1土木工程认识实习任务书

1土木工程认识实习任务书（精选9篇）

1土木工程认识实习任务书 篇1

河 南 城 建 学 院

《土木工程》专业认识实习任务书

班级 0114124-5136人

专业 土木工程（转专业）

实习类别 认 识 实习

时间 12-13（2）第19周指导教师卫国祥 侯元恒 何平

李爱红 雷颖占

土木与材料工程系

2013年07月

认识实习任务书

一、实习的组织及实施方案

1、组织形式：集中实习

2、实施方案：集中参观平顶山市内房屋建筑工程、道路和桥梁和岩土工程等项目。

二、实习的目的和任务

认识实习是针对土木工程专业新生设置的、在完成《土木工程专业概论》课程学习后进行的一项十分重要的实践性教学环节。通过认识实习，引导土木工程专业新生正确认识土木工程在我国社会主义经济建设中的地位和作用，了解土木工程当前的概貌和未来的发展方向，了解土木工程活动的特点和内容。热爱土木工程专业，增加学习兴趣，建立感性认识，为学好后续课程奠定一个良好的基础。

三、实习的基本内容

1、参观在建和已建成的典型房屋建筑工程，了解工程建设的基本程序，了解建筑工程的设计、施工及管理的内容和特点。

2、参观在建和已建成的道路工程和桥梁工程，了解道路和桥梁工程设计的内容、施工的方法、施工的特点以及施工的机械设备等。

3、参观其他类型的土木工程如：给排水工程、环境工程、地下工程等，了解他们的特点以及相关知识等。

4、通过参观和走访工程师，了解房屋建筑工程、道路工程、桥梁工程等土木工程各分项工程和分部工程的施工方法和施工过程。

5、通过参观，了解土木工程的材料种类、特点和用途以及发展情况等。

四、实习的基本要求

1、学生在实习期间必须认真完成大纲规定的实习内容。

2、实习期间，严格遵守学校的各种规章制度，如有严重违反校规校纪者，立即取消其实习资格，并给予相应处分。

3、要服从指导教师的统一安排，不得擅自行动。

4、在参观现场，要遵守现场的各种规章制度，听从现场管理人员的指挥，要讲文明、有礼貌，尊敬师长。

5、在参观现场，要戴好安全帽，不要随意扳动机械设备的开关、电源和插座等，以免造成事故。

6、参观途中，要注意交通安全，防止交通事故的发生。

7、实习期间，不得无故缺勤、迟到和早退。确因特殊情况需请假者，按有关规定办理有关手续，否则按旷工论处。

8、严格遵守国家法令，注意安全，杜绝一切事故

9、其他未说明之处按照学校有关规定严格遵照执行。

五、实习时间安排及地点

1、实习时间安排：2012－2013（2）学期第19周2、实习地点：平顶山市内。

六、实习指导教师

卫国祥、侯元恒、何平、雷颖占、李爱红

七、实习日记基本要求

要求写明实习的时间和地点，参观的单位名称和工程项目的概况，实习的详细内容等。实习日记的内容要求内容全面、详实，图文并茂，每天字数不得少于500字。

八、实习报告基本内容

对一周的实习内容和收获有一个全面的总结，严禁抄袭，字数不得少于2000字。实习报告的主要内容有以下几个方面：前言、实习主要内容、实习的收获和体会、对实习的意见和建议等。

九、考核方式及成绩评定标准

实习指导教师根据学生实习期间的表现，结合实习日记和实习总结（报告）等综合评定为优、良、中、及格、不及格五个等级。

1．优秀：能严格遵守学校和实习单位的各项制度，不迟到、不早退、不旷课，能服从指导教师的安排，实习资料内容很好地达到了实习指导书的要求。

2．良好：能严格遵守学校和实习单位的各项制度，不迟到、不早退、不旷课，服从指导教师的安排，实习资料内容较好地达到了实习指导书的要求。

3．中：能较好地遵守学校和实习单位的各项制度，不迟到、不早退、不旷课，服从指导教师的安排，实习资料内容基本达到了实习指导书的要求。

4．及格：无故迟到或早退一次，实习资料内容达到了实习指导书的一般要求。

5．不及格：有下列情况之一者，实习成绩按不及格论处：

①无故旷工一次者；

②无故迟到、早退二次者；

③无实习日记或实习总结（报告）者；或虽有实习日记和实习报告，但不能反映实习情况者；或有抄袭他人行为者；

④不听从指导教师和参观现场管理人员指挥，造成事故发生者；

⑤其他严重违纪者。

十、注意事项

1、实习期间要求按照指导教师指定的时间和地点集合。

2、实习日志必须当天完成，实习指导教师每天要进行检查。

3、实习完毕，学生应将实习成果资料用档案袋装好，写上学年、学期、班级、姓名、学号、实习名称、实习完成时间及实习成果项目名称等，在规定的时间内交给实习指导教师。

4、在实习往返途中，注意交通安全，做到高高兴兴去，平平安安回！

认 识 实习报 告

院（系别）专业：

姓名：

学号：指导教师：完成时间：

河 南 城 建 学 院

年月日

认识实习报告格式要求（实习报告必须打印）

（1）封面要求：见上页

毕业实习报告(宋体,加粗,小初居中)

系别-完成时间(宋体,三号)

河南城建学院(隶书,一号,居中)

年月日(宋体,四号)

（2）正文：

一、前言(宋体，加粗，四号,左对齐)

1、宋体，加粗，小四号）

（正文：宋体，小四号）

二、实习主要内容（宋体，加粗，四号、左对齐）

1、（宋体，加粗，小四号）

（正文：宋体，小四号）

三、实习收获和体会

1、宋体，加粗，小四号）

（正文：宋体，小四号）

四、实习的意见和建议（宋体，加粗，四号、左对齐）

1、宋体，加粗，小四号）

（正文：宋体，小四号）

1土木工程认识实习任务书 篇2

土木工程专业是一个具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和群体性的专业, 其培养目标是培养具备土木工程技术、管理学、经济学的基本知识, 能灵活运用现代管理科学的理论、方法和手段, 获得工程师基本训练, 具有一定实践能力、创新能力的应用型高级工程技术及管理人才。该专业知识与技能并重, 因此实践性课程尤为重要。在土木工程的发展过程中, 工程实践经验常先行于理论, 至今不少工程问题的处理, 在很大程度上仍然依靠实践经验。

认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节, 其目的旨在使学生了解和熟悉本专业的产业背景及专业课学习期间所要学习的主要内容;同时, 让学生在理论知识学习之外接触专业实际, 增加感性认识, 为学好房屋建筑学、土木工程材料、建筑结构和建筑施工技术与管理等课程打下一定的基础。

二、土木工程专业认识实习教学过程中存在的问题

(一) 实习时间过于紧张。

鉴于认识实习的目标是使学生对建筑类型、建筑构造、建筑施工技术等一系列专业知识能有个初步的认识, 大部分院校将此实践课程集中安排在大二下学期学完《房屋建筑学》课程之后, 一般实习时间为1～2周。这样安排虽然能让学生对刚学完的建筑设计、建筑构造等理论知识有一个更深刻的感性认识, 以补充课堂教学的不足, 但由于时间限制, 要让学生在短期内把整门课程甚至包括土木工程材料、建筑结构等其他课程的全部内容与实践相结合难度偏大, 学生吃不消。

(二) 实习途径过于单一。

绝大部分院校土木专业所有班级实习时间都安排在同一时段, 大批学生进入工地参观实习在一定程度上会影响施工企业的正常运行, 且要考虑学生的安全问题, 故现在多数院校的实习仍以参观已建成建筑为主。对于此类建筑无法对建筑内部结构和构造有更深入的认识, 实践效果大打折扣。

(三) 学生实习目的不够明确。

多数院校认识实习采用的是自主实习加教师统一指导实习相结合的方式。由于是第一次大型的实习活动, 而土木专业大一大二的课程以基础课为主, 学生对实践教学比较陌生, 且作为第一次大型的集体性活动, 很多学生实习目的不够明确, 把实习当作了一次旅游, 导致实习效果不尽如人意。

三、土木工程专业认识实习改革探讨

(一) 认识实习与现场教学相结合, 采用分阶段实习。

由于认识实习一般安排在《房屋建筑学》课程之后, 而《房屋建筑学》又是一门实践性很强的课程, 对现场教学要求较高, 故可将现场教学当作认识实习的阶段性教学内容, 每学完一个完整的构件, 分批组织学生现场参观周围建筑, 或让学生自主参观周边已建建筑, 及时完成此阶段的实习报告, 并作为认识实习总成绩的评定内容之一;学期末的时候再组织学生的统一实习, 对整个学期所学内容做一个总结, 完成最终的实习报告。这样既能在最佳记忆时间内让学生理论联系实际, 避免学期末实习的时候忘记所学内容, 又能使学生不至于在过短的时间内接受过多内容, 防止形成填鸭式教学, 还能对学生人数做一个分流, 避免大批学生在同一时间涌入某一实习基地。

(二) 加强学校与企业的联系, 创造更多实习途径。

前面提到大部分施工单位考虑到安全性不愿接收大批学生进入施工现场参观实习, 这一现状要改变需依靠学校与企业间纽带关系的强化, 形成长期的合作关系。学校应积极与各相关企业建立互利互惠关系, 签订相关安全协议, 为学生提供安全可靠的实习场所。此外, 学校有很多副高以上的专业课教师来自施工、设计等部门, 通过他们与各自企业的联系也可为学生提供更多实习基地。而学生毕业后也可为企业输送专业型人才, 达到学校与企业“资源共享、优势互补、利益共赢”的目的。同时, 平时的分阶段实习也可推荐学生利用业余时间去这些企业现场参观学习, 并及时给学生答疑解难, 让他们对专业学习保持较高的学习兴趣, 提高教学效果。根据笔者多年的教学经验, 学生自行联系实习单位一方面不安全, 另一方面困难较大, 如果指导老师或学校能主动给他们提供一个实训基地, 能大大提高学生的学习积极性。

(三) 提高学生主观能动性, 加强实习考核工作。

学生是学习的主体, 对于这种人数较多的实践性课程, 教学效果的好坏, 除了要提高教师自身的素养, 更重要还是取决于学生的自主学习能力及他们对实习的重视程度。为提高学生主观能动性, 首先要在认识实习前召开动员大会, 让学生意识到实习的重要性, 明确实习目标及要求, 做好实习前准备工作, 并可适当布置预习任务, 如让他们提前查找待参观建筑的相关资料, 并与所学知识相结合, 使学生对实习目标有更深入的认识, 参观过程中也更具针对性, 不至于把实习当作一种旅游;其次, 在实习过程中指导老师应及时给学生讲解, 提出问题, 促进学生做进一步的思考, 调动他们的主观能动性, 真正达到理论联系实际的目的;最后, 实习完成后要求学生按要求进行总结, 完成实习报告, 这是对实习内容的进一步巩固和吸收, 也可借此检验学生对所学知识的掌握程度。完成实习报告后, 指导老师应将批改意见及时反馈给学生, 一方面可以让学生认识到自己在实习过程中存在的不足, 也能促使学生在写实习报告的过程中端正态度, 不至于应付了事。

四、结语

认识实习作为土木工程专业教学过程中的关键实践环节, 教学效果的好坏直接影响学生的后续学习。针对目前高校认识实习过程中存在的较典型的问题, 通过合理安排实习时间, 提供多样的实习途径, 激发学生自主学习能力等措施, 能有效提高教学效果。

参考文献

[1].高等学校土木工程专业指导委员会.高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社, 2002

[2].蒋永生, 邱洪兴, 陈以一.土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践[J].高等建筑教育, 2003

[3].文畅平.以工程实践能力为培养目标的土木工程专业实践环节教学计划的研究[J].现代企业教育, 2007

[4].张毅, 郭东明.土木工程专业认识实习课程革新探讨[J].科技创新导报, 2011

安全工程认识实习创新改革与实践 篇3

[摘 要]安全工程专业认识实习对学生综合素质的提升有着不可替代的作用，对挖掘和培养学生的实践能力和创新能力具有重要的意义。然而，随着实习活动的深入开展，创新性不足等问题逐步呈现。从规范制度、内容、形式、沟通及宣传总结等方面入手，提出对安全工程认识实习创新性改革的几点建议和思路，并介绍分析了北京科技大学安全工程本科生认识实习的创新改革案例。

[关键词]安全工程；认识实习；创新改革；实践

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0094-02

一、安全工程认识实习背景与现状

安全工程学科对学生有较强的专业知识以及现场能力要求。因为安全工程学科不仅是一门从理论出发的研究型科学，更是一门应用于解决实际安全问题的应用型、工程型科学。因此，本学科学生，不仅需要掌握系统、全面的安全理论知识，更要具备出色的工程技术能力。认识实习通过让学生参与到实际的生产环境中，与技术人员交流，直接与设备、现场打交道，弥补理论学习中感官认识缺失的不足。但是随着认识实习的深入开展，学校、学生、企业、社会的参与度不断提高的同时，很多问题也逐渐凸显出来。

（一）形式、内容僵化

安全工程认识实习开展过程中，企业与学校，社会组织与学校往往形成良好的合作关系，同时互相建立起相关规程，实现实习环境的规范化、模式化。这一方面有利于实习活动的顺利开展，强化认识实习效果，而另一方面却往往造成认识实习的形式僵化，实习内容不能与时俱进。形式僵化不利于教育教学思路的发散，而内容的固化则导致学生学而无味、学而无用的窘境。

（二）宣传效果不佳

相对于课堂学习的课程，安全工程学科认识实习课程往往安排在学校集中学习的间隙，课时不充分，相关教学活动开展较为仓促。以上情况往往导致相关学科组无法对认识实习进行全面的介绍和宣传，学生不能够深入理解认识实习的重要性和意义，对实习没有充足的思想和理论准备，使认识实习效果不能有效提高。

（三）沟通渠道单一

认识实习活动形式往往倾向于“讲授”、“观摩”、“操作”的形式，在这些实习形式下，经验、技术的交流方式是灌输与聆听，学生鲜有机会能够充分表达自己的想法，即使能够及时提出疑问，解答往往局限于具体的问题。“教”与“学”的沟通形式过于单一，不利于经验的交流，问题的发现。

二、安全工程认识实习的创新改革

（一）重内容安排——实习内容创新，切实提升技能

安全工程认识实习的目的就是要提升学生的技能和综合素质，是课堂学习的有效补充和拓展。把握住这个出发点，就要从认识实习的内容出发，进行创新性的设计与安排。首先，与有实力、有规模的企业、组织合作开展认识实习工作，为学生提供更大的实习平台，才能保证实习内容不落后，紧跟时代的需要；此外，实习大纲、指导等纲领性文件，要结合学科发展的最基本以及最前沿知识，结合最基本的内容，保证不偏离学科发展的基础，才能保证学生接触到的内容与时俱进。

（二）重活动形式——组织形式创新，提升参与兴趣

认识实习的形式，是参与学生能否产生兴趣的重要环节。安全工程认识实习应该从形式上与课堂理论教学进行明确的分工。同样是学习，认识实习应发挥其基于理论，重于实际的特点，达到课堂学习不能达到的效果。认识实习不仅要有组织的进行必要的学习环节，同时，更应该鼓励学生根据现场环境、所学安全知识、相关参与人员等设计合理的且具有特色的实习活动。发挥学生主动性，通过形式的创新提高学生参与的兴趣，能够从深度和广度上加强认识实习的效果。

（三）重合作沟通——沟通方式创新，创造共赢环境

学生与教师、学生与企业、学校与企业等多个点对点的交流，直接关系到各方彼此学习获益的深度。通过加强师资队伍的建设，提升教师的指导能力，对学生在认识实习中遇到的问题进行合理的指导；在实习中，学生利用所学知识，向企业提出有益的问题和合理的建议，企业则利用相关资源，为学生提供职业指导、技能培训；学校通过与企业的深入合作，为学生提供更丰富、更专业的实习环境，同时扩大本校安全认识实习的影响力，吸引更多的企业参与进来。

（四）重宣传总结——宣传鼓励创新，升华实习价值

作为安全认识实习的“头”与“尾”，宣传与总结两者息息相关，都不可或缺。首先，要有创新的宣传形式，宣传离不开总结和积累。通过丰富的专业动员会、班级宣讲会、成果展示会等等，并利用社交媒体的影响力，展示学生、教师、学校及企业的风采，来扩大认识实习的影响力，吸引学生参与；其次，及时总结安全认识实习的经验、教训、成果，汇集成文，成图，成影像资料，这对于认识实习工作的开展有着画龙点睛的重要作用。

三、安全工程认识实习的改革案例分析

北京科技大学安全工程专业对本科认识实习进行了创新性改革，采取‘1+X模式。“1”是特色，即矿山安全；“X”是生产生活普遍的安全知识及技能，强调认识实习面宽、见多识广，突出“宽广”和“基础”，鼓励学生创新，基于此模式，安全工程认识实习包括了以下几方面内容。

（一）企业简介及安全教育

在整个认识实习过程中，首先应邀请相关实习单位的现场人员介绍企业相关概况并进行安全教育。企业概况应包括企业的发展历程、人员结构、车间组成、主要产品和生产装备、生产组织和管理等相关内容。重点介绍产品特点及其主要工艺过程、重要生产装备和企业生产管理状况。安全教育则由企业相关安全人员结合现场环境设施及具体案例为学生进行详细讲解，例如进入车间时应注意正确佩戴安全帽，禁止触摸厂区内任何设备、设施，在重大危险源、吊装、动火等危险区域不要长时间逗留，以免发生意外，如发生异常情况，要服从相关陪同人员的指挥，紧急疏散到安全地带等。

（二）企业认识实习内容

1.了解铁矿开采流程及相关安全技术措施

带领学生通过参观铁矿矿山，使学生直观了解矿石破碎、磨矿、选矿及烧结球团等具体过程，并在参观过程中学习铁矿开采的机电设备安全技术、巷道支护安全技术、突水封堵技术及边坡安全技术等相关安全技术措施。

2.参观钢铁厂的主要生产车间并学习生产操作规程安全知识

带领学生参观钢铁厂的烧结车间、球团车间、焦化车间、炼钢车间、轧钢车间等车间，使学生了解炼钢的工艺流程，并在此过程中强调学生要注意各流程操作规程及注意事项，使学生学习相关安全知识。

3.认识钢铁厂的主要生产设备并学习设备安全知识

钢铁厂的高炉等生产设备属于典型的特种设备，通过带领学生现场参观，使学生直观认识到特种设备的安全操作规程及存在的安全隐患，并通过现场讲解真实安全事故案例使学生认识到安全专业的重要性。

4.参观煤矿选矿厂及尾矿库并学习相关安全管理知识

参观唐山矿业公司所属煤矿等矿选矿厂及尾矿库，使学生了解选矿工艺流程及相关安全操作规程，熟悉尾矿库的防汛、调洪能力，库容变化等相关安全管理内容。

（三）学生分组组织调研、访谈

学生根据兴趣或任务，分为多个小组，深入认识实习的多个部分，进行有针对性的调研和访谈活动。根据学校与企业的相关安排，各个环节部门有专人作为学生的具体访谈对象。通过将调研（问卷）、访谈结果进行总结，形成文字、图片、视频资料，为学生返校后的总结和展示工作积累材料。

（四）认识实习经验总结，考核评比

以实习期间的实习成果是否优秀、是否有创新性表现（如对企业流程提出有益的建议、开展了创新的实习形式等）为基础，以班级为单位，总结评选班级认识实习优秀个人；以专业为单位，评选认识实习优秀班级、优秀导师等。通过评比，一方面对参与学生和教师进行考核，另一方面，总结升华认识实习的结果。

四、结语

认识实习是安全工程专业学生在校学习期间的重要教学环节，是对安全理论知识的印证与锤炼。本文从安全工程认识实习背景与现状出发，提出了安全工程认识实习创新改革的几点建议，同时分析介绍了北京科技大学本科认识实习课程的案例，表明加强创新性思维在认识实习中的运用，能够充分发挥认识实习的作用，对促进学生的综合素质提升有着重要意义。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 何军，张华，高明利，等.农业水利工程专业认识实习教学实践与思考[J].大众科技，2014（11）：211-212，222.

[2] 刘昌明，张济生，唐一科.正确定位培养目标 切实增强工程能力——工科本科生工程能力教育的思考和探索[J].高等工程教育研究，2000（4）：32-34.

[3] 谢昭明，刘跃华，黎学明，等.改革专业认识实习教学模式

强化综合能力培养[J].重庆大学学报（社会科学版），2003（6）：212-213.

工业工程认识实习报告1 篇4

实习报告

班

级： 工业工程二班

学

号： 1101040209

姓

名： 李飞龙

指导老师：

吴

海

程晓娟

周志华

张道兵

二〇一三年七月一日

一、实习时间及地点

2013年6月25日上午 ：湖南兴业太阳能科技有限公司 2013年6月25日下午 ：湘潭爱铭数码电子有限公司

2013年6月26日上午 ：湘潭湘电整流设备有限公司 2013年6月26日上午 ： 湘潭市南方机电制造有限公司

2013年6月28日上午 ：湖南金海钢结构股份有限公司

二、实习目的

本次认识实习旨在开拓我们的视野，建立专业意识，体会专业课程所学知识的运用。实习方式主要是请企业技术管理和企业管理人员介绍有关内容，同学们下生产车间参观，向企业的现场管理，技术生产工作人员学习请教相关知识;由带队老师组织同学们分组讨论、发言。

主要目的可概括为以下两点：

1）提高对工厂和企业的认知水平,培养和提高对成本的意识，增强创新能力，活跃大脑，为以后的专业课的学习做好铺垫。

2)了解公司的运作模式，产品生产流程，以及工业工程师所需要掌握的知识和技能，从而明确工业工业专业的学习方向。

三、实习内容 1、6月21日，召开了动员大会。

吴海老师在会上向我们讲解了认识实习的注意事项，以及认识实习的准备工作，和在所学课程中占很重要的位置。认识实习我们可以对自己将来要干的事情有一定的感性认识，并对我们学过的知识在生产实际中的应用有所了解。

另外，老师给我们仔细的讲解了在认识实习过程中应该注意的地方，尤其是注意个人的人身安全，在企业里我们应该遵守企业的规章制度，在参观时应该认真观察、详细记录。

这次实习是课堂的延伸，通过这次实习我们可以更加深入了解专业知识在实际生产上的应用，能够提高我们学习专业课兴趣。注意事项：

1、实习期间不得穿拖鞋，短裤。

2、为保证安全和企业正常的生产，未经允许不得触碰生产设备和产品。

3、遵守企业的各项规章制度，以免发生安全事故。2、6月25日上午前往湖南兴业太阳能科技有限公司 公司简介：

中国兴业太阳能技术控股有限公司（SYE）是一家在香港联交所上市的国家级高新技术企业（股票代码：00750），旗下控股珠海兴业绿色建筑科技有限公司、珠海兴业新能源科技有限公司、珠海兴业薄膜科技有限公司、珠海兴业海洋能源科技有限公司、湖南兴业太阳能科技有限公司。

兴业太阳能致力于建筑幕墙工程、光伏建筑一体化、光热建筑一体化工程、智能微电网系统、能源自给小屋、大型太阳能电站工程的方案设计、加工装配和系统集成运营服务，同时研发和生产光伏组件、光伏光热组件、光伏光热产品、薄膜产品和铝合金产品，包括光伏路灯、海水淡化、光伏水泵、太阳能集热器、空气源热泵等。公司下设研发中心，已取得多项专利；并与国内外多所高校和科研机构建立产学研合作关系，持续创新，锐意进取。

公司占地面积约33万平方米，建成15万平方米高标准现代化厂房，设立光伏及光热配套产品的生产事业部：● 太阳能晶硅电池生产；● 现代化标准组件封装生产；● 光伏配套玻璃深加工、BIPV夹胶、中空组件加工；● 光伏配套的铝型材加工；●光热产品蓝膜、吸热板的生产加工。实习心得：

在工厂工人带领下，我们一边参观展厅和生产车间，一边认真听工作人员给我们细心的讲解。在此期间我了解到：湖南兴业太阳能科技有限公司是集团投资15亿元在湖南湘潭九华工业示范区投资兴建的产业园，主要为集团公司的“玻璃深加工、幕墙及铝合金加工、大型集热工程、光伏发电系统工程、太阳能工业化住宅”5大业务领域提供生产制造平台。在参观车间的时候，我们发现里面的工人极少，但它的流水线却能高速正常的运转，而且生产车间是恒温的。这对于有一个太阳能公司来说，是最好的宣传。本次参观也让我感受到了企业的魅力，它高效的管理理念，先进的技术，都让我大开眼见，甚是叹服。3、6月25日下午前往湘潭爱铭数码电子有限公司

公司简介：

湘潭爱铭数码电子有限公司是一家数码、电脑型的企业，是经国家相关部门批准注册的企业。

湘潭爱铭数码电子有限公司由韩国三星电子集团和东莞爱铭数码电子有限公司共同投资建设，项目位于九华经济区信息产业园内，计划总投资1亿美元，主要生产新型电子元器件、光电子器件、激光唱头、激光唱头部件、大容量光、磁驱动器及部件（DVD机芯），产品全部出口。项目于2007年7月签约落户九华，一期工程采用厂房、宿舍租赁生产。项目于2007年11月动工，已建成标准厂房14900平方米，职工宿舍21400平方米，综合楼3280平方米，并交付使用，项目于2008年5月进入调试生产，现拥生产工人1270多名，7月份已产激光唱头200万只，预计今年可实现产值1.2亿元，2009年计划完成产值4亿元，并同时进行二期工程建设，项目全部建成后，年产值将达到15亿元以上。

湘潭爱铭数码电子有限公司——韩国三星集团的分公司，是韩国三星集团株式会社在湘潭市九华经济示范区投资设立的外商独资企业,公司前身是东莞三星电机有限公司。公司生产的产品主要有DVD Pick-up等机芯。实习心得：

首先我们来到爱铭数码电子有限公司的学习厅，罗主任为我们介绍了一些公司的情况，和PBC等激光投影仪器，让我对DVD等读碟的仪器有了一个初步的认识，体会到了其生产的难度和技术性。之后，在工厂工人的带领下，我们进入到了生产车间，看到了生产激光机的各个工序，每个工序的工人都能很熟练的完成每道工序。从中也让我甚为惊讶，一个小小的车间既然能容纳1000多人同时做工，而且工作有序不乱，年产值竟达几亿元。让我深刻了解与划分了各类企业的规模情况。但其中也发现了一些问题，比如：流水线作业是一项很枯燥很乏味的工作，而每个工人必须每天都在这个岗位上工作至少八小时，这样会增加工人的疲劳强度，而且工人 只会机械的完成这些工作，不会想到要去创新，不会思考怎样才能更有效的完成工作。这一点也正好给我们做了一个警示，激励我以后做事不但要学会动手，跟要学会动脑。

4.6月26日上午湘潭湘电整流设备有限公司

公司简介：

湘潭湘电整流设备有限公司是根据集团公司发展要求成立的高新技术股份制企业。是专业生产各种类型的整流器设备，同步机励磁装置，直流电源成套设备。公司的主导产品： ZBC系列防爆充电机；GQA、GQF系列牵引整流柜；GWZCA系列硅整流自动充电机、KGCA系列可控硅充电机；KHS、KGD系列化工、冶金电力、电子设备；KGD系列大型电镀设备；KGL系列励磁装置;GNK系列电池屏。实习心得：

在参观完湘电整流设备有限公司后，对这些小型工厂也有了一定认识，虽然在湘电整流公司里，仅仅只看到几个工人在做工，同时场地也不过几百平方米，也仅有几台生产好的设备，但是看完后，与大型工厂对比起来，发现小型工厂仅仅小的是规模，其实产品和技术未必会输给大型工厂，而且小型工厂管理起来更方便，做事灵活性强远强与大工厂。

5.6月26日上午湘潭市南方机电制造有限公司-湖南南电电气有限公司

公司简介：

湘潭南方机电制造有限公司始建于一九八零年，前身为湘潭市工矿电机车厂，是二000年通过改制而组建的具有现代化管理模式的股份制企业。现为中国电器工业协会牵引电气分会的理事单位。公司生产的主要产品有架线式电机车、蓄电池式电机车、充电机、整流柜、直流牵引电机、司机控制器、启动电阻等系列产品，型号规格达百余种。通过不断的技术创新，采用最先进的IGBT控制技术，又成功开发了直-交变频调速电机车系列，其性能优越、节能显著、运行稳定可靠。

二十多年来，该公司一贯重视科技创新，重视产品质量，重视人才培养，不断引进国内外先进的技术工艺和管理，提高了企业的科技实力和竞争能力，培养和造就了一支过硬的科术骨干队伍，中、高级职称的人员占到40%，其中高级工程师3人，工矿电机车系列产品通过ISO9001-2000国际质量体系认证，同时取得了煤矿产品安全“MA”认证和矿用安全“KA”认证。产品还获得机械部“科技成果奖”和“产品质量奖”。公司多次被评为“质量信得过单位”和“重合同守信用单位”。

实习心得：

在南方机电的参观期间，我们走遍了整个生产线，一观察工人如何作业，看到不懂的就问指导老师，在这个过程中见识了许多煤矿里用的设备，比如架线式电机车、蓄电池式电机车、充电机、整流柜、直流牵引电机、司机控制器。指导老师细心的为我们讲解每种设备的作用，以及简单的使用方法，以及价位，这对我们知识的扩展很有帮助，同时也了解了煤矿的一些安全知识。

参观完后最大的感受便是，觉得自己一直是井底之蛙，对外面的世界几乎全无知晓，所以内心深深地被这些设备、厂房的规模、工人的技术所折服，同时也察觉到将来的危机感，认识到了掌握一门专业知识的重要性。

6.6月28日前往湖南金海钢结构股份有限公司

公司简介：

湖南金海钢结构股份有限公司（原湖南金海钢结构集团有限公司）是一家专注于钢结构产业探索与发展的现代化企业，注册资本壹亿元人民币。主要从事高层标志性建筑、钢结构住宅等高层钢结构建筑；铁路站场、机场候机楼、会展中心、体育场馆等大跨度钢结构建筑；各类工业厂房、仓库、超市等轻型钢结构建筑；工业设备、石油平台、钢结构桥梁、港口设备、铁塔等非标准钢结构的设计、制造与安装及其系统的产品配套与服务。

金海钢构已建成占地面积25万平方米，建筑面积15万平方米的湖南环保科技产业园、湘潭九华示范区两个生产制造基地，拥有国际先进水平的各类钢结构生产设备及围护材料生产设备，可年产各类型钢结构产品20万吨。目前，金海钢构已取得国家钢结构工程专业承包一级资质，钢结构工程设计专项甲级资质和地基基础门窗等专业资质。实习心得：

在金海钢构见习期间，虽然下着大雨，但是我们在金海钢构的工作人员的细心安排和指导下，我们圆满的结束了这次参观。在内心里，非常感谢老师和两位经理对我们的关照，让我们见识了大型的生产线，工人娴熟的技艺，从整个公司的规模，生产作业，到工人的素质，领导的热情与重视，都使我深深的触动了我的内心，这也深深的影响了我对自己将来的定位。当然在技术人员的带领下，我们了解了整个工艺流程，如：下料、组对、焊接、校正、涂装、打包。在没参观之前会认为钢结构的加工是件很困难的事，但参观的之后才发现不是的，它的生产过程无时无刻部伴随着机械的运作。比如钢管的切割，会先在电脑上编好程序，然后把钢管安装在固定的夹具上面，工人只要调好一些切割距离就可以进行加工了，这看似简单的工作操作起来却不是表面上看上去的那样，切割距离必须控制在三到五毫米内，人必须非常熟悉操作流程才能做好这项工作。在这些笨重的钢材面前，技术工人又是怎样搬动这些钢材呢？这让我见识了厂房梁架上的起重机作用。

四、实习总结：

通过这次见识实习，让我学到了许多教材上学不到的东西，也非常感谢学校在学习专业课前让我们进行了这样的见识实习。虽然在见识实习结束后，我们专业的知识、技能并没有提高，但是对于我们了解专业的作用，以及专业涉及的必备知识有了充分的认识，对如何学习我们的专业，我们需要去锻炼的能力都有一个清晰的认识，至少在思想上有了一个规划。

在这次实习中，我了解了太阳能，数码产品，各类型钢结构产品的生产流程，对材料生产的各个环节和主要设备都有了一定认识，并对这几家知名单位有了一定的了解。我感到自己真的是学到了很多知识，不仅包括需要了解、掌握的与专业相关的知识，而且还有在生产实践中认识、分析问题的能力等方面。让我更高兴的是，有机会向专业性人员请教，听他们讲解。这有助于我们对知识的理解以及与实际相联系，很益于我以后的工作。实习让我体会机电技术在国民经济发展中所处的地位和所起的作用，加深对光电技术在生产生活中的感性认识，了解这些企业生产和运营的规律，学习这些企业组织和管理知识，巩固了所学理论。

这次实习之后，我也深深感觉到大学生与合格的企业员工的差距。从技术到理论再到现实，或者是与人的交往，大学生都不如一个合格的工人。所以通过这次实习后，结合我的总体感受对自己提出如下几点要求：

1）每天学点课外知识，努力拓宽自己的知识面

在与专业技术人员进行交流的时候，自己明显感受到了，他们知识的广泛性，虽然他们是专业技术人员，但是他们也并非对其他社会领域的知识一无所知。就像在爱铭数码电子有限公司里和罗主任交流，罗主任虽然是学电器自动化专业的，但是他工作后却从事工业工程方面的工作，对生产线进行优化，降低成本，提高产出。在他给我们展示他的一个更新案例中，不仅仅包含了简单的人工工作方式的调整，生产线工件人员位置的调整，最主要的还是生产工艺的更进，电子电路的更进。从这个案例中，深刻的让我感受到，工业工程的“.提高效率，降低成本 ”并没有那么简单，不是每个人想改就能改好的，它所用的知识是非常广的。而且生活在这个竞争激烈的社会里，人才济济，每个人都是优秀的，所以如果想要比别人做的跟好，要想在这个领域里做得比别人更优秀，那么自己就必须比别人知道的多，想的多，做的多。所以现在努力的拓宽自己的知识面，也是为自己将来做准备。

2）合理安排时间，把专业学好学精

大学的生活丰富多彩，人才济济，看着身边各种优秀的同学，我们难免羡慕赞赏，甚至抱着向他们学习的心态，可是值得我们学习的东西实在太多，而我们的时间有限，选择自己的方向，建立自己的核心竞争力就显得非常重要。所以合理的安排自己的时间，学习专业知识和提高自己所长，建立自己的核心竞争力就显得很重要。经过这次认识实习后，觉得自己的专业是本，那就必须花大量的时间去学习研究，但同时也花少部分时间学习一些网络、法律等知识，这将会对自己的专业起锦上添花的作用。

3）健全人格，拓宽人脉

1土木工程认识实习任务书 篇5

任务书

一、目的和要求

１、了解本专业相关技术、企业组织与分工、生产过程等发展现状。

２、扩大知识领域、增加专业感性知识，为学习专业课创造条件。

３、培养理论联系实际、从实际出发分析、研究和解决问题的能力。

４、培养热爱集体、热爱工作、合作的工作作风和顽强的意志品质。

二、内容

１、调查电子信息类产品的技术和市场发展现状与方向。

2、了解电子、通信相关产品的生产流程和工艺。

3、熟悉互联网常用技术和主要产品。

4、听专家讲座，了解专业相关技术的发展，提高专业认知能力。

三、考核内容

1、按时参加各项实习任务，善观察、勤思考

2、认真记好实习笔记。

3、实习结束后，在整理实习笔记的基础上认真编写实习报告。

实习日记基本要求

1、时间和内容安排

a)周一，实习动员，青岛松下电子专家讲座，参观松下电子部品有限公司

b)周二，参海信日立空调有限公司

c)周三，老师讲座

d)周四，网络中心老师讲座，参观网络中心（联系中）

e)周五，市场及专业调研

2、写作要求

a)记录“当天”完成的实习任务：时间、地点、人物、内容，内容上要体现出细节。

实习报告基本要求

1、总结实习的时间、目的（更具体）、过程（具体）

2、根据实习内容的性质进行分类介绍（比如企业参观一部分、调研一部分、网络中心一部分、讲座一部分，宜按照个人想法来分类）。各个内容的介绍上要比较系统、有条理，不是对实习日记的简单重复，最好有自己的分析、总结。

3、字数在3000字左右，大约是5页纸。

上交日期

1实习任务书 篇6

工程造价专业顶岗实习任务书

一、实习名称及实习现场要求

1． 实习名称

顶岗实习

2．实习现场要求

工程建设单位、施工企业、招标代理机构、房地产开发企业、工程造价咨询机构、工程建设监理咨询公司、设计院等企业。

单位。

二、实习目的及要求

1．实习目的顶岗实习是在完成所有理论课程教学后，进行地一次全面和系统的综合实习，是学生走向工作岗位前不可缺少的重要环节，学生应该严肃认真对待此次实习。

（1）通过顶岗实习加深学生对所学专业在土木工程中的地位和作用的认识，使学生更加明确今后所从事的工作范畴和应承担的责任，为顺利进入工作岗位打下坚实的基础。

（2）通过顶岗实习培养学生严肃认真的工作态度、深入细致的研究方法、正确务实的劳动观念和先进的工程造价管理理念。

（3）学生在现场实习过程中，通过对建筑物从材料置备到最后建成全过程中的造价管理的观察、认识和分析，使学生拓宽专业视野、丰富实践知识、了解专业的现状及发展趋势。

（4）通过顶岗实习收集毕业设计或毕业论文所需的全套资料，为毕业设计或毕业论文撰写创造条件。

2．实习方式及要求

（1）实习方式

顶岗实习方式采用学生自己联系实习单位和学校统一安排两种方式进行。实习指导教师将在实习期间进行巡回检查、指导。

① 学生自己联系：学生可到将来可能参加工作的单位实习，或是联系到自己家乡的单位就近实

习。最好联络几个同学一起实习，也可单独实习，学校鼓励学生自己联系实习单位。

② 学校统一安排：由指导教师联系到实习单位后，统一分组安排实习，学生必须服从安排。

（2）实习要求

①顶岗实习是学院正常的教学环节，成绩不合格属未完成规定学业。

②在顶岗实习期间，学生必须遵纪守法，严格遵守学院和实习单位的各项规章制度 , 不得从事或参与有损大学生形象、学院声誉、社会公德的活动。

③顶岗实习学生必须勤奋工作、刻苦学习、尊重他人、团结同学，遵守职业道德，圆满完成学院和用人单位下达的实习、生产任务。学生在顶岗实习过程中，不得迟到、早退、缺席，不得无故离开实习单位，应严格服从实习单位和指导教师的安排。学生要主动开展工作，尽可能承担实际任务，工作中要虚心向师傅请教，尽量搜集有关资料和实践经验，对实习过程中的每一个环节都应认真记录，并进行分析、对比。

④顶岗实习期间学生若需参加考级、考证及技能鉴定等，须征得实习单位及学生所在系同意，并办理请假手续，不得擅自离岗。

⑤学生在顶岗实习期间，要用周记形式详细的记录所顶岗的工作过程。该岗位上技术人员及现场施工员要负哪些责任，以及自己通过顶岗操作后有什么感受。填写顶岗实习日记，且须由企业指导教师签署。

⑥实习报告：实习结束后每人均须撰写不少于3000字的实习报告。实习报告应包括实习起止时间、岗位职责及岗位轮换情况、所在实习单位及项目，在履行岗位职责或完成任务、岗位知识与技能提高、工作态度及责任心、遵纪守法及团队精神等方面的自我评价（含优点及不足之处），心得体会（含技术上的与非技术上的），遇到的困难（如有）及建议等。

⑦学生顶岗实习结束时，实习单位、实习指导教师根据其顶岗实习期间的表现等情况，填写《顶岗实习手册》中相应栏目 ；学生顶岗实习期未满，不得擅自离开或调换实习单位，个别学生确因特殊情况，需中途调换实习单位时，须征得所在学院及原实习单位同意。

⑧学生顶岗实习期满后按要求按时提交完整的《顶岗实习手册》，其中需要企业签字盖章地方必须有签章，否则无成绩。

三、实习内容

按实习方式可分为两种情况，㈠ 学生到将来参加工作的单位实习，则可根据将来的工作性质和业务范围与指导教师共同确定实习内容。

㈡ 其他学生的主要实习内容如下：

1.了解工程概况：工程的位置、用途、业主、施工单位、建设程序、工期、材料、构造特点、主体结构和施工工艺与组织等工程技术情况；

2.了解建设项目可行性研究、投资分析及经济评价；

3.掌握建设工程施工招投标及合同价款、标底的编制、审查；

4.掌握工程造价的构成与计算方法及现行定额管理、应用；

5.掌握各类工程的土建和安装概算、预算、结算的造价特点，重点是土建预算造价；

6.了解工程质量、进度、成本的有效控制的经验和体会；

7.了解设计变更及索赔情况，工程总承包的方式；

8.了解已完工程造价的分析。

四、顶岗实习的纪律

毕业顶岗实习是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，对培养学生良好的职业素质和认真负责的工作态度，提高学生的综合岗位能力具有重要的意义。

“顶岗实习”的学生具有双重身份，既是一名学生又是实习单位顶岗的一名员工。因此，在学生在顶岗实习中要做到：

1、认真学习顶岗实习的有关管理规定，明确实习目的，端正实习态度；

2、主动与校内指导教师保持联系，保持通讯工具的畅通；

3、强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，不得参与危害社会和实习单位稳定的活动，不能有损害他人利益的行为。严禁酗酒、打架斗殴、赌博；禁止携带、私藏管制刀具和其他危险品；禁止擅自外出旅游和到江、河、湖泊等自然水域游泳；在取得卫生许可证的食堂、饮食店、商店进餐或购买食品，注意饮食卫生；自觉维护消防及其他安全设施，注意防火、防盗，防止各种事故的发生。做一个诚实守信的实习生和文明礼貌的员工；并要树立自我保护意识，积极防范，保护自己的人身和财产安全；

4、服从领导，听从分配，自觉遵守学校的校纪校规和实习单位的各项规章制度，按时作息，不迟到，不误工，不做有损企业形象和学校声誉的事情，维护实习秩序和社会安定；

5、严格按照岗位安全操作规程上岗实习。出现设备工作不正常和其它影响人身安全的情况时，应及时向实习指导老师或实习单位报告。

6、认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，努力提高自己的专业技能；

7、认真做好实习现场工作记录，把实习工作内容填写在顶岗实习手册上，为撰写实习报告积累资料，为实习考核提供依据；

8、实习结束后，独立完成实习报告，并按时提交，作为顶岗实习考核的依据。

9、不填写《顶岗实习手册》的学生不予评定成绩，无故不参加实习者，以旷课论处，矿工一天按旷课6节计算，处理旷课按《昆明冶金高等专科学校学生管理》有关规定执行。

10、因身体原因有病不能正常参加实习者，要严格办理请假手续，请假3天以内的凭医院证明向企业指导老师请假，并由企业指导老师通知学院指导教师，3天以上由企业指导教师通知学院指导教师并经批准后方能请假。

五、顶岗实习成绩考核

1、考核原则

学生在顶岗实习期间接受学院和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度，由双方指导教师共同填写《顶岗实习鉴定表》及《顶岗实习成绩评定表》。

2、成绩评定

（1）考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；二是校内指导教师对学生的实习手册内容进行真实性，完备性，规范性评价，占总成绩的40%。

（2）企业指导教师对学生的考核

学生的顶岗实习一般应在同一单位不同岗位进行，企业指导教师和实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生的完成任务情况、遵纪守法情况、沟通与合作能力、学习态度与悟性、岗位技能等各个方面，并填写 《顶岗实习鉴定表》、《顶岗实习成绩评定表》，指导教师签字确认后加盖单位公章。

（3）学院指导教师对学生的考核

学校指导教师根据学生所在实习单位各部门或岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、设计成果等真实性，完备性，规范性是否达到要求，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩。

凡实习中有严重违反纪律的现象，无故缺勤达总实习天数1/3以上者，或病事假天数超过实习总天数1/3以上者，视为平时成绩不及格，实习成绩以不及格计。

◎安全须知◎

1、实习来回途中应遵守交通规则，预防交通事故，确保人身安全。

2、实习期间，学生必须服从指导教师的管理，必须遵守实习单位和学院的规章制度。

3、实习期间必须遵守所在单位、岗位的一切安全工作制度、安全操作规程，按规定使用防护用品。

4、在野外实习期间，应特别注意防滑、防摔、防虫蛇伤害等；不得涉足悬崖峭壁、不良地质地段、树木草木茂密处等危险性较大或情况不明的地方；不得随意嬉戏。凡因违反本规定而造成人身伤害的，由学生本人承担一切责任。

5、学生不得擅自离开实习所在单位、岗位，违者学院将部追究其违纪责任；由此引发意外事故，由学生本人承担责任。

6、逃避实习擅自回家或不参加实习擅自在社会游荡或从事其它活动，由此发生的一切安全事故由学生本人负责，学院将按有关规定对其处分。

7、学生不得擅自更换实习单位。未经申报、批准擅自改换实习单位者，如发生安全事故，学生本人负责。

8、实习期间，学生不得到海、江、河、湖、塘等处洗澡、游泳。凡擅自下水洗澡、游泳而造成的人身伤害事故，由学生本人承担责任。

9、实习期间应遵纪守法、遵守社会公序良俗。凡因打架斗殴、酗酒赌博、擅入营业性舞厅/网吧等娱乐场所或因从事不健康活动而引发的各类安全事故与治安事故，均由学生本人承担责任；学院将按纪律规定进行处分，并视情节轻重在必要时移送公安、司法机关追究其法律责任。

工程造价教研室

1土木工程认识实习任务书 篇7

由于岩土工程专业范围宽泛、内容繁杂, 如何提高工程认识实习的实践教学效果, 是从事岩土工程专业教学的教师们面临的现实课题。2010年, 随着卓越工程师计划的开展, 以教研课题为依托, 以长春工程学院勘查技术与工程专业卓越工程师班为教学对象和实践对象, 在对国内高校相关专业认识实习教学现状调研的基础上, 对工程认识实习实践教学的教学方法与教学内容进行了一些有益的改革、探索与实践。

一、工程认识实习的目的与意义

工程认识实习是勘查技术与工程专业第一个重要的专业实践教学环节, 旨在通过实习, 使学生对专业有一个全面地认识, 了解岩土工程专业的基本情况、发展现状与趋势等。

工程认识实习是学生了解和认识岩土工程专业的初始阶段;是实现勘查技术与工程专业“卓越工程师”人才培养目标的重要途径;是学生形成专业思想, 建立专业观念, 培养专业价值, 掌握专业知识的重要过程。通过工程认识实习, 培养学生的工程意识, 激发学生的专业兴趣, 为后续课程学习奠定基础。

二、改革前存在的问题

工程认识实习在勘查技术与工程概论课程学习后进行, 时间为两周, 安排在第一学年的理论课程学习结束以后。通过实习对岩土工程实际施工现场进行考查, 与专业概论课程所学专业基本知识相印证, 理论与实践相结合, 激发学生学习岩土工程专业后续课程的求知欲望, 同时, 通过施工现场的实际感受和认知, 锻炼学生的综合素质, 提高学生的实践技能, 培养学生的吃苦精神。但长期以来, 工程认识实习实践教学存在以下不足:

(一) 实习实施模式落后

工程认识实习组织与实施方式基本沿用传统模式, 即教师包办一切。实习开始前, 实习指导教师到市内一些岩土工程施工工地考察, 落实好实习场地, 准备好一切。实习开始后, 教师组织学生到现场实习, 或教师讲解, 或现场技术人员讲解。整个过程中, 学生只是被动接受, 不能发挥主观能动性和创造性。

(二) 教学方法与手段单一

在认识实习过程中, 不少高校都存在这个问题, 教学方法大部分沿用传统的“听—看—记”单向灌输的被动学习, 以教师或现场技术人员讲授为主, 忽视了学生在认识实习教学过程中的主体地位, 实践能力得不到培养与锻炼 (2) 。学生的积极性和主观能动性得不到发挥, 始终在被动地接受知识, 学生的学习能力和动手能力没有得到提高。

(三) 实习方式单一

实习过程包括实习动员, 参观岩土工程施工现场、专业实验室和校内岩土工程与钻探实习基地, 听校内和校外专家报告, 观看典型的专业工程录像等。学生在实习过程中, 仅撰写实习日志和实习报告, 认识实习变成了参观实习。不可否认, 学生在实习中了解了专业的面向, 知道了未来所从事的行业, 但走马观花的参观, 学生未得到实质上的能力锻炼。单一的实习方式使学生实习兴趣不高, 影响实习效果。

(四) 实习成绩考核单一

认识实习结束后, 学生根据实习内容提交实习报告, 指导教师根据实习报告进行考核。实习报告在一定程度上反映了学生的实习态度和实习质量, 但考核方式过于单一, 并不能完全反映学生的实习效果, 如部分学生实习态度好, 实习深入现场, 对实习内容掌握较好, 但文字表达与报告撰写能力一般, 报告质量不太高, 导致实习成绩不太理想。

(五) 实习内容体系性不够

实习实践教学过程中, 一是根据实际施工现场实习的内容来组织教学, 二是结合实习基地现有的实习项目现场教学, 最后是专业录像或专题报告。虽然实习内容比较丰富全面, 且基本涵盖岩土工程的各方面内容, 但实习内容安排体系性较差, 未按岩土工程项目的工作流程与专业知识分项组织教学, 学生难以形成对岩土工程专业的认知体系。

(六) 实习时间和成本的制约

每年工程认识实习的时间在6月初到6月中旬左右, 在这个期间, 基本岩土工程施工现场已经比较少了。由于长春冬季比较漫长, 一般勘察在年前已经完成, 来年3月份左右陆续开工, 到6月时, 岩土工程施工基本已结束或接近尾声, 剩下的开工较晚的工程相对较少。

同时, 每年实习开始的时候, 正好也是其它年级实习与大四学生毕业答辩的时间, 时间上有冲突, 尽管实习指导教师会安排好实习进度, 但还是会影响实习效果。

虽每年都精心组织和安排实习, 但由于实习经费有限, 多年来, 实习物价上涨幅度较大, 可实习经费已多年未涨, 还是维持在一个较低的水平, 捉襟见肘。

三、教学改革措施

(一) 实习实施模式改革

随着社会的进步与科技的发展, 企业对人才的需求, 不仅注重其理论基础与实践能力, 也注重其交流沟通、社会适应以及与人合作的能力 (3) 。因此, 在实习安排过程中, 为锻炼学生交流沟通、社会适应的能力, 在实习开始前一个月, 告知学生实习任务, 鼓励学生自己联系落实实习场地。在联系实习的过程中, 实习指导教师全程了解实习场地的落实情况, 并对联系到实习场地的学生给予表扬, 并在实习成绩上给予加分;对未能联系到实习场地的学生分析其联系失败的原因, 鼓励其继续努力。

在自主联系实习的过程中, 学生成为了主体, 变成了主角, 发挥了其主观能动性。既锻炼了学生适应社会和交流沟通的能力, 也避免了大量学生集中参观同一工地, 造成工地拥挤。自主实习相对分散, 实习单位也相对容易接收, 有利于实习现场的管理, 有利于学生全面了解施工现场。同时, 各实习小组之间可以轮换, 丰富了现场实习内容, 提高了实习效果。

(二) 教学方法与手段改革

指导教师先对施工现场做详细了解并备课, 针对实习工地的施工方法设计好问题, 使学生带着问题实习。学生先对实习场地进行全面了解, 然后根据现场回答实习前提出的问题, 最后教师点评, 并对现场进行讲解, 讲解完后, 学生再实习一段时间。另外, 聘请现场的技术人员针对施工现场进行讲解, 有条件的情况下, 可结合施工图进行讲解。

(三) 实习方式改革

在实习过程中, 学生不仅要写实习日志, 而且要求学生分组讨论、交流, 还要运用自己手中的手机与数码相机拍照与录像, 拍摄下重点的施工工艺、施工设备与材料。一是填充到实习报告中, 丰富实习报告内容;二是在实习结束后考核答辩时, 作为材料汇报, 进行讲解。

(四) 实习成绩考核改革

采用形成性考核与终结性考核, 注重引导学生形成良好学习习惯与行为习惯的考核方法。

形成性考核:第一, 查看学生实习日志每天实时记载的情况, 观察记载学生现场实习时的态度, 遵守时间的表现, 安全意识等。第二, 实习现场提出的问题回答情况。第三, 实习场地联系与落实情况。指导教师根据学生每天实习情况给出平时成绩。

终结性考核:实习报告的质量、口试与实习答辩情况。口试在最后实习结束后进行, 针对实习内容安排口试题目, 做到一人至少一题, 抽签回答。实习答辩则是实习小组根据实习内容做成PPT进行汇报, 并回答指导教师提出的问题。口试和实习答辩现场给出成绩。

形成性考核和终结性考核两部分的成绩基本反映了学生的实习质量, 有利于学生深入了解实习现场的实习内容, 提高了实习效果。

(五) 实习内容体系重构

改革后, 将实习内容按岩土工程知识体系进行安排 (见表) , 使学生在实习过程中建立岩土工程专业的认知体系, 并了解未来自己的学习与工作内容。具体实习过程中根据施工现场调整实习进度与实习内容。

(六) 实习时间的调整

每年根据学校教学进度安排, 实习时间尽量与其它年级的实践教学错开, 减少其它实践教学对实习的影响。

四、教学效果

工程认识实习的实践教学改革已在2011级、2012级、2013级卓越工程师计划试点勘查技术与工程专业学生中实践, 改革后实践教学操作性较强, 实习内容安排体系性较好, 学生的独立性、创造性、学习能力、交往沟通能力得到了锻炼, 激发了学生对专业的学习兴趣, 学生的实习效果明显提高。

通过工程认识实习的教学实践, 学生在学习后续的岩土工程专业课程时, 能根据理论知识回忆实习时的施工现场, 理论与实践结合更加紧密, 说明通过工程认识实习, 学生对现场的施工有了一定程度的掌握。

注释

11 彭第:《勘查技术与工程专业概论课程教学改革探讨》, 载于《长春工程学院学报 (社会科学版) 》, 2014年第4期, 第147 -150页。

22 黄菊文、贺文智、徐竟成等:《环境科学专业认识实习教学体系构建与实践》, 载于《实验室研究与探索》, 2011年第9期, 第165-167页。

1土木工程认识实习任务书 篇8

【摘要】在能源与动力工程专业的教学过程中，认识实习是学生学习专业课之前的重要实践性教学环节，实习效果好坏直接影响到专业课程的学习和人才培养质量。本文通过对工科类认识实习现状的分析，将本专业如今认识实习教学环节中存在的问题和改革进行探讨。

【关键词】能源与动力工程 认识实习教学环节 改革

【Abstract】In teaching of energy and power engineering， the understanding of the practice is an important practical teaching link before the course of study， and the effect of practice has a direct impact on the learning of professional courses and the quality of personnel training. This paper analyzes the current situation of Cognition practice in engineering practice， and discusses the problems and Reform in the teaching process.

【Keywords】Energy and power engineering； Cognition Practice teaching step； Reform

【中图分类号】TK228【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0244-01

认识实习教学环节是高校工科人才培养过程中的重要组成部分，是为学生后期专业课的学习打下伏笔的实践教学环节。通过认识实习让同学们在正式学习专业课和接触专业工作之前对所学专业有一个初步认识，为后期学生能够迅速融入到专业中打下坚实的基础[1]。

一、认识实习教学环节的地位与作用

认识实习是能源与动力工程专业实践教学环节不可或缺的一部分，其作用是为学生技术理论课程的学习、专业技能的训练和后续实践课程的开设奠定基础，通过认识实习教学使学生了解本专业就业岗位群的工作环境，基本的工作规范，电力生产的特点及其对安全生产的基本要求，加深对专业的了解，熟悉工程环境和职业特点以及基本工作规范，使学生了解和熟悉发电厂的生产过程、工艺流程、主要系统及其主要设备的基本工作原理、结构及现场安装位置等，为后续专业课程的学习打好基础[2]。

二、认识实习教学环节的现状与存在的一些问题

（一）实习单位接待高校学生认识实习的积极性不高

随着本科院校的扩招，学生数量剧增，原有承担认识实习教学任务的单位接纳不了这么多学生，加上这些年企业改制，认识实习教学环节既耽误工作、妨碍生产，又影响经济效益。再者，安全问题也是企业必须考虑的，有的企业是有毒、有害、易燃、易爆的环境或者是不允许打电话，因此一般不太愿意接待学生进行实习教学环节[3]。

（二）实习教师队伍年轻化，缺乏实际生产的历练

现在大多数年轻教师都是经过传统式教育后，直接从学校毕业后走到了教师的工作岗位上，往往擅长某一方面的科学研究，缺乏工程实际的历练，没有参加过实际的生产过程，虽然理论上有很深层次的造诣，但是接触到实际的生产环境中难免有些发懵，对其运行过程还不熟悉。

三、改革的方法与手段

由于上述情况的存在，对认识实习教学环节方式进行改革迫在眉睫，把握好认识实习教学环节中的各个环节，做到物尽其用，才能够提高认识实习教学环节的效果和质量。下面结合我系的认识实习教学环节出现的问题，谈谈自己的一点改革建议：

（一）师资队伍建设

如今高校年轻教师占的比重较大，有计划地对年轻教师进行培训，制定青年教师培养计划。首先，应适当减轻青年教师工作负担，使其将一定时间和精力投入到企业当中，加强工程实践能力的培养与锻炼。其次，在安排实习教学任务时，采用以老带新的方式进行教师搭配，有助于教师间的实习经验交流，又可以在教学过程中锻炼年轻教师的能力。最后，邀请一批具有工程经历和丰富经验的技术人员参与到学生培养当中，也有助于实习教师队伍整体水平的提高。

（二）培养方案的修订

对认识实习的过程和计划进行精心策划，形成一套可操作性强的认识实习教学环节体系。结合新形势下认识实习环节出现的问题，探索一种新的认识实习教学环节体系。让学生在认识实习过程中发挥主观能动性，主动查阅新资料和信息，提出自己有建设性和创意性意见，就能使学生将书本中所学的理论知识应用到实践活动中，同时也会对本专业产生浓厚兴趣[4]。

四、结束语

在高校教学中，认识实习是一个重要的环节，是进行专业教育的前期准备工作。认识实习改革实践说明，要想提高实践教学过程的教学质量，培养高质量人才，必须对传统的实践教学方法进行改革。在实习过程中，重视学生学习兴趣和能力的培养，以激发主观能动性，使学习情绪处于积极的状态中，从而使认识实习教学环节取得更好的效果，为后期的专业课和专业能力培养奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]徐旭，赵晓东，孙公刚，王玉刚.热能与动力工程专业认识实习改革[J].中国冶金教育，2012年第4期：53-55.

[2]齐强，李珩，陈乙冰.动力类专业认识实习教学改革探索与实践[J].西安电力高等专科学校学报，2008年1月，第3卷第1期：32-35.

[3]林日亿，黄善波.热能与动力工程专业认识实习的探索与实践[J].内蒙古石油化工，2007年第7期：35-37.

[4]刘洪宪，孙斌.热动专业认识实习探索与实践[J].时代教育，2014年第3期：140-140.

作者简介：

1土木工程认识实习任务书 篇9

土木工程专业2011级毕业实习任务书

一、实习目的

毕业实习是土木工程专业教学计划中重要的实践性教学环节,其任务是使学生在毕

业设计之前了解国内土木工程的最新成就及发展前景,增强感性认识,开阔视野,运用所学知识,综合了解土木工程的设计、施工及管理方面的工作,了解工程师的职责,为毕业后尽快适应所从事的工作奠定基础。为此,我院为大四毕业生安排了三周的毕业实

习时间。

二、实习要求(1知识目标要求: 建立对建筑施工的感性认识,与课程所学知识相结合,理论联系实践;熟悉施工工地上一般机械、设备的使用,了解其操作、维护工作内容;认真了解施工企业管理模式、质量保障体系及相关人员的岗位职责;了解土木工程施工的具体工作方式与内容。

(2能力目标要求: 熟悉主要专业工种的工作内容和施工方法;了解施工质量保障体系中关键岗位人员的工作内容;掌握一般质量问题的处理方法和要求;通过实践培养利用所学理论解决实际问题的能力。

(3德育目标要求:

养成吃苦耐劳的好习惯。通过现场调查搜资、听评价和报告、参观访谈、研究讨论等一系列工程实践活动,进一步培养热爱土木工程专业、献身于祖国基本建设事业的远大志向。

三、实习方式、具体内容及要求(一实习方式

毕业实习以学生参与房屋建筑工程施工为主,采取分散与集中相结合的形式,学生按照实习任务书的相关要求,自觉在工地实习,遵守工地一切规章制度及作息时间,指导教师采取重点指导与抽查相结合的方式对学生实习的全过程进行监控与管理。

(二具体内容 1.工地内业

(1全面熟悉工程施工图,了解设计意图,明确设计要求;(2参与计算工程量、进行工料分析、协助编制施工图预算及工程量清单;(3参与制定施工方案、施工作业指导书;(4参与编制施工进度计划、劳动力和物质设备调配计划,参与施工平面布置图、施工技术交底图的绘制;(5参与整理内业资料。

以上第(1条要求独立完成,其余各条在施工单位技术人员指导下完成部分内容。

2.工地外业(1熟悉施工现场;(2参加施工放样测量、标高引测、沉降观测等工作;

(3参加原材料检验、试块制作、隐蔽工程检查验收以及工程质量检验评定等工作;(4参与施工技术交底及现场施工管理工作;(5在可能条件下参与适量的工程操作。3.要求(1安全要求

①必须遵守工地安全劳动纪律,不准在危险地带停留,做好自我保护、防止安全事故发生。

②必须遵守操作规章,不能私自或违规操作带电设备和施工机具。

③做好自我保护,进入工地必须穿平跟鞋,戴好安全帽,注意周围作业环境,严禁进入无防护设施的工作面。

(2实习作业要求 ①实习日志

学生应逐日填写实习日志,记录当日的实习内容,心得体会。实习日志的内容必须真实准确。

②专题实习报告

学生应于实习结束后及时完成一份专题实习报告。报告的内容必须结合具体实习情况以及参与施工的工程项目的具体情况。篇幅4000~5000字。

毕业实习报告应包括的主要内容:①实习概况[实习地点(设计单位、施工单位或使用单位,建筑规模,结构类型等];②实习中收集各种的相关资料;③评介会、报告会

和研讨会会议记录的整理资料;④个人在实习中提出的创新见解;⑤实习中的体会及对今后实习的建议。格式以毕业设计计算书的格式为准。

③实习作业全部完成后应及时上交给实习指导老师。

四、实习场所及相关设施要求

1.实习工地所在地以地市级以上城市为宜;2.结构类型为框架结构等常见结构形式的在建房屋建筑工程,建筑面积宜5000m2以上;3.二级及以上等级正规建筑施工企业承担其施工任务。

五、成绩评定

实习成绩由实习日志、专题实习报告、工地施工技术人员签认的实习鉴定意见,教师检查指导情况四个方面综合评定。其中实习日志、专题实习报告、工地施工技术人员签认的实习鉴定占总成绩的40%,教师检查指导情况占总成绩的30%,答辩占30%。

成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

六、主要参考资料

专业课程教材及有关房屋建筑工程施工的标准、规范、规程、图集等。

七、实习时间安排

实习结束,学生应于2014年4月5日前返校。

八、指导教师 指导教师: