发现生活中的美演讲稿课前演讲

发现生活中的美演讲稿课前演讲（共10篇）

发现生活中的美演讲稿课前演讲 篇1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

著名的雕塑家罗丹曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”于是，我细心地寻找着。

早上上学时，妈妈总是有很多嘱咐：上学的路上要小心;上课要认真听讲;听老师话;多喝水……回家也常是“未见其人，先闻其声”：“今天冷不冷?今天作业多不多?今天受老师表扬了没有?”尽管有时候我觉得妈妈啰嗦，可也是这些啰嗦让我发现妈妈——好美!

我们的老师很严厉，作业有了一点儿错就要我们重写或提出批评。但上课时老师总是耐心地教给我们知识，不懂的地方我们可以问老师。黑板前，粉笔灰染白了他们的头发，一笔一画都是他们的心血!他们有的严厉，有的和蔼，有的幽默……我发现老同学们已经有一年之交，我们一起在知识的海洋里遨游拼搏;在宽阔的操场上尽情地玩耍。教室里有我们朗朗的读书声;花坛边有我们欢快的笑语;考场上有我们奋笔疾书的沙沙声;课堂上我们积极发言、演讲、争论。我发现我的同学——好美!

我们的操场中心是碧绿的草坪，踩上去真软和。这里时常会有同学们跑步、打球等运动活跃的身影。操场上，树叶的沙沙声中，同学们看看书，聊着，笑着，时时有一股花香萦绕。齐整的楼房，窗明几净的教室……校园的美，一口气还真说不过来。

只要你留心，美就无处不在。发现身边的美，发现生活中的美，探寻生活中的美，我们的生命将多一份份色彩!

发现生活中的美散文 篇2

‘‘美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。’’是的，正如罗丹所说，美到处都有，只是我们没有用审美的眼光去看待罢了，这世界其实并不缺少美。

‘‘美都是从灵魂深处发出的。’’助人为乐是美，心胸宽广是美，扶老携幼是美，救死扶伤也是美。美，无处不在。只要你用心去体会美，就会发现在这个世界上，存在着很多美。

在大街上，有人帮助残疾人过马路。这是美，这是一种出自心灵助人为乐的美。

到了冬天，孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人。这是美，这是一种纯真快乐的美。

在学校里，同学们之间互相帮助。这是美，这是一种来自友谊的助人为乐的美。

有些老人，拿着袋子在街上拾垃圾、扫垃圾。这是美，这是一种无私奉献的美。

有些家长，每天都送孩子上学，接孩子放学。这是美，这是一种来自亲情的.美。

我每天生活在这个世界上，与别人没有什么区别。但是，我懂得欣赏美，就是因为这一点，我与别人所活的意义不同。

到名景旅游时，别人是拍几张照片，然后默默走过。我却是停下脚步慢慢欣赏。如此，我便会发现其中的美。正如哲人所说：‘‘生活中不是缺少美，而是缺少发现。’’

我最喜欢看烟花了。但别人却觉得烟花没有什么可看的，因为他们认为烟花只有那么一瞬间。但我却认为，无论烟花存在的时间与否，只要它出现在这个世界上，在我的心中，它就是永远。在看烟花的那一瞬，我并非在观赏它的外表，而是去真正地、深入地去观赏烟花。如此，又是发现了生活中的一种美了。

我发现了生活中的美六年级周记 篇3

今年的冬天有些许的寒冷，但是只要有家人，冬天的寒冷不能阻挡我。美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，造就了人的美，体现在物体上，造就了物的美，融入到生活中，造就了生活中的美。所谓“百事孝为先”在我的生活中，我的父亲就是这样。自从我爷爷去世后，奶奶就成了孤家寡人。夜里总能听到奶奶的哭泣声，她总是食不下咽，寝不安席。爸爸看在眼里，急在心里，爸爸就趁着午休的时间去看望奶奶，因为爸爸知道，奶奶的心里有多苦。爸爸经常说他很感谢奶奶养育了他四十年。

不管刮风下雨不管有事没事，爸爸总能找时间去问候奶奶、陪奶奶上医院检查，给奶奶从外地买药……时刻不忘自己有着一位慈祥，善良，百般呵护自己的母亲。在社会中，我时刻提醒着自己“与朋友交，言而有信。”答应同学、朋友的事，都怀着一定做好的心去做。

昨天，我答应班长打印节目主持词，但由于没找到打印店，我打印的事也没结果了。我抱着班长批评我的心态来到学校，但班长的一句话使我感动：“阿依苏鲁，没事，只要自己尽力了就好。“这句话使我瞬间温暖。我发现：班长既有外在的美丽，也有内心的美。在生活中，美是无处不在的，就要看你是否用心发现……

发现生活中的美演讲稿课前演讲 篇4

在世上，美处处有，但我们都不会去发现美，这天，我带上笔记本，去发现美的身影。

我走在洒满光芒的小路上，寻找美。一阵风吹来，风中夹杂着桂花香，我陶醉其中，深深地迷住了，桂花儿香似一双无形的手，将我引到桂花旁，一串串桂花在风的吹拂下，显得那样多彩!似一群精灵在舞蹈，桂树无意中点亮的不但是校园，更是点亮了同学们的心呀!摇曳在风中的花儿显得那样活泼，它们飘入了诵读中，飘入了我的笔记本中，我被这份美，吸引住了，久久回不过神儿来……

美还多着哩!我继续寻找美。无意中，我望见了老师艰辛的充满了美的身影，大滴的汗水从老师的背中流出，但老师的眼中只有坚持，没有退缩，她只想着为同学们改完作业，心中只有对同学们的关怀，这不就是老师在做的美吗!老师的这一举动就这样深深的、永久的刻在了我的脑海里。

我踏着小路，映入我眼帘的，是一盆盆嫩绿的盆栽，是我的眼睛中顿时充满了精神，在同学们的呵护下，显得格外鲜绿，美也出现在了这时，这些盆栽不就象征这美吗?我看着这一盆盆的花草，心中也油然升起了一丝温暖。

我迈着小步走在操场上，一大团人围在一起，一探头，原来一位运动员受了伤，许许多多人搭着他的手，而他已疼的牙齿打架，但努力没哭出来，腿上受了严重擦伤，许多血滴答着，运动员们急忙送上一杯水，一个拥抱，我的心中也充满了甜蜜，这就是品德上的美呀!这份美也回荡在了我的脑海中。

来到蚂蚁洞，蚂蚁们勤快的干着活儿。它们引来了许许多多快乐的孩子观察，使得孩子们不再让生活无趣 ，蚂蚁们也是美的。

发现生活中的美演讲稿课前演讲 篇5

关键词：高职学生;英语口语;演讲

《大学英语课程教学要求》提出“大学英语教学是以英语语言知识与应用能力、学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”而传统的英语教学，通常以教师按书本讲课为中心，学生被动接受内容，这种方式的教学使学生失去实际操练的机会，最终导致“哑巴英语”现象的产生，关键场合不能发挥作用。如何学以致用，跳出照本宣科的枷锁是英语教学中的一个需要解决的问题。

一、高职英语课堂教学的现状

(一)学生缺少对英语学习的兴趣

受应试教育体制的影响，很多学生学习英语主要是为了不挂科，通过英语等级考试，学习范围很窄;有的学生英语基础薄弱，对于课本知识不能完全吸收，听不懂课堂上讲的内容，在英语学习方面产生巨大的压力，很难培养学习兴趣。从而日积月累，这些学生索性不听课。这样的现象一方面影响学生英语学习的效果，另一方面班级互动的学习气氛很难调动起来。

(二)学生薄弱的口语能力

很多学生的口语能力仍局限在一些简单对话的浅层次的交流上，对于当下的热点话题很难进行深入阐述，也不能独到性的发表自己的见解。包括一些笔试分数高的学生，口语能力也不尽人意，时常因找不到合适的词语，不能完整的叙述，导致学生产生焦虑、不愿主动开口说。因而，缺失了每次课堂中锻炼和提升口语的机会。

(三)教师主导课堂

难以调动的学习气氛形成教师主导课堂的局面，以教师为中心，教师问学生答，或者教师给框架，学生填充内容。这样的教学枯燥乏味，教学效果差，无法充分发挥学生的主观能动性，无法真正开发学生的思维创造性，使课堂内容变的单一，学生不能主动学习，没有求知的渴望，也不能在有效的时间中习得有用的知识，形成了学生一种惰性，被动接受知识。

二、英语演讲教学法的重要性

当今世界，许多政界商界的成功人士都通过演讲扩大了他们的影响，赢得人们的拥护。国内已有学者洞察到英语演讲课的重要性，王彤(2001)描述了演讲课作为口语教学新课型试点效果。从最早的cctv英语演讲比赛到21世纪杯”全国英语演讲比赛”都吸引了很多英语爱好者来此平台历练自己。好的演讲不仅展现了学生的词汇量、语感、语法等一些基本的语言能力，更重要的是庞大的知识量、内容的丰富性、灵敏的反应力和合理的逻辑性等方面的能力。同时，倾听者能在倾听过程中培养发现英语演讲者语言错误的能力。因此这种互动的教学方式，可以使单一的英语课变得生动有趣，又能提高学生互相学习的能力;同时，对于高职院校的学生来说，英语演讲还可以为他们今后更好的步入职场生活做准备

三、英语演讲教学法的应用

(一)布置话题

首先，演讲的话题非常重要，需要讲什么，有什么内容可以讲述对于潜在开发学生的思维起着关键作用。由于高职学生对于新颖、贴近生活的内容更感兴趣，任课老师可在上课前通过热点时事的引入，给学生布置一个英语演讲话题，这个话题可以是就某一问题谈谈自己的看法，也可以是与学生生活息息相关的，便于学生收集素材，开阔知识面。学生在课后收集论据，并写成一篇演讲稿，交由任课教师进行细致的批改。教师将演讲稿批改后交还到学生手中，让学生对已经修正过的文字进行理解和背诵，每节课的开始让学生上台来做演讲。

(二)模仿和演练

模仿是快速提高英语语感和进入演讲角色的重要方法之一。教师可以选择一些内容简单，适合学生朗读背诵的美文材料，如马丁路德金的“i have a dream”，逐字逐句分析，解释说明全文，并且强调在演讲过程中需要注意的语音语调，包括重音、换气、断句等。

大多数学生对英文演讲比较陌生，词汇量也比较小，因此教师可以也在课上适当补充一些经典演讲视频或优秀的比赛实录，要求学生在观摩的过程中要注意两个方面：(1)演讲者的肢体语言，包括面部表情，手势，服装等;(2)演讲的内容，包括立意构思，谋篇布局，逻辑发展等。然后反复模仿演讲者的语音语调、肢体表情来锻炼，目的是帮助他们进一步掌握演讲技巧，演讲时能自然自信的表现自我。

(三)课堂演讲与师生评估

课前演讲3分钟演讲稿 篇6

这个班的前三分钟非常丰富和有效。但我认为我们在三年级的认知水平和表达能力并不很强，内容的选择应该简短，贴近孩子的真实生活是好的，所以更多的可以激发他们的爱好。因此，我们选择用成语来连接龙、这一天、一首诗、新闻广播等。这学期我ZaiZhiJiao“石榴”一课时,纸牌与蜂蜜语言情况,学生困惑你,上课积极收集各种各样的蜂蜜,有的是指自己编蜂蜜的语言,有些不成熟,但反映了孩子的学习热情高,这可以有效地引导学生学习状态尽快。请看视频片段。(播放视频)

二、集体竞赛使学生们充满自豪感

孩子们一定很喜欢它，我觉得教室给学生们提供了很多独立的学习空间，学生的学习能力也有了很大的进步。然而，遗憾的是，有些团体没有机会在全班同学中露面。我想:为什么不选前三分钟的课堂演示呢?这将允许更多的小组进行锻炼，增加每个学生上台的机会。我的思想得到了孩子们的支持。他们积极准备内胎，组长安排任务，团队成员也做到最好，体现了团结协作的精神。为了提高比赛意识，每组也根据名字的特点，如:火龙队、刀锋队、雪队、老鹰等，来扩大挑战的积累。由于这种情况正在发生，学生必须面对变化前的情况，不注意的状态。相反，他们都活得好好的。公平地说，前三分钟的好课让学生更快乐，更自信。

三、快乐点播让学生更优秀。

课前演讲稿 篇7

早上好!今天国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。文明礼仪，小而言之，它是一个人品德的外在表现，体现出一个人的知识修养;往大处说，它关乎一所学校，一座城市，乃至一个国家的文明程度和整体形象。

曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”。

中央电视台曾经报道，国庆节后的*广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的*广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与*广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的。反思我们的所作所为，可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑;教室的墙壁上斑斑污迹，清晰可见;有的同学习以为常地在教学楼走廊上追逐打闹，推推搡搡;部分同学说话言语粗鲁，脏话连篇;有的同学随意攀爬树枝，采摘花朵，故意损坏学校的公共财物;乒乓球桌上，总会出现打闹的身影;集体活动时，喧哗声、尖叫声不绝于耳，甚至在今天这样庄严的升旗仪式上，仍有少数同学在窃窃私语。

课前演讲稿 篇8

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”假如一个人很有成绩，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠本人的尽力、勤恳争夺的。才干重要来自勤奋学习是不可猜忌的。

每一个人的能力不是生成就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比方说德国数学家、物理学家和地理学家高斯。他从小就热爱学习，毕生为迷信事业做出了宏大奉献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为知名的科学伟人。没有勤奋努力的学习是不可能有造诣的。这样的例子有很多许多，能够说每一位有成就的人都曾努力学习、努力摸索过。

课前演讲稿 篇9

我给大家讲一个关于希看的种子的故事。

在列宁格勒市中心，有一个科学研究所。研究所里建有一个巨大的仓库，这里保存各种食粮种子。1942年，当德国人围住列宁格勒时，这个城市开始上演人间悲剧：不计其数的人开始被饿死，人们千方百计寻觅食品。有些市民不惜穿越德军的封闭线跑到郊外，寻觅树皮和已被冰封的湖底的鱼虾。但他们经常有往无回，成为德国纳粹子弹的牺牲品。饥饿让人变得疯狂。很多人看上了研究所中的那些食粮种子。这多是当时列宁格勒城中唯一储备大量食粮的地方。

驻守的军队来了，可是科学家说，这是种子，是苏维埃将来的希看。驻守部队撤退了。

前线浴血奋战的将军也来过，他要求把食粮全部交给军队，但科学家说，这是种子，不能吃掉。将军大发雷霆，但科学家告知他：当我们打退了德国人，农民们可以用这些种子过上幸福的生活。将军听完，向科学家敬礼，然后带领兵士离开了。

几个月后，人们发现看管仓库的科学家饿死在粮堆旁。列宁格勒的那座粮仓，成为世界食粮史上的一个奇迹。战争已摧毁了一切，但列宁格勒却保住了珍贵的食粮品种。现在我们不知道那位科学家叫甚么名字，但他的那句希看的种子的名言，成为列宁格勒这家研究所的代名词。

故事讲到这里，相信很多同学已被深深地感动了，为饿死在粮堆旁的科学家，为保护着希看、阐释着希看、留下希看的科学家。

是啊!面对至死仍报希看的这样的人，我们除感动，还能有甚么?战争能摧毁一切，却尽对摧毁不了希看。

是的，具有希看，一定会具有未来。

你眼中的美 演讲稿 篇10

各位同学，各位评委，以及在场的各位参赛同学们，大家晚上好。我是2011级临本14班秦可。很高兴能够通过初审，代表我们班站在这里，也感谢你们给予我这个机会。作为回报，今晚，我将带给大家一场美的盛宴，让大家领略中国的古典风情。

我们每一个人，都会，经过一些山川河流，见过形形色色人群，但总有一处可以永远占据你的脑海。其实美丽的，不只是山清水秀在我眼中，最美的，是我们的美丽中国。

如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，无疑是“美丽中国”。在庄严的人民大会堂、在字字珠玑的十八大报告中，总书记说出的这一词汇，发人深思、令人惊喜。向我们展现了温暖感人的人文之美。

看、不论是青花瓷的韵味，还是牛皮纸的古典，亦或是诗词。都是美丽而美好的。接下来，我着重跟大家展现我最喜欢的，以时光做结，传递属于我泱泱中华的诗词正能量！

烟雨江南，不与离人遇。这是若即若离的美。

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。这是春日少年足风流的美。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。满目河山空念远，不如惜取眼前人。这是为真爱欲语还羞的美。

当然，在我心中，最美的还是这一句——一生一代一双人。相信很多女生都是有着这样最美好的情结的吧——岁月静好，莫不在御。

执子之手，与子偕老。这也是中国自古以来一直存在的美好。

庄生晓梦迷蝴蝶。中国之美，在于它悠久的民族历史，浓厚的文化底蕴，以及源远流长的诗词歌赋。

我最喜欢的她们——纳兰容若、李清照、仓央嘉措、席慕容……他们都以诗文名动天下。我们完全有理由相信，他们的作品就是最强电流，令人如痴如醉，欲穷尽其美而寝食不安。

试问、世界上有哪种笔墨能够如斯出色纷呈，魅力无穷呢？“美丽中国”，没有了最美古诗词，如无根之萍、无源之水，徒具美丽外表，不具美丽生命。所幸的是，我们得以看到、欣赏到他们遗留下来的美丽。

更幸运的是，从古至今，我们和他们共享同一片天空；从今溯古，我们共沐同一轮皎月。不论世事如何变迁，沧海变却桑田，我们一直在仰望着同一片蓝天！这是我眼中的最美！

当然，除了这些，我们的中国还拥有很多。比如朗朗晴空，朵朵白云下，古老的建筑群；以及，一幅幅美丽的画卷，各种墨宝上遗留的文字书法…以及，各种典雅优美的用具。