卫生院健康教育资料

卫生院健康教育资料（精选9篇）

卫生院健康教育资料 篇1

农村居民可免费享受这些服务：（1）健康教育；村民可得健康咨询。每户家庭每年至少可获得4份卫生科普宣传资料，村健康教育宣传栏内容每年至少更新4次。（2）突发公共卫生事件处理；包括发生突发传染病疫情及其他突发公共卫生事件时的防控措施。（3）重大传染病防治；包括感染了艾滋病、结核病、（血吸虫病）后的主要检查与正规治疗。（4）妇女卫生保健；已婚育龄妇女每两年可接受1次常见妇女病检查。孕产妇可接受5次产前检查、3次产后上门访视和1次产后常规检查。（5）儿童卫生保健；适龄儿童可注射卡介苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗、百白破联合疫苗、脊髓灰质炎疫苗、A群流脑疫苗、乙脑疫苗等七种疫苗。0–3岁儿童定期接受8次健康体检，4–7岁儿童每年接受1次健康体检。（6）慢性病人与老年人的动态健康管理；包括量身高、测体重、测血压等常规性体检项目。高血压、肿瘤、糖尿病、精神病等病人可获得咨询和治疗指导，老人和困难群体可获得社区医生上门访视、跟踪服务等。（7）其他；符合政策规定的其他公共医疗卫生服务。怎样预防感冒

（1）锻炼身体，增强体质；（2）及时增减衣物；（3）避免与感冒的病人接触，流行期间不要去公共场所，不要去病家串门；（4）勤开窗通风，保持室内空气新鲜。乙肝的预防

（1）新生儿接种乙型肝炎疫苗；（2）加强血液及血制品的管理；（3）注射时要一人一针一筒；（4）提倡分餐制；（5）个人专用剃须刀和牙刷等。怎样吃才算吃得科学

（1）食物多样，谷类为主；（2）多吃蔬菜、水果和薯类；（3）每天吃奶类、豆类及其制品；（4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油；（5）食量与体力活动要均衡，保持适宜体重；（6）吃清淡少盐的膳食；（7）饮酒要限量；（8）吃清洁卫生不变质的食品。注意培养良好的饮食习惯

（1）饭前便后洗手；（2）进食定时定量，少吃零食；（3）不吃腐败变质和霉变食品，不生吃毛蚶等水产品；（4）不吃过烫食物，少吃冷饮；（5）不暴饮暴食。怎样保持情绪稳定、愉快

（1）能正确认识自己、评价自己；（2）热爱生活，对前途充满信心；（3）善于忍让克制，待人宽厚遇事不斤斤计较；（4）能冷静对待欢乐与忧伤等突发性事件。怎样正确处理好人际关系

（1）加强思想道德修养，保持心理平衡；（2）培养尊重他人、真诚待人、乐于助人的良好个性；（3）凡事相互谅解，能设身处地为对方着想；（4）敢于坚持真理，维护正义。高血压的防治措施

高血压预防措施主要包括：三低二戒、一合理、一控制。三低：低盐、低动物脂肪、低胆固醇饮食。二戒：戒烟、戒酗酒。一合理：饮食合理。一控制：控制体重。

高血压的治疗：二期以上的高血压病病人应到正规医院接受治疗。预防艾滋病

（1）不要有婚前或婚外性行为；（2）如果配偶已经感染了艾滋病病毒，应使用避孕套保护自己；（3）注射时不要与别人使用同一针筒、针头，尤其不要静脉注射毒品；（4）不与别人共用牙刷、剃须刀；（5）不要输用未经检测过的血液或血制品，特别是进口血制品；（6）下列情况不会感染艾滋病的：如一般社交或工作接触，包括与艾滋病患者握手，在餐厅、饭店用餐，使用公共游泳池、浴室、公共交通工具，昆虫叮咬。

如何预防人感染高致病性禽流感（1）要尽量避免接触病死的家禽，尤其是产自疫区的鸡肉、鸡蛋等禽类食品，因为这类食品有可能带有病毒，而普通老百姓不知道如何加工消毒，容易被病毒感染。（2）其次是养成良好的卫生习惯，做菜时一定要坚持生熟分开，切生鸡肉的案板和刀就不能再去切熟食，否则如果这只生鸡正好是一只病鸡，直接入口的熟食就容易沾上病毒，那么人就很可能被传染上禽流感。（3）不要喝生水，鸡肉、鸡蛋一定要煮熟了吃。禽流感病毒对热比较敏感，在70度以上的水里几分钟即可灭活。（4）吃东西前、回家后一定要洗手，把可能存在的病毒洗掉。（5）注意开窗通风，保持室内空气流通。（6）豢养宠物鸟的家庭最好不要把鸟笼子挂在外面，因为许多野禽如麻雀、喜鹊都已经被确定是禽流感病毒的携带者，如果宠物鸟和患病野鸟有所接触，那么肯定会被感染禽流感病毒。宠物鸟的主人要及时给自己的鸟注射疫苗，并随时关注小鸟的情况，如果发生死亡现象，千万不要自己处理,不要用手去摸小鸟的尸体，而是应该立即向当地兽医部门报告。如果市民在平时遛弯、散步的时候发现死亡的麻雀、喜鹊，或不知名的漂亮野鸟，千万不要去摸它们漂亮的羽毛，甚至把羽毛带回家收藏，因为它们很有可能是死于禽流感，应该向当地兽医部门报告。（7）尽量少去病人集中的医院，以及人员密集、空气浑浊的电影院、网吧、地下超市等。（8）在购买羽绒服、羽绒被时，要购买正规厂家生产的；如果有鸭或鹅的异味，最好不要购买。（9）如果接触过禽类，又出现了可疑症状，应立即载上口罩并到正规医院就诊。怎样预防糖尿病

（1）积极参加体育锻炼和体力劳动。（2）肥胖和有明显糖尿病家族史的成年人要经常检查自己的血糖，做到有病早治，无病早防。（3）肥胖者要节制饮食，控制体重。（4）多吃新鲜蔬菜，增加纤维素的摄入。怎样预防控制结核病

结核病是慢性呼吸道传染病，在人群密集的场所容易传播。（1）学生和教职员工每年的健康检查中应包括结核病的检查。（2）最重要的预防措施是及时发现人群中的可疑肺结核病人，督促可疑病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗。（3）了解结核病的主要症状：如持续3周以上的咳嗽、咯血及午后低热等，提高自我保护意识。（4）注意劳逸结合，防止过度疲劳，熬夜，适当增加营养。（5）人员拥挤的场所如教室、集体宿舍、办公室以及家庭等要经常开窗通风，保持空气新鲜。一旦发现了结核病人，应首先对病人周围的人群进行胸部X线检查和结核菌素试验，以确定是否还有其他传染源存在并了解周围人群感染情况，对发现的所有结核病人和可疑结核病人，动员他们及时到结核病防治机构进行正确的诊断和治疗。（6）为了进一步控制结核病，我国政府制定了对传染性肺结核病人实行免费检查和治疗的优惠政策。具体是：对辖区内常住居民，包括流动人口中的痰涂片阳性初治病人、复治病人、和重症涂阴病人（胸片显示有明显空洞和粟粒型肺结核病人），根据国家规定提供常规抗结核药品。

卫生院健康教育资料 篇2

1 对象与方法

1.1 调查对象调查采用二阶段随机抽样方法,首先按照分层抽样的方法抽取安装资料架的377 家单位,其中医院21 家、社区卫生服务站336 家、企业4 家、学校16 家,然后在抽中单位中采用随机截击法抽取受众,其中每家医院抽取30 名受众,每家社区卫生服务站抽取5 名受众,每家企业抽取20 名职工,每家学校抽取20 名学生。共计发放问卷2 710 份,有效问卷2 675 份,有效率98.71%。

1.2 调查方法采用市健教所统一设计的问卷,内容包括基本情况、资料架利用效果、需求内容等三方面,调查以经过统一培训的服务中心人员为主,市健教所进行工作指导。调查员在调查时不得暗示调查对象,调查表不得缺项。数据统一由市健康教育所采用EPIDATE3.0 录入,用SPSS10.0 软件进行数据处理和分析。

1.3 评价材料每个“健康金钥匙”资料架为0.8×1.2 米,固定于室内醒目位置的墙壁,高度为1.0 米。上半幅介绍疾控中心职责及咨询电话,下半幅由做工精细的14 格有机玻璃盒子构成,内面可存放一定数量宣传折页。从2009 年开始设立资料架,共编制40余种图文并茂、做工精美的宣传折页,已分发资料150万余份。

2 结果

2.1基本情况被调查者中,男性1 304 人,女性1 371 人,男女性别比为0.95:1,平均年龄36.8+13.9岁。文化程度分布:小学及以下517 人(19.33%);初中1 101 人(41.16%);高中或中专717 人(26.80%);大学340 人(12.71%)。本市居民2 132 人(79.70%),外来人员472 人(17.64%),其他占2.66%。职业分布:学生383 人(14.32%),商业服务376 人(14.06%),农民609 人(22.77%),工人680 人(25.42%),家务342 人(12.79%),其他285 人(10.65%)。1 877 位(70.17%)受众知道资料架,339 位(12.67%)受众没看到但听说过,459 位(17.16%)受众不知道。剔除不知道的受众,保留知道和听说过的2 216 位受众,完成问卷中的信息效果评估。

2.2 利用评价

2.2.1“健康金钥匙”资料架整体认知情况82.84%的受众知道或听说过资料架,认为这种资料取阅形式非常好及好以上的占84.61%,对提高自我保健意识有用的占83.26%。认为资料比较权威的占89.80%。

2.2.2“健康金钥匙”资料架资料取阅后情况69.18%的受众会把资料带回去给亲友们共享,28.29%的公众会阅览资料后放回原处、8.21%的公众看后把资料扔掉。每天每个资料架平均消耗资料份数分别是医院20~30份、服务站5~10份、企业10份、学校5份。

2.2.3 “健康金钥匙”资料架资料需求情况资料需求内容前三位的是传染病63.39% 、 养生保健56.45%、慢性非传染性疾病52.21%,其他如妇幼保健、心理健康、美容化妆、控制吸烟、职业卫生也有一定需求。

3 讨论

健康促进与健康教育作为公共卫生基本服务均等化的组成部分,在新形势下面临着机遇与挑战,随着经济发展和社会进步,人们更加关注身心健康、社会适应和生活质量,某些重大公共卫生问题的解决,都要求健康促进与健康教育工作在社会化、大众化和规范化方面进行积极有益的探索[2]。尤其是外来务工人员的公共卫生服务[3],开发群众易接受、可及性强的教育载体,是今后健康促进与健康教育工作的重点。

通过“健康金钥匙”资料架的设置和运行,建立了品牌定位,扩大了健康教育阵地质量与数量。为解决资料的统一性、整体性,逐步建立慈溪健康教育资料品牌,市健教所联合疾控中心各业务科室,对各种防病知识的宣传折页进行了统一设计、印刷,折页正面以公民健康素养标志和慈溪健康教育为重点,提供三种折页模板,背面为各种图文并茂的防病科普知识内容。随着资料架和资料数量与质量的提升,对群众的吸引力大大增强,极大拓展了健康教育阵地[4]。

加强运行考核机制,建立了资料发行长效工作机制。利用市、镇(街道)、基层单位的三级健康教育网络,由疾控中心统一委托商业广告公司安装资料架、由市健教所统一制作折页并下发至各社区卫生服务中心,由各服务中心定期送资料至服务站、学校、企业。资料架是农村公共卫生服务健康教育的补充和发展,资料架在某些方面补充了其他健康教育载体的不足,能够带走资料,加大传播广度,为农村公共卫生服务健康教育提供了一种的教育形式[5]。本次调查显示,大多数人肯定了资料架的优点,认为很有必要,对提高自身防病知识有一定的积极作用。

提高了健康教育资料的利用程度。往年慈溪市健康教育资料以突击性分发入户为主,在以往调查时发现存在较大的浪费现象,公众由于被动接受资料,导致印象不深,容易忘记健康知识。资料架强调公众的主观能动性,强调自我需求和利用,因此,取阅者皆很珍惜,许多人还带回家与家人共享,形成了公众利用健康教育资料的良好现象。

拓宽了外来务工人员健康教育工作的渠道。外来务工人员对健康资料需求量大,忙于工作致使接受健康资料的渠道少,而资料架分布于全市各地服务站及企业,使外来务工人员能及时接受健康资料。由于外来务人员比较信任社区责任医生,利用服务站场地及医生的信誉度有利健康教育工作开展。

更好地促进突发性公共卫生事件健康教育工作。突发事件时群众普遍需要正确、科学的防治知识,资料需求量大,通过资料架,使群众由被动接受转变为主动行为,知识接受的效果更加明显,在麻疹防控强化免疫、红眼病防控中充分发挥了作用。

卫生院健康教育资料 篇3

简单地说，搜集资料就是借助于一定的研究手段获得所需要的信息的过程。手段即方法。古人说，授之以渔，就是讲方法的重要意义。离开了方法手段，任何目的都不能达成。

一、应用网络的搜索功能来浏览文献。

文献资料是以文字、声像形式记录下来用于传递或保存信息的资料。教育文献可分为三种类型：理论型、文件档案型和事实型。

如何在网上搜集理论型文献？理论型文献是指对教育教学理论进行研究探讨的文章，主要表现为各种专著，发表于教育期刊、杂志和报纸的论文。科研要有所创新，就必须查阅已有相关的教育理论文献，这既可批判地继承已有的研究成果，又可开阔自己的思路。那么，该怎样搜索教育科研需要的理论文献呢？第一，确定文献的范围，有针对性地去搜索资料。比如根据主题从资料的来源和形成时间上加以限制，集中精力在限定的范围内搜集有价值的、具有典型意义的资料。第二，细致查阅与研究问题有关的专著和论文。这就需要查阅有关的书籍、文章。一般可利用图书馆网站来检索。同时也可利用文献信息网来查找。

如何搜集文件档案型文献和事实型文献？文件档案型文献是指从中央到地方关于教育的法规、政策、规划及各种统计资料，学校的各种规章制度、发展规划等。这些文献，可考虑到有关地区的政府网站，研究所网站，学校网站找；统计数据可查找各级各类统计年鉴或各种统计报表。教育的事实型文献是指以记载教育活动、人物、事件为主要内容的文献。主要有学校及班级的工作日志、工作报告、会议记录、节假日活动的录像、录音与摄影；教师的教学计划、教案、工作小结；学生的作业、日记、成绩册等。这些文献，可以考虑到有关学校的网上信息中心查找。

二、利用网上问卷调查来搜集资料

在教育科研中，还有很多资料靠“查”是不够的，比如，学生的实际喜好，教师教学的感受，等等。这就可采用网上问卷的方式来搜集。问卷方式是研究者为了了解某种情况事实或意见，向研究对象分发问卷请其填写答案。

问卷在资料搜集中的优点有：第一，由于问卷是将调查的对象分成若干个变量，然后再编成具体的问题，制成标准化表格。这样就可以获取多因素资料，针对性强、准确性高。尤其是封闭式的问卷更是便于进行科学统计以作定量分析。第二，问卷可在短时间内进行大范围的资料搜集，增加了资料的全面性；第三，问卷方式可以减少回答者的心理压力，凡在谈话时不能直接提问的，均可在问卷上得到回答。有利于搜集到真实的意见和建议。第四，网上问卷还具有快捷，方便，参与人员广泛，成本节约等特点。

问卷一般由标题、前言、指导语、问题及选择答案几部分组成。问卷提问的方式可以设计为开放式、封闭式。两种方式各有所长。以问卷来搜集资料关键的就是如何设计问卷。它直接关系到研究的信度和效度，问卷设计既要做到问卷中的问题能体现研究者的目的，又要使答卷者乐意配合。所以，研究者要很好地掌握制作问卷的技巧。这里只谈谈设计问卷时应注意的几个问题。第一，问卷的内容应有效反映研究课题的要求；第二，问题要精练，易答，并照顾到大部分答卷者的情况；第三，问题采用封闭式，还是开放式来设计应根据课题研究的需要和答卷者的实际情况来确定；第四，要合理安排问卷结构，容易回答的问题、客观存在的问题、人们熟悉的问题或是感兴趣的问题放在前面；等等。

三、通过网上交谈来搜集资料

交谈，是人与人交往最平常不过的形式，又是信息交流最基本、最常用的方式，同时，它也是一种很好的搜集资料的方式。网上交谈更方便快捷，什么人都可以接触到，至于网上交谈的方式有QQ聊天，还有各种网站提供的聊天室等等。查阅文献、问卷等方式都主要是从研究对象或过程的外部着手进行的。教育活动还是主观性活动，在这个活动中主体有丰富的内心世界，研究对象“到底是怎么想的？”、“到底需要些什么？”类似这样的问题只有通过真心相待的、轻松平等的交谈才有可能了解到。比如当课题研究中需要对教育事实进行调查，需要调查对象提供确实知道的一般情况；需要征询调查对象意见；需要了解个体的内心世界和心理动机，以及更为细节和个人的情况和事实时就可以通过交谈来获得。有证据表明，交谈这种手段对于研究儿童的个性，探索其表现的根源，了解儿童的思维过程或思想状况，发现学习上困难的原因；了解儿童的家庭情况和父母对儿童的教育态度，了解教师备课方法以及工作的经验体会；了解人们对某些事物的看法、意见和态度，了解个人的经历、抱负、兴趣、爱好和信仰，等等内心活动都有着重要的意义。

通过交谈来获取资料时应注意的几个问题：第一，根据课题需要选择恰当的交谈形式。一种是比较正式的交谈。这种方式有一定的组织和严格的计划。这样可以在短时间内获得所需要的资料。但是被访者往往会存戒心，谈话留有余地，影响到资料的真实程度。二是比较随意的交谈。研究者和被访者在日常生活环境中进行的谈话，常常能够获得意想不到的宝贵资料，但花时间较多，资料针对性也不强。第二，研究者须持“虚心请教”的态度，采取“共同讨论”的方式。使交谈成为一种平等的对话。第三，选择谈话对象时应考虑对方能否提供有价值的事实资料，是否乐于回答所提出问题。因此研究者要了解被访者的经历、兴趣、爱好等个性特征，以便更好取得被访者的信任和合作。第四，是要善于洞察被访者的心理变化。善于察言观色，随机应变。第五，要掌握提问的技巧。的质量直接关系到搜集到的资料的信度和效度，因此一定要重视。

四、应用计算机进行教育科研统计。

卫生院健康教育资料 篇4

（一）教育局机关

1、区属普通高校、职中、中专、高中学校、区教育局名册（名称、地址、负责人、联系人姓名、联系电话）

2、学校健康教育工作的规范性文件

3、根据《中小学健康教育评分方案》对中小学健教工作进行评价的书面资料

4、城区学校健康教育工作总结、计划和各项卫生工作文件

5、高校健康教育工作计划、总结和各项卫生工作文件

6、对大、中、小学集体食堂食品安全工作指导、检查资料

7、与创卫相关其他需要建档的资料

（二）大、中专院校、中、小学校，幼儿园资料建档内容

1、基本情况

学校基本情况（简介）

2、组织管理

（1）单位爱卫、创卫组织（爱卫、创卫领导小组）文件（2）爱卫、创卫领导小组名单和工作人员名单（3）爱卫、创卫工作网络图和人员名单（4）爱卫、创卫工作计划、总结（5）各项创卫经费开支依据

（6）爱卫、创卫工作会议记录、大事记、工作记录、检查记录、活动照片集

3、健康教育

（1）大专院校健康教育

1）健康教育领导小组成员名单（必须有领导分管健康教育）2）健康教育专（兼）职人员名单 3）健康教育工作计划、总结 4）开展健康教育讲座活动等资料

5）健康教育宣传栏个数，出版记录和底稿或照片

6）健康教育工作记录（会议、培训、健康教育课、文体活动、卫生知识竞赛等）

7）健康教育知识、行为、基本技能考核或调查资料 8）心理咨询室的设置文件，心理医生名册，心理咨询工作情况及相关统计数据

（2）中专、中等职业学校、普通高中学校健康教育

1）学校健康教育领导小组文件（必须有领导分管健康教育）2）健康教育专（兼）职老师人员名单 3）健康教育工作计划、总结

4）开展健康教育讲座、活动等资料 5）心理健康教育讲座、活动等资料

6）健康教育宣传栏个数，出版记录和底稿或照片

7）健康教育工作记录（会议、培训、健康教育课、文体活动、卫生知识竞赛等）

8）健康教育知识、行为、基本技能考核或调查资料（3）中、小学校，幼儿园健康教育

1）学校领导分管健康教育文件（必须有领导分管健康教育）2）学校学期工作计划、总结 3）健康教育专项计划、总结

4）健康教育教研小组名单和教研活动记录 5）健康教育任课老师名单 6）健康教育任课老师培训情况 7）健康教育教具一览表 8）健康教育教材 9）健康教育教案

10）健康教育课程安排表

11）开展健康教育活动记录和照片

12）根据《学校健康教育评价方案》学校自评情况资料 13）健康教育知识、行为、基本技能考核情况资料 14）中、小学六病防治工作情况（含防治工作措施和计划、总结，每年学生体检情况综合分析报告和14岁以下儿童蛔虫感染率统计分析报告等）

（4）控烟工作

1）控烟领导小组成员名单 2）控烟制度和措施 3）控烟宣传资料

4、病媒生物防制工作（1）病媒生物防制措施有关文件和经费（2）病媒生物防制专（兼）职人员名单

（3）四害消杀记录（包括委托专业公司资质和工作情况）（4）病媒生物防制检查评比、监督资料（5）孳生地调查、治理资料

5、环境卫生管理

（1）各项卫生管理制度

（2）卫生管理部门和人员名单（3）卫生检查评比制度和有关资料（4）卫生保洁人员名单和工作责任书（5）日产垃圾及清运情况（6）厕所数量及位置图

（7）厕所保洁人员名单和卫生管理制度（8）停车场位置图

（9）绿化面积和保养制度

6、食品安全管理

（1）工商、卫生等部门监督管理资料（包括食品从业人员体检、培训资料，日常监督资料，有效食品安全许可证，患“五病”从业人员调离制度和调离情况、食品安全自查被查情况）

（2）食品安全管理制度（含食堂卫生管理制度）（3）除四害措施落实情况

学校卫生卫生监督协管必备资料 篇5

一、总体学校卫生工作（1）、卫生管理制度

（2）、卫生管理组织管理机构（文件）（园长、分管领导、具体负责卫的领导小组）

（3）、将卫生工作纳入工作计划、总结（文件）

二、突发公共卫生事件、传染病及常见病

（一）、突发公共卫生事件

（1）、突发公共卫生事件应急处理领导小组(文件)（校长第一责任人，专兼职报告人）（2）、突发公共卫生事件应急处理预案（文件）（3）、突发公共卫生事件报告制度

（4）、每学期至少1次防控宣传活动（活动资料）（5）、每学年至少1次应急演练（活动资料）

（二）、传染病

（1）、传染病预防控制工作小组（文件）

（校长第一责任人，专职报告人）（2）、传染病应急处理预案（文件）（3）、传染病疫情报告制度（4）、晨检制度

（5）、因病缺勤登记、追踪制度（制度、登记表）（6）、复课证明查验制度（制度、登记表）

（7）、新生入学接种卡、证查验制度（制度、资料）（8）、每学期至少1次防控宣传活动（活动资料）

（三）、常见病与多发病

（1）、体检结果反馈制度（记录表）

（2）、常见病与多发病防止计划、措施（文件）（3）、学生体检档案（档案资料）

（4）、每年一次学生健康体检（活动资料）（5）、体检异常学生登记记录（记录表）

（6）、每学期1次预防专题宣传活动（活动资料）（7）、卫生室或保健室（现场查看、资料）

三、生活饮用水（自打深井）（1）、饮用水卫生管理制度

（2）、供水污染及突发公共事件应急处理工作小组（文件）

（校长第一责任人，专兼职报告人）（3）、饮用水突发公事件应急处理预案（文件）

2、有效证件

（1）、卫生许可证 凭证使用（证件）（2）、每年体检1次，办理健康证（证件）

3、检查资料

（1）、水质检验记录和检验报告（原件）

（2）、供水设施的清洗、消毒和检验（记录）

（3）、卫生知识培训资料（资料）

（4）涉水产品、消毒产品均具有有效卫生许可批件（批件）

4、集中式供水设施卫生安全要求

（1）水泵房、蓄水池、沉淀池等设施周围30米内无污染源（2）水处理设施正常运转（查看）

（查看）

（3）消毒设施正常运转（查看）

5、现场水质快速检测

（1）无色透明（无肉眼可见物为合格）

（2）（无嗅无味为合格）

（3）、PH值

（6.5-8.5为合格）

四、使用村级集中式供水直供（1）、饮水卫生管理制度

（2）、饮水卫生管理工作小组（文件）

（校长第一责任人，专兼职报告人）（3）、饮用水突发公事件应急处理预案（文件）

2、有效证件

（1）、卫生许可证（村级复印件）

（2）、村级饮用水管理人健康证（村级复印件、身份证复印件）、园水管理人办理健康证（持证上岗、身份证复印件）

3、检查资料

（1）、水质检验记录和检验报告（村级复印件）

（3）、接受卫生知识培训资料（活动资料）

4、现场水质快速检测，发现问题及时报告（1）无色透明（无肉眼可见物为合格）

（2）（无嗅无味为合格）

（3）、PH值

（6.5-8.5为合格）

幼托机构卫生检查必备资料

一、总体卫生工作（1）、卫生管理制度

（2）、卫生管理组织管理机构（文件）（园长、分管领导、具体负责卫的领导小组）

（3）、将卫生工作纳入园工作计划、总结（文件）

二、突发公共卫生事件、传染病及常见病

（一）、突发公共卫生事件

（1）、突发公共卫生事件应急处理领导小组（文件）

（园长第一责任人，专兼职报告人）（2）、突发公共卫生事件应急处理预案（文件）（3）、突发公共卫生事件报告制度

（4）、每学期至少1次防控宣传活动（活动资料）（5）、每学年至少1次应急演练（活动资料）

（二）、传染病

（1）、传染病预防控制工作小组（文件）

（园长第一责任人，专职报告人）（2）、传染病应急处理预案（文件）（3）、传染病管理制度

（4）、传染病疫情报告制度（登记表）（4）、晨午检及全日观察制度（登记表）（5）、因病缺勤登记、病因排查制度（登记表）（6）、病愈返园复课证明查验制度（登记表）（7）、新生入园接种卡、证查验制度（登记表）（8）、每学期至少1次防控宣传活动（活动资料）（9）、环境、物品消毒制度（记录表、消毒剂批件）

（三）、常见病与多发病（1）、体检结果反馈制度

（2）、常见病与多发病防止计划、措施（文件）（3）、儿童体检档案（档案）

（4）、每年一次儿童健康体检（活动资料）（5）、体检异常儿童登记（记录表）

（6）、每学期1次预防专题宣传活动（活动资料）（7）、卫生室或保健室（查看、资料）

三、生活饮用水（自打深井）（1）、饮用水卫生管理制度

（2）、供水污染及突发公共事件应急处理工作小组（文件）

（校长第一责任人，专兼职报告人）（3）、饮用水突发公事件应急处理预案（文件）

2、有效证件

（1）、卫生许可证（证件）

（2）、每年体检1次，办理健康证 持证上岗（证件）

3、检查资料

（1）、水质检验记录和检验报告（记录表、报告单）

（2）、供水设施的清洗、消毒和检验记录（记录表）

（3）、卫生知识培训资料（活动资料）

（4）使用的涉水产品、消毒产品均具有有效卫生许可批件（批件）

4、集中式供水设施卫生安全要求（1）水泵房、蓄水池、沉淀池等设施周围30米内无污染源（查看）

（2）水处理设施正常运转（查看）

（3）消毒设施正常运转（查看）

5、现场水质快速检测

（1）无色透明（无肉眼可见物为合格）

（2）（无嗅无味为合格）

（3）、PH值

（6.5-8.5为合格）

四、使用村级集中式供水直供（1）、饮水卫生管理制度

（2）、饮水卫生管理工作小组（文件）

（校长第一责任人，专兼职报告人）（3）、饮用水突发公事件应急处理预案（文件）

2、有效证件

（1）、卫生许可证（村级复印件）

（2）、村级饮用水管理人健康证（村级复印件、身份证复印件）、园水管理人办理健康证（持证上岗、身份证复印件）

3、检查资料

（1）、水质检验记录和检验报告（村级复印件）

（3）、接受卫生知识培训资料（活动资料）

4、现场水质快速检测，发现问题及时报告（1）无色透明（无肉眼可见物为合格）

文明卫生管理资料 篇6

一、公共卫生区域：厂区内地面、主路道、分路人行道做到无垃圾、无果皮纸屑、无杂草、无积水、污水。下水沟道，无草包、草莲、塑料布等杂物，保持水路畅通无阻塞。各主干道每天打扫一次卫生，厂内及宿舍区内无散养放的禽畜、宿舍区内应无违章搭盖简易棚屋，自行车、电瓶车、摩托车等车辆按指定地点停放。

二、行政办公区域：

1、室内卫生：办公用品摆放整洁，桌、椅、门窗、沙发等无灰尘，墙壁光洁、无蛛网、无明显班迹、无破损、无乱贴乱挂；地面干净、无痰迹、无纸屑、果皮、无烟头，桌面茶几摆放烟灰缸，地面有痰盂、有纸篓、备有抹布、有拖把、扫帚等。

2、室外卫生：办公室外应干净整洁，无

纸屑、无瓜果皮壳、无炭渣、无砖瓦砾、无乱张贴、无杂草、无垃圾、无卫生死角、便池无污垢、无恶味、无蛆、蝇，严禁车辆随意停放。

三、各车间、班组卫生区域：

1、室内应保持整洁卫生，办公用品摆放整齐，桌、椅橱清洁完好，墙壁无污物无积尘、无乱涂、乱画现象、无蛛网、无卫生死角、无散放的原材料、门窗户扇完好。

2、室外应保持周围无杂草、无杂物、无油污积水、无卫生死角、水沟畅通无阻塞、车道畅通无阻塞。

四、集体宿舍：应做到各种物品摆放整齐合理，人行道畅通、光线较好、空气新鲜、无异味、门窗户扇完好，墙壁无污物，无乱涂画现象、无蛛网、地面无积尘、无杂物、无废旧报纸杂纸、不在行人走道口晾晒衣服。住厂职工门前屋后无杂草杂物、无垃圾

污水、无草包草莲等。

五、厂区厕所、便池：固定专人打扫清理卫生，做到便池内外及地面冲洗刷干净卫生、尿池无积垢、墙壁无污脏物、无乱涂画、无蛛网，地面无什物、无烘便、无蛆、无蝇，应设卫生标志及管理制度。

卫生院健康教育资料 篇7

1 卫生院在职学历教育学员思想特点及存在的问题

1.1 学员关心政治但政治参与性较低

学员们来自社会基层, 由于年龄和阅历的优势, 他们关心政治, 拥护改革开放、关心国家的前途和命运, 但政治参与热情较差, 表现为不愿参加政治理论学习和青年志愿者活动等[1]。

1.2 个人意识强但集体意识较弱

卫生院在职人员均已工作多年, 参加脱产学习的目的和动机多种多样, 有的是为了提高自己的业务能力和整体素质以更好地完成本职工作, 有的要拿文凭以改变自己的地位或岗位, 有的是为了更好地再就业等。学员们由于面临竞争压力、业务技能的更新以及家庭负担等原因, 想通过这来之不易的学习机会充实自己, 以提高工作和生活能力。他们更加注重个人的发展, 但容易忽视个人与社会的关系, 集体意识弱化, 团结友爱、共同进步的风气较淡薄。

1.3 人生观仍需进一步完善

大部分学员经过3年的脱产学习, 社会责任感逐渐增强, 共产主义理想信念日益坚定, 能够把建设边疆、扎根基层、为广大农牧民更好地服务做为自己人生价值的体现, 但也有的学员人生理想淡漠, 不同程度地存在“看穿论”与“我行我素论”, 表现在混日子、出勤差、学习效果不好等。

1.4 工作与学习矛盾突出

大部分学员学习目的明确, 能够主动克服来自工作、家庭、社会等多重压力, 学习动力足, 学习效果好。但有的学员因单位只给带部分工资, 导致经济压力增大, 总想出外打工挣钱;有的学员因担心脱产学习而失去工作岗位, 不愿完全离开工作岗位而专心学习, 经常缺勤, 偷偷跑回单位上班, 导致工作与学习矛盾日益突出, 教学管理难度增加, 教学效果差。

1.5 心理问题日益显现

学员们生活在普通大学生中, 普遍感到自己没有普通大学生那种“天之骄子”的荣耀, 自卑感强, 心理负担重;部分学员由于不能很好地处理工作与学习矛盾, 不能正确面对生活压力, 出现了不同程度的心理超负荷现象, 表现为缺勤、厌学、焦虑等现象。

2 卫生院大专学历教育学员政治教育工作现状

2.1 学员对思想政治教育不重视

学员以提高医疗水平为目的, 希望顺利拿到文凭, 政治理论学习、思想觉悟的提高往往被认为可有可无、浪费时间。广大学员的生活环境、压力、经历较为复杂, 容易受各种思想的影响, 使得对他们的思想政治教育显得更为必要。

2.2 学校管理部门对学员思想政治教育工作重视不够

在课程设置上由于医学专业课的冲击, 思想政治课科目数以及课时数均有较大程度的缩水, 而且时常还会被其他专业课挤占, 造成课堂思想政治教育量严重不足。专业课授课教师只注重对专业知识的传授, 不注重对学生思想及职业道德的教育, 忽视了教书育人的重要性。学生管理队伍建设不足, 班主任、辅导员数量少, 接受的业务培训少, 专职从事思想政治工作的人员少, 明显减少了思想政治教育的力量。

2.3 思想政治教育方法枯燥且单一

思想政治课课堂教育仍以教师灌输为主, 教师只管讲, 至于学生是否听懂和掌握却不受重视, 课堂互动少。学生普遍认为思想政治课教学枯燥。思想政治教育脱离实际生活, 难以激发学生的学习兴趣。

3 思想政治教育思路及对策

3.1 注重基础道德教育

利用课堂、政治学习、专题讲座、文体活动等多种形式积极开展社会公德、职业道德、家庭美德教育[2], 帮助学员进一步明确基础道德是一个人的立身之本, 是实现个人价值的基础。

3.2 引导学员树立并不断完善正确的世界观、人生观、价值观

教育和引导学员树立远大的共产主义理想, 实践全心全意为人民服务的宗旨, 目光长远, 不被眼前的困难吓倒, 不被眼前的利益蒙弊, 自觉主动地解决个人学习、生活中的矛盾, 努力提高个人素质, 提高业务能力, 更好地实现自已的社会价值。

3.3 突出思想政治教育的主旋律作用

选择适合学员特点的思想政治教育教材, 组织编写辅导教材, 着重解决学员关心、困惑的现实问题。改进教学方法, 采取灵活多样的、学员喜闻乐见的教学方法和模式进行教学活动, 确保思想政治课的教学效果。

3.4 加强思想政治工作队伍建设

对专业从事思想政治教育的人员、辅导员、班主任等要经常性地进行思想政治教育方法、理论培训的工作, 使他们首先掌握最先进、最有效的政治理论知识和教育方法, 取得最直接、最高效的教育成果。要进行爱岗敬业教育及采取提高个人待遇等方法稳定思想政治教育队伍, 使思想政治教育具有可持续性, 保证教育的延续性。

3.5 思想教育工作以人为本、以情服人

成人教育工作必须带着浓厚的感情去开展工作, 要深入到学生中去, 与学员谈心、交朋友, 多沟通, 要做到关心、理解他们的需要, 充分尊重他们, 为他们解决实际困难, 让他们从心里愿意服从和接受学校的管理, 思想政治教育工作才能收到良好的效果[3]。

3.6 开展丰富多彩的校园文化活动以引导学员正确安排好课余生活

根据学员的特点, 采取学员更容易接受的活动形式, 如棋类比赛、趣味运动会、知识竞赛、文艺晚会、歌涌比赛、各类球赛、学校运动会、自愿者服务等, 丰富学员的第二课堂, 以健康、活泼的的娱乐方式寓教于乐, 全方位地提升学员的综合素质。

3.7 大力开展学风建设以营造良好的学习风气

选择最好的师资队伍, 采用耐心、细致、灵活、多变的教学方式和方法, 着重引导学员掌握科学的学习方法, 严格考勤制度, 实施听课制度, 并在学员中实行奖学金评定制度, 加强督促、激励机制, 使学习竞争的风气深入人心, 学员成才愿望持续高涨, 建立良好的学习风气。

3.8 加强心理健康教育

利用心理咨询室、心理专题讲座、心理瑜珈、心理疏导、心理干预等方式积极帮助需要帮助的学员, 为学员的身心健康保驾护航, 使学员能够顺利地完成学业, 早日成为内蒙古自治区基层医疗卫生队伍中的优秀成员, 为广大农牧民的身体健康贡献力量。

参考文献

[1]黄曦.高校成人学生思想政治教育工作现状及对策[J].学校党建与思想教育, 2009, (4) :64-65.

[2]张晓昀.简论网络时代高校思想政治教育的内容扩充[J].北京教育, 2012, (11) :7-9.

卫生院健康教育资料 篇8

关键词：数字化网络；艺术资料库；实践

一、引言

随着科技的进步和网络技术的发展，运用现代教育技术和教学理念，充分利用校园网资源，积极开展数字化艺术教育资料库建设，逐步与艺术教育现代化建设的发展进程相适应，是艺术院校教学方法和教学手段发展的必然趋势。为适应形势发展，我校图文信息中心也在尝试加强以数字化网络为平台的艺术教育资料库的建设，充分利用其强大的存储功能，达到促进教学互动、资源共享的目的。本文旨在结合本单位艺术教育资料库的建设实践，探讨艺术教育资料库建设的必要性及其组成和应用实践等问题。

二、建立数字化艺术教育资料库的必要性

目前，数字技术辅助教学应用越来越广泛，以数字信息技术为平台的教育模式正在形成，对高等教育教学模式及知识传授方式产生了较大影响。艺术院校要构建适应新时代要求的科学教育体系,培养具有综合创造能力的高素质艺术人材,加强艺术教育资料库的建设是重要手段之一。一个完备的艺术资料库,不仅可以全面系统地反映艺术院校专业教学的发展历程，而且可以为艺术院校的科研、教学、发展及特色建设发挥突出而持久的作用[1]。然而值得关注的是,近些年来一些艺术学校在适应社会需求、扩大专业设置的同时,并未将艺术教育资料库的建设纳入同步发展的轨道,一些主体专业由于发展前景不甚乐观,也往往忽视对艺术资料的系统化积累,这就使艺术教育资料库的建设明显滞后于社会经济和学校建设的发展需求。主要体现在资料门类不全、记录手段落后和服务机制不灵活等方面，这也是今后艺术教育资料库建设需要改进的主要问题。

21世纪是计算机和互联网的时代，Internet正以迅猛的势头进

入社会生活的各个领域和环节,现今每个学校的图书馆均开通数字图书馆服务，设置电子阅览室，将印刷版转化为电子版，方便师生查阅与学习。资料库的容量巨大，传统的纸质资料很容易出现破损、缺页、丢失等现象，这是无法杜绝的。很多音像资料因长期无人光顾，导致磁带受潮、发霉，最后根本无法使用。采用數字化网络技术建立教育资料库可以使我们的教学管理更加人性化，再不用担心借出资料的损坏、丢失问题，传统资料也将得到有效的保护，还能使教学服务更加贴心。学生可以利用开通的流媒体技术和VOD视频点播服务查阅各种影像资料，开拓视野，提高学习效率。学生可以在课后自主进入资料库，根据需要查阅文字或影像资料，学生的自主学习兴趣和能力会得到较大提高。同时，通过资料库的使用，可以有效增强校际乃至整个艺术界的横向联系，及时了解最前沿的动态，加强交流。另外，在专业教学中教师需要经常借助各种资料来辅助，如果任由教师凭自己喜好和观点去查引资料，难免产生内容参差不齐、不系统等弊端。由教师之间互相协调而建立的资料库标准规范，对教学具有指导作用。我国是地大物博的文明古国，各地文化发展与历史、地域情况有密切联系，各艺术院校的库藏资料都带有很强的地方性，各地艺术工作者就地采风的成果也有很强的地方性。各地艺术院校的艺术资源共享可以提高使用率，也可以使各地学者打破地域限制，更多地学习知识、更多地开展学术交流。

综上所述，艺术院校应该充分利用现有的网络技术,建设数字化的艺术教育资料库,并坚持对艺术资料的积累，建立必要的安全管理规则,加强对用户的指导教育,并贯彻到日常的建设和维护工作中，才能使数字化艺术资料库的建设工作取得突破性进展,逐步与艺术教育现代化建设的发展进程相适应。

三、艺术教育资料库的数字化建设

艺术资料库的根本任务在于为教学服务，而要达到这一目的，必须结合最新的数字化技术，利用先进的技术确保资料库充分体现其利用价值。同时，资料库的建设要做到与时俱进，通过资料共享，教师能及时与国内外高水平的同行相互学习和交流，了解最新的艺术教育发展动态。要做到以上几点，就需要设计和建设资料库的过程中，统筹全局、合理规划，分步实施，发现问题及时处理，做好建设资料库的前期准备、中期测试和后期完善等工作。

1、做好资料库建设的前期准备工作

在较充分地贮藏了一定数量的艺术资料基础上，应立即着手进行资料的加工、整理、编目。而完成这一任务，需要制定统一规划，做到早计划、早安排、早实施。

做好建设人员的安排工作。

建立艺术资料库，人才是关键。建库人员除需具备外语水平、图书馆学专业知识以外，还应熟悉艺术教育学、计算机图像处理技术、网络技术、电教设备等方面知识。因此安排好建设资料库的人员和安排人员进行专业技能培训，是建设好数字化网络艺术资料库的重中之重。

（2）做好建库设备的配套工作。

领导要重视资料的加工、整理工作，申请充足的建库资金，逐步购置图像、声音采录、转化等必需的硬件设备。例如数码相机、录像机、录音机、扫描仪、彩色激光打印机等。还需购置一些配合数字转化等需求的软件系统，如德赛系统。

2、建设过程中的工作

（1）做好资料的遴选和加工处理工作

艺术资料信息的遴选与加工是资料库建设质量的保证[2]。首先艺术资料的搜集得来不易，非常珍贵，但是刚搜集上来时一般杂乱无序，因此对每一份资料都要细心整理、精心分类，对于其中没有太大价值的资料适当予以删除，不要贪图数量而忽略质量。其次资料信息的遴选要具有交流的价值，要符合艺术教育学科的发展动态，反映文化艺术发展趋势和精神[3]。因此应建立相应的资料遴选机制，通过具有约束力的制度或协议，同校内外相关的单位和部门建立起固定的联系，使所需资料能按照库藏要求，源源不断地汇入艺术资料库。资料选择好之后，需要在加工处理工程中要采用综合技术，发挥资源功能，主动为师生提供优质服务。比如我们在长期的教学实践工作中，积累了丰富的文稿、胶片等资料，应对这些资料进行加工处理，格式转换，便于日后的检索；对于流通量大的资源信息应特别注意进行完善、丰富和加强开发，利用多媒体技术，配上音乐、视频、文字等加以立体处理，既方便师生使用，也能充分发挥艺术资源的复合型功能。

做好数字艺术资料库的建设工作

建设数字化艺术资料库，有非常多的优势，如保护资料、方便查阅、资源共享等，因此利用数字化技术在建设资料库的过程中，要充分考虑这些功能的实现，如电子资料应保留原图书的版式和全部信息；应具有检索、查注等功能；要有很强的防盗版功能；保证师生使用时与传统读书和检索习惯接近；界面要友好，方便师生使用等。从数字化网络的角度考虑，设计和建设工作是一项系统过程，需要分阶段开展，需要利用先进的网络技术和数据库技术进行架构，而建设中需要考虑到网络和数据库易被攻击的特点，为使建设工作有序推进，应进行分模块、分阶段的测试工作，确保系统全面实施，提高工作效率，尽可能满足教师和学生的个性化需求。

（1）系统设计原则

①稳定、可靠，保障数据安全。

购买稳定、可靠的硬件，采用局域网组网技术，充分利用现有的校园网进行架构，需要建立足够的带宽，具备额定人数同时在线的规模。其次利用完善的数据保护技术保障数据安全，比如采用蜜罐技术、CRC校验技术和ECC校验码确保数据存储和传输安全。

②具备良好的扩展性。

搭建的系统除安全、稳定外，随着资料容量的不断增长和使用人数的不断增多，资料库要有前瞻性，不仅保证容量上的可扩展，更要在不更换存储系统的情况下支持系统性能和高端功能的可扩展。

③具备良好的兼容性

资料库的存储系统要要采用开放的标准化技术体系，保证良好的兼容性，消除因专有技术的不兼容造成高昂的后期升级、扩展和服务成本。

④有良好的使用界面

资料库的设计要人性化，充分考虑师生的使用习惯，使系统使用简单方便，操作管理简单化、人性化，降低使用难度。

⑤投资保护

系统本身具有较高的性价比，最大程度保护学校投资，降低初始投资和后期运营成本。

（2）建设工程中采用的主要数字技术

①中文全息数字化技术

中文全息数字化技术是数字化艺术资料库的核心技术，全息数字化技术的应用，使数字化资料库建设进入一个崭新的局面，标志着数字化处理的核心技术由扫描技术向全息技术彻底转变[4]。

在纸介质信息数字化时，将扫描识别的文字信息和人工标注的版式信息(如字体、字号)相结合，连同图像和其它版面信息用页面描述语言生成版面文件。版面文件还包括用户自定义汉字，再将导航、自动导读等增值信息与之结合起来，构成可供数字阅读的原版信息。专用客户端阅读器和专用服务器软件相结合，采用三层加密技术，使数字藏书只能被合法用户合法阅读，而不能用任何手段非法下载，即便是用监听Socket包的方法非法窃取或复制都会被拒绝，从而有效地保护知识产权。

②VOD（Video On Demand）视频点播

艺术资料库中的一项主要工程就是搭建影像资料库，影像资料集成图像、声音、文字、动画等多媒体素材，形式生动，深受师生的喜爱。同时丰富的影像资料能够使学生了解最新的艺术专业信息，赏析经典艺术作品、提高学生的学习自主性和综合素养；也使得教师的教学手段更加丰富，教学热情更加高涨、教学效果也相应提高。因此，艺术资料库搭建了VOD视频点播平台，使PC变成了一种可以随机获取的媒体，不再局限于某一时间或日期也不受传送耗时的限制，可以随时随地提供师生学习与交流。VOD视频点播主要采用的是流媒体技术。

流媒体技术是一种以音视频数据流的方式在网络上传递多媒体信息的技术。流媒体传输具有实时性和连续性的特点。用户不必等待所有的数据下载到本地，可以边播放边下载。同时此技术要求的带宽条件比较宽松，用户在几十kbit/s低带宽到几十Mbit/s高带宽的不同网络环境中都能在线欣赏到连续不断的较高品质的音视频节目。数字化网络资料库是流媒体技术的一个重要的应用领域，但是在建库的过程中应充分考虑到多媒体文件与一般数据的不同，较大的传输负荷将使得网络丢失和拥塞的概率大大增加，因此需要具备稳定的硬件环境和足够的带宽以提高音视频传输的服务质量，确保师生访问的效果。

3、完善艺术资料库的后续建设

目前艺术教育资料库的建设仍处于探索阶段，很多方面尚不完善。实现艺术资料信息共知、共建、共享需要一个漫长的过程。应坚持边搜集、边整理、边转化、边丰富的方针，长期坚持，资料库的建设工作必然会逐步完善，艺术资料的数字化建设也就会越来越深入和完美。同时，我们必须发挥全校师生的积极性，让他们深入调查，成为信息搜集的宣传和参与者，也让资料库管理者更加了解师生对信息的需求及搜集的重点。

四、艺术教学资料库的实践使用

艺术教学资料库既在建设中使用，也在使用中建设，在艺术教学资料库的应用方面，教师和学生都应积极利用库藏资料，确保资料库的使用能达到丰富教学手段，提高学生学习效果、开拓学生视野的作用。这里，笔者对教师和学生在使用过程中应注意的事项进行初步的探讨。

1、教师使用资料库的应用实践

（1）教師课前根据自己的需要，调用、组合艺术资料库中的素材，完成具有个性化的电子教案。教师在制作电子教案的同时，收集、整理出与专业有关的各种资料补充到资料库中。

（2）利用资料库中的素材，相关教师共同参与开发各门课程的课件。课件可以作为教学的“基准教材”，既可以供学生学习该门课程时调用，也可以供教师编撰该门课程的电子教案时参考。

（3）开展多向互动的授课。即学生与计算机的互动，学生与老师的互动，学生与学生的互动。

（4）整理和保存好学生作业，对作业进行评定。

2、学生使用资料库的应用实践

（1）学生通过网络下载、浏览课程教学大纲、电子教案、观摩作品、示范作品、学生优秀作品等。

（2）老师、同学多向互动，协同学习，共同探索。

（3）提高学生学习与交流的连续性。

五、结束语

资料库的建设是一项需要不断积累和完善的工作，需要我们长期探索和努力，要紧跟时代和技术的发展，不断加强创新和研究。只要坚持把它当作一项系统工程去努力实施，艺术资料库的建设必然会越来越完善，艺术资料的数字化建设进程也必然会越来越深入，崭新的共知、共建、共享的数字化艺术教育资料库必然会出现在我们面前。

参考文献：

[1]冯泽清.艺术资料库建设与艺术教育的现代化[J].四川：四川戏剧,1999,（3）.

[2]李金福.我国西部地区开展民族艺术教育的思考——兼谈民族艺术资料库的建设[J].民族文化艺术研究，2004，（4）.

[3]徐城北.国家剧院的艺术资料库[N].人民政协报，2002年7月29日第A04版

卫生防病知识宣传资料 篇9

●防蚊灭蚊预防接种综合防治乙脑

流行性乙型脑炎属于《中华人民共和国传染病防治法》中规定的乙类传染病，是由乙脑病毒引起、经蚊传播的人畜共患的中枢神经系统急性传染病。潜伏期一般在10-14天左右。患者主要表现为发烧、剧烈头痛、恶心、呕吐、嗜睡不醒等症状，重者可出现抽搐、昏迷，甚至出现呼吸衰竭而死亡。传染源是被感染的人或动物，通过蚊子叮咬而传播。人尤其是儿童对乙脑病毒普遍易感。

预防乙脑应采取灭蚊、防蚊及预防接种为主的综合措施。10岁以下儿童应尽快接种乙型脑炎疫苗，以迅速提高人群免疫力；开展防治乙脑知识的普及教育活动提高自我保护能力；开展爱国卫生运动，清扫卫生死角、积水、疏通下水道，喷洒消毒杀虫药水，消除蚊虫孳生地，降低蚊虫密度，切断传播途径，以防止乙脑疫情的发生和扩散。

●怎么预防食物中毒?

预防食物中毒要注意以下几点：

1、不购买腐败变质、霉变甚至病死、毒死以及死因不明的禽、畜肉类和水产品；

2、加工食品时要生熟分开，食品与药品及其它杂物分开存放，餐、用具要严格消毒；

3、烹调节器食物时要煮熟煮透，吃剩下的食物要放入冰箱，隔夜食物要放入冰箱，且生熟食品要分开放，隔夜食物要充分加热后再吃；

4、不吃未经鉴定的野生植物，不吃河豚鱼等有毒动物。

5、青菜心、白菜、空心菜等蔬菜常常带有农药，应先用流水冲洗干净，再用清水浸泡30分钟，然后用沸水烫一下再烹调。

●日常生活怎样预防霍乱？ 霍乱是由霍乱弧菌引起的急性传染病，霍乱发病急骤，临床特征主要有剧烈的腹泻、呕吐、脱水及肌肉痉挛、循环衰竭伴严重电解质紊乱与酸碱失衡等，一般症状轻的比较多见，带菌者较多，但重症及典型患者的病死率极高。在日常生活中怎样预防霍乱呢？ ⑴搞好家庭和个人饮食卫生。①不喝生水、不吃腐败变质的食物 ②不用脏水漱口或洗瓜果蔬菜

③碗筷、刀、砧板、抹布也应严格消毒

④生熟食品分开存放、消灭苍蝇、饭前便后洗手。⑵搞好饮水卫生。

①保护水源、禁止排放污水 ②高层楼宇，二次供水水池要定期消毒监测

③不要饮用河水或井水，若河水、井水，使用前一定要净化并用漂白粉消毒。

⑶进食海鲜食物中毒要煮熟煮透。由于海水、河水、湖水容易受污染，如果进食了受到霍乱弧菌污染又未煮熟的鱼类、虾蟹、贝壳类等，就极容易受到感染。⑷搞好环境卫生，加强垃圾和粪便的管理。

●粪便与疾病的关系 粪便是农作物很好的有机肥料，同时也含有大量的肠道致病菌、寄生虫卵和病毒，如果不作处理直接排放，就会污染环境，孽生蚊蝇，传播疾病，对人体健康造成危害。粪便是许多疾病的传染源，传播三大类约100多种疾病：

细菌性疾病：如细菌性痢疾、霍乱、伤寒、与副伤寒等； 肠道病毒性疾病：病毒性肝炎、脊髓灰质炎等；

蠕虫性疾病：血吸虫病、蛔虫病、钩虫病、肝吸虫、绦虫病等。学校食品卫生安全知识

学生是祖国的未来，学生的健康牵动着千万个家庭的心，学校一旦发生食品卫生问题往往影响到一个大群体，轻者影响学生学习，重者影响社会的稳定性。同时发生食品卫生问题也影响学校的正常学习和工作秩序，使学校声誉下降。因此,保障学生的身体健康是学校义不容辞的责任和义务，要想把这项工作做好，要求我们掌握必要的食品卫生安全知识。

一、常见的食物中毒及饮食安全卫生

（一）、常见的食物中毒

1、四季豆中毒；

2、发芽马铃薯中毒；

3、豆浆中毒。

（二）、食物中毒的特点

1、中毒者在相近的时间内均食用过某种共同的中毒食品，没有食用者不中毒。停止食用中毒食品后，发病很快停止。

2、潜伏期短，发病急剧，病程也比较短。

3、所有中毒者的临床表现基本相似。

4、一般没有人与人之间的直接传染。

（三）、中毒原因

1、四季豆中毒：四季豆的含毒成分尚不十分清楚，可能与皂素和植物血凝素有关。中毒者多有进食未烧透的四季豆史。中毒表现为潜伏期为1—5小时，症状为恶心、呕吐、胸闷、心慌、出冷汗、手脚发冷、四肢麻木、畏寒。预防措 4 施：应彻底加热、炒，充分加热以破坏毒素，故加工四季豆宜炖食，不宜水焯后做凉菜。

2、发芽马铃薯中毒：有毒成分是幼芽及芽眼部分含有大量龙葵素(龙葵碱)，人食入0.2～0.4克即可引起中毒。中毒表现为中毒初期，先有咽喉抓痒感及烧灼感，其后出现胃肠道症状，剧烈地吐、腹泻。预防措施：马铃薯应贮藏在低温、无直射阳光的地方，或用沙土埋起来，防止发芽；不吃发芽或黑绿色皮的马铃薯；加工发芽马铃薯，应彻底挖去芽、芽眼及芽周部分；龙葵素遇酸分解，烹调时可加少量食醋。

3、豆浆中毒：有害成分可能是胰蛋白酶抑制素、皂甙。生豆浆加热不彻底，有害成分没有被破坏，饮用后造成中毒。多发生在集体食堂或小型餐饮业。中毒表现为潜伏期半小时到1小时，主要表现为胃肠道症状，恶心、呕吐、腹涨、腹泻。一般不发热。预后良好。预防措施：将豆浆彻底煮开后饮用。在豆浆出现泡沫时，还没有煮开，应继续加热至泡沫消失，豆浆沸腾后，再继续加热几分钟。

二、合理的饮食习惯

（一）、建立合理的膳食制度。膳食制度常随学习情况、生活习惯和季节不同而异。一般以一日三餐为好，因为食物进入胃后，在正常情况下，4-5个小时可以排完，一日三餐刚好适应胃的消化机能。全天热量分配，一般主张早餐占总热量的25-30%，中餐占40-50%。提倡早餐吃好，中餐吃饱，晚餐吃少是有一定道理的。学校上午一般有四节课，不吃早饭就上学，会使学生机体热量不足，上课精力不足，容易疲劳，严重的会头晕无力，影响身体健康和学习效果。晚餐不要吃得太饱，以免增加胃的负担，影响睡眠，在正常情况下，一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。经常参加锻炼的青少年可适当增加进餐次数，如一日四餐，一日五餐。

（二）、饭菜不单调，吃饭不偏食。有些学生由于各种原因，往往喜欢吃单一饭菜，这是很不好的习惯。各种食品都有其各自的营养成分，经常变换选择饭菜进餐，才能为人体提供足够的营养素。一般来说，午饭质量要高一些，可吃一些含糖、蛋白质、维生素B1、维生素C和磷等较多的食物，晚饭应吃一些易消化吸收的食物。

（三）、膳食合理搭配。提倡食物混食、粗细搭配。粗粮、细粮、荤菜、素菜相互搭配，混合食用的营养价值要比单吃一种食物高，用餐时，干稀要搭配，副食品荤素要搭配。鸡鸭鱼肉虽然都含有优质蛋白质，但它无法满足机体对其它营养素的要求，而各种蔬菜中所含的大量维生素、无机盐和纤维素等成分，恰好弥补了这方面不足。再者，鱼、肉、禽、蛋都属于酸性食物，食用过多会导致血液偏酸性，容易患心血管疾病。而蔬菜、水果、牛奶、粮食的根茎类，几乎都是碱性食品，所以膳食中必须注意荤素搭配。每个学生每天应 6 吃半斤以上蔬菜，品种越多越好，注意选择含钙、铁、维生素较多的菜食用。

（四）、不要暴饮暴食。明代《东谷赘言》中说，多食之人有五患：一者大便数，二者小便数，三者扰睡眠，四者体重不修养，五者多患食不消化。现代医学认为，暴饮暴食能增加胃的负担，引起消化液供不应求，从而造成消化不良，甚至造成急性胃炎。另外，暴饮暴食造成血液集中于肠胃，心脑相对缺血，会发生疲劳不适感。吃饭应定时定量，吃八成饱为宜，吃饭时，要细嚼慢咽，不看书，不逗笑，少说话，不边走边吃，要养成吃食物前先洗手的良好习惯。

（五）、加强饮食卫生管理。各级学校必须认真加强饮食卫生管理，充分供应学生饮用的开水，设置必要的卫生设备，做好食品卫生检查，饮水消毒，食具消毒等工作；要教育学生不喝生水不吃腐败变质的食物；做到饭前便后洗手，牢牢把住“病从口入”这一关，防止食物中毒和肠道传染病的发生。

（六）、运动前后的饮食卫生。体育锻炼提高消化器官的功能，使吃下去的东西能更好更快地消化吸收。但应注意以下几点饮食卫生要求，否则将会引起慢性肠胃疾病。

1、运动和吃饭时间要安排得当。如在剧烈运动后很快就吃饭，往往食欲很差，再好的饭菜也不想吃，因为运动刚结束时大脑皮层的运动中枢和交感神经仍处在高度兴奋状态，情绪还很紧张，消化腺的分泌仍受到一定程度的抑制，所以不想吃饭。在这种情况下，即使勉强吃下去，食物也不能很好地消化，久而久之，就会引起消化不良，患慢性肠胃病。一般来说，运动后休息大约20-30分钟以后，再吃东西是比较合乎卫生要求的。

2、饭后立即进行剧烈运动，对肠胃的影响更大。因为，饭后胃肠的活动和消化腺的分泌加强，消化液分泌增多。如果在这时进行剧烈运动，则会引起交感神经兴奋和肾上腺激素大量分泌，进而使肌肉小动脉扩张，毛细血管大量开放，血液较集中供应运动器官，而减少了胃肠的血液供给。同时，胃肠的活动也减弱，消化液的分泌也减少，胃壁松弛无力，食物得不到充分地搅拌和消化，就会拖长食物在胃里停留的时间，以致发酵酸化，吐酸水。胃液减少，胃的防腐能力就降低了，这又是消化道易被感染患病的原因。因此，饭后应稍事休息再作运动。

3、饭后和运动后不要大量吃冷食。饭后大量吃冷食，首先会使肠胃血管突然收缩，使供给肠胃的血液突然减少，致使消化受到阻碍。其次消化液必须在一定的温度下才起作用，胃肠温度突然降低，它的能力也随之下降，结果食物就难以消化，日久就免不了得肠胃病。

4、运动刚刚结束时，由于体温升高，大量流汗，无克制力的人往往为了一时痛快便大吃冷饮食，结果肠胃因受到刺激而功能紊乱，引起腹泻、腹痛等病症。

5、不能乱吃零食。按时吃饭能使消化器官有规律地工作，是维护肠胃健康的一个重要措施。乱吃零食，就破坏了消化器官的规律性活动，到了吃饭的时间，消化机能反而下降，这就会抑制正常的进食活动。吃的零食如果是甜食或油腻的食物，则更会降低食欲。在这种情况下，若勉强进食，食物则因消化液的减少和肠胃蠕动缓慢无力而难以消化。但水果可加强消化腺的活动，并能供给维生素，不在此例。

6、运动后要合理饮水。激烈运动后，常使人感到格外口渴，有些人只图一时痛快，在运动后大量饮水，这是不卫生的。因为运动时，胃肠道血管处于收缩状态，血液供应暂时减少，这时大部分血液都流向肌肉了，以便供应运动时肌肉所需要的养料和更快地带走废物。如果这时大量饮水，由于胃肠血管收缩，吸收能力减弱，使人感到胃部沉重闷胀，影响呼吸。在运动结束后，心脏的负担在逐渐减轻，如果这时大量饮水，一部分水经胃吸收进入血液之中，循环血量有所增加，不但给心脏和肾脏增加了负担，而且还会进一步加快出汗，使体内盐分排出过多。运动后的口渴，并不一定真正表示人体缺少水分，这主要是由于运动时呼吸加强，水分蒸发较快和唾液分泌减少变稠，致使口腔、咽喉、呼吸道和食道上的粘膜比较干燥，因而产生不舒服的感觉。这时只要漱漱口，湿润一下口腔粘膜，再有意识的克制一下，那么口渴的感觉就会减轻。

7、长时间运动应及时补水。如果人体是在进行长时间的运动，特别是在夏天，不仅消耗大量热能，同时也失去大量水分。机体内的水分减少，会影响正常的生理机能和工作能力。当失水量占体重的4-5%时，可使肌肉工作能力下降约20-30%，当失水量为体重的10%时，会引起循环衰竭，从而导致机能下降。主要体征是心率加快，体温升高。因此，及时补充水分是十分重要的。补充水分的方法最好是少量多次。运动中每15-20分钟饮水100-150毫升，这样既可及时保持体内水的平衡，又不增加心脏和胃的负担。若大量饮水后仍然继续运动，水在胃中晃动，使人不舒服，并可引起呕吐。关于水中饮料的成分，含糖量一般不宜过高。据研究，夏天饮料的糖浓度不宜超过2.5%，冬季可适当增加到5-15%，以维持血糖水平。

三、作为学生应掌握一定的食品安全卫生知识，做好个人防护，以下几点提请大家注意：

（一）、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买三无产品。

（二）、打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，若蛋白质类食品发 10 粘，渍脂类食品有嚎味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

（三）、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。

（四）、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

（五）、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康。

（六）、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播。

（七）、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免选成农药中毒。