高考英语名词考点分析

2024-08-23

高考英语名词考点分析（精选7篇）

高考英语名词考点分析篇1

6. Jim is ______ person， and everyone is willing to be ______ with him.

A. so kind a， friends B. so a kind， friends C. so kind a， friend D. so a kind， friend

【陷阱】误选C或D。认为 friend要用单数。

【分析】其实此题最佳答案为A。so kind a person相当于such a kind person，注意两者中冠词的位置不同。be friends with是习语，意为“与……友好”、“跟……做朋友”，与之同义的类似地还有make friends with。值得说明的是，这类短语中的名词总是用复数，即使句子主语为单数也是如此。如：

He is friends with me. 他与我是朋友。

He has made friends with everyone here. 他与这儿的每个人交上了朋友。

7. We already have ______ pencils， but we need two ______ pens.

A. dozen of， dozen B. dozens of， dozens C. dozens of， dozen D. dozens of， dozen of

【陷阱】误选 B。

【分析】此题最佳答案为C。关于dozen的复数是否加词尾-s的问题比较复杂，大致原则是：

(1) 当它与具体数字连用时，既不加复数词尾-s，也不后接介词of。尽管有的词书也有 two dozen of 这样的用例，但这已属过时用法，在考试中应避免，如1992年全国高考有一道单项选择题就认为two dozen of为错误选项：

Shortly after the accident， _____ police were sent to the spot to keep order.

A. dozens of B. dozens C. dozen of D. dozen [D]

(2) 当它不与具体数字连用，而是表示不确定的泛指数时，则不仅要加复数词尾-s，而且要后接介词 of，此时可将dozens of(许多，几十)视为习语。如：

I’ve been there dozens of times. 我去过那儿几十次。

She’s got dozens of boy-friends. 她的男朋友很多。

下面一例中的dozens加了复数词尾-s也属为似情况：

Pack them in dozens. 按打装袋吧。

(3) 当与 a few， several 等数目不很具体的词连用时，加不加复数词尾-s均可，但需注意：不加复数词尾-s时，其后的介词of可以省略;加词尾-s时，其后介词 of不能省略。如：

several dozen (of) pencils=several dozens of pencils几打铅笔

注：英语较少使用many dozen的说法，要表示类似意思可用dozens of。

(4) 当它后面的名词受 the， these， those 等特指限定词修饰时，或其后的接的是us， them这样的人称代词时，则此时必须用介词 of。如：

two dozen of these eggs 两打这种鸡蛋

three dozen of them 它们中的3打

注：score， hundred， thousand， million等也具有以上类似用法。

8. She raised her finger to her lips as _____ for silence.

A. an idea B. a mark C. a sign D. a word

【陷阱】容易误选B。

【分析】应选C，sign与mark的区别是：sign 的意思是“迹象”、“征兆”gesture or movement made with the hand， head， etc， used to give information， a command， etc(用手或头等做出示意动作以传递信息或命令等)，mark 的意思是 written or printed symbol or figure， line etc made as signor an indication of sth(书写与印刷的符号或图、线等记号)。

根据此二词的语义区别以及常识可知答案为C。类似地，下面两题的答案也是C：

(1) Those black clouds are a sure _____ that it’s going to rain.

A. thing B. mark C. sign D. one

(2) Just as a famous Chinese saying goes， a timely heavy snow is a ______ of good harvest next year.

A. mark B. track C. sign D. appearance

但是，下面一题却不能选sign，也不能选mark，而选symbol(象征)：

The lion is considered the king of the forest as it is a(n) _____ of courage and power.

A. example B. sign

C. mark D. symbol

在近几年的高考中像这类结合词义区别以及语境和生活常识进行考查的试题经常出现，同学们需引起注意。

9. “May I take your order now?” “We’d like three black _______ and two green _______.”

A. coffee， cups of teas B. coffees， teas C. cups of coffee， tea D. cup of coffees， teas

【陷阱】误选C，认为coffee和tea均为不可数名词，不能后加复数词尾-s，从而排除选项A、B、D。

【分析】选B。有的同学认为 coffee 和tea是物质名词，不可数，不能用 three coffees， two teas 这样的表达。其实，coffee既可用作不可数名词，表示“咖啡”这种物质，也可用作可数名词，表示“一杯咖啡”，即在口语中 three coffees 就等于 three cups of coffee。同样，“三杯茶”既可说成 three cups of tea，也可说成 three teas;“三杯啤酒”既可说成 three glasses of beer，也可说成 three beers。

10. _____ is a good form of exercise for both young and old.

A. Walk B. Walking

C. The walk D. To walk

【陷阱】容易误选A或D。

【分析】最佳答案为B。分析如下：

(1) 首先，选项D不如选项B佳，因为，不定式通常表示特定的动作，而动名词才表示习惯性的动作。

(2) 尽管walk用作名词时可以表示“散步”，但它是可数名词，指的是一次一次的具体的散步，而不表示抽象意义或泛指意义的“散步”，要表示此义，要用动名词 walking。比较：

How about going for a walk? 出去散散步如何?

Walking does good to your health. 散步对你的健康有益。

类似地，dance 和 dancing 以及 swim 和 swimming 的区别也是一样：

(1) 名词的 dance表示“跳舞”，是可数名词，指的是一次一次的具体的跳舞，而不表示抽象意义或泛指意义的“跳舞”，要表示后者的意思，要用动名词转化来的名词 dancing。比较：

Let’s have a dance. 我们跳曲舞吧。

He is interested in dancing. 他对跳舞感兴趣。

(2) 名词的 swim表示“游泳”，是可数名词，指的是一次一次的具体的游泳，而不表示抽象意义或泛指意义的“游泳”，要表示后者的意思，要用动名词转化来的名词 swimming。比较：

She had a swim every day. 她每天游一会儿泳。

She loves swimming. 她喜欢游泳。

高考英语名词考点分析篇2

一、浙江卷难度分析

由表1可见, 试题难度有下降趋势, 尤其是2007年和2008年两年的试卷, 语言知识部分难度趋向稳定 (0.67—0.68) , 但是阅读理解题显得过于简单了 (0.76—0.81) 。由于批改要求越来越严格, 书面表达是唯一一项得分逐年降低的项目。2007年和2008年的试卷难度, 有利于英语水平中上的学生, 而英语成绩特别优秀的学生的优势就不明显了。试题中没有偏题、怪题, 尤其是单项填空、完形填空、单词拼写和短文改错部分的设计和难度把握得很好, 对中学英语教学有很好的导向作用, 避免在英语语法教学上“钻牛角尖”的倾向。

作为选拔性考试, 高考试题需要适当的难度。但是, 在高等教育大众化的今天, 考虑到这些年浙江省每年有30多万考生参加高考, 其中2008年录取了近27万名新生, 录取率为73.96% (按报考人数计算) , 整卷的难度系数控制在0.60±0.05之间比较合适, 当然要尽量向0.60靠拢, 但是要回到0.60之内的可能性不大。

二、浙江卷考点分析

1. 单项填空

单项填空题难度适中, 2008年试卷中该题的难度系数为0.67, 试题知识点覆盖面广, 要求考生在特定的语境中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。每个题通常只考查一个知识点, 动词是考查的重点, 冠词、从句及交际用语几乎每年都考。考点覆盖动词 (如动词短语、时态、语态、非谓语动词等) 、名词 (包括名词短语) 、形容词、副词、冠词、代词 (主要是不定代词) 、连词、情态动词、祈使句、倒装句、强调句、省略句、从句 (如定语从句中的关系词、状语从句中的引导词等) 、it的用法、交际用语等。

2. 完形填空

基本上是对一篇250—280个单词左右的短文进行选择填空。短文体裁以记叙文为主, 或者是一篇夹叙夹议的文章, 难度系数通常在0.65左右。短文的主题比较明确, 常常以故事形式出现, 从小故事中引出做人或做事的道理。文章难度低于阅读理解题中的阅读材料, 不考纯粹的语法题。完形填空常见的考查内容以实词为主, 虚词为副 (2004—2008年试卷中, 虚词数分别为:4个、4个、1个、3个和3个, 而且填虚词时, 考查连词为主) 。完形填空题考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力, 其中包括词汇辨析能力、阅读和理解能力、逻辑推理和判断能力、把握短文主题和文章结构的能力、理解语境和语篇的能力等。做题时, 可能需要借助中学生必须了解的常识等。

3. 阅读理解

阅读理解题的语料真实地道, 题材广泛, 涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面, 一般不选择暴力、灾难等恐怖题材的文章。体裁多样, 涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。所选语料突出时代性、思想性、教育性、实用性等特点。要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等, 并能从中获取相关信息。考生应能:理解主旨和要义, 理解文中具体信息, 理解文章的基本结构, 理解作者意图、观点和态度, 根据上下文推断生词的词义, 作出判断和推理。要求考生运用一定的阅读策略, 提高做题的速度和准确率 (尤其是阅读第二节) 。主要考点包括主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测和指代。近五年的试题中有两题考查文章逻辑结构。同时我们也要关注给事件排序等题目。试题的选材和设计上反映了英语教学的工具性和人文性。总阅读量趋向稳定, 3000词左右 (详见表2) 。按照40分钟阅读时间计算, 阅读速度要求达到75WPM。阅读理解题有偏易倾向, 尤其是2007年、2008年两年的阅读理解题 (详见表1) 。

4. 单词拼写

该题考查考生在语境中正确拼写英语单词的能力, 主要考实词 (以动词、名词、形容词、副词为主) , 考查考生容易拼错的词和相对高级的词。单词拼写题难度有所下降。2009年的高考英语浙江卷取消了单词拼写题。

5. 短文改错

短文改错题以小故事的形式呈现, 重点是中国学生常犯的语言错误和逻辑错误。考点常涉及动词 (包括时态、语态、非谓语动词、第三人称单数等) , 名词 (单复数、可数不可数) , 冠词, 介词的搭配, 副词与形容词的误用或原级、比较级、最高级的误用, 代词的指代错误等。通常有一题逻辑错误。介词“to”和不定式前要不要加“to”常常被设置为多一词或少一词的题目。

2009年短文改错题型的设置方式发生了变化, 不再是一行一错或无错。改为:短文中有10处语言错误, 要求在错误的地方增加、删除或者修改某个单词。每处错误及其修改均仅限一词, 而且只允许修改10处, 多者 (从第11处起) 不计分。这样的错误设置更接近于真实的文章改错, 但是难度明显加大。

6. 书面表达

2004年以来的浙江卷书面表达题都是半开放式写作。从过去翻译要点为主, 转变到自主表达的层面上, 真正体现了“书面表达”, 这是浙江卷的一大特色和亮点。半开放式写作, 就是提供给考生一定的材料 (包括图、文、表或图文结合) 进行作文, 这样既限制了考生随心所欲的思维, 又给予考生适当的发挥空间。这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。

书面表达题的话题都是中学生比较熟悉的, 学生有话可写。其中2008年的“Working Individually or Working in a Team”, 对考生的思维能力要求略高些。浙江卷在书面表达话题选择上似乎有意避开热点话题, 避免被猜中。总体上看, 书面表达题难度不高, 但是对于中等及偏下水平的考生来说, 在30分钟内完成一篇内容完整、表达到位、语言优美、层次清晰、行文连贯、观点明确、逻辑严密的100词左右的短文是有较高难度的。

三、2009年备考建议

2009年英语高考将是浙江省实施新课程以来第一次自主命题的高考, 题型有变化。英语笔试卷去掉了单词拼写 (10分) , 单项填空和完形填空的比分各减少了10分, 增加了500个词汇, 使词汇量要求达到2500个单词左右, 恢复了听力测试 (提前测试, 有两次机会, 用PETS 2听力测试) 。总分仍然为150分, 其中笔试计120分 (详见表3) , 听力计30分。

2009年高考英语浙江卷的总体命题思路不会有大的变化, 一定会做好平稳过渡工作。命题人员会继续在材料和设问上求新, 更加突出考查阅读能力和语用能力及在把握语境基础上的做题能力。估计试题难度 (主要是阅读理解题) 会略高于2008年。基于以上分析, 提出以下备考建议。

1. 夯实基础, 兼顾能力策略

坚持夯实基础与提高能力相结合的思路, 要求考生掌握考纲中所要求的基本词汇、句型和基础语法。同时, 教师应坚持通过语境和语篇进行教学, 让考生在具体的语境中, 学习词汇、理解语句的意义和结构, 即做到“词不离句, 句不离文”, 使学生掌握的语言知识内化为语言意识, 提升为语用能力。重视学习策略的培养, 帮助学生提高学习效率。例如:

在单项填空上, 要帮助学生理解命题者如何设置语境考查知识点, 不做语境不明确的纯粹的语法题。

在做完形填空题时, 一定要把握短文的主题。完形填空题不是语法填空题, 而是要在把握整个语篇的基础上, 在上下文的语境中考虑最佳选项。解题时一定要注意选文的首句, 因为首句一般不设空, 它很可能是有关事件发生的背景信息, 对理解事件的发展和整篇文章至关重要。

做阅读理解题, 需要提高八种能力:1.快速阅读理解能力;2.文章体裁辨析能力;3.文章结构辨析能力;4.归纳总结能力;5.生词猜测能力;6.长句分析能力;7.综合推断能力;8.陷阱识别能力。比如, 教师要有意识地培养学生的猜词能力———利用构词法、上下文信息 (包括用于解释的定语从句、同位语或同位语从句等) , 及把握文章主题的能力———通过寻找主题句、概括段落大意、分析文章结构和理解故事发展的主线等。

鉴于高考阅读理解题的命题趋势以及阅读理解题材、体裁多样化的特点, 可采取相应的阅读方法和技巧。比如, 故事性记叙文可采取“顺读法”, 以便找准关键词句, 领会主旨大意;而篇幅较长的应用文 (如广告等) 则可采取“逆读法”, 先读问题后读文章;在读议论文时, 要找准论点、论据。要运用寻读、略读等策略, 寻找信息, 把握大意;要学会寻找文章或段落的主题句、总结句, 学会区分主题与支撑细节。

在做短文改错题时, 通读全文, 把握大意, 确定基本的时态, 从上下文中感知词汇搭配问题、句型问题、词性错误、形式错误和其他不和谐的地方。按照考点分析中提到的命题思路, 逐个发现问题, 规范答题。让学生相互修改各自的书面表达习作可能不失为一种有效的训练方式。

2. 归纳总结, 构建知识网络

高三英语的复习应当避免低层次的重复操练, 要帮助学生归纳知识点, 构建知识网络。比如:下列语言知识的比较、归纳和梳理:

(1) 形式相近的短语比较: (1) be well known as, be well known for, be known to; (2) result from, result in; (3) date back to, date back, date from; (4) be familiar to, be familiar with.

(2) 结构相同的短语归类: (1) have a history of, have an area of, have a population of; (2) be filled with, be crowded with, be furnished with, be equipped with, be decorated with; (3) be well known, be well paid, be well dressed, be well clothed, be well housed, be well fed, be well rewarded; (4) a well-kept secret, a well-behaved boy, a well-motivated student.

(3) 名词性从句内部之间的相互转变以及定语从句与同位语从句的区分:

(4) 感悟英语思维方式, 如It+be+一段时间+before...句型

(1) It was only a few days before he regained his health. (只过了几天, 他就康复了)

(2) It won’t be longbefore he comes back. (过不了多久, 他就会回来的)

(3) It will be only three months before we attend the college entrance exams. (我们离高考只有三个月时间了)

(5) 查漏补缺, 纠正错误认识。如, 误以为有“for+一段时间”就用现在完成时态:

(1) He lived in Shanghai for three years.Then, he went to Beijing. (正确)

(2) He had lived in Shanghai for three years before he moved to Beijing. (正确)

3. 多做真题, 感悟试题真谛

复习期间, 在分析浙江卷命题思路的基础上, 也应选做一些外省高考试题。他山之石, 可以攻玉。尽管命题思路有差异, 但很有借鉴价值。经过反复“打磨”编成的高考试题是质量最高的训练题。理解、分析高考题有助于开阔学生思路, 领会高考真谛。英语水平较高的学生也可以做些大学英语四级考试题, 如阅读理解部分和写作部分。

4. 听力再现, 操练研究跟上

2009年浙江省恢复了英语听力测试, 采用PETS 2听力部分, 难度与以前全国卷的听力相当。听力试题内容丰富, 语料大致可分为生活会话、电话会话、工作会话、商务会话、社交会话、校园会话、人物访谈和独白等类型。测试基本上围绕who, what, when, where, why, how, number, relation等内容提问, 除细节理解题以外, 还有部分整体理解题和推理题。

多听各种题材、各种口音的英语听力材料, 理解英语口语, 是提高听力水平的主要手段。在听力考试时, 需要沉着冷静, 利用录音播放的间隙, 抓紧完成选择并阅读下一小题。带着问题听, 抓住要点, 适当记录关键信息 (如数据) , 厘清人物关系, 感知人物心情和会话地点。要善于抓住信号词, 如:however, luckily, sadly, regret, too expensive等, 预测下文。

5. 精做单项, 勤做完形阅读

做单项填空题事倍功半, 做完形阅读题事半功倍。单项填空题只有10分, 而完形填空和阅读理解有70分。通过广泛阅读, 分析长句、难句, 既能巩固和学习语言知识, 又能扩大视野, 提高快速阅读和理解能力以及文章鉴赏能力, 从而促进书面表达能力的提高。

精选一些单项填空题 (如学生比较薄弱的专题, 非谓语动词、不定代词、从句或者连词等) 。坚持多题材、泛体裁、重策略的强化阅读教学。每天让学生阅读英语文章, 并进行限时阅读训练。2009年要关注有关自助创业、自强不息、运动健身等话题的文章。

6. 操练写作, 分析背诵欣赏并重

书面表达评分标准“最高档”要求是:“应用了较多的语法结构或词汇;语法结构或词汇方面有少许错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;有效地使用了语句间的连接成分, 使全文结构紧凑。”

书面表达训练要重视操练和指导。要分析怎样开头结尾, 怎样分段连贯, 怎样遣词造句。教师要选择一些优秀文章进行分析, 并让学生欣赏、背诵或熟读、仿写, 同时也培养学生的语感, 锻炼英语思维能力。优化批改和讲评的过程, 鼓励学生运用高级词汇和复杂结构, 适当使用过渡词。教师用心积累学生的典型错误, 进行有针对性的讲评, 让学生去比较。要积累不同表达方式, 丰富学生的语法结构。同时, 要让学生养成规范书写的习惯, 并写一手漂亮的英文。

7. 自选模块, 挖掘ⅠB内涵

作为浙江省高考改革的一部分, 2009年参加一类考试的考生, 需从18个自选模块中选做六个模块的题目, 其中英语有两个模块的题目, 即自选综合 (ⅠB) 模块试卷的“05题”和“06题”。这两个英语自选模块试题, 考查考生对英语的综合运用能力, 包括对语篇意义与篇章结构的理解、词法与句法的恰当运用以及书面表达的能力。理论上说, “06题”比“05题”要难。

“05题”属于阅读理解题, 分为两小节。第一节共四小题。在一篇约400个词的短文中有四个空缺处, 从短文后五个句子的选项 (A、B、C、D、E) 中, 选出能分别放入短文空缺处的四个最佳选项, 使补全后的短文意思通顺, 前后连贯, 结构完整。选项中有一项为多余选项。第二节只有一小题。要求考生根据同一篇短文所给的信息回答问题。

“05题”的语料可能有以下特点:从体裁上讲, 可能是记叙文 (如个人成长经历或一件小事) 、说明文 (如介绍事物发展、变化等) 、议论文 (如论点、论据、论证过程等) 或者是一篇夹叙夹议的文章;从结构上讲, 文章主题明确, 结构严谨, 比如说, 有说明主题的段落, 多数段落有主题句等。考试说明提供的样卷中的第一句“Most of the treasure-hunters are driven by two emotions”就是主题句。“五选四”部分的空缺处既有细节, 又有主题句。第 (5) 小题是个问答题, 很可能是个整体性的问题, 如提问短文的主题;或者从上下文的角度理解一个语句所隐含的意义, 比如作者的心情———赞成、反对、高兴、失望、抱怨等。在阅读时, 要特别重视厘清文章的脉络层次, 把握结构特点, 理解文章主题, 感悟作者的意图、态度和情感等。在解题时, 注意短文中句与句、段与段之间的衔接点, 从文章的衔接和连贯方面加以思考。第 (5) 小题的答题方式, 类似paraphrase, 即用英语释义的方式回答, 语句应该准确、完整、简练。

“06题”属于填空题, 共10小题。在一篇250—300个词的短文中有10个空白, 要求考生填入适当的词, 或使用括号中单词的正确形式填空, 使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

“06题”的语料与“05题”的语料在体裁上和结构上有很多共同点。“06题”的重点是“意义优先”, 在确保意义正确的基础上, 考虑形式也正确 (如动词的时态、语态、非谓语动词及名词的单复数等) 。考生要从词汇搭配、句法结构、文章的上下文、文章的结构和作者的语气中, 想出可以填入空白处的动词、名词、介词、连词、形容词、副词 (包括连接性副词) 、不定代词等。考生可以用解完形填空的思路, 做“06题”———即通读、试填、验证, 最后能“自圆其说”。

中考英语名词考点归纳篇3

一､对可数名词与不可数名词的考查

1. How many ________are there in the international village?

A. ChineseB. RussianC. American(2006年汕头市)

2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many________ here.

A. foodB. dishC. peopleD. waiter(2006年徐州市)

3. —Can I help you?

—I’d like________ for my twin daughters.

A. two pair of shoesB. two pairs of shoe

C. two pair of shoeD. two pairs of shoes(2006年滨州市)

4. Mrs Jenny gives us________ on how to learn English well.

A. some advicesB. many advices

C. some adviceD. an advice(2005年天津市)

5. —Are there any________on the farm?

—Yes, there are some.

A. horseB. duckC. chickenD. sheep(2005年吉林省)

[考点归纳] 这类试题要求考生区分可数名词与不可数名词以及修饰可数名词与不可数名词的常用词语,并掌握将可数名词由单数形式变为复数形式的基本方法,还要熟记 dear, sheep, Chinese, Japanese 等单复数形式相同的名词,以及一些不规则名词的单复数形式,如 manmen, womanwomen, childchildren, policemanpolicemen, mousemice, footfeet, toothteeth, stomachstomachs 等｡

二､对名词所有格的考查

1. The computer on the desk is________.

A. twinsB. the twin’s

C. the twinsD. the twins’(2006年孝感市)

2. Mrs Black is a friend of________.

A. Mary’s mother’sB. Mary’s mother

C. mother’s of MaryD. Mary mother’s(2006年资阳市)

3. It is over________ from Shijiazhuang to Beijing.

A. three hours’ driveB. three hour’s drive

C. three hours’ drivesD. three hours drive(2006年河北省)

4. Today is September 10th. It is________Day.

A. TeachersB. Teachers’

C. the teachers’D. Teacher’s(2005年常德市)

5. —Do you know the woman over there?

—Yes. She’s________aunt.

A. Lily and LucyB. Lily’s and Lucy’s

C. Lily’s and LucyD. Lily and Lucy’s(2005年济南市)

6. After playing football for more than half an hour, the students took________ rest.

A. a few minute’sB. a few minutes’

C. a little minute’sD. a little minutes’(2005年天津市)

[考点归纳] 这类试题主要考查名词所有格的构成及其用法｡名词的所有格一般在词尾加“‘s”,这种形式的所有格主要用于有生命的名词以及表示时间､距离等名词的后面｡注意:如果名词本身以表示复数意义的s结尾,构成所有格时直接在词尾加上“‘”即可｡另外,注意“A’s and B’s”型名词短语所有格表示两者分别拥有某物,而“A and B’s”型名词短语所有格表示两者共同拥有某物｡

三､对名词作定语的考查

1. There are three________ assistants in that________ shop.

A. women; shoeB. woman; shoe

C. woman; shoesD. women; shoes(2006年孝感市)

2. —Where are the________?

—They are playing________ football on the playground.

A. boys students; theB. boy students; the

C. boy students; ×D. boy student; ×(2005年乌鲁木齐市)

3. Bill said they would have________ holiday.

A. a two-monthB. two-months

C. two-monthesD. two-month’s(2005年天津市)

[考点归纳] 一般情况下,名词作定语修饰主体名词时,常用单数形式;主体名词为复数形式时,作定语用的名词一般用单数形式,如 boy friends｡但以 man, woman 等名词作定语修饰主体名词时,若主体名词为复数形式, man 和 woman 也要变为复数形式,如 men doctors｡由“基数词 + 连词符号 + 名词”或“基数词 + 连词符号 + 名詞+ 连词符号 + 形容词”构成的复合词作定语修饰主体名词时,复合词中的名词只能用单数形式｡

四､对易混名词的考查

1. At the foot of the hill you could hear nothing but the________ of the running water.

A. shoutB. noiseC. voiceD. sound(2006年天津市)

2. Beth has a beautiful________. Listen! She is singing very well.

A. voiceB. lookC. soundD. smell(2006年杭州市)

3. —What happened to you this morning?

—The teacher asked me for my________ when I was late again.

A. meaningB. ideaC. excuseD. answer(2006年武汉市)

4. —Oh, there isn’t enough________ for us in the lift.

—No hurry. Let’s wait for the next.

A. floorB. groundC. roomD. place(2006年黄冈市)

5. Tom regards Nanjing as his second________ because he has been here for over ten years.

A. familyB. roomC. houseD. home(2005年南京市)

6. Football is a popular________around the world.

A. matchB. goalC. gameD. play(2005年安徽省)

7. Excuse me, waiter. We’re leaving. Can you bring me the________, please?

A. moneyB. noteC. billD. list(2005年杭州市)

[考点归纳] 这类试题主要考查一些语义相近而极易混淆的名词｡考生在平时要注意积累､掌握一些常见易混名詞的用法区别,如: family, home, room, house; problem, question; match, game; note, bill; door, gate, entrance 等｡

五､对名词所表示的相关意义的考查

1. Once upon a time we Chinese made the first kite. People used kites to send________ to other places, because they didn’t have telephones, computers, or even radios.

A. languagesB. newspapers

C. messagesD. magazines(2006年临沂市)

2. Heilongjiang is in the________of China.

A. northeastB. northeastern

C. northwestD. northwestern(2006年天津市)

3. Lao She is the________of Tea House(茶馆).

A. doctorB. actorC. scientistD. writer(2006年陕西省)

4. —I want to go to different places, but I don’t know the________.

—A map is helpful, I think.

A. priceB. wayC. timeD. ticket(2006年江西省)

5. Thomas Edison never gave up. During his lifetime, he had 1,093________.

A. instructionsB. competitions

C. inventionsD. injections(2006年盐城市)

6. The TV________ on Channel Five are about sports.

A. experiencesB. performances

C. programsD. problems(2005年天津市)

7. —Please give me a________ when you get to Beijing.

—All right. I’ll tell you everything when I get there.

A. newspaperB. ticket

C. presentD. ring(2005年宁波市)

[考点归纳] 这类试题常常涉及其他学科的知识和日常生活常识,主要考查考生的综合素质｡只要考生能读懂句意,把握语境,一般不难作出正确的选择｡

六､对含有名词的固定短语的考查

1. —Sorry, Jane. I took your school bag by________.

—It doesn’t matter.

A. handB. mistakeC. bikeD. heart(2006年盐城市)

2. Brian is so kind that he often gives me a________ when I’m in trouble.

A. replyB. seatC. handD. reason(2006年安徽省)

3. There will be many kinds of shoes________ this Sunday. I’ll go and buy a pair for my daughter.

A. on dutyB. on show

C. on businessD. on watch(2005年南宁市)

4. We should have________ in ourselves and we will make it if we have a try.

A. successB. confidence

C. progressD. knowledge(2005年大连市)

高考英语名词考点分析篇4

动词用法与辨析

◆典型陷阱题分析◆

1.If you want to sell your product you must _____ it.A.advertise B.advertise for C.advertise on D.advertise to

【陷阱】容易误选B，认为 advertise 的意思是“做广告”，advertise for 的意思“为……做广告”。

【分析】事实上，正确答案为A。advertise 可用作及物和不及物动词：用作及物动词时，其意为“为……做广告”、“登广告宣传”；用作不及物动词时，其意为“做广告”、“登广告”，此时通常后接介词 for，表示“做广告征求”。比较：

advertise for sth(sb)登广告征求或寻找某物或某人(此时 advertise 不及物)advertise sth 为……登广告，登广告宣传……(此时 advertise 是及物动词，其后要直接跟被宣传的东西作宾语)People advertise things that they wish to sell.人们为要卖的东西登广告。

The manager wants to advertise for a new secretary.经理想登广告招聘一位新秘书。再比较以下用例：

advertise jobs 登广告招人 advertise for jobs 登广告求职

2.No matter how much you’ve learned and how high a standard of education you have had, you must _______ the people heart and soul.A.serve B.serve for C.serve to D.serve on

【陷阱】容易误选B，即字对字地翻译汉语的“全心全意为人民服务”，将其中的“为”译为 for。【分析】答案选A，serve 意为“为……服务”，可直接用作及物动词，其后不能按汉语意思误加介词 for。请看以下类似例子：

(1)I _____ you yesterday, but you weren’t in.更多精品尽在大家网

http:// A.rang B.rang to C.rang with D.rang to 答案选A，ring 可以用作及物动词，表示“给……打电话”，故其后不用介词。(2)Neither of her parents wanted her to _____ her cousin.A.marry B.marry to C.marry with D.marry for 答案选A，marry 可用作及物或不及物动词，用作及物动词时它的意思“与……结婚”，而不仅仅是“结婚”，也就是说，后接宾语时，无需用介词 to, with 等。(3)How can I _____ you, Mr.Green? A.contact B.contact with C.contact to D.contact for 答案选A，contact 为及物动词，表示“与……联系”，其后不接介词。

3.According to the rules, students must not ______ their books during examinations.A.read B.watch C.notice D.look at

【陷阱】容易误选A。因为按照英语一般习惯：看书看报用动词 read，看电视用动词watch，看电影用动词see，看比赛用动词watch，看黑板用动词look at，等等。

【分析】一般说来，汉语的“看书”至少有两层意思，一是指阅读性地看书，即看书＝读书，此时通常用动词read；另一种看书则不是指阅读性地看书，而只是大概地翻一翻或看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句以及考试时偷看书本等等，此时通常都不宜用动词read，而应根据情况选用其他动词(如 look at)。又如： Let me have a look at the book.让我看看或翻翻这本书。

Please answer my questions without looking at your books.请不看书回答我的问题。

4.“I love traveling.I hope to go with you this time.” “But does your mother _____ you to go?” A.let B.agree C.allow D.promise

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http:// 【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】最佳答案为C。不能选A是因为 let 后用作宾语补足语的不定式不能带 to；不能选B是因为动词 agree习惯上不用于 agree sb to do sth 这一句式；不能选D是因为在 promise sb to do sth 这一句式中，to do sth 的逻辑主语是 promise 的主语而不其是宾语，比如 He promised me to go 的意思是“他答应我，他去”，而不是“他答应我让我去”。之所以能选C，是因为 allow sb to do sth（允许某人做某事）与上文语境刚好吻合。

5.If they _______ to make heart-felt apologies soon we will have to bring an action against them.A.disagreed B.refused C.agreed D.hoped

【陷阱】容易误选A，根据 agree to do sth(同意做某事)，想当然地类推出 disagree to do sth(不同意或不愿意做某事)。

【分析】事实上，语言有很多问题是不能类推的，如上面这一例，英语可说 agree to do sth，但习惯上却不说 disagree to do sth。类似地，英语中可说 like doing [to do] sth，但在现代英语中习惯上说 dislike doing sth，却不说dislike to do sth。其实上面一题的最佳答案是B，refuse to do sth 意为“拒绝做某事”或“不愿做某事”。

6.They own two cars, not to _____ a motorbike.A.speak B.say C.talk D.mention

【陷阱】很容易根据“他们拥有两辆小汽车，更不用说一辆摩托车了”这一中文语境而选择B。【分析】其实最佳答案为D。因为not to say 和 not to mention 均为习语，但其含义区别甚大：

not to mention＝更不用说，此外还有 not to say＝虽不能说，即使不能说

It is warm, not to say hot.天气虽说不上热，但也够暖了。

He was impolite, not to say rude.他即使不是粗鲁，至少也是没有礼貌。

There’re ten of us ready to help, not to mention the children.我们有10个人愿意帮忙，还不算小孩。

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http:// They have three dogs to look after, not to mention the cat and the bird.他们有三只狗要照顾，更别提那只猫和鸟了。

7.“Do your parents agree to your doing that?” “Yes, of course.In fact, they always ______ me to try something new.” A.hope B.suggest C.support D.encourage

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。因为若仅从汉语意思来看，四个选项均可填入空格处。【分析】其实此题的正解答案是D。因为在以上四个选项中，只有encourage 可后接不定式的复合结构作宾语，即可用于 encourage sb to do sth，而其余三者均不可后接不定式的复合结构作宾语，即英语中习惯上不说 hope sb to do sth, suggest sb to do sth, support sb to do sth。顺便说一句，以下英汉语表达也有类似差别，请注意：汉语说“希望某人做某事”，但英语不说 hope sb to do sth。汉语说“同意某人做某事”，但英语不说 agree sb to do sth。汉语说“不同意某人做某事”，但英语不说disagree sb to do sth。汉语说“害怕某人做某事”，但英语不说 fear sb to do sth。汉语说“拒绝某人做某事”，但英语不说 refuse sb to do sth。汉语说“惩罚某人做某事”，但英语不说 punish sb to do sth。汉语说“建议某人做某事”，但英语不说 suggest sb to do sth。汉语说“建议某人做某事”，但英语不说 propose sb to do sth。汉语说“赞成某人做某事”，但英语不说 approve sb to do sth。汉语说“安排某人做某事”，但英语不说 arrange sb to do sth。汉语说“要求某人做某事”，但英语不说 demand sb to do sth。汉语说“感谢某人做某事”，但英语不说 thank sb to do sth。汉语说“指导某人做某事”，但英语不说 guide sb to do sth。汉语说“祝贺某人做某事”，但英语不说 congratulate sb to do sth。汉语说“阻止某人做某事”，但英语不说 prevent sb to do sth。汉语说“通知某人做某事”，但英语不说 inform sb to do sth。汉语说“欢迎某人做某事”，但英语不说 welcome sb to do sth。汉语说“陪伴某人做某事”，但英语不说 accompany sb to do sth。要表示以上汉语意思，英语需改用其他说法。如：

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http:// advise sb to do sth 建议某人做某事

wish sb to do sth / hope for sb to do sth 希望某人做某事 arrnage for sb to do sth 安排某人做某事 demand of sb to do sth 要求某人做某事 thank sb for doing sth 感谢某人做了某事 congratulate sb on doing sth 祝贺某人做了某事 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事等等。

8.Nowadays everyone hopes to ______ good education so as to get a good job in the future.A.accept B.accept a C.receive D.receive a

【陷阱】容易误选A或B。因为accept 与 receive 的基本区别是前者表示“接受”，后者表示“收到”，而汉语通常是说“接受教育”，而不是说“收到教育”，所以选A或B，【分析】其实上，此题的正确答案是D，因为英语中习惯说 receive a good education，而不说 accept a good education。另外，education 表示抽象意义的“教育”时，不可数，但表示“一种教育”或“一段教育”时，可与不定冠词连用。

9.Wearing dark glasses can _______ your eyes from the sun.A.care B.prevent C.defend D.protect

【陷阱】容易误选B。因为许多同学一看到题干中的 from，再联系到选项中的 prevent，便马上想起了 prevent … from … 这个常用搭配。

【分析】在 prevent A from B 这一句式中，A 和 B通常具有主谓关系，如在The rain prevented us from going out(下雨使我们不能出去)中，“我们”与“出去”就具有主谓关系。而上面一题不具备此特点。此题正确答案应是 D，protect … from … 意为“保护……免受……”。

10.Mr.Smith was in great need of money, so he ____ $2 000 for his car.A.paid B.took 更多精品尽在大家网 http:// C.cost D.spent

【陷阱】容易误选A，误选的依据是pay … for … 这一搭配。

【分析】若单独说 He paid $2 000 for the car(他付了2 000美元买这车)是完全可以的，但问题是，本句前面有这样一句He was in great need of money(他急需要钱)，既然是“急需要钱”，又怎么还会花2000美元去买车呢？尤其还需注意的是 car 前的物主代词 his，这说明是为自己的车花2000美元钱，不合情理。此题的正确答案是B，take 在此表示“获得”、“得到”，句意为“他急需要钱，把自己的车以2000美元给卖掉了”。

11.There are many kinds _____, but I don’t know which to buy.A.to be chosen B.to choose from C.to choose D.for choosing

【陷阱】此题容易误选C。

【分析】其实应选B。choose 表示“选择”，其实是指“选择出来”(pick out)，而不是指“从……选择”，要表示后者的意思，要用 choose from，有时也用 choose among。同样地，下面两例中的介词 from 也不可省略：

Here are some dictionaries for you choose from.这些词典可供你选择。

In fact, there are various colors to choose from.事实上，有各种各样的颜色可供选择。比较：

He chose a red one.他选了一个红色的。

He chose from some red ones.他从一些红色的当中去选。He didn’t know which to choose.他不知道选哪个。

He didn’t know which to choose from.他不知道从哪个当中去选。请做以下试题(答案选D)：

(1)“We have sent out two best players to the sports meet.What about you?” “Well, not yet.We have few ______, I’d say.” A.chosen B.to choose C.to be chosen D.to choose from(2)“I’d like to buy an expensive camera.” “Well, we have several models ______.” A.to pick up B.to pick C.to choose D.to choose from 更多精品尽在大家网

http://

12.I _____ him not to go abroad, but he wouldn’t listen.A.persuaded B.tried to persuade C.have persuaded D.was persuaded

【陷阱】容易误选A。

【分析】正确答案为B。persuade 的真正意思是“说服”，而不是“设法说服”，要表示后者的意思英语应用 try to persuade(当然也可用其他词，如 advise 等)。类似地：(1)kill 的意思是“杀死”，不表示“设法杀死”，要表示后者的意思英语用 try to kill。

(2)prevent 的意思是“阻止”，不表示“设法阻止”，要表示后者的意思英语用 try to prevent。

13.When she came several days later, she found that all things still _______ where she had _______ them.A.lay;laid B.laid;laid C.lay;lain D.lying;lain

【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】正确答案选A。第一空填lay，它是lie(位于，在)的过去式 lay；第二空 laid，它是 lay(放，置)的过去分词，句意为“……她发现所有东西还在她当时放它们的地方”。请注意 lie, lay 的以下用法及词形变换：

(1)lay 有两个常见意思：一是表示“放”、“摆”(及物)，二是表示“下(蛋)”(及物或不及物)。如： Lay your coat on the bed.把你的外衣放在床上。Are your hens laying yet? 你的母鸡下蛋了吗？

Will you please lay the table for dinner? 请你摆好餐具准备吃饭好吗?(2)lie 有三个主要意思：一是表示“躺”或“平放”，二是表示“位于”，三是表示“说谎”。用于以上三义时，均为不及物动词。如：

Don’t lie in bed all morning.别一个上午都躺在床上。The book lay open on the desk.那本书摊开着放在桌上。Don’t lay your coat on the bed.不要把你的外衣放在床上。The small town lies among the mountains.小镇位于群山之中。I’m sorry I lied to you.我很抱歉向你撒了谎。

(3)这两个词经常被混淆的有时不是其意思，而是其词形。注意下表所示：

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http://

单词------意思------现在分词------过去式------过去分词 lie--躺，位于(vi.)----lying------lay------lain lie--说谎(vi.)--------lying------lied------lied lay-放(vt.)，下蛋(vi.&vt.)-laying-laid-----laid

请做下题(答案均为B)：

(1)The hens _____ 50 eggs last week, but this week they aren’t _____.A.lay, lying B.laid, laying C.lay, laying D.lied, lying(2)The girl ______ on the ground _____ to me that had _____ the purse on the desk.A.lying, lay, laid B.lying, lied, laid C.lie, lied, lay D.lay, lied, lain

14.He _____ a visit to the factory and was warmly _____ by the workers there.A.took, welcome B.took, welcomed C.paid, welcome D.paid, welcomed

【陷阱】容易误选A或C。因为许多同学会模仿 come → came → come 的变化形式，想当然地认为 welcome的变化形式是 welcome → welcame → welcome。

【分析】此题第一空应填动词 paid，因为 pay a visit to（拜访）是惯用搭配，其中的 pay 不能换成take。第二空要填welcomed，因为welcome 用作动词时，其过去式和过去分词均为 welcomed，即它是规则动词。有的同学也许会问，我们不是常说 You are welcome 吗? 为什么其中的 welcome 未用 welcomed 呢？那是因为此处的 welcome 为形容词，而不是动词。

15.The boy said that the fish his mother cooked tasted ______.A.good B.well C.to be good D.to be well

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http:// 【陷阱】几个干扰项均有可能误选。

【分析】按英语语法，连系动词后通常接形容词作表语，而不接副词，据此可以排除选项B和D。但到底是应选A还是C呢？许多同学凭感觉认为 taste to be good 似乎很通顺，于是选了C。但是，错了，正确答案应是A。原因是用作连系动词的 taste 后习惯上不接to be。如：这棵树上的苹果味道很好。

正：The apples from this tree taste delicious.误：The apples from this tree taste to be delicious.类似地，feel, smell, sound 等连系动词后习惯上也不接不定式 to be。如：你的想法听起来很好。

正：Your idea sounds a good one.误：Your idea sounds to be a good one.玫瑰发出香气。

正：Roses smell sweet.误：Roses smell to be sweet.比较：seem, appear, prove, turn out, continue 等连系动词后可以接不定式 to be，也可省略 to be。如：

She seems(to be)a little tired.她似乎有点累。He appears(to be)quite young.他显得年轻。

The examination turned out(to be)quite easy.结果考试相当容易。The weather continued(to be)fine.天气仍然很好。

注：用作连系动词的 look 后能否接 to be，各语法家意见不一：有的认为可接to be，有的认为不能接 to be。为此，建议同学们以不接 to be 为宜。◆精编陷阱题训练◆

1.We’re so busy that no one in the office can _____ for any other work.A.spare B.be spared C.share D.be shared 2.He regards that book _____ one of the worst that he’s _____ read.A.to be, ever B.to be, never C.as, ever D.as, never

3.“Did you get a job?” “No, I ______, but it’s no use.”

更多精品尽在大家网 http:// A.expected B.tried to C.managed to D.planned 4.“Do you know that Jack ______ a postman for about six years?” “Yes, I see.” A.has become B.has turned C.has changed D.has been 5.The thing that ______ is not whether you fail or not, but whether you try or not.A.matters B.cares C.considers D.minds 6.I don’t want the green coat.It is red and black colours that ______ me very well.A.suit B.fit C.suits D.fits 7.“Will another fifty be enough?” “Just twenty will ______.” A.work B.do C.suit D.fit 8.Goodbye, Mr Carter — my secretary will _____ you to the door.A.send B.lead C.drive D.show

9.This kind of cancer can be cured, provided it is ______ early.A.got B.gained C.seen D.caught

10.We haven’t enough books for everyone;some of you will have to _____.A.help B.enjoy C.share D.spare 11.He asked her to marry him and she _____ him.A.answered B.received C.accepted D.agreed 12.My worst fears were _____ when I saw what the exam questions were.A.done B.seen C.finished D.realized 13.The plan looks good on paper, but will it _____? A.work B.pass C.agree D.does 更多精品尽在大家网

http:// 14.What’s the matter with the radio? Why isn’t it _____? A.broadcasting B.working C.doing D.sounding 15.High unemployment _____ the government billions of pounds in lost taxes.A.spends B.takes C.uses D.costs 16.It’s hard to rescue drowning people because they _____ so much.A.sink B.swim C.jump D.struggle 17.She went to the station to meet her husband, but _____ him in the crowd.A.passed B.recognized C.missed D.lost 18.I missed what was happening because I wasn’t ______ very closely.A.noticing B.running C.watching D.glancing 19.If you lend me a pound, it will _____ me having to go to the bank.A.save B.share C.serve D.help 20.Don’t _______ your breath trying to persuade them;they’ll never listen.A.use B.waste C.spend D.put 21.He has spent little time on his lessons this term, so he _____ to fail the exam.A.expects B.hopes C.wishes D.requires 22.He will never ______ anything if he doesn’t work hard.A.hope B.wish C.achieve D.succeed

【答案与解析】

1.选B，spare 在表示“腾出或省去（多余的人或物）”。

2.选C，regard … as …的意思“把……当作……”，其中的介词 as 不能换成 to be。3.选B。I tried to 为 I tried to get a job 之省略。

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http:// 4.选D。因为A、B、C均为终止性动词，均不能连用 for about six years 这样的一段时间。5.选A。matter 在此的意思是“要紧”、“关系重大”。

6.选A。填空句为强调句，强调主语 red and black colours，故其后的谓语要用复数，即排除C和D。另外，fit 与suit区别是：fit 表示“适合”或“合身”等(及物或不及物)，主要是指尺寸、大小、形状等方面的适合，而 suit 表示“适合”，主要指款式或花色等方面的适合。7.选B。do 在此表示“够”、“足够”、“适合”、“行”、“可以”等义。又如： This will never do!这事永远不可以。

I’m hungry.Get me something to eat.Anything will do.我饿了，给我弄点吃的东西，什么都行。

8.选D。show sb to the door 意为“送某人到门口”。注意，其中的介词 to 不可省略，否则就成了 show sb the door（驱赶某人，下逐客令）。另外，也不要按汉语意思选A，因为send 通常表示派人送，而不表示亲自送。

9.选D，catch 在此表示“发现”，句中的 provided 用作连词，意为“如果”。10.选C。既然书不够，不能每人一本，所以有些人只能share(分享)了。

11.选C。accept 意为“同意”、“接受”，注意不能选D，因为 agree 后不能直接跟名词或代词作宾语。

12.选D。realize 在此的意思不是“实现”，而是指“使(不安、恐惧等)成为事实”。13.选A，work 在此的意思是“起作用”、“奏效”。14.选B。work 在此的意思是“运作”、“运转”。

15.选D。spend 和 cost 均可表示“花费”，但句型不同：spend + 时间或金钱 + on sth(in doing sth)，cost + 某人或某机构 + 金钱或时间。16.选D。由句意和常识推知。17.选C。miss 指“错过”。18.选C，由句子的语境可推知。19.选A，save 指“省去(劳力等)”。20.选B。

21.选A，expects 在此不是表示“期待”，而是表示“预料”。

22.选C，achieve 意为“完成”、“做到”。其余三项均不能直接跟名词或代词作宾语。

高考冲刺英语考点梳理篇5

1. 语态和时态

—Do you see those people on the little sandy island?

—Yes, they _______ handkerchiefs for the last half hour. I wonder why.

A. were waving B. waved C. had waved D. have been waving

【正确答案】D

【高考考点】考查动词时态。现在完成进行时：表示一个从过去某一时刻开始的动作，一直延续到说话时还在进行或刚结束，句中常出现用for, since, how long等引导的时间状语。e.g. His telephone has been ringing for a long time.e.g. It has been raining since last Sunday. e.g. How long have you been wearing glasses?

【题干句意】“你有没有看见那些在小岛上的人?”“是的，我看见了。他们在过去的半小时里一直在挥手帕，我不知道为什么。”

【详细解析】这个挥手帕的动作是在半小时前开始的，然后一直在挥，一直挥到了说话的这个时候，所以我们用的是一个现在完成进行时，强调一个动作的持续。我们再来看一下其他几个时态：

A选项是were waving——过去进行时，它指的是：①过去某一时刻正在进行;②过去某一阶段正在进行;B. waved——过去时，过去某时间发生的且已完成的动作，所以我们知道A和B这两个时态都是和过去有关，而和现在是没有一点关系的，所以A和B这两个答案错了。

C. had waved——过去完成时：过去某一时刻或某一动作前完成的动作或状态，那么它所表达的时候是在过去的过去，例如：e.g. By the end of last year, we had built 5 new schools.到去年年底为止，我们已经建造了5所学校。首先，过去的时间是去年年底;而句子表达的意思是在去年年底之前，所以我们用过去完成时——had build.和现在是更加没有联系了，所以这个答案也是不正确的。

题干中的时间状语是“for the last half hour”，注意这个last不是指“最后的”，而是指“刚才的——在刚才的半个小时里”，那么往往呢句中出现last,或者是last half hour、recent这种词的话，我们一般都会选择现在完成进行时，因为它指的是“刚才”，那么肯定指“从刚才到现在”。所以本题答案是D.

2. 名词性从句

The information could be helpful to ____will take over the job.

A. those B. who C. whoever D. anyone

【正确答案】C

【高考考点】考查名词性从句，顾名思义就是名词，它可充当主语、表语、宾语和同位语，所以相应的名词性从句也分为有主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。此题考的就是介词to后的宾语从句。

【题干句意】“这个消息可能会对任何将接管这个工作的人有所帮助。”whoever = anyone who“任何怎么怎么样的人”所以这个答案是正确的。我们再来看其他几个答案为什么不对呢?

【详细解析】A选项是those，如果those填在这里的话就会变成缺少关系代词who，如选those，那those will take over the job“那些人将会取代这个工作”，它就变成了一个独立的句子，而不是一个从句，更加就不是一个宾语从句了，所以从原则上说它是错误的，那么怎样改才是正确的呢?很简单，只要在这个those的后面加一个关系代词who，把它变成一个定语从句——those who will take over the job，“那些将要接管这个工作的人”，那么这样就可以了。

B选项是who在名词性从句中表示疑问，e.g. Who will take over the job has not been decided yet. D选项是anyone，错误的原因也是缺少关系代词who.

比较those who和anyone who，前者是“那些……的人”，后者表示“任何……的人”。区别就是在于those who是一个复数的概念，“那些人”，后面的谓语动词要用复数;而anyone who是表示任何一个人，后面要用单数的谓语动词。

3. 虚拟语气和情态动词

—David, we went to Lake Geneva for the weekend.

—That _______ a very nice change. I wish I had gone there.

A. must be B. must have been C. could be D. could have been

【正确答案】B

【高考考点】考查情态动词。

首先A和B里面都有must，must表推测，它表示“肯定…”，这个语气是非常确定的，百分之百的;那么当must表推测的时候呢，它还可以表示不同的时间，例如：

第一，must be表示的是“现在的状态”，He must be a teacher. 他肯定是一个老师。

第二，must be doing表示“现在进行的动作”，They must be having a meeting in the office.他们现在肯定正在办公室里开会。

第三，must have done表示“过去发生的事情”，You must have met him yesterday.你昨天肯定见过他了。让我们看一下将“must have been”填到题干里面是否正确?句意：“David,我们周末去了日内瓦湖。”“哦，那肯定是一个非常好的改变，我希望我也去那里了。”这里是表示一个肯定的推测;又因为是上个周末的事情，说明这件事情已经发生了，我们所以用B. must have been,而不是A。

【详细解析】C选项是could轻微的怀疑或委婉的陈述看法，“可能”e.g. His story could be true, but I hardly think it is.他所说的这个故事可能是真的，但是我基本上不相信。

D选项是could have done虚拟语气，某事过去有可能发生而实际没有，“本来可以”，表示惋惜、遗憾 e.g. The accident could have been prevented.这个车祸原本是可以避免的。e.g. You could have done better, but you didn’t try your best.你原本是可以做的更好的，但是你并没有尽自己最大的努力。

4. 代词

Knowledge begins to increase as soon as one individual communicates his ideas to _______ by means of speech.

A. other B. another C. the other D. an other

【正确答案】B

【高考考点】考查代词

【详细解析】other用作代词时，意为“另一个”、“别人”，不单独使用：the other, others, the others.

1. the other ① 两者中的另一个，与one连用(就两者)，one hand / the other hand ② 用作定语 + [pl.]，另一方中的“全部其余的” I like this book, and I like the other books too. 我喜欢这本书，我也喜欢其他所有的书。

2. others是other的[pl.]，泛指“别的人或物”(但不含全部) 。e.g. Some are carrying water; others are watering the trees. 一些人在提水，另外一些人在浇树。(others指的“其他人”不是剩下的全部，而是“一部分”)

3. the others是the other的复数形式，特指“全部其余的人或物”。e.g. I have ten pencils. Two of them are red, and the others are blue.我有10支铅笔，其中的两支是红色的，其余的(8只)是蓝色的。

4. another用作代词时，常与one组合构成one … another，“另一个人”、“另一回事”，指同一组内的两个个体。e.g. One person may like fishing, while another may prefer hunting.一个人可能是喜欢钓鱼，而另一个可能喜欢打猎。(世界上不可能有2个人，所以它指的是没有一个特指的，“其他一个人”)

2014高考英语黄金考点归纳篇6

四川省2013年高考英语科考试难度及内容研讨

一、全卷难度

根据2013年“四川卷英语科考试说明”中的“试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主”的精神，英语试卷全卷难度可以预计在0.53左右。

我们应该研究的是各大题难度应如何把握，在“注重基础考查、突出能力立意、着力内容创新”这一命题指导思想的原则下，如何使学生在有限的时间里取得最大的学习收益。换言之，识、记内容要有的放矢并正确地把握其知识的深度、能力的形成和提升要有合理的载体。

二、词汇要求

根据“普通高中英语课程标准”的要求，高中学生应掌握3500余单词，我省把这一要求作了符合实际情况的调整。在“考试说明”后附加了具体的3000个左右的词汇。对词汇表中的单词，我们建议应作两个层次的要求：A层次：常用的用于写作的词汇；B层次：用于阅读的词汇。实际上新增加的500左右词汇，均应居于B层次的词汇。3000左右的词汇应以各种形式在三诊前让考生分层次地掌握。

高考英语名词考点分析篇7

Ⅰ.三种基本形式

1. (1) 与现在事实相反, 虚拟条件句:动词过去式 (be用were) , 主句谓语形式:would/should/might/could+动词原形.

(2) 与过去事实相反, 虚拟条件句:had+动词过去分词, 主句谓语形式:would/should/might/could have+动词过去分词

(3) 与将来事实相反, 虚拟条件句:动词过去式 (be用were) were to+动词原形/should+动词原形, 主句谓语形式:would/should/might/could+动词原形

2.有时, 虚拟条件句中, 主、从句的动作不是同时发生的, 做题时须区别对待, 务必搞清楚时间。eg.

(1) If I had worked hard at school, I would be a doctor now. (虚拟条件句与过去事实相反, 而主句与现在事实相反。)

(2) If he were free today, we would have sent him to Beijing. (虚拟条件句与现在事实相反, 而主句与过去事实相反。)

3.当虚拟条件句含有were, should, had时, 可将were should, had置于句首大写, if省略。这也是倒装句里的一个重要考点。

4.有时, 句子没有虚拟假设条件句, 而由but for, withou等介词引出或通过上下文的其他方式来判断。

Ⅱ.八个特殊情况

1.英语中, wish之后的宾语从句, 表示一种没有实现或根本不可能实现的愿望, 常译为“要是……就好了”。其结构为:wish that+had+过去分词或would/could/might/should+have+过去分词 (与过去事实相反的愿望) /动词过去式be用were (与主句动作同时发生) /would/could/might/should+原形动词 (与将来事实相反的愿望) 。

2.would rather, had beter之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望, 使用虚拟语气。虚拟语气的形式为:would rather/had beter that+had+过去分词 (表示与过去事实相反的愿望) /过去式 (表示与现在或将来事实相反的愿望) 。

3.在as if, even if, even though, 所引导的让步状语从句中, 如果表示与事实相反或不可能实现的情况, 就用虚拟语气, 虚拟语气的形式是:as if/even if/even though+had+过去分词 (表示与过去事实相反或不可能实现的情况) /过去时 (be用were) (表示与现在或将来事实相反或不可能实现的情况) 。

4.if only开头的句子要用虚拟语气, 虚拟语气的形式是:If only+had done sth (表示与过去事实相反的愿望) /过去式 (be用were) (表示与现在事实相反的愿望) , 译为“要是……就好了”。

5.It is (high/about) time that+主语+动词的过去式should+动词原形。译为“早该做某事了”。

6.与表示“请求、要求、命令或建议”等意义词的相关的名词性从从句其虚拟语气的结构为: (should) +原形动词。

7.当insist的意思为“坚决认为”, 表示某种愿望时之后的宾语从句用虚拟语气, 虚拟语气的形式为 (should) +v;当insis的意思为“坚持说”, 陈述的是事实时 (就像suggest意思是“表明, 暗含, 暗示等”时一样) , 宾语从句不用虚拟语气。.

8.在It is+形容词+that…, 如果表示“惊异、惋惜、遗憾、理应如此”等意义的主语从句中常使用虚拟语气, 其虚拟语其的结构为:should+动词原形。.

摘要：虚拟语气是是中学英语语法里较难的内容, 渗透在高考试题的各个题型中, 且复习起来较为困难, 为了广大考生在最短的时间里取得最高的成绩, 本文结合历年的高考情况, 本文从虚拟语气的三种基本形式和八个特殊情况上分析2012年考点。

关键词：虚拟语气,2012年高考考点,预测

参考文献

[1].刘道义, 人教版课标新教材, 人民教育出版社。

[2].王琼, 徐达山《当代英语惯用法词典》北京科技出版社, 2004年7月。

[3].赵振才《英语常见问题解答大词典》, 清华大学出版社, 220年9月。

[4].徐广联《大学英语语法》华东理工大学出版社, 2005年1月。