第18课鸟课件

第18课鸟课件（共12篇）

第18课鸟课件 篇1

苏少版小学美术课程标准教材第6册第9课

《鸟和家禽》教学设计

一、教材分析：

（一）教材内容分析

本课是“信息技术与网络教学相结合”前提下的一节美术课，它打破了以往教学的常规，在网络这个无限的空间内，运用电脑、鼠标进行绘画和创作。教材选自苏少版美术教材第6册第9课《鸟和家禽》，以生活中常见的鸟和家禽为主题，通过引导学生观察鸟和家禽的形态特征进行创作，让学生关注自然，培养艺术感受力和表现力。

本课是这一单元的起始课，也是本册教材关于鸟教学单元的第一课，本课的学习将提升学生对鸟和家禽的认识，为后面《鸟的纹样》、《水墨画鸟》等几课做好铺垫。

（二）学情分析及教法运用

动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。虽然学生接触各种鸟类的机会很少，但小学三年级的学生接受信息的途径很广，已具备良好的观察能力和分析能力。他们通过图书、电视以及网络，对各种鸟类和家禽已有一定的了解，会用简单的线条和色块来表现他们的所见。

本课主要采用了“激趣导入”“观察欣赏”“分析讨论”“合作示范”等方法，力图通过学生的自主观察、体验、创作，让他们在轻松愉悦的氛围中对鸟和家禽进行大胆地创作。

二、教学目标：

（一）认知目标：了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程。

（二）操作目标：能够熟练运用电脑中的画板工具表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。

（三）情感目标：通过学习，激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。

三、教学重点、难点：

（一）教学重点：表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；在大量的信息中，学会筛选，补充不足，为自己的绘画做铺垫。

（二）教学难点：把握不同鸟类家禽的外形特征；灵活运用各种电脑绘画工具，通过练习，熟练掌握电脑绘画的技巧。

四、教学准备：

教师准备：多媒体课件、网络、班级建立博客。学生准备：课前收集的相关图片资料。

五、教学过程：

（一）趣味导入，激发学生的探究兴趣

1、魔力眼游戏：猜一猜老师画的是什么？看谁的眼力劲又快又准。教师表演手指印画，用手指蘸颜料画出小鸟、公鸡、鸵鸟等动物，引出课题——鸟和家禽。然后让学生也尝试着画一画。

[设计意图]手指印画简洁生动，可以在刚上课的几分钟里吸引住学生的注意力，有效调动了学生的学习热情。同时有助于学生对鸟类基本结构的理解和掌握。

2、欣赏一段鸟类影片，体现人与鸟类的和谐共处。

引导学生思考并分组讨论：通过这部影片，你感受到了什么？（多数学生赞叹鸟类的美丽）你能说一说鸟对人类的贡献吗？

请小组代表用实物投影对小组收集的图片资料进行展示，并就图片发表自己的见解，说明鸟类对人类的贡献。

3、教师小结：鸟儿对人类的贡献可多了。飞机就是人类受鸟儿飞行的启发而发明制造出来的。很多家养的禽类都是由鸟类驯化出来的，它们为我们提供了有丰富营养的肉、蛋类食物。不仅如此，鸟儿还能帮助人类消灭很多害虫，传播各种植物的种子。一只猫头鹰一夏天能消灭1000只田鼠。一只啄木鸟一年能啄食50万条害虫。过去人们滥施各种化学农药杀虫，结果污染了环境。现在人们才认识到鸟类防治病虫害中的巨大作用。所以我们要爱护鸟类，保护鸟类，同时也就是保护人类自己。

[设计意图]渗透环保意识，教育学生爱护鸟类。

（二）观察比较，认识鸟类和家禽的结构特征

1、上百度网查找图片，发现鸟或家禽的结构特征。同桌两人以小组形式共同进入网络自主学习、查阅资料。

（1）观察：你最喜欢哪种鸟类或家禽? 你是怎么认出它们的？你能说出它们的共同之处吗？

（2）全方位观察各种鸟和家禽的特征，如头、身体、脚等部位分别呈什么形状，不同鸟类的动作及色彩区别。出示鸟类结构图，引导学生分析：他们都有蛋形的身体、圆圆的头和眼睛、三角形的嘴巴、尖尖的爪子，还有美丽的羽毛和翅膀。

2、由小组代表概括小结：各种鸟都有自己的特征，外形、动作不同、羽毛的花纹、色彩也不同。同学们画鸟的时候只要抓住特征来画，我们一看特征就知道是什么鸟了。

[设计意图]通过比较，可以帮助学生很容易地抓住鸟类的基本结构和共同特征。引导学生观察各种鸟的动作和色彩特征，理解在绘画过程中要抓住鸟的特征来画，解决了本课的重难点。

（三）示范引领，打开绘画创作之门

1、出示孔雀图片，引导学生观察，说说孔雀有什么特征？

2、教师用画板中的各种工具画出孔雀的基本型。“看，它的脖子抬得高高的，可骄傲了。可是小孔雀有点不高兴，因为老师没有把她最漂亮的尾部羽毛表现出来，同学们能帮她想想办法吗？”

学生小组讨论。

[设计意图]在这个环节引导学生发散思维，利用各种方法来表现丰富多彩的鸟和家禽。例如用画板中的喷枪或刷子工具涂抹羽毛；采取剪切复制的图片装饰孔雀羽毛……

3、出示公鸡、猫头鹰、老鹰、天鹅、鸵鸟的基本型图片：你能在这些动物外形上进行添画，表现出它们的特征吗？组织学生尝试用“椭圆”、“方形”、“直线”、“曲线”等绘画工具，在鸟的基本轮廓上添加眼睛、嘴巴、羽毛等，并进行评价。

4、在学生评价的基础上，教师进行示范。并引导学生观察：不同鸟类的羽毛有什么不同？

[设计意图] 这个环节培养学生灵活运用各种电脑绘画工具，通过用笔、用色练习，熟练掌握电脑绘画的技巧。

此外，通过学生尝试和教师示范相结合对鸟儿进行创造，引导学生思考如何表现出鸟儿的特征，使学生之间相互启发，迸发创作灵感。教师在学生发言、学生尝试之后再示范，使整个示范过程层层递进，不仅使学生清楚的了解创作过程，而且为接下来的学生作业打开了创作之门。

（四）欣赏作品，拓展思路

通过刚才的示范，同学们有没有兴趣大显身手一番？别急，再来看一看几位同学的作品，说说你最喜欢哪幅画，为什么？

学生在资料库中欣赏学生的电脑绘画作品，小组讨论。

[设计意图] 通过优秀作品和问题作品的比较，让学生领悟到作画时要注意构图完整、色彩丰富、造型优美。

（五）大胆创作，体验个性绘画的乐趣

1、作业布置：鸟和家禽是我们的好朋友，选择你最喜欢的鸟和家禽把它画下来。

2、学生说说自己的设想：为哪只鸟做画？准备用哪种方法来表现？

3、出示作业要求：

（1）抓住鸟的特征进行创作。

（2）灵活运用各种电脑绘画工具，可以和其他表现形式相结合。（3）构图饱满、色彩鲜艳。

4、学生创作，教师巡视辅导。

[设计意图]在作业前交流自己的初步设想。给学生一个自由的创作空间，培养学生的自主创作能力和想象能力。

（六）多元评价，提升个性创作的能力

1、将完成的绘画作品制作成幻灯片集中展示，学生围绕作业要求相互评价。

2、请小作者介绍自己的创作思路和想法，并对自己的作品进行评价。

3、师生一起欣赏作品，分析作品的优点，对作品进行综合评价。

4、将学生的优秀作品放到班级博客里进行展示，并要求学生和家长进行评价留言。

[设计意图]通过学生自评、互评、教师点评、家长评价等多元化的评价，让学生自己做主，感受成功的喜悦，激励引导学生大胆积极创作。

（七）课后延伸

如果你看见有人在偷偷捕猎或贩卖珍稀鸟类，你会怎么做呢？如果你在饭店用餐，碰到野生鸟类做的菜肴，你会吃他吗？（通过这个环节的讨论，教育学生爱护鸟类，坚决抵制伤害鸟类的违法行为）。

六、教学反思：

本课是一节电脑绘画课，如果上成纯粹的操作课，会比较枯燥单调，学生一定不感兴趣。所以我通过精心设计教学环节，在整体把握教材的基础上，从激趣导入开始就牢牢吸引了学生的注意，激发着学生自主探寻的欲望，学生的观察能力、审美能力、表现能力都得到了提升，有效推进了教学各个环节的顺利开展。

单纯的教师示范很容易使学生的作品出现千篇一律的现象。所以在本课示范环节中，我将学生尝试和教师示范相结合进行设计，不仅使学生清楚地了解整个鸟的绘画过程，而且为接下来的学生创作打开了思路。

反思整节课，我觉得在学生分组讨论环节，真正参与讨论的只有少部分学生，使得教师设计的小组活动留于表面形式，丢失了小组合作的本质。所以教师在设计小组活动时要考虑到每个学生能力之间的差异，在活动中要尽量呈现学生所能达到的不同高度和难度。

第18课鸟课件 篇2

7月20日, 陕西省珠算心算协会举办的第18届全省珠心算大赛在西安落下帷幕。来自全省10个地级市、1个区珠协11支代表队领队、72名选手、24名教练, 带着历史的积淀、带着文化的醇香、带着科技的跨越、带着未来的憧憬共禳盛会, 共同打造精彩的珠心算大赛, 共同构建珠心算文化交流的高地。

本届大赛旨在弘扬历史文化、丰富现代文化, 凝聚智慧、张扬个性、展示智慧、书写人生。充分发挥科技支撑和人才带动作用, 推动全省珠心算教育又好又快发展。省珠协名誉会长赵志新致开幕词, 省珠协会长李峻峰致闭幕词, 省科协学会部部长助理田世波莅临大赛指导, 省珠协副会长傅明全出席、省珠协副会长兼秘书长刘承炎主持了大赛。

本届大赛设学前组、学生组、选手组和学前组挑战赛。经过选手的同台竞技, 华芯瑞等7名选手荣获学前组个人单项一等奖, 于晗月等5名选手荣获学生组个人全能一等奖, 王凡等2名选手荣获选手组个人全能一等奖。宝鸡市代表队囊括了学前组、学生组、选手组团体一等奖的桂冠, 渭南市代表队荣获学前组、学生组团体一等奖 (两组均设2个一等奖奖项) , 渭南市代表队张雨晨、宝鸡市代表队华芯瑞、西安市代表队张佳琦荣获学前组挑战赛前三名。

第18章 水火不容 篇3

1992年情人节前夕，我的一名记者朋友曾特意跑到费城去打算采访一下巴克利，在光谱中心的训练馆门口他先遇到了巴克利76人时期的第三任同时也是最后一任主教练吉姆·莱纳姆。莱纳姆问我的朋友说缘何会在这样一个阴郁的二月天出现在费城，待知晓来意后他说：“没用的朋友，你回去吧，查尔斯现在不和任何人说话，尤其是媒体，即便他肯开口，那些言语也令人十分不快。”

我的朋友不信，他依然决定要进到更衣室里去一探究竟。可是，他没能如愿，因为巴克利根本就不在，等了很久都没有来（后来才知道原来这个家伙为了躲避记者们的追问，故意很晚才来）。无奈之下他就只能找一些球迷和球馆里的工作人员询问，这些人告诉我的朋友说：“最近查尔斯正在尽力表现得差劲，要多差劲有多差劲，他拼了老命想要被交易，因此使出所能想到的每一个恶心花招来让自己在这座城市里不受欢迎。

当然，这期间他也并没有忘记自己的目标，赢得总冠军，这是一项能令球员不朽的成就，只不过巴克利知道在76人是不可能实现了，因为这是一座地狱。

等待的时间里，我的朋友还同巴克利的队友兼密友马努特·波尔进行了交谈，他问波尔平时和那个无法无天的家伙都干些什么消遣，然后波尔说：“哦……我们只是四处打人取乐，而已。”

情人节当天，巴克利在更衣室里给大家派发糖果，他给了几乎每个人一块装在红色心型盒子里的心型巧克力，可是却唯独没有给中锋查尔斯·沙克尔福德。“别想跟我斗。”他毫没来由的说道，“因为我是从阿拉巴马来的疯狂的女人所养的黑人。”

沙克尔福德看起来很受伤，他莫名其妙地问：“不要跟你斗？”

“没错。”巴克利边说边朝他的衣柜走去，“因为我是从阿拉巴马来的疯狂的……”

这一天，76人将要在主场迎战已经八连败的篮网，待到比赛一开始，所有人都发现巴克利就形同梦游一般，他不是试图输球，而是试图让自己像个患了神经病的酒鬼那样跌跌撞撞。他很差劲，也很可笑，只出手了7次，得到6分，为赛季新低。尤其是当第四节比赛进行到一半的时候，76人落后5分，莱纳姆教练将巴克利换下，走下场时他面部扭曲的足像是个立体主义作品——愤怒的眼睛、噘起的嘴、坚定的下巴、滑稽的眉毛，而当坐到板凳上之后竟然又还直直盯着一杯绿色运动饮料足足发了好几分钟呆。比赛结束，巴克利回到更衣室站在衣柜前，背对着房门把手臂伸展开来，组成一个十字架造型，记者们对其全都避之唯恐不及，就好像这是一个核放射物似的。

当更衣室开始因为球员们洗的热水澡而变得像雨淋一样潮湿时，一个76人队的官员走过来：“嗨，查尔斯。”“别跟我耍花样，老兄。”“我没跟你耍花样，我只是说声嗨。”“我再说一遍，老兄，别跟我耍花样。”于是这名官员就只能灰溜溜的离开了。随即波尔又走到近前来，然后轻声说道：“哥们，我能问你一个问题么，7次出手，你是故意的么？”

“我是故意的。”后来，在离开更衣室经过教练办公室时，巴克利看到瘦弱的莱纳姆独自一人坐在屋里，无精打采，只是夹着一根香烟猛吸，他略带歉意的低下头说了句：“吉姆，对不起。”

渐渐地（也可以说终于），对巴克利这些举动卡茨忍无可忍了，他决定交易这个家伙。至于巴克利，他当然对老板的这个决定也是发自内心欢喜，总算，在一件事情上他们又达成一致了。只可惜，曾经被认为是一对完美的契合，最后却落得如此收场，这不免让人唏嘘不已，而篇章的最后就让我们用一段离开那天两人的对话来作为结尾吧。

“查尔斯，我有个问题想问你，你后悔过这几个月自己卷入到那些麻烦当中么？”

“我的确有过后悔，不过我后悔的是在密尔沃基时，我教训的那个家伙，没多在他脸上打几拳。”

“你不担心这些负面新闻会影响到你的未来么？”

“当一个人很出色的时候，人们总是要批评他的，因为他们都嫉妒，媒体会嫉妒，队友也会嫉妒，这就是当大佬所必须要付出的代价。”

“看起来你并不想成为一个模范球员。”

“能打好篮球并不意味着就一定要成为道德模范。”

“有人说你是个希望别人都认为你是混蛋的好人。”

“这个评价并不准确，事实上是——我也不希望别人认为我是个混蛋。原因很简单，就像如果我做了什么好事，绝不是为了上电视或是得到更多代言的机会，这不关任何人的事，你应该为了做好事而做好事。”

“我跟那些只有十天短合同的球员聊过天，他们说你让他们住在你的房子里、开你的车。”

“那又怎么样？我只是觉得比起当一个好球员来说，做一个好人要更重要些，篮球对我而言其实并不是那么重要啦。”

“我并没有冒犯的意思，不过感觉你在说谎。”

”不不不不，我是很喜欢打篮球没错，但篮球现在已经不再只是比赛了，而是一门生意。”

“你退役之后准备干什么？”

“什么也不干，每天打打高尔夫，享受生活，仅此而已。”

说完，巴克利就站起身来，径直向门外走去……

第18章小结与复习(第2课时) 篇4

(第2课时)教学目标

知识目标

1.会用待定系数法求一次函数、反比例函数的解析式.2.能利用一次函数、反比例函数的图象及其性质解决简单的实际问题.3.理解一次函数、一元一次方程及一元一次不等式之间的关系.能力目标

培养学生数学建模的思路;掌握数形结合数学思想方法.情感目标

学生在探究问题的过程中,体验成功的乐趣,养成与人交流合作和学习反思的习惯.重点、难点

重点: 会用待定系数法求一次函数、反比例函数的解析式.难点:灵活运用一次函数、反比例函数的图象及其性质解决简单的实际问题.基本教学思路.教学思路:知识梳理──习题选讲──训练巩固──应用提高.教学设计：

一.复习导入

通常情况下,我们可以用什么方法求函数的解析式?一次函数、一元一次方程和一元一次不等式之间存在怎样的关系?利用函数的知识解决简单问题,你已经获得了哪些经验? 二．典型例题

例1 某军加油飞机接到命令，立即给另一架正在飞行的运输飞机进行空中加油．在加油的过程中，设运输飞机的油箱余油量为Q1吨，加油飞机的加油油箱的余油量为Q2吨，加油时间为t分钟，Q1、Q2与t之间的函数图象如图所示，结合图象回答下列问题：

(1)加油飞机的加油油箱中装载了多少吨油？将这些油全部加给运输飞机需要多少分钟？(2)求加油过程中，运输飞机的余油量Q1（吨）与时间t（分钟）的函数关系式；

(3)求运输飞机加完油后,以原速继续飞行,需10小时到达目的地,油料是否够用？说明理由． 解(1)由图象知，加油飞机的加油油箱中装载了30吨油，全部加给运输飞机需10分钟．(2)设Q1＝kt＋b，把(0,40)和(10,69)代入，得

40b, 6910kb.解得k2.9，b40.所以Q1＝2.9t＋40(0≤t≤10)．

(3)根据图象可知运输飞机的耗油量为每分钟0.1吨． 所以10小时耗油量为：10×60×0.1＝60（吨）＜69（吨）, 所以油料够用．

练习1:利用多媒体演示幻灯片8.春天是万物复苏的季节,同时也是疾病传播的猖獗时期.为了预防疾病,•某学校对学生宿舍每周进行一次药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例.药物燃烧后,y与x成反比例(如图所示).现测得药物8分钟燃烧完结,此时室内空气中每立方米含药量为6毫克.请根据题中提供的信息,解答下列问题:(1)药物燃烧时,y关于x的函数关系式为 y=0.75x,自变量的取值范围是 0≤x≤8;药物燃烧后,y关于x的函数关系式为

y(毫克)63O8x(分)y48(x8);x(2)研究表明,当空气中每立方米的含药量低于1.6毫克时学生方可进宿舍,那么从消毒开始,至少需要经过 30 分钟后,学生才能回到宿舍.(3)研究表明,当空气中每立方米的含药量不低于3•毫克且持续的时间不低于10分钟时,才能有效杀死空气中的病毒,那么此次消毒是否有效?为什么? 答案:含药量不低于3毫克的时长为12分钟,因此此次消毒有效.生:合作探究,并解答问题.师生共同归纳解题思路,解题策略,并利用多媒体展示解题的过程和结果.解：(1)由图象可知(燃烧过程中):线段AB经过坐标系原点,•因此可设其解析式为y=kx,由于点A(8,6),在图象上,得k=3=0.75,所以线段AB解析式为y=0.75x.4k1 ,因为点A(8,6)在双曲线上,得k1=48,所x(2)由于燃烧后,y1与y2成反比,因此可设其解析式为y1=以双曲线的解析式为y1=回到宿舍.4848 ,当y1≤1.6时, ≤1.6得x≥30,因此,•学生在燃烧药物后30分钟,才能xx(3)空气中每立方米的含药量不低于3毫克,包含两个过程,即药物燃烧过程和燃烧后含药量逐渐消失的过程,含药量不低于3毫克的时间应该是这两个时间的差.•在燃烧的过程中,有0.75x≥3,得x≥4;在燃烧后的过程中,有48≤3,得x≤16;•时间差为12分钟.x例2 ：k在为何值时，直线2k＋1＝5x＋4y与直线 k＝2x＋3y的交点在第四象限．

分析 此题中已知两直线的交点在第四象限，实际上就是知道两个一次函数图象交点在第四象限，因此如何求两个一次函数的图象的交点及第四象限点应满足的条件就成了解此题的关键．另外因为涉及待定系数k的值，所以要先求它们的交点，其中交点的坐标是可以用待定系数k来表示，最后再确定第四象限的点的坐标满足的条件． 解 由题意得： 则 5x4y2k1, 2x3yk.2k3x,7解关于x，y的二元一次方程组，得

k2y.7因为它们交点在第四象限，所以x＞0，y＜0，2k330,k,7即 解这个不等式组，得2 k20.k2.7由以上可知当3k2时，两直线交点在第四象限． 2y8x的图象交于A、B两点，且点A的横 例3 如图，已知一次函数y＝kx＋b的图象与反比例函数坐标和点B的纵坐标都是-2．(1)求一次函数的解析式；(2)求△AOB的面积．

解(1)把xA82代入y中，得yA4．

x所以点A的坐标是(-2,4)．

8把yB2代入y中，得xB4． x所以点B的坐标是(4,-2)． 把A、B的坐标代入y＝kx＋b中，得

42kb, 24kb.解得k1，b2.所以一次函数的解析式是y＝－x＋2．(2)当y＝0时，0＝－x＋2，得x＝2，所以M(2,0)，即OM＝2．

SAOBSAOMSBOM112422 226．三.学习小结

方法归纳：1利用函数知识解决简单问题的关键是我们在认识问题本质的基础上构建相应的函数模型,然后利用相应函数的图形和性质解决问题.2.待定系数法是一项重要的数学方法，要结合它在确定一次函数和反比例函数表达式中的应用．

四．课外作业：

1.某单位在“五．一”期间,组织36名员工到黄山旅游,可租用的小车有两种:•一种每辆可坐8人,另一种每辆可坐4人,要求租用的小车不留空位,也不超载.①请你设计出不同的租车方案(至少三种);②若8人座的车每辆租金是300元/天,4人座的车每辆租金是200元/天,请你设计出费用最小用的租

车方案,并说明理由.(设租用4人座的小车x辆,8人座的y辆,则4x+8y=36,且x、y均为自然数,由y8•≤36得y≤4,由此得出租车共有费用最小为1400元).2．某单位急需用车，但又不准备买车，他们准备和一个体车或一国营出租车公司的一家签定月租车合同，设汽车每月行驶x千米，应付给个体车主的月费用是y1元，应付给出租车公司的月费是y2元，yl、y2分别与工之间的函数关系图象(两条射线)如下图所示，观察图象回答下列问题：(1)每月行驶的路程在什么范围内，租国营公司的车合算?(2)每月行驶的路程等于多少时，租两家的费用相同?(3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2300千米，那么这个单位租哪家公司的车比较合算? 3.小李以每千克0.8元的价格从批发市场购进若干千克西瓜到市场去销售，在销售了部分西瓜之后，余下的每千克降价0.4元，全部售完，销售金额与卖瓜的千克数之间的关系如图所示，问小李至少赚了多少钱？

4.直线5种方案:9,0;7,1;5,2;3,3;1,4.设租车总费用为

w(元),则w=300y+200x=300y+200(9-2y)=-100y+1800,由于w随y的增大而减小,所以当y值取大值4时,费用最少,y2x2分别交x轴、y轴于A、B两点，O是原点． 3(1)求△AOB的面积；

(2)过△AOB的顶点能不能画出直线把△AOB分成面积相等的两部分？如能，可以画出几条？写出这样的直线所对应的函数关系式． ．

五．板书设计

通信原理问答第18章 篇5

【答】宇宙通信是以宇宙飞行体或通信转发体作为对象的无线电通信。它可分为三种形式：（1）地球站与宇宙站间的通信；

（2）宇宙站之间的通信；

（3）通过宇宙站的转发或反射进行的地球站之间的通信。

人们常把第三种形式称为卫星通信。

18-2什么是卫星通信？卫星通信系统有哪几种？

【答】卫星通信是指利用人造地球卫星作为中继站转发无线电信号，在两个或多个地面站之间进行的通信过程或方式。卫星通信属于宇宙无线电通信的一种形式，工作在微波频段。

通信卫星的种类繁多，按不同的标准有不同的分类。

按卫星的结构可分为：

无源卫星和有源卫星两类。

无源卫星是运行在特定轨道上的球形或其它形状的反射体，没有任何电子设备，它是靠其金属表面对无线电波进行反射来完成信号中继任务的。

目前，几乎所有的通信卫星都是有源卫星，一般多采用太阳能电池和化学能电池作为能源。这种卫星装有收、发信机等电子设备，能将地面站发来的信号进行接收、放大、频率变换等其它处理，然后再发回地球。这种卫星可以部分地补偿在空间传输所造成的信号损耗。

按通信卫星的运行轨道可分为：

①赤道轨道卫星（指轨道平面与赤道平面夹角φ = 00）；

②极轨道卫星（φ= 900）；

③倾斜轨道卫星（00<φ<900）。

按卫星离地面最大高度h的不同可分为：

①低高度卫星h<5000km；

②中高度卫星5000km

③高高度卫星h>20000km。

按卫星与地球上任一点的相对位置的不同可分为：

同步卫星和非同步卫星。

18-3同步卫星的特点是什么？

【答】同步卫星在赤道上空35800km高的圆形轨道上与地球自转同向运行。由于其运行方向和周期与地球自转方向和周期均相同，那么从地面上任何一点看上去，卫星都是“静止”不动的，所以把这种对地球相对静止的卫星简称为同步（静止）卫星，其运行轨道称为同步轨道。

18-4一个卫星通信系统通常由哪几部分组成？

【答】一般来说，一个通信卫星主要由天线系统、通信系统、遥测指令系统、控制系统和电源系统五大部分组成。

18-5 简述空分多址的含义。

【答】空分多址就是利用天线波束将空间分割出互不重叠的多个逻辑信道，以满足同频、同时向多点通信的目的。

18-6 为什么通信卫星工作于微波波段？

【答】由于卫星处于外层空间，即在电离层之外，地面上发射的电磁波必须能穿透电离层才能到达卫星；同样，从卫星到地面上的电磁波也必须穿透电离层，而在无线电频段中只有微波频段恰好具备这一条件，因此卫星通信使用微波频段。

18-7 卫星通信能否实现移动通信？若能，有哪几种方式？

【答】卫星能实现移动通信。

主要有以下几种形式：

1.低轨道（LEO）卫星移动通信系统

2.中轨道（MEO）移动卫星通信系统

第17、18周诵读课教案 篇6

童谣《落叶》、古诗《所见》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这两首诗，会背《所见》。

2、理解诗的内容，想象《落叶》一诗中秋叶落下的美，体悟牧童的快乐。

教学重点、难点：

通过多种形式的朗读这两首诗，感受现代诗和古诗的韵律美、意境美。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天我们继续来诵读两首诗，一首诗儿童诗，一首诗古诗。

二、学习古诗《所见》

（一）初读古诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师随时订正错字。

3、集体读。

（二）、细读古诗，体会意境

1、细细品读，自己感受诗中意境。

2、小组交流，教师巡回指导。

（三）诵读古诗，感悟升华

1、自己在熟读的基础上背诵。

2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。

三、学习儿童诗《落叶》

（一）初读儿童诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师最是指正读音。

3、集体读。

（二）细品古诗，体会意境。

1、细细品读，想象画面。

2、秋风中翻飞的落叶还像什么？

（三）感情朗读，感悟升华。

小组读、赛读、齐读等多种形式朗读

四、总结下课。

邗江实验学校小学部校本课程一年级上册

童谣《老鼠坐上火箭炮》、古诗《凉州词》

教学目标：

1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。

2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。

3、诵读古诗，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养学生的审美情趣。

教学重点、难点：

通过多种形式的朗读这两首诗，感受现代诗和古诗的韵律美、意境美。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

今天的诵读课，我们来学习《老鼠坐上火箭炮》《凉州词》。

二、学习《老鼠坐上火箭炮》

1、师出示背景图，引起讨论。设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？

2、师朗诵儿歌，学生初步感知儿歌内容。设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？

3、师边操作边朗诵儿歌，学生体验理解。

设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？你认为大象和老鼠谁厉害？

4、学念儿歌。

三、学习《凉州词》

（一）整体感知。

师：古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。请同学们自己读读这首诗。

（二）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”

1、播放黄河课件。

2、谁能读出黄河汹涌咆哮，奔腾万里的气势来？（指多个学生读）

（三）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

1、这两句诗中，哪些字词你较难理解？怨杨柳，即埋怨。埋怨杨柳什么？

2、为什么不要埋怨杨柳不发芽呢？为什么战士们如此盼望杨柳发芽，春天的到来呢？

3、过渡：回家真的有希望吗？

（四）练习背诵。

第18号台风什么时候来 篇7

年18号台风暹芭最新路径图

时 间：28 日 08 时

命 名：“暹芭”， CHABA

编 号：1618 号

中心位置：北纬14.5度、东经148.8度

强度等级：热带风暴

最大风力：8级，20 米/秒(约 72 公里/时)

中心气压：995 hPa

参考位置：距离美国关岛东偏北方向约430公里的西北太平洋洋面上

风圈半径：七级风圈半径 东北方向250公里;东南方向200公里;西南方向200公里;西北方向250公里

预报结论：2016年18号台风暹芭将以每小时20-25公里的速度向偏西方向移动，强度逐渐加强。

台风来了怎么办

1、台风来时风力较大，大家应减少外出。

2、台风来临时，千万不要在河、湖、海的路堤或桥上行走，不要在强风影响区域开车、骑车。

3、如果在路上看到有电线被风吹断、掉在地上，千万别用手触摸，也不能靠近。

4、山体滑坡等灾害易发地区和已发生高强度大暴雨地区，要提高警惕，及时撤离。

5、如发现危房、积水，及时联系相关部门。有险情时，服从有关部门指挥，安全转移。

6、如遇雷雨大风，应及时将正在运转的家用电器关闭，并拔出插头;如果不慎家中进水，应立即切断电源。

第18课鸟课件 篇8

我心中的爱情

一、引入

歌曲《蒲公英的约定》

这首歌曲表达了怎样的一种感情？

二、什么是爱情？

现代汉语词典是这样解释“爱情”的：男女相爱的感情。

一般情况下，爱情发生在一男一女之间，相爱的两个人有共同的追求，愿意为共同的未来努力，愿意为对方付出自己的所有，从社会学角度讲爱情的终极目标是婚姻。

薄伽丘:真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能

林语堂：有了爱情才生出责任的感觉；有了责任感觉也才能生出爱情，维系已有的爱情。

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象。

三、早恋=真爱？ 早恋：

通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小的青少年这一特定群体里的恋爱行为。

议一议：中学生恋爱的“利”与弊

美国科研人员的研究显示，在中学期间便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将为日后患上精神疾患埋下伏线。这项历时4年的研究发现，女孩子比男孩子更容易被男女的感情关系所伤。研究显示，感情纠葛使女孩子发展成忧郁症的机会增加了三分之一，而患相思病的男孩子则比女孩子有更多转向犯罪及酗酒的机会。

据调查显示，中学生的“早恋”更多的是是由外貌的吸引开始的，往往是因为新的更吸引人的外貌而结束的。还有一部分早恋的人分手的原因是因为升学，两地分离，共同语言的缺失导致感情的淡化。也就是说早恋的基础是极其不稳固的，是在环境发生变化的时候极容易发生变化。

年少的时候，我们的思想是极其不稳定的，也就是说我们常常会因为某件事情的发生而改变自己的人生观和世界观，这样，我们的爱情观也会随时发生变化，不稳定的爱情观不会有稳定的爱情存在的。不稳定的感情不然带来不稳定的心情，而特定的年纪决定了早恋人群的自我调节能力极差，所以必然引发各式各样的问题。十几岁的时候正是一个人融入社会，开始人际交往的开端。在这个时候沉迷于和一个异性的感情，必然会影响人际交往能力的发展，不利于将来进入社会的适应。

所以，从一个社会个体顺利发展的角度来讲，爱情来的不应该太早。

四、如何面对突如其来的恋爱？

视频：藏在书包里的玫瑰

五、如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？ 男女生交往原则：

一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然 感是建立正常异性关系的前提。

二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。

三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。

安营小学第18周工作计划 篇9

（12.30—14.01.03）

1.加强冬季安全教育，全校师生学习安全教育知识

2.加强早、中、晚辅导，提高教学质量

3.结束小学科，利用两周时间做好测试工作

4.迎接中心校视导检查

5.继续开展读书月活动，读一本好书，写一篇好作文，讲一个

好故事，做一个好学生。做好总结工作，表扬部分班级及优秀学生

6.加强冬季锻炼，增强学生体质，增强御寒能力

7.结束兴趣小组活动，做好总结评出先进个人、先进集体

8.上报12月份班主任考评；12月份教师绩效工资考评

9.一年级教师填写素质报告书

10.全体班主任认真学习学籍管理操作流程，熟练掌握业务

11.庆祝元旦师生联欢会

12.开展一次冬季防火演练

13.认真做好“十个一”自查工作，发现问题及时纠正，迎接县

检查

第18届上海电影节开幕 篇10

13日晚，第18届上海电影节盛大开幕，凭借《利维坦》广受赞誉的俄罗斯导演安德烈・萨金塞夫将出任第18届上海国际电影节主竞赛单元“金爵奖”评委会主席，带领郝蕾、蔡尚君、施南生等评委评选出本届上海电影节金爵奖的各个大奖。电影节的开幕影片是导演尔冬升的新作《我是路人甲》。由中俄两国共同完成的影片《战火中的芭蕾》则成为本届电影节的闭幕影片。电影节将于21日结束。

今年收到来自108个国家和地区的报名影片2096部，再创新高。作为中国唯一的国际A级电影节，上海电影节开幕当天的红毯将迎来近400位中外电影明星，其中包括《王朝的女人：杨贵妃》《三打白骨精》《罗曼蒂克消亡史》等剧组，范冰冰、成龙、郭富城、刘烨、彭于晏等国内明星和多位重量级国际明星亮相电影节。

与此同时，上海电影节电影频道传媒大奖也将于6月14日开幕，本报娱体部主任范璐将继续担任这一奖项的评委，本报副总编辑李广义将出席20日举行的传媒大奖颁奖典礼。

上海电影节电影频道传媒大奖由电影频道节目中心(CCTV-6)创办于，是上海国际电影节与国家广电总局电影频道节目中心共同打造，旨在扶持中国电影产业、推动国产影片发展的专业性电影奖项。本报已经是连续第三年参与到该奖项的评奖活动中。

第18课鸟课件 篇11

冀中能源峰峰集团

大淑村矿通风区安全技术措施

工作面（或工程）名称：174405地区

措施标题 174405运料巷第十八联络眼与尾巷贯通

调整通风系统安全技术措施

审批签字：

主管矿长： 2011年10月 总工程师： 2011年10月 安全副总： 2011年10月 安全管理部： 2011年10月 瓦斯治理科： 2011年10月 生产单位： 2011年10月 通 风 区： 2011年10月 审 核： 2011年10月 编 制： 2011年10月

编制单位：通风区 2011年10月15日

日 日 日 日 日 日 日 日 日

174405运料巷第十八联络眼与尾巷贯通

调整通风系统安全技术措施

根据生产技术部设计，掘进区决定由174405运料巷166#点前46米处开口向尾巷掘进第十八联络眼，与174405尾巷173#点后4米处贯通。为保证贯通后通风系统稳定、可靠，特制定如下贯通安全技术措施。

1、施工单位和通风区技术人员必须严格掌握掘进进尺，必须建立贯通进尺统计表。开口掘进时，必须将专用排瓦斯巷的所有人员全部撤到进风巷道的安全地点。

2、施工单位要严格掌握贯通距离，在贯通距离剩余15m时，必须用长钎子一次探透，以便掌握准确的贯通距离。

3、贯通距离剩余2m时，每次点炮不超过10个眼，每个眼装药量不超过2个药卷,先将煤掏透，然后逐渐刷大规格。

4、贯通前，施工单位必须对被贯通地点的顶板进行加固，严禁贯通时造成冒顶事故，同时用板梁和皮带将尾巷被贯通地点附近10m范围内的风筒、监测线路和设施掩护好。

5、该地区瓦斯检查工必须严格执行好巡回检查制度，发现问题及时进行汇报，并采取措施进行处理，严禁瓦斯超限作业。

6、该联络眼从开口至贯通期间，施工单位班队长每班必须向通风区汇报本班进尺情况。同时，地区瓦斯检查工和爆破工也要掌握本班进尺情况，升坑后必须向通风调度进行汇报，通风调度做好记录，共同掌握贯通距离。

7、该联络眼开始掘进每次放炮前，班组长必须指派专人与瓦斯检查工共同到174405尾巷检查通风、瓦斯、顶板等情况，只有当被贯通地点回风瓦斯浓度在0.8%以下时，且贯通地点顶板完好，爆破工得到瓦斯检查工同意和班组长签字后，才可从事放炮工作。否则，必须先停止在掘工作面的工作，然后处理瓦斯，只有2个工作面及其回风流中瓦斯浓度都在0.8%以下时，掘进工作面方可进行放炮工作。

8、该掘进工作面每次放炮前，必须把174405运料巷、尾巷工作面及回风系统所有人员全部撤到距贯通地点300m以外新鲜风流的安全地点

9、工作面贯通爆破前，由各自工作面班组长指派专门电修工切断各自工作面及回风巷所有电器设备电源。

10、工作面每次放炮前，班组长必须指派专人到被贯通地点的各个通路口进行站岗警戒工作，爆破工只有得到班组长的命令且签字后，才可从事爆破工作。

11、站岗警戒人员必须忠于职守，尽职尽责，没有得到撤哨人员的命令时，不得私自离开站岗地点。

12、放炮时必须严格执行“一炮三检”和“三人连锁”爆破制，瓦斯检查工、爆破工必须对巷道的上下、左右、顶部、底部进行全面的检查，发现有瓦斯超限和积聚时，必须立即采取措施进行处理，只有瓦斯浓度在0.8%以下时，才可进行装药、爆破工作。爆破时，爆破工必须执行好爆破工的各项操作规程，严禁违章放炮。13、174405运料巷巷第十八联络眼可与尾巷直接贯通。贯通前，通风区必须指派管理人员现场跟班统一指挥，经常检查贯通地点及其回风流中的瓦斯浓度，瓦斯浓度过0.8%时，必须停止工作进行处理，确保安全贯通。

14、贯通前，通风区负责提前在174405运料巷第十七联络眼处准备好建筑临时通风设施的材料，并安排裱糊人员和测风员。贯通后，通风区负责在第十七联络眼处建筑一道临时调节墙。随后施工单位及时拆除该联络眼的设备，通风区将第十七联络眼临时调节墙改建成永久调节墙。

15、贯通后，通风区监测人员负责将第十七联络眼的瓦斯传感器移至第十八联络眼靠近174405尾巷偏口5m处，将尾巷混合回风瓦斯传感器移至靠近第十八联络眼15m处。

16、贯通时通风区测风员和跟班人员负责全面的指挥工作,参加调改风的人员必须听从指挥，严禁无理取闹。

17、通风系统调整完毕后，由测风员对所受到影响地点的通风、瓦斯等情况进行一次全面检查，发现有风量不足的地方必须及时进行调整。

第18课鸟课件 篇12

教学目标：

了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就，为自己是中国人而自豪。教学重＼难点：

了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就。教学时数：

两课时。

第一课时

教学目标：

了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就，为自己是中国人而自豪。教学重＼难点：

了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就。教学过程：

一．导入。

中华民族是一个有着悠久历史和灿烂文化的民族，五千年的文明哺育了一代又一代的炎黄子孙。

二．讲授新课。１.出示插图。

２.交流插图内容。（小组内）３.全班汇报交流。三．出示儿歌。１.指名读。２.齐读。

３.说说所儿歌内容。

四．总结。

英勇＼智慧＼善良的中国人一次次地向世界证实了自己的伟大和富强。

第二课时

教学目标： 复习巩固。教学过程：

１.指导填写有关练习册。２.全班交流。

注：本周机动一课时。

主题一：我是中国人

教学目标：

１.初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。２.通过比较，讲故事来感受中国人的伟大智慧和文化。教学重＼难点：

初步了解自己作为中国人的外貌特征，感受中国人的伟大智慧和文化。教学时数：

三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。教学重＼难点：

初步了解自己作为中国人的外貌特征，感受中国人的伟大智慧和文化。教学过程：

一．我是中国人。

１.让学生用镜子来观察自己，发现自己的外貌特征。２.小组互相观察，发现共同点。３.小结。

４.出示插图，比较和外国人的不同点。

二．我们是炎黄子孙。

１.交流收集的关于龙的传入和炎黄子孙来历的资料。２.召开故事会，讲故事。３.小结。三．总结

四．作业。

收集有关资料来了解中国人的伟大。

第二课时

教学目标：

通过比较，讲故事来感受中国人的伟大智慧和文化。

教学重＼难点：

初步了解自己作为中国人的外貌特征，感受中国人的伟大智慧和文化。教学过程：

一．导入。

上节课我们认识了自己，进行了比较，了解了作为中国人的外貌特征。今天我们再来了解一下中国人的伟大。

二．欣赏歌曲《龙的传人》。１.播放歌曲《龙的传人》 ２.学着唱一唱。配动作表演。４.小结。

三．了解我们的祖先。

１.搜集整理这段时间学习收获和体会的资料进行简单的分类和整理。２.以小组为单位装订一本小册子。３.交流相关的信息。

三．自己 四．作业。

预习下一课《向人民英雄敬礼》。

第三课时

教学目标：

复习巩固。教学过程：

１.指导填写有关练习册。２.全班交流。

主题三：向人民英雄敬礼

教学目标：

了解人民英雄的事迹，养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学重＼难点：

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学时数： 三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

了解人民英雄的事迹，养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学重＼难点：

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。教学过程：

一．导入。

今天我们来了解一下关于解放战争中人民英雄的事迹，向他们表示敬礼。二．讲授新课。

１.出示插图。

２.讲解图画内容。

国旗，人民英雄纪念碑，井冈山会师，八一南昌起义，红军过草地，延安宝塔，董存瑞，邱少云，雷锋。

３.向人民英雄敬礼。

分类整理资料，写上自己的感受和想说的话。４.谈感受。５.小结。三．总结。

我们今天的幸福生活是和他们分不开的，我们要崇敬他们。四．作业。

选择你喜欢的故事讲给家长听。

第二课时

教学目标：

复习巩固。教学过程： １.指导填写有关练习册。２.全班交流。

注：本周机动一课时。

主题四：我们的希望和骄傲

教学目标：

１.了解祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受到祖国的伟大。２.培养学生热爱祖国的情感。

教学重＼难点：

了解祖国的发展变化和丰富的民族文化。教学时数： 三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

了解祖国的发展变化和进步。

教学重＼难点：

了解祖国的发展变化和丰富的民族文化。教学过程：

一．导入。

中华民族不仅有着悠久的历史和灿烂文化，进行了成功的尝试和探索。二．讲授新课。１.尝试插图。

２.介绍图片内容。３.小结。

中国人取得的一次又一次的辉煌，向世界证明了我们中国人的雄厚实力。三．出示儿歌。１.自由读一读。

２.谈一谈读后的感受。

３.出示有关的一些图片，介绍。４.小结。

１）出示《剪纸谣》。

２）边读边感受西部的传统文化。四．总结。

第二课时

教学目标：

评价和推崇学生对英雄人物和事迹的了解。教学重＼难点：

了解祖国的发展变化和丰富的民族文化。教学过程：

一．连一连。

１.出示传插图，观察。２.出示英雄人物的事迹。３.自由连一连。

４.谈一谈这些英雄人物的事迹。二．写一写。

１.我看到西部的发展变化。１）讨论，交流。２）自主完成。２.我的感受和希望。１）自由讨论交流。２）独立填写。三．总结。

今天，我们为祖国骄傲：明天，祖国为我们自豪。四．作业。

预习下一课《我要上三年级了》。

第三课时

教学目标：

复习巩固。

教学过程：

１.指导填写有关练习册。２.全班交流。

第五单元：我要上三年级了 主题一：我要上三年级了

教学目标：

感受自己的成长和进步，有自豪感。教学重＼难点：

感受自己的成长和进步，有自豪感。教学时数：

三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

感受自己的成长和进步，有自豪感。教学重＼难点：

感受自己的成长和进步，有自豪感。教学过程：

一．导入。两年的学习生活马上就要结束了，在本学期中欧冠，你有哪些收获和进步。二．讲授新课。

１.学生自由交流自己的收获和进步。２.全班交流汇报。３．小结。

4.出示插图和儿歌。

5.引导学生读一读，想一想。

6.请同学们结合自己的实际，继进行创作和改编。把自己的想法融进去。三．总结。

同学们都总结了自己两年的进步和成长，感受到了自豪感，望今后同学们再接再厉，更上一层楼。

第二课时

教学目标： 复习巩固。教学过程：

１.指导填写有关练习册。２.全班交流。

主题二：快乐的成长

教学目标：

1.感受自己的成长和进步，对未来生活充满期望和向往。2.发现不足，能正确评价自己，树立信心和上进行。教学重＼难点：

感受自己的成长和进步，能正确评价自己。教学时数：

三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

感受自己的成长和进步，对未来生活充满期望和向往。教学重＼难点：

发现不足，能正确评价自己，树立信心和上进行。

教学过程：

一．导入。

同学们，一年前的我们是什么样的，你们想不想知道，下面我们就进行“一年级的我”这一活动。

二．讲授新课。

1.小组内互相说一说一年级的别人，并回忆一下自己的过去。2.全班交流。

3．现在的我是怎样的。1）说一说自己在生活中和学习中的收获。

2）自由交流。4.猜一猜他是谁。1）猜谜语活动。

每次请1—3名同学一起来描述班级内一名同学的进步和优点，请其他同学猜一猜这个人是谁，依次轮流进行。

2）谈一谈自己的感受，体会自己的进步和不足。

三．总结。

第二课时

教学目标：

发现不足，能正确评价自己，树立信心和上进行。教学重＼难点：

发现不足，能正确评价自己，树立信心和上进行。

教学过程：

一．导入。

1.游戏：粘粘乐。师：口香糖。生：粘哪里。师：粘肩膀。

生：迅速把手放在肩膀上。2.。小结。

二．还要继续努力。

1.找一找自己身上的不足和还想做好的一些事情。2.交流。3.汇报。

三．载着理想，一起努力吧！1.想一想自己的理想是什么？ 2.交流。3.汇报。4.小结。四．总结。五．作业。

预习下一课《成长发表会》。

第三课时

教学目标：

复习巩固。

教学过程：

１.指导填写有关练习册。

２.全班交流。

主题三：成长发表会： 教学目标：

能把自己的成长和收获与同学交流分享。教学重＼难点：

分享别人的成长和收获。教学时数： 三课时。教学设计：

第一课时

教学目标：

能把自己的成长和收获与同学交流分享。教学重＼难点：

分享别人的成长和收获。教学过程：

一．导入。

经过两年的奋斗，我们都有自己的收获，每个人都在不知不觉中成长了，哪你们能感受到自己的成长和进步吗？

二．议一议，做一做。

1.出示插图，观察同学们的交流会。2.分组交流，进行成长发表会。3.汇报交流。4.小结。

我们每个人都在成长，都在进步，今天和同学们共同分享了进步的喜悦。三．画一画，写一写。

1.出示插图，观察同学们的感谢卡，感谢信。2.分组完成自己的感谢卡。3.汇报交流。4.小结。

不要忘记帮助过你的人啊！四．我要做的更好。

1.出示题型，生独立完成。2.汇报交流。3.小结。

同学们，我们一起过了两年愉快的学习生活，愿你在新的学年播种新的希望。五．总结。

第二课时

教学目标： 复习巩固。教学过程：

１.指导填写有关练习册。２.全班交流。