儿科护理学考题及答案

儿科护理学考题及答案（精选8篇）

儿科护理学考题及答案 篇1

管理学思考题及参考答案

第一章

1、什么是管理？

管理：协调工作活动过程（即职能），以便能够有效率和有效果地同别人一起或通过别人实现组织的目标。

2、效率与效果

效率：正确地做事（如何做）效果：做正确的事（该不该做）

3、管理者三层次

高层管理者、中层管理者、基层管理者

4、管理职能和（或）过程——职能论 计划、组织、控制、领导

5、管理角色——角色论

人际角色：挂名首脑、领导人、联络人 信息角色：监督者、传播者、发言人

决策角色：企业家、混乱驾驭者、资源分配者、谈判者

6、管理技能——技能论 用图表达。

高层管理概念技能最重要，中层管理3种技能都需要且较平衡，基层管理技术技能最重要。

7、组织三特征？ 明确的目的 精细的结构 合适的人员

第二章

泰罗的三大实验： 泰罗是科学管理之父。记住3个实验的名称：

1、搬运生铁实验，2、铁锹实验，3、高速钢实验

4、吉尔布雷斯夫妇 动作研究之父

管理界中的居里夫妇

5、法约尔的十四原则

法约尔是管理过程理论之父

记住“十四原则”这个名称就可以了。

6、法约尔的“跳板” 图。

7、韦伯理想的官僚行政组织

组织理论之父。6维度：劳动分工、权威等级、正式甄选、非个人的、正式规则、职业生涯导向。

8、韦伯的3种权力 超凡的权力 传统的权力 法定的权力。

9、巴纳德的协作系统论 协作意愿 共同目标 信息沟通

10、罗伯特·欧文的人事管理 人事管理之父。职业经理人的先驱

11、福莱特冲突论 管理理论之母 1)利益结合、2)一方自愿退让、3)斗争、战胜另一方 4)妥协。

12、霍桑试验

1924-1932年、梅奥

照明试验、继电器试验、大规模访谈、接线试验

13、朱兰的质量观 质量是一种合用性 14、80/20的法则

多数，它们只能造成少许的影响； 少数，它们造成主要的、重大的影响。

15、五项修炼 自我超越 改善心智 共同愿景 团队学习系统思考

第三章

1、管理万能论

管理者对组织的成败负有直接责任。

2、管理象征论

是外部力量，而不是管理，决定成果。

3、何为组织文化

组织成员共有的价值观和信念体系。这一体系在很大程度上决定成员的行为方式。

4、组织文化七维度

关注细节、成果导向、员工导向、团队导向、进取性、稳定性、创新与风险承受力。

5、组织文化的来源 创始人文化

6、员工如何学习组织文化 1）故事 2）仪式 3）有形信条 4）语言

7、一般环境 1）经济条件 2）政治法律条件 3）社会文化条件 4）人口条件 5）技术条件 6）全球条件

8、具体环境

顾客、供应商、竞争者、压力集团

9、环境不确定性矩阵 图。

10、利益相关者关系管理 第一步：谁是利益相关者 第二步：特殊利益是什么？ 第三步：有多关键。第四步：具体方式。

第四章1、3种全球观念

民族中心论、多国中心论、全球中心论 2、3种类型的全球组织

多国公司、跨国公司、无国界组织

4、组织走向全球化3阶段 图。

5、3种全球环境 1）、法律-政治环境 2)、经济环境 3)、文化环境

6、霍夫斯泰德文化维度

个人主义/集体主义，权力差距、不确定性规避、生活数量/质量

第五章

1、何为社会责任

追求有利于社会的长远目标的一种义务，超越了法律和经济所要求的义务。

这是道德要求 2、何为社会响应 社会响应是实际行动，以某种行为方式满足某种普遍的社会需要。

3、何为社会义务

承担经济的和法律的责任的义务，这是法律所要求的最低程度。

4、管理走向绿色化的4种方式 第一、法律方式： 第二、市场方式

第三、利益相关者方式： 第四、活动家方式

5、共享价值观的4种作用 1）指导管理者的决策和行动： 2）塑造员工行为： 3）影响营销效果 4）建立团队精神：

7、影响管理道德的5因素

道德发展阶段、个人特征、结构变量、组织文化、问题强度

8、改善道德行为7方法 1）雇员甄选

2）道德准则和决策准则 3）高层管理的领导 4）工作目标与绩效评估 5）道德培训

6）独立的社会审计 7）正式的保护机制

9、道德发展3阶段

前习俗水平、习俗水平、后习俗水平

第六章

1、何为决策

在两个或更多的方案中作出选择。

2、决策制定8步骤

识别决策问题、确定决策标准、分配权重、开发备择方案、分析备择方案、选择备择方案、实施备择方案、评估决策结果。

3、决策制定原则

满意原则，而非最优原则

4、决策制定技术

程序化决策与非程序化决策

5、问题类型

结构良好的问题、结构不良的问题

6、决策者的3种心理定位

小中取大：悲观者——最大最小 大中取大：乐观者——最大最大 最小后悔值法：后悔者——最小

7、决策制定的3种条件 1）确定性： 2）风险性： 3）不确定性

8、承诺升级

一种在过去决策的基础上不断增加承诺的现象，尽管有证据表明，已经做出的决策是错误的即一错再错。

第七章

1、计划

定义组织的目标，制定全局战略以实现目标。

2、目标

个体、群体和整个组织期望的产出。——结果

3、管理者要制定计划的4种理由 1）指明方向； 2）降低未知。3）减少浪费。4）控制标准。

4、设立目标的两种方法

1）传统的目标设立过程：从上往下 2）目标管理（MBO）：从下往上

5、设计良好的目标的特征 SMART原则：

1)目标必须是具体的（Specific）2)可以衡量（Measurable）3)可以达到（Attainable）4)目标具有相关性（Relevant）

5)有明确的截止期限（Time-based）

6、计划工作的3个权变因素 其

一、组织层次

其二、环境的不确定性 其

三、时间构架。

7、计划的5种类型划分

按宽度：战略计划与作业性计划 按时间：长期计划与短期计划

按具体性：指导性计划与指令性计划 按职能空间：人事计划、财务计划等 按程序化程度：程序化计划与非程序化计划

第八章

1、战略管理

总体布局、规划、安排。

2、SWOT分析

优势、劣势、机会、危胁

4、公司层战略

公司应该从事什么事业以及希望从事什么事业，包括集中方式的增长战略、纵向一体化战略、横向一体化战略。

5、集中方式的增长战略

通过扩大组织的原有业务来增长

6、纵向一体化

后向一体化成为自己的分销商

7、横向一体化

通过合并同一产业的其他组织的方式实现成长

8、相关多元化

通过合并或收购相关产业不同业务的公司而实现增长

9、非相关多元化

通过收购和兼并不同产业、不同业务的公司而实现增长

10、波士顿矩阵

图。即明星、现金牛、问号（幼童）、瘦狗。

11、五力模型

行业现有竞争者、替代者、潜在进入者、供应者、购买者。

12、三大战略

成本领先战略、聚焦战略、差异化战略。

13、核心能力

组织主要的价值创造技能

第九章

1、评估环境的3种技术 1）、环境扫描 2）、预测 3）、标杆

2、定量预测

运用一组数学原则，根据过去的数据序列来预测未来。

3、定性预测

运用判断和根据熟悉情况的人员的意见来预测结果。

4、标杆

寻求那些具有杰出绩效的竞争对手或非竞争对手的最佳实践。榜样和偶像

5、两种标杆

其一、同行标杆。其

二、非同行标杆。

6、预算

预算就是用数字特别是财务数字的形式来描述企业未来的活动计划。货币化的计划

7、甘特图 图。

9、脚本计划

对未来可能是什么样的一种一贯的观点

第十章

1、组织结构

组织中正式确定的使工作任务得以分解、组合和协调的框架体系

2、组织设计的6个要素 工作专门化 部门化 指挥链 管理跨度 集权和分权 正规化

3、组织结构的4个权变因素 战略与结构规模与结构技术与结构环境与结构

4、管理跨度

一个管理者到底能够有效地管理多少个下属

5、合适管理跨度的影响因素 1）管理者的领导能力 2）下属人员的技能和能力

3）情境因素：所要完成工作的复杂性、标准程序的可用性、组织管理信息系统的先进程度、组织文化的凝聚力等。6、5种部门化

职能部门化-产品部门化-地区部门化-过程部门化-顾客部门化 –

7、矩阵结构 图。

8、无边界组织

韦尔奇提出：1）打破内部边界：纵横2）打破外部边界：

9、事业部型结构斯隆创立：由相对独立的单位或事业部组成的组织结构、每个单位或事业部拥有较大的自主权，公司总部扮演业务外部监管者的角色，协调和控制各事业部的活动，提供支援服务

第十二章

1、职务分析 要什么样的人、了解要想成功完成该工作员工必须具备哪些知识、技能及能力。

2、职务说明书 一种书面说明，内容包括这项工作的任职者做什么、怎么做、为什么要做。

3、职务规范

为了成功完成这项工作，员工所必需具备的最低资格条件。

4、招聘渠道

内部搜寻、广告应征、员工推荐、公共就业机构、私人就业机构、学校分配、员工租赁机构及独立承包商、互联网上的广告等

5、甄选手段

申请表、笔试、面试、评价中心法、申请资料核实、体检等。

6、真实工作预览

包括关于公司和工作的有利和不利两方面的信息

7、关键事件法

将绩效评估人的注意力集中在那些关键行为上

8、评分表法

把一系列绩效因素罗列出来，对各因素进行逐一评估打分。

9、管理者职业成功要领

发展关系网、考虑横向发展、支持你的上司找个指导者、保持可见度、获得对组织资源的控制、了解权力结构、展现正确的形象、做好工作等。

第十五章

1、群体

为了实现特定的目标，由两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体组合而成的集合体。

2、正式群体

由组织建立的工作群体

3、非正式群体

不是由组织指定的联盟关系

4、群体发展5阶段

形成、震荡、规范、执行、解体 5、6个基本的群体概念

角色、规范和遵从、地位系统、群体规模 群体内聚力、从众

6、角色

人们对于在某一社会单元中占据特定位置的个体所期望的一套行为模式。

7、群体决策的优势 更完整的信息 更多的备选方案更可接受性更合理性

8、群体规范

群体成员共同认可的行为标准或期望

9、社会惰化

个体在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向。

10、搭便车效应 略。

11、群体内聚力

成员之间的相互吸引力

以及他们愿意留在组织中的程度。

12、群体内聚力与生产率之间的关系 图。

13、冲突

由于某种不一致或对立状况而使人们感知到彼此不相融合的差异

14、冲突与群体绩效 图。倒U关系。

15、冲突处理5种技术

回避、迁就、强制、协作、折中

16、工作团队

由一些为了实现一个目标而相互依赖的个体组合而成的正式群体，更紧密的群体

17、高效团队的特点 图。

18、团队的类型 职能型团队自我管理团队 跨职能团队 虚拟团队

第十六章

1、动机

体现了个体为了实现目标而付出的努力强度、方向和坚持性

2、动机三个关键因素强度、方向、坚持性。

3、需要层次理论

生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要

4、X理论与Y理论

X理论认为工人没有雄心大志，不喜欢工作，只要有可能就会逃避责任，为了保证工作效果必须要严格监控，类似于中国的人性本恶论。Y理论反之，类似于中国的人性本善论。

5、双因素理论

保健因素、激励因素（来源于工作本身）。

6、成就需要理论

成就需要、归属需要、权力需要

7、强化理论

控制行为的因素是强化物，提高该行为重复的机率。

8、公平理论 图。员工把自己的投入和产出与其他人的投入-产出进行比较。

9、期望理论 M = V×E

M——激发力量。V——目标效价。E——期望值。

第十七章

1、什么是领导？

一种能够影响一个群体实现目标的能力。下属会心甘情愿的追随。

2、五种权力来源

法定权力、强制权力、奖赏权力、专家权

力、参照权力

3、特质理论 特征与素质

4、艾奥瓦大学的三种领导维度（领导作风理论）

独裁型风格、民主型风格、放任型风格

5、密歇根大学的研究（领导四分图）员工导向的领导者、生产导向的领导者

6、管理方格 图。

7、费德勒模型 图。

8、最难共事者问卷(LPC)记住这个名称。

9、情境领导模型（生命周期理论）图。

10、路径-目标理论

领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要的指导和支持

11、变革型领导

关注每一个下属的兴趣所在改变了下属对问题的看法

12、魅力型领导的特点 有目标

能够清晰生动地描述愿景目标

愿意为了实现这个目标而勇于前进不惧失败

对环境限制及下属需要十分敏感行为表现常常超乎常规

13、团队领导的具体角色 教练、对外联络官 冲突管理者 困难处理专家

14、授权条件

胜任——足够的知识、技能和经验 人格——内控型并追求工作的自主性

儿科护理学考题及答案 篇2

儿科护理工作中会由于各种因素导致出现护理风险, 发生许多不安全事件。儿科护理风险是由于患儿在接受住院治疗后, 期间发生所有的不良因素, 严重威胁了患儿生命安全, 阻碍了患儿的康复速度, 也在很大程度上引起了医疗纠纷[1]。本文分析我院儿科2011年收治的71例确认为风险事件患儿护理资料护理的风险原因及预防措施, 以此减少护理风险, 提高患儿的护理水平。

1 护理风险原因

1.1 意外伤害引起的护理风险

患儿在临床治疗期间, 由于年幼, 对事物认知不具有全面性, 并且对一切外在事物有着极高的好奇心, 十分好动。而在护理工作中, 患儿所接触到一切外在因素都会引发护理风险。比如掉床、摔倒、割伤及烫伤等因素均会对患儿造成伤害。而意外伤害引起的护理风险主要是由两方面造成的, 首先是患儿本身好动, 不具备危险意识。其次护理人员未采取及时、合理的护理措施, 缺乏高度的责任意识, 导致患儿护理工作出现风险。

1.2 病情延误引发的护理风险

护理期间, 由病情延误引发的护理风险主要由几个方面因素引起的。首先是患儿因素导致病情延误引起护理风险。患儿年幼, 自身出现不适时无法表达清楚, 而行为也无法准确表达处理。患儿临床治疗期间, 出现药物不良反应和并发症时, 患儿无法表达, 导致患儿病情得到延误。其次护理人员缺乏充足的护理经验, 患儿在出现异常情况时, 无法及时应对, 或忽视了这些异常情况, 导致患儿病情延误。

1.3 药物误用引起护理风险

患儿在使用药物过程中, 由于本身对药物会产生过敏反应, 出现护理风险, 另外一个原因就是护理人员工作不认真, 未能正确分配药物, 在使用药物时, 过早的打开, 导致药效不足或变质, 对患者身体和病情造成危害。同时患儿在使用药物时, 使用量计算错误, 使药量不足或过多, 均会对患儿身体造成危害[2]。

2 预防措施

2.1 加强护理人员的教育和培训工作

在教育和培训工作中, 可有效强化护理人员的责任意识和安全意识, 提高本身的业务能力, 丰富经验。造成护理风险的主体大都是实习护士和患儿家长。通过教育和培训, 对新上岗护理人员和实习护士进行岗前培训, 加强安全教育, 回顾分析以往护理风险, 总结原因, 吸取教训。定期开展专题讲座, 加强护理人员的法律意识, 使护理人员可依法施护。另外, 加强对家长的教育工作, 提高家长的安全意识, 防止出现不良行为。

2.2 加强管理

儿科护理出现风险的环节经常是会在查对、交接班及医护耦合性等几个环节。患儿在转运、外送检查及等候手术、入院等过程中, 是病情变化而又不能及时发现的环节。因此, 必须要改善工作制度, 完善护理流程, 健全护理管理, 制定有效的各种护理风险应对措施。细化交接班制度, 建立科学的交接班备忘录, 全面落实各项护理制度和护理流程。在护理风险高危时段, 要完善人员配备工作, 实行弹性排班制度。并对护理人员的技术水平进行分析, 进行护理工作的分配, 保证护理工作的准确性。

2.3 加强风险监控水平

为了预防护理工作中出现风险, 必须要加强风险监控, 要对风险隐患有着全面认知, 善于发现护理工作中潜在的安全隐患, 制定有针对性的预防措施。跟踪和评价预防措施的落实情况, 并观察分析护理效果。护士长要归纳和总结风险事件, 防止出现同样的风险事件, 保证患儿的生命安全。

2.4 加强用药安全管理

护理人员要加强药物知识的学习, 全面了解药物的适应证, 能够熟知各类药物的相关知识。要在执行医嘱前将存有疑虑的药物进行核查和询问。护士要严格按照操作流程, 规范准确用药, 保障患儿安全用药。对患儿的给药间隔时间、药物合理配伍进行密切关注, 以此增强药物疗效, 降低不良反应[3]。

3 讨论

在儿科护理工作中, 护理风险依然是急待解决的重要问题。导致护理风险的原因主要是意外伤害、病情延误及药物误用等引起的。而加强护理风险预防措施, 是保证患儿安全的关键措施。

在本组研究中, 71例患儿出现护理风险, 均是由于意外伤害、病情延误及药物误用等因素造成的。在护理风险防范措施中, 密切注意患儿的病情, 加强患儿的巡视、诊治和管理, 加强风险监控水平, 加大护理人员的教育和培训力度, 并提高药物使用的安全性, 在很大程度上减少了护理风险的发生。

综上所述, 为了防止儿科护理工作中出现风险因素, 应要全面分析护理风险的原因, 采取相应的预防措施, 加强医疗人员对护理工作的控制和管理水平, 以此提高护理工作的安全性, 减少护理风险的发生率, 加快患儿的康复速度。

参考文献

[1] 邵淑芳.护理风险管理在儿科病房中的实施与成效[J].齐鲁护理杂志 (下旬刊) , 2012, 11 (11) :521.

[2] 李平.儿科护理风险与安全管理[J].护理实践与研究, 2012, 3 (9) :1302.

儿科护理学考题及答案 篇3

【关键词】儿科护理；纠纷原因；护理干预；措施探讨

1 前言

随着科技的进步，现代的医疗科学技术也随之取得了较大的进步，医疗事业这类行业的风险比较高，对于医疗单位来说，儿科护理所承担的风险最大，因为，与成年人患者相比较，儿童患者更具有特殊性，比如其身体机能比较弱、语言不能够表达清晰以及检查的过程也比较困难等，随着人们生活质量日益提高，他们的维权意识也不断增强，医疗和护理方面对医生和护理人员的要求也变得更加严格，无论在进行医疗护理时，出现什么问题，都有可能导致医疗护理相关的纠纷，在临床过程中，常常会由于各方面原因引起患者和家属对护理产生不满意情绪，从而导致护理纠纷，尤其在对幼儿进行护理时，由于服务对象是小儿，生命比较脆弱，疾病常带有来起病急、势凶猛、病情变化较快和死亡率较高等特点，与此同时家属对儿科护理工作有更高的要求，所以，在护理过程中以患儿为中心，提高护理的质量，减少护理方面的纠纷，确保护理的质量和安全，维护医院正常的秩序，是护理者当前遇到的又一个新课题。有关数据表明，近几年我国医疗和护理纠纷的发生率都在不断地快速增长，其中，儿科护理的医疗纠纷较为明显，但是护理过程中产生的纠纷会给患者及其家属带来各种各样问题和麻烦，同时也会对医院和护理人员产生极其不良的影响，不仅耽误开展正常的工作，还会造成不良的医疗气氛，所以，对幼儿患者进行怎样的护理，显然已经成了目前儿科护理工作中需要解决的问题。本次对我院2012年出现的50例在进行儿科护理是产生纠纷原因进行分析，并提出相应的解决办法。

2 资料与方法

2.1 一般性资料

我们回顾性分析了院我2012年2月至2012年12月收治的50例儿科患者，将50例患者分为满意组和不满意组，年龄在3岁至9岁之间，平均（4.25土0.33）岁。其中，有18例患者发生护理过程中的纠纷问题，主要包括护理人员服务态度欠佳而引起的护理纠纷有9例，因为技术差而引起的有4例，因为收费问题而引起的有2例，最后，因为少量的患儿家属自身引发的纠纷有3例。

2.2 护理方法

我们对满意足采取了全面而综合的护理措施，挑选护理技术熟练、态度热情和护理技术高的护理人员，组成综合素质高的的护理队伍，对他们进行严谨的护理以及健康教育，加强和患儿家属的交流与沟通，综合考虑家属感受，了解他们内心的想法，密切地观察患儿的病情变化，提升护理人员的职业素质和职业道德，有效避免长期存在的护理缺陷问题。对不满意组采取常规的护理方法，有规律地检查并记录患儿的病情。

3 结果

研究结果表明，满意组医疗纠纷发生的概率明显低于不满意组，只有2例发生了医疗护理纠纷，不满意组的25例患者，有15例发生了护理纠纷，这大大降低了患儿家属对护理工作的满意度。

4 讨论

4.1 发生儿童护理纠纷的原因

因为儿科护理的主要对象是儿童，并且患儿年龄较小，身体素质相对成年人较差，护理人员和患者之间的的关系也转化为护理人员与家属之间的关系，又因为目前的患儿大多数为独生子女，家属对孩子的溺爱程度增加，期盼也增加，同样也期待着更高的护理要求，不管什么地方出现了问题，都会导致患儿家属和护理人员之间发生矛盾，那么，发生的主要原因包括，静脉穿刺技术的先关因素，因为患儿皮肤比较娇嫩，如果在进行头皮静脉穿刺后，发生固定不良，造成液体向外渗出，导致出现头皮局部红肿，没有及时检查以及和护理质量相关的因素；服务态度和高职不到位的相关因素；医疗费用的相关因素；服务意识和患者的期望值的相关因素等。

4.2 护理干预措施

护理人员应该加强业务素质培训，提高护理操作技术水平，做到“一针见血”，强化护士的服务意识，建立良好的护患关系，尤其是护理人员和患者家属的关系；建立一日清单发放、签收制度；把患儿当作护理的中心，合理更新护理的观念，而护理的管理者需要根据幼儿患者的特点，增强护理管理，完善并落实各项检查，要着重检查对危重患儿的护理质量，在对待护理纠纷时，要做到早发现并及时处理，在进行处理时，要保持冷静理智和客观的态度，积极地解决，以组织其恶性发展；正确认识和处理护理纠纷。总之，无论作为管理者还是护理人员，我们都应该正确对待儿科护理中的细节，加强自我修养，提高自身职业素质，这样才能避免不必要的纠纷的发生。

参考文献

[1]《基层医学论坛》杂志2012年第16卷下旬刊主题词索引[J].基层医学论坛，2012，36：4921-4937.

[2] 邓子平.儿科护理纠纷原因分析及护理干预措施探讨[J].求医问药（下半月），2012，10：373.

[3]《中国误诊学杂志》2009年第9卷总目次索引[J].中国误诊学杂志，2009，36：8965-9074.

[4]靳凤香.儿科护理纠纷原因分析及对策[J].中国实用神经疾病杂志，2011，10：31-32.

儿科护理学考题及答案 篇4

【题型】 A1A2型题

1.子宫内膜异位症使用性激素治疗其主要目的是

A.避孕

B.调整周期

C.减轻痛经

D.止血

E.抑制排卵

【答案】E

【解析】性激素治疗的主要目的是抑制雌激素的合成，使异位种植的子宫内膜萎缩或切断下丘脑-垂体-卵巢轴的刺激和出血周期。鉴于无排卵性月经往往无痛经，故要采用性激素抑制排卵，以达缓解痛经的目的。适用于年轻、有生育要求及病变轻者。

【题型】 A1A2型题

2.妊高征的临床特点是

A.高血压、水肿、胎盘早剥

B.高血压、水肿、眼底出血

C.高血压、蛋白尿、水肿

D.胎盘功能减退

E.高血压、眼底出血、蛋白尿

【答案】C

【解析】高血压、水肿、蛋白尿是妊高征的三大临床表现。轻度妊娠高血压综合征血压轻度升高，可伴轻度蛋白尿和（或）水肿。中度妊娠高血压综合征血压≥150/100mmHg，但＜160/110mmHg；尿蛋白+，或≥0.5g/24h尿，但＜5g/24h尿，或伴有水肿；无自觉症状。重度妊娠高血压综合征血压≥160/110mmHg；尿蛋白++～++++，或≥5g/24h尿；可有不同程度的水肿，并有一系列自觉症状。此阶段可分为先兆子痫和子痫。

【题型】 A1A2型题

3.前置胎盘时阴道出血，正确的是

A.多伴有外伤史

B.其贫血程度与出血量成正比

C.持续性腹痛伴阴道出血

D.出血多发生于妊娠20周左右

E.初次出血量常较多

【答案】B

【解析】前置胎盘为妊娠晚期或临产时，发生无诱因、无痛性反复阴道流血。偶有发生于妊娠20周左右者。完全性前置胎盘初次出血早，约在妊娠28周左右；边缘性前置胎盘胎盘多于妊娠37～40周或临产后，量较少；部分性前置胎盘介于完全性前置胎盘和边缘性前置胎盘之间。病人可出现贫血，贫血程度与出血量成考试吧：一个神奇的考试网站。

正比。

【题型】 A1A2型题

4.子宫内膜不规则脱落功血患者的症状及主要特点是

A.月经期延长

B.月经周期缩短

C.不规则阴道出血

D.月经稀少

E.经量增多

【答案】A

【解析】子宫内膜不规则脱落者表现为月经周期正常，但因子宫内膜不规则脱落，经期延长，常达9～10天，出血量多。

【题型】 A1A2型题

5.晚期宫颈癌患者的主要症状为

A.下腹疼痛

B.消瘦

C.腰骶部疼痛

D.阴道大量排液

E.以上都是

【答案】E

【解析】宫颈癌晚期病变累及骨盆壁、闭孔神经、腰骶神经，可出现腰骶部或坐骨神经疼痛。病灶压迫输尿管或直肠，可出现尿频、尿急，肛门坠胀等。病变广泛者，可因静脉、淋巴回流受阻致输尿管积水、尿毒症。长期疾病消耗可出现恶病质。

【题型】 A1A2型题

6.防治子宫内膜癌的措施，下列错误的一项是

A.超过50岁的妇女应定期行盆腔检查

B.围绝经期前后妇女出现阴道流血及时就诊

C.年龄超过35岁的妇女长期口服雌激素

D.积极控制肥胖，治疗高血压.糖尿病

E.应定期妇科复查

【答案】C

【解析】子宫内膜癌健康宣教：中年妇女应每年接受防癌检查一次；对每位受检者认真识别高危因素，高危妇女应接受进一步防癌指导；严格掌握雌激素的使用指征，指导用药后的自我监护方法及随访措施；对围绝经期月经紊乱或阴道不规则流血者，或绝经后出现阴道流血者应高度警惕内膜癌，进行早诊断、早治疗。

【题型】 A1A2型题

7.高危孕妇护理，不正确的是

A.不管胎儿成熟程度即终止妊娠

B.增加营养

C.卧床休息

D.适时终止妊娠

E.预防早产

【答案】A

【解析】高危孕妇护理包括：提高胎儿对缺氧的耐受力，可按医嘱使用营养药物；间歇吸氧，特别对胎盘功能减退的孕妇吸氧可以改善胎儿的血氧饱和度；预防早产，指导孕妇避免猛烈的运动和活动，必要时遵医嘱使用药物处理；选择适当的时间用引产或剖宫产方式终止妊娠。

【题型】 A1A2型题

8.轻度新生儿窒息临床表现错误的是

A.心率100次/分

B.Apgar评分为5分

C.四肢稍屈

D.喘息样微弱呼吸

E.喉反射存在【答案】D

【解析】轻度（青紫）窒息Apgar评分4～7分。新生儿面部与全身皮肤呈青紫色；呼吸表浅或不规律；心跳规则且有力，心率减慢（80～120次/分）；对外界刺激有反应；喉反射存在；肌张力好；四肢稍屈。如果抢救治疗不及时，可转为重度窒息。

【题型】 A1A2型题

9.患者，52岁。卵巢癌术后2个月，化学治疗过程中，出现脱发及皮肤色素沉着，护士应

A.向患者解释，告知停药后会消失

B.立即报告医生处理

C.减少化学治疗药物剂量

D.减慢输液速度

E.停止化学治疗

【答案】A

【解析】因毛囊上皮生长迅速，对化疗药物敏感，尤其是抗生素类中的放线菌素D最为明显，病人应用化疗1～2个疗程后即可造成毛发全部脱落，包括腋毛、阴毛，停药后即可生长。

【题型】 A1A2型题

10.哪项是葡萄胎刮宫术后随访的主要监测方法

A.妇科检查

B.血或尿的HCG测定

C.胸片

D.临床症状

E.脑CT

【答案】B

儿科护理学考题及答案 篇5

《儿科护理学(二)》知识题目与答案

1、小儿生长的第一个高峰出现在

A.胎儿期 B.婴儿期 C.幼儿期 D.学龄前期

标准答案：B

2、1岁健康小儿的身高是

A.75CM B.80CM C.85CM D.70CM

标准答案：A

3、小儿颅骨缝正常闭合时间是

A.3—4个月 B.5—6个月 C.7—8个月 D.10—12个月

标准答案：A

4、应在新生儿期接种的疫苗是

A.乙肝疫苗 B.乙脑疫苗 C.百白破混合制剂 D.麻疹活疫苗

标准答案：A

5、防止红臀发生的`主要措施是

A.用一次性尿布 B.用棉制品尿布 C.勤换尿布、涂油 D.换尿布后涂粉

标准答案：C

6、8个月的婴儿，体重约为

A.6.4KG B.7KG C.8KG D.8.6KG

标准答案：C

7、10个月的婴儿住院期间主要表现为

A.退化行为

B.分离性焦虑 C.孤独症 D.惧怕陌生环境

标准答案：B

8、新生儿可从母体获得，但6个月后逐渐消失的抗体是

A.免疫细胞 B.补体 C.IgG D.IgM

标准答案：C

9、新生儿，女，4天，洗澡时发现其两乳腺均有蚕豆大小肿块，并有少量白色液体渗出，下列哪项措施正确

A.手术切除 B.用手挤出液体 C.加压包扎 D.不需处理

标准答案：D

10、蓝光疗法常见的不良反应是

A.呕吐 B.腹泻

C.低体温 D.食欲减退

标准答案：B

11、是蛋白质-营养不良患儿的临床表现的

A.水肿 B.抽搐 C.痉挛 D.体重下降

标准答案：D

12、小儿易患佝偻病的原因是

A.肝肾功能发育不良 B.消化酶分泌不足 C.生长发育快，需维生素D多 D.胃肠发育不成熟

标准答案：C

13、确诊化脓性脑膜炎最重要的检查是

A.血常规 B.尿常规 C.脑脊液检查 D.脑CT

标准答案：C

14、婴幼儿易发生呼吸道感染的原因之一是呼吸道黏膜缺乏

A.纤毛 B.鼻毛 C.分泌型IgA D.IgG

标准答案：C

15、诊断肺炎患儿“气体交换受损”的主要依据是

A.呼吸困难 B.发绀 C.肺部湿啰音 D.血气分析结果

标准答案：A

16、各种类型小儿肺炎的共同症状是

A.发热、咳嗽、喘及肺部细湿哕音 B.发热、咳嗽、肺部呼吸音粗糙 C.发热、咳嗽、肺部干性哕音为主 D.发热、咳嗽、肺部哮鸣音为主

烹饪考题及答案 篇6

一、填空题。（1分/空，共30分）

1.利群的宗旨是 想到您前面、做到您心里。2.利群价值观念是诚信、创新、发展、奉献。

3.利群人行为准则是对顾客要真诚、对企业要忠诚、对员工要负责、对工作要执著、对上级要尊重、对下级要培养、对同事要帮助、对社会要回报。4.明档厨师应勤洗手、不留胡须、长发、长指甲，口腔无异味。5.锅领班及炒锅厨师，炒锅使用时要洗刷干净，不得直接向炽热的锅内倒凉水以防炸裂。

6.利群优秀员工必备美德：忠诚、勤奋、热情、责任心、奉献。7.粤菜是由广州菜、潮州菜、东江菜三种地方菜为主体构成。8.食品包装的标识必须清楚，在国内市场销售的食品，必须有中文标识。9.整鸡去骨的步骤是：划破劲皮，斩断颈骨，出鸡腿骨，出鸡身骨，出鸡腿骨，翻转鸡皮。

二、不定项选择题。（2分/题*16题）

1.我们的企业文化是以为中心的文化。（B）

A．广大员工B.顾客C.供应商 D.领导

2.餐饮企业或家庭将餐饮具清洗、消毒后应如何保管（A）

A.自然滤干或烘干后，及时放入餐具保洁柜内 B.应使用手巾擦干，及时放入餐具保洁柜内

C.自然滤干或烘干后，倒扣放置D.应使用餐巾擦干，倒扣放置3.下列鱼中需要去除黏液的是(B)

A.鲈鱼 B.鳝鱼C.大黄鱼 D.鲫鱼

4.下列正确的卤水调配操作程序是(C)。

A.香料、调味料的选择→煸炒葱姜→煮制香料→投放调料→调色→煮制 B.香料、调味料的选择→煸炒葱姜→投放调料→调色→煮制香料→煮制 C.香料、调味料的选择→煸炒葱姜→煮制香料→投放调料→煮制→调色 D.香料、调味料的选择→煸炒葱姜→投放调料→煮制→煮制香料→调色 5.蜗牛的加工步骤有哪几步（ABCD）。A.饿养B.挑选C.焯水D.除液 6.符合制汤程序的是（ABC）

A.制汤选用鲜味足原料B.无腥膻味原料C.制汤要凉水下锅 D.制汤可以边制汤便加水

7.成菜不仅鲜香，而且不易变质的食用菌是（C）。A.猴头菌B.口蘑C.竹荪D.羊肚菌

8.熟碱水的配制方法是：4500克开水加碱面和200石灰，搅匀溶化后，再加冷水4500克，静置澄清去渣即成（D）。

A.200克B.300克C.400克D.500克

9.头菜是由(A)或较大整形的原料烹制而成的菜肴。A.高档原料B.低档原料 C.一般原料D.植物性原料

10.，“利群” 被山东省工商行政管理局评为山东省著名商标。（C）A.2001年10月B.2002年1月C.2002年10月 D.2002年8月 11.，在公司迅速发展的基础上组建立利群集团，利群开始实施集团化发展战略。（A）

A 1999年10月B 1998年9月C 1999年8月D 1998年10月 12.职工参加培训的时间不少于课时，处级干部年参加培训的时间不少于课时。(B)

A 60，40B 80，60C 80，40D 60，20 13.利群“四大中心”包括（）。

A.采购中心 B.物流中心C.资金结算中心 D.信息中心 14.灭火遵循的基本原则是（BCD）

A先救物资后救人B先重点后一般

C先救人后救物资D救人重于救火

15.酒店员工在劳动合同期间，由本人提出解除劳动合同，应当提前以书面形式通知公司。（D）

A.一周B.二十天C.三天 D.三十天

16.下列说法正确的是（ABD）。

A.公司员工休病假期间不得从事生产经营活动，如有违反，给予解除劳动合同。

B．员工在本公司连续工作已满10年不满20年的，享受年休假15天。C.因集团公司工作需要统一安排的出国旅游和国内旅游时间已达年休假时间三分之二的，不享受当带薪年休假。

D．餐饮重复预订，引起客人不满的，给予经济处罚50-200元，并视情节

给予严重警告、辞退或开除

三、判断题。（1分/题*8题）

1.利群集团的服务品牌是创新。（×）

2.在烹饪后至食用前需要较长时间（超过2小时）存放的食品，应当在高

60℃或低于10℃的环境下（√）。3.水晶虾球”、“狮子头”这类菜肴时所调制的蓉胶为硬质蓉胶。(×)4.整料去骨下刀要准确，可伤破原料的表皮。（×）5.烹饪原料种类繁多，品质基本相同。（×）

6.火腿是用猪的前后腿经腌、煮、陈放发酵等工艺加工而成。（×）7.将经低温油焐制后的干制原料，投入180℃～200℃的高温油中，使之

膨化的加工过程，属于高温油成熟阶段。（√）8.肴“椰丝虾球”是将虾球炸好后再滚上椰丝，它属于包裹调味法。(×)

四、简答题。（6分/题*5题）

1.优秀员工十大准则。

2.蓉胶的作用有哪些？

答：蓉胶是将经过事先处理干的动物原料的肌肉组织，采用刀或搅拌机或搅肉机加工成茸，再投入相应的调味品搅拌入味且上劲，直至粘稠状的物质。它的作用改变了原料的性状，原料质地变得细嫩；色泽变白；为菜肴翻新打下基础。

3.简述国家法定节假日共几天？分别为哪几天？

4.制作荤汤的要领有哪些？

（1）合理选用制汤原料；（2）原料应冷水下锅，中途不宜加冷水；（3）恰当运用制汤火候；（（4）提清时应顺向缓慢搅动；（5）适时撇去浮沫；（（6）恰当使用调料。

5.烹饪的意义和作用。

1.提供富含营养的膳食，强人体质，满足人类饮食生活中的物质需求。

2.提供比较安全的膳食，保证饮食卫生。3.提供色、形、味兼美的膳食。

儿科护理学考题及答案 篇7

1 儿科护理工作中的潜在的护理风险

1.1 护患关系的多重性

患儿入院后, 由父母及亲属陪护, 其护患关系不只是护士与患儿的直接关系, 还有护士与其父母、亲属的关系。特别是患儿刚入院时往往有七八个亲属陪伴, 护士对患儿实施的治疗、护理、抢救等工作均在其严密监督下进行, 这无形中增加了护士的心理压力, 影响技术发挥。

父母及家属爱子心切, 对医疗知识欠缺, 对护理操作的必要性与效果难以做出公正客观的评价[1], 患儿家属往往不顾治疗所必须的操作, 对其操作产生误解、挑剔, 持否定甚至拒绝的态度, 如小儿肺炎, 由于患儿年龄较小, 需要吸痰帮助其排痰, 而吸痰操作患儿较痛苦, 家属难以接受而不予配合, 虽然有的父母没有拒绝但是看到患儿哭闹挣扎的场面难以接受而对护士的操作技术怀疑, 甚至认为是护士给患儿增加了痛苦, 这样下去护士和患儿父母间就产生了矛盾。

1.2 医疗服务与医疗期望脱节

输液是患儿住院必要的治疗方式, 但是小儿输液比成人难度要大的多, 特别是高烧、腹泻、肥胖患儿。难度增加及其有可能没有一次穿刺成功, 但是患儿父母及亲属却是认为来到了儿科这个专业的科室扎针是基本的操作必须一次成功, 在患儿的哭闹妈妈的眼泪的促使下, 家长会暴怒, 否定了护士的一切甚至会对护士有不礼貌言语、行为;采血化验亦如此, 儿科采血一般选择颈外静脉或股静脉穿刺, 父母对此操作恐惧紧张, 会对护士施加言语压力, 增加护士心理压力, 若一针穿刺未成功, 父母就会表现出不满意, 甚至认为儿科护士的技术差患儿在儿科这个专业的科室无法得到专业的服务。

1.3 护理人员护理工作的差错及护患沟通欠缺

1.3.1 护士查对制度执行不严格

儿科工作量大、繁忙, 患儿输液时, 由于不认真查对而出现张冠李戴, 如更换液体时叫错名字, 发口服药时剂量误差等。这些差错都是潜在的不安全因素, 最易导致护患纠纷。

1.3.2 护士操作技术不规范

如为留置尿管的患儿更换尿袋, 应该先把尿管接口消毒后再与新尿袋接口连接, 有的护士因繁忙或是遗忘而没有消毒, 家人以别的方式了解到操作过程, 如果近几天发生尿路感染, 那么家属就会把此事连接在一起, 护患纠纷也就一触即发了。

1.3.3 护患沟通欠缺

护患沟通是增强护患关系的桥梁, 许多医疗纠纷都是医护人员耐心解释不够引起的[2]。如吸痰操作其实是个常见的有效的治疗方式, 父母对此操作不了解, 但是护士如果耐心的解释操作目的及意义取得家属信任, 让其参与共同完成此项操作就不会迁怒与护士了。再如采血时家属对采血方式觉得恐惧, 采血量也不能接受, 这时候护士要做好父母的工作了, 提前通知家属让其有个接受过程, 实在是不能看到患儿采血场面的家长建议其暂时离开一会儿, 对于采血量多的问题护士更要从专业的角度去讲解血液循环再生的科学道理, 沟通到位了, 家属理解了, 也满意了, 更好的为患儿服务了, 自然也减少医疗纠纷和投诉了。

1.4 护理文书书写不规范

护理文书书写不规范亦是儿科护理工作潜在风险之一;现在大部分医院都采用电子病历文字书写很少, 虽然减少了护理工作量但是问题不一定会减少。如临时医嘱处理不及时;出入水量记录与医嘱不符、不准确;护理记录重复, 模板单一;只记录出现的护理问题而没有记录采取的相应护理措施;护理记录大白话, 没有专业性;间断记录, 没有连续性等。

2 儿科护理纠纷的防范对策

2.1 加强护士自身素质培训

护士自身素质的提高, 是减少护患纠纷的重要方式。护理部应为儿科护理人员制定长期的培训计划, 医院应予护士外出培训、进修的机会, 并定期组织各种形式的理论知识及操作技术竞赛等等以拓展知识面, 吸收新知识, 新技术, 不断完善护理技能, 提高自身业务水平。此外还要强化护士形象、护士职业道德修养、护士语言修养、护士良好心理素质培养等方面的知识。同时要注重护士服务理念和服务意识的培养, 加强以患者为中心的护理理念, 满足患者及家属的护理需求。

2.2 严格执行查对制度

查对制度是保证患者安全, 防止差错事故发生的重要措施。查对制度贯穿了护理工作的每个流程, 如医嘱查对、输液, 注射, 服药查对、输血查对、饮食查对等。要求护士工作时间保持精神饱满, 情绪稳定, 思维清晰, 特别是在繁忙的时间段更要谨慎工作, 不受外界干扰。在一个人当班时查对制度可以和医生共同完成, 确保发生在患者身上的任何医疗护理活动是万无一失的。

2.3 护理文书书写的规范化

保护医患双方合法权益, 减少和避免医疗纠纷是护理文书书写的原则之一。要求护士书写的护理记录真实地, 客观地反应患儿情况。医院或科室定期对临床护士进行护理记录规范化培训及指导加强护士自身保护意识及安全意识。杜绝想当然、自以为是、脱离科学性、实用性的个人思维记录。

2.4 加强护患沟通

儿科护士不仅要做好与患儿的沟通更要做好与患儿家属之间的沟通。与患儿沟通时面带微笑, 用轻柔关爱的语态减少患儿的恐惧心理, 增加亲切感。如在输液、采血时用鼓励的语言或是转移注意力的方式减轻患儿痛苦。面对患儿家属要根据其年龄、职业、与患儿的关系等采用不同的沟通方式, 称呼要合适亲切, 语言要简单易懂, 让家属理解各项护理活动的意义, 以取得对护理工作信任, 能配合医护工作正常进行。耐心解答患儿及家属的疑问, 保护患儿隐私, 尊重家属。虚心接受他们提出的意见, 并对此采取可见措施, 让患儿及家属体会到被重视被关心。做好健康宣教, 建立起融洽、友好、信任的护患关系, 有效的护患沟通是化解护理风险的重要手段[3]。

随着社会进步, 患者法律意识及保护意识逐渐增强, 对医疗护理服务质量提出更高层次的需求。儿科是个特殊的科室, 对护理人员的整体素质要求提出更高的挑战。作为儿科护理人员, 应不断提高自身素质, 强化服务意识, 全心全意为患儿服务, 及时发现问题, 消除隐患, 努力预防和减少护理纠纷的发生。

参考文献

[1]戴晓阳.护理心理学.北京:人民卫生出版社, 1999:109-110.

[2]徐东娥, 毛晓红, 冯怡.人文关怀护理现状调查分析.中国实用护理杂志, 2004, 20 (4) :57-58

新生儿科护理工作风险及对策研究 篇8

【关键词】新生儿科；护理；风险

【中图分类号】R47 【文献标识码】A

新生儿科是整个医院中护理风险很高的科室，患儿年龄特殊，无家属陪护，从进入新生儿科到出院的整个过程中所有操作均由护理人员进行，在护理操作的每个环节都潜伏风险。本文试图通过对新生儿科病房存在的护理风险进行分析，提出相应防范措施。

1 新生儿科存在的主要风险

新生儿科存在的风险主要分为两类，一类是表象风险，也就是已经显示出来或稍加观察即能发现的风险，此类风险易于及时发现并消除，另一类是潜在风险，也就是不易被人发现或根本无法发现的风险，此类风险相对于外露风险，所能造成的危害结果更大。

1.1表象风险

1.1.1 体质风险。新生儿科的患儿都是从刚出生到XX天，正常情况下，最大不会超多XXX，尚不会用肢体语言表达自己的状况，患儿本身的体质孱弱，患病后身体机能差，使得病情变化迅速。这就对护士的观察能力及护理技术提出了更高的要求， 同时也无形中增加了护理的风险。如果护士不能及时发现患儿的病况变化，很可能会导致患儿病情恶化，甚至导致患儿死亡。

1.1.2 感染风险。新生儿科危重病人多，加之患儿自身免疫力低下，在当下病房紧张，床位之间间距较小的现状下，不同疾病患儿混住造成了易感人群的高度密集。护理人员的双手在传播病原体上起着重要作用，一旦清洁不到位，极易造成交叉感染，另一方面，医疗用品、医疗器械消毒不到位，也极易造成获得性感染的发生。

1.1.3 损伤风险。由于新生儿科患儿皮肤薄嫩，极易发生皮肤压伤性红臀。输液时高浓度液体对血管及周围组织有一定的刺激以及外渗致使局部皮肤坏死。因称重、沐浴、摄片、吸痰等治疗环节使患儿脱离氧环境导致难以逆转的低氧，时间一旦没有控制好，严重的可能引起脑损害。

1.2 潜在风险

1.2.1 人员风险。由于新生儿科护理工作量大、护士劳动强度强、护士工作紧张、压力大、高体力付出，加上过快的人员更新，以及对于新仪器、新设备使用知识的缺乏，使得护理人员整体水平不稳定，技术不够，经验不足，在工作中容易造成患儿发生危险。

1.2.2文书风险。护理记录是护理人员记录病人的病情变化、治疗情况和所采取的护理措施的文书。书写护理记录应以实事求是的科学态度，客观真实地反映患儿的病情变化，但由于护理人员人手不足，忙于应付，使得书写记录不全面、不规范，出现漏记或错记的情况，从而影响对患儿的进一步治疗措施的制定。

2 风险产生的原因分析

风险的存在容易造成工作的失误，甚至会危及患儿的生命，在新生儿科的护理工作中必须予以消除。首先必须对风险产生的原因进行分析，从而找出消除风险的方法。

2.1 医院及科室的不合理安排。院方对新生儿科护理人员的安排不尽合理， 护理人员配置不按床护比例或是岗位安排不明确、不合理等， 使得她们不能兼顾到患儿的各方面而导致护理风险的增加。另外管理层危机意识缺乏或管理方法不当，忽视了护理人员风险意识的培养，也直接导致了护理风险的增加。

2.2 护理人员的素质与工作要求不适应。护理人员缺少必要的机会和时间去学习新技术、新仪器，同时加上年轻护士工作经验的缺乏，对新生儿生理特点不熟悉，在遇到异常情况时不能及时发现造成安全隐患。

2.3 夜班过多造成护理人员身心疲惫。由于新生儿科护理人员少，相比较其他科室而言，夜班更多，过多的夜班导致：①心理负荷过重。护士值夜班基本上是一人，夜间病人病情变化大及其他突发性事件等潜在性因素， 造成护士夜班工作量大、风险高。②强迫性担心。夜班责任重大，总担心事情出错，表现为不自信， 做过的事情重复检查或反复回忆，惟恐出错。③睡眠障碍。频繁的昼夜轮班扰乱了人体生物钟节律， 导致睡眠质量下降、体力恢复不足， 随着年龄的增长， 影响日趋明显。

3 风险应对方法及措施

3.1 完善并规范护理管理制度、优化工作流程。①护士长根据工作量的变化及时合理调配人员，防止护理人员忙中出错。②规范工作职责，修订各班工作流程，制订紧急风险预案等。③及时总结发生的缺陷事件，对每起缺陷事件认真总结，找出原因，制定改进措施。

3.2 提高护士的业务素质，强化风险意识。针对临床先进医疗设备的广泛应用，科室定期组织培训，确保相关人员全面掌握并熟悉仪器的操作事项。不定期对护理人员进行现有知识加强和巩固、新知识和新业务培训及考核。

3.3 改善新生儿科室的环境。医院由于业务用房有限，新生儿科的病房布局欠合理， 面积有限。应定期对新生儿科病房保持通风， 并对室区的环境质量进行每月一次的检测， 如果发现一项不合格项， 立即分析原因进行整改，并且定期对科室内的物品进行消毒，有效减少感染的风险。

护理风险在护理过程中是客观存在的，随着患儿的逐年增多和医疗技术的发展，护理工作的风险也在不断增高， 因此医院应该正确面对护理风险， 定期在新生兒科室内开展护理风险教育， 并且不断地完善护理管理和安全制度， 护理人员也应该提高自身的素质， 积极改善护患关系， 这样必定能不断提高科室的护理质量， 提升护理品质。

参考文献：

[1] 王玉芝，《新生儿科护理风险的研究》[J]，《河北医学》，2011年7月，P969-971