四年级小学生友谊作文400字

四年级小学生友谊作文400字（通用12篇）

四年级小学生友谊作文400字 篇1

友情是人一生中最大的财富。我有一个土生土长的好朋友，他最“铁”的“死党”也是我。他叫徐佳超今年11岁，个高1米5，浓眉大眼，眉心有颗痣，好称“打遍天下无敌手”。在学校里。我们几乎寸步不离。可是有一天一支钢笔改变了我们的友谊。

那天，上自习课，不时从教室里传来“沙沙”的写字声。魏老师走进教室，要开始改作业了，同学们纷纷排起了队，像一条长龙似的。徐佳超风卷残云般地做好了作业，飞速抢到了第一位，可他的速度“飞速”也太“飞”了。只见他像离弦的箭似地向前冲，撞歪了不少桌子。“啪”得一声，我心爱的钢笔掉到了地上，笔头朝下，笔尖歪了，还裂开了一条缝。我勃然大怒，两条眉毛倒竖起来，大声吼道：“谁?谁?谁把我的笔碰坏了?”“我——怎么的啦?”他不屑一顾地说。“赔我，这是我最心爱的笔……”我气得瞪起了双眼。徐佳超也不甘示弱，吼道：“就不赔，就不赔。”我们俩像两只争斗公鸡，你一言我一句吵得不可开交，双方都面红耳赤。教室里顿时像油锅里滴进了一滴水，炸开了。魏老师一拍桌子，大声呵斥：“安静下来。”同学们一见魏老师发怒了，都像老鼠见了猫似的，都各回各家各找各妈。从此以后我们谁也不理谁。

可是有一天，一件事又让我们的友情又恢复了。那天，我没带胶纸，写错了字，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。就在这危难之时，徐佳超伸出了援助之手，他把一卷胶纸递给了我。我感激得笑了。

四年级小学生友谊作文400字 篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思 篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

四年级小学生友谊作文400字 篇4

这个神奇的教室里有很多长得像头盔一样的瞬间转移器。每到上课时它都会四分五裂的分成各个独立的小房间，然后老师会给每个同学发送一个视频通讯议，同学都可以通过这个仪器与老师对话，老师会根据每个同学的学习情况，分别发送相关资料，这样每个同学都会全面的学习自己需要知识。

每个独立的小房间里都配备的有激光制造机，都会根据你要去的地方，给你准备相应的装备。每个房间都有一个黑洞储存盒，内存超大，可以把你采集到样品通通可以永久保存进去。在我们需要时，随时可以取出来用。每个黑洞储存盒里，都放置的有急救包。如果遇到不法分子，对你进行恶意攻击，急救包就会自动启动保护模式，它会变成一个6层楼那么高的巨型机器人，帮你打败不法分子。

每到上历史课时，教室有一个时光倒流控制器，只要在控制器上输入想去的时代和地方，然后点击启动按钮,控制器瞬间让你穿越到那个时代，那样我们就可以亲身感受那个时代的风土人情和文化氛围。

小学四年级作文400字童年 篇5

范文：童年

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童年就像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“慧慧，你在干什么呀，这样可是会着凉的！”我回答说：“爸爸，你还不知道吗？月亮掉到水里去了，我得救它呀，可是它不领情，不让我救它，所以我就拼命地要把它救上来，要不它也会着凉的呀！”爸爸听了我说的话，不禁哈哈大笑起来了。回到家后，爸爸把事情告诉了妈妈，结果妈妈也哈哈大笑起来了，说“傻孩子，我还以为你去小公园玩了呢，结果干了一件傻事出来，宝贝，水里的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是‘捉’不到月亮

的。”听了妈妈的话，我才明白自己只是白忙活了一场，还把自己弄病了，真是后悔莫及啊！

小学四年级作文生命400字 篇6

破晓之时，你所能看见的，只有一个枯焦而褐黄的垂朵，美丽已消失。我叹息：昙花这么美丽，确因为她花期特别短暂，在夜间悄然绽放，默默无闻。所以，很少有人去关注她、欣赏她……

昙花的生命是十分短暂的， 但是留给我们的是无限的芬芳与美丽;蜜蜂的生命只有短短的几个月，留给人们的却是永远的香醇与甜美。我们为什么不能像它们一样，去珍惜有限的生命，抓紧每分每秒，去创造出更多的更有价值的东西，让生命更加有意义呢?

小猫400字小学四年级作文 篇7

毛是谁?那就是我们家的小猫，也是我们家的掌上明珠。它很小，全身雪白，活像一团白色绒球。一开始我非常讨厌毛，每次它走进我的时候，我就厌烦的踢开它。可渐渐地，我习惯了，便不管它。

有一次，我因考试不及格便开始哭泣，没想到，它既然用它的小爪子在我脸上抹下几滴泪水，我简直不敢相信，它会抹泪，被泪水冲洗过的脸上露出了诧异的神情，原来人有情，动物也有情，毛既然没有记我踢它的仇，反而对我很好。我又有什么理由讨厌它?我越想越惭愧，从此我改变了对毛的看法。 今天我正在雨中散步，突然，毛毛细雨变成了倾盆大雨，我看不妙，便直奔回家，雨越下越大，我早已成为落汤鸡，等到家时，我真成了名副其实的水精灵了。我刚开开门，小毛便叼来干衣，和拖鞋，等我穿上了，又把我推进了浴室，我第一次感受了这种感觉，很幸福又说不出来，还有点患难见真情的感觉。 渐渐的我发现了，我既然爱上了毛，我每天省下零用钱给它买猫粮，每天放学第一件事就是看毛，天天陪它玩，我终于知道为什么人们爱养猫狗了，因为它们值得让我们付出。

小学四年级英语作文400字 篇8

My room我的房间

I am happy .I have my own room . Look!This is my room.It’s small but clean.There is a desk and a bed.There are some dolls on my bed .There are two chairs. There is a bookshelf,too.My bookshelf has two layers. I put the story—books on the first layer. I put the other kinds books on the second layer. I often clean it .There are two big windows. On the windows,you can see some nice flowers.I like to watch them grow. And there is a balcony outside the room. I love my room very much.Can you introduce your room?

秋天400字小学四年级作文 篇9

我先把田野画下来，高粱成熟了，金黄金黄的稻谷也成熟了，好一片丰收的景象!原来呀，秋姑娘一到，她们全都赶来了，也许她们也不想错过桂花的香味吧!

我要把通往果园的大路画下来，阳光下，远处一片果林，闪着多少明亮的星星呀!那是果园啦!香蕉划着小船儿来了;柿子红彤彤的，吃一口可甜了;石榴圆滚滚的，摘下一个，尝一尝，味道也不错;苹果红通通的，很像小朋友的脸蛋，可漂亮了。

秋姑娘也没有忘记山林里的树伯伯们，我也要把他们画下来。你瞧，一棵棵火红火红的枫树就像喝醉了酒的老年人，脸涨得通红通红的，可好笑了。

我刚想放下笔，看见蓝蓝的天空上好像少了点什么，噢，我想起来了，我少画了天上的大雁和白云。怎么办呢?有了，我又拿起画笔，刷刷几下，我画上了几朵无忧无虑的白云和一些飞来飞去的雁群。

小学四年级作文400字：她 篇10

平常，她上课压根儿不敢举手，生怕说错了话，就连下课也细声细气的，但是上周，她令我们都吃了一惊。这不，王老师发话了：“同学们，这篇课文非常难读，有谁愿意来读一下?”我迟疑了许久，扫视了全班，才颤抖地举起手来。霎时，我愣住了她举手了!丝毫没有犹豫，连王老师都不敢相信自己的眼睛。随后，她站起来，虽然她朗读的声音不响亮，但是一张口，读得多么流利!“初次登台亮相”就令大家吃惊不已!

王老师接着鼓励：“大声些，让全班都听见!”她深吸一口气，又读起来，我听见了，周围的人听见了，全班都听见了!她读完后，全班情不自禁地报以热烈的掌声，她害羞地坐下了。从此，她的胆子不停地壮大，又连和乐璐莎比赛举手，也不甘示弱。

转眼间，一个星期过去了，我发现她漂亮了许多，她变得非常可爱：一双大眼睛比以往漂亮多了，樱桃小嘴……我越看她越像芭比娃娃呢!现在，她正克服一个个困难，我相信，她会变成尖子生的!

草坪小学四年级作文400字 篇11

在金鼎花园南区，有一片非常美丽的。

上的小草很嫩，叶子的颜色翠绿欲滴，嫩绿的小草使小区变得很有生机。小草们在上快乐地生长着。风一吹，小草们欢快地跳起舞来，手拉手，高兴地唱着歌。走近，我听见了小草的歌唱。

可是，有人为了抄近路，竟穿过。还有人在上玩耍，把弄得一片狼藉、惨不忍睹，让人好不心疼。

小区物业负责人想，这可不行，应该保护好，怎么办呢？

一天，人们发现有一块木牌竖立在旁，上面写着“此处禁止踩踏！”

但是，人们好像看不见一样，每天仍然有许多人穿过。

过了几天，人们又发现又有一块木牌竖立在旁，上面写着“此处禁止踩踏，违者罚款！”有人说：“罚款？我有的.是钱，踩在上的感觉真好，像给脚按摩一样，就是罚点钱也值！”每天仍然有许多人穿过。

小草依然在受伤。

“俺也有生命，别踩俺了，好疼！”不知什么时候，牌子上的字改了。

几天过去了，没有一个人再去践踏小草了。谁会忍心如此伤害小生命呢？

四年级小学生友谊作文400字 篇12

这是刚开学的第一天，我的心里又紧张又兴奋。紧张的是待会怎么介绍自己，兴奋的是能交到许多的新朋友。毕竟我现在就只认识三个好朋友————-陈思迪、朱苏援、刘子乐。

说来也巧，突然从半路杀出了个刘子乐。我们就勾肩搭背地走向教室。今天是自我介绍环节和游戏，我虽然不知道它的意思，但是我天生好像对“游戏”这词有敏感。

我在教室静静地等着老师和同学们的到来，我和刘子乐呆呆地望着黑板又盯着粉笔，一副专研的样子。不知不觉老师出现了，她姓张，要叫她张老师。她的后面跟着许许多多的小朋友，我和刘子乐从来没见过这么多小朋友，兴奋得不得了。

“我叫苏子轩，今年6岁，我喜欢吃菠萝……”“啊？你居然吃太阳神阿波罗，你会被诅咒的`。”“是水果菠萝”“我叫赵心润，今年6周岁”全班哄堂大笑，老师说他是猴子派来搞笑的。我叫……我喜欢吃……让我觉得是好朋友的有刘子乐、朱苏援、林子渊、苏子轩。

进入下一个环节，来玩抢手套。全班31人有30个手套，一个人一个人地被淘汰。人围着一圈，手套也围着一圈。这样转啊转，老师说停就抓。一开始，我不放过任何机会，毫不费力了十强争霸赛，我的好朋友一个也没少。

紧接着，我一次又一次地没抓着。我的朋友一个接一个地淘汰，最后只剩下我和刘子乐乐。我专心致志地盯着每一个手套，我听见已经“死亡”了的朋友在为我打气。我的小宇宙爆发了，反应速度惊人。李东泰、王子希、赵心润、李轩宇、赖天其都被我和刘子乐“杀了”。

我们事先说好，要死一起死，要活一起活。于是在“停”的那一瞬间一起抓起手套。可实际上，刘子乐没抓，反而让我抓。