教办对学校考核办法

教办对学校考核办法（共7篇）

教办对学校考核办法 篇1

中小学绩效考核办法

一．教育教学（小学346分，初中286分）

（一）制度建设（10分）

结合学校实际，制定科学合理的办学理念、发展规划、年度计划、安全管理、教学管理、后勤服务、家委会、教代会、校务公开等各类管理制度，并发挥实效。

学校制度健全、档案规范、落实到位、效果明显的计满分。学校常规管理制度制定不合理、落实不到位的扣5-10分；未结合本校特点进行制度创新，或特色不明显的扣1-5分。

（二）教学管理（138分）

1、常规管理（34分）：①学校参照教办下发的“中小学常规管理办法”，制定出切实可行的教师教学常规管理办法，每月一检查一公示、每学期一汇总，成绩纳入教师绩效考核（30分）；②学校每学期各类计划、总结、打算齐全、详实，并落实到位（4分）。

2、课堂建设（48分）：①不定时查看教师上课情况（2分），出现空堂者、无调课单者不得分；②参照教研室对义务教育阶段课堂教学专项督导的内容，从课堂目标叙写、目标导引下的课堂教学设计、赛课、一师一优课、课堂教学业务活动参与及获奖情况等方面进行考核（46分）。

3、学生活动（20分）：①在教办及上级业务部门组织的读书活动、写字教学活动、英语口语（或自然拼读）比赛、英语模仿秀、学生经典英语歌曲演唱活动、各项音体美活动等活动比赛中，根据学校生均点数计分，获得省、市、县、街道级一等奖的，分别计100、60、40、20点，获得二等奖的，分别计80、50、30、15点，获得三等奖的，分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计，按照生均点数划分四档计分，分别计20、16、12、8分。

4、中小学语文素养提升工程（16分）

①阅读能力提升教学（10分），书法教学（6分）②具体评价标准另行下发。

4、课程管理（20分）

严格按照上级文件规定开全课程，上足课时。及时完善、更新网上课程公示内容，贯彻落实网上公示制度。根据学校实际，积极开发实施校本课程。对中学生开展人生规划与指导教育。

（1）课程开设和课程实施情况（10分）。严格落实课程设置，开全课程，开足课时；网上公示课程表符合要求，及时完善、更新网上课程公示内容，贯彻落实网上公示制度，且严格按照公示的课程表上课，不得随意增减课时或调换课（调课必须有调课单存档可查）。1.针对学校上报课表，查看教室课表、上课情况，调课单。2.音体美、地方课程、学校课程、综合实践活动课（初三人生规划）开课情况，教师备课、学生的笔记或作业以及课本使用情况。根据网上课程公示情况，每发现一次违规扣2分。公共信息管理平台上的各项内容必须于每学期开学后两周内完善、更新，每被上级领导部门通报一次扣5分。

（2）校本课程开发及使用（小学10分，初中5分）。根据学校实际，年内至少编写一本校本课程，并保证使用效果。严格落实“三定”原则（定教材、定课时、定教师），有详细的实证材料（教材、课程表、任课安排表、教师备课、学生作业等）。

（3）人生规划与指导（5分）（初中）。查看课程开设、实施情况（课程表、任课安排表、教师备课、学生作业等）。

（三）教育科研（58分）

（1）教学能手、优质课、公开课、优秀论文、案例或随笔评选、教师技能大赛、优秀指导教师奖、艺术教师节目展演等（20分）。根据学校师均点数计分。教学能手按照省、市、县分别计100、60、30点；优质课按照国家、省、市、县一等奖分别计100、60、40、20点，二等奖分别计80、50、30、15点，三等奖分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计；

公开课、优秀指导教师奖等按照国家、省、市、县分别计100、60、40、20点。优秀论文、案例或随笔评选、教师技能大赛、艺术教师节目展演等按照省、市、县、街道级一等奖分别计100、60、40、20点，二等奖分别计80、50、30、15点，三等奖分别计60、40、20、10点，未区分奖次的按一等奖计；按照师均点数划分四档计分，分别计20、16、12、8分。

（2）积极开展课题实验（5分）。根据师均点数计分。当年度立项或结题的按照国家、省、市、县分别计100、60、40、30点，按照师均点数划分三档计分，分别计4、3、2分。除国家、省、市规划办、教育主管部门外，学会组织的课题，或子课题、实验学校等降级计分。积极开展农村学校全科教师实验，根据实验成效分别计1、0.8、0.5分。

（3）英语提升工程效果（3分）：根据各校组织情况和参训人员的学习效果分档计分。

（4）表彰奖励推广（15分）。学校教育工作经验和做法，受到省、市、县党委、政府以文件、现场会议形式表彰、奖励、推广的，每次分别计50点、40点、30点。受到省、市、县教育行政部门（不包括内设机构和非教育行政主管部门）通报表彰、奖励、推广的，每次分别计30点、20点、10点。承办县级及以上先进经验专题现场会、国家省市统考工作，并圆满完成任务，国家、省、市、县分别计30点、25点、15点、5点；在省、市、县级有关会议上作典型发言、经验介绍的分别计10点、5点、2点。（不包括教师个人的表彰奖励）师均点数最高的计15分，其他按比例折算计分。

（5）教学成果奖、创新奖（15分）。由政府颁发的国家、省、市、县政府教学成果集体特等奖、一、二、三等奖按相应等级分别计200点、180点、160点、140点，省级按相应等级分别计160点、140点、120点、100点，市级按相应等级分别计100点、80点、60点、40点，县级按相应等级分别计50点、40点、30点、20点；个人奖按以上标准折半计分。由教育行政

主管部门颁发的重大教育教学问题行动研究成果奖、教育教学管理（方法）创新奖、燎原奖、教育创新项目，集体奖、个人奖分别按政府教学成果奖计分标准折半计分；金点子奖按教育行政主管部门颁发的相关奖项计分标准折半计分。根据教师人均获奖点数计分，点数最高的计15分，其他按比例折算计分。

（四）教学质量

小学学情检测（140分）：每学期进行一次学情检测，检测成绩根据学校名次5分递减。

初中学情检测（80分）：每学期进行一次学情检测，检测成绩根据学校名次20分递减。

二．德育工作（50分）

1.组织开展德育活动（20分）。健全机构，制定年度实施方案、学期工作计划。结合重大节假日适时开展主题活动，积累好活动的过程性材料，如：每次活动的实施方案、活动记录、学生作品、评比结果、音像资料等；注重活动实效，形成特色。

2.德育项目（15分）。（1）每个学校都要有自己的特色德育项目，对该德育项目要有具体的推进方案、措施及项目实施以来的显著成效，注意积累好该德育项目实施的过程性材料。

3.德育工作成效显著（10分）。从社会评价、平日督查、综合性成效、学生个人获奖情况等方面计分。

4.落实全员育人导师制（5分）。落实全员育人导师制，全员育人导师考核成绩计入师德考核（考核方案、台账）

三、管理体制改革（14分）

1、家委会建设（8分）

（1）家委会建设（1分）。按规定选举成立规范家委会，提供家委会办公场所（1分）；（2）家委会工作开展（4分）。家委会参与学校管理及大型活动，借助家长义工、家长开放日等形式，开展家长进课堂、家长意见建议征集、评议教师、学校；组织家长育人经验交流、家长讲堂及各种亲子联谊活动，帮助学校解决实际困难，建立有效家校沟通、交流模式等工作情况，分别计4、3、2、1分。（3）家委会工作成效（3分）。获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰的，分别计40、30、20、10点，教育行政部门表彰的折半计算；在国家省市县级新闻媒体推介的分别计30、24、16、8点，在各级网站（含家委会通讯）报道推介的折半计算。最高计3分。

家长委员会建设材料准备要求：

（1）新合并成立或新建成学校，尽快按要求选举成立学校家长委员会，因学生毕业或到届的学校家委会，按规定完成换届选举工作。

（2）所有过程性材料要准备好（相关通知、选票、成立的班级、级部、学校家委会成员的、个人信息表、信息统计汇总表等）。

（3）活动开展：

①家委会委员参与学校大型活动（开学典礼、毕业典礼、体育节、励志远足活动、励志报告会等）、列席学校重要会议的材料。

②学校家委会组织召开例会的资料（会议记录等）③家委会为学校提出合理化建议意见的材料。④家长委员会组织家长评议教师、评议学校的材料。⑤家长义工进课堂、进宿舍、进餐厅参与管理的资料；家长义工参与学校执勤、值班的资料（签到表、听课记录本、值班记录表等）。

（4）家委会提供固定办公场所、挂牌，配备基本办公设施。

2、社会参与办学（6分）。开展学校办学群众满意度调查，计2分；开展学生、家长评议学校、教师活动，计2分；按要求开展中小学办学理事会（办学委员会等）试点，制定章程参与学校管理评价，计2分。

四、学校发展共同体建设（30分）

1.共同体标志及工作计划（2分）。根据落实情况分别计

2、分。

2.活动开展情况（10分）。积极开展业务交流，每学期开展至少2次课例研究；举办一次大型教学经验交流；建立教情学情联析制度，根据活动开展情况分别计10、8、6、4分。

3.共同体内建立音体美等教师走教制度（5分）。根据工作开展情况及成效分别计5、3、2分。

4.城乡共同体资源共享机制（8分）。建立共同体共享教育资源机制，通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式建立学科备课课件资源包，互联互通，促进共同发展。根据共享机制运行情况分别计8、6、4分。

5.表彰奖励和宣传推介（5分）。获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰的，分别计50、40、30、20点，教育行政部门表彰的折半计分；在国家省市县级新闻媒体推介的分别计40、30、20、10点，在各级网站报道推介的折半计分。本项最高5分。

域内多处学校以驻地中心学校或优质学校为核心校形成域内学校发展共同体，实现双向联动，整体提升。核心学校是发展共同体的责任主体，核心学校校长是学校发展共同体的第一责任人。根据我街道实际确定二个教育联盟（第一个，核心学校双语学校小学部，成员学校兴安小学、营子小学、程台小学、张庄小学；第二个，核心学校七贤小学，成员学校上庄小学、孔村小学。）。各学校发展共同体由核心学校牵头制定工作计划，制定共同体标志并在学校大门口醒目位置悬挂，健全组织领导，探索有效合作交流共享机制。积极开展业务交流，每学期开展至少2次课例研究、举办一次大型教学经验交流，每学期组织一次学生研究性学习、优秀作业、综合素质展示等交流展示活动，组织一次师生联谊交流活动。区域内教育联盟建立音体美等教师走教制度，要求相关档案（包括走教制度、教师考勤、照片资料、开展的活动资料等）。建立共同体共享教育资源机制，通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式互联互通，促进共同发展。要积极争取获得国家、省、市、县级政府主管部门表彰

奖励和国家省市县级新闻媒体、网站报道及推介宣传。整理档案要求顺序如下（以一次活动为例）：签到表+活动照片+讲课教师教案+讲课教师课件+其他相关材料。（准备材料时可参照《临朐县义务教育阶段学校发展共同体工作考核评估细则》.五、学校特色（50分）

学校结合各自工作实际，自主确定最具本校办学特色和内涵发展的工作项目。做好特色课程开发；特色教师培养；特色学校培育；学校亮点展评等工作。

六、普通话推广（15分）

主要督查持证率和师生普通话水平，校园内普通话氛围，领导师生讲普通话情况，普通话示范校，教师普通话合格率。

七、普及与升学（初中180分）

1.升入高一级学校人数（60分）。根据升入高一级学校人数（推荐生、统招生、择校生、职业学校学生）与学籍人数的比例计分。最高的计满分，其他按比例计分。

2.学业水平考试（80分）。根据推荐生、统招生与学籍人数的比例计分。最高的计满分，其他按比例计分。学校与上年相比，每提高一个百分点加0.5分，最多加5分。

3.职业学校招生（40分）。根据《临朐县教育局关于2015年职业学校招生工作意见》中的规定计分，完成任务计满分，完不成的按比例计分。学校与上年相比，每提高一个百分点加0.5分，最多加5分。

初中要提供上学年度升入高一级学校人数、名单，毕业生去向统计到位，保证落实到每一个毕业生。1.推荐生推荐过程中的相关材料。2.县教育局下发的中考材料。包括方案、指标生招生办法，音体美特长生招生办法等。3.录取结果。分推荐生、指标生、普通统招生、艺体生，特长生等，分类组档。

注意事项：

1.公示。所有录取方案及标准，要在学校网站进行公示。2.教师要知道针对推荐生如何推荐及录取，指标生及人数，体育测试情况，中考录取各校等级等。学生要知道中考政策，多次考试、初一报名、体育测试、组合录取等情况。各学校做好宣传解释工作。

八、招生与控辍（20分)1.巩固率（8分）。小学在校生年巩固率达到100%的计8分，每降低0.1%扣1分，扣完为止。

2.招生（8分）。县属学校擅自突破招生计划，每私自招生1名学生扣2分，镇街学校未按招生文件要求跨区域招生，每私自招生1名学生扣2分，扣完为止。

3.学籍管理（4分）。每出现一起因学生学籍信息管理错误,办理业务不及时，解释政策不到位引发投诉的视情节扣0.5-2分；因学籍管理不规范、未按时上传上报相关信息材料的视情节扣0.5-2分。

材料准备要求：

①、初中在校生巩固率达到98%以上，小学巩固率要达到100%，整理好学籍档案（包括：每一级贴照片的在校学生登记表、每一位学生的学籍表、学籍变更登记表后附：转学证、转学证回执、休学材料等）。学校提供在校学生统计表，要体现建籍人数和班内实有人数以及转入、转出、休学情况等，并和学籍中相符。

②、学校要有关于控制学生辍学的制度要求；有防止学生辍学的具体措施（如减轻课业负担、对经济困难学生救助、对学习困难学生帮扶等）；控辍的会议记录（可在每学期开始时有关会议中添加此内容）；学校与班主任签订的控辍责任书，班主任与家长签订的控辍责任书等。小学无辍学学生但也必须有以上相关制度措施等，③、班主任动员学生返校的家访记录、学校动员学生返校的家访记录（可电话进行家访，但要激情时间、内容、结果、参与人员等，学生无正当理由一周内不到校，首先由班主任家访，说服动员其返校，仍不返校的，有学校安排专人再次进行

说服教育，动员返校）

九、班主任管理（20分）。

制度健全，有科学合理的班主任工作绩效考核办法，根据考核办法的合理性、科学性、班主任认可程度，分别计4、3分；落实班主任待遇，根据班主任待遇落实情况分别计8、7、6分；定期开展培训，根据活动开展情况分别计8、7、6分。材料准备要求：

（1）学校要专门制定班主任管理制度，科学健全，操作性强，有合理的班主任工作绩效考核办法，认真落实班主任待遇，有实证材料，班主任要有定期的班调度会记录档案，来协调任课教师开展导师活动。（2）学校要有班主任量化考核办法、班级量化考核记录表（每天由值周教师给班级量化打分、每周汇总一次、每月汇总后给班级发流动红旗、学期汇总计入绩效考核成绩）班主任培训制度、班主任培训记录、骨干班主任外出培训证书等，定期举办班主任经验交流会（经验交流材料、音像资料等），班主任有班会记录、工作手册等。

十、教师培训工作（40分）

（一）、远程研修（10分）： 以参训率、优秀率、合格率来计分。

1、参训率（2分）：参训率100%的计2分，每下降1个百分点扣0.5分；

2、优秀率（4分）：学员优秀率等于全县平均水平的计2分，每高出一个百分点计0.2分，最高计1分，每低处一个百分点扣0.2分，扣完为止；每产生一名优秀组长加0.2分，每产生一名优秀教师加0.4分，最高计2分。被教育局通报的，每人次扣0.5分，扣完为止；

3、合格率（4分）：学员及格率等于全县平均水平的计2分，每高出一个百分点计0.2分，最高计2分，每低处一个百分点扣0.2分，扣完为止.。

（二）、暑期测试（10分）：

在暑期全员和教育干部考试中，根据当年度测试成绩合格率和优秀率计分。

1、合格率（5分）：合格率达到100%的计满分，每降低一个百分点扣0.5分。

2、优秀率（5分）：优秀率达到15%的计3分，每高出一个百分点计0.2分，最高计2分，每降低一个百分点扣0.2分，扣完为止。

（三）、校本研训（10分）：

各校要制定合理实用的计划、方案、配档表、考核办法、内容、签到表，缺一项扣1分，被教育局通报的一次扣2分，被教办通报的一次扣2.5分；教育局组织的教师培训活动中，获奖人员按每人次加1分（以证书为准，此项总分最高不能超过10分）。

（四）、其他项目（10分）：

本学期内按照要求按时参加教育局组织各种培训、测试等活动的计6分，有迟到、早退、违反会场纪律的，每人次扣1分，特殊情况而不能参加培训、测试等活动但不按照正常程序履行请假手续的，每人次扣1.5分；对各种需要上报的材料能够按时上交的计4分，每半天次扣一分，扣完为止。

十一、信息化工作（60分）

（一）.评选类项目（40分）

1、微课大赛评选活动

上传总数达到教师数（上报基础教育科的任课教师数）2倍的计3分：每多上传10个百分点，加0.5分，每少上传10个百分点，扣0.5分；获奖率达10%计2分，每上升5个百分点，加0.5分。

2、“和教育”专项绘画、微视频(微博英语创作)、“和教育”手机动漫、青少年科技创新大赛

上报作品达到规定数的计4分，国家级一等奖每件次计5分，每降低一个位次减0.5分，可累计加扣分。

3、教育信息化试点项目

按时报送项目实施方案的计2分，被县教育局确定为试点学校的计4分。

4、一师一优课，一课一名师

2014年学校内所有的学科带头人和骨干教师录制课堂实录达100%和完成2015年分配任务的计4分，不足100%的不计分；双语学校每增加8人加0.5分，七贤中学、七贤小学每增加3人加0.5分，上庄小学、营子小学、兴安小学、孔村小学每增加2人加0.8分，张庄小学、程台小学每增加1人加0.5分。国家级一等奖每节次计5分，每降低一个位次减0.5分，可累计加扣分。

以上项目根据累计得分最高的计40分，其余按比例折算计分。

（二）、班班通、教师机的使用（7分）

多媒体班班通管理软件安装并能正常使用的计1分，多媒体使用率达到40%的计3分，每提高5个百分点加0.5分，最高计5分，每降低5个百分点扣0.5分；教师机使用经常并有相应资源且丰富资源的计2分。

（三）、信息技术开课情况（2分）

不定期检查调度学校学生微机上课情况，正常开课的计2分，每有一次不按课程表上微机课并且没有调课的，扣1分。

（四）、中小学信息素养测试（6分）

根据学生的考试成绩以平均分计算，90分以上计6分，80—90分计4分，70—80分计2分，70—60分的计1分，60分以下该项不得分。

十二、规范办学行为（40分）

（一）、规范办学（30分）

学校出台规范办学行为奖惩规定并狠抓落实，对违反办学行为的每被县查处1次扣5分；被市通报1次扣10分；被省通报一次扣15分；被市级以上媒体曝光一次扣30分（该项累计

扣分）。

（二）、督学工作（10分）

有切实可行的计划、方案（2分）；按时开展督学活动，注重督学实效，并填写督学工作纪实表，针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，向学校及相关部门发出《整改通知书》，明确整改要求和整改时限，并督促抓好落实（2分）；每学期应对督学工作进行总结，形成督学报告（2分）；有典型经验被录用每次2分，最高4分。

十三、心理健康教育（20分）

1、学校心理咨询室有专用场地，场地安静便捷的；（2分）

2、咨询室内部功能区划分合理，环境舒适、温馨、宁静（1分）；内部环境布置得当，保密安全（1分）；

3.咨询室备有学生心理健康读物（1分），心理测验量表（1分），建立学生心理健康档案（2分），没有对学生产生不良影响的仪器（1分）；

4、咨询室至少配有1个专兼职心理健康教育教师（1分），心理咨询室工作计入教师工作量（1分）；

5、心理健康教育教师按专业需求做好情况记录及资料保存（2分）；

6、有学校心理健康教育工作计划（1分），并纳入学校德育工作计划（1分）；

7、张贴《心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》、《心理健康标准》、《值班人员时间表》、风景画（2分），每少一项扣0.5分；

8、一学期内对所有教师进行心理健康教育培训不少于2次（2分），每少1次扣2分；

9.有针对性地对全校学生开展心理健康普及教育，如开设心理健康教育课、选修课或专题讲座等，组织学生开展各种心理健康教育活动（3分）。

十四、校园文化工作（50分）：见附件：校园文化、艺术教

育、学生资助、学校医保工作考核

十五、艺术教育工作（30分）：见附件：校园文化、艺术教育、学生资助、学校医保工作考核

十六、资助工作（20分）：见附件：校园文化、艺术教育、学生资助、学校医保工作考核

十七、学生保险工作（10分）。

十八、教代会和校务公开工作（50分）

向教办教育工会写出申请，报送教代会预报表，会后报送报告表。有申请（需加盖教办公章）、预报表、报告表、影像资料。4分

依法民主选举教职工代表，确定代表名单（80人以下的单位可不进行选举，直接召开全体教职工大会）,制定会议日程。有选举票、代表名单、会议日程。3分。

校长工作报告，提交需大会审议的改革方案、发展规划、重要说明等；收集教职工提案。有校长工作报告，有教职工提案。4分

对校长报告等组织审议、汇集意见，修改完善；对教职工提案筛选确定。有对校长报告的修改意见，有筛选确定的提案，对提案要有处理结果反馈。3分

对校长报告等组织投票表决。有表决票、有表决结果。2分

经教代会讨论通过的方案，由校长公布实施。有教代会通过的方案。2分

教代会每三年一届，一年至少一次。教代会名称必须是第几届第几次教职工代表大会。1分

学校每年组织一次民主评议中层及以上干部活动。要有评议票、评议结果、影像资料。3分

校务公开的形式要多种多样。听汇报、看档案、看实况。3分

校务公开栏的设置，务求规范。校内公开栏面积为8-10平

方米，校外公开栏面积为2-4平方米。必须有符合标准要求的或接近符合要求的校内公开栏和校外公开栏。4分

校务公开内容：校内八大类、校外四大类分类公开。历史资料完整保存。6分

校务公开组织结构：校务公开领导小组、监督小组、议事理财小组必须上墙，必须纳入公开栏。各小组开展活动要有记录。8分

校务公开民主管理情况满意度测评。有测评票、有测评结果。2分

校园网建设。有校园网的学校，必须建立“网上点题公开，设置相关栏目。5分

十九、实验教学与图书管理（60分）

1、设有专职或兼职实验管理员和图书管理员（5分）

2、实验教学仪器配备及使用（20分）：

学生实验技能测试10分，按照测试成绩分3档10、8、5计分。

按照实验课程表开课，实验记录、实验报告、演示实验通知单、分组实验通知单、仪器、器材等各种明细账齐全相符记10分，每缺一项或不规范扣1分，扣完为止

3、图书配备及使用（15分）：

学生图书按标准进行配备，教学工具书和报刊种类齐全达标，不达标的按比例计分，最高记4分。

图书实现微机系统管理记4分，借阅记录手续完备记2分，图书明细账齐全记2分，每学年开展两次及以上读书活动记2分。

4、音体美卫生器材管理使用（15分）：音体美卫器材入橱、上架、分类摆放整齐、标签张贴规范；使用正常（有台账、使用记录），每缺一项或不规范扣1分，扣完为止。

5、积极参加市县组织的实验教师（图书管理员）培训，绿色（书香）校园建设等系列活动。5分。

二十、教职工绩效考核（30分）

1、学校有教职工绩效考核方案，并按方案实施执行；5分

2、具有各项考核成绩的原始日常记录材料；10分

3、每月公示1次月考核成绩（成绩必须与原始材料分值计算相对应）；10分

4、每位教职工对考核分数清楚明白。5分

二十一、体育工作（25分）：见附件：东城教办体育教育工作考核标准

二十二满意度（100分）

根据家长满意度成绩和学生满意度成绩计分，各占80%和20%。对学校的教育满意度调查结果，同时作为对学校办学绩效评估成绩计算的系数。

二十三安全工作（60分）：（单独下发）二十四宣传工作（40分）：（单独下发）二十五财务工作（20分）：（单独下发）

注：日常教办对学校随机检查，每次都以分数的形式通报，学期末汇总计入总分。

教办对学校考核办法 篇2

关键词：电力工程,项目经理,考核办法,探讨

一、引言

2002年底, 国家电力公司拆分为两家电网公司, 五大发电集团和四家辅业集团公司后, 我国的电力行业实现了厂网分开, 电力行业的市场竞争机制开始建立, 工程管理也由建制管理转为项目管理。但由于目前电力施工企业尚未真正从电力行业分离并完全走向市场, 项目管理的发展现状与真正走向市场的建筑施工企业存在较大的差距, 如笔者所在的公司属于电网企业, 主要从事送变电工程施工, 实行的是分公司下的项目经理制。长期以来, 在老国企和垄断行业思维的影响下, 重生产轻管理的思想始终存在, 职工普遍成本意识淡薄, 缺乏竞争意识和效益意识。在工期的压力下, 项目经理更是只注重工程进度, 忽视成本控制。为了扭转这一状况, 结合企业的特点, 根据笔者多年的管理经验, 提出了一套行之有效的办法, 对项目经理进行成本为主的考核。

二、现状

笔者所在公司实行的是分公司下的项目经理制, 分公司受公司委托对项目部进行全面管理, 分公司下设若干科室和各项目部。分公司施工的工程一部分由公司中标后下达任务, 称为计划内工程;一部分由分公司直接对外承揽, 称为自揽工程。项目部是分公司最基础的生产单位, 是资源配置中心, 更是成本控制中心。分公司要在确保安全优质完成工程的同时不断降低工程成本, 分公司成本管理的关键就是项目成本, 也只有紧紧抓住项目成本这个关键, 分公司才能真正抓住降本增效的源头。因此, 项目成本考核其实就是项目经济责任制的另一种体现。分公司对项目部的考核, 可以有效地提高项目经理的积极性, 提高安全、质量、进度管理水平, 控制项目成本, 促进项目部精细化管理的有效推进。

三、考核范围

项目经理的主要职责:是落实施工现场管理职责的第一责任人, 在授权范围内代表公司全面履行施工承包合同;对施工生产和组织调度实施全过程管理;确保工程施工顺利进行。组织建立相关施工责任制和各种专业管理体系并组织落实各项管理组织和资源配备, 监督有效地运行, 负责项目部员工管理职责的考核及奖惩, 进行利益分配。组织制订施工进度、安全、质量及造价管理实施计划, 实时掌握施工过程中安全、质量、进度、技术、造价、组织协调等的总体情况, 组织召开项目部工作例会, 安排部署施工工作。

为便于操作, 对项目经理的考核简化为四方面的内容, 包括安全考核、质量与工期考核、综合管理考核和成本考核。

安全考核目标:不发生人身重伤事故, 控制轻伤事故, 杜绝重大未遂事故;不发生一般施工机械设备事故;不发生一般火灾事故;不发生负同等及以上责任的一般交通事故;不发生因施工责任引起的一般电网事故。

质量与工期考核目标:不发生一般及以上工程施工质量事故;不发生安装设备损坏事故;不发生业主投诉的工程及服务质量事件;不发生因安装质量问题造成的强迫停运事件;施工必须符合工程设计文件、施工图纸及国家、电力行业现行的有关规范、规程和标准等要求;工程质量总评为优良, 分项工程合格率100%, 单位工程优良率98%;确保工程达标投产, 创建国家电网公司优质工程, 工程一次启动投运成功。

综合管理考核目标:不发生职工违法违纪事件, 不发生社会治安事件, 不发生员工集体食物中毒事故, 不发生职工违反廉政建设的事件, 不发生影响公司声誉和形象的事件。

成本考核目标:采取有效手段, 对影响施工成本的各种因素加强管理, 降低项目成本, 计划成本降低率为1%。

四、考核办法

根据项目经理职责和分公司的实际情况, 考核主要包括:安全考核、质量与工期考核、综合管理考核和成本考核四方面。

(一) 安全考核

项目经理是项目部的安全第一责任人。每发生一起轻伤事故, 扣减项目经理当月奖金的20%;每发生一起一人重伤事故, 扣减项目经理当月奖金的50%;每发生一起二人及以上重伤事故或死亡事故, 扣发本工程的所有奖金;发生其他如电网、火灾、交通等安全事故, 视后果严重程度扣减项目经理当月奖金的10%-100%, 比例由分公司根据规定实施;对发生安全事故项目部隐瞒不报的, 扣减项目经理当月奖金的200%;安全文明施工检查通知整改期限内仍未达到要求的, 每发生一起扣减项目经理当月奖金的5%。

(二) 质量与工期考核

工程内部验收一次合格率100%, 优良率98%以上, 达不到的每降低1%扣减项目经理当月奖金的2%;每发生一起质量事故和工程未能一次启动成功事件, 扣减项目经理当月奖金的10%;每发生一起重大质量事故, 扣减项目经理当月奖金的30%;项目部应确保工程资料的及时上交, 如未能及时上交的, 扣除项目经理当月奖金的10%, 如对公司对外结算和分公司对外、对内结算造成损失的, 视情节大小扣除项目经理当月奖金的20%-100%, 比例根据内部规定实施。项目部除因外力不可抗拒的原因未按公司要求或甲方要求的工期完成施工任务的, 扣减项目经理当月奖金的10%。

(三) 综合管理考核

项目部无职工违法和违纪事件, 不发生社会治安事件, 不发生影响公司声誉和形象的事件, 每发生一次, 除直接追究当事人责任外, 扣减项目经理当月奖金的5%～20%。违反公司廉政规定的, 扣减项目经理当月奖金的20%～200%。

(四) 成本考核

工程最大的成本在于人工费用, 其次为机具费用, 材料费用、车辆费用等。为了便于操作, 分公司把考核项目简化为:人工、机具 (工器具) 、材料 (消耗性材料) 、车辆。其它成本暂不参与考核 (如装置性材料、临建设施、分摊成本、其它独立费用等) 。做到以项目部实际发生成本为考核对象, 既精确, 又简捷。成本考核按以下步骤进行:

1、项目立项

分公司工程项目分为计划内工程和自揽工程。计划内工程立项以公司下达为准, 自揽工程立项以分公司确认为准。所有工程项目由分公司经营科统一立项, 建立工程项目台账, 工程项目台账随工程增减情况及时补充, 按月度填报公示。

2、项目开工准备

项目部的岗位由分公司统一设立, 人员配备由分公司根据实际情况统筹安排。分公司根据实际情况统筹安排项目部人员, 项目经理根据施工进度合理安排现场人工的使用和调配。

项目部的临建设施由分公司统一规划、搭建, 项目部行政用品 (大中型办公、生活用品) 由分公司统一配备。分公司根据项目部的大小、工程规模等实际情况统一配置一定数量、一定规格的行政用品, 项目部负责保管和合理使用, 工程结束后及时返还分公司仓库。

3、项目成本管理

成本管理要经过开工前成本测算、施工中成本统计、完工后成本分析三个主要阶段。

(1) 成本测算

工程开工前, 分公司经营管理科测算出总预下达值。并按人工费, 机械费, 材料费, 车辆费等在工程项目台账中列出。这些数据就是项目经理施工中进行成本控制的参考, 也是项目部进行费用分配的合理依据。总预下达值依按一定比例对各个工程项目逐一预下达, 并分为计划内工程和自揽工程。

(2) 成本统计

项目部的成本按实际发生为原则, 建立建全相关台账 (人工台账、机具台账、材料台账、车辆台账) , 所有台账均按自然月度统计, 月度数据由分公司经营管理科负责汇总。

(1) 人工费用:下达人工费包括项目部人员的工资、奖金、分包费用管理费等。分包管理费按分包工程总价的5%下达。分公司按项目部实际发生的人工费计入考核成本。项目经理依照薪酬制度, 提取每月月薪的50%预留作为分公司掌握对其考核兑现的费用, 年终统一调整发放。项目部人员的奖金由项目经理控制。项目经理对项目部成员考核后制作奖金发放单, 报分公司审核后发放。

(2) 机具 (工器具) 费用:机具、工器具单价一律参照内部单价进行计算, 由分公司机具员负责各项目部工器具的统计工作。所有机具、工器具使用结束均须维护完好后退回, 遗失、损坏所发生的费用均由项目部承担。

(3) 材料费用 (消耗性材料) :项目部消耗性材料由项目经理根据施工情况, 对技术员的提料审核后严格控制使用, 合理降低材料成本。项目部自行购买的材料报销必须经过分公司材料员审核后方可报销, 项目部材料报销时必须提供每月报销材料清单, 分公司材料员按月度统计消耗性材料的实际发生成本。

(4) 车辆台班费用:秉持实际发生的原则, 分公司驾驶队根据驾驶员提供的每月车辆使用清单, 按内部台班价统计各项目部的车辆费用。项目部使用车辆的费用按“谁使用, 谁承担”的原则, 按实际发生原则进入相应工程项目的成本。车辆的大修费用由分公司承担。

(3) 成本分析

工程考核台账每月发布更新, 以便各项目部核对和横向比较, 及时找出和发现问题, 合理改进。分公司结合各项目部施工生产、成本管理的实际情况, 作出阶段性的考评, 加强过程中的成本管理与监督。

工程完工后, 分公司采用对比法和因素分析法, 定量地分析各成本要素的影响程度, 检查各项费用的比例是否合理, 是否需要进行微调;找出影响成本节超的主要因素, 定性的分析各项成本费用升降的原因和改进措施, 为以后成本偏差的纠正与预防、成本控制方法的改进、制定降低成本措施、改进成本控制体系等提供依据。

4、考核奖惩

工程项目竣工并结算后, 分公司对项目部进行成本考核。用调整后的工程下达值与项目最终累计实际成本相减, 得出项目盈亏数值, 作为项目经理考核兑现的依据, 并在相应扣除扣减项后, 按结余按比例进行奖惩。

五、实施效果

通过实施对项目经理的考核后, 项目部各项工作的管理水平持续提高:

1、项目管理由粗放型向精细化转变, 各项费用一目了然, 清晰透明。 (下转第56页) (上接第22页)

2、现场安全管理、质量管理水平进一步提升。

3、现场成本控制水平进一步提升, 影响成本的因素纳入强化管理范畴, 较大幅度的提高了人员劳动效率和机械使用效率, 降低了闲置率。

4、通过项目成本考核的引导和深入, 职工的成本意识得到了有效提升, 形成人人关心, 处处把关, 层层控制, 全员负责的成本控制氛围。

六、结论

项目管理是一个系统工程, 涉及到安全、质量、进度、成本等多个方面。作为电力工程的项目管理, 虽然有其特殊性, 但随着电力体制改革的不断深化, 电力施工市场化进程将会不断加快, 电力施工企业也应与时俱进, 不断探索和创新适合自身的管理模式, 从而促进企业的发展。

参考文献

[1]李涛, 张莉.项目管理[M].北京:中国人民大学出版社, 2005.

[2]夏永涛.关于项目施工成本管理的思考[J].中国电力教育, 2008, (24) .

[3]刘国辉.浅谈电力工程项目管理及三大控制[J].城市建设, 2010, (02) .

[4]薛锐, 李强.基于新时期下的电力工程项目管理[J].理论研究, 2010, (11) .

教办对学校考核办法 篇3

关键词：高校二级学院 教师 考核

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0223-01

高校教师管理中的教师考核是高校人事制度的核心，也是高等教育管理中的难点和热点。实通过多年教学表明，若要教育有所发展，关键在于教师，全方位提高高校的教育质量，提高人才的培养，一支高素质的教师团队是必备的。因此，对教师各项工作进行公正、客观、全面的考核，是提高教师队伍整体素质，加强教师队伍建设，充分调动广大教师积极性的一项基础工作。因此，建立一套严格的考核制度，客观、公正地评价教师，引导教师潜心教学科研，充分发挥教师的积极性和创造性，对提高教育质量和高校发展水平，尤为重要。

（1）考核对教师个人来说，可以发现自己的不足，迎头赶上，以便达到更高的标准要求。只有全面的对教师进行考核，才能把每位教师聘任到最适合他发挥作用的岗位上来。这样既保证了聘任的质量，也为教师的培养、使用、晋升提供客观依据。

（2）要想促进教师不断提高政治素质和业务水平，就必须实行教师考核，它的实际意义是对教师前一段工作进行一次分析和总结，使教师发现自己的优缺点，，从而使教师更加明确努力方向，不断充实完善自己。

（3）通过考核可以促进教师队伍整体优化，可以充分调动教师的积极性和创造性。高校教师总是希望自己付出的劳动得到承认，并给予确切的评价。只有表现优异、成绩突出的教师，通过考核激励他们进取竞争，才有可能取得高一级职务。只有通过考核，才能肯定一个人的水平和成绩，激励奋发向上的积极性，为今后的聘任奠定良好的基础；同时，鞭策后进同志迎头赶上。通过对教师进行考核，教师的工作成绩多少和贡献大小可以得到肯定，这样能激励教师奋发向上，调动教师的工作积极性。

教师考核要以教师发展为出发点，以实际业绩为准绳，以提高质量为宗旨。为了使教师考核工作顺利开展，在考核过程中应遵循如下原则：

（1）考核过程中应该坚持公开、公平、公正的原则。在考核中要做到程序公开、信息透明，考核结果的使用要规范，确保教师考核结果的有效性。

（2）严格把思想政治考核放在首位的原则。对思想政治表现一栏单独考核、结分。进行考核时，必须始终注意把握思想政治要求，即在是否坚持四项基本原则，与党中央保持一致的前提下，看其能力、业绩。

（3）在其量化考核中，个人素质和工作业绩、贡献上，坚持以业绩和贡献为主的原则。在工作质量和数量上，坚持数量，但以工作质量为主的原则；坚持全面考核，综合评价的原则；在考核方法运用方面，坚持定性、定量结合，以量为主，便于作出量的比较的原则。

（4）激励原则。有效的考核激励是教师工作的动力保证。在考核手段的利用上要以激励为核心，增强教师的事业心、责任感和成就感，从而促进质量的提高和学校的可持续发展。

教师是人类灵魂的工程师。高校教师不仅要向学生传授科学文化知识，而且，还要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，高校教师需具备多方面的能力和素质，否则就称不上是一个合格的教师。所以，必须对教师的素质高低和能力强弱进行全面综合的考察，否则就会产生主观性和片面性。下面讲一下二级学院考核办法的程序：

（1）为了保证考评分数的真实性，可靠性和有效性，考评前，领导应开动员会，做到统一思想和认识，了解教师考评的目的和意义、提高自觉性，使全体教师以严肃认真的科学态度参加考评。必须建立健全的考评组织工作，各部门成立年度考核工作小组，部门主管任组长；同时，还应设有两个副组长和4名以上有代表性的教职工为组员。在与领导沟通后，考核小组先设计考核问卷，其次教职工填写问卷，然后进行信息整理与分析，最后作出评价。

（2）考核内容和量化指标。

（3）考核的组织形式。

采取个人述职、民主评议（全院范围）、考核小组评价相结合的方式确定考核等次，各部分所占权重为20%、50%、30%。

（4）考核时间安排。

首先，公示考核工作小组名单和考核工作方案。

其次，召开全院教工会议，通报考核要求。个人撰写述职报告（1000字以内），填写并上交《学院年度教职工考核表》。

再次，召开全院教工会议，申报优秀等次者在全院会议上述职（需准备ppt），进行民主评议。

然后，对考核材料进行汇总，考核小组要对被考核人进行全面评估，写出考核意见，根据所在单位限定的比例，确定出考核等次。

考核结果核定后，学院内公示考核结果。教职工对年度考核结果有异议的，可以在接到考核结果通知之日起3个工作日内向院考核委员会申请复核，院考核委员会在3个工作日内提出复核意见，复核结果即为最后核定结果，并将其存入个人档案，并与晋级、升职、评优及奖励挂钩。

最后，将考核结果上报校考核委员会办公室。

总之，扎实抓好高校二级学院教师考核工作，才能有效调动广大教师的工作积极性，促进教学水平和科研水平的提高。建立一套系统完整的考核体系，才能保证考核结果的准确性，才能适应新的变化和新的要求，实现高等教育跨跃式发展。

参考文献

[1]朱雪波，周建民，孔瑜瑜.高校教师考核的现状分析与对策研究《高等教育研究》[J].2011.

[2]李静.平高校教师考核工作刍议《交通高教研究》[J].1999，增刊.

学校安全工作考核办法 篇4

为切实加强我校的安全管理，有效保护师生的人身安全，使安全工作具体化，根据上级有关安全教育的文件精神，特制订安全工作考核条例。

该条例一共八条，其中对班主任及分管该班的任课教师所承担的安全责任进行了具体的划分与考核。

1、班主任宣传、教育工作：（10分）班主任利用晨会或班会做好安全教育的宣传工作，对学生进行有关安全知识的宣传教育，提醒学生安全文明的休息与课间活动，并作好相关书面记录，每周至少一次。（以查阅相关记录为准，少一次扣1分，扣完为止。）

2、班科协同教育工作：（10分）班主任及科任教师共同负责该班的安全工作，对学生做好有关安全的宣传、教育工作，科任教师协同班主任共同管理好班级。

3、任课教师宣传、教育：（10分）任课教师可利用相关课程进行有关的安全教育，并在教案中有相关内容记载，每月至少两次。（以查阅相关记录为，少一次扣1分，扣完为止）

4、履行安全义务：（20分）班主任及任课老师必须履行安全义务，随时随地注意是否存在安全事故的隐患，并按时进行所辖区域内的安全检查，如发现隐患，能及时处理的必须马上处理，再告之相关部门进行处理或修缮；如不能处理的要马上报告安全办，及时进行相关的处理。（发现隐患后既没有及时处理又未报安全办的，一次扣10分；造成安全事故的，本学期的安全考核分为0分。）

5、安全资料：（10分）班主任负责相关安全资料的发放与记录，并将相关记录按要求按时上交政教处。（以政教处按时收到的为准，不按时上交的，一次扣1分；有一次未上交扣2分，扣完为止。）

6、课堂安全：（10分）全体教师应认真组织课堂教育教学，保障学生课堂安全。（因组织不善导致或不在岗位而出现安全事故或学生伤害事故的，本学期的安全考核分为0分。）

7、签定责任书：（10分）全体教师每期必须按时签定一次相关的安全责任书，责任书签定后就履行责任书所规定的权力与义务，共同管理好班级，创造一个和谐安全的校园。（未签定责任书的，本学期的安全考核分为0分。）

8、应对与处理：（20分）全体教师都应该对突发的学生安全事件采取积极的应对与处理措施，做好学生家长的思想工作及解释工作。（发现人或知情人未处理或置学生不顾，未造成较坏影响的20分全扣；处理不及时的，造成家长的不理解或较坏影响的扣5分；处理方法不得当，造成较坏影响的，本学期的安全考核分为0分，参加评优评级评先时一票否决。）

学校安全工作考核办法

**学校

学校门卫人员绩效考核办法 篇5

为提高门卫人员安全责任意识，学校将门卫人员绩效津贴与岗位责任落实情况挂钩，门卫人员绩效工资不再参照教师考核方案。

一、学校门卫人员安全职责

1、坚守岗位，履行职责，做好安全防范工作，把好校园安全第一关。

2、按规定时间准时上班，上班时间不得随便离开岗位，不做与本职工作无关的事。

3、对带入、带出校门口的物品进行仔细检查，任何人不得将学校公共财物带出校门，如因特殊原因需将学校物品带出校门的，必须持有总务处开具的证明并经检查、登记核实后方可放行。

4、严格门卫登记或验证制度，对进出人员的姓名、访问事由、进出时间及车辆号牌等情况进行详细的记载。禁止无正当理由的人员及校外机动车辆进入校园。

5、学生放学时，及时打开大门，并做好维持秩序工作。在上学、放学、家长会和大型集会等车流量高峰时，对校门交通进行疏导。

6、积极做好学校保卫工作，看好学校财物，发现学校财物被偷时，要勇于上前制止、劝解。提高警惕，发现异常情况应立即报警。

7、核实师生出入手续并做好记录，拒绝未履行手续的师生离校。

8、杜绝校外商贩入内出售物品或在校门口摆摊设点出售物品。

9、负责和打扫门卫室和校门附近的卫生。

10、每晚清校后对校园巡查不少于3次，并且做好记录。

11、遇特殊情况及时向行政部门反映，并及时相理。如遇强行进入的人员和校外机动车辆或携带危险物品进入校园滋事的，门卫要及时向学校领导或校园“110”联校干警报告，并协助妥善处理。

二、考核办法

1、门卫人员应坚持24小时在校值班，门卫若因有事可请人代班，不记入考勤。若未履行请假手续，门卫室无人值守发现1次扣10元。

2、进出学校人员、车辆要详细询问，并做好登记。无正当理由不得进入校园，社会可疑人员、闲散人员拒绝进入校园。出现社会闲杂人员进校滋事一次扣10元，造成物品损坏或人员伤亡一次扣100元，并追究相关责任。外来人员从学校带走电脑、电视、冰箱、摩托车等物品要详细询问，若因不履行职责造成学校或师生财产损失一次扣100元，损失重大的要酌情赔偿。

3、上班期间要尽忠职守，若因玩忽职守，不履行相关要求，受到上级领导批评一次扣50元。

学校班主任考核办法 篇6

一、班主任考核评审等第标准：

1、优秀：

①思想进步，作风正派，严以律已，为人师表，要求学生做到的，自己能率先垂范。②班主任工作考核分达到90-100分(满分100分)的。③班级管理资料完成率在95%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班级管理成效显著者(居全校各班先进之列)或差班转化明显(通过量化考核及教职工公认)。⑥经常深入班级，发现问题及时，大胆管理，善于调动全体同学的积极性，上进心，注重全体学生的全面发展。德育工作有计划，有贯彻落实的办法、措施。⑦具有良好的师德、教风，尊重学生人格，关心爱护学生，不歧视差生，班级无退学流生。⑧建立了良好的班风与学风。

2、合格：

①思想进步，作风正派，为人师表，要求学生做到，自己能率先垂范。②班主任考核分达到80-89分的。③班级管理资料完成率在90%以上。④有班级管理或学生思想教育工作论文一篇以上者。⑤班管理成效较显著者(学校组织的活动或竞赛班级获单项先进)或差班转化较明显(通过量化考核)。⑥经常深入班级，发现问题及时，大胆管理，注重全体学生的全面发展。德育工作有计划，有组织保证。⑦具有良好的师德，尊重学生人格，关心爱护学生，不歧视差生，班级无退学的流生。⑧能感受到良好的班风和学风。

3、基本合格：

①作风正派，能基本做到为人师表。②班主任考核分达到70-79分以上的。③班级管理资料完成率在85%以上。④能认真按照学校、学生处的要求，管理班级，组织活动，对学生进行思想教育。主动自觉改进工作作风和方法，努力提高班级管理的水平，对存在的问题及时整改，效果明显。⑤尊重学生人格，关心爱护学生，不歧视差生。

4、不合格：

①班级管理混乱，存在问题严重。②班主任考核分为69分以下，经多次帮助教育，工作不主动，不愿尽到班主任职责的。③违反教育思想和原则，体罚学生或由于责任心不强而造成的工作失误和恶劣影响。

二、班主任考核评审等第的办法：

1、在每学期结束前半个月完成自查自评。

2、由专业教育组长、学生处对一学期来班主任的工作表现、实绩依照《考核评分办法》进行评分。

3、综合班级管理的考核及班主任的表现、实绩评审等第。

4、评审等第的班主任工作档案，送校长室审批。

三、对班主任考核评审等第的激励：

1、优秀：

①下学期的校发班主任月奖金为150元。(A级，比例约为10%)

②推荐校级以上先进和评定职称给予优先考虑。

③给予外出参观考察和休养的机会。

④年度职称考核加5分。

2、合格：

下学期的校发班主任月奖金为110元(B级，比例约为65%)。

3、基本合格：

①下学期的校发班主任月奖金为50元(C级，比例约为20%)。

②在班主任任期内，有1/2学年度被评为基本合格者，其下学期的校发班主任月奖金为60元，同时在评定职称时，如受名额限制，不予考虑。

4、不合格者：

①扣发当学期校发班主任月奖金总额的1/3。(D级，比例为5%)

②不聘任班主任职务。

③年度职称考核扣10分。

④职称评定时，缓评一年。

四、实习班主任考评分为A、B、C三级。

优秀：A级-120元，合格：B级-80元，不合格：C级，扣发当学期校发班主任奖金总额的1/3。

学校教师师德考核制度实施办法 篇7

第一条 为建立健全学校师德建设长效机制，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 本办法所指的师德，主要是教师的职业道德，具体是指教师在教育教学、科学研究、教学管理、社会服务中处理个人与教育事业、个人与学生、个人与同事、个人与家长和其他社会成员之间的关系时，所应遵循的道德行为准则和规范。

第三条 师德考核对象为全体教职工。

第四条 考核工作充分尊重教职工主体地位，坚持实事求是、客观公正的原则。

第二章 组织领导

第五条 学校党委书记和校长共同领导师德考核工作，共同承担师德考核责任，是学校师德建设的第一责任人。二级单位党政负责人对本单位师德考核负直接领导责任。

第六条 师德建设委员会办公室(党委教师工作部)负责全校教职工师德考核工作的组织实施。二级单位年度考核工作小组即为本单位师德考核工作小组，负责本单位的师德考核工作，确定师德考核初步意见和考核结果。学校纪委办、纪检监察室、发展规划与目标管理督查办公室负责监督学校师德考核工作。

第七条 二级单位要高度重视师德考核工作，引导广大教职工充分认识开展师德考核工作的重要性和必要性，严格按照考核程序组织考评，全面客观、公平公开地评价教职工师德表现。

第三章 考核程序

第八条 师德考核每年进行一次，与年度考核一并进行。

第九条 年度考核中德、能、勤、绩、廉五个方面中的“德”，主要按照师德评价体系进行考核。

第十条 考核程序分为个人总结、综合评议、结果反馈、异议处理、学校审定。

(一)个人总结。教职工在年度考核时，对照师德考核的内容及要求，对个人年度师德表现进行总结。

(二)综合评议。各单位考核小组根据教职工个人总结情况结合师德考核工作要求、教职工个人现实表现，进行综合评议，确定考核等次。

(三)结果反馈。各单位考核小组向参加考核的教职工反馈综合评议结果。确定考核等次为不合格的，要向教职工说明理由。

(四)异议处理。教职工对师德考核评议结果有异议的，可在5个工作日内向考核小组申请复核，由考核小组组织复核并做出结论。对复核意见仍有异议的，可在接到复核意见之日起10个工作日内向师德建设委员会办公室提出书面申诉，由师德建设委员会办公室负责组织对相关情况进一步核实，依据相关规定做出结论。

(五)学校审定。各单位提交的考核结果，由师德建设委员会办公室上报学校校务会、党委常委会审定。

第四章 考核内容及结果

第十一条 考核内容以《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》为主要依据。

第十二条 考核结果分为合格和不合格两个等次。

第十三条 有下列行为之一者，应确定为考核不合格：

(一)在教育教学活动中及其他场合，有损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违反_和国家法律法规、丑化党和国家主要领导人形象的言行;

(二)有危害国家安全与统一，损害国家尊严、民族团结、国家利益、社会公共利益、危及意识形态安全或违背社会公序良俗的言行;

(三)有组织、参与黄赌毒、传销、邪教组织等活动，或传播非法出版物等行为;

(四)通过课堂、讲座、论坛、研讨会、信息网络及其他渠道，有发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，或传播有害学生身心健康成长的内容及错误思想等行为;

(五)有违反教学纪律，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为;

(六)在课堂教学、科研实验、课外实践等活动中面临突发危险时，有不顾学生安危，擅离职守、自行逃离等行为;

(七)要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜，讽刺、侮辱、恐吓、歧视、体罚学生，或教唆学生讽刺、侮辱、恐吓、歧视、欺凌他人;

(八)与学生发生任何不正当关系，或对学生实施任何形式的猥亵、性骚扰行为;

(九)在科研工作中有弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，买卖论文、重复发表自己的科研成果，违规使用科研经费、滥用学术资源和学术影响，采用不正当手段干扰和妨碍各类学术评价活动及其他违反学术道德与科研行为规范的行为;

(十)在招生、考试、推优、入党、保研、奖学金评定、就业及职务晋升、职称评定、岗位聘用、评奖评优、绩效考核等工作中有徇私舞弊、弄虚作假、谋取不正当利益等行为;

(十一)有索要、收受学生及家长财物，参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利等行为;

(十二)擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益;

(十三)其他违反教师职业道德的行为。

第五章 考核结果运用

第十四条 教职工师德考核合格是年度考核合格及以上等次的必备条件。师德考核不合格，年度考核为不合格。

第十五条 师德考核结果作为教师资格认定、评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目及研究生导师聘任等工作的首要依据。

第十六条 学校建立教职工师德师风档案，考核结果存入个人档案，作为今后教职工个人评价的重要依据。

第六章 附则

第十七条 二级单位应认真组织本单位师德考核工作，对教职工严重违反师德行为监管不力、拖延处理或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，追究单位主要负责人责任。

第十八条 本办法由学校师德建设委员会办公室负责解释。