乡村青年教师演讲

2024-09-29

乡村青年教师演讲（共9篇）

乡村青年教师演讲篇1

当前，我国仍处于城镇化进程中，大量留守儿童、农村人口流动给教育增加了难题。而城乡差别，部分农村教育发展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。一起来看看乡村青年教师演讲5篇，欢迎查阅!

乡村青年教师演讲1

花开花落一度秋，总有感动涌心头。不知不觉中，我这个为了教育梦想远道而来的新教师，在__这片热土上已生活了一年。一年来，我常常感动于这里日新月异的变化，感动于这里淳朴的民风，感动于那些为南头的发展，奋斗在不同工作岗位上的人民“公仆”们!

瞧!那一幢幢整齐漂亮的住宅楼，宽广舒适的健身广场，惠及万民的通村公路，书香四溢的农家书屋……这一切的一切展现了这座岭南小镇的崛起!一件又一件实实在在的惠民政策和惠民工程，使生活在这里的老百姓得到实惠，我这个普普通通的教育工作者，在心存感动之余更多的是对那些务实为民的奋斗者的敬佩、感恩以及对人生的思考……

去年的秋天，我带着一脸稚气走进民安小学，带着满腔热情融入到可爱的学生中，迈出了我职业生涯的第一步。每当我望着那些在教育战线上呕心沥血数十载的老教师孜孜不倦的身影，看着他们青丝变白发仍两袖清风，默默耕耘着，从他们的身上，我读懂了什么叫奉献。

为民、务实、清廉是一种高尚的境界。初为人师，当我站在由知识、情感、理想、信念汇集而成的三尺讲台，面对几十双渴求知识的眼神，我深感肩上的责任重大。每当我不厌其烦地为“学困生”辅导时;每当我与因学习压力而忧虑、徘徊的学生促膝长谈时;每当有一个学生掉队让我寝食难安时，这一切的一切并非名利所至，这一切都缘于心底那份执着的爱，学习机会对于他们来说是多么的不易、多么的宝贵，因为每个学生都承载了一个家庭的全部梦想与希望!人常言：“以爱记住爱，以真诚换取真诚”。为民、务实、清廉不应是一句口号，应该是一种忠于事业的激情。所以，在我们的工作中多一些爱心、耐心、细心，哪怕一个微笑，一声问候，一句鼓励的话语，也许就能唤起他们拥抱生活的勇气，鼓起他们远航的帆。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用爱心去托起明天的太阳!

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”。我将永不懈怠地追求，我深信终有一天，我会满载一船星辉在光辉斑斓里放歌，我无悔我的选择，我正努力用自己的实际行动，踏实的工作作风回报那些爱我和我爱的人。朋友们，请允许我再次向那些“为民、务实、清廉”的人民公仆们致敬!我将满怀信心地与那些拼搏在各个工作战线上的朋友们共同携手迎接__光辉、灿烂、美好的明天!

乡村青年教师演讲2

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，因此我在工作中既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。

虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对于当初的选择，今生我无怨无悔。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表，铸不朽之师魂!

乡村青年教师演讲3

各位领导，同事大家好：

今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光。

记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。”的确如此，青春是人生最美好的季节，青春是人生最铿锵的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日东升力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先，青春的我们斗志昂扬。

“十年磨一剑，霜刃未曾试。”刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人无比的朝气，敢为人先的激情和对教师职业的无限热爱，跨入了刚刚落成的北郊新校园。

漫步校园，看整齐气派的教学楼，艺美楼，实验楼;郁郁葱葱的友谊林，校友林，学子林，朝气蓬勃的莘莘学子孜孜不倦，意气风发的教师队伍兢兢业业……身在北郊校园，面对如此充满生机与活力的北郊沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份身为北郊人的荣耀与自豪呢

工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城;生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。身在北郊校园，面对如此充满热情和温情的北郊热土，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心，顺心，生活的舒心，温馨

身为北郊新教师，我切身的感受到北郊是一个焕发着勃勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她对轻教师的那份殷切的关怀。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且开展新老教师师徒结队和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。“问渠哪得清如许为有源头活水来。”正是这种宗旨和理念，一批年轻教师不断成长，为北郊的繁荣发展不断的注入新鲜血液，北郊必将生生不息，充满生机。

现在北郊正处于二次创业的关键性时刻，励精图治，百废待兴，新的路子和成功的经验，都需要我们去探索去吸取。创业是艰苦的，布满荆棘和坎坷;创业是喜悦的，充满着成就和自豪。创业对于我们青年教师来说是机遇也是挑战，创业必须勤勤恳恳，踏踏实实一步一个脚印。

身为北郊的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水平，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去;把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值，为北郊事业的蒸蒸日上添砖加瓦。

青春是美好的，青春更是短暂的。“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝墓如雪。”我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”青年教师们，让我们用我们的辛勤付出和努力奋斗，使我们的青春在北郊二次创业中闪光!

我的演讲完了，谢谢。

乡村青年教师演讲4

各位领导、老师们：大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的大学毕业生还比较少，我就此开始了乡村教师的生活。

理想与现实的差距，让我有过时运不济的悲伤。但是，孩子们一张张幼稚的脸，可爱中闪动着灵性，特别是他们欢乐地哼唱着那首《长大后我就成了你》，我慢慢明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播知识、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，渐渐感染了我。

只要心存美好，人生处处有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校园，很开心地在三尺讲台前，挥舞教鞭，带着孩子们奔向知识的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中央和省市级报刊发表并获奖。如果荣誉和奖励是一种肯定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与鼓励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影响着我，我以真心回馈给他们，乡村教师不也能在平凡中绽放光彩吗?

选择往往考验着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导鼓励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思考，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着梦想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。

如今，情况有了很大改观。在桂东县这样的国家重点扶贫开发县，乡村教师的工资有了大幅度提高，还能享受到不低的山区人才津贴、山区交通补贴、乡镇基层工作津贴等。教学设施也不再是仅有的几台斑驳收录机、破旧的乒乓球台、摇摇欲坠的篮球架。现在，一幢幢气势恢宏的教学楼在校园里拔地而起。那块一代又一代老师们书写真理、擦去功利的黑板，已被可多点触控的电子白板教学一体机取代了。学生安全电子监控系统、宽带网络通校园、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台……一系列教学教育资源的完善，都为孩子们的成长提供了便利条件，为老师的教学开辟了新战场。

人常说，青春是用来奋斗的，也是用来回忆的。我虽然在几年前离开了流源学校，来到县教育局工作，但曾经激情奋斗的青春，留下了充实而持久的不悔回忆。我仍然在为教育事业奋斗，依然在大声呼喊，让每个孩子都能享有公平的教育。这个梦想始终如一。我的演讲完了，谢谢大家!

乡村青年教师演讲5

各位评委，老师，大家好!我演讲的题目是《平凡的教师》。

参加工作也快有十年了吧。我教书的第一所学校就在生我养我的村庄里，山沟沟，交通不方便，不过还好，在哪里还不是教书呢。这一呆就呆了好多年。学校里学生最多的时候有八十多个学生，后来，学生越来越少了，老师也越来越少了，我知道，学校里留不住优秀的老师。我们经历了太多太多难舍难分的场景，新的老师来了，同学们整天整天围着新老师蹦来跳去，老师要调走了，同学们泪流满面，依依不舍的送老师离开。不过还好，我这个老师依然还在，年轻，孩子王，爱讲故事，整天整天的屁股后面跟着一群调皮的小孩子。时间就是这样一晃而过了，真的过得好快，特别是每当回忆起往事的时候。看着每一个小孩慢慢地长大，送走一届又一届的学生，可是我总是觉得自己怎么还长不大的呢?怎么总觉得自己年年都是十八的呢?因为在我的世界里，在心目中，都是那些整天无忧无虑又天真的孩子。跟孩子在一起久了，自己也就变得单纯起来了。那时候我总是在想，如果我也能有像大学里的教授一样有很多知识文化，那该多好，不过我哪里能有那么大的才华就是，只是很认真很用心的上好课。

有一年，我只有四名学生，不过依然规规矩矩地教书上课，依然每周星期一在校园里举行升旗仪式，从不敢有半点马虎。那四个学生都被我教的很好，才四个学生，教授级的待遇了，再叫不好那就说不过去了。

学生少了，偌大一个校园里就显得十分的空荡荡。平时活动不到的地方，就会长满了野草，一有空我就拿着一把刀在校园里割草。那些草爱长就长吧，反正我怎么割也割不过它们。

我的生活总是那么清平，有些寂寞，特别是放学后校园里冷冷清清的，特别是每当周末，只有我一个人看守学校，总是盼望着上课的时候，不过习惯了就不要紧了。我总是能从这种平淡的日子里中得到许多的快乐，知足常乐，生活无忧无虑，认认真真的把自己的工作做好，很积极和乐观的面对着每一天，总有一天，我也会桃李满天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，来年，就会拥有丰收的喜悦。

没有鲜艳的花朵，没有华丽的语言，也没有飞扬的激情，我只不过是一名平凡得不能在平凡的乡村小学教师，默默地把每一个村里的孩子教好，教他们知识文化和许多做人的道理，默默地坚守岗位。我爱每一个学生，我的学生也会爱戴我这个平易近人的老师的。

最后，用一句话来结束我的演讲吧：如果一个学生，知道自己的快乐，那他们就真的快乐了;如果一个老师，能懂得自己的幸福，那他就真的幸福了。

乡村青年教师演讲5篇

乡村青年教师演讲篇2

一、落地开花

落地开花是指教师安身乡土, 利用学校为自己搭建的平台, 把教学工作做好、做精, 开出艳丽的育人之花, 结出丰硕的教学之果, 用成绩来打造自己亮丽的名片。做好是指教师要通过备课、上课、批阅作业、辅导等苦练教书育人的基本功, 向学校交出一份满意的工作答卷;做精是指经过几年的教学实践, 形成自己的一套行之有效、独具个性的教学方法, 成为一校名师, 依靠过硬的实力, 冲出校园, 影响一方。

乡村生活虽然艰苦, 没有繁华的夜生活, 但它有自己吸引人的魅力。夕阳西下, 你可以踩着乡间小道, 嗅着桃李的芬芳, 去看蓝天流云和修竹翠树;你可以躲进小楼, 闭上门扉, 自成一统, 读爱读的书, 写爱写的文……事实证明, 经历过乡村生活磨炼的教师, 获得的幸福指数会更高, 吃苦耐劳的敬业精神会更强。

二、以书为伴

教师从教的力量源泉在哪里?我的答案是在书中。当在教学中感到精疲力竭的时候, 我们可以沉浸到书中, 就像安泰扑向大地母亲那样, 去获得力量, 产生新的点子和创意, 从而找到解决教学难题的办法。苏霍姆林斯基送给新教师的礼物, 既不是致辞, 也不是盛宴, 而是他选定的书。袁卫星老师为了在教学中超越自我, 独自躲到一所偏僻的学校, 教书读书, 黄卷青灯。当他再度出山的时候, 一鸣惊人, 好评如潮。

考察教师这个职业, 从提出“有教无类”的孔子, 到“传道授业解惑”的韩愈, 再到“捧着一颗心来, 不带半根草去”的陶行知, 三千年来, 其职业要求并未变化———教师本是一书生。只有爱读书的教师, 才能培养出爱读书的学生。一个爱读书的民族, 必定是充满智慧和创造力的民族。以色列地如弹丸, 人口只有700万, 资源也不丰富, 但却是谁也不敢小瞧的教育强国。有两组数字似乎可以作为答案, 年人均读书五十余本, 居世界之冠;万人中科学家的数量是日本的两倍。可见, 教师的阅读生活不但影响着学生, 而且同国家的兴衰联系着。

三、思在路上

在漫长的教育旅途中, 教师一定要带着自己的思想上路, 就像猎人带着猎枪一样。作为教师, 每天需要反思三个方面:思学生、思课堂和思自己。

学生是教师的教学对象, 是一块尚未雕琢的璞玉, 是因为混沌和蒙昧才来找教师雕琢。教师的职责是把知识和社会规则教给那些独特的生命, 尽力帮助他们成长, 使他们走向真善美。这需要教师心灵敏感、眼睛敏锐、耳朵敏聪, 从细微中去发现、去追问、去思考, 去为我们教的每一个学生担忧, 在痛苦中收获欢乐, 在追求中发现真理。

课堂是师生共同绽放思想之花的地方, 在这里, 教师挥洒着自己的青春热血, 学生奉献的是最美好的金色童年。传播知识、教书育人没有固定的模式, 更没有一劳永逸的方法。这需要教师时刻警醒自己:教育是侍弄生命, 也是关照生命, 是对精神意义上每个生命体的探索, 它会让你感到无限的乐趣, 会让你入迷, 会让你沉醉。

当教师失去理想的时候, 教育就会陷入庸碌的泥沼, 一切设计再好的方案都有可能搁浅在沙滩上。只有人改变了, 社会才能改变。要换来这些改变, 自我奋斗、自我培养和自我塑造都是必需的。教师需要思考未来, 规划人生, 通过教学、思考和研究来实现自己的人生价值。

四、写作提升

写作能给青年教师带来什么?1.写作是对教育的双倍贡献。因为你在教学中创造的经验、成功做法以及对失败的反思总结, 这些凝结你心血的成果, 它不仅对你有意义, 也对整个教育有意义。2.写作能使你处在最佳的研究状态中。因为在写作过程中, 会让你的思维显出清晰的条理, 将那些埋藏在经验背后的理论挖掘出来, 进而使自我得到提升。3.写作是教师成长的火车头。要写作便要读书, 读书使你视野开阔;要写作便要甘于寂寞, 这可以使你能从浮躁喧嚣中冷静下来;要写作便要细心地观察生活, 观察使心思细腻, 情感丰富……

建议乡村青年教师写一写以下几类文章:一是教育随笔。有感而发, 可长可短, 拿得起, 放得下。二是教学经验文章。借助这类文章把你创造的新经验和新做法记录下来。三是教育叙事。因教育而生发出来的故事, 就可用这种形式来叙述。四是案例。有些因教育教学而产生的故事触动了你, 令你掩卷深思, 你可以结合思考把这些故事写下来。五是教学设计。你可以把对教材的研究、教学的闪光点记录下来。

五、关爱学生

爱是教育成功的秘诀。教师在教育教学中, 不但要扮演好知识传授者的角色, 更要扮演好关爱者、保姆和引路人的角色。有三类学生需要教师给予更多的关爱:一是考试成绩稍差的;二是在课堂上令你不快的;三是常在教室外惹是生非的。如果你管不了这些人, 做不好他们的思想转化工作, 即便你对教育倾注满腔热血, 教育却只会回报你一盆冷水。这就需要年轻的教师们, 用爱来确立一种心态:儿童犯的错误往往都是因为经验不足;学生不听话, 只是因为他的个性太鲜明;学生在校的考试成绩和他们未来的幸福生活没有必然的联系;我们要允许差异存在, 差异也是一种教育资源……你要仔细思考这些充满人文关怀的观点, 并把它们内化在教育活动中。教师不要随意挥动教鞭, 因为体罚不但触及法律, 还会伤及孩子的皮肉和心灵, 这样做只会断了自己的教育后路。教师给予学生多少爱与尊敬, 学生会回报你多少爱与尊敬。当你胸怀善良和爱意面对学生时, 你的笑容是温柔和灿烂的, 你的语言是鼓舞人心的, 你的一言一行和一举一动都会在学生心中激起涟漪, 产生巨大的教育力量。

六、有点“野心”

“野心”是一种追求, 是一种梦想, 有梦才有远方。想当骨干教师?好!想当名教师?更好!想当专家学者型的教师?后生可畏!不甘平庸、不愿满足, 是许多成功教师的共同特点。温家宝总理说过, 一个国家要有一群仰望星空的人, 我们这个民族才有希望。教师的职业很大程度上就需要仰望星空, 祖国的未来与其说是在政治家手里, 不如说是在教师手里。可名师不是评出来的, 也不是领导培养出来的, 更不是靠培训班训练出来的, 而是在一线摔打, 自我奋斗, 自己锤炼出来的。

做学问永无止境, 到了一定的层次, 你要尝试用教研成果来服务学生, 服务更大范围内的教师。这时, 你每一天的工作便要与别人有些不同了, 思考教育、研究教育、撰写教研文章, 和外界教育同行建立联系, 就要成为你的工作常态。对一个乡村青年教师来说, 这是艰难的泰山十八盘攀登, 需要超凡的勇气和毅力, 可每攀上一级台阶, 你都会发现“无限风光在险峰”。此时, 你离专家型教师已经不远了!

七、强健体魄

身体是工作的本钱, 是生命的载体。乡村青年教师们, 在你们漫长的教育生涯中, 一定要选择一项自己喜欢的体育运动, 对自己的健康进行持续投资。在一切投资中, 对健康的投资是最有意义、最值得的投资。人说没有一个方子包治百病, 但运动却可以增强体质, 增强免疫功能。你抽不出时间来锻炼, 就要抽出时间来看病, 这是多么遗憾的事情。很多疾病都是不良的“量”的积累, 最后导致的质变。保健要趁早, 防病要趁早, 中年的病要青年防, 老年的病要中年防。千金难买一身安, 一身安了, 是自己的幸、学生的幸、学校的幸、教育的幸。

心理健康对一个人也是极其重要的, 而教师是心理最不能平衡的一个职业。教师的付出与回报是不匹配的, 精神上的极大富有相对物质上的匮乏, 将会变得廉价而心灰意冷。怎么办?幸福其实很简单, 坐看庭前花开花落, 仰望天空云卷云舒。平均分也好, 名次也好, 荣誉也好, 工资多少也好, 官大官小也好, 无非是名利。只要身体健康、心理健康, 生命的长度和宽度就会得到延伸。人生是一场马拉松, 上半场比的是工资、官职、荣誉;下半场比的是血压、血脂、血糖。上半场让你赢, 下半场看我的。这样冷眼看世相, 很多事情就会想开, 心态也就不会那么不平衡了。

青年乡村教师英国之旅篇3

亲身体验坐飞机，在几乎看不到汉字的大街上与各种肤色的人擦肩而过，对他们而言，都是新鲜的感受。但更令这些老师兴奋而惊叹的，是英国那些其貌不扬却大有乾坤的中小学校。

一名资教生说，他从未听到一位英国教师提及有关爱心与教育的话题，却能感受到他们对学生无处不在的爱：双膝跪在学生的课桌前，以一种平等而非高出一头的姿势与学生交流；帅气的男教师，嘴上叼着电子笔，一屁股坐在学生的书桌上，晃动他修长的腿，微笑地看着孩子们交头接耳；一名化学老师，看起来更像面点师，系着围裙，头戴一顶高而尖的白帽子，上面用英文写着“我是魔术师”，在实验室里走来走去，指导学生如何把一枚枚银色的硬币炼出金子般的颜色……

这些鲜活的“教案”，让中国的乡村教师耳目一新。白莉莉借此反思了自己的教学，她意识到那个总是板着脸上课的白老师必须改变，“在无序的课堂和板起脸来的课堂之外，还有师生关系融洽而又高效的课堂，我要向它靠拢”。

数学老师杨海英在同事眼中很优秀，她的班级的数学成绩总在全市名列前茅，但当她以英国师生作为参照对象后，却发现“自己很残忍”：要求学生在35分钟内吃完中饭，然后回到教室睡觉，或者练字，不许说话。

“我要重新认识教育。”她说，“教育不仅仅是传授知识。”

能叫出名字是件大事

对王燕来说，英国之行将成为她的新起点。她在一所不足300名学生的农村中学工作了5年。带着一身职业倦怠，她来到了英国。

“我在这里找到了教育的理想。”那些上课手舞足蹈、提到学生的某个作品便眼睛发亮、充满自豪的英国教师，让王燕找到了身为教师的满足和感动。

“我觉得他们是真心热爱每个学生。”王燕说。支持这个判断的依据包括她在几所学校的发现：那些老师竟然可以叫出班上每个学生的名字，甚至连校长都能做到这一点。尽管，她也知道，记住一个学生的名字是对他的尊重，但在此之前，她并不认为，老师叫不出学生的名字是个大问题。

“我很惭愧。”她有点不好意思。有一次她点名提问，想来想去，只记得10位成绩最好的学生的名字，对另外38名学生的姓名毫无印象。

“老师如果连学生的名字都记不住，又何谈对他的了解？何谈差异化教学？”她说。

2003年，英国政府颁布绿皮书《每个孩子都重要：为孩子而改变》，提出英国教育的首要目标是要提高所有学生的成就标准。2004年，这句话被写进《儿童法案》，它具体地指出，帮助学生实现以下五个目标是基础教育的使命：安全、健康、快乐并有所成就、对社会作出积极贡献、享有经济福利。

郎伯斯专科中学的校长助理依琳·罗布特认为，班级中每个学生的目标都是不一样的，制定一个适合他们的目标，而且是经过努力就能达到的目标，这是学校要做的最最重要的事。

必修与辅修没有主次之分

在学校的烹饪教室里，各种设备非常齐全。据说有些学生在学校里喜欢上厨房，毕业后成了真正的烹饪师。

资教生詹鹏在观摩一所学校的蛋糕制作课时，也兴致勃勃地参与其中，不过，在那些能干的孩子面前，他“显得笨手笨脚”。让詹老师惊讶的还有，孩子们在下课前，不需要老师提醒，就手脚麻利地将各类餐具放归原位，恢复了教室的干净与整洁。

在一堂木工课上，学生们正在制作迷宫模型。在他们周围摆放着大量的木块，不同型号的刻刀、铁锤、刨子，以及各种相应的设备。一名资教生感觉自己“就像在专业的木工厂里参观”。这些在中学阶段就能掌握木工技能的同学，将会像他们的木工老师一样，在未来的生活中受益。

英国普通中学对职业技能的重视，远远超出了中国参观者的意料。

一位教育督导官员向中国参观者介绍：长期以来，个性化教育都是英国的教育目标之一。随着学生间成绩差距的扩大，这一目标就显得比以往更加紧迫。“它可以说是英国教育在面对全球教育竞争日益激烈的背景下，作出的教育策略调整。”与传统的集体教学相比，个性化教育更加关注每个学生的特点和兴趣，倡导给学生更多的权利、自由。

在这种教育理念下成长的英国学生表现出的独立与主见，给许多资教老师留下了深刻的印象。比如，在柯门欧学院每年的教师招聘会时，学生会参与应聘老师的试讲，并提问，只有让学生满意，应聘者才能被学校聘任。

这所学校的校长说：“根据学生的反映作出是否聘用的决定并非不理性的行为，事实上，学生的眼光很独特。他们选出来的教师表现很优秀，能充分了解学生，在与学生的融洽相处中教会了他们很多东西，包括知识和技能。”

那些普通中学开设的课程也涉及生活的众多方面，一名资教生说：“孩子们似乎都可以在这里找到感兴趣的任何课程。”除英语、数学、体育、科学等必修课外，还包括服装设计、食品加工、烹饪、裁缝、工艺、商业、广告鉴赏、文学、戏剧、健康、旅游等等。

资教老师所在的学校大都习惯把“可上可不上的课程”安排在下午进行，但一位细心的老师注意到，从英国学校课表的安排中，看不出必修课与辅修课的主次之分。烹饪能够占据上午的时间，而数学课可以安排在下午。一位英国校长解释说：“我们希望学生认识到每门课都是重要的。”

学校的使命不只是帮助学生进大学

朗伯斯专科学校的校长助理依琳·罗布特是一位看起来雷厉风行的女士，但她告诉年轻的中国同行们，学校的使命并不只是为了帮助孩子进入大学。

“每个学生都是最棒的。这个‘最好’不一定是学业上的‘最好’。”她说，“每个人的特长和成长方向不一样，让他们都进入好的大学，不可能。学校要能提供适合他们的教育，以证明他们都是最棒的人。”

这所学校建于2004年，大部分学生的家庭比较贫困，很多学生来自父母离异或者吸毒等“问题家庭”。不少学生进校时只知道三种他们将来可从事的职业：踢球、给歌星伴唱和美容美发。

为了帮助这些孩子毕业后找到工作，这所中学将“商业和企业”确定为学校的特色学科。有5位老师负责讲授这门课程。学校还经常请一些企业家与学生交流，开展有关商业的活动日，让学生扮演银行职员、公司总经理等不同的角色，锻炼谈判和营销能力。学校还会安排他们去国际猎头公司参观，以便让他们明白掌握一门外语对找工作有多么重要。

在中国，似乎只有大学和职业院校才会操心学生找工作的事情，而英国的中学却主动承担起了这项重任。

谈到学校的特色，资教生们再次领略到了中英教育的差别。在圣保罗教会学校，一位校长助理问湖北的教师：在你的学校，你会选择哪一科作为特色学科，以促进整个学校的发展？回答是数学、英语或者音乐，原因很简单，“因为我教的就是这门课”。

校长助理提供了英国学校的选择，又令人耳目一新：确定特色学科的目的，是希望这门课程的优势能够覆盖其他学科，从而提高其他课程。拥有953名学生的圣保罗教会学校，其办学实力在英国的公立学校中，能跻身前15%的行列。它的英语和数学尤为突出，属于前4%的学校。但它承担引领之责的特色学科却是基础薄弱的体育，这让资教生们感到惊讶。

校长助理的说明很有启发性。在这所学校，体育与其他学科的结合似乎到了无孔不入的地步。比如在它的教学中能融入生物和数学知识：认识肌肉运动状况，分析人体各大器官和组织的功能；测试身体素质，让学生利用数学模型根据胖瘦高矮和体育项目成绩进行分析；计算投篮的失误率和命中率等。在户外的拓展训练和野外考察中，体育老师会要求学生们研究地图，分析当地的地形、地貌和自然特征，体育与地理便有了亲密接触的机会。老师还可以利用一场球赛吸引那些不愿写英语作文的男生，让他们写一篇赛事报告……

“体育课的主要目的是让学生身心健康，而不是在比赛中获得奖牌。”校长助理说，他们还注重通过体育课培养学生的领导力。比如让学生组织、评价一场比赛；启发他们思考如何让“带球过障碍”变得更难或更容易；让他们担任裁判、记录员、观察员等不同的角色……“我们鼓励学生之间互相帮助、支持，并要教会他们如何给别人建议，如何作出正确的决定。”校长助理说，“我们希望学生不断地通过犯错误来进步。这就是学习的过程。”

好教育能让孩子体验快乐

资教生余良蓉向三所英国学校的学生提了同样的问题：“是愿意待在家里还是更喜欢来学校上课”，却被告知，“我们都愿意来学校，因为这里有很多东西是在家里学不到的，而且与同学和老师在一起很快乐。”一名学生还回答说：“如果一个孩子不听话，家长会威胁他，不允许他去学校。”他认为，“不让我上学，就是对我最大的惩罚”。

由老师带领学生反复朗读课文；让学生走上讲台在黑板上演算题目；教师上课声嘶力竭，学生听得昏昏欲睡……这些在国内农村学校司空见惯的现象，资教生们没有在英国的课堂里看到。他们目睹的现象印证了那些英国同行与其分享的理念，比如说，“教育不仅要让孩子变得优秀，而且要让他们体验到快乐”。“最好的教育，就是要让学生把学习当作人生的享受”。

汪锦所在的小组参观了格瑞夫幼儿园，这所幼儿学校的特色之一是户外教学。学校推崇“让孩子们在快乐的玩耍中学习”，“它设置一些以儿童为导向的游戏项目，由孩子们自己决定去哪儿玩、玩什么、怎样玩、玩多久。”

学校后面有一片小树林，是孩子们户外学习的场所。一块空地里放着小黑板和一些小板凳，表明那是讲故事和认字的地方。往树林里走，有一片烧烤区。资教生们恰好遇上两位老师和几个孩子正在烤棉花糖和面包。小朋友热情地邀请中国客人品尝他们的手艺。还有一些孩子在爬树，欢呼声不断。

“这么小的孩子，任由他们去玩，能学到知识吗？你们不怕出安全事故吗？”有资教生向校长表达疑虑。校长笑着解释说，这种户外学习恰恰能激发孩子们对学习的兴趣，也能锻炼他们的独立意识、团队意识和解决问题的能力。“至于安全，我们事先会对这些地方都做严格的检查，并且老师们也都接受过严格的安全培训，知道怎样去管理学生，学生们也知道什么样的行为是危险的，不能做”。

一位女子学校校长在介绍她的教育理念时，引用了一段话：“你告诉我的，我会忘记。你展示给我看的，我可能记不住。但你让我参与其中我将会理解。”这让资教生们感同身受，受益匪浅。

值得注意的是，当这群怀抱改造教学弊端理想的年轻人在英国的学校里不断赞叹和感慨时，有关这个国家基础教育改革的争论仍未停息。英国政府在去年年初拉开了改革的序幕，试图在明年出台的新中小学教育大纲中突出对数理化、历史、地理等“硬知识”的强调，以改变英国教育全球排名在过去十年间不断下滑的局面。

但据媒体报道，英国教育大臣戈夫主导的这种改革思路却遭到了众多教师的反对。英国教师和讲师协会秘书长鲍思提德批评说，政府大臣们是在倡导25年前他们自己接受的那种教育，“学生们需要一个广泛的、平衡的教育大纲，使他们拥有兼备学术、创造性、实际技能和社会技能的能力，那样才能使他们适应21世纪飞速发展的世界”。

编辑王慧

乡村教师演讲稿篇4

我是一名普通的农村小学教师，工作了近30个年头，深刻体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的未来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。陶行知先生曾经说过：“为农民办教育，就要为农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的未来点燃希望。”30年来，一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。

一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深刻的印记??有一次，学校举行“写大字”比赛，我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军，每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：老师，李娜的小本子不见了！对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。

我赶紧到班里了解情况，大家七嘴八舌地议论着。这时，一位同学悄悄说，我看见小军上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说：“大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西的，说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找，好吗？”

大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿，小军大喊一声：“我找到了。”大家一看，小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说：“你们看，老师说的没错吧？李娜，还不快谢谢小军？”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感激，我的心中无比欣慰。一次善意的谎言，也许会影响孩子的一生啊！去年元旦，学校要举行联欢会，由我负责整个活动。我是一个包班教师，面对大量的班务工作，我真有些手忙脚乱，真想暂时放下班级和教学。可是，看着可爱的孩子们，看着他们一双双求知若渴的眼睛，我，离不开他们。最后，我选择了加班加点。白天，我照常备课、上课、批改作业，处理班级事务，晚上，再紧张地筹备联欢比赛。那些天，我真担心会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩，那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛结束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖着疲惫的身躯走进教室，看见讲台上有一个白色的塑料袋，用手一摸，热热的，打开一看，是俩烤红薯。个子最小的王红说：“老师，这是我妈妈烤的红薯，给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯，我的心湿润了。

也许，作为一名农村教师，我没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，可我用自己的爱去温暖孩子们的心，孩子们的情也感动着我。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

我愿心香飘处皆是爱，去温暖每一个幼小的心灵。篇二：乡村最美教师演讲稿

乡村最美教师演讲稿

龙泉中心校西川底小学睢中林

我叫睢中林，是西川底小学一名普通的教师，三十年来，我“千里走单骑”，扮演过西川底教育战线众多的角色。一路走来，印下了一行足迹，洒下了一串汗水，留下了许多的缺失和遗憾，也积淀了深沉的人生感悟。我的老家在龙泉镇西川底。在故乡的土地上，走过了酸楚而湿润的童年。家乡的小河边，曾经洒落过我多少美丽的梦！在西川底，我则经历了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃烧的岁月已经消逝，不再有青春的浪漫，但胸怀开始宽广起来，装得下四海风云，容得下千古恩怨。我始终铭记这样一句话：“人的生命从自己的哭声中开始，在别人的泪水中结束，这中间的过程就是幸福。”多少个宁静的夜晚，我独自在校园里漫步。此时的我，习惯于低垂着脑袋，就像一株成熟了的高粱，深情地注视着孕育自己的土地。有父母的地方才是家。西川底人民是我的父母，西川底永远是我心中的家。当年，和许多同志一样，我怀着教育的理想走进校园，致力于创办理想的教育。我们播洒心血，擦拭功利，却也收获了欣慰。我曾经收到过一个学生的新年贺卡，上面写着：“三尺讲台，记载着您日夜的艰辛；一块黑板，映照着您疲惫的身影；一根教鞭，指引着莘莘学子阔步前进！且看神州大地，无论是高大的乔木，还是低矮的灌木，都在以生命的翠绿向您致敬！”读着这些滚烫的话语，我能不为之感动吗？有人说，教师是率领千军万马向野蛮和无知进军的统帅，是在人们的心田里建造知识大厦的工程师。这是多么崇高的评价！让我们共同分享这一席精神大餐。

三十多年过去了，我，仍然是我，一个普通的乡村教师。校园不是风浪喧腾的大海，我的生命之舟只是行驶在平静的港湾，日复一日，年复一年，额头上横排着诗行，眼角堆砌着故事，没有奢求，没有侈望，没有大江东去的气势，也没有金戈铁马的辉煌，我只是平庸而深情地活着。然而，我也有自己的人生信条。在这有些许信任危机的年代，人们时常会问：“我可以相信什么呢？”我则常常思考：“我应该让别人相信什么呢？”西川底学校，这是一个温馨的家园，这是一个和谐的集体。校园上空涌动着美丽的云彩，吹拂着奉献之风，地面上并没有流淌太多的欲望。在今天，与十多年前的民办教师━我相比，与校园外的许多人相比，我们的工作是固定的，收入是稳定的，待遇提升是肯定的，因而，我们也是幸运的。我庆幸当年的选择没错！生活中的试练委实太多，许多人发出感叹：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的固然美好，已经得到的岂不更加美好？

教育是一种职业，也是一种专业，更是一项事业。爱因斯坦说：“教育是上帝送给孩子们的最好的礼物。”我们正是这种礼物的传递者。我们一生从教，一生“送礼”，乐此不疲！让我们用无限的真情守护有限岁月里的神圣的职业。让我们的生命因享受教育而更加美丽！篇三：最美乡村教师演讲稿最美乡村教师演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：大家好!怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在乡村中绽放美丽》。蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。曾经有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书，如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！

曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗？他这一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。”

有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美！”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的！”有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台；有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子......正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。

乡村教师演讲稿篇5

5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路四中门前突然发生一起四车相撞事故。在威胁迫使学生退学的关键时刻，十九中女教师张丽丽突然推开两名学生，却被压在车轮下，双腿被截肢。

张老师还躺在病床上，生死未卜。她英勇无私的行为令人钦佩。

年轻的女教师张丽丽只有20多岁。她是一名普通女性，也是千千成千上万女性中的一名教师。在老师和学生眼里，她是一个非常敬业的老师。学生家长贾说：“为了照顾好这个班，老师推迟了生孩子的时间，孩子怀上后就被打掉了。”虽然她没有闭月羞花的样子，但她只知道埋头在三尺讲台上教了几年书，没有什么很感人的成绩。但5月8日，她被压在车轮下，双腿被截肢，她付出了生命幸福的高昂代价，换来了两个孩子的安全和家人的幸福。多么英雄的壮举！这就够了。她不顾个人安危救人的勇敢行为，说明她不是一个普通的老师，也不是一个普通的女人。她的高尚情怀是对人生真谛的诠释！到了个人生死存亡的关键时刻，她还能挺身而出保护别人的生命，非常了不起。只是这件事让人又敬又哭。据说在场的家长和学生都在为女老师的英雄壮举哭泣。

乡村青年教师演讲篇6

“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。

孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！

是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。

这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火

热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！

乡村教师(师德演讲稿) 篇7

大华小学

王贵

尊敬的各位领导、评委、老师：

大家好！我演讲的题目是《乡村教师—我无悔的选择》。三尺讲台上学识渊博的教师是我童年时的七彩梦想，读师范时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，第一次站在讲台上，看到二十多张稚嫩的笑脸，面对二十多双求知若渴的眼睛，我内心被深深震撼，才意识到教师的责任是多么重大，心中暗暗许下一个诺言：做一名优秀的乡村教师，任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，无怨无悔坚守三尺讲台。

2001年，我被分配到和平村小任教，该村一位老教师崇高的师德感化了我，圣洁的师魂感动了我，我要顺着他的足迹坚实的走下去。南部县的一些学生在我们村小读书，每到大雨天时，河水总会淹没光秃秃的石墩，浑浊的河水一卷而去，我只好拄着竹竿，趟过齐腰深的河水，小心翼翼地把孩子一个个背过来，放学后又一个个背过去，把他们安全地送回家。终于盼到阆仪公路补修，我把情况介绍给工人们，他们了解情况后，被深深感动，筹集资金运来几张大石板，用爱架起“爱心桥”，消除了南部家长的顾虑。学校的粪坑因为从山坡冲下来的泥沙堆积，一遇大雨就向外溢。全村几十个孩子无法上厕所。我穿上筒靴，带上口罩径直下去，下面空间小、空气流动差、臭气熏人，让人头晕、呕吐，但我咬着牙把恶心的粪水一铁锹一铁锹铲上岸去，现在孩子们可以安全地上厕所了。如今早已调离了村小的我，始终忘不了那段时光，虽然条件艰苦，却深刻理解了师德的内涵，“爱岗敬业”在我心中烙下深深的印迹，正如教育家陶行知所说“捧着一颗心来，不带半根草去。”

冰心说“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我爱我的事业，关爱每个学生，关注每一个生命健康成长，用慈母般的爱点亮每一个孩子的心灵。我们班上孩子年龄小，远离父母，独立生活，孩子们的住宿让我无比揪心，每天总忘不了去寝室检查学生就寝情况，每一个孩子，我都小心翼翼给他们掖好被角，无数次把他们露在外面的冰冷的手脚轻轻放进暖暖的被窝中，总是耐心地教他们叠放被子，点点滴滴中他们学会了独立生活。这学期开学，刘斌同学因为爷爷重病卧床不起，父母感情不和，很少关爱孩子，家中买油盐的钱都是东拼西凑，刘斌就像一个孤儿，开学一周还未报名。我多次家访并想方设法为她垫上辅本费，一个即将辍学的孩子，终于重新回到班上，刘斌七十多岁的奶奶用长满老茧的手死死拽住我的衣角，那长满皱纹的脸上尽是泪痕。工作至今，风风雨雨，酸甜苦辣，但我依然无怨无悔，因为我爱那三尺讲台，爱那一张张笑脸，爱在我心中生根发芽，八年的教学让我真正含义上解读了《教师职业道德规范》，关爱学生、教书育人是我义不容辞的责任。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。我们教师的师德就如同“阳光”。古人云：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子，不如做出样子，所以教师就是旗帜，学生如影随形般追着走；教师就是路标，学生毫不迟疑的顺着标记前行。刘婷，一个天真可爱的女孩，因为一次车祸，失去了右腿，更失去了灿烂的笑容，曾多次在墙角偷偷哭泣，曾多次逃离学校，看到这样的情景，我内心如钢针穿扎，每周星期一天微微亮便驱车接她来校读书，周五又骑车送她回家，每天亲自为她打水蒸饭，每天微笑着陪在她身边……我对刘婷的爱潜移默化影响着每个孩子，他们都主动去给刘婷蒸饭、端饭，扶着刘婷上下楼梯……日子一天天过去，刘婷恢复了昔日的笑容，对生活有了信心。“爱心”接力就这样迅速在班里传递。还有什么比师行的榜样更有无比的功能呢？还有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力呢？没有！因而《教师职业道德规范》要求教师为人师表，坚守高尚情操，严于律己，以身作则。

耿耿园丁意，拳拳育人心。今天能在这里与同行交流，感到无比荣幸，没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，只有对教育的挚爱。言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。我将坚守三尺讲台，把自己站成一棵树，用自己的身躯为孩子们撑起一方明媚的蓝天，把自己的爱心化着一盏盏烛火，去点亮孩子们纯洁的心灵，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

青年教师青年节演讲稿篇8

有人说：青春不只是秀美的花瓣和花色的衣裙，青春不只是绚烂的光芒和耀眼的色彩。青春的魅力，应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满绿意，江河流进海洋；奉献青春，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本色。

时光如白驹过隙，转眼已近五年，回想当初满带着青春的气息，怀揣着沉甸甸的理想，我迈出了大学校门，走上了高高的三尺讲台，成为了一名中学教师。从曾经的学生变为如今的老师，从初次上课的忐忑不安，到现在的成熟自如，从只注重自己的讲课，到关注学生的学情，我的青春就如一卷画在学生身上慢慢描绘。

在这五年的教育教学工作中，我的心已不再是稚嫩的心，青春也不再是虚幻的光环，理想在平凡的岗位上定格，那就是爱岗敬业，无私奉献，让青春在平凡的岗位上闪光。虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写下的是真理，抹去的是功利；粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于我的事业选择，今生，我无怨无悔！

各位同仁，“十年树木,百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了无私奉献。选择了奉献，我们也会收获意想不到的喜悦和欣慰。去年有段时间，由于课多以及感冒的原因，我的声带发炎，上课基本说不出话来，有位学生看在眼里，记在心里，就借晚自习休息时间，悄悄地来到办公室递给我一瓶消炎药，腼腆地对我说：“老师，您的嗓子不好，我给你准备了点消炎药，多喝点水，注意休息！”当时，有一种莫名的暖流涌上了我的心头，虽然只是简单的一句问候，居然让我不知道说什么是好！学生转身跑出了办公室，留给我的只有满满的感动和欣慰……当时，我觉得自己的努力和付出，让我收获的不仅仅是一种感动，而是一种深深的师生情谊！

朋友，让我们热爱“老师”这个光荣而崇高的称号吧!陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。虽然功劳册上没有我们的名字，然而教师，就像一场无声的春雨，无私地滋润万物；像大树的根，一点一滴吸取知识的营养，却输送给嫩枝新蕾；像一颗炽热的火种，把青春的火焰奉献给堆薪，让他们潜藏的智慧熊熊燃烧……严寒酷暑，挡不住我们匆忙的脚步；月沉星移，还要把教案仔细推敲。我们用自己的知识、品德和智慧，塑造着一代新人的完美形象。在探求的漫长征途上，我们留下一串串脚印，为青少年修筑了一条通向理想的金桥！