音乐支教工作总结（共10篇）
音乐支教工作总结 篇1
我国是一个以农业发展为主的国家，农村是我国音乐教育的主要阵地，音乐教师支教给农村的孩子们带去了音乐学习的欢乐，今天文库小编给大家找来了音乐教师支教总结，希望能够帮助到大家。
音乐教师支教总结篇一
我是07年8月由第八中学申请到东华里小学支教的一名音乐教师，支教之前任第八中学音乐美术教研组组长。
20__年对我来说是不平凡的一年，在前半年，我负责第八中学的艺术组的工作，组织了第八中学承办的“海港区中小学生运动会”开幕式的大型团体操的编排;07年4月还代表海港区参加了秦皇岛市中小学音乐教师教学技能大赛获得初中组第一名，并于07年5月代表秦皇岛市参加了河北省中小学音乐教师教学技能大赛，荣获了集论文《音乐教育在素质教育中的作用》和课堂教学《让世界充满爱》及声乐主项，和即兴伴奏在内的三个项目的一等奖，和全能二等奖。
在主动报名申请去支教后，八中校长曾经问过我：你申请支教的目的是什么?
我说：“第一，是顾全大局，解决学校的燃眉之急，因为就我们音美教研组而言，多数老师还是持观望态度，能够主动报名的寥寥无几，作为组长，我应该起更多的模范作用;第二，为了满足多年的心愿，早在99年就有一次支教的机会和我擦肩而过，当时年轻的我多少次感动于电视上、报纸上为山区、农村及西部奉献青春的支教教师的感人事迹，时时有想加入他们行列之冲动。所以我豪情满怀的准备支教，并代表当时的支教教师接受了报社的采访，可是就在我整装待发的时候，学校留下了我。所以此次报名支教，算是实现了我多年的心愿。第三，为了评职称，有了这小小的私心，我便不忍心也不好意思把自己描绘的多么的淡薄功利了，我本身就是俗人一个，也想用这一纸证书对自己的所作所为进行一番自我安慰，我和大家一样，食人间烟火，品人生百态，曾经想过超凡，曾经试过脱俗，可现实世界却容不得我有这样的机会，于是狠下心来，只好雅俗共赏了。”
这一席话，把校长逗笑了，他说：“相信你一定会做的很好的。为你们算算，一共是195个工作日，像在八中一样，认真对待支教的每一天。”
就是这样，带着校长的信任，怀着一颗准备为教育事业奉献的炽热的心，我兴冲冲、美滋滋的来到了东华里小学，成为了这里一名支教音乐教师，开始我为期一年的支教工作。得到东华里小学领导老师的热烈欢迎和热情帮助，使我很快融入了这个集体，并顺利的展开了工作。
在教育局9月的庆祝教师节文艺汇演中，我得到上级指示，精心编排了两个节目，得到了教育局领导的好评。在9月下旬正在为学校编排教育系统运动会中方块队表演的过程中，发现自己意外怀孕。但考虑到学校的工作和集体的荣誉，作完人流手术，我放弃了休假，手术后的第三天，我就坚持到学校来指导老师们和学生们的排练，在开幕式上，东华里小学的精彩创新的表现，得到了现场观众的热烈掌声和称赞。
在课堂教学的过程中，我积极研究小学教法，克服了中学过度小学的不适应，及时和本校教师交流，始终进行业务学习，努力钻研小学教材，查阅大量书籍，来研究适合小学生低年级音乐教学的教学方法。经过努力我把我所任课的小学一年级和四年级的音乐课，上的有声有色，和学生成了好朋友，当天真的孩子唧唧喳喳的围着我，把他们甜甜的小嘴凑到我的脸颊，把热乎乎的亲吻带给我的时候，我的心都要醉了。
学校还在本学期还开展了学生第二课堂的活动，学校把合唱团的任务交给了我，在给学生做指导的时候，我把多年来的教学经验毫无保留的奉献给了学生们。大到作品处理，小到发声方法，课堂理论和实践相结合，不但陶冶学生的情操，还开发了学生的多元智能，深受学生和家长的喜爱。
由于主管音乐教室的老师生病了，学校又信任的把管理音乐教室的任务派给了我，我义无返顾的挑起这个重担。由于改为六年制学制，东华里小学的教室很紧张，所以音乐教室曾经被幼儿园的遗留杂物所占用，当我埋头用了一天的时间把原来狼籍的教室打扫的窗明几净的时候，我觉得我是真心为学校付出我个人的所能的。在迎接督导检查的工作中，我一丝不苟的清点、整理音乐器材的帐目，做到准确，精细，为学校迎接检查，提供了保障。为了学校的钢琴能得到精心的保养，及丰富教室环境，我还从自己的家中拿来了钢琴的琴罩，及花束，把音乐教室整理的井井有条，整洁干净。看着花团锦簇，整洁明朗的教室，校长非常满意，校长问我：想回去吗?我说：不知不觉中我已经深深的爱上了这个集体，要是走了，还真是很留恋的。
在这次校园集体舞的培训中，我更是没有辜负学校领导的重托，不迟到不早退，没有因为不是自己的职责所在而退缩，本着我做事一贯认真和负责的态度保质保量的完成了两次，共5天的学习，并积极的为下学期的集体舞普及做准备。
时间真的过的很快，转眼支教的历程已经过半，我觉得这半年的时间，真的已经让我深深的融入到了这个集体中。支教中的每一次经历、每一件事情都会让我心生留恋。无论是那次湿着鞋子不顾寒冷和老师们共同在暖气跑水变成的楼道里扫水;或是为了准备公开课和老师们一起探讨;还是为喜欢唱歌的老师们做指导;及牺牲中午的休息时间，来辅导即将参加比赛的学生，我都作的理所应当，毫无怨言，因为我知道既然我怀着真诚的心来到这里，我就始终把自己当成是东华里小学的一员。
看到学校领导那亲切的笑脸，接受着她们对我教学上忠恳的提议，及工作上的细心指导;如醉如痴的欣赏着一年级的小学生用歪歪扭扭拼音在日记<我最喜欢的老师>中对我的评价：她是我心中最美的老师…我觉得这次支教我真的没有白来。一如既往的努力，是我为自己下半年的支教工作所提出的要求。我相信，谦虚而自信的我一定会把一份满意的答卷交到上级，不仅仅为了我自己所热爱的，决定奉献终身的教育事业;也为我的人生积累起一笔宝贵的，不可多得的财富。
音乐教师支教总结篇二
盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中，我一直牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。
虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼：一块平平的松土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地;十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就摇摇晃晃;几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生所有的学习用品。
山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲，整理提供那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心：安下心来，踏实工作，与学生们一起探索新知、发展潜能、认识世界。在这里，我还想说一句话：向所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人!
经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大的进步和发展：
一、积极提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的努力干好支教工作。
平时我以一名党员的标准严格要求自己，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水平。
二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心学习，认真备课，积极走进课堂教学。要求自己要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一节课的情况，这让我面临新的挑战：怎样教好这个班的同时，让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。
为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，终于能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，譬如：课堂互动性不强，教学偏向一面化。
于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造能力、观察能力和审美能力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和积极性，取得了良好的教学效果，学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。
三、积极参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话：我代表的是门前小学，而不是我个人!在镇中心学校和教育工会组织的20__年双河镇师德演讲比赛中，我积极参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。
在准备演讲材料的过程中，我了解到周围老师的许多感人事迹，深受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神，不断努力。
5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震，牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心!为了灾区群众早日战胜灾害，走出困境，重建家园，我多次参加了单位、支教学校的捐助活动，并通过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。
在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一起协助吴成运书记，继续做好各类信息的收集、编辑和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条，编辑支教简报12期。
另外，我还做好了双河镇支教组博客的编辑工作，保持了实时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我认真学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距离，贴近农村生活，锻炼自身能力。
我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富，我也一定会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工作，为自己的工作生涯抹下最别致而有意义的一笔!瞻望未来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光!
音乐教师支教总结篇三
这次下乡支教工作的开展比较成功，达到了并且有些方面超出了我的预期。但由于主观和客观上的一些原因，仍然出现了一些问题，这都需要我们在以后的支教工作中注意吸取经验教训，多加注意，做更充分的准备。支教生活虽然短暂，但它既丰富了我们的生活阅历又给我们留下了许多感受和启发。而我们的行动是可以改变他们的生活的，在他们眼中，我们就是榜样，我们的品格会深深地影响听课的学生，我们激情，他们也会感到生命充满活力，我们勇敢，他们也会自信??每一个支教的队员都会发觉，在那里你竟然会有那么大的魅力，这时你就会有一种责任感，要让学生们因为你而更加坚强，勇敢。另外，从客观上，支教也锻炼了队员的能力，为以后步入社会打基础。
这一次支教活动总体对我来说，是一次具有意义的历练。我们在支教的过程中，感受到了自身的不足，也体会到了老师的辛苦，我们今后应该多参加类似的活动，这次支教活动对我们来说是一件宝贵的财富。国家需要全面人才，在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人能力的最好锻炼，大学生可以充分施展才干，积工作、生活素质和经验，同时大学生的支教活动对大学生和农村产生了重大的影响和作用。大学生只有走出校门，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，培养工作实践能力。时光飞逝，转眼间为期10天的支教工作结束了，这10天中的所见所闻，这10天的经历，都值得我们一生珍惜和追忆，在今后的生活中，我们会自豪地说，支教是无悔的选择。最后，衷心祝愿乡村孩子的明天会更好!
音乐支教工作总结 篇2
基于新时期经济发展的内在要求, 我国要实现建设创新型国家的宏伟目标, 实质是提高自主创新能力, 实现这一目标的关键因素在于拥有大量的创新型人才。要使音乐教育真正实现上述目的, 笔者认为, 温岭音乐教育还要考虑几个方面的问题:
首先, 着重培养创新意识。《音乐课程标准》把“培养创新精神”作为一种重要的学科价值写入前言中。要让音乐真正实现提升创新能力的功能, 必须要在教学内容和要求中进一步体现。对此, 英国中小学音乐教育中的做法值得借鉴思考。在英国中小学阶段 (年龄为5-1 8岁) , 孩子新的构思和设想都会得到老师和校方的极大重视, 并受到表扬和鼓励。老师会因为某个孩子与众不同的提议而在班上甚至全校范围内展开专题讨论。在音乐教育方面, 则表现在强调体现创新能力培养的作曲教学。将作曲教学置于全部音乐教学中的突出地位, 并在学习视唱练耳和基本乐理的同时, 就将音乐的创造性活动贯穿于教学之中。因此, 我们的音乐教育如何全面贯彻《音乐课程标准》的实质精神, “以审美为核心”、“以兴趣爱好为动力”、“面向全体学生, 注重个性发展”、“重视音乐实践, 鼓励音乐创造”、“提倡学科综合, 理解多元文化”等基本理念是值得深入思考与重视的。
其次, 是正确认识音乐学习的科学性。音乐和语数外一样, 都是一个学科, 需要投入一定的时间精力才能很好的掌握。但现阶段, 基于升学压力, 大多数的家长只打算让孩子幼儿园和小学期间学点音乐, 由于这一时期的音乐教育处于幼儿阶段, 其认知和智力都不成熟, 所以, 孩子自己不可能主动要求或坚持学习音乐, 而学校也缺乏让音乐成为中小学生每天的必修课的条件和机制。因此, 大多数的孩子进入中学就放弃继续学习音乐。随着与音乐的距离越来越远, 他们的音乐感觉和技艺很快消退甚至回到零点, 历经十余年的启蒙教育前功尽弃实在可惜。因此, 学校和家长应当为孩子创造坚持学习音乐的条件和机制。从家长而言, 父母有义务使他们具有音乐修养。而不是为了赶时髦, 或攀比, 或为了升学加分, 这样才能为孩子创造宽松的学习环境, 引导孩子的音乐兴趣。当然, 如果孩子表现出对音乐的极度排斥, 而在其他方面表现出特别的兴趣和特长, 也要正确评估后决定是否坚持。因为, 音乐学科深入到一定程度, 对孩子的智力和兴趣是有要求的。众多的孩童学习音乐的经历告诉我们, 极度排斥音乐学习者极少, 大多数的孩子具备继续学习音乐的个体条件, 作为经济富裕的温岭人, 基本不存在阻碍音乐教育的经济因素, 因此, 孩子能否坚持接受音乐教育, 主要取决于家长的理念和精力的投入, 家长若能督促孩子每天专心练习2 0分钟 (多些时间更好) , 也就达到了学习的目的 (1) 。从学校而言, 要将音乐作为素质教育的硬性要求规定必要的学时。因为音乐也是一门技术课程, 是需要亲自操作的。
再次, 就是师资队伍的培养, 这是音乐教育的命脉。选择正规的培训学校和辅导老师至关重要。任何学科的教学不能仅凭敬业精神和责任感, 尤其是学习音乐要求有很强的系统性和科学性。由于近几年来学习音乐的孩子越来越多, 所以一些略知五线谱和器乐靠“自学成才”的音乐爱好者也加入到这支教育队伍当中。这样的老师不仅没教给孩子正确的知识, 反而还教了不少的毛病。家长人力、物力、和财力的投资付之东流不说, 甚至耽误了孩子学习音乐专业的最佳时间酿成终生遗憾。所以学习音乐就要到正规的学校求教好的老师。温岭在全国率先与中国音乐学院附中合作办学, 引入音乐教育的优质资源, 实现了让学生“足不出户”就能享受高专业水准音乐教育的目的, 实为远见明智之举。但随着每年招生的递增积累, 现行师资的缺口很大。 (2) 这必将成为制约音乐教育的瓶颈, 因此要把储备师资尽快纳入议事日程。一方面是引进人才;另一方面, 是对现有音乐教育人才的有计划的培养培训。否则仅仅凭借音乐教师个人在教学过程中的积累是不足以实现音乐教育的深刻内涵的。温岭有着与中国音乐学院合作办学的优势, 因此充分利用优势资源, 加强与中国音乐学院的合作, 比如委托培养和定期派出在职教师前往北京培训, 或定期邀请中国音乐学院的教师前往温岭讲学和师资培训等。地方教育部门不仅要大力投资, 鼓励师资学习提高, 还要给以相应的鼓励政策并形成制度, 以充分调动教与学的积极性。这样才能迅速提升地方音乐教育的水平, 切实实现音乐教育对创新人才培养的重要作用。
总之, 音乐作为创造性最强的艺术形式之一, 在人的发展方面表现出来的最大优势就是培养人的想象思维, 即创新能力。创新型国家的目标的提出, 将温岭的音乐教育推向了教育的前沿。我们充满信心地看到一座创新型城市的崛起。
摘要：创新人才培养是推动社会经济可持续发展的重要基础工程。音乐作为创造性最强的艺术形式之一, 在人的发展方面所表现出来的最大优势即培养人的想象思维, 也就是创新能力。本文在考察地方音乐教育实践的基础上阐释了音乐与创新的内在联系。
关键词：音乐,创新,音乐教育,创新人才
参考文献
[1].《中国音乐教育》杂志编辑部编.音乐教育的国际对话【M】.人民音乐出版社, 2007
[2].左玲玲.音乐素质训练国外音乐教育体系与中国教育实际的结合【M】.人民音乐出版社, 2004.
[3].王纪宴, 范凤仙.音乐故事365【M】国际文化出版公司, 1992
[4] (英) 大卫·史密斯.创新【M】.上海财经大学出版社, 2008
[5].Robert Jourdain..Music, the Brain, and Ec-stasy-How Music Captures Our Imagination.【M】William Morrow&Company.1997
“三区”音乐支教体会 篇3
关键词：“三区”：音乐支教：体会
作为一名音乐教师，我积极响应国家、省、市、学校关于“三区”支教政策、精神，前往“三区”支教。支教期间，我坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，开展“以学生为本”的音乐教育工作，积极、主动地完成各项任务。现本文将自身支教工作与调查研究结合起来，就音乐教学工作谈谈自己的体会，希望能够帮助所在支教学校音乐教育工作、提升学生的音乐素养，为促进少数民族地区和谐教育、实现“三区”教育“中国梦”贡献一份力量。
一、“三区”音乐教学现状
新课程标准中虽明确指出：“音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的一个主要途径之一，是基础教育的一门必修课。”音乐课虽作为必修课，但它的教学价值及意义并未引起学校、教师、家长及学生的重视。经调查發现，“三区”学校存在以下状态：
学校对于音乐教育不够重视，因音乐不用参加统考，认为副科应为语数外等主科“让路”，全力以赴提升学生的文化课成绩，保证每年的升学率；音乐课经费不足或音乐教学器材匮乏，满足不了教师的教学，或有专门的音乐教室，但是因教学班级多，使用频繁，会加快设备的损耗，增加后期的投入，于是作为摆设，闲置不用。
音乐教师队伍不足，师资力量薄弱。受交通、工资待遇、职称晋升等因素的影响，有些学校存在一位音乐教师上一个年级、全校就一位音乐教师的情况，这远远不能满足实际的教学工作。加之参加专业培训和继续教育的机会较少，这在一定程度上制约了音乐教师专业的发展，影响学校音乐教学质量。此外，音乐课时常被主科教师“借用”，让少数音乐教师有种心理挫败感，也会影响其教学心情。
学生主要通过网络、电视、手机等渠道来接触音乐，但由于缺乏音乐教师的正确引导，欠缺相应的音乐审美能力，加上学生音乐鉴赏、音乐理论等基础知识薄弱，使得正处于青春懵懂期的他们容易被一些不健康流行歌曲、网络神曲的迷惑，加重学生的逆反心理，易产生盲目追星、厌学、弃学、早恋等现象，不利于学生的健康成长。
二、“三区”音乐支教工作的体会
前苏联著名教育实践家和教育理论家——苏霍姆林斯基说到：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”这一语道出了音乐教育的重要性。音乐教育，作为我国基础教育中不可或缺的一部分，紧扣“新课标”，对学生的品德、情操、审美、身心等有着至关重要的影响，在青少年素质教育的培育中起着不可替代的作用。鉴于此，音乐教学“以学生为本”，净化其心灵，陶冶其情操，启迪其生活，提高个人修养，使他们养成积极乐观的心态、健康向上的心理品质，树立正确的人生观、价值观、世界观、审美观，将音乐工作做实、做好，进而提升支教工作的实效性。
1、重视政治理论、专业知识的学习。作为支教老师，来到支教学校，仍和在原单位一样，尊重并服从学校工作安排，遵守相关规章制度，严守各项纪律要求。同时，还要积极参加政治理论学习，提高自身政治素质，继续保持共产党员思想上的先进性，做到“三区”支教思想上的与时俱进。此外，在开展音乐支教工作时，除通过自身学习外，还应多与其他老师交流教学、学生管理经验，不断完善自身专业知识，提升自身业务水平，使自己以最短的时间、最佳的状态融入到支教工作当中，争取做一名受学校与老师认可、学生喜欢的好老师。
2、将当地民族音乐文化融入到音乐教学中。音乐课，不仅是向学生讲述音乐知识，还要结合学生实际，进行“接地气”的音乐教学。因所支教的学校所在地为布依族、苗族、毛南族、水族等多民族聚居地，学生多为少数民族。因学生从小受本民族文化的影响，支教老师把本地区民族、民间音乐引入课堂，从学生兴趣、情感价值来开展音乐教学，让原本“单一”的音乐教学变得更为丰富多彩。这不仅可以调动学生学习的自主性、提高学生的审美修养，而且还可以进一步增强学生对民族优秀文化的传承和保护意识，是进行爱家乡、爱民族传统文化教育的有益补充。例如，在学习《踏浪》时，结合苗族的芦笙舞，边教歌曲的同时，可邀请学生跟着音乐节奏进行舞蹈表演。既激发了学生学习音乐的兴趣，又能在轻松愉悦的环境中再次体验到了民族音乐的魅力。学生通过自身情感体验，加之教师的引导，接触和感受到丰富多彩的民族传统音乐、舞蹈文化，增强学生建设美好家园、构建多彩民族“中国梦”的责任感，从而增进了音乐支教的实效性。
3、开展有针对性的心理健康教育工作。“三区”支教老师吃住几乎都在所支教的学校，除完成学校分配的任务外，自由安排时间相对充裕。因此，充分利用音乐支教老师这一优势，除把德育寓于美育教学外，还可在课余时间对学生进行有针对性的心理健康教育，为班主任分担一定的日常管理工作的同时，这也是每一科任教师应承担的责任。
通过音乐课堂教育，支教老师要注意观察学生的表情、留意学生的情绪。正值青春发育期，学生的世界观、价值观、人生观处于形成阶段，这需要老师加强正面引导、传递社会主义核心价值观的“正能量”。如发现“不对劲”的学生，课后进行“跟踪”，密切关注学生的心理动向。除外，还要关注单亲、离异家庭、残疾学生的心理活动。多与他们沟通交流，了解其学习、生活情况，分析原由，找出“症结”，从音乐角度出发，做好其心理健康教育，引导他们树立积极进取的价值观、健康向上的人生观、良好的审美观、乐观的生活态度，培养心理健康、人格健全的学生。
三、结语
通过“三区”音乐支教这一平台，支教老师把自己较为先进的教学经验带到所支教的学校，为增强支教学校的教学质量、增进支教学校老师的交流合作，发挥了“桥梁”的作用。作为一名音乐支教老师，认真学习贯彻党的十八届五中全会精神，与支教学校一起不断努力，实现教学和支教工作“共赢”，为把学生培养成德智体美全面发展的综合素质高的人才、实现民族地区的“中国梦”而努力奋斗。
音乐支教工作总结 篇4
师培训心得体会
甘肃省定西市通渭县黑燕学校
孙 科
为期四天的“萤光支教”“陇上行”音乐培训与8月3号到6号已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的4天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的金老师和张老师的理论指导，也观看了王老师和张老师同课异构的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所的内容。以下是我的心得体会：
教育要以人为本不是做作不是照本宣科，要的是我们的爱心，一切从心从真出发，我相信这是最大的感染力，超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式，音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳两只舞蹈，更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美，因此小学的音乐教育尤其重要。要给学生半桶水自己要有一桶水，多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
在教学中创设轻松愉快的教学环境，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在听、看、唱，讨论、联想、想象及律动等愉快的音乐实活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
一、通过本次学习，我提高了教学理论
这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学路上不断成长的一次培训。
二、通过本次学习，我增长了见识。
这次培训平台上的老师都在努力地学习，积极地发表意见和评论，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来是非常的珍贵。
四、通过本次学习，反思自我、缺乏创新。这次培训我离开喧嚣、离开忙乱，静静地聆听讲座，静静地读书，静静地写研修日记，徜徉在学习的快乐里。好久没有这样静静地坐下来思考了！我太久地奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过这次学习，我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我们清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名优秀教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
3、反思责任，作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。、身正为范，以身作则，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生都喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要 时时刻刻为学生做出好的榜样，起到模范带头的作用。凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
5、坚持读书，以丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
五、通过本次学习，激励自我培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的音乐教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，以便今后上课进一步提高。
通过这次培训，我对音乐教学有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会用全新的理念进行教学，不断地创新，我相信，在自己的努力工作下，今后的音乐教学一定会更上一层楼。同时从一线教师的经验介绍中，让我们在教学上有了一个更全面的认识。
最后，谢谢上海华信公益基金会的赞助者和上海普陀区教育学院担任培训的老师们，谢谢你们的大力支持！
朝阳支教团队暑假支教总结 篇5
“朝阳”支教团队暑期支教实践与调查活动从《》立项，赴山东省临沂市费县朱田镇大泗彦进行义务支教与调查。从当地农村教育现状出发，进行了针对性的义务支教并对当地农村小学的教育情况作了更深入的调查。
在整个活动过程中，我们紧密结合大泗彦小学的老师，针对受支教学生的特点，调整我们的 活动方案。根据学生的报名情况，我们开设了低年级、四年级、五年级、六年级四个教学班，并结合学校课程开设了音乐、美术、英语、活动和暑假生活指导等几门课程。支教期间，为保证支教队员和学生的安全纪律性，团队严格要求，由带队组长统一管理，分工明确，确保了支教与调查活动的顺利进行。
支教活动概况 一 支教准备活动：
本次支教活动从四月份便已立项，随机制定了活动实施方案。根据与大泗彦小学的沟通，我们对报名参加支教的队员进行了培训，并结合小学课程进行了各个科目的知识准备和课程设计。六月份，我们选派了四名队员到大泗彦小学进行了实地考察，详细了解了支教的行程、当地风俗习惯、当地消费状况等情况，同时为孩子们发放了“梦想卡片“。各个队员准备完成个人生活物品后，准备工作得以完成。二 支教活动过程
各队员从家里出发后到临沂集合，为孩子们采购了一些钢笔、练习本等文具后，于七月三十一日到达大泗彦小学。根据“梦想卡片“上孩子们的联系方式，我们与孩子们取得联系，同时，其他学生与家长得知我们到来的消息后，纷纷前来报名。
根据孩子们的年级，我们进行了分班，确立了课程方案，团队队员根据自己的准备情况，划分了每个人负责的年级和科目。确定了每天的作息时间后，我们开始了正式上课。
音乐课上，孩子们的乐理知识非常少，我们就从最基本做起。先通过听歌，记歌词，让孩子们感受音乐的魅力，学会辨别不同类型的歌曲，进而学会按着旋律跟着伴音唱歌，最后再教给孩子们最基本的乐理知识。
美术课上，由于缺乏必要的美术工具，我们只能带着孩子们画一些简单的简笔画和素描。孩子们对颜色是很敏感的，简笔画常常被孩子们涂上了各种各样的颜色，非常有想象力。
英语是各个年级的教学重点。孩子们的英语发音普遍不准确，由于各种各样的原因，孩子们对应于学习的热情并不是很高。准对这种情况，我们在课上通过各种小游戏，让孩子们在游戏中体会英语作为一种语言工具的作用，并让孩子们在玩的过程中产生对英语的兴趣，学会一些英语小知识，效果非常理想。
活动课是孩子们最喜欢上的课，在课上，孩子们在队员的带领下，一起动手，制作自己喜欢的剪纸、贴画和各种小制作品。由于没有现成的动手材料，我们只能就地取材，自己加工，树叶、报纸、粉笔、胶布等都成了我们的原材料，这些东西在孩子们的手里成了一个个非常漂亮的小人、手枪、战车……课上，队员们带着孩子们一起温习了一些数学知识，探究很多自然现象的原理，培养孩子们的动手能力和勤于思考的习惯。
暑假生活指导是孩子们的暑假作业，上面设计了非常多并且有趣的实验和题目。但是孩子们自己并没有很好的利用起来，往往这些题目被孩子们打入冷宫。了解到这种情况后，我们专门开设了这门课，意在指导孩子们完成这些暑假作业，同时解答孩子们在任何科目的学习中碰到的难题。
通过上课和活动，队员们与孩子们建立了深厚的友谊，孩子们的积极性变得高了起来。就在我们支教活动结束的时候，我们一起合影留念，孩子们不断地询问各个队员的联系方式，我们感觉依依不舍。
调查概况 一 调查目的 近年来，随着国家科教兴国战略实施，我国的教育改革不断推进，但由于农村教育资源匮乏，人口素质整体相对偏低，新课程标准很难落实。为此，我们专门借此次支教之机，对当地小学的教育现状做了调查。二 现状
1、校园硬件条件艰苦。
学校教室低矮，操场高低不平，新建的实验室、图书室、微机室空空如也，没有响应的实验器材、书籍、体育器材和计算机。孩子们平日里很少开展音体美的教学，对计算机知识更是知之甚少。另外，学校没有食堂，没有商店，离校较远的孩子中午从家里带饭，老师们也只能用简陋的设施自己做一点饭吃，生活条件十分艰苦。
2、师资力量薄弱。
学校有教职工12人（其中11人是国家承认的公办教师），男10人，女2人。教师中55岁以上2人，41-54岁5人，40岁以下5人；专科以上学历8人，中专学历3人，高中及以下学历1人（学前教育）；专业技术职称中，中学一级教师2人，小学高级教师6人，小学一级教师4人。老师们的年龄普遍偏高，在跟老师们的交流中，很多老师都说现在的教育改革让自己都感觉自己落后了不少，受年龄的影响，对很多新的教学方法难以适应。
3、家长教育意识薄弱，家庭教育做不到位。由于当地生活水平较低，一些家长忽视了对孩子的教育，认为把孩子送到学校就是完成了对孩子的教育，没有与学校做好配合，无法使孩子得到全面的教育。另外，很多家长的文化水平较低，不懂得如何去有意识地对孩子进行全方位的教育，更有的家长对孩子的上学持排斥态度，认为孩子的学校教育是在浪费钱财和时间，往往把孩子带到农田里去干活养家而忽视了孩子的受教育渴望。三 解决方案
针对学校的现状，需要有关部门加大关注力度，继续扶持乡村小学的建设，同时，需要有社会责任心的热心人关注和帮助学校的校园建设，为孩子们的健康成长提供一个比较好的环境。孩子的家庭教育需要家长们强化对孩子的教育意识，有意识有重点的引导孩子的健康成长。另外，考虑到家长的处境，家庭教育方面需要社会成员对家长的监督和帮助，改善学生的家庭条件，强化家长的教育意识，为孩子的全面发展提供社会的力量。
音乐支教工作总结 篇6
--鲁东大学生命科学学院支教队烟台市黄务中学支教活动总结
2012年7月20日随着开班仪式的隆重召开，我们为期十天的支教活动也正式拉开了帷幕，我们一行11人开始了在生化大楼的支教。
短短的十天，我已深深地喜欢上了那些可爱的孩子们和我那些同为支教老师的同学、师弟师妹。第一次那么正式地站在三尺讲台，看着台下25双求知若渴，天真单纯，充满青春活力却又些许迷茫的眼睛，我的心震撼了，作为一名大学生，站在这三尺讲台就意味着我肩负着教书育人的重任，这些可爱的孩子，我该切切实实地为他们做些什么。在支教的过程中，作为语文老师的我，在语文教学方面还存在一些不足，我积极搜集资料向有经验的科学的同学请教，学到了很多，如何为人师表，如何以最好的方式向同学们传授文化知识。与此同时，在课堂上我非常注重同学们理解记忆，自主学习探索的好习惯，我了解到同学们平时除了学习就是学习，不会帮父母分担家务，做事不顾及别人的感受，我用讲故事说教、举例、举行比赛、换位思考的方法倡导同学们要向德智体美全面发展。每一个小问题的解决就是一个突破，我不断地从同学们之间发现问题解决问题，完善自己也帮助孩子们综合全面发展。
总结这九天以来的经历，最大的体会就是以下几点：
第一点也是最重要的一点“爱”。从心底里去热爱孩子们，热爱教师这个职业，热爱这三尺讲台。朝夕相处的九天，每天和孩子们一起学习聊天是我最快乐的事，孩子们的天真无邪和好学上进深深滴感染了我，也让我实现了自己的价值。执教时一个奉献的过程，老师点多一点付出，给学生多一点关爱，多一点鼓励，也许你会改变他一生。“如果不能改变世界，哪怕只能带来爱的空气，我们也是快乐的”，我想这是我们支教的初衷，也是对我们所有支教工作意义最好的总结。因为爱，我们一路坚持了下来，在欢笑和劳累的汗水中我们细细品味着这份收获的甘甜。
第二点我认为是课堂教学的源泉，就是“活”，活即灵活。在支教活动期间，让我学习到，上课不单单是为了用“灌鸭式”的方法向孩子们无休止地灌输概念和文化知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣，引导他们的好奇心，进而让他们主动学习主动探索。因此教学方法和技巧是课堂上一大亮点。语文的古诗文课难懂又枯燥，可是需要把枯燥的古诗文课上得灵活有趣，一步步引人入胜，需要下很大的功夫，常常需要查阅大量资料，牺牲午睡时间，有时甚至要熬夜。这是我最累最辛苦的部分，同时也是让我收获最多的部分。我想灵活的教学也是新世纪教师适应社会发展的重点与难点，咱们应该灵活使用教材，不断革新教育方法。最后一点也是非常关键的一点，“博”，博既是博学多才渊博的博。韩愈有言“师者，所以授道解惑也”，教师做的是育人工作，关系着受教育者的一生，这就要求我们的老师有一定的学识见解和知识体系，在学好专业课的同时更要全面的发展自己的知识结构。
通过这次支教活动，我们把大学课堂知识带到了初中课堂，同时也在每个实际的备课、课堂、课外等教学环节中去不断地时间和提升自己，同时在思想上重新审视自我，提高我们的使命感和责任心。这次支教活动是我大学生涯最宝贵的一笔财富，最让我难忘的就是我和江秀强师弟一起带着孩子们去新建的植物园游园认识学习各种植物。一到户外，孩子们向快乐的小鸟一样在草丛和树林里，对我们介绍的各种植物表现了非常大的好奇心和热情，江秀强老师认真详细地为他们界山各种植物的特征，孩子们认真做笔记并提问，在这节实践课堂上，孩子们表示深刻并系统地学习到了很多植物知识。另外一件让我感受颇多也是最深刻的一件事就是最后一堂课的《赞美青春，拥抱未来》励志诗歌朗诵比赛，这次比赛是由我主办，我和李莎负责，并在石秀峰主席以及其他各位支教同学的支持帮助下共同完成的。从前期的指导，朗诵技巧训练，排练，到后期的正式比赛，孩子们非常认真积极地准备，演讲发言能力、站讲台表现力、朗诵技巧、创新能力、自信力等各方面都得到了很好的训练和提升，真正达到了“学以致用”的教学目的。也让我们共同感受到此次支教活动给我们的人生上了非常重要的一课，这笔财富值得我们所有人用一生去体悟和学习。
在此，感谢学校和学院，感谢团总支老师给了我们这次难得的机会，我们会受用终生，同时也深深地感谢石秀峰主席，办主任李沙老师以及所有的支教老师无私奉献并支持帮助我一起圆满完成诗歌朗诵比赛，和你们合作很愉快，谢谢你们！
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支教工作总结 篇7
聂家河中学 望权
时光荏苒，转瞬间在聂家河中学一年的支教工作已接结束了，这一年的支教经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。支教一年，也是对我人生经历的一次极大的丰富。通过这一年支教，我走进了农村中学教育的深处，了解到了农村中学教育的现状，认识到了农村教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村老师的酸甜苦辣。下面我将从以下几方面对我的支教工作做如下总结：
一、思想方面。
支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。因此，自从我踏进聂家河中学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是抱着虚心学习的态度，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。平时我严格要求自己，服从学校的各项工作安排，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务；在生活上从不向学校领导提出过多的要求。积极参加学校组织的政治、业务学习并做好学习笔记。同时我也能积极主动的与支教学校的老师们沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验，并在很短的时间内融入到了这个团结向上的大集体当中。
二、教学工作。
来到支教学校后，我按照学校的工作安排，担任了8、9年级的信息技术课的教育教学工作。由于我原来一直从事的是小学的信息技术课的教育教学，初到中学，一切都感到陌生，教学工作不知道从何入手。但是我不等不靠，积极的转变教育角色，一切从头开始学，积极主动的向学校领导和其他老师请教，学习他们先进的教育教学及管理经验，使我很快的就适应了初中的教育教学工作。
来支教学校的第一个星期，我就对学校的微机室进行了一下情况摸底，发觉有很多问题，例如有很多台电脑有故障，不能正常工作；工作站安装的系统多种多样，有WIN98的，有WIN2000的，还有WINXP的；微机室工作站之间也没有局域网等等，我在请示了学校相关领导之后，利用课余和休息的时间对微机室进行了整理维护，在短短的2天内维修好了有故障的电脑，把所有的工作站统一安装WIN2000系统及相关常用软件，并且连成了内部局域网，还安装了《极域电子教室》软件，方便了信息技术课教学中师生的交互，从而保障了学校信息技术课教学工作的正常进行。
开学后不久，我经过几天对所教学生的了解后得知，支教学校学生的计算机水平和外面城镇学校的学生还是有所差距的，有相当一部分的学生以前从未接触过电脑，当然，学生当中也有极个别的电脑高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添了困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在课前，我认真研究理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，基本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动有趣。同时，我还通过互联网等方式，适时适当地给学生加以课本知识的以外的补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。
我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我耐心辅导，认真示范，亲自带着他们上机一步一步的操作，以使他们尽快对电脑熟悉起来。
“兴趣是最好的老师”，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都很喜欢上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓励他们多动手、多练习、多实践。通过任务驱动的教学方法，让学生逐步完成。这样既提高了学生们的上机操作能力，使学生逐步掌握教学要点，又体验了成功的喜悦，增强了他们学习的兴趣,收到了很好的效果。
三、其他工作。
初到聂家河中学，学校领导就对我说该校到现在还没有校园网，想建一个学校网站。我非常乐意的接受了这个任务。制作网站我并不是很精通，但我立马找来相关书籍一边学习，一边利用课余及休息时间，进行学校网站的设计及制作。几经修改，终于在不到一个月的时间里，学校网站建成并开通了。网站建成并使用，使学校又多了个树立学校形象,展示学校风采的窗口，老师及学生又多了个学习交流的平台。
去年10月初，根据支教学校工作安排，我协助学校完成了电子备课室的建设。在备课室里，老师们可以上网查询与教学有关的资料，可以制作课件辅助教学，真正实现快捷高效。同时我负责电子备课室的管理及维护工作。在平常的工作中，我认真做好备课室计算机的硬、软件的维护，经常检查，出现故障及时维修。搞好室内清洁卫生，让老师们的学习环境保持清新整洁。与此同时，我按照学校工作安排，还负责了学校校园网及各办公室电脑的日常维护工作。平时老师们在电脑方面遇到什么问题，无论是公事还是私事，我只要是有时间都是随叫随到，热忱的尽自己所能为老师们解决难题。而且我还按照学校安排，利用课余及休息时间多次帮助聂家河中心小学老师们制作CAI教学课件，解决了他们的实际教学困难且效果明显.。
在学校的关爱留守学生工作中，我先后担任了5名留守学生的“编外家长”，在生活上和学习上和他们建立起帮扶关系。经常和他们谈心，随时掌握他们的思想、学习、生活方面的情况及困难，并及时帮助解决。经过这一年的帮扶，这几位学生的进步明显。
在这一年里，我还积极参加了各项社会活动。去年9月底，我和学校几位老师还代表聂家河政府参加了第三届宜都市文化艺术节活动，舞蹈《大姑娘美》取得了三等奖的成绩。与此同时，我还参加了支教学校的教工篮球队，代表学校参加了市教育局、市教育工会举办“迎十七大教职工篮球赛”等等。
支教工作总结 篇8
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
近四个月的支教，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近四个月的支教，现在回想起来，短短的支教生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我走在支教的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。
近四个月的支教，令我感慨颇多。我实习的学校是吐尔洪乡小学，带的班级较多，一大群十岁左右的孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。
听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的支教生涯。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些小问题。针对出现的问题，我多向经验丰富的教师学习。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
十岁左右的孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我用加分制，给每个小组在黑板上加分，哪个小组认真听课，就给哪个小组加分，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
我一直深信：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上什么课，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
十岁左右的孩子喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒！
下次我要超过你。”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
对于批改作业，我认为纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
整个支教期间，我觉得暂代班主任的工作最令我难以忘怀。由于孩子们都还小，自我组织和约束能力都还很差，这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。让他们知道，老师是重视他们的。在我的悉心努力下，暂代班主任的这段时间，班里一切都有模有样的。
时间过得真快，短短的近四个月支教生活就要结束了。这近四个月的支教使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
李娟
2012年1月3号
支 教 工 作 总
李 娟
支教工作总结 篇9
20xx年7月31日下午三点，“爱心之家”捐赠仪式在贵州黔西县花溪乡沙坝小学顺利举办。
此次出席人士有花溪副村长陈敲、花溪中心校领导何晓、沙坝村村长罗培林、沙坝小学校长方坤友及“爱心之家”台峻峰先生和社会人士刘荣求先生，并分别发表讲话，赢得学生家长的阵阵掌声。此次捐赠了大量的体育器材及学习器材等，此物资分别分配到各支教点处。通过此次捐赠，为当地小学提供了一些教学上的硬件设备，缓解了学校的体育用材的匮乏，有利学校开展常规的活动，让学生们在学习过程中劳逸结合。
通过此次活动，让更多社会人士积极的参与到建设我们西部山区教育中去，为我国西部教育的崛起而贡献自己一份力量!
支教老师工作总结 篇10
2014年3月***老师怀着满腔热情和无限期望，肩负着局领导的嘱托，来到我们丁家沟小学支教。转眼间，一学期即将结束，现将*老师本期支教工作总结汇报如下。
一、加强沟通，办好实事
做为支教老师，*老师深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情。更重要的是加强教育文化的交流与沟通，为丁家沟小学教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。*老师始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力，把自己的教育教学经验带到我校，促进教育友好交流，为我校办实事。
互联网是当前最具潜力的生产力，我校和其他大部分农村小学一样，分享不了这个优质的资源，*老师看到这一情况之后就暗下决心，一定要在我他支教的日子里为我校接通互联网。在和校长交谈才知道，学校92名学生，9名教师，一年的办公费正常运转都捉襟见肘，接通互联网费用8万多元对我校来说是个天文数字，谈何容易。但是他没放弃，找政策，找人脉，受气受累他不怕，终于通过联村联户项目，在甘肃人寿财产保险有限公司平凉分公司的大力支持下筹集到36000元，于4月26日为我校接通了互联网，学校没花一分钱，免费使用到2017年4月26日。
当*老师了解到我校学生爱看书而图书少的现状时，他想把孩子们爱看书有书看的梦想变为现实。东奔西跑找机遇，通过北京书鑫源文化发展有限公司向丁家沟小学捐赠了《安生童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《十万个为什么》等408本好书，价值5635.05元。公司也受到了“书捐乡村学校、爱倾留守儿童”的好评。
加强城乡校际联谊活动，促进城乡学校一体化发展。*老师通过两个多月的联系、考察、策划，5月28日平凉市实验小学一年级六班59名学生在校长、班主任老师和家长陪伴下来到我校开展了“互助手拉手、成长心连心”户外拓展暨庆六一活动。活动分为:（1）爱心捐助、情满校园,市实验小学一年级六班的学生用平时积攒的零花钱为我校购买了100条跳绳、4个篮球、10付羽毛球拍、100个健康口杯（100个健康口杯是一个学生购买）。一件件礼物，传递着市实验小学一六班师生、家长的一份份深情，蕴含着无限的爱意，一份爱成就一个梦想，一个梦想让无限希望启航。（2）才艺展示、分享成功的快乐。两校的学生演出了《喜羊羊与大灰狼》、《快乐儿歌》等9个节目，歌声、笑声、掌声、欢呼声荡漾在山村小学，孩子们以这样的方式庆祝自己的节日。（3）走进科学。两校的学生开展了用“显微镜观察洋葱的细胞”、“热的传导实验”、“浮力实验”、“小苏打与醋酸的反应生成二氧化碳实验”，同学们认真成功的完成了四个分组实验，对实验课产生了浓厚的兴趣。（4）互助手拉手、成长心连心。两校的学生结对子互赠爱心联系卡片，友谊常在。市实验小学的学生分别来到了结对子同学的家里，交流玩耍，加深友谊。同时他们也看到农村同学的困难，我们有那么多得人疼爱，他们是留守儿童，好几年都见不到爸爸妈妈；我们有舒适的小轿车、方便的公交车送我们上下学，他们每天用稚嫩的双脚来回要走6公里多山路上下学；我们有家长做得可口的饭菜、还有德克士，他们中午路远回不了家，只能吃干馒头，同在蓝天下，我们要珍惜。教育主题活动达到了预期的效果。（5）接地气、走进大自然，市实验小学的学生走进了丁家沟有山有水的地方，追逐着蝴蝶，吹着蒲公英的种子，在小溪边戏水，观察着漫山遍野的山花。交流着“这是小麦”、“这是玉米小时候的样子”、“这是牛”、“这是奶羊”、“这沟里有大灰狼吗？”。孩子们尽情的享受大自然的恩赐。活动达到了预期的目的。
六一前夕，*老师通过西大街小学六年级一班向丁家沟小学捐赠了演出服装22套。
二、爱岗敬业，参与管理
到丁家沟小学以后，*老师下定决心，不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。严格要求自己，服从学校的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度，时刻不忘自己是一名党员支教老师。担任的五、六年级两个班的科学教学，三四年级两个班的校本课程教学，认真备课、上课、批改作业，做好实验并指导学生写好实验报告。出满勤，干满点，从未耽误上课，给我校老师和学生做了好的表率。*老师充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在教学中，努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。在抓好教育教学工作的同时，*老师还尽自己最大的努力去推动全校的教科研工作。与本地教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，指导李文兴教师、秦增辉老师撰写教育教学论文，相互交流，共同提高。工作的同时也为我校教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而感动。
*老师能主动参与学校的各项管理工作。深入观察和思考学校管理中的成功经验及存在的不足，如，学生课堂常规和学生作业的书写，积极向学校领导献言献策，认真开展学生星级评定活动，适时介绍城区学校在管理中成功的经验与好的做法，对学校各项工作也有所促进，在参与学校管理的过程中，也使开阔了思路，锤炼了能力。
三、倍加珍惜，全心支教
面对山村学生们那一双双渴望的眼睛，能为他们教书，*老师说：“我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献”。在支教日子里，*老师遇到过许多的困难，也经历着人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变；既然选择了支教，辛苦就再所难免。因为他始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的。他说，支教的经历也赐予他一段新鲜而又独特的体验和感悟，这一笔珍贵的精神财富，生命会因它而更加精彩缤纷。