初一上册地理教学计划

初一上册地理教学计划（共9篇）

初一上册地理教学计划 篇1

初一地理上册教学计划

县底中学罗 思

指导思想：

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

一、学生现状分析：

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

第二章地图

本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用。从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

第三章海洋与陆地

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

第四章天气与气候

本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。

第五章世界的居民

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第六章地区发展与国际合作

在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际

组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

三、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学

生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学

生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并

帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

(一)增强教师的亲合力

(二)地理课堂模式的探索

自从新课改实施以来，我一直采用清徐二中四环节教学模式，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

2、重点、难点的处理

● 图领全文 培养能力

●知识拓展 共同探究

●亲身体验 参与实践

四、教学进度安排

第一周：与同学们谈地理、第一章地球的形状与大小2课时

第二周：在地球仪上认识经纬网2课时

第三周：地球的自传2课时

第四周：地球的公转2课时

第五周：第二章 地图 第一节地图的基本要素2课时

第六周：第二节地形图的判读2课时

第七周：地图的应用第三章海洋与陆地 第一节海陆的分布2课时

第八周：第二节海陆的面貌第三节 海陆的变迁2课时第九

周：复习2课时

第十周：期中反馈测试2课时

第十一周：第四章 天气与气候 第一节 天气与生活2课时

第十三周：第二节 气温的变化与分布 第三节降水的变化与气候2课时

第十四周： 第五章 人类活动与气候 第一节 天气与生活 第二节气

温的变化与分布2课时

第十五周：第五节影响气候的因素第六节人类活动与天气2课时第十六周：第六节 人类活动与气候2课时

第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时

第十八周：第五章发展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

第二十周：复习期末考试2课时

初一历史上册教学计划 篇2

2013年9月

在本学期，担任六年级的历史课，根据学校教学计划的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。在本学期要很抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期的教学计划工作如下。

一、学生情况分析

初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教学特点

本学期初一历史第一册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教学内容 《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点，教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

三、针对以上几点，本学期教学主要措施：

第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。第二、落实好课堂的教学目标。

1、目标统一，准确。

2、以“课程标准”的要求为依据。

3、体现统一要求与个性发展统一。

第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小组讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神和实践能力。

第五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享。

第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

初一上册数学教学计划 篇3

学生必须通过自己的探索才能学会数学和会学数学，与其说学习数学，不如说体验数学、做数学，始终给学生创造自由发挥的机会，让学生自己在学习中扮演主动角色，教师不代替学生思考，而是把重点放在教学情境的设计上。本节教学以学生为中心，从学生已有的生活经验出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生在老师的指导下主动学习。

二、教学目标

1.认知目标

理解有理数乘方的意义，正确理解乘方、幂、指数、底数等概念，会进行有理数乘方的运算。

2.能力目标

(1)使学生能够灵活地进行乘方运算。

(2)通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括的能力，渗透转化的数学思想。

3.情感目标

(1)通过对实例的讲解，让学生体会数学与生活的密切联系。

(2)学会数学的转化思想，培养学生灵活处理现实问题的能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点：正确理解乘方的意义，弄清底数、指数、幂等概念，掌握乘方运算法则。

2.教学难点：正确理解各种概念并合理运算。

四、教学方法

引导探索，尝试指导，充分体现学生的主体地位。

五、教学过程：

创设情境——探求新知

棋盘上的数学

古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说：“陛下，就在这个棋盘上放一些米粒吧!第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32粒…，一直到第64格。”“你真傻!就要这么一点米粒?!”国王哈哈大笑，大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米!”

设计意图：

通过创设故事和问题情境,吸引学生的注意力，唤起学生的好奇心，激发学生兴趣和主动学习的欲望，营造一个让学生主动思考、探索的氛围。

猜想第64格的米粒是多少?

第1格: 1

第2格: 2

第3格: 4=2×2=22

第4格: 8=2 ×2 ×2=23

第5格: 16= 2 ×2 ×2 ×2=24

……

63个2

第64格=2×2×······×2=263

二、乘方的意义

乘方：求n个相同因数a的积的运算叫做乘方an读作a的n次幂(或a的n次方)。其中a是底数，n是指数。

(设计意图)：

初一数学上册教学工作计划 篇4

一、学生情况分析

首先，以“自强成才”为初一新生的教育指导思想，使学生端正学习态度，树立学习理想、目标，使新学期有良好的精神面貌。其次，七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章 有理数

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量．

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．

3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．

第二章

一元一次方程

1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．

3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想．

5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．

第三章

图形认识初步

1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．

2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．

3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．

4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)．

5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．

6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．

7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．

第四章

数据的收集与整理

1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．

2．初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想．

3．掌握划记法，会用表格整理数据．

4．进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用．

5．能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性．

6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．

三、进度安排

教学内容课时

1．1正数和负数

2课时

1．2有理数

4课时

1．3有理数的加减法

4课时

1．4有理数的乘除法

5课时

1．5有理数的乘方

4课时

小结

2课时

2．1从算式到方程

4课时

2．2从古老的代数说起—一元一次方程的讨论（1）

4课时

2．3从“买布问题”说起—一元一次方程的讨论（2）4课时

2．4再探实际问题和一元一次方程

4课时

小结

2课时

3．1多姿多彩的图形

4课时

3．2直线、射线、线段

2课时

3．3角的度量

3课时

3．4角的比较和运算

小结

4．1喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例

4．2调查中小学生的视力情况——全面调查举例

4．3课题学习

小结

3课时

初一上册生物实验教学计划 篇5

三加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的智慧.结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率.

四与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道.做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果.二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长.

五加强检查督促力度

六进度

第一节 第五单元前三章

第二节 第五单元四、五章

第三节 第六单元

第四节 第七单元第一章

第五节 第七单元第二章

初一语文上册阅读课教学计划 篇6

一、指导思想

1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而一开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。

2.“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。

2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。

三、读书内容

1.初一年级所推荐的名著。包括初一上册《朝花夕拾》、《西游记》

2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。如《爱的教育》《窗边的小豆豆》

3.“书香进校园”推荐书目《格列佛游记》、《诗经》

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

五、具体安排

第1——3周 学生读《爱的教育》，精彩部分要细读，写摘要，写心得。

第4周开展《爱的教育》读书会，交流作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主题等问题。

第5——7周学生阅读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》并摘抄好词好句好段，撰写心得体会。

第8周 学生交流《窗边的小豆豆》的主题及心得体会。

第9——12周阅读《朝花夕拾》

第13周 开展《朝花夕拾》读书会。发一张关于《朝花夕拾》的测试卷，看看学生的阅读情况。

第14——18周阅读《西游记》

第19周 开展《西游记》读书会。发一张关于《西游记》的测试卷，看看学生的阅读情况。

初一英语上册工作计划 篇7

初一英语上册工作计划1

一、指导思想

认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.二、教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的能力，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”发展。

三、学情分析

本学期我担任七年级(5)、(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个,女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

四、教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对Self-check部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

五、教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的知识点在课堂上组织学生进行结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。

六、具体工作

其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最近期的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的原因，并及时记录。

其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们，及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必须不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住机会积极参加教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。

初一英语上册工作计划2

一、指导思想：

1、认真学习、研究《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，根据教材和学生的实际，确定重点难点。

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

3、突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。

4、引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。

二、德育目标：

突出初一年级自成教育的主题---自信，成功。使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，着重培养热爱祖国的感情。

三、学情分析

本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。

1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。

2、及时查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

四、具体措施

1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。在稳中求发展。

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。

6.不断完善和改进对课堂教学的评价。

五、课时安排

每周四节课。教材包括三个预备单元和12个单元。本学期共21周。计划在本学期完成七年级上册的教学任务。

初一英语上册工作计划3

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammar focus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。section b:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施

初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

初一英语上册工作计划4

一、指导思想

在新课程理论的指导下，以县教研室及学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：

二、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。使每个学生都能有所进步，有所收获。

三、教材分析

本学期初一英语使用北师大版教材，这套教材按教学单元组织教材，初一上共12个单元，包括小学部分6个单元，熟练掌握100个语音符号，建立音形意结合的意识。在小学部分，借助学过的字母、词汇来认识音标，帮助学生树立lettername ,lettersound意识。在学案和晨测过程，增加音标的识别和拼读练习，逐步引导、帮助学生了解并且掌握适应初中阶段的学习，夯实语音关。中学部分6个单元。中学部分每单元包括新课4个、1个Expansion、一个Roundup。其中小学部分以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。中学部分以培养学生的读、写能力为主，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。要求学生巩固、练习所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.情态动词can,would 3.there be 结构 4.have got 的用法 5.一般现在时 6.序数词

四、教学任务和要求

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

五、教学措施

1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1)培养查字典，使用工具书的习惯;2)培养科学记忆单词的习惯;3)注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯;4)培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯;5)提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

a.针对新教材的特点，要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

b.注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

初一英语上册工作计划5

(一)指导思想：

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

(二)班级基本情况分析

经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

(三)教材分析

《go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出为主线编排的。通过确定languagegoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

初一地理上册试题及答案 篇8

（一）单项选择题

1．关于经线和纬线的叙述正确的是

[

] A．所有经线都与本初子午线平行

B．纬度越低，纬线越长 C．经线和纬线都长度相等

D．纬线指示南北方向 2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比

[

] A．两者等长

B．0°纬线稍长

C．0°经线稍长

D．0°经线约为0°纬线的一半长 3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有

[

] A．一个

B．二个

C．三个

D．四个 4．实际划分东西半球的界线是

[

] A．任意两条相对的经线所组成的经线圈

B．0°和180°经线所组成的经线圈 C．西经20°和东经160°所组成的经线圈

D．东经20°和西经160°所组成的经线圈 5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是

[

]

A．160°W

B．20°W

C．160°E

D．20°E 6．某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是

[

] A．23.5°N，180°

B．66.5°N，180°

C．66.5°S，20°W

D．66.5°S，160°E 7．右面图中P点位置，同时符合①东半球；②北半球；③热带三个条件的是[

]

8．地球上产生昼夜交替的主要原因是

[

] A．地球是个球体

B．地球不停地自转 C．地球在自转的同时绕太阳公转 D．地球总是斜着身子绕太阳公转

9．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是

[

]

A．该地位于东半球

B．该地处于北半球 C．该地每年有两次太阳直射现象

D．该地属于五带中的南温带

10．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是

[

]

A．南半球的澳大利亚此时已是冬季

B．我国的河流都已经结冰 C．南极有极昼现象

D．哈尔滨比广州的白昼短 11．下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是

[

] A．三月八日妇女节

B．五月一日国际劳动节

C．七月一日党的生日

D．九月十日教师节 12．判读比例尺大小的正确方法是

[

] A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大

B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小

D．1/50 000的比例尺比的比例尺小

13．在1∶10 000 000的中国政区图上，测量长江的长度为62厘米，那么长江在地面上的长度

为

[

]

A．62 000千米

B．620千米

C．620 000千米

D．6 200千米

14．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为

[

]

A．1∶10 000

B．1/100 000

C．110 000 op

D．1/1 000 000

15．两架飞机，东西相距一万千米，同时从赤道起飞，以同样的速度、同样的高度一直向北飞行，其结果是

[

]

A．两架飞机各绕地球一周回到原地

B．两架飞机距离保持不变 C．两架飞机在北极上空相碰

D．两架飞机距离由远而近、又由近而远 16．关于地图的叙述，正确的是

[

]

A．绘制学校平面图宜采用小比例尺

B．以北极为中心的地图要根据指向标来辨方向 C．在地形图上，等高线密集的地方坡度较陡

D．各种彩色地图上的绿色部分都表示平原 17．关于图例和注记的解释，正确的是

[

]

A．图例是用来表示各地理事物的文字和数字

B．注记是用来说明地理事物的符号 C．常用的图例符号有统一的规定

D．在地图上，所有城市都是用一样的符号 18．在甲乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离在地图上的距离分别为8厘米、4厘米，这说明

[

]

A．甲图表示的实地地域范围比乙图广

B．进行工程建设选用乙图更为实用 C．甲图的比例尺比乙图小

D．甲图所表示的内容比乙图更详细

19．将1∶3 000 000的原图比例尺放大或缩小一倍，则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是 [

]

A．60千米和15千米

B．15千米和60千米

C．30千米和60千米

D．15千米和30千米

20．下图中等高线图表示的地形名称依次是

C点的昼长________小时。

（3）这一天，你家的昼夜长短情况是________。（4）南、北半球哪个半球得到的光热多？答：________。（5）南、北半球各进入什么季节？答：________。[

] A．山脊、盆地、山谷、山顶

B．山谷、山顶、山脊、盆地 C．山脊、山顶、山谷、盆地

D．山谷、山顶、山脊、盆地

27．读下图填下表：

28．读下图完成下列要求：

（1）图上比例尺为1∶________，即图上1厘米代表实地距离________千米。（2）甲山在乙山的________方向。

（3）用直尺量算一下，甲、乙两山顶的图上距离是________厘米，而实地距离是________米；

（二）双项选择题

21．纬线的特点是

[

] A．所有的纬线圈大小都相同

B．所有纬线都是指示东西方向 C．相邻纬线都是相互平行的 D．所有纬线都有太阳直射的机会 22．下列自然现象中，因地球公转而造成的有

[

] A．太阳和星星每天东升西落

B．四季的更替

C．当我国的北京是正午时，美国华盛顿是夜晚

D．昼夜长短的变化 23．每年太阳直射赤道的日期是

[

] A．3月21日

B．6月22日

C．9月23日

D．12月22日 24．关于地球上五个温度带的叙述，正确的是

[

] A．温带与热带的分界线是极圈

B．气温变化最大的温度带是热带与寒带 C．只有寒带地区才有极昼、极夜现象

D．只有热带地区才有太阳直射现象 25．下列关于地图知识的正确叙述是

[

] A．由山谷到山顶的垂直距离为海拔高度

B．等高线分布密集表示坡陡，等高线分布稀疏表示坡缓

C．甲图比例尺为1/100 000，乙图比例尺为1/10 000，当两图直线距离相同，实地距离甲图大于乙图

D．地形图等高线向海拔高处凸出，表示山脊

（三）综合题

26．读右面的图回答下列问题

（1）这幅图表示的是________月________日太阳光照射情况，直射点的纬度是：________纬________度。

（2）A点的昼长________小时，B点的昼长________小时，（4）图上表示高度的数字，指的是________高度，表示高出________的垂直距离。亚欧板块

甲山顶对乙山顶的相对高度是________米。

11、日本号称“火山地震博物馆”是因为（）

（5）图中山坡E和山坡F的坡度相比，坡度陡的是________。A 位于板块内部

B位于板块交界地带

C 位于板块较硬的部位

D 位于山区

12、强强说要去既位于西半球又位于北半球的大陆去旅游，他要去哪里（）（6）图中各字母处代表的地形部位名称分别是：

A 亚洲

B 北美洲

C 南美洲

D 欧洲 A．________；B．________；C．________；D．________。

13、大名正驾船在亚非分界线上航行，他在哪（）

A 巴拿马运河

B苏伊士运河

C 白令海峡

D 马六甲海峡

14、相传亚洲的因纽特人跨过了哪里到了北美洲？（）

A苏伊士运河

B白令海峡

C巴拿马运河

D马六甲海峡

15、假如地中海将在几千万年之后消失，那么将连在一起的大洲是（）

A 亚洲、非洲

B 欧洲、非洲

C 北美洲、南美洲

D 大洋州、南极洲

16、完全被赤道穿过的大洲是（）A 亚洲、欧洲

B 南美洲、非洲

C 欧洲、北美洲第二章 陆地和海洋

亚洲、非洲

17、下列大洲中赤道、北回归线、南回归线都穿过的是（）A 亚洲

B 非洲

C 南美洲

1、苏联宇航员加加林说：地球看上去更像个水球，这是因为（）

北美洲

A 地球表面71％是海洋

B 天是蓝的C 海洋占陆地面积的90％

D 海洋是蓝的

18、关于世界陆地和海洋分布叙述正确的是（）

2、热带面积最广是的（）

A 非洲

B亚洲

C北美洲

D 欧洲 A 北半球陆地面积大于海洋面积

B全球海陆分布不均匀

3、某人的家乡位于西半球、北半球，以下选项符合要求的是（）C 东半球海洋面积大于西半球海洋面积

D 南半球陆地面积大于北半球陆地面积 A 北美洲

B 亚洲

C 南美洲

D大洋州

19、世界上纬度最高的大洲是（）

A 北冰洋

B 南极洲

C 欧洲

D 南美洲

4、大洋的边缘部分是（）

A海

B 半岛

C 岛屿

D海峡

20、世界上跨经度最广的大洲是（）

A 北冰洋

B 南极洲

C 欧洲

D 南美洲

5、四大洋当中完全位与北半球的是（）

A 北冰洋

B 印度洋

C 太平洋

D 大西洋

21、连线题：

6、你认为下列各项不能作为海陆变迁的证据是的（）

A相互分离的大陆都有人类活动

B 我国东部海底发现古人类活动遗迹 A 亚洲、欧洲

a苏伊士运河

C 有些大陆的边缘可以较好的吻合 D 喜马拉雅山发现海洋生物化石

7、你认为下列是海陆变迁的主要原因的是（）

B 亚洲、非洲

b乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡 A 地壳的变动和海平面的升降

B 潮汐的作用

C 人为因素

D 火山喷发

8、马来西亚是著名的“火山国”，因为（）

C 亚洲、北美洲

c巴拿马运河 A 位于板块交界地带

B 位于板块内部

C 位于板块较硬的部位

D 位于山区

9、喜马拉雅山是世界上最雄伟的山脉，是什么力量使它隆起（）D 北美洲、南美洲

d白令海峡 A 亚欧板块和印度洋板块相互挤压

B亚欧板块和印度洋板块相互分离

C 印度洋板块自身隆起

D 古地中海抬升

10、几乎全部被海洋覆盖的板块是（）A 太平洋板块

B 印度洋板块

C 南极洲板块

D

A 苏伊士运河

a 地中海、黑海

D D

B 土耳其海峡

b地中海、红海

C白令海峡

c 太平洋、大西洋

D巴拿马运河

d 太平洋、北冰洋

22、德国科学家魏格纳的大陆飘移假说已经被大多数人接受，你能证明他的假说是有道理的吗？ C 两极地区地面潮湿，降水较多

D 中纬度地区，内陆降水多于沿海地区

8、我们都知道从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。你知道降水的主要形式是（）A 降雪

B 冰雹

C 降雨

D 下雾

9、赤道附近全年都多雨有些地方甚至每天都要下一场雨，你知道主要的影响因素是（）A 纬度因素

B 海陆因素

C 地形因素

D 洋流因素

10、非洲最高峰——乞力马扎罗山是著名的“赤道雪山”，在20世纪初，有许多欧洲人不相信他的存在，你知道导致其顶部出现积雪的原因吗？（）

A 纬度因素

B 海陆因素

C 地

23、有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋，地中海将在地球上消失，有可能吗？

为什么？

第三章 天气与气候

1、（1—22题，每小题3分）你认为下列现象与天气没有关系的是（）A 今天天气真好，天空蓝极了

B 北京的动机，天寒地冻

C 忽如一夜春风来，千树万树梨花开

D 今天新闻里说南方地区会有小雨

2、卫星云图中，白色表示是的（）A 陆地

B海洋

C河流

D 云区

3、如你是一名天气预报员，你做出预报结论的主要依据是（）

A 前几天的天气状况

B 当时的天气状况

C各种天气图表

D附近地区的天气

4、一活动小组在某山山脚测得的温度为22℃，山顶为16℃，请你说说该山的相对高度为（）A 1000米

B 3666米

C 2000米

D 600米

5、知道一天中最高气温出现的时间吗？（）A 日出前后

B 2时左右

C 12时左右

D 午后2时左右

6、你知道新疆降水稀少的原因吗？（）

A 纬度高气温低

B 深居内陆，距海远

C 海拔高，海风吹不到

D距海近

7、下面哪个说法是正确的？（）

A 北回归线附近大陆西岸降水量多于东岸

B 赤道地区气温高，空气上升，故降水多

势因素

D 洋流因素

11、《晏子使楚》是我们比较熟悉的古代故事，在这个故事中有这样一句话——“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，你认为产生这种现象的最主要的因素是（）

A 地形

B 土壤

C 水源

D 气候

12、海南岛是我国南方地区著名的旅游避暑胜地，影响海南岛的气候因素主要是（）A 纬度因素

B 地形因素

C 海陆因素

D 洋流因素

13、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的主要原因是（）A 纬度因素

B 海陆因素

C 地形因素

D 洋流因素

14、你知道被称为“地球之肺”的大片森林分布于下列哪个气候区吗？（）A 热带季风气候

B 热带草原气候

C 热带雨林气候

D 热带荒漠气候

15、你知道具有“夏季炎热干燥，冬季温和湿润”特征的是哪个气候类型吗？（）A 热带沙漠气候

B 地中海气候

C 热带雨林气候

D 寒带气候

16、我们经常用来描述天气现象的词语是（）

A 阴晴、风雨、冷热

B 雨衣、雨伞、草帽

C 下雨、打雷、冰雹

D 温度、湿度、气压

17、某活动小组要准备测量下周的气温和降水情况，请你选择正确的测量仪器（）A 温度计、湿度计

B 温度计、雨量器

C 温度计、雨量器、量杯

D 体温表、雨量器

18、气候的两大要素是（）A 天气、地形

B 气温、降水

C 气温、气压

D 气压、降水

19、我国北方地区在农业生产中流传着这样的话：“春耕、夏种、秋收、冬藏”，你认为形成这种农业生产模式的主要影响因素是（）

A 纬度位置

B 海陆位置

C 地形

D 气候变化

20、下列地点，如果只按气温随纬度变化的一般规律看，北半球冬季时气温最高的是（）A 20°N 90°E

B 20°S 120°W

C 60°N 90°W

D

40°S 120°E

21、地球上降水最少的大洲是（）

A 亚洲

B 北美洲

C 南极洲

D 非洲

22、早晨学校升国旗，小红发现国旗迎风朝东北飘扬，请问这时吹哪个风向的风（）A.东北风

B.西南风

C.东南风

D.西北风

23、（4分）连线题：

将下列各地的民居与影响其特点的气候类型用线连接起来。

A．因纽特人住的冰屋

a．热带雨林气候

B．东南亚人住的高架屋

b．热带沙漠气候

C．西亚人住的墙厚、窗小平顶房

c．寒带气候

D．我国南方人住的砖瓦斜顶屋

d．亚热带季风气候

24、（共10分，每空2分）下表是美国旧金山的各月气温和降水，阅读后回答：月 份

气温（℃）

降水（㎜）102

0

（1）该地气温最高值在_____月，最低值在_____月； 气温年较差是______，位于_____半球（南、北）。（2）该地气候特点：（）

A．冬冷夏热，降水集中夏季

B．冬温夏凉，降水季节分配均匀

C．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨

初一上册地理知识点 篇9

第一节多变的天气

1、天气是反映一个地方短时间的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。

2、天气预报要说明一日或几日的阴晴、风雨、气温和降水等情况。3、风向指风的来向，风力是指风的强弱，共分13级。4、在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，均为晴天，白色表示云区，白色愈浓表示云层越厚，该区上空雨下的可能性就越大。6、空气质量高低，与空气中所含污染物的数量有关，一般用污染指数来表示。51页质量级别。

7、影响城市空气质量高低的因素：自然因素：气压的高低，风力的大小等;

人类活动：农村焚烧秸秆;工厂大量燃烧煤炭、石油、天然气;汽车尾气排放等;

空气污染的主要来源：1、燃烧矿物燃料;2、工业废气排放;3、汽车尾气排放。治理措施：①使用清洁能源

②植树造林，绿化环境;③机动车使用无铅汽油。

第二节气温与气温的分布

1、气温的观测工具放在百叶箱里的温度计，高度离地面1.5米，一般观测4次2、以一天为周期的气温变化叫气温的日变化，

一天中气温最高值出现在14点(午后2时)，最低值出现在日出前后，最高气温与最低气温的差，叫气温的日较差;

一般来说内陆地区气温的日较差大，沿海地区气温的日较差小。

3、以一年为周期的气温变化叫气温的年变化，一年中北半球大陆上7月气温最高，1月气温最低;海洋上8月最高，2月最低。南半球相反。

一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温的年较差一般来说内陆地区气温年较差大，沿海地区气温的年较差小，热带和寒带地区气温的年较差小，温带地区气温的年较差大。4、影响气温分布的因素有纬度位置、海陆位置、地形等。5、世界气温的分布规律:①由低纬向高纬递减(纬度因素)

②夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季陆地气温低，海洋气温高;(海陆因素影响)，③气温随着海拔高度的升高而降低，(地形因素)一般每上升100m气温下降0.6度。

第三节降水与降水的分布

1、大气中的水汽以雨、雪、冰雹等形式降落地面，总称降水。降水主要形式是降雨，2、降水的季节变化一般用降水量柱状统计图表示，

有全年多雨型，全年少雨型，冬季多雨型，夏季多雨型，全年湿润型，郑州属于夏季多雨型，3、影响降水的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，世界降水的分布规律：

①赤道地区降水多，两极地区降水少，回归线地区，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少;(纬度因素)②中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少;(海陆因素)③迎风坡降水多，背风坡坡降水少。(地形)

4、世界“雨极”是(乞拉朋齐)，“干极”是位于(南美洲)的(阿塔卡马沙漠)

第四节世界的气候

1、气温和降水是气候两大要素，气候指一个地方多年的天气的平均状况，一般变化不大，属于天气的有：狂风暴雨、风和日丽、夜来风雨声，花落知多少等，属于气候的有：昆明四季如春、郑州冬冷夏热、极地全年严寒等。2、影响气候的因素主要有纬度位置，海陆位置，地形等。气候类型分布规律热带雨林气候南北纬10°之间气候特点终年高温多雨热带草原气候南北纬10°至南北回归线之间全年高温，干湿两季北纬10°~25°大陆东部，主要全年高温，分旱雨两季热带季风气候是在亚洲的印度半岛和中南半岛热带沙漠气候南北回归线至南北纬30°的大终年炎热干燥陆内部或西岸亚热带季风气候温带地区大陆东岸地中海气候南北纬30°——40°大陆西岸冬季温和少雨，夏季炎热多雨冬季温和多雨，夏季炎热干燥冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，四季分明冬温夏凉，全年降水比较均匀冬冷夏热，降水稀少，气温年较差大温带季风气候温带地区大陆东岸温带海洋气候南北纬40°~60°大陆西岸温带大陆性气候南北纬40°~60°大陆内部气候影响人类的生活、对农业生产影响最显著，见课本67页、此图的寓意：全球气候变暖，温室效应，17

自然原因，全球气候变化人为原因：①人类燃烧煤、石油等矿物燃料，大量排放二氧化碳②砍伐森林减少了对二氧化碳的吸收危害：①冰川融化，会引起海平面上升;②引起世界各地区降水和干湿状况的变化，

解决：①加强国际合作，少燃烧煤、石油等矿物燃料，少排放二氧化碳②植树造林，绿化环境6

③提高能源利用技术和利用效率;

④使用新的清洁能源。

第二单元世界陆地和海洋

一、世界的陆地与海洋：

(1)海洋和陆地分布：三分陆七分海(29%和71%)

(2)七大洲、四大洋分布及分界线：P29

二、海陆变迁

(1)魏格纳大陆漂移假说

(2)板块构造学说：

板块的内部比较稳定，板块的交界处地壳运动活跃，多火山、地震。

(4)世界的两大火山、地震带：环太平洋火山、地震带

地中海一喜马拉雅山火山、地震带

第三单元世界的天气与气候

一、天气与气候的区别：

天气：时间短、常变化气候：时间长、一般不变化

常用的天气符号：(预报天气)P46

▲陆地上日最高气温一般出现在14时，最低气温出现在日出前后

▲气温的年较差=月平均气温的最高值一月平均气温的最低值

(北半球陆地上最热月为7月，最冷月为1月)

二、气温曲线和降水量柱状图：要求能绘制和读图分析

三、世界气温、降水的分布规律：

▲世界气温分布规律：

1、低纬度气温高，高纬度气温低(气温从赤道向两极逐渐降低)【纬度因素】

2、同纬度地带，夏季陆地上气温高于海洋上气温;冬季相反。【海陆热力差异】

3、在山地海拔越高气温越低，大致海拔每升高100米，气温下降0.60C,【地形因素】

▲世界降水分布规律：降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨

1、赤道附近降水多，两极地区降水少。【纬度因素】

2、南、北回归线，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多;中纬度地带，内陆降水少，沿海降水多。【海陆因素】

3、迎风坡降水多，背风坡降水少。【地形因素】

四、温带东岸——温带季风气候：夏季炎热多雨，冬季寒冷干旱。

——亚热带季风气候：夏季炎热多雨，冬季温暖少雨。

温带西岸——温带海洋性气候：全年温暖湿润

——地中海气候：夏季炎热干旱，冬季温暖湿润。

第四单元世界居民与地区发展差异

一、世界的人口：

1、世界人口增长：人口增长率最大的大洲是非洲，人口增长率最小的大洲是欧洲

人口的自然增长率主要是由出生率和死亡率决定。反映人口的增长快慢。

2、世界人口的分布

〔1)人口密度：人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米来表示。

(2)人口稠密区：世界人口集中分布在中低纬度的临海地带

世界人口稠密地区主要分布在亚洲的东部和南部、欧洲的西部、北美洲以及南美洲的东部等.

3、世界的人口问题：(1)增长过快带来的问题：粮食短缺、毁林开荒、草场超载、生态恶化、用水紧张

(2)增长过慢带来的问题：人口老年化，劳动力资源不足，国防兵力不足

(3)人口迁移带来的问题：交通拥挤、治安恶化、用水紧张、就业困难

世界上的人口不能无节制地增大。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

二、世界三大人种的特点及其主要分布地区

人种：根据人类体质特征将世界上的居民划分为白色、黄色、黑色人种。

分布：黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄色人种。黑色人种主要分布在非洲的中部和南部

三、世界的语言和宗教

联合国六种工作语言(汉英俄阿西讲法语、);

使用人数最多的语言是汉语，流传最广的语言是英语;

三大宗教：基都教(信仰人数最多)、伊斯兰教(在我国又叫回教或清真教)、佛教

四、世界聚落，城市景观和乡村景观的差别(先有乡村聚落后有城市聚落)

1、面积最大的六个国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚

2、国界划分依据各不相同，有用山脉、河流、经纬线等。

领土是国界线以内的领陆、领水和领空。

3、发展中国家和发达国家(要理解“南北对话”和“南南合作”)

发达国家大多分布在北半球北部——“北”

发展中国家大多分布在北半球南部和南半球——“南”

通常根据经济发展水平的高低划分国家。中国属于发展中国家。

4、国际组织

联合国——最大的国际组织，宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”，总部在美国纽约;安理会五大常任理事国是：中国、美国、俄罗斯、英国、法国。

世界贸易组织——WTO总部在瑞士的日内瓦

国际奥委会——IOC总部在瑞士的洛桑

欧洲联盟——EU总部在比利时的布鲁塞尔

石油输出国组织——OPEC总部在奥地利的维也纳

地理初一上册重点知识点总结归纳

第五章、发展与合作

1.目前世界上有200多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲。

2.从陆地面积看，最大的是俄罗斯，其次加拿大、美国，中国位居世界第四位。从人口来看，最多的是中国，印度居世界第二。

3.世界各国的政治制度主要有资本主义和社会主义两种。4.一些还没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区。5.国界主要依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分。6.国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。

7.目前，世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。亚洲的日本也是发达国家

8.目前，世界上有150多个发展中国家，大部分是二战后新独立的国家，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

9.在国际上，习惯把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”;把发展中国家的互助合作称为“南南合作”。

“南”——发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部。

“北”——发达国家主要分布在北半球，也有少数分布在南半球。

10.目前，世界上最大的国际组织是联合国，正式成立于1945年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。1

第六章亚洲

1、亚洲的地理位置：地处东、北半球，东北方向以白令海峡与南美洲为界，西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界，西南与苏伊士运河与非洲为界，南面隔海与大洋洲相望。

2、亚洲是世界第一大洲：面积最大，跨纬度最广，东西距离最长。

3、人们按地理方位把亚洲分为：东亚、南亚、西亚、北亚、中亚、东南亚;中国位于东亚，东亚的国家有：中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古。

4、分层设色地形图：(中部(深棕色——粉红色)海拔较高，四周颜色逐渐由浅黄色到浅绿的颜色——海拔逐渐变低)——亚洲地形的特点：中间高，四周低。

5、能在地图中找出下列地名，说出这些地理事物的表现形式：喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰(黑色小三角)、青藏高原(深褐色区域)、西西伯利亚平原(绿色区域)、里海、贝回尔湖、死海(封闭的浅蓝色)、阿拉伯半岛、马来群岛、华北平原、印度河平原、德干高原、帕米尔高原、伊朗高原。

6、河流分布特点：发源于中部，呈放射状流向四周。主要河流有：长江、黄河、湄公河、恒河、印度河、鄂毕河、叶尼塞河。

7、亚洲气候特点：气候类型复杂多样，季风气候著，大陆性气候分布较广。分析其它大洲气候特点的方法：气候类型的分布规律和那种气候类型分布最广。季风气候的特点：夏季高温，冬季低温，降水季节变化大，集中于夏秋季节，雨热同期。

8、按人口排序：亚洲、非洲、欧洲、南美洲、北美洲、大洋洲;按人口自然增长率排序：非洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲、欧洲。

10、国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标，人均国民生产总值越高的国家，经济越发达，第三产业大，人均国民生产总值起低的国家，经济越落后，第一产业比重越大。