培训班诗歌朗诵

培训班诗歌朗诵（通用12篇）

培训班诗歌朗诵 篇1

一、朗诵前的准备

1.选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节奏。

2.把握作品的内容：

1)情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律的轻重缓急。

二、朗诵的基本表达技巧 1.普通话。（标准、清楚）

2.诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿）

1)划分诗歌节奏例如：王维的《山居秋暝》

明月/松间/照 清泉/石上/流

2)做好各种标记，辅助提高朗诵技巧： 升调（↗）：谁主沉浮？↗（响亮地提出问题）降调（↘）：冷漠，凄清，又惆怅。↘（情绪极为低落，压抑着声调）

节奏（/）：那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语气）稍停（‖）：撑着油纸伞，独自‖（“独自”属跨行，即本行相隔而与下一行相连）着重（．）：一个丁香一样的姑娘

感叹（！）：浪遏飞舟？!(名为置疑，实为坚决，加一感叹号表斩钉截铁之气势)渐无（„„）：不带走一片云彩。„„（一是体现徐诗轻柔风格，二是与“悄悄地”相应）

声音的延续——：大堰河——我的保姆（在呼唤中流露出深深的感激之情）3.音量、语速、语调的把握

1）音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的）2）语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说明、议论用中速。

三、朗诵的规范

1.手势动作不宜过多；

2.朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后读正文。

四、其他注意项

1.站姿

2.拿稿（用文件夹或大的笔记本）

3.上下场的致意

4.衣着

5.音乐

6.适当的手势

培训班诗歌朗诵 篇2

北京工业大学附属实验学校(初中)的姜海才老师以教材为依托,利用“双课堂”教学平台组织了一场诗歌创作朗诵大赛,激发、培养了同学们的阅读和写作热情,收到了传统课堂难以达到的效果。他是如何做的呢?我们一起来看看。

课前在“双课堂”教学平台,教师安排了两个活动:一是推荐七篇文章,让同学们分成七个小组认真研读和讨论。文章的来源包括课内和课外,分别是《老哥哥》《台阶》《手》《信客》《老王》《阿长与<山海经>》和《苦恼》。二是让大家根据本组研读的文章,共同探讨、创作一首体现主人翁性格特征的诗歌。

课中设计了两大部分:演讲和投票。

其中,“演讲”部分又嵌套三个小环节:第一,是让每组同学上台集体朗诵本组创作的诗歌;第二,是让该组的学生代表分享一下诗歌的创作思路和心得;第三,是让其他组的同学对该组诗歌进行点评,姜老师适时进行总结。“投票”部分,教师让所有同学在“双课堂”教学平台上票选出自己最喜欢的三组诗歌。李某同学带领的小组创作的《记忆追逐心灵归处》得到了现场师生的一致认可,获得最佳诗歌荣誉。诗的最后一句“小母马,我的儿子死了”,道出了主人翁的悲凉与凄楚,让听者为之动容,引发强烈共鸣。

课后在“双课堂”教学平台上根据老师和同学们的建议,继续修改和完善本组的诗歌作品。有些组还尝试进行了第二首诗歌创作,学生的阅读与写作热情被很好地激发了。

古语云“读书破万卷,下笔如有神”,创造出好的作品,“多读”是必要前提。如何在纷杂的氛围里培养学生的阅读习惯呢?姜老师创设的“诗歌创作朗诵大赛”是个有益的尝试。通过论坛互动和课上分享,学生对语文阅读、写作有了新的认识,语文能力得到了锻炼和提升。

本节课授课时间是2015年12月15日,是一节小说阅读课,教学内容是人民教育出版社《语文》八年级上册第二单元。该单元的所有小说都是以“爱”为主题的,让孩子们从文章中阅读爱、感悟爱,最终学会奉献爱、创作爱。

【案例亮点】

亮点1:齐心创作修改诗歌

各小组同学通过阅读老师提供的原文,合作探讨出希望在诗歌中表达的人物特质,并在“双课堂”教学平台的“互动讨论”中发表共同创作的诗歌初稿。以往,小组合作受时空的限制明显,学生必须在同一时间、聚在一起才有合作的可能。现在,“双课堂”教学平台打破了这一局面,学生不用见面,只要在平台上发表自己的感想,就可参与讨论,建立合作。就本课的课前任务来说,同学们一有时间便在论坛中发言,根据诗歌的形式和语言,不断修改本组作品。有时候,仅仅是一个字的修改,诗歌的意境就完全不同。例如在李某组创作的第一稿诗歌《记忆追逐心灵归处》中有这么一句话:“却,伸手不见五指。灯,隐约勾勒背影。”刘某同学读后,感觉缺点什么,但又说不出来;而董某同学认为,应该把诗歌中的“却”改成“夜”。因为“却”字虽有转折之意,但和后面的“灯”无法呼应。这样的修改,让诗歌更有意境,可以展现完美的、凄冷的画面(见图1)。类似于这样的修改很多,大家精益求精,都想提交出一篇完美的作品。在同学们的不懈努力下,经过一轮又一轮、一次又一次修改、完善,最终,一首诗歌作品完成了。

亮点2:集体朗读诗歌

课堂上,每个小组都有自己独特的诗歌诵读方式:有的组是一人朗读一段;有的组是领读、齐读穿插着朗诵;有的组是根据诗歌内容分角色扮演朗读;有的组还齐声重复重点段落,以示强调。例如程某组的《长妈妈》,他们组共五人朗读该作品:首先由一位同学朗读题目,然后分别由其他四位同学朗读第一段的四个季节;第三和第四段的内容分别由两个人齐读;最后一段首先由一个人朗读,最后以五人齐声再次朗读的方式结束(见图2)。全班90%以上的同学都参与了朗读,这充分体现了班级的合作与集体精神。每一篇作品都凝结了团队成员的心血:创作、修改、朗诵,将团队进行到底。

亮点3:创作过程分享和同伴精彩点评

同学们进行完精彩的诗歌朗诵之后,还相互分享了诗歌创作的过程,全面阐释了“授之以鱼,不如授之以渔”的古语,很好地呼应了本章课文“爱”的主题。

另外,学生对他人作品的评价也十分中肯,头头是道。以李某组创作的诗歌《记忆追逐心灵归处》为例,一位同学点评说:“这首诗的第一段体现出了整首诗的风格,‘惨淡的月光,空无一人’描绘出车夫当时的孤独,没有人陪伴。之后,诗歌又引用了文章中的一些事件,体现出了车夫想给别人述说他儿子的经历,但是总被人拒绝的失望之情。最后一句‘小母马,我的儿子死了’把全文提升到了另一个高度。”类似的生生互评,肯定了作者的创作,同学的赞美比老师的表扬效果都好。

亮点4:票选最佳诗歌

朗诵完所有的诗歌,教师带领大家在“双课堂”教学平台上投票推选出最优秀的作品,每人限投3票。同学们经过认真听、仔细考虑,投出了自己最神圣的一票。“双课堂”教学平台的统计功能,可以快速反馈同学们的投票结果(见图3)。最后,李某组创作的《记忆追逐心灵归处》在众多作品中脱颖而出,成为当天的最佳作品。这篇作品感情浓郁,用词准确,发人深思,也得到了现场师生的一致认可(见图4)。

【教学反思】

作为一个年轻教师,我的教学经验不足,但有了电子书包教学平台辅助,课堂效果显著提高。同学在课堂上展示的所有作品,都是从课前的教学平台上生成的,我也紧随同学们的脚步,共同在平台中成长。同学们的问题也都一一掌握。掌握了学情,在课堂上可以做到得心应手。

同学们通过互动教学平台来讨论和学习,他们很喜欢这种不限时空的交流学习方式。通过这种教学方式,打破了学生的沟通障碍,任何人都可以畅所欲言,这在以前是做不到的。同学们有空了就上来评论评论,你一言我一语,最后讨论出意想不到的成果。也让我大感意外。由于有了充分的讨论与发酵,他们的作品比以往的要好很多,我很开心。

尤其是这次活动,正赶上我在江苏宜兴出差学习,通过手机,也可以登录到平台中,查看学生们的进展,有问题及时引导,非常方便。这种教学形式的改变,让我受益匪浅,不再担心出差时无法照顾到学生的问题,学生有问题也能及时反馈,及时得到解决,不会产生滞后问题。

本节课作为一节诗歌朗诵课,不足处是没有做到诵读指导。有了这次的经验,我下次会更好!

作为新时代的老师,要的就是这种新时代的教学方式,这样才能引领改变世界的新一代的人们。加油!

【专家点评】

信息化语文教学是什么?信息化只是手段,核心还是语文教学。如何有效地开展语文教学活动,我们已经做了很多成功的探索。本节课也是一个成功的信息化教学案例。利用课内课文的阅读,延伸到课外阅读,最后创作出自己的诗歌作品。有阅读,有写作,这就是语文学习的最根本的状态。只要这两个做到了,语文学习也就达到效果了。现今,我们语文活动要求学生读整本书,而这节课比读整本书的效果更好。通过信息化教学平台,同学们成为学习的主人,与其他伙伴共同探讨学习,互相激励,共同提高。

新诗创作对这个年龄段的孩子最适合。姜老师设计得非常好。同学们写的诗非常好,很有诗味儿。为什么有诗味儿?他通过阅读原文,对人物有了了解,随着讨论的深入,也渐渐对人物有了自身的感受,于是,借助诗歌把这种情感宣泄出来。有了感情在里面,也就很容易得到读者的共鸣。而且,不仅作品很棒,同学们的点评也很棒。这样的活动要多做,多做就能引起学生学习语文的兴趣,有了兴趣,语文成绩就水到渠成了。

———北京四中顾问、北京市语文特级教师顾德希

诗歌的朗诵技巧 篇3

【关键词】诗歌 朗诵 技巧

一、以真挚的情感为基础

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。

「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。

二、以丰富的声情为方法

声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。

用来表达诗情的一种方式。

1、字正：

2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。

三、以适当的仪态为辅佐

任何需要在舞台上表演的艺术形式，如戏剧、舞蹈、相声等等，表演者整体的体态所传达出来的肢体语言是十分重要的。但是，要特别注意的是，在戏剧的舞台上，表情和动作是「主」；而在诗的朗诵舞台上，表情和动作是「宾」。表情和动作是不能喧宾夺主，损害了诗的「朗诵」，于是这期间的尺度就须是恰当的掌握。

在整体的仪态中，以眼神最为重要。眼神生动，是所有肢体动作的最基础的要求。若眼神恍惚、不专注，就算表情再逼真、仪态再自然，也让观众觉得缺乏真实感。但是，就团体朗诵而言，要所有人的眼神生动且专注，训练起来将十分不容易。

但是，经过严格训练后，眼神生动便可以有以下三种传达的效果：

（一）专注度

由朗诵者的眼神，我们可以立即地看出朗诵者的专注度如何？再藉由专注度所呈现出来的深浅，可以看到朗诵者的态度，是否恭敬地、全心全意地诠释诗意？若朗诵者自身十分专注地进入诗境当中，这也才能带领着观众进入诗境中。若朗诵者自身眼神恍惚、四处飘荡，又如何能说服观众呢？在方法上，可以藉由处理眼神视线停止处及眼神流转的方式来传达专注度。

（二）形象传达

在朗诵中，形象的传达当然绝大部分是由声音的感情表现来呈现。不过，眼神亦扮演着重要的角色。譬如：当朗诵者正慷慨激昂时，眼神的传达却是柔弱无力的；当朗诵者正哀凄悲痛时，眼神却是炯炯有神的。这时，不论朗诵者的声音呈现如何丰富恰当，眼神一不对味，整体的感觉就走味了。对观众而言，更感觉到声情与诗情的格格不入。所以，朗诵时，眼神要配合诗意呈现，传达出诗中不可言喻的鲜明形象。

（三）增加意象

对朗诵而言，舞台上的道具布景呈现并不是重点。而在舞台上，也不太可能将所有的道具布景一一备齐。这时，便可善用眼神的暗示来让观众想象。藉由想象，不但可以使舞台的空间无限加大，更可容易地使观众进入他自己所想象的诗中世界。譬如：朗诵到「高山」时，朗诵者的眼神自然就会往上看。如果是很高、很高的山，还要将眼神的视线不断地、慢慢地向上延伸，以展现「很高」的意象。在方法上，朗诵者可善用眼球转动的方式或眼神停止处的方式来达到增加意象的效果。

诗歌朗诵会、诗歌赏析 篇4

3.首夏犹清和，芳草亦未歇。谢灵运《游赤石进帆海》4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。杜甫《夏夜叹》5 ．农夫方夏耘，安坐吾敢食。戴复古《大热》6 ．人皆苦炎热，我爱夏日长。李昂《夏日联句》7 ．残云收夏暑，新雨带秋岚。岑参《休亭送华瞬王少府还县》8 ．连雨不知春去，一晴方觉夏深。范成大《喜晴》)9 ．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。杜甫《忸村》)．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。秦观《三月晦日偶题》诗中秋1 ．秋风萧瑟，洪波涌起。曹操(观沧海》2 ．解落三秋叶，能开二月花。李峤《风》3 ．春种一粒粟，秋收万颗子。李绅《悯农》4 ．常恐秋节至，煜黄华叶衰。《汉乐府长歌行》5 ．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫(绝句》6 ．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锅《望洞庭》7 ．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧《秋夕》 9 ．春花秋月何时了，往事知多少。李煜《虞美人》10 ．欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿书博山遭中》诗中冬1 ．且如今年冬，未休关西卒。杜甫《兵车行》2 ．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。陶渊明《四时》3 ．南邻更可念，布破冬未赎。陆游《十月二十八日风雨大作》4 ．冬尽今宵促，年开明日长。董思恭《守岁》5 ．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。王缴《四气诗》6 ．隆冬到来时，百花亦已绝?陈毅《梅》7 ．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。张谓《早梅》8 ．儿

童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。陆游《秋日郊居》9 ．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。自居易《冬至夜思塞》10 ．天时人事日相催，冬至阳生春又来。杜甫《小至》滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横[简析]

培训班诗歌朗诵 篇5

《童年真好》 童年，一个美丽而难以描绘的词。它是什么，没人能讲清楚。或许，它是一颗深埋于地底的种子，等待着阳光，等待着灌溉。或许，它是一张洁白的纸，等待着涂鸦，等待着写下。或许，它是一束插在瓶中的百合，等待着绽放，等待着传香。或许……或许…… 童年是那么多样，童年是那么美好。童年等待着我们，等待着更用心的灌溉，等待着更美艳的色彩，等待着更芬芳的香气。童年在等待，等待着我们，我们的童年瞬间变得更加美好…

《我想》 我想/把/小手，安在/桃树枝上。带着/一串花苞，牵着/万缕阳光，悠啊，悠—— 悠出/声声/春的歌唱。

我想/把/脚丫，接在/柳树根上。伸进/湿软的土地，汲取/甜美的营养，长啊，长—— 长成/一座/绿色的蓬帐。

我想/把/眼睛，装在/风筝上。

看白云/多柔软，瞧太阳/多明亮，望啊，望—— 蓝天/是/我的课堂。

我想/把/我/自己，种在/春天的土地上。变/小草，绿得生辉，变/小花，开的漂亮。成为/柳絮/和蒲公英，更是/我/最大的愿望。我会飞啊，飞—— 飞到/遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，要和/爸爸妈妈/商量商量……

《我希望》 我希望

天上的星星越来越亮 人住的房子各式各样 全世界都不打仗

每个人都能吃饱，还能穿上好看的衣裳 我希望

书包变的越来越轻 每人都有一个智力魔棒 同学们都很友爱

每天还能受到老师的表扬 我希望

想玩就玩 想唱就唱 穿上带弹簧的鞋子 在阳光下奔跑

一步跨过大河，登上山岗 我希望

我有千百个希望 我要坐上月亮小船 飞呀，飞呀

去寻找，实现我的希望

《妈妈的爱》 作者：刘丙钧

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

《我骄傲，我是中国人》 作者：王怀让

在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。我是中国人—— 在我的民族中 不光有史册上万古不朽的孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 在我的国土上，不光有雷电轰击不倒的长白雪山、黄山劲松 还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我那黄河一样粗犷的声音，不光响彻在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响彻在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分” 当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我骄傲，我是中国人 我是中国人—— 我那长城一样的巨大手臂，不光把采油钻杆钻进 预言打不出石油的地心，也把神舟六号飞船送上祖先们 梦里也没有到过的太空，当五大洲倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同住。我们就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中国人！

《在山的那边》

作者：王家新

一

小时候，我常伏在窗口痴想

——山那边是什么呢？

妈妈给我说过：海

哦，山那边是海吗？

于是，怀着一种隐秘的想望

有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了

一一在山的那边，依然是山

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打字一个零分！

妈妈，那个海呢？

二

在山的那边，是海！

是用信念凝成的海

今天啊，我竟没想到

一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次鼓起信心向前走去

因为我听到海依然在远方为我喧腾

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来

一次次漫湿了我枯干的心灵……

在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信一一

在不停地翻过无数座山后

在一次次地战胜失望之后

你终会攀上这样一座山顶

而在这座山的那边，就是海呀

是一个全新的世界

在一瞬间照亮你的眼睛……

《保护地球妈妈》

草原是地球妈妈宽阔的怀抱，森林是地球妈妈漂亮的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山嵴是地球妈妈弯弯的眉毛。地球妈妈是一位慈爱的妈妈，她让我在摇篮里读书，写字，一天天长高。

传说遥远的月宫里住着一位姥姥，天下的事儿她什么都知道。那她也一定知道我的快乐和烦恼。快乐是我们的生活越变越美好，烦恼却是地球妈妈越变越苍老。

我想做一个孝顺的孩子，让地球妈妈变得年轻，逗地球妈妈开心欢笑。现在，虽然我的年龄还很小，但是，我的志向却很高，很高。我要为地球妈妈洗尽脸上的尘土； 我要为地球妈妈抹上淡淡的彩妆； 我要为地球妈妈擦净眼中的污渍； 我要为地球妈妈披上漂亮的绿衣裳。

星星啊！人人都说向你许愿都能实现。那么，我的愿望你能听见吗？ 我要快快长大，长大后做地球妈妈的保镖，让她不再受到空气的污染，垃圾的环绕； 让她拥有宽阔的怀抱，漂亮的外套； 让她拥有明亮的眼睛，弯弯的眉毛； 让她永远健康，永远美丽，永不衰老！

《中华少年》

从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！

九曲黄河让我懂得百折不回，莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。

到刚劲（jìng）端庄的方块字里，感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气； 到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔； 在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 手捧哈[hǎ]达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：

少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！

不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。

听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响，看，乳燕和雏鹰比翼联翩。五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，装点祖国万里大花园。让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！

《绿叶的交响》

作者：金波

你种的树在生长 我种的树在生长 他种的树也在生长 于是，在这片 茂密的树林里，我听见了绿叶的交响

一片绿叶，一支歌曲； 一片树林，一部合唱。

迎接着春风、春雨，吸收着空气、阳光，有一个金色的季节，他们天天在向往。

向往着第一次抽芽，染绿了鸟儿的翅膀； 向往着第一次结果，给生活送去蜜糖； 向往着风和日丽，向往着鸟语花香。

即使当秋风吹拂，绿叶变成红叶、黄叶，也愿像彩蝶那样飞翔、飞翔，而后，又一起 融进肥沃的土壤。

你种的树在生长，我种的树在生长，他种的树也在生长。种树人是亲密的朋友，树和树也连起了臂膀。正像我们常常 喜欢畅想未来，我们也爱听

绿叶在春风里交响。

铭记

作者：朱海

我是一块黄河石 静静仰卧在 母亲河的怀抱中 九曲回转 刻下我 身上的花纹 也刻下我

蘸过血和火的伤痛

我是长征突围胜利的延伸 我是延安宝塔激流的化身 我是太行山御敌的屏障

我是西柏坡定局江山的棋盘中掷地有声的朗朗乾坤

我用刘胡兰的热血凝成 我以狼牙山五壮士的名义冲锋 我脸上磨砺过敢死队的大刀 我身上踏过南下大军的万马奔腾

我很小 积蓄雷与电 我很硬 冲破雨和凤 铭记着岁月的光荣 对话着生命的感动

中国梦诗歌朗诵 篇6

这个季节 我想对你说

麦子熟了 后稷捧着高原归来

土地就涌动一种颜色 一帘金色的梦

犁铧与宝剑 托起种族亘古的尊严

而《诗经》与《乐府》

总是让眼睛 在春雨里复苏温柔

假若岁月是一盘光碟

那么我宁愿走进每一道影纹

读周原苍茫 殷墟叹息

读秦皇挥戈 汉武醉吟

读祁连飞雪 将军铁衣

读丝路驼铃 花雨迷离

一卷《史记》 藏得下千年期冀

一杯心事 盛得下万里江山

是谁！掬起沸腾的铜水

把一条龙铸进殷商铭文

喂养一个大国的魂灵

中国梦！在黄河艄公的号子里

在长城龙骨的磚垛里

在汉字逶迤的方阵里

中国梦！从大海怀抱长出的遐想

幽深而又蔚蓝

风吹蓝天落进浪花

载zai4着秦楼去远方完婚

正是樱花时节 扶桑拜倒在徐福脚下

捡拾一篇来自诗国的传说

整整三个世纪 三百道年轮

刻下万方来仪 长安留影

刻下鉴真、晁chao2衡不朽的名字

所有的自信 只在“郑和号”甲板上暂短停留

黄海血色 流淌了整整一百年的屈辱

写不尽战舰残骸的哭泣

抹不去卢沟炮声 南京白骨山冢 zhong3

假如我是一只海鸥

我会用充血的喉咙吟唱

呼唤邓世昌驾舰归来 与我一起擦拭忧伤

去蓝色深处放牧白云

去埋了陶罐的岛礁垂钓

去南海的滩石磨剑

去渔季里收获霞光

中国梦！不只捧着五色土行走

行囊里装着大海 装着唱给星球的歌

还有！母亲的嘱托

以儿子名义起锚 去告诉这个世界

中国梦！一只新浴的太阳鸟

一幅龙舞凤翔的图腾

中国梦2

三皇五帝立下的志向

秦皇汉武把她发扬

中国梦，在这里起航

铁木真的铁骑开拓土壃[莲山课 件 ]

直到欧洲边上

海上贸易通四海达天荒

老百姓哦，舒心向尚

自从鸦片烧毁了封建帝王的堡垒

自从洋枪打开了中国的大门

华夏在日益坍塌

民族在日益沉沦

中国梦呢，在何方？！

五四运动的春雷遍地响

辛亥革命把旧王朝埋葬

神州大地哦

净是毛主席的思想

1949

1949

五星红旗在社会主义新中国

迎风飘扬

东方红的歌声

都在歌颂党

中国梦

又在九州大地杨帆起航

积贫积弱不是社会主义

社会主义不能没有小康

20世纪我们奋斗划桨

21世纪我们努力徜徉

党啊，伟大的党

培训班诗歌朗诵 篇7

本刊讯为隆重纪念中国共产党建党93周年, 7月1日, 四川省通信管理局举办了纪念建党93周年诗歌朗诵比赛活动。省通信管理局、专用通信局全体干部职工150余人参加并观看了比赛。

在比赛中, 选手们将诗歌朗诵与精彩的演奏、歌舞、书法等才艺相结合, 以多元化的艺术表现手段热情讴歌了党的光荣历史和辉煌成就, 抒发了对党和祖国的无限热爱、对通信事业的忠诚之情, 充分展示了全体干部职工奋发向上的精神风貌, 赢得了在场观众和评委的阵阵掌声。

此次诗歌朗诵比赛, 局机关第二支部勇夺一等奖, 第一支部获得二等奖, 专用通信局总支下属两个支部获得优秀奖。在比赛大会上, 局机关党委还表彰了2013-2014年先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者;揭晓了前不久机关党委举办的“中国梦·四川梦·我的梦”相机手机摄影比赛的获奖作品与作者名单。

培训班诗歌朗诵 篇8

下面把诗歌分为几个小节来具体说说我在朗诵指导上的做法：

“我爱听这样一首歌，我的中国心。我爱唱这样一首歌，龙的传人。”在教这两句的时候，我先为幼儿播放这两首音乐《我的中国心》、《龙的传人》，听后让孩子说说自己的想法和感受。然后教师重点说说这两首歌的背景和歌曲内容以及作者所要表达的感情，把孩子带到一个浓浓的，充满对祖国无比深情的眷恋中，为教学诗歌做铺垫。我问孩子，你爱听这两首歌吗？目的是为了让孩子把诗歌中的“爱”字提炼出来，隐含着这个字要用饱满并且带着一定的感情色彩来朗诵。指导朗诵时，我情绪激昂地对孩子说，我看谁最爱国。让孩子在老师的引领下朗诵“我爱听这样一首歌，我爱唱这样一首歌。”当孩子的感情不饱满时，我用一种失落的表情告诉他，你不爱自己的祖国。孩子听后就会把“爱”加重语气并拖音，于是老师要求的效果就出来了。在这两句的朗诵中，两个爱字是情感的起伏，充分地表达了作者对祖国爱的激情。读的时候要一浪高一浪。仍然通过对比的方法让幼儿体会。

“每当我听到它，我便心潮荡漾。每当我唱起它，我便热血沸腾。”朗诵这两句的时候，提问幼儿：听到它我怎样，唱起它我又怎样，这样孩子就学会了断句。并让孩子初步理解“心潮荡漾”和“热血沸腾”的意思，知道作为一个中国人内心无比的骄傲和自豪。所以情感要特别强烈，并一点点融入到心里，读的时候语速很慢。同时神态和语气要将人带到一个无比幸福的境界里。其次，抓住两个重点词，“听”和“唱”在一抑一扬中抒发自己强烈的爱国情感。

“一听到这首歌，就像听到了一泻千里的江涛。一唱起这首歌，就像登上了风云万里的长城。”先为幼儿激情地讲解“江涛”和“长城”以及“一泻千里的江涛”和“风云万里的长城”，把幼儿带到波涛滚滚的长江和黄河的惊涛骇浪之中，就像我们中国人的精神和风雨无阻的前进力量。同时让幼儿知道长城是被世界人瞩目的名胜古迹，正因为中国有长城，中国人才被全世界人刮目相看。它是中国人的骄傲和自豪。所以，在朗诵的时候一定要有一种霸气和豪气在其中。教师必须满怀激情的以炫耀的表情和神情为孩子讲述历史，正是这样的讲解，孩子才能在老师的感染下带着一丝激动的心情去朗诵、去寻找感觉。

“听啊！东海的螺号在唱，南国的椰林在唱，戈壁的红柳在唱，草原的白云在唱！”在指导这段朗诵时，教师要结合上一段的内容，告诉幼儿为之骄傲的长城、长江、黄河。大河滚滚流淌的声音和长城呼呼的长啸之风让我们听到了什么？引入此段这四个排比句。听的时候，带着一种愉悦和畅快，用欣赏的眼神生怕丢到任何一个惬意声音的感觉去领会：“听啊！”同时告诉孩子，听的时候我们要认真，声音要低一点，这样我们可以听得更清楚一些。孩子的声音自然随着老师放低。后面连续的四个排比句，要像海浪一样一浪比一浪高。听到这么好听的声音，我们很兴奋，看谁能用表情来告诉自己很激动很快乐。最后一句“草原的白云在唱”声音跟前三个句子的速度不一样。对孩子说，看白云把歌曲变成了催眠曲，多么轻柔，多么祥和啊！这样的话语像把孩子带到了梦境中一样，声音也随之缓慢而轻柔。

“看啊！长江像龙一样在飞腾，黄河像龙一样在飞腾，昆仑山像龙一样在飞腾，兴安岭像龙一样在飞腾！”这一段的指导，四个排比句连在一起，一气呵成，气势雄浑。读“看啊！”的时候，眼睛要明亮，如同看到你喜欢的东西突然间出现你面前。用表情和声音感受你对看到事物的喜爱。在指导时，我采用表情游戏的方法，我把自己比喻成孩子喜欢的奥特曼，让孩子用惊喜的目光看着我。接着问孩子，你看到了什么，引出长江、黄河、昆仑山、兴安岭四个名词，同时学会了断句。为了突出“龙”这个字，我告诉孩子龙是一个很庞大的、很有威力的、身躯很长很长的神话动物。读的时候要把他长长的身体读出来。这里隐含着朗诵技巧中拖音的指导。在指导中，让幼儿知道龙在蔚蓝的天空中快速的飞舞着，展示着他娇美的身体，通俗的指导为了让孩子知道朗诵的速度要快一些。力量和重心放在最后一句上“兴安岭像龙一样在飞腾！”中的“飞腾”上，要让孩子如同看到很多条龙在飞舞一样，让孩子感受到只有读得慢一些，中间的音不要间断并且“飞”和“腾”如同两块石头重重地落在地面上，才显得铿锵有力。同时，眼睛圆睁，眉毛提起，一种霸气的表情。

“中国在唱，东方在唱，全世界的炎黄子孙在唱。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这一段是整首诗的高潮部分。表达了自己作为一个中国人都在唱着中国的歌，那是多么让人激动的时刻啊！带着这份急迫地想让全世界的人都知道的骄傲，所以读的时候要快一些。“中国在唱，东方在唱，全世界的炎黄子孙在唱。”三个“在唱”中的第三个“在唱”速度要慢，指导时告诉孩子，前两个“在唱”是向世界人唱。声音要大，让所有人都听到；最后一个“在唱”是在为自己唱，所以读的时候很欣慰，并颔首微笑点头，达到心灵的慰藉。教师在指导时，可以说：我看看谁作为中国人最骄傲。这样问让幼儿把语言调整到沉稳并由内心发出的感慨上同时情溢于色。“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”这一句的指导要显示一种豪情，眼神刚劲有力，头略微低下，眼睛直射前方。每个字都要稳、要准、要快，流露出对自己是中国人的霸气和肯定。把“龙的传人”要赐予每个字铿锵的力量和激昂的情绪。

“是的，我们是龙的传人。是的，我们是龙的传人。是的，我们是中华民族的子孙！”这三个排比句中的“是的”分别代表不同的意思。第一个“是的”是衔接于上一句中的内容，作为中国人的自豪，所以语气要低沉，一种跟自己心灵对话的感激之情。第二个“是的”比前一个语气坚定一些，同时体现作为一名中国人要努力学习，让所有人对自己刮目相看。最后一个“是的”是站在中国的长城上向世界人宣告和呼吁自己是中国人的豪情。孩子如果没有激情，老师可以说，你的声音很多人还没有听见，这样孩子随之领会其意。让声音发出强大的震撼力。“我们是中华民族的子孙”这几个字要字字沉重，字字清晰，字字如同一座座雕像一般浩大而凝聚着所有的情。最后一个“孙”字圆润而有力度并且声音要戛然而止，声音的力量要犀利而润泽。这几句是整首诗的第二个高潮部分，声音与表情要达到与情共鸣。

“我们爱这片土地，她从屈辱和苦难中获得了新生。”这两句是对自己祖国的赞美和发自内心的感慨和幸福之情。在朗诵时，声音不要过于激昂。因为，前两句的心潮澎湃要恢复宁静和深沉。因此，读时要轻柔而含蓄，饱满而兴奋。两个“爱”字在情感中升华。当孩子朗诵的时候比较苍白，我会直接说，你不够爱自己的祖国。孩子会无形当中把“爱”的声音加重加长，使其突出。“新生”两个字要注意眼神的变化，要充满希望并隐含斗志的感觉。

“高尚挡不住绵绵的思念，海峡挡不住悠悠的梦魂，风霜斩不断滚滚的新潮，烈日融不化浓浓的乡情。”这四个排比句表达了中国人民紧密的团结在一起，一份浓浓的中国情。告诉孩子：我们中国人是很团结的，我们之间的感情就像涓涓流淌的溪流一样，唱着婉转而动听的歌，流进祖国的怀抱。这样的比喻，孩子在读的时候语速，如同流水一般轻柔而委婉。前三个排比句是感情的一点点升华，最后一句是心灵的安慰。

“我们是龙的传人。我们是龙的传人，我们是中华民族的子孙！”这三句话是整首诗情感的浓缩和凝结。在情感训练中，仍然要孩子体会心灵深处作为中国人由衷的自豪感。但这种感觉是深深地埋藏在心里。所以，第一句要读得轻，第二句是向所有人呐喊来表达自己是中国人的兴奋和激动不已。第三句“我们是中华民族的子孙！”是让全世界的人都听得到的一种骄傲和豪情。每个字都如泰山一样稳重而有爆发力。同时，声音、表情和站姿要显示出一种视而不见的霸气，并用声音来震撼结束朗诵。

在朗诵指导中，段与段之间的高低起伏和节拍的快慢，随着感情的浓厚和舒展变化而变化，使整首诗声势浩大，咄咄逼人。这不是一日之功，而是需要老师不断地在生活中积累经验和用敏锐的眼光洞悉孩子内心的结晶。同时，用孩子易于理解的形象和实物把抽象的词汇变成身边的草木和溪流，让孩子在自然和温馨中感受诗歌的意境美。

诗歌朗诵《英雄赞歌》 篇9

月

日广播稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家中午好。我广播的主题是清明节诗歌朗诵《英 雄 赞 歌》。

鲜花 象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记

身先士卒，革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌，一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前，战斗不息……

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

幼儿诗歌朗诵稿 篇10

幼儿诗歌：和小雨点儿赛跑

小草，小草，和小雨点儿赛跑。

小雨点儿跑到哪儿，小草马上就跑到。

大平原说：

“小草，小草，谢谢你。

你织的绿地毯，真好!”

大山、小山一齐说：

“小草，小草，谢谢你。

真棒!你缝的绿外套。”

幼儿诗歌：小云朵

天空上乌云飘过，数数看一共四朵。

前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。

第五朵满心奇怪，追上来走在一块。

接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。

不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。

追上来金黄的长颈鹿——太阳，把它们一口吞，骨噜嘟——收场!幼儿诗歌：动物园真有趣

长颈鹿

仰着长长的脖子，是不是想亲亲自云? 你妈妈最辛苦的活儿，一定是织围巾。

小猴子

噌噌翻筋斗，吱吱扮鬼脸，你哪来这么多欢乐? 噢，因为你没来得及变成人嘛，要不，也得没完没了做功课。

老虎

跳起来大吼三声吧，让我们看看威武的森林童话。

老像猫一样转来转去，会把你转傻!孔雀

我的裙子漂亮，你的尾巴漂亮。

培训班诗歌朗诵 篇11

接力出版社社长黄俭表示，活动旨在在全国中小学校园中营造浓厚的诗歌朗诵氛围，传承民族文化和诗歌精粹，构建校园书香文化。通过“中国梦”主题诗歌诵读，在少年们的心田里播种梦想、点燃梦想，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励少年儿童接过时代的接力棒，成为与祖国共命运、与人民齐奋斗的中国梦的追梦者、圆梦人，为实现伟大复兴的中国梦提供源源不断的青春力量。

而作为此项活动重要载体的“中国梦之歌校园朗诵诗”系列图书则由接力社出版发行。这套书以“中国梦”为总主题，分“祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇、未来篇”六册编排：《祖国篇：我和我的祖国》《校园篇：唱给老师的歌》《自然篇：我要变作一片森林》《亲情篇：奶奶小时候是什么样子》《成长篇：我们一天天长大》《未来篇：写一封信给未来》。出版社意在为对青少年进行中国梦教育、校园经典诗歌朗诵提供一套优秀朗诵诗读本。

“中国梦之歌校园朗诵诗”诗歌朗诵会正是以这套书的分卷为主体框架，分为祖国篇、校园篇、自然篇、亲情篇、成长篇和未来篇六大节目篇章，每一个篇章都通过孩子们的诗朗诵、集体舞、大合唱等演出抒发中国少年儿童对中国梦的畅想和对祖国的热爱。

据悉，“百社千校书香童年”校园诗歌朗诵大赛启动仪式后，接力出版社将紧锣密鼓地在全国范围内开展校园诗歌朗诵大赛。

各班朗诵诗歌 篇12

继承革命传统，学习先烈精神

合：告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。男：今天，我们以革命的名义想想过去。

女：今天，我们以现代化建设的累累硕果来告慰英魂。合：我们缅怀那千古永垂的英烈 您为了亿万人民的解放而流血 您为了劳苦大众的自由而牺牲 女：怎能忘记那射向敌人的仇恨的子弹 男：怎能忘记那争取自由的鲜艳的红旗 女：怎能忘记那皑皑白雪上绽放的血花 男：怎能忘记那严刑拷打下不屈的身影 合：您有与江山共存、与山河共生的情怀

您有与烈火共溶、把牢底坐穿的豪迈 我们不会忘记，我们怎能忘记！

女：前辈流血牺牲，是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气。男：他们更加希望受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加富强。合：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，未来的社会需要我们建设，美好的未来在向我们召唤，我们将用勤劳和智慧去开创明天！男：让我们记住这庄严的时刻，女：让我们记住这郑重的承诺，男：我们这些成长在祖国温暖怀抱中的少先队员，庄严宣誓：

全班合：继承革命传统，学习先烈精神，牢记人民期望，立志报效祖国。

追忆我心目中的英雄

怀着崇敬，带着自豪，我们来到您的墓前； 得到启示，引起思考，我们流连在您的周围。啊，山林发出呼啸，在叙述您的事迹； 是你们，在枪林弹雨的战场上，出生入死，视死如归。

是你们，为我们民族的解放，用自己的热血和生命，掀开了祖国崭新的历史篇章！如今，我们新一代少先队员，正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！明天在我们手中创造，让我们一起期盼…… 安息吧，英雄！

您那不朽的灵魂，已融入我们的信念； 您那不灭的精神，正激励我们前进。

天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

阴霾充斥的日子，用虔诚祈祷平安；

昏暗遮住的天空，以热血寻求希望；

灾难面前，勇于面对！重任在肩，敢于担当！

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

我们是祖国美好的明天，我们是祖国未来的希望； 听，一句流传千古的豪迈誓言在回响：

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”

感悟清明

都说这个节日的春色，非常浓稠，都说这个节日的内涵，十分丰厚

清新的风和明亮的雨，是中国特有的门帘，清秀的山和明丽的水，是全球向往的窗口。我们的清明，多像一叶扁舟，缅怀和思念，就这样静静的跨过时间的鸿沟；

我们的清明，多像一座彩楼，憧憬和向往，就这样静静的登上明媚的宵九； 生存的意义在这一天得到洗礼，生命的价值在这一天得到探究 生活的底蕴在这一天得到升华，声息的状态在这一天得到运筹。

我们坚信：稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟，我们坚信：青涩的前方无疑是飘香的丰收„„ 牵着清明的手，我们情系五洲，中华民族伟大复兴的召唤，激励着炎黄的骨肉。

清明缅怀先烈诗朗诵

我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。

没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。安息吧，英雄。

心怀最深沉的崇敬，我们走进烈士陵园。聆听那血染的碑文，永远活在我们心中!清明即将来临，我们来到烈士纪念碑前，这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。烈士长存，丰碑永恒。

东风吹，松枝摆，少先队员扫墓来。凝望烈士墓，烈士浩气依然在。革命传家宝，一代传一代。为了后方机关，为了几千老乡，十三岁的王二小，把敌人带进了埋伏圈。他的血染红了山岗，他的血染红了蓝天，他是我们学习的榜样。清明雨纷纷，白花祭亲人。缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。烈士业绩照千秋，星星火炬代代传。

生为炎黄子孙无比自豪，生为龙的传人无尚光荣。我们是新世纪的缔造者，我们是新世纪的接班人。从小立下报国志向，当好建设者和接班人，谱写中华新篇章

三月，万物复苏，盎然春意。三月，最令人向往的日子。

人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？ 上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道邱少云事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

站在纪念碑前

我们能不能象先烈一样无悔无怨？ 现在，进行现代化建设，我们怎么样实现先烈的遗志？ 面对先烈，我感到，作为一个普通小学生，我们应该举起民族振兴的大旗！我们用生命，象烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还得靠我们自己！

清明情思—

献给烈士：是一首诗歌：

一阵雷声从墓碑上碾过 像掌声 没有人愿意

在十八岁就永远睡去 唯独绿色的他们 为了保护身后 那群白鸽子的梦 自动匍匐在地下 筑起一座长城 忘记是罪过

但也不要用“永远年轻” 来安慰这些长眠的人 也许有一天

墓碑也会长出皱纹 代替他们模仿 那个早已向往的 将军的年龄 还是别出声 崇敬烈士的人

必须像烈士一样沉默 只有雷有权力轰隆隆碾过 像战场的回声 或者

我们的心声 在烈士纪念碑前

——少先队员在烈士墓前献诗 为什么我们的脚步轻轻？ 为什么我们的心情沉重？ 为什么苍天落泪？ 为什么松柏也动情？ 这是一所伟大的学校，播撒着革命的火种。这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。

从戊戍六君子的甘洒热血，到狼牙山五壮士的惊世壮动；

从“四.一二”的白色恐怖，到秋收起义的隆隆炮声； 从井冈山的星星之火，到抗日战争的滚滚硝烟； 从三大战役的辉煌胜利，到天安门城楼上第一面五星红旗的冉冉升起…… 先烈们斗志昂扬、势不可挡。先烈们视死如归、气贯长虹！把滚烫的热血倾洒，把鲜花般的年华奉献。枪林弹雨中，您挺起坚毅的身躯； 硝烟弥漫中，您发出震天的吼声！前面的战士倒下了，又有无数的战士冲向前； 一面红旗倒下了，又有无数面红旗高高举起。热血奏响壮烈的凯歌，青春谱写光辉的历程。

烈士长存！丰碑永恒！忆往昔，诉不尽我们对烈士无限的崇敬。看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬。长江、黄河，因为你们满腔的热血而沸腾。巍巍昆仑、万里长城，因为你们豪迈的壮志而永恒！敬爱的烈士啊！你们虽然长眠不醒，但我们却将你们永记。

雄碑耸立，是你高大的身影，溪水长流，是你不朽的心灵，松柏常青，是你长存的浩气，蓝天白云，是你英魂的栖地。如今，我们站在金色的阳光下，手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情； 就让鲜艳的五星红旗为我们作证，你们未能走完的征程将有我们进行！我们是文明礼貌的人； 我们是勇敢顽强的人； 我们是探索新知的人； 我们是雷锋精神的传人； 我们是共产主义的接班人

清明情思—献给烈士

一阵雷声从墓碑上碾过 像掌声 没有人愿意

在十八岁就永远睡去 唯独绿色的他们 为了保护身后 那群白鸽子的梦 自动匍匐在地下 筑起一座长城 忘记是罪过

但也不要用“永远年轻” 来安慰这些长眠的人 也许有一天

墓碑也会长出皱纹 代替他们模仿 那个早已向往的 将军的年龄 还是别出声 崇敬烈士的人

必须像烈士一样沉默

只有雷有权力轰隆隆碾过 像战场的回声 或者

我们的心声

在烈士纪念碑前

——少先队员在烈士墓前献诗 为什么我们的脚步轻轻？

为什么我们的心情沉重？

为什么苍天落泪？

为什么松柏也动情？ 这是一所伟大的学校，播撒着革命的火种。

这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。

从戊戍六君子的甘洒热血，到狼牙山五壮士的惊世壮动；

从“四.一二”的白色恐怖，到秋收起义的隆隆炮声；

从井冈山的星星之火，到抗日战争的滚滚硝烟；

从三大战役的辉煌胜利，到天安门城楼上第一面五星红旗的冉冉升起……

先烈们斗志昂扬、势不可挡。

先烈们视死如归、气贯长虹！

把滚烫的热血倾洒，把鲜花般的年华奉献。

枪林弹雨中，您挺起坚毅的身躯；

硝烟弥漫中，您发出震天的吼声！

前面的战士倒下了，又有无数的战士冲向前；

一面红旗倒下了，又有无数面红旗高高举起。

热血奏响壮烈的凯歌，青春谱写光辉的历程。

烈士长存！

丰碑永恒！

忆往昔，诉不尽我们对烈士无限的崇敬。

看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬。

长江、黄河，因为你们满腔的热血而沸腾。

巍巍昆仑、万里长城，因为你们豪迈的壮志而永恒！

敬爱的烈士啊！

你们虽然长眠不醒，但我们却将你们永记。

雄碑耸立，是你高大的身影，溪水长流，是你不朽的心灵，松柏常青，是你长存的浩气，蓝天白云，是你英魂的栖地。

如今，我们站在金色的阳光下，手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情；

就让鲜艳的五星红旗为我们作证，你们未能走完的征程将有我们进行！

我们是文明礼貌的人；

我们是勇敢顽强的人；

我们是探索新知的人；

我们是雷锋精神的传人；

我们是共产主义的接班人

缅怀革命先烈,争做四有新人

三月，万物复苏，盎然春意。

三月，最令人向往的日子。

人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。

看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

在烈士陵园前，我站着留了影，此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！

我们能否把红旗扛起？

一种Ji昂，一个振奋，一种思索，一个问题。

上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。

上小学的时候我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

今天，我在“小萝卜头”雕塑前，依然感到他的少年英姿，他在沉着的思索什么? 难道他感到自己幼稚? 我反复读了“狱中八条意见”，仿佛看了先烈们鲜红的血迹。

在牺牲个人利益及生命的时候，我们能不能象先烈一样无悔无怨? 现在，进行现代化建设，我们怎么样实现先烈的遗志? 面对先烈，我感到，作为一个普通党员，我们应该举起民族振兴的大旗!告慰先烈，我们正在经历新的壮举!栉风沐雨不辞苦，改革路上谱新曲!我们用生命，象烈士那样撰写精彩的人生，祖国的我们的祖国正逐步走向繁荣富强！女：我们的祖国正逐步走向繁荣富强！

缅怀革命先烈

齐：为中国革命而死难的先烈，你们是中华民族优秀的子孙——

男：你们痛恨旧中国的衰弱、黑暗和落后。

女：你们挺身起来站在人民的前列，与侵略者斗争，与吃人的制度斗 争。

男：任何反革命的残暴武力，都挫折不了你们为民族解放而战斗的意 志。

女：任何反革命的利禄诱惑，也打动不了你们全心全意为人民服务的 心。

男：你们永远看到历史的前面，冒着枪林弹雨，前赴后继，唤起人民的自我觉醒，引导中国历史走向光明。

女：你们在长期的革命斗争中，受尽人类空古未有的苦难，你们的革

命精神是中国人民英雄主义的集中体现。齐：正是有了无数像你们 这样的英雄，作了中国人民的前躯，中国才生出了希望，伟大的中国 才成就了它的伟大。

男：你们虽然牺牲了，但经过你们的手，经过你们的智慧，新中国已

经锻炼出一批又一批更壮大、更有力的人民队伍。

女：你们已尽了你们伟大的责任，你们还没有完成的事业将由我们生 者来担承。

男：我们在这里告慰先烈：中国人民伟大的解放事业，经过全党、全

军和全体人民的努力，女：已创造了百年未有的崭新局面，一步步向着胜利的方向前进。男： 我们的祖国正日新月异，蒸蒸日上！女：我们的祖国正逐步走向繁荣富强！

男：烈士墓前，我们庄严宣誓：

女：继承革命先烈的遗志，齐：好好学习，天天向上，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，接

过先辈的旗帜，迎接灿烂辉煌的明天！

强大还得靠我们自己!缅怀革命先烈

齐：为中国革命而死难的先烈，你们是中华民族优秀的子孙——

男：你们痛恨旧中国的衰弱、黑暗和落后。

女：

你们挺身起来站在人民的前列，与侵略者斗争，与吃人的制度斗 争。

男：

任何反革命的残暴武力，都挫折不了你们为民族解放而战斗的意 志。

女： 任何反革命的利禄诱惑，也打动不了你们全心全意为人民服务的 心。

男：你们永远看到历史的前面，冒着枪林弹雨，前赴后继，唤起人民 的自我觉醒，引导中国历史走向光明。

女：

你们在长期的革命斗争中，受尽人类空古未有的苦难，你们的革

命精神是中国人民英雄主义的集中体现。齐：

正是有了无数像你们 这样的英雄，作了中国人民的前躯，中国才生出了希望，伟大的中国 才成就了它的伟大。

男：你们虽然牺牲了，但经过你们的手，经过你们的智慧，新中国已 经锻炼出一批又一批更壮大、更有力的人民队伍。

女：

你们已尽了你们伟大的责任，你们还没有完成的事业将由我们生 者来担承。

男：我们在这里告慰先烈：中国人民伟大的解放事业，经过全党、全 军和全体人民的努力，女：

已创造了百年未有的崭新局面，一步步向着胜利的方向前进。

男：

我们的祖国正日新月异，蒸蒸日上！

女：我们的祖国正逐步走向繁荣富强！

男：烈士墓前，我们庄严宣誓：

女：继承革命先烈的遗志，齐：好好学习，天天向上，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，接

过先辈的旗帜，迎接灿烂辉煌的明天！

在这草长莺飞的二月

在这山花烂漫的时节

我们来到烈士碑前

缅怀您们

长眠在这里的

七十七位革命先烈

透过历史的烟云

我们仿佛看到

大革命的烈火

烧遍了祖国的原野

穿过岁月的时空

我们仿佛看到

“土家第一军”的军旗 映红了家乡的山山水水

扛着大刀长矛的土家儿郎

迈着雄壮的步伐走进我们的视野

脚踏被先烈们的鲜血染红的故土

我们仿佛看到，在敌人的枪口下

您们山一样坚挺的脊梁

您们宁死不屈的气节

迎风飘扬的五星红旗啊

染红它的，是您们的血

我们胸前的红领巾啊

染红它的，是您们的血

在这里，我们凭着大山起誓

在这里，我们凭着清江起誓

身在福中要知福

好好学习，天天向上 时刻准备着——

继承先烈的遗志

为了祖国的富强

为了民族的振兴

为了光辉的共产主义事业

奉献出——

自己的一切！

缅怀烈士的诗歌

作者: 收集于网络

三月，万物复苏，盎然春意。三月，最令人向往的日子。

人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！

在烈士陵园前，我站着留了影，此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？ 一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。

上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道罗世文、车耀先事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。

上小学的时候我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

今天，我在“小萝卜头”雕塑前，依然感到他的少年英姿，他在沉着的思索什么？ 难道他感到自己幼稚？

我反复读了“狱中八条意见”，仿佛看了先烈们鲜红的血迹。在牺牲个人利益及生命的时候，我们能不能象先烈一样无悔无怨？ 现在，进行现代化建设，我们怎么样实现先烈的遗志？ 面对先烈，我感到，作为一个普通党员，我们应该举起民族振兴的大旗！告慰先烈，我们正在经历新的壮举！栉风沐雨不辞苦，改革路上谱新曲!我们用生命，象烈士那样撰写精彩的人生，祖国的强大还得靠我们自己！

赞颂祖国

长江、黄河横越的山川

神洲处处呈现出灿烂

辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆

我的祖国

您用睿智的灵魂

带领普天大众

开拓了广阔的道路

使祖国鲜花般娇艳

描绘出东方的璀璨

我的祖国

鲜花般美丽的祖国

从你的精神里

从你的蓝图中

读懂了燃烧的灵魂

开拓辉煌明天的艰辛

我的祖国

从边疆到海岸

有你的娇娆美丽

我怀揣质朴的情感

将满腔的深情遥寄

愿祖国更加繁荣璀璨

我的祖国

黄河、长江、长城

铸就了亘古的河山

改革、开放、发展

点亮世界的眼光

我自豪于祖国的辉煌

我的祖国

黎明般的太阳

怀抱着坚定的信念

将澎湃的斗志

化作永恒的执著

创造更加美好的明天

伟大的祖国

东方文明的摇篮

犹如奔驰的列车

迎着世纪的曙光

擎起燃烧的信念

奔向更加辉煌的未来

请告诉我，祖国是什么

祖国是长江，祖国是黄河

祖国是昆仑，祖国是五岳

祖国是东海的晨曦，祖国是南湖的碧波

祖国是长白的松涛，祖国是北国的瑞雪

......这些回答多么形象

这些回答多么确切

可我要说，祖国是你

可我要说，祖国是我

祖国是十二亿人的一个大家庭

祖国是中华民族所有儿女的集合 祖国很大很大

很大很大的祖国

有山的巍峨，河的宽阔

有九百六十万公里的总和

祖国有很小很小

很小很小的祖国

在我的心上印着

在我的舌尖拖着

它随着我的呼吸起起伏伏

他随着我的脉搏生生落落

他就在我的体内啊，和我的肌体相互融合 它是我身体的每一根神经

它是我身体的每一滴血液

它是我体内的每一块骨骼

支撑着我的肌体我的生活

朋友，你可以拿走我的花朵

可以拿走我的绿叶

也可以拿走我的诗歌

可你不能啊，不能难走我体内的祖国

拿走他，我会缺少骨骼的支撑

从此倒地

拿走他，我会缺少血脉的滋养

走向枯竭

我知道，一片枯叶飘落不意味凋零

我知道，一束花绽放不意味收获

可我仍努力着用我的汗水我的心血

滋养他的叶，他的花，他的果

它是一棵大树，我是他的一只鸟儿

我的鸣叫会使他变得蓬蓬勃勃

它是希望的田野，我会用翻动季节的手指

打开一个丰满的春天，使他感到愉悦

它是结冰的小河，我会敲开他的玻璃

让她扭动身躯一路高歌扑进大海心窝

它是一粒种子，含在我的口里

我的唾液会催他发芽，催他拔节，催他萌叶

我是他田畴上的一株谷苗

我会以弯曲的头颅想她深深致谢......祖国啊，我亲爱的祖国

铺开广袤的土地，我们描绘春色

浓浓的舒展枝叶，灿烂的开放花朵 织婆娑的叶影装点祖国山河......歌唱祖国

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴.革命烈士诗词联诵

领诵：亲爱的朋友

尽享今日幸福安宁的你和我，也许会沉湎于轻歌漫舞，可能还陶醉在花前月下。

但是，我们怎能忘记，为换来幸福欢乐的今天，为了民族的复兴解放，为了人类的进步光明，多少革命先烈抛头洒血、慷慨赴难，多少仁人志士前赴后继勇往直前。

浩瀚的历史洪流呵，巍巍神州江河大川，记载下多少先辈神圣的遗笔，回荡着多少英烈悲壮的豪言，动天地，泣鬼神，催人奋，警世间，千古不朽，永世流传！

让我们又一次为这历史的伟大回声而感动，让我们再一次聆听那激志壮胆的英雄诗篇„„

（模仿毛泽东的湖南口音领诵）：“

三十年来，在人民解放战争和人民革革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上朔到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！（女报幕员）：长夜难明赤县天。百年魔怪舞翩阡，在那白色恐怖下慷慨赴难的送别路上 ——（甲）：带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍（zuo去声）。

带镣长街行，志气愈轩昂，拼作阶下囚，工农齐解放。

——（刘伯坚）

砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人！

——（夏明翰）

（女报幕员）：面对魔鬼逼写的《自白书》。共产党员的回答是

——

（乙）任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀，人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求“自由”。（丙）：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！

对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。

这就是我— 一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

——（陈然）

女报幕员）：在那敌人的黑暗牢房里，他，他们想到了什么（丁）：我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转，我们要把这不合理的一切打翻。

今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？

为了免除下一代的痛苦，我们愿、愿把这牢底坐穿！

（何敬平）

（A）：为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由。我渴望自由，但我深深知道 人的躯体怎能从狗洞子爬出？

我希望有一天，地下的烈火将我连着活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

（叶挺）

（男报幕员）：竹签子钉入指甲缝，江姐的回答斩钉截铁：

(女B):竹签子是竹子做的, 共产党员的意志是钢铁铸成!（男报幕员）：面对行刑的刽(gui,)子手 江姐面含微笑，握别战友——

“不是说好了吗，不要流泪，当需要为共产主义而献身的时刻，我们每个人都应做到脸不变色心不跳。”（江竹筠）

（男C）：你是丹娘的化身，你是索菲亚的精灵，不，你就是你，你是中华儿女的革命典型。

（何雪松）

（女报幕员）：国土沦丧怒火满腔。面对鬼子汉奸的枪口，共产党人中国军人豪气冲天 ——（男D）：

恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。

（吉鸿昌）

哭罢江山无泪流，亡国惨祸已临头。恨尔民贼方得意，哀此匹夫能不羞？ 复我片土可百世，杀敌一毛足千秋，男儿一付好身手，拼得热血洒神州。

（李贯慈）

（男报幕员）：古有陆游《示儿》诗，“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”，请听一位英雄的母亲在就义前夜给后代的嘱托——（女E）：你—耕荒，我亲爱的孩子；从荒沙中来，到荒沙中去。

夜，我要与你永别了。满街狼犬，满地荆棘，给你什么遗嘱呢？我的孩子，今后愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种成为美丽的园林！

（蓝蒂裕）

（女报幕员）：黑暗即将过去，曙光就在前头，在那黎明前的黑暗中，我们的先烈啊，在怎样憧憬

(男F):故国山河壮，群情尽望春。英雄夸统，后笑是何人?

(罗世文)

同志们，听吧！像春雷爆炸的，是人民解放军的炮声！

人民解放了，人民胜利了。我们没有玷污党的荣誉，我们死而无愧！„„..（刘国志）

（模仿邓小平四川口音深情朗诵）：

“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的国家和人民。”（女报幕员）：

啊，太多太多的记忆缅怀，太久太久的俯首回顾。

（男报幕员）：

江海汹涌垂泪，山川昂首肃立，人民鞠躬致敬，祖国情漫江山。（女报幕员）：

不要怪我们过于怀旧，也不要笑我们徒劳伤感，（全体合）：“

忘记过去就意味着背叛”，先烈宏图遗志终将实现！（男报幕员）：

让我们深思历史吧，常涌起继往开来的情感，（女报幕员）：

更甜的品味幸福的今天，更奋起的为了辉煌的明天！（男G）:“江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”（女H）：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”（集体合）：数风流人物，还看今—朝！《告别》

黑夜是一张丑恶的脸孔，惨白的电灯光笑的像死一样冷酷。突然，一只粗笨的魔手，把他从恶梦中提出。

瞪着两只大眼，定一定神，他向前凝望：

一张卑鄙得意的笑脸，遮断了思路。

立刻，他明白了，是轮次了，兄弟，不要颤抖，大踏步跨出号门--

他的嘴裂开，轻蔑地笑笑：

“呵，多么拙笨的蠢事，在革命者的面前，死亡的威胁是多么无力„„”

记着，这笔血债，兄弟们一定要清算：

记着，血仇。

呵，兄弟，我们走吧，狗们的死就在明朝！

《就义诗》 作者：杨超

满天风雪满天愁, 革命何须怕断头。留得子胥豪气在, 三年归报楚王仇!

《滨江抒怀》

作者：赵一曼 誓志为国不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好 女子缘何分外差？ 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。

《胜 利》 作者：邓中夏

那有斩不除的荆棘？ 那有打不死的豺虎？ 那有推不翻的山岳？ 你只须奋斗着，猛勇的奋斗着； 持续着，永远的持续着。胜利就是你的了！胜利就是你的了！

《狱中纪实》 作者：方志敏

敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿的啊！

《带镣行》 作者：刘伯坚

带镣长街行，蹒跚复蹒跚，市人争瞩目，我心无愧怍。带镣长街行，镣声何铿锵，市人皆惊讶，我心自安详。带镣长街行，志气愈轩昂，拚作阶下囚，工农齐解放。

《花》

作者：白深富 我爱花。

我爱洋溢着青春活力的花，带着霜露迎接朝霞。不怕严寒，不怕黑暗，最美丽的花在漆黑的冬夜开放。它是不怕风暴的啊，风沙的北国，盛开着美丽的矫健的百花。

我爱花。

我爱在苦难中成长的花，即使花苞被摧残了，但是更多的

更多的花在新生。一朵花凋谢了，但是更多的花将要开放，因为它已变成下一代的种子。花是永生的啊！

我爱花，我爱倔强的战斗的花。花是无所不在的，肥沃的地方有花，贫瘠的地方有花。在以太里

有无线电波交织的美丽的花； 在一切的上面

有我们理想的崇高的花。

我爱花，我愿为祖国

开一朵绚丽的血红的花。

当灿烂的阳光跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色。啊,我们爱你,中国!

我们爱你------

桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹, 黄山.庐山的云雾飘渺, 长江.黄河的波澜壮阔。

我们爱你------龙井茶的清香, 茅台酒的淳美，江南丝绸的光洁询丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你------

傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨, 吐鲁番的葡萄,哈密的瓜，大草原的羊群,戈壁湾的骆驼。

我们爱你------

战国编钟奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你,中国!

我们爱你------奋斗写书的史册, 汗水浇灌的硕果。

松树的伟岸,梅花的高洁, 博大的胸怀,恢弘的气魄。

我们骄傲,我们自豪, 我们奋发,我们开拓, 你是世界民族之林的强者, 我们爱你啊,中国!

祖国，感谢您

祖国，感谢您！

感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！

祖国，感谢您！

感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖**亲！

继承革命传统，学习先烈精神

合：告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。男：今天，我们以革命的名义想想过去。

女：今天，我们以现代化建设的累累硕果来告慰英魂。合：我们缅怀那千古永垂的英烈 您为了亿万人民的解放而流血 您为了劳苦大众的自由而牺牲 女：怎能忘记那射向敌人的仇恨的子弹 男：怎能忘记那争取自由的鲜艳的红旗 女：怎能忘记那皑皑白雪上绽放的血花 男：怎能忘记那严刑拷打下不屈的身影 合：您有与江山共存、与山河共生的情怀

您有与烈火共熔、把牢底坐穿的豪迈 我们不会忘记，我们怎能忘记！

女：前辈流血牺牲，是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气。男：他们更加希望，受过深重灾难的祖国，在我们的手中变得更加富强。合：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满，我们将把重担挑上逐渐成熟的肩，未来的社会需要我们建设，美好的未来在向我们召唤，我们将用勤劳和智慧去开创明天！男：让我们记住这庄严的时刻，女：让我们记住这郑重的承诺，男：我们这些成长在祖国温暖怀抱中的少先队员，庄严宣誓： 合：继承革命传统，学习先烈精神，牢记人民期望，立志报效祖国。

追忆我们心中的英雄

怀着崇敬，带着自豪，在清明节的前夕，我们隆重的聚在一起，得到启示，引起思考，我们把您的事迹叙述，把您的精神传承。是你们，在枪林弹雨的战场上，出生入死，视死如归。是你们，为我们民族的解放，用自己的热血和生命，掀开了祖国崭新的历史篇章！如今，我们新一代少先队员，正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！

祖国的明天在我们手中创造，让我们一起期盼…… 您那不朽的灵魂，已融入我们的信念； 您那不灭的精神，正激励我们前进。

天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。

阴霾充斥的日子，用虔诚祈祷平安； 昏暗遮住的天空，以热血寻求希望；

灾难面前，勇于面对！

重任在肩，敢于担当！

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

我们是祖国美好的明天，我们是祖国未来的希望； 听，一句流传千古的豪迈誓言在回响：

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”

我们不会忘记

我们不能忘记，我们不会忘记，我们怎能忘记 今天的美好生活，源于你们昨天血与汗的奉献。没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。心怀最深沉的崇敬，回忆着师长的深情讲述。此时此刻，我心潮涌起，一种激昂，一个振奋，我们能否踏着先烈足迹？！一种思索，一个问题，我们能否把红旗扛起？ 上幼儿园的时候，我从父母、老师嘴里知道邱少云的事迹，共产党人面对敌人的屠刀、威武不屈，深深根扎在我幼小的心灵里。上小学后我认识了“小萝卜头”，他与我们一样大的年龄，做的事迹是那样壮烈。我还从书本上读到革命先辈，为了人民的幸福、民族的解放和祖国的明天，前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

革命传家宝，一代传一代，我们能不能象先烈一样无悔无怨？ 现代化建设蓬勃发展，我们怎样去实现先烈的遗志？ 面对先烈，我们庄严承诺： 生为炎黄子孙，我们无比自豪，生为龙的传人，我们无尚光荣。我们是新世纪的缔造者，我们是新世纪的接班人。我们会举起民族振兴的大旗！把我们的祖国建设得强大无比！

缅怀革命先烈

齐：为中国革命而死难的先烈，你们是中华民族优秀的子孙——

男：你们痛恨旧中国的衰弱、黑暗和落后。

女：你们挺身起来站在人民的前列，与侵略者斗争，与吃人的制度斗争。

男：任何反革命的残暴武力，都挫折不了你们为民族解放而战斗的意志。

女：任何反革命的利禄诱惑，也打动不了你们全心全意为人民服务的心。

男：你们永远看到历史的前面，冒着枪林弹雨，前赴后继，唤起人民的自我觉醒，引导中国历史走向光明。

女：你们在长期的革命斗争中，受 尽 人 类 空 古 未 有 的 苦 难，你 们 的 革 命精神是中国人民英雄主义的集中体现。

齐 ：正是有了无数像你们这样的英雄，作了中国人民的前躯，中国才生出了希望，才成就了祖国的伟大。

男：你们虽然牺牲了，但经过你们的手，经过你们的智慧，新中国已经锻炼出一批又一批更壮大、更有力的人民队伍。

女：你们已尽了你们伟大的责任，你们还没有完成的事业将由我们来担承。

男：今天我们告慰先烈：中国人民伟大的解放事业，经过全党、全军和全体人民的努力，女：已创造了百年未有的崭新局面，一步步向着胜利的方向前进。

男： 我们的祖国正日新月异，蒸蒸日上！女：我们的祖国正逐步走向繁荣富强！

男：如此时刻，我们庄严宣誓：

女：继承革命先烈的遗志，齐：好好学习，天天向上，爱国敬业，明理诚信

创建祖国，辉煌未来！

祖国妈妈

祖国妈妈

您是蓝蓝的天空

我们是展翅高飞的小鸟

祖国妈妈

您是广阔的海洋

我们是海中欢快的鱼群

祖国妈妈

您是富饶丰美的草原

我们是幸福顽皮的小羊

啊，祖国

您是慈祥的母亲

儿女们要努力学习

天天向上

从小奋发图强

长大为您添彩增光

祖国妈妈

祖国妈妈

您是蓝蓝的天空

我们是展翅高飞的小鸟

祖国妈妈

您是广阔的海洋

我们是海中欢快的鱼群

祖国妈妈

您是富饶丰美的草原

我们是幸福顽皮的小羊

中国梦

很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国。上学后老师告诉我： 五千年来，在中国这片土地，创造了光辉灿烂的文明！

我爱你祖国！

我爱你延绵不断的万里长城；

我爱你奔腾不息的长江黄河；

我爱你朝阳下冉冉升起的五星红旗；

但我心中还藏着一个梦想，一个中国梦。我梦想我的祖国更加富有、更加强大！我梦想我的祖国远离战争和灾难！

我梦想我的祖国农村和城市同样美丽！这是我们的中国梦，一群二年级小学生怀揣的中国梦！

啊，祖国

您是慈祥的母亲

儿女们要努力学习

天天向上

从小奋发图强

长大为您添彩增

中国梦

很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国。上学后老师告诉我：

五千年来，在中国这片土地，创造了光辉灿烂的文明！

我爱你祖国！

我爱你延绵不断的万里长城；

我爱你奔腾不息的长江黄河；

我爱你朝阳下冉冉升起的五星红旗；

但我心中还藏着一个梦想，一个中国梦。我梦想我的祖国更加富有、更加强大！我梦想我的祖国远离战争和灾难！

我梦想我的祖国农村和城市同样美丽！这是我们的中国梦，一群二年级小学生怀揣的中国梦！

中国梦就是我们的梦，中国梦就是我们的梦，我们的梦就是中国梦！

我们的梦就是中国梦

感悟清明

都说这个节日的春色，非常浓稠，都说这个节日的内涵，十分丰厚

清新的风和明亮的雨，是中国特有的门帘，清秀的山和明丽的水，是全球向往的窗口。我们的清明，多像一叶扁舟，缅怀和思念，就这样静静的跨过时间的鸿沟； 我们的清明，多像一座彩楼，憧憬和向往，就这样静静的登上明媚的宵九； 生存的意义在这一天得到洗礼，生命的价值在这一天得到探究 生活的底蕴在这一天得到升华，生息的状态在这一天得到运筹。