四年级品德社会教案1-3单元

2024-11-01

四年级品德社会教案1-3单元（通用5篇）

四年级品德社会教案1-3单元篇1

第一单元

1.生活中的衣食住行都是消费，消费需要一定的经济收入来维持。如果我们能够了解一点家庭的收入和支出情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会勤俭节约。

2.爸爸妈妈在各自的岗位上工作着，他们靠辛勤的劳动为家里提供了收入。3.生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的支出。4.我们的日常消费主要依靠父母的收入。

5.如何制定访问计划？在访问时应注意什么？答：（1）要确定（访问对象），并约定访问（时间）;（2）把访问的（问题）一一列出；（3）做好（记录）；

补充题：在劳动体验时要（注意安全），可在家长和老师的（指导下）进行。劳动体验就是自己通过劳动，如（卖报）、（卖酒瓶）等，去获得一些收入 6.家里节余的钱做什么？

⑴参加了教育储蓄。⑵资助了一名失学儿童。⑶为奶奶交了人寿保险金。

补充题：假如我有多余的钱，我会购买学习用品;帮助有困难的同学；捐献给灾区、父母生日时给他们买礼物。

7.日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。

8.我知道的购物场所有超市、百货商场、便民店、专卖店、农村代销店和农村集市等。9.每个购物场所的特点：

①超市商品种类齐全，顾客可以直接挑选。超市是“超级市场”的简称，也称“自选商场”。人们把选好的商品放在专用手推车或货篮里，到超市出口处结账付款。

②百货商场的面积很大，分为不同的部门，销售各类商品。为了方便顾客，商场内大多设有自动电梯、洗手间、长椅等设施。售货员为顾客提供所需的资料和服务，让顾客选购到满意的商品。

③便民店面积较小，商品种类也较少，但它们大部分分布在居民区，成为人们极为便利的购物场所。④专卖店是专门出售某一类商品的商店，如鞋帽店、家用电器商店等。专卖店虽然卖的只是某一品牌或某一类型的商品，但它相对集中，便于选择。

⑤农村集市一般有固定的地点和固定的日期。到赶集的日子，大家都到集市上买卖东西。在那里可以买到很多的食物和日常用品，买卖时还可以讨价还价。

⑥农村代销店里经营油、盐、酱、醋、烟、酒、糖、茶及文具等用品。代销店规模虽小，却给大家平时购物提供了很大的方便。

10.在城市里，许多人喜欢到超市购买东西，这是因为①那里的价格比较便宜、种类齐全。②有很大的停车场，交通方便，③超市工作人员对商品严把质量关，商品质量好，为顾客提供物美价廉的商品。④超市还可以挑选自己喜爱的物品。，11.调查时注意哪些问题？

①确定调查时间、地点。②确定需要调查的对象。③根据不同的调查内容确定调查方法，如观察、访问等。④调查时，要注意讲礼貌。12.超市的商品为什么质量好？

为了让顾客买到放心的商品，我们严把质量光，所有货物都有固定的进货渠道，经过非常严格的质量检验，不让假冒伪劣商品进入超市。

13.买东西有很多学问，如挑选购物场所、比较价格、选择适合自己的商品等。14.什么是三无产品？

①无质量检验合格证的产品②无产品名称及生产厂家的厂名、厂址的产品③无生产日期和保质期的产品。15.购物时有哪些小窍门儿或者学问？

①要学会挑选购物场所；②购买商品要学会比较价格；③要选择适合自己的商品；④注意辨别“三无”产品，要看注意看商标，生产日期，保质期和生产厂家等； ⑤买打折商品时千万不要忽视质量；⑥不要一味地听信广告宣传；⑦ 购买商品不要只看包装。

15.彩笔有质量问题可以拿着发票到超市调换。如果商店不同意调换，要去消费者协会投诉。16.你知道“消法”和“消协”吗？

“消法”是指《中华人民共和国消费者权益保护法》1993年10月31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国消费者权益保护法》，并与1994年1月1日起实施。每年的3 月15日定位消费者权益保护日。“

消协”是“消费者协会”的简称，本地的消费者协会投诉电话：12315

消费者的权利有安全保障权、依法求偿权、知悉真情权、自主选择选、公平交易权、监督批评权和维护尊严权。

如果消费者的权益被侵犯了，应该靠《消费者权益保护法》来保护。17.在生活中，怎样做一个聪明的消费者？

⑴尽可能做到货比三家，比价格，比质量、比售后服务等；

⑵按实际需要购买自己需要的商品； ⑶买价值较大的物件尽量到质量有保证和售后服务好的专卖店或商场； ⑷买有保质期的商品要看好生产日期； ⑸不要轻信广告宣传，不要被商家的促销手段所迷惑；⑹买季节性减价的商品； ⑺不要被商品的包装所迷惑，尽量买简易包装的商品；（8）购物时向售货员索要发票（9）购买的东西有质量问题时，持购物发票到购物场所进行调换，如果售货员不同意调换，到消费者协会寻求理赔。（10）如果购买的物品因质量问题给自己和家人造成损失时，要去消费者协会寻求理赔。

18.在城市里，许多人喜欢到超市里买东西，这是为什么？p23.⑴超市里商品价格比较便宜； ⑵超市有较大的停车场，交通也很方便； ⑶超市的商品质量有保证； ⑷超市里顾客可以直接挑选自己喜爱的商品； ⑸在超市出口处结账付款，方便快捷； ⑹超市的温度、卫生环境条件比较好； ⑺超市里售货员的服务比较热情。19.买食品时注意看什么？/怎样识别假冒商品？

⑴注意看食品的生产日期和保质期； ⑵注意有无商标； ⑶注意看有无质量检验合格证； ⑷注意看经营场所的卫生条件； ⑸注意看经营者有无食品卫生许可证；20．买食品时，要特别注意食品的生产日期和保质期。

21.在购买家电时，一定要注意弄清售后服务方式。×花钱不大方，别人会笑话，会说“真抠”

22.质量可靠的商品才是最好的。不要轻信广告宣传，也不要只看包装漂亮。

23.我国的消费者协会是由政府批准成立的组织。它的作用是对消费者的消费行为提供指导，以维护消费者合法权益的社会团体。

24.农贸市场一般占地面积比较大，经营范围广，粮食、肉、蛋、禽、蔬菜、水果等都可以在这里买到，具有鲜、嫩、活的特点。

25.在超市买东西，不可以随时在柜台结账，要去出口处结账付款。26.我们无棣县的大型超市有：新世纪、盐百、圣豪、信誉楼等。

第二单元

第一课《多彩的民族节日》

1.我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。每个民族都有自己的传统节日。了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的理解和尊重，增强各民族之间的团结。2.农历的腊月二十三又称“小年”。

3.春节，农历正月初一。它是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。我国自古以来就有欢庆春节的习俗。

4.春节庆祝活动：守岁、拜年、挂灯笼、贴春联、吃饺子、贴窗花、压岁钱、吃年糕、贴福字、放鞭炮、全家人吃年饭、拜年、走亲访友等。

5.海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆祝活动。6.家家户户燃放爆竹（鞭炮），来驱除“夕”兽，以求新的一年平平安安。7.春联：

喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春喜滋滋迎新年笑盈盈辞旧岁横批：喜迎新春

天增岁月人增寿春满乾坤福满楼横批：四季长安 8.农历正月十五是元宵节。元宵节在我国已有一千

多年的历史了。

9.元宵节期间，街头巷尾，家家张灯结彩，公共场所还举行花灯比赛，所以又叫花灯节。

10.元宵节还有庆祝活动：舞龙、舞狮子、踩高跷、扭秧歌、划旱船、放烟花、吃元宵、猜灯谜等。11.每年的农历八月十五是中秋节。“月到中秋分外明”，每到这个时候，人们望着玉盘般的明月，自然会联想到家人的团圆。远在异乡的人，也期望借助月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。

12.古时候，按照礼俗，在中秋节，家人一定要团聚，以表示团圆，因而人们又把中秋节叫团圆节。13.中秋节庆祝活动：问候出门在外的家人，吃月饼、赏月、讲故事等。（传说《嫦娥奔月》，嫦娥成为月神和古时候人们中秋拜月的对象。14．中秋节的习俗是赏月和吃月饼。

中秋节，我们家是这么过的：和家人一块儿吃月饼、赏月；搜集一个月亮的故事或传说讲给爸爸妈妈听；给出门在外的叔叔打个电话；我们班想开一个“中秋赏月联欢会”（给大家背几首有关月亮的古诗、说说月饼为什么是圆的、给大家唱支歌等）

有关中秋节的诗句：李白：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

有关月亮的古诗：李白：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。刘方平：《月夜》更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。诗句还有：（海上生明月，天涯共此时）、（露从今夜白，月是故乡明）、（月来满地水，云起一天山）

15.列举少数民族的节日

我国民族传统节日有春节、元宵节、中秋节、端午节（吃粽子）、重阳节（登高、饮菊花酒、扫墓）、清明节（扫墓）、蒙古族—那达慕大会、藏族--藏历新年、彝族--火把节、傣族—泼水节、回族--开斋节、苗族--踩花山、壮族--三月三歌节、瑶族--盘王节、维吾尔族-古尔邦节、高山族-祭祀活动 16.少数民族节日庆祝活动

⑴.那达慕大会是内蒙古、甘肃、青海、新疆等地蒙古族人民一年一度的传统节日，在每年七、八月举行。那达慕是蒙古语“娱乐”和“游戏”的意思。人们进行各种娱乐活动和游戏。如射箭、摔跤、田径、拔河、篮球、歌舞、棋艺等。⑵藏历新年：是藏族的“春节”，从藏历元月一日开始，到十五日结束。藏族称新年为“洛萨”，除夕之夜，全家团聚在一起吃“古突”。“古突”类似汉族的年夜饭大年初一，藏族称为“洛萨节”。每人喝寓意平安幸福的“羌枯”，盛装打扮互祝“扎西德勒”（吉祥幸福）、“洛萨尔桑”（新年好）；大街上，跳锅庄、藏戏、弦子舞等娱乐活动也精彩纷呈。17.当朋友邀请我参加那达慕大会时，我要乘车骑马，穿着节日的盛装去参加和观看比赛。第二课《家有喜事》

1.1、家庭中的喜事有很多，如（搬新居）（迎新娘）（祝寿）等。2.不同地区、不同民族、不同时期，人们的喜庆习俗也有所不同。

3.生活中喜事多：爸爸的公司开业、小姨接到入学通知书、姑姑有了小宝宝（有小宝宝后吃喜蛋，拍百日照、过百日、）祝寿等。

你们家最近遇到了哪些喜事呢？ 4.（洞房花烛夜）、（金榜题名时）、（久旱逢甘霖）、（他乡遇故知）是人间的四大喜事。5.盖新房有哪些习俗？

①选择良辰吉日②亲朋好友送彩礼、帮忙，主人请客吃饭③上梁（放鞭炮、贴对联、分糖）6.搬新居有哪些习俗？

①选择良辰吉日②祈福③放鞭炮、贴对联④亲朋好友送彩礼，主人请客吃饭⑤添置新家具等。7.蒙古族：蒙古人住蒙古包、帐篷

景颇族：一家建房，百家相助。全寨和附近亲友都来帮忙，天明动工，当天完成。傣族：竹楼；客家族：土楼

8.云南傣家人习惯住竹楼，贺新房的仪式比过节还热闹。仪式开始前，要安装火塘，先是男主人立好三

脚架，女主人抱柴生火，然后由老人祷告，之后主人设宴款待宾客，歌声、祝福声此起彼伏。9.当地的婚礼习俗：

订婚、送财礼、女方也要带给男家很多财物，叫“陪嫁”。新郎要坐上礼车或花轿，到女家去“迎亲”，新娘被迎进男家后，要参拜天地和父母。

放鞭炮、掀盖头、过火盆、拜天地、喝交杯酒、宴请亲朋好友。

早期迎新娘时抬花轿，后来用拖拉机，现在用汽车，城市也大多采用集体婚礼，如草坪婚礼、简易洒会婚礼。

10.草坪婚礼：在春光明媚或秋高气爽的季节，新郎、新娘在郊外或户外的草坪上和亲朋好友共进野餐。特点是（气氛欢乐）、（形式活泼）。

11.简易酒会婚礼：新郎、新娘和家人略备几桌酒菜，宴请亲朋好友。大家在席间亲切交谈，期间举办一些小型活动，简朴而不失热闹。

12.渔民在新娘出嫁时的几个习俗：净身、蒙盖头、挑盖头。第三课《异国习俗》

1、西方国家节日习俗：

①圣诞节习俗：每年12月25日，在这一天，人们装扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物，装饰圣诞树，坐在圣诞树旁共进晚餐、做游戏、唱圣诞歌曲。

②感恩节习俗：在每年11月的第四个星期四。为了庆祝丰收，人们在这一天大摆筵席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育活动，夜晚燃起篝火，载歌载舞。

③母亲节习俗：每年五月第二个星期日。人们在这一天佩带白色石竹花，这一天，许多家庭由丈夫和孩子们把全部家务活包下来，母亲不必做饭，不必洗盘刷碗，也不必洗衣服。

④愚人节习俗：每年4月1日，这一天人们可以互相愚弄，互相开玩笑，用假话捉弄对方。

⑤万圣节习俗：每年的11月1日，在10月31日万圣节前夜，是儿童纵情玩乐的好时候，他们穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着“杰克灯”，到领居家喊：“要恶作剧还是给款待”？ 2.你还了解哪些国家的日常习俗呢？

①吃的方面：美国人吃热狗、俄罗斯人吃奶酪、英国人吃三明治、意大利人吃比萨饼、朝鲜人爱吃拌面、巴西人爱吃烧烤等

②穿的方面：日本人穿和服、阿拉伯人穿长袍、夏威夷土著少女穿草裙、非洲人的头、脖子佩带鲜艳的饰物、韩国女子裙子长而肥大

③住的方面：非洲：以简单的小木屋为主、德国：门小窗户大，建筑物顶侧有很大的铁钩、日本：二居室以上的公寓，一般会有一个榻榻米的房间。

④生活用品方面：西方人吃饭用刀叉，美国人吃饭用银色餐具、我们吃饭用筷子等。⑤舞蹈：巴西人跳桑巴舞、西班牙人跳斗牛舞、夏威夷少女跳草裙舞、爱尔兰人踢踏舞。

3.我知道的异国习俗：①圣诞节－欧美各国；② 感恩节－美国；③ 斗牛－西班牙；④ 新年音乐会－奥地利；⑤ 樱花节、穿和服、茶道、相扑－日本；⑥ 风味小吃“热狗”－美国；⑦ 草裙舞－夏威夷；⑧ 见面双手合掌，十指并拢，表示敬意－泰国；⑨ 喜欢穿白色长袍－阿拉伯人；⑩ 啤酒节－德国；⑾ 狂欢节－巴西。

4.阿拉伯人为什么要穿白色长袍？

答：①由于阿拉伯地处沙漠地带，天气炎热，穿白色长袍可以反射阳光，凉快一些；②阿拉伯人喜欢白色，认为白色是圣洁的颜色。

泰国人见面的礼节：泰国人见面时，都要双手合掌，十指并拢，表示敬意。小辈见长辈时，双手合掌在额前；平辈相遇，双手举到鼻尖；长辈对晚辈，只须合掌于胸前。双手举得越高，表示尊敬程度越深。第三单元第一课．《交通安全每一天》

1.安全上学、安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。2.《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条规定：①在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走； ②横过车行道，须走人行横道； ③不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏； ④不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车； ⑤学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；3.你还知道哪些交通规则？

⑴.骑自行车应走右侧自行车道； ⑵.过马路应走人行道（或天桥）；⑶.乘坐公共汽车应先下后上； ⑷.禁止在公路上玩耍，踢球，玩滑板等；（5）.禁止无证驾驶、酒后驾车、超速行驶等；

4.《铁路运输安全保护条例》第七条规定；旅客必须按规定购票乘车。第九条规定：禁止在线路上行走或在钢轨上坐卧。

5.你知道哪些交通法规？答：《中华人民共和国交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国公路法》、6.我知道的交通标志：

7.在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。

8.机动车驾驶员违章肇事的死亡人数最多，占78.56%。因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万多人死亡。

9．说一说，在你的周围发生过哪些交通事故？交通事故发生的主要原因是什么？答：⑴交通事故有：汽车撞人；两车相撞；翻车等。⑵原因有：①驾驶员违章。疲劳驾驶，酒后开车，超速行驶，逆向行驶，无证驾驶，闯红灯，超重超载等。②车辆故障。改装车辆，刹车不灵，轮胎爆裂，车灯不全等。③行人违章。跨越横栏，不走人行横道，横穿公路等。④天气原因。雨雪天气路滑，大雾风沙天气能见度低等。⑤路况原因。路面不平整，标志不明显，路面有障碍物等。10.我想对违章的司机叔叔说：“你别再违章开车了。后果非常严重，为了您和他人的安全，请遵守交通规则，珍惜自己和他人的生命安全。”

11.我想对违章的行人说： “生命对一个人只有一次，为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则！” 12.交通事故造成的危害很大，我们应该怎样避免？答：⑴我们应该自觉遵守交通规则。过马路走人行横道，遇红灯止步，见绿灯前行等。⑵积极宣传交通法规，劝阻他人的违章行为，维护交通秩序。⑶爱护交通设施，做好法律宣传。第二课、《从“119” 谈起》

1.火灾常常会危及人们的生命和财产安全。2.当火险出现时，我们该怎么办？

答：当火险出现时，我们要冷静应对，采取必要的措施，并迅速拨打“119”求救。

3.火灾造成怎样的危害？答：⑴火灾造成人员伤亡；⑵火灾会给家庭带来巨大的财产损失；⑶火灾会给国家带来不可弥补的巨大损失；

4.1987年中国大兴安岭的特大森林火灾成为中华人民共和国建国以来毁林面积最大、伤亡最多、损失最惨重的一次特大灾难。

5.我们生活中有哪些行为会引发火灾？

⑴小孩玩火柴、打火机等； ⑵电线老化会引发火灾；⑶燃放烟花爆竹； ⑷易燃易爆物品使用或存放不当；⑸焚烧树叶和作物秸秆；⑹上坟烧纸；⑺私拉乱扯电线；⑻抽烟者乱扔烟头等。6.怎样才能避免火灾？答：⑴不玩打火机、火柴等危险物品；（2）发现电线老化要及时更换；⑵不在柴草垛旁燃放烟花爆竹；⑶ 不在油库、气站等地方玩耍；⑷提醒家人做完饭后及时关闭燃气；⑸ 不在火炉旁放置油、气等易燃物品；

7.怎样报火警？答：⑴快速找到电话，拨通火警电话号码：119。

⑵准确报出失火地点。⑶简要说明失火地点周围环境（包括水源和道路交通情况）。⑷平时不可随意拨打“119”。

8.火灾发生时，被困在房屋里该怎么办？

⑴不能慌张、乱跑，应立即用一条湿毛巾捂住口鼻，以防浓烟呛后晕倒。⑵要迅速选择脱离险境的路线。⑶如果外边浓烟更大，火势更猛，切不可贸然开门冲出。此时须顶紧房门，并迅速泡湿的被子等堵严门缝，使外边的火焰、浓烟进不来，再选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避，大声呼救，等待救援。⑷如果遇到房屋开始崩塌的特急情况，应迅速躲避到墙角或衣柜下面。相对来说，这些地方较为安全。

9.如果身体着火，可以在地上打滚灭火。10.可以通过窗户或阳台，逃到邻近的建筑物11.可用床单或绳索从楼上滑下

12.消防警察叔叔接到报警后，保证一分钟内出警，平时他们就是这样认真训练、严格要求的。13.消防员从出警到灭火的过程有哪些？接警→整装→准备出发→出警→灭火14.消防设施有灭火器、消防栓、火警警铃、消防喷淋、消防应急灯等。

15.干粉灭火器适用于扑救各种易燃、可燃液体和气体火灾，以及电器设备火灾。

16.干粉灭火器的使用方法答：⑴右手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。⑵右手提着灭火器到现场。⑶除掉铅封，拔掉保险销。⑷左手握着喷管，右手提着压把。⑸在距火焰2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摆动，使喷射干粉覆盖整个燃区。第三课．《面对突发事件》

1.生活中会常常发生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的自然灾害。不管是哪种情况，我们都不要紧张慌乱，要沉着冷静，积极应对。2.日常生活中，我们会遇到哪些意外事件呢？

⑴溺水；⑵野外（城市内）迷路；⑶中暑；⑷食物（煤气）中毒；⑸车祸；⑹猫狗咬伤；⑺火灾；⑻地震。

3.近几年，我国发生过哪些自然灾害？

2008年5.12汶川大地震；2009年11月北方雪灾；2009年秋至2010年春西南五省大旱；2010年4月青海省玉树县地震；2010年8月甘肃舟曲县泥石流；2012年7月南方洪涝灾害；2013年4月，四川雅安发生7.0级地震；2013年7月甘肃岷县地震；

4、什么是自然灾害？

“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，其中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、海岸线变化等渐变中的突变性灾害。它对人类造成的危害往往是触目惊心的。人类要科学地认识这些自然灾害的发生、发展，以尽可能减小它们所造成的危害。

5.面对溺水的突发事件，我们该怎样做？

⑴不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。⑵有人救援，要与之主动配合，听从指挥。

6.游泳时应注意哪些问题？.⑴游泳时要有家长或老师陪同。⑵不擅自去江、湖等非游泳区游泳。⑶游泳时要做好准备活动。

⑷如果有人溺水，而你又不会游泳，切勿下水，以免发生危险，应大声呼救，等待救援。7．迷路时该怎么办？

⑴在野外，夜间可使用火焰联络；若在白天，可在火堆上放些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。⑵如果在开阔的草地、海滩、沙漠及雪地上，可制作地面标志，如用草、树枝等拼成一定标志，与空中取得联络。

8．如果发生地震，我们该怎么办？

⑴保持镇静，就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。

⑵地震发生时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备。⑶在室内，要躲避到比较坚固、安全的小房屋里，也可以躲避在课桌下、床下，震后迅速撤离到安全地方。⑷在露天，就地选择开阔地避震，远离开电线杆和围墙，蹲下或趴，以免摔倒，不要乱跑。

易错题：⑴初起的火灾如果手头有可灭火的东西，要先灭火，若火势大，要先逃离。⑵要迅速报火警，不要贪恋财物。9.怎样预防食物中毒？

①挑选食品，要选择新鲜、无变质的。②食物在食用前应充分清洗和浸泡。③挑海鲜，最好选择活的。④为防止熟食被细菌污染，切生的食品和熟的食品所用的刀、砧板要分开;

⑤冰箱里存放的食物应尽快吃完，冷冻食品进食前要加热。⑥有些细菌产生的毒素不怕高温，一些剩饭、剩菜经加热后仍有引起食物中毒的危险，尽量不吃剩饭菜。⑦坚持锻炼，提高机体抵抗疾病的能力。⑧消灭苍蝇、蟑螂、红蚂蚁等细菌的传播媒介。

四年级品德社会教案1-3单元篇2

《生活中的你我他》设计说明课题：生活中的你我他

教学目的：

了解社会职业分工及其特点，引导学生尊重并珍惜劳动人民的劳动成果，培养学生团结协作的活动能力。

本课的重点是知道不同职业的特点，难点是:懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。

教学时间：两课时

设计说明：

教学设计中，要让学生认识不同的职业,知道社会职业是有分工的。本课从FLASH引入，从粉刷匠这个职业导入到对职业的认识。然后，让学生说说自己身边的人的职业，从身边熟悉的职业中走入社会，了解社会分工；教师再出示一些学生可能不了解的职业图片，了解职业的多样性。接下来是关于职业的分类，采用视频、举例、分类、图片等学生感兴趣的形式，了解社会职业的分工和对社会的贡献，使学生明白不管是什么职业，都是人们生活所必需的。

下一个环节是指导学生采访。在上个环节的基础上，更深入地贴近各种职业，更全面地了解职业的特点和对社会的贡献。然后，用动作表演理想工作的形式，让其他学生猜。其实，这个环节也是对职业的一种了解的过程。然后，辨析，是否读书成绩不好，就只能做清洁工，清洁工是不是很低下的职业？先让学生辨析，明白清洁工对社会的意义。然后，两段视频让学生更清楚、直观地认识到清洁工工作的艰辛，正是他们的艰辛，使得城市的环境得到美化、绿化。从而在学生心目中树立起对这一职业的尊重。再把这种尊重通过学生说一说，引申到对其他职业的尊重。

有了正确的认识和强烈的情感，让学生在这个时候顺理成章地写下自己的理想，大声地读出自己的理想，应该能够得到较好的效果。突出强调：人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，同时，分享着别人的劳动成果。

由于社会的变迁，职业也在发生着变化，拓展一下内容，使学生了解职业形式的变化、职业的消失和出现等，更能体会到人们生活水平的提高和现代科技发展给人们带来的巨大的变化。

最后，学生深情朗诵诗歌，把诗歌献给所有的劳动者，升华了情感，课堂气氛达到高潮，结束本课。

课题：生活中的你我他学校：

设计者：

教学目的：

．通过学习培养学生心中有他人。了解在我们的生活中都应互相帮助互相关心。

2．在活动和游戏中理解人和人之间应和谐相处。

3．运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。教学重点：知道不同职业的特点教学难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果教学准备：教师准备：了解课文介绍以外的一些职业种类。学生准备：事先了解自己的父母或者其他亲朋好友是做什么工作的，他们的职业有什么特点教学时间：二课时教学过程教学点评第一课时

一、唱一唱，激情导入。

VcD播放《我是一个粉刷匠》，学生一起跟唱，激发情感，导入新课。

二、说一说，了解内容。

1、提问引入：刚才歌词中的小男孩是什么职业？（粉刷匠）

2、介绍交流：在生活中我们的家人都有自己的职业，课前老师已请同学们进行了了解。下面请你们将自己最熟悉的亲人的职业介绍给同组的小朋友听。

3、教师巡视：选择不同的职业让学生汇报。

4、学生汇报（用展视频放上照片说）（要求：说出职业、说出贡献。例：我的妈妈是医生她能为人们治病。老师评价：他讲出了职业：医生。讲出对社会的贡献：为人们治病）

5、学生口述，教师板书：这一环节先有1-6名同学照片展示，接下去开火车用简洁的语言介绍。准备卡片：（医生、教师、商人、农民、军人、小贩、司机、保姆、环卫工人、纺织工人、钢铁工人、公务员、保险人员、纺织工人、个体老板、AT产业……）

三、记一记，分类理解

1、刚才同学们讲的很好，现在有一位小朋友要来考考我们。你们看，他来了。：一小女孩跳出来。画外音：刚才同学们介绍家人的许多职业。那么，你们知道哪些职业的劳动是直接生产产品的，哪些职业的劳动不直接生产产品，而是为大家提供服务的？有困难可以看看书。（是否可以出示一组演示画面，帮助学生理解。）

2、学生自由地朗读课文。两人小组讨论交流。

3、学生进行分类填表。

4、反馈交流：教师将学生的汇报进行梳理。（两个集合圈）

5、齐读。

四、猜一猜，巩固激趣

1、通过刚才的介绍，我们知道了许多职业，也分别了解了哪些是直接生产产品的，哪些是间接生产产品的。那么，现在我们看看书上的五位人物，他们分别是什么职业？怎么知道的？

2、出示：小女孩：（我将课文中不同职业的五个人物藏在星星里，请按提示语猜猜他们在哪里）

3、学生猜五个职业。（第一个请三、五个学生回答，老师说“我们来看看到底是什么职业的人呢？”学生读，他是老师。第二个同上。第三个：同学们如果你猜对了可以用胜利的V表示。第四个同上。第五个“一起告诉我”。

五、谈一谈，未来理想

1、出示：米老鼠出现。“同学们真能干，你们都猜对了，现在我们进入“万花筒”吧！

2、老师出示要求：请你们想想，自己长大干什么？并把你的理想用动作表示出来，让别的小朋友猜。并且说说自己为什么选这个职业。”：我的理想是……

3、学生表演，大家猜。并让表演学生谈理想。老师及时点评。（1）讲得清楚；（2）想得有理；（3）远大的抱负；（4）这也是社会的需要；（5）继承父业；（6）将来的园丁；（7）维护治安；（8）……

4、理解：刚才你们讲了很多自己的理想，是啊！各种职业都是人们生活所需要的，你们看在我们的生活中就少不了他们。出示：（扫大街）你们看，他们的职业是—？（清洁工人）你觉得他们的工作重要吗？（请学生回答。3人）

5、辩析：可是妈妈经常对我说：“——”。妈妈说的对吗？（学生回答）（不对，如果没有了清洁工，我们就将生活在垃圾中。学生举例说明出示：各种各样的劳动都是光荣的，都应该得到尊重。（引读）

6、记录自己的理想：请同学们把自己的理想写下来。

7、“通过今天的学习，我们知道各种各样的职业都是为社会服务的，都是一种劳动。”出示：“人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，同时，分享着别人的劳动成果”。齐读。

六、动一动，情感升华

出示：小朋友，同学们通过今天的学习，你一定有很多收获，请将你的体会告诉你的家人。最后，我们边唱边跳来庆祝我们的收获吧！

七、课后延伸

确定自己想了解的职业，小组合作进行采访。歌曲引入。目的是为了调动学生的情绪，让学生带着欢乐情绪进入课堂。同时，从歌词中引出“粉刷匠”这一“职业”词，进入学习的课堂。学生介绍身边熟悉人的职业，体现了课前的调查，更重要的是让学生深入社会、了解社会，并知道自己与社会是紧密联系的。板书的梳理将文中的一处难点化解。这一环节的设计富有童趣，学生的积极性很高，同时加深对职业的认识。第二课时

一、指导实践活动

1、想不想亲眼看看不同的职业都有哪些不同的特点？想不想听一听不同职业的人对自己这份工作都有哪些看法？我们可以成立几个采访小组，现场去采访。

2、指导学生分组。

3、采访之前，我们先要设计一份计划，这样采访起来才会顺顺当当的。

4、学生设计采访计划并交流，同时发放小记者证。

5、采访完以后，可以把小组采访的收获写成一篇文字报道，并配上照片。

二、交流采访结果。

1、同学们都对自己想了解的职业进行了深入的采访，请同学们一起来说一说、听一听。

2、学生一边汇报采访结果，（可用多种形式来表达：比如，照片、摄像、唱歌、写诗、跳舞等）教师一边板书同学们采访的职业，有意识的将职业按“直接生产产品的劳动和提供服务的劳动”两类来写。

3、齐读

4、评选最佳小组、最佳摄影、最佳报道。（最佳报道、最佳摄影全班展示。）

三、儿歌朗诵总结

1、小朋友，同学们通过今天的学习，你一定有很多收获，的确不同的劳动者就像我们自己的亲人一样，少了谁都不行。今天我们的活动虽然就要结束了，但我们和各行各业的劳动者的相处是长久的。

2、结合板书，出示诗歌：

社会是个大家庭

生活中有你我他

你是医生为大家

我是军人保卫国

他是工人生产忙

辛勤劳动为大家

都说三百六十行

行行能出状元郎

为了社会做贡献

人人尊重人人夸

3、录象回放，在《劳动最光荣》的背景中，一齐深情地朗诵这首诗，献给所有的劳动者，献给生活中的你我他。采访的分工不同也是对不同职业的体验。结合板书编出诗歌，学生读起来朗朗上口，对职业的认识再次加深。

《热闹非凡的市场》设计说明课题：热闹非凡的市场教学目的：

．了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。

2．学习初步的选购商品的知识。

3．培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力，使学生初步具备消费者自我保护的意识。

4．培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。教学时间：两课时设计说明：

《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，从而使学生初步了解各种商业场所，学习初步的选购商品的知识。培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力，使学生初步具备消费者自我保护的意识。教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我拟定了以下教学目标。

教学目标分为知识目标、能力目标、情感目标。知识目标：了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。能力目标：学习初步的选购商品的知识。培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力，使学生初步具备消费者自我保护的意识。情感目标：培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。

教学的重点和难点分别是：重点：认识本地区各种商业场所；初步掌握一些选购商品的知识。难点：如何购物及如何在购物时保护自己。

教学准备：教师收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规和商品调查表格。学生课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。教学时必须贴近儿童的生活。课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。通过市场调查，孩子们就会发现市场零售价和批发价是不一样的。激发了学生的学习兴趣，让他们进一步去讨论价格的秘密。教师又通过引导学生模拟购物的方式将购物小常识渗透到课堂中，从而知道了购物时要货比三家；要讨价还价；要看清找零，注意假币；不买“三无”产品；不买无证小摊上的东西；不轻信广告，要看产品质量；小心网上购物。这样的教学方法更加贴近儿童的需要，让他们从自己的世界出发，观察社会，学会一些生活技能。

课题：热闹非凡的市场学校：

设计者：

教学目的：、了解各种商业场所，学会调查，比较商品的不同价格。

2、学习初步的选购商品的知识。

3、培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。培养多渠道收集资料的能力和小组合作，交流，学习的能力。教学重点：1．认识本地区各种商业场所。

2．掌握一些选购商品的知识教学难点：如何购物及如何在购物时保护自己。教学准备：教师准备：

1、收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规。

2、商品调查表格学生准备：课前以小组为单位或由家长陪同去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查报告。教学时间：二课时教学过程教学点评第一课时

一、谈话交流

1．师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧!

2．随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！

3．设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。

4．师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（出示我国买卖交易历史变迁的图片。）

5．看了这一组图片，你从中知道了什么？

6．世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（出示国外市场图片）

7．每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。

二、调查发现

今天，随着社会进步，为了方便人们购物，又出现了许多超级市场，看这就是我们常说的超市。（出示超市图片）交流课外调查发现

1．师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表:商品零售价美滋滋巧克力（250）克

英雄牌钢笔

2．学生组内交流。

3．汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。

4．老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。提示学生对照调查表来发现。

5．学生讨论发现：零售价和批发价是不一样的。同一商品在不同的地方价格不一样。

二．探讨明理

（1）猜一猜

如果，在同一时间，同一地点，你去买这两种商品。（出示图）一种是新鲜荔枝，另一种是荔枝干，这两种商品重量也相等，你猜哪一种价格会更高一些？

1．学生饶有兴趣的估价，意见不一。

2．教师揭示价目:新鲜荔枝每斤5元荔枝干每斤28元

3．设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。

（2）看一看

1．我们来看看新鲜荔枝和荔枝干从采摘到销售的工序过程比较图。看了这张图，我们又发现了关于商品价格的什么新秘密？

2．学生讨论。

3．教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验。拓宽学生视野，激发学生学习兴趣。此谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣。学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。

第二课时

一、讨论交流

买商品，除了知道商品价格外，我们还要学会基本的购物学问，你觉得我们购物要注意些什么呢？大家结合调查到的情况讨论交流一下。

1、学生汇报。

2、根据学生汇报简要小结并板书。

3、小结：同学们真了不起，学会了这么多购物知识，这些购物心得与知识都可以编本书了，如果把它编成书，我们该给它取个什么名呢？

4、出示课题：我们今天的课题就叫－（板书课题）齐读

二、模拟购物

今天我们懂得了这么多关于价格，购物的学问。我们来现场模拟购物看谁是最聪明的经销商，谁是最精明的消费者。

a)师生合作，模拟超市购物。

b)评选最聪明的经销商，最精明的消费者。

c)先排队，后付钱，争做文明小顾客。师生合作，模拟超市购物。

d)评选最聪明的经销商，最精明的消费者。

三、儿歌颂读

师：同学们，为了方便记忆，有一个小朋友很能干，创作了一首怎么去购物的儿歌，我们一起去看一看。（出示）

大超市，真热闹，今天我去逛一逛；

看日期，看产地，买时一定要看清；

同商品，比价格，勤俭节约不能忘；

先排队，后付钱，争做文明小顾客。

四、拓展延伸

因为学校要组织秋游，而小刚的爸爸妈妈要培养小刚自己买商品的能力，给了他15元钱让他自己去购物，事先还让他完成一个购物计划。你能帮助他吗？购买时间

购买地点

购买商品购买注意点

计划人：____________

板书:走进市场（购物指南）

我发现：商品的零售价与批发价不同

同一商品在不同的地方价格不一样。

购物小知识：

要货比三家

要讨价还价

要看清找零，注意假币

不买“三无”产品不买无证小摊上的东西

不轻信广告，要看产品质量

小心网上购物设计模拟超市最终的目的就是让学生学会如何购物以及在购物时如何保护自己的问题，通过他们的讨论交流和教师资料的补充，使学生十分明确地知道作为一名消费者该如何保护自己的合法权益。购物后，学生有很多话想说，因此让他们提意见或建议一定会很受欢迎，让他们说出感悟和体验，会让他们感觉很亲切。最佳的评比很受学生的欢迎，相信在今后的生活中对学生很有帮助。创设一定的情境，让学生帮助小刚制订一个购物计划，是为了检验学生是否能够合理安排，并且再次巩固购物时应注意的地方。《农产品的家园》设计说明课题：农产品的家园教学目的：

情感、态度目标：

1、明白一切农产品于辛勤的劳动，为中国是历史悠久的农业大国而感到自豪。

2、通过让学生自己寻找绿色食品，促使学生逐步具有良好的环保意识。

行为、习惯目标:

1、在平时生活中，能主动留意观察生活，观察种子的生长过程。

2、能珍惜农民的辛勤劳动成果。

知识、技能目标：

1、了解我国农业生产的历史，认识一些农产品，知道什么是绿色食品。

2、通过学习“柚子的旅行”，了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。教学时间：两课时设计意图：

1、倡导研究性学习活动，在互动中习得。

活动是教和学的共同中介。本课呈现形态是学生直接参与课堂活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。教师的主要作用是指导学生的活动，改变了单纯只讲课本，学生更多地通过观察、交流、汇报等形式参与活动，而不是仅仅依靠听讲来学习，把学习的主动权交给了学生。学生在各种主题活动中，通过生生互动、师生互动来获得知识。

2、渗透学习方法，尊重学生个性。

“教就是为了不教”。教学中我们除了要教会学生知识，更重要地是要教会他们学习的方法。事先的搜集超市图片、课堂上遇到问题请教课本、和同学商量、马上利用课堂上可上网的电脑解决问题等，都是学习方法的有意识的渗透。至于学生想采用哪种学习方法，选择哪种学习形式，教师又给孩子自由的天地，充分尊重学生个性化选择。

3、拓展学习资源，促进学习目标的达成。

本课教学补充了教材上没有的一些材料，如认识一些农产品；作为历史悠久的农业大国曾经取得的成就；还有农业致富的事例等。教材是教学的一个载体，我们要从原来的“教教材”转变到“用教材教”的观念，教师可以选择教材，也可以补充教材，选择什么内容、补充什么内容，都是为了学习目标的达成。

《走进大工厂》设计说明课题：走进大工厂教学目的：

探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。教学时间：两课时设计意图：

在小学品德课教学中需要各种生活体验。一是通过课程渗透的方式传达生活体验理念，通过学习方式的改变实现学习兴趣的激发；二是引导学生从点滴做起，从点滴的小事中感悟体会整个人生，从每天的生活小节入手，从每段日常对话中体味。既具体、现实，又对口、适用。

本课教学，让学生课前生活体验是保证教学效果的有效途径。体验活动主要是通过组织学生进行参观、访问、调查、收集资料等一系列活动，让学生在实践中积累感性认识、增加体验，为提高课堂教学实效打下基础。

从行为上讲，它要求主体亲历亲为地参与体验活动，这是任何人都代替不了的一种情感上的触动、心灵上的共鸣，只有体验是主体的亲临其境、亲身感受才能获取。课前，要组织学生参观一个大工厂、一处新建筑，通过参观开展家乡考察，引导学生了解家乡发生天翻地覆变化的第一手资料。学生经过生活体验，再通过课堂教学，更能体会到家乡的变化、领悟到祖国的可爱，从而有效达到爱国主义教育的目的。

教案共设计两份。

教案（1）从日常生活用品的认识入手，在向学生介绍日常生活用品的同时，带领学生进入现代化大工业生产，了解工业与人类的关系以及工人生产的情况，使学生明确科学技术对人类的生存与发展有着重要的影响。

教案（2）抓住关键词“现代化工厂”设计教学环节。通过“猜一猜、看一看、问一问、议一议、比一比、访一访”等多种形式，让学生知道现代化大工厂给人们生活带来的巨大变化。同时，通过对工厂工人的分工与合作关系让学生明白现代社会分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。

课题：走进大工厂学校：

设计者：

教学目的：1．认识和了解日常生活用品。2．探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。教学重点：1．从日常生活用品的了解入手，激发学生进一步了解工厂的兴趣。2．探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。教学难点：理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。教学准备：教师准备：联系一家现代化工厂，为学生实践活动做准备。学生准备：找一找家里的日常生活用品有哪些。教学时间：二课时教学过程教学点评一课时

同学们，我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次Pk大赛。看谁知道的最多，好吗？

一、游戏，认识生活用品。（激发兴趣）

1、由于课前同学们已经做了充分的调查，认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组，每组选派三名代表，分别从吃、穿、住、娱乐这四方面，选择本组最了解的一个方面说说你知道的生活用品，限时比赛，说出最多者为胜。

学生们将进行激烈的Pk大赛，胜出者小组不仅能得到同学的掌声，更能获得金星。

2、日用品我们很熟悉，但是也有部分新兴的日用品，我们还不知道，请各组派代表向全班介绍其名称及功用。

例如：微波炉电磁炉数码相机电脑

二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍。

1、同学们，你们知道的日用品真不少，那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗？我们一起跟着“乐乐”去看看吧！

2、听了“乐乐”的介绍，你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗？

三、深入了解工厂里工人之间分工与合作的关系。

1、同学们，从刚才“乐乐”的介绍中，我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请打开课本P94页，我们一起来看看各个工种的特点吧。（看书，同时出现）

2、讨论：这么多工种，他们之间有关系吗？为什么？（引导学生通过感知：工人们在工厂里必须遵守生产秩序，按分工进行社会化大生产。）

四、课外活动。

“乐乐”真有意思，听了“乐乐”的介绍，同学们一定也很想去参观工厂吧。那我们在课后也去找一家工厂看看。

学生自己选择参观一家工厂，布置参观任务：工厂名称

主要产品

有哪些工种

任选一种自己喜欢的工种写特点

自己的收获

游戏导入，能充分激发学生的积极性，发挥学生的主动性。动画的生动有趣，学生会很感兴趣。学生通过实践能更加了解工厂生产的流程。第二课时

一、学生交流参观所得。

同学们真能干，都去参观了工厂。今天让你们来做做小导游，向全班同学介绍介绍。

小导游要求：你参观的工厂的名称、主要产品、有哪些工种、有哪些特点、你在这次参观当中有什么收获？

分组交流，全班交流。

小结：一件日用品的产生需要几个工种的工人分工合作来完成，而且每一道工序需要按照科学的流程来执行。

二、让学生欣赏中萃公司的生产规模及产生的社会效应。（）

同学们，大工厂不仅能给我们提供丰富的生活用品，给人们的的生活带来方便，还能产生很大的社会效应，促进经经济的发展呢。今天，老师就将给大家欣赏中萃公司的资料片，了解这家大公司造福社会的相关内容。（激发学生劳动光荣的情感）

三、了解简单的印刷流程图，培养学生的责任意识。

要造福社会，工厂的生产必须有严格的操作程序，可我们这位粗心的印刷厂厂长却把他的印刷流程全都打乱了，你愿意帮帮他吗？（请学生结合课文自学，将印刷流程正确地排序）

四、动手做一做，体验劳动的快乐。

同学们，上节课老师已经请大家准备了一些劳动工具，我们也一起来做一本书好吗？

1、分工，成立制作小组。根据课文提示，想一想需要做哪些准备工作。小组应该怎样分工才合理？还要设计一份科学的制作程序。

2、制作，学会互相合作。

3、展示，感受成功的喜悦。

一段时间后交流，展示学生的作品，评选最佳合作小组、最佳美工、最佳编辑等。

四年级品德社会教案1-3单元篇3

（单元备课）

教学目标：1、2、3、4、5、初步掌握冬天的自然常识，掌握生活需要的基本知识。乐于参与有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。养成文明进餐、礼貌待人的行为习惯。

在公共场所能懂得自我保护，并表现爱护环境的意识和行为。初步了解与年相关的社会常识，能对年文化产生兴趣，并表现探究的愿望与行动。教学内容：主题一：天气冷了。主题二：雪花飘飘。主题三：冬天里的节日。主题四：迎春节。主题五：过大年。重点难点：

1、初步掌握冬天的自然常识。

2、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

3、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

4、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课时安排：建议9～11课时。主题一：天气冷了活动目标

1、初步掌握有关冬天的自然常识。

2、具有一定的保护自己身体的意识。

3、增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

4、具有一定的探究意识。

重点难点：

初步掌握冬天的自然常识。活动准备：

1、到大自然中去观察冬天的特点，感受季节的变化。

2、搜集有关动物、植物过冬的资料。

3、调查、访问冬季里坚守工作岗位的人们，了解他们的内心感受。教学设计：活动一

感受冬天

1、你知道冬天有什么特点吗？（冬天的天气怎样？

动物、植物有什么变化？人们的衣着、活动有什么变化？）

2、关于冬天，你知道什么？

3、关于冬天，你还想知道什么？（动物过冬的方法有那些？冬天为什么能吃上新鲜的蔬菜？等）

活动二保护身体最重要

1、小组讨论：冬天应当如何保护我们的身体？

2、情景表演：我是这样做的。（锻炼身体、变换衣服、运动后不急于脱衣摘帽）

活动三不怕寒冷的人们

1、播放边防战士不怕寒冷戍守边关的录像资料，激发学生情感。

2、根据搜集的事例进行交流。（讲述不怕寒冷坚持工作的事例）

3、冬天，你有什么打算？（讲讲准备做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生的打算）

主题二：雪花飘飘。教学目标：

1、欣赏雪景，感受大自然的神奇。

2、在保证安全的前提下，滚雪球，堆雪人、滑冰。

3、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

4、培养动手操作能力及协作精神。活动准备：

1、收集雪景图片。

2、剪刀、纸。

3、建议在雪后开展活动。教学设计：活动一：美丽的雪花

1、欣赏室外（或录像）下雪时的情景，让学生猜猜雪花的形状。

2、出示图片，认识雪花。

3、动手剪个美丽的雪花。活动二：欣赏雪中美景

1、让学生说说下雪时的景象。

2、出示雪景图片，引导学生观察并描述。

3、交流雪景图片。

4、画画美丽的雪景。活动三：快乐的游戏

1、引导学生观察课本第66页：同学们在干什么？

2、学生交流：还知道那些可以在冬天里玩的游戏。

3、教师组织学生做户外活动，如：堆雪人、滚雪球等。

注意保证安全。

主题三：冬天里的节日。教学目标：

1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、了解人们迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简单的工具，制作庆祝新年的物品。

4、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。教学重点和难点：

1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日的热烈和美好。

2、发展人际交往能力和创意、设计与制作能力。课前准备：

1、学生课前准备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。

2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。

3、教学课件：各地人们庆祝新年的图片。教学设计：活动一：新年到了

一、引出节日到来：(出示日历)

1、问：新的一年的开始是几月几日？这一天是哪个节日？

2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？(指名学生发言)

3、听听兔子贝贝的介绍。4、1月1日是新的一年的开始，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

二、欣赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛

三、学习庆祝方法

1、打扫与布置：结合本校新年联欢活动，让学生动手，把教室装扮的更美丽。

2、展示活动：说说在迎新年联欢会上你准备的节目，全班一起唱《新年好》。

活动二：制作活动

1、以小组、个别活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，献给喜欢自己或自己喜欢的人。由此锻炼动手制作和与人交往的能力。

2、制作贺卡时，教给学生一些制作方法，如：画、剪、贴、刻等。

3、展示作品，相互交流。

主题四：迎春节。教学目标

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。教学重点和难点：

1、展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。课前准备

1、学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。教学设计：

一、了解过春节的时间：

元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗? 找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?

二、了解人们在春节期间进行的活动:

1、(出示图片)

教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

2、问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

3、小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。”

三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:

1、引导学生看书第72页、73页

2、问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：

1、过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。

2、以小组为单位讨论：（看书第74页）

(1)、有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?

3、全班交流。

4、问:还有哪些事需要提醒大家注意？

五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：

师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。

六、课后延伸：逛庙会时收集特色物品，回来再交流。主题五：过大年。

教学目标：

1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。

2、学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。

3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

4、对春节期间坚守工作岗位的人们表示尊敬和感谢。教学设计：

一、导入、营造氛围

师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？

春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的。

二、话过年

1、“年”的故事

师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）

其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）

听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。

2、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？

（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）

3、拜年

（1）角色表演：拜年。

找一对演得好的学生示范演。

（2）吃年夜饭（指导看书第75页）

看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）

瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）

祝福爸爸妈妈什么呢？

还有小妹妹呢！你想对她说些什么？

三、谈收获、感恩

四、结束：

小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）

品德四年级上册教案第三单元篇4

第二课钱该怎样花教学目标：

1.情感、态度、价值观：

通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2.能力目标：

通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3.知识目标：

通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。教学重、难点：

了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教具准备：

食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件教学过程：

一、引入：

提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？

师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）

二、新授：活动一

师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。

品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN生：汇报调查结果。

师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？生：汇报调查结果。活动二

师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（生：讲自己的事例，互相分析。）

师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（生：自由发言。）

师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三

师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。

师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯）

生：小组讨论。

师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。活动四

师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。

生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。

师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（生：自由发言。）

师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。

第三课购物场所我知道教学目标：1.了解不同的购物场所及它们的特点。2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。

教学重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学设备：多媒体教学软件。

教学准备：让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。

一、联系生活，***引入

1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。3．让学生完成书本中的调查表。4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。

6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。

二、模拟商品买卖活动

1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。2．任选三名同学到大门口当“导购员”。3．学生模拟买卖商品，教师巡视。

4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。

三、了解新颖的购物方式

1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。

2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。

3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。

四、扩展训练 1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2．小组共同绘画未来的购物场所。3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

五、深化教育，拓展生活

1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。

2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。

3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！

人教版四年级上册《品德与社会》教案

（六）第四课做个聪明的消费者教学目标：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上的有什么学问；

3、懂得买到不合适的东西怎么办。教学重点：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上的有什么学问；

教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。课前准备：

1、完成“社会调查记录”

2、几个不同种类的包装袋。教学活动过程：

一、导入谈话：

同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。活动一：看商品猜价格（课件）

1、（课件出示规则）准备好了么？

A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？

D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。活动二：作调查知差异

1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！

2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）

3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛

1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）

2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？

3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）

4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？

这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。。。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。

5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。。。）

大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！活动四：小鬼当家

1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）

2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结：