做一个讲文明、讲礼仪的中学生

2024-09-28

做一个讲文明、讲礼仪的中学生（共11篇）

做一个讲文明、讲礼仪的中学生篇1

加强精神文化建设，争创省级文明校园

老师们，同学们：大家早上好！我今天要讲的主题是《加强精神文化建设，争创省级文明校园》首先从文明礼仪做起。

有人曾经说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常思考，我在做什么，我做得怎么样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，这个问题会有很多的答案，但是这些答案的背后都有一个基本点，那就是做人首先要做一个文明的人。我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦，“讲礼仪”是中华民族上下五千年的显著特色，《中学生日常行为规范》也明确要求现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。在我们的身边，有一部分同学还有一些不文明的行为。例如，在我们的校园内经常会看到与我们美丽的校园极为不和谐的纸屑，教室里、校园的角落里食品包装袋随处可见，甚至有些同学认为反正有值日生打扫，扔在地上是没有关系的。再例如，有些同学经常在学校的走廊里追逐打闹，走路推推搡搡，还有一部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意破坏学校的公共财物。我们很多同学把学习放在首位，而忽视了社会公德的培养和文明习惯的养成。事实上，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

作为新时代的中学生，我们应该注重自己在日常学习和生活中的言谈和行为，自觉履行我们应该遵守的文明礼仪。文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有困难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是平时遇到老师时的主动问好，是一不小心碰到对方后的一声对不起，是自觉地将垃圾放入垃圾箱的行为举动，是看到有人随地吐痰后的主动制止„„文明是一种品质，是一种修养，是被大家广泛推崇的一种道德行为。

做文明人就要文明用语，文明做事。礼貌待人是中华民族的传统美德。作为新时代的中学生，我们如果不能继承和发扬这种传统美德，就不能成为一个合格的中学生，不能做一个文明的人。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明礼貌是很容易做到的事情，同时也是生活中最重要的事情，我们应当严格的要求自己，从平时的一言一行做起，尊敬师长，团结同学，文明用语，我们就会成为新时期文明的中学生。如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；如果你失去了金钱，你不算失败，因为你人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明，你将是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从良好的行为习惯做起，做一个讲文明、讲礼貌的马中学生。让文明之花，礼仪之花，开满校园。为马中成功申报省级文明校园奉献一点自己的力量。

马家砭中学教导处

2012-6-4

做一个讲文明、讲礼仪的中学生篇2

一、开发《讲文明,习礼仪》校本课程教材

教材是实施课程教育的重要载体,是课程实施的基础。作为校本课程教材的《讲文明,习礼仪》,必须体现出活动课的本质特征,具体表现在以下几点。

1. 自主性。校本课程是针对某地、某校甚至某年级的特定的学生群体的,在不同的地区、学校和班级之间,学生状况存在着明显的差异,这就决定了校本教材必须具有自主性,必须适合校内外的情境。于是,结合我校情况,在礼仪教育实践中,我们开发了“以年段分级、以板块传承、以动态求新的自成一体”的《讲文明,习礼仪》教材,这一充分体现自主性的教材,使用中收效良好。

2. 教材的实践性。 (1)教材内容以活动为主,突出实践性特点。(2)教材礼仪知识贴近生活,便于学以致用。(3)教材活动设计关注体验,重视内心唤醒。

3. 教材的时代性。礼仪是一种社会规范,随着社会的发展,“礼”的内涵也在发展,因此,礼仪教育也要与时俱进,注意做好以下几点。(1) 教材内容以优秀的传统礼仪文化为主,以时代新兴礼仪为辅,注意传统与现代相结合,着力体现当代未成年人思想道德教育方面的要求,重视传承又兼顾学生的长远发展。(2)教材体现课程改革的基本理念。如, 教师观念和角色的转变,促进学生个性化发展,倡导自主、合作与探究的学习方式等要求。(3)形成连续的动态过程, 适应时代需要。教材注意动态发展,教材的编选、实施、检验改进和再实施,要形成连续的动态过程,适应时代需要。

二、开展《小学生礼仪教育》的课堂教学

在《小学生礼仪教育》教学中,我们努力追求超越课和学科的概念局限,突出以下特点。

1. 活动性。 (1)把课堂讲授、模拟训练和日常养成训练三种教学方式有机结合起来。课堂讲授重在传授礼仪知识, 模拟训练重在体现礼仪教育操作性的特点,日常养成训练则重在体现礼仪教育实践性的要求。(2)教学中要重视对礼仪文化的渗透。礼仪教育虽然具有十分鲜明的可操作性特点,但这并不意味着礼仪教育不需要理论层面的学习。礼仪的性质、起源、发展及礼仪的规律等,也是礼仪教育的重要组成部分。学生只有感悟了礼仪文化的深刻底蕴,才有可能在复杂的、突发的情境中,避免礼仪失范。

2. 整合性。(1)学科整合。除了《讲文明,习礼仪》课堂教学,在语文、数学、艺术、体育等各学科教学中,也要注意结合课程特点渗透礼仪知识,开展礼仪实践活动。(2)教师整合。除礼仪课教师外,其他教师也要走进礼仪课堂,更好地达成教育目标。(3)活动整合。有机地整合大课间活动、校园主题月、“推普周”等学校活动,有针对性地渗透礼仪教育内容,使之成为学生礼仪实践的舞台。

3. 创造性。(1)教材内容的创新。在教学中,教师不能囿于教材现成的内容和框架,要加强对教材进行二次开发。 (2)教学模式的创新。一些课形成了“主讲教师+辅讲教师” 联合主导,“主体活动+分散活动”相结合的模式。教师和学生共同成为活动的实践者、组织者、学习者、体验者、反思者,充分体现了教学生成性。(3)教学形式的创新。例如,在学校“阳光体育”活动中,我们创编了“小学生礼仪操”,它把学生日常礼仪规范,以韵律操的形式,配以明快优美的旋律展现出来,既强化了学生对礼仪条规的认识,又让学生在潜移默化中感受礼仪的熏陶,避免了课堂的生硬说教,深受学生欢迎。

4. 开放性。即教学人员的开放性。教师、学生家长及社会相关人员都可以根据需要走进礼仪教育的课堂;教学环境的开放,不只是校园,社区、街道、市场等公众场合也可以是礼仪教学的舞台;教材的内容也因以上两点得到极大的开放和丰富,必然导致出现大量的新生资源和课堂生成资源。

三、提供课程开发和实施保障

1. 教学保障。教师是校本课程的开发者、实践者与研究者,教师应有主动诠释课程开发课程的能力。为保障课程的有效实施,在教师和教学方面,要注意做好:切实开展好礼仪教育校本教学研究活动,充分关注礼仪教师的个人成长; 重视教学交流,通过内引外联,实现专家引领,切忌闭门造车;发挥教师团队作用,形成礼仪教育教学研究团队。

2. 经费保障。由于礼仪校本课程以活动为主的特点,经费、必备的设施和设备的支持,相比其他学科显得更加必要,它是开展教学的必要保障。

做一个讲文明、讲礼仪的中学生篇3

敬爱的老师、同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：《做一个文明小学生》。

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！但是，如何才能做一名文明的小学生呢？遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

做一个讲文明、讲礼仪的中学生篇4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

我是三（2）班的江雯雯。很高兴今天能在这里和同学们谈谈我对“讲文明，树新风，懂礼仪”的认识。心里很高兴！

春风送暖，在3月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香，我们迎来了新学期，同学们，在这个激动人心的日子里，我想问大家：作为一个新世纪的少先队员，你将如何展现我们的风采？如何让我们的学校的形象更美好？如何让远方的客人感受到我们天峨县实验小学的新面貌？

大家都知道，我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德的具体体现，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模！

作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！

但是，如何才能做一名文明的小学生呢？

遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

讲文明·知礼仪·做文明学生篇5

——xx学校2017年开展“一评三管好”活动工作汇报

xx学校

xxx

各位领导、各位老师：

大家好！

根据毕节市教育局《关于在全市中小学校开展“一评三管好”活动的通知》（毕教工发[2014]199号）及县教育局相关文件精神的要求，我校认真地组织全校师生开展了“一评三管好”教育活动，并按照活动初期制定的《“一评三管好”活动实施方案》并认真组织开展各项活动，现就将活动开展情况向大家汇报。

自开展“一评三管好”活动以来，我校始终以“贯彻落实总书记关于社会主义核心价值观系列论述和对关心下一代工作的重要指示精神”作为工作导向，把“加强学生思想道德教育”工作放在首位，创新地在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，对学生进行养成教育，很好地培养了学生的文明行为。

其具体工作是按以下几个步骤进行的：

一、成立领导小组，制定实施方案。

学校结合“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“祖国好、家乡美”主题教育，成立“一评三管好”活动领导小组并制定实施方案。

组长：副组长：（每天值日组长，负责作好记载，由xx作统计并在次周作公布，违犯一条将扣班级积分2分）

成员：

各值日教师负责监督不良行为（各位教师负责教育本班不良行为学生）。

活动时间：xxxx年xx月至xx月。

领导小组对“一评三管好”要做到“三纳入”（纳入学校重要议事日程，纳入学校德育工作，纳入学校经费预算）、“四结合”（与学校德育工作相结合，与校园文化相结合，与学校管理相结合，与开展“四在学校·幸福校园”活动相结合），主动作为，积极推进，把“一评三管好”工作抓实、抓好、抓出实效，努力做到 “教育有措施、学习有榜样、环境有气氛、评选有标准、活动有效果”。

二、活动开展情况。

1.学校于x月x日上午举行“一评三管好”活动启动仪式，全体师生xx余人参加，在启动仪式上***作讲话，传达“一评三管好”活动的相关指导意见，使全校师生了解“一评三管好”活动的内容，并对开展“一评三管好”活动提出要求。

“一评”即评选美德少年。评选条件为：自觉践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善，有良好的价值准则和品格，德智体全面发展，事迹突出感人。

具体分为以下几类：（1）文明礼貌美少年

a.处处模范遵守校规校纪，校内外均使用普通话，以礼待人。b.富有爱心，经常助人为乐。(2)尽责奉献美少年

a.关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境。个人卫生时时洁净。能主动捡拾杂物，经常做环保小卫士。

b.有高度的责任感和服务意识，热心参与班级活动，主动为老师分忧，为同学服务。

(3)热爱学习美少年 a.学习态度端正。

b.上课发言积极，勤思善问。c.热爱读书，赢得师生广泛好评。(4)强身健体美少年

认真做好眼保健操，积极参加各项体育活动，身体健康。(5)诚实守信美少年

a.具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。

b.言行一致，对事负责。

c.经得起诱惑，有拾金不昧好习惯。(6)尊老爱亲美少年

a.学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

b.生活节俭，爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。

c.尊敬父母，关心父母身体健康。对父母讲话态度恭敬，语气亲切，不顶嘴、不发脾气，不让父母生气。

d.记住父母的生日，到时向父母表示祝贺。

e.主动为家庭做力所能及的事。外出或回到家要主动打招呼。“三管好”即针对学生容易出现的一些不良行为，倡导学生自己管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，具体细化为：

（1）管好自己的口就是

a.语言文明，不说脏话、粗话，不说谎话。b.不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。c.不起哄，不恶意嘲讽他人。d.不开低级玩笑，不刺探他人隐私。

e.不给同学起侮辱性绰号，不在背后直呼老师姓名，不给老师起绰号。

f.就餐不边走边吃。（2）管好自己的手就是

a.不乱扔废弃物，不打架，不带管制刀具进校园。

b.不乱涂乱刻，不攀折花木，不攀爬、拉吊高处，不翻越围墙。不随意翻拿他人物品。

（3）管好自己的腿就是

a.不私自到河塘洗澡，不步行高速路，不与机动车抢行，不进玩具店。b.不用脚踢门、踢墙，不随意践踏草坪和穿越绿化带，不踩踏庄稼。

c.进出校门不奔跑，上下楼道不冲撞、不跳跃，课间活动不追逐。）2.要求所有学生熟背“一评三管好”内容。

3.设立宣传专栏，在校园内张贴“一评三管好”活动开展的文字资料和图片资料。

4.x－x月，充分利用主题教育宣讲、国旗下的讲话、主题黑板报、主题班会、家长学校等平台进行宣传，让广大师生及家长对“一评三管好”的具体内容入脑入心，真正领会到“一评三管好”的实质要求。

5.各班于x月x日前召开了一次主题班会，对班级“美德少年”进行初评。学校于“六一”活动时对xx名“美德少年”进行了表彰。

6.x月x日开展《守则》、《规范》知识竞赛活动，让守则、规范入脑入心，强化学生良好行为习惯的养成和“三管好”的意识。

获奖名单为：一等奖（x名）：二等奖（x名）：三等奖（x名）：

7.继续加强“文明监督岗”工作，使“文明监督岗”同时成为“三管好”监督岗，在值班领导、教师的指导下对学生的行为进行监督。对不文明行为进行登记，对文明行为进行宣传，纳入班级管理考核及班主任绩效考核，及时做好“三管好”活动情况小结。8.以学生养成教育的内容为标准，x月份学校共表彰x名（每班2名）行为习惯优秀的“文明之星”，树立了“一评三管好”的榜样。

9.x月份开展了法制、安全教育专题讲座，把“三管好”的内容结合交通安全知识，对学生进行专题教育，还组织学生观看了交通安全教育展板，令人触目惊心的交通事故使学生进一步强化了“管好自己的腿”的安全意识。

10.定期开展管制刀具、危险品收缴，使学生“管好自己的手”。11.x月份学校评选出事迹突出的校级“美德少年”x名：x班***报上级表彰。

三、活动总结。

今年，我校通过开展多种形式的，使广大学生接受社会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观引领学生健康成长。今后，我们还会努力地开展好“一评三管好”活动，以便为广大学生树立正确的人生观、世界观打下夯实的基础。

汇报完毕，谢谢大家！

**学校

做一个讲文明懂礼貌的小学生篇6

单位：寿县迎河中心学校五（1）班

作者：朱馨雅

指导老师：龙宏忠

做一个讲文明懂礼貌的小学生

“践行核心价值观，凝聚中华正能量。”中国梦是幸福的梦，是我们大家的梦。祖国的振兴，民族的渴望。文明是祖国未来的花朵，所以我们必须做一名讲文明懂礼貌的小学生！

知礼仪,讲文明,做仁恕少年篇7

太和县城关七小

张腾实

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，如果不学“礼”，就没法在社会中立身。

那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

什么又是文明呢？

我先和大家分享我听到的两个故事：一次，两个国人驾车去领略异国他乡的田野风光，这条乡间小道只能容一辆车通行。前边一辆车好像在蜗牛爬行一样，不急不躁，缓缓前行。国人是个急性人，如若是在国内，早就鸣笛如雷了。无奈，只得忍着性子跟着了。直到到了转弯处，它明白了，原来前面有一对老年夫妇在散步。在公车上，一位小学生的做法也荡涤着国人的心灵，她从前门上车后，好像无视前面的座位，直接快步走到最后的一个座位坐下来。问之，则曰，为了后来者的方便。

驾车人为了不打扰散步而缓慢跟行，乘车者为了后来者的方便而走到最后。

这----就是文明。

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。

当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是为对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加。

讲文明，知礼仪，我要做仁恕少年，我想从以下做起。（1）衣着得体大方，不着不适合学生的服装，在校园里，最好穿校服。

（2）语言文明礼貌，不说脏话，见面主动热情打招呼。（3）不仅要做好自己的卫生工作，还要保持好环境卫生。（4）上课前，应准备好上课用品，等待着老师来上课，并主动向老师问好。

（5）学习过程中，说普通话，写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势，认真、耐心地倾听老师讲解，适时举手发言，仪态举止优雅。珍惜上课时间，不讲与课堂教学无关的内容。

（6）下课时，与老师礼貌亲切告别，保持愉快的心境。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使团队更团结、友谊更深厚。同学之间要彼此尊重，见面时主动打招呼，说话时语气要亲切、热情。在与同学交流和沟通时，不可表现得过于随便或心不在焉。同学之间要学会忍让、学会宽容。不要过于坚持自己的观点，要懂得礼节性的捧场。不要随便议论同学的短长，对同学所遇到的困难要热心相助。

言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。

在刚刚过去的文明礼貌里，我们已经撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个儒雅，大气，自信，睿智的人。让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖，让文明礼仪之花香满校园！

做一个讲文明懂礼貌的好孩子篇8

二年级二班成文烁

很小的时候，妈妈就给我讲孔融让梨的故事：汉朝有个叫孔融的孩子，一天，他的父亲买回一筐梨，让孩子们挑梨吃。哥哥们一个个挑着大梨，孔融却挑了一个小的。父亲问他为什么这样做，他说：“我是家中最小的，应该吃小梨，哥哥们比我大，应该吃大的。”这事体现了孔融有礼貌、尊重长者的品格。我们不应该学习他吗？

我在力争做一个讲文明讲礼貌的小学生。记得有一次吃完饭，我和爸爸下楼去散步。当时爸爸一边走一边抽烟，抽完后随手就把烟头扔到了广场边略有些发干的坪上，我看到后赶紧走过去，弯腰将烟头捡起来放到路边的垃圾桶里。我去问爸爸：“为什么要随手乱扔呢？您这样做是不文明的行为。”爸爸不好意思地说：“下次一定注意，谢谢儿子。

我想：做一个小学生就要做一个讲文明讲礼貌的好学生，见到老师要问好，要尊重长辈。以前，我见到认识的人总是一声不吭。邻居张爷爷家里只有他一个人，那天，妈妈让我把买来的苹果送给张爷爷，我去喊了一声，没人回答，我就走了。回到家，妈妈说：“刚才还在，你再去看看”。我就又去了，我放大胆子敲了一下门，听到有人说：“请进”。我就进去了，对爷爷说：“这是妈妈让我给你送的苹果。”张爷爷连连说“谢谢”。我又和爷爷聊了一会儿天，就回家了。到了家里，我给妈妈说：“苹果已经给了爷爷。”妈妈笑着对我说：“这就对了，就要这样做。从小讲礼貌，长大了走进社会才能受到别人的尊重”。

做个讲文明讲礼仪的好学生篇9

老师们、同学们，大家早上好！

非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。今天国旗下的讲话题目是：做个讲文明讲礼仪的好学生。

我国是一个历史悠久、文化底蕴丰厚的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦。中华民族在发展历程中，形成了代代相继的传统美德。现在，我们二十一世纪的少年儿童要认真做好准备，好好学习，好好做事，将来才能把祖国优秀文化发扬光大。

一直以来，我们××小学的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要发展，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出龙潭小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。

那么同学们怎样开始行动呢？首先，让我们一起来争做文明礼貌的小学生，从自己做起，从我们从身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、或者抱着孩子的乘客让座……“文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，让我们和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

做讲文明懂礼仪的好学生篇10

做讲文明懂礼仪的好学生

文明是什么？文明是我们生活中美好的事情，文明是我们相处时的亲切，文明是路上相遇的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到老师与同学时的一声亲切的问早、问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰的主动制止……讲文明，懂礼仪，是一名小学生应该向往的事情，做一名文明的小学生，让我们从现在做起吧！

近期在校园里，到处可见一派新的景象：每天早晨，我们都能看到我们的同学佩戴红领巾，衣着整洁，精神饱满地背着书包，一路走进学校，同学们的一句爸爸妈妈再见！老师，早上好！让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天放学我们的同学在老师的安排下认真地做着值日卫生工作，把我们的教室、校园打扫的干干净净，使我们的校园格外整洁，美丽。朗朗的读书声不时从教室里传出，花坛中，草坪上嬉戏的同学变少了，出操的脚步更加整齐有力了，“对不起、没关系”的礼貌用语多了。同学们之间多了一份谦让，还有……还有……这些文明现象难道不叫人感动吗？不为之欣喜并为之振奋吗？

但反思我们的所作所为，你会感觉我们离文明还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。在我们校园内、教室里、楼梯上，那些与我们美丽的校园不和谐的纸屑又是不是你随意扔的？预备铃声早已响过，你是不是在左顾右盼，忙着说话？……这是一种不文明的现象。

如果你失去了今天，你不算失败，因为你还有明天；如果你失去了金钱，你也不算失败，因为你的人生价值不在于钱袋；可是如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为此时的你失去了做人的真谛！

讲文明话,做文明好学生篇11

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我们播种文明的言行，就会收获文明的品德。我国是世界上四大文明古国之一，有许多国家一直在学习我国的传统文明。遗憾的是，在我们身边，在我们的学校，在我们的一部分同学身上，还有着一些不文明的语言习惯：校园里不讲普通话，说话不礼貌，经常讲粗话、脏话，甚至骂人打架，这样很不文明，也很不道德。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“文明、礼貌是人类和谐共处的金钥匙”，文明、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。我希望全校同学严格要求自己，从小事做起，培养自己讲礼貌，注意语言习惯，时时处处争当文明小主人，真正自觉地按照《小学生日常行为规范》的要求去做，让我们的文明素质，展现在平时的一言一行之中！

请大家记住以下文明礼貌用语并经常使用。

见面问候时说：您好、早上好

临告别时说：再见

求助于人时说：请、请问、请帮助

得到感谢时说：别客气、不用谢

打扰别人时说：请原谅、对不起

听到致歉时说：不要紧、没关系

下面我再向同学们推荐几句文明口号。也请大家牢记。请讲普通话、文明话

普及文明用语提倡礼貌待人

讲文明有礼貌爱环境讲卫生

对不文明的行为说：“NO！”

今天,你微笑了吗? 今天，你问候了吗? 今天，你礼让了吗? 今天，你帮助别人了吗？