下洋中学师德缺失工作方案

下洋中学师德缺失工作方案

下洋中学师德缺失工作方案 篇1

下洋中学师德缺失工作方案

为了刹除歪风，弘扬正气，加强我校师德师风建设，建设出一支让家长放心、社会满意的高素质教职工队伍，根据市、县文件及会议精神，结合本校实际，特此制定《下洋中学师德缺失工作方案》。

一、成立徐闻县下洋中学师德缺失整改工作领导小组 组长：黄庆端校长

副组长：陈国儒副校长、蔡国珍副校长、吴永琴副校长 成员;梁永贰、邱明尊、蔡如超、陈后永、陈秀党、陈衣宁、郑振肯、梁永敢、谭开梓、苏文栋、黄智、陈必清

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十八大精神和习总书记一系列讲话为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以构建“高远、豁达、坚韧”的弘毅精神为目标，引导广大教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，努力造就一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的人民满意的教师队伍。

三、主要目标、基本要求和整改内容

（一）主要目标：以 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为要求，以“学为人师、行为世范”为准则，切实解决师德师风的缺失问题，促进师德师风明显转变，营造“静心教书，潜心育人”的良好氛围，不断提升广大教工的政治思想素质和师德素养，进一步树立“为人师表”的社会形象。

（二）基本要求

1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民。自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利。

2.信念坚定。坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，有坚定正确的政治方向。在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明、理想远大、信念坚定。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、人才观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。3．爱岗敬业。全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课、批改作业，辅导学生。

4．关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

5．严谨笃学。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的道德品行和学习习惯，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

6．为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

（三）整改内容

1.禁止组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构等提供有偿家教生源并从中获利。

2.禁止组织和参加赌博活动或参与借、放高利贷，禁止参加邪教组织或封建迷信组织活动。

3.禁止体罚或变相体罚、侮辱、讽刺、歧视学生，不得以任何借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学。

4.严禁向学生及家长吃、拿、卡、要，索要或变相索要礼品礼金或有价证券，不得向学生施以任何名目的罚款、乱收费或利用职务便利参与有偿招生。

5.禁止随意停课、自行调课换课，不得在工作时间上网聊天、玩游戏、炒股。

6.禁止酒后进入课堂授课，不得在课堂上抽烟、接打电话、发短信等。

四、具体措施(一)大力开展师德教育

1．坚持集中学习与自主学习相结合，组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件 精神，使全校教职员工从思想上真正认识到依法从教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2．引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

3．组织开展本校师德先进主讲的“我的师德小故事”汇报活动，用身边的事例来教育、鼓励广大教师提高师德素养。党总支将组织全体党员开展助老、助残、助困等志愿活动，大力弘扬志愿精神和志愿服务理念，倡导相互关心、互帮互助的新型人际关系。

(二)加强宣传营造氛围

要抓住各种有利契机，集中开展师德师风宣传教育活动，通过表彰优秀教师树立师德先进典型，利用报刊、网络和电视电台等媒体，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。进一步倡导尊师重教的社会风尚。通过举办师德论文评比、师德演讲论坛、新安育人先锋创建等活动，推进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，增强教师的职业荣誉感和自豪感，营造师德师风建设的良好氛围。

(三)建立健全长效机制

1．要制定加强教师职业道德建设的规章制度，用制度约束和规范教师的行为。

2．要进一步完善教师师德缺失登记制度，及时将教师一学年的师德表现及授奖情况、不良师德行为及处罚结果、师生评议等内容纳入师德登记薄。

3.建立教师师德档案，作为对教师业绩考核的重要依据。把师德师风考评结果与教师岗位聘用、评优评先、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决。

4.建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训内容定期培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。

(四)完善监督奖惩制度 建立师德缺失问题报告制度和社会监督机制。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、设立投诉平台（电话、网络、校长信箱、来信）等多种形式，及时了解、掌握师德缺失状况。对有悖教师职业道德的行为、事件等，凡有举报，要严肃查处。对违反上述“整改内容”的行为，经查实后，当事人考核直接确定为不合格，并取消其三年内申报高一级教师职务的资格。情节严重者，学校可予以待聘、缓聘，直至解聘。

五、保障措施

1．师德缺失整改工作领导小组必须做到领导到位，责任到人，措施到位。校长要切实履行第一责任人的职责，负责学校师德缺失教育活动的组织实施工作。

3．建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。确定办公室主任蔡如超为信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德缺失活动的工作信息、成功经验和先进事迹。

五、实施步骤

第一阶段：学习动员，营造氛围

1．成立下洋中学开展“师德缺失”活动领导机构，校长是师德缺失整改工作的第一责任人。

2．进行思想动员。召开全校教职工大会，对开展“师德师风建设”活动进行动员部署，及时传达上级文件精神。利用各种新闻媒体，为整个活动的开展确立正确的舆论导向和支持，创建浓厚的教育氛围。

3．制定活动实施方案，以年段或教研组为单位组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

4.与教师签订师德师风建设目标责任书。

5．开展学习培训。切实组织好教师的学习教育活动，尤其是学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等法律法规和相关文件精神。

第二阶段查找问题，认真整改 1.查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德缺失方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德缺失方面存在的重大失德问题。每位教师要写自评材料，并组织交流。

2.征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈，并督促其认真整改。

3.组织民主评议。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职员工撰写自我评价材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。

4.督促整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。学校要公布每位教职员工的整改方案，建立相应的督查制度，对每位教职员工的整改情况进行督查，帮助指导教师限期整改存在的问题。

第三阶段检查验收，总结评比

1.回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。

2.推优评先。结合考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次进行评议。

3.表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人，汇编先进事迹材料，组织师德缺失先进事迹学习活动，把师德缺失教育活动引向深入。

徐闻县下洋中学 2014年7月28日