我想成为校长

我想成为校长（精选17篇）

我想成为校长 篇1

我想成为校长(I want to be a headmaster)I want to be a headmaster when I grow up.I think that’s a good job.My school is in the forest.It’s very beautiful.I go to work by Benz at eight o’clock in the morning.The teachers in my school are kind and patient.The female teachers in my school are good looking and young.The male teachers are handsome and strong.They are all hardworking so they get good salary.The children in my school have three classes in the morning.In the afternoon, they play and pick up mushrooms or strawberries in the forest.They have no homework.They are very happy!At four o’clock in the afternoon, I go home with kinds of mushrooms and fruits in my Benz.They are for my dinner.

我想成为校长 篇2

在玩飞机的同时, 爸爸还教我研究飞机的结构。它有三个螺旋桨, 两个主螺旋桨和一个尾部的副螺旋桨。你会发现两个主螺旋桨上面有一个黑色的塑料棍, 里面是金属, 它是接收遥控信号的天线。飞机有三个发动机, 分别控制三个螺旋桨, 发动机的样子像一个圆柱, 有两个大的和一个小的, 小螺旋桨的发动机要仔细观察才能发现。机身里面有四个齿轮, 是用来给两个主螺旋桨传输动力的。遥控飞机让我感到高兴、自豪, 同时也让我尝到了驾驶飞机的乐趣!

虽然现在我还不能很自如地操纵遥控飞机, 但是我有信心, 也有决心, 不断地练习, 掌握技巧, 用科学知识让它飞得更高更远!在2014年成为遥控飞机达人!

我想成为你 篇3

我和夏聪拎着水壶走在铺满阳光的路上，周身笼罩在橙色的光芒中，很温暖，背后的夕阳悬在地平线上方。

经过男生宿舍时，夏聪跟站在树下的女生说话，“还等他啊。”

我笑着接了下句，“别等他了，自己先走也行啊。”

女生不语。

夏聪诧异地望向我，“你不认识她跟她说什么话，你没看人家孩子一脸茫然。”

我一惊，“我近视我看不清，你认识我以为我也认识的。”又冲夏聪做鬼脸，理直气壮地说：“我自来熟！”

夏聪不屑一顾，“长得跟自来熟样。”

随后我的后脑勺就被敲了，侯皓辉从我身边飘过并嘲笑我，“不认识别人还打招呼，真是二货。”

“喂！你才二货！”即使我跺脚抗议他也不停下来回头看我。

夏聪说，“过几天就是元旦了！”

“哈，班里肯定会举行元旦晚会，报什么节目好呢？”我嬉笑着和夏聪走进女生宿舍。

夏聪很漂亮，不刻意打扮却浑身透露出大雨过后的清新范儿，眼睛大而有神，皮肤白滑细嫩，再加上成绩优秀，性格活泼开朗的砝码，每天在她身边我都感觉鸭梨好大……我就是绿叶，就是鲜花插在的那啥上，你懂得。

晚自习下课，和夏聪一起下楼去上厕所，刚走下楼梯就听到后面几个男生的声音，“聪姐，走路别晃悠。”“夏聪，你老是考第一还让不让哥几个活。”“聪，别理他，他就知道比成绩。哎，这次元旦晚会咱俩来个合唱吧。”

夏聪笑着一人给了他们一拳，眉飞色舞地跟他们交谈起来，我沉默地走在她身边，没人与我说话我也懒得插话进去，心中的落寞无法言说，我也想和她一样，可以和男生打成一片，走在路上也会有人过来打招呼并与我交谈。

一盏盏路灯环绕着校园，点点白光努力照亮被黑暗笼罩的世界，世界没有阳光也可以是另一种安逸美好，我抬头，月光如水。

那几个男生走后我才开口，“好像明天又要降温哦，怎么感觉教室暖气都不热？”夏聪紧了紧衣服，叹口气，“姐姐你知足吧。你在教室最南边旁边就是暖气片，我离它可还八百里地远呢！”

我在黑夜里翻白眼，“排位时你非选离暖气片最远的座位，你在最北边。”

夏聪低头无辜地绕手指，“我以前在最南边靠窗坐一天到晚都被太阳狂晒，受够了嘛。”

我翻白眼翻的过猛差点没背过气去，咆哮道，“你那时候是夏天！现在是冬天谁还傻到挑北边的位置坐啊。”

②

级部分班了，在两星期前。苏小吉去了1班，我在32班，幸好身边有夏聪和侯皓辉陪在身边才没有那么孤单。

下课后都涌出教室在走廊里谈天。我和夏聪嘲笑侯皓辉那厮越长越矬，侯皓辉跟我们据理力争他有多美少年。班主任王龙龙出现，远远地冲我们招手，“你们过来。”

我们乖乖地走近他，他用手指点点我，“你就不用来了。”顿了一下，“夏聪和侯皓辉你们跟我去办公室，关于这次元旦晚会我们需要讨论一下该怎么办。”

我尴尬地停下脚步，目送他们穿过打闹的同学慢慢走远，半晌，才转身回了教室，趴在座位上，头抵着一摞课本发呆。

被老师看重，有什么活动都会第一时间找到她，她有能力，亲和，落落大方，这只不过是她优点中的一部分，所以生活在她身边的人都能很彻底地明白什么叫做望尘莫及，优秀的像天上的仙子，每个人身边都存在着这样的人吧，是我们怎么都追赶不上的……

视线变得模糊，我狠狠抹了下眼睛。

你拿优异的成绩，你漂亮，你开朗，你人缘广，老师器重你，男生喜欢你。

夏聪，我是真的很……羡慕你。

③

转眼就到了元旦，天上很应景地飘起了雪花，学校拿出一节课的时间让我们装饰教室，下午6点元旦晚会准时开始。

女生吹气球，男生在教室里拉丝带，高个的男生站在桌子上的板凳上往悬挂在天花板上的灯棒贴彩纸，这样的话开灯就是彩色的光了。

夏聪吹着气球，脸蛋鼓鼓的，很可爱。我踮起脚将彩纸放在侯皓辉手中，然后扶好板凳以防他摔下来，“聪，你是主持人要好好表现哦。”

“我也是主持人！”男生的声音从上面传来。

我仰起头白他一眼，“我又没问你！再说你是不是主持人关我神马事，乖，还是别上去丢人了。我都怀疑龙哥的眼光，他是不是眼瞎了所以才选了你，还是你对他潜规则了，别胡闹哦，龙哥可是有老婆的人。”

侯皓辉：……

额，侯皓辉他不跟我说话了。

“对了，小言。”夏聪将吹好的气球塞给一男生，正色道：“报的节目太多，学校规定9点必须结束，龙哥让我删掉几个，我删的其中就有你的，你不会介意吧。”她摆出讨好的神色。

见我不说话她又开口，“你也知道，有些女生很难说话，删了她们的她们肯定要闹，咱俩关系好所以……”

我无奈地笑笑，“删了就删了吧，没事。我当观众正好省事了。”

课桌在教室的四面排列成一个圈，6点晚会开始，音响里放着动感的音乐，她站在中央甜甜地笑着念开幕词，一切都很完美。

我闷闷不乐。

6点前我问夏聪要节目单看，她让我去她的书桌上找，我从第一个节目一直看到了最后一个，我唯一的节目被重重的黑线划去，夏聪自己的节目剩下一个独唱和一个独舞。

6点后我坐在昏暗的灯光下掉下了眼泪，她在大家的视野中央是那么的耀眼，这样热闹的晚会我就只能做观众了。太多丰盈的情绪埋藏在心中无处排遣，我不知道平凡的自己该怎样与你同样优秀。

我不甘心却还是样样都不如你。

7天前的平安夜，你的桌洞里塞满了平安果，而我的桌洞里只有一个，是苏小吉送的。

如此强烈的对比……

“如果你不做自己，你最想成为谁？”

面对这样的网上测试题，我潜意识想起的不是哪个炙手可热的明星，也不是哪个腰缠万贯的富豪，而是——你。

夏聪，我想成为你。

编辑：张春艳

xiaomoyucc@sina.com

我想成为…… 篇4

有天晚上，老妈突然问我：“鹏飞呀，你未来想成为什么呀?”我一时不知如何回答，只好说：“我不知道。”说完便走入了房间，我坐在桌前，抓起了一支笔，双眼对着月亮，为妈妈的问题陷入了沉思：

未来的我是一名大科学家。我可以发明出工作机器人来为人类工作，代替航天员到遥远的外太空探索外太空，行星的奥秘。

这种机器人可以代替工人们在炎热的太阳下、寒冷的冰雪上不停地工作;它们还可以做出人类所做不到的动作;不管多高、多远的地方它都可以再一秒钟之内如发出去的子弹一般，以迅雷不及掩耳的速度到达目的地;不管多么重的东西在它们的眼里就只有一只蚂蚁的重量，都可以轻松地搬起或运走。我的这种机器人在工作方面的作用起得可大了。

它不但在工作方面起的作用大，而且在航天方面起的作用更大。

它可以代替航天员在外太空中探索奥妙，它不需氧气便可以再舱外连续工作720多个小时;它的外壳十分坚固就算是一个10克的“太空垃圾”迎面而来，都不会被打穿;外壳还防冷耐热，哪怕是在太阳的里面也不会被烧毁，要为学生的安全着想：学校里绝对不可以有任何危险物品。也许当学生们成才后，说不定会来看望我，给我写来问候信。那么，校长不是更伟大吗?

未来的我是一个总统。身为一国之主。我就一定要顾全大局——以国民的`饮食、金融问题为第一，要在民众的心中建立一个光辉的形象，可不要像袁世凯那样危害祖国，做对不起国家的事。这样才可以再民众心里建立一个光辉的形象。如果发生了金融危机，身为总统就一定要主动帮助人民解决当务之急。这样，你便是一个伟大的总统了。

未来的我是一个厂长。我工厂里生产出来的产品一定会令你用了就叫好。我的工厂里生产降落伞的话，生产出来的产品我一定要让谁做的谁先试，只有试完了，安全有保障了，我才会出售。否则的话，我就会让工作人员重新制作，直到安全有保障为止。

……

我想成为你作文 篇5

春天，燕子从它的树梢下经过；夏天，水中鱼儿喜欢在他的绿荫下乘凉。这块寂寞无秽的地方，顿时有了生气，生机勃勃。无心插柳柳成荫。现在，我只想做一个平凡的柳树，他顽强不屈的精神深深震撼着我。

一次，老师让写一篇“长大以后我想成为”的作文，我就把想变成一棵柳树的想法写了进去。老师看了我的作文，号召全班同学去荒地栽柳树。我们拿着树，拿着楸，将一棵棵顽强的小树栽了下去。它们不施肥，不怕旱，不怕水，不怕冷，也不怕风。只有一点水就可以成活，顽强极了要是换成一点娇贵的小树恐怕就不行了。

我们在心中许下心愿：这块荒凉的地方，在数年之后，一定会变成一块充满升级的地方。

柳树你那顽强的毅力值得所有人学习！

我想成为歌手作文 篇6

每当我看到电视上许许多多著名的歌手在属于自己的舞台上尽情歌唱，用优美的歌声去感染在场的观众时，我就立志要成为一位音乐家，让自己的歌声传遍五大洲、`四大洋，去温暖每个人那颗幼小的心灵。

其实，我在小时候有一个很大很大的幻想，在一个星星形的幻想舞台上，唱起美妙、动听的歌曲，去安抚在场观众每个人的心灵。

音乐，我的理想，奋斗的目标。它以自身特殊的魅力吸引着一切，它有它独特的韵味，它的旋律是那么的优美，它的声音是那么的动人。成为歌手的理想我是不会动摇的，因为我相信它不会抛弃苦心追求它的我，它会让我沐浴在理想的光辉之中，让我久久的沐浴在音乐的旋律之中。

音乐是我酷爱的，更重要的是它时常鼓励着我，让我有勇气。每一天，总会有音乐陪伴着我，它成了我形影不离的好朋友。失败，遭遇挫折时，我从来不曾畏惧过，因为成为歌手的理想总时刻提醒着我：现在的我离理想还是那么遥远，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用自己坚定的信念去战胜一切吧！当我疲倦时，只要音乐的天赖之音响起时，我就早以忘记什么是疲倦。

校长,要成为课题研究者 篇7

对于学校来说，课题不应是“门面”———学校评优、考核中的功利品，校长考核、评先中的战利品，教师评先、评职称中的必需品;对于校长来说，课题也不应是炫耀的教育成果资本，是脱离了真实研究状态的“伪课题”，装装门面罢了。申报课题时，火急火燎，信誓旦旦，倍感真诚;申报成功，实施研究时，很少问津，若有若无，名存实亡;课题结题时，又火急火燎，恶补一通，堆砌材料，唯恐不能结题。甚至，不惜提前打点一切，走走关系，只求结题大吉。

也许，这样的学校只是个例。但我们不能排除，在现实教育极易受社会不良环境影响的今天，仍存在着这样的课题研究现状。校长作为学校的管理者和引领者，该怎样面对这样的研究状态，让学校的课题研究恢复到它本该有的状态上来，发挥校长在学校课题研究中的领导作用，还真实的研究呢?我认为，校长也要成为课题研究者。

一、做现代校长，从课题主持者走向课题研究者

工作十余载，课题研究带给我的体验是除了辛苦忙碌, 职称评定、评优评先用得着, 就是为校长服务的, 校长是课题主持者。也许有点耸人听闻, 但它却实实在在存在着。校长只会立课题, 很少去研究课题。学校里立的课题越多, 研究得就越少。因为校长事务繁多, 忙于应付, 更无暇在课题研究上浪费时间。时间长了, 学校中的课题研究还是处于“原始状态”———课题被批复立项, 一纸空文, 丝毫没有进展或进展缓慢。这些现象可以归结为一般校长对待课题的态度, 结果是课题有了, 研究却没了。

作为现代校长，他一定能够处理好学校发展与课题研究之间的关系，协调好工作事务、人际关系、检查应酬与课题研究之间的关系，从一般型校长向现代型校长转变。他不会忘记，他是学校课题研究的负责人，还是部分课题的主持人。一个课题，没有负责人或主持人的引领和示范先行，这个课题可能就会失去研究的动力和研究的质量。优质教育下的现代校长，如果要想把学校的问题转化为课题进行研究，进一步提升学校办学的竞争力和发展力，他首先就应成为课题研究者。通过研究，校长从主持者的角色进入到研究者的角色，从假研究或不研究进入到真研究，带领教师齐心协力为促进学校的发展、教师的发展和学生的成长而孜孜以求，共同打造学校课题研究的真实科研文化，其本身也得到了浸染和提高。

二、做课题研究，搭建教师专业发展的阶梯

校长做课题研究，不同于教师做课题研究，两者虽有共同之处，但着眼点不同。校长做课题研究，更多的是引领作用，引领学校发展、教师发展和学生发展，进而是教育的发展。他播下的是课题研究的种子，收获的是先进理念和教育智慧。搭建教师专业发展的阶梯，就是校长引领课题研究的教育智慧之一。

在课题研究中，校长会和教师一起成长起来。无论是规划课题的研究，还是教师个人课题的研究，只要我们用审视的目光去发现问题、分析问题、解决问题，是在研究问题，做真研究，有质量的研究，教师就会在这个搭建的阶梯上一步步攀登，知识的羽翼也就会不断丰满起来。其中，开展教师个人课题的研究，是一种非常好的促进教师专业发展的途径之一。我市从2008年起开始启动第一批教师个人课题的研究。目前，已完成了第三批教师个人课题的申报工作。我们学校的教师从中受益很多。校长不妨鼓励和支持教师积极进行教师个人课题的研究，发现教育教学实践中的真问题，从小问题入手，从解决一个具体的教育教学实践问题出发，从一个典型的个案研究开始，通过研究解决教师在自己的教育教学实践中遇到的有价值的问题，促进教师的专业化发展，提升教师的素质和能力。

三、做好领跑者，建立基于研究群体的合作学习

校长引领教师做课题研究，首先是基于群体的合作性研究学习，其次校长要充分发挥引领和示范作用，在研究中不能掉队，遇到问题不能回避，出现偏差不能执拗，要立足研究群体，充分发挥研究群体的合作力量和集体智慧，解决研究中遇到的真问题。最后校长自身要善于学习，勤于阅读，常于研究，逐步成为课题研究的行家里手。

在社会建构主义看来，“学习就是知识的社会协商”，学习的过程也就是一种合作和交往的过程。前苏联心理学家维果茨基认为，“人类的学习是在人与人之间的交往过程中进行的，是一种社会活动。”作为一个有着共同目标的研究群体，就要在不同成员间的相互合作学习过程中，既能够发挥每一个人的优势、研究专长和个性特点，又能够相互合作、融合，逐步实现研究群体的共同发展。正如弗莱尔所言，“藐视团队合作而独自行动无疑是自杀的最好方式”。

在研究群体的合作学习中，校长要做好领跑者。既要保证每一个队员不落后，不掉队，也要发挥自身的专业优势和人格魅力，引领教师成为研究者，而且是在做真问题研究的研究者。

我想成为一名“好警察” 篇8

周水斌，已是一个生命奇迹，一位精神英雄。

近日，郑州报业集团在连续推出“抗癌交警”周水斌的系列报道后，在社会上引起强烈反响，社会各界纷纷通过各种形式表达内心的感动和对周水斌的敬意。除了在郑州以及河南引起轰动外，周水斌也在感动着全国，一些外地媒体纷纷在重要版面上对周水斌的报道进行转载。周水斌精神正迅速在全国范围内传播。

在周水斌工作的郑州交警二大队业务大厅，前来办理业务的群众纷纷向他竖起了大拇指，为他的坚强和执着点赞。

点赞周水斌 群众办完业务后自发向他竖起大拇指

7月5日下午2点16分，位于郑州市中原西路的交警二大队业务办理大厅内，10号窗口前排起了一二十人的长队。

每位办完业务的群众离开前，都向周水斌竖了竖大拇指。每次，周水斌都是双手合十表达谢意。

“我很早就听说过他（周水斌），这几天的新闻里都是关于他的事情，我很感动。很多业务我都是来这里办，除了离家近的因素，我就是想来看看他。”刚办完业务并为周水斌点赞的市民冯杰道出了心中的敬佩，“他很了不起。他很不容易。一般人要是得了癌症，怕是早都崩溃了。但是，周水斌没有。他一直在工作岗位上，从没放弃。我敬佩他！我觉得大家都应该来为他点赞，肯定他，支持他，鼓励他，感染更多的人。”

并不是所有点赞的人以前就了解周水斌，也有不少点赞的人是看了前面的人点赞才了解到他的一些情况。

“我以前不知道他，现在也就知道他得了癌症，还在坚持工作19年。我一听就很感动。我觉得很多人做不到。他很坚强。”办证市民张培立说，他回家后就上网看看周水斌的报道，好好学习学习他，跟身边的人讲讲，让更多的人认识他。

网友称赞他 “新时代最打动人心的正能量”

网友“秀色可餐”：我见过他！有一次在二队业务大厅办事，他过来拍拍我的肩膀，指了指桌子后面，然后用一个本子问我要办什么业务。我当时傻了。哑巴？！后来业务大厅的人告诉我他是二队民警，一个抗癌英雄。为他点赞！真心的。

网友“东方龙”：我第一次去二队办业务就是水斌招待的，待人很亲切，就像大哥一样！好大哥！好警察！

网友“MISS-N”：前几年办理驾驶证换证的时候还见过这位民警，当时特别不理解他说话不清楚还在业务大厅工作。今天看了他的事迹才了解，真的是值得尊敬的人！

网友“丹丹”：去二大队办业务的时候正好赶上周警官为我办理，当时只觉得他说话很困难，想着一定有难言之隐。今天看到他的事迹后真心为他点赞！同为警察家属的我深能体会警嫂的不易，为水斌嫂子点赞！加油！好人好报！

网友“心想事成”：这个警察我见过，当时我还有点诧异，怎么这样的人在这工作？话也说不清，形象也不好！现在才知道，感动！祝早日康复！

网友“JENNY MIAO T”：感动得流泪了，对比一下觉得自己生活得好矫情。

网友“依旧”：看过交警周水斌的事迹，感人肺腑！人民的好警察！希望你的正能量在全国各地开花结果！

网友“亚麻栗子”：我们每个人都不是铁人，生病的时候也许会有点消沉，但是千万不能倒下，选择微笑比哭泣重要，选择坚强比放弃重要！

网友“朱永军”：周水斌好样的！你一定能战胜病魔，好人一生平安！

网友“ANDREA”：服务与奉献让他成为一名光荣的人民警察，坚强与不屈让他成为一个顶天立地的人。祝福水斌，祝福。

网友“秋意浓”：新时代最打动人心的正能量！

网友“开着坦克去约会”：他是我们的榜样，楷模！工作中的阳光！生活中的灯光！

对话周水斌 “帮助他人时，自己也会收获到极大的快乐”

在周水斌身上，我们看到了一个勇者的坚强，从警21年，在工作岗位上抗癌19年；看到了一个勇者的执着，不抛弃，不放弃，把平凡的工作做到了极致。现在的他还是以前那个他吗？

考虑到周水斌的特殊情况，我们与他进行了面对面的纸条交流。我们把大家关心的问题写了下来，他则在问题下面写着他的答案。通过他娟秀的字迹、朴实的话语，我们看到了一颗高尚纯粹的心灵。

记者：在病痛折磨最严重的时候，是什么支撑你坚持下来，创造了生命的奇迹？

周水斌：主要是强烈的求生欲望！我希望自己成为一个优秀的警察，但工作才刚刚开始，不能就这样就告别岗位。我希望自己获得新生，活出个样子来，实现自己的人生价值。还有就是对社会、对家庭强烈的责任感，让我明白我不是只为自己而活着的，我一定要战胜病魔，不让关爱我的人失望。

今天，我已像一个普通的正常人一样，有一个完整的家，有妻子，有孩子，母亲身体也很好。我无比幸运，满足，感谢大家。

记者：你的工作情况大家都看到了，业余时间你是怎么度过的？

周水斌：我的业余爱好很多。我喜欢读书、看报、听音乐，收听教育和心理学方面的广播节目。我还坚持快走、慢跑、骑自行车、打太极拳。我经常和儿子以及小区里的孩子们在一起做游戏，每周都带儿子去河南省图书馆看书，偶尔也打打篮球。

疾病使我吃饭、喝水、说话都不方便，但也让我少了很多应酬，有了大量的时间，可以全身心做自己喜欢做的事情。

记者：你其实有很多困难，但是你从来没有向组织提出申请救助。为什么？

周水斌：我觉得人越向别人伸手就越穷，越没有尊严。你越觉得自己是个病人，病就会越重。而你不去索取什么，而是向社会奉献的话，反而就会越来越轻松，越来越健康。

记者：治疗和恢复的过程中，你恐惧过吗？你是怎样一步步坚持下来的？

周水斌：我当然也害怕过死亡，一度无法接受自己身患癌症的现实。

第一次得肿瘤是在1997年，当时因为恐惧和治疗的副作用，造成巨大的心理障碍，很长时间才调整过来。

第二次是2000年肿瘤复发，又进行了一次大剂量的放疗和化疗。随着时间的推移，还有身边同事、同学、家人以及社会各界的关心照顾，这时的恐惧感和病痛已逐渐接受和淡化。

第三次是2010年，因为进食困难，不能正常饮食，反复呛肺导致几十次肺炎发作，先后做支气管镜、下管子洗肺六回。医生建议最好下胃管，少受罪。但下管子会对上班和生活带来极大不便，特别是对警察形象有影响。因此，我拒绝了下管子，采取吃流食、慢慢吃的方法。

这个时期，我对癌症有了新的认识：再多的苦自己必须承受，没有人能替你。你自己必须坚强，病痛才会随着治疗慢慢缓解。如果身体有病，心里又紧张恐惧，身心俱惫，茶饭不思，人很快就撑不下去了。

还有重返工作岗位，不仅是为了家人和社会，也是自己社会功能的恢复。当身处一个团结快乐、积极向上的团队，人的价值感得到了体现，在帮助他人时，自己也会收获到极大的快乐。当你用心地去工作时，你就不会再胡思乱想，免疫力增强，肿瘤也不会再侵犯你，你的病自然就好了！

记者：郑州报业集团的系列报道见报后，大家都对你肃然起敬，称赞你是个好警察。你是怎样理解“好警察”的定义的？

周水斌：我觉得你们把我说得太好了，我就是一个普普通通的交警，真的没啥可称道的，我们队里的同志都很优秀。但成为一名“好警察”，确实是我追求的目标。我希望能像雷锋一样全心全意为人民服务；像王玉荣一样危难当头，挺身而出；像任长霞一样为官一任，造福一方；像竹卫东、沈战东以及刚刚在执勤现场牺牲的我们二队的战友曹伟一样，不怕牺牲，不怕邪恶，为了人民的利益奋不顾身，死而无憾！

每年清明节的时候，我都会去烈士陵园扫墓，缅怀逝去的英魂。每当我有逾越不过的坎，我就会从这些英雄人物身上汲取力量。他们的思想和行为，净化了我的心灵，升华了我的境界，使我百般惜福，勇敢而坚强地面对生活。我就是要成为像他们那样的好警察！

我想成为科学家 篇9

科学家非常伟大而且还很聪明，他可以发明许许多多的东西比如说，飞机、大炮、火车，这些都是科学家发明的。

要是我能成为一名科学家，我要发明一种汽车，它尾喷出来的不再是乌烟而是香气，这种汽车不但能保护环境还和列车跑得一样快。

要是我能成为一名科学家，我还想发明一种櫈子，这櫈子是用特殊塑料制成的，它十分轻巧，但非常牢固，搬运起来很方便。櫈子呈正方形，它的外面有一层水网膜，能吸各种液体的东西。假如吃午饭的时候不小心将菜汤洒在橙子上，不用抹布擦，它就能自动把菜汤吸干。这种橙子还有一个特点就是冬暖夏凉。它能自动调节温度，能确保同琴学们的身体既不出汗也不会冻着。

我从现在开始要好好学习，天天向上，让我的愿望能顺利地实现，争取做个聪明的科学家，发明一些更先进的东西，为人类服务。

我想成为一名教师作文 篇10

每当我坐在教室里，听着老师讲课，看着老师拿着黑板刷在黑板上擦来擦去，拿着粉笔在黑板上传授知识时，我就羡慕不已，羡慕老师能教语文，数学，音乐--------

所以，我长大以后要成为一名好教师。

我当老师以后要做很多很多的事：教小朋友们唱歌跳舞，教小朋友们语文，数学和英语等等等等。我要教小朋友们个个都成才，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，让别的国家羡慕中国!不敢欺辱中国!反而还会怕我们中国!

现在你因该已经知道我到底为什么要当一名教师了吧!

2005-11-10

我想成为一名教师作文200字

我想成为你这样的人 篇11

心似烈火，燃烧自我，温暖他人。

夏日的太阳焚烧大地的一切，我躲在教室的一隅做着墨香未褪的试卷。偶遇难题，良久不可攻坚，我心中甚是烦闷，攸而你拿起笔，在数处勾勒圈点，让我豁然开朗，在我正欲道谢时，你却走向另一位同学以同样方式加以讲解。暖阳和煦照耀我心，好想成为你这样的人，不仅因为你优异的成绩，更因为你热情的内心与带来微笑的能力。

你热情的心深深地让我感动，让我决心成为你这样的人。

心若止水，镇静沉着，感动他人。

坐在空调遍布的演讲大厅时身上凉爽，心中却为你捏了一把汗。偌大的听众席坐满了人，几乎可以淹没一切。你走上了台，几百个光点打在你的身上，我在心中敬佩你的勇气，换作我怕早已魂飞魄散。你沉着地读着稿件，激昂的声音一次次感染了听众的心。你伴着雷鸣的掌声下了台。我对你的仰慕早已油然而生，好想拥有你的勇气，好想成为你这样的人。

你平静的心深深地让我迷恋，让我决心成为你这样的人。

心尤坚钢，坚持不懈，震撼他人。

天光浅浅，风水转转，一向成绩不错的你，不知为何一落千丈。望着你沉默的面颊，不禁为你失望与惆怅，放学了，我一路小跑地赶上你，本想安慰你，却被一句“轻言放弃是我的耻辱，艰苦奋斗是我的作风”点醒，才发现自己心中多么狭窄，自愧不如和敬意早就充满了我的心。在你那高大的背影下，我是想成为你的一株小草。

你坚毅的心深深地让我痴迷，让我决心成为你这样的人。

三载经年，忽而闪过，留下你在我心中印下圣经。我只想成为你这样的人，与明月共度春秋，在天地中再创辉煌。

130000 吉林省实验中学高一（8）班

让校长讲话成为孩子们的期待 篇12

“唤醒孩子学习的期待”, 这是教育的魅力所在, 教育召唤这种自我觉醒。一个对学习缺少期待的孩子, 他的天空总是会少点色彩, 常常是迷蒙地、亦步亦趋地做着学习的跟众。彩绘孩子的学习天空, 教育需要给出“期待”。作为“期待教育”的主导者——校长, 不能仅做“期待教育”的布道者, 把“唤醒孩子学习的期待”这一教育任务抛给教师, 他更应该是践行者。每个孩子都在不同场合积极寻求与校长的美丽邂逅。如何做校长与学生的心志匹配?“校长讲话”非常重要, 这类讲话次数不多, 正由于不多, 更显得“期待教育”的弥足珍贵。

现实中我们常见, 校长讲话大多无法离开那块“小圣坛”, 站在台上, 搭一张发言席, 配上鲜花, 通过话筒照本宣科。校长讲话成了集会仪式中的一个程序, 过程走到即可, 至于孩子们听了吗, 听了多少, 也就不在关心的范畴。倒是另一种评价观冒出头来:这次讲话真顺利。所谓的顺利就是宣读流畅不疙瘩, 音响正常不开叉, 孩子规矩不闹大。讲话的这么想, 听话的教师这么说。这种评价观曾误导了一批人。很多新校长都怕大会讲话, 怕稿写不好, 怕没水平。有些校长干脆请办公室主任拟稿, 刚开始还能改几句, 长久了, 自己也就顺着来了, 对讲稿懒得修改, 校长讲话成了办公室主任的传声筒。这种讲话, 能有印象吗?能有期待吗?当校长讲话被程序化了, 校长讲话也就失去了本来的意义。

我们不能忽视校长讲话的影响力!在孩子的心目里, 校长应该是“太阳”。校长讲话应该能温暖孩子的心房, 启迪孩子的心智, 激励孩子的心志。这种力量, 能唤醒孩子学习的期待。

让校长讲话成为孩子们的期待, 绕不开语言的形式与内容。举学生集会为例, 此时校长讲话真正的受众肯定是场上的每一个孩子, 校长讲得好不好, 孩子们最有话语权。言语内容要让孩子们听得懂, 兼顾不同年段的孩子;形式上要考虑孩子们喜闻乐见的类型, 小学生偏爱互动。记得春季开学, 过好元宵节后孩子们返校, 个个喜气洋洋, 此时的开学典礼也应当有喜气, 我特意给孩子们准备了三个红包, 每个红包都放着我自己手写的灯谜。猜灯谜是元宵节的传统, 我顺势而为, 把自己想表达的三层意思——做一个有责任的人——能担当, 做一个有韧劲的人——能坚持, 做一个有书香的人——能读书, 化为三个关键词——“责”“韧”“书”, 用猜字谜的形式传递给每个孩子们, 谜面分别是“丰收之后财源来”“伟人藏身锋芒出”“孔夫子搬家”。我主动把自己请下“小圣坛”, 走进孩子当中, 随机请学生拆红包、念谜面、猜字谜, 猜中了把我写的谜面当纪念品送出。虽然字写得一般, 但送出的是校长与孩子们的一段回忆。孩子们猜得不亦乐乎, 我适机点拨, 在开学初与孩子们签订了一份不一般的“责任书”。

透过上例, 我们不难发现, 校长讲话, 一要应景, 要顺应当前情况, 把时情、校情结合起来考虑, 讲的话就如时令蔬菜, 更有营养;二要应心, 顺应每个孩子心里的想法, 小孩子就爱一个“趣”字, 小孩子就期待着与校长零距离接触, 走近孩子, 互动起来, 顺应人心。当然, 校长讲话中如有承诺, 还要跟上应验。如“六一节”为无批评日, 那就得不折不扣地实施, 如遇特殊, 也得解释, 而且要想个替补办法, 校长讲话算话, 期待就没有水分。依从“应景”“应心”“应验”的“三应”原则, 孩子们对校长讲话就有了期待, 此时校长话语的正能量就有了渗透的机理。

校长用话语发挥自身道德影响力, 释放“期待值”, 不仅要从“小圣坛”走下来, 而且要从“小圣坛”走出来。校长讲话不能仅仅局限在集会场合, 还要主动地开辟一些与孩子对话沟通的渠道, 在可能的时空里广开言路。

校长讲话可以抱团会晤。校长要有意开展小组交流的“抱团”形式, 贴近孩子, 倾听他们的心声, 并且适机传递自己的心声。比如我们推出的一月一次的“校长午餐会”, 学生通过个人报名、班级推荐、大队部审核的方式参与到“校长午餐”中来, 每期9~10人, 大家围坐一圈就餐, 边吃边聊。吃的场所、方式和菜肴跟往常不一样, 就有了新鲜感, “期待”与新鲜犹如姊妹, 孩子们对校长午餐会的参与热情空前高涨。明白人知道用餐不是目的, 交流才是根本。再如一学年一届的“毕业午茶会”, 每期也是8人左右, 安排在“毕业季”里的每一天。每天中午时分总有约定的一批学生到校长室, 我把同事们订婚结婚送的喜糖糕点拿出来给他们吃, 并且给他们每个人泡了一杯热茶, 茶叙由此开始。一杯茶、一席话、一份情, 拉近师生的距离, 浓蕴每个人的心田。此时, 校长讲话就不是高高在上了, 它就在彼此的顾盼之间。“抱团”是一个组合, 是一个心灵力量的聚合, 这种交流孩子喜欢, 这种交流具有向心力, 这种交流就有了无穷的期待。

校长讲话可以私人定制。创适合每个孩子发展的教育, 这是教育的共同价值追求。不过说的人多, 做的人少, 做成功的人更少。原因很多, 其中一条就是校长成了思想的巨人、行动的矮子。管理的效度来自齐心协力, 校长除了说, 还得伺机而动。很多时候经常听到教师们诉苦——班里有难磕的瓜, 而且不止一个。怎么为教师分忧?除了指导之外, 还可以发挥校长的道德影响力, 与这些暂时后进的孩子交朋友, 跟他们唠嗑, 给他们鼓舞。我遇到过这样一个孩子, 说话较慢, 准确地说是我们问一句, 她慢吞吞地回应一句, 而且惜言如金, 很少有长句子。让我欣慰的是, 回答得都对, 可塑。她的问题在于不自信、语言组织吃力, 我们就约定每周为对方讲一个故事, 彼此分享故事的同时就是语言的组合复现的过程, 就是孩子自我认定被超级关注的时刻。孩子每周有个期待, 相信这类私人定制会给予孩子莫大的支撑。

校长讲话可以定向家访。现如今, 信息技术让人机对话取代了传统的家访, 出现了教师对孩子了解不全面、家长与教师人情淡薄的局面, 我们除了要求教师家访, 而且也尝试校长定向家访。对家长委员会成员、家长志愿者团队、全面发展的学生、某个领域特别拔尖的学生、进步神速的学生等都可以作为校长家访的对象。让每个学期孩子在家里都有个期待, 期待校长的来访, 期待校长的肯定与鼓舞。为了做足期待, 临近期末校长可以通过各种形式抛出定向家访通告, 比如本轮家访的区域、学生对象的配对指标, 然后让孩子写申请报告 (主动的诉求期望值最高) , 最后选出3人左右作为家访对象。同时校长还得“备好课”, 对访问的所有孩子都要调看他们的成长档案, 与同班的学生交流, 收集一些与孩子有关的校园生活故事, 让定向家访远离“高大上”, 凸显“精小微”——精妙、小雅、细微, 接壤地气。虽然, 家访时对话更多的是家长, 其实校长讲话的主题始终围绕的是孩子, 校长透过家长传递对孩子的关爱与期许, 期待就是陪坐的孩子入神的倾听和开心的面容, 有时还会搭上几句会意的心语。

我想成为我自己作文 篇13

小时候，动不动就会哭，如今再大的事也难以让我在人前放肆地流泪。委屈了，害怕了，只是挥一挥手，一副什么也不在乎的样子。有一次，不幸受伤了，疼得要命，眼眶红了一圈，金豆豆在眼眶里转了几回，硬是没掉，从此我顶天立地的“女汉子”形象就在姐妹们心中根深蒂同了。

成功的时候，也不敢随意地笑，生怕这一笑就伤害了某些好强的同志，仿佛你一笑就是对其失败的嘲讽。只好艰难压抑住心中的欢喜，摆出一副“只是运气好”的谦卑。记得有一次，与某同学一同竞选，我如愿选上了，落败的她则是好胜心极强的人，回到教室便哭了起来。同学们深感同情，并坚信都是我的错，纷纷指责起了我：“早知道就不选你了!”我真是哑巴吃黄连，有苦说不出。

这样的事情多了，便学会了将内心包装后再示人。可这样的生活，让我感到一股难言的压抑。有时候，真有一种冲动，想撕破面具做个真正的自己：该哭就哭，该笑就笑，该疯就疯……

一天晚上做梦，梦见长大后，我和同学们都戴上了假面，虽然只是薄薄的一层，但彼此都心知肚明：在别人点头哈腰、热络无比的样子背后，却是一张冰冷木然的脸……我惊出一身冷汗，醒了过来。我们以后都会变成这样的人吗?

我们有时会看不惯大人的“成熟”,可我们自己身上也依稀有了他们的影子：他们鞍前马后奉承上司，我们在家长、老师面前装成很乖的模样;他们与同事表面一团和气私下里却勾心斗角，我们则在成绩上貌似淡然实则分毫必较;他们教育孩子要怎样怎样自己却另行一套，我们则时常阳奉阴违、自行其道……

真不知，是世界越来越现实，还是我们越来越俗气。

我想成为一名医生作文 篇14

从我还是个孩子的时候起，我就是这家医院的常客。但是我不喜欢医院。每次我去医院，都是一次噩梦般的经历。当时，在我的印象中，医院只有尖锐的针头和苦涩且不可食用的药片。面对医生的白大褂，人们不禁感到压抑。

我记得有一个冬天，当我十岁的时候，我因肺炎住进了医院。一张新面孔拿着输液袋来到我的病床前。看到床头的输液架上挂着输液袋会让我不舒服。此刻整个病房仿佛已经降到了冰点。医生在我的胳膊上绑了一条输液橡皮筋，并用棉签迅速给我的手腕消毒。随着我的手变凉，我的心也变凉了。医生拿起输液针的手颤抖得很厉害，在我的手腕上拍了拍，好像很紧张，但此刻我已经有些麻木恐惧，不敢动弹，呆呆地看着红红疼痛的手腕，等待着医生的“加冕”。一秒，两秒...听了我很长时间的心跳后，医生终于对我下手了。突然，一阵剧痛传来。我屏住呼吸，安慰自己，我很快就会好的.。但是这时，我的手腕很疼，我看到一个大袋子鼓了起来。我看到医生的脸通红，并迅速拔出了针头。我的眼泪立刻掉了下来。我母亲此刻的表情非常复杂，她停止了说话。医生改变了他的姿势，拍了拍我的手腕，感觉更疼了，但我忍住了，医生又被加冕了。当所有人都松了一口气时，手腕又一阵钻心的疼痛。眼泪再也抑制不住了，所有的委屈和恐惧在那一刻爆发了。医生再次拔出了针头。赶紧道歉...现在妈妈的脸色更难看了，漫不经心地问:”怎么了？““对不起，对不起，我是实习生，”医生颤抖着回答。母亲停止了说话。医生慈爱地吹了吹我的手腕，抬起我的头说:“对不起。”此刻，忏悔的语气触动了我的心，彻底打破了我对医生的长期看法。我鼓起勇气擦干眼泪，举起另一只手，放在医生面前。医生惊呆了。“医生和阿姨，请刺破这只手，它不疼。”医生的眼睛有点发红。医生又一次把输液橡皮筋绑在我的胳膊上，在擦完药并以一致的动作推动针头后，我一点也没有感到疼痛。医生也对我笑了很久。母亲的表情也谈到了解脱。医生仍在为他母亲的哭泣道歉。我妈妈对我微笑。医生的姐姐离开了病房。不久，医生拿着一个苹果来到我的病床前。从那以后，我每次给这位医生输液时，都要求他给我输液。

出院后，我渴望成为一名医生。我不是每天都生闷气。事实上，他们笑得最美。我也想像他们一样治愈伤员，拯救垂死的人。活着更有意义。

我想成为校长 篇15

2005年, 也就是在新中国成立后的第56个年头, 我国在众多教育工作者的强力推动下实现了“基本普九”和“高等教育大众化”两大跨越, 国民受教育平均年限达到了8.5年, 超越了世界的平均水平。正是在这个教育即将进入历史性转型期的时刻, 温家宝总理不失时机地、前后六次提出了“教育需要‘教育家’办学”的期待。

现在看来, 这个“期待”的历史背景源于我国社会发展的整体进步, 其标志是党的十六届三中全会第一次提出“以人为本”的科学发展观, 随后“尊重和保障人权”被写入了我国宪法。2007年党的十七大又首次使教育从传统的意识形态和经济建设的战略地位回归至“民生”领域, 并在十七大的报告中将其列为五大社会建设之首 (教育、就业、住房、医疗、保险) 。2008年3月刘延东在教育部年度工作会议上明确提出我国教育发展的三个目标指向是“公平教育、终身教育、优质教育”。再随后的2010年, 召开了第四次全国教育大会, 通过了促进教育转型发展的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 。

从上述系列的“首次”或“第一次”重大变革中不难看出, 我国教育事业在完成基础性的战略工程之后正在进入与人的发展更息息相关、更深层次的融合转型期。因此, 呼唤“教育家办学”就自然成为教育高位发展的一个时代需求, 同时也成为决定教育能否更好地满足现代人自由而全面发展之需求的一个紧迫课题。换个说法, 就是工作者们在完成了教育大厦的“土建基础”工程之后, 进入了“精细装修”阶段, 人们期待工作者们能像“专家”一样再度进入现场!

但事实上, 这也是一个艰难的转型过程。急转弯, 会绊脚于体制性的障碍之下;迟钝了, 会影响改革的整体进程。《教育规划纲要》提出要用十年的时间来建立“国民的终身学习体系”, 它需要的不仅仅是教育本身, 而是整个社会的“理性回归”。变革的关键不仅是体制、机制, 更重要的是教育价值观的重建。随着人类社会地位的不断提升、学习途径的无限宽泛、知识更新的畅通快捷, 传统的教育经验, 无论是“状元时代”的教育, 还是“精英时代”的教育, 几乎全部都处于颠覆与重建之中。

从上述教育转型的大路径来看, 校长是教育体制改革的下位。尽管他们大多数是从优秀的教师中选拔出来的, 具有双重身份, 但是任命他的是上一级的行政部门, “屁股决定脑袋”的规律决定了他是教育行政管理的延续, 必须对上级部门负责。有些校长也曾试图用“脑袋掌控屁股”, 但因为他的职业属性是管理者, 他的政绩观必须与地方行政部门保持高度的一致, 所以即使明知有些做法违背教育规律, 违背儿童成长的规律也要照行不止。

当前深化教育改革的瓶颈是体制与机制, 而体制、机制改革的主体是上级行政部门, 不是校长本身。在主体管理层次没有发生实质性变革的前提下, 校长按行政级别来管理, 有“任期”自然更有利于学校的变革和校长本人全面而理性的发展。从当前推进教育公平、淡化不良竞争的差距、克服过于强势争夺生源等战略目标来看, 考虑到有些大、中、小学由于历史原因具备了极其丰厚的优质资源, 校长任期制还是利大于弊。

在前面之所以强调这是“时代的需求”和“紧迫的课题”, 是因为人类的文明已由文字、印刷进入了网络覆盖的时代, 知识的“网上点击”速度对传统的记忆、授受构成了巨大挑战, 从而使质疑学校教育的方式方法及其存在价值的呼声越来越高。从原来的阶段性任务转变为现代人的生存方式, 从倡导终身教育到建设学习型社会, 人类对学习的认识越发深刻——“自我教育是人区别于动物的天然本能”“通过教育实现人的解放是社会进步的唯一标志”, 教育改革也越来越逼近人的本质, 开始重视开发人的潜能、培育人的生存能力。正是教育的这种从重视知识传承与更新到重视人的发展的跨越, 引发了教师从“教书匠”向“教育家”的转轨以及校长从管理者到教育家的转轨, 这是教育改革的根本。从温总理六次提出教育家办学的目标来看, 其根本目标就是教师队伍的整体建设。

在现今教育大环境下, 需要校长把教育家办学的理念落实到促进“影响学生成长的直接力量”——教师的职业觉醒上, 因为教师的职业觉醒是世界教育改革的一个重要方面;社会发展的根本动力是解放生产力, 要相信教师、依靠教师、解放教师, 始终把人的因素放到第一位, 是深化教育改革的关键。美国麦肯锡公司曾在调查新加坡、芬兰、韩国等国家的教育核心战略之后, 为美国教育改革献策, 所提出的建议报告中有关教师的三个结论是:“让最优秀的大学毕业生做教师可缩小人才差距;提高教师收入比改善薄弱学校所付出的成本要低廉得多;教育系统的质量不可能超越教师的质量。”[1]这似乎正是我们亟待改善的最基本的问题。如果今天的校长能像清华大学老校长梅贻琦先生那样, 聚精会神培育“大师”, 做教育家型的“管理者”, 那将是回应温总理殷切期盼的最切实有效的选择。

在深化教育体制改革的进程中, 校长最有可能成为教育家, 原因仍然是校长的“双重”身份。如果过于彰显校长行政级别的“官员”身份, 只能使校长成为行政管理的延续。相反, 一些著名的校长恰恰是由于运用行政管理的优势强化了自己的教育研究者的身份, 成为了引领时代的教育家, 例如, 苏联农村中学校长苏霍姆林斯基、北京第二实验小学校长霍懋征、“文革”前上海育才中学的校长段立佩、湖南师范大学原校长张楚廷等等。改革开放以来, 魏书生、冯恩洪等一大批中小学校长更是走向教育改革的前沿, 以自己的创新实践推动了教育事业的发展。这些教育家的办学理念和教育思想至今仍在影响着教育的发展进程。所以, 希望教育行政部门致力于把校长培养成课程领导者、教育专家和学校管理者, 而不是只顾一点, 不及其余。同时希望我们所有的校长都追求没有任期的“教育家职位”。

参考文献

假如可以，我想成为这样的人 篇16

亲爱的同学们，在这过去的一年里，你离自己的梦想又近了一步吗？

在春日温暖的阳光下，不妨对旧日的时光做个总结吧。

是否有收获在怀？是否曾受挫心伤？新年的计划是否已经悄悄地摆在了案头？未来是不是变得更加清晰明朗？

今天，就请大家一起来聊一聊未来——假如可以，我想成为这样的人……来与我们分享你心中那个美妙的故事吧！

“抽象主义”派

婧者静也：我想变成一个不被父母左右的人，做有主见、有知识、有素质的新一代初中生。

小城：我想成为一个通过努力能使自己强大起来的人。我逐渐明白了追求和奋斗对于人生的意义，可在许多方面我都很迷茫，无论是在学习上还是在生活中，无论是在交际中还是在独处时。我想知道要怎么做，才能改变自己。

追风筝的人：新的一年开始了，我又大了一岁。希望随着年龄的增长，父母的管束能少一些；也希望自己能成为有自制力、有目标、有方向、有梦想的人，并且能一直对这个世界充满善意的期待。

小段：假如可以，我想成为一个不被金钱所左右，不被名利所迷惑的逍遥自在的“乐者”。

Over the rainbow：渐渐开始明白，成长道路上的有些暗礁是总也绕不过去的；也渐渐开始明白，正是这些暗礁让自己成长。所以，希望未来的自己能笑着面对成长中的艰难困苦，不躲避也不后退。

帆布鞋也能走出猫步：我想做一个能理解朋友，善良体贴，并愿意为了自己的梦想而不停奋斗的人。

“现实主义”派

望南外：我想成为一个朗诵家，希望通过每天的播音，给每个人带去心灵的抚慰。这个想法是在我上幼儿园时，母亲买了一套朗诵光碟给我听时产生的。

绾绾：新的一年，我希望自己可以改掉一个坏习惯，养成一个好习惯。坚持读书和写日记，能和父母一起到一个一直向往的地方旅行。

Kiro喵咪：希望我会成为被老师关注的人。虽然我坚信，是金子总会发光的，但是酒香也怕巷子深嘛。所以我要认真对待2014年的每一天，让老师看到，坐在角落里的我，也是会发光的。

疏影：我希望未来的自己是一个自由的写作的人。可以随时背起背包上路，也可以自由地写路上的所见所闻，写别人的故事，也写自己的心情。总之，我想一支笔“走”遍大江南北啦！

笑笑有话说

天堑4-我想成为医药代表 篇17

1、于老师，我是从事汽车销售工作的，受朋友们影响，我已经决定转行做医药代表，我如何起步呢？

2、于老师您好!我是一位基层公务员，但工作氛围让我痛苦异常，我也做过短期的销售，我已经辞职准备从事医药代表职业，但医药销售对我是一个全新的行业，我很焦虑，希望您给以一些建议，谢谢了！

3、于老师有礼了，我原来是干快消品销售的，听朋友们介绍，我想做医药代表，但是我在网上登简历，好像没人理我，您有什么建议吗？

近期有不少朋友都在尝试从其他行业转入医药销售行业，加入医药销售行业的原因最主要是因为2点，第一，有机会获得较高收入；第二，医药销售看起来相对简单，只要医生处方我们的负责的产品，我们就能挣钱了。对于不是学医药、生物、化工等专业的朋友老说，他们一边跃跃欲试准备加入医药销售行业，另一方面也在担心因为专业的原因而受阻。在专业方面，我从来没有以此去阻止任何一位朋友去从事医药代表工作，因为，即使有着医学专业和医生的背景我在刚刚做医药代表时，缘于没有掌握营销技能而导致业绩并不理想。我在这里更想说的是，能否在行业中站住脚，需要实践学习来验证，不能仅凭专业来判断。下边我想对于非专业而且从未接触过医药销售行业的朋友分享一下该怎样入行！

如果我们自身在专业方面不占有优势，而且也没有接触过医药代表职业，那么要入行就不能走常规之路。有实力的医药企业在招聘医药代表时，设立了门槛条件，如有相关专业，大专或本科学历，有一年医药销售工作经验优先等等。对于有志于加入医药销售行业的朋友如果缺失上述某项条件，不能前行，委实心有不甘。那我们可以在当地加入代理商麾下的销售团队或者没有严格限制条件的小型医药企业。或许你会说，我想加盟实力强大的企业，但是现实是我们没有浮躁的资本，你需要先找到一块立足的踏脚石，熟悉医药销售流程和行业市场发展动态，有半年或一年的时间，你可以根据实践调整自己的发展计划，至少你开始拥有行业经验，开始有了自信心，也能进一步验证你是否继续投身这个行业，毕竟人的精力是有限的。