土木工程专业认识实习指导书(12级)

土木工程专业认识实习指导书(12级)（精选6篇）

土木工程专业认识实习指导书(12级) 篇1

土 木 工 程 专 业 认识实习指导书

浙江农林大学天目学院

2013.1

2认识实习指导书

一、实习目的与要求

认识实习是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识的重要手段和方法之一，是学生在学习专业课之前进行的专业实习。通过对在建和已建成工程项目的参观，聆听专家和老师的讲解，使学生在学习各专业课之前，对建筑工程有关知识有一个初步的感性了解，为今后在学习专业课时理论联系实际，学好专业课程打下良好的基础。同时，使学生对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养学生对本专业的热爱，强化学生的事业心和责任感。

通过认识实习，学生应达到以下要求：

1．建筑部分：了解建筑平面与建筑功能的关系；了解建筑物的层数与使用要求及土地利用的关系；了解立面的设计及处理手法、立面效果与装修标准；了解建筑物的交通联系。

2．结构部分：了解工业与民用建筑常用结构形式(包括砖混结构、钢结构以及钢筋混凝土框架结构、框架剪力墙结构、排架结构等)，初步了解各种结构的适用性和主要特点，初步了解梁、柱、板、楼梯等构件的结构特点和钢筋布置方式等；了解节点构造等。

3．施工部分：了解常用的施工方法、施工工艺、施工机械、施工现场布置以及施工组织等。

4．实习成果资料：每天写一篇实习日记，实习结束时完成认识实习总结报告一篇。

二、实习内容

在整个认识实习过程中，在学习知识的同时，应注意培养学生科学严谨的工作作风，为以后的学习和工作打下较好的基础。在认识实习中学生学习的主要内容为：

1、初步了解建筑平面及建筑功能的关系、建筑与周围环境协调的关系、建

筑体型与立面以及建筑构造。要求参观1－2个已建好的建筑物。

2、了解常用的建筑结构型式(包括砖混结构、框架结构、框架剪力墙结构、钢结构等)，初步了解各种结构的适用性和主要特点，了解各主要构件(梁、柱、墙、板)的结构构造。要求对每一种结构形式参观一个工程实例。

3、了解常用建筑材料(钢材、水泥、砂、石、砖等)的主要性能，初步了解主要建材性能的检验方法和合格评定。

4、了解施工图的构成(包括建施、结施、水施、设施、电施等)，初步了解各专业施工图主要表示的内容，并应对施工图有一个全面的感性认识。要求学生看一套施工图。

5、了解施工组织和常用的施工程序、施工方法、施工工艺和施工机械设备，熟悉主要施工工艺和施工机械。要求参观1－2个典型的在建项目施工现场。

三、实习组织安排

认识实习在学院的领导下，由系负责组织和实施。

1、实习方式

实习采用统一安排集中实习的方式，在实习指导教师的带领下，集中参观和听取相关讲座。

2、实习地点

实习地点一般在杭州市及其周边市区，选择多种有代表性的施工工地和建筑工程，包括单层工业厂房、多层及高层民用建筑，砖混结构、框架结构、框剪结构、钢结构等结构型式，基础工程、桥梁、隧道工程等。

3、实习组织

采取以班级为单位集中实习方式，每个行政班安排一名老师带队指导。

四、实习时间安排

认识实习安排在学期中的一周时间。具体日程安排：

1、实习动员、安全教育及砖混结构工地参观实习一天；

2、单层钢结构厂房工地参观实习一天；

3、多层框架结构工地参观实习一天；

4、高层建筑工地参观实习一天；

5、桥梁、隧道工程参观实习一天。

五、实习日记及实习总结报告要求

1、实习日记

实习日记应详细记录当天的实习情况，它是学生知识积累的一种方式，也是考核学生实习成绩的重要依据。学生应该每天认真记录当天的实习情况，具体应做到：

（1）日记中应详细记录当天的实习内容、心得体会以及对一些问题的讨论与看法。

（2）根据每天的实习情况，认真做好各种资料的积累、整理工作，包括听讲座情况。

2、实习总结报告

认识实习结束后，学生应根据认识实习指导书的基本要求，对实习全过程进行认真的总结回顾，并写出完整的书面报告，实习总结报告的主要内容应包括：

（1）实习概况：包括实习时间、地点、实习单位以及参观学习的工程或单位的基本情况；

（2）主要实习内容；

（3）心得体会、建议；

（4）实习总结报告力求图文并茂，总字数不少于3000字。

3、书写要求

实习日记及实习总结报告采用A4纸电脑打印，统一封面格式，于实习结束后一周内由班长收齐交给指导老师。

六、考核办法

1、根据学生在认识实习过程中各方面的表现以及实习任务的完成情况，日记与实习总结报告的质量等综合评定每位学生的实习成绩。

2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级评定。实习近平时考查成绩占30％，其中实习考勤及实习态度表现各占15％；实习成果质量成绩占70％，其

中实习日记占40%、实习总结报告占30％。

七、注意事项

1、实习学生要树立“安全第一”的思想，要服从实习指导教师的安排和指挥，进入实习工地一律戴安全帽。

2、遵守实习期间的作息时间，不得无故缺勤、迟到和早退。实习期间一律不准请事假，特殊情况要取得实习指导教师和学院的同意。病假要有医生证明。

3、在施工现场参观时，要听从工程技术人员和指导教师的指导和安排，要注意头上、脚下，要跟随实习指导教师，学生不得擅自离开实习现场。

4、要特别注意交通安全和现场安全，严格遵守施工现场的安全管理规章制度，严禁触摸危险及不清楚之处。

5、遵纪守法，文明礼貌，尊重工地技术人员和工人师傅的劳动。

6、同学之间要互相帮助，互相照顾。要坚持原则，不准搞任何不正之风。

7、实习着装要整齐、简朴，不得穿奇装异服，不得穿拖鞋，不得吃零食和抽烟，女学生不要穿裙子和高跟鞋。

8、发现问题请及时与指导教师联系，不要自行处理。

土木工程专业认识实习指导书(12级) 篇2

体育教育实习是高校体育院系教学计划的重要组成部分,是实现高等学校体育专业人才培养目标的必要途径,得到了学校的高度重视。而能否出色地完成实习任务关键在于实习生在课堂教学中的表现。课堂教学能力的高低反映出实习生的知识结构水平,决定了整个课堂教学的质量和效果。因此,要花大力气抓“优化课堂教学,提高课堂教学效率”。使实习生巩固所学内容,将自身获得的知识、技术、技能转化为教学能力的同时,找出在课堂教学过程中所存在的问题及原因,并找到改进的方法,进而不断提高实习生的课堂教学能力。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以山西师大12级体育教育专业实习生实习期间课堂教学能力为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过查阅大量有关高校素质教育、教育实习和学生培养等资料,找到与本课题有关的资料。

2.2.2 问卷调查法

以班级为整体,向12级体育教育专业实习生发放185份,回收有效问卷180份,有效回收率97.3%;向临汾市尧都区实习基地指导教师随机发放30份,回收有效问卷30份,回收率100%。

2.2.3 访谈法

在实习生实习过程中和结束后进行采访;走访部分实习基地的实习生指导教师;咨询体育院系实习带队指导教师。

2.2.4 数理统计法

运用统计学知识,把所调查的数据整理、分析。

3 结果与分析

3.1 实习生的实习情况

为了使毕业生能够从“学生”的角色转化到“教师”,为毕业生能够更好地就业铺平道路,我院制定了2012级教育实习计划。在通过将近一个月的岗前培训合格后,实习生开始了3个月的实习生活。调查显示4.4%的学生是在小学实习,76.9%是在中学实习,11.1%的学生在大学实习,7.6%的在职业技术学校实习。大多数学生都在初中和高中担任实习老师。15%的学生每周代课是在10节以上,有81.1%的学生每周至少有6—9节课,也有3.9%的学生每周课时不超过5节。

3.2 实习生课堂教学能力的调查与分析

3.2.1 实习生课前准备情况

课前准备是指实习生在课前对上好一节课所做的各方面的准备工作,是体育教师上好课的基本保证。其主要包括:教案编写、场地器材准备、自身形象准备、心理准备和试讲等准备情况。

调查显示,准备情况最好的是自身形象的准备,只有2.8%的实习生不注意自己的形象,上室外课时不穿运动装,弯腰弓背,不重视老师的仪表。其次是70.6%的学生课前对场地器材准备情况还是不错的,能够在课前完成相关准备工作,但也有少数同学在课前不对场地器材进行考察准备就直接去上课,这会直接影响到课的质量。67.2%的学生课前基本都能完成教案编写。在心理准备上62.8%的学生课前都会自我暗示,增加自信,并对课上会突发的事件做好心理准备。但课前试讲的学生所占比例偏低,只有17.8%的学生每次课前对自己所讲内容进行一次或多次试讲,55%的学生在试讲方面做的都不是太好,这与学生的重视程度和惰性有很大的关系。

3.2.2 课堂教学实施情况

课堂教学实施能力是课堂教学能力的重点体现,是实现课堂教学目标的基础。课堂教学实施能力的强弱直接反映出教师课堂教学水平的高低。主要包括讲解、示范、纠错、教法运用、组织调动等方面的能力。

3.2.2. 1 指导教师对实习生课堂教学能力的评价

通过对临汾市尧都区实习基地30名指导教师的调查,让我们了解到12级实习生课堂教学实施的一些情况,以便在以后能够有针对性的学习改进。

调查发现只有16.7%的学生在体育教学的讲解中做到精练准确、生动形象、富有感染性和启发性;33.3%的学生能够准确讲解技术工作要领,但语言表达能力还有一点薄弱;40%的学生在讲课时基本能抓住重点,但还不能把教材的书面语言转换为自己的语言,而是照本宣科地背诵技术要领,抽象呆板;还有10%的学生语言空洞罗嗦,吐字不清,口头表达能力较差。由此可见实习生的讲解能力还有待提高。

与讲解能力相比,实习生的示范能力和纠正错误能力运用发挥的比较好。对于在教学练习中学生出现的错误或不符合规范的动作,56.7%的学生能够及时发现错误,并采用一定的方法进行纠正。但整体来看,我院实习生这两项技能还是比较好的,多数同学以具备了这两项的能力。调查中发现20%的学生在组织调动中最大的毛病就是忽略了学生这个主体因素,只顾按预先准备的程序一步步进行,因而显得有点死板,若遇到一些突发的情况课堂局将面犹如一盘散沙,场面混乱。课堂创新是为了提高学生的积极性,引导学生主动探索,只有36.7%的实习生能够在场地器材条件的允许下,结合学生的身心特点对所教内容进行了创新改革,能调动学生的积极性。可见实习生在运用组织调动和课堂创新能力上还需要提高。

3.2.2. 2 实习生对课堂教学能力的自评

为了进一步了解实习生在课堂教学中缺乏哪些教学技能,为此特调查了实习生对自身课堂教学能力缺乏的情况。

调查中发现76.1%的实习生课堂创新能力比较缺乏,这就严重影响到学生学习的积极性,从而降低了课的质量和效果。认为讲解能力薄弱的学生占64.4%,其主要原因是课前学生对自己所讲内容没有进行试讲,对教材掌握不够活,不能把教材的书面转化为自己的语言,在平常的学习中,缺乏对语言表达的专门性训练,学生锻炼的机会少,实习过程中难免出现问题。不管是指导老师还是实习生在动作示范和纠正错误能力方面的评价还是很高的。而课堂创新和讲解技能的指标都偏低,这就需要体育教师在进行教学设计时,要从有利于学生特长发挥的角度进行思考,因人而异,引导大胆质疑,鼓励求异,充分发挥学生的特长,诱发学生的创新思维。并在平时的教育计划中,加大口头表达能力的培养,提高讲解能力。

3.3 课后反思情况

教育实习本身就是一个学习,实践、总结、提高、再学习的过程。课后反思是实习生在课后,讲课的实施情况、成败得失等全面、系统的回顾,也可对本次课进行自我解剖,分析鉴定,发现问题,找出原因及解决问题的办法。

3.3.1 影响实习生课堂教学能力的主要因素调查

调查显示对实习课堂教学满意的只有11.7%的实习生。这些现象虽然与自身能力有很大的关系,但也存在其他的一些主要因素。

通过对实习生的调查得出影响实习生课堂教学能力的主要因素,其中最主要的因素是教学实践不足和专业技术课与中学教学实践脱节上,由于实习时间和次数少,实习生缺乏教学经验。同时不重视教学反思也是关键因素,课后不积极去思考课上出现的错误,发现不了问题,找不出原因及解决问题的办法;实习前期准备工作不充分,课程综合性不强,专业理论课与实践课结合不紧密,专业基础技能不扎实也直接影响到课堂教学上的能力。

3.3.2 体育教育专业本科阶段应重点培养的能力

通过临汾市尧都区实习基地30名指导教师以及180位实习生对体育教育专业本科阶段应重点培养的能力调查,94.3%的师生认为首要培养的是社交能力,社会交往能力是一个人生存与发展的必备能力,也是决定一个人成功的必要条件。其次是理论与实践结合的能力,能够把书本上学的知识在实践中灵活运用。83.3%的师生认为学生的教育能力和专业技术能力也是本科重点培养的,教育能力是每个人所具备的终身育人能力,而作为师范类学校以培养教师为主要目标,这更需重点培养;专业技术能力是一名合格本科生的标志,无论学什么专业,都应有其特色标志。

4 结论

1.实习生课前准备较好,尤其在自身形象和场地器材方面。但在试讲方面还有待提高。

2.体育教育专业实习生运动技能好,示范动作质量比较高,纠正错误能力比较强。教法综合能力、临场应变能力以及营造课堂氛围的能力都有很大的提升空间。但语言表达能力较差,不能把所学知识转化为自己的语言。课堂教学创新能力比较缺乏,课的内容、组织等都比较传统,没有创意,难以引起学生的兴趣。

3.影响实习生的实习中发现主要因素有:大学教学与中学教学实践衔接不够;教学实践不足,实习时间和次数太少;专业技术课与中学教学实践脱节;体育教育专业的课程还存在与中学实际相脱节的现象等。

4. 本科阶段应根据社会的需要,重点培养体育教育专业学生的教育、社交、组织管理、语言表达等方面的能力。

5 建议

5.1 增加学生的教学实践

在学生的4年的教学计划中,增加实习基地、实习的时间或者次数,一方面学校可以以课堂为基地,有意识地去引导学生和指导学生完成一定量的课堂教学实践活动,并及时总结评价;另一方面可以以俱乐部和课外训练为平台,在教师的鼓励、指导下,高年级的专业课学生尝试从事低年级学生的相关训练课教学,使学生学会在“学习—运用—总结—再学习”的反复过程中培养和提高教学能力。

5.2 加大文化素质、口头表达和创新能力的培养

在平时的术科的教育计划中,加大文化素质和口头表达能力的培养,建立起一套有效的素质教育培养计划。学校应着重培养学生的创新能力,通过完善教学内容,改进教学方法,发展学生的创造性思维。

5.3 促进教学内容与中小学体育教学密切联系

定期对中学的体育教学进行考察,及时调整本科专业课的方向、内容等,使体育教育专业学生所学知识能更好的与中小学体育教学密切联系,从而更能担任中小学教学。

5.4 开设《体育教法综合实践》课

在整合课程体系的基础上,建议开设一门全新的综合课程,体育教学方法实践课———《体育教法综合实践》。将《学校体育学》、《中学生体育教材教法》、《教育学》等课程与主要体育技术课程整合为一门课程,结合体育教学见习和教育实习,根据实习过程中实习生的教学能力状况进行调整《体育教法综合实践》课的内容结构,有针对性地对学生教学能力进行培养。

摘要：通过对山西师大12级体育教育专业实习生实习期间课堂教学能力的状况进行调查,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分析法对实习生的实习情况、实习生课前准备情况、课堂教学实施情况和课后反思情况这几个方面进行研究,针对在调查中发现的一些问题进行剖析解决。

关键词：实习生,课堂,教学能力

参考文献

[1]王启明.体育教育实习[M].人民教育出版社,1999.

[2]王晓均,宋成刚,陈清.重庆市高校体育教育专业教育实习的现状及对策研究[J].四川体育科学,2007,(3).

[3]叶盛中.重庆高校体育教育专业教育实习的现状调查分析[J].重庆工商大学学报,2007,(06).

[4]杜春斌.体育教育专业学生体育教学能力的培养[J]中国成人教育,2007,(09).

[5]谭红.实践教育思想引领下的体育教育专业全程教育实习设计[J].怀化学报,2008,(02).

[6]齐慧,谢翔.高校体育师范生教学实践能力的调查与思考[J].体育科技文献通报,2008,(11).

[7]蒲守木,张建军,高崧,余利斌.黄冈师范体育教育专业学生教学能力培养策略[J].黄冈师范学院报,2009,(03).

土木工程专业认识实习指导书(12级) 篇3

【关键词】交通工程  认识  实习环节  创新

【基金项目】盐城工学院2013年教改研究项目。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0184-01

盐城工学院交通工程专业于2006年成立，隶属于材料工程学院。为主动适应当地社会人才市场的需求，在分析当代交通科学的特点和趋势的基础上，经过广泛的社会需求调研，以及结合我校以及材料学院的特点和专业优势，确定了交通工程专业的培养目标，即能够从事交通工程施工、监理、检测等方面工作的应用型高级工程技术人才。在交通工程企业、研究机构、高等院校、政府机关等部门从事施工、监理、检测、设计、研究开发、管理、经营、教学等方面工作。

认识实习是我校交通工程专业本科阶段第一个实践性教学环节，它是培养学生了解本专业内容，培养学生对本专业的兴趣，激发学生观察发现专业性问题，从而引导学生在后续课程中的学习。它的引导性是我们制定本科阶段交通工程认识实习内容的基本要求。

1.认识实习现实环境[1]

1.1 现状

1）本校交通工程专业教师理论知识扎实，科学研究能力强，但现场指导经验不足，造成实践与理论的衔接有一定程度的脱节;

2）盐城市的城市规模较小，缺乏先进的交通运输方式，道路类型也较为单一;

3）稳定的实习基地与实习单位数量较少，单位规模较小;

4）交通工程施工具有很强的季节性，实习时间、地点存在较大的随意性;

5）缺乏充足的实习经费;

6）认识实习由于兼顾到软、硬交通的实习，实习内容较多，但时间有限，更多的是走马观花，流于形式，实习效果差。

1.2 应对策略

盐城工学院交通工程专业教研组针对目前认识实习所面临的形势，结合其他专业的实习经验，采取了相应的应对措施。主要表现为三方面：

1）学院积极努力创造条件，发挥专业教师的积极性，为教师与企业建立联系;

2）实习地点考虑盐城和上海两地，盐城市进行道路、桥梁施工的课堂讲座等方面实习，上海市考虑城市交通、运输、规划等方面实习;

3）实习方式采用集中实习与分散实习相结合的方式。由于时间与经费紧张，实习覆盖量广等特点，在盐城市集中实习，主要是以课堂讲座以及录像的形式，上海市分散实习。

2.认识实习方案

盐城工学院材料学院是学校的老牌强势学科，其包含无机非金属材料专业等6个专业，交通工程专业属于其中之一。交通工程专业依托材料学院的优势，建立起与交通材料相关方向的专业特色。在制定认识实习内容时，就需要考虑交通工程专业本身的基础内容以及交通工程材料的制备、成型、养护、检测等内容。具体实习方案从三方面展开。

2.1 实习安排

1）时间安排

我校交通工程专业认识实习时间为2周，考虑到为后续专业基础课程学习作引导，安排在本科阶段第二学期末进行。

2）组织安排

我校交通工程专业认识实习指导教师主要负责学生实习期间的学习生活以及相应的实习任务，安全管理工作责任由专业系主任总负责，每班配备2位指导教师负责。

3）地点安排

我校交通工程专业认识实习考虑盐城和上海两地（包含两地往返途中实习）。

2.2 实习内容及目标

1）了解混凝土搅拌站、沥青拌合站的构成;

2）了解道路、桥梁组成、附属设施有哪些;

3）了解道路、桥梁、立交、隧道的区别，了解城市道路与公路的区别;

4）了解城市道路交叉口的类型，了解交通组织、信号配时的内容等;

5）了解高速公路的组成等;

6）了解城市交通管理与城市交通运输方式等。

2.3 实习成绩评定

成绩评定包含两方面成绩：平时表现与提交成果。平时表现占50%，提交的成果占50%。

3.认识实习实践教学改革

交通工程专业是多学科交叉与融合的学科，就业趋向实践能力强的学生[2]。因此，在認识实习实践教学方面做出了多项改革措施。

3.1实习管理科学化

交通工程专业认识实习期间强调“安全第一，层层管理，责任到人，互相监督”的思想，由系主任、指导教师、班长、组长、成员的组织管理体系，制定多项安全管理措施，对实习学生进行动态管理。

3.2实习模式多样化

交通工程专业认识实习采用讲座、录像、现场观摩等多种学习手段组成。针对不同的实习内容，选择最佳的教学手段，使得学生能够将实习与理论知识有机的联系起来，真正的掌握理论知识。

3.3实习内容具体化

交通工程专业认识实习印制了《交通工程专业认识实习指导书》，能够有效的指导学生实习内容及相关理论知识组成，使学生能够有目的有方法的学习实习内容，从而达到实习的目的。

3.4 实习报告规范化

交通工程专业认识实习印制了《交通工程专业认识实习报告》，要求学生按照实习内容、报告书的规范，每天撰写实习日记，并附有实习相关证据（如照片、车票、绘图等），最后并撰写实习心得总结。

4.结语

认识实习实践教学质量的提高是一个系统问题，单靠某一环节的加强或某一方面的管理不能从根本上解决问题，需要与理论教学配合以及实践教学各个环节提高，需要各方面齐抓共管，才能真正的提高认识实习实践教学质量[3]。

参考文献：

[1]苏会锋，王玉和.新形势下交通工程专业毕业实习的思考与对策[J].中国校外教育：2010，08（下旬刊）：125-126.

[2]冯天军，梁春.岩交通工程专业大学生实践能力培养途径研究[J].吉林建筑工程学院学报，2011，28（1）：112-114.

土木工程专业认识实习指导书(12级) 篇4

系别： 专业：年级：

建 筑 工 程 系

建 筑 工 程 技 术

0 1 0 级

建筑工程系10级建筑工程技术专业

顶岗实习指导书

一、实习的主要目的

顶岗实习及答辩是学生完成人才培养方案规定的全部学习领域课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环节。通过这个阶段的锻炼，能培养学生具有综合应用所学基础学习领域和专业学习领域课程知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求，为学生成为一名合格的员工打下一个坚实的基础。

顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队协作精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习单位的确定

有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报系并接受学校、系部实习指导教师的定期检查。已提前就业的学生，结合就业单位从事的工作岗位进行顶岗实习，其他学生由系部联系实习单位。

三、实习内容

1、识读建筑工程图能力

2、基本建筑构件验算及一般设计能力

3、建筑施工技术能力

4、建筑施工组织能力

5、工程成本控制能力

6、安全施工管理能力

7、施工质量检验能力

8、技术资料管理能力

9、建筑施工测量能力

10、计算机应用能力

11、严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。

四、顶岗实习报告格式、内容要求（1）封面

课题名称：(宋体，加粗，一号，居中；)专业、姓名、学号、指导老师等：(宋体，加粗，三号，居中)（2）目录（依次为考核表、实习报告、参考文献、答谢辞等）毕业生自主顶岗实习考核表（3）正文：（全文编页码）

㈠、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐)介绍实习目的和意义，实习单位的发展情况及实习要求等（正文：宋体，小四号）

㈡、实习内容：要求图文并茂（宋体，加粗，四号、左对齐）（1）内容要求 1）实习单位简介

要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。2）拍摄顶岗实习照片

根据顶岗实习的岗位，拍摄本人的工作照片1张，并辅以必要的文字说明。3）实习内容及过程

实习内容及过程是重点部分。要求内容详实、层次清楚；侧重岗位实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。

4）实习收获

实习收获包括实习总结和体会，是顶岗实习报告的精华部分。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

5）创新性建议

通过顶岗实习，写出对教师的教学内容、方法、手段等方面的合理性的创新性建议

㈢、实习结果（宋体，加粗，四号、左对齐）㈣、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐）

㈤、参考文献：撰写实习报告时所引用的参考文献资料或工程图实例等。（4）封底：答谢词，主要是对接受实习的单位、负责人、实习导师、学校指导老师以及关心与支持自己顺利完成毕业实习任务的各界友人的答谢。

（5）字数要求： 全文应在3000字以上。（6）页面设置：

纸张大小为A4，纵向打印； 要求左边界3㎜； 右边界、上边界、下边界均为2㎜。

五、写好实习日记与周记

⑴实习日记是实习成绩考核依据之一。实习日记内容可包括：工地概况，每天参加实际工作情况，心得体会，看到的施工文件摘录，资料积累，工地上的问题，自己提出的改进意见，现场施工方法，节点构造，材料的选用，施工机械类型、性能参数、使用操作要求，新工艺、新材料、新方法实验成果，工地管理等。

⑵做到图文并茂，技术含量高。

⑶认真填写实习日记摘要表，填写内容主要为每天参加实际工作情况，包括向工地提出改进意见，为工地解决实际问题等。

六、专业实习成绩考核

1、考核原则

学生在实习期间接受学院和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行以实习单位为主、学校为辅的校企双方考核制度，由双方指导教师共同填写《实习成绩评定表》。

2、成绩评定

（1）考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是校内指导教师对学生的实习手册内容进行真实性，完备性，规范性评价，占总成绩的60%。

（2）实习单位指导教师对学生的考核

学生的岗实习一般应在同一单位不同岗位进行，实习单位指导教师和实习单位应对学生在每一岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生实践操作能力和职业素养，内容包括学生的完成任务情况、遵纪守法情况、沟通与合作能力、学习态度与悟性、岗位技能等各个方面，并填写 《学生实习成绩评定表》。

（3）学院指导教师对学生的考核

学院指导教师和学生所在专业教研室要对学生在实习单位各部门或岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于学生组织纪律性以及实习任务的完成情况，内容包括学生的实习日记、实习总结、实习内容完成情况等，进行综合评定成绩。

（4）考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：

优秀：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告有丰富的实际材料并能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些施工问题加以分析，并有某些独到见解。

良好：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题。

中等：实习态度端正，能完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，能对实习内容进行比较全面的总结。

及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习总结，内容基本正确，但不够完整、系统。

不及格：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告单纯罗列材料，理论分析有原则性错误。

凡实习中有严重违反纪律的现象，无故缺勤达总实习天数1/3以上者，或病事假天数超过实习总天数1/3以上者，实习成绩以不及格计。

土木工程专业认识实习指导书(12级) 篇5

1.实习目的

初步认识热能与动力工程专业所从事的工作和本专业的现状及毕业后的发展方向

2.实习内容

从六月十四日开始，我们开始了为期两周的认识实习: 学院老师就专业相关知识进行讲座

（6月14·15·18·21·22·23日）

2、在老师的带领下到西区锅炉房参观，了解锅炉本体的外型，作用及锅炉辅助设备的的功用。（6月17日）

参观北辰热工实验室，了解专业相关实验器材。（6月24日）参观天津宝成集团锅炉生产过程（6月25日）

通过对以上地方的参观了解以及讲座期间老师们的精彩演讲，让我们在对本专业相关的知识有了感性认识的同时，也让我学到了许多专业知识，现介绍如下：

3.专业认知

一 锅炉

1)锅炉分类

按锅炉的容量分为：大型、中型、小型锅炉；按锅炉出口的蒸汽

压力分为：低压、中压、高压锅炉；按锅炉内燃料的燃烧方式分为：火床炉、室燃炉、硫化床锅炉；按锅炉蒸发受热面内工质的流动方式分为：自然循环锅炉、强制循环锅炉、直流循环锅炉、复合循环锅炉。2)锅炉设备

由锅炉本体和辅助设备两大部分组成。

锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤器、空气预热器、构架和炉墙等主要部件构成生产蒸汽的核心部分，称为锅炉本体。

锅炉的辅助系统和设备包括燃料供应系统、煤粉制备系统、给水系统、通风系统、除灰除尘系统、水处理系统、测量及控制系统等。3)锅炉各个受热面的布置

锅炉的受热面有：水冷壁、锅炉管束与凝结渣管束、过热器、省煤器、空气预热器。

1、水冷壁：主要是蒸发受热面，作用是保护炉墙，是垂直布置在炉膛内壁的两侧或四周的，由无缝钢管组成，通常为光滑水冷壁。水冷壁管布置的疏密是用相对节距来表示的，水冷壁相对节距越大，则炉内布置的辐射受热面减少，而每根管子作为有效辐射受热面的利用率则增高。反之亦然。

水冷壁管的上端和下端分别与锅筒和下部集箱相连接，组成不同的水循环系统。

2、锅炉管束和凝渣管束

在炉膛出口后面还要装设很多的对流蒸发受热面，这种对流蒸发受热面即为锅炉管束。一般采用上下双筒锅炉的结构，锅炉管束就胀接于上下锅筒之间。

凝渣管束是布置在炉膛出口的对流管束。这个管束在结构上横向和纵向节距都设计的很大，因此它本身不容易凝渣。凝渣管束可以保护后面密集的过热受热面不结渣堵塞。

3、蒸汽过热器：由一组完成蛇形的优质无缝钢管和与之相连的进出口集箱组成由于流经过热器的是过热蒸汽，及热能力较差，为防止管壁过热而损坏，又保持有一定传热温差，一般布置在烟温为800-900度左右的烟道中。

4、省煤器：是锅炉的给水预热器，因能有效利用排烟余热而得名。现在，锅炉几乎不分大小，都装置省煤器或余热水箱。

5、空气预热器：是一种有效利用排烟余热的换热器装置。它的任务是把燃料燃烧所需要的空气预热成一定温度的热空气，从而提高炉温，改善燃料的着火条件和燃烧过程，使燃烧效率和传热效果进一步得以提高。4)尾部受热面

尾部受热面包括布置在锅炉对流烟道尾部的省煤器和空气预热器。

锅炉系统

锅炉的工作原理

汽轮机是能将蒸汽热能转化为机械功的外燃回转式机械，来自锅炉的蒸汽进入汽轮机后，依次经过一系列环形配置的喷嘴和动叶，将蒸汽的热能转化为汽轮机转子旋转的机械能。汽轮机结构主要有汽缸、转子、联轴器、静叶片、动叶片、汽封、轴承等。

汽缸是汽轮机的外壳，其作用是将汽轮机的通流部分与大气隔开，形成封闭的汽室，保证蒸汽在汽轮机内部完成能量的转换过程，汽缸内安装着喷嘴室、隔板、隔板套等零部件；汽缸外连接着进汽、排汽、抽汽等管道。

转子是由合金钢锻件整体加工出来的。在高压转子调速器端用刚性联轴器与一根长轴连接，此节上轴上装有主油泵和超速跳闸机构。所有转子都被精加工，并且在装配上所有的叶片后，进行全速转动试验和精确动平衡。

联轴器用来连接汽轮机各个转子以及发电机转子，并将汽轮机的扭矩传给发电机。现代汽轮机常用的联轴器常用三种形式：刚性联轴器，半挠性联轴器和挠性联轴器。

动叶处安装在转子叶轮或转鼓上，接受喷嘴叶栅射出的高速气流，把蒸汽的动能转换成机械能，使转子旋转。

转子和静体的间的间隙会导致漏汽，这不仅会降低机组效率，还 4

会影响机组安全运行。为了防止蒸汽泄漏和空气漏入，需要有密封装置，通常称为汽封。

轴承是汽轮机一个重要的组成部分，分为径向支持轴承和推力轴承两种类型，它们用来承受转子的全部重力并且确定转子在汽缸中的正确位置。1)锅炉汽水系统 汽水系统流程：

除氧器---给水泵---高压加热器---锅炉给水晶给水电动门或低负荷给水调节们

省煤器---汽包下降管---强制循环泵---水冷壁下联箱---水冷壁上升管---汽包汽

分离器---蒸汽进入过热器。

锅炉汽包内排污水---连续排污扩容器---蒸汽去除氧器。汽包---低温过热器---过热器---一级减温器---分屏过热器---屏式过热器---过热耳机减温器---高温过热器---蒸汽流量孔板---过热器出口电动门---汽轮机。

汽轮机高压缸排气---再热器减温器---炉膛辐射再热器---中间再热器---高温再热器---汽轮机中压缸---汽轮机中压缸---凝汽器。2)制粉系统：

是指将原煤磨制成粉，然后送入锅炉膛进行悬浮燃烧所需的设备和连接管道的组合。为适应不同煤种、不同类型磨煤机、不同负荷特性的锅炉，制粉系统的繁简程度和连接方式不同，常用的制粉系统有直吹式和中间储仓式两大类。在直吹式系统中，磨煤机磨制的煤粉全部直接送入炉膛内燃烧；储仓式系统中，磨好的煤粉先储存在煤粉仓库中，再根据锅炉负荷的需要，从煤粉仓经给粉机送入炉内燃烧。制粉系统的主要任务是对原煤进行磨制，干燥与输送。流程：原煤仓-给煤机-磨煤机-粗粉分离器-细粉分离器-排粉风机-给粉机-燃烧器-炉膛

3)锅炉燃烧系统

与燃料有关的煤，风，烟气系统称为锅炉的燃烧系统。它的主要任务是使燃料在炉内充分燃烧，放出热量。大大致流程： 干燥风

煤粉

烟

原煤斗——给煤机——磨煤机——炉膛——屏式过热器——对流过热器——再

一次风

热器——省煤器——空气预热器——除尘器——引风机——烟囱排气

其中炉膛中的灰渣经过除渣装置和除尘器中的细灰一起经灰渣泵运至灰渣场进行处理。

4)锅炉通风系统

要使锅炉内燃料正常燃烧，运行情况稳定，必需要提供足够的空气，并及时排除烟气，通常将输送空气和排除烟气的系统叫做锅炉的通风系统。

通风有自然通风和机械通风两种方式，自然通风是通过烟囱内的高温气体与烟囱为外的高温气体的比重差形成的抽力来克服烟道阻力，将烟气排出炉外并将空气引入炉内。机械通风是采用风机来完成向锅炉内供应空气和排出烟气的任务。烟风系统流程：

1.送风机入口空气加热器—送风机-送风机出口空气加热器-三分仓空气预热器-炉膛

2.一次风机入口空气加热器-一次风机-三分仓空气预热器-制粉系统

3.原煤斗中的煤-给煤机-磨煤机动-粗粉分离器-细粉分离器-三次风进入炉膛

4.炉膛-过热器-再热器-省煤器-三分仓空气预热器-静电除尘器-引风机-烟囱

锅炉风机可分为鼓风机和引风机，二次风机和排风机几种。5)运灰出渣系统

灰渣系统是指将锅炉灰渣斗中排出的炉渣，吹灰器吹下的灰和除尘器捕集下的飞灰等废料经收集设备，输送设备排放至灰场或送往厂外的全部过程。

1.除渣系统：炉底渣系统，渣斗内衬及水密封槽冷却水系统，省煤器灰斗排灰，渣的脱水。

2.除尘器细灰的排除及运行方式流程：

除尘器灰斗-电动锁气器-电动三通挡板-空气斜槽-水力喷射泵-灰沟

3.灰渣向外排放系统

目前电厂的除灰方式有水力，气力和机械三种基本除灰方式，多采用水力除灰方式。

6)锅炉水处理

给水品质的好坏直接影响到锅水的含盐量，因而影响蒸汽品质。给水中或多或少总含有部分杂质，这是锅水含盐和蒸汽污染的根本原因。为防止锅炉给水系统腐蚀，结垢并且在锅炉排污不超过规定数值的前提保证锅水品质合格，必须对锅水进行处理。

水处理的方法有：软化，化学除盐，蒸发除盐三种。中压汽包锅炉一般可采用化学软化水；高压和超高压以上的汽包锅炉除对补水进行软化处理，还要进行除盐处理。补给水处理系统流程：

生水泵-阳离子交换器-排气器-水箱-软化水泵-阴离子交换器-混合交换器-贮水箱-补给水泵

二 汽轮机

1)汽轮机的结构

汽轮机是将蒸汽的热能转变成为旋转机械能的设备。汽轮机整体的结构包括汽轮机本体及其附属设备。

汽轮机本体由固定部分和转动部分组成，固定部分主要包括喷嘴、隔板、汽封、汽缸和轴承等部件；转动部分包括叶、叶轮、主轴和联轴器等。汽轮机的主要附属设备有凝汽设备及冷却系统、回热加热器、除氧器、给水泵、凝结水泵和循环水泵等。2)凝汽器系统

凝汽式汽轮机的凝汽设备通常由表面式凝汽器,抽气设备,凝结水

泵,循环水泵以及这些部件之间的连接管道组成。

乏气离开汽轮机后进入凝汽器,凝汽器内流入由循环水泵提供的冷却工质,将汽轮机乏汽凝结为水.由于蒸汽凝结为水时,体积骤然缩小,从而在原来被蒸汽充满的凝汽器封闭空间中形成真空.为保持所形成的真空,抽气器则不断的将漏入凝汽器内的空气抽出,以防不凝结气体在凝汽器内积聚,使凝汽器内压力升高.集中与凝汽器底部的凝结水,则通过凝结水泵送往除氧器方向作为锅炉给水。3)除氧系统

除氧设备主要由除氧塔头、除氧水箱两大件以及接管和外接件组成,其主要部件除氧器(除氧塔头)是由外壳、新型旋膜器(起膜管)、淋水篦子、蓄热填料液汽网等部件组成除氧器是锅炉及供热系统关键设备之一。

除氧器除氧的原理简单来说就是根据亨利定律和道尔顿定律,将水加热至除氧器工作压力下的饱和温度.从而出去凝结水中的氧,二氧化碳等非凝结气体.循环水泵的作用是向汽轮机凝汽器供给冷却水,用以冷却凝气轮机排汽,此外,循环水泵还要向冷油器,冷风器,锅炉冲灰水等提供水源。4)疏水系统

给水系统和凝结水系统就相当于人的动脉系统和静脉系统，凝结水系统由凝结水泵泵出，依次经过低加，高除，然后由给水泵加压泵向锅炉成为给水系统，给水泵就象人的心脏一样，维持着整个生产过

程中工质水的循环过程。

简单来说给水系统如下流程：给水—— 下降管—— 饱和—— 过热蒸汽 ——给水管道—— 省煤器 ——汽包 ——过热器—— 汽机 ——水冷壁 ——蒸汽

经过高加加热过的水通过省煤器后进入到汽包当中去，再通过水冷壁吸收锅炉炉膛中燃烧煤粉所产生的热量成为汽水混合物，再进入到汽包内进行汽水分离，分离出的水和进入锅炉的给数一起再次经历以上过程，而分离出的蒸汽则从汽包顶部出来经过各式过热器等换热设备，最终变成符合参数要求的过热蒸汽进入到汽轮机内。

三 换热器

换热器的分类及原理

按用途分类分为：加热器、冷却器、再沸器、冷凝器、分凝器等；按传热原理和实现热交换的方法分类：间壁式换热器、混合式换热器 间壁式换热器主要有：管式、板式、翅片式三种类型

1、管式换热器：蛇管式换热器（沉浸式蛇管换热器、喷淋式换热器）、套管换热器、列管式（管壳式）换热器

根据热补偿方法的不同，列管式换热器的主要形式有以下几种： 1）固定管板式（带热补偿圈的固定管板式换热器）：换热器的两端管板和壳体制成一体，使壳程清洗困难，所以要求壳程流体清洁且

不结垢，两流体温差小于70℃。

2）U型管式换热器：U型管式换热器每根管子弯成U型，流体进出口分别安装在同一端的两侧，封头内用隔板分成两室。每根管子可自由伸缩。适用于高温、高压的场合，管内清洗困难，所以要求管内流体清洁且不结垢。

3）浮头式换热器：其一端管板不与外壳连为一体，该端称为浮头。便于清洗和检修，应用较为普遍，但结构比较复杂，造价较高。

2、板式换热器:板式换热器工作原理及特点

板式换热器是由许多波纹形的传热板片，按一定的间隔，通过橡胶垫片压紧组成的可拆卸的换热设备。板片组装时，两组交替排列，板与板之间用粘结剂把橡胶密封板条固定好，其作用是防止流体泄漏并使两板之间形成狭窄的网形流道，换热板片压成各种波纹形，以增加换热板片面积和刚性，并能使流体在低流速成下形成湍流，以达到强化传热的效果。板上的四个角孔，形成了流体的分配管和泄集管，两种换热介质分别流入各自流道，形成逆流或并流通过每个板片进行热量的交换。

分类（1）夹套式换热器（2）螺旋板式换热器（3）平板式换热器

3、翅片式换热器（1）翅片管换热器（2）板翅式换热器

四 热电厂系统

热电厂是利用煤，石油，天然气等燃料的化学能产出电能及供热等的工厂，即：燃料的化学能-蒸汽的热势能-机械能-电能等。原煤用车送到储煤厂，再用输煤皮带输送到煤斗，再从煤斗落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时输送热空气来干燥和输送煤粉。最后送入锅炉的炉膛中燃烧。燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气经过风道一部分送入磨煤机做干燥以及送煤粉，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。燃烧生成的高温烟气在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“U”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器和脱硫装置的净化后再排入大气。煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰沟，再由灰渣泵送到灰渣场。大量的细小的灰粒则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰沟。炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。经过以上流程就完成了燃料的输送和燃烧，蒸汽的生成燃物（灰，渣，烟气）的处理及排出。由锅炉过热器出来的主蒸汽经主蒸汽管道一部分进入汽轮机膨胀做功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。从汽轮机排出的乏气排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的气体（主要是氧气）。经化学车间处理后的补

给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。循环水泵将冷却水送往凝结器，这就形成循环冷却水系统。

另一部分主蒸汽进入集中热水供应系统：热煤系统，热水供应系统。

热媒系统由热源，换热器和热媒管网组成。由锅炉生产的蒸汽通过热媒管网送到换热器加热冷水，变成高温水通过热媒管网供暖。经过热交换蒸汽变成冷凝水，大部分和新补充的软化水经冷凝循环泵再送回锅炉加热为蒸汽，如此循环完成热的传递过程

热水供水系统由热水配水管网和回水管网组成。被加热到一定温度的冷水，从换热器出来，经配水管网送至各个热水配水点，而换热器的冷水由高位水箱或给水管网补给。供热后的热水经回水管使一定量的热水经过循环水泵流回换热器。五 空调系统

空调即房间空气调节器，是一种用于给房间(或封闭空间、区域)提供处理空气的机组。它的功能是对该房间（或封闭空间、区域）内空气的温度、湿度、洁净度和空气流速等参数进行调节，以满足人体舒适或工艺过程的要求。1)新风系统

新风系统由主机、风道、排风口、窗进器及其它附件组成。主机运转时，污浊空气通过排风口、排风道至室外，室外新鲜空气从窗进器引入，在主机形成的压力场作用下，至室内活动区域，满足人员活动的需要；气流组织方式科学合理，持续低风量设计，运行时低噪音低能耗，并保证最佳的空气品质。双向流热回收新风系统由热回收主机、送风管道、排风管道、送风口、排风口及其它附件组成。主机运转时，新鲜空气从室外引入，通过送风风道送至各房间；污浊空气通过排风风道从排风主机排出室外。排风经过主机时与新风进行热回收交换，回收大部分能量通过新风送回室内。2)制冷系统

空调器的制冷系统由蒸发器、压缩机、冷凝器和毛细管四个主要部件组成。按照制冷循环工作的顺序，依次用管道连接成一个整体。系统工作时、蒸发器内的制冷剂吸收室内空气的热量而蒸发成为压力和温度均较低的蒸气，被压缩机吸入并压缩后，制冷剂的压力和温度均升高，然后排入冷凝器。制冷剂蒸气在冷凝器内通过放热给室外空气而冷凝成为压力较高的液体。制冷剂液体通过毛细管的节流，压力和温度均降低，再进入蒸发器蒸发，如此周而复始地循环工作，从而达到降低室内温度的目的。3)水系统一般有四大部件，压缩机，冷凝器，节流装置，蒸发器。制冷剂依次在上述四大部件循环，压缩机出来的冷媒（制冷剂）高温高压的

气体，流经冷凝器，降温降压，冷凝器通过冷却水系统将热量带到冷却塔排出，冷媒继续流动经过节流装置，成低温低压液体，流经蒸发器，吸热，再经压缩。在蒸发器的两端接有冷冻水循环系统，制冷剂在此次吸的热量将冷冻水温度降低，使低温的水流到用户端，再经过见机盘管进行热交换，将冷风吹出。这里有三个系统，一个是制冷剂的循环系统，一个是冷却水系统的，一个是冷冻水系统的。冷却水系统就是接冷却塔的，将热量带到外界的，冷冻水系统就是连接用户与蒸发器的，将末端的热量带到蒸发器。冷水机，的水在这里相当于一种载冷剂，担当中间角色运送热量，本身的制冷在于制冷剂循环系统。

4.感想，结语

两周的认识实习很快便过去，通过对宝成集团的参观，不仅对企业一线生产运行过程有了一个系统的认识，对本与本专业密切相关的锅炉及换热设备有有一个感性的认识并加对一些工艺流有了初步的了解，同时，也发现了在各工厂中存在的一些问题。在现代社会条件下，能源仍有很大程度大浪费，污染情况也没有得到彻底的根治，我们的技术还有待进一步完善。我想，这些都将成为本专业学生在以后的学习生活中专攻的方向，在以后的学习中，应该多接触一些这方面的知识。

最后，再一次感谢学院领导能给我们提供这样好的一个实习机会，感谢各位老师在此期间的精彩讲座。

热能与动力工程专业认知实习报告

专业：能源业环境工程学院

班级：热能082班

姓名：赵顺超

10级会计专业顶岗实习指导书 篇6

一、顶岗实习的目的与任务

根据本专业教学计划，我系会计电算化专业学生拟毕业前进行顶岗实习。实习期间，要求学生对企业（事业）单位的财务会计工作进行业务实践和调查研究，使学生通过实习做到理论联系实际，充实和丰富所学的专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后顺利从事财务会计实务工作打下基础。顶岗实习任务如下：

(一)了解实习单位主要会计岗位及各岗位工作职责。

(二)熟悉会计工作流程，了解企业会计核算组织程序。

(三)了解企业的筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理情况。

(四)熟悉办公软件的应用，尤其对EXCEL会计表格的操作应熟练。

(五)掌握原始凭证填制和审核、记账凭证填制和审核、总账和明细账的登记、报表编制等会计核算工作。

(六)在工作实践中逐步树立质量意识、安全意识、规范意识、服务意识和创新意识；树立良好的职业形象。

(七)培养学生独立思考、虚心好学、认真踏实、吃苦耐劳、刻苦钻研、团结协作的良好工作作风和职业道德。锻炼学生的社交能力，学会待人处事，以适应社会和面向市场的需要。

(八)要求学生在综合运用专业知识解决实际问题的过程中，对顶岗实习工作进行记录、归纳、总结和提高，撰写3000字以上的顶岗实习报告。

二、实习单位选择的基本原则与要求

(一)选择实习单位的基本原则

1、社会需要的原则：选择实习单位既要考虑个人的择业意愿，更要掌握企事业单位的用人需求。

2、能力优势的原则：选择实习单位要综合个人素质，充分展现自己的专业特长和技能优势，有针对性地选择实习岗位。

3、主动选择的原则：选择实习单位不能消极等待，要主动了解人才供求信息及规格要求，努力完善自我，积极参与岗位竞争。

4、着眼未来的原则：选择实习单位切莫急功近利、好高骛远，要考虑长远发展，把握实习良机。

（二）选择实习单位的要求

1、选择组织机构健全，管理制度完善，经营状况较好的，有专业对口或相关工作岗位的，具有独立法人资格的企事业单位作为学生的顶岗实习单位。

2、优先选择与学院有良好合作关系，接受过我院实习学生并取得较好实习效果的企事业单位作为学生的实习单位。

3、鼓励学生根据个人的实际自行选择实习单位，并将实习单位的相关情况汇报系（就业指导中心），以便及时得到学院有关的指导和帮助。

三、顶岗实习内容

(一)全面了解企业财务管理现状

1、企业概况、产品结构和工艺流程；企业组织机构设置，财务部门职能及企业经济核算体制；

2、企业经济效益，经营状况与财务状况；

3、全面了解企业财务管理循环——筹资、投资、运营资金、成本及利润分配管理，及预测、决策、计划、控制、分析等财务管理方面的应用。

4、了解企业财务与宏观经济政策，特别是与当前国家财税、投资制度改革的关系。

(二)全面熟悉企业会计的基本核算方法

1、深入科室和生产车间，请财务人员围绕实习内容介绍情况，了解实习单位采用的会计核算组织程序及会计工作组织情况，如会计机构设置、岗位设置、规章制度和会计档案管理等内容，查阅财会资料。

2、了解实习单位计算机在会计中的应用情况及其对传统会计的影响。

3、掌握实习单位会计账户设置、填制与审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查方法。

4、编制主要会计报表。

四、顶岗实习要求

(一)实习时间的要求

顶岗实习总时间为32周。其中包含实习教育2周（准备周），企事业单位生产实习28周和顶岗实习成绩鉴定2周。具体安排可根据本专业顶岗实习计划及学生实习内容进行调整。

(二)实习纪律的要求

（1）严格遵守实习单位的管理制度，服从实习单位的管理和工作安排。

（2）严格遵守学院有关顶岗实习的管理规定，听从指导教师和专业人士的实习指导，认真完成顶岗实习任务。

（3）遵守职业道德规范、设备操作规程和作息制度，遵守社会治安管理条例和交通法规，提高个人安全保护意识。学生必须与学校签定《学生顶岗实习保证书》，因学生违纪所发生的不良后果由学生本人承担。

（4）文明礼貌、谦虚谨慎，勤奋工作，努力学习专业技术和技能；尊敬领导，团结同事，密切校企关系，维护学院声誉。

（5）遵守职业道德规范，保守技术机密和商业机密，不做任何有损实习单位利益的事情。

(三)实习报告（或实习总结）的要求

1、实习报告的内容要求：

（1）实习工作简历：包含实习时间、实习单位、岗位名称及实习的工作项目；

（2）实习工作总结：

①对顶岗实习的认识和态度；

②对实习单位和行业概况的确了解；

③实习任务的完成情况；

④实习工作的收获、成绩和经验教训；

⑤对专业课程的设置和教学方法提出建设性意见。

2、实习报告的写作要求：

①广泛收集资料，占有大量的详实的材料是顶岗实习报告写作的基础。

②以事实说话，从材料中提炼观点，材料与观点统一。讲问题应实事求是，提建议应具体明确，谈体会应中肯独到。

③层次清晰，结构合理，文字简洁明了，语言通俗流畅。

3、实习报告的字数要求：学生必须独立完成正文字数3000字以上的顶岗实习报告的撰写。

4、实习报告的交稿要求：打印或手写文稿要求书写美观，并将实习报告封面和内页装订成册，在系部规定时间交指导教师。

（四）实习结束返校前请填好顶岗实习鉴定表有关栏目，返校后交给辅导员。

五、顶岗实习考核与成绩评定

(一)顶岗实习考核的依据：

顶岗实习考核的依据是“顶岗实习鉴定表”、“实习日志”和“顶岗实习报告”三份材料。材料的要求如下：

1、“顶岗实习鉴定表”是对学生顶岗实习的评价性材料，其中包括“自我鉴定”、“单位鉴定”和“指导教师鉴定”三部分。“自我鉴定”要求简要总结个人顶岗实习工作、主要收获和存在的问题。“单位鉴定”需有单位实习负责人签名并加盖单位印章。“指导教师鉴定”需有实习的“评价等级”和指导教师、教研室主任的签名。

2、“顶岗实习日志”是学生对个人顶岗实习的原始记录，要求及时如实填写。

3、“顶岗实习报告”是学生顶岗实习的总结性材料。内容应包括以下几方面：（1）总结个人对顶岗实习工作的认识、态度和表现；（2）总结个人顶岗实习的主要工作内容及完成情况;（3）总结个人顶岗实习的主要收获和教训。并进行梳理、分析，达到由感性到理性的升华。为此，要求学生作深入的思考和提炼，言之有物，字数3000字以上。

(二)顶岗实习成绩的评定：“顶岗实习鉴定”成绩由企事业实习负责人确定；“实习日志、周记”和“顶岗实习报告”成绩由实习指导教师征求企业意见后确定；“顶岗实习鉴定”、“顶岗实习日志”和“顶岗实习报告”成绩在总成绩中的比例为4：3：3。顶岗实习总成绩由实习指导教师综合确定。

(三)学生顶岗实习的最终成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级登记。（90—100分为优，80—89分为良，70—79分为中，60—69分为及格，60分以下为不及格）

(四)学生若严重违反实习纪律，造成恶劣影响或抄袭他人实习报告者，实习成绩以不及格论处。

经济管理系