河少版生物八年级下知识点总结

河少版生物八年级下知识点总结（共4篇）

河少版生物八年级下知识点总结 篇1

冀少版八年级生物（下）复习提纲 第六单元 生物的繁衍和发展

第一章 生物的繁殖（产生生殖细胞，繁殖新个体的过程）

一、被子植物的生殖

1、有性生殖:经过两性生殖细胞（即精子和卵细胞）结合的生殖过程。优点：后代具有亲代双方的遗传信息。

（1）被子植物繁殖过程：通过开花、传粉、受精、结实，并产生种子来繁殖后代。

（2）被子植物双受精：花粉中的一个精子与胚珠中的卵细胞结合成受精卵→胚→种子；另一个精子与中央细胞结合，将来发育成胚乳。（3）应用：采用人工辅助授粉和疏花疏果等方法提高农作物产量。

（4）种子植物（裸子植物、被子植物）、大部分昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳动物和人类都是通过有性生殖繁衍后代。

2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插、嫁接、压条、组织培养。优点：①加快繁殖速度；②能保持植株原有的性状。

（1）嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。

（2）组织培养的优势： ①能在短时间内大量繁殖植物体，实现“工厂化”生产； ②能保持原植物体的优良性状。

二、昆虫的生殖和发育

3、生殖特点：①卵生；②体内受精。

4、发育：（1）完全变态：在由受精卵发育成13、男性生殖系统：

结构 功能

睾丸 分泌雄性激素和产生精子 输精管 输送精子到阴茎

附睾 贮存和输送精子

精囊腺和前列腺 产生的分泌物组成精液

15、人类的生殖过程包括：产生生殖细胞→受精→胚胎发育（280天左右）→分娩等过程。

16、人的受精卵形成的场所是输卵管；胚胎发育的场所是子宫；胎儿与母体交换物质（氧气与二氧化碳，养料与废物）的场所是胎盘。第二章 生物的遗传和变异

新个体的过程中，幼虫与成体的结构和生活习性差异很大（卵→幼虫→蛹→成虫）。举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子；大多数两栖类（蛙）等。（2）不完全变态：在发育成新个体的过程中，幼体与成体形态相似【卵→若虫（跳蝻）→成虫】。举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。

5、应用：利用雌性昆虫在繁殖期散发激素引诱雄性昆虫的习性，人工合成激素诱杀雄性害虫，破坏雌雄虫正常交尾，以达到减轻虫害的目的。

三、两栖动物（如青蛙）的生殖和发育

6、生殖特点：①卵生；②体外受精。

7、变态发育：卵→蝌蚪（生活在水中，用鳃呼吸）→幼蛙→成蛙（生活陆地或水中，用肺呼吸）。

四、鸟的生殖和发育

8、生殖特点：①卵生 ；②体内受精。

9、过程：经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

10、鸟卵的结构： ①卵壳和壳膜（保护及通气作用）； ②卵白（保护和营养作用）； ③卵黄（营养作用）； ④胚盘（含有细胞核，是胚胎发育的场所）。

11、鸟的卵细胞由卵黄膜、卵黄和胚盘构成。

12、应用：①用“人工孵化”鸡蛋模拟“自然孵卵”，提高了孵化的效率；②在“育雏”期间鸟能消灭大量的害虫。

五、人的生殖和胚胎发育（哺乳动物的生殖特点：①胎生；②体内受精）

14、女性生殖系统：

结构 功能

卵巢 分泌雌性激素和产生卵细胞 阴道 精子进入和婴儿产出通道

输卵管 输送卵子到子宫和受精的场所 子宫 是胚胎发育的场所

一、遗传

17、遗传：每种生物的新个体在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似的现象。

18、性状：生物体的形态特征或生理特征。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、大拇指等。（1）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。

（2）DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的DNA片段，染色体是遗传物质的载体，遗传性状是由基因控制的（生物遗传下来的是基因而不是性状）。

（3）生物体的性状常由一对基因控制，成对的基因有显性和隐性之分，分别用大、小写英文字母表示（如人双眼皮AA和单眼皮aa）。一对基因只要有一个是显性基因就表现为显性性状（如AA或Aa都表现为双眼皮），成对基因都是隐性基因时才能表现隐性性状（如aa表现为单眼皮）。

19、人类的生殖细胞是亲代与子代之间联系的唯一“桥梁”，子代体细胞中的每一对染色体，一条来自父方，另一条来自母方。人的体细胞含有23对染色体，其中1对与性别决定有关叫做性染色体，其余22对称为常染色体。

（1）男性体细胞中性染色体包含一条X染色体和一条Y染色体；

（2）女性体细胞中性染色体是由两条X染色体组成。母 父 XX X Y XX XX XY XY 女儿 儿子

（生男生女由男性决定，概率都为50%）

二、变异

20、变异：同一物种内不同个体之间性状的差异叫做变异。

（1）变异的分类： ①可遗传的变异是指由遗传物质的改变引起的变异（基因携带的遗传信息是可以改变的）。导致原因有：基因突变和染色体变异等。

②不可遗传的变异是指由外界环境条件的变化引起的变异，而遗传物质没有改变。导致原因：环境因素。

（2）变异（按能否提高生物个体生存和繁殖能力）还可分：①有利变异；②不利变异；③中性变异。

21、变异在生物进化上的意义：变异使生物能

够适应不断变化的环境，为生物的进化提供原始材料。

22、变异应用：人们对生物的变异类型进行逐代挑选、培育，获得不同的新品种。例：无子西瓜、太空南瓜和辣椒（利用宇宙强辐射、微重力的特殊环境使种子内的遗传物质容易发生变异）。

三、遗传病与优生

23、遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病等）。

24、遗传病的类型：（1）染色体遗传病：染色体的数目或形态、结构异常（如唐氏综合症）。（2）基因遗传病：①显性遗传病（如结肠息肉）；②隐性遗传病（如白化症、血友病、色盲）。

25、近亲结婚导致隐性遗传病的发病率比非近亲结婚高。禁止近亲结婚是提高人口素质、预防遗传病发生的最简单、最有效的措施（我国《婚姻法》规定：直系和三代以内旁系血亲禁止结婚）。

第三章 生命的起源与进化

一、生命的起源

26、生命的起源： ①原始的海洋是生命的摇篮； ②原始的生命起源于非生命的物质。

27、化学进化学说：

（1）生命起源：生命的产生过程大致分为三个阶段： 一是原始地球上简单的无机小分子合成简单的有机小分子； 二是简单的有机小分子合成复杂的有机大分子； 三是有机大分子形成原始生命。

（2）证据： ①米勒的实验； ②太平洋的“硫化物烟囱”； ③兴隆县的古海底“黑烟囱”。28、1965年，我国科学工作者在世界上首次合成了结晶蛋白质——牛胰岛素；1981年我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——核酸。

29、生命的基本特征：

①能从外界获得营养并排除代谢废物； ②能对外界刺激作出反应； ③能生长和繁殖； ④能遗传和变异。

二、生物的进化

30、生物进化证据：①生物化石；②比较解剖学。

31、生物进化历程（见后第62图“生物进化谱系树”）：

（1）植物：原始生命体→藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物、被子植物）。

（2）动物：原始生命体→原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节、节肢软体动物→软体动物→鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类。

32、生物进化的总趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

33、主要的两种生物进化学说（人们普遍接受了达尔文的自然选择学说）：

（1）拉马克创立的“用进废退学说”，其论点是：环境变化是物种变化的原因。

（2）达尔文创立的自然选择学说，其论点是：生物在生存竞争过程中产生有利或不利变异的新个体，适应者生存下来，不适者被淘汰。

34、在生物的进化过程中：

①生物产生的可遗传的变异是内部因素； ②外界环境的变化是外部条件。

35、人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程。例如：各种甘蓝、300多种犬。

三、人类的起源和发展

36、人类社会的形成过程：1200多万年前森林古猿→森林消失→古猿转到地上生活，学会使用树枝、石块等物体→两足直立行走→学会制造工具，大脑逐渐发达，产生语言，形成人类社会（即人类是由森林古猿进化而来的）。

37、人与类人猿（如猩猩、长臂猿等）本质区别： ①人能劳动，能在劳动中制造和使用工具； ②人有语言，有思维。

38、人类的发展大约经历了四个阶段：南方古猿→能人→直立人（如北京人）→智人。第四章 现代生物技术

39、现代生物技术：

（1）类型： ①以转基因技术为核心的基因工程（如转基因抗虫棉、转基因鱼等）； ②以克隆技术（属于无性生殖）为核心的细胞工程（如克隆牛、克隆猴等）； ③还有发酵工程、蛋白质工程和酶工程。

（2）利弊： ①有利：应用广泛，带来便利，显现巨大社会和经济效益。②有弊：转基因作物环境安全、转基因食品的安全性；克隆技术的伦理问题。

第七单元 生物与环境 第一章 生物与环境的关系

一、环境对生物的影响

40、影响生物生存的环境因素：

（1）非生物因素：阳光、温度、水、大气、土壤等（应用：培育反季节花卉、蔬菜；控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等）。①光的强弱影响植物的分布，影响动物的活动（有昼行和夜行动物）； ②水质直接影响水生生物的生活和生存； ③每种生物都有生活的适应温度； ④空气的质量影响生物的生活和生存； ⑤土壤的性质影响植物的生长。

（2）生物因素： ①种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）。

②种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系（捕食、竞争、寄生、共生）。举例：共生——如根瘤菌与大豆、藻类与真菌关系。③应用：利用生物之间的捕食和寄生等关系进行生物防治（如防害虫）；优点：不污染环境。

二、生物对环境的适应和影响

41、生物与环境之间的相互关系（生物与环境相互依赖，相互影响）：（1）环境影响生物：如阳光、雨水、温度影响植物的分布；温度影响动物的生活习性。（2）生物适应环境：①保护色（如雷鸟、北极熊等）； ②拟态（如枯叶蝶、竹节虫等）； ③适应具有普遍性和相对性。（3）生物影响环境： ①绿色植物保护和改善环境； ②微生物促进物质循环等。

第二章 生态系统

42、生态系统：生物与环境形成的统一的整体。

43、生态系统的组成：（1）非生物部分：阳光、空气、水和土壤等；

（2）生物部分：①生产者（绿色植物）；②消费者（动物和人类）；③分解者（细菌和真菌）。

44、生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，它包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

45、食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

46、食物网：许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。

47、生态平衡：生态系统中的环境和各种生物的数量及所占的比例，能够在较长的时间内保持相对稳定，这种现象叫做生态平衡。生态系统具有一定但有限的自动调节能力。

48、物质循环和能量流动是生态系统的主要功能：（1）物质循环是指组成生物体的碳、氢、氧等元素从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的循环运动。（2）能量流动的特点是单向流动和逐级递减（能量最初来源于太阳能：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，然后通过食物链传给消费者、分解者）。

49、人是生态系统中重要的一员：

50、生物圈：是地球表面全部生物及其生活领域的总称（范围：地表以上100m和水面以下100m）。

（1）组成：大气圈下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物。

（2）（2）作用：生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等。

（3）对生物圈造成严重危害的主要是：①臭氧层被破坏；②温室效应。

第三章 人类与自然界的协调发展

一、控制人口的过度增长

51、人口过度增长对社会造成的问题：粮食匮乏、交通阻塞、住房紧张、水资源短缺等。

52、我国控制人口过度增长，提高人口素质的具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

二、合理利用自然资源

53、自然资源的分类：（1）不可再生资源：如各种矿物、煤、石油、天然气；（2）可再生资源：如水、生物、土壤。

54、我国自然资源的特点是：资源总量丰富；人均资源量少。

55、自然资源的利用：（1）对可再生资源要遵循科学开发、合理利用和持续发展的原则；

（2）对不可再生资源要遵循节约利用和综合利用的原则。

三、保护生物多样性

56、生物多样性包括：（1）生物物种的多样性（地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性）；（2）基因的多样性；（3）生态系统的多样性。

57、保护生物多样性的主要措施：（1）建立自然保护区；（2）制定《环境保护法》、《海洋环境保护法》等法律法规。

四、保护生态环境

58、当今存在的环境问题：（1）一类是在生产和生活过程中产生的废弃物和能量，以废水、废气、废渣以及电磁波的形式排放到环境中，造成环境污染；（2）另一类环境问题是由于人类不合理开发利用自然资源，导致的森林锐减、水土流失、土地沙漠化、物种灭绝等生态破坏问题。

59、环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染。

60、课本参考图如下：

P4

P5

P6

P15

P16

P19、P20

P23

P24

P25

P35

P48 P52

P57

P67

P73

P100

P101

八年级生物知识总结 篇2

1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。

2.鸟卵的结构与功能

卵壳对卵起保护作用，防止水分散失，上有许多起气孔可以透气。

卵壳膜作用保护

卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。

卵黄膜起保护卵黄作用。

卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。

胚盘内有细胞核是进行胚胎发育的部位。

系带对卵黄有固定和减震。

气室提供氧气。

3.鸟卵的卵细胞是由胚盘、卵黄、卵黄膜构成。

4.受精的卵才能发育成雏鸡。

5.受精后的胚盘个略大，色深。胚盘将来发育成雏鸟。

6.受精卵在雌鸟的体内就开始发育。

7.鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

8.从蛋壳孵化后身体有羽毛能自行觅食的可视为早成鸟(如：小鸡小鸭等)若无羽靠双亲喂食是晚成鸟(如燕子、麻雀)

二.、人的生殖和胚胎发育

1.男性主要的生殖器官是睾丸，能产生精子分泌雄性激素维持第二特征。

2.女性主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞分泌雌性激素维持第二特征。

3.精子与卵细胞在输卵管受精，受精卵在子宫发育，早期由卵黄提供营养以后通过胎盘进行物质交换，40周后从阴道分娩。

4.人类新生命的开始于受精卵。

三、生物的遗传和变异

1.遗传：是指亲子间的相似性，变异：是指亲子间和子代个体间的差异。

2.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

3.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。

4.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。

5.生物的性状是由基因控制。例：转基因超级鼠和小鼠。

6.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。(有性生殖)

7.转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因。

8.人类的生殖细胞是亲代和子代联系的“桥梁”。

9.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。

10.DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

11.染色体：主要由蛋白质和脱氧核糖核酸(DNA)。染色体是遗传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。(也就是不同的生物染色体不同)

12.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。

13.精子或卵细胞的细胞中，染色体都要减少一半，(基因也减半)不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。(打开夺冠百分百16页能力提升6题7题)

14.基因用字母表示。(打开夺冠百分百21页3题、23页28题)

15.显性基因用大写字母表示，隐形基因用小写字母表示。

16.一般表现出来的为显性，显性性状基因组成是二大(两个相同的大写字母)或一大一小(两个相同的字母是一个大写一个小写)两种。若隐性性状表现出来了，其基因组成是二小(基因型应为两个相同的小写字母)一种。

17.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。

原因：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

18.每个正常人的体细胞中都有23对染色体。

19.其中22对男女都一样，叫常染色体，第23对男女不一样，叫性染色体(男性为-Y，女性为--)。

20.生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+-)，卵细胞(22条+-)。

21.生男生女机会均等，概率各占50%。(原因：精子有两种类型，-或Y，卵细胞有一种类型-,两种精子与卵细胞结合的机会均等。)

22.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。原因不同变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。

23.可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，(题中若提到基因、染色体、DNA等的改变均为课遗传变异)

24.不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。(土壤、温度、光照等)

24.人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、杂交育种、太空育种(诱变育种)。

25.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

八年级上册生物知识点总结 篇3

1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3、微生物的分类：细菌、真菌

第二节从种到界

1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界

2、种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系越近。

3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词

第二章认识生物的多样性

1、生物多样性包括三个层次：

(1)生物种类多样性(即物种多样性)

(2)基因多样性，

(3)生态系统的多样性.

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”

3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。

4、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区

6、建立自然保护区的意义

(1)是天然的基因库

(2)天然的实验室

八年级下册生物知识点资料总结 篇4

2、原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。

3、米勒（实验室模拟原始地球的条件和大气成分来合成氨基酸的第一人）的模拟实验结论：原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生命的有机物。

4、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的作用条件下，形成简单有机物。随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。