应届大学毕业生论文

应届大学毕业生论文（共12篇）

应届大学毕业生论文 篇1

一、问题的提出

大学生就业问题，从高校的培养模式由“精英化”转到“大众化”以来，一直是困扰我国人力资源配置的一个问题。2008年美国次贷危机引起的全球经济衰退，使我国经济面临着“新世纪以来最困难”的局面。在这样的就业环境下，大学毕业生须知找到理想工作不仅要在专业能力和综合能力上全面发展和提高自己，更要懂得如何在激烈的就业竞争中有效地推销自己。而向用人单位有效推销自己的第一步就是设计一份有创意的简历，这样才有可能引起招聘人员的兴趣。

一份完整的简历主要包括四部分：自荐信、履历表、一系列支持履历表的证书或材料、身份证复印件。简历的制作方式有很多，比如：卡通简历、网页简历、flash简历等。本调查只选取普通纸质简历的一部分———履历表，其操作性定义为2009年应届大学毕业生对自己的基本情况、社会实践经历、职业定向等进行的概括性描述。

二、研究对象和方法

（一）程序

首先，由从事人员招聘的专家和人力资源开发专业的在读硕士研究生组成团队，讨论求职简历标准，制定评分细则。简历中必须有的内容：标题、个人基本信息、求职意向、岗位胜任力综合素质(外语和计算机水平、专业描述、实践奖励、特长爱好/自评)。评分细则的制定是依据招聘人员对这些维度的重视程度来分配权重的，另外评分细则中还有一项基础分，即表格、字体、语法、照片、色彩搭配等排版的审美效果。

其次，随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届毕业生的求职简历410份，按专业分类整理，实习经历、制作格式相近的仅保留一份，并对筛选出的159份简历进行编码。

最后，由3名人力资源开发专业在读硕士研究生依据评分细则，独立将编码好的159份简历各项成绩输入计算机。利用excel2003求其各个项目的平均得分作为项目的实际得分，借鉴中小学考试成绩公布的方式，将各项目所得成绩分为四个等级。

（二）对象和方法

随机搜集郑州航空工业管理学院、河南教育学院、河南师范大学、河南大学等高校2009年应届大学毕业生的求职简历410份。筛选出符合拟定标准的159份简历，男女比例为49.6%∶50.4%。

（三）数据处理

用excel2003将数据输入电脑，借助统计软件spss16.0进行描述性统计分析和性别差异性检验。

三、结果

用描述性统计呈现各维度成绩的分布情况(见表1)，总分的优秀率为2.5%。

各维度的性别差异性检验见表2，基础分的性别差异性显著，总成绩的性别差异性不显著。

四、分析与讨论

（一）简历中存在的问题分析

按照讨论拟定的评分细则计分，所调查的159份简历中总成绩优秀者占2.5%。简历失分的原因主要集中在以下几个方面：

第一，96.2%的简历标题是“个人简历”四字或个人格言。这类简历与标题是“×××的求职简历”或者“×××的个人简历”的简历同时出现在简历堆中给招聘人员的印象是不言而喻的。后者把自己的名字写在首行醒目的位置，由于“首因效应”，招聘人员很容易记住求职者的名字，而且有时招聘人员也会认为这是求职者自信的一种表现。

第二，32.7%的求职意向不合格，即没有求职意向;23.9%的应聘岗位不明确。求职意向是简历中不可或缺的内容。而部分求职者担心竞争激烈，不注明具体的职位，抱着随他们安排的心理或干脆表态“愿意在贵公司任何部门”，这样的表达只会让用人单位感到求职者不适合任何职位。如今的用人单位比较看中“术业有专攻”的人，因此，大学生对自己的职业生涯要有清晰的规划，围绕所学专业的一个领域明确地表达求职意向，才能吸引招聘人员的眼球。

第三，实践及奖励维度的优秀率仅4.4%。对于缺乏工作经验的应届大学毕业生来说，兼职或者学校组织的实习显得比较重要。而简历中对这一部分的介绍却只以顺叙的形式，简单描述什么时间在哪个地方实习或做过兼职，并没有告诉招聘人员活动的目的及其整个过程。模糊的描述导致招聘人员无法推测求职者的动手操作能力。而采用倒叙的方式或有针对性地量化社会实践成果并突出过程及列举有代表性的奖项，招聘人员可以判断出求职者是否具有胜任基础岗位的能力。

第四，爱好、特长、自评有利于招聘人员评价求职者的价值观与企业的文化是否匹配。有9.4%的求职简历没有爱好、特长、自评等内容。46.5%的简历描述的与应聘岗位关系不大，如一个应聘营销岗位的求职者写的兴趣爱好是读书、思考，而营销岗位更注重社会交往能力，简历中应该展现应聘者与应聘岗位所需人格特质相一致的方面。

第五，12.6%的简历出现有扣分情况。问题主要集中在简历中出现了“很好”“精通”“获得大家一致好评”“有良好的组织协调能力”等模糊词汇以及涉及有关个人隐私的身份证号码、家庭情况、户籍等，提到了用人单位忌讳的福利报酬问题。

（二）简历制作中的性别差异性分析

简历制作的基础分存在性别差异，但总分不存在性别差异。

基础分部分都是细节问题，从某方面可以反映出男女生对待就业的态度，显然，社会角色的期待使男性肩上的责任重于女性。传统观念认为女性比男性的简历制作更精致，但结果显示不存在性别差异。访谈得知，就业指导课上老师对简历的制作给出了模版，千篇一律，缺少创新，同时也折射出高校就业指导课系统有效开设的必要性。

这里也凸显出一个值得思考的问题：男女生在制作简历时的水平是相当的，也就是说公平筛选简历的话，男女生进入面试的机会应该是一样的。但现实生活中仍能听到一些女大学生喊着“招聘人员对女性应聘者存在性别歧视”。鉴于此，呼吁女性，要想提高就业率可以从简历的制作开始，把握好每一次机会。

五、结论与建议

第一，应届大学毕业生制作简历的整体水平有待提高，应系统有效地开设高校就业指导课，尤其应重视职业生涯规划和求职简历的制作。第二，简历制作在基础分上存在性别差异，但总成绩不存在性别差异。第三，女性要想提高就业率，可以从简历的制作开始，把握好每一次机会。

应届大学毕业生论文 篇2

性别：女

民族：汉族

政治面貌：党员

出生日期：19xx年xx月

户口：广州市

婚姻状况：未婚

学历：本科

毕业院校：xx师范学院求真学院

毕业时间：20xx年06月

所学专业：广告学

外语水平：英语（一般）

电脑水平：熟练

工作年限：实习/应届

联系电话：

求职意向

工作类型：全职

单位性质：不限

期望行业：市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业

期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员

工作地点：杭州市

期望月薪：20xx—4000

教育经历

20xx/09——20xx/06xxx学院广告学

市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等；

工作经验

20xx/07——20xx/08：侬侬魅力广告有限公司企划部实习生

实习期间，日常工作如下：

1、协助企划部经理撰写“主题秀”活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作；

2、协助设计“主题秀”系列相关广告宣传：DM单、贵宾卡、邀请函、KT板、喷绘等；

20xx/03——20xx/05：大学生家教服务网站策划部兼职

1、20xx年3月拟定“杭州大学生家教服务中心”合作策划书并试用于活动实践，取得成功；

2、20xx年5月拟定“杭州大学生家教服务中心”家教活动策划书，并协同成功举办三届“新起点”暑假文化培训中心；

工作业绩

20xx学年学院学生专业奖学金二等奖

20xx学年学院学生专业奖学金三等奖

20xx/04全国计算机等级三级网络技术合格

自我评价

1、对广告行业感兴趣并立志在文案/策划、市场、公关方面发展；

2、具有文案/策划/设计等广告实习经验，获实习单位好评；

3、担任四星级社团社长职位一年，有丰富的社团活动策划经验，如成功策划“湖师院大型周末舞会”；

4、个性开朗，接受新知识、适应新环境能力较强；

应届毕业生找工作 篇3

对于这个问题，大学生们在小时候就已经有了自己的看法，在我们小时候，父母和师长们就时常给我们灌输好工作的标准，在他们来说只要我们好好读书，考上大学后，就可以找到好工作了，可以到国企吃大锅饭，可以去银行邮局拿高福利，可以去外企当小白领，可以当国家公务员……给我们的憧憬就是上了大学找到了工作就拥有了一切，就可以实现我们的人生目标了。

所以，当我们经过了高中的奋斗挣扎升入了大学之后，我们就误以为前程就无忧了，就有保障了，所以我们就游戏大学了，到临毕业时我们才发现我们根本找不到父母师长们所谓的好工作，甚至连一般工作也是个问题，这时候我们疑惑了？为什么在高知高学的今天，大学生也会待岗，也会毕业就失业，找份工作难了，找份好工作似乎就更难了？

那么，应届毕业生该如何找工作呢？

应届毕业生的优势

知己知彼，方能百战不殆。我们先分析下大学生的优势在哪。

一是“价廉物美”。除了部分紧缺专业大学毕业生心理价位依然较高之外，大部分的大学毕业生，心理价位已骤降。故而对用人单位而言，大学毕业生作为人才学上所谓的至少是“准人才”的人才而言，“价廉”是毫无疑问的了。至于“物美”则需要用人单位根据实际情况选择合适的人才，如同识货之古董商或相马之伯乐，其道理如同一辙。

二是可塑性强。作为刚刚毕业的大学毕业生，好比是碗“光面”。而其所谓“专业”只不过是“这碗面放在牛肉汤或鸡汤里浸泡一下”，“浇头”则是用人单位的实际特征。无论牛肉汤和鸡汤是何等的鲜美，只要“浇头”一加，这碗面就得以“浇头”冠名，或“大排面”或“素鸡面”，断不会以汤名来命名的。这就是说，只有经过在用人单位里较长时间的磨练，才能成为专门人才。大学生还在等待用人单位的“浇头”，故而其可塑性之强是不言而喻的。

三是知识层面较新较广。如今的大学生持有多项证书和掌握多项技能的已不罕见，甚至有的大学毕业生已拿出《高级程序员资格证书》、《高级口译证书》乃至注册会计师证书，他们的知识面又新又广。

找工作需注意的地方

一是不要斤斤计较。毕业生初出道时，千万不要斤斤计较工资的多少。重要是选自己有兴趣，而工作的本身可以学到很多的东西。知识投资是出路的重点，是三十岁之前要集中的项目。孔子说自己：“十五志于学，三十而立。”

其次是要关心员工的工作。任何有前途的机构，都重视关心员工。如果企业不关心员工，那么员工就只能是企业赚钱的机器了。

再者就是要诚实。人无信不立，说谎或欺骗可以有短暂的小甜头，但长远来说是不明智的。有以瞒骗过日子的人，也有以之爬上去甚至发达的，但终究走不远。

有关好工作的标准

好工作的传统标准

工资高福利好。在资源有限的时代里经济报酬是人们提高生活水平的直接杠杆，所以，我们生活在这个温饱向小康迈进的社会里大家都对钱也只以钱为唯一的成功衡量标准。

国家垄断企业，大国企，像通信、铁路、银行、汽车等一些以国家权利意志为垄断的企业可以产生更好的福利，所以，抱着向小康迈进心理的人们对国企是趋之若鹜，工作也不管干什么，怎么干，只要是“铁饭碗”就拼命的进，每年公务员报考的火热局面就可以说明这个情况。

职位高权利大。职位高点意味着位高则权重，权重则利多，也就是说，一个高一点的岗位最终还是体现在经济回报上，有更多的工资和福利，分红等，这和上个工作的分析是一样的；当然权利大一些，还可以进行一些明里暗里的交易，以获得更大更多的经济回报，从而进一步的提升自己的生活品质。

好工作新标准

好工作新标准的依据是注重内在，攀登外在，实现内在外在的有机互动。

第一是所学即所做，知识与工作的持续性。一个好工作一定是把自己的“所学”充分利用的。我们大学的教育投资很大程度上压在了专业的学习上，无论你所学的专业你怎么选的，在中国目前的这种大学教育体制下是一定会如影相随的伴你四年的学习时光的，但这种专业的不恰当选择性注定了会造成诸多的不喜欢不适合不匹配，所以，我们这里的所学指的是你喜欢的想要在此长远发展的专业知识，可能你所学的专业，也可能是你自己私下所学的。

第二是所做即所乐，工作与兴趣的趋同性。一个好工作一定是结合自身最大兴趣在里面的。上面的“所学”已经在知识层面把兴趣融合在里面的。兴趣才是最大的老师，兴趣才可以产生不竭的动力和激情，所以，找到一个和自己的兴趣趋同的工作才是好工作。

目前很多大学生的悲哀在于自己喜欢的工作没有做，却长久的做着自己不喜欢的工作，而且还没有马上转换的意向，毕竟在一个错误的道路上走了好远好远，要马上换路还有些舍不得。造成这种现象的原因是，很多大学生在选择工作时是因为迫于生存的压力，准备的匆忙和忽略内心的价值所导致的。其实这个问题也是好解决的，那就是在大学时沿着兴趣去学习，去塑造，然后找工作时沿着“所学”去选择工作就可以了。

第三是所做即所能，能力对工作的胜任性。一个好工作一定是在你能力和潜力范围内可以胜任的。大学生目前的一个现象是能做的工作不想做，想做的工作不能做。这实际上反映的就是大学生对自身的一个不了解的问题，不知道自己的优势专长在哪里，不知道自己的能力潜力在哪里，必然导致这种问题。

分析自我得当的情况下，如果所做的工作你不能胜任，原因要么是你不勤奋，要么是你选择失误。但多数情况下都是因为不了解自己而导致选择了不恰当的工作。

第四是所做即所愿，工作与理想的一致性。一个好工作一定是和职业理想一致的，有直接关系的。好工作是可以为实现职业理想做出奠基的，是职业理想要求下的一个晋阶手段。我们所做工作的最终目的是为了实现内心的价值追求——理想的达成。所以，不要为了做工作而做工作，而要为了实现理想去做工作去选择工作。

应届大学毕业生论文 篇4

近几年随着我国高校扩招的开展。我国的高等教育逐步完成了由精英教育向大众教育的过渡。就业现状也由曾经的国家分配转变为自主就业。随之而来的是应届毕业生的数量急剧增加,大学生就业现状异常严峻。在此背景下,应届毕业生的择业过程选择就尤为重要。选择适合的、科学的择业过程,有助于提升就业几率,在千军万马过独木桥的职场竞争中占得先机。无疑,梳理好适合的择业过程,将对促进、缓解大学生择业就业起到不可或缺的重要作用。

二、我国应届毕业生择业过程现状

择业选择是广大莘莘学子从校门迈向社会路上的第一步,也是关键的一步,它决定了一个学生到一个社会人的蜕变。但必须正视的是,有很大一部分的应届毕业生在择业面前迷茫,从众,自身的择业观与现实情况相矛盾,从而选择了效率低下的择业方式,不但不适合自己,而且从结果上看,失望而归或委曲求全的占大多数[1]。

现阶段我国应届毕业生的择业方法主要有以下几点:

1.招聘网站投递简历

这是应届毕业生群体中最为常见,也广泛使用的一种择业方法。通过网上投递简历,预约面试,从而走向职场。这种方法的好处是信息获得简单,成本较低,方便了广大经济承担能力较弱的大学生。

2.校园宣讲会

随着科技的不断进步,越来越多的企业走上了科技创新、行业转型的道路。对高精尖人才的需求日益增多。国内外知名企业都不约而同的将招聘工作瞄准了高校毕业生。每年春秋两季,国内的本科大学都会吸引一批企业来校做宣讲会,同时服务学生接触企业,迈向职场。

3.亲戚朋友介绍入职

每年应届大学毕业生中,总有少部分的学生,家中亲戚朋友为其安排好了工作。相对于其他学生,这类应届毕业生的择业成本较低,可靠度也较高。

但我们必须认识到的是,在形形色色的就业渠道下,仍有一部分学生在求职过程中准备不足,最终甚至未能如愿迈进职场。据资料显示,2015年高校本科毕业生的待业率逼近三成,为27.4%。落实率方面,根据2015年的数据显示,专科生的落实率最高,均为87.4%;其次是硕士生,为84.5%;第三是本科生,为81.5%;博士生的落实率最低,为81.3%[2]。严峻的就业形势造就了越来越多的待业应届毕业生,他们其中有些人甚至误入歧途,被传销等不法机构控制,造成了不同程度的损失。

三、就业案例问题分析

解决好毕业生就业问题成为高校义不容辞的责任,高校需要不断创新工作思路,进一步拓宽高校毕业生就业渠道,进而缓解严峻的就业压力[3]。应届毕业生就业困难,与择业渠道选择不佳有很大关系,下面根据具体案例,具体问题人员类型,利用逻辑推证法,对大学生的种种就业选择作出分析。

1.准备不足型

此类大学生在就业准备的前期未能打好基础,或过度自信,或不以为然。邻近毕业,企业招聘大规模开展的时候,因准备不充足,四处碰壁。不难想象,在各方的压力和自身的懊悔中,这部分学生此后的就业渠道选择一定不会精挑细选,慎之又慎。他们会选择最快捷的求职方式———网上大量投递招聘简历。如此一来选到适合自己,待遇又高的企业的几率大大减少,并会产生两个后果———①拿到的offer不适合自己,干不长久。②仓促选择,准备不足,最后未能如愿就业。而我们都知道,现如今网上的招聘信息良莠不齐,背后有很多传销和诈骗陷阱。准备不足型的应届毕业生往往沉不住气,不会加以辨别筛选,从而受其所害。网上申请途径,或者说复杂的招聘网站信息,是这类学生最大的敌人。

2.目标单一型

这一类的大学生往往只心仪某一家企业,前期做了大量的关于该企业招聘的工作。他们择业途径的选择往往是宣讲会。追随某一企业的招聘路线,极少关注其他招聘信息。这样,就会自己将自己的就业渠道变窄。此类应届毕业生的问题根源是对自己的能力没有全面的认识,平时的学习生活中又缺乏就业培训和开阔的视野,导致在就业失败时不知变通,错失良机。

3.规划混乱型

随着信息时代的到来,人口的流动性不断加大。企业为了更好的挑选人才,会面向全国进行招聘。部分高校的应届毕业生在择业选择没有进行清晰的梳理,主要在时间和经济上的规划混乱。例如,现如今可以很容易的看到不少大学生长途跋涉,跨市甚至跨省参加面试,由此可以推断他们身上所负担的经济压力比其他择业者要高出许多。而这类毕业生面试周期长是其另一大特征,远距离的奔波使其无法在时间上与其他择业者匹配,不难推论出,当其他应届毕业生有多次选择机会时,这类学生还在面试的道路上。久而久之,这类学生面临的局面就是时间和经济成本的堆积,最终难受其负,择业成功的不占多数。

以上仅列举了比较具有代表性的就业问题,其实应届毕业生在择业过程中的问题有很多。从以上案例可以看出,选择科学的,适合自己的就业渠道,才会增大就业的几率,而拓宽就业渠道,完善自身就业素质,是广大高校和每一个应届毕业生共同需要关注的。

四、毕业生择业过程优化

造成以上问题出现的原因是多方面的,有国家政策、社会观念等因素的影响,也有高校毕业生自身的原因。毕业生本身来看,在优化毕业生就业渠道上存在的问题原因,主要有以下几个方面:

1.优化信息来源,合理搜寻机遇

大多数学生社会阅历比较浅,眼光亦不长远。为使同学们充分利用在校时间学习掌握有关的知识,以便更好地在毕业生时实现其人生理想,高校应建立就业指导服务体系,通过多种方式、多种途径开展多种内容的就业指导。拓宽学生的眼界,使大学生具备甄别虚假信息、合理选择网络应聘途径的能力。

其次,精心组织多次校园招聘会,积极培育校内就业市场。校园招聘会上,来的用人单位招聘的就是应届毕业生,招聘目标明确,毕业生也避免遍地撒网,亦不影响正常的教学秩序,而且校园招聘会环境宽松,可以增进用人单位与毕业生的沟通和了解。

作为学生,选择网上投递简历是最普遍的求职方式。我们要对搜集来的信息加以筛选,不可轻易相信种种诱惑。利用自身的知识或者请教老师、同学或专业的机构帮助自己,剔除虚假信息、诈骗信息。保证了求职信息的真实、可靠,也就能保证求职的旅途顺利开展。

2.提前准备,合理规划

应届毕业生应该转变“毕了业才找工作”的不良观念。虽然毕业季应聘工作才逐渐开展,但自身积累和规划可以提前进行。积极参加每一学期的就业讲座,利用身边的一切资源,如辅导员、学长学姐、就业指导手册等武装自己,开阔眼界,积极准备自身的就业规划。

在做就业规划时,一定要做到“理论结合实际”。每个单独的个体情况是不同的,自身所面临的情况更是复杂纷繁。结合自身条件,合理把控时间成本和经济成本,尽量选取成本低、效果好的就业渠道。如企业在本校举办的招聘会,各个学校组织的宣讲会,优质企业的网上应聘申请通道等等。切勿攀比或从众,将自己放到不切合实际的择业路径上。

3.加强校企合作,积极参加实习

实习是大学生利用自身所学,对自己未来职业的一种尝试,亲身经历后方能更好的了解自身职业规划,高校毕业生实习是实现学生和用人单位双向选择的最佳途径。校企合作,使企业有了高校这样一个人才培养基地。校企之间建立长期的合作机制,就是让企业成为高校的学生实习基地和毕业生就业基地,对培训学生、建立稳定的供求关系大有帮助。学校在保证毕业生的质量的前提下,优先向合作单位推荐毕业生,优先向合作单位转让技术支持或提供才人培训等。在加强校企合作基础上,拓宽高校毕业生的就业渠道,促进毕业生就业,实现校企共赢的局面[4]。

五、总结

做好择业工作是高校义不容辞的责任和义务,也是每一位莘莘学子迈入社会实现梦想的必经之路。高校应与时俱进,积极探索毕业生工作的新方法和新措施,不断拓宽高校毕业生的就业渠道,不断推进高校就业指导工作创新发展,解决好大学生就业难这一社会问题,进促社会和谐稳定发展。同时,应届毕业生也要做好坚实的准备,以积极的心态面对择业,用科学的方法选择就业信息,从而达到优化择业路径,顺利进入职场的目的。

摘要：本文瞄准应届大学毕业生择业的种种现状,从对信息搜寻、路径选择和求职成本三个维度优化的角度出发,对大学生择业过程中的问题进行梳理,为广大应届毕业生的择业选择做出分析建议。

关键词：信息搜寻,路径选择,求职成本

参考文献

[1]易贤,郭莉敏.高校毕业生就业渠道问题分析与对策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2013,01:84-86.

[2]夏星.大学生就业市场优化研究[D].武汉理工大学,2009.

大学应届毕业生毕业致辞 篇5

在日常学习、工作抑或是生活中，要用到致辞的情况还是蛮多的，致辞是指在仪式上表示勉励、感谢、祝贺、哀悼等的话，向他人表达思想感情的文字或语言。致辞的类型多样，你所见过的致辞是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大学应届毕业生毕业致辞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学应届毕业生毕业致辞1

亲爱的同学们，大家晚上好。

今天晚上，我们xx技师学院20xx级计算机信息管理3+2班师生怀着无比激动的心情齐聚在xx国际大酒店四楼龙湾厅，共同畅别师生情谊。

明天，同学们，你们将一同告别xx技师学院美丽洁净、秩序井然、活力四射的校园，去开始另一片天地。

三年，就这样轻轻滑过指尖。说长，遥遥数千日，说短，弹指一挥间。或许，现在的我们真正懂得了许多许多道理，不再跟家长犟嘴;不再和同学斤斤计较;不再上课故意捣乱;不再浪费时间;不再欺负小同学，不再犯那些不该犯的错误，可是，似乎在刚刚开始懂得中却都要离开学校了，剩下的只有珍惜。我们当中的每一个人，都是我可爱的学生，我相信大家已经学会了学习、学会了生活、学会了做人，并希望大家在以后的成长中能够做的更好。

同学们，还记得那些学校和班级的那些人和事吗?

记得每一次的主题班会同学们那些行动和发言吗?

记得每一次心情失落、每一次违纪时和班主任老师在一起的谈话交流场景吗?记得每次一专业技能竞赛获奖后焦急等待的心情吗?

记得每一次考试后面对自己的试卷那种眼神吗?

记得每一次晨会、晨跑、眼保健操、大扫除时自己的姿态和口号吗?

记得每一次获奖学金后激动的心情吗?

记得每一次实践周、技能文化节中自己努力的状态吗?

记得每一次运动会、乒乓球、篮球比赛中的呐喊声吗?

记得景山烧烤、新中国影都观看电影、五马街集体聚餐、翠微山革命烈士陵园扫墓、白鹿洲公园踏青等感人的活动场面吗?

记得每次带头献爱心捐款、无偿献血的情景吗?

太多的故事，太多的记忆，我们欢呼过，我们呐喊过，我们也忧伤过，而经过了这一切，我们却成熟了。

或许十年后，有人拼搏出了自己的事业;二十年、三十年后······每个人都拥有属于自己的一片天空，我们还会相聚，还会记得这个班级，这个班里的每个人，每件事。

我们一起走过，我们一同分享过成功的喜悦，也一同奋斗每一天，因为，我们是一个班级，一个集体，一个大家庭，身边的每一个人，都是曾经要好的同学，是形影不离的朋友，是寻找梦想的探索者。这一切的一切，都缘于我们所处在这样一个地方——20xx级计算机信息管理3+2班。

校园上空经常飘荡的那首熟悉的歌，和我们一起度过了青春的美丽，伴着我们一同走过了三年;我们亲手除过草洒过汗水的那片花园，绽放了春天的色彩;老师黑板上滑过的每一节课，都是知识的积淀，就这样沿着时间的经脉一扫而过，只能在记忆里演绎这难忘的时光。

我们要感谢每一个人，正是有了大家的共同努力，才让我们这样爱惜彼此的友谊，同时还有那些陪伴大家走过的每一个老师，感谢老师辛勤的栽培，感谢老师平易近人，感谢老师日日夜夜的无私奉献，正是这些，才让大家不断进步，不断创新，请让我们用最真诚的话语，给每一个我们的老师说一声：老师，您辛苦了!

在这里，在这即将告别的时候，我想告诉每个学生：这三年，只是开始，这三年，我们只是收获了知识，我们学会了做人，在将来在以后的漫长人生中，我都希望能够不要虚度年华，不要碌碌无为，把握人生的每一分钟，全力以赴心中的梦。

这段路，我们曾一起走过，但愿在将来我们相聚的时候，能够看到每个人的成功的面孔。

最后，把美好的祝福送给我们每一个同学：

在未来的岁月里，我们希望看到那时的你们羽翼丰满、勇敢顽强!

我们希望你们始终能够老老实实做人、勤勤恳恳做事，一步一个脚印，带着勇气、知识、信念、追求去搏击长空，创造自己的新生活!

祝福同学们在今后的人生道路上，一路拼搏，一路精彩!

最后说明：

xx院长今晚有重要事情，不能赶来，全权委托本人向亲爱的同学们赠言：愿同学们前程似锦;

愿同学们常回家看看!

谢谢。

大学应届毕业生毕业致辞2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

晚上好!

20年前的夏天，我们带着老师的嘱托，怀着忐忑的心情离开了熟悉的大学校园。就在那一刻，我们有一个约定，我们约定20年后再相会!

经过漫长的等待，经过薛明等同学的热心发起和精心筹备，今天，我们终于欢聚一堂，兑现了我们的约定!

让我们感到莫大欣慰的是统计88全体61名同学都平安健康，生活美满!

今天有6位老师，45位同学，20多位家属来到现场，我谨代表全体同学向各位老师致以崇高的敬意!向各位家属表示诚挚的欢迎!

让我们珍惜时光，重温旧情，畅叙友谊!

回想24年前，年少的我们头顶着光环，怀揣着梦想，从四面八方汇聚到古都南京。钟山脚下，玄武湖畔留下了我们的风华与激情;运动场上，图书馆里见证了大家的青春身影;四年时间，我们不仅收获了学业，也收获了友谊，甚至还有爱情!当我们离开学校多年以后，仍然常常梦回校园，时常回忆起妙峰庵美味的馄饨!

岁月如歌，时光流逝。

二十年来，我们身居八方，接受生活的洗礼，岁月的风沙吹皱了我们青春的容颜。二十年的时光，世事轮回，沧海桑田，市场经济的大潮冲击着我们曾经纯净的灵魂;二十年里，我们努力工作，奋力打拼，在各自的领域成为有用之人。我们早已肩负起生活的重担，为人父为人母，如今，部分同学的下一代也开始象当年的我们一样跨入大学的校门。回顾我们曾经走过的历程，我们应该感到无比的骄傲与自豪!

二十年来，我们能经风雨，见彩虹，是老师的辛勤耕耘给我们以无穷的力量。母校的培育使我们终生受益，师恩难忘!在此，我提议大家以最热烈的掌声再次向我们的老师表示深深的谢意!

二oxx，十月三日，又是一个特殊的日子。

今夜无眠，今宵难忘!

来吧，亲爱的朋友，让我们抛开人生的成败与荣辱，兴高采烈地相聚在这一刻!

让我们频频举杯，畅饮这陈酿的美酒!

让我们紧紧拥抱，倾诉当年说不出口的话题!

让我们感动在今宵，回忆在明朝!

大学应届毕业生毕业致辞3

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们、朋友们：

大家上午好!

我是来自人某届本科毕业生某。很荣幸，能够作为学生代表在这么难忘的场合上发言。我想辅导员让我做学生代表发言还是挺合适的，因为我的性别代表了男生，而我的姓名代表了女生。

感谢辅导员老师!

今天首先是个感恩的日子，而我需要感谢的人又尤其的多。感谢父母，对我的学习生涯十余年如一日的关切与鼓励;感谢尊敬的各位校领导、院领导，为提供更为优质的教学资源所付出的努力，在我们举办学生活动时给予的大力支持，此时此刻，我的脑海中依然清晰地记得你们的每一个温情的微笑;感谢敬爱的辅导员老师四年如一日辛苦的工作和亲切的关怀;感谢每一位可爱的老师，带领我们走进艺术的殿堂，感受百年某深厚的文化底蕴和不息变动、自由活泼的艺术气息，教会我们感知美，认识美，体悟美，创造美。是你们动情的课堂让我们在四年中牢记，除了学校漂亮的美女和丰富多彩的学生活动以外，更需要时刻关注专业课、文化课的学习;

感谢四年来一直关心着我们生活起居的各位宿管阿姨、叔叔，每次下雨前，总会及时的帮我们收起晾晒的被子;感谢四年中遇到的诸位师兄师姐，在我的成长道路上所给予的莫大帮助;感谢我最亲爱的朋友们、同学们，四年以来，为了集体的荣誉，为了共同的理想，我们哭泣过，欢笑过，这都将成为我们人生中最美好的回忆;感谢低年级的学弟学妹们，为我们的大学生活注入了新鲜的活力，当学姐们渐渐离去，学妹们便成学长们重回母校的动力。在这个重要的时刻，我要郑重的道一声谢谢，四年大学，精彩皆因有你!

当然，还要感谢我们的食堂，通过少放肉、少放油的方式帮助我们执行减肥计划，以及感谢舍友的不杀之恩。

今天注定要成为众多人终生难忘的日子。四年前，怀揣着对艺术的崇高理想，来自天南海北的我们齐聚在大师云集的百年艺苑——某。对于我而言，某是改变我人生轨迹的地方，高中时学习物理化学的我下定决心报考某，除了某出名的多大师、多美女之外，还有就是内心对真、善、美的不懈求索。美院的一位教授在书中这样写道：“艺术，应以洗心、修心为首要，把我们的心养的好一些，让这心灵流淌出来的，是自然而然、真与善融合一体的美。”

某不仅让我们学到了本领，更是净化了我们的心灵，提升了我们的艺术修养、文化修养，将我们培养成为对历史文化的传承、新文化的创造、新文明的推动起着中流砥柱作用的人!自从来到这个世界，我就没打算活着回去，就让我们在人生最有激情、最有想法、最富有创造力的青年时期，通过智慧、努力与创新，让世界变得有所不同吧!

不知不觉，四年就这样匆匆流逝，留下了数不清的记忆和深情的不舍。我们人生旅途中最重要的一站——某的学生生涯即将成为往事，前方的路还很漫长，让我们始终牢记初入大学时的艺术追求与人生理想，谨记师长们的教诲，去勇敢、自信地迎接前方的挑战，昂首挺胸，坚定、优雅地继续前行的路程，在社会的大舞台上、在人生的下一个路途上谱写更为精彩的篇章!

最后，祝母校某在新的百年征程中续写新的辉煌，祝各位领导和老师工作顺利，身体健康，祝亲爱的同学们顺利就业，前程似锦，有事没事多运动，最重要的一点，结婚时记得给大家发喜糖。谢谢大家!

大学应届毕业生毕业致辞4

尊敬的李部长、马院长，各位老师，同学们：

大家上午好!

今天在这里举行20xx届新闻学院毕业典礼，首先要祝贺同学们顺利完成学业，获得学士学位或是硕士学位，完成了人生中最重要的一个成长阶段!

在我看来，成长，比成才、比成功更为重要。任何人要成才，要成功，都离不开成长。成长，是一个增长学识的过程，是一个锻炼能力的过程，是一个陶冶情操的过程，是一个磨砺意志的过程，是一个养成品格的过程。只有经历了这样的成长过程，才会种下成才的基因，才会种下成功的希望。

我相信，无论大学本科四年，还是研究生三年或两年，同学们在具有深厚底蕴的重大校园，在环境优美的虎溪校区，一定经历了内涵丰富的成长过程。

正是在同学们风华正茂的成长过程中，我感受到了新闻学院的成长。从20xx年毕业典礼到20xxx、年毕业典礼这一年当中，我们学院有同学荣获“意大利IDDC工业建筑和平面设计大赛”的“最佳学员”、“最佳平面调色师”和“最佳团队”三大奖项，被赞为“一颗即将闪耀的新星”;我们学院的辩论队勇夺“20xx时代杯卓越青年传媒学子辩论赛”季军;我们学院有研究生获得中国的网络传播学会20xx新媒体传播学年会优秀(学生)论文奖;我们学院有越来越多的毕业生走进新华社等主流媒体的大门;我们学院有越来越多的毕业生到哥伦比亚大学、中国人民大学、复旦大学这样的中外名校深造。诸如此类的事例，既是我们同学的成长，也是我们学院的成长!成长，是我们同学和学院的共同主题!

本科毕业，硕士毕业，仅仅是在大学校园中的成长暂告一个段落。更大的成长，更主要的成长，是在社会舞台上的成长，是在工作过程中的成长。在同学们即将走出校园、走进社会之际，我想送同学们两个祝福：

首先，祝福同学们身体健康!一代伟人毛泽东说过，“身体是革命的本钱”，“文明其精神，野蛮其体魄”。这是90后青年人尤其应当记取和践行的名言。宅男、宅女，熬夜，吃方便食品，似乎很时尚，却有害健康，希望同学们在新的学习、工作中坚持锻炼，强身健体，康安吉祥!

其次，祝福同学们有一个梦想!当今时代，是一个大变革大发展的时代，每个人都有自己的机遇，都有自己的选择，这是历史的进步。然而，无论如何，梦想总是不可缺少的。在这里，我说的梦想，决不是升官发财之类的欲望，而是光荣与梦想的有机结合，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概，是“书生报国无长物，惟有手中笔如刀”的`家国情怀。

同学们，你们就要离校了，奔赴四面八方，走向各条战线，未来的人生还很长。衷心祝愿同学们在未来的人生道路上走得踏实，活得精彩，有精气神，为国家的富强、为社会的文明、为中华民族的崛起，奉献你们的聪明才智，为母校争光，把新闻学院的牌子擦得更亮!

谢谢大家!

大学应届毕业生毕业致辞5

尊敬的老师及亲朋好友们：

大家好!

在喜悦的日子里大家接受我家诚挚的邀请抛开了手中繁忙的工作，冒着酷暑前来祝贺我顺利毕业，今天的宴会大厅因为你们的光临而篷壁生辉，在此，我们对各位专程远道而来表示最热烈地欢迎和最衷心地感谢!

今天，我很荣幸请来我的老师，是他们的悉心教育，授业解惑，才会使我有今天的成绩。尽管我不是高徒，但他们却是名师。因此，师恩难以言尽，千言万语汇成一个字——敬。敬是真情，是感激，永藏在心底。我要把内心最忠诚的谢意送给你们!

今天，我还要特别感谢在我的成长中悉心呵护和照料我的父母我的父母无时无刻不让我感受到他们是我身后最坚实的后盾，在这里我想说一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”!

今天，有父母的亲朋好友同聚，衷心感谢你们的关心和爱护，你们的到来是我和我父母的骄傲。朋友就是财富，朋友就是力量，我为我父母有你们这些朋友而自豪，谢谢你们的到来。

今天，我还要感谢在座的每一个人，虽然我不能一一言谢，但我会对所有的亲情，所有的友情，所有的关心和帮助，所有的鼓励与期待都会永远的记在心底，真心的感谢大家!

学海无涯，知识无边。我会以大学生活为新的人生起点，勤奋学习，以此来回报老师和同学、各位亲朋好友对我和我全家的关爱。最后，祝大家身体健康，万事如意。

谢谢!

大学应届毕业生毕业致辞6

亲爱的同学们：

岁月匆匆，我们来不及更多地问候，来不及将每个人再仔细而深情地看上一眼，来不及把老师额头上新添的皱纹数清楚，来不及叙说彼此之间的情谊有多浓……今天，我们就要分别了，就要分别了！岁月何无情，聚散两匆匆！

四年的岁月，一千四百多个日日夜夜，我们终日相守，朝夕相伴。在课堂、寝室；在操场、图书馆——早晨一声“你早”，晚上一句“晚安”，多少情意，几多依恋！今日分别，我们何时再相见，何时再相见？

当年初相见，我们都是羽毛未丰的雏鸟，带着求知的欲望，带着父母的嘱托，更带着祖国的希望，来到这神圣的学府，遨游这知识的海洋。转瞬间，四年已经过去，太阳依然是昨天的太阳，学校仍旧是当初的学校，但是，我们，却已不再是当年的我们！亲爱的老师已为我们插上了腾飞的翅膀，可爱的母校已为我们鼓起了起航的风帆！别了，老师，我们飞的再高，心儿总与您连在一起；别了，母校，我们航行再远，总与您遥遥相望！我们将永远记住：我们的事业是从这里开始，我们的未来是从这里起步。让我们共同说一声：谢谢您了，我可爱的母校！

如果说，我们当年的相识或许显得平淡，那么，我们今天的分别则情真意切，依依难舍。你说一声“别了”，我心儿发慌；我道一声“再见”，你鼻子发酸！同窗情谊，天地共鉴！

如果说，我们当初相见是为了寻求知识，积蓄力量，那么，我们今天相别则是为了实现理想，大展宏愿！学校虽是宁静的港湾，我们终究要驶向广阔的大海；学校虽是安全的机场，我们终究要飞向万里蓝天！不要悲伤，同学们，让我们飞向蓝天，让我们驶向大海，让我们走向未来！

我们为什么不要应届毕业生 篇6

值夜班的副总见到这篇被改得满天花的稿子，一开始脑门一凛：怎么？！都快发稿了，还有那么多问题？再仔细一看标注的那些话，那感觉用现在的流行语来说，整个就是“我晕”，那女孩子早已下班回家了。

这副总亲自“救火”，连忙张罗着把那篇改坏的稿子又给改回来。第二天，副总把那女孩叫到办公室一阵猛训，问她：“你不知道的人名，就能断定读者也不知道？你为什么不把布什、布莱尔也加上注释？你又凭什么断定‘个中三昧’是酸文假醋？”

那女孩不服气，说：“我们看问题的角度不一样。”副总一句话把她顶了回去：“这不是角度问题！这有个客观标准的！”女孩又说：“这可能怪我过于谨慎了，其实这些人名我都知道……”副总当时就拍了桌子：“你还在找托辞？什么‘过于谨慎’？就是你的知识储备不足！你可以不做事，但是请你不要帮倒忙！”

“帮倒忙”一说出口，女孩子大概觉得副总侮辱了她，哭着跑了……这事被捅到社务会上，所有的人面面相觑，半晌总编才说了一句：可怕！

中文系学生不知米兰·昆德拉和加西亚·马尔克斯何许人也；外语系学生把I exist while I’m thinking翻译成“我思考，同时我存在”；历史系学生对黄仁宇的《万历十五年》懵然不知……其间到底发生了什么呢？

我还找过那位北大历史系学生问了问究竟，想听一听理由。我希望他说出对这一类知识填空题的批评性意见，哪怕是能从他嘴里听到这样的话：“你们知道一个黄仁宇，不错；你们的读书趣味很有意思。可你们知道我的优势在哪吗？我的优势是……”或者是：“惭愧，《万历十五年》我没读过；可是我能告诉你万历年间大约有哪些人物很出名，有张居正、戚继光、李贽等，我只是不愿意蒙……”

那是个清瘦的戴深度眼镜的男孩子，转动着眼睛，边说边搔着后脑勺：“我知道我考得不好——按理说题也并不难，可能……可能是我准备得不太充分吧？”

我倒抽了一口冷气：“难道你认为这一类题还要需要专门准备复习吗？”

可能他也意识到自己的说辞有些不妥，又说：“其实……有好些填空内容，平时也听说过了的……可不知怎么回事，笔试的时候就记不得了……”

我问他：“你们同学也没有议论？老师也没说过？《万历十五年》这本书从来没听说过吗？”

男孩眼睛避开了我的目光，很坦诚地说：“学业忙，不大看课外书……”

我点点头表示理解：“但你们总能根据学到的知识回答出万历年间有哪些著名人物吧？既然你知道这套题不是偏题、怪题，你大概不会不知道出题的用意，以你北大历史系专业的功底，随便写几个人名应该不成问题吧？”

男孩子低下头，点一点，又摇一摇，说：“明朝我不是很熟，我是专攻日本历史的……”

这时老董凑上来打断了他的话：“你是一个本科生，奢谈什么‘专攻’？！你说明朝你不熟，那你说说哪朝你又熟了？戚继光、张居正这些人不是中学历史就应该学过的吗？”我连忙劝住了老董，那男孩挺不高兴地走了。

可能是我们做得过分了一点，人家落聘了，还把人家叫住一顿数落。被老董这么一抢白搅了局，我也没机会再问出什么。晚上我和他们聚在一起喝酒，席间有人谈起单位招聘“内部掌握”的“几要几不要”。有人笑言：这“×个不要”可不能传出去，当心“厕所里丢炸弹——激起公愤(粪)”。要是被有关人士知道了，模仿《河南人惹谁了》炮制出一篇《大学生惹谁了》，那咱杂志社的名声可要蒙受负面影响。又有人说，咱们杂志可是标榜“人文精神”的，可在招聘方面的条条框框，也忒不讲“人文精神”了。

什么叫“人文精神”？我觉得让一个读书人更像个读书人才是构建当代“人文精神”的当务之急。“读书人要像读书人”怎么理解？几千年前亚里士多德说了这么一句话：人最值得选择的生活，就是免于为生计劳碌的闲暇中自由地进行纯理性的沉思，沉思事物的本质及其发展。亚里士多德实际上讲的是自由教育的本质问题。他老人家用了“沉思”这个词，提出：沉思的生活是最高尚、最值得去追求的。那么我就不能不说说今天这个浮躁的时代、浮躁的教育了。我们很难看到有好学而多思的学生，能够看到的只是一种催长素时代下张皇失措穷于应付的可怜孩子。

王小波杂文提到肖伯纳写的一件事：一个学子多年以后回到家，他父亲问他这些年在外面都学了什么技能？从文学、艺术、天文、地理到工匠活一一问过来，儿子都摇头，说：“我不曾学这些，但是我学到了更重要的本领，就是明辨是非。”话音刚落，他老爸抄起烧火棍子就把他给撵了出来，骂道：“小混蛋！你对文学艺术天文地理数学图画无一知晓，就敢说明辨了是非？ ”从某些手持名牌大学文凭的莘莘学子脸上我分明就看到了“但我明辨是非”的神气。一位高校教师反复对她的学生讲：知识不仅是有用的，而且是美好的。这话说得恳切。

大学病相，从来都存在；但从来没有像今天这样病例百出，令人大跌眼镜。对于那位据称是“代表新北大精神”的“怪杰”非凡才情掩盖下的抄袭，我不想再重复——他没有正眼看这个问题，看来他也不知道疼是怎么回事。文章抄袭这种事情，本是不难判断的事；抄了就是抄了，没抄就是没抄。可为什么还要振振有辞理直气壮呢？据说该才子抄袭评论家朱大可事泄后，悻悻然地回嘴：“没有缺点的苍蝇只是一只苍蝇，有缺点的战士还是战士。”朱大可也不跟他客气：“这人可能是一只有缺点的苍蝇吧！”

我听到这事，并没有太失望的反应——从上世纪80年代走过来的人这点傲气还是有的；对这种“一蟹不如一蟹”式的“人才辈出”，我只能撇撇嘴而已。本来无所谓“希望”，又哪来的失望？但是，另一种巨大的失望却朝我袭来，从几个德高望重的教授学者——就是他的那些师友们对抄袭事件的反应来看，北大不仅仅是“病了”，而且病得很沉重。尤其是那里面有一两个一直被我崇仰为北大高标的教授，在这个时候为“才子”来“站场子”。学术公正、良知又到哪里去了？

如果说：这样的一类人能代表“北大精神”，那北大精神玩儿完去吧！

（摘自《我们为什么不要应届毕业生》）

（责编/朱茂星）

应届大学毕业生论文 篇7

职业生涯规划对于企业, 个人都具有重大意义。从企业的角度来说, 职业生涯管理是现在企业人力资源管理的核心内容职业生涯规划是满足人才需求, 留住人才之手段。对于个人的来说, 职业生涯管理决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作, 达到和实现个人目标, 更重要的是帮助个人真正了解自己, 为自己订下事业大计, 筹划未来。

基于以上阐述的要点, 作为一个应届毕业生, 可以根据这些问题来对自己的职业生涯加以决策:“你喜欢什么”——职业兴趣, “你要什么”——职业价值观、动机、期望, “你擅长什么”——职业能力倾向, “你是怎样的一个人”——性格、气质等。

1 职业兴趣

所谓职业兴趣, 是指个体对某专业或职业所持有的喜爱程度。霍兰德 (Holland, J.L) 认为, 大多数人可以划分为以下六种类型:

现实型:喜欢以物、工作、机械、动物等为对象, 从事明确的、有序的、系统的活动, 爱好以机械和物为对象的熟练工那样的现实性工作。其个性特征是顺应的、具体的、朴实的和老实的。

研究型:喜欢根据观察而对物理的、生物的、文化的现象进行抽象的创造性的研究活动, 喜欢科学家、医生等这样的专业性工作。在个性特征上时分析型的、智慧的、有探究心和内省的。

艺术型:以形态和语言来创作艺术作品。特别具有言语、美术、音乐、表演等方面的艺术能力。适合于作家、音乐家、画家、演员这样的职业。其个性特征是想象的、独自的、情感的和没有秩序的。

社会型:喜爱训练人、治疗、教育人的活动。具有教育能力和善于与人相处等人际关系方面的能力。适合于教员、咨询、社会工作者等以与人接触为中心的社会服务性工作。其个性特征是社交性的、爱帮助人和善解人意的。

企业型:喜爱实现组织目标, 或者为获得经济利益操纵人、驱动人的活动。特别是在主导性、与人接触能力和说服能力上颇为优秀。其适合的职业是营销和经营管理工作。其个性特征是冒险的、精力充沛的、社交性的和自信的。

常规型:喜爱记录、整理档案资料、操作办公机械、处理数据资料等活动。具有文字、算数能力。适合的职业是事务员、会计师、银行职员等。其个性特征是守规矩的、慎重的、自我控制的和顺从的。

2 职业价值观

价值观是一个人对周围的客观事物 (包括人、事、物) 的意义、重要性的总体评价和总的看法, 是一个人基本的信念和判断。

职业价值观是人们对待职业的一种信念和态度, 或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。凌文辁指出职业价值观取决于声望地位、保健、发展等三个因素。

3 职业能力倾向

能力是指直接影响活动效率, 使活动顺利完成的个性心理特征。可分为一般能力和特殊能力。

一般能力 (general mental ability GMA) :即智力, 包括观察力、记忆力、抽象思维能力、想象力等;

特殊能力:音乐能力、绘画能力等。

根据统计, IQ或GMA测试与工作绩效的相关系数平均高达0.51以上。在规划职业生涯时, 进行能力倾向测试就能很好的判断个体具有什么能力, 测定在所希望从事的活动中成功和适应的可能性。

4 性格和气质

性格测验主要有卡特尔16种人格测验 (16PF) , MBTI人格类型, 明尼苏达多相人格测验, A-B型人格和大五人格等。其中与职业相关的性格测验为MBTI人格类型和A-B型人格。

(1) MBTI人格类型。

外倾-内倾, 察觉-直觉, 思考-情感, 判断-知觉。

(2) A-B型人格。

A型人格:成就欲高, 做事认真负责, 时间紧迫感强, 富有竞争意识, 外向, 动作敏捷, 说话快, 生活常处于紧张状态, 但办事匆忙, 社会适应性差。

B型人格:性情不温不火, 举止稳当, 对工作和生活的满足感强, 喜欢慢步调的生活节奏。

做职业生涯决策时, 在上述四点中, 职业兴趣和能力倾向具有决定作用, 气质和性格起从属和辅助作用, 职业价值观则起到调节作用。作为应届毕业生, 可参考决策平衡单的方法, 即权衡比较个人物质方面的得失、他人物质方面的得失、个人精神方面的得失、他人精神方面的得失四个方面, 通过综合计算后, 做到清晰了解自我, 并在此基础上作出相对合理的职业生涯决策第一步, 由此正式步入职场, 发挥自我的才能, 实现个人的理想, 并为社会作出相应的贡献。

摘要：本文从解释职业生涯规划的定义入手, 指出了做好职业生涯规划的意义, 进而又分别从职业兴趣, 职业价值观、动机、期望, 职业能力倾向, 性格、气质等四个方面展开, 深入探讨了应届大学毕业生如何经过平衡单的综合计算以及各方面测试后, 在清晰了解自我的基础上作出相对合理的职业生涯决策第一步。

关键词：职业生涯规划,大学应届毕业生,平衡单

参考文献

[1]钟谷兰, 杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].华东师范大学出版社, 2008:57～58.

[2]曹广辉, 王云彪.大学生职业生涯指导[M].天津大学出版社, 2007:18～19.

应届大学毕业生论文 篇8

关键词：应届毕业生,职业目标,工作环境

目前, 就应届毕业大学生而言, 我国的人才市场上存在“一低一高”两种现象:就业率低、离职率高。严峻的就业形势使毕业生在选择职业时多了盲目和投机性, 兴趣、优势与工作岗位不相适应, 就业者往往在短时间内产生辞职的念头。“智联招聘”一项最新的跟踪调查显示, 超过30%的毕业生在入职一年后选择离开岗位。

员工的频繁离职一方面会增加企业的招聘成本, 对其经营绩效、人力资源计划产生一定影响;另一方面, 职业道路的断层也会给求职者自身带来求职成本增加、信誉受损、心理压力等一系列负面影响, 不利于实现自身的职业规划。

一、应届毕业生工作稳定性的调查分析

1.学生问卷调查。为详细了解在职应届大学毕业生工作稳定性情况, 本文以珠江三角洲区域部分城市 (包括广州、深圳、中山在内的7座城市) 的120家企业中的1 348位工作不足两年的应届大学毕业生为样本, 就其工作现状、工作满意度、是否有离职意向等方面进行问卷调查。

结果显示, 近52.5%的应届毕业生表示愿意长期留在企业或者暂不打算离职, 这一部分人对工作的满意度和认可度比较高;剩余47.5%的应届毕业生则表示目前的工作不能完全满足自身需要, 有不同程度的离职意向, 其中14.8%的毕业生确切表明自己随时可能离职。

从结果上看, 很大一部分应届毕业生并不能完全适应自己所在的就业环境, 一直在寻找和等待更好的就业机会。实际上, 这也在某种程度上反映出其对待现有工作的态度。对企业来说, 这些员工必定不会倾其所能创造出最大效益;对员工来说, 过度的犹豫和徘徊不仅对自身职业发展有很大影响, 更可能因此而错失升职机会。

2.企业访谈。就应届大学毕业生的工作稳定性问题, 笔者分别与广州市某国有企业的人力资源部张部长、广州市某民营企业的人力资源部李经理进行了访谈, 访谈内容涵盖企业的年招聘人数、 岗位分配情况、大学生专业能力以及人员流动问题。

访谈中张部长谈到, 应届大学毕业生的学习能力强、年轻有干劲, 综合素质比较高, 因此以往企业每年在财务、营销、技术等岗位上会招聘近20名左右的应届大学毕业生。但近年来这些员工的离职率居高不下, 最高的一年达35%, 给企业带来一定损失, 企业也就减少了招聘人数。在民营企业中主要招聘的是研发及生产部门的应届毕业生, 张经理介绍到, 尽管企业花费了大量时间和金钱进行招聘、培训, 但效果不佳, 每年仍有大量人员流失。

针对应届毕业大学生的流失原因, 除适应能力不佳和对薪酬期望过高以外, 两位人力资源管理者都提到了年轻员工的个性问题, 普遍认为其缺乏责任感, 追求自我满足, 不能将企业利益放在重要位置。

二、应届毕业生工作稳定性差的因素分析

1.学生因素。一般而言, 应届大学毕业生入职后的2年内均为职业适应期。在这段时间内, 其职业发展脉略还不清晰, 而大部分人又缺乏理性的职业规划, 会简单地以薪酬的高低来衡量自身工作价值, 产生盲目跟风行为。工作之初, 应届毕业生可能通过交流得知某单位或企业的待遇较好, 而不顾相互之间的能力差距, 盲目地抱着“你能我也能”的态度跃跃欲试, 离开原来的单位。频繁离职的原因, 除了工作价值观模糊外, 不容忽视的是应届毕业生的个性心理, 这与他们的成长环境密不可分。当下就业的主力军为80、 90后, 这些员工的特点是崇尚自我、张扬个性、敢于创新、缺乏责任感。同时, 受我国传统教育模式的影响, 几乎每一个刚刚迈出大学校门的学生都将个人价值的实现摆在第一位, 遗憾的是, 这样的雄心壮志没有踏实稳定的工作态度作为支撑。因此, 在短时间内难以达到自己的目标时, 这些员工就会选择离职。

2.企业因素。从现状来看, 当下企业在毕业季招聘的应届毕业生不在少数, 其原则无非是低成本、高效益, 但要细化对应届毕业生的实际需求, 并按需管理、培训, 但不是所有企业都能做到这一点。造成企业中应届大学生流失的原因可能出于三点:一是没有明确对人才的具体要求, 招聘完全出于应聘者的“优秀”而非与岗位的匹配度, 结果在实际工作中造成工作业绩不佳、员工能力不能发挥的矛盾现象;二是企业过分注重成本效益, 不能兑现招聘时许诺给员工的待遇, 这种做法会大大降低员工的工作积极性, 也是导致离职的原因;三是企业“急于求成”的心理, 希望每一位员工在上岗后马上产生效益, 而忽视了应届大学生较之社会人员存在的工作经验不足、环境适应性差的特点, 没有进行相应的培训和职业引导, 结果导致双方都难如意。

3.社会因素。造成应届毕业生工作稳定性较差的社会因素可以细化为现存教育因素和社会环境因素。近十年来, 我国的高校规模在不断扩大, 毕业生数量也年年创新高。扩招不可避免地会造成生源质量的下降, 但与此同时, 高校教育的硬件设施如师资力量、 实验基地、科研投入的建设却没能同步。很多高校为提升就业率, 在毕业季会鼓励甚至强迫学生与一些效益不好的用人单位签订劳动合同。据2013年发布的大学生就业报告显示, 2012届本科毕业生的专业对口率仅为69%, 其中有60%的人认为工作与自身的职业期待不符。就社会角度而言, 社会在普遍提高对大学生要求的同时并没有为其提供更好的职业选择机会, 当下的就业形势反而愈加严峻, 很多毕业生为了及早就业草率地选择不适合自己的岗位, 因而滋生出不少问题。

三、给应届毕业生的职业建议

1.明确职业目标, 理性规划职业发展。处于职业适应期的员工首要任务是自我剖析, 制订合理的职业规划。很多时候, 职业发展顺利与否在于有没有一个明确的职业目标、是否能对自己进行客观的评价。实际上, 职业规划理应是大学教育的必备课程, 如果有所欠缺就要在参加工作时及时补上。

职业规划大体上包括自我分析、社会及就业环境分析、职业目标细化几个方面。其中, 自我分析包括个人的价值观、兴趣特质、职业能力等内容, 这个阶段的原则是“客观”, 要理性地判断自己爱好什么、擅长什么。在环境分析中, 不仅要明确当前的就业形势, 也要对所学专业的前景和家庭环境作出分析, 这些都是影响职业选择的因素。最后是职业目标的确定, 应该说, 在就业方向确定的情况下, 目标应该细化到每一个阶段, 并为自己建立考评体系, 检验阶段目标实现与否。

2.不断提高适应工作环境的能力。对工作环境的适应性一定是不断练习出来的, 在合理的职业规划下, 应届大学生应注重自己的实习经验积累。有一些人认为校外兼职就能提高自己的社会适应能力, 这是很片面的。事实上, 在大学阶段, 无论做什么事都应该有一定的目的性, 兼职和实习也务必以对职业发展有利为原则加以筛选。只有这样, 才能确保自己在走上真正的工作岗位时有相应的基础做铺垫, 能尽快适应工作环境, 也就比其他应届毕业生多了竞争优势。

3.重视学习, 完善专业知识。大学生活是五彩缤纷的, 但对于真正有价值追求的学生来说, 大学的主线应该是专业能力的培养。 当下的高等教育之所以有等级之分, 就是因为其授予学生的内容有所差异, 这些内容即为将来走上工作岗位的基础。因此, 大学生对专业课程的学习是不容怠慢的, 但就现实而言, 很多学生在大学几年的时间内并没能将专业知识活学活用, 在工作中需要二次学习, 这有时也会成为离职的原因。为了工作的稳定发展, 处于职业适应期的大学生可以将之前学的知识拿起来温习, 对专业知识加以完善和拓展, 以备不时之需。

四、结语

应届毕业大学生工作稳定性差的问题由来已久, 究其根本, 大学生自身价值取向、企业管理制度以及社会环境等方面都有一定的责任。当前所提出的对策和建议在一定程度上能改善现有情况, 但从长远来看, 这必定是一个需要各方协调合作、共同努力才能解决的问题。

参考文献

[1]彭方.职业适应期内大学生企业员工职业稳定性研究[D].合肥:安徽大学, 2015.

[2]陈荣桂.应届高校毕业生职业稳定性问题的三位一体分析[J].通化师范学院学报, 2015 (4) .

应届大学毕业生论文 篇9

2016年全国高校毕业生总数预计将达到765万人, 比2015年再增16万人, 又一次刷新“史上最难就业季”, 在经济增速放缓、下行压力较大的情况下, 大学生就业也将面临新的挑战。随着我国经济发展进入新常态, 就业总量压力依然存在, 结构性矛盾更加凸显, 大学生就业困境存在客观原因, 但也存在就业观念不正确, 缺乏指导、帮扶而未及时就业的情况。中央经济工作会议和福建省委十二届九次全会强调, 做好就业工作, 要精准发力, 确保完成就业目标。实施更加精准的就业指导, 能够在主观能动性方面改善当今大学生未充分就业的问题, 促进大学生充分就业, 这为我们做好经济发展新常态下的就业工作指明了方向。在经济新常态和新业态下, 如何精准发力促进大学生就业, 事关全局, 成为推进当前就业工作的重点。

二、应届毕业大学生精准就业指导的现状

1. 教师精力有限, 专业化程度不高

目前我国高校就业指导工作专任教师配比较少, 在师资不足的情况下, 就业指导工作多为思想政治辅导员兼任, 其所带学生数多且工作内容较为繁杂, 不但承担思想政治教育工作, 还承担职业指导、授课、团委学生会指导、日常事务性等工作, 精力有限, 很难有时间和精力对应届毕业大学生进行精准就业指导。目前多采用突击撒网式的就业指导方式, 形式单一、深度和广度不够。此外, 高校所开展的就业指导课程多为大班授课, 针对性不强, 不能够为学生提供精准的就业规划, 对于精准职业指导的职业化、专业化程度不高。

2. 信息平台不完善, 信息推送不精准

在互联网高度发达的新形势下, 学生对信息的来源更加依赖新媒体, 但目前就业信息数据平台普遍不完善, 没有充分收集应届毕业生基本意向及用人单位用人需求的双向数据, 在推送毕业生就业信息时仅仅为发布现有的招聘信息, 未能针对不同职业技能、择业地域、招聘岗位、专业匹配度等不同情况的学生进行精准就业信息推送, 在招聘信息众多的情况下, 学生需花大量时间、精力筛选适合自己的就业信息, 可能错过最适合自己的求职岗位。

3. 精准指导不深入, 缺乏服务意识

在实施精准就业指导的过程中, 因教师精力有限、评价精准就业指导成效的体系不完善等原因, 目前对学生的精准就业指导不深入, 多浮于表面, 只针对学生就业时凸显的问题就事而论, 缺乏深入服务就业困难学生意识, 未能够从根源了解毕业生就业困难的原因, 真正进行就业指导全过程服务, 解决就业困难学生的根本问题。

三、应届毕业大学生精准就业指导的对策

1. 打造专业化精准就业指导队伍

目前, 应届毕业大学生就业工作主体多为思想政治辅导员, 其面对学生量大, 在实施精准就业的过程中时间精力有限, 所以打造一支专业化的就业指导队伍是推进应届毕业大学生精准就业指导工作的基本保障。可以成立由专业老师组建的就业规划、创业实践、简历撰写、面试指导、心理疏导等团队, 辅导员为就业指导责任联系人, 对学生进行就业、择业观的正确引导, 面临学生不同的就业问题由辅导员进行统计并登记分类, 根据实际情况转介给不同的就业指导团队, 由专业团队进行针对辅导, 辅导员持续跟踪记录, 提高工作效率、效果。

2. 建立精准就业信息化平台

通过整合就业创业政策、就业创业指导、招聘信息等各方就业信息资源, 依托互联网, 应用大数据的分析方法, 通过对学生的学历、专业、实习经历、学业情况、社团活动、兴趣爱好、职业技能、择业意愿、求职能力、地域、招聘岗位、专业匹配度等多种维度进行分析统计, 汇总用人单位与毕业生之间的双向需求信息, 从微信公众号、手机APP客户端、校内网络等平台, 分专业、分生源地, 依据学生的求职意向推送给不同需求的学生, 同时创建用人单位发布信息的专门渠道, 搭建毕业生与用人单位之间的双向信息平台, 提高学生就业信息接收、推送的精准度、有效性。

3. 开展“一对一”精准帮扶

通过精准就业信息化平台或学生求助等多方途径摸清特殊就业困难学生底数, 此类学生有就业意愿, 但因实际困难无法正常就业, 如:家庭经济困难毕业生、少数民族毕业生、农村生源毕业生、残疾毕业生等各类就业困难群体。针对此类学生, 应由辅导员、班主任等指导老师直接开展“一对一”的个性化精准帮扶, 直接听取和解答困难学生在求职择业过程中的需求与疑问, 并对学生开展分类指导、技能培训、心理咨询、求职补贴等就业帮扶, 并在各类就业项目实施过程中对困难群体毕业生给予优先推荐, 切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。

4. 完善精准就业指导质量评价机制

应逐步建立完善精准就业指导质量评价机制, 从师生评价、到社会评价, 既要注重毕业生就业的数量又注重毕业生就业的质量, 通过问卷、访谈等形式收集反馈意见, 多方面评价精准就业指导的实际效果, 以便进一步优化、推进应届毕业大学生精准就业指导的实施。

四、小结

大学生是当今社会发展的重要人才资源, 在我国经济发展新常态下, 积极探索大学生精准就业方法:打造专业化就业指导团队, 搭建招聘、就业双向信息化平台, 实施“一对一”精准帮扶等, 做好应届毕业大学生精准就业指导, 能够帮助他们解决就业面临的困难, 提高应届毕业大学生就业率、改善当前大学生未充分就业的现状, 有利于社会的稳定发展与国家的长治久安。

摘要：精准就业指导有助于促进大学生充分就业、提高大学生就业率、促进大学生的职业发展, 但当前高校就业指导工作面临着教师精力有限、信息平台不完善、精准指导不深入等问题。为此, 采取打造专业队伍、完善信息平台、精准帮扶、质量评价等多种手段, 为应届毕业大学生提供精准就业指导。

关键词：应届毕业大学生,精准,就业指导

参考文献

[1]马佳慧.高校应届毕业研究生就业精准指导模式探索[J].时代教育2016 (03) :98

[2]李秀刚.独立学院毕业生精准就业途径分析-以湖北汽车工业学院科技学院为例[J].人才培养与就业.2016, (02) :50-54

应届大学毕业生论文 篇10

一、应届毕业生劳动合同意识的基本内涵

合同意识即契约意识, 是指合同双方按照自己的意思依法设立、变更、终止民事权利、义务时, 其合同必须得到遵守, 此时合同即是当事人之间的“法律”, 这也是“诚实信用原则”和“公平原则”的基本要求。当然对于合同意识的研究, 有的学者认为合同意识和契约意识是两个不同的概念, 例如宫艳锋在《大学生择业的法律意识及培养》一文中, 分析大学生择业法律意识的现状时, 就分别阐述了大学生择业中缺乏契约意识以及缺乏合同意识[1];戴伶俐、章毓林在《分析大学生就业法律盲点加强就业指导中法律意识的培养》一文中, 就毕业生求职过程中法律意识淡薄的表现, 分别分析了契约意识盲点和合同意识盲点等[2], 把契约意识与合同意识作为两个不同的概念, 但是又没有对这两个概念进行具体界定, 作具体分析。因为契约本身具有法律约束力, 它被国际惯例和本国法律所确认。所以笔者认为, 契约意识即合同意识。

应届毕业生的劳动合同意识, 就是即将毕业的大学生在对劳动合同法及其相关的法律了解的基础上, 在自己与用人单位之间依法设立、变更、终止民事权利义务时, 对于劳动合同得到遵守的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。

二、农业院校应届毕业生劳动合同意识现状

对吉林农业大学的500名大四学生进行问卷调查, 实际有效问卷492份, 回收比例98.4%。收回的有效问卷中包括男生256人, 女生236人, 女生的对劳动合同的了解占21.14%, 男生的了解情况占29.42%。总体上来看, 男生对劳动合同的了解略高于女生。调查问卷也从文理科对学生进行了调查, 文科生对劳动合同的了解为27.95%, 略高于理科生对劳动合同的了解。

以下是调查问卷涉及到的具体内容:

另外, 问卷还就大四学生了解劳动合同及相关法律法规的途径进行了调查, 调查显示, 在对劳动合同了解的学生中, 其中121人通过电视、网络等媒介了解, 59人的了解途径为报纸、杂志, 35人的了解途径为家庭的影响, 25人的了解途径为学校教育。

从问卷调查表中可以看出, 农业院校的大四学生对于劳动合同法律法规有一定的感性理解, 如都认为应该签订劳动合同, 但是对于劳动合同的具体内容所知不多。例如, 关于试用期, 关于劳动合同的七项条款, 关于就业协议与劳动合同的区别等等。通过对农业院校应届毕业生对劳动合同法及相关法律法规的了解途径的调查知道, 学校教育在对大四学生的劳动合同意识的影响方面所占比例最小。从以上分析可以看出:虽然农业院校应届毕业生的劳动合同意识有一定程度的感性提高, 但是农业院校应届毕业生对劳动合同的理性认识有待于进一步提高, 这也需要农业院校进一步加大其对大学生的劳动合同法律法规的教育。

三、农业院校应届毕业生劳动合同意识淡薄的原因

(一) 传统观念的影响

我国存在两千多年的封建专制的影响, 从古代人们就奉行“多一事不如少一事”的思想, 因此很多毕业生的合法权益受到损害, 宁愿选择忍气吞声。而许多用人单位也抓住了大学毕业生的这一心理, 不断侵害大学毕业生的合法权益。另一方面我国劳动合同法是一个新发展的法, 发展时间不长, 因此还没有深入人心。这也导致了我国大学毕业生的劳动合同意识淡薄。

(二) 用人单位的因素

随着我国高校的扩招, 大学毕业生越来越多, “毕业就等于失业”已经成为大学生的口头语, 大学毕业生工作难已经成为全国普遍的问题, 国家也正在积极解决大学生的就业难问题。个别用人单位在招聘大学生的时候, 利用大学生找工作难的现状以及大学生急于找到工作的心理, 不签劳动合同或者在签订劳动合同时制定不利于大学生的格式合同或霸王条款, 大学毕业生在无奈之际为了工作只能接受。这也使得大四学生从师兄师姐的找工作经验中感觉到学习劳动合同法律法规也没有用, 所以懒得积极主动学习。

(三) 学校因素

首先, 农业院校的学生生源主要来自农村, 在农村教师资源以及信息资源较贫乏, 所以在以前的初高中接受的法律知识教育相对较少。其次, 学校在大一、大二讲授法律知识, 学生普遍存在着片面的看法, 即法律与己无关, 至于将来那是四年以后的事情[3]。同学们到了大四毕业的时候早就忘记以前所讲的知识, 而且大部分教师重视的是理论知识的讲授, 根本无法让学生形象地接受, 学生也只是为了考试而学习。再次, 学校的就业指导也不会主动讲授法律知识, 在大学生的就业中起的作用不是太大, 这也是应届毕业生劳动合同意识低的重要原因。通过调查发现, 对于劳动合同法及相关法律法规有一定了解的大四学生中, 50.4%的学生的关于劳动合同法律相关的知识来源于电视、网络等媒介, 另外24.6%的学生的劳动合同意识来源于报纸、杂志等, 14.6%的学生的劳动合同意识来源于家庭的影响, 10.4%的学生的劳动合同意识来源于学校教育。

(四) 学生自身因素

大学毕业生由于其心理尚不成熟, 对社会容易产生消极的看法。对于劳动合同意识, 很多面临毕业的大学生没有意识到其重要性, 而且即将毕业的大学生社会经验不足, 认为企业不会为了这么点小事而故意设置陷阱。殊不知, 很多违法组织伪装成合法企业的形式欺骗大学生, 有的大学生刚迈入社会就进入了传销组织。

四、提高农业院校应届毕业生劳动合同意识的途径

提高农业院校应届毕业生的劳动合同意识, 对于维护农业院校和社会的安全稳定具有十分重要的作用。这需要从以下四个方面着手:

(一) 学校方面

首先, 农业院校应该加强对大学生的心理健康教育。面对心理不太成熟的大学生, 学校应该定期开设专门的心理健康教育辅导讲座, 让大学生知道个别司法腐败并不代表我们就可以怀疑整个法治社会的建设, 当自己的合法权益受到侵犯时, 不要选择私了、忍气吞声等方式, 要勇敢地拿起法律武器维护自己的合法权益。吉林农业大学对此就做得很好, 学校设有专门的心理辅导机构和专业教师, 每周固定时间来解决大学生的心理咨询或心理问题。

其次, 农业院校应该专门针对即将毕业的大学生进行劳动合同法律法规教育。通过对大四学生进行此种教育, 可以更好地引起大四学生的兴趣, 而且记忆更加深刻。此阶段的教育形式可以多样化, 例如, 运用案例教学法, 通过联系实际生活, 使大四学生更深刻地意识到劳动合同的重要性, 从而提高自身学习的主动性和积极性。

最后, 农业院校要充分发挥就业指导中心对大学生就业的指导作用。就业指导中心的教师要加强对劳动合同法律法规的学习, 提高自身的法律素养, 帮助大学毕业生解决就业中的疑难问题。对于签订劳动合同中有疑问的地方, 可以帮忙解答一下, 帮助大学生认清正规企业和非法组织的区别, 从而让大学毕业生找到满意、称心的工作。

(二) 家庭方面

家庭教育对于大学生的思想观念有着极其重要的作用, 家长的一言一行都应该注意, 要给自己的孩子树立良好的榜样。当孩子遇到心理问题时, 及时与孩子进行沟通, 多听听孩子的意见。对于孩子在签订劳动合同中遇到的问题, 通过多种渠道尽量对孩子进行指导, 帮助孩子分辨劳动合同中的就业陷阱、用人单位的违约等, 积极支持他们运用法律手段维护自己的合法权益。

(三) 社会方面

针对社会的个别司法腐败现象, 要坚决地打击, 树立良好的司法、执法形象, 净化社会风气, 让大学生树立对法律的信仰, 增强大学毕业生的维权意识。对于违规招聘大学生的企业坚决予以查处, 对于制定不合理条款的企业也要公正地运用法律给予处罚。严厉打击违规企业, 为大学生的择业创造良好的、安全的社会氛围。

(四) 学生自身方面

大学毕业生已经是具有完全民事行为能力的人, 其行为具有法律效力, 因此对其作出的行为也应该承担相应的法律后果。要提高大学生的劳动合同意识, 最重要的就是大学生自身。大学生应该主动学习劳动合同法律法规知识, 提高自身的劳动合同法律素质。在签订劳动合同时, 遇见霸王条款应该主动运用法律手段维护自己的合法权益, 从而真正提高大学毕业生的劳动合同意识, 树立对法律的信仰。思想家卢梭说过:“一切法律之中最重要的法律, 既不是铭刻在大理石上的, 也不是刻在铜表上, 而是铭刻在公民的内心里, 它形成了国家真正的宪法, 它每天都在获得新的力量, 当其他法律衰老或消亡的时候, 它可以复活那些法律或代替那些法律, 它可以保持一个民族的精神。”[4]所以提高农业院校毕业生的劳动合同意识关键要看大学生自身对法律的信仰, 对劳动合同法律法规的接受和认识。

提高农业院校应届毕业生的劳动合同意识是一项综合系统的工程, 这需要社会教育、学校教育、家庭教育紧密结合起来, 还需要大学毕业生自身的不断努力, 最终树立对劳动合同乃至整个法律的信仰。

参考文献

[1]宫艳锋.大学生择业的法律意识及培养[J].吉林工程技术师范学院学报 (社会科学版) , 2006 (10) .

[2]戴伶俐, 章毓林.分析大学生就业法律盲点加强就业指导中法律意识的培养[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2004 (3) .

[3]关新.大学生就业法律意识的缺失及培养[J].教育探索, 2010 (1) .

应届毕业生从何开启理财之路 篇11

本期，《投资与理财》为即将步入社会的毕业生和有毕业生的理财家庭支招，看看应届毕业生该如何理财。

TOP1怎么赚钱

规划在先 赚钱在后

如果你纯粹了为了多挣钱而找一份工作，那你就大错特错了。走出象牙塔，自己的职业规划非常重要，不要单方面看薪酬多少来做出职业决定，而要有大局意识，有自己的全局观。根据自己的专业、特长、兴趣等综合方面，来评估自己想要一个什么样的事业，从事什么样的职业，这些绝对能够给你今后带来那些成果与收益，这才是最重要的。

谋一份兼职

毕业生整体薪水较低，可以考虑给自己找一份兼职，尤其是北上广地区的兼职也能给自己每月带来不菲的收入。不过请注意，兼职不是纯粹为了赚钱，同样需要根据自己的特长进行选择，比如特长是主持，大可以周末的时间主持一场婚礼；比如特长是设计，业余时间可以做一些设计的工作。兼职绝非赚钱那么简单，它是你职业规划的有益补充，是考验你个人能力、个人追求的具体体现。不过，需要注意的是，且不可身兼数职，兼职兼到头昏脑胀，每天非常疲惫的程度，长此以后定会得不偿失。

TOP2怎么钱生钱

年轻的“酷抠族”们经常讲“大钱下小钱”，这便是钱生钱的意思。赚来的钱不仅仅是纯粹的攒，还要让这些钱再次生钱。如果你有这步打算了，恭喜你已经进入理财模式。

怎么钱生钱？如果身为“90后”的毕业生仍想着是银行活期存款，那你真是OUT了。《投资与理财》建议毕业生选择“理财二分法”。

理财第一分：基金定投

每月的工资预留一部分，进行强制购买基金定投。比如每月将500元用于基金定投，每月自动转账，强制扣款，进行投资理财。虽然数额小，但如果坚持下来，你便发现自己不仅养成了自律投资理财的好习惯，积累了一笔财富，而且还有可能赢得基金定投带来的额外收益。

理财第二分：灵活货币基金

购买货币基金的好处在于随用随取，也能获得比银行高的收益，年化收益率在4%到6%之间，投资门槛也较低，适合毕业生们随时理财。同时，也可关注目前非常火爆的互联网理财产品，年化收益率7%左右，都是不错的选择。

TOP3怎么花钱

毕业生实习、找工作、找房子等等，免不了要一箩筐式的花钱。 花钱的时候，很多毕业生想到了办理信用卡。比较悲催的是，这些毕业生们每月的工资基本用来还信用卡了，长此以往，毕业生也成了“大负翁”了 。

一箩筐式的花钱，用信用卡是必须的，不过要学会合理使用信用卡，学会用卡小妙招。

妙招一：选择特色卡

针对大学生的一些信用卡的特色服务，如优惠取现、免费异地存款等是普通信用卡所没有的。选择具有这些功能的信用卡，可以节省不少交易费用。

妙招二：摸清信用卡规则

巧妙利用信用卡免息还款期和分期付款等服务。使用信用卡，一定要留意免息期。免息期就是在账单日之后的第一天，此时刷卡消费，能享受到最长时间的免息期。一般银行的免息期最长50天，最短30天。

妙招三：不放过优惠

关注信用卡与特约商户合作的优惠活动。参与活动后，使用信用卡消费，客户可以马上获得由商场提供的抵价券等优惠。参与这些活动，能给自己省下一笔不小的开支。

TOP4怎么算计钱

节流房租

首先是住处，如果你选择在家里所在的城市上班，那这笔费用便免了。如果选择了不是家庭所在地的一线城市北上广 ，那房租的费用可是一笔不小的开销。不论是哪个城市，位置稍微偏远、楼龄较长的老建筑相对租金较低，如果是几个熟悉的同学在一个城市，就可以选择一起合租，不仅省钱，还能过上大学宿舍的日子。

节流日常消费

应届大学毕业生论文 篇12

2010年9月, 我担任某毕业班班主任一职, 接触到了一位叫雷某的大学生。开学之初雷某假意上岗实习, 办理手续离开了学校, 其后我在做实习调查时发现, 雷某已离职去了亲戚家。在多次要求其返校未果之后, 雷某竟然说服家长, 要求学校为其办理退学手续。一个即将毕业的大学生突然之间要求退学, 既没有违反校纪校规, 也没有身体或其他不能继续学习的原因, 这让我非常诧异。在与其家长面谈之后, 我才了解雷某强烈要求退学的原因。雷某出生在苏北一个相对富裕的家庭, 由于小时候眼睛曾经受过伤, 所以家长一直对其非常溺爱。在校期间雷某有2门课程考试没有通过, 由于其曾与某位任课教师发生过一些争执, 因此雷某偏激地认为该教师对他已经产生了偏见, 想要顺利通过考试是不可能了。在实习期间本想自己在外闯荡, 没想到屡屡碰壁, 因此心灰意冷, 打算退学之后回家。

其实, 类似雷某的事例还有很多, 2004年7月4日《中国青年报》的一份调查结果显示, 14%的大学生出现抑郁症状, 17%的人出现焦虑症状, 12%的人存在敌对情绪。在本例中, 雷某就曾出现了轻微的焦虑和敌对情绪, 由于没有能通过其他方式化解自己的消极情绪, 最终他选择了逃避。雷某虽然没有对社会造成危害, 但是长此以往, 将会对自我的评价发生动摇。教师如果不能及时干预, 对其进行引导, 其会愈加消极和偏激。

一、大学生“心理断乳期”形成的原因

(一) 家庭原因

现在的大学生大部分出生于独生子女家庭, 从小到大都受长辈们的关爱, 是父母甚至是整个家族的希望, 没有受过什么挫折。由于现在家庭观念的转变, 对于知识的向往, 也令大部分家庭不惜花任何代价也要将孩子送入大学, 这就造成80、90后大学生性格上面有着强烈的优越感, 相对以往的学生更加自负, 自尊心也更强。因此, 进入大学之后的独立生活使大学生们产生了一系列的挫折感。特别是人际交往上, 有些学生可能过于自我, 导致同学之间的交流沟通产生问题, 很容易产生失落感和孤独感。本例中的雷某就是因为家庭对他的溺爱, 导致了他个性自负, 对自我评价过高, 也没能很好地处理师生之间的人际关系, 对任课教师产生了一定的敌对情绪。

(二) 心理落差

进入高等学府是高中学生忍受着心理、生理各方面的压力, 克服重重困难所要实现的目标。学生以为进入大学就是进入了一片伊甸园, 然而大学的学习依然艰苦, 依然处处有竞争, 巨大的落差使得有些学生感到迷茫, 一旦遇到困难就会灰心丧气, 甚至选择逃避。除此以外, 对于专业选择、就业择业方向的选择等等都会使学生在现实与理想中产生落差, 如果看问题过于片面主观, 就会使其在内心中产生很大的情绪波动。以雷某为例, 由于在就业过程中没有形成对自己的正确评价, 择业过程过于盲目, 导致了其处处碰壁, 最后由于心理承受不了挫折感就选择了逃避。

(三) 环境因素

大学在管理模式上更注重于学生的自我约束和教师的引导。但是, 由于个别大学教师编制的严重不足, 导致了教师并不能时时出现在学生身边。虽然很多学校在这方面做了一些努力, 建立了心理工作室, 并且配备了专门的心理咨询教师, 但对于一些本身性格比较内向, 不善于交流的学生, 要是没有主动将自己的问题反映出来, 教师还是很难发现问题的。在本例中, 雷某由于缺乏与教师之间的沟通, 加上刚换班主任, 信任感还没有建立, 问题暴露出来后, 他第一时间选择了逃避, 甚至逃避与教师的沟通。在我多次与他!交谈之后, 他才放下心理的包袱, 坦诚倾诉, 最终接纳了我的意见, 稳定情绪, 对自己进行重新评估, 重新定位, 最终与其他同学一起顺利通过了考试, 并且找到了适合自己的职业生涯。

二、引导学生加强自我调节, 走出心理困境

虽然大部分大学生最终能通过自我调节走出心理困境, 但是还是有极少数大学生由于缺乏正确看待问题解决问题的能力, 由此产生了很多不良后果。比如大学生陷入传销事件、为情自虐、泄愤伤人等等, 对此, 作为家庭、学校、社会固然有不可推卸的教导责任, 但是身为大学生也应该学会自我调节、自我管理, 以顺利渡过“心理断乳期”。

(一) 加强自身修养, 树立良好习惯

良好的生活学习习惯, 可以增加大学生人际交往的频率, 使大学生享受人际交往过程中产生的愉悦感, 从而克服内心的孤独感。大学生要通过加强自身修养, 在人际交往过程中具备一定的优越感。这样不仅可以使大学生形成积极向上的心理, 也能使其很好地克服内心的自卑感。

(二) 正确认识自我, 提高自我意识

对自我认识的缺乏是困扰大学生心理的一个主要因素。一方面大学生可以通过自我探索来发现自我, 了解自我;另一方面他人的评价也可以作为参考。但是无论是自我探索还是他人评价, 都具体一定的局限性、片面性, 所以在正确看待自我时还需要运用辩证的观点。特别是对待自己的缺点时, 要用发展的眼光看待自己, 要承认缺点的存在, 扬长避短, 使自我的人格更加成熟, 将来的道路更加顺利。

(三) 坦然面对挫折, 调整自我心态

人的一生要遭遇无数的挫折, 曾经的辉煌只能代表过去, 一旦遇到挫折, 抱怨和逃避都是没有用的, 一定要学会调整好自我心态, 坦然面对, 在一次次挫折中提高自己处理问题、解决问题的能力, 增强自己的耐挫力。此外, 大学生并不是“圣人”, 就算再自我了解, 一旦情绪超出了自我所能承受的范围, 也不能强制压制, 要学会坦然面对、适度发泄。根据个体的不同, 可以选择一些适合自己并能将问题转化的方式, 比如跑步、逛街、找人倾诉等等。

心理问题的解决是一个积极的自我锤炼的过程, 从这一意义说, 每个人都应该成为自己的心理保健医生。大学生的心理健康离不开良好的社会环境和教育环境, 这一环境需要你我的共同努力, 使学生能正确对待自我, 对待挫折。

摘要：大学生心理健康已经成为全民关注的社会问题。本文通过笔者自身处理的一个案例, 论述了当前大学生存在的“心理断乳期”问题, 分析了成因, 并对此提出了几点自我调节措施。

关键词：心理健康,心理断乳期,自我管理

参考文献

[1]徐长勇.创新师范生心理健康教育.