”三个建设年“学习心得

”三个建设年“学习心得（共10篇）

”三个建设年“学习心得 篇1

大队组织学习了三个建设年和四帮四促的内容及所具备的精神谈谈个人作风建设的心得体会，认真

领会胡锦涛书记的讲话精神。

一、改革开放以来，全面加强领导干部作风建设，是我们党按照实事求是的科学求实精神提出的新要求，我们党一贯重视领导干部作风建设，针对不同时期的不同情况专门对党的作风建设作出部署。党的十六届六中全会对加强党风廉政建设和反腐败斗争提出了明确要求。但是，在长期执政的历史条件下，党的执政环境、历史任务、党员干部队伍都发生了深刻变化。在我国进入改革与发展新阶段的时候，我们党清醒地认识到党的作风建设面临的新形势，清醒地看到在一些领导干部身上存在的一些突出的作风问题，清醒地意识到切实抓好领导干部作风建设是一项比过去任何时候都更为重要、紧迫而艰巨的战略任务。要求领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，不仅是我们党在执政情况下必须

面对的考验，也是做好各项工作的有力保障。

二、全面加强领导干部作风建设事关科学发展观的贯彻落实

科学发展观必须靠科学求实的态度和真抓实干的作风来贯彻落实。这就要求我们大兴求真务实之风，特别是我们教师队伍，要把积极进取精神和科学求实态度很好地结合起来，坚持一切从实际出发，不做表面文章，不搞花架子，以人为本，教书育人；大兴教学科研之风，就教育发展中存在的一些问题开展深入调研，得出解决问题的可行办法；提高科学判断形势的能力，善于分析错综复杂的新情况，正确把握时代发展的新要求；提高处理眼前利益与长远利益关系的能力，既要坚持从群众最关心、要求最急迫、受益最直接和条件最成熟的问题抓起，又要着眼于事业长远发展，建立健全促进持续发展的长效机制，不断

开创科学发展的新局面。

三、全面加强领导干部作风建设事关构建社会主义和谐社会事业的兴衰成败

我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。当前，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在这样的历史条件下构建社会主义和谐社会如果领导干部作风不正、作风不实，不但难以成为和谐社会建设的领头人，反而会损害党和政府在人民群众中的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾。如果各级领导干部不能真正做到为民、务实、清廉，势必影响和

谐的干群关系，影响构建社会主义和谐社会的伟大事业。

四、全面加强领导干部作风建设事关党的执政能力和先进性建设

各级领导干部是党和国家的宝贵财富，也是建设有中国特色社会主义事业的骨干力量，能不能保持振奋的精神和良好的作风，意气风发地团结带领广大党员和人民群众去工作和奋斗，关系着一个单位、一个地区的党风政风民风，反映着党的执政能力、执政水平，对党的事业发展有着极为重要的影响。领导干部的作风又是与领导干部的思想道德、理想信念、政治立场密切相关的，作风好坏既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是体现一个政党是否先进的显著标志。领导干部只有做到“慎微”，也就是防微杜渐，坚决抵制腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，才能树立正确的世界观；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于灯红酒绿，流连于声色犬马，才能形成正确的人生观；只有做到“慎交”，也就是择善而交，和人民群众交朋友、同基层干部交朋友、同先进模范交朋友、同专家学者交朋友，才能形成正确的价值观；只有做到“慎独”，也就是台上台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和没监督一个样，才能树立正确的权力观、地位观、利益观的作风建设是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，是党员世界观、人生观、价值观的外在表现，所以，党的作风建设是关系我们党和国家生死存亡的大事。加强和改进党的作风建设，是实践三个代表重要思想的重要举措。党的作风建设加强了，党风端正了，三个代表重要思想才能得到全面贯彻。而全党实践三个代表的自觉行动，正是建设有中国特色社会主义的强大动力。随着中国加入世贸组织，世界的竞争就越来越激烈，我们每位老师都深刻体会到：我们只有坚持解放思想、实事求是的思想作风，破除教条主义、本本主义、因循守旧、不思进取等不良思想作风，真正树立以人为本，科学发展，才能在竞争中立于不败之地。

加强和改进党的作风建设，是我们党永远立于不败之地的重要保证。我们要理直气壮地进行理想信念教育，党风教育的核心，是要解决好世界观、人生观、价值观问题。特别是我们作为小学基础教育的队伍，必须理直气壮地进行共产主义道德理想信念教育。这个问题解决好了，党风建设的许多问题都可以迎

刃而解。

总之，干部应在作风建设中起表率作用，尤其是我们教师，更要保持人民公仆本色，以身作则，正

确引导学生学习，使之将来成为发展科学建设祖国的栋梁。

”三个建设年“学习心得 篇2

1 重视心电图, 激励和培养实习生对心电图的兴趣

心电图在诊断学中是一门相对独立的学科, 它理论知识非常抽象, 不易消化, 加上教学时间短, 大多学生学得没有兴趣, 只是机械的背心电图诊断依据, 容易忘记, 特别是毕业后不从事心电图诊断工作者, 往往不够重视。如果学心电图时, 配以多媒体教学, 使学生认识临床上监测心电图有着不可替代的作用, 提高对心电图的重视。因为心电图为临床医师对疾病的诊断, 对重症患者抢救提供重要依据, 同时激励和培养实习生的兴趣, 兴趣有了, 学生学心电图就有信。我科在学生入科教育中以多媒体教学为方式, 列举大量的心电图在临床各科室应用的例子, 提高学生对心电图的重视, 使学生们认识心电图在心律失常、心脏传导障碍、心肌梗死等方面的监测有着不可替代的优势, 心电图检查已成为临床医师对疾病的诊断、对危重患者进行有效抢救的重要依据。临床各科室都离不开常规心电图检查, 外科术前需要对患者心脏有初步的了解, 心肺呼吸科更需要对患者心脏有更深的了解, 掌握患者心脏的基本情况从而有效的对患者进行治疗。启发临床实习生及进修医师对心电图产生兴趣, 兴趣是所有学科带教的生命力, 心理学家认为, 学生在兴趣盎然的状态下学习。观察力敏锐, 记忆力增强, 想象力丰富, 会兴致勃勃、心情愉快地去学习, 表现出个体的积极性和创造性。在学生一入科, 我们就从临床上使学生深刻认识到心电图学习的重要性, 认识到学会分析心电图对做一名临床医师的重要性, 从而增加对心电图学习的兴趣。

2 采用现代化多媒体教学, 是学生更容易理解心电图理论知识

信息时代为我们教学提供了便捷的教学通道, 为了使学生在心电生理上更快的理解认识正常心电图的形成, 从网上找出更多的多媒体教学资料, 使心电图教学生动化、形象化, 帮助学生学习心电图的心理障碍, 提高学生的学习兴趣, 把抽象的心室除极过程、复极过程、除极复极过程中的电偶学说及容积导电的概念与体表心电位强度用三维动画的方式形象化、生动化。把心脏的传导系统各部分以鲜明的颜色标记, 建立三维立体动态心脏, 讲解心电图与心电向量环之间的关系, 生动形象的讲解心电图各波形与心电向量的关系, 从而避免学生机械记忆电轴右偏还是左偏及各波形在各导联上的方向, 又例如由于心房的激动顺序由右心房碾部的窦房结开始, 随后向下及向左传导, 右房略先于左房, 因而右胸导联P波更清楚, 易于识别;故而右房肥大时表现为电势增加, 出现高而尖的P波。左房肥大时, 表现为左房除极时间延长, 出现P波增。将这些原理利用三维动画的方式演绎出来, 变静态为动态, 变抽象为具体, 使学生很容易记住心电图的特点, 做出正确的判断。从而避免了大多学生只会死记硬背心电图诊断特点, 而不会阅读心电图的特点。

3 培养学生动手能力及独立分析心电图的能力

实习生及进修医师在心电图科学习, 都能够得到老师的认真带教, 首先带教老师将会传授心电图机的正确使用方法, 让学生们熟练掌握心电图各肢体导联及胸前导联的位置, 然后再上机操作;在心电图阅读上, 首先掌握正常心电图P、P-R间期、QRS波群ST-T、Q-T间期各波段的意义。在做出心电图诊断时, 一定按照顺序标准, 确定心律第一位, 其次是电轴、心房、心室、传导阻滞等。带教老师首先应让学生阅读大量正常心电图, 从中了解正常心电图各波形的特点;在此基础上, 带教老师再让学生进一步分析各波段的意义, 如果有分析不够全面, 带教老师会以暗示的方式询问, 启发学生的思考, 加强记忆。对异常的心电图阅读, 首先让学生做出诊断, 分析诊断依据, 再由老师启发学生思考, 老师最后做出总结, 并提出相关的问题, 让学生查阅有关资料。如阅读一份广泛前壁心肌梗死的心电图后, 提出如何分析下壁心肌梗死的心电图, 为什么不同位置的心肌梗死在心电图上会出现不同导联的特征性改变, 认识病理性Q波、ST-T抬高或压低的关键所在。多看图, 每天不少于20份, 可结合临床患者的图及书中的图进行分析阅读。培养自己的判断能力。每周举行一次异常图讨论, 每次讨论10份以上疑难心律失常、左右心房、左右心室肥大及传导阻滞的心电图, 利用多媒体教学。先让实习生根据病例做出该心电图特点, 做出心电图诊断, 带教老师采用以问题为中心, 启发实习生进一步发言、自由补充、提问及解答。讨论中带教老师以引导为主要角色而不是讲解, 鼓励实习生积极思考, 踊跃发言, 引导实习生由此及彼、由表及里地去思索、分析、综合、推理、做出正确的诊断。进修医师还可以多参加一些机构举办的《心电图系统学习班》, 在较短的学习班可以让心电图水平上一个小台阶, 继续提高可参加《心电图专题班》, 如心电向量学习班、复杂疑难心电图阅图培训班等。更深一步了解心电图的发生机制及临床意义。

4 不断提高带教老师的带教水平

亦教亦学, 带教老师在传授心电图知识、启发学生思考的过程, 也是自我不断思考不断完善的过程。带教老师不仅要熟练掌握本专业教学内容, 而且要学习新颖合理的带教方法, 教学新观念, 派遣老师到著名实习医院学习取经, 进一步提高与学生沟通的技能, 提高自我启发学生兴趣学习主动性的能力。善于与学生沟通。实习教学是实现理论与实践相结合, 在实践中不断总结, 不断完善, 然后再到实践中指导教学。向学生传授心电学知识的过程, 也是带教老师自我不断。

5 学习效果的检查和后期总结

考核是对前期学习和带教工作效果的一种评定, 同时也是对日后带教工作经验的积累, 考核在教学中也显得尤为重要。要做好心电图考核工作, 首先要考核心电图操作, 然后是分析心电图基本知识的笔试考核, 给出出科分数并点评, 学生做出学习心得与总结。

总之, 提高学生对心电图的重视, 培养学生对心电图的兴趣, 这是学好心电图的前提;采用现代化的教学, 培养学生自己动手, 独立思考和解决问题的能力, 这是学好心电图的基础。提高带教老师的自身素质, 共建师生和谐, 进而提高带教质量, 培养合格实习生。所以, 做好心电图的带教工作是任重而道远的。

摘要：心电图从诞生到发展至今已有近百余年历史, 它是临床一种重要的心脏检测手段。对各类复杂心律失常的诊断;心肌梗死的病期、部位、范围及演变过程具有很高的价值;能够帮助诊断洋地黄类药物和电解质紊乱对心肌的作用。受到临床医师的高度重视。掌握心电图知识已经成为临床各科医护人员所必需具备的基本技能。心电图的实践性较强, 总结我科在心电图临床带教中的心得体会, 提高心电图的带教质量, 强调心电图的重要性, 重视多媒体教学, 将心电图形象化、生动化, 从而提高了学生对心电图的重视, 启发学生学习心电图的兴趣, 掌握心电图的基本原理, 培养了学生独立动手能力及独立分析基本心电图的能力。不断探索新的教学方法, 是做好心电图带教工作的保证。

”三个建设年“学习心得 篇3

关键词：学习型党组织；学风建设；人的需求；文化培育

中图分类号：D26 文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）02—0046—02

《中央军委关于加强和改进新形势下军队党的建设的意见》明确要求，努力建设学习型党组织。加强学习型党组织建设是军队思想政治建设的基础工程，是长期的战略任务，要在系统推进中把握建设的思想基点和关键环节，形成内在力量。当前，加强军队学习型党组织建设应做好“三个结合”。

一、与学风建设相结合，强化思想认识

军队学习型党组织最基本的特点就是强调学习，离开了学习，就无所谓军队学习型党组织，有效的学习必须以良好的学风作为保障。良好的学风体现的是党组织和党员能正确观察问题、分析问题的立场、观点和方法；体现的是党组织和党员纯洁的党性；体现的是党组织和党员良好的精神风貌。

（一）注重学风建设，是我党我军的优良传统

我们党一贯重视学风问题，把学风问题看做是关系党风和党的形象优劣、关系我们事业成败的大事。毛泽东同志强调：学风不正“就叫做没有党性， 或叫做党性不完全”。邓小平同志把学风问题提到党的领导高度来认识，特别强调：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”江泽民同志把学风与党的事业紧密结合起来加以论述和强调，指出学风“是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题”。胡锦涛同志强调指出：“要弘扬理论联系实际的马克思主义学风。”在新时期新阶段，军队面对复杂的形势，繁重的任务，艰巨的考验，必然赋予学风建设新的时代内涵，对学风建设提出了新的更高要求。

（二）提倡学风建设，是军队学习型党组织建设的现实需要

不可否认的是，在一些党员身上仍然存在着不重视学习的现象，特别是不重视马克思主义理论的学习，学风不正的现象。表现在：一是“厌学”，缺乏学习的兴趣和热情，认为学无所用，甚至标榜自己“大老粗”；二是“浅学”，不钻研，走马观花，不读经典原著，一知半解，不懂装懂，断章取义；三是“虚学”，装样子，搞应景工程，照搬文件，新瓶装旧酒，表面工作，腹中空空；四是“怠学”，没有计划性，想起来才读书，强调没时间，忙于不必要的应酬；五是“死学”，照本宣科，“唯书”、“唯上”，脱离实际，脱離群众，生吞活剥，只做传话筒、留声机，学用脱节，工作学习“两张皮”；六是“歪学”，凭个人嗜好学，忽视理论、专业知识，看不着边际的闲书，用不正确的理解嵌套上级精神和理论涵义。以上种种问题均是降低了党性修养，忽视了学习，违背了理论联系实际的根本态度的表现，即学风不正。

（三）加强学风建设，是军队学习型党组织建设的思想保证

军队学习型党组织建设要与学风建设相结合，提高思想认识，把学风问题看做关系到党的形象优劣，关系到事业成败的大事来抓。作为建设马克思主义学习型政党的基础工程。建设军队学习型党组织，必须秉承马克思主义政党鲜明的政治性、实践性品格，这也是学习型党组织与学习型组织最根本的区别。要对马克思主义真信真懂真学真用，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，弘扬理论联系实际的学风，始终着眼于部队建设和党员干部队伍实际，紧紧抓住影响和制约部队建设科学发展的主要矛盾和问题、军事斗争准备的重难点问题、官兵期待解决的实际问题，进行深入的学习研究，把加强学习与增强党性、提高素养、陶冶情操紧密结合起来，坚持学用相长、学用合一，在学习中工作，在工作中学习。

二、与人的需求相结合，实现共同提高

我们党现有370多万个基层党组织，7 700多万名党员，是一个庞大的组织集体。上下一心，树立共同目标,实现组织和成员的共同提高，是军队学习型党组织建设的关键环节。

（一）以人为本，更新观念

党员个人从社会关系上讲是主体独立的，学习目标既有和军队党组织相一致的方面，也有不完全一致的方面。只有当党员个人正常发展需求得到尊重，学习才不会是刻意的追求，而是常态化、生活化、内在化的表现，才能最大化地激发党员个人的学习和工作热情，自觉将个人学习工作目标融入党组织学习目标，在军队学习型党组织建设中实现个人价值；同样也只有当党组织的学习目标合理嵌入党员自身理想和追求，党组织才会有全新的发展风貌，军队学习型党组织建设才会有不竭的生机和活力。

（二）系统思考，民主研讨

马斯洛将人的需求归纳为五个层次，其中“自我实现”是人的最高需求，广大官兵都有强烈的荣誉需求、政治需求、民主需求。如何结合找到学习型党组织目标和党员个人需求的契合点至关重要，系统思考和民主研讨是最有效的实践步骤，是军队学习型党组织行动的基石。首先要系统思考。要有居安思危的忧患意识，思考原有观念和现有做法，思考成功经验和失败教训，对军队建设未来进行科学预警和决策。其次要民主研讨。学习型党组织成员间是平等的学习伙伴，交流对象，要改变家长制的一言堂，实现平等自由的研讨，形成更高层次的共同目标。如果说系统思考是为了找到问题，民主研讨就是为了找到解决问题的思路。

（三）团队学习，共同提高

团队学习是学习型党组织的重要标志。一是全员学习。每名党组织成员都要参加学习，认识到学习既是权利也是义务。二是明确学习目标。要针对党员党性修养、知识结构、专业技能、创新能力等个人实际情况科学规划，细化阶段性学习目标，不能不切实际、模棱两可。党员个人心里有了底，有了明确的目标，就有了参与学习的主动性，就会自发提高学习动力。三是共享学习成果。团队学习不是个人学习的简单叠加，而是在学习中，党组织成员的思想不断交流碰撞，协同校正学习成果和实践经验，变知识的自我拥有为知识的共享共用，产生高于个体的集体智慧，达成集体共识，形成集体决策。四是实现整体提高。团队大于个人之和，要把党员个体能力素质提高与党组织发展有机结合起来，用集体智慧指导行动实践，组织成员间相互信赖、互助互补，个体学习成果产生乘积效应，达到党员与党组织集体的共同进步。

三、与文化培育相结合，形成信念支撑

《辞海》中说：文化“从广义上说是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。许多学者认为，文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要。军队学习型党组织的建立不仅需要学习理念和学习行为的更新，更重要的是建立支撑这种新理念、行动所需要的价值体系，形成军队学习型党组织的文化品质。

（一）深刻认识文化培育对建设学习型党组织的重要意义

梁漱溟先生在《中国文化要义》中说:“盖人类文化占最大部分的,诚不外那些为人生而有的工具手段、方法技术、组织制度等。但这些虽极占分量,却只居从属地位。居中心而为之主的,是其一种人生态度,是其所有之价值判断。——此即是说,主要还在其人生何所取舍,何所好恶,何是何非,何去何从。这里定了,其他一切莫不随之。”文化是事物存在和发展的内在精神依托，军队学习型党组织文化，实质就是军队学习型党组织在建设的过程中，一以贯之的普遍价值。没有文化的支撑，会削弱军队党组织及其全体成员共同的价值观和使命感。军队学习型党组织生存和发展最基本的条件无疑是物质的，但真正作用持久的内在力量却是文化的、精神的。

（二）全面认识先进文化对军队学习型党组织建设的引领作用

文化的先进性根本在于其指导思想和理论的先进性和科学性。坚持用马克思主义理论及其最新成果占领军队文化阵地，是我军保持人民军队性质和正确政治方向的根本保证,也是军队文化建设的首要前提。军队学习型党组织建设把理论武装作为建设的首要任务，必须以先进文化为引领，更加牢固地确立马克思主义的指导地位，切实使党的最新理论成果成为引领学习型党组织乃至整个军队建设的灵魂。胡锦涛同志提出的科学发展观是我们党继承前人、着眼中国新的实践的最新理论创新成果，是我们党和军队必须坚持的指导思想，是保持学习型党组织的先进性的根本方针。

（三）着力运用先进文化的价值准则推动军队学习型党组织建设

我们党和军队在形成和发展的过程中一直注重继承和创新先进文化的内涵，建设军队学习型党组织必然赋予我党我军先进文化新的时代特色和价值准则。一是相濡以沫，共同奋斗。这是学习型党组织文化的形成基础。共同愿景是建设在共产主义崇高价值追求基础上，个人理想和组织理想的有机结合，个人的命运和社会的发展、党的使命紧紧联系在一起，价值的认同必然激发内心真诚的接受和激情的向往。二是反思内视，居安思危。这是学习型党组织文化的现实需要。社会在发展，环境在变化，军队在转型，运动变化是永恒的，充满了不确定性，党和军队都处于建设的关键时期，要居安思危，加强反思，时时内视，对未来科学预警和决策。三是以人为本，关怀尊重。这是学习型党组织文化的核心动力。重视人、发展人，把人才作为第一资源，创造良好学习环境，公平成才机会，团结友爱，互帮互助；尊重人、关怀人，关注生命质量和价值实现，为人的成长进步提供动力和平台。四是不断进取，追求卓越。这是学习型党组织文化的精神本质。优秀品质会支撑组织全体清晰地正视现实，不断认识新目标和现实的差距，使党组织和全体党员为了更高的共同目标，达成更高层次的价值认同，始终保持军队学习型党组织的生命力和创造力。

”三个建设年“学习心得 篇4

篇一

按照《方案》要求和通报的案例，结合自身情况，现将个人自我对照剖析汇报如下：

一、

查摆主要问题

一是学习的劲头不足。在党风党纪等党规条例学习上，虽然制定了学习制度，但总感觉抽不出整时间专门学习，看时效性强的报刊书籍较多，听专家讲课解读多，自己逐字逐句深入研读学习《党章》、《案例》、《准则》少，还没有做到深刻领会每字每句的内涵，从而导致对党章党纪缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，对思想和灵魂的触动不够，学习的广度和深度有待进一步拓宽和加强。如撰写心得体会和开展上党课活动等，仅限完成上级要求的考核数量，质量不高、效果不优。

二是创新的能力不强。面对新形势、新要求、新问题，老办法不管用了，灵活运用新办法来解决问题的能力不强，解决突出矛盾的问题的办法不多。如面对财税体制改革工作、供给侧改革、财政中长期规划等新政策新要求，没能做到前瞻性、可持续性推动，缺乏创新意识。

三是工作的力度不大。对贯彻上级指示精神和安排的工作，有时满足于文件印发了，会议开过了，工作安排了，后续的督查督促跟进的不够，没有真正一抓到底，致使一些工作效果不明显，致使安排工

作落实不到位。如：PPP 项目工作研究的多，实质性工作落实不了。

四是与同志们思想交流少，关心不够。作为党组书记，平时对同志们交任务、压担子多，交心谈心少，警示提醒不够，关心干部不够，对干部中一些苗头性、倾向性的问题关注不够。对一些干部存在的担当精神不够，当面批评提要求多，日常耐心引导教育少，在如何调动干部工作积极性上，想办法不多。如对离退休老同志和身边工作同志关爱的不够，甚至有的同志带病坚持工作，而我平时忙于事务性工作，缺乏关心爱护，引发我心灵上的自责。

二、深刻剖析原因

联系工作思想实际，对照党规党纪要求，深刻反思自身，究其根源，思想认识上的问题是所有问题直接根源。

一是主观世界的改造不自觉、不深入。大量公开曝光的违纪违法案件表明，党员干部违法犯罪，必定是党章党规底线“率先失守”。对照做合格党员要求，对主观世界的改造不深入、不自觉，认为自己工作了这么多年，有阅历、有经验，从而自觉不自觉地放松了对主观世界的改造，没有深刻认识到对主观世界的改造是长期、持续的过程，认为现在工作中遇到的问题往往是带有共性的问题，有时存在从众心理和随大流思想。

二是自我标准不高、要求不严。作为一名党员，尤其党员领导干部，都应当有强烈的执政意识、忧患意识，要从巩固党的执政地位的高度了解新情况，解决新问题。而自己在这方面的意识还不够，从而在工作中出现标准不高、要求不严现象。

三是对全面从严治党的认识还不深入。抓党风廉政建设和作风建设就是党委的主体责任。但在平时工作中，作为第一责任人安排的多，抓落实的少，口头强调的多，抓督查、抓惩戒的少，主体责任落实的不够好。

三、今后努力方向

((一))始终不忘初心，自觉保持党员本色。

要认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，自觉做到入心入脑。

一是补“钙”强“体”。要学习党的纪律和规矩，深入学习习近平总书记治国理政战略思想的深刻内涵、政治立场、思想方法和政治智慧，学深悟透，坚定理想信念，补足精神上的“钙质”，做到知之深、信之笃、行之实。

二是筑基固本。以学党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神为动力，筑牢“党性之魂”，进一步强化政治立场，坚定政治信仰，坚守政治纪律，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

三是修身明心。时刻不忘共产党员的初心，自觉向党章看齐、与党章对表，从党章里找回铁一般的信仰，炼就思想坚定、政治合格的初心;从党章里找回铁一般的担当，造就干事创业、务实作为的初心;从党章里找回铁一般的纪律，打造勤政为民、廉洁务实的初心，永葆共产党员的先进性和纯洁性。

((二))坚持知行合一，注重做好表率。

通过深入开展“以案促改”警示教育，时时处处从严要求自己，以上率下，传导动力，落实责任。

一要坚定把好方向。不断增强政治定力和政治敏感性，全面落实中央关于脱贫攻坚、供给侧改革、全面深化改革等大政方针，做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通，使每项工作都能“信得过”、“过得硬”，确保贯彻落实政策不走样、不变形。

二要保持昂扬锐气。当前，各项发展任务艰巨繁重，作为一名党员领导干部，要切实增强政治自觉，主动担当、勤勉作为，始终保持干事创业的热情、保持攻坚克难的韧劲、保持昂扬向上的精神，一步一个脚印，走在前列、干在实处，把各项事业推向前进。

三要锤炼党性品格。党的宗旨就是为人民服务，这就要求每一名党员不忘入党初衷，自觉把人民放在心中，淡泊个人名利，甘于奉献自己，脚踏实地地解决好群众的实际困难，以自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。

((三))自觉务实担当，履行工作职责。

作为党员干部，必须主动在责任履行上压“担子”，在工作落实上“钉钉子”，做一个担当的党员干部。

一是自觉当好参谋。适应新常态、把握新形势，充分考虑县情财力，产业结构等因素，积极配合县相关职能部门科学谋划申报一批前瞻性、带动性、新业态项目;认真分析上级政策变化动向，及时分析经济运行情况，超前预判税收形势，提出财税收入操作性强的新思路和新举措，为县委、县政府当好参谋助手。

二是勇于担当。对自己的岗位职责、岗位风险点等进行全面认真

排查，不折不扣地落实主体责任和自己第一责任人的责任，落实各项工作任务，强化督导检查，确保各项任务完成。

三是抓好工作督导。坚持问题导向，紧盯工作进展，抓住主要矛盾，找准问题症结，强化督查督办，推动相关业务部门雷厉风行、真抓实干，确保每项工作取得实效。

前车之覆，后车之鉴。我将以反面典型为镜，严守党规党纪，以敬畏之心对待责任，以进取之心对待事业，以真诚之心对待群众，认真履职，以身作则，做一名忠诚、干净、担当的合格党员。

篇二

按照市纪委“以案促改”活动要求，根据《区纪工委关于开展落实中央八项规定精神以案促改工作的通知》精神，党工委今天召开落实中央八项规定精神以案促改民主生活会，对我个人而言，是一次审视自我、反省自我、剖析自我、提高自我的良好机会。对照公款吃喝、公务用车、廉洁过节等十个方面的内容，本人通过反思近年来中央、省委，尤其是身边查处的典型案例，剖析案件，受到了警醒，明白了底线，知道了敬畏，找准了这些违法行为的根源、原因，认识到了违纪违法给党的领导、党的形象、党群关系带来的危害性，从而进一步从灵魂深处挖掘、查找存在的问题，认真剖析存在问题的原因和制定整改措施。下面，结合自己的工作实际，对镜反思，将自我剖析情况汇报如下，不妥的地方请大家批评指正。

一、充分认识落实“八项规定”精神的重大意义

中央出台的“八项规定”对于加强党的建设，实现党的十八大提出的宏伟蓝图，团结带领全国各族人民全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。“八项规定”展示了新一届领导人求真务实、密切联系群众的风格，映射出中国未来施政动向。“八项规定”是党的群众路线的生动反映，是新的条件下对党的优良作风的继承和发展。“八项规定”明确了全体党员干部的行为规范，有利于深入推进党的作风建设。“八项规定”将行为准则和规范固化为制度，有利于从源头上遏制腐败。

“八项规定”针对的都是人民群众长期反映强烈的问题，整个规定没有泛泛的空话、套话，是对当前一些党员干部中存在不思进取、得过且过、漠视群众、脱离实际、形式主义、官僚主义、弄虚作假、虚报浮夸、以权谋私等较为突出的问题对症下药，句句是实话，贴心话，简简单单却一针见血。

二、对照“八项规定”精神，深入查找自身存在的问题

“八项规定”出台迄今已近六年，在此期间，全国上下，还有自己身边，依然有些党员干部我行我素、顶风作案。这些违反“八项规定”精神的案件时时刻刻惊醒着每一名党员干部，成为我们一面镜子。对照“八项规定”精神，对照公款吃喝、公务用车、廉洁过节等十个方面的内容，我认真反思，深入查找自身存在的问题。

1.理论学习有待加强

对党的理论和党的工作方法的学习，尤其是十九大以来，党中央提出了新时代发展思路，提出了“更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展”的新要求，不够自觉，不够深入。经常以工作忙、任务重等理由，按照上级安排做的多，自觉利用工作空闲和业余时间学习比较少，甚至带有突击性。缺乏持之以恒学习政治理论的精神，有时只停留在学过、看过，学得不深不透，缺乏系统性和连续性，存在实用主义倾向，往往把工作放在第一位，工作一忙起来，就把理论学习放松了，在具体工作当中，缺乏坚决抵制违反党的纪律现象的决心，不能够真正做到硬碰硬。

2.工作主动性有待提高

有时对上级精神领会不到位、思考不全面，特别对不是自己分管的工作，习惯于当“二传手”，满足于开会布置、要求，至于工作是否高标准、高质量地完成，则缺乏“紧抓不放、一抓到底”的韧劲;在工作中，特别是对不是自己分管口的工作，有时会局限于主要领导布置什么做什么，总认为只要做好自己分管的工作即行;喜欢因循守旧、按部就班，满足于老经验、老办法，习惯于老一套，创新意识不强，干事动力不足。思想上存在“求稳多、求进少”的倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。

3.联系群众不够紧密

对基层调研不够，只是象征性进行一些基本的调研，调研的全面性、深入性和广泛性还不够，沉下身子“解剖麻雀”的少，摸清真实情况，从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺;调查研究不够深入。有时习惯于坐在办公室，想问题、看材料、听汇报了解情况，对广大群众的实际情况和需求，存在的问题和愿望，自己直接面对和

了解得不多、不透、不深、不广。

4.责任意识不够强

一是落实责任认识不足。没有真正把党风廉政建设摆到事关党和国家生死存亡的高度来对待，认为只要自己洁身自好就行，对抓党风廉政建设存在畏难情绪，履行责任、特别是追究责任时决心、力度不够。

二是强化指导和日常监督不到位。没有把党风廉政建设要求融入到分管业务中，在日常工作中，不经常对分管部门及分管领导的廉政、作风、履责等情况进行督促、检查，没有做到及时发现问题并及早纠正，导致有时决定的方案与实际情况有偏差。

三、整改措施

一是加强政治理论学习。作为领导班子成员，要坚持把干部带头作用落到实处，在学党章、党规、严格落实中央八项规定精神中，走在全区党员的前面，要做出表率和示范。结合学习，自觉加强党性修养，培养高尚道德情操，严格约束自己的行为，做到公私分明、崇廉拒腐，树立廉洁形象，坚持理想信念宗旨“高线”，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。

二是坚定理想信念。严守政治纪律，遵守政治规矩，着眼全局，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，要内化于心、外化于行，要体现到全心全意为人民服务这个根本宗旨上，坚决做到政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏。

三是坚决改进工作作风，坚持求真务实，真抓实干。工作中要不

断增强事业心和责任感，四、努力方向

作为一名党员干部，我一定认真落实“八项规定”精神，改进工作作风，密切联系群众。

一是要坚决拥护八项规定，深入落实会议精神，认真贯彻实施八项规定的相关举措，下大力气，下决心改进工作作风，密切联系群众，服务群众，对群众反映的问题不说空话，不说套话。切实保障好人民群众的利益，赢得群众的信任和拥护。

二是要严于律己，从自身做起，树立正确的工作态度。上梁不正下梁歪，我们应该起好带头作用，树立新风，要求别人做到的我们自己先做好。做事情要脚踏实地，不能泛泛而谈，走过场，搞形式主义，敷衍群众。我们要牢记一句话“人民群众的眼睛是雪亮的”，所以我们不能抡起石头砸自己的脚，自欺欺人。

三是要坚决把群众的利益放在首位，减少群众负担，不麻烦群众就是最大的实事。工作时不搞排场，不扰民，低调严谨办事，提高工作效率。我们是人民的公仆，不是旧时代的官老爷。党员干部不应该高高在上，应该做到从群众中来，到群众中去。深入群众之中，急群众之所急，解群众之所忧。如此才能赢得群众的信任和拥护。

四是要改变思想观念，不要总是宣传自己的政绩，做了一点成绩就要大肆宣扬，唯恐天下不知，什么会议内容，文件简报，新闻报道全部都是这些。我们要改变这种观念，这些都是没有必要的，你为人民群众做了实事，做了好事，人民群众自然会记得你，金奖银奖都不

如老百姓的夸奖。总之一句话，少说多干，求真务实。

五是要继续坚持党风廉政建设，厉行勤俭节约，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。从这些小事做起，从这些细节做起，而这些也是最贴近人民群众的，他们都是看在眼里的，只有这样才能得群众的信任和拥护。如果连这些小的细节都做不好，还谈什么其他的，那些都是空口号，没有一点实际意义，我们不做没有意义的事情。不然就是浪费时间，浪费精力，浪费资源，浪费群众对我们的信任。

作风建设年活动学习心得 篇5

一、作风建设的关键是干部作风的转变，根本是抓好落实。

胡锦涛同志在中纪委七次全会上强调指出，大力倡导八个方面的良好风气，切实增强抓好工作落实的坚定性和自觉性。狠抓落实，是共产党人世界观及党性原则的根本要求。是人们科学地认识世界、成功地改造世界，能否把党和国家的大政方针变为具体行动，四代党的领导人对作风建设和狠抓落实有过很多重要论述，深刻揭示了作风建设、狠抓落实的极端重要性，揭示了作风建设、狠抓落实既是我们党优良作风的重要组成部分，也是党的事业充满生机与活力的根本保证。

二、作风建设、狠抓落实，是实践“三个代表”重要思想的必然要求。

“作风建设、狠抓落实”是把加快发展作为主题，把科学发展作为内涵，把人的发展作为根本，进一步提升境界，更新观念，最终形成求真务实，埋头苦干的作风，“两年”活动就是认真实践“三个代表”重要思想和进一步引深保持共产党员先进性教育活动，把坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋的理念，贯穿在各项具体工作中，时刻摆正自己和人民群众的位置，在思想感情上贴近人民群众，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题，帮助困难群众解决生产生活中的困难，多办顺应～、化解民忧、为民谋利的实事。通过实实在在的学习，实实在在的转变，实实在在的落实，让广大人民群众获得实惠。

三、作风建设、狠抓落实，是切实转变干部思想作风的迫切需要。

“作风建设年、狠抓落实年”活动关键是强调求真务实、狠抓落实的问题，胡锦涛同志提出“真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，一步一个脚印地把我们的事业推向前进，使各项政绩真正经得起实践、群众、历史检验”，但在工作中也存在落实不力、落实不到位的问题，这些问题尽管只是个别现象，但反映了当前部分党员干部的思想状态、精神面貌和工作作风。能否开创我区交通事业新局面，关键取决于我们党员干部思想作风的转变和求真务实、狠抓落实的力度、深度和强度。

首先，要建立起抓工作落实的有效机制。要把好的思路、好的方略、好的措施付诸实践、见诸行动、取得成效，关键是要建立起相关的组织措施、考核措施、评价措施、激励措施，形成制度保证和长效机制。通过加强考核和监督，严明奖罚，形成激励先进、鞭策后进、优胜劣汰的动力和竞争机制，真正形成层层有责任、一级抓一级的体制和机制，确保区委、区政府的各项决策真正落到实处。

其次，必须强化抓工作落实的具体措施，就是要突出重点、明确责任、扑下身子，强力推进，实行严格的责任制，建立科学的考核体系。共产党员必须带好头，领导干部更要作表率,身体力行，深入到一线、深入到基层，真抓实干。

四、开拓进取谋发展，在促进经济社会发展中建功立业

抓作风转变、工作落实不仅需要一个正确的认识，而且需要一个很好的精神状态。抓工作落实是一个艰苦的过程，没有强烈的革命事业心和责任感，没有作风的转变就是一句空话。

首先我们领导干部要坚持高起点、高标准，自觉向更高的目标看齐，追求一流的业绩；就是要集中精力抓大事、抓发展，增强加快发展的紧迫感和使命感，把主要精力用在抓好工作落实上，以只争朝夕的精神、雷厉风行的作风，创造实实在在的业绩。

其次，真抓实干就是要求我们以身作则，率先垂范，一件一件抓落实，树立起勤政务实的良好形象。真抓实干，贵在“真”，重在“实”，关键在“干”。我们领导干部一定要围绕区委中心工作，在抓好落实下真功夫，下实功夫，下苦功夫。下真功夫，就是要大胆探索，锐意创新，拿出真正能解决问题的新招、实招，用新的思路和办法应对新情况，解决新问题。下实功夫，就是要转变作风，少说多做，用事实来说话，用行动来落实。对各项部署要有计划、有步骤、有措施、有检查、有监督，一抓到底，收到实效。下苦功夫，就是要深入实际，深入基层，深入第一线，了解实情，听取～，集中民智，总结经验，完善工作思路和方法，切实解决好人民群众最现实、最关心、最直接的问题。毛泽东同志曾经讲过，世界上怕就怕“认真”二字，共产党最讲认真。我们领导干部，都应该成为讲认真的模范，以认真的工作态度、认真的敬业精神、认真的工作作风，履行好我们所肩负的职责，完成好党和人民所交给的每一项任务。

教师作风建设年活动学习心得 篇6

吴德珍

为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们小学在全校范围内开展转变干部作风、加强机关行政效能建设活动。我召开了全校教职工大会，就转变作风和加强行政效能进行了认真动员。王校长做了重要讲话。这次动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象；纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”学校。通过第一阶段的动员学习，我获益匪浅，体会如下：

一、当前开展的转变干部作风加强行政效能活动关系党的形象，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，为民尽责、为国尽力。作为一名教师身上肩负的责任，也更加清楚了教师要坚持以热爱学生、教书育人、为人师表、敬业爱岗为基本准则，要以严谨、勤奋、求实、创新的精神来要求自己。人们常说：一日为师，终身为父。在我看来，这是在教育、告诫我们每一位教师：即使当一天教师，也要对学生负责。它更在告诫我们，当学生犯了错误，就应该主动承担教不严，师之惰的责任。眼下，由于受市场经济的影响，我们的教师中有一些浮躁的心态：要么满足现状，一知半解；要么华而不实，不扎实做小做细做好工作；要么悲观失望，当一天和尚撞一天钟……这样一来，一些教师根本无法适应新时期的需要，更无法完成为师的任务，这必然影响教育教学的质量，影响教师队伍形象，影响学生的前途，影响国家、民族的利益。

二、教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏也在作风，作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。

在学习了校领导在教育系统“三个建设年”活动动员大会上的讲话后，我深受鼓舞，同时反思自己，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。

首先，作为一名老教师，虽然工作勇挑重担，不怕吃苦，尽职尽责，但缺乏精益求精的工作作风；虽然尊重、关爱自己的学生，但教育学生时常常有急躁情绪；虽然非常关心国家大事，关心祖国的前途命运，但经常以工作忙，任务重，压力大为理由，没有把理论学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在各级领导的统一部署下，我将在具体实践中做到： 首先，要讲责任。一个具有责任感的人，把工作看成奉献，满怀热情的工作。职务就是责任，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿，作为教师，我要做到一门心思谋事业，攻坚克难成事业。其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。

第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就高标准，要少留遗憾，能经得起检验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福人生奠基。切实提升工作层次和工作水平。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱学生。让学生健康快乐成长。

2011-3

“三个建设”学习心得

李永芝

在深入学习了中共中央总书记胡锦涛1月9日在中央纪律检查委员会第七次全体会议上强调的大力倡导“八个方面的良好风气”，结合《邦水中心校 “三个建设”集中教育活动实施方案》，我对自己进行了较细致的剖析和总结，查找存在问题，分析原因：

（一）、思想作风方面：

1、师生服务的意识还不够强，没有做到时时处处关心学生，没有深入学生中了解情况、关心他们，没有真正做到感情上贴近他们，生活上关心他们。

2、自律意识还有待加强，同事之间开玩笑时没有注意场合，待人接物随意性较为突出，没有时时处处以一个教师的标准严格要求，示范作用和榜样作用有待加强。

(二)、学风方向

1、有时以承担的教学任务重，家庭负担重为借口，在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，对学校规定自学和组织学习、撰写体会等工作，均存在走形式、应付检查、不求质量等不良现象。

2、有时不深入课堂，造成教学方法、育人理念和管理理念落后。

（三）、工作作风方面

1、对科任教师和学生反映的问题没有及时回复和解决，存在拖拉现象。没有对工作中有争议的问题及时解释，有时武断。主动完成工作有时出现应付的倾向，办事效率还不够高，缺乏主动性和创造性，工作方法有时过于简单。

2、由于身处窘境，身心感觉疲惫，老是把自己封锁在自己的世界里，总觉得别人做什么或说什么都是针对自己，出现心态失衡的现象，无法安心工作。

3、性格急躁，没有耐心，这是本人的弱点。下面就简单谈谈学习的收获。

一、勤奋好学、学以致用，就是要牢固树立终身学习的观念，活到老学到老，持之以恒地抓紧抓好学习。工作中既重视新课程改革的理论学习，又重视新课程改革的实践，坚持理论联系实践，在学习中实践，在实践中学习。把学习体会和成果转化为解决教学过程中的实际问题的能力，坚定不移地践行新课程改革，适应时代发展的需要。

二、心系群众、服务人民，就是要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，从教师的角度来讲就是全心全意为学生、为家长、为社会服务。始终围绕学生这个中心开展工作，在思想感情上贴近学生，多关注他们的心理感受和身体成长。始终坚持“我是人民的勤务员”的思想，遇到问题，不是推托延缓而是主动解决，多跑多问，致力于解决学生实际问题，特别是思想问题。

三、真抓实干、务求实效，就是要发扬求真务实的精神，增强工作责任感和紧迫感。教师的职业是崇尚的，是伟大的，教育的好坏关系到下一代的健康成长，更关系到一个国家的生死存亡。既然投身了这一伟大的事业，我们就要把心思用在干事业上，专心致志地开展教学工作。貌似日复一日的教学，可能使我们的激情磨灭，但我们要看到，正是在这些平凡的过程中，学生得到了思想的纯净升华和知识的积累沉淀。教育工作是潜移默化的，不是一朝一夕就能看见成效的。所以，本人决心改变心浮于事的工作态度，一定要静下心来，一步一个脚印，扎实有效地开展我们的教育事业。

四、艰苦奋斗、勤俭节约，就是要坚持艰苦奋斗的优良革命传统。虽然现在的生活比以前有了较大改善，这并不代表就可以丢弃艰苦奋斗的优良传统。恰恰相反，在大力提倡节约型社会的今天，更应该勤俭持家，不搞铺张浪费。教师的言行举止都有着榜样的作用，学生是以老师为榜样来学习的，如果教师贪图享乐，不勤俭节约了，那垮掉的不仅仅是一代人，有可能是一个国家。

五、顾全大局、令行禁止，就是要自觉维护学校权威，遵守学校的各项规章制度，工作中从大局出发，不计较个人利益，始终将集体利益放在首位。

六、发扬民主、团结共事，就是要师生互爱，学生就像我们的家人，要以平等谦和的态度和他们交流，不能凭借教师个人喜好，而是善于倾听学生的好的教学意见，创建一个民主和谐的课堂。学校是一个大家庭，教师作为其中的一员，生活上要相互帮助，学习上要相互交流，工作中要相互促进，为构建和谐龙中做出应有的贡献。

七、秉公用权、廉洁从政，在教师层面上看就是要秉公用权、廉洁从教，自觉遵守国家的法律法规，严格执行教师法和未成年人保护法，正确的进行教学。报纸杂志上不时刊登出来的“暴力教育”案例，时刻在警示我们，这样的教育不是人民期望的教育。同时还要能够抵制社会上的歪风邪气，不收礼、不吃请，廉洁自律，用清白之躯谱写光明教育的伟大篇章。

八、生活正派、情趣健康，就是要讲操守，重品行。教师是人类灵魂的工程师，是保证祖国下一代健康成长的思想卫士，那么首先教师要保持高尚的精神追求，自身的思想和生活追求必须是健康的，才能抚育出合格的社会主义接班人。

学习虽然略有收获，关键还是要在现实中去实践。在下一步的自查自找，整改落实阶段，我对自身的整体素质和思想觉悟还要深入剖析，找出问题进行改正，争取做一名人民满意、家长放心、学生开心的优秀教师。

邦水完小 2011-3

㈠思想作风方面： 存在问题：

1、个别教职工为师生服务的意识还不够强，没有做到时时处处关心学生，没有深入学生中了解情况、关心他们，没有真正做到感情上贴近他们，生活上关心他们。

2、个别同志缺乏大局意识，存在一定的本位主义，处室、部门在决策时没有深入调查研究，有时只顾部门利益、眼前利益，没有顾及学校大局，整体利益和长远利益。部门之间、处室之间的沟通和协调性还不够好，给管理造成一定的难度。

3、部分同志自律意识还有待加强，同事之间开玩笑时没有注意场合，生活接待中有时未严格按标准执行，没有时时处处以一个干部的标准严格要求，示范作用和榜样作用有待加强。

整改措施：

1、加强理论学习，不断提高理论政策水平，真正做到民主决策、科学决策。

2、牢固树立宗旨意识，深入师生，广泛听取意见，关注师生工作、生活、学习的实际困难。

3、增强大局观念，树立“校兴我荣、校衰我耻”的意识，服务大局，加强部门之间的沟通协调。

4、廉洁自律，严格执行领导干部廉洁从政标准，发挥示范作用。㈡学风方向 存在问题

1、部分教职工以承担的教学和管理任务重为借口，在学习上用的时间太少，缺乏主动学习意识，对学校规定自学和写学习体会存在走形式、应付检查、不求质量等不良现象。

2、部分教职工学历层次低，借口年龄大，不去提高进修。

3、部分教职工不深入课堂，不深入基层学校，造成教学方法、育人理念和管理理念落后。整改措施

1、严格执行每个教职工每学期读一本书，写一篇读书体会，每年发表或交流一篇论文规定。

2、提倡教师学历进修，学校制订奖励制度，从物质上和精神上给予奖励。

3、学校有目的安排教师深入中小学校，安排好教师与联系的中小学，鼓励教师进课堂，听本校教师和中小学教师的课，按要求完成听课和评课任务。

㈢工作作风方面 存在问题

1、工作中官僚主义思想作崇，呆在办公室时间多，对分管的工作了解不够，没有及时掌握信息，及时处理事情。

2、对师生反映的问题没有及时回复和解决，存在拖拉现象。没有对工作中有争议的问题及时解释，有时武断。没有主动完成工作，办事效率还不够高，缺乏主动性和创造性，工作方法有时过于简单。

整改措施

1、坚持走动管理，每天必须要到自己负责的工作面检查、督促，及时发现问题、解决问题。

2、主动思考工作，为学校决策当好参谋；创造性做好自己的管理工作，为学校分忧解难。

六、建立学校发展的长效机制，推进学校工作制度化

为了推进学校教育、教学工作，我们将建立科学合理的考评机制，建立健全学校管理的若干制度，并整理成册，实现事事有人管、事事有制度、事事有检查、有落实、有验收，对学校各方面的工作进行规范，以达到持久发展的目的。

开展自主学习的三个保障 篇7

第一, 要让学生勤查资料。我觉得学生开展自主学习不能两手空空, 最起码要有学习工具书和相关的资料和媒介, 仅凭脑袋、眼睛是远远不能解决学习问题的。所以我要求学生每人准备一本字 (词) 典, 还有一本和教材相配套的教辅书。这样学生在自主学习时遇到部分自己不懂的问题, 就能自己解决。如遇到不理解的字词, 学生在结合上下文的基础上, 再通过查字 (词) 典, 就会明白新词的准确意思。在学习课文时, 教辅资料就会派上用场。文章的写作背景、作者的介绍、文中句子的含义和深刻的主旨, 学生都能从教辅资料中寻找到准确的答案。另外学校接通网络的教学一体机, 随时可供学生搜索到更多的文字、图片和影像视频资料, 可以极大地满足学生自主学习的需求。我认为这些是学生进行自主学习的必要条件, 是开展有效自主学习的基础。

第二, 要教给学生行之有效的自学方法。学生自主学习能力的提高, 既离不开自身的经验积累, 也离不开教师的指导。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”因此, 教师要重视学法研究, 在课堂中教给学生学习方法和策略, 让学生由“学会”过渡到“会学”。新学一篇课文时, 学生先要认真通读全文, 读完后要利用工具书解决文章中的生字和生词, 对文章的结构和主要内容等有所了解。对于这些任务, 学生应该在第一课时全部完成。因此, 我为学生设计了“生字我会写”“词语我积累”“内容我概括”“结构我清楚” (低年级不要求) 四个学习环节。学生借助工具书和辅导材料都能在第一课时顺利完成, 提高了课堂效率。在第二课时, 学生要精读、研读、品读课文。在此阅读过程中, 学生应该了解事情的前因后果、人物的性格品质、景物的美丽迷人, 在理解感悟的基础上做到入情入境地朗读和领会文章的表达技巧等。根据第二课时学生学习的内容, 并结合文章类型, 我又为学生安排了“人物我剖析” (“事情我知晓”“景物我介绍”) 、“朗读我展示”、“精彩我点评” (低年级需降低要求, 只要知道有哪些人物, 写了几个景物, 会复述故事以及有感情朗读就可认为达到目标了) 三个学习环节, 学生可用20 分钟左右的时间自学。在这三个环节中, 我尊重学生的个体差异, 不强求学生整齐划一地全方位达标。三个环节中的“精彩我点评”有些难度, 也最具开放性。学生只要在某一个方面有所悟, 有所获, 有提高, 就可视为完成任务, 教师千万不可挫伤学生的自信心。为了了解学生学习状况, 我在每一课都要当堂检测, 还为学生设计了“检测我最棒”和“拓展我能行”两个环节。

第三, 要建立一种长效的评价激励机制。托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制, 而是激发学生的兴趣。学生有了兴趣, 才会产生强烈的求知欲, 主动地进行学习。为此, 我按照“组间同质, 组内异质”的要求把班级学生平均分成几个学习小组, 每一节课都对每一个学习小组的学习情况进行评价, 给予加分。我安排专人记录各组得分, 到周末进行统计、奖励。这样, 学生的自主学习积极性和竞争意识就会长久地持续下去, 学习效果也会让你喜出望外。

“机关作风建设年”活动学习心得 篇8

该方案明确教育系统机关作风建设需要着力解决的六个问题：

一是着力解决学习风气不够浓的问题；二是着力解决工作纪律不够严格的问题；三是着力解决服务能力不够强的问题；四是着力解决工作效率不够高的问题；五是着力解决创新意识不够强的问题；六是解决师德修养不够好的问题。

三月初，淮海路小学所有党员围绕**区教育机关作风建设开展了学习交流，通过认真的学习、讨论，所有党员都深刻认识到加强机关作风建设的重要性，纷纷表示：一定要以加强学习来提高自身综合素质，以遵守各项规章制度来转变工作作风，不断充实和完善自己，进一步增长知识和业务水平，脚踏实地做好本职工作。

而我作为党员的一份子，也决心在本职工作中做好表率，以自己的实际行动践行区教育局的文件精神，为学校的作风建设贡献自己的一份微薄之力。

首先，加强学习，制定学习计划，正确处理工作和学习的关系，要挤出更多的时间，系统的学习理论，开展课题研究，撰写学习笔记、心得体会和论文等，加强学习风气建设，鼓励身边的同事一起学习、一起讨论，并以理论更好地指导实践，在实践中完善理论，注意理论联系实际，勤于思考，解决问题。

其次，严格遵守学校的各项规章制度，上班时间不闲谈、不玩电脑游戏，不串岗，不网上和电话聊天，不体罚和变相体罚学生，严格执行 “教师言行十不准”以及**区教育系统“十五条禁令”制度，维护教师的良好形象。

再次，严格执行“教学六认真”制度，扎实开展“有效教学”活动，努力提高课堂教学效益。作为一位备课组长，还要带领本组成员积极有效地开展备课组活动，并配合教研组长开展教研活动，在合作中凝聚所有同事的力量，为学校的工作贡献自己的力量。

第四，提高党性修养，增强宗旨观念，求真务实，开拓创新，树立大局意识。将邓小平理论、“三个代表”的思想贯彻到每一项工作中去，要敢于突破常规思维，树立正确的政绩观和价值观，始终坚持实事求是，不务虚功，不图虚名，反对任何脱离实际，弄虚作假的行为，脚踏实地、扎扎实实地抓好每一件事，干好每一项工作。严格落实各项工作任务目标责任制，确保每项工作落到实处、收到实效。开展诚恳的、深刻的自我批评，既是对自己负责，也是对组织负责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想，以对组织、对工作负责的态度，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。

第五，确立自己的教育理想和目标，不断创新工作思路，强化工作措施，加快工作节奏，不懒散、不拖沓，自觉加强思想道德修养，坚持克已慎行，择善交友，坚决杜绝有偿家教，不断加强教师的职业道德教育，努力实现自己的教育理想。

教育系统干部作风建设年学习心得 篇9

一、坚持解放思想、实事求是，不断研究解决发展中的重大问题

思想作风建设是党的作风建设的重要内容，是解决其他一切作风问题的关键环节。干部队伍作风转变，对推进工作具有重大意义，研究解决实际工作中的重大问题，扎实推进工作，对干部队伍作风转变也具有强大的推动力。及时把握和研究现实中的重大问题，确定符合实际的工作思路，进行科学的决策，从而适应新情况，解决新问题，不断克服前进道路上的困难，牢牢把握经济和社会发展的主动权，就能从根本上促进干部作风的转变。

二、坚持抓工作带作风，抓典型促作风，保证工作任务的落实

干部作风是干部工作态度和综合能力的表现，干部作风扎实不扎实，只有在工作中才能表现出来。坚持抓工作带作风，抓典型促作风，既是推动工作的有效措施，也是解决作风问题的有效办法。坚持抓工作与抓作风相结合，做到抓工作决心大，锲而不舍，抓工作要紧迫，讲效率，善始善终，务求实效。

三、坚持政策创新，以体制和机制解决问题

干部作风上存在的各种问题，既有主观方面的原因，更有体制和机制方面的原因，加强干部作风建设，要靠教育，更要靠体制和机制的创新，只有逐步建立健全规章制度和监督激励机制，才能从根本上解决干部作风方面存在的问题。

四、坚持领导干部带头，促进干部作风转变

“首钢建设”品牌的三个基石 篇10

打造“首钢建设”品牌的认识基础

什么是品牌?为什么要创品牌?对这个问题, 我们经历了一个由不认识到认识, 由不自觉到自觉的过程。回想起来, 创品牌真正成为首建集团统领各项工作的主线, 我们是从提高思想认识抓起的。

2007年初, 首钢总公司确立了“抓结构、保质量、打品种、提效益、创品牌”的方针, 进而提出“启动品牌战略, 打造全新首钢”的战略思路。我们认识到:企业要发展, 一靠产品、二靠服务、三靠诚信。说到底还是要靠企业的品牌。首建集团要快速发展, 必须用高质量的产品去创造自己的品牌, 只要我们的品牌得到社会的认知, 企业才有广阔的发展空间。

创品牌是一个系统工程, 需要全体职工统一思想、统一行动, 并把它融入到每一项工作、每一项任务中来。为了打好创品牌的思想基础, 我们重点抓了三个环节:

一是提高认识, 坚定靠品牌实现企业发展的信念。首先, 走品牌发展道路是全面提升企业管理水平的需要。在新的形势下, 要发挥企业产品质量的优势, 必须全面提升企业的管理水平。这就需要有一个统领全局的主线, 我们认为, 抓住品牌就抓住了企业管理的牛鼻子。其次, 走品牌发展道路是适应市场竞争的需要。近年来, 随着国外大批建筑巨头的涌入, 国内市场的竞争日愈激烈。在僧多粥少的建筑市场上, 谁具有强势品牌, 谁就能捷足先登。我们用曾经发生在自己身上, 使我们饱受苦难的深刻教训, 时刻激励职工立志创建自己的品牌。再次, 走品牌发展道路是做强做大首钢建筑业的需要。把首钢建筑业做强做大是企业与职工共同发展的基石。品牌既是企业的标志和根基, 又是战胜对手、开辟财源的强大武器。只要我们把品牌与创新紧密结合起来, 首建集团的能量就能充分发挥出来, 企业的发展目标就一定能实现。通过解决认识问题, 使大家进一步认识到:品牌是企业产品质量、信誉和实力的象征, 是企业竞争力的核心要素;全力打造“首钢建设”品牌, 用品牌提升企业管理水平, 用品牌提升企业的知名度, 用品牌赢得业主的信赖, 用品牌占领社会市场, 是做强做大首钢建筑业的必经之路。

二是树立品牌理念, 制定品牌发展目标。品牌是建立在产品之上的诚信度、美誉度。由于建筑行业所生产的项目产品各不相同, 因此我们要打造的品牌是建立在大量项目产品之上的公司品牌。目的就是要通过打造“首钢建设”、“首钢钢构”等品牌, 使首钢建筑业享誉国内外市场, 为首钢建筑业提供一个稳定而久远的发展空间。实施品牌战略, 必须提高品牌认识, 确立品牌理念, 明确品牌目标, 培育品牌精神, 统一创品牌行动。

三是加强思想教育形成运作品牌的氛围。创品牌是每名职工的共同职责。为了把品牌战略落到实处, 我们从加强思想教育入手, 开展了“品牌建设大家谈”大讨论活动, 引导大家进一步认清形势, 明确责任, 坚持从自己做起, 从每个细节做起, 全力以赴投入到首建集团品牌建设的实践中来。

打造“首钢建设”品牌的人才基础

加强品牌建设, 需要有一支较高专业水平的人才队伍。为适应品牌管理的需要, 我们狠抓三支人才队伍建设工作。

首先, 围绕品牌建设需要, 优化人才队伍结构。我们抓住首钢建筑业整合的机遇, 围绕加强品牌管理需要, 对人才队伍进行了优化重组。在工作中, 我们从“不唯学历重实力, 不讲资历看能力, 不讲辛苦看效益”的用人理念出发, 重新组织修订下发了《首建集团人才管理办法》, 补充完善了双向选择、择优录用、竞争上岗的用人机制。通过竞聘, 1500多名工程技术人员和1200多名管理人员顺利走上了合适的岗位。通过优化组合, 使干部队伍年龄结构趋于年轻化, 专业技术干部的分布更加合理, 管理人员的文化结构进一步提高, 为适应品牌建设的要求奠定了良好的基础。

其次, 围绕提高品牌管理水平需要, 采取多种形式加强专业培训。新年伊始, 我们即召开了由110余人参加的“首建集团人才队伍建设工作研讨会”, 围绕品牌管理需要, 统一思想, 加强人才培养力度。为了打造创新型管理团队, 我们先后组织了7期共400余人参加的团队建设训练营培训。与此同时, 我们组织各基层单位的负责人先后到经营者培训班参加培训。根据年初人才建设工作会议要求, 我们结合创建学习型企业, 组织开展了各类人员的专业技术培训工作。去年一年, 共组织举办各类培训班61期, 培训4430人次。通过多层次、多渠道、多种形式的大面积培训, 职工队伍的整体素质得到了提高, 为适应品牌管理的要求创造了重要条件。

第三, 结合提高品牌管理水平的需要, 开展以“科技伴我行”和“创新在我身边”为主题的科技兴企活动。广大干部职工在重点工程建设的实践中, 积极开展技术攻关、科研和推广应用“四新”技术活动, 不仅解决了一系列施工生产中的技术难题, 而且保证了项目产品的高质量。“岗位练兵”、“推选技术带头人”、“师傅带徒弟”等一系列比武竞赛活动, 有力地激发了一线职工学技术、炼本领的积极性, 促进了技工队伍素质的不断提高。

打造“首钢建设”品牌的技术基础

为了塑造出高质量的首钢建设品牌产品, 近年来我们采取了多项措施。

一是按照ISO9000质量管理体系要求, 建立健全专业管理体系。在机构设置上, 将工程技术部与质量检查部合并, 突出技术质量管理的职能。从集团专业处室到每一个项目部, 层层都健全人员配置, 明确岗位职责。为加强质量管理提供了组织保证。在管理制度上, 组织专业管理人员结合《首建集团质量管理手册》和贯标程序文件, 重新修订了《质量专业管理办法》, 在抓ISO9000质量管理体系运行的过程中, 建立并实行了一套质量管理的长效机制。质量专业管理制度的健全完善, 形成了质量管理工作凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有人检查, 凡事有据可查的管理格局。特别是质量工作“一票否决制”的严格实施, 更加突出了质量管理的地位和作用。

二是严格按照IS09000质量管理体系的要求组织落实。从施工前期的图纸审查、编制施工作业方案, 到施工中材料、构件供应、上下工序配合、施工现场质量跟踪检查, 直至竣工后所有善后事宜, 坚持一一细化落实。在每一个工程项目施工中, 全部按照制定计划、严格执行、追溯过程、持续改进的标准去规范。为确保打出高质量的项目产品, 我们坚持狠抓施工质量自检、互检、专检“三检制”的落实。凡是检查出的问题, 必须立即进行纠正, 否则不准继续施工。对修补返工所造成的人工材料费用, 由当事人承担, 并纳入对项目经理部的考核。严格的标准, 严格的检查, 促使人人自觉地精心操作, 促使项目部积极为提高质量想办法。在首秦4300mm轧机混凝土基础施工中, 施工人员用砂轮对基础表面进行仔细研磨, 就是为了打出首建品牌产品的高质量。

三是积极推广新技术新工艺, 依靠技术进步把“首钢建设”品牌做强。为了实现项目施工速度快、质量好、成本低、效益高的目标, 首建集团领导班子坚持积极推广应用新技术、新工艺。在创建首钢建设品牌的过程中, 紧密结合工程特点, 先后将地基基础和地下空间工程技术、钢结构技术、建筑节能和环保应用技术等十项新技术应用于施工之中, 创出了可观的经济效益。与此同时, 我们结合施工中的技术难题, 组织工程技术人员研讨攻关。仅在2006年一年中就完成了对63个课题的调查研究, 形成了书面报告。这些课题研究成果, 现已开始在曹妃甸工程施工中得到应用。