高一入学语文试题

高一入学语文试题（通用6篇）

高一入学语文试题 篇1

彭州一中2012级高一语文基础训练试题1

总分60分45分钟完卷

一、基础知识（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字读音，与所给的读音完全相同的一组是

A．xiàng 巷道项目相面向隅而泣

B． lì暴戾战栗迤逦力不从心

C． shù 嗽口戍守宿舍束手无策

D． yuán 沅江辕门攀援怨天尤人

2．下列句子中，没有错别字的一句是

A．气象专家分析，武汉今年七月反常的天气，主要是由于北方弱冷空气南下，使得付热带高压强度较弱、位置偏东，同时也与“莫拉克”台风活动有关。

B．今年9月，高中课改将在四川省全面铺开。署假期间，全省2万余名起始年级教师进行了两轮（7月下旬和8月中旬）有关新课程内容的培训活动。

C．南水北调工程建成后，三条调水线路的调水规模相当于一条黄河的水量，这有望缓解中国十多个省市区的水危机，惠及三亿人口。

D．公募基金、私募基金和券商这些主力机构，似乎永远都扮演者羸家和主导者的角色，他们掌握巨额资金，而且消息灵通，善于把握投资机会。

3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是

A．历时8年研制的《通用规范汉字表》12日起至8月31日面向社会公开征求意见。字表发布后，社会各领域的现代通用汉字，原则上应使用表内字。

B．昨日，中国自行研制的甲型H1N1流感疫苗临床试验受试者开始接种第二针，卫生部长陈竺作为第一个受试者，已于11日下午完成了第二针接种。

C．未来几年内，汉阳区域地位将得到极大改观。武汉国际博览中心建成后，将会形成汉阳钟家村与汉口武商商圈、武昌中南商圈三足鼎立之势。

D．大学生在择业前，应该给自己的未来职业做一个较为科学而实际的规划设计，同时，要有一种这山望着那山高的精神，善于抓住各种机会。

4．下列各项中，没有语病的一项是

A．在嵇康生活的时代，以他那样的出身和与世不可调和的性格，其不免于祸是不可能的了。

B．该协会打算把一尊高10米左右的黄帝巨型铜像，在今年重阳节前夕敬立于黄帝陵。

C．几个讨债的股民来到了商场经理部，经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。

D．那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手，用了整整一天时间，把她从雪地里拖上了山。

5．下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是

A．因受阻拆迁和管线迁移，定于2012年前全线通车的地铁二号线、四号线和轻轨，或将大面积“晚点”。

B．自行车钥匙失踪，车篓子、踏板破裂，车胎被人扎破……投放4个月的近百辆免费自行车遭受着不同程度的损坏。

C．8月10日，河北省当地一家媒体发表《正定纳入主城区，石家庄要不要改“正定”？》的文章，“一石激起千层浪，”被各大网络媒体纷纷转载并引发网民热议。

D．我市公开选拔领导干部分为笔试和面试等环节。218名考生从笔试中突围而出，和以往不同的是，此次面试新增了“人机对话”（领导能力综合测试）等内容。16、填空。（11分）．（每空1分，共11分）

（1）安得广厦千万间，____________________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（2）山河破碎风飘絮，__________________。（文天祥《过零丁洋》）

（3）蒹葭苍苍，所谓伊人，在水一方。（《诗经》）

（4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。。(5)，此事古难全。

(6)幸福是什么？是陶渊明的《饮酒》中的，的悠然自得；是白居易的《钱塘湖春行》中的，的流连忘返。

二．阅读（13分）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜，不民已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是过亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归。

7．下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）3分

A．予尝求（尝试）B．或异二者之为（或许）．．

C．是进亦忧（指居庙堂之高）D．微斯人（没有）．．

8．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）3分

A．何时而乐日出而林霏开 ．．

B．不以物喜以是人多以书假余 ．．

C．江湖之远当余之从师也 ．．

D．其必曰其无马耶 ．．

9．下面对选文内容理解不正确的一项是（）3分

A．“或异二者之为”中的二者是指迁客、骚人。

B．本文选自欧阳修的《岳阳楼记》。

C．本文是一般的游记，写岳阳楼上的景色，抒发热爱山河的感情。

D．作者提及古仁人并盛赞他们的忧乐观，表明想要追随的意愿。

10用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）

①不以物喜，不以已悲。

译文：

②微斯人，吾谁与归。

译文：

11．将下面的简讯概括成一句话新闻。（不超过20个字）（4分）

近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%，水资源总量减少12%，其中海河地区地表水资源总量减少41%，水资源总量减少25%”。

11．在文言文中，“四则运算”具有自身的独特性，与现代汉语差异较大。请指出下列各句中所含的四则运算类型（加、减、乘、除），在括号内标示出来。（4分）

（1）与吾居十二年者，今其室十无四五焉。（）

（2）奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（）

（3）盖余所至，比好游者尚不能十一。（）

（4）秋公回头看时，乃是一个女子，年约二八。（）

第二部分现代文（8分）

飞船

①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性、安全性要求极高。“神．．

舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验，位于最后端的推行舱也称为设备舱，完成既定任务后，再入大气层自毁。居中“返回的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”从发射升空至返回地面，要成功地时行9次分离操作。

②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大，重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。

13．这段文字说明的重点是什么？（2分）

14．第二段主要运用了什么说明方法？（2分）

15．“神舟号”载人飞船的 体自前往后依次是（2分）

舱。

16．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）

第三部分诗歌（5分）

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

17．这是一首咏史诗，作者借对前朝往事的咏叹，表达了自己的思想感情。（2分）

18．人们对这首诗的后两句颇为喜爱，请从表现手法上对这两句诗进行赏析。（3分）

高一新生入学摸底考试语文试题参考答案

一、（15分，每小题3分）

1、A（B、逦lǐ，C、宿shù舍，D、怨 yuàn ?）

2、C（A、付—副；B、署—暑；D、羸—赢）

3、D（这山望着那山高：爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。含贬义。）

4、B（A、不合逻辑，“不可能”改为“肯定”；C、表意不明，“他的助手”有歧义。D语序不当，“用绳子”放在“眼泪”后。）

5、C（“一石激起千层浪，”中的“，”与应该引号外）

6（1）大庇天下寒士俱欢颜。（2）身世浮沉雨打萍。（3）白露为霜。4不畏浮云遮望眼，只因身在最高层。

5人有悲欢离合，月有阴睛圆缺。

6采菊东篱下，悠然见南山。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

7．A 8．A9．D

10.略

11、我国北方流域出现绝对性水资源短缺。（“北方流域”2分，“出现绝对水资源短缺”2分）

12、减、加、除、乘。

力。

13“神舟号”飞船三舱体的功能（作用）

14．作比较

15．轨道，返回，推进

16．不能。“一般”表通常情况，不排斥特殊性，去掉后太绝对，不符合实际，这个词语体现了说明文语言准确的特点

17．怀才不遇

18．以小见大，以两个美女被锁的命运来反映东关灭亡的命运，富有情趣，且形象新颖，有表现力。

折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融，拾起磨洗一番，仍可隐约看见历史的刀光剑影。倘若东风不来，周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水军而大获全胜呢？ 三国大局不定，想必曹操两年后在邺都（今河北临漳县）建造铜雀台广罗天下名姬的时候，东吴美人大乔（孙策夫人）和小乔（周瑜夫人）可能就深锁铜雀，春恨无限了。

注释折戟：折断的戟。戟，古代兵器。销：销蚀。将：拿起。磨洗：磨光洗净。认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物

东风：指火烧赤壁事

周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。后任吴军大都督。

铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。

二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策（孙权兄），称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。

1、此诗又见李商隐集。赤壁：今湖北浦圻县西北赤壁山，在长江南岸，即三国时赤壁大战之地。

2、不与：若不与。

3、铜雀：建安十五年（210）曹操于邺城（今河北临漳县西）建造铜雀台，因楼顶铸有大铜雀而得名。《水经注?浊济水篇》：“邺西三台，中曰铜雀台，高十丈，有层百一间。”二乔：《三国志?吴书?周瑜传》：“乔公两女，皆国色也。策自纳大乔，瑜纳小乔。”裴注引《江表传》曰：“策从容戏瑜曰：‘乔公二女，虽流离，得吾二人作婿，亦足为欢。’”东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 的含义 “倘若当年，东风不将周瑜助，那么铜雀高台春光深 深锁住，江东二乔，沦为曹公妾。” 作者感叹历史上英雄成名的机遇，而自己却生不逢时，空有才能而得不到施展。作者认为只要有机遇，相信自己总会有所作为。抒发了自己怀才不遇的思想感情。

这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（二○八年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。有情有致。文言语句的大意唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，为什么呢？不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官，就为那百姓担忧；不在朝廷做官，就为那君主担忧。这样在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧？哎!如果没有这种人，我同谁一道呢？

初一新生入学测试题(语文)5 篇2

姓名性别得分：

一、综合知识。(65分)

1、请抄写下面这段话，要求字迹工整、端正、笔画到位。5分

汉字是世上现存的生命力最顽强的古老文化之一。汉字蕴含着中华民族极深厚的历史、习俗、情感和道德。学习写好汉字是美育，是智育，也是德育。随着中华民族的兴盛，它迅速在全世界传播。在现实生活中，我们常被潦草的字迹所困扰：教师难判试卷，经理难阅求职信，邮递员错递信件„„。在日常书写交际中，养成认真书写的习惯，既是是对别人的尊重，也是良好社会公德的表现。人们常说，字如其人。这话是不错的。字是人的门面。一个自尊自重的人，总是把写字当作自我形象的一部分，性格影响字，字也影响性格。不仅如此，练好一手漂亮潇洒的字,将使你受益终身,一则具有艺术性,给人以美的享受,可陶冶情趣;二则具有实用性,有培养严肃认真的工作态度,提高艺术素质的功效。为了珍爱祖国的语言文字，为了塑造良好的自我形象，请养成认真书写的好习惯。

2、按字母表顺序排列，正确的一组是哪一项。（）

A、E A G R O X W Z H Q N T

B、A D E G H N Q R T W X

C、A E G D Q H N R W X T Z

D、E D A N H G W X Z R Q3、给下列加点字注音

倔强酬谢内疚怨恨洋溢趋向咨询偶尔

4、看拼音，写词语。(4分)

liú lǎntuǒ tiējīngzhànfù jīngqǐng zuì

()()()()（）

5．先写出下列笔划的名称，再写出带有这个笔划的字

笔 划：乙ㄋㄑしㄅ

名 称

组 字

6、照例子，根据多音字的读音将词语归类。（3分）

例：作曲曲折高歌一曲弯曲曲：曲折 弯曲 曲：作曲高歌一曲

（l）①银行 ②行走 ③人行道 ④行业行： 行：

（2）①差遣 ②差错 ③差不多 ④参差不齐 ⑤出差 ⑥差别差： 差： 差：

7、下面古诗哪几句押韵。（）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

A、1、2、4句B、l、2、3句C、2、3、4句D、l、3、4句

8、辨字组词。

以在竞

已再竟

5、改正成语中易错的字

再接再励（）克苦钻研（）穿流不息（）按步就班（）刻骨明心（）坐无隙地（）野性难训（）如愿以尝（）

9、按要求把成语补充完整，再归类。（4分）

（1）___兵___政（填意思相近的字）

（2）___惊___怪（填意思相反的字）

（3）___心___意（填上不同的数字）

（4）_______向荣（填上重叠的字）

10、下列各句没有语病的一句是：（）

A、经过老师和同学们的帮助，使我的学习成绩提高了。

B、经过老师和同学们的帮助，我的学习成绩进步了。

C、经过老师和同学们的帮助，我的学习成绩提高了。

11、下列句子不是比喻句的是：（）

A、这简直是一幅水墨山水画。

B、他的手像松树皮一样。

C、他看上去好像生病了一样。

D、人民老师是培育人才的园丁。

12、与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是（）。

A、布：织布 B、棉花：纤维 C、船：运输 D、医生：病人

13、下面各组词中，完全能搭配的是()组。

A、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率

B、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌

C、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产

D、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童

14、下列四句人物描写中，哪一句不属行动描写。（）

A、我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

B、桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。

C、我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。

D、他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。

15、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”一句哪种理解正确。（）

A、人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿毛一样轻。

B、人都是要死的，有的死得如泰山一样重，有的死得如鸿毛一样轻。

C、人总是要死的，他或者死在泰山，或者死得像鸿毛。

D、人总是要死的，有人死得比泰山重，有人死得比鸿毛轻。

16、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

A、“蔚蓝的天空，火红的朝阳，金色的晚霞，构成了一幅美丽的图画。”这个句子有毛病。()

B、“他上海来”。与“他来上海”。两句的意思完全不同。()

C、“那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”话中的第一个“鸟的天堂”是指那株茂盛的大榕树。()

D、“晨鸡报晓”。是个完整的句子。()

E、“你待会儿再走”里“待”读“dài”。()

F、“桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”是比喻句。

()

17、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。()

A、明天的会，你一定要参加。

B、明天的会，你不去不好。

C、明天的会，你非去不可。

D、明天的会，你能不参加吗？

18、选择合适的词语填入下列括号中（不许填序号）

①神通广大②高瞻远瞩③口若悬河④诡计多端⑤好高骛远

⑥神机妙算⑦夸夸其谈⑧阴谋诡计

诸葛亮（），他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东关见孙权，在会谈中，他（）舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次耍弄（）要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮（）使周瑜不得不佩服。

19、辨析词语的意思，回答问题把序号填入括号

①万古长青 ②一碧千里 ③翠色欲流 ④碧空如洗。

这四个词中，（）（）（）是写绿的，只有（）是写蓝的，其中（）表示绿的时间；（）表示绿的范围；（）表示绿的形态。

20、写出下面加粗的几个文言词的意思

无价之宝（）置之不理（）送孟浩然之广陵（）请勿自误（）岂不白白送了自家性命？（）

二、阅读理解

（一）文言阅读

“以子之矛，陷子之盾，何如？”

21、将这个句子的意思用自己的话写下来。

22、由这个句子我们可以想到一个成语，这个成语是：________

（二）现代文阅读

归帆（2＋2＋3＋1＋2）

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只„„不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

23．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

喜笑颜开：垂头丧气：

24．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：

25．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?

26．第3自然段在文章中起到什么作用?

27．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

三、作文。（35分）

1、应用文：（5分）

学校大队部决定于7月1日组织3～6年级队干部去光明街道进行社会调查，要求参加者穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，上午8时在校门口集合出发。请代大队部写一份通知，要求内容明确，格式正确，书写端正。

2、给知心姐姐写封回信。

要求：

1、按下面知心姐姐的来信内容，以王欣的名义写封回信。

2、按书信格式写，字数在450字左右。

附知心姐姐给小辉的信：

高一语文试题答案 篇3

⒈答案：Ｄ（“沉淀”应读作“diàn”，“摇曳不定”应读作“yè”。）

2.A(完全不知道的样子)

3、C（A比喻有才能的人得不到重视，也比喻好东西落入不识货人的手里 B脱颖而出：比喻本领全部显露出来。C不绝如缕：形容局势危急或声音细徽悠长。D“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。）

4.B(A项为无主句，j介词掩盖主语，删去“在……中”。C项前后搭配不当，“节奏”前加上“体会其中的”。D项为句式杂糅，去掉“为目的”。)

5.C

6．B（王：用作动词，可解释为“称王”）

7．B古代汉语和现代汉语意均为严肃而有礼貌。A项：古代汉语意为紊乱貌，此处语境义为纷争；现代汉语限用以形容言论、下落的东西等多而杂乱。C项：古代汉语意为支出与收入，此处语境义为支出，句意为让陈平随意使用，不加过问；现代汉语意为出去和进来，或指数目、内容等不一致，不相符。D项：古代汉语意为宣告、声明，此处语境义为扬言、公开散布；现代汉语亦可释为宣告、声明，限用于对政治纲领或对重大政治问题表明其基本立场和态度。

8．C（排除①⑥，其中①是评价项羽的长处带来的结果，③是交待范曾病死，“项

王不信，不肯听”才是陈平的反间计造成的结果，并非策划反间计使范增病死。）

9．C（“他无法招致天下正直有节的人才”错，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。

10.略

11．（1）春末

（2）起兴

（3）化虚为实，将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。

12.（1）、犹抱琵琶半遮面

（2）、泣孤舟之嫠妇

（3）、蓝田日暖玉生烟

（4）、相逢何必曾相识

（5）、无边落木萧萧下

13．王维诗中有画，画中有诗

14．简单的外形，朴实的品格

15．C

16．第（5）段：桥上的无尽离愁，道尽天涯游子的羁旅愁思

第（6）段：桥下的闲适生活，表现出平凡人生的旷达胸襟

17．D

18．董师傅领小翠游湖。解析：这篇小说没有波澜起伏、扣人心弦的情节，也没有峰回路转、出人意料的结局，平平淡淡，就像小说中董师傅这个人一样，可是淡而有味，平中见奇。这个题目是考基本信息的概括。其实，小说标题“董师傅游湖”已经透露了基本信息。可是，小说里还有一个重要人物——小翠，且董师傅游湖的起因是小翠找不到回家的路了，董师傅带着她从湖边逛逛，然后送她出校门。

19．董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。解析：对于小说和记人散文这一类文本，一般会考察人物形象这一

1道题，其实就是根据文章内人物在不同方面的表现（言行举止思想心理等），来对人物身份、性格做一个判断总结，这需要我们善于筛选信息，加以概括提炼，也需要我们有一定的生活阅历作基础。

（1）、“做起活儿来得心应手”，“他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致”，可以看出他技艺精湛。

（2）、“董师傅忙灭了烟，站起身说：我送你回去”，可以看出他善良，乐于助人。

（3）、“每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐”，可以看出他喜欢欣赏美景，有生活情趣。

（4）、“挣的钱足够用了，日子过得很平静”，可以看出他知足本分。

（5）、“董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔”，可以看出他爱护环境，讲究公德。

（6）、“若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家”，可以看出他鉴赏园林的水平高，富有审美情趣。注意要讲出他的身份。

20．（1）反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。

（2）运用比喻，描绘丁香.连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。

21.傲慢,不意味品行超群, 只昭示精神贫乏;狂妄，不象征充满自信，只暴露浅薄无知。

22.【语言得体、连贯】⑴嗨，没什么，学无止境，以后还需努力才行。⑵你的过奖，会使我陶醉；在新的起点，我将开始新的拼搏。

⑶谢谢鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。

六、作文解析：

这是一道名言警句式材料的材料作文。引发的思考是丰富的，思考角度也比较多。“如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。”两句话可以分开来独立理解，也可以合起来整体理解；可以是并列关系，可以是假设关系，也可以是条件关系等；甚至可以重新组合“独走快群走远”这四者的关系，只要能言之有理，自圆其说即可。

参考立意：

要敢于超越甩开负担，轻松前行

团结致远合作才能共赢

高一语文月考试题 篇4

（100分+20分，120分钟）

一．基础选择题。（每小题2分，共计12分）

1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是()

A.敕（chì)造阜（fǔ）盛盥（guàn）洗谬（miù）种 ．．．．

B.窈（yǎo）陷歆（xīn）享悚（sǒng）然两靥（yâ）．．．．

C.朔(sù)漠砯（pīng）崖巉(chán)岩吮(yǔn)血 ．．．．

D.千载(zài)崔(cuī)巍暮砧(zhān)青冢(zhǒng)．．．．

2.下列各组词语中有错别字的一项是（）

A.内帏

B.戏谑

C.理学

D.鄙薄宫绦 罥烟 草巢 性情忖度蹂躏百无聊赖脊鳍监生少不更事鬼秘蹙缩沸反盈天牲醴蹒跚皮开肉绽

3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大．．．．学留下了深刻的印象。

B．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象。．．．．

C．因不满当时黑暗的政治统治，晚年的陶渊明走上了归隐之路，过起了瓜田李下的生活。．．．．

D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情．．．．

操和不屈的斗争精神。

4．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.畏途巉岩不可攀巉岩：高而险的山岩B.一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠 ．．．．

C.凡六百一十六言言：说话D.锦瑟无端五十弦无端：没有来由地 ．．．

5．下列各句中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）

例句：歌以赠之 ．

A．遂命酒B．浔阳江头夜送客 ．．

C．梦啼妆泪红阑干D．商人重利轻别离 ．．．

6．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一组是（）

A．可怜辜负好韶光B．艰难苦恨繁霜鬓 ．．．．

C．明年秋，送客湓浦口D．似诉平生不得志 ．．．．．

二．在下列横线上填入正确的语句（每空一分，共8分）。

7．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。。（李白《蜀道难》）

8．，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》其一）

9．画图省识春风面。（杜甫《咏怀古迹》其三）

10．无边落木萧萧下。（杜甫《登高》）

11．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，（白居易《琵琶行并序》）

12．沧海月明珠有泪。（李商隐《锦瑟》）

三．诗歌阅读。

（一）阅读下面选文，完成第13~14小题（8分）

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

13．选文的前两句运用了什么表现手法，目的是什么？（4分）

答：

14．如果前文是从演奏的过程来表现琵琶女演奏技艺，那么末二句则是从什么角度，运用什么方法来加以表现的？（4分）

答：

（二）阅读下面这首诗，完成第15~16小题（9分）

听蜀僧弹琴

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，馀响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。

【注】①绿绮：古代琴名。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经•中山经》记载，丰山有九钟，霜降而鸣。

15．诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（4分）

答：

16．结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。（5分）

答：

四．小说阅读阅读下面的文字，完成17—21题。（23分）

人，又少了一个

作者：聂华苓

三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一

件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍

下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”

由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整

齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！

这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。

三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她

皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太．．

太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”

那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价．．．

还价的? 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就．．．．．

走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”

呯地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经．．．．．

不认得我了！

17.下列对这篇小说的欣赏，不正确的一项是（）（3分）

A.作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。

B.对女人性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。

C.作品的语言十分细腻、流畅，尤其是人物语言极富于个性化，三年后女人乞讨的几段话，尽管有点夸张，但活画出女人蜕变后的丑恶灵魂。

D.作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。

18．小说突出描写了女人行乞时的四次“笑”，请认真阅读小说，简析每次“笑”所显示的内容。（每次限十字内）(6分)

（1）第一次笑：

（2）第二次笑：

（3）第三次笑：

（4）第四次笑：

19.怎样理解小说标题“人，又少了一个”的深刻含义？（4分）

答：

20.如果将女人的有关身份证的文字材料抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响，为什么？（4分）

答：

21．此文和《祝福》中都写了两个乞丐的“死”，这两个乞丐的“死”有什么不同？（6分）答：

五．附加题（共20分，分数计入总分）22．请为下面短文空缺部分的内容重新排序。（4分）

古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野

草魂。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。

①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。②严冬刚

过，残雪犹存。③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。

排序：23．下面短文的第2段没有写完，请按要求续写。（5分）

要求：（1）续写的文字，不少于50个字；至少有一处要使用比喻的修辞方法。

（2）续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。

早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受着

风雨，为的是给人们一份温馨；当人们不需要的时候，它就紧缩身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。

后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，现在，雨伞的心灵和外表都非常美丽。

24．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对两人的反应“惊”“笑”二字予以点评。（6分）

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” ．

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” ．

答

25．以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不少于50字。（5分）

答

六．作文（40分）风景，琐事，文学，理想，人生„„生活当中有许多事物，当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，如品香茗，如含青榄，清香久远，令人难忘。请以“品味”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。

月考试题参考答案

一、选择（1—6 题）B，C，D，C，A，D。

二、填空

7、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

8、丛菊两开他日泪。

9、环佩空归夜月魂。

10、不尽长江滚滚来。

11、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。

12、蓝田日暖玉生烟。

三、诗歌阅读

13．答案：运用对比（衬托）的艺术手法，以无声衬有声，突出琵琶女演奏技艺的纯熟高超，同时为下文写演奏高潮的到来蓄势。

14．答案：从音乐的表达效果的角度，运用侧面烘托的手法，表现演奏使所有的听众都沉醉其中。

15、答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。

16、答案：①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面烘托了琴声的魅力

四．小说阅读

17.（C）（解析：C项中“尽管有点夸张”错。）

18、（1）对人生的敌意和诡谲。（2）丧失羞耻之心。

（3）职业乞丐的无赖相。（4）对人生的冷漠，麻木。

（解析：四次笑，显示了女人个性的逐步扭曲，其本质正在逐步“蜕变”。要结合文章的主旨来分析笑的不同含义。）

19.女人人性扭曲，已成为行尸走肉，丧失了人的价值。而一个“又”字，表明了不断有人“少”掉，使作品更具广泛的社会意义。

（解析：要注意“少”和“又”女人并没有死，但其作为人的个性正在扭曲，而“又”字又说明了这种现象不是个别存在，也不是第一个，则使文章的社会意义更加广泛，更具批判意义。）

20.有影响，抽去材料就反映不出作品主题的深刻性。

（解析：正是在过去和现在的对比中，表现女人的变化，揭露其变化的社会根源。）

21．此文中的女人并没有死去，只是她的自尊心羞怯感，即她的人格已经完全失去，她的灵魂已被吞噬，原先的她已经逝去。而祥林嫂的生命和灵魂都被封建礼教吞噬。

五．附加题

22．②①④③（按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开启遍”“为使春色更浓，春色更娇”）

23．（雨伞的外表也应当美丽的）就给它穿上了漂亮的衣服。平时，它像一朵会含苞欲放的花，静静地躲在主人的居室里；在风雨中，它则绽放盛开，雨景便增添了几分亮丽。

【思路分析】此题考查续写性扩展语段。题干的要求有三项：比喻，与上文衔接自然，不低于50字。考生要注意语言的生动关键在于内容丰富，情感真挚，形式上倒在其次。

【考点】考查修辞手法，语言表达连贯、形象、鲜明、生动等考点。

24．①通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（2分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（2分）。②照应“木石前盟”传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本（2分）。

25．（示例）桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久久守望着游子的归途。无边的乡愁尤如“梅子黄时雨”打湿了我的心。（正确使用修辞手法1分，合理连贯使用二个意象2分，主旨明确语言生动2分）

【思路分析】考生要善于联想和进行合理的想象，注意题目的要求：两个意象（对象）任选其一，不能选择其它对象；主题为“思念”；至少一种修辞手法；40字以上。

【考点】考查情境性仿写。仿用句式往往与修辞结合起来考查，要坚持“六个统一”，即思路、感情、语意、结构、修辞、陈述对象，往往与修辞有语言的生动结合起来考查。

2014学年高一语文试题分析 篇5

期中考试高一语文试题（卷）分析

一、试卷整体评价

本次考试，是高一后半学期的第二次阶段时考试。从考察角度和难易安排来说，本次考试的语文试题都比较符合目前高一学生的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础，查能力，看创新的命题思路。现将试题情况分析如下：

二、试卷结构分析：

1、本次高一语文试题命题人是我，我主要参照宁夏高考语文试题模式命制，试题涉及的主要知识点是在高考考点的基础上减低难度命制的：

（1）理解现代文文中重要词语的含义

（2）筛选并整合现代文文中的信息

（3）根据现代文文章内容进行推断和想象

（4）理解常见实词在古文中的含义

（5）理解常见虚词在古文中的用法

（6）筛选古文信息

（7）归纳古文内容要点，概括古文中心意思

（8）理解并翻译古文的句子

（9）鉴赏古文文学作品的形象

（10）分析概括作者在古文中的观点态度

（11）默写常见的名句名篇

（12）归纳现代文内容要点，概括中心意思

（13）理解现代文文中重要词语的含义

（14）分析概括作者在现代文文中的观点态度

（15）评价现代文文章的思想内容、观点态度

（16）正确使用词语（包括熟语）

（17）辨析病句（18）对联常识

（19）写作

三．学生答题情况

做答较好的是理解现代文文中重要词语的含义、筛选并整合现代文文中的信息、根据现代文文章内容进行推断和想象、理解常见实词在古文中的含义、病句辨析题。

做答较差的是文言阅读中的文言虚词、句式、翻译、名句默写、诗歌鉴赏部分及对联常识应用题。

3、对策

1)狠抓课内文言文基本字词知道，做到一一对应，训练学生直译的能力。

2)诗歌鉴赏注意题目、作者、主旨、背景等，全面提高学生的鉴赏水平。

3)落实背诵篇目，尽量做到一一落实，对写错的字加强字意、字形分析，全力消灭错别字。

4）作文方面：

学生作文中存在的问题：一是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。二是极少部分同学不注重审题扣题，有跑题偏题现象。三是很多学生仍然不注重书写，大部分学生书写非常潦草。四是立意简单，不善于挖掘生活的深层面，内蕴不够，相当一部分同学都是人云亦云。五是个性作文很少。六是语言平淡，写作表现手法简单，不善于运用修辞手法。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏线索，过渡不自然，不能巧妙构思。中低段比例大约12%；有些作文不像作文，或根本没有立意、结构，乱涂乱写，低段1%——2%左右。

努力方向：

1、在作文教学方面要注重大语文教学观，放得开，收得拢，不拘泥于教材，即要有驾驭教材游刃有余的能力，又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神，开放学生思维的空间，要靠教师的解放，只有教师敢走出这一步，才会有学生的作文生命线。

2、引导学生阅读。阅读能力与写作能力是息息相关的，读多了自然丰富了内蕴，语感就有了，这样长期坚持，厚积而薄发，效果定斐然。

3、指导学生善于捕捉生活的点滴，注重细节描写，以小见大的反映生活。

4、坚决遏止学生“假大空套”式的作文，要言之有物，有真情实感，最忌无病呻吟。

5、注重个性化作文培养，引导学生写出自己喜欢的文体形式和语言风格，将佳作之魂魄融于自己的个性之中，一定会出力作。

6、引导学生写作时一定要有的放矢，要确定目标，每一次都应该有一个专题，如“细节描写”“语言风格”“表现手法”“构思巧妙”等，要做到系列训练，有一个完整的强化结构。

7、要力求在作文评讲中求实效，讲评作文方式应不拘一格，每一次都要使学生激情勃发，让学生在潜移默化中感悟到写作的技巧，让学生在参与中找到自己作文的努力方向。

8、在作文教学中仍然需要加强书写训练。

高一语文上学期期中试题试卷 篇6

(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

“独立不迁”是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋;二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。

屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在《离骚》中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。去寻找了解自己的君主。但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。

与“独立不迁”相联系着，屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则：无求与苏世。《橘颂》中说：“深固难徙，廓其无求兮。”一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才能顶天立地，保持独立的人格。《橘颂》又说：“苏世独立，横而不流兮。”必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的独立而不至于随波逐流。无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。

《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。王逸既说是“屈原之所作”，又说是楚人追记屈原与渔父的对话，本来就自相矛盾。但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐，他答曰：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。

渔父又问他：“举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”他答曰：宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?

渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗，但他的态度是与世推移，随波逐流。屈原则不然，他要保持自己的清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合世俗而改变自己的态度。正如他所说的“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。

“独立不迁”的人格还表现为对正直的追求与维护。屈原批评那种“背绳墨以追曲”的行为，发出“伏辩以死直”的誓言。在《涉江》中，他表示：“苟余心其端直兮，虽僻远之何伤!”

在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢?《山海经》说：洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命;帝令祝融杀鲧于羽郊。

原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。这样说来，他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏，从这可以看出屈原自己人格的崇高。屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨，但是他决不屈己从俗，而始终保持着“独立不迁”的人格，这需要何等的勇气啊!

(选自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有删改)

1.下列关于屈原“独立不迁”的人格的表述，不正确的一项是(3分)( )

A.无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，“独立不迁”使屈原的人格臻于更坚实、更完美的境地。

B. 屈原“独立不迁”的人格包含对故乡的热爱与依恋以及在政治斗争中坚持原则而决不随波逐流两个方面。

C.“独立不迁”贯穿于屈原的一生：坚持理想，虽遭打击而不动摇;依恋故土，虽然不被理解而不他迁，等等。

D.“独立不迁”体现了屈原和隐者截然不同的人格：隐者与世推移，随波逐流;屈原决不投合世俗而改变自己。

2.下列对原文有关内容和结构的理解，不正确的一项是(3分) ( )

A.屈原最后投身汨罗，以死明志，这是因为楚国国君没有理解他，重用他，他的“美政”理想无法实现。

B.屈原以“无求”与“苏世”的为人准则要求自己并努力践行，这使他“独立不迁”的人格更为坚实和完美。

C.屈原认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄，因而对他深表同情和赞赏，这也可以让人看出屈原自己崇高的人格。

D.全文采用总分的结构方式，阐述了屈原“独立不迁”的人格的丰富内涵，结构谨严。

3.从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是(3分) ( )

A.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”体现了屈原坚持自己的“美政”理想、屡遭打击而毫不动摇的精神。

B.胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，做一个顶天立地、保持独立人格的人，这是屈原的为人准则之一。

C.文中引王逸和司马迁关于《渔父》相关资料的目的是为了证明渔夫和屈原对话是真实的，史料价值是不可忽视的。

D.屈原“独立不迁”的人格在《离骚》《橘颂》《涉江》等作品中都得到了体现，如“苏世独立，横而不流兮”等。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。

终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上，走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻发问：“为什么?”

朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么?”

朱丹说：“因为今天是 12月13日……南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。

大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”

朱丹答：“没有忘记。”

大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，明显是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。

顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。

伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。

孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”

说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。

4.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 (3分) ( )

A.这篇小说主要情节可以概括为“进入终试 —— 拒绝吹奏，取消资格 ——纪念碑前吹奏悲乐 ——破格录取 ”，小说情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程。

B.文章写朱丹“一身黑色云锦衣衫”，运用了外貌描写，暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念;“小心谨慎地从绒套中取出木笛”运用动作描写，表现了朱丹参加决赛时的紧张心理。

C.小说中的“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用。

D. 这篇小说在艺术技巧方面很有特点：情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中;细节描写、心理描写生动细致;场面描写庄严凝重，真切感人。

5.小说中对“雪”的描写有什么作用?请简要分析。(6分)

6.小说中的朱丹是个什么样的形象?请结合文本概括并加以分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

三秒钟的小公益

王宇凡 欧阳洁 王发财

⑴ 10月2日，家住甘肃兰州市红古区薛家村的李芬连老人十分高兴。

⑵镜头前的李芬连穿上了自己最体面的衣服，神情庄重，端坐在家门前，好像在举行仪式。

⑶这是她平生第一次照相。

⑷每给一位老人拍完照片，袁柯都会告知很快就会寄来照片。他是西北师范大学大三学生，22岁，于208月发起了一个叫“快门三秒钟”的公益项目，呼吁爱心人士关注农村，用相机帮助农村老人和孩子，解决农村老人缺少遗照、孩子缺少童年照片的难题，不让他们因没有照片而留下遗憾。袁柯刚和他的团队走出大门，李芬连老人就拿着自己舍不得吃的水果追上来，送给他们。

⑸在路上，袁柯碰见了拉着架子车的薛成基老人。他留着长长的花白胡须，听说这些大学生要给自己拍照，立刻同意了。

⑹薛成基老人希望和妻子苏美英照一张合影。53年前，他们有过一张黑白结婚照。如今，梳洗打扮了一番，他依旧站在她的右边，拘谨而又兴奋地盯着镜头，仿佛回到了青春时代。这一瞬间就此定格。

⑺“好浪漫啊。”有一名队员由衷感慨。

⑻有位老人拿到照片后，次日一早，就提着自家种的桃子，来到袁柯借宿的农民家。

⑼老人感动地说：“我活了70多岁，儿子都没给我照过一张照片，你们真是好人啊……我也有老人照(遗照)了。”袁柯不由心情沉重。辛苦抚养子女，寂寞地守着空家，老人们因此就能满足。

⑽袁柯想起了已经去世的外婆。两年前，刚刚考上大学的袁柯去看望84岁的外婆。他提议用新手机给老人照相，下身瘫痪的老人硬撑着爬了起来。

⑾临走时，老人问袁柯能不能把照片洗出来?当时的袁柯不知道手机资料可以传输到电脑，就摇摇头。外婆叹了口气。不久，老人离世。去年春节回家，他把照片洗出来，放到了外婆的坟前。

⑿这个遗憾，也是袁柯创办这个公益项目的初衷。

⒀在大都市，人们很难理解一张照片对于一个农村老人有怎样的意义，自小生活在农村的袁柯对此深有感触。

⒁他们也给乡村的孩子送去温暖。

⒂苏家沟小学的孩子们就因为要拍照，整个教室都沸腾了。孩子们有的拍桌子，有的站在凳子上，高兴得直跳。等确定在小花园前拍照时，孩子们全都围过来了，抢着要站在镜头前面，两个孩子还打起来了……看到这一幕，袁柯心里酸酸的。

⒃苏家沟很贫困，“快门三秒钟”项目组给他们带来了新鲜的喜悦。短短六天时间，他们帮300多名孩子拍了照片，有单照，有小伙伴们的合照，也有全家福。

⒄苏家沟村有个家族，前几年闹了矛盾，两个家庭关系很紧张。项目组积极地调解，并且提议拍张“全家福”，终于让两家人凑在一起拍了照片。过后两家人开始沟通、接触，现在已经和解。双桐村也有两位村民因为田地边界闹了矛盾，在队员和村民的劝说下，两人照了张合影，也就握手言和了。

⒅他们认为，既然都拍了合照，都固定到相纸上了，还闹什么别扭啊?

⒆有人质疑袁柯搞公益是为了出名：“在他们吃不饱穿不暖的时候拿一张照片有什么用?”袁柯说“除了物质需求，人还有精神需求。谁不想有一张童年照?谁不想在去世后留下一张照片?”

⒇“快门三秒钟”团队从年8月至今共进行五次活动，已经拍摄近张照片。

(21)22岁的袁柯并非专业摄影师，用的也是1000元左右的尼康相机，还经常把做家教的钱拿来做公益。

(22)“一张照片，虽然看起来很微小，却对我们的目标群体很重要。从小处着眼，解决一些现实存在的问题，星星之火也可燎原，那样我就实现了‘大精彩’”。

(选自《中国青年》)

7. 下列对材料的理解，不正确的一项是(3分)( )

A. 第1至3段，以一个特写镜头描写了一位老人平生第一次照相的场景，画面生动温暖。

B. 第9段中，将袁柯和老人的儿子来进行对比，以袁柯的富有爱心衬托出老人儿子的不孝。

C. 第10至12段，补充交代了袁柯创办这个项目的初衷，进一步明确了这个项目的现实意义。

D. 这篇新闻多处使用数字，能够更加客观准确地说明事实，体现了新闻的真实性特征。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )

A. 题目中的“小公益”和结尾的“大精彩”遥相呼应，最后―段的“从小处着眼”，正是解决一切现实问题的法则。

B. 第15段中，两个孩子因为照相而打了起来，这显然违背了袁柯倡导这项公益活动的初衷，他因此而心里酸酸的。

C. 第22段强调袁柯身份的不专业和相机的普通，是在呼吁更多的专业人士来做这项公益活动。

D. 这篇报道体现了对弱势群体的关心，对人的精神需求的关注，对公益事业的独特理解。

9. 请简要概括这项公益活动带来了哪些直接的社会效益?(6分)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面的文言文，完成10～13题。

陈恕，字仲言，洪州南昌人。少为县吏，折节读书。太平兴国二年进士，解褐大理评事、通判洪州，恕以乡里辞。改澧州。澧自唐季为节镇兼领，吏多缘簿书干没为奸。恕尽擿发其弊，郡中称为强明，以吏干闻。会契丹引去，迁右谏议大夫、知澶州。驿召为河北东路营田制置使。太宗谕以农战之旨，恕对曰：“古者兵出于民无寇则耕寇至则战今之戎士皆以募致衣食仰给县官若使之冬持兵御寇春持耒服田万一生变悔无及矣。”太宗曰：“卿第行，朕思之。”恕行数日，果有诏，止令修完城堡而已，营田之议遂寝。

恕每便殿奏事，太宗或未深察，必形诮让。恕敛板蹴缩，退至殿壁负立，若无所容。俟意稍解复进，悫执前奏，终不改易，如是或至三四。太宗以其忠，多从之。真宗即位，加户部，命条具中外钱谷以闻。恕久不进，屡趣之，恕曰：“陛下富于春秋，若知府库充实，恐生侈心，臣是以不敢进。”真宗嘉之。咸平二年，帝北巡，充行在转运使。俄以母老求解，拜吏部侍郎。五年，知贡举。恕自以洪人避嫌，凡江南贡士悉被黜退。又援贡举非其人之条，故所取甚少，而所取以王曾为首，及廷试糊名考校，曾复得甲科，时议称之。恕事母孝，母亡，哀慕过甚，不食荤茹，遂至赢瘠。起复视事，迁尚书左丞。恕已病，犹勉强亲职。数月增剧，表求馆殿之职，获奉以济其贫。真宗曰：“卿求一人可代者，听卿去。”是时寇准罢枢密使，恕即荐以自代，遂以准为三司使，恕为集贤学士、判院事。准即检寻恕前后改革兴立之事，类以为册，及以所出榜，别用新板，躬至恕第请判押。恕亦不让，一一押之，自是计使无不循其旧贯。

(节选自《宋史•陈恕传》)

10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是(3分)( )

A.古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致衣食/仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣

B.古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣

C.古者兵出/于民无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给县官/若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣

D.古者兵出于民/无寇则耕/寇至则战/今之戎士皆以募致/衣食仰给/县官若使之冬持兵御寇/春持耒服田/万一生变/悔无及矣

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )

A.字，是男子20岁(成人)举行加冠礼时所取，女子15岁许嫁举行及笄礼时所取，以供长辈称呼。

B.进士，是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。

C.年号，是封建王朝用来纪年的名号，如咸平;每次新皇帝登基常常会改元，明清以前一个皇帝往往有多个年号，明清时期一般为一帝一元。

D.起复，指封建时代官员遭父母丧，守丧尚未满期而应召赴任官职;也可泛指革职官员重被起用，文中即是前者。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )

A.陈恕为官清廉，精于吏治。他因自己家在洪州而辞去洪州通判之职，后改任澧州通判，到任后又揭发澧州官吏利用账簿欺上瞒下，投机图利的弊端。

B.陈恕性格直爽，公忠体国。真宗曾责令他奏报国库情况，他因为担心陛下年轻，如知府库充实，会生奢侈之心而迟报，此举颇受真宗赞许。

C.陈恕非常孝顺，事母尽心。母亲年老，他曾请求解官回家服侍，未被批准。当母亲死后，他又因过度哀伤，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。

D.陈恕擅长识才，举贤任能。他为集贤殿学士、判院事时，就推荐当时被罢枢密使之职的寇准，举荐他代替自己，真宗就任寇准为三司使。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)恕行数日，果有诏，止令修完城堡而已，营田之议遂寝。(5分)

(2)恕已病，犹勉强亲职。数月增剧，表求馆殿之职，获奉以济其贫。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

莎衣

杨 朴

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。

直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。

[注]莎衣：即蓑衣。杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。 直饶：犹纵使，即使。 绶：系印纽的丝带。 金章：金质的官印。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )(3 分)

A.首句“绿软柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点，“绿”“蓝”写色彩鲜明，“轻”“柔”点明质地轻柔。

B.颔联中的“蒹葭”指芦苇，“菡萏”指荷花，“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。

C.颔联出句从视觉的角度写景，对句从嗅觉的角度写景，描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。

D.颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣，渔舍也因无暇整理而杂物乱堆，可见其洒脱豪放。

15.尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?表达了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)

(1)《再别康桥》中使人流连康河时兴致勃发，乃至很想“ ”，然而又转念作罢，紧接着以“ ”一句解释作罢的原因。

(2)易水送别时，高渐离的筑声起到了烘托气氛的重要作用。高渐离先是“ ”，让在场者无不悲怆;后“ ”，听得众人怒发冲冠，愤激万分。

(3)从《卫风•氓》的最后一章里的“ ， ”来看，两人小时候是邻居，关系也很融洽。

(4)屈原在《离骚》中，写只要自己的内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的句子是“ ， ”。

三、语言文字运用(18分)

阅读下面的文字,完成17～19题。

“薜荔”是古诗文中 的意象。古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原《离骚》中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更显出一片生机，藤条 ，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。( )。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人 。

17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )

A.司空见惯 同流合污 青云直上 心驰神往

B.层出不穷 随波逐流 青云直上 爽心悦目

C.司空见惯 随波逐流 扶摇直上 心驰神住

D.层出不穷 同流合污 扶摇直上 爽心悦目

18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )

A.古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

B.古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。

C.古代文人仕途不顺或怀才不遇，他们常常为解心愁而借薛荔抒情。

D.古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )

A.若是晴朗的夏日，远远去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

B.若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞

C.远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞

D.远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色

20.下面四个话语情境中，表述得体恰当的一项是(3分)( )

A.萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧!”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。(小说《天龙八部》第四十一回)

B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”(某电视节目评价汉献帝)

C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”(腾讯体育消息)

D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。(某律师向法庭呈送的上诉状)

21.对下面一段文字的解读不恰当的一项是(3分) ( )

《有一天啊，宝宝》有谈到关于媒体的一段：“宝宝，我为什么一直对媒体很有戒心，是因为媒体老是让你以为，你听过那首歌了，但其实你没听过;老是让你以为你看过那个人了，但其实你没看过;老是让你以为你知道灾难与死亡了，但其实你不知道。媒体好像渔网，把有生命的鱼都拦截在网子的那一边，到这一边流出来的，都只是水而已。”

A.媒体宣传了这个世界的虚假，所以我们要警惕媒体。

B.媒体对世界进行虚假的解读，所以我们要警惕媒体。

C.媒体隔绝生活中的生命现象，留给我们无味的东西。

D.媒体欺骗孩子的精神世界，影响他们精神的独立性。

22. 下面是有关文体知识的叙述，错误的一项是(3分)( )

A.诗从唐代起分为古体诗和近体诗两大类。唐以前的诗都称为古体诗，如《诗经》《离骚》、两汉南北朝乐府。近体诗指的是格律诗，唐以后也有诗人用古体写诗，如“歌”“行”“吟”“引”等，《白雪歌送武判官归京》属于古体诗。

B. 律诗全诗共八句，每两句为一联，共四联，依次为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。中间两联要求上下句对仗。偶数句末字必须押韵;每句的平仄必须按照一定的规律安排。

C. “乐府’本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。《孔雀东南飞》《木兰辞》《涉江采芙蓉》都是乐府民歌中的优秀代表作。

D. “词”是古典诗歌的一种形式，是按照一定的曲调——词牌填写的，根据词的字数的多少，传统分为长调、中调和小令。《沁园春•长沙》属于长调，《采桑子•重阳》属于小令。

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎样蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠则可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。

动物学家在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。

对于以上现象，你怎么看?要求：自选角度，自定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭，不得套作。

参考答案

1.A(偷换概念原文是说 “无求与苏世”使独立不迁臻于更坚实更完美的境地。)

2.C(C“认为鲧是一个普罗米修斯式的英雄”错，这是作者的观点.)

3.C(文中引材料的目的是为了阐释屈原独立不迁的人格。)

4. (1)选C。(A项“情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程”不确切。B项朱丹 “小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中华民族乐器，其意图显而易见，表现朱丹对民族音乐的挚爱。D项文中没有心理描写，有多处神态描写。)

5.(6分)①点明了故事发生的时令，为人物活动创设典型环境，渲染了一种肃穆、悲壮的气氛。②推动情节的发展。为刻画人物(少年儿童、朱丹)作铺垫，打基础。③烘托主人公朱丹纯洁高尚的民族情感和民族精神，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。(从渲染氛围、推动情节、烘托人物三方面分析即可，每点2分)

6.(6分)朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。(2分)首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一;②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。(2分)同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。(2分)

7. B 分析：B无中生有，说老人儿子不孝没有依据。

8. D 分析：A“正是解决一切现实问题的法则”说法绝对化;B袁柯是为孩子们对照相的急切程度而心酸;C身份的不专业和相机的普通，表明做公益并不需要多么高的门槛。

9. ①免除了老人的遗憾;②带给孩子欢乐和温暖;③消弭了邻里之间的矛盾;④满足了人们精神上的需求。

10.B 根据名词代词“兵”“民”“寇”“戎士”“衣食”“县官”“兵”“耒”“田”，虚词“于”“则”“之”“皆”“以”，“无寇则耕”和“寇至则战”结构相同，“冬持兵御寇”和“春持耒服田”结构相同，“寇至则战”“今之戎士皆以募致”“衣食仰给县官”句前有名词作主语，前面可断开。“万一生变”“悔无及矣”意思相对简单明了，中间要断开。再结合本句意思。

11.A “以供长辈称呼”说法错误，名供长辈呼唤，字是表示对本人尊重或供朋友称呼。

12.D “他为集贤殿学士、判院事时，就推荐当时被罢枢密使之职的寇准”表达有误，文中陈恕担任集贤殿学士、判院亊是在他推荐寇准之后。故选D。

13. (1)陈恕走了好几天，果然有诏书，只让士兵修缮完善城堡罢了，屯田的提议就搁置了。

(“果”，果然; “止”，同“只”，只是;“修完”，修缮完善; “遂”，就，于是;“寝”，搁置。)

(2)陈恕已经生病了，还勉强亲自处理政事，几个月后病情加剧，上表请求任馆殿里的闲职，用获得的俸禄来周济家中贫苦生活。

( “亲职”，指亲自处理政事;“增剧”，指病情加剧;“表”，上表;“奉”，俸禄; “济”，周济。)

【参考译文】陈恕，字仲言，是洪州南昌人。小时候做过县吏，改变旧习，发愤读书。太平兴国二年考中进士，担任大理评事、洪州通判，陈恕以自已家在洪州为由辞官(各朝几乎都有规定不得在家乡为官)。改任澧州通判。澧州自唐末起就是节度使兼管，官吏多凭借登记财物的账簿侵吞财物。陈恕揭发其中的所有弊端，郡中都称赞他精明强干，以做官有才闻名于世。正好赶上契丹撤军，召入朝廷为户部郎中，户部副使，升为右谏议大夫、澶州知州。在上任的路上又奉圣旨任河北东路营田制罝使。宋太宗问他农业和作战的关系，陈恕回答说：“古时候兵从百姓中临时征集，没有军情就种地，敌寇来了就当兵打仗，现在的战士都是招募来的，补给都要依靠官府，如果让他们冬天持兵器抵御敌寇，春天拿着锄头种田，万一有什么变故，后悔都来不及啊。“太宗说：“那你先去上任吧，我再想想。”陈恕走了好几天，果然有诏书，只让士兵修缮完善城堡罢了，屯田的提议就搁置了。

陈恕每次在偏殿奏亊，太宗有时没有深察，常提出责问。他就收回手板恭敬不安地不断后退，一直退到大殿墙边站立，好像无处容身。等皇帝气消了一点后，又恭谨地上前奏事，不改变自己立场，像这样有时会有三四次。太宗因为他的忠心，大多都采纳了他的意见。真宗即位，加户部郎中，命令他整理列举京师内外的钱粮情况上报。陈恕许久不报，皇帝催促多次，陈恕说：“陛下年轻，如果知道府库充实，恐怕生出奢侈之心，臣因此不敢上报。”真宗很赞许他。咸平二年，真宗北巡，让陈恕担任行在转运使。不久陈恕以母亲老了为由请求解任，真宗任命他为吏部侍郎。咸平五年，负责科举考试。陈恕因为自已是洪州人避嫌，凡是江南的贡士都被清退。又援引“贡举非其人“(就是“推举的人不合袼”)的律条，所以取士很少，而所取的举人以王曾为首，等到廷试糊名考试，王曾又考了第一等，当时人们都称赞陈恕所举得人。陈恕对母亲很孝顺，母亲亡故，过度哀伤思慕，不吃荤腥，以至于瘦弱不堪。服丧期没满而起用，升为尚书左丞、代理开封府知府。陈恕已经生病了，还勉强亲自处理政事，几个月后病情加剧，上表请求任馆殿里的闲职，用获得的俸禄来周济家中贫苦的生活。真宗说：“你找一个可以代替你的人;就听任你离开。”当时寇准被罢枢密使一职，陈恕就举荐他代替自己，真宗就任寇准为三司使，陈恕为集贤殿学士、判院事。寇准就收检搜寻陈恕前后改革兴立的事务，分类成册，加上陈恕出的榜文，重新刻印，亲自到陈恕家请陈恕决断签署。陈恕也不谦让，一一进行签署，从此担任三司主管的官员都遵循他的旧制。

14.D “乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆，而是在晚晴时，归棹拢岸拿蓑衣，乱堆蓑衣。

15.“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。(1分)尽管紫绶、金印极其尊贵，但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。(1分)作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往;(2分) 也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。(2分)

【赏析】这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的。首联写渔人爱蓑衣。颔联写渔人披蓑衣。颈联写渔人脱蓑衣。

蓑衣虽然是用草和绳子编缀而成的，但是在渔人的眼里，它是色彩鲜明、质地轻柔的，穿着它是胜过衣服的。穿上它，倚在船上钓鱼是非常合适惬意的。吟诗是诗人的事，钓鱼是渔人的事，既钓鱼又吟诗，就不是一般的渔翁，而是闲居江湖的高雅之士的行为了。诗人爱蓑衣，正是他喜爱浪迹江湖，不与污浊庸俗的官场往来的思想情感的流露。这两句为全诗定下了基调，表现了淡泊清高的情韵。在本诗中，“莎衣”是诗人放旷不羁、自由洒脱、清高脱俗的品性和热爱自然、崇尚自由、蔑视权贵的志趣的写照。

颔联叙渔人披蓑衣。这两句意思是：在那芦苇的婆娑影子里，在那浮动的水气中，披着蓑衣卧在渔船之上;在那如盖的莲叶影里，在那清幽的荷香中间，披着蓑衣御着雨。这一联写得有意境，波光潋滟，烟霭迷蒙，苇影参差，莲叶滴翠，荷花吐香，雨溅珠玉,一叶扁舟,渔人蓑衣，这景象充满了诗情画意。诗人描绘这么一幅渔人乐趣图，是对渔人无忧无虑生活的赞颂，也是对“不知有汉，无论魏晋”的世外桃源的向往。诗人之所以要叙写渔人披蓑衣的情景，就在于借此表现一个桃花源式的理想天地。因此这里的景愈美，也就显得人愈雅，从而对比了现实社会中官场的混浊，披上蓑衣，就能超然尘外，就可归返自然，诗人对蓑衣是非常喜爱的。颔联既直接描写主人公身披莎衣，驾扁舟畅行江湖，或卧或立，穿蒹葭，闻荷香，又以朦胧烟雨和蒹葭之影、菡萏之香等景象作烘托，充分体现了主人公放旷不羁、自由洒脱的心性。

颈联写醉后和晴时脱蓑衣，在两种情况下脱下蓑衣：一是在好客的酒家开怀畅饮、醉意朦胧之后，狂放自在，抛开了蓑衣;一是在晚霞满天，收棹拢岸之后，把蓑衣脱下来，随手堆放在渔舍里。这显然是对无拘无束、怡然自乐的渔人生活的讴歌。

以上三联都集中笔墨于写蓑衣。首联系总起，二三两联分写，一写“披”，一写“脱”。“披时风景如画，“脱”时神情活现。写“披”，景是动，人是静;写“脱”，景是静，人是动。一“披”一“脱”，两相对照，把诗人对这种渔人生活的由衷深爱披沥无遗。

尾联画龙点睛，揭示主旨：任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的。“莎衣”也就有了象征意义。“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠。穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”;“白云依静渚”，“万事不关心”。诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可见其思想情操。这就表明，这首《莎衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗。

这首诗表现了诗人视官爵如敝屣的思想，由于要和“紫缓金章妙对举，因而诗人改变了自楚辞《渔父》以来一贯咏渔翁的写法，不着力于“人”而专意于“衣”，从而构成“换”的关系，构思新巧。在前三联极写蓑衣的基础上，笔锋一转，泻出正题，是点峭传神之笔，足有千钧万解之力。

16.答案：(1) 在星辉斑斓里放歌 悄悄是别离的笙箫

(2)为变徴之声 复为慷慨羽声

(3)总角之宴 言笑晏晏

(4)不吾知其亦已兮 苟余情其信芳

17.C第一处：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。第二处：随波逐流：随着波浪起伏。跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。根据下文“活出自己的精彩”等可知，用“随波逐流”更恰当。第三处：扶摇直上：形容地位。名声、价值等迅速往上升，青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物也可用于升职;后者只用于升官又快又高。根据语境，用“扶摇直上”更恰当。第四处：心驰神往：心神飞到(向往的地方)形容非常向往。爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美好。故用“心驰神往”更恰当。故选C。

18.【D】文中划线句子“古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。A、B两项，“身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形。不能并提。C项，“古代文人仕途不顺或怀才不遇”的说法绝对。且“仕途不顺”与“怀才不遇”有交叉，不合逻辑。D项的修改最恰当。故选D。

19.【B】题干要求选出“在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，仔细阅读文中括号上下文内容与四个选项，根据括号所在的上文已经交代“夏天来了”这里就不要再说“夏日”，上文说了“风雨雷电”，这里说“天气晴朗。”先说阳光照射，后说仿佛彩霞，这样更符合逻辑，故选B。

20. A “忝列”是自谦词，评说别人有贬抑意味，不合语境;“承让”是比赛时获胜方所说的谦辞，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。“忽悠” 属于方言口语。

21. A

22. C