六年级语文下册第一单元练习10

六年级语文下册第一单元练习10（精选11篇）

六年级语文下册第一单元练习10 篇1

小学一年级语文下册第一单元是围绕“多彩的春天”这个主题进行教学的。我在教学这一单元时, 将多媒体课件引入课堂, 向孩子们展示一幅幅春天的美丽图画, 让孩子们欣赏。在展示的过程中, 孩子们被春天那五彩缤纷的美景深深地吸引着, 孩子们的学习兴趣被调动起来了, 他们在课堂上的表现自然而然地活跃了起来。

爱动是孩子的天性, 游戏是孩子的最爱。我想, 能不能让我们的课堂也充满情趣, 让我们的教学也变成一种游戏呢?记得在教学《柳树醒了》和《春雨的色彩》这两篇课文时, 我采用了课堂表演的教学方法。当时孩子们非常踊跃, 被请到台上来的孩子, 利用一些适当的动作和语言进行表演, 比如在表演《柳树醒了》这首儿歌时, 扮演春雷的孩子, 一边用手做着动作, 一边还用嘴发出“轰隆隆, 轰隆隆”的声音;而扮演柳树的孩子开始是闭着眼睛的, 后来经过春雷的呼唤, 才伸了一个懒腰, 将眼睛睁开, 孩子们表演得那么认真、那么可爱。我在让孩子们表演时, 不仅是要表演课文里面有的角色, 还让他们表演课文里没有的角色, 比如在教学《春雨的色彩》这篇课文时, 我让孩子既可以表演课文里的角色, 也可以表演课文以外的角色, 于是, 孩子们争先恐后地举起手来, 参与表演。有些孩子扮演的是课文里有的角色——小燕子、麻雀、小黄莺, 他们按照课文内容进行表演;有些孩子扮演的是课文以外的角色——猫头鹰、小鸽子、布谷鸟、啄木鸟, 他们有的说春雨是黑色的, 有的说春雨是紫色的, 有的说春雨是白色的, 有的说春雨是无色的, 并且也都说出了自己的理由。就这样, 孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中明白了, 春雨本身是无色的, 但它滋润着万物, 给我们带来了五彩缤纷的世界。

在这个单元的教学中, 我还注重培养孩子们动手和动口的实践能力, 让孩子们利用课余时间, 去学唱关于春天的歌曲;利用周末的时间, 和爸妈一起到公园、到大自然中去寻找春天的足迹;同时还通过细心的观察, 用笔去画一画春天的图画。孩子们准备了之后, 就让他们在小组内交流自己在大自然中的发现, 以及自己唱会了的歌曲、画的图画, 表现得比较出色的孩子, 就让他们走到讲台上来展示, 这样一来, 孩子们对春天的认识和体会就加深了一步。

六年级语文下册第一单元练习10 篇2

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

六年级语文下册第5、6单元练习 篇3

学校：姓名：班级：总分：

一、看拼音写词语（6分）

jīxìetóuxiánsīkōngjiàn ɡuànsānsānláichí

()()()()

二、比一比，组词。（５分）

沦（）捅（）琅（）铭（）晦（）

论（）桶（）朗()名（）悔（）

三、把下列词句补充完整。(8分)

（）然 而 止（）（）动听集思（）（）（）故（）新

（）（）旁通无（）有（）卓有（）（）标（）立（）

四、根据意思写成语。（4分）

１．有突出的成绩和效果。（）

２．形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。（）

３．见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）

４．理直气壮、从容不迫地说话。（）

五、按要求，写句子。（10分）

1、永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的双红圈。（仿写句子）

2、妈妈对我说：“我上班去了，你自己在家温习功课。”（改为转述句）

3、既然我的老师们播下的种子在他的学生的身上开花结果了，我们播下的种子也可能一定结果。（改病句）

4、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。（改为反问句）

5、记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。(缩句)1

六、选择恰当的词语填在括号里，再用加点的词语造句。（5分）

既„„又„„即使„„也„„如果„„就„„ 因为„„所以„„之所以„„是因为„„

1、我们的国家()能日益强大，()有中国共产党的正确领导。

2、()在日常学习和生活中普及了电脑，人们()不能丢弃用笔书写。

3、我家的新居()宽敞()明亮。

4、()你不注意用眼卫生，()视力下降了。造句：

七、按课文内容填空。（6分）

1、《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者为了说明自己的观点，列举了三个事例，分别是（）、（）、（）。

2、十年（），百年（）；插柳（），终身（）。

3、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如（）。

4、此时此刻，我的耳边又回响着（）的书声，（）的歌声，（）的 笑声，（）的心声。

八、课内阅读（11分）

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

１．按照课文内容填空。5分

２．融入了“美丽的生命”是指这项成就的取得，是以居里夫人人为代价获得的；“不屈的信念”是说。3分 ３．“这种可贵的性格与高远的追求”是指▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；“对人生意义的发现“是指居里夫人明白了。3分

九、课外阅读（１５分）

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流，但是，我最爱的还是湖。静静地湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想，我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫。那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

湖是美的„„

1、“畔”字用音序查字法查字母（），它在短文中的意思是（）（①田地的界限；②边）。“翡”字用部首查字法应现查（）部，再查（）画。2分

2、作者从（）和（）两个方面生动具体地描写了雨中的湖。全文记叙了（），表达了（）。4分

3、文中的过渡句是（）。前呼的句子是（），后应的句子是（）。3分

4、文中的“礼花”指的是（），“礼炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌声”指的是（）。4分

5、给短文起个题目：《》。2分

十、习作乐园。（3０分）

温暖在词典中的解释是“暖和”。温暖可以是一个迷人的微笑，一句动听的话语，一个真诚的拥抱，也可以是一件难忘的事，一次难忘的经历„„同学们，你们心中的温暖是怎样的呢？拿笔写下来吧！温暖的▁▁▁

要求：真情实感，语句通顺，不少于４５０字。

答案：

一、机械头衔司空见惯姗姗来迟

二、略

三、嘎娓娓广益革 鼎触类独偶成 效新 异

四、卓有成效风华正茂见微知著侃侃而谈

五、1、略

2、妈妈对我说，她上班去了，叫我自己在家温习功课。

3、既然我的老师们播下的种子在他的学生的身上开花结果了，我们播下的种子也一定结果。

4、这三克镭不正体现了居里夫人伟大的人格吗？

5、礼堂里有集会。

六、1、之所以„„是因为„„

2、即使„„也„„

3、既„„又„„

4、因为„„所以„„造句：略

七、1、洗澡水的漩涡紫罗兰的变色眼球的转动

2、树木树人之恩难忘

3、春雨点点入地

4、充满墨香快乐童真尽情嬉闹诲人不倦

八、1、坚定刚毅顽强远大执着

2、居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果

3、居里夫人有“坚定、刚毅、顽强、远大执着”的追求

人生的价值并不在于年轻貌美，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献

九、1、P②羽82、色声湖的美丽作者对湖的喜爱之情

3、静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

4、闪电雷声雨花雷声

四年级语文下册第一单元练习题 篇4

dòng tíng wán shǎng kuò sàn pān dēng

( ) ( ) ( ) ( )

luò tuo píng zhàng yōng jǐ wān yán

( )( ) ( ) ( )

shāo wēi yí jù zhè jiāng yǎng wò

( )( ) ( ) ( )

bō lán zhuàng kuò lián mián bú duàn

( ) ( )

二、比一比，再组成词语。

sì( ) juàn( ) zhuàn( ) chóng( )

似 卷 转 重

shì( ) juǎn( ) zhuǎn( ) zhòng( )

绵( ) 拔( ) 倒( ) 静( ) 壮( ) 梢( )

棉 ( ) 拨 ( ) 到 ( ) 镜( ) 状( ) 稍( )

三、给五面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

饮马(yǐn yìn) 稍微(sho sho) 青螺(luó ló)

即使(jǐ jí) 围绕(rào rǎo ) 迷蒙(méng měng )

四、将下列词语补充完整。

( )平如( ) ( )叶似( ) ( )( )万千

危峰( )( ) ( )( )不断 奇峰( )( )

( )( )森郁 峰峦( )( ) 色彩( )( )

五、在括号里填上适当的词语。

( )的翡翠 ( )的雪峰 ( )的山涧 ( )的白莲

( )的水底 ( )的日影 ( )的彩虹 ( )的霞光

六、默写古诗《望洞庭》。

， 。

， 。

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

一、照样子为下面的诗句正确连线。

大漠孤烟直 无数夕阳山。

落木千山天远大， 海上明月共潮生。

春江潮水连海平， 带雨云埋一半山。

几行红叶树， 长河落日圆。

浮天水送无穷树， 澄江一道月分明。

二、请把下面的句子补充完整、具体。

1.洞口很宽， 。

2.街道没有路灯，黑得 。

3.岩洞里的石钟乳 。

4.融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像 ，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成

三、阅读短文，回答问题。

伟大的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹(yì)立在世界的东方。

我国的领土广大.我国领土的面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方进人冰天雪地的寒冬，南国的海岛上却是赤(chì)日炎(yán)炎的盛夏景象。我们的祖国多大呀!

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜

的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有为全世界小朋友所喜爱的大熊猫、金

丝猴。

我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多

多资源等待着我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗(chù)立在我国西南的西藏边境。还有巍(wēi)峨(é)挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光 粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠，把祖国点缀(zhuì)得格外美丽.气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪!

1.这篇短文可分为三段，用“‖”在文中标出，并写出各段段意。

2.写出短文的中心思想。

3.从文中找出一组近义词和反义词。

近义词：( )—( ) 反义词：( )—( )

4.用“一”画出文中的二个妙由可，并说明把 比做 。

四、习作。

春天来了，校园里的一草一木在这个春季中都有了不小的变化，美丽的校园也因为它们

而增添了无限的生机。仔细地观察一下校圈中景物的变化，运用一些修辞方法将它们的美丽

形象地表现出来。注意把内容写具体，并按一定的顺序记录下来。

参考答案

教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高

一、洞庭 玩赏 扩散 攀登 骆驼 屏障 拥挤

蜿蜒 稍微 依据 浙江 仰卧 波澜壮阔 连绵不断

二、相似 卷子 转向 重复 连绵不断

似的 卷起 转弯 重量 棉花

拔地而起 倒进 安静 壮士 树梢

拨开 到达 镜子 状态 稍微

三、yìn shāo 1uó jí rào méng

四、水平如镜 红叶似火 形态万千 危峰兀立

连绵不断 奇峰罗列 突兀森郁 峰峦雄伟 色彩明丽

五、无瑕 巨大 高悬 盛开 清澈 细碎 绚烂 耀眼

六、略

一、落木千山天远大，澄江一道月分明。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

几行红叶树，无数夕阳山。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

二、1.可以并排驶过五只船

2.看不见脚下的路

3.形态各异，很值得观赏

4.千百条闪耀的银链 千万朵盛开的白莲

三、1.第一段(1)：我们的祖国，地大物博，山河壮丽。第二段(2-5)，我国领土广大，物产丰富，矿产资源多，山河壮丽。第三段(6)：我们为可爱的祖国而自豪!

2.我们的祖国地大物博，山河壮丽，我们为她感到自豪。

3.迷人—美丽 寒冬—盛夏

4.波光粼粼的太湖……格外美丽。

太湖、西湖 明珠

六年级语文下册第一单元作文 篇5

那年暑假，我爸他们单位举行了一个到北京旅游的活动，地点可是我们的首都啊。我一听兴奋的不得了，我们中国的首都啊!太好了，我可以去首都爬长城，游故宫了。我们收拾行李坐飞机到了北京。第二天，父亲考虑我们没坐过地铁，于是就带我们去坐地铁。

到了地铁站一看，哇!好大好漂亮的房子，说大厅，有点俗，因为它样子像鸟不是鸟，像蛇不是蛇，外形很奇怪。进去买好票后，我们就去等车了。这时轰隆隆开过来了一辆车，“车门要关了”，妹妹和与我们一起来的一个同学先跑上了车，我赶紧拉着父亲紧跑了几步也上了车，车门瞬间就关上了，我一看，母亲和其他人都没有上来，就来了我父亲和我们三个小孩，想想真可怕呀，如果我没有把父亲拉上，就我们三个小孩坐地铁，偌大的北京，我们该在哪一站下车，还是一直在呆在车上?父亲、母亲又该是如何着急地寻找我们?看看虽然和我们一起上来、但父亲、母亲没上来的那个同学的表情，后果可想而知了，要不是父亲极力的安慰，那个同学可能就放声大哭了。我们在目的地下来车，可我的腿还一直在不听话的发抖，而那个同学在他父亲、母亲赶过来之前可一直是掉着眼泪的。

那次坐地铁，真是胆颤心惊，现在想起来仿佛就象是昨天发生的一样，哎，我们以后做事不能心急了，俗话说心急吃不了热豆腐，坐了一次地铁，差点就找不到父亲、母亲回不来了。

六年级语文下册第一单元练习10 篇6

一、读拼音，写词语。（8分）

bìlǜqīnɡtínɡwǔdǎojùlǒnɡ()()()()

zēnɡtiānfǎnɡfúlüèɡuòliánpenɡ()()()()

二、比一比，再组词。（6分）

泳（）栽（）掠（）咏（）裁（）惊（）蜻（）连（）壮（）晴（）莲（）妆（）

三、带点的字该读哪个音？用“√”标出来。（4分）吹拂（fófú）绿丝绦（tiáotāo）花骨朵儿（ɡūɡǔ）挨挨挤挤（ái āi）

四、读句子，画出里面的错别字，并改正。（4分）⒈ 小燕子很几灵。（）

⒉ 水面的波文一圈一圈地荡漾开去。（）⒊ 满池的荷花好像一大副活的画。（）⒋ 一进公园门，我就闻到一阵荷花的青香。（）

五、照样子，连一连，组成词语并填空。（7分）群芳峻岭喷薄叠翠 姹紫峭壁层峦东升 崇山吐艳夕阳欲出 悬崖当空旭日欲滴 皓月嫣红苍翠西下

上面的词语中，描写傍晚时的太阳的词语是;描写晴空的月亮的词语是。

六、选择合适的词语填在（）里。（3分）双串眼阵袋列副杆朵 一（）牛奶一（）雷声一（）眼镜 一（）袜子一（）火车一（）葡萄 一（）烟袋一（）清泉一（）荷花

七、照样子，写出带有意思相反字的词语。（6分）例：动 — 静—动静

得 —（）—（）吞 —（）—（）攻 —（）—（）始 —（）—（）呼 —（）—（）是 —（）—（）

八、我会把下面的古诗补充完整。（2分）咏柳（贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。

九、阅读《燕子》选段，回答问题。（14分）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

⒈ 文段中具体写到的景物有、、、、、、和燕子等。（6分）

⒉“各色鲜艳的花”可能会有等颜色。（2分）⒊画“”的句子把、、和当做人来写，语言生动优美，写出的景象。（4分）⒋你喜欢春天吗？为什么？

十、阅读下面的短文，回答问题。（16分）啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水有在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽，湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水淸绿，又好似一块无瑕的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是保护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好似一匹绿缎徐徐展开。

小学六年级语文下册第一单元作文 篇7

小草到处都是，山上，村路两边，公园里，马路两侧……虽然小草满山遍野，但是很少人会注意到它，小草身上没有花花绿绿的衣服，也没有色彩鲜艳的帽子。虽然它很弱小，但它却很顽强。我惊奇于小草那顽强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有默默无闻、甘愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它于山川、平原、池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，黑暗的地方，它也能顽强地生长，默默地经受着风雨的吹打。它在黄土中生长，与命运搏斗，与顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。在城市里，能够让草升长的地方，只有草坪、路和树下。在草坪里，鲜活的小草经常被人为地修整得齐齐的，只保留短短的一片草茎，僵硬呆板，小草完全没有了自由。看到这样的草坪，有时心中甚至会有一些愤怒，实在为小草心疼。一个天气阴沉的下午，我刚迈进家门。只见一道闪电划破万里长空，接着就下起了倾盆大雨。过了一段时间，天晴了，我下楼散散步。只见小草被雨水打得东倒西歪，有的身子贴在地上，显得很是狼狈，有的弯腰驼背，很不精神。半小时后，奇迹发生了，刚才已“爬下”的小草，现在又重新恢复了原样，挺直了腰，似乎神气地在对路人说：“你们看，我们的生命力多么顽强，风吹不倒我们，雨打不坏我们!”小草的脸上还带着晶莹剔透的雨水!小草的生命虽然不多，但它们活一天就会奋斗一天。他们在艰苦的环境中，经受着挫折与失败的考验，但还是默默无闻的贡献出力量。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

难忘的第一次每个人都会有自己难忘的第一次，我难忘的第一次，是一次自己独自回老家的.经历。放寒假了，姑姑让我自己坐车回老家，我胆怯了，心想：我是一个10岁的小女孩。而且，以前都是和父母一起回家，从来没有自己回家过，怎么能行呢?我又想，如果坏人把我给拐跑了怎么办呢?妈妈看见我愁眉苦脸的样子，让我鼓起勇气地说：“不用担心，我把你送到这边车站，姑姑会在那边等你，我和姑姑相信你一定能行，还是要锻炼锻炼”我鼓起勇气，心想：行!我一定不会让你们失望的。

第二天早上，我急忙吃完早饭让妈妈送我到车站，一进售票处的门，让我大吃一惊，哇!里边可以用人山人海来形容了，妈妈拉着我挤进人群，顿时，感觉这里又闷又热，让人喘不过气来。我们来到一个售票口开始排队买票，我想：幸好是妈妈来送我，要不然我都不知道该怎么办才好。买到票了，姑父拉着我穿过候车室，来到候车站，车一个挨着一个，很干净，很整齐，这是我感到了一丝的轻松。

妈妈把我送到车上便下车了。刚坐到座位上，我回望着妈妈的身影心中就油然升起一丝的紧张之情。我本来就十分害怕，这又是我第一次单独坐车回老家，万一遇到了坏人可怎么办呢?正在我一筹莫展之时，上来一个又黑又壮的男的，他环顾了一圈，选择坐在我的身旁，我立刻警惕起来，抓紧手里的书包。我的脑海里浮现出电视上几个坏蛋劫车并杀人灭口的画面，又想起了匪徒把小孩绑架让父母出钱的事。我不禁想哭，我想到我的老师和同学，想到我的父母和亲人。“我不想死啊!”我在心里呐喊。正在这时，售票员的声音把我从幻想中惊醒：“时间到了，请大家坐好，准备出发了。”我猛的回过神来，看着售票员叔叔那笑眯眯的样子，心想：车上坐的都是我老家的人，应该不会有事的。虽然自己这样安慰自己，但还是不能消除内心的胆怯……

六年级语文下册第一单元练习10 篇8

1古诗词三首课时练

第一课时一、一字多音我会选。

xiǔ

sù

1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。

2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。

二、读拼音，写汉字。

黄昏时分，一只蜻蜓xú

xú

（）落在xīshū（）的lí

bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。

三、火眼金睛，辨字组词。

宿（）

未（）

径（）

菜（）

宜（）

味（）

经（）

彩（）

四、读读古诗，说说自己的理解。

1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人

之情。

2.“

________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

【答案】

一、徐徐

篱笆

生疏

二、住宿

适宜

未来

品味

小径

经过

白菜

彩色

三、1.xiǔ

2.sù

四、1.宋

杨万里

篱落、一径、枝头

儿童

黄蝶

菜花

对田园生活的喜爱

2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

第二课时

一、拼一拼，写一写。

傍晚时分，夕阳照在xī

（）疏的篱笆上，几只qīnɡ

tínɡ

（）正落在上面休息。

二、形近字组词。

梅（）

麦（）

唯（）

蛱（）

海（）

青（）

惟（）

峡（）

三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。

1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（）

2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（）

3.日长（cháng）篱落无人过。（）

四、读读诗句，理解词语和句子。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

1.篱落：

蛱蝶：

惟有：

2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

【答案】

一、稀

蜻

蜓

二、梅子

小麦

唯一

蛱蝶

大海

青草

唯有

山峡

三、1.×

2.√3.√

四、1.篱笆

蝴蝶的一种

只有

2.天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

第三课时

一、给加粗字选择正确读音。

（画上“√”）

清平乐（lè

yuè）

茅檐

(yán

yáng)

剥莲蓬

(bō

bāo)

亡赖（wáng

wú）

相媚好（méi

mèi）

翁媪（wēn

ǎo）

二、填空。

《清平乐•村居》中，“

”是词牌名，“村居”是，他的意思是

。词的作者是

代词人

。这是一首描写的词作，词中通过描写、、、等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人的思想感情。

三、写一写。

“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。

【答案】

一、yuè

yán

bāo

wú

mèi

ǎo

二、清平乐”

这首诗的题目

乡村生活。

宋

辛弃疾。

农村景象

茅檐、小溪、青草、吴农五口之家

对农村和平宁静生活的喜爱

三、示例：你看我们的三个儿子，大儿子多么勤劳能干，正在溪东给豆田锄草，二儿子最心灵手巧，正在编织鸡笼，小儿子最可爱，躺着在剥莲蓬吃呢！

乡下人家课时练

第一课时

一、读拼音，写汉字。

pān

dēnɡ

zhuānɡ

shì

shùn

xù

pǔ

sù

tàn

tóu

（）

（）

（）（）

（）

二、在括号里填上合适的量词。

一（）小河

一（）浓阴

一（）石狮子

一（）春雨

一（）风景

一（）农家风光

三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。

1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。（）

2.她衣着朴素，大方。（）

3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（）

4.让我们携起手来，共创和谐社会。

（）

四、本文作者（）向我们展示了：（）图、（）图、（）图、（）图、（）图、（）图，体现了乡村生活的（）、（）是特点。

【答案】

一、攀

登

装

饰

顺

序

朴

素

探

头二、一(条)小河一(片)浓阴

一(对)石狮子一(场)春雨

一(道)风景一(派)农家风光

三、独特——奇特

朴素——朴实

华丽——华美

和谐——

祥和

四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，独特、迷人

第二课时

一、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。

鸡冠（ɡuàn

guān)花

朴素(sù

shù)

率(shuài

lǜ)领

例(lì

nì)如

二、形近字组词。

风（）

探（）

耸（）

倘（）

凤（）

深（）

茸（）

俏（）

三、在括号里填上合适的形容词。

（）的浓阴

（）的竹竿

（）的风景

（）的藤

（）的笋

（）的农家风光

四、读句子，说说自己的理解。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

【答案】

一、冠(ɡuàn)

素(sù)

率(lǜ)

例(lì)

二、风（大风）

探（探头）

耸（高耸）

倘（倘若）

凤（凤凰）

深（深浅）

茸（毛茸茸）

俏（俊俏）

三、(绿绿的)

(青青)

(迷人)

（长长）（鲜嫩）（独特）

四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

天窗课时练

第一课时

一、读拼音，写汉字。

hǎi

tān

bō

li

lǎo

yīnɡ

zhànɡ

zi

yè

yīnɡ

（）（）（）

（）

（）

二、形近字组词。

藉（）

玻（）

璃（）

烁（）

籍（）

波（）

篱（）

砾（）

三、写出下列词语的近义词。

锐利________

扫荡________

闪烁________

霸气十足________

四、《天窗》首先交代了（），接着写了当（）时或（）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（），想到应该（）。

【答案】

一、海滩

玻璃

老鹰

帐子

夜莺

三、藉（慰藉）玻（玻璃）璃（玻璃）烁（闪烁）

籍（学籍）波（水波）篱（篱笆）砾（砾石）

三、锐利-锋利

扫荡-涤荡

闪烁-闪动

霸气十足-自高自大

四、天窗的由来或为什么有了天窗

夏天阵雨来了

晚上被逼上床“休息”

唯一的慰藉

感谢发明天窗的大人们

【答案】

一、帐

蝙蝠

霸

鹰

二、温暖；安慰；猛烈；神秘；翔实

三、茅盾

房子

木板窗

木板窗

天窗

天窗

窗户

三月桃花水课时练

第一课时

1.从文中找出下列加点词语的近义词。

（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（）

（2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（）

2.仿写词语。

草如茵

柳如眉

（）

（）

3.文章第四自然段运用了（），（），（）的修辞手法。

4.作者把三月桃花水想象成（），（），还可以想象成（）和（）。

5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。

【答案】

1.绮丽（美丽)

纤细（细小)

2.草如茵

柳如眉

（夜如水)

（月如盘)

3.（比喻)，（排比)，（拟人)

4.（小铃铛)，（丝绸)，（竖琴)和（明镜)。

5.三月的桃花水，是春天的竖琴。

六年级语文下册第一单元练习10 篇9

一、复习课文

1、《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。

2、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。

3、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。

4、《顶碗少年》这篇课文作者采用（回忆）的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年（不怕挫折、承受压力、敢于拼搏）的精神的赞叹，同时也抒发了作者（对人生的感悟）。

5、《手指》这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽（各有所长、各有所短），但如果能（团结一致），成为一个拳头，那就（根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分），从而阐明“（团结就是力量）”这一人生哲理。

二、人生感悟

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理； 《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识； 《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

三、分课复习

第一课：文言文两则

1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

2、其一人专心致志，惟弈秋之为听。

其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导

3、为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

4、《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

5、我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

6、孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

7、作者为什么说“为是其智弗若与？曰：非然也。”？

答：两个人的学习结果不同，不是因为天生的智力有差别,而是因为后天的学习态度和努力程度不一样。

8、孔子哲理名言

（1）己所不欲，匆施于人。（2）学而时习之，不亦说乎？

（3）温故而知新，可以为师矣。（4）三人行，必有我师焉.9、孟子名言

（1）不以规矩，不成方圆。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（3）天时不及地利，地利不及人和。（4）得道者多助，失道者寡助。

第二课：《匆匆》（散文）

１、背诵课文。

２、知识点：

（1）《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（2）.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（3）.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

３、理解句子：

（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。

（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。

仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。

仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。

（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。

4、背诵《明日歌》。

5、关注形容时间过得快的词语：

光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙

转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间

6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒

一刻千金、见缝插针

7、有关珍惜时间的名言警句：

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（4）少壮不努力，老大徒伤悲。

（5）盛年不重来，一日难再晨。

第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）

1.《桃花心木》的作者是林清玄，体裁散文我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

2奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者这样做是让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对成长的重要意义。

3.不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。树的生长“不确定”指老天下雨不定时，不定量，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。生活中有许多“不确定”，比如：火灾,地震,洪水,车祸,.......桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

4.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

5、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答： 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，(1分)树木学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。（1分）如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

第四课 顶碗少年

《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

第五课 手指

《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。

《回顾.拓展一》

1、日积月累：人生哲理的格言

（1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

（说明了人人都有不懂的地方。）

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

（说明做事情应一气呵成的道理。）

（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

（说明了任何事物没有十全十美的道理。）

（4）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

（说明浇树浇根、育人育心的道理。）

（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

（说明了多实践才能出真知的道理。）

2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

四、听写

鸿鹄徘徊模仿萦绕挪移蒸融游丝插秧枯萎

基业幸而一番考验锻炼转化优雅哲理英俊

惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏

堂皇名义薄弱附庸刹那间赤裸裸伶伶俐俐

沧沧凉凉专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨

勃勃生机座无虚席意想不到惊魂动魄养尊处优

不知所措目不转睛

五、比较组词

弈（博弈）缴（弓缴）辩（辩论）诲（教诲）援（援助）

弃（放弃）激（激动）辨（分辨）侮（侮辱）缓（缓慢）

沧（沧海）弗（弗若）挪（挪动）蒸（蒸发）伶（伶俐）

抢（抢夺）佛（仿佛）娜（婀娜）拯（拯救）玲（玲珑）

徘（徘徊）秧（秧苗）番（番茄）锻（锻炼）雅（优雅）

排（排球）秋（秋季）翻（翻滚）缎（绸缎）堆（堆积）

勃（蓬勃）萦（萦绕）喧（喧哗）摩（抚摩）魄（气魄）

脖（脖颈）索（索取）暄（寒暄）磨（磨炼）魂（灵魂）

措（措施）疚（内疚）臊（搔痒）纽（枢纽）渺（渺小）

错（错误）疾（疾病）骚（骚扰）钮（按钮）缈（缥缈）

憎（憎恨）秽（污秽）涕（涕零）摞（一摞书）孰（孰是孰非）

僧（僧侣）税（税收）悌（孝悌）螺（螺丝钉）熟（成熟）

六、多音字

缴：jiǎo(缴纳)zhuó(弓缴)与：yǔ(与人为善)yù（参与）

燕：yàn（燕子）yān（燕京）模：mó(模糊)mú（模样）

露：lù（露珠）lòu（露面）刹：chà（刹那）shā（刹车）

屏：bǐng(屏息)ping(屏风)曲：qū(弯曲)qǔ（戏曲）

劲：jìn（劲头）jìng（劲旅）薄：bó(单薄)báo(薄板)bò(薄荷)

差：chā（差距）chà（差不多）chāi（差事）cī（参差不齐）

七、填空

1、填入合适的动词。

（种）树苗（找）水源（插）秧（悟出）哲理（看）表演

（拉）胡琴（打）算盘（拧）螺丝（保持）平衡（解）纽扣

（研）脂粉（蘸）药末（戴）戒指（掏）耳朵（抹）鼻涕

2、填入合适的修饰词。

（1）（凝然）的双眼（巨大）的能量（轻松幽雅）的乐曲（暴风雨般）的掌声（令人惊羡）的动作（矮小结实）的老者（优美）的东方杂技（紧张不安）的观众

（2）(悄悄)地挪移（目不转睛）地盯着（剧烈）地晃动

（呆呆）地站着（语重心长）地说（歉疚）地微笑

八、近义词

觉察——发觉叹息——感叹特别——特殊徘徊——彷徨显示——展示匆匆——匆忙偶尔——偶然枯萎——干枯基业——基础渺小——微小 模仿——仿照依赖——依靠优雅——优美萦绕——缭绕秀丽——清秀 启示——启迪歉疚——愧疚沉着——镇静陶醉——沉醉扶衬——帮扶 责怪——责备索性——干脆剧烈——猛烈姿态——姿势机敏——灵敏

九、反义词

匆匆——姗姗聪明——愚蠢空虚——充实伶俐——笨拙

徘徊——果断觉察——忽视特别——一般高大——矮小

相信——怀疑枯萎——茂盛依赖——独立偶尔——经常

模仿——创造巨大——渺小轻松——繁重柔软——僵硬

慌乱——镇定沉着——惊慌附和——反驳结实——脆弱

责怪——赞许简单——复杂薄弱——坚实渺小——伟大

团结——分裂

十、量词

一（只）手一（摞）碗一（块）空地一（番）话

五（根）手指一（位）姑娘一（片）树林一（滴）水

十一、特殊词语

ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸

AABB式：沧沧凉凉摇摇晃晃伶伶俐俐直直落落

ABAC式：随时随地各种各样无缘无故

描写表演场景的词语：

声情并茂回肠荡气手舞足蹈载歌载舞

轻歌曼舞满堂喝彩惟妙惟肖掌声雷动

六年级语文下册第一单元练习10 篇10

一年级语文作业

班级： 姓名： 得分：

看拼音写词语。

yǔ máo léi yǔ shǎn guāng fēi cháng jué xīn ( ) ( ) ( ) ( )

yí dìng zhǎo dào tiān kōng zuò wèi yí zuò

() () ( ) ( ) ( )

zuò xia pāi dǎ lián máng diàn huà bǐ huà

() () ( ) ( ) ( )

jīn nián yì nián xiǎo xiàng nán jí nǎi nai

( ) () ( ) () ()

shì jiè měi lì chuān xíng mǔ jī zài hu

( ) () ( ) () ()

zhàn zhù yuè liàng Péng you míng àn míng bai

( ) ( ) ( ) () ( )

kuài lè fēi kuài shí kuài xíng lǐ wén yì

( ) ( ) ( ) () ( )

huǒ bàn yì tóng yí bàn méi yǒu zhǔ yào

( ) ( ) ( ) () ( )

xià ba jiù shì huǒ bǎ lā shǒu yè yú

( ) ( ) ( ) () (余 )

二、想一想、填一填。

( )声雷( ) 晶莹透( ) ( )( )明媚

( )致勃勃野性( )( ) ( )( )高超

百折( )( ) 愚( )移( ) 循序渐( )

温( )( )新 绿叶( )( ) 天长( )( )

三、照样子写一写。

1、(可爱)的小鸟 的声音 ( )的眼睛

( )的荒岛 ()的世界 ( )的天空

( )的小河 ()的树木 ( )的洞眼

( )的鼻子 ()的草原 ( )的海洋

2、 口(问)(杏) 白( )( ) 车( )( )

亡( )( ) 工( )( ) 牙( )( )

立( )( ) 巴( )( ) 青( )( )

3、一(只)小熊三( )小伙伴 一( )锄头

一( )大象 一( )朋友 一( )云彩

一( )荒岛 一( )大山一( )翅膀

4、黑黑的

绿茵茵

雪白雪白

又冷又饿

5、白( 黑 )明( )空( )慢( )静( )进( )近( )

四、按课文内容填空。

1、这学期我们认识了很多朋友：给乡亲们挖井的( )( )席;学习用功的( )( )( )，回家探望母亲的( )毅;

很好学的( )( );还知道了“充电”就是 。

2、春笋( )( )泥土，掀翻( )( )，一个一个从地里冒出来。它们( )着春风，在( )( )中( )，在春雨里( )，一节一节，( )一节，向上向上，( )向上。

3、雨点在( )( )里睡( )，在小溪里( )( )，在( )( )里( )( )，在( )( )里( )( )。

4、雨点落进( )( )里，在海洋里( )( )。

5、( )( )的小池塘，( )( )的`大眼睛，映出一个五彩的( )( )。

6、( )( )( )羊儿涌出了卷门，蹦跳着( )( )( )( )的( )( )。

7、( )( )跨上骏马，赶着那( )( )的( )( )。

8、远处，( )( )( )羊儿像朵朵白云在飘( )，蓝天下回荡着( )( )( )的歌( )。

9、一寸( )( )一寸( )，寸( )难买寸( )( )。

10、( )( )，写毛笔字是小学生的( )( )( )( )。

11、奶奶笑着说:“( )( )( )，一半是你( )( )，一半是你( )( )( )( )。”

12、奶奶说：“( )( )啦，不( )( )了吗?傻( )( )，奶奶跟你说着( )( )?”

13、我( )起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我( )( )( )你操心，( )( )( )( )( )( )( )?”

14、我( )喜欢夏天( )( )的鲜花，( )( )( )( )，( )( )( )( )，( )( )( )( )( )( )( )( )( )。到了( )( )，花儿睡了，我( )着( )( )( )( )( )，( )( )( )( )，( )( )( )( )，( )( )( )( )( )( )( )( )( )。

15、小鸡看见( )( )是蓝湛湛的，( )( )是绿茵茵的，( )( )是碧澄澄的……原来( )( )( )( )( )( )呀!

16、人不学，( )( )义。

六年级语文下册第一单元练习10 篇11

一、读拼音、写词语(30分)

xúnhuánwǔmèipiējiànwǎnzhuǎnjiāozàobōnonglǐnglüè

()()()()()()

wēiédiǎnzhuìhàohàndàibǔxiànsuǒjǐnxiùpánshānxùnliáng

()()()()()()()()

二、解释加点字。(24分)

置之不理()三年五载()秉烛夜游()大雨倾盆()

幕天席地()心魂俱静()弱不禁风()黎庶百工()

络绎不绝()斩尽杀绝()雪冤()供耕织()

三、填空(30分)

1、《养花》作者是，原名，获得的称号。代表作、等。

2、你知道的.田园诗人有、、;读完《四时田园杂兴(二)》你从，可以看出这是时节。

3、《山中杂记》的作者是，原名，她为小朋友写的作品有。

4、那样的心，那种

是不会死的。

四、默写《长城赞》(16分)

以上就是北师大小学六年级下册语文第一、二单元月考试卷全文，希望能给大家带来帮助!