电大开放式教育入学指南试题及答案

2024-06-22

电大开放式教育入学指南试题及答案（精选6篇）

电大开放式教育入学指南试题及答案篇1

电大开放式教育入学指南试题及答案

一、判断题

1、“多种媒体教学资源使用计划”包含了开放教育各专业统设必修课程的学习资源种类及相关信息。（）

2、VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。（）

3、毕业证明书须由中央广播电视大学出具。（）

4、补修课是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课。（）

5、成人的学习能力随着年龄的增长而减退。（）

6、电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。（）

7、符合条件的开放教育本科（专科起点）学生，可在规定时间内向合作高校申请成人高等教育学士学位。（）

8、各级电大按照中央广播电视大学统一的教学规范和要求，按照分级管理、分工协作的原则实施开放教育教学工作。（）

9、根据“艾宾浩斯遗忘曲线”理论，及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。（）

10、广播电视大学的核心价值是“平民进步的阶梯、教育公平的砝码、学习者充实自我和增进动力的补给站”。（）

11、记笔记就是从教材中抄录原文。（）

12、教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。

（）

13、教师主要为学生提供学术性支持服务。（）

14、开放教育的教职工包括“四支队伍”，分别是教师、管理人员、技术人员及研究人

员队伍。（）

15、开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间

和学习内容。（）

16、开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。（）

17、开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

（）

18、开放教育学生应该充分利用本职工作岗位的便利条件开展实践学习活动。

（）

19、开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通

交流。（）

20、期末考试前，小组学习活动的效果一般来说是最好的。（）

21、实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活

动。（）

22、通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。

（）

23、中央广播电视大学、省级广播电视大学及基层广播电视大学组成了世界上最大的远

程教育教学系统。（）

二、选择题

24、《开放教育学习指南》是开放教育学生的（）

A.公共基础课B.实践课C.专业基础课

25、倡导并批准创办广播电视大学的是（）

A.毛泽东B.邓小平C.江泽民

26、关于学习计划，下列说法不妥当的是（）

A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划

B.同班同学的学习计划是一样的C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划

27、开放教育的具体教学实施单位是（）

A.中央广播电视大学B.省级广播电视大学C.教学点

28、开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（）。

A.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准

B.统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试

C.统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试

29、可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）

A.Adobe ReaderB.FlashGetC.WinRAR30、通常情况下，学习支持服务分为（）。

A.学术性支持服务与非学术性支持服务B.情感服务与非情感服务

C.技术服务与非技术服务

31、通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）

A.华罗庚B.钱学森C.陈省身

32、下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）

A.交流学习心得B.提出学习中的问题C.发送无实际内容的帖子

33、下列关于考试的说法不正确的是（）

A、开卷考试允许互相讨论

B、闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场

C、参加考试时必须要携带身份证、学生证、准考证

34、下列关于形成性考核说法正确的是（）

A.是对学生学习过程的评价与考试

B.是平时作业，学生自愿完成C.是一种考试，学生需要集中在考场完成35、下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（）

A.在教师的指导下确定好选题

B.充分做好各方面准备

C.综合实践环节可以免修

36、下列有关提高小组学习效果的方法不包括（）

A.明确角色分工B.明确小组活动主题C.少安排活动次数

37、下列属于教育部全国网络教育公共课统一考试科目的是（）

A.《基础写作》B.《计算机应用基础》C.《政治经济学》

38、学生向所在教学点提出申请办理转专业，须在学期开学后（）

A.一个月后提出申请B.三周内提出申请C.第二学期提出申请

39、用于发送电子邮件的软件是（）

A.OutlookB.WordC.Excel40、在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（导B.学习支持服务C.学习监控

41、中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（A.2004年B.2007年C.2008年

A.学习辅））

答案：

一、判断题

1、（对）

2、（错）

3、（对）

4、（对）

5、（错）

6、（对）

7、（对）

8、（对）

9、（对）

10、（对）

11、（错）

12、（错）

13、（对）

14、（对）

15、（对）

16、（对）

17、（对）

18、（对）

19、（对）20、（对）

21、（对）

22、（对）

23、（对）

二、选择题

24（A）

25、（B）

26、（B）

27、（C）

28、（A）

29、（C）30、（A）

31（A）

32、（C）

33、（A）

34、（A）

35、（C）

36、（C）

37、（B）

38、（B）

39、（A）

40、（B）

41、（B）

电大开放式教育入学指南试题及答案篇2

1.1 教育

对于教育的概念, 很多的课本以及学术文论都对其做了精细的阐述, 在这里就不再赘述。那么我所理解的教育其实很简单, 就是教育者和受教育者采用某种形式、方法和媒介进行双向互动的过程。在这个互动过程中, 要求调动一切积极的、对于学习者有利的因素以提高学习效率, 授课效率最终达到收获知识的目的。要想获得最佳的学习效果授课效果, “软件”和“硬件”都得到位且达标。

1.2 现代远程开放教育

我们可以从三方面理解:“现代”、“远程教育”和“开放教育”。所谓的“远程教育”, 即是打破时空限制, 改变传统的面对面受教的方式来对不同时空的学习者进行的教育方式。所谓的“开放教育”, 就是资源共享, 学习者互动, 让受教育者在更大的系统中进行学习。现代远程开放教育就是兼具“远程”和“开放”特点的教育方式发展到如今的这么一个教育方式。

1.3 广播电视大学

“电大”从来不是指某一具体的学校 (当然, 有时同一地区的居民之间会称所在地区的广播电视大学为“电大”) , 它是一个统称。在这个统称里的各省级的广播电视大学、市级的广播电视大学、县级广播电视大学共享中央广播电视大学的教学信息、教学系统资源对所属学生进行教育。各级学校之间并不存在隶属关系, 更不存在管理部门的上下级领导关系, 他们只是同处于一个系统中对不同地区的学生进行教育。

2 发展现状

2.1 电大的发展前景和现状

(1) 发展前景。随着中国综合国力的增强, 与他国在信息技术开发和应用方面的交流沟通以及学术方面的交流借鉴只会越来越频繁。国外的先进学术思想会随时传入中国, 他们在网络媒体方面的技术也会促进我们国家媒体技术的发展。重要的是, 我们国家的自主创新能力明显增强, 对于教育方面也越来越重视。因而, 电大聚集了来自世界各地的先进的学术理念和研究成果, 有着更为现代性的教育方法和方式, 且入学“门槛低”, 不受时空限制, 都是传统教育机构所不能及的。 (2) 发展现状。目前, 各级电大都在自己所在的区域在较好地发挥着提高国民素质的作用。但是, 其发展所面临的窘境也是有目共睹的, 例如:口碑差、学历证书不具有效力、师资力量薄弱、管理系统不完善、教育资源的利用率低、设备落后等等。

2.2 电大现代远程开放教育的发展现状

在一些比较发达的城市, 电大的教育知识系统还是比较稳定的。但是在二三级城市, 尤其是一些县级的电大, 不仅教育知识系统更新迟缓, 与其他地区的沟通不畅, 而且其硬件设施实在“寒酸”。现代远程开放教育所依托的就是计算机网络、卫星电视网络和多媒体网络, 如果硬件设施都不到位, 那还有什么教育而言呢?再加上资金不到位、师资力量的薄弱和管理系统的不完善, 其收效甚微, 其状堪忧。

3 发展面临的困境

3.1 宏观方面

(1) 发展的不平衡性。这种发展的不平衡与地域经济发展的不平衡性是密切相关的, 或者可以直接说是成正比的。东部、中部、西部这种经济发展程度的差异以及地理条件的不同直接影响了电大远程开放教育的发展程度。一般说来, 中部和西部是薄弱的, 这种不平衡性就使得电大的整体发展水平不高。 (2) 管理的缺席。无论是东部还是中部西部, 各级电大的管理层向来是得不到重视和关注的。电大的教职工人员没有实在的编制, 很多县级的电大都是隶属于县级的教师进修学校, 实质上就是教师进修学校的一个附属机构, 没有法人代表。一系列的问题就导致了管理的不到位, 出现管理系统漏洞, 从而使得教学的方式、教学的资源等一系列的不合理和错位。 (3) 对于电大定位的模糊性以及政策的缺失。近年来, 国家对于电大的定位是“终身教育”和“继续教育”, 可是这与电大实际进行的项目是有距离的。此外, 国家所给予的政策也不到位, 给予的权利实在有限。目前, 很多电大颁发的学历学位证书不具有效力, 有的甚至无权颁发;很多的政策文件也不传达到电大;也没有权利发表文件, 凡此种种, 让电大在群众心里的地位并不高。

3.2 微观方面

(1) 人才落伍。很多在电大任教的老师, 只是刚刚毕业的研究生或是本科生, 他们没有教学经验, 并且学历也不够, 对于现代远程开放教育知之甚少, 观念落后。在教学过程中, 没有对现代远程开放教育进行专业的研究, 对于信息设备多媒体设备的使用方法也没有很好的掌握。 (2) 设备落后。一般偏远地区, 经济欠发达地区的电大设备是落后的。这是因为电大都是由政府出资办学, 而国家拨款有限, 生源不稳定, 市场效益又不好, 导致资金的断链, 根本无资金购买先进的技术设备;另一方面就是地区偏远, 网络沟通不畅, 信息无法进行更新和交流, 以至于和整个教育信息系统脱节。此外, 资金的不足也会导致无法引进合格的人才, 不能适时地提高系统、优化系统。 (3) 教育资源的应用率低。教育资源的缺席是一方面, 但是利用率低也是一个很普遍的问题。电大在线的时间远没有达到标准的课时时间, 可见这是一种对学习资源的浪费;一些设备购进后, 无人懂得应用, 时间长了只是一个摆设。另外, 各级电大信息缺少沟通也是一个重要的原因。

4 解决对策

4.1 宏观方面

(1) 加大投资力度。对于电大现代远程开放教育地区发展的不平衡性, 政府加大投资无疑是最为有效的措施。对于那些偏远、经济条件后的的地区而言, 应该给予更多的帮助, 这样它们才能有足够的资金进行设备的更新、人才的引进, 才能在更大程度上获得宝贵的教育信息资源, 并与整个教育信息系统保持基本的一致。此外, 也要给予相应的鼓励政策、优惠政策。例如:政府应该给予那些经济条件落后的、偏远地区的电大相应的办学优惠政策, 在购进设备时给予一定的优惠;一些项目交给这些地区的电大办理, 以提高他们的收益;每年要派遣一些合格的、优秀的教师到学校任教, 并对学校的现代远程开放教育系统进行研究等。 (2) 加大对管理系统的重视。应该提高管理系统人员的准入标准, 提高管理层人员的素质水平, 并给予相应的鼓励政策。例如:要对管理层人员进行阶段性的培训 (包括教师在内) , 以了解电大现代远程教育系统的最新发展动向和标准, 并且要对他们进行必要的技术培训, 了解设备设施运用手段;建立健全考评体制机制、评价体系, 还要提高管理层的待遇, 不能让他们丧失工作热情;给予电大一个合理的定位, 加大宣传, 提高其社会地位等。 (3) 建立健全相关的政策体系。国家要给予足够的重视, 给予电大和其特有的现代远程开放教育系统一个合理的定位, 并且对于它的教育层面、管理层面的政策都要进行细化, 做到发展的每一步都有法可依、有政策支持、有文件下达, 这样的促进和带动才能让电大的现代远程开放教育有一个良好运行的政策条件, 有个发展的良好背景;通过这样的政策细化, 可以提高电大在各级高校中的地位, 从而得到更多人的认可, 带动其现代远程开放教育的发展和进步。

4.2 微观方面

(1) 提高教师的素质。各级电大应该提高教师的准入标准。例如:必须是博士毕业, 并且有与现代远程开放教育相关的研究成果, 还要有从教经验等等。同时, 要对在职的教师进行培训。例如:定时定量地进行技术方面的培训, 以提高教师对技术设备的应用操控能力;教育模式和教育方法的培训, 提高教育理念, 改变陈旧的教育观念;还要带动教师进行现代远程开放教育的研究工作, 提高自己的学术水平;了解学生的学习情况, 合理提高和制定学生学业水平的标准等。 (2) 及时更新设备。对于现代远程开放教育, 要随着社会的发展给予相应的设备更新, 只有这样才不会与快速的社会发展脱节。要不断完善系统体系, 优化系统服务, 提高信息传输率, 提高学习效率;及时引进先进的技术设备, 从而和不断发展的教育信息和电视卫星网络、多媒体网络、计算机网络同步;还有就是教学环境的建设, 要营造一个好的教学环境, 有一个好的学习学术研究的氛围。 (3) 提高教育资源的利用效率。提高“电大在线”时间, 提高学习的时间和效率, 让庞大的、系统化的教育信息资源得到有效的利用;要让教育资源的充分利用成为教育模式改革的重要内容。

5 结语

随着社会的发展和现代技术信息的进步, 现代远程开放教育会得到进一步发展;并且, 随着社会的快速进步、人们的生活节奏加快, 现代远程开放教育必将在以后成为人们受教育的主要方式。所以, 加大对现代远程教育发展的研究和探索, 分析其发展瓶颈, 找出相应的解决措施, 将其引向正确高效的发展轨道是十分必要的。要想实现这样的目标, 就要从国家政府、学校、学生、教师队伍、管理系统等方面进行全方位的引导和改革。各个层面相互作用、相互配合、相互运动发展, 才能实现电大现代远程开放教育的健康发展。

摘要：各级的广播电视大学 (简称“电大”) 是最为普遍的大众进行学习、完善自己甚至是学历教育的机构, 因其所特有的大规模的、系统性的现代远程开放教育而相比其他的教育机构更有优势。但是, 自电大建立发展至今, 其所出现的问题和发展瓶颈也日益凸显, 那么对于其发展的探索也就显得很有必要。本文将从电大现代远程开放教育的发展现状、发展所面临的问题并结合实际情况进行分析, 以提出切实可行的措施, 提高电大的教育质量, 更好地发挥其在提高全民素质方面的作用。

关键词：电大现代远程开放教育,发展瓶颈,有效措施

参考文献

[1]吴建.新时期我国电大开放远程教育质量问题研究[D].西南大学, 2009.

[2]张明娜.现代远程开放教育发展的哲学研究[J].继续教育研究, 2012 (1) :81-82.

[3]成晋.远程开放教育教学模式的探索与实践[D].内蒙古师范大学, 2011.

电大开放式教育入学指南试题及答案篇3

关键词：电大招生；存在问题；影响；措施

电大作为实施现代远程教育的主力军，往年的招生都是十分火爆的，但随着现代远程教育的迅猛发展，其招生规模总体上出现了下降的趋势。面对这样不利的环境中，电大如何保证招够生源，是一个需要探讨的课题。文章主要阐述了电大招生存在的问题，结合电大招生的具体情况针对其中存在的问题提出了相应的对策，要尽可能发挥电大特色；注重宣传的持续性和可靠性；重视就业指导和职前教育的结合；加强媒体宣传；提高服务意识等，才能实现电大招生的可持续发展。

一、目前电大开放教育招生工作现状

1.高等院校逐年扩招造成潜在生源不断减少

随着普通高等院校逐年的扩招，升学率也得到增加，大量学生进入了普通高校继续学习，这样就造成电大招生的潜在生源越来越少。

2.快速发展的远程教育对电大的招生造成一定的影响

现代远程教育经过十几年的发展，已经取得很大的成绩。各类网络教育学院在2003年在校人数已经达到230万，已有3000多个校外学习中心，在校人数和办学点日益逼近电大。近年来，成人教育由于受到利益的驱动竞争变得无序，造成了教育市场环境恶化，电大教育的招生受到了一定的影响。据有关数据表明，在多种选择条件下，选择电大这一学习模式的人数已经在不断减少。

3.目前城市生源已经接近饱和，从而造成了宣传难度加大

目前，本科层次主要还是城市生源，但是”一村一名大学生”和专科主要是农村生源。随着城乡一体化的发展，农村生源市场是电大以后招生工作的重要方向。由于农村生源比较分散，有些地方还比较偏远，从而给招生宣传工作带来较大的难度。

二、电大招生措施

1.加强对教育教学体制改革，做到以质量求生存

要改变原有的课程体系，做好扩大同科类课程互通范围，加强公共选修课的管理，为学生提供人文素质教育、实用技能、通识基础、现代科技等方面的课程，培养学生的创新能力，强化素质教育。首先，要加强基础课程，使学生知识广博、基础扎实。其次，做好文理课程的融合，培养学生运用多个学科知识，从不同学科角度去解决实际问题。对各个相关学科的知识进行重新组合，创立边缘学科、跨学科课程。第三，为了发展学生的非智力因素，应当设置人文文化课程。

由于教师队伍建设是电大发展中的一项紧迫性问题，因此电大要想在激烈的教育竞争中立于不败之地，就必须加强师资队伍建设，培养出优秀人才。要建立稳固的师资队伍，科学地利用已有的教育资源，并且要不断地对教师队伍进行优化和壮大。

2.加大开发农村生源

农民的经济状况和生活条件有了较大的提升，但是对学历的渴望度还不高，表明农民还没有意识到知识的重要，知识在农村经济发展中的作用还不明显，所开设的课程以及专业设置的合理性还需要进一步研究。

3. 不断完善宣传方式，扩大宣传范围

电大的招生宣传能否取得突出成绩主要是靠自身的竞争力，主要包括难以取代的教育产品、难以模仿的办学模式、创新性的办学理念、定位准确的办学特色。但是，随着高等教育进入大众化教育阶段，成人教育生源竞争也非常激烈，招生工作也变得非常重要。目前的招生宣传要改变传统模式，以”网络媒体、户外媒体、电波媒体、印刷媒体”四大类宣传媒介，通过搞一些商业活动进行宣传。同时也可以采取通过学生帮对帮、口传口的宣传建立福建电大的品牌形象。要做到全方位宣传，使宣传范围得到扩大。要想确保招生工作顺利完成就应当加强宣传工作，如果仅注重品牌建设和机制创新，没有进行有效的招生宣传，招生结构就会很不理想。所以，要对招生工作引起重视，在招生工作中要讲究宣传技巧。

第一，随着4G网络的发展和移动设备的普及，使人们的学习和工作有了很大的改变。可以借助微信、微博、博客等宣传平台进行宣传，要做到与时俱进，让更多的人关注电大教育。

第二，要坚持进行常规宣传，招生广告的宣传应当借助多种媒介。常规宣传主要是针对那些对新兴媒体接触比较少的人，所以说很有必要进行常规宣传。招生部门要对宣传计划进行科学制定，要保持一定的宣传周期，要做到紧密结合固定宣传，才能使电大招生宣传有一定的效果，才能有更多的人关注电大教育，为电大教育的招生打下坚实的基础。

第三，要利用电大教育中体现正能量的事情借助媒体加大宣传，向社会展现电大教育的良好形象，从而起到宣传的目的。第四，在进行广告宣传的基础上，要借助毕业生、在校生、教师等人脉进行大量宣传。另外，还有加强利用招生网站的宣传力度。随着因特网的普及，上网人数逐年增加，要借助招生网站进行有效的宣传，扩大影响面。生源竞争越激烈，越有必要进行宣传，因此利用好招生网站进行宣传是非常有必要的，网站宣传具有保存时间较长，信息量较大，内容形象，可以随时访问等特点，能够较好地满足需要，并且还能够做到及时交流沟通。

三、结语

综上所述，电大招生工作目前面临着许多困难，这已是不争的事实。但是要想解决电大招生问题，并不是纯粹论招生就可以解决得了的问题，电大只有把招生工作与学校整体的发展结合起来进行考虑，才是解决招生工作的根本出路，并采用以上的相应措施，如加强对教育教学体制改革，做到以质量求生存加大；开发农村生源以及不断完善宣传方式和扩大宣传范围，才能真正实现电大招生工作的可持续发展。

参考文献：

[1] 吴嘉晖.开放大学背景下电大招生创新思考[J].湖州职业技术学院学报.2012（01）.

[2] 刘臣，郑勤华.中国电大开放教育招生规模影响因素实证分析[j].开放教育研究.2010（10）.

电大开放式教育入学指南试题及答案篇4

形考任务4（阶段测验4）

一、选择题（每题2.5分，共20分）

题目1

1．【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向

负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项：

A.国会

B.教育委员会

C.学监

D.州长

题目2

2．【选择题】美国小学一般不太重视的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

选择一项：

A.孩子

B.道德

C.天才儿童

D.科学技术

题目3

3．【选择题】英国的小学教师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及。

选择一项：

A.国立教师

B.民办教师

C.私人教师

D.牧师

题目4

4．【选择题】英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种。

选择一项：

A.手段

B.福利

C.权利

D.美德

题目5

5．【选择题】在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课

节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教

种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项：

A.25、三四

B.26、四五

C.27、四五

D.28、三四

题目6

6．【选择题】为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师

制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教

选择一项：

A.轮流

B.转任

C.进修

D.淘汰

题目7

7．【选择题】在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。

选择一项：

A.教师培训

B.专业发展学校

C.一体化培训

D.教师学校

题目8

8．【选择题】美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方面。

选择一项：

A.学历标准

B.年龄标准

C.性别比例

D.社会经历

二、简答题（每题10分，共50分）

题目9

1．【简答题】目前在英国要成为合格的小学教师必须具备哪些条件？

答：目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备：

（1）必须经过教育专业训练，取得教育学士学位。

（2）必须经过英语和数学考试，获得证书。

（3）必须经过为期一年的使用，而且试用考试必须合格。

题目10

2．【简答题】目前在法国的幼儿学校和小学中，除校长外，还设有哪三个委员会参与学校的管理？

答：

（1）教师委员会

（2）家长委员会

（3）学校理事会

题目11

３.【简答题】简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。

答：

第一，明确新教师专业发展的基本要求。

第二，设定专业成长目标和行动计划。

第三，对新教师的教学情况进行观察，主要是听课。

第四，召开专业考察会议。

题目12

４.【简答题】简述法国初等学校教师的资格竞争考试的初试和复试的内容。

答：初始为语文、数学两项笔试，各三小时。既检查知识，也检查能力，还检查对初等教育的理解及知识和能力在其中的运用。复试包括4项：一项口试为对教育及教师职业的理解，一项口试为考生从外语、音乐、美术中选择的一项，笔试由考生从生物-地质、历史-地理、物理-技术中选择一项，体育包括游泳、自选项目和回答问题。

题目13

５.【简答题】简述世界初等学校管理改革的趋势。

答：

（1）扩大学校的办学自主权

（2）加强学校与社会的联系

（3）不断改善学校内部管理

三、论述题（30分）

题目14

1．谈谈主要发达国家初等学校教师培养的内容的共同特征。

答：发达国家小学教师培养课程体系的基本框架为普通教育课程、专业学科课程、教育学科课程。在课程组成的三部分中，突出教育学科课程的设置。普通教育课程强调“博”，内容覆盖自然科学人文科学和社会科学三大领域，加强其完整性、连贯性和成熟性，为学生在日新月异的社会中奠定坚实的文化基础。专业学科课程的设置与小学课程的设置基本对应。既顾及小学各门学科，又重点突出1-3门学科，核心是语文和数学，并至少有一门学科达到精深程度。教育学科课程设有教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程（实习、见习）。各国对各科教学法课程和教育实践课程尤为重视，并且都力图在教育理论和教育实践之间建立了功能性的联系。二者有机结合，交替进行，共同服务于小学教师的培养。

二、讨论活动（20分）

电大开放式教育入学指南试题及答案篇5

错，（1分）凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。（2分）7．对触电儿童进行急救，只要尽快帮助儿童脱离电源即可。（）错，（1分）对触电儿童进行急救，首先应尽快帮助儿童脱离电源，又保证自己不遭电击。（2分）8．被大的鱼刺扎在喉咙，可硬往下吞食以求将硬物咽下。()错，（1分）被大的鱼刺扎在喉咙，不可以硬往下吞食以求将硬物咽下。（2分）9．草酸、植酸含量过高不影响钙的吸收。()错，（1分）草酸、植酸含量过高影响钙的吸收。（2分）10.铁与胰岛素活性有关。()错，（1分）锌与胰岛素活性有关。（2分）二、填空题（每空格1分．共6分）11．确定幼儿园健康教育内容的原则包括整合原则、序列原则、均衡原则和可行原则。

12.每位学前儿童占用桌面的长度约为50～55cm，宽度约为35～50cm。

三、简答题（每小题8分，共16分）13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；

第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

14．体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？答：(1)体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展；

(2)体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪；

(3)体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展；

(4)体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展。

四、材料分析题（每小题14分，共28分） 15.按照专家的建议，宝宝的爸爸每天都要做一次“五彩米饭”。在白米之外，锅中还放了甜玉米、甜豌豆、胡萝卜小粒、蘑菇小粒，再点上几滴香油，米饭变得格外美丽诱人，使宝宝兴趣大增。妈妈新做了口味多样的“什锦蔬菜沙拉”，还陆续添了不少口味清新的凉拌蔬菜。家里不再做炖肉菜，总是在炒肉的时候配些芹菜、青椒等蔬菜，炖肉时配上土豆、胡萝卜、蘑菇、海带等蔬菜。吃面条的时候不再仅仅放点炸酱，还配上了黄瓜、豆芽、焯白菜丝、烫菠菜叶等多种蔬菜。父母的努力很快大见成效，宝宝每天吃进去的蔬菜多了不少。

问题：请结合案例谈谈如何为幼儿园儿童合理选择食品？答：要合理选择食品，必须掌握各类食品的营养特点。人类食品来源，分为动物和植物两大类。以其功能分为供热食品（即主食、如谷类、油、糖），以及保护性食品（即副食、如鱼、肉、蛋、乳类、蔬菜、水果和豆类）。（2分）主食品：粮食是我国的主食。粮食食品含有大量糖类，是人体能量的主要来源，一般约占总热量的80%；

也是蛋白质的主要来源，约占蛋白质的50-60%，但粮食中所含蛋白质和量不及动物性食物高。（2分）副食品：为了弥补主食中蛋白质质量较差、脂肪含量低、无机盐和维生素不能满足需要的缺陷，提供副食品。

(1)蛋白质；

（1分）(2)脂肪；

(1分)(3)无机盐；

（1分）(4)维生素。（1分）各种食物都有一定的营养意义，但没有一种食品可以全面满足人体需要。必须搭配、平衡膳食，才能满足身体所需要的营养素。在编制食谱时，首先是根据主要营养素的来源，决定每日膳食应包括哪些种类的食物，并进行合理的分配。（2分）（结合案例展开论述4分）16.米某，男，2007年9月22日出生。主要表现及基本情况：对周围事物反应淡漠，兴趣狭窄，不与别人玩耍，不喜欢玩玩具；

对家庭装修用的电动工具却很精通，能自己装、拆儿童的三轮车；

对成人的问话不能理解，只能简单重复，记忆力好，对电话号码、电视广告语等能熟练记忆；

脾气暴躁，经常发脾气，用咬人、踢人等方式来伤害他人，不能适应正常的集体生活；

老师反映他行为刻板，在语言、交往等方面有问题，动作发展不协调；

家长意识到自己的孩子与别人孩子不一样，看旋转的东西发呆，要求家人坐固定的座位、穿固定的拖鞋，拒绝环境的变化及一切新东西，表现出强烈的念旧情怀。

问题：请结合案例谈谈如何对米某进行沙盘疗法。

答：沙盘疗法的过程：

指导语（2分）记录和提问（2分）分析在来访者完成后，需要对来访者一次的沙盘或多次的沙盘进行系统分析，分析的主要方面包括：

(1)整合性；

（1分）(2)空间配置；

（1分）(3)主题。（1分）沙盘治疗的注意事项：

(1)教师和治疗者更重要的是分析儿童在沙盘中的成长过程；

（1分）(2)不宜轻易对儿童下某种结论，应更注重其发展性。（1分）（结合案例展开论述5分）五、活动设计题（共20分）17.亲子运动会可以加强家园练习，进一步加深幼儿园同家长的联系、沟通和了解。充分发动家长参与到幼儿园的教育教学活动中来，开发和利用好家长这一宝贵的教育资源。同时亲子运动会还是一个宣传幼儿园特色，扩大幼儿园影响的很重要的方式和途径。

请结合当地传统体育游戏设计大班的亲子运动会。

参考答案：

活动名称：亲子运动会活动意图：

随着秋季锻炼热潮的到来，亲子运动会是小朋友和家长非常喜欢的一种运动形式,以发展幼儿体能、增强幼儿身体素质为指导，促进幼儿身体各器官的灵活、协调运动能力为目标，并在亲子、团体互动的运动活动过程中感受共同活动的乐趣，发展幼儿走、跑、跳、爬等各种基本动作。

活动目标：

1.发展基本动作，感受游戏的快乐。

2.培养孩子的合作意识。

活动时间：

X X年X月x日上午9: 00 活动准备：

1.主持人1名、裁判员4名、记分员1名、拍照人员1名。

2.记分器四个、领奖台。

3.奖状和记分表(由年级组长准备)4.椅子和运动器械。

比赛次序：

序号运动项目人数负责班级序号运动项目人数负责班级。

1．运球12对大一5坦克大战12对大三。

2．扭动奇迹12对大二6迎面接力12对大四。

3．小兔爱劳动12对大三。

4．障碍赛12对大四。

活动流程：

1.致词环节 ①幼儿代表致词 ②家长代表致词 ③园长致词。

2.按秩序进行比赛.3.颁奖典礼(各班按早操队形排好)①园长宣布获奖结果。

②各班依次派代表上台领奖。

③颁奖人员名称。

④颁奖次序:第1站1号颁奖台;第2名站2号颁奖台;第3、4名站3号颁奖台;要求颁奖仪式时各年级组长准备好各年级的奖状。

4.园长致辞，宣布运动会结束。

工作人员安排：

1.主持、指挥、协调整个活动场面。

2.负责现场指挥及协调现场和拍照。

3.负责场地布置、播放音响。

4.裁判员4人: (具体负责1号跑道);(具体负责2号跑道);(具体负责3号跑道);(具体负责 4号跑道)5.记分员: 1人。

6.安全员: 3人。

比赛形式：

亲子接力比赛。(全程)参加人数：

12名家长、12名幼儿。

项目规则：

电大开放式教育入学指南试题及答案篇6

8.用数学公式将几项有关身体发育的指标联系起来，以了解儿童生长发育状况的一种方法是发育离差评价法。()×，（1分）是身体指数评价法。或者是将个体儿童的发育数值和作为标准的均值及标准差比较，以评价个体儿童发育状况的方法是发育离差评价法。

9．脂类可以促进水溶性维生素的吸收。()×，（1分）脂类可以促进脂溶性维生素A、D、E、K的吸收。（2分）10．费一科氏斑是麻疹所特有的症状。(√)二、填空题（每空格1分，共6分）11．沙盘治疗的操作过程包括指导语、记录和提问、分析三个步骤。

12.蛋白质、脂类和碳水化合物均可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称三大产热营养素。

三、简答题（每小题8分．共16分）13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？答：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

第三，指导必要的安全保健常识，学习保护自己；

第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

14.简述幼儿园健康教育活动的组织方法。

答：(1)动作与行为练习让儿童对已经学过的基本动作、基本生活技能进行反复练习，从而加深理解，形成稳定的动作、行为习惯。

(2)讲解演示具体而形象地向儿童讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物或模型加以演示，从而帮助儿童尽快掌握有关技能技巧，并提高儿童对健康的认识水平。

(3)情境表演教师或儿童就特定的生活情境加以表现，然后让儿童思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

(4)讨论评议让儿童参与健康教育过程，为他们提出问题、发表意见、自己得出结论提供机会。

(5)感知体验儿童通过感觉器官认识、判别事物的特性。

(6)传播媒介的利用通过电视、广播、标语、儿童书籍和教学设备向儿童传播有关健康的信息。

四、材料分析题（每小题14分，共28分）15.芊芊,女,1岁,身高70cm,体重9kg,其父母想知道她是否发育正常。

问题:(1)请用Kaup指数评价法来评价芊芊是否发育正常? 附:Kaup指数评价法公式;其标准是15-18为正常,小于15有瘦的倾向,大于18有肥胖倾向。

答：(1)经计算其Kaup指数：18.3，（3分）所以有略微肥胖倾向。（1分）(2)身体指数评价法、（2分）发育离差评价法、（2分）发育年龄评价法、（2分）发育百分位数评价法、（2分）相关回归评价法（2分）等。

16.龋齿,俗称“虫牙”“蛀牙”，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解,在牙齿上形成龋洞的--种疾病。齲齿的患病率在儿童中可高达90%以上,是继心血管疾病和癌症之后,被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。

龋齿是在牙齿萌出之后发生的，好发在牙齿的窝沟、两牙相邻和任何不清洁的部位。早期的龋齿，只有牙齿硬组织的脱钙。在擦干的釉质表面可见粗糙的、不透明的白色粉笔样斑点。如果这个时候发现问题并能及时采取预防措施，脱钙的牙齿还可以再矿化。

问题：请结合案例谈谈幼儿龋齿的病因和预防工作。

答：病因：

目前认为龋齿的发生与下列三个主要因素有关：

(1)口腔中细菌的破坏作用；

（1分）(2)牙面牙缝中的食物残渣；

（1分）(3)牙齿结构上的缺陷：（2分）①牙釉质发育不良；

②牙齿排列不齐。

预防工作：

(1)注意口腔卫生；

（1分）(2)多晒太阳，注意营养；

（1分）(3)氟化防龋；

（1分）(4)定期口腔检查，早期发现龋齿，早期治疗。（1分）（各点展开论述6分）五、活动设计题（共20分）17.新人园儿童每天的离厨环节常常存在不安全的隐患，有的家庭今天是爸爸来接、明天是妈妈来接、后天可能又是家庭的其他成员。刚开学的几个月要接触众多陌生家长的面孔，使得老师承受了极大的压力。不妨让儿童和我们一起来提高安全保障，培养他们养成自觉地自我保护意识，养成良好的离园常规习惯。

请以“不跟陌生人走”为主题分别设计出小班的活动计划。

答：

活动名称: 不跟陌生人走设计思路: 新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第-个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是权叔阿姨接。众多家长陌生的面孔、给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。

活动目标: 1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班.活动准备: 一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程: 1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友陌生人:我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

陌生人:我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。

又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。

教师:这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。

教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

教师:这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

2、提问弓导教师:为什么不能跟她走呢? 幼儿:她不认识我的妈妈。

幼儿:她不认识我的家。