应届毕业生就业信息网

应届毕业生就业信息网（精选8篇）

应届毕业生就业信息网 篇1

目录：

一、目前我校毕业生可能的就业形式有哪些及相应的户口、档案关系如何签转？

二、什么是就业方案？报到证上的报到单位如何确定？

三、什么是协议书？协议书具有哪些性质？

四、如何确定协议书是否有效？

五、毕业生在毕业离校前遗失《推荐表》、《就业协议书》该如何办理补办手续？毕业离校后《推荐表》、《就业协议书》遗失能否补办？

六、怎样的“用人单位上级主管部门”在协议书上签章才能落实户口关系？

七、协议书上的“有用人自主权的单位”是指哪类单位？

八、协议书已经签好，由于时间原因无法将协议书及时上交学校，怎么办？

九、如果用人单位所在地人事局或人才中心使用他们自己制作的协议书，怎么办？

十、如果用人单位实行聘用制，但用人单位所在地人事局、人才中心却可以接收毕业生户口、档案关系，怎么办？

十一、什么是聘用函？签定聘用函有什么用？

十二、什么叫违约？毕业生违约所产生的负面影响有哪些？毕业生怎样办理有关违约手续？违约手续办理时限？

十三、什么是报到证？报到证的作用是什么？

十四、毕业生、续读毕业生、往届毕业生怎样办理报到证？毕业生到单位报到后又想更换新单位，怎么办？办理报到证需要哪些材料？

十五、广西区教育厅对区内高校毕业生就业派遣方法是怎样规定的？

十六、怎样办理户口迁移手续、档案迁出手续？

十七、怎样办理就业报到、落户手续？

十八、以聘用制形式就业或暂时没有找到单位的毕业生，也要去报到吗？

十九、毕业生没有在报到证规定期限内报到，怎么办？

二十一、在报到期限内，报到证丢失，怎么办？

二十二、在报到期限内，户口迁移证丢失，怎么办？

二十三、在报到期限内，报到证和户口迁移证全部丢失，怎么办？

二十四、在报到期限内未按时报到，超过报到期限后又丢失报到证和户口迁移证，怎么办？

一、目前我校毕业生可能的就业形式有哪些及相应的户口、档案关系如何签转？ 目前我校毕业生的就业形式及相应的户口、档案关系如何签转方式主要有：

1、毕业生与用人单位签定就业协议书，到用人单位工作，户口、档案关系签转到工作所在地；

2、毕业生与用人单位签定就业协议书或聘用函，到用人单位工作，但户口、档案关系签转到毕业生生源地或挂靠其他人事代理机构；

3、定向生回原定向单位就业，户口、档案关系签转到原定向单位所在地；

4、毕业生自主创业或灵活就业（本专业比率原则上不超过3%），户口、档案关系签转到毕业生生源地或挂靠其他人事代理机构；

5、毕业生考取研究生、专升本，户口、档案关系转签到新的就读学校；

6、毕业生出国学习或工作，户口、档案关系签转到毕业生生源地或挂靠其他人事代理机构。

二、什么是就业方案？报到证上的报到单位如何确定？

就业方案是签发报到证的依据，根据广西区就业办规定的时间（一般在每年的5月中旬）由学校招生就业处统一上报。就业方案中的报到单位和工作单位可以相同，也可以不同，报到单位依如下方法确定：在上述6种就业形式中，第1种情况的报到单位为工作单位；第2、4、6种情况的报到单位为生源地毕业生就业主管部门（多数地方为人事局、人才中心，少数地方为教委）或挂靠其他人事代理机构，工作单位依各自情况确定；第3种情况的报到单位为原定向单位。

毕业生报到证和户口迁移证按照就业方案中的“报到单位”栏签发，但考取研究生、专升本、续读以及获准户口暂时保留在学校的毕业生不签发报到证，其中考取研究生、专升本的毕业生凭入学通知书（录取证明）办理户口、档案签转手续。

三、什么是协议书？协议书具有哪些性质？

协议书是教育部统一规定格式，区教育厅统一印制，由学校发放给毕业生用来签定就业协议的书面证明材料。它是由毕业生、用人单位两方面共同签定的毕业生就业合同，学校作为见证方。协议三方都有相应的权利和义务。在协议书所涉及的三方关系中，用人单位与毕业生属平等主体关系，学校与用人单位和毕业生属不完全平等主体关系，学校对协议书行使管理权及是否有效的认定权。广西区毕业生就业主管部门对协议书行使最终审核并决定是否按协议书签发报到证的权利。

每位毕业生只能有一套协议书，每套一式三份，签好后学校、毕业生本人、用人单位各保留一份。协议书编号与毕业生推荐表编号一致，协议书必须严格按编号发放、使用，任何人不能使用他人的协议书或将自己的协议书转给他人使用，如因此与用人单位发生法律纠纷，由当事人负责解决，同时，学校依据有关规定，视情节轻重对当事人双方给予相应纪律处分。

四、如何确定协议书是否有效？

协议书有效是指毕业生就业协议书一经用人单位签字或盖章，用人单位与毕业生之间的就业关系（包括不解决户口、档案的录用关系）即成立，学校有义务、有责任对协议的履行或变更行使管理权。

协议书实行形式有效和实质有效原则。除了完全按协议书要求签订的协议书有效以外，下列协议书对学校来说亦为有效协议书：

1、在学校组织的招聘会上签订的协议，用人单位负责人已签署同意接收的意见，但没有盖用人单位章的协议书。

2、用人单位直接来学校招聘毕业生，单位负责人已签署同意接收的意见，但没有盖用人单位章的协议书。

3、毕业生将就业协议书交给用人单位，意味着已经同意与用人单位签订就业协议。因此，用人单位已签署接收意见，即使毕业生未在协议书“应聘意见”栏签字，仍视为有效。

4、经学校毕业生就业主管部门认定有效的协议书。学校将协议书发放给毕业生，表明学校已经授权给毕业生可以与用人单位签订就业协议，并且随时承认毕业生与用人单位之间签订的协议。因此，上述1、2、3种情况下签订的协议书，即使学校尚未加盖公章，亦为有效协议书。

五、毕业生在毕业离校前遗失《推荐表》、《就业协议书》该如何办理补办手续？毕业离校后《推荐表》、《就业协议书》遗失能否补办？

毕业生在毕业离校前如遗失《推荐表》、《就业协议书》，需本人提出书面申请，经所在学院毕业班辅导员以及学生工作负责人签署意见并加盖公章，交到招生就业处，招生就业处审核同意后，在校就业网上公示7个工作日，毕业生于7个工作日后到招生就业处领取。

补发的《推荐表》、《就业协议书》上注明“此份为遗失补办件”，以示有别于正式的《推荐表》、《就业协议书》。

毕业生毕业离校后遗失《推荐表》、《就业协议书》，因无法核实遗失的真实性，一律不予补办。

六、怎样的“用人单位上级主管部门”在协议书上签章才能落实户口关系？

协议书上的“用人单位上级主管部门意见”一栏是供有用人自主权的单位（一般为中央直属、省、（区）直属单位、机关事业单位、研究所、大型国有企业、高等院校、部队各单位）和落户审批权的部门（一般指各地政府人事局或人才中心）签署“同意接收”的意见的，只有这类单位签署了“同意接收”的意见并盖章，才算落实户口关系。

毕业生与用人单位签署协议书时，除中央直属、省、（区）直属单位、机关事业单位、研究所、大型国有企业、部队各单位以外，其他单位均要求工作地人事局或人才中心在“用人单位上级主管部门意见”栏签署“同意接收”的意见以后，才能在工作所在地落户，否则只能将户口、档案关系迁回毕业生生源所在地或挂靠其他人事代理机构。

对只有用人单位签章，但用人单位声明可以接收毕业生户口和档案关系的协议书，毕业生应及时与用人单位进一步联系，落实户口、档案关系，并索取同意解决户口、档案关系的书面函件或用人单位所在地人事主管部门同意接收的批文。该函件或批文必须与原协议书合在一起才能办理报到证和户口迁移手续。

七、协议书上的“有用人自主权的单位”是指哪类单位？

目前，很多用人单位都说自己有的那种“用人自主权”，是指用人单位（包括私营企业主）拥有录用或不录用某个毕业生的权利。而协议书上的“有用人自主权的单位”，是特指该单位录用毕业生时，毕业生落户不受当地人事局指标限制，当地人事局随时同意该单位录用的毕业生落户并给予办理有关手续。这类单位主要包括以接收户口、档案关系的方式接收毕业生时只需向当地人事局备案或履行名义审批程序的单位。这些单位有独立的人事组织机构，如中央直属、省、（区）直属单位、机关事业单位、研究所、大中型国有企业、高等院校、部队各单位。

八、协议书已经签好，由于时间原因无法将协议书及时上交学校，怎么办？

协议书已经签好，由于时间原因无法将协议书及时上交学校的毕业生，可以先请用人单位将协议书传真到学校招生就业处（传真号码：0773-2191520，2191328）。学校招生就业处在审核协议书传真并确认合格后可以及时将毕业生的就业情况列入就业方案，但协议书原件到达后，毕业生必须及时将其补交到学校。

九、如果用人单位所在地人事局或人才中心使用他们自己制作的协议书，怎么办？

如果用人单位使用当地人事局或人才中心制作的协议书与毕业生签署就业协议，则可以不用签署我校发放的就业协议书。当地人事局或人才中心在其自制的协议书上已经签署了他们同意接收毕业生的意见，则直接将协议书上交学校招生就业处，以确定就业协议书的有效性。

十、如果用人单位实行聘用制，但用人单位所在地人事局、人才中心却可以接收毕业生户口、档案关系，怎么办？

如果用人单位实行聘用制，不负责解决毕业生落户问题，但用人单位所在地人事局、人才中心接收大学毕业生的政策较宽松，可以接收毕业生户口、档案关系，则要求毕业生与用人单位签署就业协议书，同时用人单位所在地人事局或人才中心在协议书“用人单位上级主管部门意见”栏内签署“同意接收”的意见，或由用人单位所在地人事局或人才中心出示同意挂靠的接收函。学校直接将户口档案关系签转到用人单位所在地人事局或人才中心，挂靠费用由毕业生与用人单位自行协商处理。

十一、什么是聘用函？签定聘用函有什么用？

聘用函是不解决户口、档案关系的用人单位单方面提供给学校的聘用毕业生的书面证明（不是就业协议书），它由毕业生和用人单位双方协商后签订。

聘用函将作为学校对毕业生就业落实情况掌控与就业跟踪反馈的凭证。签定了聘用函的毕业生户口、档案关系签转到毕业生生源地或挂靠其他人事代理机构。

十二、什么叫违约？毕业生违约所产生的负面影响有哪些？毕业生怎样办理有关违约手续？违约手续办理时限？

凡使用协议书与用人单位签约后又不愿或不能履行协议的毕业生，无论签约时的就业方式如何，用人单位上级主管部门是否签章，均属于违约。

毕业生违约，往往会产生诸多不良的后果，主要表现在：（1）损害了签约单位的利益;（2）影响学校的声誉和信誉；（3）扰乱了毕业生就业工作的秩序；（4）影响了自己和其他毕业生的顺利就业。

因此，学校有权利，并且有义务监督毕业生与用人单位履行协议的情况。对于无特殊原因，无正当理由而任意违约的毕业生，学校将为用人单位保留向毕业生追究违约责任提供证明材料的权利。并且，从维护学校的声誉、保障其他毕业生利益和维持协议书的严肃性的立场出发，学校原则上不同意毕业生违约。

若校毕业生因特殊原因违约的，必须持有新的用人单位的接收证明原件，由毕业生本人填写《桂林电子科技大学毕业生办理解除就业协议手续申请表》，同时提交原签约单位同意解除协议的书面意见原件、原全套协议书一式三份，经学校各学院毕业生辅导员、就业主管领导签字同意并加盖学院公章，交由学校招生就业处，经审核公示十四个工作日后，方可换发新的协议书。换发新的协议书使用原协议书编号并注明“此份为补办件”。

如果有足够证据证明毕业生愿意到用人单位工作，但由于用人单位违约而导致毕业生无法履行就业协议，毕业生可以按照上述程序申请办理换发协议书，毕业生对学校不承担违约责任，同时学校将保留为毕业生对用人单位追究违约责任提供证明材料和法律咨询的权利。违约手续办理时限为毕业后两年内。

十三、什么是报到证？报到证的作用是什么？

报到证是由教育部统一印制，广西区就业办统一签发的毕业生报到凭证，报到证上标注的单位为毕业生报到单位。毕业生在任何地方（包括回生源地）报到、落户均需要报到证。毕业生报到单位和工作单位可以相同（工作单位或单位所在地毕业生就业主管部门同意接收毕业生户口、档案关系），也可以不同（户口、档案关系回生源地，工作单位在生源地以外其他地方）。同时，报到证是干部身份的重要凭证。

十四、毕业生、续读毕业生、往届毕业生怎样办理报到证？毕业生到单位报到后又想更换新单位，怎么办？办理报到证需要哪些材料？

应届毕业生的报到证由学校招生就业处统一到广西区就业办办理，毕业生在毕业离校前到各自所在学院领取并妥善保管、按时报到。毕业生领取报到证后要求当场核对，发现错误立即提出。在学院统一办理报到证时间内没有办理报到证的毕业生，办理报到证方法参照续读毕业生报到证办理方法。

续读毕业生的报到证办理可在领取毕业证两个月内委托学校统一办理报到证，但必须在每月十五号前到招生就业处就业科登记办理，当月二十号后领取报到证。若是领取毕业证超过两个月，则备齐办理报到证所需材料（见下），到招生就业处开具证明，本人或者委托他人前往广西大学生就业服务中心办理。

往届毕业生的报到证办理需考虑该毕业生是否已办理过报到证。若是没有办理过报到证的毕业生，则备齐办理报到证所需材料（见下），到招生就业处开具证明，本人或者委托他人前往广西大学生就业服务中心办理。

毕业生在就业报到期限届满并到报到单位报到后又想离开报到单位到其他单位工作的，为就业调整。就业调整需要重新办理报到证，需要备齐办理报到证所需材料（见下），并增加以下4项：

1、原报到单位同意离开的证明公函原件和复印件；

2、原用人单位和毕业生保留的就业协议书（原报到证为生源所在地不需出示该材料）；

3、需迁往新的用人单位接收函原件和复印件（迁回原籍无需此项）；

4、原报到证原件。

办理报到证所需材料：

1、本人手写书面申请

（1）必须写明毕业时间、专业、学号、迁出原因

（2）明确写明报到证抬头，即报到证的名称。录用单位（解决户口档案）一般为单位的具体名称；回原籍的一般为县级以上挂靠机构接收部门（人事局、人力资源和社会保障局、人才中心等）

（3）由学院学生工作负责人签署意见并加盖公章

2、毕业证复印件；

3、与用人单位签定的《就业协议书》（接收手续必须齐备）（注：迁回原籍无须此项）或挂靠其他人事代理机构的接收函；

4、本人身份证复印件（委托他人办理需要此项，本人办理持身份证即可）；

5、委托他人代办的要有委托书。

注：按照国家规定，允许毕业生就业调整的时间为毕业之日起两年内。因此，毕业生两年内可以向学校申请办理就业调整手续，具体截止时间为毕业生毕业后第二年的6月30日，超过此时间学校不再受理就业调整手续。按照教育部有关的规定，学校只能办理规定地域范围之间的毕业生就业调整，具体为：原报到单位和新单位在不同省、自治区、直辖市之间的调整，原报到单位和新单位在广西区内不同地市之间的调整。

上述规定范围以外的调整，在原就业地按政策到当地所在省、自治区、直辖市毕业生就业主管部门办理。

十五、广西区教育厅对区内高校毕业生就业派遣方法是怎样规定的？

1、毕业生有接收单位或者单位主管人事部门出具的接收证明材料、协议书、劳动合同书，需要把《就业报到证》开往用人单位的，可直接派遣；毕业生有用人单位接收，但用人单位没有权限保管档案，而委托人才交流机构托管的”，需提供以下三种材料：用人单位的接收证明，用人单位与人才交流机构的委托证明，用人单位出具“要求报到证开往委托人才交流机构”的函,以上三种材料经过审核后，方可打印报到证。

2、没有就业单位的毕业生派遣，《就业报到证》一律开往毕业生生源所在地县以上政府人事主管部门或者经政府人事主管部门授权受理毕业生报到、落户手续的人才中介机构。

十六、怎样办理户口迁移手续、档案迁出手续？

迁移户口必须办理户口迁移证，户口迁移证由学校保卫处凭报到证统一到桂林市七星公安分局朝阳派出所办理。如果毕业生与用人单位签订协议，用人单位要求户口迁移到单位所在地，必须征求用人单位意见，明确户口迁移的具体地址（一般为报道单位名称，部分用人单位要求户口迁移到单位所在地的具体派出所），保卫处根据同学们的申请，办理户口迁移证。毕业生在毕业离校前到保卫处领取，领取时要求毕业生当场核对，妥善保管，按时报到、落户。离校后申请户口迁出由毕业生本人或委托他人持报到证到学校保卫处领取集体户口登记表到朝阳派出所办理户口迁移证。

迁出档案必须办理报到证。许多用人单位和人事局（人才中心）要求必须在接收到毕业生的档案后才给予办理毕业生报到手续。因此，除了按规定程序申请并获准在学校暂时保留档案的毕业生以外，其他毕业生的档案将在毕业生离校后一个月内通过机要方式向报到单位所在地寄出。如单位（如录取研究生、部队等）有特殊要求，由毕业生所在单位（录取院校）出具调档函，经招生就业处审核后由校学生工作处单独予以办理。

参加学校统一办理报到证的毕业生离校时可以向学生工作处档案室索取本人档案的投递地址。到单位报到后毕业生本人要尽快落实报到单位是否收到档案。对寄到报到单位所在地人

事局或人才中心的档案，需要由报到单位的人事部门持单位证明才能领取。如未找到档案，毕业生要尽快与学生工作处档案室联系，办理档案查询。毕业生按时到单位报到后要重视档案问题，及时落实本人档案是否到达，避免以后产生因找不到档案所带来的麻烦。

其他非参加学校统一办理报到证的毕业生档案则由毕业生个人在办理好报到证之后，将报到证下联（白色联）交到学生工作处学生档案室登记投递。

十七、怎样办理就业报到、落户手续？

毕业生离校后凭广西区就业办签发的就业报到证（由学校统一发放）按时到报到单位报到，如果报到证上的报到单位是工作单位，那么还需凭报到证到就业单位所在地人事局或人才中心报到。

在人事局或人才中心报到时，他们会认真审核毕业生姓名、毕业学校、工作单位，审查通过后，人事局或人才中心会签发专门的落户证明，毕业生凭此证明和户口迁移证才能到当地公安机关办理落户手续。若报到单位是大单位、各地人才中心，由于它们机构齐全、功能完备，所以在你报到后可能会帮你办完所有落户手续。报到后应该及时与单位人事部门联系，请求帮助。

十八、以聘用制形式就业或暂时没有找到单位的毕业生，也要去报到吗？

该类毕业生要在规定时间内按照毕业生就业报到证上注明的报到单位回生源地或挂靠人事代理机构报到，否则，以后会成为没有户籍的“黑户”人员，由此将会带来许多麻烦，如：无法考研、无法考公务员、无法转正定级、无法晋升职称、无法计算工龄、无法办理结婚登记、无法办理营业执照、无法在外地办理暂住证明、身份证丢失无法补办、身份证到期无法换发等等。

十九、毕业生没有在报到证规定期限内报到，怎么办？

学校要求毕业生在报到证规定的期限内到报到单位报到，因毕业生不按时报到所产生的遗留问题，由毕业生本人负责。

在规定期限内没有报到的毕业生，两年内如仍然需要到原报到单位报到，由于原报到证期限已过单位无法办理接收手续的，毕业生必须到原报到单位开具同意继续接收的有效函件，并向学校提出申请，说明未按时报到的原因，学校审核同意后，方可按就业调整程序办理有关手续；超过两年的，遗留问题由毕业生本人负责解决。

二十一、在报到期限内，报到证丢失，怎么办？

毕业生在报到期限内确因不慎丢失报到证的，需备齐个人申请、原报到单位未报到证明、登报挂失报纸及收据原件，通过学校招生就业处向广西区毕业生就业办申请补发。二

十二、在报到期限内，户口迁移证丢失，怎么办？

毕业生在报到期限内确因不慎丢失户口迁移证的，由毕业生本人备齐个人申请，丢失地开具的登报挂失证明、原报到单位户籍管理的公安机关未落户证明，到签发户口迁移证的公安机关办理。负责我校户籍管理的公安机关为桂林市七星公安分局朝阳派出所。

二十三、在报到期限内，报到证和户口迁移证全部丢失，怎么办？

报到证和户口迁移证全部丢失的，需按规定先补办报到证后，才能补办户口迁移证。办理报到证方法参见“

十四、毕业生怎样办理报到证？办理报到证需要哪些材料？”

二十四、在报到期限内未按时报到，超过报到期限后又丢失报到证和户口迁移证，怎么办？ 在报到证规定期限内不到报到单位报到，报到期限超过后又丢失报到证、户口迁移证的毕业生，遗留问题由毕业生本人负责解决。

应届毕业生就业信息网 篇2

大学陆续开学,小鲜肉们集中“上架”,而已经“下架”的应届毕业生们大都已经走上了工作岗位。当然也有不少年轻人不着急工作,而是在家休整、外出旅游,或是为创业做“前期考察”,过去这种行为叫“游手好闲”,现在则叫“慢就业”。

“慢就业”是这两年才走红的词汇。它的“追随者”大都是“90后”,有的找不到满意的工作,在家“思考人生”;有的不知道想干吗,于是说走就走去见世面;还有的家庭条件优越,根本不急着找工作……该怎么看待这种现象和这个目前仍“非主流”的群体?在我看来,至少应该有以下几点共识。

慢慢来,未必坏

说实话,对于慢就业,很多网友是“羡慕嫉妒恨”的。一直以来,一毕业就工作是大学的“标配”,是年轻人的“必选题”,似乎每一步都要踏准节拍、不能掉队。这种乏味的整齐、单调的划一,很多时候也是一种无奈。其实,就业本来就无所谓快慢——如果年轻人能够遵从内心,规划、思考人生,不受外物束缚,不一窝蜂、盲目求职,这其实是件好事,是更理性的就业观。

“慢就业”是种必然

相比于老一辈的“慢不起”、不敢慢,如今的年轻人成长环境优越,自我意识日益增强,更加追求独立个性、自我实现,这本身就是社会进步的一种维度。另一方面,随着社会多样性和宽容度的提升,舆论整体上对“慢就业”予以理解和宽容,而就业方式的多样化也给年轻人提供了“玩着赚钱”的方式。因此,“慢就业”是社会发展的产物,与其看不惯,不如“冷眼旁观”。

“慢就业”也要有底线

青春宝贵,“慢就业”也不能虚度。从身边案例来看一些毕业生以“慢就业”之名,行放大假之实,他们的“慢”不是思考人生,更没有为创业考察,而是懒散的慢、逃避的慢。这种“慢”无疑会助长惰性,消磨斗志,还有可能引发家庭矛盾。此外,“慢就业”也要有期限,不能一慢到底,无限期延长;更不能不考虑家庭情况、自身状态,任性“啃老”,给家庭增加负担。

“慢就业”或许能给人生更多可能,是社会进步的表现,但透过现象也不妨“自查”问题、有所反思。在“慢就业”的背后,除了年轻人个性、就业观念多元等诸多原因,教育环节缺乏职业教育和指导也“难逃干系”。从报道看,有人就业高不成低不就,有的不知道人生目标何在,还有的根本对就业有抵触心理,能拖则拖。在一些国家,学生在高中阶段就有职业指导老师,甚至能基本确定就业方向。反观国内,高中阶段的职业指导几乎一片空白,以至于学生填报高考志愿时常常不知所措,盲目跟风;即便在大学阶段,也缺乏个性化、有针对性的职业指导。从发展来看,“慢就业”在未来一段时间内仍是“非主流”,但其背后的那些“真问题”已迫切需要更多关注和思考。

应届毕业生就业信息网 篇3

关键词：就业质量 应届毕业生

大学生就业质量是一个衡量大学生在整个就业过程中就业状况的综合性概念，一切影响大学生就业的因素都会制约大学生就业质量的提升。从微观角度审视，大学生就业质量包括大学生就业机会的获得（就业率）和大学生就业岗位的特点。从宏观层次上探析，大学生就业质量在很大程度上受到政府、社会和经济发展状况的制约，大学生就业质量的提升不只是个体奋斗的结果，更是政府和社会努力的目标。通过刺激经济增长提供更多的就业机会；通过相关劳动立法提高劳动标准、规范企业行为；通过发展社会事业、提供优良的医疗保健服务提高人力资本的质量，这些为大学生就业质量的提升打下了良好的基础。[1]

基于对我校应届毕业生就业质量的探究心理，笔者设计了相关调查问卷，且针对特定人群发放。通过回收及筛选，收到有效问卷为15份，占发放问卷总量的50%。

一、 调查问卷基本情况

1.调查人群

本次问卷仅针对我校2014级应届毕业生中男生、具有本地户口且在本地就业的特定人群发放，指在了解他们的就业情况和就业质量。这是由于我校情况决定的，我校本地生占比大，且毕业后多在本地就业。同时，长时间以来，由于我校属文科院校，女多男少，对男生的关注度不够，故此，我选择他们为调查人群进行调查

2.问卷设计

本次问卷涉及内容包括：被调查者基本情况、就业质量衡量指标重要性程度、就业后第一份工作的基本情况、专业能力对就业质量的重要性、方法能力对就业质量的重要性。

二、 调查分析

1. 对就业衡量指标重要性程度的调查分析

（1）被调查者认为就业率、就业地域选择、就业满意度、工作稳定性、获得培训的机会、职业晋升和就业单位的性质、规模、行业影响力较重要或非常重要，两项加总均达80%以上，可见这些指标是应届毕业生在首次就业时最看中的指标。

（2）与大家的想象有所不同，应届毕业生对收入水平的重视程度比上面提到的就业率、就业满意度、获得培训的机会等指标要低。由此笔者认为当前的应届毕业生更加看中职业前景和未来发展，将目光着眼于整个职业生涯。

（3）在自主创业上，被调查者大多选择一般，达66.7%。可见应届毕业生对当前国家鼓励创业的政策并不感冒。虽然有相关政策和资金的支持，但应届毕业生似乎更加理智，考虑到自己经验和能力的问题，很多人选择在有一定的资本、经验与人脉会再考虑创业。

（4）参考麦可思对2012届毕业生工作与专业相关度的调查，全国本科工作与专业相关度为69%，相关度最高的专业（税务，药学）为86%，相关度最低的专业（社会学）仅为23%。本调查调查对象对于专业对口这一题大多选择较重要和一般（33.3%），可见应届毕业生对于当前就业形势有一定的了解和心理准备，做好在工作中面临新的挑战的准备。

（5）和以往的应届毕业生或和其他低学历就业者相比，我们所调查的2014届应届毕业生认为签订劳动合同和参加社会保险非常重要和较重要的占到93.3%，大家对于就业的权益与保护非常重视。这是当前就业者素质整体提高的一大表现。

2. 对专业能力重要性程度的调查分析

（1） “能很快适应岗位工作要求”、“有较高的工作效率”、“语言、文字表达能力”三项的选择都分布得比较集中，均是60%及以上的应届毕业生选择了“非常重要”，剩下的均选择“重要”。可见在受访者看来，工作中的适应能力、效率、表达能力均对就业质量的影响非常大。

笔者认为，这三项对应届毕业生的就业质量均呈现较为显著的正相关性。

a） 应届毕业生刚步入职场，工作经验的不足容易使得其在工作中表现不理想。因而在新岗位、工作上的适应能力就显得格外重要：适应能力越强，越能使其尽快的胜任工作，很大程度上影响其就业质量。

b） 工作效率指标，可以较为直观的体现应届毕业生作为职场新人的工作表现。

c） 语言、文字的表达能力，是受访者们在工作中经常需要用到的，因为沟通在职场中格外重要，而职场新人由于格外需要学习工作中的技能、流程等，使得表达能力格外重要。

（2） 其他专业能力方面，受访者的选择均比较分散。不过，其中“有较强的专业技能”、“有解决问题的新方法、新技术、新思路”，均有近80%的受访者选择“重要”，即专业技能和工作中的创新对就业质量的影响也比较重要。

（3） “有扎实的专业基本理论”、“拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力”，受访者均有60%及以上选择“一般”，甚至有7%的人认为拥有多个专业技能证书、具备多种业务能力对于就业质量的影响不重要。可见，大多数人认为学校学到的专业理论与考下的证书对于就业质量没什么影响。

多数大学生考证、学习理论，主要为了应付考试、方便找工作、为防止找不到专业对口工作留后路，并不是为了在工作中有很好表现，而数据正体现了这一情况。

3. 对方法能力重要性程度的调查分析

（1） 对于“学习能力”的描述，有高达80%的受访者选择了“非常重要”，剩余20%均认为其重要，并无以下选项。可见在社会上，自主学习能力的重要性受大家广泛认可。

（2） 对于“判断、分析、解决问题能力”；“应急处理能力”和“信息收集和筛选”能力三个内容，均有超过半数的受访者认为其非常重要，可见对问题或突发状况的处理对于刚走上工作岗位的毕业生们非常重要。

（3） 用来表彰团队性与合作能力的“协调与整合能力”的重要性从问卷分析结果来看却不如想象中高。受访者们认为其对就业质量影响相对较小。猜测原因可能是因为受访者们初入职场，团队意识仍待加强，在工作中尚没有发挥其重要性。

（4） “安全意识与防控能力”在所有内容中的重要程度相比之下略低，可见在校生与就业人员均没有较强的安全意识，应着重加以培训。且另一方面我校学生专业与安全方面相差较远，“安全意识和防控能力”对其职业的影响并不重要。

三、 结论

当前就业形势十分严峻，大量的失业人口与大量的岗位空缺并存。作为新时代的大学生，我们应该能以自身的专业能力、方法能力和素质能力，做到人岗匹配，使人力资源利用最大化。既发挥自身的能力，又能发挥该岗位的作用。

通过笔者此次調查，我们可以发现应届毕业生对当前的形势已经有了清楚的认识和适度的期望。同时，笔者认为当前的应届毕业生应全面提升自己的认知能力与非认知能力，让自己有更大的竞争力。

但是，由于此次我们所调查的范围较小，所以本调查结论可能不具有普遍适用性。

参考文献：

[1]秦建国.大学生就业质量评价体系探析.中国青年研究，2007，（3）.

[2]赖德胜，苏丽锋，孟大虎，李长安.中国各地区就业质量测算与评价.经济理论与经济管理，2011，（11）.

[3]刘素华.就业质量：概念、内容及其对就业数量的影响.人口与计划生育，2005，（7）.

应届毕业生的就业建议 篇4

1、别太把自己当回事

我们要明白我们只是一个应届毕业生，没有过多的实习经验，书本的那些知识也并没有全部学透，所以我们就要放低自己的要求，先去找一份工作，让自己在社会中慢慢的摸爬滚打，让自己更早的.体验社会，融入社会，要明白自己没什么了不起，学知识最重要。

2、别太不把自己当回事

很多应届毕业生在面试的过程中会表现出恐慌甚至焦虑，从而导致面试失败，然后觉得自己毫无优势，简历也是平平淡淡就不想出去面试，认为自己不如别人，然后就想一直呆在学校这所避风港，其实大家还是缺乏自信的表现，遇事我们要积极主动，充满自信，想好自己出去想做什么，觉得自己适合做什么。

3、去小公司也不错

还有一点就是很多毕业生都想去所谓的大公司!想得到更好的待遇拿更高的公司，其实有些小公司也不错，那些发展型，创新型的公司我觉得更适合我们这些90后的，因为我们有一些创新的想法和与时俱进的思想，不要觉得小公司得不到发展，你要相信是金子在哪里都可以发光。

4、从最基础的做起

很多大学生找工作都想做管理什么的，总之就是觉得自己不想做基层，不想读了大学还跟没读大学的一样从基层做起，我想说这种想法是错误的，从基层做起才是最能锻炼人的，大部分公司的老总基本上都是从基层做起的，就连马云，我个人很佩服他的英语口语能力，但是要不是他以前做英语教师锻炼出来，哪会一下子跟外国人沟通那么顺畅呢?所以很多时候不要觉得基层不好，其实基层是很锻炼人的。

5、面试前多做一些准备

很多应届毕业生肯定会有这样一个找工作的方法，那就是网上海量投简历，然后接到电话就去面试，有时候都不知道自己是不是投了这家公司，然后就匆匆忙忙的去面试，去了之后面试官问知道我们是做什么的吗?很多人会说不知道，不了解，然后肯定就会没有下文了，所以这里要告诫大家，投简历不要海投，要对自己喜欢的行业，喜欢的公司投，还有就是要做面试的充分准备，去面试前，最好想清楚，自己是面试的哪个部门，这家公司是做什么的，自己有什么优点适合这家公司，这样面试官才会对你欣赏有嘉。

6、做好自己的职业规划

很多大学生大学读完了就随着找工作的大军一起出去找工作，并没有对自己以后的职业有所规划，博主在这里还是要建议大家要对自己的职业有所规划，不说三五年，至少在一年里要有规划，自己想拿多少的工资，想做升多大官，这样你才会在工作中有动力有激情，不然一年过去了，你还是那样平平淡淡的工作。

应届毕业生就业个人自我评价 篇5

我是一个性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过大学四年的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物;

我的学习成绩在班里一直就是很优秀的，在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度，其次是极大程度的提高了自己的自学能力。所有的知识都是靠日积月累得来的，大学就是自学能力得到提高的一个过程。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。

在生活上，我渐渐地可以独立自主了，对于自己的事情自己就会独立解决。为人处世难，大学也教会了我怎样去待人善物，处理人与人之间的关系，做一个能融入这个社会的有新人。

应届毕业生就业工作计划 篇6

一、基本情况

我院20xx届毕业生共有2523名，其中，陶瓷学院292人、数字艺术系359人、环境艺术系393人、服装工程系332人、机电工程系387人、电子信息系338人、经济管理系422人。

二、工作目标

本年度就业工作主要围绕“智慧就业”的工作目标，通过引进新版大学生就业信息化平台及手机版就业APP软件，提高就业指导推荐的针对性和有效性;通过“就业指导服务月”活动，开展多种形式的就业指导及招聘活动，切实提高就业率与就业质量，提升毕业生就业满意度，开创我校就业创业工作的新局面。

实现20xx届毕业生初次就业率(截止20xx年9月1日)达90%以上。毕业生年终就业率(截止20xx年12月31日)达98%以上，就业满意度在90%以上，确保我校毕业生就业率及满意度在全省高职院校中处于领先地位。

三、工作安排

(一)引进江苏省招就中心开发的新版大学生就业信息化平台，提升我院就业平台的信息化水平，实现“智慧就业”。

通过该平台，企业可以进行招聘会展位预定、宣讲会申请、招聘公告、职位发布、应聘学生信息查询等操作;大学生可以及时了解职位推荐、招聘会、宣讲会等信息，轻松享受咨询预约、讲座预约、职业测试、职业辅导等服务;高校则可以通过全省信息化平台的建设实现互通信息、资源共享。

(二)以“就业指导服务月”为主要指导活动方式，院系联动，合理安排，抓好各项就业创业指导活动的落实，确保就业创业指导的有效性。

根据毕业生就业工作日程安排，学院计划在20xx年10月-12月开展20xx届毕业生“就业指导服务月”活动，本次活动由学工处组织，各系制定分系“就业指导服务月方案”，安排专人负责，并将方案报学工处备案。

针对部分毕业生自我定位模糊、职业取向不明、择业手段单一、缺乏市场和竞争意识的问题，学院将邀请人社部门领导、企业人力资源经理及专家以专题讲座、报告会、座谈会等形式，通过职业常识、就业准备、择业技巧、创业指导和市场体验等几个方面对学生加以指导，通过组织参加各种招聘会的形式鼓励学生进行就业实践。

以申报大学生创业园项目为抓手，组织举办各种创业指导活动，选派有创业技能及经验的专业教师、创业指导专家组成创业指导团队，有针对性地进行创业指导帮扶，加强就业创业指导课程建设，努力探索适合我院实际情况的就业创业指导新路子。

各系全面组织就业准备、就业派遣及各项毕业流程操作的培训与指导等活动，使每位毕业生明确就业各环节的操作程序。具体安排见附件1。

(三)积极和各地人社部门合作、外出联络用人企业，努力提升岗位数量和质量，搭建毕业生和用人单位交流的平台。

1、举办学院大型招聘会

积极组织参加“江苏省百校联动就业活动”，及时上报方案。本学期学院继续与省招就中心招聘服务部及常熟、张家港、宜兴、昆山、锡山等人才市场合作组织百校联动就业活动，时间为11月18日(周三)。拟邀请单位250家左右，要求覆盖专业面广，岗位数量多，质量高，吸引力大，同时要有一定比例的外省市单位参加，以满足毕业生的不同就业需求。

2、依托“宜兴市人力资源市场”举办专场招聘活动

宜兴市人力资源市场11-12月举办针对我院毕业生的专场招聘活动，通过宜兴市人社局组织挑选适合我院毕业生的企业入场招聘，提供更多高质量的岗位，并对我院毕业生在就业过程中可能遇到的政策和法律问题进行及时指导。

3、专场招聘会

根据不同专业学生的离校时间， 12月2日经济管理系、电子信息系、服装工程系和机电工程系合办专场招聘会，12月23日环境艺术系、数字艺术系、陶瓷学院合办专场招聘会，学工处将配合做好相关工作，力求使每个专业毕业生都有对口岗位可以挑选，以提高毕业生的就业满意度。

4、顶岗实习推荐

各系要根据教务处的要求做好毕业生离校进行顶岗实习的相关工作，组织有关校企合作单位来校挑选一定数量顶岗实习毕业生，加强对毕业生的跟踪指导与服务。

5、关注就业困难毕业生的就业指导与服务工作。各系要建立就业困难群体毕业生帮扶档案，院系就业领导小组专门负责，会同学工处加强沟通与指导，保证家庭困难毕业生不失业，就业有障碍学生能就业，加强跟踪指导，提高他们就业质量。

(四)做好就业跟踪服务和调查

从毕业生离校就业实习的表现看，3-6个月内是离职的高发期，所以毕业生实行跟踪指导服务很有必要。

一是建立毕业生就业月报、周报及日报制度，各系辅导员、毕业班班主任要用好就业信息化平台，随时了解每位毕业生的就业情况，掌握其工作动态，做好跟踪指导服务工作并及时上报。

二是定时组织赴企业走访毕业生，学工处将会同相关院系对重点就业单位进行走访工作，主要对毕业生的实习就业情况进行了解，帮助解决困难，同时也可了解企业用人需求并进行反馈。

三是做好未就业学生的统计工作，及时把最新的就业岗位信息传达给每一位未就业学生。

四是做好毕业生的信息统计(含邮件及联系方式)工作，为麦可思公司对毕业生毕业半年后的调查提前做好准备。

根据教育部及省教育厅要求，20xx年底前学院必须完成本校首次毕业生就业质量年度报告编制发布工作。学院将会同麦可思公司对20xx届毕业生的就业情况进行调查分析。

四、有关要求

1、各系要高度重视20xx届毕业生就业工作，成立以系书记、主任为组长的系就业工作领导小组，结合本系的实际情况合理安排、布置并制定毕业生就业工作方案。

2、各系要对照年初签订的《就业工作目标责任状》落实本系的就业工作，学院将结合省教育厅就业工作检查的相关要求和院系考核细则、考核各系就业工作的组织落实情况。

应届毕业生就业信息网 篇7

“就业是民生之本”, 高校毕业生是国家宝贵的人才资源, 是现代化建设的重要生力军。做好高校毕业生就业工作, 是促进经济发展和社会和谐的重要举措。温家宝在政府工作报告中提出, 要千方百计扩大就业, 继续把高校毕业生就业放在首位, 这充分体现了中央的决心, 也给高校毕业生工作提出了更高要求。大学生就业工作是关系到社会稳定, 国泰民安的重大事情, 毕业生就业好与坏是检验高校办学质量、衡量办学体系优劣的最佳方法, 社会对毕业生的认可与需求, 是高校立校之本, 是改革发展的生命线。本文依托笔者在高校从事大学生就业工作的多年经历, 以计算机专业毕业生工作中存在的问题进行分析和阐述, 以此为高校毕业生就业工作提供参考。

一、就业工作存在的问题

1、世界经济危机的影响依然在持续, 大学生就业问题仍然很大。2008年、2009年的金融危机对我国IT行业影响巨大, 据有关统计, 在此次危机中失业率最高的就是IT业, 软件产业在此次危机中深受影响, 一部分服务外包公司和对日软件公司大量裁员或倒闭, 对于新毕业的大学生还没有工作经验, 就业IT行业就变得更为艰难, 在2009届大学毕业生工作统计中IT专业毕业生就业率很低。受本次危机影响行业的恢复发展仍然需要很长一段时间, 而对于每届高校培养的本专业的毕业生总体人数并未减少, 因此存在着“相对”过剩的问题。

2、行业知识的革新率很高, 对大学生的要求标准在不断提升。由于计算机行业是知识更新速度最快的行业, 软件开发行业又是一个“跳槽率”最高的行业。大学生在校所学习的知识多为基础知识, 学校所教课程更新速度滞后于行业知识革新的速度, 使毕业生在校学习的知识毕业后并不能马上产生生产力为企业创造价值。企业培养一名能够上手的职员至少需要一两年的时间, 而很多员工经过一两年的工作后因薪酬原因, 会有很多人选择调换工作, 致使跳槽现象频发。因此很多IT企业宁愿较高薪酬招聘具有工作经验的员工也不愿意招聘应届毕业生, 这也是无形中促使员工跳槽的助推力, 促使这种不良现象的恶性循环, 愈演愈烈。企业不喜欢花时间和精力培养应届的毕业生的原因也在于此, 这也进一步加剧了应届毕业生就业的难度。

3、毕业生自身意识存在过高或过低的估计自己的能力, 不能够切实评价自己的问题。在如今的大学生中有一部同学存在着对未来工作期望值过高的思想, 认为大学毕业后理所当然是高新稿酬、低工作量的理想状态, 对就业存在等、靠的思想, 以此对于学习主动性较差, 学习程度较为肤浅, 缺乏专研精神和能力, 不切合实际。而另有一部分学生则认为这个行业的专业能力要求太高, 通过自己的大学学习不能够瞒住行业的需求, 存在自暴自弃的思想。因此, 过低地估计自己的能力, 没有信心从事本专业的工作。而这些问题都源于学生对行业知识的匮乏及对社会行业状况的不了解所致。

多年来, 我一直将就业工作作为头等大事, 专题研究部署毕业生就业工作, 明确毕业生就业工作的重要性和意义。三年来计算机专业毕业生就业率稳步提升, 2011年就业率为100%。

二、具体做法:做好两个转变、四个服务

(一) 两个转变

1、转变就业工作者工作思路和观念, 创新性的开展就业工作。

在此严峻形势下, 系领导每年三月份招开学生就业工作意见征集会, 会中分析了行业就业现状, 并征集了大家对就业工作的建议和意见, 通过此次会议使我们更加清楚地认识到固守原有的学生就业工作模式已行不通, 要想求生存、促发展必须从观念上彻底改变原来毕业工作中“等、靠、要”的思想, 就是等着就业单位自己来学校招聘, 靠学生自己去找, 硬向学生索要就业协议的做法。转变为“走出去, 引进来”帮助学生就业的就业观念。在此系里积极发动教师和一切可以发动的力量到社会中找就业单位, 邀请单位来学院招聘, 主动向单位推销我们的学生来帮助学生就业。同时, 还向用人企业发送毕业生简章和邀请函等并努力与企业“结对子”建立实习实训基地, 努力建立长期合作机制。积极主动向知名品牌企业推荐学生, 就业工作着力保证高就业率的同时, 向提升就业质量的思路进行转变。

2、切实做好教育引导, 转变学生自身的就业观念, 并使之贯穿就业工作始终。

通过毕业生就业工作的不断进行, 针对有大部分同学对工作的期望值寄予过高, 过高地估计自己的能力;小部分同学对就业缺乏信心, 过低估计自己的能力。因此, 转变学生就业中的“一高一低”观念显得尤为重要。切实做好毕业生就业指导, 使毕业生正确认识当前的社会经济形势和毕业生就业形势, 转变观念, 正视现实, 积极倡导“先就业、后择业”的思想。通过就业指导课、讲座、宣传栏和深入细致的思想政治工作, 做好就业形势教育指导及求职技巧等一般就业常识的指导外, 还针对毕业生在不同时期所存在的不同问题, 及时了解及时解决, 并把具有典型性的毕业生请回学校做报告和交流, 使应届毕业生能够认清自身存在的问题与不足, 帮助建立正确的择业观和就业观念。

通过上述活动, 使就业指导贯穿在整个就业过程中, 既巩固、深化了就业指导, 也解决了毕业生在就业过程中所面临的各种问题, 为毕业生顺利就业, 毕业生高就业率奠定了良好基础。

(二) 四个服务

1、建立实训平台, 为提升学生专业技能服好务。

俗话说:“打铁还需自身硬”, 提升学生就业质量首先需要学生具有良好的专业技能, 高度重视大学生实际动手能力和实际操作能力的培养, 利用寒暑假对在校的大二和大三的学生进行专业实践活动, 通过实习实训基地的建立为学生搭建好实习平台, 使学生在企业实训中操作完成实际项目, 让学生找到自身学习的不足和差距, 促使学生明确学习方向, 更加有效地利用在校时间掌握更多专业知识。现与华信、华为科技、中软国际、东软、北京尚观科技等多家公司建立了良好的“校企合作”关系, 通过建立学生实习、实训基地, 有效地与企业进行良好的交流, 一方面可以确保教学信息的时时畅通, 教学内容的与时俱进, 另一方面能够确保为每一名学生提供到企业进行实训的机会, 使学生了解企业, 了解行业需求, 校正学生自己的在校学习目标, 增强学习的时效性。

2、开设学生就业“绿色通道”, 为品学兼优的学生“早就业、就好业”服好务。

对于品学兼优的学生找到好工作后, 每年12月份开设绿色通道服务项目, 对于品学兼优“早就业、就好业”的学生和参加校企合作培训的学生签署学校、企业、学生三方协议的学生, 在学习成绩上给予学分置换处理, 减轻学生负担, 解除学生后顾之忧, 使学生安心工作和安心培训。

3、时时了解就业情况, 为推荐工作服好务。

为更好地做好毕业生的择优推荐工作, 辅导员定期调查了解每一位毕业生的就业情况, 清楚是否每位毕业生已落实就业单位, 未落实的是否有意向单位;哪些同学有实际困难, 在毕业生就业指导、择优推荐和管理方面有哪些好的做法和经验。通过及时了解和掌握有实际困难的每一位毕业生的情况, 为下一阶段的工作重点提供准确的依据。此外, 鉴于有部分毕业生在派遣时尚未落实就业单位, 并专门为毕业生建立了资源库, 将有需要学校再推荐意向的毕业生的个人资料登记造册, 只要有信息, 有合适的需求就通知他们, 使他们能早日落实就业单位。让毕业生自始至终感受到学院和系里的关心和支持, 愉快地走上社会, 正面人生。

4、利用网络平台开展就业“跟踪”服务, 为完善毕业生就业工作服好务。

为了不断完善毕业生就业工作, 真正实现以学生为本的教育服务理念, 创新工作模式, 辅导员与学生建立了如E-mail、QQ、MSN、博客、微博、飞鸽等形式“网络交流绿色通道”。“网络通道”方便了解和关心毕业生的实习就业情况;能够关注和“跟踪”毕业生的思想波动, 对在学习、就业实习过程中遇到的问题和困惑给予及时帮助解决, 同时与相关学科教师形成“联盟”, 共同解决专业技术、就业心理等问题。

通过“网络平台”、“跟踪”指导和服务, 解决学生的就业实习的诸多问题;同时, 对毕业生进行“跟踪”管理, 加强系部对毕业生的升学、实习和就业情况的信息收集, 对统筹规划指导全系毕业生就业工作起到了关键的作用。通过网络平台辅导员及时让学生了解国家的就业政策、规定和就业岗位信息等重要咨询, 为毕业生提供更快、更为便捷的服务, 帮助学生及时有效地找到适合自己的工作。

对毕业生的就业指导和服务工作就是努力做到“认识到位、转变观念、时时有指导, 处处有服务”, 最终实现学生找到工作, 学生安心;子女有了工作, 家长放心;用人单位招到了合适的人才, 单位称心;学校就业率高, 学校省心的理想目标。

摘要：高校毕业生是国家宝贵的人才资源, 是现代化建设的重要生力军。高校毕业生就业工作者做好毕业生就业工作, 是大学生适时“择好业、就好业”的关键, 大学生就业是促进经济发展和社会和谐的重要举措。本文从高校教师的视角, 立足于大学毕业生在就业中存在的问题进行分析和阐述, 进而提出经验性的措施和办法, 为大学生就业工作提供参考性建议。

关键词：有效推进,就业工作

参考文献

[1]罗文渊.浅论如何做好高校学生的就业指导工作[J].科技信息 (科学教研) , 2008.25.

[2]杨再旭.浅析高校的就业教育与创业教育[J].科技信息, 2009.24.

[3]曹钧尧, 高一明.把握高职教学质量促进大学生就业创业[J].时代教育, 2010.6.

信息科学类毕业生就业现状分析 篇8

【摘 要】本文通过对大连海洋大学信息工程学院2012-2015届毕业生就业情况进行汇总，对信息类毕业生在协议就业、合同就业、考研、参军、考公务员等就业形式方面的数据进行对比分析，并以此为基础探讨当下信息科学类毕业生就业存在的主要问题及其原因。

【关键词】信息科学类毕业生 就业 问题 原因

毕业生就业工作是学校对学生教育培养的最后一个环节，毕业生就业状况直接影响到学校的办学理念，关系到学校的生存和发展，是学校办学的生命线。近年来，随着信息化社会的推进，国家对信息科学类专业人才的需求也逐步加大，这对信息科学类毕业生而言既是机遇也是挑战。为了分析我国就业市场对信息科学类人才的需求现状、发展趋势及毕业生择业等问题，并对信息科学类人才培养及就业工作提出可参考的建议与意见，笔者针对大连海洋大学信息工程学院2012-2015届毕业生就业情况进行汇总分析，以期通过个案调查对整体起到启发和抛砖引玉的作用。

一、毕业生就业情况分析

信息工程学院是隶属于大连海洋大学的二级学院。该学院前身为1994年创建的电子工程系，2003年更名为信息工程学院。该学院目前设有电子信息工程、计算机科学与技术、自动化、通信工程、测控技术与仪器和物联网工程6个本科专业。多年来，该学院始终围绕国家信息化发展战略和海洋开发战略，注重在专业人才培养中突出学校涉海涉、水特色，如在电子信息工程和通信工程专业设置了船用电子和通信方面的课程，自动化专业以船舶电气自动化为主要培养方向，这对毕业生就业起到了关键性的作用。近4年来，学院毕业生就业率均保持在90%左右，学院毕业生得到了社会广泛认可。

（一）毕业生的总体就业情况

通过对2012-2015届信息工程学院毕业生就业情况进行统计分析，有如下几点表现（见表1）：

第一，2012-2015届毕业生平均就业率达92.4%，各专业的就业率均在87%以上，这足以说明国家在推进信息化建设过程中对信息科学类相关专业的需求相对稳定，就业市场对信息科学类毕业生的需求呈上涨趋势，但对部分专业的需求明显呈下降趋势。

第二，2012-2015届毕业生协议就业率达47.92%，就业率比重明显高于其他就业方式，这表明学院在学生的专业培养方面相对符合市场需要，能够保障毕业生和就业市场的双向需求，从而保障毕业生的就业质量。

第三，毕业生在协议就业以外等就业形式方面比重虽呈上涨趋势，但所占比重依然偏低。

（二）毕业生就业去向分布情况

通过对初次就业率的分析，能够直观地看到就业市场对信息科学类毕业生量的需求，然而通过对信息科学类毕业生就业的分布情况进行统计分析，则能更直观地看到就业市场对毕业生质的需求。根据信息工程学院本科毕业生就业情况来看，其毕业去向主要包括：政府机关、事业单位、国企、外企、私企、金融机构、出国、升学、入伍、自主创业，几乎覆盖所有的就业渠道，说明毕业生在择业方面价值取向广泛。但是，由于受专业限制，信息科学类毕业生到机关、事业单位以及基层单位就业的人数非常少，大部分毕业生就业集中在外企或中小微企业，相比之下，毕业生就业渠道又显得比较单一（见表2）。

（三）毕业生就业地域分布情况

在分析信息科学类毕业生的初次就业率和从事行业之后，则有必要对毕业生就业所在地域进行统计分析，这能更直观地反映行业所在地域对毕业生择业的影响。统计结果如下（见表3）：

2012-2015届信息工程学院毕业生就业地域主要集中在辽宁省，比例高达64%以上，其主要原因是由于毕业生生源大部分来自辽宁省，因此毕业生在选择就业地时重点考虑在生源地周边区域。除辽宁省外，毕业生选择就业地点主要集中在北京、上海等国际化大都市和东部沿海经济发达城市，而到欠发达地区和西部地区的毕业生所占比例极低。

二、毕业生就业情况存在的主要问题

随着高等教育的扩大化，高校毕业生人数逐年增加，随之而来的大学生就业问题也备受社会各界的广泛关注。曾湘泉提出：“大学生的能力素质与用人单位实际需求相脱节、求职竞争力不足导致的结构性失业是长期困扰我国高校毕业生就业的核心问题。”[1]近年来，信息工程学院结合专业特点，紧密围绕国家政策，加深与企业之间的合作，适时适当地进行教学调整，充分地保障了毕业生的就业。然而通过对信息工程学院2012-2015届毕业生就业情况进行数据整理与归纳，发现信息科学类毕业生在就业中存在以下突出问题：

（一）毕业生就业去向比较单一

随着国家信息化的进一步推进，特别是“互联网+”概念的提出，逐渐打破了传统的工业生产模式和商业运转模式，各行各业对信息科学类的毕业生需求呈上升趋势，这无疑是为信息科学类毕业生提供了更广阔的发展平台。但是，在对这四年毕业生就业分布情况进行统计分析后发现，信息科学类毕业生的就业价值取向虽呈多元化，但是实际上毕业生极易受到所学专业影响，大多数毕业生更愿意选择从事对口行业，而对其他行业所提供的从事本专业的工作却少有问津，所占比例也明显偏低，就业去向的单一性显而易见。

（二）毕业生就业地域相对集中

从毕业生就业地域的分布情况来看，2012-2015届信息工程学院毕业生大多数选择在辽宁省工作，这在一定程度上避免了人才外流现象。但仔细分析便不难发现，选择辽宁省就业的毕业生大多数集中在沈阳市和大连市工作，而辽西等贫困地区或经济欠发达地区，除考取村官外，几乎无人问津。

选择省外就业的毕业生，多数也是选择在东部沿海发达城市。这种情况的出现，一方面是受地域发展不平衡的影响，主要体现在东部沿海地区对信息类毕业生的缺口较大；另一方面是毕业生自身的原因，主要表现在从事本专业的意愿非常强烈，特别希望能够到大城市去打拼，从而获得更高的薪酬。而西部或欠发达地区虽然提供了大量的就业岗位，但因地区偏远、薪酬偏低、家庭压力等原因影响了毕业生的就业选择。

（三）有业不就和无业可就的情况并存

通过对2012-2015届信息工程学院毕业生就业总体情况的分析发现，信息科学类毕业生存在着明显的有业不就和无业可就的情况。究其原因，一方面是毕业生的就业形势日益严峻，部分专业就业率明显下滑，市场趋于饱和，对人才的需求也大量减少，故而出现了部分学生无业可就的现象；而另一方面则是信息科学类毕业生的就业心理预期居高不下，在择行业、选地域、挑单位、谈待遇等方面挑三拣四，等待观望的心态浓厚，有业不就的情况已经凸显。此外，部分毕业生过分看重考研，因二次考研放弃就业影响了就业率的上升和提高。

三、毕业生就业存在问题的主要原因

通过对2012-2015届信息工程学院毕业生就业的相关数据进行统计分析，笔者希望借此能够反映出现阶段信息科学类毕业生在选择就业时所存在的普遍问题，以此来分析信息科学类毕业生“就业难”的关键原因，从而缓解信息科学类毕业生“就业难”的现状。

（一）社会因素对信息科学类毕业生就业的影响

第一，就业市场对信息科学类毕业生就业的影响。大学生就业市场是劳动力市场的重要组成部分，大学生就业市场也是劳动力市场中的高端人才市场。随着国家对市场经济的调整，从计划经济向市场经济转轨的过程中，我国大学生就业市场经历了从无到有逐渐发育的过程[2]。政府对人才市场的资源配置正处于转型的阶段，由于各高校对就业体制的适应较为缓慢，其就业方式、就业结构和就业体制仍需完善。在高校适应市场经济调整的过程中，由于市场与高校之间的就业结构体系还不健全，各行业与高校之间的联系不够紧密，故在人才需求方面与高校没有达成一致，导致市场对劳动力供给出现了过剩状况的同时又存在着劳动力供给不足的现象。

第二，行业壁垒与就业严峻并存。随着高校扩招和高学历人才的增多，很多用人单位也水涨船高，对信息科学类毕业生的要求也越来越苛刻，这主要表现在：其一，过分强调毕业生“出身”，对毕业生是否为985、211院校毕业格外看重，出现了“宁要名牌大学的草，不要一般院校的苗”[3]；其二，过分看重工作经验，工作经验目前已成为大学生就业难以逾越的一道门槛，要求工作经验就等于将大学生拒之门外；其三，很多企业对学生的生源地也有明确限制，对毕业生掌握的外语水平要求较高，很多行业入行前要参加考试，对部分专业知识的要求也偏高，这些都极大地影响了毕业生就业。

（二）高校教育对信息科学类毕业生就业的影响

第一，高等教育体系的滞后对信息科学类毕业生就业产生的影响。根据2012-2015届信息工程学院毕业生就业相关数据统计分析表明，现在招聘会上的普遍现象是：一方面是许多学生难以找到合适的工作，另一方面企业也招不到合适的专业技术人才。这不仅导致了市场人才资源的流失，也使不少企业岗位空缺。

改革开放以来，国家对高等教育结构进行了一系列调整，但就实际就业来看，高等教育的办学体系和对专业人才培养设置并不能完全适应市场对人才的需求。部分专业技能培养课程脱离市场需要，大部分学生缺少实践锻炼的机会。随着信息化产业的快速发展，市场对人才的专业技能需求提出了更高要求，而一些高校的知识产业结构、教学方式、培养目标并没有做相应的调整，使高校培养专业人才的能力存在局限性，不能满足专业领域对人才的需求。因此，高等教育的人才培养计划与市场产业结构的快速发展不适应是大学生就业难的关键因素。

第二，高校就业服务体系滞后对信息科学类毕业生就业产生的影响。随着市场经济体制的快速发展，各高等院校加大了对就业指导服务的投入，设置了各种形式不同的就业指导课程，希望通过对学生的就业指导使他们能尽早为自身定位，做好自身职业生涯的规划。然而就目前情况来看，就业服务指导的质量并不高，这主要体现在就业指导教师自身对职业规划重视程度不够，就业指导课程开展形式单调，部分就业服务指导课程开设较晚，学生在大一、大二期间对自身的认识和社会人才需求欠缺理性认识，到大三、大四后仍处于职业生涯规划认识的盲区，最终导致学生不能清晰认识职业规划在就业中的重要作用。

（三）信息科学类毕业生自身条件对就业的影响

第一，在专业技能方面。随着我国信息化产业的快速推进，就业市场对于从业者的专业技术水平也有了更高的要求。因此，想要跟上生产技术发展的步伐，信息科学类毕业生必须要把自己培养成具备过硬的专业技能、较高的创新意识和较强的团队合作精神的复合型人才。这三种能力是适应市场需要和提高自身核心竞争力的法宝。然而大多数毕业生在这三方面明显欠缺，许多学生学习只为应付考试，以达到60分为目标，学习积极性不高，忽视对自身就业能力的提高，因此加大了毕业生的就业难度。

第二，在就业观念和就业心理方面。目前，大多数信息科学类毕业生没有认清自身的价值所在，不了解自身的专业特长，不能够充分发挥自身潜能和个性特点，对于自身的职业规划过于短浅。同时对就业期望值过高，理想与现实存在较大差距，这主要表现在毕业生眼高手低，不顾自身的条件，对薪水、福利待遇要求过高，把企业招聘人员拒之门外，从而丢失许多就业机会。同时，在面临严峻的就业形势下，大多数学生的就业压力越来越大，使得他们的就业心理面临一系列新的挑战，导致部分学生出现自卑、焦虑、依赖、自负等就业心理问题。这些心理问题严重影响毕业生在求职中的竞争力，从而导致部分学生自我认识、自我定位处于混乱，对未来的发展处于迷茫、彷徨之中。

第三，家庭影响方面。大学生对社会的态度和为人处世的方式大都来自家庭的影响。父母的教育方式对学生的择业有很大的影响。就目前来看，一种现象是家庭教育方式对孩子严格管制，父母自身言行的示范作用大，他们对孩子的行为高度关注，对孩子的行为有明确的规定和要求，因此孩子的自我约束能力强，学生在择业过程中能够听取父母意见，对职业进行合理的规划。另一种是对孩子溺爱放纵，这类父母爱子心切，通常不管孩子的需求是否合理，只一味迁就，对孩子采取放任的态度，这类学生在择业的过程中常常缺乏经验，一意孤行，不能对自己未来进行合理规划。与此同时，家庭经济情况也与大学生就业问题息息相关。相对来看，收入较高家庭的毕业生能更好地就业。一方面，其可以依靠父母本身的能力及其人际关系获得较多的就业渠道；另一方面，大多数经济情况较好的家庭能为子女提供良好的教育保障，培养良好的人际交往能力，发挥各方面的技能特长，为其争取了更多就业的选择。同时，许多企业在招聘时也比较注重学生的第二专业技能。相比之下，家庭经济一般的学生在这方面就处于劣势，大多数学生只能靠努力学习，通过提升自身的专业能力，从而去争取更多的就业机会。

【参考文献】

[1]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[J].经济研究，2004（06）：87-95.

[2]马廷奇.大学生就业市场的发育、实践困境与创新路径[J].中国人民大学教育学刊，2013（03）：26-34.