中一班主题活动材料

中一班主题活动材料（精选4篇）

中一班主题活动材料 篇1

中一班半日活动班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！在此我首先代表我们幼儿园向各位家长对我们工作的支持表示感谢。对大家能抽空来参加我们的家长会表示热烈的欢迎！我们都知道随着社会文明程度的提高，幼儿的早期教育是越来越得到大家的重视和关注。而每一位孩子的进步离不开家长幼儿园有效的配合，各位家长把孩子送到我们幼儿园，是对我们的信任，我们作为教师也有一个共同的心愿，就是关爱、教育好每位孩子，能够使孩子们开心、家长们放心。今天召开这次家长会，为我们提供了一次深入沟通交流的机会，让我们来畅谈一下教育孩子的感想和感受。和这帮孩子交往快两年了，他们给我留下了深刻的印象，许多孩子的变化和进步都是很大的，无论是生活习惯还是学习习惯，相信在座各位家长对孩子的成长感触和我一样也非常深。在这里我要感谢大家每学期都坚持不懈来参加我们的家长会，因为这不光是您对孩子成长的关注，同时也是对我们工作的支持。

今天的家长会我们分为三个议程：先由班主任发言，再是家长与老师进行交谈，最后请家长向我们本班老师提出宝贵意见。

一、介绍班级情况。

还记得小班我刚接手我们这个班的时候，组织教学活动时一个问题问下去，基本没有孩子回答你。吃饭吃点心象开麻将馆一样热闹，组织教学时老师总觉得特别累。有的孩子注意力只能集中10分钟都不到。有的孩子呢？我在上面讲，他在下面讲，甚至讲的比我还响。我和陆老师就相互商量、找对策。一方面，组织活动时注意形式多样，采取游戏的形式；另一方面，我们专门针对班上部分会起哄，特别调皮的孩子，采取软硬结合的方式方法，把他们的座位调前面一点，这样上课督促就更方便了。对于上课随便插嘴的孩子，我们教育他们不学插嘴的小乌鸦，每次孩子们插嘴时，我总会说：哪只小乌鸦飞来啦？孩子们马上就意识到自己的行为犯规了，前几次有的老师来班里听随堂课，都说孩子们的学习常规和学习习惯好多了。我们心里听了很高兴。班风、学风好了，孩子们学期知识来也就快了。同时，我们也发现了班上的一个显著特点，就是学习态度两极分化。好的小朋友，知识面广，思维活跃，一节课举手举个不停。有的小朋友，一节课基本不举手，老师的提问似乎与他无关。最明显的是数学课，老师一个新内容讲完，有的孩子三下两下就把操作卡片做好了，有的孩子呢？拿着卡片东张西望，在老师的辅导之下也要半个小时才能勉强做完。当然个别差异是有的，比如智力是有几分天赋的，可学习的态度呢？我觉得应该让

他们都积极主动起来，我们希望每个孩子都能全面发展。这个问题，我们也积极寻找解决的办法，以后我们会请家长配合。

生活习惯方面，小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，结果是不去催他们的话，他们能从11点钟吃到12点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是饭量少，常有幼儿家长来反映要求少吃点饭。中班以来，我们两位老师齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有问题的孩子还是有，其中也有一些家庭的原因，如有的孩子会说家里从不买某种菜吃，这说明我们家长的一些挑食的毛病孩子已经耳濡目染，还有一些家长怕孩子吃得慢，吃得脏，还喂孩子，这些都不利于孩子良好进餐习惯的养成。希望在座的家长以后也注意一下。

这是我们班小朋友以前比较突出的问题，其实，现在孩子们在很多方面都不错，如善良，对同伴友好，善于交往，动手能力也有很大程度的提高。

二、介绍本学期班级活动安排。

1．转眼春天来了，天气转暖了，我们将组织幼儿观察春天，各位家长平时也可多带幼儿出去活动，增长见识。

2．本学期本班将进行一次幼儿绘画比赛，各位家长可以在家中帮助幼儿辅导一下。

3．本学期幼儿园将有一个“庆六一”演出活动。

4．在上学期单手拍球的基础上，我们这学期将开展左右手交替拍球比赛。

三、需要家长配合的地方。

1．我们家长平时都是在幼儿园门口等孩子的，希望你们能注意保护幼儿园环境，不在校门口磕瓜子、抽香烟、不乱丢纸屑。不要将车辆驶入幼儿园。我相信各位家长不用老师多说，都会给孩子做一个好榜样。

2．不让我们的孩子带任何玩具或食品到幼儿园来（除老师通知要家长配合收集以外）。

3．每天要给孩子穿干净的衣服入园。每天接送孩子的时候，及时与老师交流要把孩子交到老师手中。

4．每周老师会让小朋友将《家园联系册》带回家，请各位家长配合老师对所教知识进行巩固。

5．目前，我们的家校通已经正常使用，我们可以通过它进一步加强彼此间的联系。以后，我们会将一些班级通知、幼儿园通知等及时发给各位，我们还

会将幼儿在园学到的一些儿歌、歌曲„„发给家长。如果你还想了解什么内容，您可以告诉我们，我们也会及时发给你们。

各位家长，您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，对你们的积极配合我们表示最深深的感谢！今天的家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后再一次谢谢您的参与！

2012.3

幼儿园托班主题活动——认识医生 篇2

活动目标

１、知道医生是我们生病时医治我们的人，医生有特别的制服，幼儿园托班主题活动——认识医生。

２、学说短句：医生，辛苦了。

活动准备

1．医生工作时的录像。

2．医生及不同职业人物的卡片。

活动建议

1．出示不同职业人物的照片：让托儿从中找出医生。

2．和托儿一起来说说：生病了要找谁、医生穿什么衣服、用什么工具给病人治病等。

３．观看医生工作的录像，认识医生的制服和医生使用的听诊器、针、体温计等。

活动二 歌曲小医生

活动目标 通过情境表演，理解歌词内容，学唱歌曲小医生。活动准备

木偶娃娃、听诊器、针管、录音磁带。

活动建议

1．用娃娃生病了引出情境表演，教师一边演示用听诊器，一边念歌词。

2．教师范唱，幼儿学唱第一段。3．教师边表演给娃娃打针，边念歌词。

4．幼儿学唱第二段。

5．两段完整地唱。活动三 比较圆形和方形

活动目标 比较圆形的不同，感知圆的东西能滚，方的东西滚不起来。

活动准备

1．人手1个圆积木和1个方积木。

2．在室内布置一些圆形和方形的实物和玩具。

活动建议

1．托儿随意玩玩，看看方积木、圆积木，说说圆积木没有角，方积木有角。

2．自由地在室内找找圆形和方形的物品，把能滚的物品举起来。

3．想一想、说一说还有哪些东西是圆形的，哪些东西是方形的?

活动四 故事打针

活动目标

1．理解故事内容、人物形象，知道生病时要去看医生。2．去医院看病打针时不哭闹。

活动准备

故事打针的桌面教具(小白兔、大象、马、猴子、猫医生)。

活动建议

1．教师有表情地讲故事，幼儿教案《幼儿园托班主题活动——认识医生》

2．教师边演示教具，边根据故事内容提问。

3．讨论：假如我是小白兔，打针时，我要怎么样?教育托儿生病打针吃药时不哭闹。

活动五 手工做问候卡

活动目标

1．对生病的人表示关心。

2．利用已有的技能，制作一张问候卡。

活动准备

油画棒、O(心)形卡片人手一张。活动建议 1．与托儿谈论家中、园中有没有人生病，生了病怎么办。

2．引导托儿用粘贴、绘画等方法制作一张问候卡，送给生病的长辈或同伴。

3．学说一句问候的话。

附：

歌曲：小医生

１＝Ｃ４／４

１ １ １－|３ ３ ３－|５ ５ ５ ５ |３ ２ １－|| 小 医 生，小 医 生，听 啊 听 啊

看 病 忙。小 医 生，小 医 生，刺 刺 刺 刺

打 针 忙。

附：

故事：打针

有一个夏天，接连下了好几天大雨，森林里的大象、小马、小猴子，还有，小白兔都生病了。他们请来了猫医生，猫医生给他们开了好多药，还要给他们打针。

一听说要打针，小白兔吓得哇地一声哭了，直往小猴后面躲。猫医生对大家说：别害怕，排好队一个一个地打针。

大象排在第一个，他一点儿都不怕。小白兔见他打了针连忙问：大象伯伯，大象伯伯，打针痛吗?大象甩甩长鼻子说：有点痛，但是打了针病就好了。小马排在第二个，他也不怕，打过针后他就走，被小白兔叫住了：小马叔叔，小马叔叔，打针疼吗?小马摇了摇尾巴说：有点痛，但是打了针病就好了。

小猴排在第三个，猫医生给他打过针后，小白兔拉了拉小猴子的尾巴：小猴哥哥，小猴哥哥，打针疼吗?小猴搔搔耳朵说：有呷点点痛，但是我不怕，嘿嘿！

现在轮到小白兔，猫医生看到她哭得红红的眼睛，就说：白兔妹妹，不要怕，要勇敢点。打了针，病就好得快了，就能蹦蹦跳跳地出去玩了。小白兔使劲地点点头。

晋升中高、中一材料 篇3

一、基本条件（按省、市文件整理）

（一）任职年限

1、评中一：专科毕业任中二6年，本科毕业任中二5年，有学士学位任中二4年（考核有优秀者，可以少1—2年，但任职年限最低不少于4年）

2、评中高：专科毕业任中一7年，本科毕业任中一6年，有学士学位任中一5年（考核有优秀者，可以少1—2年，但任职年限最低不少于5年）

（二）计算机：评中一市C级，评中高省B级（选考四个模块）。

（三）普通话：二乙及以上。

（四）公开课：至少有一堂县级以上的公开课（或教研课、优质课、观摩课，以证书为准）

（五）教研文章：

1、评中一：至少有一篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于1500字的教育教学研究文章，在市级以上发表。

2、评中高：至少有二篇独立撰写的本专业、本学科且原则上不少于2000字的教育教学研究文章，在公开发行的刊物发表。

（六）基层支教工作要求：“城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村中小学任教经历，才可评聘为中级以上教师职务。”

（七）学生思想政治教育工作要求：任现职以来，要有二年担任班主任工作（含学校团委、少先队辅导员工作）的经历；且考核应在“合格”及以上。

（八）评中一的教师需《中级职务培训合格证》

（九）评中

一、中高的教师必须有《绵阳市中小学教师教育技术能力（初级）培训合格证书》

二、要求

1、除《情况简表》用A3纸外，其它材料一律使用A4纸（包括复印件），所有材料一律打印（《评审表》必须手工填写），按目录顺序装订成册。

2、评审材料均用档案袋装袋。

3、任职以来考核表：哪一年在哪里工作就在哪里领取

4、聘用证书：请在区人事局购买，在哪里工作就由哪里聘用

5、任班主任证明材料：在哪里当班主任就在哪里开证明。

6、交材料时间（如果有指标）：

教师评中高和中一材料 篇4

一、关于某某同志班主任工作情况的考核报告

某某同志为某某县某某高中语文教师。该同志自2002年以来，一直担任班主任工作。在长期的班主任工作中，他学到了许多班主任工作的理论知识，并积累了丰富的班主任工作的经验，形成了独具特色的班级管理的方法和模式。

该同志以校为家，把学生当作自己的朋友、孩子一样对待，而且一视同仁，不偏爱好生，不歧视差生，让所有学生感到班主任的公平、公正和温暖，充分调动每位学生的学习积极性，使他们全身心地投入到学习中去。该同志班主任工作方法全面、细致、有效，他经常采用座谈的方法，每学期内都要与班内每位同学座谈两次以上，全面掌握他们的情况，做到因材施教，定期召开主题班会，逐渐培养学生的政治思想觉悟，高尚的道德品质，良好的行为准则，团结互助的友爱精神，明确的安全意识，帮助学生树立远大的理想目标，坚强鲜明的个性人格。

在班级管理中，他能充分调动班干部的工作积极性，对班级进行民主管理，培养学生的独立自主意识，锻炼学生的工作能力，班内一切情况都在班主任的掌握之中，对突发事件能够做到及时有效的处理。他以身作则，严格要求学生和自己，每天早起、早操、早读、课间操一直到学生就寝，他都坚持到班、到学生中去，他言传身教，培养学生珍惜时间，积极进取的品格。他要求学生张弛有度，合理安排作息时间，养成良好的生活习惯和行为规范。他引导学生全面发展，提高综合素质，使学生德智体美劳全面发展，他所带班级在学校、全县组织的一些活动中都取得较好的名次。一班之主，他不仅要做好班级管理，而且要充分调动各位科任老师的工作热情，协调他们之间的相互关系，让各位老师轻松愉快地与他合作，上好每一堂课。他经常与科任老师交换意见，向他们介绍学生的思想学习情况。他还要理清学校与家庭、学生与家庭的关系，经常家访，召开家长座谈会，同家长交换意见，汇报学生在校表现，做到学校与家庭、社会共同教育孩子，使孩子健康成长愉快成长。

由于该同志辛勤工作，所带班级取得了优异的成绩，在全县统考中多次居全县农村高中前茅。所带班级多次被学校和教育局评为“文明班级”。2007年被评为市级教育先进个人，2008年教师节期间被评为市级师德先进个人，2009年本人也被市教育局评为市级“优秀班主任”，2011年9月被评为市级优秀辅导教师。

该同志所带班级在高考中也取得优异的成绩，本科上线率达到37%以上，超额完成学校下达的指标任务。他的辛勤工作得到了学校、学生家长和社会的充分肯定，也受到了各级领导部门的表彰。

综上所述，我们认为该同志不仅是一位优秀的语文教师，更是一位不可多得的优秀班主任，他是学生的益友、良师。

某某高中2某某年10月1

4日

二、对某某同志任中教一级教师以来的教学效果评估材料

某某，男，某某年某某月出生，现年某某岁。某某年6月毕业于某某大学汉语言文学专业，2001年12月，该同志被评为中学一级教师，任现职以来，他多年担任高中毕业班语文课及班主任工作。始终以饱满的工作热情，站在教育教学的第一线，工作兢兢业业，大胆创新，教学成果显著。几年来，每学期市组织的毕业班大型统考中，该同志的语文教学成绩，在全县农村高中先后取得过第14名、第8名、第6名、第4名、第2名、第1名的好成绩。

2005，该班高考成绩本科以上上线23人，超额完成学校下达的指标；2006年所带班级本科进线率为33%，居全县农村高中前茅；该同志所带班级在2005年全县“两争两创”活动中，被评为“文明班级”；2007年被评为市级先进个人；2009年被评为市级优秀班主任；2011年9月被评为市级优秀辅导老师。

近20年教学积累，使他成为一名经验丰富，教学成绩优异的中青年老师。他不仅自己勤奋好学，钻研业务，还带动培养了一批青年语文教师。

综上所述，某某老师在任职期间，教学效果突出，教学成绩优异。

某某高中

某某年10月24日

关于推荐某某同志申报中学高级教师职务的报告

某某，男，某某年某某月生，某某年毕业于某某大学汉语言文学专业，大学本科。

2001年12月，某某同志被评为中学一级教师，任职期间，拥护中国共产党，积极学习“三个代表”的重要思想，忠诚党的教育事业，积极要求进步。

任现职以来，他多年担任高中毕业班语文课及班主任工作。工作责任心强，任劳任怨，兢兢业业。

教学中，他不满足已有经验，而是精益求精，不断探索教学规律，提高教学质量，备课求精求细，讲课生动活泼，通俗易懂，辅导耐心细致，作业全批全改，逐渐形成了自己的教学风格，所带学生成绩优异。

由于该同志辛勤工作，所带班级取得了优异的成绩，在全县统考中多次居全县农村高中前茅。所带班级多次被学校和教育局评为“文明班级”，2007年被评为市级教育先进个人，2008年教师节期间被评为市级师德先进个人，2009年本人也被评为市级“优秀班主任”，2011年被评为市级优秀辅导教师。

该同志所带班级在高考中也取得优异的成绩，本科上线率达到37%以上，超额完成学校下达的指标任务。他的辛勤工作得到了学校、学生家长和社会的充分肯定，也受到了各级领导部门的表彰。

工作中，他还注意帮助其他青年教师，同全组教师认真搞好教研活动，听课、评课，切磋教学艺术，经常指导年轻教师的教学，使他们个个尽快熟悉业务，不断提高教学水平。对于刚分开的教师，他也是手把手的教，热情指导，使他们快速成长为骨干教师。

他一直担任班主任工作，针对高中学生特点，制订详细的班主任工作计划，并认真执行。坚持记教学日志，对班级学生深入全面地观察。对学生生活上关心，学习上鼓励，工作上信任。每天的三次预备时间坚持让学生唱歌，利用班会时间，开展学生学习交流会，诗歌朗读会等丰富多彩的活动，培养学生集体主义精神，调动学生的学习兴趣，使班级成为一个团结、向上的集体，各项工作都能顺利开展，班级多次被评为先进班，考试成绩突出，常超额完成分配的指标。在班级工作中，他还注意做好贫困生的工作，及时给予物质和精神上的援助，帮助他们树立信心。另外，后进生的转化工作他做的也相当出色，对后进生不歧视、不挖苦，而是既认真帮助他们克服缺点，又鼓励他们上进，多给予关爱，晓之以理，动之以情，不断提高教学水平，他不满足于已有的知识，不断学习教育教学理论，知识不断更新，知识面不断拓宽。

综上所述，我们认为陈某某同志符合申报中学高级职称条件，学校同意推荐他申报中学高级教师，在推荐工作中，我们坚持公正原则，实行五公开。2011年10月17日，岗位数和岗位配置情况公开；2011年10月18日，职改政策和任职条件公开；2011年10月19日，考核和民主评议结果公开；2011年10月20日，推荐通过人员名单公开；2011年10月21日至2011年10月24日，在学校宣传栏公开，全体教职工阅览。2011年10月24日考核结果为优秀：符合申报中学高级教师资格。参加民主评议人数45人，同意45人，不同意0人，弃权0人。申报人属于参评范围，申报人材料、资料属实，符合工作业绩条件第1、2、3、4、5条要求，同意推荐某某同志为中学高级教师。

特此报告。

某某县某某高中

某某年10月24日、证

明

兹有某某高中教师某某，男，某某年某某月出生，配偶某某，某某年某某月出生。他们于某某年某某月某某日结婚，婚后生育一女孩（现在为在校学生），从未生育或抱养过二胎，没有违反国家计划生育政策。

特此证明