《材料科学基础》期末考试题B

《材料科学基础》期末考试题B（精选6篇）

《材料科学基础》期末考试题B 篇1

2013年税收基础期末试题B

一、单项选择题（20分）

1.在国家财政收入中比重最大的是（）。

A.国有资产经营收入B.税收

C.国债收入D.政府规费收入

2.（）是征税对象的具体化。

A.计税依据B.税源C.税目D.税率

3.不征收增值税的业务有（）。

A．货物期货B．银行销售金银

C．邮政部门销售集邮商品发行报刊D．典当物品销售

4.某生产企业将本厂生产的护肤护发品，作为福利发给本厂职工。该类产品没有同类消费品的售价，生产成本为10 000元，成本利润率为5%，护肤品护发品适用消费税税率为17%，则确定的组成计税价格为（）元。

A．13068B．14096

C．11700D．12650．60

5.现行增值税一般纳税人购进或销售应税货物支付的运输费用的扣除率为（）。

A.7%B.10%

C.13%D.6%

6.纳税人发生亏损，可以从下一纳税的所得中弥补，下一纳税年的所得不足弥补的，可以逐年延续弥补，但延续弥补期限最长不得超过（）年。

A.3B.5

C.7D.10

7.企业缴纳的下列税种中，在计算企业所得税应纳税所得额时，不准从收入总额中扣除的有()。

A.增值税B.消费税

C.营业税D.土地增值税

8.张某某年3月取得劳务报酬10万元，应缴纳的个人所得税为（）万元。

A.2.00B.2.10

C.2.20D.2.50

9.应征土地增值税的有（）。

A.用房地产进行投资B.兼并企业取得被兼并企业房地产

C.房地产交换D.房地产的出租

10.某矿山5月开采铜矿石20000吨，没有原矿销售，入选精矿3000吨，选矿比30%，铜矿单位税额1.2元/吨，其当月应纳资源税为（）元。

A.24000B.3600

C.12000D.8400

二、多项选择题(20分)

1.国家征税的目的是（）。

A.参与社会产品的分配，取得物质财富，用于行使国家职能

B.满足公民物质文化生活的需要和各项法定权利的实现

C.满足企事业单位经济发展的需要

D.积累大量的资金用于工农业基础建设，公共设施建设，发展科、卫、文、教等事业

2.采用定额税率的税种有（）。

A.个人所得税B.车船税

C.资源税D.增值税

3．免征增值税的业务是（）。

A．农业生产者销售自产农业产品B．粮油商店销售外购粮食

C．销售图书.报纸.杂志D．出口货物

4．关于消费税的说法，正确的是（）。

A.消费税是价内税B.消费税是价外税

C.消费税可施行从量计征D.消费税可施行从价计征

5.不属于营业税扣缴义务人的是（）。

A.转让专利的个人B.个人转让专利的受让者

C.分保险业务的初保人D.建筑业务的分包人

6．根据《企业所得税暂行条例》规定，纳税的具体认定有（）。

A.自公历1月1日起至12月31日止

B.纳税人在一个纳税的中间开业的，以实际经营期为一个纳税

C.纳税人进行清算时，以清算期间作为一个纳税

D.纳税人在一个纳税的中间开业的，经营满365天后为一个纳税

7.根据个人所得税法律制度的规定，以取得的收入为应纳税所得额直接计征个人所得税的有（）。

A.稿酬所得B.偶然所得

C.股息所得D.特许权使用费所得

8.根据个人所得税法律制度的规定，应当按照工资、薪金所得征收个人所得税的有（）。

A.劳动分红B.年终加薪

C.独生子女补贴D.误餐补助

9.根据有关税法规定，属于土地增值税的征税范围的有（）。

A.将不动产无偿赠与他人B.转让国有土地使用权

C.城市房地产的出租D.地上的建筑物连同国有土地使用权一并转让

10.房地产开发企业在计算土地增值税时，允许从收入中直接扣减的税金有（）。

A.营业税B.印花税

C.契税D.城建税

三、判断题(10分)

（）1.税收分配凭借政治权力为主，财产权力为辅。

（）2..纳税主体是各个税种之间相互区别的根本标志。

（）3.增值税法中所说的“非应税劳务”就是应征营业税的劳务。

（）4.营业税的征收范围包括在中华人民共和国境内外提供应税劳务.转让无形资产或者销售不动产。

（）5．将自产.委托加工或者购买的货物用于集体福利或个人消费的，均应视同销售，征收增值税。

（）6.企业收入总额中的利息收入，是指企业购买各种债券等有价证券取得的利息。

（）7．个人取得的国债和国家发行的金融债券免征个人所得税。

（）8．设计和咨询所得都属于劳务报酬所得，当某人某期从同一支付者手中取得这两项所得时应合并计征个人所得税。

（）9.我国目前只对国家所有的土地征收城镇土地使用税，对集体所有的土地不征收城镇土地使用税。

（）10.资源税从量定额征收，与销售额无关，其计算税额的关键是确定课税数量。

四、名词解释（20分）

1.征税对象2．税率3.消费税4个人所得税

五、计算题（30分）

1.某女演员，在某年1月至12月间取得以下个人收入：

（1）每月取得工资收入4200元。

（2）1月参加某大型演唱会，取得单位支付的报酬为4000元。

（3）取得银行利息收入为4000元。

（4）8月至10月被另一影视单位聘用拍摄连续剧10集，任务完成对方支付其报酬每集2000元。

（5）9月份出版个人自传小说一部，获得稿酬40000元。

要求：计算该演员全年应纳个人所得税额。

2.甲企业（一般纳税人）为乙企业小规模纳税人）从丙企业（一般纳税人）代购原材料一批，丙企业给甲企业开具的增值税专用发票上注明的价款为54800元，增值税为9316元；甲企业按原价开给乙企业普通发票，取得销售收入64116元，同时甲企业向乙企业收取手续费3510元。已知：货物增值税税率为17％，服务业营业税税率为5％。

要求：根据现行税收制度规定，计算甲企业应纳的增值税和营业税。

3.．某工业企业为一般纳税人，某月份有如下经济业务：

（1）销售A产品（增值税税率为17%）100件，每件单位售价80元，产品已发出，款项存入银行。

（2）销售给甲公司A产品300件，每件单位售价80元，同时用普通发票开具收取随同产品出售单独计价的包装物1170元。上述两项均通过银行办妥拖收手续。

（3）没收乙公司原销售A产品时的包装物押金，共计款项1755元。

（4）销售B产品（增值税税率为13%）400件，每件单位售价68元，另用普通发票收取运输及包装费565元，款项已收存银行。

要求：根据以上经济业务，计算其销项税额。

《材料科学基础》期末考试题B 篇2

在线考试系统是现代教育的一个子系统, 它与传统考试相比具有更大的灵活性, 越来越多的机构、院校都已经开始研制、使用在线考试系统。在线考试系统题库量大, 既可以用于考试, 还能用于平时的练习、测试, 同时它能满足多种课程考试的需求, 试题类型多种多样, 是一种新型开放的考试模式。

《计算机信息技术基础》是我校非计算机专业的一门公共必修课, 不仅要考查学生的理论知识水平, 更重要的环节是对学生上机实践能力的考查。但全校学生人数较多, 上机考试就成为一大难题, 教师从出题、组织考试到批阅试卷都十分费时费力。仅用客观题来考查学生的实际操作能力满足不了教学的需要, 因此, 试卷中应含有相当比例的主观题。利用web技术开发设计《计算机信息技术》课程的在线考试系统很有必要, 不但可以提高老师的教学效率, 还能使考试更具有公平性。

采用B/S模式的在线考试系统在客户端不需要安装相关的软件, 减轻了客户机软件维护的工作量;服务器端和数据库以及应用服务器结合, 有利于日后系统的扩充、升级和维护。

2 系统需求分析

由于C/S模式的在线考试系统适合用于局域网内部, 不易扩展, 因此, 设计基于B/S模式的在线考试系统。

《计算机信息技术基础》课程不单单要求学生理解关于计算机的基础知识和基本概念, 更重要的是要求学生掌握计算机的基本操作, 如常用的操作系统、办公软件等。所以, 应将整个考试系统分为两大部分:一部分是基础知识的考查, 另一部分是实践操作的考查。基础知识部分可通过客观题来考查, 包括单项选择题、多项选择题、判断题等;实践操作可通过操作题来考查, 包括win dows操作系统、Word、Excel和Power Point操作题。

通过分析, 整个在线考试系统需解决如下问题:首先, 需对考生进行身份验证;每个考生的试卷都是从服务器的数据库中随机生成, 这样可以防止作弊, 也可由教师指定试卷来进行考试。其次, 考试时间应该由系统来控制, 指定的考试时间到时系统自动交卷或时间未到时由考生点击相关操作按钮允许提前交卷。试卷提交后系统具有自动阅卷功能。此外, 管理员应能够对所有用户及资源进行管理, 教师用户应具有增加、修改和删除题库、查询学生成绩等功能。

3 系统的开发环境

3.1 硬件平台

1) 服务器端, 负责对数据库中的数据进行集中存储和管理, 主要用来处理在线考试系统中的web请求, 所以应采用性能较高的专用服务器, 最低配置:2个CPU, 4GB内存, 120G硬盘。

2) 客户机端, 主要是通过浏览器来访问在线考试系统, 因此对其要求不高, 使用具有一般的处理能力的普通PC机即可。最低配置:Intel Pentium III, 256MB内存, 4GB硬盘。

3.2 软件平台

使用微软.NET框架;WEB服务器使用Internet Information Server 6.0;服务器使用.NET Framework, 采用微软SQL Server 2005数据库;服务器端的操作系统为Windows 2003 Server, 客户机端的操作系统为Windows XP。

3.3 开发工具

采用ASP.NET技术框架, 使用C#语言进行编写, 使用微软Visual Studio.NET 2005作为开发工具。

4 系统的功能模块设计

整个在线考试系统可分为两个模块:系统管理员模块和考试模块, 并分别进行设计。具体的系统功能图如图1。

4.1 管理员模块

管理员模块包括五部分, 分别是用户管理模块、数据备份及还原模块、考场设置模块、试题维护模块和考生信息管理模块。

用户管理模块负责对使用本系统的所有用户进行管理, 包括管理员、教师和学生。其中管理员拥有的权限最高, 具有增加、删除用户的权限, 并对系统进行维护;教师拥有维护试题库的权限, 并可以对所管辖的学生的成绩进行查询;学生拥有在线考试及成绩查询的权限。

数据备份及还原模块主要功能是实现数据库中的数据备份及还原以防止意外情况下数据的丢失。通过把数据库文件复制到特定目录中实现备份, 再从特定目录中导出就实现了还原。

考场设置模块用来对考试系统基本内容的设置, 包括对考试时间、考场规则和交卷时间等的设置。

试题维护模块主要针对教师用户使用, 教师登录后可查找、增加、修改或删除试题, 以及可以针对不同的考生、不同的场合采用不同的试题库资源。

考生信息管理模块记录考生登录确认、基本信息、考试过程监控及考试数据等信息, 如记录登录时间、考试使用的机器名和IP地址等。

4.2 考试模块

考试模块共分为五大部分, 包括考生登录模块、考试模块、自动交卷模块、阅卷模块和查询模块。

考生登录模块中需输入用户名和密码, 经验证正确后进入考试系统。

考试模块在考生登录系统并得到验证后, 服务器根据教师设定的组卷策略自动生成一份试卷, 并显示在考生用户的浏览器上, 考生开始作答, 同时开始考试计时。

自动交卷模块主要完成考生答卷的提交。分两种情况:一种是当系统的自动计时器到时即剩余时间为0时, 系统自动向服务器提交试卷;另一种情况是计时器未到时间时, 考生可通过单击页面上的“交卷”操作按钮提前交卷。试卷提交完成即将试卷的数据存入相应的数据表, 考试结束。

阅卷模块是服务器按照教师预先设定的标准答案及评分标准, 对提交试卷进行阅卷并判定成绩。然后再将成绩返回客户端存储。

成绩查询模块提供教师和考生对成绩的查询, 可以整体查询、个体查询及有条件的查询, 如按成绩段分布、班级等, 并且通过连接打印机打印出成绩单。

5 数据库设计

数据库的设计好坏直接影响着整个系统的优化实现, 在线考试系统中, 由于考试时间有限, 必须考虑系统的响应时间, 以达到快速链接数据库读取记录的目的。

数据库逻辑结构设计中的几个关键数据表如下:

管理员信息表 (用户名username, 密码password, 用户权限yhqx, 创建日期creatdate)

班级代码表 (学院代码xydm, 专业代码zydm, 班级代码bjdm, 代码名称dmme)

考生信息表 (准考证号zkzh, 院系代码yxdm, 考生学号ksxh, 考生姓名ksxm, 登录口令dlkl, 套题号tth, 考试成绩kscj, 考生机器IP地址ip, 考试时间kssj)

试题属性表 (科目号kmh, 试卷号sjh, 问题号wth, 题型tx, 难度nd, 分数fs, 状态zt, 提取次数tqcs)

试题库表 (题号th, 类型lx, 题目内容tmnr, 题目知识点tmzsd, 章节zj, 时间sj, 区分度qfd, 难度nd, 分支fz, 题目图片编号tmtpbh, 答案da)

考生试卷答案表 (准考证号zkzh, 科目号kmh, 试卷号sjh, 题号th, 考试答案ksda, 标准答案bzda)

考生成绩表 (准考证号zkzh, 科目号kmh, 试卷号sjh, 科目名称kmmc, 成绩cj, 补考成绩bkcj, 考试时间kssj)

6 关键技术实现

以动态随机选题为例:

要保证随机无重复抽取试题, 需要在选题过程中每选出一道题就在响应数据库中做出标记, 防止下次选取重复, 等到生成一张完整的试卷后再对标记复原。以单选题为例, 主要代码如下:

7 结束语

随着信息化水平的不断提高, 在线考试得到越来越广泛的应用。本系统结合《计算机信息技术基础》这门课程建立了基于B/S模式的在线考试系统, 具有较大的实用价值, 对促进教学具有重要意义。

参考文献

[1]薄文娟《.C语言程序设计》在线考试系统的设计与开发[D].成都:电子科技大学, 2011.

[2]吴迪.在线考试系统设计与实现-以市政设计院考试系统为例[J].软件导刊, 2013, 12 (4) :63-65.

[3]骆健, 王海艳, 罗卫兰《.数据结构》在线考试及评分系统的研究与开发[J].计算机技术与发展, 2012, 22 (7) :181-184.

[4]崔瑛瑞.基于B/S与C/S相结合的考试系统的设计与实现[J].科技创新与应用, 2013 (6) :265.

[5]郝安林.JSP从入门到精通[M].北京:电子工业出版社, 2008.

[6]张桂芳.基于B/S结构的计算机文化基础在线考试系统设计与实现[D].济南:山东大学, 2009.

[7]楼玉萍.基于B/S模式的计算机基础考试系统的研究与实现[D].长沙:国防科学技术大学, 2005.

期末综合测试题(B) 篇3

1. 下列不等式中一定成立的是（）

A. 4a＞3a B. 3-a＜4-aC. -a＞-2aD. ＞

2. 若a-b=1，则b2-2ab+a2的值为（）

A. 1 B. -1 C. ±1D. 无法确定

3. 若=，则下列式子中不正确的是（）

A. = B. =4

C. = D. =

4. 如图1，在△ABC中，DE∥BC，如果AE∶EC=3∶2，那么DE∶BC等于（）

A. 3∶2 B. 3∶5C. 2∶3 D. 2∶5

5. 一组数据的极差为80，若组距为9，则分成的组数为（）

A. 12B. 9 C. 8D. 7

6. 锐角三角形中，最大角α的取值范围是（）

A. 0°＜α＜90° B. 60°＜α＜180° C. 60°＜α＜90°D. 60°≤α＜90°

二、填空题（每小题3分，共30分）

7. 已知某函数的图象如图2所示，则使函数值y＜0的自变量x的取值范围是.

8. 把a3+ab2＋2a2b分解因式的结果是.

9. 设分式方程为-+3=0，若令=y，则原方程可变形为 .

10. 若（a-b）∶（a+b）=3 ∶ 7，则a ∶ b=.

11. 如果x1，x2，x3的平均数是2，则＋1，+1，+1的平均数是.

12. 三角形的一个外角等于与它相邻的内角的4倍，等于与它不相邻的一个内角的2倍，则这个三角形三个内角的大小分别为.

13. 若关于x的不等式组x＜m，

x＞n无解，则m、n的大小关系为.

14. 如图3，AB⊥MN，CD⊥MN，∠1=60°，则∠2=.

15. 已知正数a、b、c，且===k，则点A（1，），B（1，2），C（1，-），D（1，-1）中在函数y=kx的图象上的是 .

16. 如图4，观察数轴，将，，按从小到大的顺序排成一列：

三、解答题（17～19题每题8分，20～21题每题9分，22题10分，共52分）

17. 是否存在实数m，使关于x、y的方程组x+y=m+2，

4x+5y=6m+3的解都是负数？

18. 已知1+a+a2=0，求a1 980+a1 981+…+a2006的值.

19. 已知上山和下山的路程都是s．某人上山的速度是v1，下山的速度是v2，则他上山和下山的平均速度 [v]是多少？

20. 图5为一池塘的示意图，现在要测量位于此池塘两边的两棵树A、B之间的距离（不能直接测量），请你以卷尺和测角仪为测量工具，根据所学知识设计一种测量方案.

21. 某城区举行演讲比赛，中学组根据初赛成绩在七、八年级分别选出10名同学参加决赛，这些选手的决赛成绩如图6所示.根据图6和下表提供的信息，解答下列问题.

表1

（1）请把上边的表格填写完整．

（2）考虑平均数与方差，你认为哪个年级的团体成绩更好些？

（3）假设在每个年级的决赛选手中分别选出3人参加总决赛，你认为哪个年级参加实力更强一些，请说明理由.

22. 如图7所示，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，O为BC中点.

（1）写出点O到Rt△ABC的三个顶点A、B、C的距离间的关系（不要求证明）．

《材料科学基础》期末考试题B 篇4

A．客体论 ． B．价值论 C．方法论 D．主体论 2．精神分析理论是由奥地利精神病学家()首创的，对整个心理学带来了很大冲击。

A．冯特 B．弗洛伊德 C．格式塔 D．华生 3．教材所介绍的调查方法中，哪一种具体方法是与政治选举的预测一起发展起来的？()A．完全参与观察 B．半参与观察 C．非参与观察 D．抽样调查 4．创立了学年制和班级授课制的是捷克斯洛伐克民主主义思想家、教育家()。

A．夸美纽斯 B．培根 C．昆体良 D．赫尔巴特 5.()是介于经济学和教育学之间的，研究教育与经济的相互关系，并着重对教育进行经济分析的交叉学科。

A．教育政治学 B．教育心理学 C．教育经济学 D．比较教育学 6．下列学科中没有明显阶级倾向的是()。

A．政治学、历史学 B．法学、新闻传播学 C．伦理学、人类学 D．语言学、考古学 7．发动了早期有组织的全球问题研究活动并陆续发表《增长的极限》、《回答未来的挑战——学无止境》等一系列著名的研究报告的学术团体是()。

A．罗马俱乐部 B．斯坦福国际问题研究所 C．兰德公司 D．赫德森研究所 8.20世纪中国人文社会科学发展走过了曲折的道路，显示了前所未有的活力和希望的时期是()。

A．“五四”新文化运动前后 B．20年代 C．50年代 D．80年代之后 9．据有关资料分析，1978年以后当代中国人文社会科学研究成果最为突出的学科是()。

A．经济学 B．管理学 C．历史学 D．政治学 10.“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点出于()。

A.孔子 ． B．老子 C．韩非子 D．庄子 二、名词解释【每小题5分，共20分）11.人文社会科学：就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。

12.语言与言语：索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。

13.接受美学：是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把欣赏者的理解着作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。

14．终身教育论：所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需求。它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育和全面教育四个方面。

三、简答题（每小题15分，共30分）15.20世纪历史学研究模式有哪些变革？ 答：(1)“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；

(4分)(2)传统的“政治史”模式被打破；

(4分)(3)现代历史学研究的主体性的张扬；

(4分)(4)历史学研究方法和技术手段的更新。（3分）16.20世纪下半叶现代心理学的三股新潮是什么？ 答：一是在认识理论领域中，认知心理学取得重要进展；

（5分）二是在人格理论领域中，人本主义心理学的崛起；

（5分）三是在情绪理论领域中，情绪心理学提出了新的假说。（5分）四、论述题（本题目要求理论与实际相结合，但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。共30分）17.以文理综合为导向的教育教学改革是当今教育领域的重要潮流之一。请你结合实际，说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

答：(1)教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的分化。20世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；

研究骨干通才化；

研究人员群体化：出现了文一文沟通，理一理沟通，文一理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到大学，都在改革教学内容和课程体系；

这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学综合发展的理论和实践的产物。（11分）(2)教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科学文化思潮，同样反映了20世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；

所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人类走出自然科技“指数增 长”而人文精神失落的“半个人的时代”；

要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；

公共关系期末考试试题和答案B卷 篇5

1.公共关系策划应遵循的原则（）

A.价值导向B.真实性C.新奇性D.灵活性E.持久性

2.CI设计的基本原则（）

A.同一性B.差异性C.民族性D.有效性E.利益性

3.公共关系产生的条件（）

A．经济基础 B．社会基础 C．技术基础 D．文化基础 E.政治基础

4.公共关系部的特点（）

A．专业性B．协同性C．自主性D．服务性E．变动性

5.公共关系广告的类型（）

A.实力广告 B.观念广告C.信誉广告D.声势广告E.声明广告

6.公共关系的特征（）

A.人情性B.双向性C.广泛性D.整体性E.长期性

7.人际交往中的心理障碍（）

A.嫉妒B.猜疑C.羞怯D.自卑E.自我8.公共关系策划的基本特征（）

A.目的性B.创新性C.计划性D.思想性E.针对性

9.公共关系的主要职能（）

A．信息管理 B．咨询建议 C．宣传推广D．提供服务 E．危机处理

10.战略性公共关系活动模式（）

A．建设型B．维系型C．预防型D．矫正型E．开拓型

三、名词解释（每小题 4分，共 20 分）

1.公共关系

2.危机公关

3.雇员

4.国际公共关系

5.战略性公共关系模式

四、简答题（每小题6分，共 30 分）

1.什么是公共关系部？

2.公共关系评估的目的意义？

3.公共关系与庸俗关系的本质区别是什么？

4.公共关系调查研究常用方法？

5.国际公共关系的基本原则？

五、论述题（每小题 10 分，共20分）

1.简述公共关系人员品德的内容。

2.简谈我国公共关系的问题与对策。

2011-2012学年第1学期期末考试

《公共关系》试题答案（B卷）

适用类别 普招 层次 本科 专业物流、工管、市营年级2008试卷代码:030303注意事项：

1、本卷采用了分卷制，已将试题纸与答题纸分开。请考生将答案按原题号顺序，写在答题纸上。在试题纸上书写答案，一律无效。交卷时，应分别交验试题纸、答题纸和草稿纸。

2、请在答题纸规定的位置书写姓名、座号、学号等信息。

3、请自觉遵守考场纪律。

一、单项选择题（每小题1 分，共 10 分；每题只有一个正确答案。）

1.A2.B3.C4.D5.A6.B7.C8.D9.A10.A

二、多项选择题（每小题 2 分，共 20 分；每题至少有两个正确答案，多选、少选、错选均不得分。）

1.ABCD ；2.ABCD ；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCDE ；6.ABCDE ；

7.ABCDE ；8.ABCDE；9.ABCDE；10.ABCDE

三、名词解释（每小题4 分，共 20 分。）

1.是指一个组织运用有效传播手段，使自身适应公众需要，并使公众适应组织发展需要的管理职能。

2.是指公共关系专业人员向组织领导提供有关公众的可靠说明和意见。

3.雇员是指组织中的职员和工人的总称。

4.是指一社会组织与他国公众交往中增进了解和信任，维护和发展本组织良好形象的关系。

5.是指组织根据自身发展不同时期和组织环境之间的矛盾，配合组织战略目标而采取的公共关系活动模式。

四、简答题（每小题6 分，共 30 分。）

1.公共关系部是指贯彻组织公共关系思想，实现公共关系目标的专业机构，有效将公共关系的职业在机构设置上予以保证。

2.（1）是改进公关工作的重要环节；

（2）是开展后续公关工作的必要前提；

（3）是总结成绩鼓舞斗志的必要形式；

（4）为有关人员提供信息

3.（1）两者产生的基础不同

（2）两者理论依据不同

（3）两者活动方式不同

（4）两者达到目的不同

（5）两者产生的效果不同

4.观察调查；询访调查；问卷调查；检索调查；量表测量等等。

5.（1）具有全球眼光

（2）重视地方特色

（3）遵守国际惯例

五、论述题（每小题 10 分，共20分）

1.品德是指人的品质与道德总称。（2分）

公共关系人员品德包括：

（1）公正无私（2分）

（2）实事求是（2分）

（3）勤奋努力（2分）

（4）乐于助人（1分）

（5）光明磊落（1分）

2.（一）问题：

1、理论与实践联系不紧密（1分）

2、认识存在误区（1分）

3、盲目仿效，一哄而上（1分）

4、追求轰动，随意策划（1分）

5、急功近利，忽视长远（1分）

(二)思路：

1、系统学习，洋为中用（1分）

2、把握不同层次的公关教育（1分）

3、提高组织领导人员的公关意识（1分）

4、科学策划公关活动（1分）

《材料科学基础》期末考试题B 篇6

一、名词解释（每题3 分，共12 分）

1、对外贸易结构——对外贸易结构是指货物、服务在一国总进出口贸易中所占比重。

2、国民待遇——是指一个国家对外国自然人或者法人在某些事项上给予与本国自然人或者法人同等的待遇。

3、出口补贴——指在政府以出口业绩为条件给予的资金支持、财政支持或者价格支持。

4、买方信贷——是指为了鼓励本国商品的出口，一国银行向进口商或者进口商银行提供贷款，使得进口商可以用这笔贷款通过支付现汇的方式从贷款国进口商品的做法

二、单项选择题（每题1 分，共5 分）

1、A

2、B

3、C

4、B

5、C

三、多项选择题（每小题2 分，共10 分）

1、BCDE

2、ABCD

3、ACD

4、ACD

5、ABD

四、填空题（每空1 分，共10 分）

1、独占许可证

2、从量税为3 元/升

3、封闭市场价格

4、自由贸易区、保税区、出口加工区

5、进口商品，配额

6、证券投资，信贷资本

五、判断题（每小题1 分，共5 分）

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

六、计算题（10 分）解：方法1：

根据有效关税保护率的定义，它是价值增值的保护程度。（1 分）

有效关税保护率＝（征税后的价值增值－征税前的价值增值）/征税前的价值增值 征税前的价值增值＝15－5＝10 万元

征税后的价值增值＝15*（1＋50％）－5*（1＋25％）＝22.5－6.25=16.25 有效关税保护率＝(16.25-10)/10=0.625=62.5% 方法2：

根据题意已知最终产品的名义关税T 为50％，中间产品的名义关税t 为25％，中间产品所占比重约为33.3％，因此，有效关税率＝（50％－33.3％*25％）/(1-33.3%)=0.625=62.5%（无论采取哪种方法，都可以。计算给5 分。）相同的经济解释：

有效关税保护率大于最终产品的名义关税率，有更强的保护作用。主要原因是加工程度更高的最终产品的关税大于加工程度更低的中间产品的关税，建立了合理的升级关税结构，有利于降低本国产品的成本，增强本国产品的竞争力。（4 分）

七、简答题（每题6 分，共18 分）

1、答：当代国际分工的主要特点是：

(1)在分工的格局上，以现代工艺、技术为基础的工业与工业的分工居于主导地位。这种分工主要有两种类型

①发达国家与发展中国家之间高精尖工业和一般工业的分工。②发达国家之间在相同技术水平上的产业部门内部的分工。产业部门内部的分工沿着三个方向发展。首先，国家之间产品的专业化，其次，国家之间零部件的专业化，最后，国家之间工艺流程的专业化。

(2)国际分工的领域不断扩大，从一般的商品生产扩展到了服务领域，并出现了相互结合、相互渗透的趋势。

(3)跨国公司的作用大大加强，公司内部跨越国界的分工是国际分工的重要组成部分，公司内部贸易在战后国际贸易总额中所占比重不断提高。

(4)区域性经济集团内部分工趋势加强。

(5)在分工类型上，从垂直型分工日益向水平型分工过渡。

(6)国际分工的机制发生了显著变化，国际经济组织对国际分工的影响增强。（7）知识经济成为新型国际分工的基础

（至少提到六个特点，每一个特点给1 分。）

2、答：三大要件是：（1）确定出口商品是倾销产品。倾销是指出口国以低于正常价值向外国出售的行为。（1 分）（2）确定进口国同类产业产生实质性损害。产业损害包括三种情况，对于已建工业造成实质性损害或者实质性损害的威胁，对于新建工业造成实质性障碍。（1 分）（3）确定出口商品倾销和实质性损害之间存在因果关系。

正常价值确定的方法对于市场经济国家来说有三种，即出口国国内销售价格；（1 分）按照出口国向第三国正常贸易中的出口价格；（1 分）结构价格（或者计算价格）。（1 分）对于非市场经济国家，采取替代价格，即选择一个与发展中国家经济发展水平相同或者相似国家作为替代国，然后确定其正常价格。（1 分）

3、答：（1）产业内贸易：贸易双方交换同一行业的产品，即一个国家既出口又同时进口同一行业的产品。（1 分）（2）主要内容（2 分）

如果某种产品的生产具有规模经济的特点，并且这种产品是差异产品，那么即使两国的要素禀赋、技术、偏好等均无差异，各国可以依据规模经济的原理，集中资源生产差异产品，获得较低的成本和价格，从而进行国际贸易，获取国际贸易利益。（3）规模经济贸易学说的前提条件（3 分）

①同类产品的差异性（异质性）是产业内贸易的重要基础。产品的异质性包括水平差异和垂直差异。

②产品生产存在规模报酬递增的特点是产业内贸易的重要成因。③经济发展水平是产业内贸易的重要制约因素。经济发展水平有助于产品出现差异和企业扩大规模，也有助于消费者提高收入，产生对差异产品的强烈需求。

八、论述题（在以下三题中任选两题，每题15 分，共30 分）

1、答：超贸易保护主义的特点是：（每个特点给1 分）

（1）保护的对象扩大了。超贸易保护主义不但保护幼稚工业，而且更多保护国内高度发达或者出现衰落的工业和其他产业。

（2）保护的目的变了。超贸易保护主义不再是培养竞争能力，而是巩固和加强对国内外市场的垄断。

（3）保护方式从防御性限制进口转向进攻性扩张。（4）保护大企业和资产阶级的利益。（5）保护的措施多样化。

理论基础是凯恩斯主义的对外贸易乘数理论。主要内容是：当出现贸易顺差时，对外贸易才能增加一国就业量，提高国民收入，并且，国民收入的增加量是贸易顺差的倍数；当出现贸易逆差时，对外贸易 将减少一国就业量，降低国民收入，并且，国民收入的减少量是贸易顺差的倍数。政策含义是：奖出限入。对外贸易乘数表明了贸易差额对国民收入增量的关系。（10 分）

2、答：要素禀赋学说认为不同国家拥有的生产要素禀赋是产生贸易的原因。它包括四个定理。

（1）赫克歇尔—俄林定理（Heckscher-Ohlin Thereom）提出，一国应该出口丰裕要素密集型产品，进口稀缺要素密集型产品，从而获得贸易利益。（3分）（2)要素价格均等化定理(Factor Equalization Theorem)认为国际贸易的结果不仅使贸易国之间商品价格均等化，而且使生产要素的绝对价格和相对价格趋于均等，即所谓的要素价格均等化定理。在俄林看来，通过国际贸易，要素价格均等化是一种趋势，而美国经济学家萨缪尔森认为在特定的条件下，国际要素价格均等是必然的，而不是一种趋势。（3分）（3）雷布津斯基定理(Rybczynski theorem)认为，若商品的相对价格不变，某种生产要素的增加，将使密集使用该要素的商品产量增加，使密集使用其他生产要素的商品产量减少。（3分）

（4）斯托尔珀——萨缪尔森定理(Stolper—Samuelson theorem)认为，如果一种商品的相对价格提高将提高生产这种商品密集使用的生产要素的价格；将减少生产其他商品密集使用的生产要素的价格。（3分）

在分析该学说对现实的指导意义时主要着重第一和第二个定理。另外，在分析中一方面应该强调尊重和发挥比较优势的重要性，另一方面应该注意动态地看待比较优势，尤其是一些发展中国家如何处理发挥现有比较优势和调整本国产业结构的关系。（3分）