房屋卫生设备教案

房屋卫生设备教案（精选9篇）

房屋卫生设备教案 篇1

房屋卫生设备教案

第一章

绪 论

教学要求：了解本课程的主要内容；熟悉本课程的目的与任务。重点与难点：课程的目的与任务。教学过程：

一、本课程的主要内容：

1、给水与排水

给水：如何把城市管网的水按用要求送到建筑物的内部的各种用水设备，满足人们生活、生产、和消防的要求。

排水：将生活、生产过程中产生的污水和屋面雨雪水尽快地排到室外排水系统中去。

2、采暖

就是冬季用适当的方法向室内提供热量的技术。

3、通风与空气调节

如何把室内受到污染的空气排到室外，把室外新鲜的空气送到室内。如何消除生产过程中产生的热、湿、有害气体以及蒸汽、粉尘等危害，面创造新鲜、洁净、温度和湿度适宜，具有一定流速的空气环境，以满足人们生活、生产的不同要求。

4、燃气供应

如何通过管道把燃气送到建筑物内，进行充分燃烧。

二、本课程的目的与任务

1、任务：

为了更好地做好施工管理工作，保证施工质量，必须具有房屋卫生设备的有关专业知识。

2、目的

通过理论学习结合必要的生产实践，了解各种卫生设备系统的作用、组成、原理及相关的设备知识，能够读施工图纸，了解有关计算方法，掌握基本的施工方法，以便与设备施工密切配合，保证工程质量。

三、学习方法

理论联系实际，巩固学习知识，并不断吸收新的知识。

四、作业

P-7 复习思考题1、2

第二节

流体力学的基本知识

教学要求：了解流体的主要性质；熟悉流体压强、流体静压强及其表示方法，掌握过流断面、流速、流量、流动阻力及压力损失。

重点与难点：过流断面、流速、流量、流动阻力及压力损失 教学过程：

一、流体的主要性质

1、密度和容重

密度：单位体积的质量ρ=m/V 容重：单位体积的重量γ=G/V 两者之间的关系：γ=ρg

2、压缩性与膨胀性

压缩性：温度不变时，流体的体积随压强的增大而缩小的性质。

膨胀性：压强不变时，流体的体积随温度的升高而增大的性质。

3、粘滞性

流体具有粘滞力的性质，它随着温度的升高而减弱。

二、流体压强及其表示方法

1、绝对压强、相对压强和真空度

绝对压强：完全没有空气存在的绝对真空为零点算起的压强值。

相对压强：以大气压强为零点算起的压强值。

真空度：当空气中某点的绝对压强小于大气压强时，该点处于真空状态。处于真空状态点的绝对值压强比大气压强小的数值。绝对压强=相对压强+大气压强 真空度=大气压强—绝对压强

2、压强的单位：

Pa或KPa

工程单位kgf/cm3

工程大气压at

mH2O

mmHg 1at=10 mH2O=736 mmHg=98.1KPa

三、流体静压强及其基本方程式

1、流体静压强及其特性

（1）流体静压强的方向垂直指向作用面

（2）静止流体中任一点的压强在各个方向均相等。

2、流体静压强的基本方程式

（1）自由表面和表面压强

自由表面是指液体与气体的交界面，作用在自由表面上的压强叫表面压强用P0表示。

（2）静压强的基本方程式

P=P0+hγ或Z0+p0/γ=Z+p/γ

四、过流断面、流速、流量

1、过流断面：与流体运动方向相垂直主流体横剖面。用A表示，单位m2或cm2。

2、流速：单位时间内流动的距离，用v表示，单位m/s或cm/s。

3、体积流量：单位时间内流体通过过流断面的体积，用q表示。单位为m3/h或m3/s、L/s。

4、三者之间的关系：q=v×A

五、流动阻力及压力损失

1、沿程阻力和沿程压力损失

流体在流动过程中产生的摩擦阻力，简称沿程程阻力。流体克服沿程阻力消耗的能量称为沿程压力损失。

hf=iL

2、局部阻力及局部压力损失

流体通过湾头、三通、阀门等处时，由于阻力会使流速的大小和方向发生变化，这种阻力称为局部阻力了，流体克服局部阻力消耗的能量称为局部压力损失。其大小按沿程压力损失的百分比计算。

3、总压力损失=沿程压力损失+局部压力损失。

hhjhf

六、作业：

P-7复习思考题5、8

第二章

给水与排水

第一节 室外给水排水工程概述

教学要求：了解室外给水系统的组成与布置。了解室外排水工程的排水方式与排水系统的组成。

重点与难点：室外给水系统的布置，排水方式 教学过程：

一、室外给水工程

1、室外给水系统的组成：

（1）以地表水为水源的室外给水系统：取水构筑物、一级泵站、处理构筑物、清水池、二级泵站、干管、管网、水塔。图2-2讲解

（2）以地下水为水源的室外给水系统：井群、吸水井、泵站、干管、管网、水塔。图2-1讲解

2、室外给水管网的布置：

（1）枝状管网：其管线如树枝一样，向用水处伸展。（2）环状管网：管道布置纵横相互连通，形成环状。（3）综合型：枝状管网、环状管网结合起来布置。

二、室外排水工程

1、排水方式：

分流制：利用同一管道收集和输送废水的排水方式。

合流制：用不同的管道分别收集和输送各种污水、雨水、工业废水。

2、室外排水系统的组成：

污水排除系统：排除生活污水和生产废水。

雨水排除系统：排除城镇雨水、消防用水、街道清洗用水。

三、居住小区的给水排水

1、布置原则

（1）小区给水管道的布置、敷设与综合讲解（2）小区排水管道的布置与敷设要求讲解（3）小区管道的综合布置与敷设讲解

2、检查井、跌水井、雨水口 构造、布置要求讲解。

四、作业：P-135 2、3

第二节

建筑给水系统

教学要求：

1、了解给水系统的分类的组成。

2、掌握给水系统的选择 重点与难点：掌握给水系统的选择 教学过程：

一、建筑给水系统的分类

1、生活给水系统

2、生产给水系统

3、消防给水系统

二、建筑给水系统的组成：

通常有引入管、干管、立管、横管、支管配水龙头、卫生器具或用水设备等组成。图2-10讲解。

三、建筑给水系统选择

1、直接给水系统

当室外给水系统的水压和水量任何时候都能满足建筑给水系统的要求时采用。图2-11讲解。

2、设有水箱的给水系统

水质水量满足室内要求但水压间断不足时采用。图2-12讲解。

3、设有贮水池、水箱、和水泵的联合给水系统。水压经常性或周期性不足。图2-13讲解。

4、设有气压给水设备的给水系统。

水压经常性且允许水压有一定波动而不宜设高位水箱的建筑。图2-14讲解

5、分区、分压给水系统

常将建筑物分成两个或两个以上竖向分区，采取争压供水。图2-15讲解

四、课堂小结：

1、建筑给水系统的分类

2、建筑给水系统的组成

3、建筑给水系统选择

五、作业：P-135 4、5 第三节

建筑给水部件、管材及其连接

教学要求：

1、了解建筑给水部件、管材。

2、掌握建筑给水管材连接 重点与难点：建筑给水管材连接 教学过程：

一、常用的管材和管件

1、塑料管：

材料：主要是聚氯乙烯材料。目前种类有：UPVC、HDPE、PEX、PB、ABS、CPVC、PP-R、PP-C等

特点：密度小、比强度大、化学稳定性好，耐腐蚀内壁光滑、水力条件好、重量轻、安装方便、容易切割可焊接等。但抗氧气作用差、强度低、耐热性差。

塑料管性能表2-4讲解

2、钢管

种类：焊接钢管-----镀锌钢管与黑铁管

无缝钢管-----普通与加厚钢管

特点：强度高、长度长、接头少、加工安装方便、表面光滑、水力条件好。

3、给水铸铁管

特点：比钢管耐腐蚀、价格低。性脆、重量大、长度小。适用：DN大于75的给水管道中，常用管件图2-17讲解

二、给水管道的连接

1、螺纹连接：用于DN不超过150，公称压力不超过1.0MP的给水管道或公称直径不超过50，工作压力不超过.0.2MP的饱和蒸汽管道。钢管和塑料管可用。常用管件图2-18讲解。

2、焊接：

（1）电焊

（2）气焊：厚度小于3.5mm

（3）塑料焊接

3、法兰连接：

直径50mm 以上，图2-20讲解

4、塑料粘接：图2-21讲解

5、承插连接：图2-23讲解

三、建筑给水配件、阀门水表

1、给水配件

常用水龙头图2-22至2-28讲解

3、阀门

常用阀门图2-29至2-26 讲解

4、水表

（1）分类：叶轮式用在小口径管道上与螺翼式用在大口径管道上（2）水表井安装，水表计数方法 作业：P-135

第四节

水箱、水泵和气压给水设备

教学要求：

1、了解水箱的作用和水泵的基本性能。

2、掌握水箱的配管。重点与难点：水箱的配管 教学过程：

一、水箱

1、水箱的作用：贮备水量、稳定水压、控制水泵工作、保证供水。

2、水箱的配管：

（1）进水管：向水箱供水的管道，其上面有浮球阀，不少于两个。（2）出水管：将水箱中水送到室内给水系统中去的管道。可单独布置也可与进水管道合用一条管道。

（3）溢流管：控制水箱最高水位，其管口比最高水位高出20mm ,管径比进水管大一级。

（4）泄水管：从水箱底部接出，上面装有阀门。

（5）水位信号管：监测浮球阀的工作情况和控制水泵启闭。水箱布置讲解

二、水泵

1、水泵的基本性能

（1）扬程 水泵出水总水头与进水总水头差，单位mH2OPakPa（2）流量

单位时间输送流体的量，单位m3/s m3/h L/h

（3）轴功率

即输入功率，单位：W或kW（4）效率

水泵的有效功率与轴功率之比（5）转速

叶轮每分钟的转速

（6）允许吸上的真空高度及汽蚀余量

2、离心泵

离心泵工作原理讲解图2-45

3、水泵的铭牌 表2-5讲解

三、气压给水设备

图2-49差压式气压设备讲解

四、作业：P135 8、9

第五节

建筑给水管道的布置、敷设、防腐、防冻及 防结露

教学要求：

1、掌握建筑给水管道的布置、敷设、防腐。

2、了解防冻及 防结露方法。

重点与难点：建筑给水管道的布置、敷设 教学过程：

一、给水管道的布置

布置原则：保证最佳水力条件；保证安全供水；不影响建筑物的美观；有利于检修和维护。

1、引入管的布置：一般一条用水量最大处引入，用水均匀建筑物中部引入；当建筑物不允许断水或室内消火栓10只以上时引入管要设两条，且不同侧引入，若同侧引入两引入管间距至少15m以上，图2-50讲解。

2、室内给水管道布置：室内宜布置成枝状，布在靠近用水集中处，力求短而直、平行于梁、柱及墙面作直线布置，不妨碍美观。且便于安装维修。布置方式：上行下给式；下行上给式。布置注意事项讲解。

二、给水管道敷设：

1、明设：管道沿梁、柱及墙、天花板、地板旁等敷设。

2、暗设：敷在天花板下地下室和顶层吊顶中。

3、孔洞预留

（1）引入管孔洞预留

表2-7 讲解

（2）立管穿楼板预留孔洞尺寸

表2-8讲解。

（3）暗设管道预留管槽尺寸

表2-9讲解。

（4）吊、支架的安装 图2-51

2-52讲解。

4、引入管的敷设

（1）、冰冻线以下20cm，覆土不小于0.7-1.0m。

（2）、预留孔洞尺寸表2-7，穿墙做法图2-53讲解。

三、建筑给水管道的防腐、防冻及 防结露

1、防腐：

明装：两道红丹底漆加银粉漆

暗装：两道红丹底漆

埋地管道：冷底子油加沥青

2、防冻及 防结露

（1）、管道外缠草绳、再包玻璃纤维布，再包玻璃纤维布

（2）、管道外裹矿渣棉或毛毡，再包玻璃纤维布，再包玻璃纤维布

（3）管道外包泡沫水泥瓦或珍珠岩瓦，再用钢丝绑扎后。外抹石棉水泥保护壳。

四、作业：P135 13、14 第六节

消防给水系统

教学要求：

1、了解消火栓消防系统的组成。

2、掌握消火栓消防系统的布置和敷设

重点与难点：消火栓消防系统的布置和敷设 教学过程

一、室内哪些建筑需设置消炎栓灭火系统

学生阅读，教师讲解

二、消火栓给水系统

消火栓给水系统组成：消防箱、消火栓、消防管道、水源，图2-54讲解

1、水枪、水龙带、消火栓

水枪口径：13、16、19

水龙带：长度10m、15m、20m、25m；口径：50、65

消火栓口径：50、65 图2-55-56讲解

2、消防管道

组成：干管、立管、消火栓短支管

管材：管径小于100用镀锌钢管或镀锌无缝钢管，螺栓或法兰连接，大于100采用焊接钢管或无缝钢管，焊接或法兰连接。

布置：消火栓超过10个且室外消防流量大于15L/S，室内消防管道至少应有2条进水管与室外环状管网连接。

3、消火栓布置：布置在明显的经常有人出入、使用方便的地方；消火栓的布置必须保证水枪的充实水柱能够喷到建筑物的任何部位。图2-57讲解。

4、消防水箱、消防水池

消防水箱：屋顶消防水箱的容积应储存10min的消防水量。图2-58讲解。

5、水泵结合器：图2-59讲解。

三、作业

P135

第八节

热水供应简介

教学要求：

1、了解热水供应系统的分类与组成。

2、掌握热水供应方法的选择 重点与难点：热水供应方法的选择 教学过程

一、热水供应系统的分类与组成

1、分类：按供热范围分为局部热水供应系统、集中热水供应系统、区域热水供应系统。

2、组成：锅炉、热媒循环管道、水加热器、配水循环管道等组成。图2-66讲解。

3、管道材料与敷设

管道材料：薄壁钢管、薄壁不锈钢管、塑料热水管、塑料金属复合管。敷设：塑料热水管道宜暗设，穿楼板、基础、屋面、地面时要加套管。

二、热水供应方式的选择

1、按水的加热分为直接加热与间接加热。

2、按循环方式分为全循环、半循环、不循环三种。

3、按循环动力分为自然循环和机械循环两种。

4、图2-67 2-69讲解。

三、水的加热方法

1、热水锅炉直接加热：图2-70讲解。

2、蒸汽直接加热：图2-71讲解。

3、容积式水加热器：图2-72讲解。

4、太阳能热水器加热：图2-73讲解。

四、太阳能水加热系统的设置与安装要求 学生阅读教师讲解

五、作业：P135 18、19

房屋卫生设备教案 篇2

一、制定分类标准指导管理

要实现房屋共用部位和共用设施设备的规范化管理, 就应当制定《房屋共用部位和共用设施设备维修项目分类》的维修管理标准。

第一, 应制定分类管理标准。配置在建筑区域内各共用部位和共用设施设备是支撑物业使用功能正常运行的保障, 由于覆盖面广, 保障对象各异, 因而保养、维修、更新的条件不同, 为充分发挥各共用部位、共用设施设备的使用效能, 就必须组织专业管理人员和专家深入调研现行各类房屋共用部位和设施设备的维修管理经验。在此基础上根据建筑设计使用规范和设施设备使用型材的构成, 进行科学的维修管理分类, 在分类标准中依据设施设备的材料科学界定其使用时限、保养和维护升级的管理办法, 分别明确维修、更新、改造的技术标准, 指导物业管理单位对房屋共用部位和共用设施设备实施正确的维修管理, 提醒业主在关注物业服务企业实施标准化管理的同时更好的监督其做好经常性的维修管理。

第二, 应当明确项目分类标准的维修管理办法。房屋共用部位和共用设施设备的类别不同决定其管理和维护的方式各异, 因此房屋共用部位和共用设施设备的维修管理程序和方法应当各异, 不宜采取特定或泛泛的维修模式, 而是应当将相同或相近的共用部位和设施设备并行纳入管理, 如将外挂玻璃幕墙和外挂石材墙面的保养维修纳入一个标准, 将屋面渗透和屋面开裂等相似的共用部位纳入同类维修标准, 从而增强维修管理的针对性;对电梯、供配电和安全消防等系统应明确维修、更新、改造的技术要求, 提高维修保障的及时性。

第三, 应明确分类标准的技术保障要求。分类标准应当确定维修、更新的基本条件和技术要求, 同时明确只要符合条件都应采取相应的措施, 措施应具有可操作性。因此, 将技术标准转化为管理制度是全面推进房屋共用部位、共用设施设备规范化管理的重要保证。

二、根据分类标准规范管理

采用标准化的维修管理是确保房屋共用部位和共用设施设备可持续运行的有效途径。

首先, 管理行为应当标准化。房屋共用部位和共用设施设备的管理不能简单的理解为维修或更换, 其管理涉及的对象具有专业化程度高、技术含量高的特点, 如物业区域的安全防范系统、楼宇智能系统等, 需要专业化的维修管理才能满足其正常使用要求。因此, 标准化管理就是根据技术标准要求全面推行专业化的维修管理, 即将标准和专业化有机结合起来, 科学地实施维护和修缮。

其次, 管理过程应当标准化。房屋共用部位、共用设施设备的标准化管理, 应充分体现逢坏即修的原则。一是相关部门要强力推行维修管理的标准化。二是物业服务企业要加强领导, 用标准践行房屋共用部位、共用设施设备的维修管理。三是业主应当自觉遵守和执行房屋共用部位、共用设施设备标准化的维修管理。

三、创新标准内容强化管理

一是要总结项目分类标准的维修管理经验。要不断研究实施房屋共用部位和共用设施设备标准化维修管理过程中发现的新情况, 适应房屋共用设施设备快速更新的实际需要, 用标准化的管理思路解决实际工作中遇到的维修、改造、更新等具体问题。

二是要不断拓宽维修项目分类标准的内容。房屋共用部位和共用设施设备的配置不是绝对永恒的, 在保障使用功能的同时需要不断的优化和更新, 因而房屋共用部位和共用设施设备项目分类的标准在实际工作中应当不断的添加和完善, 需要广泛吸收和借鉴先进技术和管理经验, 从而夯实标准的管理内容, 增强标准化管理的权威性。

房屋卫生设备教案 篇3

关键词：房建工程；设备安装；管理要点

随着我国大型工业建设和技术改造项目所涉及的设备品种多、数量大、技术含量高，具有跨学科、跨行业的特点。一般工业建设项目，其设备工程投资通常占项目总投资的50%左右，工业技术改造项目的设备投资比例更高，可达70%以上。特别是在以后的清洁能源建设中设备制造和投资将越来越得到国家的重视，而设备工程监理在工程建设项目中也将越来越重要。

在房屋建设工程方面，随着建筑工程的增加，以及科技带来的工程内设备的不断增多，建筑工程设备安装市场前景将越来越广阔。由于国家加大了对建筑工程设备安装的管理与监督，我国目前的建筑工程设备安装市场已经得到了较好的发展。因此加强建筑工程设备安装过程的管理，保障工程设备安装质量，已经成为建筑施工企业管理中的一项重点。

一 设备安装施工中的材料管理

施工材料进现场必须通过双人复核来检查进料质量，并通过材料现场检查、与设计图纸标注材料是否一致。例如：在进行供排水设备安装施工中的材料管理，首先在管材进场时要检查管材管径是否与标注管径一直，其次根据图纸对管材材质的要求检查管材材质是否符合标准要求。最后核对进场物料数量。通过这样一系列的检查，来保障供排水设备安装的质量。另外对于工程设备安装过程中使用的辅料，也必须加强监管。例如：中央空调工程安装过程中使用的密封胶，必须采用合格厂家出场的产品，避免假货的进入。材料管理员要时刻注意，进场物料的保质期、厂家等。通过主要材料与辅助用材料双重监管，保障工程施工使用材料符合要求，为建筑工程设备安装质量提供基础的保障。

二 设备安装施工中的质量管理

首先，施工阶段的技术质量管理。设备安装专业的施工组织设计、施工方案、各项技术质量交底目前通过检查仍然是工程质量的薄弱环节，主要问题是与“单位工程施工组织设计”脱节，与实际现场施工项目脱节，起不到真正指导施工作用。内容空洞，仍然大量抄自国家标准、设计说明和地方工艺标准，没有针对本工程具体情况，但仍然顺利通过各级审批和监理的认可。有相当工程是同一专业系统只是不同部位分包，分包单位各编各的施工方案，互不交底，相互矛盾，同一个工程没有统一质量控制管理。有的施工方案甚至不能称为“方案”，就是“原则指示”，没有具体的质量、技术成品保护措施，没有施工进度计划，缺少认真审查，也无法执行贯彻。这种现象年年讲，但改进不大，原因主要是“质保体系”不健全，有的施工项目甚至没有真正的专业管理人员，个别监理人员又是从设计院退休或其他非施工单位转业的人员，缺少实际施工管理经验，所以不能真正起到把关、控制质量管理的作用。其次，多数施工企业操作人员很少有经过专业培训上岗的工人，真正的暖卫及通风空调技工很少，高级技工几乎没有。一方面是施工中使用的大多数是农民工，所以操作质量难以有大的提高。另一方面是多数施工企业缺少企业工艺标准，常使用着老旧工艺标准，而这些老旧标准有相当部分内容已不适用。尤其目前推广应用的一些新技术、新材料方面，老的工艺标准没有这些内容。

三 设备安装过程的安全管理

怎样在提高工程质量及减少工期的同时，增加安全保障，提高施工人员的安全是现阶段建筑工程设备安装企业的又一重要问题。首先，就是要增加施工现场安全装置，经常检查施工现场的“四口”、“五邻边”等地区的防护装置，减少因流动性大、人员繁杂及建设施工单位的问题造成的无防护或缺少、意识的现象。虽随时检查增补，做到防护严密。其次，要增加施工中器材的机械性强度试验和电器绝缘检验，对于使用的保险绳、吊篮架等要定期进行强度测试，避免出现由于缺少检查和强度试验造成人员伤亡。因为监理人员工作特殊性，监理工作的是否到位也直接影响着施工现场的安全。增加监理人员的专业技术，使监理人员在注重工程质量的同时对施工现场的安全提出要求。例如在脚手架搭建过程中监理人员熟知脚手架的搭设要求，对其提出要求必将增加脚手架安全性，从而提高人员的安全性。

四 结束语

最后，值得提出的是，建筑中机电设备技术安装工程是一个多工种、多工序、多系统的复杂生产过程，它是建设工程的重要组成部分，我们应给与足够的重视，本着安全、优质、美观的原则，严格按照施工规章，并且根据现场实际情况，灵活变通，确保机电设备施工的质量与美观，并尽可能的减小机电设备的噪音和震动。

参考文献

[1] 建设工程质量管理条例[Z]，国务院第279号令.2001.

[2] 康明，工程设备定量控制的实践与认识[J]，建设监理，2001，（4）：39-41.

[3] 陈泽灵，建筑机电安装施工质量技术[J]，质量论坛，2008，（7）.

[4] 莫伸杰，建筑机电设备安装项目管理探讨[J]，科技信息，2007，（19）.

新式房屋 教案 篇4

教学内容：

学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情；学写后面的四个生字。

教学过程：

一、创设情境，复习导入。

1、认读生词。

2、师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说。今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋．看看它究竟有什么特殊的功能?

二、自主体验，合作学习

1、教师提示。

那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段。看看究竟有哪些特殊的功能?

2、学生默读课文第3—第6自然段。(教师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。)

3、学生小组交流。

4、学生小组合作学习。

(估计)有的小组在认真地读相关要介绍的部分；有的小组边读边勾画重点词句体会；有的小组边读边想象当时的情景，互相交流自己的感受；还有的小组读完后，将有关内容画出来了。

5、教师巡视，发现小组学习好的方法就相机向学生推荐。

三、多向交流，读中感受

1、谈话。

大家真会合作学习，研究挺认真的!相信你们一定准备好了，我已经等不及，看看哪一组的介绍最好，可以找到相应的地方读一读！

2、全班交流。

3、生：介绍的特殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。

教师引导。你向我介绍的这种新式房屋是不是就像我们到东湖动画城看到的气垫城堡，而且它还能随季节的变换而自动伸缩变化。(相机板书：随季节变换而伸缩变化)

夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了!多有趣啊!谁还能来介绍一下?读读这句话。

4、学生读句子。

(1)生：介绍“那扇既可称门又可称窗“门窗”，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。

(2)教师引导。这种感应材料做的门窗还真是很特别!

(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在撮氏25度以内，房内凉爽极了。”)

(3)教师范读这句话，点红“如果”“就”两词。指名学生读。教师评。

(4)此时，屋子里的温度不冷不热，你仿佛把我带进了空调房里。夏天，大家进空调房都有什么感受呢?学生交流感受。夏天进空调房很清凉!很舒服!

(5)教师拿出词卡“凉爽”，指名学生读，齐读。教师评。我已经感受到屋内凉爽极了!

(6)拓展练说。

如果在其他的季节，自动感应窗又会有什么反应呢?指名学生说。

(7)教师小结。

原来新式房屋就是这样随天气变换而自动调节温度的。(相机板书：随天气变换而调节温度)

如果我住进这房屋，就能一年四季感觉到不冷不热，那简直太舒适了!这一功能太吸引我了。

5、生介绍(读第4、第5自然段)

(1)师相机谈话：你瞧，风暴说来就来了!像猛兽一样凶猛，一般房子屋内的东西到处滚动，砸碎了，连房屋都被掀倒了。不一会大地震相继爆发，普通房子震动剧烈，屋内人们惊慌失措，顷刻间，房子全倒塌了。这太可怕了!如果我住进了这种新式房屋，就一

点儿也不必担心了。这样的房子多安全呀!谁愿意再介绍一下。

(2)出示句子“只要风一起„„也不会滚动。倘若„„根本不会倒塌的。”指名学生读这句话。教师读这句话。（将“绝不会”“也不会”变红）再指名学生读这句话。教师评。这会让我感觉到住进这房子更安稳了，是根本不会倒塌的!（将“根本不会”变红）

(3)来，想介绍的就一起来介绍吧!

(4)这样的房屋住着有什么感觉？（安全）出示句子“;你瞧，多安全的房子！”学生带着自己的感受齐读这句话。

6、生介绍的特殊功能是“从屋内往外看风景，要数晴天最美。白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了’。

(1)这么奇特呀!好，我们就闭上眼睛跟着老师一起到屋内去看风景吧!(相机板书：从屋内往屋外看风景)(2)播放音乐，学生闭眼想象。

(3)学生交流自己看到的景象。

(4)教师评。呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的!

(5)出示词卡：五彩缤纷。指名学生读、齐读。

(6)教师质疑。云彩颜色五光十色，美丽极了!咦!平时，我们看到的云不是白色的吗？怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢?哪一组的代表能进一步给我介绍一下?

(7)教师反馈。

听了你的介绍，这下我可明白了。你真聪明!能联系前文来学习，真有方法!好美的景象啊!让我们美美地读一读第6自然段。

(8)播放音乐，师生齐读课文第6自然段。

7、整体回归。

哎呀，住进这样的房屋就是一种享受!你们向我推荐的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。这样吧，大家就一起读一读第3至第7自然段，再给我来个全方位的介绍吧！学生齐读3至7自然段。

8、教师交流感受。你们介绍得太吸引我了，这座新式房屋不仅形状特别，而且功能也很特殊。

四、指导书写，培养习惯

1、谈话。瞧!这些生字娃娃也被吸引来了，它们也想住进这新式房屋。只要你们帮我记住它们，它们就可以住进去了。

2、出示。新式房屋外有“换、恒、市、狂”4个生字。

3、学生识记生字。

4、教师引导。

在你们的帮助下，生字娃娃终于都住进了新式房屋，它们可高兴了!可这些生字还得住进田字格里，那它们在田字格里怎么摆才好看呢?请大家翻开课本第103页，仔细地看一看！

5．学生先自己观察田字格的字，然后在小组内说这些字怎么写好看。教师巡视，相机引导学生重点从字的结构上去看。

6、学生描写生字。发现哪个字很难写?

7、教师边范写边讲解。

8、学生描写，写完后在小组内评议。

五、想象拓展，实践盾动

1、说说你们自己心中的新式房屋是怎样的？大家可以先在小组内和自己的伙伴说说，互相交流一下自己的想法。

2、学生在小组内试说，相互提出好的建议。

3、全班交流，指名说。

房屋卫生设备教案 篇5

一、本公司的房屋及设施设备维修计划及维修手续依照本规程执行。

二、本规程中的维修是指各管理区域的厂房、综合楼、办公楼及公司其他建筑物的增设、改造、维修和保养。

三、维修工作的责任人为公司工程部。

四、责任人负责制订所属房屋及设施设备等的维修保养计划，依据维修保养计划和预算，开展维修保养工作。

五、公司品质部协助责任人，组织、协调、监督维修工作和服务质量。

六、财务部协助责任人，编制综合维修保养预算，检查执行预算与实际维修费用是否一致。

七、维修保养计划的确立

1、维修班长在进行维护保养前，应向工程部提交维修计划。

2、工程部确认有必要维修后，并安排维修人员进场维修。

3、工程部从技术的角度对维修计划的内容进行审查，严格维修标准和维修规范要求，并确保维修人员和设施设备安全。

4、财务部经理依据公司的维修计划，安排维修资金。

5、涉及到计划内设施设备的大型维护保养，工程部提出维修方案和计划，报公司领导审批后实施。

八、维修的实施

1、维修班及维修人员须按国家标准、规范、有关制度、规定及作业指导书要求对设备进行保养维修。

2、发现设备故障(不属于维修班负责维修范围内),维修班应立即通知工程部相关人员，工程部接到通知,相关人员必须到现场，确定维修时间,关键设备发生故障,造成小区停电、停水、停梯或严重影响业主/用户生活及工作(不含重大设备事故),须按应急程序进行抢修,恢复设备功能。抢修所用的配件、材料标识后可按紧急放行处理。事后须按常规程序补办审批手续。

3、设备中修,大修、更新改造工程由工程部按招标程序选择单位(至少3家以上),组织招标订立有关合同,并由工程部和维修人员进行工程施工监督。

4、维修保养检查

（1）维修班人员日常对设备进行巡视时,应对设备重点部位进行检查(点检),并作好记录。发现问题及时解决,无法解决的问题及时告知工程部解决。

（2）设备维修完毕后,应对设备功能进行检定,所有设备检定记录都应备案。

5、品质部每月对维修保养实施情况、设备技术状态、记录资料,进行一次检查、评定。

维修及房屋整体修缮管理方案

一、报修服务电话,保证有人接听。客户报修时,受理人应对保修单位、地址、报修时间、故障情况、联系电话等作好记录,开出《维修单》,将信息反馈给维修人员。

二、维修班长负责根据紧急程度,派出维修人员进行维修。对于收费项目,维修人员应出示公司批准的收费标准,并请客户在《维修单》上签字认可维修质量及收费。

三、服务要求

(1)修人员常备维修器材应保持完好,摆放整齐,遇有维修任务时,应准确了解故障情况,作好相应准备工作。

(2)对于客户一般性故障如换灯泡灯罩、换水龙头、插座跳闸、修理门、窗、桌椅、抽水马桶堵水等不会立即造成重大伤害和严重不便的维修,如维修人员人手不足或任务繁忙,可在半小时至一小时内派人上门服务,但需事先致电客户预约或说明情况;如维修部人手够,则应在15分钟内派人上门开展维修。

（3）对于主进线断路跳闸、住户房门反锁关人、漏水等可能严重影响客户正常生产和生活造成较大损失的,维修人员应立即停下其他工作,在15分钟内赶到现场进行抢修。

（4）对于电器火灾、大面积漏水、电梯关人、卡人等可能造成重大伤亡和损害的特急性事故,维修人员应当立即在10分钟内赶赴现场,进行紧急处理,并通知保安人员等其他所有予以协助的人员参加抢修。

（5）维修人员在维修工作结束后,应将维修现场打扫干净,并将《维修单》返至维修班组。

四、根据《维修单》上住户的意见,工程部相关人员负责在两个工作日内对住户不满意维修服务进行回访,针对存在的问题采取相应措施,达到住户满意,并将回访处理结果记录在《回访记录表》中。

五、维修人员根据《有偿服务收费标准》向客户说明收费标准,并于维修单上注明费用明细,维修人员完成维修工作后请客户签名确认并收取相关费用,再将款项交于工程部，最后由工程部交财务部。

六、房屋设施的修缮

1、日常巡查及维修

保安人员负责房屋设施的日常巡查,发现有损坏、破损情况记录在《保安巡查记录表》中,并将信息反馈给工程部,由工程部通知维修人员进行维修。

2、季节性检查、维修

维修人员应根据本地气候特点,在暴雨季节来临前及暴雨后,组织人员对小区的危险部位针对防风、防雨、防漏、防洪进行检查,发现问题及时进行维修,以排除不安全因素。

3、定期检查修缮

1)维修班应每月对工程系统进行巡查,针对发现的问题制定《房屋修缮方案》,报管理处审核后落实实施。

2)工程部负责组织维修班每两年对房屋进行一次全面检查,依据房屋完损评定等级标准,评定房屋的完损情况,填制《房屋完损情况评价表》,从而针对性的组织维修、修缮事宜。

3)工程部可将自己无能力实施的重大维修或功能改造项目，委托有资质单位进行实施,根据施工规范检查监督工程质量,组织进行竣工验收。

房屋卫生设备教案 篇6

课

题：基础与地基

目的要求：

通过本节内容的学习，使学生认识到基础与地基是两个完全不同的概念，了解地基的类型，人工地基的处理方法，掌握基础的不同类型

教学重点：

基础类型

教学难点：

基础埋深的相关内容

教学课时：2课时

教学方法：课堂黑板板书

教学内容和步骤：

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2、人工地基：凡天然土层当建筑物上部的荷载较大或地基土层的承载能力较弱，缺乏足够的稳定性，须预先对土壤进行人工加固后才能在上面建造房屋的地基。

人工加固地基通常采用压实法、换土法、化学加固法和打桩法。

三、基础的埋置深度

1、基础的埋深：室外设计地面至基础底面的垂直距离

2、影响基础埋深的因素

（1）建筑物上部荷载的大小和性质：一般高层建筑的基础埋置深度为地面以上建筑物总高度的1/10。

（2）工程地质条件：基础底面应尽量选在常年未经扰动而且坚实平坦的土层或岩石上，俗称“老土层”。

（3）水文地质条件：确定地下水的常年水位和最高水位，以便选择基础的埋深。①一般宜将基础落在地下常年水位和最高水位之上，这样可不需进行特殊防水处理，节省造价，还可防止或减轻地基土层的冻胀。

②当地下水位较高时，将基础底面落在地下最低水位之下至少200毫米（4）地基土壤冻胀深度：一般将基础的垫层部分做在土层冻结深度以下。

（5）相邻建筑物基础的影响：新建建筑物的基础埋深不宜深于相邻的原有建筑物的基http://zj5u@163.com

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础；但当新建基础深于原有基础时，则要采取一定的措施加以处理，以保证原有建筑的安全和正常使用。

四、基础的类型

（一）按材料及受力特点分类

1、刚性基础

由刚性材料制作的基础称为刚性基础。一般指抗压强度高，而抗拉、抗剪强度较低的材料就称为刚性材料。常用的有砖、灰土、混凝土、三合土、毛石等。

刚性基础的受力、传力特点

2、非刚性基础

在混凝土基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉应力，使基础底部能够承受较大的弯矩，这时，基础宽度不受刚性角的限制，故称钢筋混凝土基础为非刚性基础或柔性基础。

（二）按构造型式分类

1、条形基础

当建筑物上部结构采用墙承重时，基础沿墙身设置，多做成长条形，这类基础称为条形基础或带形基础，是墙承式建筑基础的基本形式。

2、独立式基础

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当建筑物上部结构采用框架结构或单层排架结构承重时，基础常采用方形或矩形的独立式基础，这类基础称为独立式基础或柱式基础。独立式基础是柱下基础的基本形式。

当柱采用预制构件时，则基础做成杯口形，然后将柱子插人并嵌固在杯口内，故称杯形基础。

3、井格式基础

当地基条件较差，为了提高建筑物的整体性，．防止柱子之间产生不均匀沉降，常将柱下基础沿纵横两个方向扩展连接起来，做成十字交叉的井格基础。

4、片筏式基础

当建筑物上部荷载大，而地基又较弱，这时采用简单的条形基础或井格基础已不能适应地基变形的需要，通常将墙或柱下基础连成一片，使建筑物的荷载承受在一块整板上成为片筏基础。片筏基础有平板式和梁板式两种。

5、箱形基础

当板式基础做得很深时，常将基础改做成箱形基础。箱形基础是由钢筋混凝土底板、顶板和若干纵、横隔墙组成的整体结构，基础的中空部分可用作地下室（单层或多层的）或地下停车库。箱形基础整体空间刚度大，整体性强，能抵抗地基的不均匀沉降，较适用于高层建筑或在软弱地基上建造的重型建筑物。

作

业：

教学总结：

课

题：地下室的构造

目的要求：

通过本节内容的学习，使学生了解地下室的类型，掌握地下室的防水构造做法

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教学重点：

地下室防水构造

教学难点：

地下室防水构造

教学课时：2课时

教学方法：课堂黑板板书

教学内容和步骤：

一、地下室的构造组成

1、地下室：建筑物下部的地下使用空间。

2、组成：墙、底板、顶板、门窗、楼梯、出入口

二、地下室的分类

（一）按埋入地下深度的不同，可分为：

1、全地下室：指地下室地面低于室外地坪的高度超过该房间净高的1/2；

2、半地下室：指地下室地面低于室外地坪的高度为该房间净高的1/3~1/2。

（二）按使用功能不同，可分为：

1、普通地下室：一般用作高层建筑的地下停车库、设备用房；根据用途及结构需要可做成一层或二、三层、多层地下室（地下室示意图）。

2、人防地下室：结合人防要求设置的地下空间，用以应付战时情况下人员的隐蔽和疏散，并有具备保障人身安全的各项技术措施。

三、地下室防潮构造

当地下水的常年水位和最高水位均在地下室地坪标高以下时，须在地下室外墙外面设垂直防潮层。其做法是在墙体外表面先抹一层20mm厚的1：2.5水泥砂浆找平，再涂一道冷底子油和两道热沥青；然后在外侧回填低渗透性土壤，如粘土、灰土等，并逐层夯实，土层宽度为500mm左右，以防地面雨水或其它地表水的影响。另外，地下室的所有墙体都应设两道水平防溯层，一道设在地下室地坪附近，另一道设在室外地坪以上150~200mm处，使整个地下室防潮层连成整体，以防地潮沿地下墙身或勒脚处人室内。

四、地下室防水构造

当设计最高水位高于地下室地坪时，地下室的外墙和底板都浸泡在水中，应考虑进行防http://zj5u@163.com

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水处理。常采用的防水措施有三种：

（一）沥青卷材防水

1、外防水：将防水层贴在地下室外墙的外表面 特点：对防水有利，但维修困难。

构造要点：先在墙外侧抹20mm厚的1：3水泥砂浆找平层，并刷冷底子油一道，然后选定油毡层数，分层粘贴防水卷材，防水层须高出最高地下水位500-1000mm为宜。油毡防水层以上的地下室侧墙应抹水泥砂浆涂两道热沥青，直至室外散水处。垂直防水层外侧砌半砖厚的保护墙一道。

2、内防水：将防水层贴在地下室外墙的内表面

特点；施工方便，容易维修，但对防水不利，故常用于修缮工程。

构造要点：先浇混凝土垫层，厚约100mm；再以选定的油毡层数在地坪垫层上作防水层，并在防水层上抹20 ~ 30mm厚的水泥砂浆保护层，以便于上面浇筑钢筋混凝土。为了保证水平防水层包向垂直墙面，地坪防水层必须留出足够的长度以便与垂直防水层搭接，同时要做好转折处油毡的保护工作，以免因转折交接处的油毡断裂而影响地下室的防水。

（二）防水混凝土防水

当地下室地坪和墙体均为钢筋混凝土结构时，应采用抗渗性能好的防水混凝土材料，常采用的防水混凝土有普通混凝土和外加剂混凝土。普通混凝土主要是采用不同粒径的骨料进行级配，并提高混凝土中水泥砂浆的含量，使砂浆充满于骨料之间，从而堵塞因骨料间不密实而出现的渗水通路，以达到防水目的。外加剂混凝土是在混凝土中渗人加气剂或密实剂，以提高混凝土的抗渗性能。

（三）弹性材料防水

随着新型高分子合成防水材料的不断涌现，地下室的防水构造也在更新，如我国目前使用的三元乙丙橡胶卷材，能充分适应防水基层的伸缩及开裂变形，拉伸强度高，拉断延伸率大，能承受一定的冲击荷载，是耐久性极好的弹性卷材；又如聚氨酯涂膜防水材料，有利于形成完整的防水涂层，对在建筑内有管道、转折和高差等特殊部位的防水处理极为有利。

作

业：

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房屋卫生设备教案 篇7

教学内容和目的：对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。通过本次活动，让学生了解不讲卫生的危害性，从而懂得讲卫生的重要性。教学过程：

一、谈话引入：

师：同学们，你们好！我们7班“人人讲卫生”主题班会现在开始。

春天来了，天气将越来越温暖了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的病毒细菌可因为天气温暖而疯狂增多，这时如果你不注意讲卫生，病毒细菌就会来危害我们的身体健康，那么我们应该怎样做呢？（讲卫生）对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生和保持环境卫生的一些知识。同时为我们争得一片干净的校园。

二、组织讨论：

1、细菌最喜欢躲藏在哪里？

学生畅所欲言。（可以3人或4人一个小组讨论）而后教师归纳小结。

2、那么，我们作为一个 学生，要从哪些方面来注意清洁卫生呢？ ⑴个人卫生

生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。

生2：拿了脏东西要洗手。

生3：每天要刷两次牙。

生

4、每两个星期要洗澡一次.„„

师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？ 学生：经常洗手。

师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢？ 学生茫然。老师讲解洗手方法： ⑵班级卫生和校园卫生

师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家—— 7班这个大集体也要从哪些方面来注意呢？

①不能随地吐痰。如果要吐，必须用纸包起来后仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

三、讲解卫生知识：

据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。

因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，减少病毒（侵害），因为病从口入啊。

每天由值日生巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。

卫生主题班会教案 篇8

班主任: 王雪松2014.11

班会目的：

培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。班会准备：

1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。

2、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。班会程序：

1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。

2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。

3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。

4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？

6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。

学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。㈠食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)

主持人：下面进行第一个环节。这个环节是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加3分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A蔬菜和水果 B绿颜色的食品 c安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜

B、葡萄和苹果

C、面包和牛奶

D、馒头和豆浆

3、吃剩的饭菜放进冰箱后，应该怎么样处理？（A）

A、放进冰箱食物要尽快加热并食用B,只要菜没有变味什么时候都可

.C、时间不超过一个星期就可以吃D、饭菜变味了一加热就可以吃

主持人：好了，第一回合的比赛结束，现在让我们一起来看看得分情况吧！㈡抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是抢答题，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以举手抢答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食（不是）4.我们是否可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

主持人：好啦，辩论赛到此结束了。从双方的辩论中，我们知道了使用一次性筷子、塑料餐具有弊也有利，但总地说来，是弊大于利，应停止使用。

主持人：喜欢零食是孩子们的天性，但我们往往在吃得高兴的同时，却忘记了要看看食品是否过期，是否变质。因此，这就存在着一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品，在生活中还做到以下几点：

①、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

②、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

③、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

卫生课教案 篇9

教学目标：

1.让学生知道什么是缺铁性贫血？ 2.认识缺铁性贫血有哪些危害？ 3.如何预防缺铁性贫血 教学重点：

预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。教学难点：

纠正偏食、挑食的不良习惯，及早发现缺铁性贫血的症状。教具（课前准备）： 教学挂图 教学方法： 谈话法、讲解法 课时：1 课时 教学过程

一、谈话引入

1.教师：孩子们，你们平时喜欢吃哪些食物?不喜欢吃哪些食物?有没有吃零食的习惯? 2.学生答。

3教师：饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。有一种疾病就是由于膳食不当引起的，它就是缺铁性贫血。今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。(板书课题)

二、探究学习

1.教师：那么什么是缺铁性贫血呢? 所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。2.教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占15％。3.探讨其原因：偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。

4.了解其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育。5.如何预防：

先让学生交流预防措施，教师总结：首先是纠正偏食和R零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最后还要多吃富：维生宗和铁的食物，即通过膳食营养来解决。

6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?(1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物，指生答。教师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料。

(2)具体预防措施，可以让学生先交流总结再回答。教师根据学生的回答梳理板书。

(3)相关注意事项：首先要注意饮食的合理搭配。如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。叶酸和维生素B Jl也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生宗B Jl，但经高温烹调后，会使50％以上的叶酸和10％—30％的维生宗B J，遭到破坏。因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。

三、联系实际

1.教师：缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少所致。儿童正处于生长发育阶段，无论机体的肌肉、骨骸或其他器官，对铁的需求都比成人多。如果不及时补充，就会引起缺铁性贫血。对照今天学到的知识，你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?(请学生回答)2.出示一个情景：让学生出谋划策。(小明总爱吃零食，又挑食。他个头明显比同龄人矮，学习成绩也差。你能帮他比出主意吗?)

四、课堂小结

1.教师：通过今天的学习，你有什么收获?你有什么打算? 2.教师总结：这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血，还懂得了如何去预防。希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯，树立正确的健康意识，茁壮成长。

板书设计：

预防缺铁性贫血

注意饮食多样化 避免过度蒸煮食物 良好的饮食、卫生习惯

预防脊柱异常弯曲

教学目标：

让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。教具准备： 挂图。教学过程：

1、导入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，分颈胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期：

一期：习惯性脊柱侧弯

二期：固定性脊柱侧弯

三期：特发性脊柱侧弯病 一、二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。

4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤法。

5、脊柱异常弯曲形成的原因：

（1）缺乏身体全面锻炼

（2）课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确

（3）书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯用某一侧负重，用手提物

6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，妨碍内脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体力下降成为从事某些专业的受限条件。

7、脊柱异常弯曲的预防：

（1）培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌椅要适合学生的身高

（2）注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用双背带式书包，书包不宜过重，小学生一般在1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公斤之间

（3）加强体育锻炼

（4）赶善营养，预防疾病

（5）定期检查，根据身高定期调换座位

8、脊柱异常弯曲的矫治：

属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗（即三期），患轻度脊柱侧弯的学生（一、二期）可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正常。矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转（转体）、侧体屈体等运动，及全身运动、整理运动。要注意循序渐进，长期坚持，每天做操时间低年级30分钟，高年级40分钟左右。

9、效果考察：同学们平常都是怎么做的？通过学习，知道以后该怎么做吗？

[板书设计]

预防脊柱异常弯曲

1、正常生理弯曲和异常弯曲

2、脊柱侧弯检查方法

3、异常弯曲形成的原因

4、危害

5、预防

不随地吐痰

教学目的：

使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。

教学重难点： 随地吐痰的危害性。

教具准备： 挂图。

教学过程：

一、导入新课。提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？

二、授新课：利用挂图讲解：

1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、有了痰怎么办？

因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

3、朗读课文，完成课后练习，三、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？

检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。[板书设计]

不随地吐痰

1、随地吐痰的危害

2、有了痰怎么办？

体育课卫生

教学目标：

使学生懂得体育课的卫生要求。教学重难点： 体育课的卫生要求。教学过程：

一、导入，体育课是学校体育活动的基本形式，如何

上好体育课呢？首先要了解体育课的卫生要求。

二、体育课的卫生要求：

1、环境卫生：场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件，场地必须平坦、清洁。

2、个人卫生：

（1）换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能方便、自然、舒适，防止运动损伤的发生。

（2）严禁穿皮鞋、凉鞋，防止伤害他人和损伤自己。

（3）严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤。

（4）严格遵守课堂纪律，认真做好准备活动，充分活动好身体的每个关节和部位，预防运动创伤的发生。

（5）专心听取教师的讲解、示范，体会教师讲解动作要领，能在活动中逐步掌握运动技能和技巧。

（6）课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的恢复。

（7）使用体育器械一要注意安全，二要注意卫生。

3、运动生理卫生：体育锻炼要遵循体育锻炼的基本原则，应注意全面性、经常性和发展性，合理安排运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，如：头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此，要求每个同学按教师的安排，按规定的时间、动作、次数、运动量去完成。

4、体育课的合理组织：体育课的运动量必须适合学生的性别、年龄、健康和体力，运动量决定于课程的强度、密度和时间三个因素综合情况。强度大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运动量的一方面。

一节课时间可分为四个部分：

第一、开始部分，约2—3分钟；

第二、准备部分，约6—12分钟；

第三、基本部分，约25—30分钟；

第四、结束部分，约3—5分钟。

三、效果考查：检查学生在上体育课时，是否按体育课的卫生要求去做。[板书设计]

体育课卫生

一、环境卫生

二、个人卫生

三、运动生理卫生

四、体育课的合理组织

预防艾滋病

教学目标：

1、通过学习，了解艾滋病感染的各个时期以及其特点。

2、了解艾滋病对人体的伤害，对家庭和社会的危害。

3、了解艾滋病的一些诊断方法。

教学重点：

1、患上艾滋病后的几个阶段。

2、在患病的不同阶段人体的状况如何。

教学难点：

1、患病后分为几个阶段。

2、患病不同阶段的表现状况。

教学安排：（一课时）

1、教学内容：艾滋病的感染阶段以及各个阶段的表现。

2、新课导入：我们已经学习过艾滋病的集几种传播方式，在这几种方式中，性传染是最主要的方式，但是我们也知道艾滋病的潜伏时间很长，我们要怎么知道一个人是不是有艾滋病了呢？今天我们就要讲患上艾滋病后的分段和表现情况。

3、教学方法：陈述法

4、课堂内容：

一、我国将HIV感染分为急性期、无症状期和艾滋病期。

1、急性期：通常发生在初次感染HIV后2-4周左右。临床主要表现为发热、咽痛、盗汗、恶心、呕吐、腹泻、皮疹、关节痛、淋巴结肿大及神经系统症状。多数患者临床症状轻微，持续1-3周后缓解。

此期在血液中可检出HIV－RNA和P24抗原，而HIV抗体则在感染后数周才出现。CD4+ T淋巴细胞计数一过性减少，CD4/CD8比例可倒置。

诊断标准：病人近期内有流行病学史和临床表现，结合实验室HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断，或仅实验室检查HIV抗体由阴性转为阳性即可诊断。80%左右HIV感染者感染后6周初筛试验可检出抗体，几乎100%感染者12周后可检出抗体，只有极少数患者在感染后3个月内或6个月后才检出。

2、无症状期 ：可从急性期进入此期，或无明显的急性期症状而直接进入此期。

此期持续时间一般为6-8年。但也有快速进展和长期不进展者。此期的长短与感染病毒的数量、型别，感染途径，机体免疫状况等多种因素有关。

诊断标准：有流行病学史，结合HIV抗体阳性即可诊断，或仅实验室检查HIV抗体阳性即可诊断。

3、艾滋病期为感染HIV后的最终阶段。病人CD4+ T淋巴细胞计数明显下降，多 <200/mm3，HIV血浆病毒载量明显升高。此期主要临床表现为HIV相关症状、各种机会性感染及肿瘤。

HIV相关症状：主要表现为持续一个月以上的发热、盗汗、腹泻；体重减轻10%以上。部分病人表现为神经精神症状，如记忆力减退、精神淡漠、性格改变、头痛、癫痫及痴呆等。另外还可出现持续性全身性淋巴结肿大，其特点为①除腹股沟以外有两个或两个以上部位的淋巴结肿大；②淋巴结直径≥1cm，无压痛，无粘连；③持续时间3个月以上。

HIV相关机会性感染及肿瘤的常见症状：发热、盗汗、淋巴结肿大、咳嗽咳痰咯血、呼吸困难、头痛、呕吐、腹痛腹泻、消化道出血、吞咽困难、食欲下降、口腔白斑及溃疡、各种皮疹、视力下降、失明、痴呆、癫痫、肢体瘫痪、消瘦、贫血、二便失禁、尿储留、肠梗阻等。

（1）常见的机会性感染

①呼吸系统：卡氏肺孢子虫肺炎（PCP）、肺结核、复发性细菌、真菌性肺炎。

②中枢神经系统：隐球菌脑膜炎、结核性脑膜炎、弓形虫脑病、各种病毒性脑膜脑炎。

③消化系统：白色念珠菌食道炎，及巨细胞病毒性食道炎、肠炎；沙门氏菌、痢疾杆菌、空肠弯曲菌及隐孢子虫性肠炎。

④口腔：鹅口疮、舌毛状白斑、复发性口腔溃疡、牙龈炎等。

⑤皮肤、淋巴结：带状疱疹、传染性软疣、尖锐湿疣、真菌性皮 炎、甲癣、淋巴结结核。

⑥眼部：巨细胞病毒性及弓形虫性视网膜炎。

⑦常见肿瘤：子宫颈癌、恶性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等。

（2）疾病危害

①对患者自身的危害：目前艾滋病已成为一种可控的慢性病。但仍有相当一部分患者因未及时诊治、病毒耐药或药物的副作用等原因，而死亡或致残。同时由于社会对感染者的歧视，也常常给感染者带来沉重的精神压力。

②对他人的危害：感染者无保护的性行为、多个性伴、共用针具静脉吸毒及经过母婴途径等可将病毒传染给其他人。

③对家庭及社会的危害：虽然我国早已实施对HIV感染者“四免一关怀”的政策，但晚期并发症的治疗仍可能给家庭和社会带来沉重的经济负担和社会问题。

二、诊断鉴别

1、HIV感染的辅助检查

（1）HIV抗体初筛试验（ELISA）：敏感性高，可有假阳性出现。对于初筛阳性的患者，应经确证试验确证。

（2）HIV抗体确证试验（WB）：WHO规定，只要出现2个env条带即可判定为阳性。

（3）HIV-RNA：敏感性为100%，但偶尔会出现假阳性，但假阳性结果通常低于2000cp/ml，而急性感染期病毒载量通常很高，平均在106cp/ml。

（4）p24抗原：有助于早期诊断，灵敏性及特异性均较高。

（5）快速检测试验：可采集全血或毛细血管的血液，一般15-30分钟可出结果。但假阳性及假阴性率均较高，不作为常规检测。

2、并发症的辅助检查

艾滋病是一种可以累及全身各个器官的疾病，因此总体上可能会涉及到所有种类的血液检查、排泄物、分泌物、体液检查（包括尿液、粪便、痰液、肺泡灌洗液、脑脊液、胸水、腹水）、骨髓检查及针对不同部位、不同种类的并发症的影像学检查（包括各部位的超声、X线、CT、MRI、PET-CT），活组织病理或细胞学检查（对肿瘤，分支杆菌、真菌、巨细胞病毒等感染的诊断及鉴别意义重大）。以上检查需要针对每名患者的不同并发症进行选择性检查。

需要特别提到的是，各期的患者，无论病情是否稳定，均需要监测CD4+ T 淋巴细胞计数和HIV-RNA，以便及时开始抗病毒治疗和抗病毒用药调整。

诊断标准：

（1）有流行病学史、实验室检查HIV抗体阳性，加上述各项中的任何一项，即可诊为艾滋病。

（2）HIV抗体阳性，而CD4+ T淋巴细胞数<200/mm3，也可诊断为艾滋病。

三、课堂小结