用过没日光倾听

2024-05-19

用过没日光倾听

用过没日光倾听篇1

《用过没日光倾听》导学案

导语提示：人类拥有大脑和耳朵，大脑用来思考，耳朵用来倾听。独自思考而不吸纳意见，我们容易偏执；一味听取而不加以思考，我们容易迷失：真正的智者是善于思考着倾听的，为了让自己的智慧之河永不干涸，我们应该在思考中聆听来自别处的声音。思考着倾听——这是我们前进的路灯，奋进的动力，成功的良伴。

使用说明及学法指导

1、自学课文，按照预习“三部曲”的要求认真自觉地完成预习任务；对诗歌进行预习、勾画、标注、抄写做到位并熟练掌握基础知识。

2、独立思考完成预习案，用红色笔勾画出疑惑点，以备上课时认真倾听同学的讲解，做好纠错、批注。

3、学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能力。

《用目光倾听》---预习案

一、我能给下列词语注上拼音。倾听（）真诚（）任然（）平常（）交流（）眼睛（）照耀（）耳朵（）

二、我会填上合适的词。

（）（）

真诚的（）真挚的（）

（）（）

三、读一读诗歌，想一想诗歌主要讲了什么内容

四、挑战自己（质疑思辨）：

充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你们有疑问吗？问

五、信息链接:

1、金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

2、十四行诗简介：十四行诗，音译为“商籁体”。源出普罗旺斯语Sonnet，起初泛指中世纪流行于民间、用歌唱和乐器伴奏的短小诗歌。

意大利中世纪的“西西里诗派”诗人雅科波·达·连蒂尼（生年不详,约卒于1246至1250年间）,是第一个采用这种诗歌形式，并使之具有严谨的格律的文人作者。

十四行诗有固定的格式。它由两部分组成，前一部分是两节四行诗，后一部分是两节三行诗，共十四行，即44和33。每行诗句通常是11个音节,抑扬格。每行诗的末尾押脚韵，其排列方式是：ABAB，ABAB，CDE，CDE。它和歌谣、抒情短歌同为当时意大利抒情诗中流行的体裁。

文艺复兴时期诗人彼特拉克是这种诗体的主要代表。他一生写了 300多首十四行诗。他断承“西西里诗派”、“温柔的新体诗派”的传统，以浪漫的激情，优美的音韵，丰富多采的色调，表现人物变化而曲折的感情，注进了新时代的人文主义思想。彼特拉克的十四行诗在艺术上更加完美，成为其他国家诗人后来竞相模仿的重要诗体，对欧洲诗歌的发展产生了重大影响。因此，意大利体的十四行诗又称彼特拉克体。

3、读一读，背一背。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友教而不信乎？传不习乎？《论语》

意思是说：“我每天都要作多次自我检讨：为主人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?”儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。在当代社会我们也应当时刻反省自己,每天睡觉之前,想想自己在今天为别人做事是否尽心尽力;有没有对家人或别人撒谎；有没有做一件或以上的好事；今天的学习任务是否完成了等等，或者给自己定一个目标，没有做到给自己一定的惩罚。这样，就能逐渐形成良好的品格和不卑不屈的人格，成为一个成功的人！

精诚所至，金石为开。意思是说：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。说明只要肯用心去做，没有做不成的事的道理。王充《论衡》遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

（法国）巴尔扎克

《用目光倾听》---探究案

温馨寄语：相信自己，挑战自己，超越自己。【教学目标】

1．朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。

2.能正确.流利.有感情地朗读课文并背诵课文.3.抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义并从母亲的教诲中体会母爱的伟大,懂得与人交往一定要真诚。

4引导学生团结协作，全力以赴完成学习任务。探究点一：这首诗主要写了什么？

请同学们用2分钟左右时间认真朗读诗歌，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

1、快速浏览说说课文讲了什么内容？

妈妈对你说的最平常的话是什么

2、小组内分小节读文，思考：“用目光倾听”的意思？（自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流。）

3、为什么要在别人说话的时候看着对方呢？请读第2、3节，把相关语句画下来。