四川省中小学教育技术装备管理细则

四川省中小学教育技术装备管理细则（精选8篇）

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇1

四川省中小学教育技术装备管理细则

第一章 总则

第一条 为规范中小学教育技术装备管理，积极推进素质教育，特制定《四川省中小学教育技术装备管理细则》（以下简称《细则》）。

第二条 教育技术装备及实验室、图书馆（室）、信息技术教育、艺体馆（场）、卫生室等，是学校加强基础知识教学和基本技能训练，完成教学大纲、教材任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展的物质基础和必备条件。学校必须贯彻党的教育方针，充分利用这些条件，开展教育、教学和各种实践活动，以及自制教具、学具应用，培养学生的创新精神和创造能力，启迪他们的智慧，提高他们的能力和科学素养，促进青少年的健康成长。

在充分发挥教育技术装备育人作用的同时，结合当地实际，发挥经济效益和社会效益，这是各级教育部门和学校一项经常性的管理工作，必须常抓不懈。

第三条 技术装备是学校办学的基本条件，各地要随着科技的进步，经济的发展及教学和教材的改革，做好剔旧和更新换代工作，以逐步提高学校的装备水平。各地有关部门和学校，应遵循国家的采购政策，择优购置教学设备、器材，反对不正之风，严禁不合格产品流入学校。

第四条 各地在督导评估学校时，应把教育技术装备作为一项重要的评估内容一并进行评估。教育技术装备不合格的学校，不能认定为合格学校。

第二章 组织领导和队伍建设

第五条 市（地、州）、县（市、区）政府（行署），在按规划、按《标准》完成教育装备任务的过程中负责安排和筹措资金，起组织领导和保障作用。

各级教育技术装备部门是教育行政部门领导下的负责学校教育技术装备和管理的职能机构。基建、计财部门应会同技术装备部门，按标准把好用房和设施建设的质量关；技术装备部门应与人事、教研等部门配合，落实技术管理人员的配备、培训和开展实验技术研究及教学活动。

第六条 学校有一名校长分管教育技术装备工作，有条件的学校应有机构统一管理，做到有计划、有检查，有总结、经费落实，及时解决各种具体问题。

第七条 各级领导、学校应切实抓好实验、图书、信息技术、艺术、体育、卫生等技术管理人员队伍建设，技术管理人员应按照国家、省级教育行政部门的有

关规定配备。

学校实验室、图书馆（室）技术管理人员配备达到《标准》要求。信息技术管理人员的配备，达到每装机50台配1人，不满50台的按1人计算；建立校园网管中心的学校，配备网络管理技术人员1名。重点中学、24个班以上高完中、单设高中应有专职体育室管理 人员2人；其它高完中、示范性初中、小学应有专职体育室管理人员1人；一般单设初中、小学应有兼职体育管理人员。各类学校应有兼职音乐、美术管理人员。城市中小学、农村中学和乡（镇）中心小学的卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。

技术管理人员应具有与学校类别、规模相适应的学历和评聘相应的技术职称。中学要求达到专科以上学历或具有中级以上职称；小学达到中专以上学历或小学

中级以上职称。

第八条 技术管理人员，在教育教学中起着重要的作用。各级领导和学校在政治上要给予关心，工作上给予支持，在职称评聘、晋级、进修、住房等应与教师一视同仁；合理计算他们的工作量；解决所需劳动保护和专业保健用品；坚持实

行培训合格上岗制度。

技术管理人员应努力钻研技术和业务，充实更新知识，有高尚职业道德，有过硬本领，爱岗敬业，勤奋工作。

第三章 实验室建设及科学管理

第九条 实验室建设

1、各级各类学校实验室、仪器室、准备室数量，实验设备数量，教学仪器的配备见《标准》。

2、新建实验室应按照中华人民共和国国家标准《中小学校建筑设计规范》 GBJ 99-86 要求施工。实验室和仪器室要做到采光充分，供电合理，上下通水，排风良好。通风不良的实验室，不能进行化学实验。

3、实验室应建立实验档案，以利于积累资料，总结经验。要做好组织工作，改善管理，积极创造条件，开放实验室，以利于学生进行探索性实验和复习实验。

4、实验室技术人员应积极研究和改进实验装置和方法，配合教学自制教具、维修教具，增强实验效果。

第十条 科学管理

1、教学仪器是国家财产，是保证教学顺利进行的重要物质条件。学校领导要经常对师生员工进行爱护教学仪器和节约做好实验的教育。

2、调入和购入的实验设备、仪器，要按照物资管理规定建帐。

3、实验室应建立各项管理制度，仪器定位定柜存放，仪器柜卡片规范，贴放

整洁合理。

4、实验室财产每学期应清点一次，每学年盘存一次。做到帐物相符、帐帐对

应，根据需要及时补充。

5、严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。对损坏的仪器要及时修复，以

延长使用年限。

6、实验设备、仪器的报废报损，需按申请、审批、注销的程序办理。单价达500元以上或批量价格在1000元以上的低值耐用品需报上级技术装备部门审批、备案。

第四章 图书馆（室）建设及科学管理

第十一条 馆舍建设

1、图书馆（室）要根据学校规模、藏书数量按标准规定的面积指标逐步建立和完善藏书室、学生阅览室和教师阅览室。

2、各级各类学校图书馆（室）建设及设备设施达到《标准》。

第十二条 藏书建设

1、学校藏书建设应结合本校特点和实际情况制定书刊资料选购标准，复本量标准及剔旧原则，补充藏书应有目的性，要针对本馆的方针、任务和收藏范围，考虑本馆读者的实际需要，尽量做到馆藏的图书能在图书馆内流通，发挥其作用，提高利用率。同时，应坚持藏书建设的思想性原则，保证藏书质量。

2、学校图书馆应优先采集教育部、省、市（地、州）级教育部门评审推荐的图书。藏书量、藏书结构、藏书质量达到《标准》

第十三条 科学管理

1、图书馆应建立书刊总括登记、个别登记、注销登记三种登记制度并坚持执行。有保存价值的主要期刊应按装订成册，进行财产登记并编入藏书。

2、按照国家标准《中国图书馆图书分类法》、《中国图书馆图书分类法期刊分类表》、《普通图书著录规则》、《连续出版物著录规则》为依据，对图书资料进行书刊分类、书刊著录、书刊排架，并按分类顺序排架。

3、目录设置：以卡片目录为主。中学图书馆应设书名目录和分类目录，有条件的可增设著者目录；小学图书馆要设分类目录或书名目录。

4、及时做好进馆新书的保护、破损图书的修补装订工作，丢失损毁的图书应进行注销登记。注意保持图书馆(室)的整齐规范和清洁卫生。

5、剔旧是提高藏书质量、调整藏书结构的重要手段。应根据各学校实际确定

剔旧原则，开展工作。

6、图书馆应本着勤俭办馆的原则，加强管理工作；建立、健全书刊外借、阅览、丢失、损坏赔偿等项规章制度及图书馆岗位职责，并坚持执行。

第十四条 读者工作

1、学生阅览室应保证每周开放十学时以上，中学图书馆和条件较好的小学图书馆应给学生办理个人借书证，不提倡分班外借、阅览。应逐步达到70％以上的学生到馆借书，学生每学年平均借阅5本以上。90％以上的学生到馆阅览，学年

生均到馆阅览10次以上。

2、按时张贴报纸，经常推荐新书，及时提供教学参考资料，解答师生咨询，开展书展书评活动，交流读书心得，并应注意发挥班级图书角、图书箱的作用。

3、组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导，认真上好阅读教学课(包括：基本阅读教学课。图书和图书馆知识教学；工具书使用方法指导；图书馆道德与读书卫生；本校藏书结构介绍；以及其它阅读教学课)，有条件的学校应

将阅读教学课纳入教学计划。

4、积极进行或参加教育科研活动，开展馆际协作，加强信息交流，实现文献

信息资源共享。

第五章 信息技术教育装备及科学管理

第十五条 信息技术教育装备建设

应从满足信息技术教育课程开设和学校教学、管理手段现代化发展的需要出发，有计划地分步实施。国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学要建设以校园网为核心的综合性信息系统；市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、小学应建设多个单纯功能的局域网；其他类别学校需建设信息技术教学系统。具体要求见《标准》

第十六条 信息技术教学

1、应按照国家教育部有关规定设置信息技术课程教学内容。

2、中小学要加强信息技术课的常规管理和研究，学校要制订每学期的教学计划和周课时安排。小学信息技术课宜从三或四年级开设，一般为68-136学时；初中一般为68-136学时；高中一般为70-148学时。上机课时不得少于总课时的80%。

3、高中学生在完成基础课程之后，应参加四川省计算机统一考试，初中和小学可结合各地各校实际，组织统一的考试考查。

第十七条 网络室及网络的常规管理

1、注意设备的维修保养，对机器故障应及时请专业人员维修，对造成的损失应明确责任，严格执行赔偿制度。设备调出或报损，需经学校领导审核同意，并报本地教育装备管理部门审批备案方可实施。

2、切实做好病毒防治，管理人员、教师所拷贝软件应确保来源可靠。学生不得自带软盘上机，使用软盘应由学校统一管理。一旦发现计算机染毒，应立即隔

离，请专业人员处理。

3、要充分发挥机房的效益，除进行信息技术教学外，还可开展计算机兴趣活动、组织教师培训、课外对学生开放、对社会开放。

4、已建立局域网络的学校，要安排熟悉网络知识的人员管理网络，确保可靠、安全运行。建立校园网的学校由网络管理中心负责全校整体网络管理，确保各项管理、教学软件正常运行、信息交流畅通。

5、严格执行中华人民共和国国务院令（1996）第195号《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、四川省人民政府令（1996）第79号《四川省计算机信息系统安全保护管理办法》等法律法规。制订行之有效的保障措施，确保网络安全。

第十八条 计算机辅助教学及计算机辅助管理

1、计算机辅助教学的基本要求

国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学在各个学科都应开展CAI教学，60%以上教师能制作多媒体课件。

市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、区（市）县级示范性小学应在五门学科以上开展CAI教学，教师应用面达50%。

其他类别学校应在两门学科以上开展CAI。

凡开展CAI教学的学校，要注意与实践教学相结合，经常举行CAI的观摩研究活动，及时总结经验，提高教学质量。

2、计算机辅助管理的基本要求

结合各地各校实际情况，本着先易后难、先局部后整体的思路分步实施。

国家级示范性高中、省级重点中学、市级示范性小学应充分利用校园网的功能，全面实现学校计算机辅助管理，实现学校管理工作的网络化。

市级重点中学、市级示范性初中、区（市）县级示范性初中、区（市）县级示范性小学可结合应用管理系统分步实施，如图书馆自动化管理系统、学生学籍

管理系统等。

其他类别学校可结合实际，选择一些单项进行实施，如学生成绩管理、微机

排课等。

第十九条 计算机软件建设及管理

1、购买软件。结合学校实际，选择针对性、实用性强的软件。

2、自己开发。这类软件主要是以小型、单一功能为主的辅助教学和辅助管理软件。对于开发的软件要提高其使用效益，充分发挥作用。

3、重视横向交流。为节省资金和缩短开发周期，有条件可采取学校间交换的方式，提高软件的使用效率。

4、要重视软件的应用和管理学校应在教学和管理工作中充分使用和管理好现有软件。学校应建立有一定数量、高质量的课件制作材料库，以便教师在自行制作辅助教学软件时调用，充分满足校园教育教学的需要。

5、各学校的应用软件建设应符合统一数据规范要求，采取分布式多层次方式，逐步建立校内教学数据库，以便数据共享、信息流通及网际互联。

第六章 艺、体、卫生室建设及科学管理

第二十条 艺、体、卫生室建设

1、各级各类学校音乐室、美术室、体育场地、卫生室数量及器材设备、配备

见《标准》。

2、重点中学、小学应逐步建立电子琴室，有条件的学校应组织校级乐队、舞

蹈、合唱团。

3、音乐、美术、体育场（馆）、卫生室的建设应按照《中小学校建筑设计规范》GB99-86及其它建筑要求施工。

第二十一条 科学管理

1、艺、体、卫生设备器材是国家财产。学校领导要经常对师生员工进行爱护

设备器材的教育。

2、各市（地、州）根据当地实际情况，制定音乐器材室规则、美术器材室规则、体育器材室规则、卫生室规则。

3、调入和购入的艺体卫生设备器材要按照物资管理规定建帐。

4、音乐、美术、体育、卫生器材存放应定位定柜。

5、各室财产每学期应清点一次，每学年盘存一次。做到帐物相符、帐帐对应。

6、对设备器材应进行常规保养，大型体育设备每学期检查二次，涉及学生安全的设备器材应经常检查，对损坏的器材要及时修复，以保证设备安全，延长使

用年限。

7、各室设备器材的报废报损，需申请、审批、注销的程序办理。单价达500元以上或批量价格在1000元以上的低值耐用品需按国家规定的固定资产报废报损的具体要求报上级技术装备部门审批、备案。报废报损设备器材应建立报销登

记制度。

第二十二条 装备效益

1、充分发挥艺体设备效益，按教学大纲开足艺、体课时。

2、有条件的学校应组建艺体代表队，利用课余进行训练，形成传统。

3、每年举行一次以上大型艺体活动，经常开展小型多样的艺体活动。

第七章 附则

第二十三条 各市（地、州）教育技术装备部门及学校应按时填报《四川省教育技术装备基层年报表》，如实反映学校实验、图书、信息技术、艺体卫生各室建

设、管理、效益等情况。

第二十四条 对于认真贯彻执行本细则，做好教育技术装备工作，有显著成绩的单位和个人，应给予精神和物质奖励。对于违反本细则，造成严重损失的单位和个人，除批评教育外，要赔偿损失，并视情节轻重给予相应的处分。

第二十五条 各市（地、州）教育行政部门应根据本细则的要求，结合当地实

际，制订具体的实施细则。

第二十六条 本细则自下达之日起执行。

四川省教育委员会

二ＯＯＯ年四月

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇2

关键词 中小学；教育技术装备；标准化建设

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）17-0003-02

十八大报告中提出，要努力办好人民满意的教育。人民满意的教育应该是公平和优质的有机统一。教育公平是和谐社会的基石，包括人人都享有平等的受教育的权利和义务、享有相对平等的受教育的机会和条件、享有相对均等的教育效果和成功机会三个层次。优质教育反映了人民群众对“学有良教”的需求，要求教育质量持续提升，最基本的前提要求学校资源的配置是充足的、富有效率和效益的。中小学教育技术装备标准化建设不仅体现了教育公平的价值取向，更在教育公平的基础上凸显对教育质量的诉求。

1 四川省中小学教育技术装备标准化建设成果及存在的问题

近几年来，四川省通过实施教育灾后重建、民族地区教育发展十年行动计划、“薄改”计划和“全面改薄”等项目，中小学教育技术装备标准化水平得到大幅度提升。根据教育装备事业统计显示，截至2014年底，全省8014所小学，其中5478所达到了标准化建设要求；4388所中学，其中3232所达到了标准化建设要求。通过实施标准化建设，在改善城乡教育办学条件、缩小区域教育差距、推进教育公平、提高教育质量等方面取得了明显成绩，并积累了较丰富的经验。但是距离人民群众对公平和优质的需求还有相当远的差距。

区域发展不平衡 由于特殊的地理因素和历史因素，四川既有较发达的成都平原，也有欠发达的盆周山区和较落后的少数民族地区。成都、绵阳、德阳等市标准化建设的步伐和水平高于少数民族地区和革命老区。尤其成都市是国务院确定的全国统筹城乡综合配套改革试验区，通过实施农村标准化建设工程、教育装备“满覆盖”工程、城乡中小学标准化提升工程等，完成了标准化建设，成为全国首个整体实现义务教育发展基本均衡的城市。

经费投入配套机制不够健全 首先未完成标准化建设的学校依然比较多，尤其是教育信息化建设资金缺口比较大。其次是地域之间经济发展差异明显的基本省情让一些地区心有余而力不足，经费主要依赖中央和省级投入，没有建立起完整的稳定的市、县级配套机制。

建设标准重“统一”轻“特色” 按照统一标准建设短时间内迅速改善了农村薄弱学校的办学条件，但在某种程度上导致了“千校一面”现象出现。对学校的建设停留在传统装备阶段，更多的是装备常规的仪器设备设施，而对支持个性化、多元化、特色化发展的资源配置较少。

师资队伍建设滞后 实验教学人员、图书管理员配置不足，学科结构不合理，专业化程度不高，开展实验、探究意识不强，教育方式和教学能力尚需要进一步改进。

教育技术装备产品质量未得到控制 招标采购的教育装备产品存在价低质低、以次充好、偷工减料、粗制滥造、组合件配套功能差、违背科学原理等问题。

仪器设施设备效益发挥不够好 教育技术装备标准化建设最终目的是缩小城乡差距、提高教育质量。而有的学校则本末倒置，将改善硬件条件作为核心目标。相当一部分学校或受应试教育影响，或因师资力量缺乏、固守传统教育方式方法等因素，仪器设施设备应用不充分。

2 解决中小学校教育技术标准化建设主要矛盾几点建议

根据国家和四川省中长期教育改革和发展规划纲要要求，到2020年，教育基本实现现代化。全面实施中小学校教育技术标准化建设是推进教育现代化的重要举措。当前中小学校教育技术标准化建设的主要矛盾已逐步转变为“仪器设备设施质量不高和效益发挥不充分，不能适应教育教学发展和人才培养的需要”。扩大教育公平、提高教育质量，既是当前教育发展的核心任务，也是教育工作的重点目标。我们反思教育技术装备标准化建设历程中的问题，是为了更加有的放矢地推进事业发展。

提高认识，转变观念 牢固树立教育技术装备建设适度超前的理念，打破过去标准化建设停留在“物质”层面达标的要求，以新技术环境下硬件和软件建设有利于促进教育公平和提高教育教学质量作为建设目标。坚持统一标准和特色化的辩证统一，即在一定区域内实现物资相对公平分配的前提下，学校达到对育人要求的最低标准，而不是要求每一所学校整齐划一地发展。要从传统的验证性的装备向个性化、探究性的装备转变，让每一所学校办出自身的优势和长处，办出不同的风格和特色，让每一个学生都能满足学习成长的需要，努力推动素质教育实施。

建立合理的经费投入模式 教育教学过程不是静止的，而是不断动态向前发展的，各级政府是中小学校教育技术标准化建设的主体，要努力建构一个中央、省、县三级财政按照比例分担的模式，以法律法规的形式落实经费投入，不因换届等因素而发生变化，保证非达标的学校建设和达标学校的持续发展。在国家推进新型城镇化建设战略背景下，学龄人口流动性大，在经费分配上要进行必要风险预控，尽可能避免投入浪费。

构建完善的教育技术装备质量监控体系 教学仪器设施设备质量差阻碍着教育教学开展。一位基层的化学老师曾向笔者吐槽，“我们努力去培养学生科学严谨的态度，但是用1997年生产的硫酸亚铁溶液去实验不会达到获得预期的结果”。提高仪器设备设置质量，首先是加强装备标准的研制，抓好标准的宣传与实施；其次是探索适应教学仪器设备的招标采购方式，建设完备的实物标准和数字标准；最后是实施教育装备产品质量监督检测，相关部门要加大对劣质设备设施供应商的惩处力度。

推动教育技术装备最大限度地发挥效益 新形势下的学校标准化建设应由过去注重硬件建设向内涵式建设转变，将发展硬件与软件相结合、配备与应用相结合、管理与服务相结合。加强内涵建设，一是建立全新实验管理人员管理机制，让实验管理人员和学科教师一样享有同等的培训提升成长机会，加强培训，鼓励接受再教育，不断提高学科教师和实验人员的职业素养，建设与新技术环境下教育新要求相适应的师资队伍；二是应用云计算、大数据、二维码等新技术对教学仪器设备实施动态管理，推进一定范围内学校设备设施从“孤立”向“共享”转变，向老师和学生开放功能室、图书室、实验室，提高设施设备使用效率；三是建立科学的实验教学考核考评价机制，最大限度发挥教学仪器设备设施效益。

3 结语

教育技术装备部门作为中小学校标准化建设的组织者和推动者，不能仅仅根据行政提出的“项目”“达标”等要求去开展工作，而是要站在科技发展前沿，既重视达标，尽快缩小城乡、区域、校际之间的差异，保障特殊群体公平接受教育的权利；也要从资源配置、体制创新等方面入

四川省酒类管理实施细则 篇3

从省政府官方网站获悉，省政府对现行省政府规章进行了清理，决定对《四川省酒类管理实施细则》、《四川省〈粮食流通管理条例〉实施办法》、《四川省大型水库地震监测管理规定》、《四川省国有土地租赁办法》4件省政府规章作修改。

修改的规章包括将《四川省酒类管理实施细则》第二十六条修改为：酒类管理部门查处酒类违法案件时，有权询问当事人和有关人员，查阅账册等有关材料。对违法当事人的主要违法事实、证据和处罚情况等，应当逐一登记存档;

将《四川省〈粮食流通管理条例〉实施办法》第二十八条修改为：县级以上粮食行政管理部门依法对粮食经营活动以及粮食经营者执行粮食流通统计制度的情况进行监督检查;将《四川省国有土地租赁办法》第二十一条修改为：承租人未按照国有土地租赁合同的约定或者本办法第十八条的规定缴纳租赁金的，出租人应当责令限期缴纳;逾期1年仍不缴纳的，依法申请人民法院强制执行，或者报经本级人民政府批准，解除国有土地租赁合同，收回租赁的或者划拨的国有土地。

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇4

评估指标评估要素及分值评分标准备注

A级B级

A

1领

导

管

理200分

领

导

管

理

B1

县

级

政

府

(110分)C1、政府切实承担实施义务教育责任，切实落实“以县为主”管理体制，有义务教育均衡发展的规划和实施方案。义务教育责任落实情况纳入了目标管理。考核结果与政府、政府有关部门负责人政绩挂钩。（20分）有相关文件、发展规划和资料，效果好的给15-20分，一般的给5-14分，无相关材料的不给分。

C2、建立经费投入保障机制：确保教育投入的三个增长；确保农村税费改革财政转移支付用于教育不低于50；确保新增教育经费70必须用于农村教育；确保教师工资按月足额发放；确保了中小学生公用经费落实；确保教职工医疗、养老保险解决好。设立中小学危房改造专项资金。设立贫困学生资助基金。有化解“普九”债务的具体措施。（50分）保障机制健全、资金按时足额到位的给50分，资金保障达到最低要求，能保障学校运转的给41－49分，执行得一般的酌情给11－30分，财政转移支付、新增教育经费未达到规定比例和教师工资发生拖欠的不给分。

C3、教育督导机构和制度健全。建立了对乡镇教育进行定期督导评估的机制。（20分）督导机构和制度健全并定期开展督导活动，效果好的给16－20分，一般的给6－15分，未开展的不给分。

C4、有学校布局调整的规划和实施方案，薄弱学校基本消除，学校布局合理，义务教育发展均衡。（10分）达不到要求的酌情扣分

C5、校园周边环境好。政府相关部门建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施，并纳入了工作考核。（10分）建立了机构和工作制度，开展好的给8－10分，一般的给4－7分，效果差的给0－3分。

B

2乡级政府

和

村级

组织

(40分)C6、认真履行发展义务教育的责任和义务：负责组织适龄儿童少年入学，有控辍保学的措施，义务教育阶段学生辍学得到控制；按教育需要协调解决新建、扩建校舍所需用地；及时解决辖区内学校的急难问题。（30分）

履行职责好的给21－30分，一般的给11－20分，效果不好的给1－10分。

C7、乡镇、村组、社区建立了关心学生健康成长、提高监护人教育能力的工作制度。维护所辖范围内学校治安、安全和正常教学秩序。（10分）形成工作制度，开展好的给8－10分，一般的给4－7分，较差的给0－3分。

B

3县级

教育

主管

部门

(50分)C8、坚持正确的办学方向，认真贯彻国家教育方针。（5分）执行得好的给4－5分，一般给1－3分。

C9、全面实施素质教育，大力推进基础教育课程改革：各级各类学校都按国家规定开齐课程、开足课时，并达到教学基本要求；小学英语、中小学信息技术等课程普遍开设且管理规范；基础教育课程改革实验工作全面开展，推进有力且成效显著，在市州及其以上范围内具有较大的示范带动作用。（15分）课改政策完善，推进有力的给11－15分，一般的给6－10分，不好的给1－5分；其中小学英语、初中信息技术开设面不足规定要求95的，该项不给分。

C10、积极进行中小学评价考试制度改革，建立起有利于促进学生发展、促进教师职业道德和专业水平提高以及有利于提高学校教育质量的评价体系。（10分）达不到要求酌情扣分。

C11、加强学校常规管理：对学校常规管理有明确具体的要求；学校办学行为规范，无乱办班，乱收费及其他违纪违规行为。县（市、区）被评为“规范教育收费示范县”。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，未评为“规范教育收费示范县”的不给分。

C12、校长和教师队伍管理规范：有对义务教育阶段学校校长的任免、考核、奖惩的措施和实施办法；有教师培训提高规划并认真实施，教师队伍整体素质高，师德师风良好。（10分）

措施完善，执行得好的给6－10分，一般的酌情给分。

A2办学条件100分B

4师

资

(40分)C13、根据省核定编制配齐教职工。（10分）达不到要求酌情扣分。

C14、教师的职务结构、学科结构、年龄结构分布合理（10分）达不到要求酌情扣分。

C15、所有教师都能胜任教育教学工作，有良好师德修养、专业素养、为人师表，学历达任职要求。小学教师中具有专科以上学历的比例

达到80以上，初中教师中具有本科以上学历的比例达60以上（10分）达不到要求酌情扣分。

C16、按规定配备好学校领导班子。（10分）达不到要求酌情扣分。

B

5校

舍

(30分)C17、学校校舍满足教育教学需要：教室面积、采光等符合基础要求；有齐备的试验、图书等各种教学辅助用房；特殊教育学校（中心）有

律动室、康复室、资源教室等专业用房。校校无危房，新产生危房及时消除。（30分）达不到要求酌情扣分。

B6

设

备

设

施

(30分)C18、各类学校按照《四川省中小学教育技术装备标准》装备小学自然、数学和中学理科教学仪器、图书、信息技术教育、音体美卫等设备设施,并合理使用和管理。特殊教育学校（中心）按特殊教育需要配备教学仪器及专业设备设施。(15分)达不到要求酌情扣分。

C19、运动场地和设施符合相关要求的学校达到90以上。（5分）达不到要求酌情扣分

C20、远程教育实现了校校通。（10分）达不到要求酌情扣分

A3普及程度150分

B7

就学

管理

(40分)C21、建立有制度完善、好范文，全国公务员共同的天地运行规范的学籍管理制度：教育行政部门和学校建立了信息准确的学生电子档案；学生流转办法统一，执行严格，定期进行学籍转移审核。（10分）制度完善，执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C22、异地就学学生情况掌握清楚，建立了规范的异地就学学生义务教育完成情况登记备案制度。（10分）制度健全，执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C23、乡镇政府完整准确地掌握了每年出生人口和各年段人口数字，形成了组织适龄学生就学和帮助、督促学生完成学业的强有力的工作机制。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

C24、“留守学生”和进城就业务工农民子女入学情况掌握清楚，建立了“留守学生”和进城就业务工农民子女入学的管理制度和工作机制。（10分）执行好的给8-10分，一般的给4-7分，较差的给1－3分。

B8

入学率

(20分)C25、小学适龄儿童入学率达到100。初中入学率达到98以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B9

辍学率

(20分)C26、小学在校生年辍学率控制在1以内；初中在校生年辍学率控制在2以内。（20分）达不到要求不给分

B10

完成率

(20分)C27、15周岁人口中小学教育完成率达到98以上；17周岁人口中初中教育完成率达到90以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B1

1毕业率

(20分)C28、小学毕业年级学生毕业率达到98以上。初中毕业年级学生毕业率达到96以上。（20分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

B1

2特殊

教育

(30分)C29、建立了“三残”儿童少年入学保障制度。“三残”儿童少年入学全部实行“两免一补”。（10分）达不到要求酌情扣分

C30、30万以上人口的县（市、区）建设有特殊教育学校或中心，有完善的“三残”儿童少年随班就读工作制度。（10分）达不到要求酌情扣分，30万以上人口的县（市、区）未建特教学校或中心的不给分

C31、在特殊教育学校（班）和普通学校随班就读的“三残”适龄儿童、少年入学率达到90以上。（10分）每低0.1个百分点扣2分，扣完为止

A4办学绩效

150分

B1

3教学

质量

(60分)C32、建立对小学、初中教学质量监测制度，措施有力。（30分）达不到要求酌情扣分

C33、义务教育阶段教学质量高，初中毕业生学业考试成绩处于所在市州的前列水平，且学生素质高，发展潜力大，得到高中阶段学校好评。（30分）达不到要求酌情扣分

B1

4育人

质量(70分)C34、义务教育阶段学校学生法纪意识强，文明习惯好，对当地精神文明建设起到良好的影响和带动作用，社会评价高。（20分）校风好、学风正的给20分。社会评价不高，校风差、学生有违纪违法现象的酌情扣分。

C35、学校德育工作制度完善，德育工作措施和方式贴近学生、贴近生活、贴近实际，突出了针对性和实效性，教育效果好。（30分）制度完善，执行好的给21－30分，一般的给10－20分，较差的给1－9分。

C36、校外德育基地充分发挥育人功能，学校充分利用当地教育资源开展丰富多彩的主题活动；基地对未成年人减免门票接待参观，充分发挥出良好的教育功能。（10分）

教育功能发挥好的给8—10分，一般的4—7分，较差的给1－3分，无校外德育基地的该项不给分。

C37、义务教育阶段学校全面开展对学生的综合素质评价，学生、家长及社会广泛认同。（10分）开展得好的给8－10分，一般的酌情给分。

B1

5社会

效益

(20分)C38、农、科、教三结合有实效，充分发挥为“三农”服务的功能。农村学校积极开设劳动和劳技课，加强劳动实践场所建设，学生掌握了一门以上农村实用技术基本知识和技能。（10分）达不到要求酌情扣分好范文，全国公务员共同的天地

C39、重教兴学的社会风气浓，教育环境好，人民群众对教育的满意度高。（10分）教育环境好的给8－10分，一般的给4－7分，较差的给0－3分。

说明：本《评估细则》分为领导管理、办学条件、普及程度、办学绩效四部分，有A级指标4项，B级指标15项，C级指标39项，总分质600分。A1、A2、A3、A4四项总分和A1、A2、A3、A4单项的得分率均达到95以上者为合格，A1、A2、A3、A4其中之一得分率低于95者为不合格。

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇5

第一章 总 则

第一条 为规范新型农村社会养老保险(以下简称新农保)基金财务管理,维护参保人合法权益,根据《财政部人力资源和社会保障部关于印发< 新型农村社会养老保险基金财务管理暂行办法>的通知》(财社〔〕16号)、《四川省人民政府关于印发<四川省新型农村社会养老保险试点实施办法>的通知》(川府发〔〕35号 )等有关规定,结合四川实际，制定本实施细则。

第二条 本实施细则适用于我省根据国家有关规定设立的新农保基金。

第三条 本实施细则所称新农保基金(以下简称基金),是指通过参保农村居民个人缴费、集体补助、政府补贴等渠道筹集的,用于支付符合领取条件的农村居民养老金待遇等支出的专项资金。

第四条 新农保经办机构(以下简称经办机构)具体负责基金的日常财务管理和会计核算工作。

第五条 基金财务管理的任务是:认真贯彻执行国家有关法律、法规和方针、政策,合理筹集和使用基金;建立健全财务管理制度,组织落实基金的预算、核算、分析和考核工作,如实反映基金收支状况;严格遵守财经纪律,加强监督和检查,确保基金的安全。

第六条 基金应纳入社会保障基金财政专户(以下简称财政专户),实行收支两条线管理,单独记账、核算。

任何地区、部门、单位和个人均不得挤占、挪用,不得用于平衡财政预算,不得用于经办机构人员和工作经费。

各级经办机构的人员经费和经办新农保发生的基本运行费用、管理费用，由同级财政按国家规定予以保障。

第七条 经办机构为每个新农保参保人建立终身记录的养老保险个人账户。

个人缴费、集体补助及其他经济组织、社会公益组织、个人对参保人缴费的资助,地方政府对参保人的缴费补贴记入个人账户。

个人账户储存额按省人力资源和社会保障厅、省财政厅公布的记账利率计息，当年缴入个人帐户的资金，从资金到位后的次月起按记账利率计息。

个人账户储存额本息全部用于个人账户养老金，除出国(境)定居、死亡等情形外，不得提前支取或挪作他用。

第二章 基金预算

第八条 基金预算是根据国家社会保险和预算管理法律法规建立、反映基金收支的年度计划。

第九条 基金预算的编制应综合考虑上年度基金预算执行情况、本年度经济社会发展水平预测、政策变化以及新农保工作计划等因素。

包括参保人数、缴费人数、享受待遇人数、政府缴费补贴标准及利息等。

根据基金收支、财政收支等情况，合理安排财政对基金的补贴支出。

统筹地区经办机构应按省上统一的表式、时间和要求编制基金预算草案，并对引起财务状况发生重大变化的项目进行详细说明。

第十条 统筹地区经办机构编制的年度基金预算草案,由本级人力资源社会保障部门审核汇总,财政部门审核后，由财政部门和人力资源社会保障部门联合报本级人民政府批准。

统筹地区财政部门和人力资源社会保障部门将社会保险基金预算草案报本级人民政府审批后，报上一级财政部门和人力资源社会保障部门。

省级财政部门和人力资源社会保障部门将本省基金预算草案报本级人民政府批准后,报财政部和人力资源社会保障部。

第十一条 基金预算草案经统筹地区人民政府批准后,由财政部门和人力资源社会保障部门批复,经办机构等单位要严格按照批准的预算和规定的程序执行。

经办机构要认真分析基金的收支情况,按季度向本级财政部门和人力资源社会保障部门报告预算执行情况。

财政部门和人力资源社会保障部门应在每季度末15个工作日内逐级汇总分别上报基金预算执行情况。

省级财政部门和人力资源社会保障部门要加强对基金预算执行情况的监控,发现问题立即督促采取措施解决。

第十二条 基金预算不得随意调整。

遇特殊情况需调整基金预算时,统筹地区经办机构要及时编制预算调整方案,经人力资源社会保障部门审核汇总,财政部门审核后,由财政部门和人力资源社会保障部门联合报本级人民政府批准。

按基金预算编制审批程序报批,并报上级财政部门和人力资源社会保障部门。

全省的基金预算调整上报时间原则上定为每年的10月。

第三章 基金筹集

第十三条 基金按照国家规定按时、足额筹集。

地方政府组织引导参保农村居民按当地缴费标准缴纳养老保险费。

各级财政部门应根据财政补助标准和行政区域内参保农村居民人口数足额安排补助资金,纳入同级财政年度预算并按规定程序及时办理拨付手续。

任何地区、部门、单位和个人不得截留和擅自减免。

统筹地区在收到上级财政补助资金的10个工作日内，应将资金全额拨入基金财政专户;地方各级财政安排的对本地区参保农村居民的缴费补贴，应在年度预算经同级人大批准后，预拨到基金财政专户，或按月(季)将当月(季)对农村居民缴费的补贴资金拨入基金财政专户。

第十四条 基金收入包括:个人缴费收入、集体补助收入、政府补贴收入、利息收人、转移收入、上级补助收人、下级上解收入和其他收入。

个人缴费收入是指参保农村居民按照规定的标准缴纳的新农保养老保险费收入。

集体补助收入是指乡(镇)、村等集体经济组织对参保农村居民个人缴费给予的补助收入,以及其他经济组织、社会公益组织、个人为参保人缴费提供的资助收入。

政府补贴收入是指财政给予基金的补贴收入。

利息收入是指用基金购买国家债券、存入商业银行等存款类金融机构所取得的利息收入。

转移收入是指参保对象跨统筹地区流动而划入的基金收入。

上级补助收入是指下级经办机构接收上级经办机构拨付的补助收入。

下级上解收入是指上级经办机构接收下级经办机构上解的基金收入。

其他收入是指社会组织和个人对基金的捐赠以及其他经财政部门核准的基金收入。

第十五条 政府补贴收入包括政府对基础养老金的补贴收入、政府对个人缴费的补贴收入(含政府代农村重度残疾人缴纳的保险费)。

政府对基础养老金的补贴收入是指各级财政因按规定标准补助符合待遇领取条件参保人新农保基础养老金而给予基金的补贴收入。

政府对个人缴费的补贴收入是指地方财政因按规定标准补助参保人个人缴费而给予基金的补贴收入。

政府代农村重度残疾人缴纳的保险费是指各级财政因按最低缴费标准为农村重度残疾人全额代缴的保险费而给予基金的补贴收入。

第十六条 在保证资金安全、方便群众、便于提高管理层次的前提下,统筹地区经办机构应在同级财政部门和人力资源社会保障部门共同认定,或由同级财政部门和人力资源社会保障部门采取招标等方式选择的商业银行等存款类金融机构设立收入户,原则上一个统筹地区只能开设一个收入户。

收入户的主要用途是:暂存个人缴费收入、集体补助收入、转移收入、上级补助收入、下级上解收入、该账户的利息收入以及其他收入等。

追回从支出户错发、多发退回的基金应缴入收入户。

对于追回的以前年度基金应作为其他收入，追回当年基金的冲减当年相应支出项目。

收入户除向财政专户划转收入外,不得发生其他支付业务。

收入户月末无余额。

未按规定执行的,财政部门委托各开户商业银行等存款类金融机构于期末将全部基金收入划入财政专户。

第十七条 基金征缴收入应按月缴存财政专户。

第十八条 收缴个人缴费和集体经济组织补助资金应使用四川省财政厅统一印制的社会保险费专用票据。

接受社会组织和个人对基金的捐赠资金应使用财政部门统一印制的捐赠收据。

第四章 基金支付

第十九条 基金应按照新农保制度规定的项目和标准支出,任何部门、单位和个人不得擅自调整支出项目和随意改变支出标准。

第二十条 基金支出包括:养老金待遇支出、转移支出、补助下级支出、上解上级支出、其他支出。

养老金待遇支出是指按规定支付给参保农村居民的养老保险待遇支出。

转移支出是指参保农村居民跨统筹地区流动而转出的基金支出。

补助下级支出是指上级经办机构拨付给下级经办机构的补助支出。

上解上级支出是指下级经办机构上解上级经办机构的支出。

其他支出是指经财政部门核准开支的其他支出。

第二十一条 养老金待遇支出包括:基础养老金和个人账户养老金。

基础养老金是指政府规定计发标准,并由各级财政为符合待遇领取条件的参保农村居民全额予以补助的养老金待遇。

个人账户养老金是指参保农村居民达到养老保险待遇领取条件时,按照其个人账户全部储存额除以计发月数计算,支付给参保农村居民的养老金待遇,以及参保人出国(境)定居、死亡等情形下一次性支付其合法继承人除政府补贴本息外的个人账户资金余额。

第二十二条 在保证资金安全、方便群众、便于提高管理层次的前提下,统筹地区经办机构应在财政部门和人力资源社会保障部门共同认定,或由财政部门和人力资源社会保障部门采取招标等方式选择的商业银行等存款类金融机构设立基金支出户(以下简称支出户),原则上一个统筹地区只能开设一个支出户。

支出户可以预留1至2个月支出额度的资金。

支出户的主要用途是:接收财政专户拨入的基金;支付基金支出款项;暂存该账户的利息收入;划拨该账户资金利息收入到财政专户。

支出户除接收财政专户拨付的基金和该账户的利息收入外，不得发生其他收人业务。

支出户产生的利息收入应定期划转到财政专户，不得跨年度划转。

第二十三条 经办机构应根据财政部门和人力资源社会保障部门核批的基金年度预算编制分月支出计划,每月末向同级财政部门报送次月用款申请,并注明支出项目,加盖本单位公章。

财政部门对用款申请审核无误后,应在次月10日前将基金从财政专户拨入支出户。

对不符合用款手续的,财政部门应责成经办机构予以纠正。

第五章 基金结余

第二十四条 基金结余是指基金收支相抵后的期末余额。

第二十五条 基金结余除根据财政部门和人力资源社会保障部门商定的、最高不超过国家规定预留的支付费用，全部用于购买国家债券或转存定期存款。

除国家另有规定外,任何地区、部门、单位和个人不得动用基金结余进行任何其他形式的投资。

第二十六条 经办机构应在保证养老金按时、足额支付的前提下，制订结余基金购买国债或转存定期存款计划，经财政部门审核后，将财政专户结余的新农保基金按计划转存定期或购买国债。

第二十七条 当地人民政府依法在基金出现支付不足时,给予补贴。

第六章 财政专户

第二十八条 财政专户是指统筹地区财政部门按规定在社会保障基金财政专户中设立的基金专用计息账户。

财政专户原则上只能在财政部门和人力资源社会保障部门共同认定的国有或国有控股商业银行开设。

在保证资金安全、方便群众、便于提高管理层次的前提下,也可以由财政部门和人力资源社会保障部门采取招标等方式选择其他商业银行等存款类金融机构作为财政专户的开户银行,一个统筹地区原则上只开设一个财政专户。

第二十九条 财政专户的主要用途是:接收经办机构收入户转入的基金收入;接收基金购买国家债券兑付的本息收入、该账户资金形成的利息收入以及支出户转入的利息收入等;根据经审定的用款申请,向支出户划拨基金;进行定期存款;购买国家债券。

第三十条 财政专户发生的利息收入和经办机构支出户定期转入财政专户的利息收入,一并计入基金收入。

财政部门凭开户金融机构出具的原始凭证记账,并附加盖专用印章的原始凭证复印件,交经办机构记账和备查。

第三十一条 政府补贴收入由国库直接划入财政专户。

财政部门凭国库出具的拨款单和财政专户开户金融机构出具的收款凭证记账,同时,财政部门要出具财政专户缴拨凭证,并附加盖专用印章的财政专户开户金融机构收款凭证复印件,交经办机构记账和备查。

第三十二条 发生基金下拨业务时,财政部门根据基金预算,将基金从财政专户拨入同级经办机构支出户,经下级经办机构收入户进入下级财政专户;发生基金上缴业务时,将基金从财政专户划入同级经办机构支出户,经上级经办机构收入户进入上级财政专户。

第三十三条 将基金结余按规定用于购买国家债券或转存定期存款时,财政部门凭金融机构出具的原始凭证记账。

同时，财政部门要出具财政专户缴拨凭证,并附加盖专用印章的原始凭证复印件,交经办机构记账和备查。

第七章 资产与负债

第三十四条 资产包括基金运行过程中形成的现金、银行存款(含财政专户存款、收入户存款、支出户存款)、债券投资、暂付款项等。

经办机构原则上不办理现金收付业务。

确有特殊情况需发生现金收付业务的,应认真做好现金的保管、押运、管理工作,建立健全内部控制制度,并严格按照国务院发布的《中华人民共和国 现金管理暂行条例》(国务院令1988年第12号)进行现金的收付和管理。

财政部门要严格做好财政专户管理和基金收支核算工作;经办机构要及时办理基金存储手续,做好基金收入、支出核算工作，并按月与开户金融机构对账,编制收入户、支出户银行存款余额调节表。

同时，财政部门、经办机构要按月核对新农保基金财政专户明细账，建立核对记录簿，及时编制财政专户存款余额调节表,各自盖章确认，保证账账相符、账款相符。

用基金购买的国家债券,委托开户金融机构代为妥善保管,确保账实相符。

暂付款项应定期清理,及时结清。

第三十五条 负债包括基金运行过程中形成的暂收款项等。

暂收款项应定期清理,及时偿付。

因债权人等特殊原因确实无法偿付的,经财政部门批准后作为基金的其他收入。

第八章 基金决算

第三十六条 年度终了后,统筹地区经办机构应根据规定的表式、时间和要求编制年度基金财务报告。

财务报告包括资产负债表、收支表、有关附表以及财务情况说明书。

财务情况说明书主要说明和分析基金的年度财务收支及管理情况;对本期或下期财务状况发生重大影响的事项;其他需要说明的事项。

编制年度基金财务报告必须做到数字真实、计算准确、手续完备、内容完整、报送及时。

第三十七条 经办机构编制的年度基金财务报告应在规定期限内经人力资源社会保障部门审核汇总,财政部门审核后,由财政部门和人力资源社会保障部门联合报本级人民政府审批。

批准后的年度基金财务报告作为基金决算。

第三十八条 统筹地区财政部门和人力资源社会保障部门将基金决算草案报本级人民政府审批后,报上一级财政部门和人力资源社会保障部门。

省级财政部门和人力资源社会保障部门将本省基金决算草案报本级人民政府批准后,报财政部和人力资源社会保障部。

统筹地区经办机构编制及调整基金预决算的情况,应及时报上级经办机构。

第九章 监督与检查

第三十九条 经办机构要建立健全内部管理制度,定期或不定期向社会公告基金收支和结余情况，接受相关部门和社会监督。

第四十条 人力资源社会保障部门、财政部门和审计部门等要定期或不定期地对财政专户、收入户和支出户的基金收支和结余情况进行监督检查,发现问题及时纠正,并向同级政府和基金监督组织报告。

第四十一条 单位和个人有下列行为之一的,责令限期改正。

对单位及其直接负责的主管人员和其他直接责任人员依照国家有关法律、法规追究责任:

(一)截留、挤占、挪用、贪污基金;

(二)擅自提高或降低农村居民个人缴费标准;

(三)未按规定标准支付养老保险待遇或擅自变更支出项目、调整支出标准;

(四)将个人账户储存额用于非个人账户养老金支出;

(五)未按时将基金收入存入财政专户;

(六)未按时足额将基金从财政专户拨付到支出户;

(七)其他违反国家法律、法规规定的行为。

第十章 附 则

第四十二条 开展城镇居民养老保险或城乡居民社会养老保险的地区,其基金财务管理参照本实施细则执行。

第四十三条 本实施细则由省财政厅商省人力资源和社会保障厅解释和修订。

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇6

评价项目

与分值

评价内容

评价结果

目标管理

（5）

1、有明确的办学思想，校园文化建设有特色，文化品味高，育人氛围浓；（2分）2、有科学实用的教学管理制度和考试核评价方案。（3分）

教师备课

（10）

3、备课环节齐全，设计围绕目标，突出重点、突破难点，突出学生的活动；（4分）4、练习针对性强。强化目标的落实；（4分）5.信息技术（录音、投影、课件等）与教学内容融合，简洁有效。（2分）

课堂教学

（20）

（五个学科每科听两节课；随机抽取班级）

6、教学时间分配合理，教师讲授时间原则上不超过20分钟，学生探究、展示、练习时间充分；7、课堂教学充分体现“以生为本”、“以学定教”的理念，倡导先学后讲；8、实施小组合作学习，学生采用自主、合作、探究式的学习方式，充分发挥小组合作学习的优势，学生学得积极主动，目标达成度高。

作业批改

（8）

9、作业布置统筹管理，实行总量总控制，时间符合规定；（3分）10、根据学生学业水平分层布置作业，有针对性，提倡探究性，开放性和生活化的作业设计；（2分）11、作业要加强面批和个性化的指导，批改认真，纠错及时，对于学生的错题有二次批改。（3分）

课后服务

（5）

12、开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，满足学生多元化、个性化发展的需求；（2分）13、指导学生在服务时间内认真完成作业；对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑；（2分）14、服务时间每天要达到2小时。（1分）

五育并举

（10）

15、全面落实课程计划，开齐课程、开足课时；（3分）16、学校体艺“2+1”丰富多彩；（3分）17、学校大课间活动有特色，学生能展示朝气蓬勃的广播操、校园集体舞大型体育活动项目。（4分）

“强基”举措

（5）

18、学校有强基的具体实施方案，措施得力；（2分）19、语文、数学、英语学科教师在课堂教学、作业设计和课后服务中有具体的强基实践操作。（3分）

教研教改

（12）

20、有区级以上立项课题，有立项和开题研究的相关资料；（3分）21、校本教研活动和课题研究活动开展正常，每次活动有主题，过程管理规范（集体备课每单元1次，学科教研活动间周一次，课题研究活动每学期2次）；（6分）22、每学期至少开展一次所有教师参与的教学比武活动；（2分）23、教师每学期听课不少于15节；（1分）

结对帮扶

（4）

24、每学期有帮扶计划；（1分）25、定期有活动（每学期至少有2次活动），活动过程资料齐全；（2分）26、帮扶有实效（调查被帮扶学校的领导和老师）。（1分）

教学质量

（20）

27、听课班级当堂抽样检测达到优秀（抽取2组学生）；（5分）28、抽样班级的学生学业质量要达到优秀（随机抽取3-6年级中的一个班级）。（15分）

成果奖励

（附加5分）

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇7

【发布文号】川办发[1994]80号 【发布日期】1994-08-29 【生效日期】1994-05-01 【失效日期】 【所属类别】地方法规 【文件来源】中国法院网

四川省人民政府办公厅关于印发

《四川省人民政府目标管理工作细则

（试行）》的通知

（一九九四年八月二十九日

川办发〔1994〕80号）

《四川省人民政府目标管理工作细则（试行）》已经省政府同意，现印发你们，请遵照执行。

四川省人民政府目标管理工作细则（试行）

第一章 总则

第一条 第一条 为进一步规范四川省人民政府目标管理工作，发扬勤政、廉洁、高效、务实的工作作风，确保政令畅通，特制定本实施细则。

第二条 第二条 四川省人民政府目标管理工作的原则。

（一）实事求是、客观公正的原则。目标管理体系各个层次目标的制定、分解，实施中的监控检查、年终的考评、奖惩，都是坚持实事求是、客观公正的原则，以鼓励先进，鞭策后进，保证目标管理工作的有效实施。

（二）分级负责原则。各目标责任人必须对自己所承担的目标任务负责，在完成目标任务的过程中，所发生的矛盾由各目标责任人协调解决，如不能协调解决的，可逐级上报，直至总责任人裁决，下一级责任人必须服从上一级责任人的裁决意见。

（三）奖惩逗硬原则。根据各责任单位完成目标任务的情况，按规定实行奖惩。

第二章 目标管理体系

第三条 第三条 目标管理责任体系。省政府目标管理工作实行省长负责制，其责任体系分为：

（一）全省目标管理的总责任人是省长。副省长对省长负责，按职责分工对联系部门实施领导，并作为分管部门的总责任人。

（二）秘书长、省长助理、副秘书长按职责分工归口对省长、副省长负责，并协助分管省长联系、协调有关部门目标任务的实施。

（三）各部门责任人对本部门目标管理负责，各部门副职领导人对本部门责任人负责，按分工负责组织本部门目标任务的实施，保证本部门目标任务的完成。

第四条 第四条 目标管理组织体系。四川省人民政府目标管理组织体系分为五个层次。每一层次的具体工作任务、职责如下：

（一）省长为全省目标管理的总负责人，常务副省长负责目标管理的组织实施，秘书长、常务副秘书长协助常务副省长负责目标管理的组织实施，具体负责目标管理工作的组织动员和目标制定、实施、考评、奖惩中重大问题的协调处理。

（二）省政府目标管理考评小组。考评小组由省政府常务副秘书长担任组长，由省政府办公厅、省委组织部、省纪委、省直机关工委、省计委、经委、建委、农工委、教委、科委、民委、财办、人事厅、监察厅、统计局、审计局等部门抽调人员组成并邀请老同志参加。考评小级的职责是参加目标制定、考评。

（三）省政府办公厅目标办。目标办承担省政府目标管理的日常工作。负责目标制定、分解、实施的检查、调整和年终考评、奖惩的安排、组织、材料综合、报告及情况通报等日常工作。

（四）组长单位。为便于开展工作，将进入省政府目标管理的部门分为十个组，分别由省计委、经委、建委、农工委、财办、教委、科委、民委、人事厅、办公厅为十个组的组长单位。其职责是负责组内各单位目标制定的初审、实施中的检查、年终考评及经验交流等项工作的安排组织等。即对组内各单位目标制定工作的安排和检查督促，对各单位目标方案进行初审后按要求报送省政府；对目标实施进行半年检查并综合情况及时报告省政府；对年终考评作具体组织安排，对组内各单位的自查报告进行初步审查并综合后报省政府。

（五）各目标责任单位。各部门应落实机构并指定专人负责，按省政府目标管理的要求进行工作和报送目标管理工作的有关材料。

第三章 目标制定与分解

第五条 第五条 各部门制定目标的依据。

（一）省委、省政府当年工作要点和省人大通过的《政府工作报告》以及当年全省国民经济和社会事业发展计划、财政收支预算等所确定的全省工作的总目标。

（二）省委、省政府及主管部门安排部署的各项工作任务。

（三）各部门自身的职能、职责。

（四）省政府为保证各项工作目标完成和政令畅通所采取的各项保证措施和省直机关工委下达的保证目标。

第六条 第六条 制订目标的原则。

（一）全面性与突出重点相结合。各部门所制定的目标既要与全省工作的总目标相衔接，突出重点，也要体现本部门的职能、职责和“两手抓、两手都要硬”的原则，涵盖本部门的全部工作。

（二）先进性与可操作性相结合。各部门当年的工作目标要以上年完成工作目标的实绩为基础，按照经过努力可以达到的原则，确定一定的增长（提高、发展）幅度（水平），定出具体的定量、定性（数量、质量、时限）的工作目标。基建、技改等工程项目要定出形象进度指标。实在不能量化的目标要订出具体考评标准。

（三）各经济主管部门制定的经济工作目标要统一使用现行经济指标。

第七条 第七条 目标任务基本分计100分，含三项。第一项为业务目标（主要工作指标），计50分，主要是指国家对省上确定的经济、社会发展目标，以及体现各部门职能职责的业务指标。第二项为职能目标，计35分，主要是指各部门为完成各项指标和围绕政府总目标而开展的工作，是指各部门行业管理职能工作（第一、二项目标制定样表见附表1）。第三项保证目标，计15分，由省直机关工委制定。

第八条 第八条 为确保政令畅通的共同目标，实行否定记分法。

（一）考核内容：

1、认真执行省政府、省政府办公厅文件的有关决定，凡文件中有明确贯彻落实、办理要求的事项；

2、认真办理省政府全体会、常务会、省长办公会决议，要求各部门或有关部门限时办理、报告办理结果的督办事项；

3、认真办理落实省政府领导批示的事项及其他交办事项；

4、坚持机关昼夜值班，保证与省政府的联系畅通；

5、认真做好目标管理工作，确保目标任务的完成；

6、按省政府办公厅川办发〔1992〕28号文件的要求，认真执行15天办文制度，做好公文处理工作；

7、按省政府办公厅的要求做好信息反馈工作；

8、按通知要求出席省政府、省政府办公厅召开的会议（即按通知要求的出席人员、时间出席）。

（二）考核办法和标准：

1、各目标责任单位按考核内容规定的事项于每年底检查时逐项进行自查，并如实填写《共同目标完成情况表》（式样见附表3）报省政府。

2、省政府办公厅目标办会同办公厅有关处室对共同目标完成情况进行定期不定期的检查，年底进行全面考核。

3、考核扣分标准：

（1）第八条

（一）的考核内容1项中凡有1件文件未办理，2－4项中有1项未办理，扣2分；

（2）第八第（一）的考核内容1项中有1件文件和2－4项中有1项办理不合要求的扣1分；

（3）目标管理工作中，凡目标未分解落实到人头的扣0．5分；凡不及时按规定报送材料的扣0．5分；无目标管理工作机构或专、兼职人员负责的扣1分；无目标管理工作制度的扣1分；

（4）公文处理工作方面，按各部门公文办结率与要求达到的公文办结率的差值进行否定计分，每差1％扣1分；

（5）信息反馈工作方面，主要按采用数进行计算，采用数每差10条，扣1分；

（6）不按第八条

（一）的考核内容第8项要求出席会议的，每发生一次扣1分；

（7）以上各条所扣分值均从目标责任单位的总分中扣除。

第九条 第九条 每年初省政府办公厅将《政府工作报告》所提出的工作任务分解并下达到各地、各部门，各部门要将涉及本部门工作的任务作为必保目标纳入部门工作目标方案；分解到各市、地、州的任务目标，各地也要作为必保目标纳入本级政府目标中或列为重要政务督办事项进行跟踪督办，由省政府办公厅进行检查。

第十条 第十条 制定目标的程序和时间安排。

（一）每年2月10日前，各部门应按本办法第五、六条的要求制定出本部门当年工作目标初步方案报省政府，抄送组长单位。各部门提出的目标初步方案中有涉及其它有关部门工作的，应与有关部门协商，确定主办单位、协办单位，并明确各自的责任。主办单位和协办单位的责任人均为本单位主要行政负责人。

（二）省政府办公厅目标办对各部门制定的目标建议方案进行审核，并征求各方意见后，制定出省政府各部门当年目标责任明细表，提交省政府常务会审定后正式分解下达各部门实施。

第十一条 第十一条 目标的分解。各部门在接到省政府分解下达的目标后，要结合自身工作任务的实际，将目标逐级分解落实到所属二级单位和处、科，直到个人。并将分解到处一级的情况抄送省政府办公厅目标办备案。

第四章 检查与考评

第十二条 第十二条 对目标实施情况的检查、考评按半年自查和省政府办公厅目标办组织抽查、年终全面考评三种形式进行。

第十三条 第十三条 检查与考评的内容。

（一）省政府下达的各项目标执行情况；

（二）各协办单位配合情况；

（三）目标管理情况：

1、一把手亲自抓目标管理工作，重大问题集体研究，确定处室人员负责日常目标管理工作的情况；

2、目标项目全面分解，落实到人的情况；

3、内部目标运行是否有健全的监控、管理制度及坚持执行的情况；

4、是否制定有内部目标考评奖惩办法和执行情况；

5、是否按要求向组长单位和省政府报送有关材料；

6、目标管理资料是否齐全、符合规范。

第十四条 第十四条 检查考评的步骤和时间安排：

（一）半年自查与抽查。每年7月上旬，各部门要按第十三条的要求自查目标管理工作情况、目标执行情况，有进度要求的要对照进度要求自查并形成自查报告由其责任人签名后报省政府，抄送组长单位，组长单位综合情况后及时报省政府，省政府办公厅目标办会同各组长单位进行抽查，根据工作需要和实际执行的情况，对需要调整的目标，作必要调整。省政府办公厅目标办于7月下旬写出半年目标执行情况综合报告报省政府。

（二）年终考评。于次年1月20日前，各部门按第十三条的要求对目标管理完成情况进行自查，并写出自查的报告书附目标考核自查表报省政府，同时抄送各组长单位和省直机关工委（目标考评自查表式样见附表2）。

次年1月25日前，省政府目标管理考评小组对各组目标管理责任单位分别进行考评，并于1月30日前，将各部门的考评情况及各组综合情况向省政府写出考评情况报告。

次年2月1日到2月10日，省政府办公厅目标办在征求各方意见基础上，对各考评小组的考评情况建议报告和目标管理责任单位的目标完成情况进行复核评分，形成全省目标管理执行情况报告书提交省政府常务会审定。

第十五条 第十五条 为保证目标任务的严肃性，除半年检查后，由省政府办公厅根据年初制定目标存在的问题或全省工作发展的需要，对少数目标任务作必要调整外，一般不对目标任务进行调整。

第十六条 第十六条 目标考评的具体计分办法。基本分总计为100分，主要指标、职能目标得分按该项目执行情况与其基本分值之比计算；保证目标按省直机关工委提供的评分标准进行评分；共同目标的计分办法见第八条。

（一）超额完成工作目标项目的计分按以下方法进行计算：

1、完成工作目标100－119％的项目，按该项目分值的满分计分；

2、完成工作目标120－149％的项目，在该项目的分值上加10％计分；

3、完成工作目标150％以上的项目，在该项目的分值上加20％计分。

（二）未完成政务目标的评分按以下方法进行计算：

1、因国家和省调整政策应取消或减少目标任务的项目，按该项目基本分计分；

2、因其他重大客观因素影响，经过努力而未完成目标任务的项目，经批准可酌情按其基本分的80％－100％计分。

3、除上述两条外，未完成工作目标项目的计分按以下方法进行计算：

（1）完成工作目标90－99％的项目，在该项目分值上减10％计分；

（2）完成工作目标70－89％的项目，在该项目分值上减20％计分；

（3）完成工作目标50－69％的项目，在该项目分值上减30％计分；

（4）完成工作目标在50％以下的项目，该项目不计分。

（三）其它加分项目。凡获得国家各部委（不含司、局）和省委、省政府表彰且有荣誉证书的单位每获奖1次奖励1分，计入总分。

（四）其它减分项目，工作目标因主、协办单位配合不好而未完成的，该目标任务扣减分由主、协办单位分别按60％、40％的比例从其总分中扣减。

第十七条 第十七条 省长的计分按全省总目标完成的情况，以各部门的平均得分计算；副省长的计分按其分管部门的平均分计算；各秘书长、省长助理的计分以联系单位平均分值为依据，由分管省长审定。

第十八条 第十八条 对省政府下达的重点目标（省的重点工作、重点项目），省政府办公厅督办室进行跟踪督办并及时向省政府报告情况。

第五章 奖惩

第十九条 第十九条 奖惩范围：纳入省政府目标管理的各目标责任单位。

第二十条 第二十条 奖惩方式：一是按部门得分从高到低排序进行通报；二是按考评实际得分计发奖金，体现奖惩原则，奖励以物质奖励与精神奖励相结合，以精神奖励为主，将发放奖金与通报表扬相结合，惩罚以扣减奖金和通报批评相结合。

第二十一条 第二十一条 目标管理与干部考核挂钩。要将目标任务完成情况和目标管理考评结果作为考核领导班子和干部政绩以及对干部晋升、调级、使用的重要依据。

第二十二条 第二十二条 奖金的计算方式：目标管理奖金总额按当年省财政收入情况由省政府确定。凡目标管理考核得分在90分以上的单位，均可获得目标管理奖，具体计算方式如下：

每分奖金值＝目标管理奖金总额÷总分值。部门目标管理奖金总数＝每分奖金值×部门总分值×部门总人数。

目标管理考核得分在90分以下的部门不发奖金，并责令向省政府写出书面检查，省政府进行通报批评。

第二十三条 第二十三条 对各目标责任单位的违法违纪人员，扣除其全年目标管理奖金。由省财政厅依据省政府办公厅的通知从其单位奖金总额中扣除。

第二十四条 第二十四条 奖金来源按各部门人员经费来源实行多渠道解决。由省财政承担全部职工工资的部门，奖金由省财政承担；由省财政承担部分职工工资的部门，奖金由省财政按工资补差的百分比计发；不由省财政承担职工工资的部门，则只给予名次和领导班子成员奖金，其他职工的奖金由各单位自行筹措解决。

第二十五条 第二十五条 职工人数以省人事厅、财政厅审核的在职人数为准。人员的调进调出均以年底统计数计算。

第二十六条 第二十六条 奖金发放由省财政厅按省政府下发的目标管理奖金分配方案发放各部门。

第二十七条 第二十七条 对在考核、奖励中弄虚作假的责任部门，视其情节扣减该单位不低于30％的目标管理奖，对确实负有责任的领导视情节扣个人目标管理奖金并通报批评。

第六章 附则

第二十八条 第二十八条 本细则适用于纳入省政府目标管理的各部门。

第二十九条 第二十九条 本细则由四川省人民政府办公厅目标办负责解释。

第三十条 第三十条 本细则自一九九五年起执行。

附表1、2、3（略）

四川省中小学教育技术装备管理细则 篇8

实 施 方 案

为了有效推动我校教育技术装备管理应用工作，进一步发挥各功能室的最大效益，更有效的管好、用好各项教育资源，真正为教育教学服务。现根据《吉安县中小学教育技术装备管理应用年活动实施方案》的工作要求，结合我校实际，特制订本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为宗旨，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，充分发挥教育技术装备在教育教学工作中的作用，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求实效。

二、工作目标和工作内容

（一）职责到人，强化管理

1.职责分工：校长：负责学校教育技术装备“建、配、管、用”工作；教导处、教技处：具体落实教育技术装备管理应用工作；各功能室负责人切实做平时的管管理和应用。教育技术装备管理应用工作纳入学校以及各部门工作计划、教师教学计划和管理员工作计划。

2.经费投入：确保学校生均公用经费要有10%以上用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。

3.管理规范：按照上级要求，做到账账相符，账物相符。功能室整洁美观，物品存放科学，确保装备管理及应用安全。建立设备总账、明细账，保管好货物验收单。账据齐全，账账相符，账物相符。领借交接手续记录规范。仪器设备完好率达98%以上。村级学设备管理实行中心小学和村小（教学点）两级建账管理。

4、落实管理人员工作量及劳保待遇。为确保装备管理应用的效益，按上级规定明确管理人员教师工作量，享受相应劳保待遇。

（二）加强实验教学和实践活动提高学生动手实践能力

1.三至六年级的科学实验教学按教育局要求，100%开齐演示实验，分组实验开出率达95%以上。实验教学有计划，有过程记录，有检查，有考评。有仪器、药品领借记录，有实验报告单。学生能按规范实验操作。

2.数学、体育、音乐、美术课教学，按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能，培养特长生。

3.继续开展“阳光体育”活动，保证学生在校体育活动时间每天不少于1小时。4.根据要求认真实施综合实践活动，注重实践，培养学生实践能力。

（三）充分发挥图书资源的作用，丰富学生知识

1.学校图书室实现半开架借阅图书，图书室对学生有效开放每周不少于5天，每天不少于2小时；月读者到馆率达到百分之百；每学期生借书册数不少于8册。

2.开展系列读书活动，按计划开设阅读指导课。定期推荐好书新书，有效组织日常与假期阅读。

（四）发挥远教设备的效益，提高教师业务水平和课堂教学效果

1.信息技术设备及资源常态用、普遍用。保障学校网络与班班通设备、计算机教室设备等运行稳定。每位科任教师利用班班通设备和资源教学每周不少于6课时；信息技术学科开设上机课并有每班上机周课表。积极开展信息技术、资源应用校本培训，开展现代教育技术课题研究。

2.共建共享优质教育教学资源。考评学校教师参与教育资源建设情况。学校坚持组织教师登陆国家、省市基础教育资源网，上传下载优质教学资源，研究打造、整理共享学校校本资源库。

3、实施“人人通网络学习空间。”鼓励教师结合“高效课堂”实验，利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源等开展自主学习、网络作业检测等。

三、主要措施和职责

（一）健全工作机构

学校成立“教育技术装备管理应用年”活动领导小组，督促、指导深入开展管理应用活动：

组 长：肖建兵

副组长：王经文 黄明云 王远志

成 员：欧阳霞 欧阳晓山 郭志农 肖令勇 郭梅花 刘银宝 曾四粧

（二）工作职责要求

明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，强化对活动的管理、督促和指导。各部门职责要求如下：

王远志：分管教育技术装备“建、配、管、用”工作。

肖令勇：负责指导远程教育设备、计算机网络教室、多媒体教室、计算机信息网络设备的管理和使用。欧阳霞：指导科学及器材的使用和管理。

欧阳晓山：指导检查图书室和阅览室的管理和使用。

（三）加强业务培训，提高管理人员和教师素质

全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。管理人员和教师的培训讲求实际、实用和实效。

四、实施步骤

（一）宣传部署阶段（2015年3月10日-4月16日）

1．宣传动员。酝酿“敦厚镇小学教育装备管理应用年”活动方案，大力宣传活动的重要意义、总体要求和主要内容，形成工作共识。

2．学习讨论。学校组织教师认真学习，明确活动的目的意义、内容要求，引导教师自觉参与活动。

3．制订方案。学校相应成立“教育装备管理应用年”活动领导机构，制定切合本校实际的活动方案并上报县教技中心。

（二）组织实施阶段（2015年4月16日－12月31日）

坚持应用驱动、以用促管的原则，发挥项目实施效益，促进教育装备与教育教学的深度融合。

1.加强考核评估。现场抽查教师资源应用、音体美器材应用，抽查学生阅读复述、电脑操作、实验操作，抽查实验员教师整理器材。开展小学科学课程，中小学计算机上机课开设情况督查。

2．配合开展好“一师一优课、一课一名师”活动，学科带头人、骨干教师、特级教师网络视频课拍摄，全体教师晒课、评课。适时开展其他创建活动。

3.开展图书管理、实验教学培训，配合上级开展资源应用送课下乡活动。4．配合上级开展实验教学优秀案例、电教“三优” 评比，小学教师微课评比。5．组织学生参加全国中小学生电脑制作竞赛、机器人竞赛等信息化技能赛、全市 小学生科学实验操作技能竞赛等活动。

6.抓好电教、装备课题评估结题、“十三五”课题申报立项等。7．开展创建活动，推进义务教育学校装备工作标准化、示范化。

（三）评估总结阶段（2016年1月）

1．认真梳理活动开展的主要做法与创新特色、基本经验与实际成效，总结师生成长故事，做好成果转化与应用推广。学校写出书面材料，上报县教育局“教育装备管理应用年”活动领导小组办公室。

2．组织教育装备管理应用经验交流会，表彰一批教育装备管理应用好、社会反映好、教育质量好的先进典型，引导大家共同进步。

吉安县敦厚镇敦厚中心小学