人教版一年级作文题目

人教版一年级作文题目（通用8篇）

人教版一年级作文题目 篇1

不知不觉中，我从三岁的那个小屁孩长成了略知一二的，即将步入小学的小学生。回望整个幼儿园生涯，那里有欢笑，有泪水，也有爱我的老师们，阿姨们和我亲爱的朋友们。

可是马上我就要跟他们说再见了，我是多么不想说这个再见呀，我是真的很不舍，但是新的小学生活在向我挥手，而我新的学习旅程也即将开启。虽然我很想在幼儿园里面和以前的老师，同学，阿姨们一起玩耍，一起学习。但是妈妈说每个人都要学会告别，姐姐说天下没有不散的宴席，而我也知道老师们也希望我能快快长大，学好知识，将来报效祖国!而我也将不负老师们的期望，好好学习，天天向上!

再见了，老师，再见了，阿姨，再见了，我的小伙伴，再见了，幼儿园!

人教版一年级作文题目 篇2

考试作为一种以抽样方式实施的学业测量, 其结果 (分数、等级) 只能是对考生学业水平的一种可能性表达。因此, 我们应力图寻找一种有效的方式尽可能客观真实地体现学生的实际水平。这个衡量有效测评考试的标尺就是:教学与考试 (测评, 即目标引导教学———教学落实目标———测评检测教学) 是否构成了一个整体?根据这一标尺, 命题时应严格遵循以下两个原则。

一、内容上:依“标”据“本”, 突出重点

“标”即语文课程标准, “本”即教材。依“标”据“本”即在命题时必须始终紧扣课标, 依据教材。

如:根据第一学段的教学目标要求和一年级上册教学内容, 应将一年级上册的考查重点确定为:识字 (包括汉语拼音) 、写字、朗读和词语理解, 适当体现阅读和写话。各板块比例大致可确定为:

(以上仅为笔试板块的参考分值, 可根据学情适当调整。)

二、形式上:摒弃单一, 走向多元

如将期末测试与日常评价相结合, 笔试和口试相结合, 开卷与闭卷相结合。笔试 (闭卷) 主要检测书面语言的理解、积累和运用, 口试 (开卷) 则重点考查学生认字、朗读、背诵及口语交际的能力。如一年级上册开卷测评:

一、检测内容:

(一) 识字与写字。

1.我会认。

“认字表”中的400个生字, 你全认识吗?请到认字组长那里测一测。 (也可利用由生字组成的短文让学生认读。共提供短文8篇, 每篇短文均含所学生字100个以上, 学生用抽签的方式决定读哪一篇, 可参考人教社一上测评意见, 见人教网。)

第一次 () 个

第二次 () 个

第三次 () 个

组长签名____

2.我会写。

(1) “写字表”中的100个生字, 你全会写吗?请听写组长帮你检查。 (可以对照你平时的听写本进行评价, 平时听写正确的字免测, 期末重点检查平时听写错误的字。)

平时能听写 () 个

期末又听写 () 个

组长签名____

(2) 请将下面这句话工整地书写在田字格里。 (提供6份测试卷, 每份测试卷由书写难度大体相当的8个汉字组成。学生随机抽取其中的一份, 在田字格中抄写。)

组长签名____

(二) 朗读与背诵。

1.我是朗读小明星。

请你从本册课文中, 选择自己喜欢的一篇, 用普通话正确、流利地朗读, 还要注意自己的语气和表情哦。请朗读组长检查。

很棒 ()

还不错 ()

要加油 ()

组长签名____

2.我是背诵小明星。

(1) 翻开课文, 请背诵组长检查你背诵课文的情况:要求背诵的12篇课文, 你能背 () 篇;“读读背背”中的5首诗你能背 () 首。

组长签名____

(2) 课外我还背了 () 篇优秀诗文。 (检测内容参考《语文课程标准》附录中1—6年级必背的70篇优秀诗文)

组长签名____

二、检测方法:

1.提前两周把检测内容告诉学生。

2.给学生两次或多次检测的机会。

3.人人参与评价。以四人小组为单位, 设认字、写字、朗读、背诵组长各一名, 负责本组成员的检测。若本班学生检测有困难, 可请家长或培训若干名高年级学生帮助检测。

思考二:一份优质的一上测评 (笔试) 试卷应该做到什么?

一、求“实”:夯实基础, 落实目标

一年级上册不仅是第一学段语文学习的基础, 更是整个小学阶段语文学习的启蒙。因此, 要将基础知识、基本能力、基本方法和基本态度的考查作为重点。主要应从以下几个方面进行考查:

一、听辨和听写。

例1:我会听, 我会写。

(听写内容:p、q、ui、iu、东西、飞鸟。教师用中速朗读三遍。)

这道题重点考查学生对容易混淆的声母、韵母以及常用词汇的听辨和拼写能力, 旨在引导教师和学生重视听辨、听记能力的培养, 养成良好的倾听习惯, 形成敏锐的听辨能力。

二、识字和写字。

例2:我会看拼音写词语, 我要把字写漂亮。

本例题看似一道看拼音写词语的传统命题, 但因为在题目中增加了“我要把字写漂亮”的要求, 就不仅限于考查看拼音写词语的能力, 而且将“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯, 书写规范、端正、整洁”这一情感、态度、价值观维度的要求渗透在试题中, 体现了语文命题中工具性和人文性的统一。

识字写字的考查还应包括汉字的笔顺笔画, 偏旁部首, 形近字、同音字的辨析等等。

例3:数一数, 把汉字送回家。

例4:我能照样子给它们变一变。

加一笔:十——— (土)

木 () 日 ()

减一笔:子——— (了)

去 () 自 ()

例5:我会选。 (把正确答案的序号填在括号里)

(1) 飘 (2) 漂

火红的枫叶一片片从树上 () 落下来, 好 () 亮啊!

(1) 园 (2) 圆

果 () 里的果树上结满了又红又 () 的苹 (píng) 果。

三、词句的积累。

在语境中理解和积累字词是测评的重点, 包括教材中涉及的反义词、量词、形容词等等。

例6:把能做朋友的词语连起来。

蓝蓝的 墙|一头 鱼

青青的 天|一把 牛

白白的 草|一条 刀

捉 皮球

拍 国旗

升 小鸡

例7:我会把意思相反的词连起来。

四、阅读和写话。

一年级上册作为阅读和写话的起步阶段, 要求不宜过高。阅读的重点是把词句读通、读懂, 明白文章表达的主要意思, 在读中培养语感, 积累语言, 以教材上的课文阅读考查为主。课外阅读篇目的选择一定要考虑学生的年龄特点, 宜选择富有童趣、浅显易懂的阅读材料。如课内阅读考查:

例8:认真读句子, 对的打“√”, 错 (cuò) 的打“×”。

(1) 夏天, 雪人挺 (tǐng) 起了大肚子。 ()

(2) 爷爷爱小树, 小树爱爷爷。 ()

(3) 猴 (hóu) 子的尾巴短 (duǎn) , 兔子的尾巴长。 ()

(4) 下雪天, 青蛙 (wā) 睡 (shuì) 在洞里。 ()

例9:根据课文内容连一连。

早晨 没有砍树造房 送给妈妈

小熊一家把 生日礼物 一直住在山洞里

小燕子 阳光 冬瓜皮上有细毛

雪地里 发现 画枫叶

小云 小鸭 跳进了我的家

例8重在考查学生对课文内容的理解。例9则重点考查对课文内容的记忆以及语言的积累。

写话的重点是建立句子概念, 能够写完整的句子就达到要求了。可以采用看图写一句话、把句子补充完整的形式来考查。

例10:看图写一句话。

提示:用上“什么时候, 谁在什么地方干什么”的句式。

1.____2.____

例11:我能将下面的句子写完整。

(1) 我爱____。

(2) ____多可爱。

(3) ____有____。

基础较好的学校或班级, 可以适当提高要求。如根据提示看图写话, 将图意用几句话写下来, 或结合阅读题进行写话, 等等。

例12:我能读懂这段话。

小公鸡和小鸭子是好朋友。有一天, 他们走进草堆里。小公鸡找到了许多虫子, 吃得很高兴。小鸭子找不到虫子, 急 (jí) 得直叫唤 (huan) 。小公鸡看见了, 把捉到的虫子给小鸭子吃。

1.这段话一共有 () 句话。

2.第2句话中的“他们”指的是谁? (选一个答案打“√”)

(1) 小公鸡 ()

(2) 小鸭子 ()

(3) 小虫子 ()

(4) 小公鸡和小鸭子 ()

3.写小公鸡找到虫子多的词是 () 。

4.用“____”画出小鸭子捉不到虫子很着急的句子。

5.你喜欢小公鸡吗?为什么?

二、求“活”:加强整合, 体现综合

语文命题要加强整合, 改变以往一道题只能考查一种知识或能力的单一功能, 在有限的试题中注入多元的考查功能, 扩大试题的信息量和考查范围, 以综合检测学生的学习情况。

一、知识的综合。

例13:我会选一选, 圈一圈。

(1) 荷叶圆圆, 是 (春天、夏天) 。

(2) 冬冬拍皮 (qí、pí) 球。

(3) 您带我去好 (马、吗) ?

(4) (他、她、它) 是小花狗。

二、能力的综合。

例14:我会读儿歌, 做一做。

人教版一年级作文题目 篇3

关键词：培养习惯；设置情境；加法含义；体会快乐

中图分类号：G622.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0271-02

本节课围绕教学目标，设计了形式多样层次不同的活动，使学生从始至终处于活动之中，学习的积极性很高。教学时，思维方式较为开放。在学生探讨“1+1=2”的计算方法时，变老师讲学生听的灌输式教学为学生独立思考，小组合作的学习方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的思维积极、主动性。学生真正成为了学习的主人。

[教学内容]人教版一年级上册第23页的内容和练习三的第1、2、3题。

[教学目标]

1.联系儿童实际生活中加法的情境，使学生体会加法的意义。2.确地认读加法算式，能写出得数。3.认、读、写符号“=”“-”。4.解决问题：使学生能根据加法的含义，解决生活中的一些简单的问题。

[教具准备]纸鹤主题图，课件，气球图，4个圆形。

[学具准备]4个圆形，4根小棒。

[教学过程]

一、学习习惯的培养

1.同位互听互说2、3、4数的组成。几和几组成2？几和几组成3？几和几组成4？2.左右方位的训练。（1）师：你知道哪只手是右手吗？请举起你的右手，（教师反方位的示范），请举起你的左手，教师带着示范两次，再让学生独立举手2次。（2）训练学生手指左眼、右眼、左耳、右耳、左腿、右腿、左脚、右脚。

二、创设情境，体会加法含义

（一）结合儿童生活，体会“1+1=2”的含义

1.师生共同演示。①伸出1只左手，伸出1只右手，合起来是几只手？（师生共同边说边做，并把左右两手合起来）②引导学生说一遍，教师板书：1?摇1?摇2。③让学生独立说一遍，教师板书 + = 。让学生齐读两遍1+1=2。

2.①学生起立，师生共同演示一只左脚（轻踏一下），一只右脚（也轻踏一下），合起来是几只脚？（两脚并拢）②同桌互说一只左脚，一只右脚，合起来是几只脚，算式是什么。（教师手指1+1=2让学生齐读）

3.让学生在自己身上找，还有没有1+1=2的。

预测：学生可能会说眼睛、耳朵、胳膊、腿等，只要说出来，教师就给予鼓励。【让学生根据自己的身体来学习加法，使学生极感兴趣又能够很快地理解加法的实际含义】

（二）创设情境，体会“1+2=3”“2+1=3”

1.课件出示三个小朋友玩纸鹤主题图。师：请小朋友看图中有什么？小朋友手里拿的是什么？谁能说一说并找出加法算式吗？看谁说的又多又好！2.随着学生的回答，教师板书：1+2=3 2+1=3。（预测此时有可能有的学生会说出1+1+1=3，教师应予以表扬，但不做要求）让学生读算式，先指名读后齐读。3.再次看图，发展学生求异思维。师：在这幅图中还能找出1+2=3的吗？2+1=3呢（学生的思维发展不同，所以对他们的求异思维不必强求一致）4.认识“加号”和“等号”（1）认识“加号”。师：谁知道这个符号叫什么？（教师用红笔板书：加号。齐读）加号怎样写呢？（教师示范，让学生先书空，后在桌上写。）（2）认识“等号”。师：这个符号叫什么？（板书：等于号。齐读）等于号该怎样写呢？

上下两横要怎么样？先书空，后在桌上写。【通过教师的领写是学生养成良好的书写习惯和认真学习的态度】

（三）自主学习得数是4的加法，体会加法含义

1.课件出示出示气球图，让学生得出，“3+1=4 1+3=4”。看图你能找出一道加法算式吗？（如果学生只找出一道加法再引导学生找出另外一道）教师板书：3+1=4 1+3=4。2.实际操作动手摆一摆：摆学具得出“2+2=4”。教师演示，带领学生摆学具，左边摆2个圆形，右边摆2个圆形，合起来是几个圆形，你能说出算式吗？教师板书：2+2=4，让学生读算式。[动手操作是一年级学生必不可少的学习内容和学习环节，它能大大地提高学生的学习积极性及动手操作和实践能力]课间活动，放轻音乐，做一做课间操，让学生放松一下。

（四）教师小结

师：今天学习的都是几加几等于几的加法算式。板书“加法”（并注上拼音）加法就是把两部分合在一起的意思。

三、加强训练，培养创新能力

1.摆一摆，说一说。让学生用桌上的4个圆形或4根小棒自由摆，说算式，同桌互查。2.师生做拍手游戏。（1）学生拍1下教师拍2下，合起来是几下？说出算式。（2）男生拍1下，女生拍3下，合起来是几下？说出算式。（3）左边的同学拍2下，右边的同学拍2下，合起来是几下？说出算式。（此拍手游戏可根据课堂时间剩余多少来决定是否让同位同学互相自由拍手说算式，自由拍手可使知识得以延伸，例如一生拍3下另一生拍2下，合起来是5下。）3.实践活动，发现数学问题。让学生观察自己的身边或教室，说一道加法算式（预测学生的思路会很开阔，如灯管、黑板、门、窗等）【通过练习使学生加深对加法含义的理解，并进一步提高学生对加法的认识】4.动手操作。看算式，摆小棒。2+1?摇1+1?摇2+2

教师出示口算卡马先生用小棒摆，同桌互相检查。

（老师注重采用多种形式的训练，促使学生对知识的内化过程，练习设计围绕加法认识这一重点，采取摆图片说算式，看算式摆小棒，拍手游戏等形式，使学生的知识构建在活动中培养学生的动手能力、语言表达能力和思维能力，达到了预定的目标）

四、课堂作业

写+号和=号，教师可以先示范在田字格里写一个，再让学生写。（要求书写规范使学生养成良好的书写习惯）

五、课后延伸

人教版八年级作文题目 篇4

题目一：生活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、天桥、铁路桥;公园里，廊桥、花桥、九曲桥;人际间，缔结美好情缘的“心桥”“鹊桥”;……这一道道的风景，或许演绎着感人肺腑的故事，或许倾诉着令人难忘的情思，或许寓含着耐人寻味的哲理……面对它们，你会想到什么呢?请以“桥”为话题，写一篇文章。

注意：①立意自定。②文体自选。③字数不限。④题目自拟。

题目二：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。

人教版一年级作文题目 篇5

在呼伦贝尔大草原上的回忆是我永生难忘的。

秋天的天空一碧如洗，不含有一点杂质，给人纯粹的宁静与安逸。我与姐姐在草原上骑马。天，无声无息就黑了，像是拉上了乌黑的绸缎，缀着繁星点点。拿出手机想打电话，却发现手机居然没了信号，只得坐在马背上任由马儿四处晃荡。

傍晚的草原非常冷，那是一种透心的凉，大家的心头漫起一阵恐惧。偶尔听得见放羊人挥鞭赶羊的吆喝声，像是梦里的低语一般，那样的飘渺，不真切。

马儿晃着晃着，竟是到了一个牧羊人的羊圈边，远远就瞧见一个牧羊人守在那儿。大家像是抓住了救命的稻草，上前期望他来帮大家。那人倒也憨厚，不多计较，用牵马绳将三匹马牵在一块，便领着大家出发了。

一路上，大家看不见一个人，周围一片寂静，只听得见风滑过面颊的“呼呼”声。大概是到了聚居地了吧，两边不再是空空旷旷，代替的是一座座矮矮的平顶屋，脚下也不再是泥巴地，我心里有的雀跃。前方两旁的道路边矗立着一盏盏路灯，只不过都没点亮罢了。正想着，大家已经到了1、盏路灯处，灯突然亮了，接下去的路灯也是，大家到什么地方，灯便亮到什么地方，再回过头看看，身后的灯却早已熄灭。我忽然想起以前看过的一篇文章，讲的便是草原上的居民为了省电，没人时便不开路灯，而当有人路过时，等便一盏一盏点亮，随后又一盏一盏熄灭。当时还以为是骗人的玩意儿，没想到那竟是真的。

一路飞驰，非常快便到了大家落脚的地方，回过身来，身后早已漆黑一片，静悄悄的，像是什么也没发生过。

人教版一年级组词上 篇6

一（一生）（一天）（一日）（一月）二（二人）（二胡）（二月）（二天）三（三生）（三岁）（三月）（三个）十（十天）（十月）（十个）（十岁）土（土地）（土中）（黑土）（沙土）木（木材）（木头）（木板）（木条）禾（禾苗）（禾田）（禾木）（禾米）个（几个）（个位）（个人）（个体）了（好了）（走了）（哭了）（来了）子（子女）（孩子）（儿子）（女子）上（水上）（上面）（头上）（天上）下（下面）（住下）（水下）（下雨）六（六月）（六岁）（六十）（六个）文（中文）（文字）（作文）（语文）不（不好）（不用）（不行）（不会）八（八个）（八月）（八天）（八哥）入（入口）（进入）（入住）（出入）大（大伙）（大水）（大火）（大人）天（今天）（天气）（阴天）（天空）火（火车）（火灾）（火苗）（着火）人（好人）（老人）（女人）（人气）七（七天）（七日）（七个）（七十）儿（儿子）（儿女）（儿孙）（女儿）无（无人）（无心）（无力）（无知）九（九十）（九月）（九天）（九个）口（入口）（出口）（人口）（进口）五（五月）（五个）（五天）（五十）日（日出）（明日）（日子）（日月）四（四岁）（四月）（四个）（四人）去(回去)(来去)(去处)（出去）台（上台）（台风）（台灯）（台北）王（大王）（国王）（王后）（王子）中（中国）（中文）（中间）（水中）叶(叶子)(绿叶)(叶片)（红叶）打（打人）（打开）（不打）（打水）江(长江)(江水)(江河)（江山）门（大门）（开门）（出门）（关门）

们(你们)(我们)(人们)（他们）月（月亮）（明月）（月光）（月牙）

肚（肚子）（肚皮）（小肚）（大肚）田（田地）（水田）（田里）（种田）青（青草）（青色）（青山）（青年）开（张开）（开门）（开会）（开口）伞（雨伞）（花伞）（打伞）（大伞）冬(冬瓜)(冬衣)(冬天)（冬日）爷(爷爷)(大爷)(少爷)（老爷）朵(云朵)(花朵)（耳朵）（一朵）目（目的）（耳目）（双目）（目光）耳（耳朵）（耳光）（耳目）（入耳）头（木头）（头发）（洗头）（头上）米（大米）（玉米）（米饭）（小米）光(阳光)(风光)(光明)（月光）床（木床）（大床）（床上）（床头）见（再见）（见面）（相见）（见识）白（白色）（白云）（白灰）（白菜）电（电话）（雷电）（电车）（电灯）苗(禾苗)(苗木)(苗条)（火苗）闪（闪电）（闪光）（闪开）（闪闪）也（也是）（也行）（也会）（也好）长（长大）（长高）（长短）（长辈）山（江山）（山坡）（山区）（高山）出（出去）（出口）（出来）（出发）早（早车）（早点）（起早）（早上）阳(夕阳)(太阳)(阳光)（阳春）飞（飞机）（飞走）（高飞）（飞来）马（马车）（大马）（木马）（黑马）鸟（小鸟）（飞鸟）（鸟语）（鸟儿）后(后果)(后来)(以后)（后面）友(朋友)(友人)(友好)（亲友）朋(朋友)(亲朋)（朋党）云（云彩）（云朵）（白云）（乌云）公（公司）（公正）（公理）（公平）松（松下）（松果）（松鼠）（松叶）车（火车）（小车）（汽车）（马车）巴（尾巴）（大巴）（巴西）（巴士）把(把关)(把手)(把风)（把子）

牛（老牛）（黄牛）（牛奶）（奶牛）羊（山羊）（大羊）（羊毛）（养羊）小（小孩）（小心）（小月）（小猫）少（多少）（少了）（少要）（少年）杏（杏子）（杏花）（杏树）（杏仁）红(红花)(火红)(口红)（红色）巾（毛巾）（手巾）（丝巾）（头巾）牙（牙齿）（门牙）（大牙）（牙床）尺（尺子）（尺度）（米尺）（直尺）毛（皮毛）（毛巾）（毛线）（毛衣）包（书包）（包子）（包好）（包公）卜（萝卜）

又（又大）（又好）（又多）（又来）心（小心）（心中）（心上）（心里）风（台风）（风车）（大风）（风雨）豆（大豆）（红豆）（小豆）（黄豆）力（力气）（力量）（活力）（大力）手（双手）（手中）（小手）（洗手）水（冷水）（清水）（河水）（山水）从(听从)(从前)(从来)（从业）休（双休）（不休）（休息）（休书）明(明天)(明亮)(明白)（明年）尘（尘土）（灰尘）（尘世）（凡尘）广（广大）（广告）（广东）（广西）升（升起）（上升）（升高）（升天）告（广告）（告诉）（上告）（告知）足（立足）（足球）（足下）（双足）走（走了）（走开）（走过）（走狗）北(北方)(北京)(北面)（北上）方（方向）（方法）（南方）（方位）半（半天）（半个）（半月）（半年）问(问好)(问话)(问题)（问号）秋(秋天)(秋风)(秋收)（秋叶）点（点火)(点子)(点明)（一点）清（清风）（清水）（清白）（清早）业（作业）（工业）（从业）（业务）本（本来）（本事）（本子）（书本）平（平常）（平安）（和平）（平静）书（书包）（书本）（书写）（书信）住（住下）（住家）（住人）（住房）间(人间)(中间)(房间)（时间）自（自己）（自家）（自在）（自主）己（自己）（己方）（己见）（体己）

东（广东）（山东）（东方）（东风）西（东西）（西瓜）（西方）（西面）会（开会）（会了）（会见）（会心）吗（好吗）（快吗）（来吗）（去吗）什(什么)么(什么)(多么)(那么)片（一片）（片面）（名片）（相片）皮（皮球）（皮衣）（皮毛）（果皮）回（回来）（回答）（回到）（回话）可(可以)(可是)(许可)（认可）言（语言）（言行）（发言）（言词）语(语文)(话语)(语气)（汉语）在(实在)(正在)(在于)（在这）生(生活)（生气）（生命）（生日）果（果树）（水果）（果皮）（果园）里（里外）（里子）（公里）（里面）几（几个）（几岁）（几人）（几乎）加（加上）（加分）（加法）（不加）用（用心）（有用）（用力）（用手）鱼（草鱼）（金鱼）（小鱼）（鱼头）为(为了)(因为)(为什么)（为人）有(有时)(有名)(有的)（有力）布（画布）（花布）（布头）（红布）今（今天）（今早）（今日）（今世）正（正在）（正中）（正好）（正方）放(开放)(放手)(放羊)（放学）雨（雨衣）（下雨）（雨伞）（风雨）两（两个）（两天）（两台）（两月）让(让开)（出让)(让路)（让位）化（化学）（文化）（化合）（化身）往(来往)(往后)(过往)（往下）瓜（瓜子）（西瓜）（冬瓜）（木瓜）衣（花衣）（毛衣）（皮衣）（上衣）来（来了）（回来）（来去）（来往）年（半年）（一年）（少年）（青年）左（左右）（左边）（左方）（左手）右（右边）（右手）（右方）（左右）和(和气)(和平)(和好)（和乐）动(动力)(动手)(动人)（动作）鸡（小鸡）（公鸡）（鸡毛）（鸡头）篇二：人教版语文一年级上、下册全部生字组词

人教版小学语文一年级上册生字表

爸（爸爸）（老爸）妈（妈妈）（老妈）我（我的）（我们）大（大家）（大门）米（米饭）（大米）土（土地）（土豆）地（大地）（地方）马（马上）（骑马）花（花朵）（花生）哥（哥哥）（大哥）弟（弟弟）（兄弟）个（一个）（个人）画（画画）（图画）下（下面）（下雨）洗（洗手）（洗面）衣（衣服）（衣架）服（服装）（服务）鸡（小鸡）（鸡肉）做（做作业）（做事）过（过去）（过来）了（了然）（了解）不（不是）（不同）乐（乐趣）（乐意）出（出来）（出现）读（读书）（阅读）书（书本）（书写）骑（骑马）（坐骑）车（车子）（汽车）的（的确）（好的）话（话语）（电话）你（你好）（你们）他（他们）（他的）水（水果）（水源）白（白色）（白天）皮（皮肤）（皮毛）子（子孙）（子女）在（存在）（在哪里）小（小孩）（小心）爱（关爱）（友爱）吃（吃饭）（口吃）鱼（小鱼）（咸鱼）和（和平）（和蔼）牛（牛羊）（小牛）草（绿草）（草坪）好（好的）（爱好）家（家庭）（家人）飞（飞翔）（飞机）机（机场）（机会）有（拥有）（有用）儿（儿子）（儿女）河（河水）（小河）入（入学）（进入）校（学校）（校友）山（山泉）（山水）

田（田地）（农田）左（左右）（左手）片（片面）（一片）右（右面）（右方）半（一半）（半边）云（白云）（云彩）她（她的）（她们）老（老师）（老人）师（师长）（师资）文（文章）（文采）朵（花朵）（花骨朵儿）鹅（天鹅）（鹅毛）条（条理）（一条）雨（雨水）（下雨）天（天空）（天气）桥（小桥）（桥梁）识字(一)里（里面）（里袋）口（口腔）（口气）耳（耳朵）（双耳）羊（羊群）（牧羊）鸟（鸟儿）（小鸟）兔（兔子）（小兔）日（日子）（日月）月（月历）（月亮）火（火炉）（火堆）木（树木）（木柴）禾（禾苗）（禾田）竹（竹子）（竹笋）沙（沙发）（沙子）发（发现）（发明）报（报纸）（报刊）纸（纸张）（白纸）台（台湾）（电台）灯（台灯）（电灯）电（电话）（电视）视（视力）（视野）晚（晚上）（夜晚）上（上学）（上班）送（接送）（送达）果（水果）（果汁）笑（笑容）（微笑）也（也是）（我也）打（打架）（打电话）球（球门）（足球）拔（点拔）（拔萝卜）拍（拍子）（拍卖）跳（跳高）（跳远）高（高度）（高兴）跑（跑步）（逃跑）步（步伐）（步骤）足（不足）（足够）响（响亮）（响声）课（课本）（课堂）真（真实）（认真）身（身躯）（身体）

体（体能）（体贴）远（远足）（遥远）色（色彩）（色调）近（远近）（近视）听（听从）（听力）无（无边无际）（无色）声（声音）（声誉）两（两岸）（两家）岸（岸上）（河岸）树（树木）（树丛）苗（小苗）（新苗）绿（绿色）（绿地）江（江畔）（江边）南（南方）（南边）春（春天）（春景）还（还是）（还原）人（人们）（人生）来（来世）（回来）惊（惊奇）（惊讶）对（不对）（对错）说（说话）（话语）是（是否）（不是）叶（叶脉）（叶子）圆（团圆）（汤圆）夏（夏天）（夏夜）秋（秋天）（秋景）雪（雪地）（雪人）肚（肚子）（肚皮）就（就是）（就义）冬（冬天）（冬瓜）排（排长）（一排）中（中间）（中华）游（游历）（游泳）流（流水）（流失）唱（唱歌）（唱戏）哪（哪里）（哪边）座（一座）（两座）房（房子）（房屋）漂（漂流）（漂亮）亮（亮丽）（亮光）青（青色）（青光）门（门口）（房门）窗（窗子）（窗台）香（香气）（香味）屋（屋子）（房屋）要（要求）（需要）们（我们）（他们）爷（爷爷）（大爷）棵（一棵）（棵树）到（到达）（到场）给（给予）（递给）穿（穿上）（穿着）暖（温暖）（暖和）冷（冰冷）（冷场）开（开始）（开关）伞（雨伞）（小伞）

热（热气）（炎热）静（安静）（肃静）夜（夜晚）（深夜）床（床上）（小床）光（光辉）（光彩）举（举手）（举起）头（头发）（头目）20课《小熊住山洞》 年（今年）（少年）（来年）（中年）（半年）左（左右）（左手）右（左右）（右手）19课《雪孩子》 瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子）（瓜皮）衣（毛衣）（雨衣）（大衣）（皮衣）（风衣）来（回来）（上来）（下来）（来电）（来年）（来生）（本来）（出来）18课《借生日》 今（今年）（今天）(今日)（今生）正（正中）（公正）（正门）（正方）（立正）雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）（大雨）两（两天）（两年）望（望见）（眺望）低（低头）（太低）故（故乡）（故人）乡（乡村）（乡下）船（船只）（小船）弯（弯曲）（弯腰）坐（坐下）（坐姿）17课《雪地里的小画家》 几（几天）（几年）用（用心）（用力）（公用）（不用）鱼（鱼头）（鱼皮）16课《小松鼠找花生》 生（生日）（出生）（生长）（人生）（生火）（生平）（来生）（今生）里（心里）（手里）（里头）（公里）果（水果）（瓜果）（果皮）（果子）15课一次比一次有进步》 回（回来）（回头）（回电）（回见）片（鱼片）（一片云）皮（果皮）（毛皮）（皮衣）（头皮）（羊皮）14课《自己去吧》 自（自己）（自大）

（自来水）（自由）己（自己）

东（东西）（东方）（东风）西（东西）（西风）13课《平平搭积木》 业（开业）（工业）本（书本）（本子）（本来）（本人）平（公平）（天平）（水平）（平头）（平日）（平生）（太平）书（书本）（书生）12课《雨点儿》

方（大方）（大大方方）（八方）（四方）（正方）半（半个）（半天）（半年）（一半）巴（下巴）（中巴车）11课《我多想去看看》 广（广大）（广西）升（上升）（升天）足（手足）（十足）走（走开）（出走）（走风）（走火）识字二（4、日月明）力（用力）（电力）（出力）（大力）(火力)手（手巾）（手电）（手心）（手足）水（水果）（水车）（口水）（水平）（水火）识字二（3、菜园里）卜（萝卜）

又（又一个）（又一天）心（开心）（开开心心）（用心）（手心）（心里）（小心）（心头）

风（风雨）（风风火火）识字二（2、自选商场）巾（毛巾）（手巾）牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）尺（尺子）（公尺）毛（毛巾）（牛毛）（羊毛）（九牛一毛）识字二（1、比一比）牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛）羊（山羊）（羊毛）（羊皮）（牛羊）（小羊）小（大小）（小米）（小鸟）（小子）

少（少了）（少见）——（少儿）（少年）10课《比尾巴》篇三：人教版小学语文一年级上册生字 组词

人教版小学语文一年级上册生字表(二)这些词基本上都是要求会写的字组成，每个孩子对于这些基础识字写字知识应掌握牢固，应用自如。

识字一（2、口耳目）

十（十个）（十天）（十年）（十月一日）木（木头）（木门）（木马）禾（禾木）（禾苗）识字一（3、在家里）上（上下）（上车）（上山）（上来）下（上下）（下车）（下山）（下来）土（风土）（土山）（土里）个（几个）（半个）（两个）识字一（4、操场上）

八（八个）（八天）（八十）(八月)(八方）入（出入）(入口)(入耳)(入门)(入土)(入手）大（大小）(大人)(大米)(大方)(大业）天（今天）(天上)(天子)(天下)(天文)(天平）1课《画》

人（人口）（大人）（人中）（人生）（人马）（人力）

火（火车）（上火）（水火）（生火）文（天文）（文人）（上文）（下文）六（六个）（六天）（六年）（六月）2课《四季》

七（七个）（七天）（七年）（七月）（七上八下）儿（儿子）（少儿）（小儿）九（九个）（九天）（九年）（九月）（九牛一毛）无（无人）（无心）（无大无小）（无方）（无力）3课《小小竹排画中游》

口（人口）（入口）（出口）（门口）（口子）（开口）（口水）（口头）

日（日子）（日月）（今日）（日本）中（中文）（中心）（中年）（人中）4课《哪座房子最漂亮》

了（走了）（来了）子（儿子）（日子）（口子）（天子）门（开门）（门口）（出门）（木门）（车门）月（月牙）（日月）（半个月）（十月）玉屏中心小学 一年级上册生字组词 1 5课《爷爷和小树》

不（不足）（不中）（不见了）（不公平）（不三不四）开（开门）（开水）（开心）（走开）（开口）（开车）

四（四个）（四天）（四年）（四月）五（五个）（五天）（五年）（五月）（一五一十）6课《静夜思》

目（头目）（耳目）（目中无人）（书目）耳（木耳）（耳目）（耳风）（中耳）头（木头）（开头）（里头）（心头）（个头）（头皮）（上头）（下头）米（大米）（白米）（小米）7课《小小的船》

见（会见）（回头见）（开门见山）（不见）白（白天）（白云）（白马）（白开水）田（水田）（田里）（田字本）电（电车）（电力）（手电）（电子）8课《阳光》

也（也是）（也好）长（长年）（长生）（长大）（长出）（长子）山（大山）（山羊）（上山）（下山）（火山）（山头）出（日出）（出来）（出入）（出走）（出口）（出门）9课《影子》

飞（飞鸟）（飞天）马（马车）（木马）（马上）（白马）（大马）鸟（小鸟）（飞鸟）10课《比尾巴》

云（白云）（一片云）公（公平）（公车）（公里）（公文）（公尺）（公开）车（马车）（开车）（火车）（车门）（上车）（下车）（车子）（车皮）识字二（1、比一比）

牛（牛羊）（牛毛）（牛皮）（小牛）羊（山羊）（羊毛）（羊皮）（牛羊）（小羊）小（大小）（小米）（小鸟）（小子）少（少了）（少见）——（少儿）（少年）识字二（2、自选商场）

巾（毛巾）（手巾）（头巾）牙（门牙）（牙口）（月牙）（出牙）尺（尺子）（米尺）（公尺）毛（毛巾）（牛毛）（羊毛）（九牛一毛）

玉屏中心小学 一年级上册生字组词2 识字二（3、菜园里）

卜（萝卜）又（又一个）（又一天）心（开心）（开开心心）（用心）（手心）（心里）（小心）（心头）风（风雨）（大风）（风风火火）识字二（4、日月明）

力（用力）（电力）（出力）（大力）(火力)手（手巾）（手电）（手心）（手足）水（水果）（水田）（水车）（口水）（水平）（水火）11课《我多想去看看》

广（广大）（广东）（广西）升（上升）（升天）

足（手足）（足月）（十足）走（走开）（出走）（走风）（走火）12课《雨点儿》

方（大方）（大大方方）（八方）（四方）（正方）

半（半个）（半天）（半年）（一半）巴（下巴）（大巴车）（中巴车）13课《平平搭积木》

业（开业）（无业）（工业）本（书本）（本子）（本来）（本人）

平（公平）（天平）（水平）（平头）（平日）（平生）（太平）书（书本）（书皮）（书生）14课《自己去吧》

自（自己）（自大）（自来水）（自由）己（自己）

东（东西）（东方）（东风）西（东西）（西方）（西风）15课《一次比一次有进步》

回（回来）（回头）（回电）（回见）片（鱼片）（一片云）皮（果皮）（毛皮）（皮衣）（头皮）（牛皮）（羊皮）16课《小松鼠找花生》

生（生日）（出生）（生长）（人生）（生火）（生平）（来生）（今生）

里（心里）（手里）（里头）（公里）果（水果）（瓜果）（果皮）（果子）17课《雪地里的小画家》

玉屏中心小学 一年级上册生字组词 3 几（几个）（几天）（几年）用（用心）（用力）（公用）（不用）鱼（小鱼）（鱼头）（鱼皮）18课《借生日》

今（今年）（今天）(今日)（今生）正（正中）（公正）（正门）（正方）（立正）雨（雨水）（下雨）（风雨）（雨衣）（大雨）（小雨）两（两天）（两年）（两个）19课《雪孩子》

瓜（西瓜）（瓜果）（瓜子）（瓜皮）

衣（毛衣）（雨衣）（上衣）（大衣）（皮衣）（风衣）来（回来）（上来）（下来）（来电）（来年）（来生）（本来）（出来）20课《小熊住山洞》 年（今年）（年月）（少年）（来年）（中年）（半年）

左（左右）（左手）右（左右）（右手）

人教版一年级作文题目 篇7

综观人教版一年级数学教材, 结合我的教学实践, 从以下几个方面来谈谈自己的一些见解。不妥之处, 敬请批评指正。

一、在数的认识方面

(一) 有关数数方面的估算

1.教材安排的内容

一上第89页练习十五第3题、一下第31页“100以内数的认识”主题图、一下第36页练习七第2题。

2.教材解读

安排的这几个内容, 我们可以渗透根据部分求整体的估算策略。即把一个大的整体平均分成若干份, 先数出部分数, 再根据部分数求出整体数。

3.教学实践

在实际教学中, 我教一下第44页练习八第8题“估计弹子的个数”时, 就是让学生先数出10粒弹子并观察, 再以此为标准进行估计的。这样学生说出的估计数是有根据的, 就不会很离谱, 有效地避免了学生随意猜数的情况。同时, 我还从贴近学生生活的问题入手, 请学生估计一把豆子有多少粒, 估计一篇短小的文章有多少字, 先让学生数出10粒豆子有多少粒, 一行有多少字, 以此为标准再进行估计。课后请学生运用这样的方法再对生活中类似的事物进行估计。

这样不但能激发学生主动探索的欲望和浓厚的学习兴趣, 丰富学生的估算经验, 还培养了学生有根据地进行估计, 同时潜移默化地渗透了根据部分求整体的估算策略, 学生能尝到估算的甜头, 从而将估算内化为一种自觉意识和一种习惯, 那么学生学习起来才更有意义、更有价值、更有兴趣。

(二) 有关接近一个数的估算

1.教材安排的内容

一下第42页练习八第1题和第4题。

2.教材解读

安排的这两个内容, 实际上是以后学习把一个数看做接近的整十、整百、整千等近似数的四舍五入法的基础, 以及通过用语言和相应的数据来描述数与数之间的大小关系, 来发展学生的数感。

3.教学实践

在实际教学中, 我请学生在数轴上填写整十数, 然后看一看:“所填数中, 哪个数最接近100?”“80接近100还是更接近50呢?”请学生在填写几十几的基础上, 想一想:“67在几十与几十之间, 更接近几十呢?”“六十几比六十大还是小?比七十呢?”……

在学生初步会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系后, 我安排了请学生按要求选择数值的练习。如:小丽有37张邮票, 小明比小丽多一些, 小红比小丽少一些, 小花比小丽多得多, 小英比小丽少得多, 请你选择数 (32 13 42 95) 填在相应的人名字的下面。

这些都有助于学生感受非整十、整百、整千数与整十、整百、整千数的接近关系, 体验数与数之间的关系等, 这些也是学生以后进行估算的必要基础。

二、在常见的量———时间认识方面

1.教材安排的内容

一上第120页练习二十三第9题、一下第100页总复习第9题和一下第105页练习十八第15题。

2.教材解读

安排的这些内容, 是让学生看接近整时的钟面, 使学生进一步说出大约是几时或过几个小时大约是几时。多进行这样的练习, 对学生建立时间观念是很有好处的。

3.教学实践

在实际教学中, 第一个内容我请学生说一说钟面上的时间大约是几时, 它们都不是整时, 又接近整时, 用“大约几时”很方便地解决了问题;第二个内容我请学生说一说是几时多;第三个内容我先请学生说一说钟面上的时间大约是几时, 再说一说过2小时大约是几时。并经常进行这样的训练。这样的练习, 能使学生体会“大约”的含义和作用, 积累学生对“大约”的体验, 有利于培养学生估计时间的意识和习惯, 从而有效建立时间观念。

三、在计算方面

1.教材安排的内容

一下第64页练习十一第9题和一下第70页练习十二第9题。

2.教材解读

这样的练习, 教材和教参都没有规定用什么方法来解决。所以我觉得类似这样的问题, 都可以让学生有选择算法的空间, 也就是让学生可以选择口算、估算, 在比较中感受某种方法的优越性, 使学生形成估算意识, 提高估算技能, 发展计算能力。

3.教学实践

在实际教学中, 我在学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的基础上, 设计了一些需要估算的题。如:

(1) 估一估, 填一填。

46+3= () 十多46+9= () 十多78-6= () 十多76-8= () 十多

(2) 不计算, 比较算式大小。

教材中的两道题我都是让学生自主选择算法, 并让学生说一说是怎样想的。让学生在口算、估算和交流中, 充分感受到估算的魅力, 增强估算的意识, 并把估算逐步内化为算法策略, 从而有效提高学生的计算能力。

四、在解决问题方面

1.教材安排的内容

一下第55页练习九第11题, 如下图。

2.教材解读

安排这样的内容, 是培养学生的估算意识。通过这个练习, 使学生知道生活中许多问题的解决往往不需要精确计算, 只需估算出结果就行了。

3.教学实践

在实际教学中, 我让学生根据情境图提供的信息, 先估一估:“买一袋大米、一桶油和一包糖大约要多少元?”再回答:“李阿姨想买一袋大米、一桶油和一包糖, 她带了60元, 够吗?”

同时, 我还设计了一些情境题, 让学生选择估算的方法, 解决生活中的一些简单实际问题。如:某校一年级 (3) 班有男生21人, 女生和男生差不多, 全班大约有多少人?在这个情境中, 由于女生的人数没具体的数, 学生不能顺利精确计算, 于是试图思考另外的策略。果然, 陆续有学生的思维转向估算:男生约20人, 女生和男生差不多, 所以女生也可以看做大约20人, 这样就知道全班大约有40人。

这种做法, 在初次学习估算时, 设计一个或几个不确定的量, 使得学生无法进行精确计算, 从而逼得学生要用估算来解决问题, 使学生真正体会到估算的价值和必要性, 感悟到估算的优越性, 估算意识才能不断增强。

猜字谜整理(人教版一年级) 篇8

闲来重新整理出了一些适合一年级小朋友猜猜的字谜，以练习课堂上所授的猜谜方法，即：猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

4个人搬个木头，猜一个字----------------答案是：杰 一人，猜一个字--------------------答案是：大

一人一张口，口下长只手，猜一字----答案是：拿 一人在内，猜一字------------------答案是：肉 一人挑两小人，猜一字--------------答案是：夹 一人腰上挂把弓，猜一字------------答案是：夷 一口吃掉牛尾巴，猜一个字----------答案是：告 一口咬定，猜一字------------------答案是：交 一大二小，猜一个字----------------答案是：奈 一斗米，猜一个字------------------答案是：料 一月七日，猜一个字----------------答案是：脂 一加一，猜一字--------------------答案是：王

一字十三点，难在如何点，猜一个字--答案是：汁 一百减一，猜一个字----------------答案是：白 一夜又一夜，猜一字----------------答案是：多 一个人搬两个土，猜一个字----------答案是：佳 一家十一口，猜一字----------------答案是：吉

一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央，猜一个字-----------------答案是：面 一只牛，猜一个字------------------答案是：生 一只狗四个口，猜一个字------------答案是：器 一箭穿心，猜一字------------------答案是：必

一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长，猜一个字---------答案是：府 一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨，猜一个字-----------------答案是：秋 七人头上长了草，猜一字------------答案是：花 七十二小时，猜一个字--------------答案是：晶 九十九，猜一字--------------------答案是：白 九只鸟，猜一个字------------------答案是：鸠 九号，猜一字----------------------答案是：旭 九辆车，猜一个字------------------答案是：轨 九点，猜一字----------------------答案是：丸

二兄弟，各自立，猜一个字----------答案是：竞 人不在其位，猜一个字--------------答案是：立 人有他则变大，猜一个字------------答案是：一 人我不分，猜一个字----------------答案是：俄 人都到了，猜一个字----------------答案是：倒 人无寸铁，猜一个字----------------答案是：控 人无信不立，猜一字----------------答案是：言 八十八，猜一个字------------------答案是：米 八兄弟同赏月，猜一个字------------答案是：脱 刀出鞘，猜一字--------------------答案是：力 十一个读书人，猜一个字------------答案是：仕 十二点，猜一个字------------------答案是：斗 十五天，猜一个字------------------答案是：胖 十月十日，猜一个字----------------答案是：萌

十字对十字，太阳对月亮，猜一个字--答案是：朝 十个哥哥，猜一个字----------------答案是：克

三口重叠，莫把品字猜，猜一个字----答案是：目 三张纸，猜一个字------------------答案是：顺 上下合，猜一个字------------------答案是：卡 上下串通，猜一个字----------------答案是：卡 上下难分，猜一字------------------答案是：卡 久雷不雨，猜一字------------------答案是：田 千言万语，猜一字------------------答案是：够 千里姻缘一线牵，猜一个字----------答案是：重 土上有竹林，土下一寸金，猜一个字--答案是：等 大丈夫不得出头，猜一个字----------答案是：天 大有头，中无心，小全身，猜一个字--答案是：京 大雨落在横山上，猜一字------------答案是：雪 小姑娘，猜一个字------------------答案是：妙 山上复又山，猜一个字----------答案是：出，岳 不要讲话，猜一个字----------------答案是：吻 中心一点口不见，猜一个字----------答案是：卜 中国话，猜一个字------------------答案是：哗 互吻，猜一字----------------------答案是：吕 五十对耳朵，猜一个字--------------答案是：陌 五口之家，外种一树，猜一个字------答案是：梧 六十不足，八十有余，猜一字--------答案是：平公而忘私，猜一字------------------答案是：八 反比，猜一个字--------------------答案是：北

天上无二，合去一口，家家都有，猜一字-----------------------------答案是：人 天天，猜一个字--------------------答案是：晦 夫人何处去，猜一字----------------答案是：二 太阳王，猜一个字------------------答案是：旺

太阳西边下，月儿东边挂，猜一字----答案是：明 太阳挂在树顶上，猜一个字----------答案是：果 孔子登山，猜一字------------------答案是：岳 心如刀刺，猜一字------------------答案是：必 手提包，猜一字--------------------答案是：抱 手无寸铁，猜一字------------------答案是：控 文武合一，猜一字------------------答案是：斌 文武两全，猜一字------------------答案是：斌 日复一日，猜一字------------------答案是：昌

日落香残，洗凡心一点，猜一字------答案是：秃 木字多一撇，猜一个字-----------答案是：移；朱 王先生白小姐坐在石头上，猜一个字--答案是：碧 兄有债，猜一字--------------------答案是：歌 出一半有何不可，猜一字------------答案是：仙 出自幽谷，迁於乔木，猜一个字------答案是：呆 半个人，猜一个字------------------答案是：伴 半个月亮，猜一个字----------------答案是：胖 半真半假，猜一个字----------------答案是：值 半推半就，猜一字------------------答案是：掠 古时候的月亮，猜一字--------------答案是：胡

四面都是山，山山皆相连，猜一个字--答案是：田 打开门有客来先脱帽再脱衣，猜一个字答案是：阁 打断念头，猜一字------------------答案是：心 正月无初一，猜一字----------------答案是：肯

正字少一横，不作止字猜，猜一个字--答案是：步 田中，猜一字----------------------答案是：十

田里雨后长青草，猜一个字----------答案是：蕾

甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，猜一字------------------------------答案是：旱（天干）目字加两点，别做贝字猜，猜一字----答案是：贺 休要丢人现眼，猜一字--------------答案是：相 多一半，猜一字--------------------答案是：夕 如箭在弦，猜一字------------------答案是：引 守门狗，猜一字--------------------答案是：戾 旭日不出，猜一个字----------------答案是：九 旭日东升，猜一字------------------答案是：九 有心得志，猜一个字----------------答案是：士

有手怀抱里，有脚想溜掉，有火点就跑，猜一个字---------------------答案是：包 有目共睹，猜一个字----------------答案是：者

有两个动物，一个在水里，一个在山上，猜一个字---------------------答案是：鲜 此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一个字-----------------------------答案是：汕 此字八横又八直，若问孔子也不知，猜一字---------------------------答案是：哑

此字不凡仅四笔，无横无直无钩曲，皇帝见了要起身，圣人见了要施礼---答案是：父 此字不奇怪，芬芳又自在，七人头上草，大家都喜爱，猜一个字---------答案是：花 此字不难猜，孔子猜三天，请问是何字也猜一个字-----------答案是：晶(三天=三日)此字不难猜，而且不分开，请问是那一个字---------------------------答案是：面 此客来意不善，猜一个字------------答案是：殡 死对头，猜一字--------------------答案是：生

江边点起两盏灯火，猜一个字--------答案是：淡 池里不见水，地上不见泥，猜一个字--答案是：也 百年前是草，百年后是木，猜一个字--答案是：叶 老板，猜一字----------------------答案是：住 自大加一点，猜一个字--------------答案是：臭 自有一日出头天，猜一字------------答案是：春 自言自语，猜一字------------------答案是：记 舌没有头，猜一个字----------------答案是：古 伯父隔壁没住人，猜一个字----------答案是：白 吴头楚尾，猜一字------------------答案是：足 坐定左右无人，猜一字--------------答案是：土

宋字去了盖，不做“木”字猜猜一个字--答案是：李 我没有他有，天没有地有，猜一字----答案是：也 我的心，猜一个字------------------答案是：悟 把白米分给别人，猜一个字----------答案是：粉 李字少了木，不作子字猜，猜一字----答案是：一 没有哥哥，猜一字------------------答案是：歌 男女同眠，猜一个字----------------答案是：好 见人就笑，猜一字------------------答案是：竺 依山傍水，猜一个字----------------答案是：汕 来者不善，猜一个字----------------答案是：殡 两人一般心，猜一字----------------答案是：患 两狗谈天，猜一字------------------答案是：狱 两点一直，一直两点，猜一字--------答案是：慎 两点水，猜一字--------------------答案是：冰 岳父大人，猜一字------------------答案是：仗 朋友半边不见了，猜一字------------答案是：月 狗洞，猜一字----------------------答案是：突近朱者赤，猜一字------------------答案是：赫 金字塔，猜一字--------------------答案是：鑫 长明灯，猜一个字------------------答案是：灸 待到重阳日，猜一字----------------答案是：晶 春雨绵绵妻独睡，猜一个字----------答案是：一 春秋配，猜一字--------------------答案是：秦 昨日不可留，猜一字----------------答案是：乍 流眼泪对流眼泪，猜一字------------答案是：器 苗头不对，猜一字------------------答案是：笛 飞砂走石，猜一字------------------答案是：少 乘人不备，猜一字------------------答案是：乖

值钱不值钱，全在这两点，猜一个字--答案是：金 家中兄长多，一门共八个，猜一字----答案是：阅 拿不出手，猜一字------------------答案是：合 真心相伴，猜一字------------------答案是：慎 真丢人，猜一字--------------------答案是：直 真情指数，猜一个字-----------答案是：皓(告白)缺钱啦，猜一个字------------------答案是：钦 草上飞，猜一字--------------------答案是：早 草木之中有个人，猜一个字----------答案是：茶 起死回生，猜一个字----------------答案是：苏 斩草不除根，猜一字----------------答案是：早 添丁进口，猜一字------------------答案是：可 眼看田上长青草，猜一字------------答案是：瞄 部位相反，猜一字------------------答案是：陪 掌门人，猜一字--------------------答案是：们 挥手告别，猜一个字----------------答案是：军 森林大火，猜一字------------------答案是：焚 结实累累，猜一个字----------------答案是：夥 云破月来，猜一字------------------答案是：育 傻瓜，猜一个字--------------------答案是：保 新竹，猜一字----------------------答案是：笋

枫树无风，旁边有位老公，猜一个字--答案是：松 万物之灵，猜一个字----------答案是：他(人也)雷而无雨，猜一个字----------------答案是：田 驯狗者，猜一字--------------------答案是：狮 算命先生，猜一字------------------答案是：仆 闻不入耳，猜一字------------------答案是：门 闻不用耳，猜一个字----------------答案是：门 与人方便，猜一字------------------答案是：更 与我同行，猜一个字----------------答案是：衙 裹脚，猜一个字--------------------答案是：跑 欧洲妇人，猜一个字----------------答案是：要 瞎子，猜一字----------------------答案是：盲