生活中的美

生活中的美（精选8篇）

生活中的美 篇1

生活中的美，存于你，存于我，存于天地万物——“只要你懂得欣赏，什么都可以成为艺术。”世界上并不缺少美，只是缺少一颗发现美的眼睛。

自古以来，梅花被无数诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万物凋零，风欺雪压之时，她总是在白雪皑皑之时，傲立雪中，把清香洒满人间。只是美，真正在身边体验到的内在美。梅花盛开的季节，我见到了她，发现了她的美。

家里面井然有序，窗明几净，这是整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是沉静的美；落落大方，清新自然，这是自信的美；平和洒脱，超然脱俗，这是闲适的美；粗旷豪放，不拘小节，这是大气的美。美的极致，便是安详。美是一种毫无烦忧的愉悦，用一种欣赏美的眼光去观赏世界，你会发现到处都有美的印痕。为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈现在你眼前。

生活中的美 篇2

托尔斯泰曾经说过:“一个人, 他不是因为美丽才可爱, 而是因为可爱才美丽。”是啊!一个人的美, 他不仅要美在外表, 更要美在内心。一个美的心灵, 要有一个美好的理想。只有为自己的理想奋斗下去, 才是完善的美。你看, 在那教师办公室的窗台下, 老师还在辛勤地批改着作业。老师, 您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢!

傍晚, 我走在回家的小路上, 这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤, 一位小同学便立刻上前帮助, 扶着老人走向了远处, 看着这一老一少的身影渐渐消失, 我的心瞬间变得温暖起来, 这是多么美好的瞬间, 多么美好的时刻。

生活中的美 篇3

美，就是楼下的保安大哥帮助住户提大包、运东西，帮停车的人寻找车位。帮助别人，就是美。

美，也是保安大哥耐心地陪小孩子玩耍、嬉闹。人已成熟但拥有一颗童心，就是笑。

美，就是父母陪着孩子在草地上追逐。这份亲情，就是美。

美，就是竹子努力地生根，在泥土中生存。这顽强的生存意志力，就是美。

美，就是月光照耀在花园的小湖上，波光粼粼，与喷泉的灯光交织成一片。这景色，就是美。

美，就是还带着稚气、才上幼儿园的邻家小女孩帮助妈妈管到处乱跑的妹妹。年纪虽小却懂得替父母做事，就是美。

美，就是清晨的太阳透过树叶的缝隙，照射在草坪上；就是被夕阳映红的火烧云：就是秋天漫步在小树林间的“沙沙”声：就是花丛中有的花绽放，有的还垂着花苞，有的半开半合……大自然赐予我们别样的景象，就是美。

美，就是工地的工人辛劳但带着喜悦的微笑；就是忙碌着寻找书籍但快乐着的书报亭阿姨的身影；就是保安在烈日下巡逻但依然热情地打招呼……积极地面对自己的工作，就是笑。

上苍赐予我们美丽的世界，而我们每个人，都应该为这个世界去创造美，当每个人都创造美时，他们自己也就变美了，当每个人都美的时候，世界，就更美了。

指导老师：张松

生活中的美 篇4

夏天来了，烈日当头，火辣辣的太阳发出强大而热的光，照在人身上热烘烘的，难受极了。可是，我却看到警察叔叔笔直的站在川流不息的马路中间，顾不上擦去脸上的汗珠，一会儿转身，一会儿吹哨，一丝不苟的指挥交通，有几位同学因为觉得外面太热，想在最后一秒快步跑进凉爽的教室时，在他们的劝导下，也不敢再多抢一秒了。也许是被他们殊死拼搏的精神感动了，有时，天空会下起倾盆大雨，尽管他们被淋成了落汤鸡，但他们还是站在那里指挥交通，在他们的指挥下，马路通畅了，交通安全了，家长放心了！

冬天，雪花飞舞，刺骨的寒风像刀割一样，可警察叔叔好像一点儿也没有感觉到，仍在挥舞着手臂，顽强的指挥着。

警察叔叔，我敬佩你，你就是我们校门口一道最亮丽的风景线！

感悟生活中的美 篇5

她们的美是如此伟大，虽然经历时有甘甜和苦涩，但她们的感动事迹让每个人都刻骨铭心。像一杯咖啡越品越浓越品越香。这种能让人感动的美丽，在深邃的星空中到处都有，让整片蔚蓝的天空熠熠生辉。像这种质朴的美在一望无际的草原上到处都是就像零星撒落的野花，每一朵都是那么娇艳芬芳。这种来自生活瞬间，流淌出来的纯洁的美在世界的所有角落。

美源自无私的关爱

他的心有海般宽广，他用那颗善良淳朴的心感动了太多人。当他还是一个孩子时，就对另一个更幼小的孩子担起了责任，就要撑起困难中的家庭，就学会了勇敢和坚强地面对每一天，生活让他过早地开始收获，收获悲伤收获喜悦。他由男孩成长为苦难也打不倒的男子汉。在贫困中求学在艰难中自强。他看起来虽然文弱，但精神上永远是强者。

美源于战胜生活逆境的勇气。

可能他也绝望过，可能他也悲伤过，但她相信绝望中也可以有重生的机会，峭壁上可以长出种子，因为她相信努力虽不一定成功，但放弃一定失败。所以他凭着这股韧劲，创造了一个又一个生命的奇迹。她就是邰丽华，从不幸的低估到艺术的巅峰。她的生命就是一次绝美的舞蹈，无声中呈现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的光辉，一个平凡的女子为我们呈现一个完美的奇迹，对每个人心灵的震撼已不需要言语，因为她在我心中是最美。

美，源于坚持不懈的精神。

林肯，一个伟大的名字。美国政治史上的一代枭雄，叱诧风云的人物。可谁又能知道他背后的艰辛。从第一次的竞选失败到最后的一次的成功。他坚信他的信念。从哪里跌倒就从哪里爬起。最后取得总统的职位发表了著名的解放奴隶宣言。赢得世界人民的敬仰。他的成功是多么的来之不易啊。兢兢业业呕心沥血以宽厚仁慈之心及不屈不挠的精神让我佩服而更让我景仰的则是他那可坚强的心。

美有很多种，大自然赋予的美，人性光辉的美，精神支撑的美，有物质丰富的美，也有给予快乐的美，而她们的美是坚强的，是无私的，是令人感动的是刻在生命年轮上光辉的印记。

与美同行

生命本无颜色，但人走过的路程却绚绚丽缤纷，生命的颜色，涂抹的分量，没有固定额格式。与其在物欲横流的街头上彷徨，不如在繁华的街口奉献自己，华丽转身。

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，在这个光速发展的、像地下迷宫一样错综复杂的城市里没谁会发现在太阳焦距的最繁华的的街头，有小小的、孤独的身影，他们像是路口黄色的风标，矗立在十字街口。

他们只是静静地站着，套着黄色背心，戴着小巧的黄色鸭舌帽。和一件像是随时挤得出水的衬衣。日光白烈，像是反光的玻璃，无声地打在他们身上，在地上投射出一道长长的影子。影子会经常“流泪”，滚下一颗颗汗珠，打他们身上，但他们依然无怨无悔的站在那里，目光穿过重重的人海，提醒准备闯红灯的大妈退回白线，搀扶拄着拐杖的老爷爷过马路，劝阻在街边疯跑的小孩，助协警一臂之力。他们背负着重大使命和巨大荣誉，很多人，包括我的曾经，都会认为志愿者“傻”，没有工资，很少会有行人的注意到他们，但他们并不计较，依然默默无闻地奉献着。天际旖旎的霞辉，在热浪中被染上清寒的寂寞。你们在寂寞中奉献，在炙热中燃烧，收获幸福。正如蜡烛中那朵微弱而不熄的花火，在烛泪里跃动。

就像风填满天空，雨水填满山谷，无尽滋生的秘密填满森林里所有的树洞，你们填满街头的空缺，你们像是北方古老港口凌晨飘落的新雪，你们的精神是一道优美曲线，存封在街口的尽头，虽然只有少数人看得见你们的汗水，但你们纯洁，你们轻盈，全世界都在为你们纯洁无邪的青春而闪烁。

学会欣赏生活中的美 篇6

生活中处处存在着美。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美； 落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。

“清水出芙蓉,天然去雕饰”,天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美,美得清秀而丰盈,是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透视的美。

美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。

倘若说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现真谛的眼睛,那么欣赏人间真情,则需要有细腻的情感。在高速发达的现代社会，大多因生计而疲于奔波，身边的零散琐碎的事情往往被忽略了,渐渐地把日子过得淡然无味，一头雾水，不知道生活到底为了什么？“母亲啊,你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦的天空下荫蔽?”，作家冰心的细腻由此可见一斑，这应该是她最真挚情感的表白。细腻的情感燃烧时，身边的细微的美肯定会熠熠生彩、璀璨夺目的。此时的生活还会索然无味么。

常常感动于亲情的温暖，感动于朋友间情谊的真挚,可当有人溺水时,岸上的人或许大声呼救,或许焦急万分,但无论如何最感人的还是纵身跳下去救人的那个人，这是一种真诚无畏的美。人在落魄时, 萎靡不振，孤独无助，那个能助你排忧解难的人，恰似明月的青辉毫不吝啬地倾洒入你的心田，登时那种诚挚而热心的美会感动你一生。具有先天缺陷的人, 常常感动生活的苦涩，上苍的不公正, 那个能助你抚慰心灵创伤、改变你命运的人总是叫人敬佩, 这种无私而拯救心灵的美会让你永志不忘。

身边的琐碎事情看起来凌乱而繁杂，不经意中大多放弃了，长时间的漠然必然麻木不仁，也就无从谈起美的存在。

欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。摈弃掉偏见和固执，一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。

美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。

生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露, 恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……

试论《社戏》中的美 篇7

一.从《社戏》中感受自然美

作者通过描写自然之景，把自己的情感赋予了客观之景，给人“乐在其中”的美好感受。

文中首先展现出特定的美的环境：江南水乡，“离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄”，就是这个僻远的平桥村成了“我”的“乐土”。它是纯美的，没有繁杂和喧嚣，显然是被作者“人化”了，是作者理想的境界，同时又给人一种“只缘身在此景中”的感受。作者笔下的江南水乡有美丽的夜景：闻到的是微风送来的豆麦和水草的清香;看到的是朦胧在这水气里的月色，踊跃的兽脊似的连山;听到的是悠扬宛转的笛声，夜渔的老渔夫的喝彩声。这是一幅色彩绚丽的自然风景画，使人如临其境，心旷神怡，给人以熏陶和感染，激发人们对生活的热爱。

二.从《社戏》中感受社会美

《社戏》体现了社会美是丰富多彩的，它包括社会环境美和人情美等。

“我”的“乐土”平桥村，那儿的人们淳朴、热情、好客，甚至连孩子也是憨厚无私的。“在小村里，一家的客，几乎也就是公共的”“大家钓的虾照例是归我吃。”小朋友在一起玩乐，虽然其中有“叔子”和“太公”，但都不论行辈，平等友爱，没有“犯上”之类的伦理观念。人们的生活，充满了团结和睦的气氛，构成了一种淳朴的社会风尚。这种社会风尚是经过作者加工的，是令人向往的理想的社会环境。

《社戏》中刻画了许多栩栩如生的人物形象，表现出平桥村人那种真诚而淳朴的人情美，典型的形象有双喜、阿发、桂生、六一公公。在文中，作者塑造了一个叫双喜的小伙伴。在“我”得知不能去看戏而情绪低落时，是聪明、富有同情心的双喜最先看出来;在外祖母担心时，是反应灵敏、办事果断的双喜“写保票”帮“我”解了围;驾船去赵庄时，是能干的双喜“拔前篙”;在无好戏看时，是善解人意的双喜给“我”作解释“晚上看客少，谁肯显本领给白地看”;在偷罗汉豆吃时，是心地善良的双喜征得意见，“各偷了一大捧”。阿发也像双喜那样能干，而且憨厚无私地让小伙伴们偷他家的豆。六一公公，作为成人的代表，在偷豆的情节中，借孩子之口交代了老一代农民对自己劳动成果的珍惜。第二天，出乎意料地相安无事，六一公公还亲自送豆给“我”吃，劳动人民的淳朴、善良、友爱的美好品质令人难忘。

在平桥村，无论是孩子还是成人，都表现出一种和谐的人情美，这也正是人人所向往的人生境界。

三.从《社戏》中感受艺术美

艺术之美使作品“源于生活”而又“高于生活”。作者运用各种技巧艺术地反映了生活的意味，蕴含了作者的思想感情，凝聚了作者的美学要求和人生体验，使读者的情感不知不觉地受到感染和熏陶。

首先表现在作品的构思上。小说名为“社戏”，“社戏”只是故事的一条线索，在文中起着贯串情节的作用，主旨却不在“社戏”，“戏”在“社戏”外，令人醒悟，给人以审美快感。特别是小说的结尾部分，“我”认为那一夜的戏好、豆好，巧妙地点明了主题，而“我”所怀念的不仅仅是那一夜的好戏和好豆，更是平桥村那优美的自然风光，自由的空气，人与人之间和谐的人际关系。作者认为这些应该是新一代的农民“应该有的新生活，为我们所未经生活过的”，因此，在黑暗的现实面前，他艺术地歌颂了这片“乐土”上的自然美和社会美，启示人们为创造美好的幸福生活而奋斗，传达出人们的共同心声，也激励着一代又一代人。

其次表现在白描手法的运用上。通过白描的艺术手法，用简练的线条勾画了一幅江南水乡的美丽图画，唤起读者的联想和想象，给人以如饮醇酒、如沐春风的感受。

谈来源于生活中的美 篇8

现在，在人们的日常生活中，我们能深刻感受到美的价值和意义，在欣赏课这个课程的学习过程中，我们了解了中外著名美术家及其作品，体会到了中西方绘画的差异及魅力所在。同时我们也了解我国的画种——中国画，以气韵生动著称，我们都从中感受到了华夏艺术传统的美妙，体味到古典的魅力所在。通过鉴赏课的学习，使我们更加了解了我国的传统艺术，增强了民族自信心，增加了对祖国的热爱。

美术鉴赏课让我们感受了自然美，那涓涓流水，清新的麦田，湛蓝的大海，茂密的树林和静谧的村庄，让我们无不感受到美的艺术所在。如果说欣赏自然之美需要睿智和一双善于发现美的眼睛，那么欣赏人间真情美感，更需要有细腻的美的情感。我们怀着快乐的心情，乐观的心态去感悟，有了发现与感悟，生活的万花筒才会色彩缤纷，人生的旅途才会熠熠生辉！

课程中我们欣赏了很多中外美术作品，比如唐代著名画家张萱的《捣练图》，形象生动的向我们展示了唐代宫廷劳动妇女的美。我们可以了解到在盛唐时期纺织技术的发展程度，女子所追求的审美观。再有周昉的《簪花仕女图》，和《捣练图》形成鲜明的对比，这里表现的是盛唐时期宫廷贵族女子赏花戏犬的情景，女子雍容华贵，体态丰腴，头簪华丽，服饰华贵透明，坦胸露背，由此可见女子社会地位在整个封建社会是最高的。正是由于当时人们对美的追求，画家才能表现出这样完美的艺术作品。再有我国现代国画家李可染，他的作品让我们感受大自然的美。我们怀着“曲径通幽处，禅房花木深”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的心情去感受生活时，就会发现：原来画家所表现的那种意境美是用心感悟的。宁静的山村，缓缓而下的溪流，漫山红色的树木，以及在半山腰几户人家，无不体现了画家对生活的热爱和对美的追求。我国现在油画家罗中立，因为体验了下乡的生活，才画出完美的作品《父亲》。父亲的形象皮肤黝黑，牙齿脱落，满手老茧的形象，可敬可爱。由于画家对生活充满了希望，善于观察生活，从生活当中发现美、表现美，也热情的歌颂了劳动人民质朴、勤劳的精神。再如意大利画家达。芬奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等气势恢弘的作品，画家将蒙娜丽莎那神秘莫测的微笑表现的淋漓尽致，在《最后的晚餐中》耶稣高大的形象，心中充满阳光那种形式的美和对生活的热爱。还有《格尔尼卡》、《春》、《加莱义民》等的绘画作品。同时，我们还了解到中外美术能够完美的结合。美术就是拥有这样神秘的力量。

时光流转，不会因为什么就会驻足停留，就好比是永远不能相交的平行线没有交点。我们现在要做的就是把所有的不开心、悲伤、愤怒化成绚丽多彩来装点我们的人生，给我们的心情、给我们美好的生活涂上缤纷的色彩.

有人说：“有生活就有情，有情就有艺术”。所以艺术并非专科，是人的一种本能；艺术没有专家，每个人都不用专家指点。美术以视觉形象承载和表达思想观念、情感态度和审美情趣，丰富着人类的精神和物质世界。于是就产生了“艺术”为专科的理念。我们称专长者为“艺术家”或者“艺术大师”。我们通过美术鉴赏的学习，也能深刻的感受到美术这门艺术是从生活中来的，正所谓艺术源于生活，高于生活。我们品味美术好比在在品味生活，让我们感受到喜怒哀乐。而我们对待美术的态度也是你对待生活的态度，是选择乐观？悲伤？都和美术一样。美术是生活的调味儿品，可使我们的生活变得丰富多彩。我们通过欣赏一幅名画，一处古老悠久的建筑，或者欣赏少儿的儿童画，又或者欣赏现在建筑的风采，来感受艺术，亲近艺术，从而喜欢和热爱艺术。在美术欣赏的过程当中作品的美深深地感染我们，使爱好和性情在艺术欣赏中得到净化和升华。美术鉴赏适合这种心理培养，在欣赏的过程中对色彩等空间思维的训练能潜移默化开阔学生视野，培养学生丰富的想象力，再者就是可以陶冶学生情操，增加美术学习兴趣，如在欣赏《维纳斯的诞生》时，引导学生围绕人体美和希腊神话故事进项讨论，是学生认识美的时代性，阶级性，那种自然、健康、古典和谐的美。

美术鉴赏凸显视觉性，学生在欣赏中积累视觉，发展感知能力和表达交流的能力。美术欣赏具有实践性，也追求人文精神，学会在欣赏过程中关注生活中的美术现象，涵养人文精神。增强自信心，养成健康的人格。美术鉴赏首先要培养学生爱美的心理，教会他们对美有一个正确的认识，学会欣赏美、表达美、鉴赏美。古今中外优秀的美术作品都是画家在感受体验美的基础上床错的，是真情的流露和表达。

总而言之，欣赏的各个方面和环节都已培养学生审美呢你为准，通过鉴赏课的学习，提高学生的思想品德修养，开发学生智力，陶冶高尚情操，形成健康的心里都有重大作用。以此来促进学生全面发展。

美是伴随人们一生的，生活中到处种满了美，知道生活中什么是美的，生活中的美涉及不同国家，不同民族，不同层次，希望通过欣赏课的学习，发现美的，抛弃丑的，能够提高和完善对生活中的美的欣赏能力。做新时代知美，懂美，会美的人。