上海中考英语考纲整理

上海中考英语考纲整理（通用6篇）

上海中考英语考纲整理 篇1

2009年上海中考英语考纲（抢读版）词汇部分

时间： 2009年03月24日 作者：匿名 来源：网络

一、出现以下词，用do填空：

can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to......一、出现以下词，用do填空：

can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to, let’s, see, hear, watch, notice, Will(Would)you please„?

二、出现以下词，用to do 填空：

would like, want, begin, start, hope, decide, ask, wish, have something to do, tell, take time, it’s time, remember, forget, learn, teach, try, stop, plan, adj./疑问词后，take ,allow, encourage, warn, It’s +形容词＋to do something, discuss, know, refuse, invite , get order, like, offer, lend, make up one’s mind to do, set one’s mind to do, enough, need

三、出现以下词，用doing 填空：

finish, like, enjoy, mind, keep, be busy, there be, do some„, go doing, prevent, be worth, spend, practice, feel like, thank somebody for doing something ,stop, excuse somebody for doing something, can’t help, prefer„to„,look forward to„hate, mention, have fun doing,介词：at, in , on, of , from, for, about, with, without, ,make a contribution to, be used to, hear, see, watch, notice, listen，四、基数词的特殊变化

one---first;two---second;three---third;five---fifth;eight---eighth;nine---ninth;twelve---twelfth;twenty---twentieth;twenty-one---twenty-first

五、代词的变化：

主格―――宾格――所有格(adj.)――所有格（n.）―反身代词

I--------me--------my----------mine-------------myself

you------you--------your-------yours------------yourself

he-------him---------his-------his-------------himself

she------her----------her-------hers-----------herself

it-------it----------its--------its---------itself

we-------us---------our---------ours------------ourselves

you------you--------your--------yours---------yourselves

they-----them------their--------theirs---------themselves

六、表示天气的词

1.sun—sunny 2.cloud—cloudy

3.rain—rainy 4.wind—windy

5.fog—foggy 6.mist—misty

7.snow—snowy 8.shower—showery

七、表示方向的词

1.east—eastern—easterner(s)2south—southern—southerner(s)3.west—western—westerner(s)4.north—northern—northerner(s)

八、国家---国家的（人）

1.China—Chinese 2.Japan—Japanese

3.Germany--German 4.Canada—Canadian

5.Sweden—Swedish 6.Australia--stralian

7.Italy—Italian 8.India—Indian

9.France—French-renchman 10.America—American

十、词型转换（200个）

1.work—worker

2.vent—inventor（人）--invention（物)

3.use—useful-used 4.teach—teacher

5.conduct—conductor 6.care—careful--carefully

7.play—player 8.visit—visitor

9.careless—carelessly—carelessness

10.clean—cleaner 11.inspect-inspector.wake--awake 13.speak--speaker

14.piano—pianist 15.sleep—asleep

16.cook—cook（人）—cooker（物）17.science—scientist

18.miss—missing 19.dance—dancer

20.art—artist 21.fish--fishing

22.drive—driver 23.tour—tourist

24.kind—kindness 25.farm—farmer

26.joural—jouralist 27.nature--natural

28.mange—manger 29.library—librarian

30.cover—discover 31.foreign—foreigner

32.music--musician 33.feather--feathered 34.help—helper

36.busy—business--businessman 37.follow--following

38.read—reader 39.post—postman/postwoman

40.enter—entrance 41.write—writer

42.sit--seat 43.danger--dangerous

44.run—runner 45.wool--woollen

46.serve--service 47.win—winner

48.lose--lost 49.pride--proud

50.sing—singer 51.worry--worried

52.collect—collection 53.swim—swimmer

54.break--broken 55.produce--production

56.sleep—sleeper 57.fill—filled--full

58.contribute--contribution

59.travel—traveller—traveling

60.reward--rewarding 61.comfort--comfortable

62.climb—climber 63.turn--turning

64.instruct--instruction 65.keep—keeper

66.fly--flight 67.pollute--pollution

68.strange—stranger 69.please—pleased—pleasant--pleasure

70.move--moving 71.wait—waiter

72.know—knowledge 73.appear--appearance

74.jump—jumper 75.meet--meeting

76.disappear--disappearance

77.speak—speaker 78.thank--thankful

79.frighten--frightened 80.print—printer(物)

81.noise—noisy--noisily 82.life--lifetime

83.sell—seller 84.cross—across--crossing

85.frustrate--frustrated

86.dive—diver 87.ill—illness

88.fire—fireplace 89.own—owner

90.pain--painful 91.tradition--traditional

92.explore—explorer 93thank--thankful

94.decorate—decorator--decoration

95.surf—surfer—surfing

96.help--helpful 97.confident--confidence

98.help—helper 99.wonder—wonderful--wonderfully

100.different--difference

101.begin—beginner 102.colour—colourful

103.importanrt--importance

104.paint—painter

105.beauty—beautiful—beautifully

106.good--goodness

107.rob—robber--robbery

108.forget--forgetful 109.person—personal

109.active—activity--actively

110.congratulate—congratulation

111.think—thought

112.decide—decision 113.breathe—breath

14.review—revision 115.describe—description 116.possible—impossible 117.late--later

118.discuss—discussion

119.celebrate—celebration 120.dry—drought

121.enjoy—enjoyable 122.air—airport 123.lone--lonely 124.fun—funny

125.live—lively--alive 126.train—training

127.educate—education

128.love—lovely 129.clear—clearly

130.slow—slowly 131.exact—exactly 132.final—finally

133.quick—quickly 134.happy—happily 135.heavy—heavily

136.near—nearly 137.real—really 138.sad—sadly--sadness

139.quiet—quietly 140.silent—silently 141.polite—politely 143.safe—safely—safety

144.luck—lucky—luckily—unlucky

145.usual—usually—unusual 146.health—healthy—healthily

147.success—successful—successfully 148.excite—excited—exciting

149.interest—interested—interesting 150.surprise—surprised—surprising

151.amaze—amazed—amazing 152.bore—boring

153.grate—grateful(近)thankful

154.dark—darkness

155.park—parking 156.treat—treatment 157.cross—across—crossing

158.boat—boating 159.salt—salty 160.home—homework

161.house—housework 163.check---check-out 164.begin—beginning

165.lie—lying 166.die—dying 167.friend—friendly—friendship

168.most—mostly 169.die—dead—death 170.especial—especially

171.fail—failure 172.probable—probably 173.realize—realization

174.rail—railway 175.shy—shyly—shyness 176.space—spaceship

177.high—highly—height 178.one—first—once 179.two—second—twice

180.bear—born—birth 181.relax—relaxed 182.true—truly—truth

183.name—named 184.call—called 185.bright—brightly

186.sudden—suddenly 187.direct—directly 188.wide—widely

189.volley—volleyball 190.foot—football 191.base—baseball

192.give—given 193.harm—harmful 194.neat—neatly

195.build—builder—building 196.deep—deeply 197.correct—correctly

198.hard—hardly 199.marry—married 200.mean--meaning

十一、不规则形容词和副词的比较级及最高级：

1.good—better—best 2.well—better—best 3.much—more—most 4.many—more—most 5.bad—worse—worst 6.badly—worse—worst

7.ill—worse—worst 8.far—farther—farthest 9.old—older—oldest

10.old—elder—eldest 11.little—less—least

十二、动词时态的句子结构及关键词：

一般现在时：

句子结构：肯定句 主语＋be(am, is, are)+其他

否定句 主语＋be not +其他

疑问句 Be＋主语＋其他

或： 肯定句 主语＋动词原型＋其他(第三人称单数作主语动词要加“s”)

否定句 主语＋don’t+动词原型＋其他（第三人称单数作主语don’t改为doesn’t）

疑问句 DO+主语＋动词原型＋其他（第三人称单数作主语do改为doess）

关键词：sometimes, often, usually, always, every day, on Sunday afternoon, at 10 o’clockin the morning, five days a week, three times a month等。

注：在时间壮语从句、条件壮语从句中，常用一般现在时表示将来时，这时一般从句用一般现在时，主句用将来时

现在进行时：

句子结构：肯定句 主语＋be +动词的现在分词＋其他

否定句 主语＋be not+动词的现在分词＋其他

疑问句 Be +主语＋动词的现在分词＋其他

关键词：now, right now, at the moment, It’s+几点钟等的句子。或look, listen, keep quiet等提示语。

一般将来时：

句子结构： 肯定句 主语＋will+动词原型＋其他

否定句 主语＋will not +动词原型＋其他

疑问句 Will +主语＋动词原型＋其他

(will 可改为be going to ,当主语是第一人称时will可用shall)

关键词：tomorrow, tomorrow morning, at seven o’clock tomorrow evening, next year, at ten o’clock next Sunday, this year, at the end of this term, from now on, in the year 2008, soon, in a few days’ time, in the future 等。

一般过去时：

句子结构：肯定句 主语

2009年上海中考英语考纲（抢读版）词汇部分

时间： 2009年03月24日 作者：匿名 来源：网络

一、出现以下词，用do填空：

can , could, may, must, need, had better, why not, make, have to......＋be（was，were）＋其他

否定句 主语＋be not＋其他

疑问句 Be＋主语＋其他

或： 肯定句 主语＋动词的过去式＋其他

否定句 主语＋did not＋动词原型＋其他

疑问句 Did＋主语＋动词原型＋其他

关键词：yesterday，yesterday morning等，last week, last year, at the end of last term，一段时间＋ago如：ten years ago, five hours ago, on January 1st,2004, in the 1980s等。

Just now，in the old days, long ago, a moment ago等。

过去进行时：

句子结构: 肯定句 主语＋was/were+动词的现在分词＋其他

否定句 主语＋was/were not ＋动词的现在分词＋其他

疑问句 Was/Were + 主语＋ 动词的现在分词＋其他

关键词：具体时间＋过去的时间壮语 如：at ten o’clock yesterday morning, at this time last Sunday等。

现在完成时：

句子结构：肯定句 主语＋have/has+动词的过去分词＋其他（第三人称单数用has）

否定句 主语＋have/has not+动词的过去分词＋其他

疑问句 Have/Has + 主语 ＋ 动词的过去分词＋其他

关键词：already, yet, just, ever, never，so far, for +一段时间，since＋过去的时间或过去时从句。或this year alone“今年以来”，these five years alone“这五年以来”，in the last ten years “在过去的十年中”等。

过去将来时：

句子结构§ ： 肯定句 主语＋ would＋ 动词原型＋其他

否定句 主语＋ would not + 动词原型＋ 其他

疑问句 Would+主语＋动词原型＋其他

(would可改为was/were going to ,主语第一人称时would可用should)

过去将来时主要用在宾语从句中。

过去完成时：

句子结构： 肯定句 主语＋had ＋ 动词的过去分词＋其他

否定句 主语＋had not +动词的过去分词＋其他

疑问句 Had＋主语＋动词的过去分词＋其他

关键词：by＋过去某一时间点 如：by last year, by the end of+过去某一时间点 如：by the end of last year, before+过去某一时间点,by the time +从句，或宾语从句中。

常见谚语 Where there is a will, there is a way.有志者事竟成 2 Never do things by halves.凡事不要半途而费 When I think of you, my heart is full of happiness.I’m so happy(lucky)to be your daughter(son).我想起你，我心中就充满幸福，作为你的女儿（儿子），我是多么高兴啊。

Time and tide wait for no man.岁月不饶人 Confidence in yourself is the first step on the road to success.信心是成功的第一步

Where there is a will, there is a way.有志者事竟成 7 Never do things by halves.凡事不要半途而费 It is better to give than to receive.给予比索取更伟大 If everyone gives a love to each other, the world will become much more beautiful.如果人人都献出一点爱世界将会更美好 Time is money.But I think time is more important than money.时间就是金钱但是我认为时间比钱更重要 She is always thinking of others but never thinks of herself.她总是处处为别人着想而不想自己

How time flies!时间过得真快呀 They both think that to work hard is the key to success.他们认为工作是打开成功之门的钥匙 On the road of life, you can cry and you can laugh, but don’t forget to move on.人生道路上你可以哭可以笑,但不要忘了前进 Our life is full of color.We should live happily.Let’s enjoy our life together.我们的生活是绚丽多彩的，我们要快乐地生活。让我们一起享受生活吧。If I study harder than before from now on, I’m sure that I can win.如果我努力学习，我确定我一定会胜利。I must study hard and learn a lot of knowledge to come true my dream.我必须努力学习知识以至于我的梦想得以实现。I think I can get on well with them and I’m not only their teacher but also their friend.我会与他们友好相处，不仅做他们的老师，而且也做他们的朋友。

He that nothing questions, nothing Learns.学贵有疑。It’s not the end of the world, try to look on the bright side of thing, I’m sure it will be all right.这不是世界末日，试着往事情好的方面看，我确认一切都会好起来。When you do nothing, you learn nothing.But when you try, ever though you are not successful, success will be color and closer to you.你什么都不做，你将什么也学不到，但是你去尝试，即使没有成功，成功也将离你越来直径。

It doesn’t matter how many times you are not successful, It doesn’t matter that you will be successful one day.你失败多少次并不重要，重要的是将来有一天你会成功。Moonlight comes from the sun, but the light in my heart comes from you——my dear teacher.月光来自太阳，而我心中的希望来自你——我亲爱的老师。

Business comes before pleasure.正事在先，玩乐在后。As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things.如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。Books are our good teachers and wise friends.书籍是我们的良师益友 Traveling increases our knowledge.Only by traveling can we see things outside our hometown.旅行增加我们的知识。只有藉旅行我们可以看到我们故乡以外的东西。Traveling is good to our health.While we are traveling, we usually exercise our bodies.旅行对我们的健康有益。当我们旅行的时候，我们通常运动我们的身体。

Hard work is the best avenue to success.努力工作是成功的最好途径。

Well begun is half done.良好的开端，是成功的一半

Where there is a will there is a way.有志者，事竟成。

Will is power.意志就是力量。

Nothing is Difficult if you put your heart into it=Nothing in the world is impossible if you set your mind to do it.世上无难事，只怕有心人。

Never put off tomorrow what you can do today.今日事，今日毕。

The early bird catches the worm.捷足先登。

One is never too old to learn=live and learn 活到老，学到老。

No pains.No gains.不劳而获

To save time is to lengthen life 珍惜时间就是珍惜生命

Every dog has its day.人人皆有得意时

Time and tide wait for no man.岁月不饶人

上海中考英语考纲整理 篇2

一、试卷评析

自2012年起,上海中考英语试卷中的部分题型发生了改变,如新增加“9选8”的词汇题,又如将阅读部分的首篇文章题型由“T/F”改为“四选一”等。以下是我对2013年上海中考英语试卷进行的分析。

1. 真实的听力

2013年上海中考英语试卷听力部分难易度与前两年持平,材料选取更贴近生活,更为真实。而真实的语言背景无疑便于学生理解,减少听力之外的语义干扰。比如,听力第10题就是有关父亲节的对话信息,而考试当天恰逢父亲节,考生即使没有抓住关键词,也不影响题意理解,可从容答题。又如,第13题考查对话双方的关系,关键点是“living room”“dinner is ready”,由这两处信息可判断对话双方是家庭成员,且依据谈话内容,女士一方有较强的命令口吻,不难确定双方是母子关系。诸如此类的语言材料,由于来自考生平日可能的生活经历,无形中降低了理解难度,给予亲切熟悉之感,从真实性上保证了听力理解的有效性。

2. 清晰的词汇和语法

中考英语的词汇和语法部分历来以基础性题目为主,难度相对不高。2013年该部分试题的难易度相对近几年而言偏易,无论是语法选择、词性转换还是句型转换,考查方向都清晰明确。20道语法选择题,除去最后2道常规应答题,一共考查了15个知识点,基本涵盖了初中英语的语法重点。其中,时态考查2题,非谓语考查2题,介词考查2题。而“9选8”题型更是做到了全局与细节的较好结合,几乎各个空格都能较简单地让考生作词性判断,从而缩小选择范围,提高准确率,这样的考查方向对考生判断词性的能力提出了要求。当然,考生若要全部答对,势必要对文章进行通篇理解。词性转换与句型转换在题型上没有创新,知识点的考查都围绕《初中英语学科教学基本要求》,考查重点明确,题目较为常规,未设置太多的障碍与陷阱。

3. 多层次的阅读和写作

就整套试卷而言,阅读和写作是难度最高的部分,这也进一步说明中考英语正在逐步推进语言的实际运用与理解,淡化单纯的语法考查。

本次试卷的阅读文章材料与听力来源相仿,每篇都与学生的生活相关或相似。第一篇文章依旧采用去年的信件样式,叙述作者的度假经历,文体方面不存在难度。最后一篇短文关于网瘾,同样贴近学生生活,文体清晰且易于理解。对这两篇文章的考查基本围绕细节,只需细心,便易得分。但需特别注意的是,短文回答部分不再有简单的“Yes”或“No”问题,而均为特殊疑问句,在要求上较去年有所提高。

缺词填空的第一篇文章作者以自身为例,讲述人应当明确自己的奋斗目标并坚持努力,方能取得成功的道理;第二篇文章讲述如何与室友和谐相处。尽管两篇文章文体迥异,却都具备了较强的逻辑推理性,在答案的选择上考生需借助上下文理解,要求具备较强的阅读理解能力和全篇把握能力。此外,首字母填空的词性判断题题意依旧清晰明朗,考生通过情境猜测判断所缺单词的含义和句中成分,便能提高得分概率。不过,虽有部分空格可以透过前后搭配得出答案,但考生如没有全篇把握仍难有较高的得分率。

总之,这些文章在题目布局上既有细节题又有全局题,延续一贯的出题思路,文本样式上既有叙述性又有议论说明性,层次多样。

作文题是“How to Protect Myself”,形式上是命题作文,事实上较之往年,对学生思维的限制减少了,不仅较易审题,更重要的是题目仅给出了个别词组的提示,这就意味着考生更容易结合自身生活,有话可说,有事可写——近几年青少年的安全问题逐渐成为社会焦点,一系列安全防范问题暴露出青少年在自我保护方面的欠缺,因此学会如何保护自身也是青少年需掌握的基本技能。如此与切身息息相关的内容自然给予了考生充分的写作空间。

二、2014年上海中考英语教学建议

2014年上海中考英语试卷将在原有题型基础上有所变化,目前可能出现的题型改变主要体现在以下几个方面。

一是在语法词汇选择题部分增加1到2分音标考查题目。二是在句型转换题型中增加连词成句类型的题目。三是原有的“9选8题”型换成2篇“5选4”类题型。四是阅读部分的简要回答最后一题增加1分的分值,达到3分,要求学生对文章做一个简单摘要。

题型有所改变,也是秉承了近几年的变化趋势。基于此,2014年上海中考英语的总体复习教学策略可从下述方面着手。

1. 重视语言的真实性操练

相信中考听力的“真实性”原则将在很长时间内得到提倡,因此,教师需重视日常生活中语言的实际运用,从而促进学生对听力的理解,即运用所获信息,根据上下文进行快速判断和猜测。教师需保证保证每周至少进行一次听力训练,培养学生捕捉细节和关键词的能力,同时帮助学生积累听力练习中的常见场景,熟悉一些场景词汇,诸如机场场景中的take off,flight number,passenger,餐厅场景中的book the seats,order the food或是图书馆场景中的borrow,lend,keep the book。此外,学生还要熟悉一些表示人物关系的常用语,诸如表示夫妻关系的darling。当然,教师也要引导学生注意不同的听力材料,所听的重点也有所不同。若听到的是一篇故事,就要听清故事的脉络;若听到的是一则新闻报道,就要听清事件的时间、地点、人物;若听到的是一番讨论意见,就要听清各方的立场观点。

2. 基础语法不可弃

虽然纯语法的考查从目前来看有所淡化,但是英语语法中基本的框架性知识依旧是必备的,句法词类等的基础知识也是第二语言习得所必需的。因此,教师应引导考生准备句法和词性等方面的基本知识,能准确判断句中的缺失成分和对应词性,还需要留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,同时掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法,比如dislike/disagree/dishonest,careless/useless/homeless。尽管2013年上海中考英语试卷的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,较易把握,但教师仍需引导学生重视平日每次练习中的错误,梳理好初中英语语法常见知识点,适当进行分类训练,如非谓语动词、连词、反意疑问句、宾语从句等常考点。

3. 技巧积累两手抓

缺词填空一直是中考试卷中的较难部分,因此,在日常训练时,教师可指导学生先尝试根据上下文猜测所填单词或词组,继而与备选项进行比较,检测自己是否准确地判断出词性,是否能填写出与备选项相似甚至一致的词,以此训练自己判断词性的能力、分析句子结构和成分的能力,为正式考试打好基础。在首字母填空练习中,教师可指导学生优先考虑“名、动、形、副”等实词类单词,再考虑连词、介词等出现频率相对高的词汇。在平时,教师还应帮助学生积累一些高频词汇和固定搭配,比如pay attention to,be different from,be careful with或hardly,against等常考小词,以便缩小学生思考范围,提高答题得分率。

4. 输入与输出相匹配

观察近年上海中考英语试卷的一系列变动,不难发现考试对学生阅读能力的要求越来越高,这就要求教师在日常阅读训练时丰富文章题材,尽可能帮助考生熟悉不同文本的题材特点。此外,2014年增加的“文章摘要”性考查类似于语文的小作文,对学生的写作提出了新的要求。写作与阅读是可以相辅相成的,语言的输出与输入乃不可割裂的两个环节,面对不断提高的阅读和写作要求,不妨充分利用阅读文本,积累好词好句,以读促写,在拓展阅读思维的同时,为写作的顺畅表达做好准备,以足够的输入生成思想和语言的输出,提高写作能力,达到阅读与写作的高质量匹配。

5. 积累摄取为写作

上海中考英语考纲整理 篇3

一、从单向的知识传授到双向的师生互动——让课堂焕发生命力

长期以来，受应试教育的影响， 英语的教和学都是为了一个好分数，而不是为了真正掌握和学会使用这门语言。正是在考试的重压下，课堂上教师会非常注重与考试相关的知识点的传授，过于强调标准答案，忽视了对学生语言表达能力和实际运用能力的培养，学生不自觉地就形成了机械应答和被动接受的学习习惯。这种以“教师为中心”“以传授为己任”的课堂教学只会限制学生思维的发展，不利于学生质疑精神和创新能力的发展，扼杀了学生的学习潜能。另外，在教师传统的教学观念和行为中，过分关注师道尊严，强调教师权威，忽视了学生的主体地位，剥夺了学生的“话语权”，造成教学的不民主。有些教师用“是不是”“对不对”等问题来代替师生对话，没有给出足够的时间进行师生和生生之间的沟通与交流，缺乏设问的技巧和创设互动情境的教学机智，违背了课改“以人为本”的教学理念，教师的“教”和学生“学”产生不了共鸣。其实，英语教学要想真正实现学以致用，顺应中考改革的大潮，必须由教师唱“独角戏”转变成师生共同参演的“双簧戏”，建立起积极的师生互动关系。因为英语教学不仅是教学活动，同时也是人与人之间特殊的交往活动，是一种“对话”“交流”，更是一种“理解”。

二、从对课本知识的顶礼膜拜到创设生活化的教学场景——让课堂富于情趣

教育家多勒指出：“教学一旦与生活相联系，必将焕发无穷的魅力。”语言学家克鲁姆也强调：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情境，让学生有机会用自己学到的语言材料。”英语课堂只是一种特定的、特殊的生活场景，不能游离、超越于生活。“教育即生活”，意味着教育时时刻刻应蕴含生活内容，弥漫着生活的气息，彰显着生活的色彩。课堂里的日常事件固然是简洁和简约的，但这简洁和简约不等于简单和单调，更不等于机械和僵化。

反观目前的英语课堂教学，我们经常看到“书声琅琅”“情绪高昂”的喜人景象，但这些表象却掩盖不了学生思维的僵滞、思想的贫困以及才智的消磨这样的事实。很多时候英语教师只是教材既定模块、词汇、语法、句型的“传声筒”，教学内容远离了学生的日常生活，英语学习大多机械重复，疲于记忆。随着学生学习英语时间的推移，大多数学生学习英语的积极性日渐消退。所以，英语教学需要面向、联络、亲近、回归生活，因为生活是课堂行为和事件发生的“孵化器”，是使课堂场景得以保持实践意蕴和生命格调的动力和源泉。课堂知识需要回归生活经验，课堂情感需要贯穿生活感悟。

三、从精心预设到“视”“听”“说”三位一体化的动态生成——让课堂充满亮点

教师上好英语课，必须对达成目标、授课内容与教学方式进行周密的课前设计和安排，即进行教学预设。它是整个教学活动的起点和总纲，是落实教师教育理念的一种预案，体现了教学的计划性与封闭性。但教学又是一种复杂的创新活动，不会完全根据教师事先的预设按部就班地进行，偶发因素很多，如叶澜教授所说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”其实，再好的预设也不能完全预见课堂上可能出现的所有情况。因为，教学对象是学生，是一个个鲜活的生命个体，他们有自己的思维、情感、知识认同和判断力，并表现出不同的学习行为，从而使课堂教学呈现出丰富性、复杂性和不确定性。所以，“教育的技巧不在于能预见到一节课的所有细节，而在于能根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中作出相应的改变”（苏霍姆林斯基语）。如何改变？ “要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。（叶澜语）”也就是说在预设的基础上，关注生成性教学。教师必须处理好预设与生成的关系，在对文本进行静态的弹性预设的同时，更要关注教学的动态性和开放性，针对教学实际进行灵活调适，追求课堂教学的有效生成和学生的动态生长，从而让课堂在预设与生成的融合中更加精彩。

如何进行生成性英语教学？笔者认为在条件允许的情况下将多媒体技术引进课堂，实施视、听、说三位一体化的动态生成教学策略。因为多媒体有传统英语教学无法比拟的优势，多媒体课件的内容呈现往往视听结合、声像并茂、动静配合，能为学生创设出深邃的意境和无限的想象空间，给教学过程中的“意外”生成提供契机。可以说，多媒体技术的运用，为英语教学注入了新的活力，改变了以往chalk-talked的单调教学模式，大大提高了课堂教学的效率，为英语教学中的有效生成提供了广阔的空间。

2013中考英语考纲 篇4

根据深圳市中考英语考试要求，编定2013年最新英语考试大纲如下。初中毕业生英语学科学业考试性质

初中毕业生英语学科学业考试(以下简称“学业考试”)是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

初中毕业生英语学科学业考试命题原则

2013年“学业考试”的命题将遵循以下原则：

1．着重考查基础知识和基本技能以及综合运用英语的能力。2．确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧题。3．听说考试的命题将遵循下列原则：

1)基础性原则。试题的设置要有利于学生打好语音、语法和词汇的坚实基础。

2)真实性原则。所考的问题尽可能考虑学生的社会体验和生活学习的经历，设计较真实的情景话题。

3)准语言或非语言性原则。所用听说考试的语言材料尽可能使考生有可能用语调、重音、音量等来表达意思。

4)可操作性原则。根据考生人数、时间安排、场地等方面的因素考虑试题的题量。5)反拨性原则。题型和内容的选择应能对教学带来正向的反拨作用，有利于促进学生听说能力的提高。

4．笔试的命题将遵循以下原则：

1)英语基础知识的命题在保证知识覆盖面的前提下，尽可能增加综合化和语境化的因素，重点考查基础语音、词汇和语法。

2)综合运用英语能力的命题把语言放在尽可能不同的情境中运用。重点考查能否达到实际交际的目的。

初中毕业生英语学科学业考试命题依据

学业考试的命题依据是教育部2001年颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)的第五级课程目标要求、《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(试用修订版)的二级要求和《深圳市九年义务教育全日制初级中学英语教学要求》。

初中毕业生英语学科学业考试内容与要求

1．语言知识1)语音

(1)了解语音在英语语言学习中的意义，能按国际音标和基本的拼读规则熟练、准确地读出单词；

(2)了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容，能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文水平的文段，语音、语调、句子重读和停顿基本正确；(3)在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；(4)根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；(5)根据读音拼写单词和短语。2)词汇

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

(1)能掌握、运用本说明附表一“词汇、短语表”中有*号要求的所有词汇和由它们组成的习惯用语；

(2)熟悉本说明附表一“词汇、短语表”中没有*号要求的所有词汇和习惯用语 3)语法

(1)了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；(2)在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；(3)理解和掌握描述人和物的表达方式；

(4)理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；(5)初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；(6)理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

(7)能掌握、造用本说明附表二“语法项目表”中所要求掌握的语法项目。4)功能

(1)在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；(2)在日常人际交往中有效地进行表达。5)话题

(1)熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；

(2)熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。2．语言技能1)听

(1)能听懂课堂用语和一般交际用语，并作出相应的反应；(2)能根据语调和重音理解说话者的意图；

(3)能借助语境在听语言材料时，克服生词障碍，理解语篇大意；

(4)能听懂语速在每分钟110～130个单词左右，接近正常语速的、与学生生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文等语言材料，获取所需信息，理解故事的因果关系，并能对所听语段的内容记录简单信息；

(5)能听懂广播、电视、录音、录像中有关熟悉话题的谈话，从中提取信息和观点，并在听的过程中用适当方式做出反应。2)说

(1)能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，并参与讨论；

(2)能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达或进行情景对话；

(3)能讲述与本学段水平相当的小故事，参与简单的模拟和角色扮演、表演短剧等。能在口头表达中进行适当的自我修正；

(4)能在日常交际中运用本说明附表三“日常交际用语表”中所学的内容，就熟悉的话题进行交流，有效地询问信息和请求帮助；

(5)能与他人沟通信息，合作完成任务。在口头交际中，语音、语调基本正确，语气恰当。3)读

(1)能独立预习课文，读懂常见体裁的阅读材料，初步理解材料大意；

(2)能独立阅读生词率不超过3％的、题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息，并能通过上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系。阅读速度每分钟60～80个单词；

(3)能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

(4)能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息；

(5)能借助词典等工具书进行学习，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。

4)写

(1)有良好的书写习惯。能熟练、清楚地书写，大小写、笔顺、连笔、词距、标点、格式规范、正确；

(2)能听写语速为每分钟110～120个单词的与课文有关、难易适当、没有生词的材料，书写速度为每分钟12～15个单词；

(3)能根据写作要求，收集、准备素材，独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

(4)能用学过的常用词汇、语法和句型造句，并能按要求，仿照学过的题材或话题的材料和范例，根据一定的情景提示(文字或图画)，简单描述人物或事件，根据所给图示或表格写出意义连贯、简单的段落或操作说明。并能表达自己的观点；(5)能按要求笔头转述所听、读的简单内容。3.情感态度

1)有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流；2)有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；3)有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

4)能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务：5)能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；6)能在英语交流中注意并理解他人的情感；

7)遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；8)在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；9)对祖国文化能有更深刻的了解；10)乐于接触并了解异国文化。4．学习策略1)认知策略

(1)根据需要进行预习；(2)在学习中集中注意力；(3)在学习中积极思考；(4)在学习中善于记要点；

(5)在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题：(6)借助联想学习和记忆词语：

(7)对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；(8)注意发现语言的规律并能运用规律举一反三：(9)在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；(10)必要时，有效地借助母语知识理解英语；(11)尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。2)调控策略

(1)明确自己学习英语的目标：(2)明确自己的学习需要；(3)制订简单的英语学习计划；(4)把握学习的主要内容；

(5)注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；(6)积极探索适合自己的英语学习方法；(7)经常与教师和同学交流学习体会；(8)积极参与课内外英语学习活动。3)交际策略

(1)在课内外的学习活动中能够用英语与他人交流；

(2)善于抓住用英语交际的机会；

(3)在交际中，把注意力集中在意思的表达上；(4)必要时，在交际中借助手势、表情等进行交流；(5)交际中遇到困难时，能有效地寻求帮助；(6)在交际中注意到中外交际习俗的差异。4)资源策略

(1)注意通过音像资料丰富自己的学习；(2)使用简单工具书查找信息；

(3)注意生活中和媒体上所使用的英语；(4)能初步利用图书馆或网络上的学习资源。5．文化意识

1)了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；2)恰当使用英语中不同的称谓语、问候语和告别语；

3)了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼；4)了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗；

5)了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗；6)了解英语国家的饮食习俗；

7)对别人的赞扬、请求等做出恰当的反应；8)用恰当的方式表达赞扬、请求等；

9)初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等；10)了解常见动植物在英语国家中的文化涵义；11)了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义；12)了解英语国家中传统的文娱和体育活动；

13)了解英语国家中重要的节假日及主要庆祝方式；14)加深对中国文化的理解

五、初中毕业生英语学科学业考试方式和试卷结构

学业考试采用听说考试和笔试相结合的方式。(见附表四考试题型及分数比例)。

听说考试重点考查学生听说英语的能力。采用电脑辅助考试(人机对话)形式。学生每人一台电脑，根据电脑提示进行考试，同时进行现场录音，并存入电脑，考试后再组织教师统一评分。用时30分钟，在笔试前安排时间单独进行。

2014年中考思想品德考纲 篇5

第一部分成长中的我（约占25%）

1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进

生理与心理的协调发展。

2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

3．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。

4．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

5．认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然。

6．认识自己生命的独特性，珍爱生命。

7．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

8．自尊、自爱，不做有损人格的事。

9．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

10．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。

11．能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

12．知道法律是国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

13．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

14．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担

相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

15．了解违法与犯罪的区别。

16．知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

17．掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径，提高运用法律的能力。

第二部分我与他人和集体（约占30％）

18．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。

19．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。

22．了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

23．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。

24．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争。敢于竞争，善于合作。

25．领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人。

26．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。【此考点为合并考点】

27．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。

28．了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友

好交往。

29．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得要正确行使权利、自觉履行义务。

30．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

31．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣

誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

32．知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

33．知道法律保护公民的财产所有权。

34．懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。

35．知道公民的智力成果权不容侵犯，未成年人的智力成果权受法律保护。

36．知道法律是保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

37．平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人.第三部分我与国家和社会（约占45％）

38．理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性。

39．感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。

40．正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。

41．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。

42．懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责，努

力做一个负责任的公民。

43．积极参与公益活动，有为他人、为社会服务的精神。

44．知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。

45．知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。

46．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自

己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

47．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

48．知道中国特色社会主义理论体系。【此为新增考点】

49．了解我国现阶段的基本经济制度。

50．了解我国现阶段的根本政治制度。

51．了解全而建设小康社会的奋斗目标。

52．了解我国在科技、教育发展的现状。

53．理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

54．了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本政策，知道实行计划生育的目的。

55．了解我国自然资源的基本特点，我国面临严峻的资源形势。

56．了解我国面临的主要环境问题、我国环境形势的总特点，理解保护环境是我国的一项基本国策。

57．增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

58．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

59．懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全，是每个公民的义务。

60．学习和了解中华文化传统。

61．了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患

意识。

上海中考英语考纲整理 篇6

增加部分：

一、中国古代史

1、认识丝绸之路在中外交流中的作用（理解）

2、三国鼎立局面的形成（识记）

3、隋唐科举制的主要内容（识记）

4、清朝平定大小和卓叛乱（识记）

5、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变；知道孔子、“百家争鸣”的主要内容；知道《史记》的作者和体例。（识记）

二、中国近代史

1、简述《南京条约》、《马关条约》的主要内容（识记）

2、知道洋务派为“自强”、“求富”创办的主要军事工业和民用工业（识记）

3、知道陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物（识记）

4、七七事变（识记）

5、科举制的废除（理解）

6、了解民国以来剪发辫、改称呼等社会风俗方面的变化。（识记）

三、中国现代史

1、新中国成立的历史意义（理解）

2、王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物（识记）

3、了解社会主义民主与法制建设的重大进展（识记）

4、民族区域自治制度（识记）

四、世界古代史

印度的种姓制度；阿基米德。（识记）

五、世界近代史

1、巴黎公社；牛顿、达尔文等人的主要成就；知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品；了解《向日葵》等名画和《英雄交响曲》（识记）

2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系（理解）

六、世界现代史 知道中东战争（理解）

七、安徽历史

刘安和《淮南子》；宋元的农学成就；近代教育的兴起。

删减部分：

一、中国古代史

1、元谋人、河姆渡遗址、半坡遗址、尧舜禹的传说。

2、陈胜、吴广起义

3、开元盛世的基本史实、玄奘西行

4、雅克萨之战

5、《九章算术》、祖冲之及圆周率、《水经注》、赵州桥

二、中国近代史

1、简述《马关条约》的主要内容；了解孙中山的主要革命活动；重庆谈判。

2、詹天佑、侯德榜；魏源、严复；徐悲鸿。

三、中国现代史

1、人民空军、海军和导弹部队的建立、科技强军的重要性。

2、籼型杂交水稻、863计划、就业制度的变化。

四、世界古代史

1、《汉谟拉比法典》；查理马特改革。

2、希波战争；埃及象形文字、两河流域楔形文字；马可波罗来华。

五、世界近代史

1、达芬奇；拿破仑；

2、宪章运动；卡尔本次；萨拉热窝事件；德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港。

六、世界现代史

德莱赛及《美国的悲剧》；了解爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影业的发展

七、安徽历史