志愿活动领导小组

志愿活动领导小组（共12篇）

志愿活动领导小组 篇1

***志愿服务工作领导小组名单

为进一步加强对**志愿服务工作的领导，不断推进志愿者服务工作向纵深发展，特成立统计局志愿服务工作领导小组。

一、领导小组成员名单

组长：***

副组长：***

成员：***

领导小组下设协调工作组：应急志愿服务工作组长由**

兼任；青年志愿服务工作组长由***兼任；巾帼志愿服务工作组长由***兼任；职工志愿服务工作组长由***兼任；全民健身志愿服务工作组长由****兼任。

二、领导小组工作职责

志愿服务领导小组负责制定领导小组具体工作目标、任务、计划，年底以此作为考核的主要依据。工作职责如下：

1、贯彻落实党中央、国务院，自治区党委、自治区人民政府，地委、行署和市委、市政府有关志愿服务的政策、倡议；

2、指导协调全局志愿服务工作；

3、调查研究全局志愿服务工作新情况、新问题，提出对策措施；

4、总结、推广、交流志愿服务工作先进经验；

5、完成上级相关部门交办的其他事项。

志愿活动领导小组 篇2

会议研究部署了集团公司管理提升活动下阶段重点工作。一是认清形势、明确任务, 在近一个时期要集中力量, 加大投入, 在管理提升活动的推进上见到实效。二是利用网络、媒体等多种途径, 做好管理提升活动的宣传交流, 营造良好的舆论环境。三是抓好自我诊断、找准问题两个环节的工作。

会议强调, 要认真贯彻落实集团公司领导干部会议精神, 切实提高对管理提升活动重要性的认识, 增强紧迫感责任感;要加强学习交流, 有步骤地推动学习型公司建设;加强集团公司层面的顶层设计, 有针对性地做好对标管理、体系融合、管控模式、文化建设等工作。

志愿活动领导小组 篇3

总结

xx爱心志愿者活动小组自XX年9月成立至今，已经有一年多的时间，这个纯民间团体在各级领导的关心和指导下，在社会各界爱心人士的支持和帮助下，在我们xx余名小组成员的共同努力和付出下，我们圆满完成以下活动：

一、1月26日，小组联合麦田（xx）共同组织xx余人，到县福利院开展“包饺子、送温暖、舞蹈义演”活动，提前给老人送新春祝福。

二、3月16日，协助xx公益协会，到xx小学捐助课桌椅xx套，书柜1套及图书xx余本。

三、4月20日，组织10余人到县城郊区帮农村留守老人采茶。

四、5月4日，经过前期募集，组织人员到xx一中给白血病学生xx送去7千余元善款。

五、5月26日，经过前期募集，组织武汉和xx两地xx余人，到xx希望小学开展“xx力量·春蕾行动”活动，给两所学校xx名学生募集到：xx套校服及部分体育用品；两校食堂各xx斤大米；两校xx个班每班各一个书柜一套图书；给xx名来自xx所不同学校的特困学生，每人募集到xx元捐助善款。以上捐助物资和善款共计xx万余元。

六、6月19日，经过前期募集，给华河、赵河两所学校食堂各捐助xx斤大米，给xx余名中考学生送去xx件矿泉水。

七、6月22日，组织人员探望老红军xx，及xx、xx两户贫困家庭，给他们各送去xx余元慰问物资。

八、7月份组建小组管理团队，并制定各项管理制度。

九、9月份组织开展了小组周年庆。

十、10月2日，协助武汉武展中心爱心团队，到xx草鞋店小学捐助x万余元善款及物资。

十一、11月2日，经过前期募集，组织40余人将七里（xx小学、xx小学、xx小学）、xx、xx小学xx名贫困学生接到县城，开展“大手牵小手”爱心公益活动。带他们参观县革命烈士纪念园，学习xx的革命精神；陪护进行了丰富的中餐；观看了精彩的义演节目；每人还领取了xx元的过冬物资。以上捐助物资和善款共计x万余元。

十二、11月中旬组织人员，分别到xx、xx、xx探望了三户贫困家庭，给他们各送去xx余元慰问物资。

十三、11月中旬组织人员，到xx福利院探望慰问27名老人，给他们送去过冬衣服和物资，并帮他们打扫院舍，整理内务。

十四、11月底协助xx精英爱心团队，到xx小学捐建图书室，捐助书架1套，图书xx余本及部分体育用品。

十五、12月初与xx信息网共同首倡发起：“助最美绣女—席xx圆梦中国梦想秀”，并拍摄了微电影进行网络前期宣传。

十六、准备年底组织xx大学生，开展第二期网上帮农民工义务抢购返乡火车票。

xx爱心志愿者活动小组，XX年全年参与活动xx余人次，募集资金物资xx多万元，捐助xx贫困群体xx多人，在社会上产生了非常大的正能量影响力，获得周边公益团体组织的一致好评，也得到相关领导机构的肯定。爱心公益，健康人生，温暖他人，快乐你我！请大家继续共同努力，积极参与，将我们的爱心公益活动继续进行下去，一起通过参与活动，去感受团结的力量和公益的快乐。

xx爱心志愿者活动小组

志愿服务活动领导讲话 篇4

大家下午!

阳春三月，春意盎然。今天，我们xx初中成立“阳光”师生志愿者服务团队来到县敬老院进行“关爱他人、关爱社会”服务他人，服务社会的志愿服务活动。我们的到来，受到院领导及工作人员的热烈欢迎，在此，我代表学校首先感谢敬老院的领导及工作人员对我们此次志愿服务活动的大力支持，给我们提供一个志愿服务的平台，让我们的师生志愿者服务活动得以顺利开展;其次，我代表学校感谢今天所有参与活动的志愿者、老师、同学们，为了参与此次活动，他们在百忙的工作、学习中抽出时间练节目，尽心尽力，毫无怨言。他们以实实在在的行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

大家知道，志愿服务是一项崇高的社会公益事业，也是城市文明的进步的重要标志。志愿者行动在我校实施以来，紧紧围绕“关爱、服务他人、社会”的宗旨，努力拓展服务领域，从校内延伸到校外，不断壮大注册志愿者队伍，常规活动、重大活动志愿者工作齐头并进。亮点纷呈----，这些成绩都离不开高素质的志愿者队伍和高水平的志愿者服务，更离不开社会各界的大力支持。

今天的志愿者服务进社区实践活动，带给了老人们快乐、愉悦、欢快的笑脸，热烈的掌声也给予我们莫大的鼓励和支持，志愿服务的核心理念是传递爱心，传播文明，加强人们之间的关怀和互助，促进社会和谐。希望大家通过这次志愿服务活动，进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，传播志愿服务理念，影响和带动更多的人关注、关爱老人们的生活，并且是“关爱老人”此类的志愿服务成为人们的日常行为和自觉行动。

同志们、朋友们，让我们的志愿服务精神，带动校园、家庭及整个社会，人人争当志愿者，努力成为爱心善行的传承者，志愿服务理念的普及者及社会核心价值观的践行者，在奉献中体验快乐收获成功。

打击非法行医专项活动领导小组 篇5

打击非法行医专项活动领导小组

组

长：王惜民

副组长：张俊会

成员：苗树凯

贾桂玲

吝汝利毕树强索用文 张爱芬

磁县中医院

打击非法行医自查自纠工作情况汇报

为认真贯彻落实省2006年打击非法行医专项行动会议精神，按照市县统一部署，扎实开展我院打击非法行医专项行动，净化医疗服务市场，优化医疗环境，确保医疗安全。使医疗机构设置达到规范，医务人员执业合法，无超范围执业行医，无非法外出会诊、义诊、坐诊等违法违规行为，现将我院打击非法行医专项治理工作情况汇报如下：

一、组织领导

为切实加强打击非法行医专项行动，依照县局文件精神，我院成立了打击非法行医专项活动领导小组。

组长：王惜民，副组长：张俊会，组员：苗树凯、吝汝利、索用文、贾桂玲、毕树强、张爱芬。

二、组织学习宣传动员

为搞好这次打击非法行医行动，院领导组织全院干部职工由上到下逐级学习上级有关文件精神，结合本院实际进行宣传动员。特别对取得执业医师资格证书的各级人员，进行了专题专项学习、教育和动员，使其提高认识，认清当前形式，自觉遵守医疗法律法规和医院制定的相关规章制度，严行律已，要进行自查自纠、自报，认真填写打击非法行医自查自纠调查表，并写出本人保证书，进行自我约束。

三、进行调查摸底，自查自纠，自我保证

1、对有执业医师资格的进行摸底，填写了打击非法行医自查自纠调查表，由本人自己填写，全院36名执业医师，另加2名麻醉人员，全部填表。

2、对有执业医师资格的36名人员和2名麻醉人员进行了签定个人保证书，进行自我约束。应做到：①保证不在院外私自开设诊所；②保证不到黑诊所坐诊行医；③保证不与他人联手非法开设诊所，非法到他院及乡村诊所做手术、麻醉、接生、检查等；④保证不私自非法出诊、会诊、义诊、搞体检；⑤保证不超范围行医。以上各条如有违犯，自愿接受有关法律法规、制度的处罚。

3、依照卫生部《医师外出会诊管理暂行规定》和县卫生局（2006）56号通知，县人员政府（2007）55号通知，结合本院实际制定了“关于规范医师外出会诊管理规定”，严格加强执业医师管理，坚决杜绝非法行医，要做到合法行医、合理用药、制度化管理，确保医疗安全。

4、自查自纠

在打击非法行医活动中，院领导根据本院摸底掌握的情况，对重点人员进行了重点培训、学习、教育，把打击非法行医重点内容传达到每一个人。逐科逐人进行自查自纠、自报，并组织人员进行查访，未发现有违法行医、在外开诊所的，已全部关闭取缔。在院内自查07年无非法行医、无超范围行医，无私自到院外会诊、义诊、手术、接生、检查、坐诊等现象。

无领导小组讨论中的打断研究 篇6

打断是“听话者在当前说话者正在说的句子中间开始说话,不让说话者把话说完”的行为(匡小荣,2005)。Sacks(1974)等学者的研究表明,会话中存在控制话轮转换的机制。理想的会话,应该是一方说完另一方接着说话,话轮转换出现在话轮转换关联位置(TRP)上。但是在实际交际过程中,常常会发生打断。最早对会话打断进行研究的是美国社会语言学家Zimmerman & West(1975),此后Tannen(1983)、Kollock(1985)、Coates(1988)等分别从界定、模式、语用功能以及权利影响等语言学、社会学和人类学角度对打断进行了研究,取得了丰硕的成果。国内对打断研究的学者有李月娥、申智奇(2003)、刘虹(2004)、匡小荣(2005)、吴鹏、张璘(2007)等。但正如吴鹏、张璘(2007)所归纳的那样,关于打断的机构话语、应用、社会语言学、反映、目的等方面的研究还略显薄弱,有待深入。

无领导小组讨论(Leaderless Group Discussion,简称LGD)是指将数名被评价者集中起来组成小组,要求他们就某一问题开展不指定角色的自由讨论,评价者通过对被评价者在讨论过程中的言语和非言语行为的观察,对他们做出有效评价的一种测评形式(刘勇,2008)。该测评形式能全面系统地反映应聘人员的内涵素养和应变能力,被招聘单位广泛采用。LGD中参与者使用的话语无论从会话结构还是会话策略都是值得深入探讨的课题。参与者要想在激烈的竞争中脱颖而出,就必须恰当运用言语策略。打断是LGD中的多发现象,较好地运用打断,可以为自己争取更多的表现机会,给面试官留下良好印象,增加被录用的几率。本文探讨打断的具体原因、类型、互动特点和打断对面试结果的影响等,认为在LGD中合理运用打断,可使打断者获得期望的结果。

LGD中的打断有何特点?对面试的结果会产生怎样的影响?本文尝试对这些问题进行回答。语料来源:第一,媒体网络。即各大电视台就业指导栏目及网络上有关无领导小组讨论的视频;第二,自行录制。笔者通过参加多场大型招聘会,在面试过程中实地录音,录音时间达300分钟,语料真实可信;第三,间接引用。人力资源管理学相关著作中提及的无领导小组讨论片段。本文将录音材料进行了转写和整理,转写规则见附注①。

二 打断的原因

口语交谈中打断的原因有6种:打断者发现当前说话者正在说的话语,是他想要立即作出反应的话语;打断者没有听清、没有理解或没有记住当前说话者话语内容的时候,打断说话者,要求说话者重说或给予澄清等(匡小荣,2005);民事审判中打断的原因有3种:法官发现是他要立即制止的话语(程序性打断、控制话题);没有听清或理解当事人陈述;调解,裁断性打断等(张鲁平,2006)。此外,医患会话、司法调解、电视访谈中打断也都有各自的原因(吕万英,2005;武宜金、李林子,2011;田甜,2009)。由此可以看出,不同交际场景,打断的原因也各不相同。因话语交际形式、交际目的和特有的竞争性与时限性,能体现LGD特点的打断原因如下:

1.说话者一(Speaker 1;简称S1)长时间控制话语权。

LGD的一大特点是时限性,众多参与者要在给定时间内尽量争取发言,获得展现自己的机会。如果S1的话轮过长,无疑会侵占说话者二(S2)的发言时间。S2为了争取发言的机会和更多发言时间,往往会打断S1。如:

(1)S1:再一个他也会看到我们的生产日期,是不会把过期的事实隐瞒掉的。还有这位同学说的,让业务员和这事件脱离关系啊,也不合适。刚刚那位同学说朝着这个方向继续想,这个是一个非常好的想法。我们就可以朝着这四个方向吧::讨论……

S2:好好,我说一下。你的意思我们清楚了,我说一下啊。

(宝洁招聘实录,华美达酒店,2010-12-10)

例(1)中S1的话轮过长,S2为夺取说话时间,于是打断S1。S2用“好好”介入S1的话轮,表明“你说话的时间已经很长”,然后用“我说一下”接过话语权,紧接着向S1说明打断其话轮的原因,即“你的意思我们已经清楚,就不必再说了”,最后以“我说一下啊”开始阐明自己的观点,从而为自己争取到发言的机会和时间。由此,我们也可看出打断的形成机理(Bilmes,1997):

由图1可见,在说话人S1结束话轮之前,另一说话人S2试图争夺话轮,会产生两种结果:争夺失败,则S1继续控制话轮;争夺成功,则打断发生。例(1)是争夺成功。

2.S2的核心观点与S1的相对,或被S1误解。

LGD的另一个重要特性是竞争性。参与者各抒己见,并试图说服他人,以在讨论过程中建立一定的威信,成为主导,从而给面试官留下好印象②。如果S1的观点,尤其是涉及到关键问题的核心观点与S2不同,S2为了维护自己的观点,不被S1夺去主动权,会不惜打断S1的话轮。这突出表现在S1误解了S2的意思,该误解会给S2造成不好影响,S2为了维护自身的利益,往往会立刻进行反驳,如:

(2)S1:还有那个,刚刚这位同学说到了业务员跟这个这一事件能脱离关系。我觉得::这个好像应该不是很恰当的一个做法。[然后

S2: [那个我想说一下。我不是说要让业务员和面包脱离关系,我是说你可以跳出业务员这个角色……

S1:哦,对!

(宝洁招聘实录,华美达酒店,2010-12-10)

例(2)中S1提到了S2之前的观点,并认为该观点“好像应该不是很恰当的说法”,紧接着用标记词“然后”,意图转到自己的表述中去。此时,S2立刻打断S1,急切地表明自己“想说一下”,随后阐释自己刚刚的观点。S1听到后意识到自己误解了S2,以“哦,对!”表示自己的歉意。

3.S2与S1的观点相符,S2有更全面、深入的见解,借机发挥。

LGD不但考察参与者的反应速度,更考察其对问题的分析能力。同一个观点,如果S2能比S1表达得更全面、深入,那么S2的能力就会得到很好的展现。如:

(3)S1:我觉得在雨衣和棉衣之间选择的话,我比较倾向于棉衣,嗯……

S2:=选择棉衣,大家有什么想法?我的想法是棉衣的保暖性更强,而雨衣在沙漠寒冷的夜间,恐怕没法起到保暖的作用。

(华科无领导小组讨论招聘实录,华中科技大学,2010-09-17)

例(3)讨论的内容是在沙漠遇险时选择几样必需的逃生物品。S1在雨衣和棉衣中“倾向于棉衣”,但是吞吞吐吐,显然并未想好后续的发言。S2立刻接过话轮,首先询问大家的想法,这样无形中进行了话轮分配,体现出一定的领导能力。随后表明自己的看法,即“棉衣的保暖性更强”,这就比S1无原因的结论显得高明许多。

三 LGD的打断类型

刘虹(2004)将听话者选择进入话轮的方式分为正常自选方式和非正常自选方式。其中,非正常自选方式指“听话者在说话者的话轮未完成时介入的自选方式”,打断无疑属于非正常自选方式。依照打断的动机和效果,刘著进而区分出三种打断方式:非合作型故意打断、合作型故意打断、非故意打断。我们采用如上分类,并结合LGD自身特点,将非合作型故意打断再细分为关注类和非关注类。详述如下:

(一)非合作型故意打断

1.关注类非合作型故意打断

所谓非合作型故意打断是指:发生在转换关联位置以前,多是由于说话者或者急于表达自己的想法,或者急于了解某种信息,或者急于对说话者进行反驳,强行打断说话人话轮(刘虹,2004:82)。通常打断者对说话者的观点持不同意见,从而有针对地进行打断。为了和下面“非关注类非合作型故意打断”对应,我们加上“关注类”三个字,意义不变。例如:

(4)S1:我觉得讨论的主题应该围绕在两个方向。那么这两个方向,我就::诶:我对这些人,比如说,就说,我们要选择一个逃出去的,大家都不同意的是8、7、6还有孕妇,那么我们觉得,孕妇那个逃出去的可能性比较小,那么1也去掉了。那么2、3都去掉了。我觉得剩下的可能是4、5[两个人(.)所以说][大家再继续讨论 ]

S2: [没有,没有。 ][等一下,等一下。 ]不好意思,打断一下。我觉得还是不要先划掉这么多人,这些人一旦划掉,可能我们其他队员有他们其他的理由和想法。

(华为公司招聘实录,东湖高新,2010-10-20)

例(4)中组员们在讨论一艘失事船只上不同身份的人,谁最合适驾驶唯一的一条小船去寻求救援。在S1的话论末,S2与其观点产生了分歧。S2首先用了两个“没有”试图打断S1,但是未成功。S1继续发言。S2又用两个“等一下”试图再次打断S1的话轮,并且加入了 “不好意思,打断一下”这样的强行制止发言的语句,才将话语权抢夺过来。S2的意见与S1不同,他并不赞同轻易地就将许多“命题中的人”排除在“驾驶小船去寻求救援”的名单之外,而是主张确定一套原则。S2抢夺发言权的目的是为了反驳S1的观点,所以是非合作型的,而其通过两次打断彻底地阻止了S1话轮的进行,成功地取得了发言的机会。

2.非关注类非合作型故意打断

在LGD中,还出现了听话者不关注说话者话轮,直接通过打断取得话语权的情况。打断者不顾被打断者发言的话题,而是开始一个新的话题。如:

(5)S1:贪污问题我们不能只从道德上去规范。因为道德只能在思想上抑制我们犯错误的心理,但是并不能在行动上制止我们犯错误的行为。道德约束可谓力不从心,在惩治腐败的问题上过于温和。我们……

S2:我来说一个比较特殊的案例,兴许对我们有所启发。 (……)

S3:听了这个案例,那还是让我们回到对惩治腐败措施的讨论上来。

(华赛公司二面,湖滨花园酒店,2010-11-03)

例(5)中S2打断S1的发言,并未对S1观点予以肯定或否定,而是重新引入一个话题,置S1的话题于一旁,不予关注。LGD中经常有参与者一心考虑自己的发言,对他人的发言不予关注;或是一心要将小组成员引入自己设想的思路上来,因此对他人的观点刻意不去关注。例中S3的发言提示大家,借用S2的案例,应重新回到S1的话题上来,讨论惩治腐败的措施,这表明S2的打断是一种对说话人话题不予关注的转移话题的行为。

(二)合作型故意打断

合作型故意打断是听话人没有听清或是不理解说话人的话语时,打断说话人,要求澄清或者重复,以达到更清晰地理解说话人语意的目的,是对说话人发言感兴趣的表现,所以说是合作型的(刘虹,2004:84)。合作型故意打断可以分为帮助型、认同型、澄清型。这种打断一般发生在句子的完成位置上。

1.帮助型。

(6)S1:邓丽君小姐的葬礼就曾经被台湾媒体大肆报道,但是我想问一句,邓丽君小姐她希望自己死后自己的遗体曝光吗?哪天你死了,你希望自己狰狞的死相被……

S2:S1的意思我来说明一下,本着“死者为大”的宗旨,我们都尊重死者,尊重他的遗体,还是不赞成对名人葬礼进行报道。

( 新浪招聘实录,华中师范大学桂苑宾馆,2010-10-20)

S1、S2两人观点相同,都不同意对名人葬礼进行报道,S1举邓丽君葬礼的事例为的是加强自己论点的可信度,但是后续部分加入了主观情绪,且言语有些过激。为了避免S1主观情绪的表述遭到反驳,给其他人可乘之机,S2立即打断S1的发言,阻止其说话。“S1的意思我来说明一下”这句话是对S1话轮的解释,是一种帮助型的打断。S2顺势取得话语权,附加以自己的观点,使得不同意报道名人葬礼的论述更加具有说服力,同时避免了S1过激言语的继续。打断者由于担心对方的话语招致不良后果,不想让说话者继续说下去,就通过打断来达到阻止说话者继续往下说,顺势取得话轮。

2.认同型。

(7)S1:选择出去的人是最重要的吗?我们要将留下来的人,组织大家的人,以及干活的人给他们各自的任务进行分配,要保证他们生存下来的概率最大化。所以选择留下的人也是需要权衡的一件事情,[那……

S2: [对对对,干活的人是保证留在岛上的能够生存下来的关键,那么这个经理人可以给他们分配任务,组织他们干活,保证岛上的人活下来。(……)

(华为公司招聘实录,东湖高新,2010-10-20)

例(7)中,S2用“对对对”等表示对S1观点的认同,取得了良好的实际效果,即在最后的话论中取得发言权,且未引起S1的反感。

3.澄清型。

(8)S1:追求金钱和追求道德统一的例子实在是比比皆是,举不胜举,如果大家想知道一二的话,就请看看我前面的事例,诚实劳动,合法经营,追求财富,追求幸福是我们……

S2:但是,但是我还非常想听听你将对金钱的追求和对道德的追求有机统一起来中的所谓“有机”的办法和高见,要求是:不能重复,切实可行,举例说明,适合绝大多数人类……

S1:这位同学,那我反问你一句,不通过这样的方法,又怎么样实现你提出的如此之多的要求呢?

(华赛公司招聘实录,东湖高新,2010-11-03)

认同型、澄清型打断,也都是听话人对说话人所说观点的肯定及解释。因此可以说合作型故意打断建立在听话人对说话人话轮的关注及意见趋同的基础上。

(三)非故意打断

非故意打断是发生在话轮中某个句子完成位置,由打断话轮的人把这个句子完成位置当作转换关联位置的一种情况(刘虹,2004:86)。

(9)S1:首先我不告诉他这个面包是要销毁的,我告诉他这个是有用的,过期面包不能销售,但是可以是去做饲料的。不能告诉她这个面包是销毁的,让记者觉得是灾民求着你要拿你的面包,你可口可乐公司是做出了损失的,是把财富给了灾民的。 [不能让记者他知道这是]要销毁的。

S2: [ 诶:::我不是这 ]

S2:但是怎么才能不让记者们知道呢?想想看,挖掘信息是他们的天职。

(宝洁招聘实录,华美达酒店,2010-12-10)

LGD中的非故意打断,多由于听话人对说话人话轮的关注所造成。例(9)中S2的“诶”是典型的预备发言信号。S2在S1句子的完成位置准备接过话轮发言,并认为S1发言在此结束。然而当S2听到S1继续发言时,发现自己对转换关联位置的判断失误,立即放弃了发言,让S1完成了话轮。这里,S2的打断就是一种非故意打断,建立在对转换关联位置判断失误的基础上。

刘虹(2004:86)认为非故意打断并不是因为故意或是有意识地争抢话轮,而多表现为合作型关注。这种情况下,打断者一旦发现对方尚未完成发言,会立即退出。因此可以说,这是一种未实现打断目的的“打断”,往往无法取得发言的机会。然而,在LGD中,63.7%的打断者在非故意打断后,都会在下一个话轮中取得话语权,并将非故意打断中未完成的观点表达完整。本例中,S2就在下一个话轮中取得话语权,对S1的表述提出质疑。

LGD中三种类型的打断出现频数有较大差异。由于激烈的竞争性,参与者争相表达自己的观点,发生最多的是非合作型故意打断,占到我们调查的打断总次数的87.7%。其中,关注类非合作型故意打断占总打断数的58.1%,是最为常见的打断。合作型故意打断和非故意打断出现的次数均较少,分别占7.51%和4.74%。统计如下:

四 打断的互动特点

打断行为由打断双方构成,打断者在实施打断后,对被打断者的话语产生影响;被打断者对打断做出反应,如果允许对方打断,则放弃话轮,如果不同意对方的打断,则反过来打断对方,打断双方的角色互换。打断是互动行为,离不开双方的参与。LGD中被打断者的反应依据其是否容许被打断可分为两类,分别是礼貌型和对抗型。

(一)“礼貌型”反应

会话交际中,人们遵循礼貌原则,尤其会注意维护他人的面子。被打断者在面对打断时,由于对方已经插入话轮,开启了新的话轮,如果立刻与之争夺会伤到对方面子。在对方观点对自己并无太大威胁时,被打断者有可能选择允许对方的打断。匡小荣(2005)认为被打断者有两种方式允许对方的打断:1.中断自己的话轮,保持沉默;2.用“你说”“请说”邀请对方说出目标话语③。语料统计显示,绝大部分允许对方打断的行为都表现为前者,即“默许”。这与LGD的竞争性有关,被打断者很不情愿让出话轮,更不用说邀请对方说出目标话语。在默许对方打断后,被打断者往往会在对方话轮基本结束时,重新取得话语权,继续表达自己的意思。如:

(10)S1:我觉得要从效率入手去评定职工的价值。一个员工是否称职,得通过效率分析他对于企业的[贡献

S2:[但是效率呈现不出稳定性,而且不够人性化。效率体现不出来,就很难界定每个人在其中的作用,员工就会[失去

S1: [我们应该把每个人的贡献量化,才可能最大化地实现公平,[如果

S2: [我只是说尽可能地体现企业的人文关怀,才可以更好地发挥员工的主动性,提升整体效率。

(华赛公司招聘实录,湖滨花园酒店,2010-11-03)

例(10)中,S1、S2两人在被打断时,都采取了默许的态度,中断己方话轮,让打断者发言。在对方观点基本陈述完毕之后,又通过打断,取得话语权,继续充实自己的发言内容。

(二)“对抗型”反应

在LGD中,被打断者在面对打断时通常较为反感,因为被打断就意味着自己发言时间和机会的流失。因此,被打断者往往不允许对方打断。即使前文讨论过的“默许”,也不过是顾及对方面子和自身形象,暂时容许对方发言,最终被打断者仍会取得发言权,使自己的表达完整。严格说来,仍是对被打断的反感,只是以一种较礼貌的态度应对罢了。语料显示,在面对对方打断时,被打断者无视对方发言的情形占到总打断行为的63.3%,这说明被打断者希望获取更多发言时间,维护自己的话语权。

在被打断者采取“对抗型”的反应,即不允许被打断的情况下,打断者的反应又分为两种:遵从和抗拒(匡小荣,2005)。

遵从指打断者在打断行为不被对方接受时,放弃自己的目标话语,让对方继续说下去。LGD中,打断者即使打断失败,未能取得话语权,也会在附近的话轮转换关联位置继续寻找机会发言。因为对某个话题的讨论时间稍纵即逝,为了有效表达对该话题的看法,打断者多会继续寻找机会取得发言权。如:

(11)S1:业绩也是评判效率的关键因素,不然没有统一的规矩则不成[方圆,

S2: [不过,这个问题

S1:没有业绩的评定就无法进行激励,整体公司的增长。

S2:这个问题要分情况讲,不是每个公司或是部门都可以以业绩论“英雄”的。不得不承认,有些领域不适宜以此作为评判标准,所以不应以偏概全。

(华中科技大学模拟招聘,华中科技大学,2010-11-15)

例(11)中,S2在打断未成功后,选择放弃自己的目标话语,让S1继续自己的话轮,但在S1话轮结束时,S2继续表明刚刚想要说明的观点。

抗拒是指打断行为遭拒后,打断者违抗对方的意愿,继续自己的话轮,完成目标话语。LGD中,除了前文提到的打断原因,抗拒最可能出现的语境是:打断者要求说话人对某一关键问题做出回应,说话人无视这一要求,继续自己的话轮。打断者认为该问题对整个讨论意义重大,或者一旦语流成为过去式,再讨论的意义不大,因此迫切要求说话人停下来,听其表述而形成打断。

(12)S1:富士康的员工跳楼事件不就是一种不注重员工情绪,导致企业人心惶惶,影响工作效率的典型事例吗?再说……

S2:说到富士康……

S1:麻烦你等我说完。就是……

S2:这是个很典型的事例,我觉得有必要讨论一下。(……)

(百威公司招聘实录,武汉大学,2010-11-05)

例(12)中S2第一次想要打断S1,S1用“麻烦你听我说完”,礼貌地拒绝了S2的打断。但是在S2看来,这是个很重要的问题,需要及时展开讨论。因为在此之前,很多人也提到“富士康跳楼事件”,但是一直没有机会进行讨论。因此S2紧接着申明,这个事例有代表性,必须讨论一下,对S1的拒绝提出了抗拒,成功地实现了打断。

五 打断对面试结果的影响

LGD对参与者的要求是全方位的,从形象、举止、应变等多方面严格考察参与者的素质和能力。其中,语言表达无疑最为重要。面试,说到底就是在交流中展现自己能力、获得录用机会的考试,交流最重要的工具——语言,起着举足轻重的作用。合理运用语言策略,可以展示自身能力,得到考官认可。

良好地运用打断,可以影响讨论进程,使打断者从中获益,进而收获较为理想的结果。如例(2)中S2在被对方误解时,果断打断,成功为自己辩解,不至于让S1的观点造成他人对自己言论可信性的质疑。例(3)的打断体现了S2出色的综合能力。在S1话语不继时,适时地插入话轮,将问题抛向其他参与者,为下一个话轮指定话题,充当了小组讨论中指定话轮的主导者。同时不忘亮出自己的观点,并且有理有据,让人信服。并且由于和S1的观点相同,打断并未引发反感。S2很妥帖地利用打断,展现自己多方面的能力。例(12)中S2不惜两次打断对方话轮,迫使对方做出让步,成功地把问题引入到大家更为关心的、也更为重要的话题中,选定了可以预见的随后数个话轮的主题。此外,讨论过程中外界因素的干扰会造成突发情况,此时果断地打断当下话轮,可以体现打断者良好的应变能力,如:

(13)S1:我觉得我们还是该把注意力放在是否有足够的时间来完成我们已经制定好的计划。[比如(此时,大屏幕显示进入最后一分钟倒计时)

S2:[时间不多了,那么我来做一下总结吧!

(华赛公司招聘实录,湖滨花园酒店,2010-12-10)

例(13)中,大屏幕显示进入倒计时是一个突发事件,S1并未意识到这一事件,仍准备继续自己的话轮。此时,S2迅速做出反应,以“时间不多了”从S1处夺取发话权,并首先声明由自己来做最后总结,抢得了最后一分钟的宝贵时间。讨论组中的其他成员要么未注意到大屏幕的倒计时提醒,要么还来不及做出反应,S2的灵活应变能力得以凸显。

面试结果由多方面因素综合决定,不能仅从一两个回合的表现就简单下结论。因此,合理地利用打断并不是被录用的充分条件。但是我们应该看到,在时限性和竞争性都很高的LGD中,打断能使打断者在局部话轮对中获益。合理利用打断,打断者为自己争取到时间,以表达自己的目标话语,可以澄清误解,主导话轮等,无疑会给自己的面试结果加分。

六 余 论

志愿服务活动启动仪式领导讲话稿 篇7

今天，我们召开干部大会，主要议题就是培育和践行社会主义核心价值观，开展好xx的志愿服务活动。刚才，xx副政委传达学习了xx关于开展培育和践行社会主义核心价值观行动方案，xx副政委宣读了xx开展志愿者服务活动实施方案，我完全赞同。为了做好近期工作，下面我重点谈几点意见：

一、培育和践行社会主义核心价值观是一项综合性的系统工程，是xx党委、政府和全社会的共同责任，必须最大限度地动员和凝聚各方力量抓好落实。

今年2月28日，中共中央、国家主席、中央军委主席会见第四届全国文明城市、文明村镇、文明单位和未成年人思想道德建设工作先进代表时发表重要讲话，习说“人民有信仰，民族有希望，国家有力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，物质财富要极大丰富，精神财富也要极大丰富。我们要继续锲而不舍，一以贯之抓好精神文明建设，为全国各族人民不断前进提供坚强思想保证、强大精神力量、丰润道德滋养”。我们要紧紧围绕习总书记的讲话精神和四个全面”推进精神文明建设，持之以恒地抓好社会主义核心价值观建设，推动志愿服务常态化，激发人民向善向上的美好愿望。以求实、务实、落实之风，重点做好培育和践行社会主义核心价值观和志愿你服务工作。具体讲，有以下几个方面：

一是要加强组织领导。今天，xx下发了培育和践行社会主义核心价值观和开展志愿服务的两个行动方案，这也是“十三五”期间做好精神文明建设工作的纲领性文件，因此各单位、各部门各级领导要高度重视，要采取扎实有效措施，动员凝聚各方力量，坚持不懈地加以推进。今天参会的基层各单位、机关各部门、驻镇单位都在培育和践行社会主义核心价值观、开展志愿服务中承担着重要的职责，要把培育和践行社会主义核心价值观作为政治责任来对待和落实。政工宣传部门、文明办、城市管理局、创卫办作为主要牵头部门要自觉承担起指导推进、监督检查的重要职责，联合推进;在xx上下形成各单位、各部门各负其责、齐抓共管的工作格局。办公室要协调各方力量抓好督促检查，每周都要有一个团领导带队督察实施情况，推动各项工作落细、落小、落实。xx下一步将强化考核评价，健全完善有关测评体系，使软任务有硬指标，软目标有硬保障，软实力有硬考核。

二是要细化工作方案。各单位、各部门要结合实际，对工作任务逐一制定实施方案，列出时间进度和推进路径，明确阶段性重点，落实分工责任和保障措施，做到活动内容可操作、活动步骤可检查、活动效果可评估，有计划有步骤推进。确保工作扎实有效推进。

三是要抓好宣传引导，营造浓厚舆论氛围。培育和践行社会主义核心价值观首先要在全xx叫响“三个倡导”24个字，使之家喻户晓、人人皆知，像空气一样无所不在、无时不有。要加大舆论宣传。xx广播电视台、北泉镇政府网、北泉报等宣传部门要充分发挥主渠道作用，运用新闻报道、言论评论等多种形式，广泛传播社会主义核心价值观基本内容，要形成聚焦、形成联动，唱好大合唱、形成协奏曲;xx新闻媒体要开辟并且办好“培育和践行社会主义核心价值观”栏目节目，用小故事阐发大道理，用正气歌传递正能量;xx宣传部门要精心策划制作一批“我们的价值观”主题公益广告，通过各类新闻媒体、社会宣传载体以及公益广告宣传栏广为传播。

四是要抓好结合融入。

——把社会主义核心价值观融入日常生活。xx各单位要深化拓展精神文明创建活动，加强职业道德建设，开展行风评议，规范行业行为，彰显正确价值导向;要把社会主义核心价值观融入人们的日常生活，体现到居民公约、连规民约、行业规范、学生守则之中，使之成为人们的行为准则和基本遵循;要利用国家重大纪念日、国家公祭日、民族传统节日开展系列纪念活动，弘扬主流价值观念，传递社会正能量。

——把社会主义核心价值观融入发展政策导向。要把社会主义核心价值观贯穿到xx经济发展总体目标和发展规划中，注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。

——把社会主义核心价值观融入社会治理实践。要把社会主义核心价值观的相关要求上升为xx制度规范，强化规章制度的实施力度和刚性约束，充分发挥其规范、引导、保障、促进作用，使正确的行为得到鼓励、错误的行为受到制约，强化人们践行社会主义核心价值观的行动自觉。

五是要抓好典型示范，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚。学习宣传先进人物、先进事迹和先进经验，是推动社会主义核心价值观深入人心的重要手段。基层各单位，要加强先进典型的发掘和培育，通过设立“善行义举榜”、“最美家庭”等形式，宣传好人好事，展示善行义举，传承优秀传统，深入总结推广先进做法和典型经验，持续开展向先进典型学习活动，着力培育在社会上具有广泛影响的典型。

六是要抓好xx重点群体，推动人人践行社会主义核心价值观。着力抓好党员干部、青少年等群体，通过重点群体影响和带动全社会。要发挥党员干部的模范带头作用。要大力宣传信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，强化“以德为先”的选人用人导向，把社会主义核心价值观贯穿党员干部教育培养、选拔任用、考核评价、监督管理等各个方面。要把践行社会主义核心价值观作为群众路线教育实践活动的重要内容，作为党员干部教育培训的重要方面，加强党性党风教育，推动党风政风转变，带动社会风气好转;要发挥青少年的生力军作用。坚持从小抓起、从学校抓起，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，构建课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，抓好德育课程体系建设，推动社会主义核心价值观更好地进教材、进课堂、进头脑，使中小学生都知晓、能背诵，使大学生都领悟、都认同，让青少年在社会主义核心价值观的沐浴下健康成长。

七是要抓好志愿服务这个道德实践活动，在全社会形成向上向善的力量。把开展志愿服务活动作为一个有效的载体和抓手，作为精神文明建设的一件大事摆上重要议事日程，切实抓紧抓好，推动志愿服务机制化、常态化。要动员全社会的力量广泛参与、积极行动，各单位要成立志愿者服务队，要加强组织领导和日常管理，要落实责任制，把志愿助残工作与践行群众路线、“三严三实”专题教育相结合，把志愿助残服务成效作文明创建工作考核测评重要内容。党委书记负总责，各支部书记为本支部第一责任人。

要按照活动计划，采取多样形式、多种途径充分发挥好党员干部在服务社会、服务群众中的作用。20**年xx志愿服务活动任务分解表已经下发，我们就是要从最简单的文明执勤做起，使出租车、公交车和客运车司机做到语言文明、仪表文明、车容文明、行车文明、经营文明，为构建“和谐北泉”提供良好的交通秩序。真正使志愿服务活动从阶段性向经常性转变，志愿服务管理从松散型向规范化转变，每年一个主题，逐步把志愿服务做到基层、做进家庭。要广泛开展孝敬友善、诚实守信、勤劳节俭教育，培养居民群众的孝心、爱心、善心，引导人们讲诚实、重信用、守承诺，强化人们劳动光荣、节约光荣的观念。要开展全民性节约活动，从节粮、节水、节电、节约钱物等做起，让勤俭节约在全社会蔚然成风。要深化精神文明创建活动，在文明城市、文明xx、文明单位、文明家庭创建中，突出社会主义核心价值观的内涵和要求，突出创建育民的理念，广泛发动群众参与，提升创建工作成效。

通过我们的努力，到十三五末，社会主义核心价值教育深入人心，观居民对志愿服务的认同和支持率≥(大于等于)90%;注册志愿者占xx常驻居民人口总数的比例≥(大于等于)5%;注册志愿者每年参加志愿服务时间累计≥25小时。普通志愿者累计不少于20小时;

希望xx上下大力弘扬志愿者精神，更加积极主动地开展志愿服务，努力成为中华民族传统美德的传承者，社会主义核心价值体系的实践者，新型人际关系和良好社会风尚的倡导者，成为推动和谐社会建设的强大力量。通过活动的开展，党风政风、社风家风等各方面有一个明显改善和提高，引导和推动广大居民树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象。使之更好地服务于xx经济文化建设。

二、切实抓好安全生产工作，依法维护社会和谐稳定。安全生产是我们一切工作的重中之重，各级领导干部要认真落实安全生产“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任。特别是在节日期间，各单位要对生产车间和岗位，居民家庭进行一次全面的排查，消除各种不安全的隐患，维护xx社会的安全稳定。

三、要坚持节俭文明过节，倡导良好社会风尚，深入落实中央八项规定精神，严格践行廉洁自律各项规定。xx纪委下发了《关于强化两个责任落实确保20**年元旦春节风清气正的通知》，各级领导干部要认真执行通知精神，严格执行廉洁从政各项规定，坚决杜绝“节日腐败”。严禁违规用公款吃喝、严禁用公款购买赠送贺年卡及烟花爆竹等年货节礼，严禁用公款接待走亲访友、外出旅游等非公务活动，严禁公车私用或“私车公养”，严禁违规收受礼品、礼金、消费卡等，严禁违规操办婚丧喜庆事宜并借机敛财，严禁违规参加老乡会、校友会、战友会。元旦、春节期间，xx各单位各部门除担负值班车辆外，其余公务车辆一律封存。担负、值班的车辆原则上不能突破公务用车总数的四分之一。两节期间，纪委要加大明察暗访工作力度，坚持从严执纪，紧盯节日期间突出问题，发现一起查处一起，典型问题要点名道姓通报曝光，既要追究当事人责任，又要倒查追究相关领导责任。坚决维护党纪权威。对公车封存使用情况进行专项检查，对违规使用公车的直接责任人要进行处理曝光，并追究所在单位领导责任。确保各级领导干部过一个风清气正、平安祥和的元旦、春节。

四、强化各级领导干部责任，认真做好值守应急工作。各单位在节日休息期间，领导干部要坚持值班制度。特别是在农业连队，居住的居民在逐年减少，对这一块的职工群众我们更要倍加关心，保证他们在节日期间，出现问题和困难有领导解决和帮助，要扎实做好关心困难群众生活工作，做到精准救助、精准帮扶，对特别困难的职工家庭，我们领导干部要在节日期间到家走走，多关心关心，帮助他们度过难关。

五、认真做好信访稳定工作。各级领导干部要坚持用“八法工作制”作为化解信访问题的有效途径，对本单位可能出现的信访问题要认真地进行排查，把问题消灭在萌芽状态。对一些历史遗留的上访户，要多做思想劝导工作，确保单位的稳定。

同志们，在新的一年，我们肩负的经济和社会发展任务还很重，摆在我们面前的困难还很多。我们各级党组织和广大党员干部、职工群众要在xx党委的领导下，认真贯彻落实中央、兵团和师市党委的指示精神，攻艰克难、奋勇拼搏、全面完成20**年的各项工作任务，永当兵团的排头兵、领头羊。

志愿活动领导小组 篇8

党的群众路线教育实践活动领导小组

按照县委、教育局的安排部署，太平街小学参加第二批党的群众路线教育实践活动，为做好对全系统教育实践活动的指导，及时研究解决活动中出现的问题，统筹推进教育系统党的群众路线教育实践活动全面、顺利、扎实开展，我校决定成立党的群众路线教育实践活动领导小组，其工作机构及组成人员如下：

一、领导小组组成人员：

组 长： 郭 斌（党支部副书记）副组长： 任治均（学校校长）成 员： 田存利（副校长）

张庆元（副校长）

史振晖（政教处主任）

姚 锋（教学处主任）

刘平

常佃新 联络员：高玉宝

二、领导小组办公室及组成人员：我校成立群众路线教育实践活动领导小组办公室，承担教育实践活动的日常工作,办公室主任由史振晖同志担任。办公室成员：姚锋、刘平，常佃新。

尚义县太平街小学

党的群众路线教育实践活动领导小组

2014年2月24日

任校长在我校党的群众路线教育实践活动动员大会上的

总结讲话

（2014年2月24日）

同志们：

按照县委县政府、教育局关于开展党的群众路线教育实践活动的部署要求，在报请教育局党委同意后，今天召开我校深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会。这次会议的主要任务是：认真学习领会中央、省委和县委，县教育局群众路线教育活动有关要求和精神，全面动员部署我校深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

刚才，XX（惠）书记在动员讲话中指出了我校开展教育实践活动的重要意义，明确了活动的主要任务、方法步骤，并结合学校实际提出了具体要求。郭斌副书记对我校《实施方案》作了详细说明。XX（贾主任）对我校教育实践活动提出了明确要求，我们一定要认真学习、坚决贯彻。下面，我再讲三点意见：

第一，认真组织学习，及时传达贯彻，自觉把思想和行动统一到上级要求和校党支部的安排部署上来

在座的各位教师要迅速行动起来，及时深刻领悟学习今天的会议精神，组织广大党员、尤其是领导干部进一步深入学xxx省委、县委、教育局有关文件精神以及XX（惠书记）和郭斌书记在今天动员大会上的讲话，准确把握教育实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，认真学习本单位《实施方案》，及时，全面启动各项工作。各级领导班子和领导干部特别是小学中层领导干部，要切实做到领导带头示范，要把示范带头作用体现到教育实践活动的全过程。要带头学习调研，带头听取意见，带头开展谈心，带头开展批评与自我批评，带头进行整改，带头推进制度建设，努力形成良好的教育、学习和工作格局。

第二，把握三个环节, 突出重点，确保教育实践活动扎实开展，取得实效 学校党总支要结合各自特点和工作实际，动员全体党员干部，以认真查摆整改“四风”为重点，紧紧抓住学习教育与听取意见，查摆问题与开展批评，整改落实与建章立制这三个重要环节，认真完成规定动作，积极开展具有特色的自选动作，确保教育

实践活动扎实推进、不走过场。要从实际出发，根据不同单位、不同学科的特点，把上级要求、学校要求与自身工作结合起来、与党员干部思想工作实际结合起来，边学边改、边查边改、边整边改，把解决问题贯穿教育实践活动全过程，对本部门本单位的重点问题、师生反映强烈的突出问题，要提出整改意见，确保教育实践活动扎实开展、取得实效。

第三，坚持统筹兼顾，确保“两手抓、两不误、两促进”，推动学校科学发展 学校党总支要坚持统筹兼顾，把开展党的群众路线教育实践活动与学校中心工作紧密结合起来，与党员干部履职尽责紧密结合起来，做到教育实践活动与日常工作“两手抓、两不误、两促进”。要通过这次教育实践活动，进一步统一思想，提高认识，明确发展思路，解决实际问题，创新体制机制。要以好的作风开展教育实践活动，做到“不空”、“不虚”、“不偏”。要把教育实践活动的收获和成效及时运用到工作当中，反映到事业的发展上，实现广大党员受教育，领导干部转作风，学校发展上台阶，在认真开展教育实践活动中推动学校事业健康发展。

志愿活动领导小组 篇9

会上, 国家邮政局发展研究中心向领导小组汇报了邮政业执法系统的目标任务、内容架构、互联互通等规划方案, 各相关部门结合各自管理领域在执法过程中的实际情况, 对系统建设提出了完善意见。

马军胜指出, 邮政业执法系统需求方案, 整合了国家局、省局以及部分典型市地局在行业管理、检查执法过程中的经验, 工作目标、工作内容以及处理流程的设计都符合行业实际。系统投入使用后, 不仅为各级邮政管理部门开展执法活动带来便利, 而且还将大大提升系统依法行政水平, 对建设法治政府具有十分重要的意义。

对于下一步工作, 马军胜提出了四点要求。一是要确立方便、实用、专业的指导思想。执法系统是行业管理重要的支撑工具, 在项目开发过程中, 要在模型设计、程序编制等方面, 坚持实用性、专业性和便利性原则, 坚持与业务开展相结合、与管理内容相结合, 其效果要经得起工作实践的检验, 努力做到基层执法人员愿用、爱用、方便用。二是要聚焦重点。项目开发工作要分轻重缓急、有先有后, 要围绕会议确定的项目开发的主要目标, 把检查、处罚、移动性及后台支撑等几项内容做好做实。要重点解决对管理工作中几个重点领域执法工作的支撑, 打通不同业务管理系统的流程壁垒, 在使用过程中, 不断完善和丰富内容。三是保证执法系统的相关资料和数据的准确性。国家局各部门要大力加强基础系统的建设, 特别是主要业务系统的基础数据系统, 要为执法系统的开发和建设提供准确而有力的支撑。四是要统一部署, 有序推进。要把国家局关于执法系统建设的工作部署落实到各省局、市地局的工作中去。要做好先行省局的试点工作, 总结经验, 积极推广。

国家邮政局信息化建设领导小组成员单位的负责同志参加会议。

学雷锋志愿服务活动领导讲话稿 篇10

在这春光明媚、激情荡漾的三月，凝聚着奉献精神、闪耀着友爱光芒、搏动着青春韵律的青年志愿者，汇聚在大学生活动中心,在这里举行授旗和宣誓, 从而全面启动我校20**年学雷锋志愿服务月系列活动。

近年来，我校青年志愿者工作蓬勃发展，全校广大青年积极响应参与，开展了扶老助残、义务支教、环境保护、公益劳动、义务演出等多种志愿服务活动，有力地推动了学雷锋活动的深入开展，为促进我校精神文明建设作出了积极贡献。实践证明，志愿者是校园文明的重要标志，是活动顺利推进的重要保障，也是创建文明校园、构建和谐教院的生力军和突击队。借此机会，我代表校党委对志愿服务月的启动表示热烈的祝贺!向一直以来活跃在志愿服务活动中的老师和同学们致以亲切的问候和崇高的敬意!

同志们，青年朋友们，今年是全面贯彻落实党的、十八届三中全会精神，推进全面深化改革的重要一年，也是实现学校又好又快发展的关键一年。新的历史条件下，在青年大学生中大力弘扬雷锋精神，继续以雷锋精神引领社会主义精神道德建设，对于广大学生的成长成才起着极为重要的激励促进作用，具有重大的现实意义。在这里，我向广大志愿者提出几点希望：

一是希望广大志愿者发扬雷锋自强不息的追梦精神，不断坚定志愿服务信心。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。广大志愿者要进一步坚定理想信念，大力弘扬志愿精神，用知识和爱心热情服务需要帮助的困难群体，坚持高扬理想、脚踏实地、甘于奉献，在志愿服务中快乐人生，在奉献社会中充实自己，积极投身于全面深化改革中来，迎难而上、克难攻坚，争当全面深化改革的突击队，不断汇聚实现中国梦的强大青春正能量。

二是希望广大志愿者发扬雷锋乐于助人的奉献精神，不断增强志愿服务意识。一名志愿者就是一面旗帜，一次志愿服务就是一次爱的奉献，一项志愿活动就是一次志愿责任的充分体现。参与志愿服务不仅是一种觉悟，一种荣誉，更是一种责任。希望广大志愿者提高认识，担起责任，履行“志愿服务、竭诚奉献”的使命，从身边做起，从小事做起，走进社区，走进农村，走进困难地区，努力帮助需要帮助的人，做社会最关心的事，让最需要帮助的群体感受到“人间自有真情在”，用自己的实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。

三是希望广大志愿者发扬雷锋锐意进取的创新精神，不断丰富志愿服务内涵。雷锋精神在今天依然没有“过时”，深入挖掘雷锋精神的内涵，对当下经济建设和社会发展有着重要现实意义。广大志愿者肩负着传承雷锋精神、丰富思想内涵、深化志愿服务的使命，希望广大志愿者积极组织和开展学雷锋活动，在实践中准确理解和把握雷锋精神，大力弘扬和践行雷锋精神，积极投身到“春暖教院”学雷锋志愿服务系列活动中去，用创新的精神对待工作和学习，用创新的观念指导事业与人生，不断书写大学生活的美好 篇章。 同志们，志愿者朋友们，志愿服务事业是一项崇高的事业，响应了时代的召唤，顺应了社会的需求，体现了群众的愿望。希望广大青年志愿者，高举“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者旗帜，踊跃参与志愿服务事业，在全校营造无私奉献、助人为乐的良好风尚。希望各级团组织、志愿组织按照学校的工作部署，精心组织，加强协调，勇于创新，在全面深化改革、加快学校跨越式发展的伟大实践中，谱写出更加壮丽的青春之歌!

最后，预祝学雷锋志愿服务活动月系列活动圆满成功!也祝愿志愿者和青年朋友们学习进步，工作顺利!

志愿活动领导小组 篇11

关于成立医院管理创新年活动领导小组

根据卫生局相关文件指示精神，结合我院实际，为提升医疗质量管理和临床服务能力，在本院开展管理创新和服务创新活动，要求各科室开展各种质量管理创新工作，减少医疗缺陷和差错的发生，同时开展服务创新活动，推出各种不同的服务举措，切实提高病人满意度。

要树立以人为本的管理理念，积极引入现代市场营销观念，发展品牌战略优势，重视医院文化建设，加强对医疗风险的防范，加强内部管理的创新，服务意识的创新，对医院进行“人性化服务设计，”紧紧围绕“一切为了病人，为了病人的一切，为了一切病人”服务宗旨，重新设计服务流程，积极开展医院管理创新年活动。

组长：何志威

副组长：王远宗

成员：李传辉 古志刚 周正凯 钟卫国 朱碧容

威远王氏医院

志愿活动领导小组 篇12

会议听取了信息技术部关于信息安全工作、信息化建设规范管理检查工作、信息化建设投入情况以及业务支持信息系统建设情况等四个方面的专题汇报, 就研究公司信息化建设现状、建设规划以及下一步重点工作计划进行了讨论。

会议指出, 当前发展形势对信息通信安全提出了更多、更高要求, 各部门要切实注意配合信息技术部开展做好保障工作。在信息化建设规范管理检查工作方面, 各部门要统一思想、提高认识, 充分发挥主观能动性, 深入分析系统功能需求, 提高系统效能, 同时完善公司绩效考核内容, 促进信息化考核与绩效考核的有效结合。会议就全面落实公司“十二五”信息化规划, 确保信息化全年各项任务顺利完成作出具体部署。

1) 进一步统一思想、凝心聚力。信息化不可能一蹴而就, 必然要经历一个渐进的、累积的和厚积薄发的过程。“十二五”公司信息化建设工作依然繁重、深化应用任务更为艰巨, 必须进一步统一思想、更新观念, 坚持工作热情不衰减、工作信念不畏难, 以开放的心态, 坚定不移地开创公司“十二五”信息化发展新局面。

2) 加快信息化与业务的协同推进。抓好公司自建系统与国网部署系统的有效融合, 促进系统建设与业务发展协调适应。

3) 加强信息资源的集成共享。要在满足国网公司技术要求的情况下, 实现公司主要业务流程、信息化标准和数据模型定义的标准化, 实现公司各系统数据模型统一与主数据管理的统一, 做到部门间数据共享充分, 杜绝数据重复存储且不一致的现象, 解决好数据应用这一核心问题, 有效降低运维难度和成本。

4) 提升业务应用及分析决策水平。随着公司管理方式创新, 业务流程不断优化, 各业务应用也不断提出新要求、新需求, 现有业务应用系统需要强化支撑, 进一步按照公司业务运营及风险管控的要求, 升级系统, 开展流程深度集成, 大力提升对战略层、经营层、操作层的分析决策支持。

5) 推进一体化信息运行和管控体系建设。要建立信息技术部门和业务部门协同推进信息化的机制和体制;提升信息管控能力, 强化公司架构管控, 确保信息系统技术路线的一致性, 实现公司信息化的可持续发展。