（√）2．鼓励教职工参与学校管理，有助于学校领导与下级的沟通与协调。（×）3．衡量学校社会公众形象的指标是学校的美誉度。知名度和美誉度（√）4．教师的工作对象具有主体性、多样性和发展性的特点。（√）5．实施班级管理比较理想的方式是民主、平等式。

（×）6．校长的权威来自于强制性的影响力。强制性的影响力和自然性的影响力

（×）7．校长负责制的实质就是学校的一切工作都由校长一个人说了算。校长负责制本身是一种校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主参与的“三位一体”的基本制度，不是校长个人说了算。

（×）8．校长只要有职有权，就可以产生权威性影响力，学校工作就能正常运转。校长的权威来自于强制性的影响力和自然性的影响力，自然性影响力是主导因素；两种影响力的结合才是校长权威地位的保证。（×）9．学校管理的二重性是指学校管理同时具有科学性和艺术性。自然属性和社会属性（×）10．学校管理所采用的行政方法具有权力性特点。权力性、强制性、时效性、垂直性

（×）11．学校领导决策时应以众人一致认同的方案为准。要充分发挥集体智慧，善断要以众谋为前提。（√）12．学校总务管理的基本指导思想是为教育教学工作服务。

四、简答题

1．班主任的基本职责有哪些？

【参考答案】1）应热情关怀、爱护学生的全面发展，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和有关行为规范，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。2）经常与任课教师联系，了解和研究学生的思想、学习情况。3）负责组织和领导本班学生参加生产劳动和公益活动，指导学生的课外活动，并配合有关任课教师开展课外活动。4）组织领导班委会的工作，指导本班共青团、少先队开展活动，培养学生的自制、自理能力。5）与学生家庭和社会有关方面取得联系，做好校内外配合、沟通和协调工作。2．德育管理的含义及其特点是什么？ 【参考答案】

学校德育管理，是学校管理者依据学校德育学和管理学的科学原理和方法，从实际出发，通过一定方式和手段有效地组织、调控学校德育工作，以实现学校德育目标的活动。

特点：管理力量的综合性；管理活动的开放性；管理方式和手段的多样性；管理效果评价的模糊性。3．贯彻学校管理系统性原则的基本要求有哪些？ 【参考答案】

妥善处理部分与整体、局部与全局的关系，树立全局的观念；妥善处理全面工作与重点工作的关系，以教学为主全面安排学校工作；妥善处理当前利益与长远利益的关系；妥善处理学校利益和社会利益的关系。4．妨碍领导沟通与协调的因素有哪些？ 【参考答案】

沟通障碍因素：目标不清、信息失真、缺乏反馈、领导素质缺陷； 协调障碍因素：信任危机、组织机构失衡、潜在冲突、领导权限制约。5．教师的职业特点有哪些？ 【参考答案】

工作对象的主体性、多样性和发展性；工作任务的全面性和艰巨性；工作方式的个体性和独立性；工作过程的长期性和复杂性；工作成果的集体性和社会性；工作价值的迟效性和间接性。6．现代学校管理理念有哪些？ 【参考答案】

开放观念、战略观念、创新观念、系统观念、竞争观念、素质教育观念。7．学校工作计划由哪些要素构成？ 【参考答案】

1）指导思想2）工作目标。3）工作任务。4）落实措施。8．校长应具备什么素质？ 【参考答案】

校长素质的基本结构由以下四个方面构成：思想政治素质、专业知识素质、业务能力素质、身体素质。校长应具备职位所需的政治、思想、品德、作风等方面的素质；职位所要求的政治和国情、教育政策法规、学校管理、教 育科学及其相关的理论知识；职位所需要的实际治理学校、全面主持学校工作的可持续性本领；职位所需的健康的身体和充沛的精力。

9．学校管理思想与办学特色有着什么样的关系？ 【参考答案】

学校管理思想是办学特色的精神内核；办学特色是学校管理思想的外在表现。10．学校工作总结的结构要素是什么？ 【参考答案】

基本情况的简要回顾；成绩和问题的明确评述；经验和教训的综合阐述；今后工作方针的建议和设想。11．学校管理目标与学校目标管理有何不同？ 【参考答案】

学校管理目标是指学校管理工作在限定时期内所要达到的一定目的及其评价标准；而学校目标管理则是学校实行的一种现代管理思想、方式和方法。12．学校管理中如何搞好教学质量评价？ 【参考答案】

要有相应的评价组织；要制定具体可行的评价方案，实施中要搜集评价信息，做好分析判断；对教学质量做出总体价值判断。

13．学校管理的基本原则是什么？ 【参考答案】

1）方向性原则。2）系统性原则。3）民主性原则。4)规范性原则。5）有效性原则。14．学校领导如何做好同下级的沟通与协调？ 【参考答案】

基本原则：应立足于服务，依靠、信任。

方式方法与技巧：深入群众，促膝谈心，是掌握真实情况、了解群众愿望的基本方法，也是解释领导意图、化解对立情绪的基本途径。不要把教师视为自己的下级，而应与教师平等地协商问题，并尽可能运用教师集体的力量来解决问题。出面做教师的沟通与协调工作时，要注意倾听对方表述意见，自己讲话要少而精；征求意见时要明确、具体，解释政策时要言简意赅，切忌目中无人，空讲道理。在解决纠纷的过程中，注意扶持正气，遏制歪风，培养优良校风，带头严格自律；如果出现不正常的小团体风气，就要实事求是地果断加以处理。15．学校组织机构设置的原则有哪些？ 【参考答案】

精干效率原则；统一指挥原则；管理幅度原则；职权统一原则；系统平衡原则。16．学校规章制度的含义和制订依据是什么？ 【参考答案】

含义：学校成员在贯彻教育方针，实现教育目的的过程中所必须遵循的行为规范和准则。制定依据：法规、政策依据；科学理论依据；现实基础依据。17．学校管理过程的四个环节是什么？ 【参考答案】

学校管理过程环节为：计划——执行——检查——总结。18．学校领导决策的技术要点有哪些？ 【参考答案】

1）要明确决策所涉及的职权范围和限制因素。2）要明确决断的适当时机。3）掌握好集体决断和个人决断的关系。4）领导决断要合法。5）要依据一定的环境和条件灵活决断。6）要以系统观念为指导，正确协调好各种关系。

19．正确的教学质量观包含哪些内容？ 【参考答案】

全面发展的教学质量观、面向全体学生的教学质量观、全过程的教学质量观、全员的教学质量观、全方位的教学质量观。

20．如何搞好教学质量评价？ 【参考答案】

要有相应的评价组织；要制定具体可行的评价方案，实施中要搜集评价信息，做好分析判断；对教学质量做出总体价值判断。

五、论述题

1．论述正确的教学质量观主要包括哪些内容？ 【参考答案】

1）树立正确的教学质量观。衡量教学质量决不能只看分数，必须树立全面发展的教学质量观。

2）树立面向全体学生的教学质量观。看一个学校的教学质量，既要看尖子生的质量，更要看大面积提高的数量及质量。

3）树立全过程的教学质量观。检查教学质量不能只看最后的考试分数，还要看整个教学过程。

4）树立全员的教学质量观。需要全校教职员工和学生的积极配合，全员协同，直接或间接地自觉参与到教学质量管理工作中，才能凑效。

5）树立全方位的教学质量观。教学过程是一个多因素、多方面综合作用的工作过程，它涉及教师、学生、设备、时间、空间、信息等多种因素，哪一方面出现问题都会影响教学质量观。2．论述学校德育管理的主要特点。【参考答案】

1）管理力量的综合性。德育管理需要动用多种教育力量，形成多层次、多序列和多要素的动态综合体，把多种力量有效组合起来，最大限度地发挥合力，才能凑效。

2）管理活动的开放性。德育管理由于要综合多方面力量。学校德育管理要与青少年学生的特点相符合，要与青少年学生的心灵和社会风尚息息相通。

3）管理方式和手段的多样性。首先，德育管理方式和手段的运用必须是综合性的；其次，德育管理方式和手段具有灵活性；再次，德育管理的方式和手段具有探索性。

4）管理效果评价的模糊性。德育管理评价中的量化以及对德育成果的量化，都很难达到十分精确的程度。3．联系实际，论述校领导该如何调动教师的工作积极性。【参考答案】

1）加强思想教育，提高教师的思想境界。第一，要注意理论的深刻性和实事求是；第二，要树立榜样供广大教师学习；第三，学校管理者要廉洁自律，以身作则。2）协调人际关系。使教师能够心情舒畅、工作愉快。

3）满足教师的物质和精神需要。目前教师的需要主要有：改善生活条件的需要，改善工作条件的需要，提高政 治地位和社会地位的需要，追求上进的需要。

4）明确每个教师的职责和权利，建立责任制；加强工作的监督、检查，建立科学评估体系；建立奖惩机制，把教师的工作成绩与教师工资待遇、提拔、进修和荣誉直接联系起来。4．联系实际，论述现代学校管理应该树立的理念。【参考答案】

1）开放观念。开放，才能放宽视野、开阔思路、学习先进，融众家之长，发展自我。

2）战略观念。管理者要从战略的高度，对学校管理进行深入思考，周密设计，制订出长期的、中期的和近期的发展规划，并辅之以相应的卓有成效的配套措施。

3）创新观念。只有不断地在学校管理的思想观念、目标和方法上有所创新，学校管理才能适应这个日新月异的社会，也才能更好地培养出未来社会所需要的高素质人才。

4）系统观念。一是要系统目标优化；二氏要正确处理系统要素之间及各要素与整体之间的关系；三是要树立最佳的系统结构；四是及时调整好系统与环境的关系，确保系统维持自我存在和发展的条件；五是按照系统优化的层次、程序实施管理行为。

5）竞争观念。学校管理者应树立牢固的竞争意识，设置规范的竞争机制，正确处理好竞争与协作的关系，优胜劣汰，以此调动师生员工的积极性，使学校管理目标和教育教学目标顺利实现。

6）素质教育观念。树立素质教育观念，就要全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，努力造就“四有”、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。5．联系实际，论述如何有效地进行班集体管理？ 【参考答案】

1）明确班集体管理的目标。班集体管理目标要和学校管理的总目标一致，应是学校管理总目标的有机组成部分，同时要很好体现班集体成员的共同要求和愿望。

2）培养和锻炼班干部。使学生在接受普通教育的同时，也受到了参与管理的锻炼。

3）营造和利用班集体舆论。正确的舆论，一靠培养，二靠坚持，三靠班主任对班集体成员的活动和交往的正常管理。

4）班主任要有正确的管理思想和管理方式，要不断锤炼提高自我素质和管理水平。这是班级管理的关键。6．结合工作体会，谈谈如何制订学校的规章制度。【参考答案】

制订学校规章制度既是学校领导者和管理者实现办学目的的重要手段，也是学校建设的重要任务。要明确其依据。1）法规。政策依据。应是国家和地方政府相应的法规、政策在学校内部管理中的具体化。2）科学理论依据。应是教育科学、管理科学原理、原则在学校管理、教育教学实践中的具体表现。

3）现实基础依据。某项规章制度的提出总是基于相应群体的某种需要，决非某个领导或管理者的主观所为；规章制度具体内容的规范要求必须适合相应群体可接受的程度；要去的群众认同；执行要坚决；保持规章制度的严密性，防止漏洞；既要保持相对稳定，又要注意在实践的检验中及时修订，使之不断健全完善；文字表述要准确、简明扼要。

证券投资基金管理期末复习材料 篇2

*名词解释:(共15分，5小题)

1．证券投资基金：（课件）是一种集合投资的制度，即：通过发行基金单位或股

份的形式将众多投资者的资金汇集起来，交由专业管理机构

(即基金管理人)管理，按照风险规避的原则进行分散化投资，从事股票、债券、货币市场工具等有价证券投资，基金投资

所得按照利益共享、风险共担的原则为众多基金持有者所共

同享有。

（书本）按照共同投资，共担分险，共享收益的基本原则，运

用现代信托关系的机制，通过发行证券投资基金单位，将投

资者的分散资金集中起来投资于有价证券以实现预期投资目

标的一种投资组织。

2.公司型基金：是按照公司法规定设立的，通过发行股份筹集资金，以投资

盈利为目的具有法人资格的股份有限公司。

3.封闭型基金：是指基金规模在发行前已确定，在发行完毕后和规定的期限内，基金规模固定不变的投资基金。

4.伞型基金： 通常在一个母基金之下再设立若干个基金，基金的各个子基金独

立进行投资决策，最大的特点是在基金内部可以为投资者提供多

种投资选择，方便投资者转换基金以吸引投资者。

5.资产配置： 基金管理人决定基金资金在可以投资的主要资产类型之间的分配

比例，这些主要的资产类型通常包括股票、债券、衍生证券以及

外国证券。

6.动态资产配置：在确定了战略性资产配置之后，对资产配置比例进行动态管理，包括是否根据市场情况适时调整资产分配的比例，以及如果需

要适时调整的话，应该如何调整等问题。

7.积极型投资管理：投资管理人利用可以获得的一切信息和预测技术，对投资组

合里各种资产的类别和具体品种的表现进行预测，希望通过

主动地进行资产类别的调整，资产品种的选择以及买卖时机的把握，来获取超过市场平均水平（即市场指数）的收益率。

8.证券投资基金财务管理：是对证券投资基金的会计信息进行进一步的分析、提

炼，为基金的运作提供决策依据，以提高基金的运作效率。

9.资产负债表：反映基金某一特定日期财务状况的会计报表，它是根据资产，负债和所有者权益之间的相互关系，按照一定的分类标准和

一定的顺序，把基金一定日期的资产，负债和所有者权益各

项目予以适当安排，并对日常工作中形成的大量数据进行高

度浓缩整理后编制而成的。

10.信用风险：合同的一方不履行义务的可能性，包括贷款，掉期，期权交

易及在结算过程中因交易对手不能或不愿履行合约承诺而

使公司遭受的潜在损失。

11.业绩归因：对基金经理超额收益的来源进行归因分解，并对每个交易效

应因子进行明细分析，对基金经理的操作进行全面的检查和

分解，与基金经理的投资思路和策略形成良性的相互反馈校

验，为下一步投资操作进行辅助支持。

12.证券投资基金监管：是指基金的相关管理部门运用法律的、经济的以及必要的行政手段，对基金的发起设立、基金单位的发行、基金资金的募集、基金的上市交易、基金的申购与赎回、基金清算等行为及

基金管理人、托管人等与基金运作相关的机构的行为进行监督和

管理。

*简答题：（共25分，5小题）

1.证券投资基金运作的特点？

答：1）、资金规模大；

2）、证券投资基金可通过证券组合投资降低投资风险；

3）、证券投资基金具有专业化的管理；

4）、通过证券投资基金进行证券市场投资可降低交易成本；

5）、证券投资基金可介入更多的投资领域。

2.证券投资基金的产生，发展的原因？

答：1）、经济发展的基础作用力

2）、证券市场的直接推动力

3）、法律的外在作用力

4）、证券投资基金的自我创新能力

5）、国际经济一体化

3简述我国开放型基金申购和赎回原则？

答：⑴“未知价”原则

⑵金额申购、份额赎回

⑶申购费率各不相同

⑷申购和赎回可在规定时间前撤销

⑸单个账户最高不持有基金总份额10%

⑹申购加此前持有不超过基金总份额10%

⑺基金管理人可据实际情况更改上述原则

4.我国投资基金投资管理原则？

答：1）、合法合规原则

2）、诚实信用原则

3）、风险与收益相匹配原则

4）、投资分散化原则

5）、尊重历史和规律的原则

5如何运用情景分析法确定资产类别的预期收益？

答：1）分析目前与未来的经济环境，确认经济环境可能存在的状态范围；

2）预测在各种情景下，各类资产可能的收益与风险，以及各类资产之间的相关性；

3）确定各情景发生的概率；

4）以情景的发生概率为权重，通过加权平均的方法估计各类资产的收益与风险。

6.影响跟踪误差因素？

答：1）股票数量；

2）交易成本;

3)存在零股定单的问题；

4）动态复制过程;

7.对投资者而言，债券的风险？

答：⑴违约风险

⑵利率风险

⑶通货膨胀风险

⑷汇率风险

⑸流动性风险

⑹提前偿付风险

⑺事件风险

8.传统证券投资组合管理步骤？

答：⑴确定投资政策

⑵证券投资分析

⑶构建证券组合⑷调整证券组合⑸评价组合效果

9.风险管理部门的职责？

答：1）监察稽核部：①检查公司各部门执行国家有关法律，法规和政策的情况：②制定公司风险控制制度;

③检查监督公司各项规章制度及基金投资决策和内部监控

程序的执行情况；

④审查公司资产运作，财务收支的合法性，合规性，合理性；⑤审查基金资产运作情况；

⑥调查公司内部的经济违法案件并向董事会和督察员报告；⑦协助监管机关调查处理相关事项；

⑧负责员工的离任审计；

⑨负责法定的公司对外信息的披露，包括公司报告和基

金法定公开披露的信息等。

10.证券投资基金内控制度遵循的原则？

答：1）合法性原则

2）全面性原则

3）审慎性原则

4）独立性原则

5）相互制约原则

6）有效性原则

7）适时性原则

8）防火墙原则

11.证券投资基金监管原则？

答：1）、依法监管原则

2）、保护投资者合法权益原则

3）、公开、公平、公正原则

4）、诚信原则

5）、监管与自律并重原则

12.中间型监管体制优越性？

答：1）有利于更好地保证证券投资基金市场运行的效率和公平目标；

2）比自律组织更有利保护投资者利益；

3）可避免完全集中型监管下的“竞争失灵”；

4）充分发挥地方政府和行业自律组织对证券投资基金市场实行监管的积极

性，加强了证券投资基金市场的一线监管；

*计算题

1、恒定组合策略

例6-2：假定甲基金拥有10亿的资产，在战略资产配置

上采取股票和债券的持有比例为6：4，如在动态资产配

置上采用”恒定组合策略“策略，并假定该期间债券价值

不变，并不考虑买卖成本，请问：

1、当股票价格上升100%，其资产净值为多少？

2、当股票价格下降50%，其资产净值为多少？

3、当股票价格先上升100%，再回到原价格时，资

产净值为多少？

4、当股票价格先下降50%，再回到原价格时，资

产净值为多少？

2、投资组合保险策略

例6-3：假定甲基金拥有10亿的资产，在战略资产配置

上采取股票和债券的持有比例为6：4，如在动态资产配

置上采用”恒定比例投资组合保险策略“策略，其保护强

度为2，最低组合价值7亿，并假定该期间债券价值不

变，并不考虑买卖成本，请问：

1、当股票价格先上升到200%，再回到原价格时，资

产净值为多少？

2、当股票价格先下降到50%，再回到原价格时，资

产净值为多少？

3、当股票价格先上升到200%，再上升到400%时，资产净值为多少？

4、当股票价格先下降到50%，再下跌到25%时，资

产净值为多少？

*论述题

1、简述开放式基金和封闭式基金之间的差异

开放式基金是指基金规模并不固定可以随时增减变动，投资者可以随时申购和赎回的证券投资基金。

封闭型基金是指基金规模在发行前已确定，在发行完毕后和规定的期限内，基金规模固定不变的投资基金。

（1）基金规模不同

封闭式基金的规模相对而言是固定的。而开放式基金的规模是处于变化之中的，没有规模限制，这是二者的根本差别。

（2）存续期限不同

封闭式基金一般有明确的存续期限，而开放式基金一般没有固定期限，投资者可随时向基金管理人赎回基金单位，基金可以一直存续。

（3）交易方式不同

封闭式基金在证券交易所上市买卖，投资者通过证券经纪商在二级市场上进行竞价交易的方式买卖基金，而开放式基金并不在交易所上市，投资者通过指定的中

介机构提出申购或赎回申请的方式进行买卖。

（4）交易价格不同

封闭式基金通过二级市场进行竞价交易买卖，价格随行就市，由基金的供求关系、基金业绩、市场行情等因素共同决定，常出现溢价获折价的现象。开放式基金申购和赎回的价格是以每日计算的基金净值加上一定的费用决定的，这个价格不受市场供求影响。

（5）投资运作不同

封闭式基金由于在封闭期间内不能赎回，基金规模不变，这样基金管理公司就可以制定一些长期的投资策略与规划，而开放式基金为应付投资者随时赎回基金单位变现的要求，就必须保持基金资产的流动性，要有一部分以现金资产的形式保存而不能全部用来投资或全部进行长线投资。

（6）信息披露不同

封闭式基金采取较长时间公布一次资产净值，基金管理公司不直接受理基金的申购与赎回。开放式基金应由基金管理公司连续性公布资产净值，并按资产净值为基础确定的交易价格每日受理基金的申购与赎回业务。

2、如何理解证券投资基金的专业理财功能

⑴理财是由专业机构运作的。

在证券投资基金中，基金管理人是专门从事基金资金管理运作的组织。⑵理财的主要原则是由投资者决定的；

在证券投资基金中，基金管理人的职能集中在理财的专业技术方面，而理财的各项主要原则是由投资者根据有关法律法规的规定，通过基金章程、信托契约等文件决定的。

⑶理财是一个资金再配置的过程；

如果说基金证券的发售过程是一个将分散在各个投资者手中的资金集中的过程，那么，当把这些资金交给基金管理人进行投资运作，则是一个将集中的资金在所投资的各种证券中重新配置的过程。基金管理人的专业理财，从市场角度上说，既是一个资金再配置的过程，也是一个引向资源再配置的过程。

⑷理财应当是一个完全竞争市场；

专业理财应当是一个完全竞争的市场，这意味着一方面，基金管理人管理运作基金资金的水平必须达到市场认可的专业水准，同时，随着专业理财技术发展，证券市场发展及其他条件的变化，基金管理人的从业资格不应采取垄断式的行政管制，而应重视完全竞争市场的客观要求。

⑸专业理财并非“专家理财”。

基金管理人机构中的员工也只是从事代客理财业务的专业人员。

3、市场异常策略有哪些？并对其有效性进行简单分析

⑴小公司效应是指小公司的投资组合的表现要优于股票市场的表现。国内外的一些研究成果都在一定程度上支持了这一效应。

⑵低市盈率效应是指由低市盈率股票组成的投资组合的表现要优于由高市盈率股票组成的投资组合的表现。这一观点也得到了一些研究的支持。股票之所以在低市盈率情况下交易是因为它们暂时失去了市场参与者的支持，而由于潮流会发生变化，因此当前不受欢迎的公司可能在未来的某个时期会反弹。

⑶被忽略的公司的效应是指那些被证券分析师们忽略的公司将会取得优于那些备受关注的公司的表现。有一项研究发现，以证券分析师对不同股票的关注程度变化为基础的投资策略可以产生正的超额收益。其原因可能在于这些忽略的公司

与其他公司相比，其融资成本更高，否则不足以吸引资金的流入。这种被忽略的公司的效应可能只存在于一个短暂期间中，因此需要有效识别和灵活果断地行动。

⑷日历效应是在统计检验的基础上提出实施某些策略的最佳时机。从实证检验证据来看，某些时期实施某一策略会比在其他时期实施该策略取得更好的表现。但同时也存在对日历效应的质疑，认为日历效应的基础在于历史数据的统计检验结果，但没有理论基础，无法解释这一现象出现的原因。

⑸遵循内部人的交易活动，内部人利用他们的特权地位可以获得超额收益，然而，当外部人再使用这些信息时，外部人即使在掌握上述其他市场异常情况并能控制交易成本的情况下，也不能利用这些信息获利。

4、试说明我国应如何进行资金费率改革

美国基金费率的变动趋势：

1、在征收12-B1费用前的费用率比之后的费用率低很多；

2、股票型基金的费用率高于债券基金的费用率；

3、国际基金或特定投资方向基金的费用率又高于股票基金的费用率；

4、自70年代以来，费用率总体呈上升趋势。

我国基金费率设置的改革

1、一般原则：我国监管层已起草完毕并拟于近期发布的《销售与运作费率指导意见》中，鼓励后端收费是该《指导意见》的重要原则。

2、应考虑的因素：

（1）投资者风险承受能力低：投资者因风险承受能力低而喜欢风险水平低的投资品种，对基金而言，就是喜欢投资于债券市场和货币市场的基金。这两类基金的收益水平，因受当前利率水平所限，不可能很高，这就要求其费率水平要较低，以满足其所获得的收益率要高于存款或国债利率水平。

（2）上市公司的整体投资价值正稳步提升

近几年，我国的资本市场的体制与相应的法律法规的逐步完善，上市公司的法律风险指数随之降低。低法律风险指数对应的是整体较高的投资价值的资本市场。所以，伴随我国资本市场上市公司整体投资价值的上升，证券投资基金可选择的优质投资品种扩大，这将有助于证券投资基金收益率的提升，使证券投资基金更具吸引力。

（3）基金设立的门槛较高

目前，只有基金管理公司才能发起设立开放式证券投资基金，这也就是说，要发起设立基金，首先要成立基金管理公司。而要成为基金管理公司的股东，则要求至少要3亿元的注册资本金。

3、具体的调整

（1）当前证券市场整体回报率较低情况下，基金费率应较低

（2）减少前端费用，可适当增加递延销售费用，以减轻投资者的前期投资成本

（3）后端费用可适当提高，并按持有期进行递减，提高基金持有人的稳定性

（4）进一步细分推销费用的层次

2022年学校管理期末复习材料 篇3

新化县上梅中学

即将过去的2013 年学度，在县四大家、教育局的精心指导下，通过全体师生的共同努力，教育教学成果不断扩大。现就我校一年来各方面工作的开展情况作如下汇报：

一、学校基本情况：

上梅中学创建于 1931 年，校园占地面积约120亩，是新化县一所历史悠久的完全中学，也是上个世纪80年代新化县最早的一批重点中学之一。今年下期新一届领导班子任职以来，学校以罗贵雄校长、杨福宪书记为首的行政领导身体力行，以身作则，务实求真，狠抓学风教风校风，体现出了高度的责任心和使命感，校风校貌发生了根本性改变。学校现有58个教学班，学生 3352 人，教工 235人，全体师生正以饱满的激情全身心投入工作学习当中。

二、行政管理：求“创新”，抓“落实”

（一）通过狠抓“四个第一”的评比，校风焕然一新 今年下学期罗贵雄校长上任以来，提出了适合上梅中学实际情况的治校理念，大力推行“端正坐姿是第一习惯；认真预习是第一方法；卫生整洁是第一形象；注意安全是第一纪律”四个第一的评比活动。提出了“向德育要动力，向课堂要效力，向创新要活力，向和谐要魅力”的管理思路。促进了新的校风的形成，课堂改革开始起步，广大师生信心十足迎接上梅中学的复兴。

（二）通过行政值节制度，提升了领导形象 罗贵雄校长上任以后，针对我校现状，吸取外校先进经验，建立了领导值节制度，每节课安排两位行政领导值节，记载教师出勤、上课、听课，学生的上课听讲、坐姿等情况，行政领导深入了一线，深入了师生群众，加强了对教师、班级、学生的管理，提高了工作效率，提升了形象，增添了活力。

（三）通过狠抓听课评课，优化了教风

本学期，我校完善了行政领导听课和教师互相听课制度，罗贵雄校长和杨福宪书记坚持每天带头值节和听课。本学期，领导和老师听课已累计达到4000余人次，领导每听一节课，都要对教师的当堂教案进行检查签字，这样大大地提高了教师听课的积极性，优化了教风，促进了高效课堂的发展。

（四）积极推行课堂改革，名师新秀脱颖而出

本学期，我校积极推行课堂改革，举行了新进教师的汇报课和教师优质课竞赛，鼓励教师之间相互交流和学习，鼓励大胆创新提高课堂艺术，教师业务水平大大提高，尤其是青年教师进步很快，大家争做名师优师。罗瑞花老师、彭慧明、游甘霖、黄民俭老师在班内率先进行了课改尝试；曾叶利、曾禹娟、陈虎自己编制适合本班学生的导学案。今年刚进入我校的戴伯伦、李选喜两位老师迅速成长起来，成为我校教坛新秀。

（五）加强党建工作力度，开展学习十八大精神热潮

我们建立了高标准的党员活动室，认真对党员进行党风党纪、理想信念、廉洁奉公、爱岗敬业教育。同时加强对非党积极分子的考 察教育和管理，激励他们更快进步，今年有七名学生光荣成为中国共产党预备党员。党的十八大胜利召开后，我校立即组织教职工对十八大精神进行了学习，而后又组织了党员同志进行一次专门的学习和心得交流，出了专题板报，使大家领悟了党的精神，提振了信心。

（六）充分发挥了工会团委等群团组织的作用，我校工会团委较好地行使了各项职能，积极参政议政，组织教师提合理化建议，参与学校的民主管理。积极组织教职工开展篮、排球运动会等文体活动，活跃职工生活，关心职工生活，积极开展帮贫助困工作。团委新增选了团委委员，激发优秀青年教师的活力，以新的团委班子为首组织的第三届文体艺术节，获得了校内外的一致好评，大家一致认为有很高的水平。

三、德育工作：求“高效”，抓“全面”

(一)加强思想政治工作，创建和谐向上的校园风貌。我校高度重视学生的德育教育，把德育工作渗透于课堂，溶解于平时。尤其提出了“四个第一”的教育理念，将德育工作内容具体化、日常化。充分利用班会、校会、国旗下讲话进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

(二)发挥校园文化建设的德育效能，创设和谐的校园环境。我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。文化长廊、田径场建设正在建设当中。宽敞、洁净的校园，多品种的绿化，得体醒目的特色标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教育。(三)开展丰富多彩的活动，形成多维发展的校园文化。

我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动。“学雷锋，树新风”活动、庆“六．一”趣味运动会、“争创平安校园”活动、规范养成教育活动、弘扬传统文化学习活动、校园安全专项整治活动、各种征文演讲比赛，成功举办了新化县中学生篮排球运动会和第三届校园文体艺术节，这些都结出了丰硕的果实。

(四)结合学校、家庭、教育，实现全方位的教育。

我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合。发放致家长的一封信，充分利用家校通平台，及时与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，特别是高三文科班，首次召开了旨在推动家长对学生鼓劲的家长座谈会，以便形成合力，全面推动我校的教育教学工作。

四、教学工作：求“特色”，抓“中心”

（一）以教学为中心，狠抓严抓实抓常规教学

1.每月由全体行政领导、年级主任、教研组长、备课组长进行教案、阅卷记录、听课记录大普查。每次检查时由教学副校长、教务主任再从中抽查（每科1～2人）。

2.每月由教务处、年级组、年级教导员组织。班学习委员对调检查各班作业2次。并设计了新的作业检查簿，老师布置一次作业，由课代表进行登记，检查情况则由老师予以登记，这样真正做到了细致到位。

3.每学期组织一次学生测评，并将测评结果在全体教工大会上 通报。点名表扬学生满意率超过80%的教师及班主任。点名批评不满意率超过20%的教师及班主任。

4.鼓励教师多听课评课。每期40节课以内的由学校发放相应津贴。

5.每月在教工大会上由教学副校长、教务主任对常规检查情况进行通报、点评。

6.全体行政领导、年级主任于10月26日、11月7日、11月13日分别对初中部、高

三、高一高二进行了一次作业大抽查。

7.教务处将行政领导值节情况和教务员检查情况每天及时用黑板公布在教学区，并由教导员开具纸质情况反馈单给班主任。

8.学校分年级进行“四个第一”的竞赛，每周评比一次，评出一周周冠军。

（二）强化教研工作，教研教改蔚然成风

1、有多项课题在省市立项

工会主席王国周等老师的课题“进城务工人员子女社会融合教育”、高中语文组的课题“诗词联进校园”、老校长段一炎等老师的课题“创新教育”均已经取得省级立项，并取得了阶段性成果。

2、抓好新教师的汇报课和每期一次的优质课竞赛活动 学校每学期举行的一次优质课竞赛也取得圆满成功，促进了课堂艺术的发展和高效课堂的形成。同时我校教师的竞赛课及撰写的论文获得了省市县各级奖励150人次，其中初中部阳永长老师的试验说课获得省一等奖，刘克平老师的高中地理板画教学获省二等奖，康咏军 老师的中学生生物课堂教学改革展评活动和谢迪光老师在湖南省第六届学科课程融合说课竞赛均获得了省二等奖。刘彧老师、罗崇会老师辅导学生王高、袁智泉在全国物理奥赛中获省二等奖。这些奖励树立起我们教研教改的信心，也促进更多的老师积极投身教研教改工作之中。初中部曾小丽老师的课得到了大家的好评。本期我校共有11位教师调入，大多数是年青老师，我校组织这些老师每人进行了一堂汇报课，推动了青年教师的工作积极性。

3、加强培优补差，促进学生全面发展

为了学生的全面发展，也为了对学生的未来负责，我们加大了培优补差的力度。从场所、设备、时间、辅导老师，学校都作了总体安排。不仅是高三抓，而且是高

一、高二也都在抓，体现了一个“早”和“实”，由于措施得力，方法得当，所以今年我们的培优补差活动课成效显著。

4、引进先进教育管理理念,强力推进高效课堂和新课改 本年，我校特别注重引进先进的教学理念,对于各种外出考察和培训，我校特别重视，上半年高二老师去安化二中考察艺体生的培养，下半年组织高三班主任去岳阳一中、十四中考察，重点解决高三高效课堂的问题。除优质课外，并组织了多堂新课改实验课，现已有6个班级在试点推行，收到了良好的效果。

5、立足本校实际，办好特色学校

我校的生源特点和所处的地域特点决定了我校的发展方向，本，我校努力改变劣势，抓好特色教育，和金鼎艺术学校进行联合办 学，发展学生的兴趣爱好、个性特长，争取明年高考在艺体生这块上有所突破。

五、本学期部分表现突出的教师

（一）行政领导、身体力行

以罗贵雄校长、杨福宪书记为首的行政领导率先执行行政值节、行政听课制度，深入教师，深入课堂，掌握了较为详细的第一手材料，杨贵华副校长坚持听课评课，他的听课记录本学期已达5个本子，共有100余节。老师们工作积极性和工作风貌有了极大的改变，大大促进了学校工作的开展。团委书记章湘辉在做好团委工作的同时，本班的“两个第一”评比也取得了多次周冠军。

（二）爱岗敬业，扎实工作

教务人员为学校常规教学工作的规范付出了辛勤的汗水，是教学工作有力的补充。在学生的行为习惯，养成教育上，政教人员功不可没，孟涛、王洁泉两位辅导老师兢兢业业，始终工作在岗位上，为学生管理工作做出了贡献。初中部的班主任给我们带来了惊喜，吴朝晖、曾友莲、刘谋亮老师的工作有创新、有特色。冯中文老师班主任工作非常细致，下足了功夫，曾叶利老师所在班级是“两个第一”评比中获周冠军最多的。龚雄风、李沫、刘文、李松辉、刘晔、戴季华、吴春雨、刘素云等老师都在自己的岗位上做出了优异的成绩。

（三）默默奉献、甘为人梯，维护学校利益，不少老师不言苦，不言累，默默奉献，像老教师吴高潮，利用休息时间维修了学校本已准备报废的几十台显微镜，为 学校挽回了损失；邹标文老师不顾档案工作的枯燥无味，经常一个人整理档案。当班主任谢迪光老师请公假时，邓荣花主动代班。

（四）一心为公、排忧解难

今年学校开展了两次较大的活动，一次是新化县中学生篮排球运动会，一次是第三届文体艺术节，学校开支很大，为了将活动开展得有声有色，李凌老师主动向中国银行拉取赞助费8000元；吴宝中主任向移动公司拉取赞助10000元；王雄飞主任、吴朝晖主任向梦幻神话拉取赞助4000元；刘赞华老师向新化县科协拉取赞助10000元，保证了经费，向社会体现学校良好的形象。在这两次活动中，全体教师积极参与，尤其团委一班人员付出了极大的热情和努力。高语组和高英组的节目获得了大家的赞赏，教师太极拳队的表演都体现了我校教师的才艺和风貌。

六、今后思路：求“精细”，抓“突破”

（一）继续打造“创新、务实”的班主任队伍

1、班主任要有思想，有理念，有本事，有作为。

2、保持良好的心态，心态决定一切。

3、要有狠刹歪风邪气的勇气。

4、要有奋勇争先的精神。

（二）要继续加强校园建设

1、田径场建设要群策群力

2、继续加强校园亮化工作，文化长廊及早建成

3、关于班级书柜的事情及早落实，减轻学生负担

4、要下功夫狠抓卫生工作，严禁学生乱丢垃圾

5、水电浪费现象严重，要厉行节约

（三）立足本校本地实际，打造人民群众满意的教育 全体教工要真抓实干，迎难而上，要有艰苦创业的精神，逐步缩小与优秀单位的差距。以素质教育为主线，开展特色教育，积极培养学生的创新精神，发展学生的个性特长。

2013年即将来到，我们全体上梅人将在新的一年中加大工作力度，为师生创造更为优化的学习环境而努力，为上梅中学的美好发展前景而努力，今后我们要不断发扬成绩，克服不足，使工作再上新台阶。

上梅中学

期末复习材料题 篇4

“今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。”顾炎武由此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：

材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之关节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。——顾炎武《日知录·廉耻》

材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》

材料三 理学之名，自宋人始有之。……今之所谓理学，……不取之“五经”而但资（宋明）之语录，……又日：“《论语》，圣人之语录也。”舍圣人之语录，而从事于后儒，此之谓不知本矣。

——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》 请回答：

（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。（2分）

（2）顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。（5分）

（3）顾炎武以儒学作为社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。（3分）

（4）在中国思想史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世？（2分）

答案：

(1)政治背景:官僚腐败;政治暴虐(或朝政混乱)。(2)表象:风俗。

功能:提高士人修养;净化社会风气;安定政治秩序;确立伦理道德。

(3)取舍:取孔孟之道,舍宋明理学。

理由:孔孟之道为儒学之根本。(4)学风:经世致用(或崇实致用)。

时代责任感:天下兴亡,匹夫有责。

解析： 本题考查了明末清初著名思想家顾炎武的思想主张和对后世的影响，要求考生有一定的史料阅读、整理和解析能力，能够获取有效的信息。需要结合材料和所学知识来进行回答。第1问可结合所学来回答顾炎武该思想产生的政治背景；第2问依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，分析材料可了解到顾炎武十分重视风俗在社会伦理道德建设中的作用，而当时风俗颓败。社会教化功能一问可概括材料信息来回答。第3问指出顾炎武对儒学的取舍及原因，需对材料三进行分析、解析，顾炎武在材料三中认为舍弃孔孟思想而遵从宋明的理学是不理解儒学的根本所在。第4问回答顾炎武在学风和时代责任感两方面对时人及后世的影响，本题设问较为巧妙，紧密结合教材相关知识。要求考生对顾炎武的经世致用和天下兴亡、匹夫有责的思想有较好掌握。

11.（2008年上海高考16题）明清之际是一个“天崩地解”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。问题：（8分）

（1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？（3分）（2）他们为什么要进行反思？（2分）（3）他们思考了哪些重要问题？（3分）

答案：

(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。

(2)明朝灭亡,清朝建立,受时势的刺激,检讨明朝灭亡的原因。(3)顾炎武:提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡,匹夫有责);黄宗羲:认为君主专制是“天下之大害”,主张“明君贤相”(或答“天下之法”代替“一家之法”);王夫之:主张实学,让富民放手经营工商业。如将三者的主张概括回答也给分。12.（2011年高考浙江文综38题）（26分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。材料一

（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》 材料二

寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？ ——顾炎武《顾亭林诗文集》 材料三

……直至近百年来，才发生新的变化。……皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。（着重号为本试卷所加）

——毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。（8分）

（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。（9分）

（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）

答案：

(1)西周:分封制、宗法制;秦朝:专制主义中央集权制。西周以血缘关系为纽带形成国家政治机构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中;秦形成了中央垂直管理地方的制度,君主集权的官僚取代贵族政治。(8分)(2)地方权势过大;君主专制。提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。批判君主专制,揭露官僚腐败,具有进步性;但还不具有近代的“民权”意识。(9分)(3)鸦片战争后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主,从人治到法治,从主权沦丧到国家独立。(9分)

难度：

C

考查点：

郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想

解析：

本题主要考查中国政治文明的演进，考查的政治制度内容从周秦——明清——近现代，时间跨度很大，阐释了中国政治制度从专制到民主、从人治到法治这样一个漫长而艰难的历史过程。回答第⑴题，要在比较周秦政治制度时抓住各自最重要的特点：西周政治制度受到宗族血缘关系的明显影响。从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦朝大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。第⑵题关键是要理解顾炎武的话，根据所学知识疏通句意，排除文言文障碍。顾炎武这段话的主旨是指出了分封制和郡县制的不足，并提出了“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。在评价顾炎武这一主张时要有辩证思维。第⑶题回答“新的变化”时要注意“直至近百年来”这一时间限定，要在中国新旧民主革命的发展历程中结合所学知识进行回答。

涉及知识点： 郡县制，中央集权制度的基本含义，李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想

13.（2009年高考福建文综38题）（37分）

1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。

材料一 人之是非，初无定质。……咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。——李贽《藏书》

夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便失却真心；失却真心，便失却真人…… 故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可乎？——李贽《焚书》

材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。——袁行霈《中华文明史》

材料三 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球仅仅是无限宇宙中的一个微尘。地球绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为“异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手，监禁达七年之久，但他始终不放弃自己的学说。当宣布要处死他是，他说：“你们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。”——摘编自刘明翰主编《世界通史-中世纪卷》（1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。（12分）（2）据材料指出布鲁诺和李贽被视为“异端”的相同原因及他们临终表现的相似之处。（5分）（3）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（9分）

（4）结合16世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料三中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（11分）

答案：

⑴主张:反对将儒学教条化;提出“童心说”;反对歧视妇女。时代背景:商品经济活跃;市民阶层进一步壮大;倡导个性解放的新思想出现。

⑵相同原因:挑战正统,威胁专制统治。相似之处:誓死捍卫自己的信念。

⑶君主专制空前强化;自然经济仍占统治地位,资本主义萌芽的发展受到严重阻碍;正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序,没有对未来社会提出自己的设想。

⑷新航路开辟,欧洲资本主义进一步发展,资产阶级力量逐步壮大;文艺复兴和宗教改革运动深入发展,近代科学兴起,人文主义逐渐成为主流思想,教会统治受到冲击。布鲁诺坚信自己的学说是科学真理,对未来充满信心。

难度：

C

考查点：

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展

解析：

（1）解答第一问的关键是正确的从材料中获取有效信息，解答第二问要注意结合明末清初商品经济的发展和新儒学的发展等方面分析。

（2）相同的原因要放到当时的历史背景下从挑战正统等方面分析；临终的表现要从历史人物的信念等方面进行分析。（3）明清时期政治方面的特征是君主专制空前强化；经济方面的特征是自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展缓慢；思想方面的特征是传统的儒家思想占据统治地位。

（4）解答本题注意从16世纪欧洲政治、经济、思想等方面的变化分析理解布鲁诺的话.涉及知识点：

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，启蒙运动对人文主义思想的发展

14.（2011年高考山东文综27题）（25分）17—18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料，回答问题。材料一 史料

故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然，……君与臣，共曳木之人也。臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》 材料二 史论

黄氏之说，根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（móu，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。

——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》 材料三 史观

我们专注于两个主题——“传统”和“交流”——的研究，以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征，概言之，它们可以对人类社会发展的原因作出解释。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的传承与交流》

（1）据材料

一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（8分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。（8分）

（3）结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响，谈谈你对材料三的认识。（9分）

答案：

(1)以民为本(民本思想,民贵君轻);保留君主制。反对君主专制(君臣分治);君臣平等。

(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。

评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自由权利。(3)考生应从以下三个方面作答: ①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命

派所继承,成为反封建斗争的思想武器;②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器,而且为资 产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴;③两者的思想都促进了近代中国的思想解放,推动了中国近代民主革命的进程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。

难度：

C

考查点：

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、洛克、康德的启蒙思想

解析：

第（1）题 “不脱儒家思想理路”，应该回顾儒家思想的主要内容和主张有哪些，再从材料里寻找相关的信息点进行作答。“天下，非为君也”、“为万民君与臣，共曳木之人”可以归纳出儒家的民本等思想。第（2）题第一小问从关键句“若以为其所论仍与“现代”不侔，„„则失于„„尺度。”可以看出作者认为历史事件应该放在特定的历史背景下进行评价，否则难免有失偏颇。第二小问，注意放到当时的历史背景下评论，既资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，要求反对封建君主专制，并为未来掌权的资产阶级构建政治蓝图。在这样的指导思想下回顾相关知识点进行评价作答。第（3）题，注意围绕“传统”和“交流”两个主题，审题时抓住“两者对中国民主革命进程的影响”这个界定，在答题技巧上注意可以先分开讲对中国的影响，再把两者结合起来论述对中国的共同影响。这样作答比较全面、具体。

涉及知识点：

李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、洛克、康德的启蒙思想

46.（2012年1月石家庄一模28题）（16分）阅读下列材料：

材料一 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”，又叫“物欲”。……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识。”

——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理、灭人欲”等理学观念的反思》

材料二 在物质生活富足的前提下，那些经济上有实力的商家要求政治上的地位，于是出现了精神上的反叛。这种生活本体的变化引发了作家创作意识变化，时代前进的要求也为时代前进的思想变化提供了基础。李贽在这样一种生存环境下，他的思想也有了初步的“民主意识”，从而为他的“民本意识”突破儒家“民本思想”提供了社会基础。从李贽生存的地理环境来看，当时李贽生活在比较繁华的贸易港口泉州，西方的一些先进思想和观念通过这一窗口传播进来。在中西方文化的交融影响下，李贽的思想更具反叛精神，富有战斗性。——肖国华《李贽的儒家情节》

材料三 日本传统文化能够承接外来文化的刺激及压力，很大程度上应归功于日本的儒家学派，即朱子学。在伦理道德方面，承认人的物质欲望和需要，但主张个人利益的目的与归宿在于社会公益，这显然与儒家在承认“富与贵是人之所俗也，贫与贱是人之所恶也”的前提下，最终强调“天下为公”之思想一脉相承。在政治思想方面，主张“天赋人权”理论，但主张民权服从国权，强调儒学一贯的“国家利益高于一切，保留„忠君报国‟之思想”。与此同时，保留儒家忠孝观念，使得日本近代化过程中，避免了东西方文化体系碰撞时人的原有价值观念体系崩溃、民族成员心灵分裂等一系列不良后果。近来年，日本经济界与学术界构筑了“日本式经营”的学说，其中列举的许多因素都具有儒家文化的特征。——孙政《儒家文化在日本近代化过程中的地位和作用》 请回答：

（1）据材料一，概括理学思想的进步之处。（6分）（2）据材料二，概括李贽思想产生的主要社会背景。（4分）

（3）据材料三，说明理学在日本近代化过程中是如何得以继承的。（4分）（4）综合上述材料和问题，你从中得到哪些认识?（2分）

答案：

(1)进步之处:理学思想具有忧患意识,关注国家政治;崇尚道德,强调道德对社会的重要性;主张力行,具有务实倾向。(6分)(2)背景:商品经济和资本主义萌芽的发展;市民阶层的壮大;宋明理学日益僵化,西学东渐局面的出现。(4分)(答出其中两点即可)(3)强调个人利益服从集体利益;民权服从国权;保留忠孝观念,避免原有价值体系崩溃引起社会思想混乱;把儒家思想应用于生产管理中。(4分)(4)思想文化传承、发展;思想文化反映现实社会存在;思想文化国际性、交流性。(2分)(符合题意且言之有理即可)

难度：

C

考查点：

程朱理学

解析：

考查宋明理学。第一问考查理学的进步意义，从材料一反映的理学兴起的背景、材料中的“格物致知”、“治国平天下”等解答即可。第二问考查李贽思想的社会背景，把握明末政治、经济、思想等方面的变化解答即可。第三问考查理学在日本的影响，可从理学的积极意义以及材料三中的伦理道德方面、政治思想方面等即可。第四问的认识是开放性试题，从思想文化的传承性、多样性以及思想文化与社会现实的联系等方面即可。

涉及知识点：

程朱理学

47.（2012年1月南通市期末21题）（15分）阅读下列材料：

材料一 子曰：己所不欲，勿施于人。

子曰：克已复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。——《论语·颜渊》

材料二 夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，……德施于方外，延及群生也。……国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。——《汉书·董仲舒传》

材料三 万物皆有此理，理旨同出一源。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。——《朱子语类》卷18 材料四 夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。

——王阳明《王文成公全书》 请回答：

（1）据材料一概括孔子关于道德规范的核心思想。（2分）

（2）据材料二和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。（3分）（3）材料三中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解?分析其产生的历史影响。（4分）（4）据材料四概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。（4 分）

（5）综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。（2分）

答案：

(1)仁;克己复礼。(2分)(2)出发点:规劝统治者实行仁政。(1分)根本目的:维护封建统治。(2分)(3)见解:道德规范的主要内容是三纲五常;道德规范是天理,即万物的本原。(2分)历史影响:适应了统治阶级的政治需要,禁锢了人们的思想,有利于维护封建专制统治,有利于协调人际关系,稳定社会秩序,塑造中华民族的性格。(2分,答出其中两点即得2分)(4)内涵:要有是非之心,关心民众疾苦。(2分)方法:努力加强道德修养,恢复良知本性。(2分)(5)传统伦理道德存在为政治服务的一面;传统伦理道德不断传承发展;要善于吸收传统文化中的有益成分,剔除糟粕。(2分,答出其中两点即得2分)

难度：

C

考查点：

宋明时期儒学的发展

解析：

考查儒家思想的发展。第一问是简单识记题，从材料主旨也可得出结论。第二问从材料的“五常”、天人感应思想以及“以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也”即可判断其出发点，根本目的则从其阶级立场出发。第三问把握朱熹理学基本思想即可，历史影响从正反两面解答即可。第四问考查王阳明的心学，根据材料中的“生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切于吾身者乎”、“是非之心，不虑而知，不学而能„„”结合儒家修身、齐家等理想解答。第五问的认识是开放性题目，从思想理论与政治、经济的联系以及思想的传承性方面解答即可。

涉及知识点：