语文期中测试后的小结

语文期中测试后的小结（精选10篇）

语文期中测试后的小结 篇1

语文期中测试后的小结

昨天下午语文期中测试完毕，在孩子们考完的当天老师们就急急忙忙的开始了改卷子的工作，在加班加点中将所有孩子的试卷都改了出来。试卷改完了，当我回过头来再次去翻学生的试卷时，心理忐忑不安，感觉所有的问题都在考试后暴露出来了。就如搭档所说“不考试感觉孩子都会，一考试感觉孩子什么也不会。”真是如此呀！

这次的试卷以基础知识为主，因为基础知识就是我们学生现在存在的最大问题，开学定的工作重心一直在进行着，但通过考试发现孩子们的进步不是很明显。这主要的原因有两点：一是学生在平时的学习中没有认真的对待，总感觉六年级了那点儿生字生词对他们来说是小儿科。二是老师在平时的教学中给孩子书写的时间太少了，好多字词孩子看着很简单，可真正要将他们写下来还是没有清晰的记忆，好多字只是记着大概的轮廓。

在今后的教学中要在基础知识的学习中投入更多的时间，该写的要不折不扣的写会，该背的也要不折不扣的背会，在语文实践中让孩子真正获得语文能力。

每节语文课前都要听写生字，可以是当天学过的，也可以是前面的复习。听写时不仅仅要考在作业本上写过的，还要听写和它们形近的词语，让他们真正在辨析中提高字词的应用能力。

每篇课文中的重点句子，重点段落在背会的基础上还要写会，练习的多了，所学的知识才能得到很好的巩固。只有牢记在脑海中的知识才能在实践中运用，在实践中运用多了，所学的知识才活了起来，活了的知识才能为学生的发展效力。

练习册中的题也要有选择的做，重点练习字词的运用。学生做完后要认真仔细的批改，批改完后要给学生留足时间去改错，这样循环往复相信学生能得到最大程度的巩固。

总之在平时的教学过程中要做好保底的工作，只有保底才能最大程度的照顾好差生，也才能让差生有学习的信心与勇气。赵志祥说的没错，差生才应该是你课堂上的主角，由此看来我们应该转变方向，把精力放在需要的地方。

说道做到，在教学中一定要落实。

语文期中测试后的小结 篇2

朱阳宏

在这次测试中，很明显体现出学生的学习积极性不高，懒惰，学习态度不端正，学习方法不当，基础较差，有大部分学生连最基本的知识都掌握不了，本次测试中9人及格，很多学生对解题方法不明白，不知道怎样解题，在我精心的指导下，学生总是朦朦胧胧，却无从下手，不会分析，思维能力局限。

本班学生学习不喜欢思考，不善于提问题，总是处于被动状态，从不会积极向任何老师问问题，不懂就算了，这种习惯是从什么时候形成的呢？我感慨万分，当然，这个班换老师太多，学生在这种情况下受到很大的影响，现在情况是这样，只能多给学生加强辅导，把他们从最起码的讲起，让学生从最低段把握数学知识，特别是有的学生连乘法口诀都不会，这让我更加头痛，这个班的学生对数学方面学习方法没有规律，不会去观察，去思考，思维能力比较差，不会用心去想，为题中的已知和未知，不会写数量关系式，如果是应用题，不会思考，我认为这是他们不勤奋所造成的。在家里家长也没有严格要求，对孩子不负责任，我想，现在的家长应该注重自己的孩子才对，自己生活的不容易，为何不为自己的孩子创造一个好的条件呢？

更让我想不通的是学生家长连孩子的生活都不去管，这是这个班的学生亲口对我说的，我顿时茫然不知所措，生活在这种社会，竟然还有像从前那种想法的家长，当然有的家长为了整个家庭，被迫到外地做工，对孩子的教育就很艰难，把孩子放在家里，交给父母，在爷爷奶奶那种老思想的教育下，做错事不敢打，人和事都随他，这样就把孩子惯怀了，就导致今天的结果，动不动就是威胁，发脾气，没道德，行为习惯差等等。

总之：本学期将针对学生的基础，采取适合学生学习的方法，促进学生更好地学习，现在的小学生最关键的是不会学习，不能掌握如何学习数学，只有培养学生学会学习，学会分析，在快乐的氛围中学习。

五年级语文期中考试后的反思 篇3

时间过得真快，转眼间又到了期中考试.回顾这次考试的情况,我感慨万分，现将情况总结如下：

本次考试参加人数28人,平均分89.73分,没有不及格的。根据学生答卷情况来看，我在以下几方面做得比较扎实：

一、重视字词句子的教学，创好基础知识“关”。

我在平时的教学中，针对所学内容中所需要掌握的字、词、句，都要求学生必须做到会读、会讲、理解并会运用。同时，结合课文和练习，使学生在整合的训练中，提高理解语言、积累语言和运用语言的综合素质。这样，在测试中，学生就很轻松的闯过了基础知识关。当然，这都与平时扎扎实实上好每一课，走好每一步是分不开的。

二、注重阅读教学，创好阅读理解“关”。

1、继续加强词句训练；

在阅读教学中，引导学生自觉的运用查字典，联系上下文的方法，准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。并且要求学生无论是课内还是课外，都要通过背诵、摘抄、作读书笔记等形式，积累词句和精彩语段。这也是学生轻松闯过基础知识关的原因之一。

2、重视朗读的指导和训练；

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。所以在阅读教学的过程中，我非常重视学生的朗读，尽量给学生留下比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在朗读的基础上理解。

3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性

在阅读教学中，我注重培养学生自己阅读感悟的过程，常常注意充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并让学生在自学实践中逐步提高理解能力。

三、勤于练笔，闯好作文关

1、上好口语交际课，培养学生的口头作文能力。

在平时的教学中，对于所安排的口语交际课，我非常重视，一般我从启发兴趣入手，激发交际的欲望，使学生明确围绕什么话题交流，讨论或辩论，尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，在双向或多向，也就是在交流中活跃思维，提高学生倾听、表达和应对的能力，特别是课后的符号题，一个都不放过，做到每题过关。

2、勤于练笔，为写作奠定坚实的基础

在作文教学中，我让学生领会“作文”概念，每天坚持写一个词或一句话，在课堂上去读一读，评一评，夸一夸。二来也让学生知道写作文，就是“用我手

写我心，用我手写我口“，使他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步的提高要求，写日记，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多写多练，就使学生轻松愉快地迈开了作文的第一步，最终教给学生写作的要求，使学生掌握一定的表达方法、写作特点，使学生轻松闯过作文关。

四、做好后进生的帮教工作

对于班里的后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数；接着和他们谈心，做他们的好朋友，获得他们的信任；然后时时关注他们，捕捉他们的闪光点，及时表扬，树立他们的自信心。逐步的使他们把“要我学”变成“我要学”。并且在班里给他们找朋友，结对子使他们对对红。

教学中的不足之处：

从整个卷面来看，教学中还存在一定的不足，学生书写太差，有待于提高。学生在答卷的灵活机制方面还有待加强。

今后的措施：

1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。

2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积累运用、阅读、理解、作文练笔上都更上一层楼。

3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达能力。

五年二班董林胜

九年级语文期中工作小结 篇4

教师：王永菊

蓦然回首，大半学期的光阴已经悄然逝去。回顾所做的工作，平淡、繁琐，但也有了一些收获。

一、班级目前存在问题：

1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。

2、有些同学对语文学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。

3、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。

4、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。

5、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。

二、后期的工作重点是：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。

第五，继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。

大庄小学一年级语文期中工作小结 篇5

潘成伟

学生考试情况分析：

考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。本次考试，我们一年级及格率达到100%，优秀率在93.33%。

纵观这次检测，发现学生读拼音写词语、二类字连线、按课文内容填空学生完成较好，可以看出，平时的识字写字教学抓得比较到位、有效，是要继续保持的优点。

当然通过这次考试也发现了一些问题，就是部分学生说话基础还很薄弱，尤其是“我能把句子补充完整”这一题学生失分较多，今后要多加强这方面的复习和训练。

对后阶段教学的思考：

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力。如：加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字。重视汉字的构字规律，精心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法。增强生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再

现中认识，在阅读理解和运用中掌握。

3、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

4、同其他教师相互之间仍旧要加强交流。

5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

6、重视培养学生认真观察、仔细检查的习惯。

7、认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我会继续踏踏实实地做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让学生享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

语文六年级期中测试试卷 篇6

àohuǐléizhuìtuísàngzhízhúpíqì()()()()()

2、给加点字注音。(5分)

鬻蚌()原谅()屏息凝视()签条()曝晒()

3、补充词语。(6分)

气()吁吁争()恐()()无()事

自()矛()鱼()()出和()相处

4、在括号里填上合适的词语。(6分)

()的沙滩()的海岛()的叫声

()的幼龟()的故事起伏的()

二、选择正确的义项，把序号写在括号里。(8分)

1、震：①震动;②情绪过分激动;

地震()震怒()震耳欲聋()震惊()

2、补：①修补;②补充、补足;③补养;④利益、好处。

补品()补衣服()弥补()于事无补()

三、根据意思写词语。(6分)

1、北师大版小学语文六年级期中试卷第二学期：自己做错了事，自己承受后果。()

语文六年级期中测试试卷 篇7

一、看拼音写词语。(10分)

qín miǎn

chǎn píng

ní jiāng

kān cè

qī liáng

kuí wú

kū jié

jìng mì

bào qiàn

méng lóng

二、请找出错别字划上“___”，改正后写进括号里。(12分)

宠然大物

自做自受()

留连忘返()

京京有味()

惹人饥笑()

罪魁祸手()

苟延惨喘()

熙熙嚷嚷()

三、我会按要求写出正确的词语。(6分)

1、近义词

藐视——()

端详——()

繁殖——()

2、反义词

优雅——()

沮丧——()

善待——()

四、选择正确的序号填在括号里。(6分)

“野”在字典里有以下义项：①野外;②不是人工饲养或培植的;③不受约束的;④没礼貌的，不讲理的。联系所学课文，说说“野”在下面句子中的具体含义。

(1)索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。()

(2)平生没走过这么“野”的路!()

(3)山上的野物当然更是“野”性十足了。()

(4)我们也渐渐变得“野”了起来。()

五、按要求写句子。(10分)

1、风停了，山中的一切变得非常幽静。(改为拟人手法)

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2、在他们听来，我拉的小夜曲最难听。(改为比喻手法)

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3、你很聪明。你要刻苦学习。(用关联词语连成一句)

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4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。

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5、天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧?(改为陈述句)

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6、来美国之前，我的好朋友伦捷送给了我一块电子手表。(改为被字句)

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7、见到叶圣陶爷爷这样的大作家，我自然感到十分高兴。(用上问号，意思不变)

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8、能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。(修改病句。)

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9、赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)

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10、在证据面前，他不得不承认错误。(改为肯定句)

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六、根据课文内容填空。(11分)

1.珍惜自然资源，________。

2.不是花中偏爱菊，_________。

3.有所期诺，________;有所期约，________。

4.我们爱我们的民族，________。

5.通过这半学期的学习，我们不仅在《________》里作了一次奇异的游历，还感受到了高尚的爱国情怀;认识了俄国作家笔下的渔夫和桑娜，他们都是的人;懂得了《________》，我们要照管好它;更懂得了《________》，我们要精心保护它。

七、口语交际。(5分)

今天课间活动时，你无意中发现有一位同学随手将刚喝完牛奶的盒子扔在了院子里。请你围绕“保护环境，珍爱家园”劝他不要随地乱丢垃圾，你会怎么说呢?请把你想说的话写出来吧!

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第二部分：阅读积累与运用(30分)

八、课内阅读部分。(12分)

居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法?原因是什么?(4分)

第一种是( )，原因是：_________

第二种是( )，原因是：_________

2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图并注明名称。(4分)

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3、从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语?至少写两个。(2分)

( ) ( )

4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，(2分)

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九、课外阅读部分(18分)

吐鲁番盆地

我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。

《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈强烈)的阳光(照射照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。

这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正坐在水缸里看看文件呢!

夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。()带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快()可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分(精致别致)的野餐了。

吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人()有遮阳蔽日之处，()有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，(惊讶惊喜)地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊!

大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。

1.用音序查字法查“漫”，应先查音序()，再查音节()。

“漫”在字典里的解释有五条：(1)水过满，向外流;(2)到处都是;(3)莫，不要;(4)不受约束，随便;(5)广阔，长。

“漫天风沙”的“漫”应选第()条解释。“长夜漫漫”的“漫”应选第()条解释。“漫无目的”的“漫”应选第()条解释。(2.5分)

2.用“____”划出文中括号里合适的词。(2分)

3.在文中的括号内填入合适的关联词。(2分)

4.人们把吐鲁番称作_________、_________。(1.5分)

5.人们把横贯整个盆地的一座山称为_________，理由有两点：(1)_________;(2)_________。(3分)

6.文中举例子来说明吐鲁番夏季气候炎热的特点，这两个事例是：(1)_________(2)_________。其中第一、二自然段则分别运用了_________、等说明方法。(4分)

7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以_________，栽种桃树、梨树，可以________。从中可以看出吐鲁番人的________。(3分)

第三部分：习作(30分)

我得到了

要求：

(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

语文期中测试后的小结 篇8

余燕群

这张试卷整体来说是比较简单的，里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。优秀率和合格率相对与平时的成绩而言相对老说差不多。但是和兄弟班比较起来相差还是有段距离。这段距离我认为主要是后进生那一块。我班的后进生有四五个，主要的问题还是在一年级的时候，拼音没有抓好，导致于现在教这批学生很累。试卷分析：

一、这次的试卷涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、部首查字典、形近字组词、标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、，句子的改写，课外阅读和作文。知识点面面俱到，重点突出。

二、掌握比较好的几处地方：形近字的组词、词语的搭配，同音异形字的选择，这三题做的比较好，除了特别差的那几个学生，有部分错之外，其他的都还好。这些可能主要是我在平时让他们读做好的课堂作业本的关系。多多少少有些印象。

三、出现的问题分析：

1、按拼音写汉字；这题错的最多就是“拨”和“拔”的区分，迟到的迟有很多学生都写不出来，“拔河”写成“拨河”“琴”会多加一点。“钢琴”写成“刚琴”教室的“教“这些字虽然在平时也经常强调，但错误率还是很高。说明老师的强调学生没有听进去。还有一个虽然他们分开的字认识，但是反映稍微慢点的学生不会运用这些字，同音字很容易混淆，在巩固加强这些生字的时候，要多利用他们组词来发现问题，并要及时纠正。

2、阅读理解。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整，在平时上课的时候，没有渗透教他们学会学习的那种方法。

3、作文题目的要求没有看明白。大部分同学是不会写，只知道喜欢的小动物是什么，但对于喜欢的理由和动物的外貌特点不会表达。

以上出现的问题主要归结为一下几点：（1）、二年级主要的学习任务还是生字词，这点我没有做好，特别是后进生那块，问题很严重。（2）、学生审题的能力没有培养好。（3）反应慢的学生来不及做。

四、今后努力的方向

1、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，开阔其知识面，多读书；还有对学习感觉有些吃力的学生，提高其学习兴趣，尽快赶上来；

2、对于那批后进生，在平时的生字词教学中要对他们严格要求，通过好的学生要帮助这批学生。也要让他们写写句子。

3、提高课堂趣味性，绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。

4、在平时做作业的时候，要渐渐的培养他们审题的习惯。

5、要好好的利用语文课堂作业本。

语文七年级下册期中测试答案 篇9

1.①鞠躬②“以”改为“已”

2.(1)愿为市鞍马，从此替爷征。

（2）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

（3）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（4）如：但愿人长久，千里共婵娟我寄愁心与明月，随风直到夜郎西

3．如：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。

4．略

5．行，喜悦（欢乐、快乐、愉快等，意同即可）。

6．①内容：从动物的变化，写出了早春景色。②炼字A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春；C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。③修辞：A拟人，见②之A例；对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。

7．①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助

8．①他的天资，比一般有才能的人高得多②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步

9．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）

10．甲文：论述了后天教育对成才的重要性乙文：论述了“为学”不进则退的道理

11．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。

12、这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。

13、写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的。13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。

14、指爸爸栽种的花儿谢了，爸爸生命即将逝去。

15、“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”。

16、略（要把握某个角度，言之有理、言之有物即可。）

17.指甲厚裂口多血痕深惭愧和感激（感恩））

18.勤劳克俭无私坚强

19.要点：①指甲厚难剪②内心沉重，剪得小心仔细 ③激起强烈的情感浪潮。

20.D

21.丰富了文章的思想内涵（升华了主题）；照应了文章的标题

22.略（要扣心酸难耐的事谈心理感受）

23． 人的头发为什么会交白(或：头发变白的原因：为什么人老了头发会变白)

24．这里用“正常”一词强调的是人老了头发逐渐变灰白是一个自然的生理过程，而下文所讲的影响毛发变白的其他因素则是“非正常”的。

25．她可能是得了某种导致头发早白的疾病，也可能是学习过度紧张、精神压力过大引起内分泌严重失调导致早生白发。

高二语文期中检测测试试题10 篇10

一、（15分，每小题3分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是

A.窈窕（yáo）长歌当哭（dāng）搴旗斩将（qiān）．．．B.撺掇（duō）妄自菲薄（fēi）搔首踟蹰（chù）．．．C.攒射（cuán）夙兴夜寐（sù）载笑载言（zài）．．．D.浸渍（zé）与子同裳（sháng）别出机杼（zhù）．．．

2.下列各项中没有错别字的一项是

A.葳蕤生光 坚如磬石 槌床大怒 人贱物鄙 B.重蹈复辙 桀骜不驯 踌躇满志 意蕴深厚 C.粒沙瓣花 陨身不恤 池鱼故渊 纵横捭阖 D.息列索落 朔风凛冽 饱蘸深情 虔诚祈祷

3.下列各句中加点熟语使用正确的一项是

A.这种做法尽管说不上多么光明正大，但毕竟没有伤害他人之意，而且取得了一定的收获，实在无可厚非。．．．．B.积分榜上两个班交替领先，始终拉不开差距，实力如此半斤八两，也成为运动会的一．．．．道风景。

C.长期以来，他始终一直默默地努力着、坚持着，成绩也一直名列前茅，令人不得不刮．目相看。．．．D.他虽然非常勤勉，也很注重联系生活实际，但写出来的都是不刊之论，没有哪家杂志．．．．社愿意登载。

4.下列各项没有语病的一项是

A.参加“教师节”庆典的除本校全体师生外，还有市政府、市教育局的领导和企业界精英出席。

B.雷锋精神固然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在仍然需要学习雷锋精神呢？ C.由于沉迷于网络游戏，导致曾经稳居年级前三名的李波的成绩节节下滑。

D.政教处通知说，让体育委员星期五前去提交并核实运动会参赛名单。

5.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是

A.可是啊，北国的秋，却特别的来得清、来得静、来得悲凉。

B.我甚至想向他跪下，低声求他：“请等一等，等一等„„”。但是等什么呢？我脑中依然一片惨白。

C.我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。

D.读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心。”觉得她的比喻实在清新鲜活。

二、（12分）

阅读下面的文字，完成6—9题。

治学，为己还是为人? 研究学问，投身学术，一个重要前提是明确价值取向。“读圣贤书，所学何事？”千百年来，这个问题一直为学者和社会所关注。

“古之学者为己，今之学者为人。”对这个问题，孔子如是说。仅从字面上看，这句话似乎有些令人费解：众所周知，孔子的基本思想倾向是“厚古薄今”的，他所向往的是“周制”和“周礼”，因而有所谓“周监于二代。郁郁乎文哉！吾从周”的感叹。从这一立场出发，他所肯定的想必就是“为己之学”，所否定的就是“为人之学”了。然而，如果从一般意义出发，把“为己”理解为“谋取一己私利”或“事不关己，高高挂起”，把“为人”理解为“兼济天下、服务苍生”，那么，“为己之学”不是十分狭隘吗？“为人之学”又何错之有呢？

孔子的原意恐怕并非如此。根据《论语》中的相关记载及后世学者的诠释，他所谓的“为己”，主要是指通过治学来提高自身的学识水平尤其是德行修养；所谓的“为人”，则主要指将学问视为装点门面或哗众取宠的工具。例如，荀子曾在《劝学》篇中引用孔子的这句话，并指出：“君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”从这个角度看，孔子的这句话就不但显得顺理成章，而且让今天的人们仍然有振聋发聩之感。依循孔子的思路，实有必要大兴“为己之学”、力戒“为人之学”。

不过，在现实生活中，一些学者对“为己之学”有另一番理解，进而采取了相应的治学之举。在他们看来，治学纯粹是个人行为，完全可以“躲进小楼成一统”，闷头去做，无须交流和探讨。对于自己的研究领域和学术成果，他们视为家珍，容不得他人置喙、听不得不同 意见。在这种观念的影响下，我国学术界长期存在“鸡犬之声相闻，至老死不相往来”的现象；一些学术研讨会也往往异化为“成果报告会”，缺乏真正的探讨、交流和争鸣。这种“为己”的态度不可谓不彻底，但它是否有利于推动学术的繁荣发展，恐怕需要打个问号。

从完整的意义上说，治学绝不仅仅是学者个人自娱自乐、修身养性的一种手段，更为重要的，它是学者群体为了探索真理、改造世界、服务社会、造福人类而从事的共同事业。从后一层含义上说，治学离不开学者之间的密切合作和广泛交流。孔子曾说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学术上的许多灵感火花和发现创造，往往是在学者相互交流、彼此碰撞中被激发出来和得以实现的。当今时代，学术研究的领域众多，深度和广度空前拓展，许多学科仅靠一己之力实难承受。于是，各种学术共同体应运而生并迅速发展。这又带来另一个问题：同一个研究领域甚至同一个课题，都有许多不同的学者在研究；如果这些学者之间互不通气、各自为政，就很可能出现“撞车”、低水平重复等现象，很难保证获得高质量的学术成果。与此相联系，如果一个人仅把治学视为“私人产业”，不免显得太过狭隘，而且很难做出真正对社会有益的大学问来。倘若就此而论，今天应该倡导的就是“为人之学”而非“为己之学”了。

综合观之，简单地说治学为己或是为人，似乎都有失偏颇。比较准确的说法应当是：治学需要着眼于提高自身修养与境界即所谓“为仁由己”，但不可以闭门造车、固守一己之见；需要具有心系苍生的胸怀和面向世界的眼光，但不可有哗众取宠之心、欺世媚俗之举。

彭国华（《人民日报》2009年8月28日 07 版）

6.下列作者关于“古之学者为己，今之学者为人”的阐述，正确的一项是：

A.孔子认为“治学”“为己”，主要指通过治学而提高自身修养，荀子很赞同他的观点。B.孔子认为“为人”就是要“兼济天下、服务苍生”，还应注意不要哗众取宠、欺世媚俗。

C.作者认为今天我们应该倡导的就是“为人之学”，而非“为己之学”。

D.现实生活中，某些学者对“为己之学”另有理解，即“躲进小楼成一统”的个人行为，不能推动学术的繁荣发展。

7.根据原文，选出下列选项中不符合孔子关于“为己”之学观点的一项： ．．．A.通过治学来提高自身的学识水平尤其是道德修养。B.君子之学，以美其身。C.独学而无友，则孤陋而寡闻。

D.治学不是为了装点门面或哗众取宠。8.下列理解符合原文意思的一项是：

A.孔子一向厚古薄今，他向往的是“周制”、“周礼”，认为有必要大兴“为己之学”，力戒“为人之学”。

B.一个人把治学视为“私人产业”，就会显得太过狭隘，因此很难做出于世有利的学问。C.当今时代，各种学术共同体应运而生并迅速发展，因此，许多学科难以承受在深度和广度空间上拓展的职责。

D.孔子所谓的“古之学者为己，今之学者为人”这个观点至今仍然令我们警醒。9.根据原文信息，下列推断正确的一项是：

A.彻底改变“为己”的态度，我国学术界长期存在的“至老死不相往来”的情况才会得到缓解，学术才会繁荣发展得更好。

B.只有学者互相交流、彼此碰撞，才可能在学术上激发出灵感，实现发现创造。C.同一研究领域甚至同一课题之所以很难保证获得高质量的学术成果，是因为经常出现“撞车”和低水平重复等现象。

D.如果不着眼于提高自身修养而一味固守己见，不心系苍生而只为装点门面，那么，这样的治学就绝不是真正意义上的治学。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面文言文段，完成第10—13题。

是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩幸，四．方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事。庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼为“八哥”。庄宗初入洛，居唐故宫室，而嫔御未备。阉宦希旨，多言宫中夜见鬼物，相惊恐，庄宗问所以禳之者，因曰：．“故唐时，后宫万人，今空宫多怪，当实以人乃息。”庄宗欣然。其后幸邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相属，男女无别。．．魏王继岌已破蜀，刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死。皇弟存义，崇韬之婿也，进谗于庄宗曰：“存义且反，为妇翁报仇。”乃．．囚而杀之。朱友谦，以梁河中降晋者，及庄宗入洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不能给而辞焉。． 进乃谗友谦曰：“崇韬且诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。”于是及其将五六人皆族灭之，天下不胜其冤。

郭门高者，名从谦，门高其优名也。虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从马直，盖亲军也。从谦以姓郭，拜崇韬为叔父，而皇弟存义又以从谦为养子。崇韬死，存义见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉被诛。庄宗戏从谦曰：“汝党存义、崇韬负我，又教王温反。复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之赀，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问其故，从谦因曰：“上以王温故，俟破邺，尽坑尔曹。”军士信之，皆欲为乱。李嗣源兵反，向京师，庄宗东幸汴州，而嗣源先入。庄宗至万胜，不得进而还，军士离散，尚有二万馀人。居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。四月丁亥朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友聚乐器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。以从谦为景州刺史，已而杀之。

《传》曰：“君以此始，必以此终。”庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！（节选自《新五代史·伶官传》）10.下列各句中加点词语的意义解释正确的一项是

A.群臣愤嫉，莫敢出气 嫉：嫉妒 ．B.庄宗问所以禳之者 禳：驱除 ．C.进载邺女千人以从，道路相属 相属：“属”通“嘱”，互相嘱托 ．．D.友谦不能给而辞焉 辞：辞职 ．11.下列各句中，能够体现伶官胡作非为、祸乱朝廷的一组是

①诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气 ②每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决 ③多言宫中夜见鬼物，相惊恐 ④四方藩镇，货赂交行

⑤进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人 ⑥友谦不能给而辞焉。进乃谗友谦

A．②③④ B．①⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

12.下列各项对文意理解正确的一项是

A.唐庄宗宠信伶官，这些伶官也飞扬跋扈，随意侮辱官员，这些官员却都不敢整治伶官来出气。也有一些无耻的官员就阿附这些伶官，以图飞黄腾达。例如孔谦就称呼伶官景进为“八哥”，极尽阿谀奉承之能事。

B.景进等人借着为庄宗“充后宫”的由头大干坏事，以至于逼得军中很多士兵的妻子和女儿不得不逃离邺城。后来庄宗回洛阳，景进又带着上千邺城女子跟随，一路上男女混杂，乌烟瘴气。

C.郭门高本名郭从谦，郭门高是他做优伶用的名字。他善于钻营，认郭崇韬为叔父，又认庄宗的弟弟李存义为养父，因此当上了从马直指挥使。

D.由于郭门高和郭崇韬以及李存义的关系，再加上他的部下王温在禁宫中宿卫时图谋作乱，庄宗警告了他。他非常害怕，于是就图谋叛乱。

13.翻译下列句子（10分）

（1）庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。（3分）

（2）庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！（4分）

（3）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉？（3分）

14、阅读下面一首唐诗，按要求答题（8分）

题木兰庙 杜牧

弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。

几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。

注：①拂云堆，在今内蒙，有神祠。

②明妃：王昭君。

（1）作者是如何表现出木兰女儿本色的？（4分）

（2）你怎样看待诗人将木兰与昭君相提并论。（4分）

15、填空（6分，每小题1分）

（1）静女其娈，贻我彤管。

（2）扈江离与辟芷兮。

（3），但为君故，沉吟至今。

（4）以地事秦，犹，火不灭。

（5）《孔雀东南飞》是 代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“ ”。

（6）古人将一天分为十二个时辰，其中夜晚五个时辰，依次为黄昏、夜半、鸡鸣、平旦。

五、（18分）

阅读下面的文字，完成16~19题。

雨果对“强盗”的控诉

中国的中学生，估计都知道大文豪维克多·雨果那一篇“两个强盗”的宣言。巴勒特上尉给雨果去信，向其征询对于英法联军远征中国的意见，并且表示，他自己认为这场远征体面而高尚。

雨果以梦幻般的笔调开始了他的回信。他以中国人都缺少的那种对圆明园的丰厚感情和法国式的浪漫夸张描述了圆明园是如何的独一无二。铺垫完毕笔锋一转，开始了如下控诉：

“一天，两个强盗闯入圆明园，一个掠夺，一个纵火。似乎获得胜利就可以当强盗了；两个胜利者把大肆掠夺圆明园的所得对半分赃。„„于是，他们手挽手笑着回到欧洲。这就是两个强盗的故事。”

“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人，这就是文明对野蛮所干的勾当。”

“在历史面前，一个强盗叫法兰西，另一个强盗叫英国。但是我抗议。我感谢您给我这个机会让我声明：统治者所犯的罪行并不是被统治者的错误；政府有时是强盗，但人民永远不会作强盗。”

中国人看了这信很激动。其实，也用不着这么自作多情。因为，雨果当时最大的敌人，仅是他的政府，严格说来就是拿破仑三世那么一个人儿。更关键的是，即使没有火烧圆明园，雨果照样能找到骂法国皇帝的理由，而且骂得比这还要狠。

雨果年少时曾经做过保王党，甚至拥护和歌颂过复辟的波旁王朝和七月王朝，但法国的革命风雨终归把他铸造成了自由共和主义者。当路易·波拿巴发动政变称帝时，雨果因参加武装起义遭通缉，流亡国外，一流就是19年。期间，他发表《小拿破仑》、《一桩罪恶史》、《惩罚集》等。这些文章只有一个靶子：拿破仑三世。

雨果反对帝制，反对拿破仑。这个浪漫主义文学大师，骂人方面堪比街头泼妇，骂半天也没有重复的：“历史大恶棍”、“小丑”、“强盗”、“混蛋”、“无赖”、“怪物”、“卖国贼”、“恶贯满盈”、“说谎就像别人呼吸一样”、“在卑劣方面也低人一等”、“政权就是个匪窟”、“拉皮条的帝国”云云

不管怎么说，这法国皇帝还算够意思，被骂得满脸满屁股墨汁了，还于1859年大赦政治犯时把雨果也包括在内了。不过雨果拒绝被赦。所以，当1861年巴勒特上尉写信向雨果征询看法时，正好给雨果一次扔墨水瓶的机会。于是我们会发现，他在信中承认中国人是野蛮人，但是认为文明人不该对野蛮人这么做。即使做了，那也不是人民的错，而是政府——严格说来就是小拿破仑的错！

这次的墨水瓶扔得最爽。一是赢得了法国民众的好评。二是赢得了中国观众的好评，你看人家雨果都骂自家政府是强盗呢。至于自家的政府与皇帝是如何的白痴、混账、无赖与恶棍，他们就假装不知或者忘记了。

不过还是要感谢雨果的，一个小小的墨水瓶，成了中华民族自尊心的安慰剂。一代又一代的中国孩子，前仆后继地在中学课堂里接受这一针，疗效出奇的好。至于雨果说中国人野蛮什么的，则忽略不计。这也叫是药三分毒吧，为了治伤心之病，药伤胃之类的毒性就顾不上了。

1870年，色当战役中，拿破仑第三亲自做了普鲁士的俘虏。同是做皇帝，他境界就差远了——比咸丰傻多了：咸丰的亲征，就是亲自逃跑，而小拿破仑的亲征，却是亲自做俘虏，一被俘虏，政府当然就垮台。一垮台，法国人民就翻脸不认人，把他们选上去的总统、热烈支持过的皇帝就给抛弃了，于是，拿破仑三世在法国人心目中变成了真正的小丑。

小丑的可笑，更加印证了雨果的伟大。小丑9月2日做了俘虏，伟大雨果9月5日就回到了巴黎，受到民众热烈欢迎。普法战争爆发后，雨果以68岁的高龄参加了国民自卫军，甚至捐出稿费，铸造了两门大炮。巴黎公社失败后，他公开发文支持公社社员„„1885年5月22日，雨果与世长辞。灵柩停在凯旋门下一昼夜，群众围住不散。巴黎公社的老战士发表宣 言，号召社员们参加葬礼。6月1日，政府为雨果举行国葬，送葬者达百万，人们高唱《马赛曲》，把雨果送进先贤祠。

作家也该知足了，一直反政府，人家做皇帝，你武力反对，放中国，至少凌迟处死，株连九族。若遇上明成祖那样的英明领导，干脆就是株连十族了„„所以，泉下也该知足了，幸运生在法兰西。就你摊上的那破皇帝，远不如中国这边一个七品县官威风！

有意思是，1989年4月，中国一位教授专程到雨果在根西岛的故居拜访，发现雨果也是中国珍玩的鉴赏家和收藏家，他的收藏居然来自圆明园！敢情法国强盗拍卖中国文物，伟大的作家也前往捧场了吧？历史就是这样。

16、“中国的中学生，估计都知道大文豪维克多·雨果那一篇‘两个强盗’的宣言”在文中起什么作用？（4分）

17、下面两句话在文章里是什么含义？（4分）

（1）所以，当1861年巴勒特上尉写信向雨果征询看法时，正好给雨果一次扔墨水瓶的机会。（2分）

（2）一代又一代的中国孩子，前仆后继地在中学课堂里接受这一针，疗效出奇的好。（2分）

18、作者将本文命名为“雨果对‘强盗’的控诉”，你对此标题有何理解？（4分）

19、结合全文，谈谈作者对雨果作出了怎样的评价。（6分）

六、（12分）

20、参照示例，依据课文内容，从下面两句话中任选一句对出下联。（4分）示例：佛教胜地迎来道家主持

中华国宝尽受列强劫掠(《道士塔》)（1）周树人直面惨淡人生怒斥下作文人卑劣

（《记念刘和珍君》）

（2）泊石钟苏东坡求真相反臆断

（《游褒禅山记》）

21、根据下面这则材料概括古今学者对《离骚》篇各涵义诠释的最根本区别。（4分）

关于《离骚》篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在《史记·屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞序》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。后人多各从其一说。近世学者，则有人据《大招》“伏戏《驾辩》，楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》，皆曲名也”，认为“劳商”与“离骚”均系双声字，“离骚”即“劳商”之转音，因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。

22、下面是2010年上海世界博览会会徽，请对会徽构图及所表达含义进行说明。（4分）

注：EXPO是Exposition（展览会，博览会）的缩写

七、60分

23、以“牵挂”为题，写一篇不少于800字的复杂的记叙文。

2009年秋季学期高二期中考试试卷（语文答案）

1、C A 窈 yǎo B 菲 fěi C 渍 zì 裳cháng

2、D A 磐 B覆 C殒

3、A B.贬义；C.刮目相看强调进步大；D.不刊之论指不能更改的言论。

4、B A杂揉 C缺主语 D表意不明

5、C A.两个顿号错；B.引号后面无句号；D.句号在引号外

6、A B孔子未认为“为人”是“兼济天下、服务苍生” C省去了“倘若就此而论” D原文并无结论

7、C 此项是作者用以阐明治学离不开学者之间的合作与交流的

8、D A“一向”错，且原文有引号 B强加因果，原文为并列 C因果颠倒

9、D A对“为己”界定不明确 B“只有„„才„„”过于绝对 C强加因果

10、B（A.嫉：憎恨；C.属：相属，相连；D.辞：拒绝）

11、A（③为阉者言；④四方，指地方非朝廷）

12、B（A.“出气”错；C.存义视从谦为义子而非从谦认存义，“因此”不成立；D庄宗“戏”从谦）

13（1）庄宗派遣景进这些人出京城到民间查访，情况无论大小都把它们汇报上来。（得分点：出访 无 闻）

（2）庄宗喜欢伶人，却被伶人郭们高杀死，被乐器焚尸。难道不是很真切的吗？难道不应该引以为戒吗？

（得分点： 好 被动 反问 信）

（3）后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪能说得完呢？

14、（1）对比；作男儿与梦画眉

虚实结合，征战为实，画眉为虚 衬托，以征战衬画眉

（2）二人都为国家和平稳定作出了贡献（1分）

二人在为国奉献上都有主动性（1分）只不过一征战沙场（1分），一和亲塞外（1分）。

15、（一题一分）⑴彤管有炜，说怿女美 ⑵纫秋兰以为佩 ⑶青青子衿，悠悠我心 ⑷犹抱薪救火,薪不尽 ⑸ 古乐府民歌 乐府双璧 ⑹人定 夜半

16、引出后文对雨果的介绍（引出1分，内容1分）

与结尾雨果收藏圆明园文物形成照应（照应1分，内容1 分）

17、（1）火烧圆明园使雨果有了又一次抨击拿破仑的理由（圆明园事件1 分，抨击理由1分）

（2）中国学生在读雨果控诉“强盗”的言论中，民族自尊心得到极大的满足（大意对即可，控诉1分，满足自尊心1分）

18、（1）向读者介绍一个更真实，更全面的雨果（2分）

（2）指出国人在援引外部评价时的利已性（2分）

19、①雨果为了信仰不畏强权（2分）②雨果为了国家不惜一切（2分）③雨果对中国和中国文化缺乏足够的尊重（2分）（大意对即可）

20、（1）刘和珍正视淋漓鲜血展现中华女子勇敢

（2）游褒禅王安石叹缪传思慎取

21、古学者重注重“离”、“骚”字义的诠释

今学者重注重“离骚”音韵相关意的诠释

22、会徽图案以3个人构成了汉字“世”，从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了 家庭的和睦。（答出“世”或者“家庭和睦”皆可）②在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类。③表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”（答“和”或者“和谐”亦可）的理念。④表明世博会2010年在上海举办。

（构图的4个内容，对构图的说明分析遗漏一点扣一分，含义答出一点给一分，共2分）