广玉兰小学四年级作文400字

2024-10-02

广玉兰小学四年级作文400字（精选6篇）

广玉兰小学四年级作文400字篇1

春姑娘来了，她把花儿唤醒了，金黄的迎春花和油菜花，望着蔚蓝的天空微笑;茶花和凤仙花露出了红红的笑脸;建兰、紫薇和牡丹正在和蜜蜂说笑，江边的玉兰花也不例外。

美丽的玉兰花，远远望去，大朵大朵的，像一只只白鸽停满枝头。可奇怪的是，却看不见玉兰花的叶子，走近玉兰树，抬头仰望，才发现在花朵下面有一个绿色的东西，这应该就是它的叶子吧。玉兰花白得如雪，白得发亮，白得耀眼。它的花瓣有的只开了一点，像一个个朝向天空的小白钟;有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘……靠近玉兰花，淡淡的花香沁人心脾，一点儿都不刺鼻，让人身心愉悦。

我们学校里也有几棵玉兰树，每一次上学，我都会看见它们，从小小的花骨朵儿，到绽开的花朵，每一次看见它们，都是那么美丽，那么让人流连忘返。

在春天的校园里，最美丽的就要数玉兰花了! 从远处看，玉兰树就像一位亭亭玉立的少女。它挺拔地站在那儿，翠绿的枝叶随风舞动，就像姑娘长发飘飘。那雪白的玉兰藏在少许的绿叶之中，就好像绿缎上绣了几颗白色的，小小的星星。

走到玉兰树下，几朵白色的玉兰花映入眼帘。白色的花瓣，衬托着黄绿色的花蕊。十几片花瓣围成一个“同心圆”，它们紧紧地簇拥在一起，仿佛在保护那细细的，长长的花蕊似的。从花中央散发出的香气，向四面八方飘去。拿出放大镜来观察那美丽的白玉兰，发现那绿色的萼片竞然没有叶脉!而且，那细细长长的雌蕊的头上居然有一些黏液!这些发现使我更加起劲，把放大镜从左面移到右面，从右面移到上面，又从上面移到下面…… 玉兰花可真是美不胜收啊!

正如诗人所说：“净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。"

广玉兰小学四年级作文400字篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

小学四年级作文教学反思篇3

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

玉兰树400字小学作文篇4

来N城转眼已经很多日子了。每天上班下班的，波澜不惊，也不觉得日子漫长。星期天淅淅沥沥的雨，使得我也没有出门的意愿了。从出校门至今，算起来也是厚厚的岁月都过去了，至少冬天去了。从学校出来的情形还历历在目，毕业那会，关于工作，是茫然无知。每个人探头探脑迈出那优柔艰难的一步。十几年的求学生涯，突然结束了，似乎少了点什么。我因为驾照，一直留在学校走不掉，与我一起的还有一个较好的同窗，陆。也因驾照困在学校。先是毕业答辩，有几个同学工作定了下来，急着要走，就给老师一点恩惠，之后便顺利的过，然后匆匆离开了，奔去工作了。

这么久的学生生涯，仿佛没有一点留恋，其实，聚散无常，留恋也就奢侈了。慢慢有后走的送先走的，我也去送别了几个算是关系不错的同学，几个人一起说说笑笑，也没什么伤感，只是在等待车来临的时候，想着也许是没有见得机会了，便还是生了些伤感的情愫。一起有过的春秋和冬夏，也抵不过挥手的一刹。

最后，同学工作的工作，回家的回家，留下的寥若晨星了。在赶往未来的路上，我们总是喜欢马不停蹄的各奔前程。( 文章阅读网： )

慢慢的工作的同学，开始在上说上班的感觉，大多是现实与理想差的太是远。而我与陆在学校，每看到这样的消息，便一翻唠叨。

“幸亏我们还留在学校，不然那才惨呢”

“我们也省不掉那一步”

“我开始就想不要跑得太远，一旦不好了，还可以回学校”

“谁能知道自己的未来”

毕业，似乎像是大难临头了。大难临头各自飞，他们飞的如此无助。猛然觉得生活欺骗所有。后来，我去了N城。

来到N城，也没有坚持自己的专业，看着开得条件差不多也就接受了，毕竟，初来的人生没有筹码可以抓住的。不但是我，是整个那些背上行囊，独自远行在人海茫茫的同窗。初来一个陌生的城里，工作的新鲜感一过，就觉得乏味起来。曾经问这是不是就是自己一直追逐的生活，那些匆匆来去的陌生人，和无所谓的人群挤地铁，下公交。所谓曾经追逐的梦想慢慢的都流淌在错综杂乱的人流里。

小学四年级作文400字童年篇5

范文：童年

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童年就像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！

记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“慧慧，你在干什么呀，这样可是会着凉的！”我回答说：“爸爸，你还不知道吗？月亮掉到水里去了，我得救它呀，可是它不领情，不让我救它，所以我就拼命地要把它救上来，要不它也会着凉的呀！”爸爸听了我说的话，不禁哈哈大笑起来了。回到家后，爸爸把事情告诉了妈妈，结果妈妈也哈哈大笑起来了，说“傻孩子，我还以为你去小公园玩了呢，结果干了一件傻事出来，宝贝，水里的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是‘捉’不到月亮

的。”听了妈妈的话，我才明白自己只是白忙活了一场，还把自己弄病了，真是后悔莫及啊！