小学生春天的樱花优秀作文

小学生春天的樱花优秀作文（通用15篇）

小学生春天的樱花优秀作文篇1

沿着武大正门直走来到樱园，只见这里的樱花已经完全盛开。樱花，一朵有一朵的姿势，一朵比一朵更迷人。它有五片花瓣，稚嫩的花瓣像少女粉嫩的容颜娇艳欲滴。迎着阵阵微风，有些樱花轻轻洒落，在空中飘旋，像美丽的蝴蝶。樱花开得烂漫，开得热烈。花瓣重叠地落到了地上，像一张粉色的地毯，让人不忍心踩上去。春天的空气十分滋润，混着樱花的芬芳让人沉醉。

渐渐地人多了起来，树的品种也有些变化。这里的樱花不是前面的粉红色，而是大红色，像火焰一样将我包围在中间。我忍不住在花下拍了许多照片。

我喜欢樱花，美丽的樱花象征着纯真，象征着希望，象征着美好生活的开始。我们千里迢迢赶去赏樱花，虽然也遭遇了无法打的，公汽太拥挤的困难，但是我们都充满了成就感。武大的樱花很美，但更美的是我们一颗童真的心。

小学生春天的樱花优秀作文篇2

一、立足社会实践引进活水

《语文课程标准》告诉我们:写作初始阶段的目标设定, 特别强调情感态度方面的因素, 把重点放在培养写作的兴趣和自信, 让孩子愿意写作, 热爱写作。如何激发学生的写作兴趣, 关键在于为学生提供广阔的写作空间, 减少对写作的束缚, 实现写作的个性化。

每年的春游、秋游、参观、远足、夏令营、雏鹰假日等一系列社会活动, 都是学生作文的绿色通道, 它有效实现了作文题材的变死为活、变空为实。而每当绚丽多彩的画面呈现在学生面前的时候, 学生无不为眼前鲜活的情景所动容。一旦学生进入到这迷人的情景中, 他们的兴趣就会被激发, 他们的思维就会被激活, 他们的写作过程就会变得愉快而有效。而习作练习就在丰富的活水源泉中诞生, 学生的写作兴趣、写作能力也就在不知不觉中得到了训练和提高。

二、蓄积生活点滴启迪灵性

生活是学生习作取之不尽的源头活水。充分利用生活中各种机会, 各种事物, 各种现象, 多途径寻找话题、文题, 有利于启迪学生的灵性。

巴金老人曾讲, 打动人心的是真情而非辞藻。学生的文字虽然很浅薄, 却是点点滴滴的积累, 实实在在的收获。他们通过对生活的留心观察, 有所发现, 有所感悟。学生的文字一次次让我震撼:灵性人人有, 死活在开发。绿色作文, 归根到底, 就是学生灵性与个性的自我展现, 但教师绝不能越俎代庖, 只能点石成金。如何开发学生的灵性, 只有以情动情, 营造感动, 才是开发灵性的关键。

三、感悟人生真谛激活灵感

胸无点墨, 要想写出具体、生动、形象、感情真挚的文章谈何容易。于是, 我深深意识到提高学生作文能力, 首先要让学生自己读书, 读自己喜欢的书。语文课上, 我把阅读的权利还给学生, 充分尊重学生的个性体验、自我感受。课后, 从学生阅读的可行性出发, 推荐、指导他们读《格林童话》《安徒生童话》《鲁滨逊漂流记》等适合学生年龄特点的书籍, 尊重学生的阅读自主权。并且, 我让学生养成搜集、整理资料的好习惯。每天读一篇文章, 做好相应的读书笔记。为了督促学生多读, 多记, 更为了让学生相互学习, 每天的语文课上进行读书笔记交流。通过这种方法鼓励学生主动读书、主动积累。

春天的樱花作文篇3

樱花属蔷薇科，落叶乔木，高5米—20米，叶有光泽，先端长渐尖，叶长6厘米—12厘米，花先叶开，或同时，花色是白色，略带粉色或粉红色，直径约4厘米，无香味，花期4月。

每年四月，天气乍暖，樱花就漫山遍野地开起来，像是给山蒙上一层淡粉色的纱巾。风一吹，花瓣缓缓落下，犹如一个个仙子，缓缓落下。花瓣落到地上，像是给地上铺了一层粉色花瓣做成的地毯，虽然没有香味，但却很值得观赏。

美丽的樱花，有雪白的，粉红的，也有淡桃红的。在微风中，时而相拥，时而低声吟唱，时而又昂头绽开笑脸。这样美丽的情景，会让人不由自主地停下，摆出pose，与樱花合影。

枝头上的樱花像一朵朵调皮的淡粉色的天使，在淡粉的花瓣嵌上一瓣瓣桃红的花瓣，像少女因害羞而羞红的脸蛋。

走在樱花树下，就像走进了淡粉的云层，用那淡粉的花瓣编织了梦想中的温馨。

春天的樱花作文篇4

樱花是日本的国花，日本人特别喜爱樱花。春天的日本是最美丽的：那里有成片成片樱花林，那里有被粉红色拥抱的樱花林，那里有令人陶醉的樱花盛宴。

春天的绍兴，也是樱花的世界。走在樱花林里，脚踩着长满野草的土地上，头上有几抹从树缝里落下来的阳光。一阵风拂过，几朵樱花像小精灵一般从树上跳跃起来，舞到我的头发上，跳到我的衣服上。突然，天上随着一阵清香下起了樱花雨，樱花落满了我全身，就像套上了一件粉红色的大衣，惊喜便笼罩了整个身躯。

樱花树无论大小，他们都会准时绽放，仿佛约定了一般。樱花的花只有汤圆那么大，花瓣的外围是嫩粉红色，里面是乳白色的。一朵樱花里有特别多的花瓣，花瓣紧簇在一起，互相拥抱着，互相亲吻着，谁也不肯离开谁。正因如此，从远处望樱花树，会觉得整一棵樱花树都被花瓣包裹着，只能偶尔看见花中零星的几片绿叶子。这棵樱花树多么幸福啊，它有崇拜它的花朵粉丝们呵护着他们，它能感到春天的美好……

樱花很美，只在春天。春天过去了，樱花也调谢了。樱花在飘落这前，那么轰轰烈烈，回肠荡气，辉煌不已。也许生命都和樱花一样短暂，一眨眼的时间，很多事都过去了。一朵小小的樱花，也在提醒着我：时间一去不会复返，珍惜即将逝去的年华珍惜每一分每一秒，在美好的时间里做美好的事。并且，永远微笑着面对生活。

春天的樱花作文300字篇5

樱花树下我伫立不语我希望这片樱花不要凋谢捧在手心的不要枯萎我害怕枯萎每天我都跑去那里情不自禁若这樱花躲在枝头赐与我短暂的甜蜜思念开满樱花园白的黄的结在我种的樱花树我希望一生一世永不落下

四月未完樱花便谢我跑去樱花园哭了好久眼泪和这花瓣散了一地伤心腐烂那些美好曾经一条条落满花瓣的石径永远蜿延我青春的记忆我还是爱跑去那片樱花园我在等待我的漫山樱花开…

今年的春天有点姗姗来迟，可忽然之间天气骤暖，温度很高，转眼便樱花怒放，老师说带我们去樱花园看樱花。

准备出发啦!前面有四人飞快地冲出了教室，我看他们一定是等不及了。来到樱花园，远远望去，哇!那一树树樱花，真像一个个粉红色的大棉花糖，我好想进去大餐一顿。我们终于走进了樱花的怀抱，粉红色的花瓣和嫩绿的叶子都是椭圆形的，而花蕊就像一个个小小的触须，站立在每朵花的.五个花瓣之中。樱花们千姿百态，挨挨挤挤的，好不热闹!而那些还未开放的花骨朵，就像一个个害羞的小姑娘不肯露面。阵阵香气扑鼻而来，让人心旷神怡。蝴蝶、蜜蜂也不落后，它们在花间翩翩起舞，好像把这里当成了舞台。

上野的樱花还要“烂熳”多久篇6

我觉得这个问题问得好, 于是有了兴趣, 就在课本中继续搜寻, 结果在同一册课文《雪》中又找到了类似的情况:“[蜡梅]即腊梅”、“[胡蝶]即蝴蝶”、“[壶卢]即葫芦”。

在《风筝》 (人教版七年级上册) 中, 类似的注释是:“[丫杈]即桠杈”、“[偶而]现在写作‘偶尔’”。

在《故乡》 (人教版九年级上册) 中, 类似的注释是:“[影像]印象”、“[瑟索]即瑟缩”、“[展转]同辗转”。

类似的注释在其他课文中还有很多, 恕不一一赘述。

我列举上述编注现象, 旨在说明, 为了有利于促进现代汉语书面语使用的规范化, 方便社会交际, 推进全社会用语用字的规范化, 国家教育部、国家语言文字工作委员会于2001年12月19日发布了《第一批异形词整理表》, 并于2002年3月31日起试行, 同年6月10日印发全国。在《关于在教育系统试行〈第一批异形词整理表〉的通知》中明确规定:“教师应认真学习、掌握《第一批异形词整理表》的内容, 在教育教学各环节中贯彻执行此规范, 向学生教授推荐词形。教育系统的公文、教材和教学辅助读物 (含电子介质) 、教育报刊、教育影视字幕等, 应执行《第一批异形词整理表》。新编教材应使用此规范中的推荐词形;现行教材再版时, 应依据此规范做技术性修订。”

可见, 现行人教版初语教材中出现的使用“非推荐词形”的做法是不符合《通知》规定的。

当然, 《通知》中也有这样的规定:“必须忠实于原文的教材 (如文言文等) , 应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形;古籍整理、有关的科学研究、面向海外的繁体字版教学辅助读物 (含电子介质) 等, 可不受《第一批异形词整理表》限制。”但是, 将鲁迅的作品选入初语教材的目的, 是为了初中生阅读和写作, 并非为了典籍考证或者研究新文化运动时期的语言现象, 因此, 也就没有必要“必须忠实于原文”。相反, “忠实于原文”之后, 既增加了编者的注释量, 又为学生阅读设置了不必要的语言障碍, 给学生造成语言运用上的误导, 从而影响全社会用语用字的规范化。

退一步讲, 如果非要“忠实于原文”, 以显示原著在语言上的时代特征, 就不妨参照四大名著的编辑法, 可针对不同对象将有关作品分编为:原著版、成人普及版、青少年读本等, 但在中学教材中, 则必须“使用此规范中的推荐词形”。

这样, 既减少了编者的注释量, 又降低了学生的阅读难度, 还有利于促进现代汉语书面语使用的规范化, 同时, 这也不失为一种关爱学生的“减负”之举。

描写春天樱花的句子篇7

描写春天樱花的句子

1、樱花开了，大街上一树一树的，而我，是今天才知道这是樱花。我是花盲，我不否认。

2、樱花自然是赏得，赏樱花的人却也是一景。身在樱花从中，就算不是为了赏花而来，却也不自觉的做了赏花人。

3、逝去的那些美好仿佛是那些飘零的樱花，美丽、易碎，又那样让人流连忘返。阳光像是检阅了我们的忧伤，把所有沉睡的过往都慢慢叫醒，我们的时光好像是沙漏的沙子。

4、那美丽的精灵在小路上随着微风飞舞，像寒冬纷飞的粉红色雪花，时而急促，时而悠扬，在不经意间，地面上已似铺了一层淡粉色的绒毯，花瓣掉落，旋转，在天空中徘徊，最后仍无力摆脱宿命，成为尘埃。

5、樱花盛开于春天，绽放于枝头，花形与腊梅相似。虽然没有腊梅那傲骨霜雪的气概，却有令人淘醉的妖娆与芬芳。当春天来临之际，他总是先于百花开满枝头，为人们送来春天的第一缕芬芳。

6、现在是春天，正是樱花盛开的的季节，远远望去，繁华满树，似雪非雪胜雪。层层叠叠密密麻麻眼看要把枝头压弯了。金黄的太阳投射在薄的轻盈的透明的花瓣上，似乎是白色?又像是粉色?午后的风徐徐吹起，落樱如雨，在眼前跳起一场碎金般无声的舞。

7、樱花，是一种美丽的小花。在春夏之间开放，花朵异常美丽，那雪白的花瓣上略带丝丝粉红，金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起，朵朵都是那么娇嫩，在微风中绽开可爱的小脸，显得那么活泼。

8、春天到了，樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩。只见花朵小巧玲珑，五六朵聚集在一起组成了一个花球，一簇一簇地拥挤在枝头上，舒展着狭长的花瓣和被包裹在其中的花蕊。

9、有的花骨朵含羞待放，粉红色的花瓣似少女羞红的脸颊，让人急切地期盼它的一次开放，一睹它的芳容;有的花刚刚绽放，像是一双微拢的玉手小心翼翼地捧着若隐若现的花蕊;有的花傲放于枝头，褪去了先前的羞怯，粉白的花瓣迎风招展，展示自己的美与奇。

10、樱花开了，好想留住三月，留住三月樱花绽放美丽的季节，留住那一朵朵花开的真实和一个个美丽的故事，我知道春去秋来，花开花落，逝去的将不再永生，可生命还得继续。

11、小朋友在那里拾花瓣，捧起花瓣，向上轻轻一抛，樱花在空中飞舞着，犹如一只只美丽的蝴蝶。

12、三月，正是繁花盛开的季节，所以，就让我们走进三月，一起去赏一赏那最美丽，最有代表性的花仙子!

13、远远望去，满树的樱花仿佛一片片洁白的云烟，永远不会散开来。那花蕊白中带点粉，粉中带点白，那么得柔软，那么得可爱，好像刚刚出生婴儿嫩嫩的脸蛋。

14、樱花开的时候我想起你，想你没有原因，也没有理由。突然间的，坐在车上，茫然的看着车窗外的风景，然后，就想起你。

15、春天到了，樱花树的枝条上裹上一层斑斓的色彩。

16、我看着车窗外面，樱花，满街的樱花。还有满街的人，拥挤的下班时间。

17、白樱花洁白如朵朵小白云，又有红色花蕊点缀其中，好象白绸子上嵌着无数颗粉红的宝石，在绿叶的陪衬下，真是美如画卷呀!

18、仔细看，樱花共五瓣花瓣，有的是纯白色的，也有的白里透粉。花中心有十几到二十几根数量不等的黄色花蕊，黄色花蕊中央还有一根绿色的花蕊。再看看，绿叶像绿宝石做的托盘，樱花像羊脂玉做的小碗，绿黄色花蕊就像是镶嵌在中心的宝石，越看越令人爱不释手。

19、走到广场远远望去，樱花有两种颜色：一种是白色，一种是红色。看上去像一片片花海，花骨朵儿和叶子一到早上就并放，想姐姐和妹妹一样，争先恐后的来到这个世界里。近看，花骨朵儿是五朵一株的，像一串串又香又甜的樱桃缀满枝头。

20、走进校园，首先映入眼帘的便是那一排排的樱花。一团团，一簇簇，淡粉，深粉，乳白……令人目不暇思。

21、一个人站在樱花树下，抬头凝望。忽然看到花瓣漫天飞舞，还伴随着什么东西碎掉的声音。

22、有一种缘分是天注定的，泪水也一样。我不知道樱花能开多久?值不值的追求，但我知道我们的友情会像恒星般永恒，值得我用一生去等候!

23、樱花开了，樱花也会落，像雪一样，纷纷扬扬。樱花开的时候，我爱你，樱花落的时候，我知道，我依然爱你。真的要问我爱你的理由，那么，就只是因为樱花开了吧。至于你满不满意这个答案，我想，我也只能莞尔一笑了。

24、一阵清风吹来，雪白的花瓣如雨如泪，凄凉而忧伤地飘落下来，好似仙女散花。

25、走近看，一棵棵樱花树宛如亭亭玉立的少女，树上的樱花则是少女头上的装饰品。樱花有的还是水滴形的花骨朵：有的刚刚开放，脆弱得好像轻轻一碰就会掉了似的;还有的已经完全盛开。

26、樱花，如雪，却比雪还要美，樱花，似云，却比云还要纯洁，望着这布满校园的樱花，已深深地陷入了其境，无法自拔，任凭风吹过我的面颊。

27、衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。

28、一阵大雨过后，地上落了许多残败不堪的花瓣。就像吹出来的肥皂泡泡，风一吹，就破碎消散了，曾经光彩四溢的樱花树上，只剩下几个可怜的小花朵在风中呜咽。我自叹：人不也是如此么，太过追求外在美丽就容易沉迷于世俗的虚荣与浮华而忽略生命的真正意义。

29、枝头上的花像一朵朵调皮的云，在纯白里嵌上几瓣桃红花瓣。像极少女因害羞而粉红的脸蛋。走在樱花树下，就像走进了云层里，那纯白的花瓣编辑了梦想的温馨。只有小心一点，再小心一点，怕大声喧哗，惊落白色的云朵，吓跑忙碌的蜜蜂。

30、樱花的枝干修长，光滑，呈棕色，曲折着。远眺，它和樱花一起，构成了一幅大自然的画，让人沉醉，让人着迷。真是“舟行碧波上，人在画中游”。

31、樱花开了，那粉嫩的花瓣随着轻风慢慢的抖动，清香随着微风轻轻的洒满了整个院子，让人神情气爽。

32、樱花的花瓣并不美，团团地挤在一起，一层又一层，惹人想拨开它。它也不香，无嗅无味。色泽以粉红和白色居多，温和不艳丽。

33、樱花的花色也有许多，但主要分为红、白两种。白色樱花洁白如雪，给人纯洁之美;红色樱花还有深红、浅红、粉红之分，人们常见的是粉红色的樱花，其花如少女羞红的脸，给人青春、浪漫之美。

34、黄昏时散步，经过那一片樱花树林，看见粉白的花瓣还是不断地在飘扬。突然想到，这是最尽情的花朵。因为它早死。就象某些一夜的爱情。没有机会变坏。所以留下一生的回想。也许悲凉。却是美的。

35、一阵微风轻拂而起，带来了远方不知名的醉人花香，却也将树枝上的樱花带离枝头，无数的樱花瓣在风中翩然起舞，像是粉色的轻纱随风浮动，令人不禁怀疑自己是在梦中。

36、这些樱花有的挺立枝头，含苞待放;有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁地抓住了几朵樱花，仔细观赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界。

37、无数樱花生长在樱花树躯干上，有的含苞待放，有的争花斗艳。樱花有粉红色、粉白色、朱红色、艳红色。樱花有七层，共有三至五片花瓣。形状像酒杯，黄色的花心伸到花瓣外，冲着我们微笑。在阳光的照耀下美丽极了!

38、韵华，那片我们不期而遇的樱树林，如今，又是细雨蒙蒙。雨谢樱花，凋落的不只是眼泪。花瓣纷纷繁繁，默默地随风飘散，淹没的也不仅是迷茫的眼睛，还有被淋得湿淋淋的心情。久久的，人也僵硬地枯木一样站在那里。

39、微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。又宛如给大地铺上了粉白相间的地毯。

40、不知不觉已到了深秋的季节，凉风吹过，漫天飞舞的是樱之精灵，空气里散发着只属于她的迷人香气。不知觉地沉溺于其中。

41、盛开的樱花一般都是五个瓣，中间有长长的花蕊，花蕊一般都有九到十根，象漂亮的黄豆芽。

42、无数樱花生长在樱花树躯干上，有的含苞待放，有的争花斗艳。樱花有粉红色粉白色朱红色艳红色。樱花有七层，共有三至五片花瓣。形状像酒杯，黄色的花心伸到花瓣外，冲着我们微笑。在阳光的照耀下美丽极了!

43、每当临近樱花绽放的时节，走过樱花树下，人们总会满心期待地望望樱树枝头，这变成日本人的春天习俗之一。

44、走进三月的“樱花大道”，每一颗樱花树上，都沾满了大大小小的“花仙子”，有的才刚刚站稳，有的已经把自己插在树枝上了，有的虽然还鲜艳，却已经弱不经风了。

45、洁白的樱花随风舞动，犹如纷落的雪花，空气中浮动着远东樱花特有的淡淡清香，令人不禁心生愉悦之感。

46、校园的樱花开了，那紧锁的心扉，是否还敞开着，按响三月的门铃，樱花微微一笑，将我锁在春雨的季节里。

47、樱花象征着热烈、高尚、纯洁，它在严冬后最先把春天的气息带给人们，而自己却悄悄地逝去，无声无息。樱花开的灿烂、纯洁、美丽，即使是死，也是壮烈地离去。樱花凋落时，不会污染土壤，很干脆、利落，死的果断!而樱花的凋零却是美丽的，它的离去给人以美的感觉，它将自己的生命奉献给了人们。

48、我隐约听到星旧苍凉而悲怆的歌唱回荡在高高的苍穹上，无数的飞鸟聚拢又散开，樱花如同伤逝一样，残忍地降临。

49、沿着山边林阴小道走进了漫山遍野的樱花园。在这ㄦ樱花满枝，一串串，一朵朵的樱花，有白的，玫瑰红的，粉红的……虽然颜色不一，但确是朵朵娇嫩动人，惹人喜爱。

50、一阵清风吹来，雪白的花瓣如雨如泪，凄凉而忧伤地飘落下来，好似仙女散花。它的离去，是树的不挽留，还是风的狠心就这样，满树的樱花精神充沛不遗余力地开着，开着，直到夏天，它才慢慢凋谢。

51、我轻轻走向一棵樱花树，抑不住心中的一丝冲动，踮起脚尖，小心翼翼的折下一枝樱花，坐在风抚杨柳的湖边石凳上，细细端详。

52、春天，北港河边的樱花绽开了笑脸。樱花开得多么艳丽，多么开心啊!在阳光中，樱花闪闪发亮，犹如一朵朵美丽的星花。一阵风吹过来，樱花纷纷落下，美丽极了，真是一场美丽的樱花雨啊!

53、满树的樱花精神充沛、不遗余力地开着，开着，直到夏天，它才慢慢凋谢。

54、樱花看起来真地很娇嫩，我轻轻地一碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出一条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。随后，它们就轻轻地飘落在地，是那么地无声无息。我突然觉得那一瞬间樱花的飘落，美丽之中带着那么一点凄楚。

55、一阵清风吹来，美丽柔弱的花瓣便轻轻地飘落下来，好像寒冬纷飞的粉红色雪花拂过我的脸庞，惬意极了。我拾起一朵掉落的樱花，仔细端详发现她有四五瓣花瓣，花蕊呈黄色，如同一个娇媚的女子。它的花瓣感觉嫩滑嫩滑的，我生怕把它们捏碎了。

56、樱花随四月悄悄走来，你却渐行渐远。冷风把熟悉的面容，吹成一阵漩状波纹，四方散去。心也随蒙蒙雨雾里飘落的花瓣，洒一怀惆怅。

57、这些樱花有的挺立枝头，含苞待放;有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁地抓住了几朵樱花，仔细观赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有35片花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界。

58、衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画。绿叶上面的条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。

59、微风一吹，花瓣落了下来，犹如一只粉色的蝴蝶一边在翩翩起舞，一边在唱着美妙又悦耳的歌声。

小学生春天的樱花优秀作文篇8

荷祥(延职附小四年级)

唐代著名诗人李商隐在《无题》中写到：“樱花烂漫几多时?柳绿桃红两未知。劝君莫问芳菲节，故园风雨正凄其。”李商隐赞叹樱花，而我们六一作文班的同学们今天来到了王家坪革命旧址，来观赏这里正盛开的美丽樱花。

当我来到旧址的樱花树前，眼前的美景已经让我沉醉：那绿色的草坪上，一棵棵樱花树映入眼帘。樱花树高约四米，十分美丽。

日本民谚：“樱花七日”，就是说一朵樱花从开放到凋谢大约为七天。整棵樱花树从开放到全谢约有十六天左右，形成樱花边开边落的特点。

日本人喜爱樱花，认为它象征日本武士道绚烂而短暂的美学。日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样绚烂，即使死，也该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆，被日本人尊为日本精神。

当我从远处看时，那樱花像一只只停在花中的蝴蝶，美丽极了。这时，一阵春风拂过，树上好像下起了樱花雨，纷纷扬扬，樱花的花瓣落在了地上，地上像是铺上了一块粉色的地毯。

当我走近看时，樱花更美了，它有着伞形的花序，花径约四厘米左右。蝴蝶飞了过来，蜜蜂和各种各样的小昆虫都来了，好像在开联欢会。

樱花虽然生命短暂，但它那么美丽，不污不染，却永远留在人们的眼里。

如雪的樱花

荷丽(延安慧泽小学三年级)

樱花如雪，却比雪还纯洁，站在布满樱花的花海里，感觉到深深的陷入了充满樱花的奇境之中。

一阵微风吹过，美丽而柔弱的花瓣便悄悄地飘落下来，好像寒冬纷飞的粉红色雪花拂过我的脸庞。仔细端详发现，花瓣有三十多片，如同一个娇媚的女子。摸一下，感觉它的花瓣嫩滑嫩滑的，我生怕把它们捏碎了。

你瞧!蜜蜂也飞过来，欣赏这美丽的风景，有的在辛勤的工作，有的在闻花香，还有的停在花瓣上在睡大觉呢!此外，还有许多蝴蝶、七星瓢虫也跑来嬉戏呢!

樱花共有三百多个品种，最多是山樱和重樱，及吉野樱。山樱和吉野樱不像桃花那样白中透红，也不像梨花那样白中透绿，它是莲灰色的。八重樱就丰满红润了一些，近乎北京城里春天的海棠。此外，还有浅黄色的郁金樱，枝花低垂樱，“春分”时节最早开花的彼岸樱花，花瓣多到三百余片的菊樱……掩映重叠，争妍斗艳。

看到那一棵棵的樱花树，真想知道樱花的寿命有多长，问柳枝，柳树说不知道;问桃树，桃树也说不知道，真想让樱花永远都美下去。

樱花也是有药用价值的。樱花的树皮和新鲜的花瓣可药用，功效宣肺止咳，用于咳嗽发热，也有人将樱花瓣磨成花蜜，制成果酱和调味品。

樱花的花梗细长，花蕾红色，花瓣是粉色的，花瓣约三十几片。樱花像天边的彩霞，红的红，粉的粉。樱花宛如懵懂的少女，安静地在春天开放，满树的白色、粉色的樱花，是对情人诉说爱情的最美语言。

从樱花看到的日本人的心理篇9

日本是个狭长的岛国,南北气候差异很大,樱花由温暖的日本列岛南端向北方依次开放,形成一条由南向北推进的“樱前线”。每年的3月15日至4月15日,是日本政府规定的“樱花节”。在这期间,日本人纷纷走出家门,外出赏樱花。他们有的举家前往,有的邀上三两好友一同欣赏,有的公司还组织员工集体赏樱花。日语中有“花见”一词,本意是“赏花、观花”。但实际上提起“花见”,日本人首先想到的一定是春天里全国各地都要举办的各种赏樱活动。

那么,日本人为何如此钟爱樱花呢?日本人骨子里和樱花有什么关系呢?其实,早在远古,日本人就将樱花看作是春天的化身,花的神灵。日本语中的“樱时”(古语)意思就是“春天的时节”。每当春天来临,人们最关注的就是樱花一年一度的花开花落:花蕾结得多少好坏,开花时能否躲过春雨的淋洗,开得灿烂,凋谢时能不能遇上春风,落瓣洁净。樱花是否开花顺利在古代日本人看来,意味着这一年是否风调雨顺、五谷丰登。所以每当花开时节,人们就聚集在樱花树下,放歌畅饮,用整个身心去赞美春天,祈祷神灵的保佑。

平安时代以后,人们将樱树移栽到庭院观赏。江户时代以后,随着日本经济的迅速发展和百姓生活水平的提高,人们通过杂交培养出多种园艺品种,观樱之风气开始盛行。

其实,樱花之所以自古被日本人所钟爱,除了报春,更为人欣赏的是它那虽然短暂但却绚丽的生命和生命结束时的宁静与素洁。日本有“樱花七日”的谚语,就是指它的花期很短。而日本人审美意识最合适的象征则是瞬间即逝的美,可见樱花如此短暂的生命已经影响到了日本人的精神。对多数日本人来说,樱花象征着生命的短暂和更迭。绽放10天后,美丽的樱花消失,绿叶接替了她的位置。既然生命如此短暂,那么谁不想让它过得更美好,谁不想努力记住更多的事情呢?人们要让这10天过得最好,并最大可能地享受樱花的美丽。所以当樱花初绽时,才会有前面所提到的集体赏樱花。

日本还有一句谚语:“花是樱花,人是武士。”在日本人看来,樱花与武士之间有着许多相同的气质,这些气质也体现了日本民族整个的思想意蕴、价值标准和审美内涵。在古代,身配双刀、代表着杀戮的武士,常把自己和樱花相比,这似乎很难理解。其实,这除了阴柔、平和的樱花在强硬、暴烈的武士心理上起到了一种补偿的作用外,更重要的是,樱花的那种转瞬即逝的凄美,同武士对生活的理解有所关联。在强蕃林立、狼争虎斗的年代,生命对于武士来讲,是危机四伏、稍纵即逝的。武士随时都有可能为自己的主子献出生命,他们的生命如同脆弱的樱花,一阵狂风就可以抹煞殆尽。

“宁愿短暂,只要灿烂”是日本人将武士比做樱花所取的原意,因为樱花在最美的时候,也就是它将要凋谢的时候。因此,日本人把樱花与大和民族的武士道精神相连,樱花的瞬间开放,瞬间凋零,就如同武士最光彩的时候,也就是他抛洒热血效命疆场的时候。因此,武士拥有樱花散去时的从容和镇定,即使他们面对的是死亡。真正的武士,即使在路上行走时,也散发着一种旁人所不及的气场;真正的武士,绝不会被惊愕所袭击,没有任何事物能搅乱他精神的平静;真正的武士,面对危险或死亡的威胁也不会失去沉着。他们在激烈的战斗中冷静自若,面对暴风雨也仅仅报之一笑。他们认为人生和樱花一样短暂,应在有生之年做出一番轰轰烈烈的事迹。武士们如果失败,就在樱花树下剖腹自尽。日本的文学作品和现实的演艺圈中有很多英年自杀者,无不与日本人很喜欢樱花这种瞬时盛开、彻底凋谢的痛快淋漓的性格密切相关。

因此,在日本,樱花总是与武士有千丝万缕的联系,不外乎樱花的几个特点很符合武士的特点。

首先,平心而论,与别的花卉相比,樱花并不见得姿色出众,单独看,它一点也不起眼。其实,看樱花只看一株两株是看不出名堂来的,一定要成片地看,最好是带着背景的远看,这样才能发现它不俗的魅力。那是一种铺天盖地、浩浩荡荡的集合之美,洋溢着无限的生机和令人感叹的生命能量。这和日本武士的集团精神是很相似的。然而,武士的集团精神并非我们所理解的爱国精神,他们既不忠君又不爱国,他们爱的是自己所在的武士集团。日本人评价武士也不是以是否忠君爱国来评价的,而是看他是否忠诚于自己的武士团。

其次,日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候,而是凋谢的时候,樱花花期不长,但凋谢有个特点,就是一夜之间满山的樱花全部凋谢,没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界,在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰,发挥自己最大的价值,之后毫无留恋地结束自己的生命。武士自杀并非因为输不起,也不是因为失败而感到羞耻才自杀,武士并没有这么脆弱,自杀是因为感到自己已经尽到最大的努力了,自己的心愿已经了结,自己的一生已经不可能有更大的辉煌了,那么这时候就应该像樱花一样毫无留恋地凋谢。

尽管现在的日本国中,“武士”这个词仿佛已成为过去的代名词,但不能不说日本人身上依然存在着武士精神,日本人赞赏樱花的原因是崇尚樱花的一种精神,这与武士精神正好是不谋而合的。另外,从武士或日本人的这种对樱花的审美倾向亦能看出日本人是悲观主义者,是重视心灵感受的民族,欣赏悲剧、无常,离不了一个“哀”字,如文学主要表现哀伤、哀怜、哀叹、哀惋、哀怨、哀情、哀痛、哀感、哀美,以及悲哀、物哀。这与中国人看戏喜欢看喜剧、看大团圆结局不同,日本人无论是看书还是看戏,大都喜欢看悲剧,甚至于日本人在面对突发灾难和生离死别时表现出的冷静和镇定,与其他国家的人表现出的捶胸顿足、呼天抢地、痛不欲生的情景大为不同。究其原因,绝对不是日本人缺乏感情,而大概是因为他们的感情以至文化中积淀了太多的悲剧因子。

我们在看待日本民族,了解日本人的心理的时候,运用日本诗人能任义良说到的一句话应该最恰当不过:“如果谁想了解日本精神的精髓,应该了解一下樱花,因为这种精神的实质就是清晨芬芳的樱花。”

摘要：日本人喜爱樱花,历史久矣。日本人对樱花的感情也已经超越了人对花的感情。本文对日本人的“樱花情结”作一分析。

美丽的樱花小学生作文篇10

四五月份是樱花盛开的季节。樱花花朵极其美丽，盛开时节，满树烂漫，远远望去，如云似霞。白居易有诗“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游”，就是描述了樱花盛开时的景象。樱花花瓣的色彩是无法用准确文字形容的。说它粉红色吧，似乎又有一种淡淡的白色渗透出来，粉中透白，白中有粉。在日本，一树树的樱花，仿佛一团团粉红的云，飘在山坡上，马路边，公园里，庭院中。

樱花的花瓣多为重瓣，初成粉色，白色，红色三种，后变紫褐色，柔软而富有弹性。樱花的叶片表面深褐色，有光泽，背面颜色稍淡，呈椭圆形。

樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说“七日樱花”，就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱花树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。所以说在一棵樱花树上能看到樱花开的各种形态。有的含羞待放，有的刚刚绽放，有的刚好盛开，有的已经凋谢。远远看上去，当樱花凋落的时候，就想是在下花雨。日本人欣赏的，正是樱花这种“轰轰烈烈而生，从从容容而死”的生命态度，这也与日本人拼命实现自身价值的人生观念不谋而合。

我爱美丽的樱花小学作文篇11

春天，樱花懒洋洋的从睡梦中醒来，还没成熟的花蕊是浅黄色的，花瓣很密集，一片上压着一片。祖婆常常在樱花树下给还不懂事的我讲故事。记得有一次，我听着听着，一片樱花瓣飘落下来，我伸手抓住，把它放在鼻子在前一闻，一阵清香从心底涌了上来，我顿时感的全身无比通畅，我趁清香还没散去，又闻了一闻，清香让人心旷神怡。转眼间，所有烦恼顿时化为乌有。我伴着清香和祖婆的声音在不知不觉中沉沉睡去。

夏天，樱花谢了，只剩下茂密的叶子了，可他的风采却依然迷人。我很爱坐在树下乘凉，太阳像个火球一样挂在天空，让我汗流浃背，挥汗如雨。有了樱花叶帮我遮挡阳光，光线变弱，我感觉舒服了很多。樱花叶就像我的太阳伞，帮我遮挡太阳。

有一次，我在樱花树下玩，因为我很调皮，所以祖婆总是寸步不离的守着我。这一次，我趁祖婆在与隔壁张大爷闲谈，我又开始捣蛋了。结果，一不小心，把膝盖磕到了石阶上，被划破了一个口子，祖婆赶紧把我送到附近卫生院进行治疗，还好伤口不深，抹点药，贴上创口贴就行了。

还有一次，妈妈在樱花园里等我，在路灯的照耀下，樱花显得格外艳丽。微风一吹，一大片樱花像下雨一样落下来，如银似水，如雾如烟。我刚到樱花园，就被眼前的景象所吸引，我与妈妈如痴如醉地望着“樱花雪”，过了很久很久，才恋恋不舍得离开。

樱花在乌鲁木齐市的引种栽培表现篇12

1 引种地基本情况

1.1 试验地自然条件

乌鲁木齐位于东经86°37’33"~88°58’24", 北纬42°45’32"~44°08’00"。地处欧亚大陆腹地, 属于中温带大陆干旱气候区。年平均降水量为194mm, 且随高度垂直递增;春秋两季较短, 冬夏两季较长, 昼夜温差大;寒暑变化剧烈, 最暖的7、8月平均气温为25.7℃, 最冷的1月平均气温为-15.2℃。冬季寒冷漫长, 四季分配不均。极端最低温-41.5℃, 极端最高温40.9℃。无霜期平均174天, 10℃以上活动积温为3571℃;年降水量195mm, 农作物一年一熟。试验地设在乌鲁木齐市种苗场苗圃地, 土壤为砂壤土, 偏碱性, 井水灌溉。

1.2 引种情况

2013年4月, 从河南鄢陵引进东京樱花 (Cerasus yedoensis (Matsum.) Yu et Li) 共100棵, 花色为白色, 单瓣花。平均株高1.4m, 苗木规格为胸径3cm, 土球30cm, 要求苗木到达种植地时土球完整、无病虫害、无明显缺水现象。

1.3 定植与管护要点

(1) 定植前对土地进行平整、深翻, 除去杂草和砾石, 同时667m2施用腐熟有机肥2000kg。因试验地土壤偏碱性, 故667m2需撒施硫酸5kg。采用沟植, 株行距为200cm×200cm, 樱花喜湿润土壤, 定植后及时浇透1次水, 以保持土壤湿润, 浇灌方式为漫灌。

(2) 樱花喜阳, 喜温暖湿润气候环境, 土壤适宜微酸性砂壤土[3], 因引种造成的环境差异较大, 定植后的抚育管护要更加精细化。定植后立即进行修剪, 截去长枝, 减少养分消耗量, 以提高移植的成活率。每隔15~20天浇透1次水, 及时除草、培土, 初花期每株追施有机肥3kg。落叶后至越冬前再进行1次修剪, 剪去弱枝、枯枝、衰退枝、病虫害枝等。为促进来年开花旺盛, 将徒长枝进行短截, 以减少发芽时养分的消耗。主要病虫害有叶枯病、穿孔性褐斑病、癌肿病、介壳虫、蚜虫、红蜘蛛等[4], 发现病虫害要及时进行防治。

(3) 乌鲁木齐冬季低温较低, 对樱花越冬必须采取一定措施, 来提高樱花的安全越冬率。11月初将枝干用草帘围裹起来, 再在草帘外层围裹一层塑料布, 以保温越冬, 到来年3月底可将草帘及塑料布去掉。

1.4 观测指标及方法

2013年4月20日种植, 选择30株长势中等、具有代表性的固定样株作为观测对象, 4月25日起每2周测量1次枝条生长量、胸径生长量, 取平均值, 观察记录每个参试样株的叶芽萌动期、展叶期、开花期、落叶期等物候期;抗逆性的观测。2014年以同样的方式继续观测。选10株定植的樱花土壤不施用硫酸的作对照, 以考察樱花在偏碱性土壤中的长势;于2013年及2014年秋分别统计栽植成活率。

2 结果与分析

通过对生长2年的樱花进行生长量、抗逆性、成活率的观测发现, 第2年的枝条生长量和胸径生长量均大于第1年, 未施用硫酸的樱花大部分植株出现了不同程度的叶黄现象, 可能是土壤偏碱性造成的, 叶面喷施硫酸亚铁溶液后有所好转。第1年参试样株未发现严重病虫害, 第2年出现了不同程度的红蜘蛛虫害, 及时施用15%哒螨灵悬浮剂1500倍液进行喷杀。2013年成活率为70%, 2014年较高, 为75% (见表1) 。

连续2年对引种栽培的樱花进行物候期观察, 叶芽萌动期为4月上旬, 4月中旬至下旬开花, 花白色单瓣, 花期达10天, 具有极高的观赏价值 (见表2)

3 结论

通过引种栽培试验可知, 樱花适宜在乌鲁木齐引种栽培, 但由于樱花喜湿润, 喜微酸性土壤等特性, 因此在管护过程中的要求较精细, 尤其要注意以下几点: (1) 要及时浇水, 保持土壤的湿润度; (2) 对偏碱性土壤, 可施用硫酸以调节土壤酸碱度, 如发现叶片发黄现象, 极大可能是土壤碱性造成的, 应及时喷洒硫酸亚铁溶液缓解; (3) 做好樱花越冬保温工作极其重要, 以提高成活率。由于管护要求高, 不适宜大面积种植, 建议在乌鲁木齐市对樱花树种可采取重点工程适量种植, 且做到精细化管理, 才可保证成活率。 (收稿:2015-05-20)

参考文献

[1]平锡娟.日本樱花引种技术探讨[J].山西林业, 2009, 05:27-28.

[2]陈亦文.樱花的引种及樱花建园[J].技术与市场 (园林工程) , 2006, 06:48-49.

[3]高崇辉.樱花引种栽培试验[J].青海大学学报 (自然科学版) , 2005, 02:47-49.

描写樱花的初一学生作文篇13

——题记

樱花盛开的季节。我漫步在重庆南山公园，看满园盛开的樱花，四周都弥漫着浪漫的气息。微风吹过，樱花树跟着摇晃身子，朵朵樱花随风飘零，我伸出手，接下一片花瓣，看着安静躺在手里的樱花，不禁感叹——

玫瑰再美，也有凋谢的时候，既然不能如胡杨般“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”，那么，不如学学樱花，哪怕生命短暂，也要好好活。

樱花之所以从容，是因为她开过，美过，好好活过，知足了。

樱花如此，蝉亦如此，在地底下待了很多年，蜕变出来只为了一个夏天，只为了90天，但它不曾放弃，将生命的鸣叫贯穿了整个盛夏，然后不带一丝遗憾的去了，因为它好好活过，无怨无悔了。西汉的名将霍去病，24岁便与世长辞，虽然生命短暂，但他活得比大多人都有意义。在这“90天”的生命里，他没有虚度，杀匈奴，立大功，就算是英年早逝，他也不悔了，杀敌十一万，降敌四万，开疆扩土，他好好活过，所以死而无憾，“90年”的努力也值了。

是啊，好好活，好好活。我仰头微笑，望着樱花覆盖了整片天空，我突然想起那个女孩的笑脸。

那个女孩叫余艳，就如樱花，简单却美丽。在姹紫嫣红的春天里成不了主角，也没有招蜂引蝶的香气，但是这个花般的女孩美过，她乖乖的，给爸爸快乐，给世人感动，用自己幼小的生命从死神那儿换回了七个孩子的命，也有了梦寐以求的“妈妈”，所以，她满足了，所以，年仅8岁的她从容写下遗书，留下一句“我来过，我很乖”后，化作樱花，给世界带来最美的一抹晚霞后，飘走了。

低下头，看看手中的樱花，我握紧了拳头。生命不是永恒的，生命是短暂的，但是不论生命如何短暂，都要像樱花和蝉那样，不管是90天，还是90年，都要好好活!

离开南山的路上，我又陷入了沉思。生命就像这樱花般短暂，但并不是所有的生命都有樱花的灿烂;生命就像蝉一样短暂，但并不是所有的生命都能把最美丽的瞬间留下。我们要向樱花和蝉，霍去病和余艳学习，即使生命短暂，也要好好活，好好活了，即使在生命的最后一刻也能从容跳出最美的一支舞，也能骄傲的说：这世界，我曾经来过!

小学生赏樱花作文篇14

上个星期六，我和姑妈还有姑妈的同事姐姐们一起去赏樱花。坐在主任的车上我仰制内心的那说不出的激动，看着窗外的风景。

到了目的地，我一抬头，看到的是让人感觉是走进了仙境一般的桃花林。那樱花如霏雪般，婉转而下，黛粉的花瓣遍布着整片天，花虽落，香犹在，逸逸地被我们嗅入沁人心脾。花，与色彩的蝶儿们一起，窈舞青春。

我们向前走去。远处，各种各样的花竞相开放，那高大的樱花树，一团团，一簇簇，粉红的樱花像一位害羞的少女，脸红的像五月的水蜜桃一般。那雪白的樱花树，好似天上那一缕缕洁白的云朵儿，也仿佛冬天落下的雪花一样晶莹，一样纯净，一尘不染。我看得入了迷，仿佛我也是一朵樱花，蜜蜂向我飞来，为我唱着动听的歌曲，蝴蝶向我飞来，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才想起来我不是樱花我是在赏樱花呢!