一二九运动比赛演讲稿

一二九运动比赛演讲稿（共10篇）

一二九运动比赛演讲稿 篇1

各位老师，各位同学，大家好！

今天开“一二九”演讲比赛，满堂青年，朝气蓬勃。这是一个多么生动活泼的集会！纪念“一二九”的演讲比赛，在学校已经开过不止一次了，过去几次我都没有能参加，今天我是非常兴奋地来参加的。我演讲的题目是 努力吧 朋友们！

历史的列车，载着曾经的荣辱，带着深沉的思索，驶入一个新的世纪。

二十世纪像一首歌，有高音也有低调；二十世纪像一条路，有平坦也有坎坷；二十世纪，沐浴着科学之光，又渴望清新的空气；二十世纪，经历过战争的洗礼，呼唤着和平的橄榄枝。二十世纪，记载着中华民族的屈辱和血泪，记载着中华民族的抗争和奋斗，更记载着中华民族的振兴和崛起。

回眸二十世纪，我们看见了侵略者的铁蹄曾经践踏过我美丽的山河；鬼子的飞机曾在华夏上空狂暴肆虐；那一把把闪亮的刺刀曾向我父老兄弟刺去……我们脸上流着泪,心中淌着血，悲愤、耻辱。

朋友们，当时间的车轮碾到二十一世纪的今天，当挂历上赫然显示12月9好的时候，我相信，身为青年的我们，没一个人都不会忘记这一天，十二月九日。

十二月九日，一个普通但不平凡的日子，时间倒流，回溯到一九三五年，阳光依然懒懒散散，冬日依旧寒冷凄清，但空气却急速的流动，因为，在北平——历史的故都，发生了惊天动地的事件——为反对投降和压迫掀起了学生总运动 到处是挂满的标语，到处是飘舞的纸单，到处是舞动的小旗，到处是怒吼的口号 到处是浴血沸腾的青年，这一天，白云为之翻涌，大海为之咆哮，黄河长江为之怒吼，中华大地为之震颤，因为 一个蹂躏不屈的民族，在苏醒。一个多灾多难的国家，在抗争。

我们不会忘记，不会忘记这一天，七十四年前的这一天：我们更不会忘记，更不会忘记那些在敌人的恐怖下高呼着口号散发着传单而不惜抛头颅，撒热血的青年，可敬可爱的青年。

是他们，在国家存亡的关头，振臂高呼，促使了反动派的妥协。

是他们，在民族生死的毫发间，热血横洒，促使了民族的觉醒。

他们，可敬可爱的青年，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的勇气，诠释了青年的含义。

我们不会忘记他们，那些可敬可爱的青年，他们是民族的拯救者，他们是中华民族的先驱。

那么，朋友们，正值青春年华年少轻狂的我们，该用这样怎样的行动诠释青年的含义呢？ 处于二十一世纪和平下的中国中学生们又该如何去展现青春的风采呢？

对此，我只想说两个字“努力”

也许我们会不屑的说，‘现在是和平年代了，没必要为了去做什么大的贡献而整日的去努力，那样会活的很累。

也许我们会哀怨的说，“人生苦短，一生能有几个青春，何必要使自己的大好的青春年变的那么单调呢？

是啊！人生苦短，而生命只有一次，青春有何其短暂，我们何必要去实现目标而整日努力，整日辛苦呢？

但是，朋友们，难道我们真的希望这大好的青春年华就在我们的虚度中而好无意义的流淌而去吗？

难道我们真的希望，当我们年老时，翻忆起年轻时的影集只能看到那单调的，苦涩的毫无意义的青春吗？

难道我们真的希望虽然快乐但平庸地度过青春，然后平庸的度过余生吗？

不会的，我相信，每一个有理智，有热血的青年中学生都会希望自己平平庸庸一辈子，我们都渴望理想的实现，渴望自己的青春大发光彩。

那么，朋友们，努力吧，趁我们还年轻。

年轻就是资本，年轻就是能力，年轻就是全部。

朋友们，别再有那么多的犹豫，别再有那么多的彷徨，别放慢我们年轻的脚步，勇敢而执作的向前走，前方便是海阔天空。

朋友们，努力吧，趁我们还年轻世界属于我们，未来属于我们。

一二九运动比赛演讲稿 篇2

1.1 体能

体能是决定竞技能力的物质基础,是决定竞技能力水平的重要因素。在网球比赛过程中,运动员自身要具备快速的跑动能力、反应能力、平衡能力、方位感、节奏感等方面,要有足够的力量去完成各种不同的击球动作的能力,网球比赛时间长,强度大,网球运动员比赛跑动中从身体流出大量的汗水,夹带的矿物质较多,同时还要解决掉乳酸在身体上的堆积,对体能的消耗很多。因此,在保持技战术优秀以及良好心理状态的基础上,体能师网球运动员比赛中发挥稳定的关键。一旦体能下降,就无法控制比赛的节奏,从而失去优势。

1.2 技、战术能力

如何赢得比赛,关键是对技战术的灵活运用,也影响到运动员比赛节奏的重要因素。运动员高超技术和灵活的战术运用能力如果不能在比赛中得以发挥,运动员在比赛过程中就会处于被动,在比赛场上就会被对手束缚,失去优势。运动员在比赛中技术规范、熟练流畅,就可以控制整场比赛的节奏,使比赛变得动作节奏流畅。网球技术有发球、截击球、削球、正反手击球、高压球、放小球等。使用不同的技术动作,得出的效果截然不同。而且运动员击球的快慢及击球高度不同,击出来球的效果也不一样。比赛中通过对击球技术的不同处理,如对手的位置、球的力量、旋转以及速度,打出直线球、斜线球、上旋球以及下旋球等不同,让对手难以琢磨,会对回球产生太多想法,耽误击球时机。在网球比赛中,运动员的节奏是要通过对出手击球的落点、旋转、力量、速度、弧线、这5个要素来体现的。正是在比赛中合理地运用这些要素,才显现出不同形式的比赛节奏。发球上网战术,运动员凭借快速有把握的发球,然后随球迅速来到网前,使对手面对突如其来的来球和运动员快速跑动到网前的影响难以在短时间内回击出高质量的球,运动员可以抓住这个网前机会,准备好采用哪种高效技术以达到得分的目的。在运用整个战术过程中,要有鲜明的节奏感,节奏快而突然。底线战术中,运动员击球路线要试图去打开角度,进攻时击球要快速有力,增强球的旋转力,防守时要尽量打出球的深度,要让球深浅不一,旋转时强时弱,试图去调动或控制对手的回击球,给对手的判断制造干扰,为自己在比赛中建立优势。比赛节奏的时常变换要贯穿整个比赛过程。

1.3 心理能力

在网球比赛中运动员发挥技战术水平的高低与心理能力有着密切关系,而技战术水平的发挥又影响运动员在网球比赛中的节奏,使得心理变化对网球比赛的节奏产生影响,心理能力也是影响比赛节奏的重要因素。良好的心理调控能力是运动员在比赛中技战术运用的有效保证,有利于抑制对手长处,把握比赛节奏,占据比赛主动的优势。随着网球运动员水平的提高,他们之间的技战术和体能都不会有很大差距,运动员在比赛中的胜负会取决于自身心理调控能力。此时,谁能稳定情绪激发斗志,谁就能反被动占主动,就可以调节和控制比赛场上的节奏,赢得比赛的胜利。网球是一项需要承受压力的体育运动,在一场网球比赛中,运动员需要承受巨大攻防或得失分带来的心理压力,特别是在比赛进入局点、盘点、破发点、赛点的关键时刻,考验的就是运动员心理调控能力。实践证明,在比赛关键时刻高水平运动员往往能够调节和控制好比赛节奏而取胜,这离不开运动员具有良好的心理调控能力。反之,难以掌控比赛节奏的运动员多数是因为心理调控能力差或各方面压力过大造成的。

1.4 网球文化

随着网球运动日益在世界的快速发展,许多国家在发展网球这项运动时,都结合本国体制夹杂着自身的文化。西方网球运动的传播思想大多认为网球是一项高雅运动,也是一项绅士运动,更是一项贵族运动,幼儿从小在学习网球时,思想观念与中国就有很大的不同,西方对网球的认识和受教育程度从幼儿就树立学习网球的积极性,而我国在举国体制的政策下幼儿从小学网球多是为了获得健康的体魄、高雅的文化素养。西方的网球文化与我国处于正在发展中的网球文化存在很大的不同,西方网球运动员从小参加比赛次数多,思想开阔,经验丰富,而我国网球比赛少,举国体制下网球运动员参加比赛为争取名次心切,压力大,比赛中节奏难免受到干扰。

1.5 饮食和装备

网球运动员的饮食无论是在比赛中,还是在训练中都是非常重要的。小德曾经说过:“自己人生的改变,是因为自身摄取对的食物,这是身体真正需要的东西”。小德的2011 赛季称之为所有职业网球选手最伟大的单赛季,小德拿下10个冠军、3个大满贯、43场比赛连胜,他唯一改变的,就是他吃的东西。可见,小德拿下的成就是非常显著的,良好的饮食习惯使得运动员自身更加清醒、灵敏、有活力,在比赛中能够快速适应对手节奏,要想改变一个人,就要先了解一个人,只有在比赛中快速适应对手节奏,才能改变别人的节奏,让自己掌控比赛的节奏,占据主动优势,赢得胜利。当今世界网坛,网球运动员的鞋子、衣服、拍子、器材等都随着科技的发展不断更新,以及高科技的网球装备对网球运动员在比赛中的出色表现起着至关重要的作用,当然比赛中的出色表现肯定离不开运动员自身的节奏,科技的快速发展,也使得网球运动员能够寻找适合自己的装备,让自身在比赛中发挥出更高技术水平,展现自身更好的比赛节奏。

2 客观因素对比赛节奏的影响

2.1 场上比分

运动员比赛时在场上的比分在一定程度上影响着比赛节奏,特别是到了关键分的时候。当运动员比分领先的时候,他打球就会觉得越来越顺手,越敢打出大角度的进攻球,会积极采取进攻,不给对方制造机会,强势的进攻气场,使得自己在心理上占据优势,让比赛的节奏控制在自己的手里。相反,当比分落后的时候,运动员就会思前顾后,小心谨慎不敢轻易采取进攻,这种保守的打法有时候反而压低了自己的气场,鼓励了对手积极采取进攻,进攻就是最好的防守。特别在比分落后比较明显的情况下,运动员自身就会变得急躁、不自信或情绪不稳定,这时就会出现一些非受迫性失误,使得自己难以控制比赛的节奏让对手占据主动。

2.2 场地类型

全世界网球大满贯赛事有四个分别是澳大利亚、法国、英国、美国。其中澳大利亚、美国网球公开赛是硬地球场,法国网球公开赛是红土球场,英国温布尔登网球公开赛是草地球场。不同的场地类型,使得球的速度、旋转、弹跳等运动状态不同,不同的场地使得运动员对来球所运用的技战术也就不同,因此也可能改变比赛的节奏。运动员需要根据不同类型场地特点在比赛中适应不同场地的节奏,根据自身技术特点和战术运用全身心投入与适应不同场地类型,就能占据心理上的优势,尽情发挥自身高水平的技战术。否则,不能快速适应场地,使自己处于适应对手节奏的被动局面,难以调节和控制好比赛节奏。要想成为优秀的网球运动员,就应该积极适应不同场地类型的比赛节奏。

2.3 裁判员的判罚

随着现代科学技术的快速发展,网球比赛中采用了鹰眼技术。因为在网球比赛中球速非常快,比赛场上情况复杂多变,增加了裁判员在比赛场上判罚的困难性,所以鹰眼技术在网球比赛中被采用,它有助于裁判员在赛场上的判罚变得准确。即便这样,但当运动员在对球的落点存在怀疑时,对裁判员的判罚存在争议时,就会提出挑战鹰眼这对比赛中的节奏有着很大的影响。特别是在比赛中面临关键分的时候,一旦运动员提出挑战成功,自己的内心就会受到非常大的鼓舞,在接下来的比赛中会对自己的击球落点变得更加有信心。如果挑战失败,自身的情绪就会受到影响,在接下来的比赛中就会放不开手脚、怕失误,使自身处于被动状态。

2.4 观众

随着网球这项运动在全世界越来越盛行,观看比赛的人数增多,运动员的粉丝随之增多,观众在场上给运动员加油和支持时,运动员可能会信心倍增,在心理上占据优势,同时也影响对手的士气,干扰对手比赛节奏,这无疑给比赛上进行对抗的人带来了压力。网球比赛是对观众礼仪要求较多的项目,要求在比赛进行时,要保持安静,不要制造影响运动员的声音,避免大声喧哗。但在网球比赛中,仍存在观众在赛场上的不安静,对场上选手的大声指责,使用手机拍照等不文明现象。观众的不良行为极易影响运动员在比赛时的情绪,产生心理和行动上的变化。使运动员自身变得急躁、埋怨、造成失误增多,以至于影响比赛中的节奏。

2.5 自然环境

自然环境主要包括阳光、风向、气温和雨水等,这些都是不可控的因素,在一定程度上可能影响运动员进行比赛时的情绪和水平的发挥,进而影响运动员整场比赛的节奏。如果对这些不可控的因素运动员能积极适应,自身排除外界的干扰,集中注意力放在比赛中,运动员的技战术水平就会充分发挥出来。如果不能积极适应这些因素,自身的节奏很可能被打乱,在赛场上就会处于被动的局面。因此,为了确保比赛的公平原则,在进行比赛开始前,运动员要先进行选边选球, 比赛的过程中, 按照网球比赛规则进行交换场地,并交换发球。

3 结论与建议

3.1 结论

网球比赛节奏是运动员在发挥技战术过程中所表现出来的时间上的快慢、空间上的高低和力量的轻重配合等多方面的综合表现形式。根据网球比赛特点和运动员自身情况,分析出影响网球比赛节奏的主客观因素。它包括:运动员的体能、技术能力、战术能力、心理能力、网球文化、饮食和装备,还有场上比分、场地类型、裁判的判罚、观众以及自然环境等因素。其中体能、技术能力、战术能力和心理能力、网球文化、饮食和装备是运动员自身可控的,属于主观因素;场上比分、场地类型、裁判的判罚、观众的倾向性以及自然环境等因素是运动员自身不可控的,则属于客观因素。

3.2 建议

网球运动员应该加强对比赛节奏的认识,提高自身对比赛节奏的敏感性。在网球比赛中,运动员应根据自身情况和比赛特点,集中精力快速适应各方面的困扰,充分发挥自己的主观能动性,提高自身对比赛节奏的掌控能力。在日常训练当中,要充分考虑影响网球比赛节奏的各种因素,根据自身情况和各种网球比赛特点制定计划并进行有针对性、模拟性的训练。同时,还要多参加比赛和各种不同打法的对手对抗,积累更多的实战经验,提高自身对比赛节奏的掌控能力。网球比赛节奏是运动员在发挥技战术过程中所表现出来的运动现象,高超的技术和变化丰富的战术是运动员改变比赛节奏的先提条件。战术的实施取决于运动员扎实稳健的技术,运动员在训练中必须要注意将技术与战术结合起来,并且要根据自身实际情况,制定变化丰富有效技、战术训练,要学会精通和擅长将各种不同技术和战术结合使用。

摘要：网球比赛过程中,节奏的作用不可忽视。节奏始终贯穿整个比赛,网球运动具有鲜明的节奏感,节奏已经成为比赛的核心。运动员在比赛采用的技战术中时间的快慢、使用力量的轻重以及网球在空间上的高低等等就是节奏的表现形式。事实证明,在一场紧张激烈对抗的网球比赛中,当运动员之间实力水平接近时,谁能掌控好比赛的节奏,谁就能时刻占据赛场上的主动优势,最终赢得比赛的胜利。所以,平时要有针对性、模拟性地制定训练计划、赛前认真研究可能会影响比赛的节奏因素、赛中掌握好比赛节奏。该文对各网球比赛进行分析,找出影响原因为运动员以后比赛和训练时提供参考。

运动场外的比赛 篇3

朱元给班里赢得了荣誉本是一件大好事，可还是带来了矛盾。班里的同学都知道发现朱元这匹体坛千里马的伯乐是杨蓓，当然，杨蓓给班里带来的荣誉更大，百米赛跑给班里拿了个年级第一，跳远也是第一，还差点打破全校纪录。

左丫丫这个班长一项比赛也没参加。但最后评选这次运动会的先进分子时，左丫丫竟排在了全班的第一名，而朱元却名落孙山。

当然有原因，别人在环形跑道上拼搏的时候，左丫丫也没闲着。学校在领操台上设了一个主席台，主席台上摆了一个广播站，专门广播各班级为运动会写来的稿件。左丫丫在运动会没开始之前，老早就把“赞百米运动员”、“赞跳远运动员”、“赞裁判员”、“赞发令员”、“赞四百米接力赛”等一大批稿子写了出来。

左丫丫把所有能在运动会上出现的人物都讴歌了一遍。比如她的一篇“赞百米运动员”的稿子是这样写的：

彩旗飘，锣鼓响，运动员们斗志昂。你追我赶争第一，要为祖国来争光。

左丫丫的稿子写得多，所以学校的广播站里，总会听到这样的声音：“下面播送五年一班左丫丫同学的来稿。”

每个班都给同学下了任务，让大家都来写广播稿，可是你看朱元的广播稿是怎么写的：

五年七，早挨踢，个个都像老母鸡。四百米，接力赛，跑得比蜗牛还要快。人家到终点睡了一觉，他还要两圈慢慢绕！

还有一篇：

六年五，纸老虎，五人跳远排老五。一美国，二朝鲜，你比他们跳得远。不信用尺量一量，跳得足有铅笔长！

就是这样的作品，朱元还怪人家广播员不给发表。要是发表了这样的稿件，不用开运动会了，五年一班早就和别人打起来了。

当然，五年一班的马兴写起顺口溜来水平不在朱元之下。他的也上不了学校广播站，可是在民间却流传很广。现在的小学生怎么就爱学这样的童谣呢？

听听马兴的篡改的唐诗——《赞运动场》：

日照香炉跑三圈，遥看奖牌挂前边。汗水流了三千尺，倒数第一玩了完。

运动会上除了评选出各个项目的优秀运动员外，在校长的积极倡议下，又评出了一个“精神文明奖”，选出一个“精神文明先进个人”，这个先进就落在了左丫丫身上。

学校的广播员也是一个六年级的学生，在运动会快要结束的时候，拿着话筒采访了左丫丫，广播员说：“左丫丫同学获得了这次活动的精神文明奖，请你和同学们谈一点感想。”左丫丫就像我们在电视里看到的那些接受中央电视台记者采访的明星似的，用手整理了一下头发，很激动地说：“我没有想到个人，就是想着为我们班级争光，为我们学校争光。”左丫丫的一番话，在五年一班唤起了一片掌声。

那个广播员刚采访完左丫丫，还想采访获得两个第一的杨蓓。

杨蓓说：“我去年都在广播里说过了，今年就算了。”接下来，杨蓓就小声地对广播员说：“你要是还给我们班一个讲话的机会，你就采访一下我们班那个叫朱元的同学，他是第一次参加运动会，应该给予鼓励。”

于是，广播员也把话筒伸到了朱元的脸前，也让他谈谈体会。

朱元起初直摇头，说：“我不说，我从来没有在这么多人面前说过话。不说，不说。”

那个广播员却黏上了朱元，“说两句，说两句。”

遗憾的是，朱元竟说出了这样的话：“说真的，我没想到为班级争光的事，班里的干部都不爱理我，我就想争一口气，给他们看看，我朱元也能参加运动会。我还想去跳远，跳远比赛跑还好玩！”

听听，这就是朱元的体会。要不是学校的那个广播员及时地把话筒拿了过来，不知道朱元还会说些什么“不着边际”的体会来呢。

运动会结束了，全班同学回到教室后，班主任赵纯莉老师在总结这次活动时，表扬了左丫丫积极为班级做贡献，除了给运动员们打水，还帮着换衣服，更主要的是她一个人就写了好几十条广播稿，才为咱们班赢得了精神文明奖，这真的是不容易呀，不容易呀。

就是在这个时候，朱元在底下悄悄地说了这样一句话，他的声音虽然很轻，但是几乎全班同学都听到了。朱元说：“哼，有什么不容易的，那几句破诗，还不都是抄来的，有好几首都是从那本《校园文艺》里抄的。抄袭就是贼！”

班里一片哗然。

左丫丫的脸上立刻红一块紫一块的，最后都给气白了，好像偷别人的东西被抓到了一样。她指着朱元，呜咽地说：“你，你……”左丫丫的脸上竟没有了一丝的血色，像是一张白纸似的。看来，朱元的这番话真是伤透了左丫丫的心。

朱元这时揭了左丫丫的疮疤，给全班不少同学解了恨，有些同学还幸灾乐祸地拍起了巴掌。

杨蓓看到左丫丫生气的样子，似乎有些不理解，她也小声地说：“关心班级的心情是可以理解的，可是用这个方法也不一定对呀。”

就在这时，班主任赵老师站了出来，她亲切地走到左丫丫的面前，从兜里掏出手绢给左丫丫擦眼泪，仿佛左丫丫还是一个幼儿园大班的孩子。赵老师哄着左丫丫说：“别哭了，别哭了，朱元是和你闹着玩的呢，他真是闹着玩的。”说着，赵老师又转过脸去，对朱元说：“你闹着玩也不分场合。看老师我怎么收拾你这个浑小子！”

朱元看见左丫丫哭了，也觉得这个玩笑开大了，就小声地检讨说：“我是闹着玩吗？我没闹着玩呀！”

听听，他这是检讨吗？

赵老师眼睛瞪得溜圆，怒视着朱元，说：“你这个淘气包，能让你参加运动会就已经不错了，你竟敢对左丫丫一个女同学进行人身攻击。咱们学校开运动会，难道就不能把一些优秀的诗歌抄一些到广播站上广播吗？也值得你冷嘲热讽吗？别以为你朱元会跑几圈了，比别人跳得高一点了，就骄傲了，你现在要立刻向左丫丫同学赔礼道歉！”

不仅朱元愣住了，连全班的同学都明显地感觉到赵老师真是太偏向左丫丫了。不就是左丫丫她妈和你是好朋友吗？你也不能太过分呀。

朱元此时倒真的像一个男子汉，赵老师怒目圆睁，瞅了他足有三十秒，他硬是一个字也不说。

朱元为什么总和左丫丫过不去，赵老师又为什么偏袒她，朱元这个淘气包真的只会跑几圈吗？中国著名作家董恒波最新出版儿童小说《淘气包也会流眼泪》，会带你走进他们的生活。

一二九演讲比赛主持词 篇4

开场白

男：尊敬的各位领导，各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家晚上好

（男：大家知道今天是几号吗？

女：那大家知道历史上的今天发生了什么伟大的事件吗？ 男：看来大家都很清楚这次活动的主题啊

女：是的）作为开场前调节气氛，可要可不要。

男：欢迎来到由经济与政法学院承办的第一届一二九演讲比赛总决赛活动现场 女：首先，请允许我介绍一下本次比赛的评委，他们分别是_________、______ ___、__________老师，感谢他们的到来。

男：现在让我来给大家介绍一下此次活动的流程以及评分标准，请看ppt 女：78年前的今天，1935年的12月，在中国共产党的领导下，北平数千名学生走上街头

男：他们高呼：停止内战，一致对外，打倒日本帝国主义 女：一场声势浩大的示威游行

男：就如一声东方睡狮的怒吼，一首气势长虹的战歌 女：唤醒了中华民族沉睡的澎湃激情

男：多灾多难的中华民族，从未低下过他不屈的头颅 女：顽强拼搏的中华民族，用他的热血捍卫着他的尊严 男：忘不了1935年的12月那呼啸的北风席卷华夏大地，刺痛着每一个炎黄子孙的心 女：忘不了1935年的12月那群年轻赤子对祖国自由的呐喊，对野蛮侵略的声讨 男：往事经年，风云激荡 女：岁月如歌，春潮涌动 男：“一二·九”默默的滑入历史长河，但我们永远不会忘却捍卫国家主权、民族尊严的那份赤诚肝胆。一二·九——一个不可忘却的激情

女：如今，我们不再需要走上街头，去为民族呼喊，去为华夏拼争。但先辈们的行动，使我们懂得生命的意义在于奉献，青春的价值在于开拓 男：让我们共同缅怀一二九，传承那自立自强，拼搏不息的精神

第一环节

男：生命的意义在于奉献，青春的激情更应该燃烧尽烬，让我们用火热的青春激情奏响赞美一二九的乐章。首先，有请一号选手

女：12·9运动的胜利是一个非同寻常的历史转折点，我们不会忘记一群热血青年正义的呐喊，我们不会忘记一群爱国志士光荣的宣言，他们是民族的拯救者，是中华民族的先驱。今天我们齐聚在这里，用精彩的演讲来纪念一二九。有请二号选手

男：岁月在风中摇荡着自己的心旌，十二月的寒星笑容美丽光辉灿烂。翻过历史厚重的扉页，我们谁不记得那带有刺骨朔风的峥嵘岁月 下面有请三号选手 女：：以国家之务为己任，是我们青年学生义不容辞的责任。我们肩负着振兴中华的历史使命。我们要用自己的智慧和勇气，为祖国的明天奉献我们的青春！下面有请四号选手

男：“一二。九”运动载入了历史史册，他像一座不朽的丰碑，永远矗立在我们面前。它激励我们热爱伟大的祖国，它激发我们强烈的民族自信心和自豪感！下面有请五号选手

女：斗转星移，时光已逝。震惊中外的爱国运动已为历史，但他们的激情、他们的斗志，他们的精神，他们的灵魂仍在我们心里活着，仍在我们心里燃烧，让我们牢记历史，让我们与时俱进。下面有请六号选手。

男：历史已翻开了新的一页。但我们不会忘记那些在敌人的恐吓下，高呼着口 号散发着传单而不惜抛头颅，撒热血的青年。新世纪的我们更应该承担起自己肩上的重任，为祖国的未来奋发图强。下面有请七号选手

女：今天，我们告别了战争，告别了苦难，告别不了的却是历史上每一个血与火的文字，告别不了的却是一二•九运动中的每一个英雄。今天，我们以圣洁的诗歌缅怀那段血与泪写成的历史发扬一二•九铸成的那种精神在告别与缅怀之间承前启后，继往开来。下面有请八号选手（观众互动环节）

（第二环节————看图演讲）

第三环节（评委点评）第四环节有请嘉宾颁奖

结束语

男：今天，上万种角逐在这里演绎，上万种心潮在这里澎湃 女：我们拾起78年前的忧伤与激越，淘洗那地下奔涌的岩浆 男：在这个太阳升起的国度里, 升华一场关于血与火的虔诚洗礼 女：让我们记住一二九，记住今天

一二九演讲比赛程序及主持词 篇5

各位领导、评委老师、同学们，大家下午好！

今天，我们在这里举行纪念“一二九”运动80周年的演讲比赛，比赛之前，先请大家看一段影像资料。

一、放影像资料

这是80年前，日本帝国主义的铁蹄践踏着我国河山，“华北之大，却安放不下一张平静的书桌”。但多难兴邦，黑暗中，总有仁人志士振臂高呼，危难中，总有人民革命力挽狂澜，1935年12月9日，北平爱国学生的声声呐喊，首先洞察了日本帝国的阴谋，促进了中华民族的觉醒，青年学生因其进步性，始终站在历史发展的潮头，为中华民族的崛起和振兴贡献青春。今天，我们很高兴的看到，又有38名同学通过努力，加入了中国共青团，他们是********，让我们在庄严的团旗下佩带团徵，一起宣誓：

二、入团宣誓

三、演讲比赛

主持人：翻开十二月日历我们仿佛看见那怒形于色的人群正潮水般涌向天安门

翻开十二月日历我们仿佛听见那激越高昂的呼声，穿越八十年时光隧道正清晰响在耳边

祖**亲岂容蹂躏 中华大地哪能踏践 这一群热血青年正义呐喊 这一群爱国志士光荣宣言 一场反帝反封建的伟大胜利 一个非同寻常的历史转折点

一二〃九运动虽已那么久远，但它像古酒一般在中国人心中酿出了感情、酿出了味道，这一种感情难以用语言表达，所以每年到这个时候总会有人再提起、再回忆，那场震撼人心运动我们没有忘！我们不会忘！为了继承和发扬爱国主义精神，纪念“一二•九”学生爱国运动，使同学们树立为报效和振兴中华民族而努力学习的远大志向。也为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质和综合能力，铁力三中、铁力十中校团总支特组织开展了此次主题演讲比赛。

主持人：今天来参加我们活动并担任今天比赛的评委有：（）让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

主持人：下面，由我校***来介绍一下本次比赛规则即评分标准：…… 主持人：纪念“一二九” 运动，“勿忘国耻 圆梦中华”主题演讲比赛，现在开始！下面让我们共同走进演讲艺术的殿堂，首先上场的是1号选手： 班，她（他）演讲的题目是《

》。请2号选手准备。

主持人： 请评委为选手打分，请亮分（）

请2号选手上场 主持人：下面出场的是2号选手 他演讲的题目是《 》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：根据比赛规则，现在1号选手的成绩已经出来了，1号选手最后得分---。下面出场的是3号选手 他演讲的题目是《 》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布2号选手最后得分---。下面出场的是4号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布3号选手最后得分----。下面出场的是5号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布4号选手最后得分----。下面出场的是6号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布5号选手最后得分----。下面出场的是7号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分 主持人：现在公布6号选手最后得分----。下面出场的是8号选手---他演讲的题目是《---》

主持人：现在公布7号选手最后得分----。下面出场的是9号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布8号选手最后得分----。下面出场的是10号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：现在公布9号选手最后得分----。下面出场的是11号选手---他演讲的题目是《---》 请评委为选手打分，请亮分

主持人：进行到这里我们所有参赛的11位选手已经全部演讲结束，最后两名选手的成绩还在统计之中，同学们都表现出了很高的水平，最后排名如何，我们的工作人员正在进行紧张的计算和最后的核对。（请大家欣赏音乐片段）主持人：大家期待的比赛成绩终于出来了，首先公布10号选手的最后得分，11号选手的最后得分

主持人：获得此次主题演讲比赛

获得三等奖的是

。有请颁奖嘉宾 为获得优秀奖的选手颁奖。获得二等奖的是

。有请颁奖嘉宾 为获得优秀奖的选手颁奖。获得一等奖的是

。有请颁奖嘉宾 为获得优秀奖的选手颁奖。

让我们再一次把掌声送给这些获奖选手，向他们表示衷心的祝贺！下面由我校校长做总结性讲话，大家欢迎！

主持人：你在倾听，我在倾听，一个声音在历史穿行

你在追寻，我在追寻，一个夙愿让民族振奋 这就是你的梦，这就是我的梦，这就是我们的中国梦 沿着梦的方向，触摸幸福，我们走向新的征程 跟着梦的引领，脚踏实地，我们走向伟大复兴 我们是光荣的共青团员，我们是新时代的接班人

让美丽的中国梦沁润我们的人生，让爱国精神融入我们的灵魂 让我们高扬爱国主义的旗帜，勤奋学习，深入实践，奉献社会

让我们用梦想信念的明灯照亮人生的路吧，让我们在继往开来的时代肩负起神圣的责任

在这青春飞扬的锦瑟年华,让我们放飞心中的理想与渴望,自由地去追逐美丽的中国梦！

一二九运动比赛演讲稿 篇6

现在大学生活中休闲时光和娱乐方式已被电子游戏机·电脑·电视·网上生活所占据，同学们普遍缺乏运动，身体素质下降。随着现代化程度的提高，缺乏体育运动和体力劳动的现象逐年加重，正值青春年少的我们出现了肥胖症·高血压·精神抑郁症等可怕疾病。正值年少青春的我们应该有一个健康的身体快乐的学习生活,只有这样我们将来才能为社会做贡献，建设我们伟大的祖国。

二·活动意义

面对大学生体质逐年下降的状况，为了提高同学们对青春 运动 健康的认识。提高同学的身体素质·增强体质激发同学们健康运动的兴趣特举行这次征文演讲比赛

三·活动场所

大学生活动中心

四·活动对象

南昌航空大学全体学生

五·活动过程安排

1·通知各学院并由团支书进一步通知到各个班，每班出代表参加

2·评委由各学院学习部长或宣传部长担任

3·评选标准：十分制去掉一个最高分一个最低分取剩下的平均分为选手最终得分

4·奖项设置：按分高低评出一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖4名

5·奖品分配:一等奖获精品笔记本 二等奖获 三等奖获 优秀奖纪念品一份

六·经费预算

1·宣传单:6元

2·海报 5元

3·奖品50元

七·注意问题

八·负责人及主要参与者：

主办单位：体育学院

承办单位：

策划者：姜红蕾

将逃生技能比赛纳入常规运动会 篇7

一、项目设置

1. 紧急疏散

本项目是测试班集体遇到紧急情况时的应急能力。比赛时, 各班级在学校最高楼层的教室里就座 (不超过六层楼) , 听到号令后立即有序、快速下楼, 到达指定地点集合。裁判从各班的组织方法、速度、安全状况、协作能力四个方面进行打分, 如出现学生受伤的情况要加重扣分, 按得分多少确定各班在年级中的名次。

2. 楼梯跑

本项目测试学生快速上下楼的能力。比赛时, 每班所有的学生都要参加比赛, 从楼下跑到指定的楼层 (不超过六楼) , 然后返回, 记录所用的时间。每班男女生的平均用时之和就是该班级的最后成绩。用时最少的则成绩最好, 按成绩排出各班级在年级中的名次。学生比赛时要戴好护膝、护肘、手套等, 以防受伤, 比赛的各楼层都要安排救护人员, 以防不测。

3. 匍匐行

本项目测试学生在狭窄情况下行进的能力。比赛时, 要求学生在草地上匍匐爬行20米, 每个班级的所有学生都要参加, 记录每个学生所用的时间。每班男女生的平均用时之和就是该班级的最后成绩。

4. 障碍跑

本项目测试学生通过障碍物的能力。用跳箱、体操凳、跨栏架、标枪组成多个障碍, 分布在50米的距离内, 学生按要求快速通过 (翻过跳箱、走过体操凳、钻过跨栏架、绕过标枪林) , 学生不得违反要求, 否则该班成绩为零。准确记录每个学生的所用时间, 每班男女生的平均用时之和就是该班级的最后成绩。

5. 爬绳

本项目测试学生攀登的能力。每个学生手脚并用爬6米高的软绳, 绳上用彩笔标明尺寸, 便于记录每个学生的爬行距离。同时在地面铺上厚海绵垫, 防止摔下的学生受伤。爬到6米的学生为满分, 不能行进的计为零分。每班男女生爬行的平均值之和就是本班的最后成绩。

二、组织方法

1. 提前公布比赛的方法、要求、评分办法等, 便于学生了解情况, 可以及时参与比赛。同时要设置比赛指导站, 指导学生训练、比赛。

2. 按五个项目设置五个比赛场地, 比赛同时进行, 定时、按序轮换, 以便节省时间。一般情况下, 一天的时间足够完成30个班级的比赛。

3. 加强安全监督。每个比赛场地都要有安全人员值勤, 随时检查场地器材, 发现问题及时解决。另外, 参赛学生的服饰要符合比赛规定, 否则不准参赛。

三、录取与奖励

每个项目设20分的团体分, 按年级名次递减得分, 即第一名20分、第二名18分、第三名16分, 以此类推。五个项目得分相加就是每个班级的得分, 以得分多少判定最后的团体名次, 学校给予奖励。除紧急疏散项目外, 其他四个项目每年级按成绩和男女生组别分别取前三十名给予奖励, 冠以“跑楼梯能手”或“爬绳能手”等称号。对每年级总成绩分别排名前三十名的男女生给予奖励, 冠以“逃生技能大赛能手”的称号。

四、运动会的特色

1. 体现以人为本的教育理念

“以人为本”是我们最根本的教育观念, 无论何时何地都应当珍爱生命。当前, 人类的生存环境被任意破坏, 导致自然灾害频发, 人的生命安全受到很大威胁, 我们不得不提高生命意识, 加强生存技能的训练。学校要保持高度的警惕性, 防患于未然, 宣传掌握逃生技能的重要性, 教会学生基本的逃生知识与技术。开展全校性的演练与竞赛, 以检测学生对逃生技能的实际运用情况, 已成为学校教育工作的重中之重, 并且必须做到持之以恒。

2. 人人参与

学校每个学生都必须参与到竞赛活动中, 伤病、残疾的学生也不例外。当然, 伤、病、残的学生成绩不计入班级总成绩, 但竞赛时同样要尽力而为、量情而为, 重在体验, 必要时同班同学可以提供适当的帮助, 比如搀扶、背负等。对于学校来讲, 学生都是一样的, 无论是谁, 无论何时, 都要做到“不抛弃、不放弃”。

3. 强调组织工作

射击运动员比赛心理障碍与消除 篇8

【关键词】射击；心理障碍；竞赛

1.前言

射击属技能型表现准确性体育运动项目，是一项动中求静、静中求稳、稳中求准的个人运动项目。射击比赛要求运动员在心理上始终保持沉稳、果断, 这样才能做到技术动作上的精确、准确, 才能在比赛中获得优异成绩, 它要求射手人枪一体、身心一致, 在激烈的竞争中保持平常心。心理因素是现代竞技体育比赛中十分重要的一个训练环节，克服其心理障碍以及实施心理训练的具体内容成为运动员和教练员必须解决的问题。

2.射击运动员比赛中容易出现的心理障碍

2.1情绪障碍

情绪障碍是引起运动员竞赛成绩不稳定的心理原因，主要是过分紧张和焦虑情绪。紧张和焦虑会引起运动员的情绪障碍。情绪能激励运动表现，也能抑制运动表现。紧张是人在某种压力环境的作用下所产生的一种适应环境的情绪反应。

2.2竞赛动机障碍

动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。当运动员处于最适宜动机水平以外的其它动机状态，则出现动机障碍。动机过低的运动员比赛主动性低、积极性差，无法全力投入比赛，心理能量得不到充分释放；而动机过高的运动员会引起机体兴奋性过高，注意力不集中，情绪不稳定。

2.3心理抑制障碍

在竞赛中，运动员需要进行长时间的比赛，消耗大量的心理能量来提高注意力，保证思维反应的灵活性和敏锐的观察能力，因此容易产生心理抑制状態，表现为逃避比赛和厌倦比赛。这种心理状态对竞技能力的发挥有很大影响，形成巨大的反作用力来阻抗竞技能力的发挥，破坏比赛的动机。

2.4心理激活障碍

在赛前激发运动员的斗志与信心，使其处头脑清醒，注意力集中的良性心理激活状态，是竞赛中充分调动生理机能潜力、适应比赛环境、发挥技能水平、排除各种干扰取得优异成绩的前提。但如果赛前的训练调整不当，容易造成运动员会引起激活障碍

3消除心理障碍的对策

3.1合理安排训练内容

遵循人体生理机能变化规律，循序渐进以减轻生理上的不适应，从而防止或消除因运动负荷超量和生理上的不适感造成的运动心理障碍。应根据运动员的特点，注意练习时间和休息时间的合理分配。这些技术问题的处理，对于消除运动心理障碍有着重要作用。

3.2恢复体力和脑力的心理训练

运动员在激烈的比赛过程中体力和脑力消耗巨大，必须通过心理学方法转移运动员的注意力，消除提早出现的紧张情绪。如教练员可以通过轻松的交谈和一些娱乐活动缓解运动员紧张的情绪，这样不仅可以使运动员的肌肉和神经得到放松，还可以提高运动员的睡眠质量，减少心理能量消耗，排出杂念，充分地恢复体力和脑力。

3.3消除紧张情绪的心理训练

通过参加竞赛和模拟比赛获得实战经验，使运动员逐渐适应比赛时的紧张情绪，能够自我调节情绪。比赛或是模拟比赛要有目的、有计划地进行，以提高运动员控制和消除比赛紧张情绪为训练目的，以便在正式比赛中运用。

4.小结

目前，我们一直都在利用詹姆士—兰格学说（Larird ＆ Bresler,1990）这一原理来帮助运动员通过心理训练的方法手段培养其竞赛时的心理能力。射击项目教练应当注重培养运动员消除竞赛心理障碍的能力，这将对运动员的竞技生涯起到不可估量的作用 。

参考文献

[1]李红光，施抗美.冰雪运动员运动智能探析[J].冰雪运动，2007(3):57-59

[2]叶奕乾,祝蓓里.《心理学》[M],华东师范大学出版社,2000,7.

[3]李欣，米博.《浅谈短跑运动员赛前心理状态及情绪调整》， [M], 《冰雪运动》,2004年01期.

[4]约翰.赛尔.《运动员心理训练指南》[M],人民体育出版社,1990,9.

[5]全国体育学院教材委员会.《运动心理学》[M],人民体育出版社,1988.

（作者单位：黑龙江省射击自行车击剑运动管理中心）

一二九运动比赛演讲稿 篇9

“纪念12.9学生爱国运动”演讲比赛活动方案

为了配合学院技能节的开展，充分展示我院学生演讲技能和写作技能水平，同时纪念12.9学生爱国运动爆发74周年，宣传学生爱国运动的重大历史意义，弘扬广大学生的爱国主义精神，唤起青年学生的民族意识，珍惜来之不易的学习、生活环境。学生处院团委拟定举办以“铭记历史，爱我中华””为主题的演讲比赛。二.活动主题

“铭记历史，爱我中华” 纪念12.9学生爱国运动演讲比赛 三.活动参赛人员

面向学院全体学生 四.活动地点： 办公楼报告厅

五．人员选拔：各系经初赛后推荐二组选手 六．活动安排

（一）前期宣传

1．以“铭记历史 爱我中华”为主题的纪念12.9板报图片展。2.通过院团委广播站进行立体式宣传

（二）活动具体时间安排

1.12月2日各系以班为单位进行海选 2.12月4日各系进行初赛

4.12月6日上午9：00在一号楼院团委学生会办公室进行复赛 5.12月10日下午2：30在学术报告厅进行决赛

（三）比赛规则

1.各系出一个代表队参加最后决赛。2.参赛选手要求服装统一为正装

3.各队可自带音频效果，如若有需要也可由同学助阵进行肢体语言的烘托，或高潮期进行和音等以达到最好的表达效果。4.演讲内容可以是散文、诗歌等体裁不限。5.演讲时间每队5—7分钟 八．评分细则

整个演讲评分过程，分演讲内容、语言表达、形象风度、现场感染力、时间掌握、综合印象等六部分，对演讲选手进行评分。满分为100分。

一、演讲内容：（30分）

要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：（30分）

要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象风度

要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌，上下场致意，答谢。

四、现场感染力

有较强的现场感染力，能引起观众的共鸣。

五、时间掌控

演讲时间为5-7分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。

六、综合印象

由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。

现场评委组成：由学生处二位老师、组宣处、新闻中心老师组成。

九、奖项设置

根据最后评分结果评出一、二、三等奖 一等奖 一名 二等奖 二名 三等奖 四名

“纪念12.9学生爱国运动”演讲比赛活动预算

1）荣誉证书 7×8=56 2）水杯1×20=20 3）硬皮笔记本6×12=72 4）照片20×0.5=10 5）矿泉水 1箱×24=24 请柬20×1.5=30 6）一次性水杯2×3.5=7 7）彩虹门三个（办公楼一个，拉膜广场两个）厂商赞助 8）领导、评委纪念品 12×15=180

预算合计：400元

一二九运动比赛演讲稿 篇10

纪念“一二·九”运动演讲比赛

活动策划书

策划部门：校素质学生会

活动名称：“扬爱国情，立报国志”渤海大学师范生纪念“一二〃九”运动演讲比赛

计划活动时间：2011年12月2日-12月9日 计划活动地点：渤海大学音乐厅 计划活动时长：150分钟 主办单位：渤海大学教师教育处 承办单位：校素质学生会

参加人员：渤海大学教师教育处指导教师；渤海大学校素质学生会学生工作及党团工作干部、团委书记；校素质学生会主席、副主席；各学院素质学生会主席；校素质学生会全体成员、10级学生代表；各院系学生代表。

活动规模：本活动为校素质学生会申报、全校级别的特大型比赛类活动，具有宣传力度大、策划时间长、参与人数多、活动规模大、嘉宾身份特殊、活动影响范围广等显著特点。活动在校内倍受各院系师生关注。所选场地是渤海大学最庄严的集体活动场地——东耳房，是校内盛大的一次活动。活动还

邀请相关摄影人员进行摄像并录制成碟片发放全校所有同学用以留作纪念并在教师教育处存档，在师生中长期保存。

活动目的：通过本次比赛，增强对“一二九”活动的了解，体会爱国运动的精神，增加爱国情怀并达到励志效果，同时，提高各位师范生的语言表达能力及综合应变能力，促进同学们对语言技能训练重要性的认识，给演讲能力出众的同学表现和展示自己的舞台，同时也借着这个舞台，打造出优秀的榜样模范，供同学们学习，也对素质学生会的工作起到积极促进的作用。表现突出的团队及个人给予充分的肯定，以示鼓励和激励，对各个院系的工作开展及个人的能力提高也有个良好的导向和鞭策作用。

活动可行性：此活动为一年一度的常规活动，活动程序合理、准备充分、人员安排合理并有良好的应急备案，活动预期效果良好，人员配臵充分，所选活动场地已多次使用，基本排除严重活动失误的可能，此活动受到各位老师、学生的大力支持和素质学生会成员的热切期待，综上所述，活动可行性良好。

活动筹备：

1、活动策划的完备与修正。

2、幻灯片制作，第二环节的题目制作及相关技术问题的解决！

3、初赛相关筛选工作及筹备工作的完善。

4、主持人及替补主持人的选定。

5、邀请函的制作与传达及活动通知的送达。

6、活动所需节目的海选与确定。

7、活动所需节目的排练与监督排练。

8、活动经费的筹集及外联安排。

9、活动工作人员的分工。

10、相关节目的彩排。

11、奖项预估与评选。

12、证书奖品等筹备。

13、道具、服装筹备。

14、整体彩排。

15、场地的预约

16、场地多媒体提前调试

17、应急备案设计

工作人员配置情况

提示： 以下提到的任何工作人员在整个活动进行过程中不得中途离场，如需离开岗位，先安排与自己任务相同的副人员接替工作并告知离开需要的大致时间，没有副人员或者副人员不能独自胜任的，通知应急服务人员***、**接替工作并告知其大致离开时间，返回后及时交回工作并询问其是否有意外情况发生或者未处理的问题。**已安排笔录人员及其他工作人员按照如下工作细节、工作要点对各工作人员进行考评，会后安排总结、并为评优提供参考。

1、应急服务人员：**、***、**、**。

任务：①整个活动流动服务，任何工作人员在整个活动进行过程中原则上不得中途离场，如需离开岗位，且没有副人员或者副人员不能独自胜任的，应急服务人员接替工作并询问其大致离开时间，其返回后及时交回工作并告知其是否有意外情况发生或者未处理的问题。如该工作人员长时间未归或者在代替工作中遇到棘手问题无法处理，立即告知主席召回人员、增加人员、另行派人、暂停工作或者取消。

②活动出现设备故障、意外事故等情况，提醒同学不要慌张，即兴安排应急方案。详细参见“活动应急办法参考”

2、项目组：

（1）第一项目组：节目组

组 长：*** 副 组 长：*** 组 员：各表演人员

任 务：

1、**月**日晚督促团体节目完成至少一次正式演习、督促个人节目自行练习、歌曲至少跟配乐练唱5次以上；

2、**月**日早晨将活动节目单报到学院并通知**复印**份；

3、**月**日晚上**:**之前到达场地测试声控设备。（2）第二项目组：后勤组

组 长：***

副组长： *** 组 员：全体后勤服务人员

任 务：

1、**月**日（周*）下午按照“活动道具一览表”购买或者制作道具。

2、**月**日（周*）晚上之前准备好活动所需的一切服装和道具；

3、**月**日（周*）晚上按照“活动道具一览表”核对道具与用品，因各种原因无法准备的，**日晚上之前上报主席安排重新购买、自行制作或者替换。

4、**月**日（当天）上午按照“活动道具一览表”将所有活动用具随身携带，中午14点之前送达场地并根据实际情况妥善安排位臵、联系礼仪员告知其物品使用的时间及方法。通知主持人道具和奖品、证书、稿件、策划书、歌词和应急物品的确定位臵。

5、统计本次活动的消费情况，有个人出资自愿不使用经费的单独标记汇总、使用经费的明确记录并在会后安排公示。（3）第三项目组：礼仪组

组 长： **** 副 组 长： **** 组 员：***

礼仪员：** DV机及音响声控设备操纵员：** DV机及音响声控设备操纵监督员：** DV机及音响声控设备操纵现场应急管理员：** DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员：** 大会笔录员：** 大会副笔录员：** 大会照相师：** 大会替补照相师：**

任 务：

1、大会计时员：**

2、礼仪员：①**号下午与后勤组取得联系获知活动道具的存放位臵及使用时间。

②活动时坐在靠近嘉宾席位臵，大会需要颁奖、发零食及赠送时不要退场。

③随时迎接外来访客及参观人员。④看管会场道具、看管公共财产。⑤接应应急服务！

3、DV机全体服务人员：①操纵员、操纵监督员活动一直坐在音响旁边。**月**日（当天）下午16点之前到场地调试声控设备、试歌、调试音量、熟悉操作按钮及计算机性能和操作方法、熟悉各插口用途、按照“节目一览简表”核对需要配乐项目的配乐是否正确并可以使用，因各种原因测试出错的，活动开始之前上报主席、通知**或**安排重新调试、另行配乐，仍然出错的，上报主席并通知演员安排替换、清唱或者取消。

② DV机及音响声控设备操纵现场应急指导员、副操纵员、现场应急管理员、操纵监督员：活动时坐在靠近嘉宾席位臵，随时监督声控设备是否正常发声、协同操纵员、操纵监督员调试设备，因操作人员有节目、上台领奖、正在进行其他必要工作等情形时，其他人员跟紧操作，音响周围不得离人。

4、大会笔录员、副笔录员：记录大会流程、为各项工作、各项节目记录失误、亮点之处并提供建议和改进方案。

5、大会照相师：在大会开始之前45分钟到场，按照如下内容拍照：会场布臵、服务人员服务场景、等待开场的场景、主持人准备场景、其他人员活动场面、布臵情况、窗外、音响设备、全体服务人员每个人都要照、服务场面、全体选手及节目近景远景至少3张、全体观众至少7张、颁奖场面、领奖人员、道具、来访人员、主持人主持场面、等候中的主持人、合唱、闭会整理会场场面。

6、大会副照相师：按照本款第5条检查照相师的照相内容的全面性、在照相师有急事不在时接替照相任务、带备用相机。

活动流程：

一、院系推荐：向各院系主席传达比赛海选通知，要求各院系推荐每班1-2人参加校级预赛，和主席强调此次比赛入选决赛的人数及选手成绩将决定该院系在年终评比的部分成绩。推荐上来的同学于12月2日参加校级预赛。

二、校级预赛：由组织部事先设计好比赛话题，话题在围绕“扬爱国情，立报国志”的主题进行自由命题不超过3分钟的演讲。由指导老师王晓旭老师、校素质学生会主席、大学生演讲团团长、校素质学生会组织部部长当中确定评委为参加初赛的选手打分，并排出前十二名参加决赛。

三、校级决赛筹备：由组织部副部长确定决赛题目及素材交由部长审核再上报主席确认决赛的各环节题目。

四、校级决赛：

（一）.邀请老师、道具筹备、场地租借、通知传达。

（二）.正式比赛，设计如下：

A、播放暖场音乐，两位着军装的礼仪员在门口迎接观众陆续入场。

B、渐暗光线，播放视频（日历模式，记录这一段的历史与祖国的发展，日历翻到今天这一页，屏幕显示比赛名称），光线渐强，开追光灯，主持人宣布比赛正式开始。C、主持人引导同学们观看选手vcr。（不开荧幕）D、打开荧幕，选手已经按队形排列整齐，按事先抽签决定的选手出场序号依次向前迈一步进行不超过30秒的个性化自我介绍，介绍完毕以后后退一步归队，下一号选手继续介绍直到十二位选手全部介绍完毕。

E、宣布比赛规则，进入比赛各个环节，各选手按次序出列排队等候

（比赛分为两个环节，选手最终成绩取两个环节的总分，得分精确到小数点后两位。）

第一环节：命题演讲环节。

选手按照出场序号顺次登台演讲，演讲者的演讲内容必须紧扣所给主题，且必须脱稿演讲，演讲时间不得超过4分钟，3分30秒时计时员亮黄牌，4分钟时选手必须立即终止演讲。评委根据演讲者的演讲主题、稿件、语言、表达能力、感染力、语音语调、态势语、走台站姿细节、综合细节、应变能力和主体形象酌情给分，评分范围在8.50-9.99分不等。选手的该环节成绩取各评委打分的平均值精确到小数点后三位。具体流程为： 1、1-6号选手登台演讲。

2、进行节目A，礼仪员收评分条。3、7-12号选手登台演讲。同时后勤人员核算6个选手第一环节分数。

4、王晓旭老师对第一环节的演讲进行点评，礼仪员收评分条。

5、公布1-6号选手第一环节成绩。

第二环节：综合能力测试环节。

由选手在该环节幻灯片的超链接中抽取题目（题目可能为视频、图片、音乐或者配音题），抽到题目后幻灯片操作人点击超链接显示题目，图片题目显示10秒，其他题目显示30-60秒。题目显示结束后，选手有30秒准备时间（幻灯片自动倒计时器完成计时工作并发出声音），选手按照题目相关内容和话题展开联想，除配音题外，均要求进行1分钟的即兴演讲，60秒时幻灯片倒计时器发出声音，此时选手还有最后10秒时间补充，70秒时主持人宣布时间到，选手必须终止演讲。抽到配音题的选手先观看消音视频，然后视频重播时需根据视频内容即兴配音直到视频播放结束完成作答。配音题评委根据选手的配音连贯性、相关性、主题、内容、语言、形式、应变能力、表达能力、普通话及细节等方面酌情给分，评分范围在5.00-9.99分不等。选手的该环节成绩取各评委打分的平均值精确到小数点后三位。

其他题目评委根据演讲者所表述的相关内容的主题、内容、语言、应变能力、表达能力、感染力、语音语调、态势语、走台站姿细节、综合细节、和主体形象酌情给分，评分范围在5.00-9.99分不等。选手的该环节成绩取各评委打分的平均值精确到小数点后三位。具体流程为：

1、公布6-12号选手第一环节成绩。2、1-12号选手按次序登台抽题作答。

（三）主持人邀请校级特邀嘉宾点评

注意：礼仪员收评分条。后勤工作人员迅速核算12个选手第二环节的成绩和总成绩。

（四）公布比赛最终成绩

（比赛分为两个环节，选手最终成绩取两个环节的总分，得分精确到小数点后两位。）

（五）颁奖仪式：

1、个人奖项：按照奖项从小到大颁发优秀奖6人、三等奖3人、二等奖2人、一等奖1人、单项状元奖各1人（共两人）。

2、团体奖项：颁发团体精神风尚奖、最佳阵容奖各1份。

（六）主持人宣布比赛结束。

（七）观众退场，全体选手与嘉宾合影留念。

（八）嘉宾退场，全体选手与校素质学生会工作人员合影留念。

（九）选手与工作人员自由合影。

活动预期效果：

本次活动，能够锻炼同学们的勇气、提高同学们的表达能力、应变能力、演讲能力、细节意识、普通话能力，并磨砺了品格、增强了自信，为今后的发展奠定良好的基础。学校打造出了演讲能力及综合能力优秀的模范团体、个人，使优秀人员得到应有的表彰，优秀集体得以通过本次活动在院内享有较好的荣誉和较多的支持，将会使广大师范生在活动中受到鼓舞，并学习先进集体、个人的先进精神，预计在校内有较大的反响和较强的影响力、鞭策力。同时通过几年一二九运动，使同学们了解爱国运动的实质，增加爱国情怀、磨砺个人斗志、增强道德修养及爱国情操。

活动应急预案：

************************************************************* 活动经费预算：

*************************************************************** 附录：

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