考研文论范文

考研文论范文（通用6篇）

考研文论范文 篇1

西方文论

1，柏拉图的模仿论：《理想国》：理性主义的“模仿说”——理念至上的哲学思量，即绝对的真理。提出“诗如画”的命题，对诗不齿，“一个秩序有定的理想国，有充分的理由对诗人关上大门。”但敬神的诗和歌颂名人的诗可以进入理想国。他强调诗是影子的影子（即不真实，是谎言的），与真理是隔层的。同时强调“将诗人驱逐出理想国是一个权宜之计，要是哪一天诗人肯改邪归正，随时欢迎回来。”——即诗人要遵循他理想国的统治—哲学家的法则。（也是其道德标准的意愿）。其诗学思想：“为迷狂说”，代表作《伊安篇》。迷狂的诗不同于模仿的诗。迷狂是言神之言，即代神而言。可以说是代表西方非理性主义诗学的一个渊源。2，柏拉图的迷狂说：

3，亚里士多德的《诗学》的文艺观：开启注重经验主义层面的哲学传统。思想体系;“形式”哲学，（其“形式”即是柏拉图的理念），但他反对柏拉图把理念抽绎出来高架在个别之上的做法，而肯定形式就存在于事物之中。《诗学》：核心议题之一为模仿正名。表现:①肯的模仿是人的天性②强调模仿具有普遍性。诗正是通过必然的认知逻辑和可能的想象虚构，在个别的形象中表述出深层的规律性的东西。提出诗人应该避免用自己的身份来说话。判定诗的题材在于叙写行动的人，“高尚的 人模仿高尚的行为”，反之亦然。《诗学》的主要框架是悲剧结构的探讨。悲剧是以行动为形式因（《物理学》提出四因说：质料因、形式因、动力因、目的因），说明行动是悲剧的灵魂。他把悲剧分六个成分:情节、性格、言词、思想、形象、歌曲。其中情节最重要。他解释，悲剧是行动的模仿，行动势必涉及人物，而人物必然具有性格和思想。所以依次看，行动的模仿是情节。情节之所以重要，是因为悲剧模仿的不是人，而是行动和人生。诚然性格决定了一个人的品格，但是他的幸与不幸，都是取决于行动。“净化说”：净化可以视为悲剧的最终效果。以“卡塔西斯”（即原词）作净化解，那么悲剧的最后目的便是借情节以引起怜悯和恐惧之情，而使之两种情感得到净化。它意味着悲剧的最终目的，要在观众那里得到最后的完成。

4，亚里士多德对悲剧的解释 5，贺拉斯的《诗艺》的理论：《诗艺》秉承亚里士多德思想。

一、合式法则，即尊重规则。

1、反对诗的随意虚构，诗必须切近真实。

2、恰如其分的表现诗中描写的人物：类型说的描述；剧中人物语言要与他的身份遭遇相符合；诗人必须有生活经验和真实感情，特别是倡导寓教于乐，体现文学的教育作用。

二、天才和艺术：不赞成诗为迷狂说；正确的思考是好诗的起源所在；艺术模仿生活；与柏拉图的诗如画思想比较，贺拉斯认为诗可以有多种类式，同样的阅读也可以有多种方式，而并非具有同样的审美效果。▲文艺观：（1）诗歌应讲求“合式”，要合情合理，人物的语言应和他的身份相符，人物年龄应与他的心理和行为方式相符合。（2）创作要借鉴传统，要效仿希腊范例。（3）要尊重天才、理智和感情。（4）提出“寓教于乐”。文艺应能够指示人生，寓教于乐，给人以益处和乐趣。这些文艺观共同体现贺的古典主义思想倾向 6，贺拉斯的类型说和定性说 7，贺拉斯的合式论

8，奥古斯丁的文艺观：教父思想，《上帝之城》《忏悔录》,《论基督教教义》。

一、文学的罪责：

1、新柏拉图主义，把诗人驱除出理想国是民智之举，能起到扶正社会风气的作用，文学的道德作用得到强调。

2、语言问题，文学的做大祸害是 不敬神明而为世俗的洪流所驾驭。

3、继承了柏以道德标准为唯一标准的文学评价传统，认为文学偏离理性刺激情欲。

二、论符号：

1、区分了事物和符号：把符号定位在指意功能上，显示了符号最一般的特征；语言以言指物事符号，事物也可以指物，也是符号；这里强调的以物指物的符号功能并不涉及每一件日常事物。

2、符号的特征：人言及事物是指事物本身不超越本身之外的意指，言及符号必须超越符号本身。

9，托马斯·阿圭那的文论：基督教神学家（与亚里士多德思想相近）：《神学大全》隐喻的权利：圣经应该用隐喻，用隐喻可以让更多的人理解，隐喻产生再现，人从中得到快感。经为寓意说：每一个词都有字面义和精神义两个方面，精神义又分为寓言义、道德义、神秘义，即四义。神圣的历史既是真实又是符号、既有字面义又有精神义，而世俗历史只是真实不是符号，只有字面义没有精神义。10，托马斯·阿圭那的四义说：基督教神学家（与亚里士多德思想相近）：《神学大全》隐喻的权利：圣经应该用隐喻，用隐喻可以让更多的人理解，隐喻产生再现，人从中得到快感。经为寓意说：每一个词都有字面义和精神义两个方面，精神义又分为寓言义、道德义、神秘义，即四义。神圣的历史既是真实又是符号、既有字面义又有精神义，而世俗历史只是真实不是符号，只有字面义没有精神义。11，达芬奇的诗画比较 12，达芬奇的镜子说 13，卡斯特尔维屈罗的文论：修正发扬并反驳了亚的思想，意大利 《诠释》、《亚里士多德〈诗学〉诠释》。诗的特性和目的：与历史和科学比较诗是想象的艺术，偏重于创造性的模仿；诗不同于历史：历史是推理的语言，合逻辑的语言，诗语言是韵律形象化的语言，诗是创造性的模仿，是想象的虚构；诗不应采用科学技术的题材，接近现代看法是一个创见；诗的目的在于娱乐平民大众，题材应该是通俗化平民化大众化的。悲剧理论：

1、三一律即情节时间地点一致。

2、悲剧人物的性格和动作不可分割，把行动是否性格看做是悲剧成功与否的关键。

3、悲剧行动及其产生的根源，产生于处在困境或不幸中的悲剧性人物的心灵搏斗，悲剧行动与悲剧人物的利害关系紧密相关。

4、悲剧的目的是给人以快感及娱乐，而不是实用及教益。

5、悲剧的快感，从怜悯和恐惧来的快感是真正的快感。14，锡德尼的文论：基督教神学家（与亚里士多德思想相近）：《神学大全》隐喻的权利：圣经应该用隐喻，用隐喻可以让更多的人理解，隐喻产生再现，人从中得到快感。经为寓意说：每一个词都有字面义和精神义两个方面，精神义又分为寓言义、道德义、神秘义，即四义。神圣的历史既是真实又是符号、既有字面义又有精神义，而世俗历史只是真实不是符号，只有字面义没有精神义。者不是说谎者，虚构是诗人自由想象下的自由创造；诗人通过虚构表达善意能达到怡情和教诲的双重目的，其作用比哲学家和史学家效果更好；诗明白易懂，适用范围广，更具感染力 15，什么是新古典主义？ 16，启蒙运动 17，布瓦罗的《诗的艺术》的文论：

1、推崇理性观念，追求理性就是追求善。

2、艺术的使命是传达真理的教化而不是其他。

3、艺术创作上处理题材要以理性为宗旨，写作时智慧思考的结果而非迷狂。

4、同时重视情感对艺术创造的意义和价值。

5、内容和形式的关系：内容对形式起统帅作用，但形式美也有其独立价值。

6、自然也是理性。

二、三一律和语言问题。古今之争，是崇古派和厚今派围绕三一律是否被采用展开 18，莱辛的诗画理论 19，莱辛的《汉堡剧评》的诗画理想 20，康德的文艺思想：《判断力批判》《纯粹理性批判》《实践理性批判》

一、哲学体系：

1、二元论和不可知论，强调认识的主体性，忽视了物质世界对于精神世界的决定作用，是唯心主义认识论。

2、审美判断和美的特点：审美判断完全不关系功利目的，是无利害关系的自由快感，即美的无功利性；审美判断不凭借概念而是普遍令人愉快，即美的无概念的普遍有效性；无目的性；无概念必然令人愉快性。

二、美的艺术：

1、艺术是自由的游戏，用排除法论证。

2、美的艺术包含审美判断的特点：美的艺术具有形式上的合目的性；美的艺术具有无目的性的合目的性；美的艺术具有无利害关系的自由愉快性；美的艺术具有无概念的普遍性。

三、天才与审美意向：

1、天才的四个特点：独创性 典范性 自然醒 仅限于美的艺术。

2、想象力与悟性的自由活动就产生艺术的灵魂；想象力受理解力的约束，可就他的审美内涵来说又是无系无缚自由的，可以给理解力提供素材；想象力和理解力相结合自由协调，就产生了审美活动。

3、审美意象有以下特点：灌注生气；直觉形象；感性与理性的统一；是理性观念的感性形象；个别与一般的统一；有限与无限的统一，言有尽而意无穷。21，康德的游戏说（名解）22，席勒的《审美教育书简》1794，《论素朴的诗与感伤的诗》1795-1796 23，谈谈你对《论素朴的诗与感伤的诗》的认识理论

答：人性处在不同的状态由此产生了朴素的诗和感伤的诗即人处在自然状态时就会产生朴素的诗人、创作朴素的诗，而当人处在文明状态时就会产生感伤的诗人、创作感伤的诗。

2、朴素的诗人和感伤的诗人的区别就是古代诗人和近代诗人的区别：朴素的诗人模仿现实，与现实有单一关系，具有感觉真实和谐有限的优越性，引导人们回归到生活；感伤诗则表现理想，与现实有双重关系，具有表现向往之情紧张无限的优越性，引导人们隐逸逃避生活走向恬静。朴素诗和感伤诗之间的对立是最早阐明了现实主义和浪漫主义两种文学的区别。: 24，谈黑格尔对艺术的类型是怎么划分的？

答：黑格尔的艺术类型观是以“美的理念的感性显现”为核心和发展线索的。他以理念与感性显现形式的统一与否，将艺术分为象征的、古典的、浪漫的三种类型和阶段。象征型是艺术的开端，这一阶段感性形式压倒了精神内容，它经历了不自觉地、崇高的到自觉地象征的艺术三阶段；古典型阶段中，理念找到了自己的感性形象，艺术进入了古典时期才算真正的艺术时期，比如雕刻艺术。浪漫型艺术的精神性最强，突破了感性形式的束缚，突出了主体的精神特征。这三门艺术都以主体性为原则，偏重于表现主体的内心世界的精神生活，遵循精神性由低到高、由弱到强的分类原则。25，浪漫主义产生的背景、内涵、基本特征 26，华兹华斯的诗论

答：英国，湖畔派。《抒情歌谣集》

1、诗是强烈感情的自然流露。诗人是有感而发，心动于中然后见于诗，感情强烈本身需要自然而然入诗。

2、诗的语言和题材主张到乡野田园中汲取灵感。题材上主张采用日常的事件和情景，描写农村的田园生活；语言风格上主张用乡村中日常生活的语言，即发展民歌的艺术传统，认为乡村语言是一种更纯朴和有力的语言，表达情感和思想都很单纯而不矫揉造作。

3、写诗所需要的能力：观察和描绘的能力；感受性即感知能力；沉思，等待感情冷静下来的过程；想象和幻想，华兹华斯特别重视，认为其特点是创造；虚构，凭借虚构能力诗人可以观察所提供的材料来塑造人物 27，柯勒律治的诗论 28，雪莱的诗论

答：英国《无神论的必然性》《麦布女王》文论观点在《诗辩》中体现。

1、诗是想象的表现、生活的映像、时代的精神、民族觉醒的先驱和战斗的号角。特别突出了诗永远具有时代精神，突出诗和民族解放斗争的密切联系。

2、给诗人崇高的地位，是典型的以诗为宗教以诗为先知的浪漫主义思想。

3、充分肯定诗的社会作用，肯定诗有伦理教育作用，但雪莱同样肯定诗的审美娱乐功能。诗在内容和形式方面有三种作用：一是给人以真的知识，二是给人以善的信念，三是给人以审美享受。类似于贺拉斯寓教于乐的思想。

4、重视诗语言的音乐性。强调诗的音乐性和不可翻译性 29，什么叫现实主义，它的总特征是什么？

答：现实主义的总特征：主张客观的真实性，主张按生活的本来面貌，真实的反映生活；追求主客观统一的典型性，要求作家、艺术家在客观真实的前提下，经过选择概括，创造主观客观，个性共性相统一的典型形象；坚持社会的批判性。要求作家、艺术家把人道主义作为一种最高的道德标准和价值尺度，对资本主义现实关系进行批判；富于人道主义色彩，现实主要要求把人当做人来如实描写，同时也走向人性化的极端。30，什么叫实证主义？

答： 31，什么叫自然主义（时代、国家、背景、主要内容）32，如何认识泰纳种族、环境、时代三要素说对文学形成与发展之间的关系？ 33，泰纳的特征说——文艺本质论 34，左拉自然主义的实验方法 35，什么叫唯美主义？内涵、总特征 36，什么叫象征主义？ 37，马拉美的象征诗论

考研文论范文 篇2

英语（一）

小作文题目

You are going to host a club reading session. Write an email of about 100 words recommending a book to the club members. You should state reasons for your recommendation.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. （10 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）小作文沿用以前的命题方式，仍然考查书信。2011年考研英语（一）小作文就考查过关于电影的推荐信，四年之后考查关于书籍的推荐信，这再次高调说明了历年真题在备考考研英语写作时的重要地位。

读书的话题在国内各种考试中被反复考查。1999年6月四级写作考查了“选择性阅读还是博览群书”的提纲作文;2003年9月六级写作考查了关于美国某大学图书馆阅读偏好的图表作文;2013年6月四级写作考查了“文学的重要性”的图画作文。在全民沉迷于手机的今天，这个话题颇有实际意义，与今年考研英语大作文考查的关于手机成瘾的话题互为呼应。

2 写作方法

考生可以分三段来写作此次小作文。第一段可进行自我介绍，说明自己是俱乐部读书会主持人，并开门见山地交代写信的目的——推荐书籍。考生需要注意的是，英文中没有书名号，写作时涉及的书名、杂志名可使用下划线来表示（编注：书写体用下划线表示，在印刷体中用斜体表示），文章、诗歌、电影的名称可使用双引号来表示。第二段具体说明两三点推荐该书的原因。第三段进行总结，再次表明写推荐信的目的——推荐书籍。

3 参考范文

Dear Friends，

As the host of the upcoming reading session， I am writing this email to recommend my favorite book to you， Tao Te Ching， which is written by Lao Tzu.

The primary causes of my recommendation are as follows. To begin with， it is one of the best-loved classical books in China and even universally popular throughout the world. In addition， the book encapsulates the main tenets of Taoism， and upholds a way of being as well as a philosophy and a religion.

I hope the above information will help you come to know the book. If you need any further information about it， please do not hesitate to contact me.

Yours sincerely，

Li Ming

大作文题目

Write an essay of 160～200 words based on the following picture. In your essay， you should

1） describe the picture briefly，

2） interpret its intended meaning， and

3） give your comments.

You should write neatly on the ANSWER SHEET. （20 points）

1 命题渊源

2015年考研英语（一）连续第16次考查图画作文，且此次考查的话题是反复考查过的流行文化话题。此话题之前已考查过五次，分别为1993年的提纲作文“电视广告”、2006年的图画作文“偶像崇拜”、2009年的图画作文“网络的‘近’与‘远’”和2010年英语（二）的图表作文“手机入网”。如果考生背过2009年的范文或2010年英语（二）的范文，就可以借鉴其中的很多表达。同时，这也是考研英语写作在六年之内第三次考查手机这一话题，而且今年考查的话题与2009年图画作文“网络的‘近’与‘远’”十分相似，几乎可以算是原题重考。

手机或上网成瘾这一话题在国内其他英语类写作考试中曾经被反复考查，分别为2007年专四的提纲作文“是否应该网上交友”、2012年六级的图画作文“网络对人际关系的影响”、2013年四级的三篇图画作文“网络对人们沟通方式的影响”“网络对学习的影响”和“过度使用手机的后果”。可见，四、六级考试经常考查的话题也是考研英语写作常考的话题，考生在复习考研英语写作时不妨翻翻四、六级考试的写作题目。

2 写作方法

考生写作时，第一段应描述图画，可以写成三句话。首句可进行总体描述：人物（四个年轻人）+动作（玩手机）+环境（饭桌旁）。第二句可进行细节描述：四个人面对满桌丰盛菜肴无动于衷，沉迷于手机。末句按照文字说明写即可：这提醒我们手机时代的聚会像什么样子。第二段应进行意义阐释，考生可以使用因果、举例、正反、联系现实等论证手段。需要注意的是，手机有利有弊，最好不要完全批判，而应进行正反论证，具体阐明手机的优缺点，并使用论据加以支持。第三段可给予结论或建议措施，呼吁人们合理利用手机的优点，同时避免沉迷，与2009年真题“网络的‘近’与‘远’”的写法有异曲同工之妙。

3 参考范文

As is shown in the portrayal， four youngsters are sitting at a table， ready to have dinner. Unfortunately， instead of eating and drinking in front of a variety of delicious and nutritious dishes， each of them is holding a mobile phone and is staring at the screen， with no thought of chatting or eating at all. Here we are reminded what a gathering looks like in the era of mobile phones.

Like the Internet， mobile phones benefit people hugely. With mobile phones， one’s home can become a library， a school， an office and an entertainment center. All transactions， from banking to shopping， can be performed electronically and all information， from train schedules to discount-price goods， are available at the press of a button. Despite the increase in efficiency and convenience brought about by digital products， the changes they bring could very well lead to potentially adverse consequences. For example， as nearly all activities could be conducted on mobile phones， we could all become isolated， never feeling any need to leave the screen. It would be misfortunate that we become so addicted to the virtual world that we are seldom exposed to face-to-face social interactions.

According to the preceding discussion， it is readily apparent that the mobile phone， as an increasingly popular form of communication among people， has both its positive sides and negative sides. For certain， the mobile phone can be used by young people in productive and useful ways. However， the adolescents must set time limits on the use of digital products. Otherwise， their academic work and social life will eventually pay the price.

英语（二）

小作文题目

Suppose your university is going to host a summer camp for high school students. Write a notice to

1） briefly introduce the camp activities， and

2） call for volunteers.

You should write about 100 words on the ANSWER SHEET. Do not use your name or the name of your university. Do not write your address. （10 points）

1 命题渊源

在连续五年考查书信之后，2015年考研英语（二）小作文考查了告示这一文体。这个文体在考研英语大纲中并未提及，但教育部考试中心的《全国硕士研究生入学统一考试英语（一）、英语（二）考试分析》已提及。

2006年6月和2007年6月的四级写作也曾考查过告示，分别是招募志愿者的告示和社团招新的海报。2010年考研英语（一）小作文也曾考查过招募志愿者的告示。今年英语（二）小作文即来自于2006年6月四级写作和2010年考研英语（一）小作文，几乎可以算作原题重考。

2 写作方法

在写作告示时，考生应该注意告示的写作格式。首先，考生应在第一行中央写标题，如果不知道写什么标题，可以直接写Notice。其次，考生可以在标题右下方写日期，格式为“月+日+年”。接着，考生开始写正文部分，可以写1～3段，时态以现在时与将来时为主。最后，考生在正文的右下方写落款，可以落款为The Students’ Union，千万不要写自己的真实姓名或校名。

考生在写正文时，第一段主要介绍写作目的，应包含告示的五大要素：活动目的、主办方、活动内容、地点和时间。第二段按题目的提纲要求具体说明夏令营的活动。第三段同样按照题目的提纲要求来写，即招募志愿者，并说明报名时间和地点。

3 参考范文

Volunteers Needed

June 1， 2015

In order to improve high school students’ abilities and to enrich their after-class activities， our university is going to hold a summer camp on our campus this summer vacation.

The high school students will take part in various activities， including speeches and debates， group discussions and so on. The variety of activities which we organize could， first of all， enable the high school students to develop a range of practical skills and show their outstanding abilities. What is more， their active participation will help strengthen their sense of responsibility and interpersonal relationships.

Those who are interested in being volunteers may sign up with their class monitors before June 10， 2015. Come and join us now.

The Students’ Union

大作文题目

Write an essay based on the following chart. In your writing， you should

1） interpret the chart， and

2） give your comments.

You should write about 150 words on the ANSWER SHEET. （15 points）

1 命题渊源

继2010年考查电信产业、2011年考查汽车产业、2014年考查城乡人口之后，2015年考研英语（二）大作文第四次考查了经济这一话题，这次涉及的是居民消费。这也表明经济话题仍是英语（二）考生最应该关注的话题。

2 写作方法

从2010年开始，英语（二）大作文只有两点提纲，但最好写成三段。首段描述图表，首句应写总体描述：主题（春节假期花销比例）+对象（我国某市居民）。接下来应进行细节描述，描述占比最高的是新年礼物，并介绍交通、聚会吃饭与其他花费的占比。第二段最好进行原因分析，解释为什么新年礼物的占比最高。第二段的首句最好为主题句，起承上启下的过渡作用，然后考生可以接着具体说明两三点原因。第三段可预测图表发展趋势，进行归纳总结或提出建议措施。

3 参考范文

The pie chart above clearly illustrates the distribution of residents’ spending during the Spring Festival vacation in a certain city in China. From the statistics given， we can see that the largest portion of spending is on New Year’s presents， approximately 40%， whereas spending on transport， get-togethers and dining， and other areas， only account for about 20% each.

The fundamental reasons why people spend most on New Year presents may be summarized as follows. To start with， giving New Year gifts is a good way to celebrate the most important festival in China and share your delights with each other. Second， giving New Year’s presents can show the closeness of your relationship with others. In addition， compared with presents sent on other occasions， New Year presents might be more unforgettable since they are related to the most significant occasion in China. For instance， I still remember the first New Year gift my best friend Leo gave me.

考研数学的分类范文 篇3

根据工学、经济学、管理学各学科、专业对硕士研究生入学所应具备的数学知识和能力的不同要求，硕士研究生入学统考数学试卷分为4种，其中针对工学门类的为数学

一、数学二，针对经济学和管理学门类的为数学三和数学四。招生专业须使用的种类如下：

（一）须使用数学一的招生专业

1．工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。

2．授工学学位的管理科学与工程一级学科

（二）须使用数学二的招生与专业

工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级学科、专业。

（三）须选用数学一或数学二的招生专业（由招生单位自定）

工学门类中的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业选用数学一，对数学要求较低的选用数学二。

（四）须使用数学三的招生专业

1．经济学门类中的应用经济学一级学科中的统计学、数量经济学等2个二级学科、专业。

2．管理学门类中的工商管理一级学科中企业管理、技术经济及管理等2个二级学科、专业。

3．授管理学学位的管理科学与工程一级学科。

（五）须选用数学三或数学四的招生专业（由招生单位自定）

1．经济学门类中除上述第（四）条规定的须使用数学三的二级学科、专业外，其余的二级学科、专业须选用数学三或数学四。

2．管理学门类中的工商管理一级学科中的会计学、旅游管理等2个二级学科专业须选用数学三或数学四。

考研动员大会讲话（范文模版） 篇4

各位老师，学弟学妹，下午好

今天我非常荣幸能和各位一起探讨怎么去考研？ 考研其实很简单就六个字：信念 勤奋 执著

我们每个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。不要老贬低自己，不要自卑，影响我们人生的不是环境，更不是遭遇，而是你命运的血脉里那信念的血液是否强而有力。

在确立考研目标学校时，让你的目标大于你的才能，那么，你今天的作为将胜过昨天，而明天的作为又胜过今天。虽然你不可能做到你希望做到的一切，但是，你应当做到你能够做到的一切。

人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够。

所以在复习过程中要的是勤奋，对于每门课程的复习，英语大家都知道多读多练，数学其实也一样熟能生巧，百炼成钢。专业课注重知识体系的完整性和清晰性，小知识点的累积性，关键在仔细看书。

人生随处都会遭遇难题，有时问题很简单，只有两个字：执著 执著者不会失败，我希望考研能够成为我们每个大学生执著的追求，而且我们大学生应该选择考研，我们需要考研来不断拼搏，我们需要考研来充实自己，考研过程就像树的成长过程一样，我们也应该像树一样成长，即使我们现在什么都不是，但是只要我们有树的种子，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才。活着死了都有用，这就应该是我们每一个大学生目标。每个人都有自己不同的生存方式，就像每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，我个人认为绝大多数人都有一个共同的梦想那就是考研。我们的生命有时候会是泥沙，你可能就会像泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不用再为前进而努力了，但是，你却永远见不到阳光了，就像你放弃考研一样，人生最大的失败是放弃。所以，不管现在的生命怎么样，一定要有水的精神，像水一样不断积蓄自己的力量，不断的冲破障碍，当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能够奔入大海成就自己的生命。

各位学弟学妹们，选择考研，你就选择了远方，既然选择了远方，我个人忠心的希望你们能够风雨兼程，夜正长，路更长。明年的这个时候就是你们收获的季节。真诚的祝愿你们乘风破浪，直挂云帆。期待你们胜利的喜讯。

大学生考研动员会励志演讲稿

大学是一次淘金之旅，大学收获的多少，决定着这次旅行淘到金子质量的好坏。人生是自我实现的预言，当你看懂一件事情的时候，你就长大了。的确，人在大三，就开始憧憬理想的工作、美满的未来；人在大三，就会考虑选择考研、考公务还是就业。其实，走到大三，我越来越清楚自己的选择，宁愿自己做过，也不愿自己错过，考研是我追求的人生高度。从表面上看来这并没有什么高深的含义，但它却给我心灵一个淡定的起点。在我看来，如今社会，“女子无才便是德”、“学历与剩女正比”的说法确荒唐。人生路上，人人平等，只要有强烈的愿望和坚定的信心，我们必能克服困难实现人生最终的目标。我们不缺乏远大的理想，但有时候缺乏实际行动。考研考的不仅是知识，更考的是毅力！在考研路上，不怕知识有多难，就怕信念不坚定。有人考公务员了我们说考公务员前途好，有人工作了我们又说工作了人生精彩。其实，我们应该静下来好好想想，我们也该为自己的人生拼一把！既然选择了考研这条路，就不要怕失败，更不要怕挫折。世界上很多成功的例子告诉我们，坚持是成功前提。当我们选择了，就义无反顾地前行吧，不管成功与否，这都将是我们人生路上的一笔收获。

如果你不知道自己要驶向哪个码头，那么任何风向都不会是顺风！可是我相信，只要我们心中有灯塔，手中有航标，成功一定会属于我们。

在考研路上，让我们携手同行吧，当我们到达终点回首时会发现，我们走过的路照样精彩！

知识改变命运，考研铸就成功！

——在2007年考研工作总结表彰暨2008年考研动员会上的讲话

戴

伟

2007-9-22

同学们：

2007年，对我们长江师范学院来讲，是一个充满机遇、蕴涵丰收的特殊年份。2007年3月，对于我们考研的同学来说，同样是一个丰收的季节。我们学校的学生考研成绩喜人，上了一个新的档次，迈上了一个崭新的台阶。今年我校一共有56人靠上了研究生，56名研究生当中，有29名被武汉大学、北京邮电大学、中央民族大学、中国海洋大学等重点院校录取，消息传来，我们由衷地感到高兴，真是可喜可贺啊！回顾我校自从2003年有本科毕业生以来的考研成果，可谓是一波三折、有喜有忧啊。2003年考研获得开门红，只有90来个本科生毕业，就一下考上了10个研究生。但是到了2004年，我们有100多人毕业，才考上了两个。2005年，靠上了8个。2006年，考取人数翻番，考上17人。今年，考取人数再次翻番，达到56人。今天我们在这里回顾我们学校的考研历程，我们觉得，我们学校是对得起我们的学生的。我校考研工作所取得的成绩，反映的是我们的办学质量的提升，办学条件的改善，反映了我们教育教学改革的成绩。在这里，我要感谢我们的老师们，感谢各个系院的领导，感谢我们的辅导员，是他们的辛勤劳动。造就了我们学生的成就和辉煌。我也要感谢我们2007年考上研究生的学生，是他们用辛勤的汗水，在收获成功的同时，也为学校争得了荣誉。

2008年的考研工作马上就要开始了，我们这个会，既是2007 考研表彰总结，也是2008年考研动员。有些人说，我们重视考研是不是与我们的办学定位有冲突和矛盾？还有人说，学校大力提倡考研是不是鼓吹应试教育，反对素质教育？下面，我就考研问题讲几点意见。希望大家认真领会，解决好考研的思想认识问题。我更希望我们的系院领导、老师和辅导员认真领会学校的意图，把今天我讲的道理告诉学生，鼓励我们的学生去拼搏、去奋斗。

不错，我们的办学定位是：服务“三区”基础教育和经济社会发展，培养能够适应“三区”需要的基础教育合格师资和实用型专门人才。而我们现在大谈考研，是不是违背了我们的办学定位呢？没有，就以今年考上56人来说，我们毕业2000人，只有50多人考上研究生，只占极少部分，即使考上几百人，我们也没有违背我们的办学定位。考研是最好的就业，是高层次的就业，严峻的就业形势把我们逼上考研之路。真正为我们的“三区”老百姓的子女着想，我们也应该提供最好的教育和服务。现在讲教育公平，实际上就是给我们农民、工人的孩子一条通往成功的道路。难道我们农民的孩子天生就永远是钻山沟的料吗？难道这才是我们对学生负责吗？

很多人，包括不少的专家，都喜欢把素质教育和应试教育放在一起来论述，他们把这二者对立起来，认为素质教育的对立面就是应试教育，我们提倡素质教育，就要坚决反对应试教育，认为凡是热衷应试教育就是与素质教育大唱反调。其实，素质教育和应试教育构不成一种截然相反的对立关系，素质教育是一种观念性质的东西，是“形而上”的，是教育思想，教育观念，是政治立场，是国家层面的大事，它比较“虚”，不能理解得那么“实”，不是具体的教育方式或方法，不是操作层面上的东西。而“应试教育”则是操作层面上的东西，是技术，是学术，它比较“实”，应试，就是应付和对付考试，如何应付和对付考试，如何掌握考试的技巧和方法，如何在考试中取得好的结果，就应该是应试教育的全部内涵和外延了。素质教育的最终效果总是要用一个什么标准来衡量的，是什么标准，什么指标呢？可能最终还是要靠考试来说话的，这就是定性和定量的问题，要不你说你的素质高，我说我的素质高，总得有个公认的标准吧。所以我们还要正确对待分数的问题，高分高能与低分低能应该是一种普遍现象，而高分低能与低分高能只能算是一种特殊现象，我们决不能用特殊现象来贬低高分、赞扬低分，这是个导向性的大问题，一定要澄清。中小学和大学都如此。我们的学风不是很好，跟这方面的模糊认识应该是有一些关系的。今年是恢复高考30周年纪念，我就是在30年前的高考后进入大学的。我们要从很高的高度来认识30年前邓小平力主恢复高考的积极意义。

古代的科举，现在我们还要多从正面来认识。隋朝开始萌芽、唐代开始兴盛、宋代进一步完善，明清两代逐渐走向反面、走向衰落的科举制度，我们决不能够一概否定，我们要充分挖掘古代科举考试的积极意义。这里有个“考试文化”的问题。考试文化的含义很深远，我认为，其正面作用至少有两点：

1、公平、公正、诚信，是考试文化的核心问题。

2、竞争、拼搏、向上，也应该是考试文化中的重要思想导向。古今中外，概莫能外。从中国古代的科举，到今天的公务员公招考试，从以前的西方国家的文官录用考试制度，到今天欧美国家的留学门槛“托福”和“雅思”，哪里能够离开考试呢？哪里能够离得开分数呢？试问，检验我们某个学校的教学质量，检验某个学生的学习水平和综合素质，离开了考试和分数，你能够说得清、道得明吗？完全离开考试，我们还有什么公正公平的评价标准呢？社会上，公务员、律师、会计，甚至干部提拔和考核，现在都在大量地在运用考试这个武器，而在学校里，反倒成为“应试教育”，成为罪魁祸首，这是说不通的，这也是违背教育规律的。相反的，倒是目前从社会上到高校，到中小学，不认真严肃地对待考试问题，在考试中，大量的违规作弊，弄虚作假，“道高一尺，魔高一丈”，作弊技术含量越来越高，作弊的胆量越来越大，这才是应该引起我们高度关注的重要问题。十几年以前，什么技术防范都没有，但是有谁听说过高考作弊？1977年的高考，甚至没有集中在县城统考，但是哪个考场有考生作弊？

考研之路重在坚持（范文模版） 篇5

我先做一下简单的自我介绍，我叫胡杰是上海复旦大学的本科大四学生，今年报考了中国人民大学金融专业，考研成绩为412分。我在读大三时，有一天我女朋友说万学教育海文考研梁伟伟老师这几天将会在我们学校讲考研全科精细规划课程讲座，为了陪她！我就凑合的去听了，以前同学都说听讲座没意思，反正都是谈些学习之类的，这次去了后，梁伟伟老师讲了一些我的大学我学会了什么？我的大学我记住了什么？考研规律，每天学会坚持，教育带给我的收获，以前从来没有听过一个老师把一个现实与理想说的那么透彻，这次听了他的讲座就像被灌了鸡血一样，突然脑海里面想到读研后的场景，考研是读书不可逾越的一条路，读几本书改变一生的命运，用一年的努力成就自己以后50年的辉煌，所以我决定和女朋友一起考研。

今天我就和大家浅谈一下我考研的经验

（一）专业课

我本科的专业就是金融，应该说和很多跨专业考金融的人相比，我在专业课上花的时间比较少。人民大学自主命题，不确定和不透明因素增多了许多，因此，我选择了海文。2月份时，我来到了北京，来到了海文北京分校和很多志同道合的人聚在一起，尽管我是科班出身，但还是学到了很多新东西，最重要的是，海文为我提供了一个平台，在这个平台上我结交了许多研友，也掌握了即时信息，为我节省了查询考研讯息的时间和不便。我在二战初期是走了许多弯路的，开始时由于心理阴影本打算放弃金融，所以我看了范里安的《微观经济学》和曼昆的《宏观经济学》，后来当得知人大金融的考试科目基本和联考科目维持原样时，对于金融的爱好还是让我决定冒险放手一博，那段时间又把人大金融的指定书目看了一遍，后来专业硕士的出现一度让我特别纠结，经过反复权衡后，我选择了金融专硕，这完全是一个未知的事物。专硕只考四门功课，《货币银行学》《国际金融》《投资学》还有《公司金融》，人大的考试大纲不同于国家的大纲，书本也都是指定人大自己老师的书，这其中的《投资学》是很难得一本书，被称为一本“硕博士论文集”，里面有许多未来人生或许不会再见到的数学符号，我在投资学的复习上还是以厦门大学出版的郑振龙和张亦春的那本《金融市场学》为主，同时也把刘红忠的《投资学》大致看了两遍，后来的考试证明了，刘红忠的《投资学》虽然很恶心，但是一定要看，今年考试中在名词解释里有两个名词——大宗交易机制和正反馈投资策略，以及在简答题中有一道“简述正反馈投资策略对股市泡沫的影响机制”，这几道题都是出自这本《投资学》，假如没仔细看过这本书的话，恐怕这几道题很难回答上来，其实这也反映了人大专业课出题的随机性，因为是题库制，所以题目没有什么重难点之分，任何一个知识点都有可能被抽到，这也需要我们复习时更仔细更全面。《公司金融》也是专硕考试独有的考试科目，占的分值比重也是蛮大的，我除了看指定的朱叶的《公司金融》外，还看了ROSS的《公司理财》以及CPA考试的指定书目《财务成本管理》，个人感觉ROSS的那本书虽然是经典教材，但似乎并不适合应试，而且由于是翻译过来的，所以很多地方看的会很别扭，比较推荐学有余力的同学参考一下《财务成本管理》这本书，当然，时间不充裕的同学只要能把朱叶那本书认认真真看明白了，应付考试也是没有问题的。《货币银行学》没有什么可说的，非常简单的一门课，主要是些识记的东西，没太有什么技术含量。《国际金融》是非常难的一门课，难在它的综合性上，考察你对宏观金融的把握能力，最常出论述题，论述题也是最能反

映一个人金融素质的题型，这也是为什么人大的考题那么爱出文字性的论述简答题，而不是计算题。个人认为在复习国际金融这门课时，除了对书本上的理论烂熟于心外，关注现实经济问题，尝试用自己所学的理论去解释现实，并且多看一些经济学家的文章或论文，都会对你的备考有所帮助。至于做题的话，因为人大自主命题没有太多题目可以借鉴，我在复习时，主要还是做了历年的金融联考真题，以及人大经综有关国际金融部分的题，其实这些题目和最后的考题都不太贴近，但多做一些题可以帮助你查漏补缺，也是一个不错的事情。

（二）政治

政治最好是在政治大纲出来之后再着手准备，不建议政治复习得太早。我是从九月中旬开始准备政治的，用的是任汝芬的《序列一》，感觉还是很不错的，大多数人喜欢用教育部出版的那本《大纲解析》，也就是传说中的“红宝书”，那我始终没用过，主要原因在于“红宝书”没有标明重点和考点，虽然它是最权威的书，但我觉得我看这种层次不鲜明的书容易睡着，所以选择了《序列一》。《序列一》我总共看了三遍，我每看完一大部分（比如马哲，毛中特等）便做这部分相应的《序列二》中的题目（只做选择题，因为没有时间做大题）。做完这些后，基本上已进入12月份，我买了一本王锁明的《核心考案》（现在貌似不叫这个名字了）开始背诵记忆，同时开始做《序列三》。《序列三》中前面一部分是时政和当代世政经，这一部分我个人觉得还是不错的，反复看了好几遍，时政题我基本就是看的《序列三》，其他的题做得很少。当然时政题偶然性太大，你无法完全复习到，所以平日里攒RP也是非常重要的。背完《核心考案》后，我又回顾了一遍《序列一》，做到查漏补缺，这一遍是比较快的。临考前做了肖秀荣的《最后冲刺四套卷》，应该说这套题是市面上大家最认可的模拟题，推荐大家好好做一下。最后对于政治的复习我想说一点就是，对于想在政治上拿高分的人来说，客观题那五十分至关重要，大家主观题得分都差不多，能拉开差距的就在客观题，尤其是多选题上面，另外，政治复习尽量不要押题，最好做到每个知识点你都心里有数，这样才能以不变应万变。

（三）英语

英语一向被视为鬼门关，很多人其他三门都考得特别好，结果英语受限，千年道行损于一旦。2014年考研我考的是英语

（一），考了75；2011年考研，复旦金融专业硕士要求考英语

（二），考了82。整体而言，英语

（二）要比英语

（一）容易一些，但也没有像四六级那么简单。英语

（一）和

（二）在题型上的区别可以从网上查到，这里我不再赘述。但不管是备考英语

（一）还是英语

（二），我都建议统统按照备考英语

（一）的思路和方式去准备。一般而言，数学和英语是我们在考研过程中最早开始准备的两门。在英语复习的时间安排上，最好是开始时多拿时间看英语，越往后，在英语上花的时间越少，这主要是因为英语的复习是一个长期的过程，重在基础，开始时好好夯实基础，到了后期自然水到渠成，每天花一点时间保持语感和做题的状态就可以了。刚开始复习英语时，要抓好两点，一个是单词，一个是长难句。单词的重要性不言而喻，当然我知道很多人都反感背单词，因为背了之后总是记不住，其实这是再正常不过的事了，我背单词的方法就是不集中在一个时间背，而是分时段背，比如说，早中晚各半个小时，这样要比你挤出一个半小时专门背单词的效率要高很多。另外一点就是尽量缩短背单词的周期，提高周转速度。我个人觉得这样背单词的效率还是比较高的，而且有助于减轻对背单词的厌恶感。背单词的同时我也会每天做几篇阅读，一方面培养自己做题的感觉，另一方面对文章中好的长难句我会拿出来做专门的翻译训

练，能快速准确的阅读长难句是考研英语的重中之重。阅读当然是英语考试中的重要一环，要做好阅读，我觉得，实力和技巧必不可少。我去北京上过新东方的考研英语班，感觉受益还是蛮多的，尤其是阅读方面，学到了许多技巧，这些技巧在长期的做题训练中逐渐融会贯通，做题的准确率和速度都有了很大的提升。在选择用书方面，毋庸置疑，最好的肯定还是历年真题，“真题至少做三遍”这句话基本上成了英语备考的口头语。除了真题，我认为用来做阅读训练的还不错的书，一本是张剑的《150篇》，一本是张锦芯的《200篇》。至于写作，我是没有什么很好的办法的，一是多练，二是积累好的句式句型，组合成自己的原创模板，这是对于像我这种写作水平一般的人而言的，这样做在考场上可以省去构思的时间，对于写作水平高的人，自然还是脱离模板，写出高分作文不在话下。最后我想谈一下做题的顺序，其实很多人都说先写作文，但我一直是坚持先做阅读，依次往下，最后做完型，我觉得先做阅读而不是先写作文的好处就是作文对大多数人而言是比较头大的一项，如果看到了很生疏的题目，很可能会由于开始的紧张而耽误大量的时间，所以我建议还是先做阅读比较好。

（四）数学

由于我的数学基础一般，我开始先是把大学时发的高数，线代和概率的课本看了一遍，并选择性的做了后面的习题（我并没有使用大家都推荐的同济的高数，清华的线代和浙大的概率，课本的选择我认为并不是特重要）。之后我就开始做李永乐的《复习全书》，之后也用过海文考研李永乐的《复习指南》，总体上感觉，李的书相比而言要难一些，偏一些，其中有些方法是很怪异的，据说是李老先生自己钻研多年研究出的简便方法，但写在考卷上的话是要冒不得分的风险的，因为可能改卷老师也看不懂这种方法，所以对于一般人来说，最好还是以李的书为主吧，学有余力的同学可以参考一下李的书。《复习全书》自然是最主要的用书，除此之外，我在六月份还做了李永乐的《660题》，都是选择填空题，难度比考研真题略难一点吧我觉得，暑假时我上了一个辅导班，之后把上课的笔记又仔细整理了一遍，感觉效果还是比较不错的。

九、十月份还是以《复习全书》为主，同时看了李永乐的《线代辅导讲义》。进入到十一月份，主要以真题训练为主，我都会严格把握时间，通常真题必须在2.5小时内做完，甚至在2小时内做完。做完真题后，我还做了《400题》和《冲刺135》。临近考试半个月的时间里，主要是隔三差五做一套套题，保持住考试的感觉。我认为数学考试，心态的稳定尤为重要，往往开始时做的顺利就会一顺到底，如果开始磕磕绊绊，如果不及时调整好心态，很容易就会陷入恶性循环，结果后面的题也会做不好。因此，当考试遇到阻碍时，一定要保持冷静，要相信自己的实力。

今天我想谈一下，除了良好的心态和稳固的知识储备外，饮食和睡眠也至关重要，而且越是到了考研冲刺阶段，尽可能吃的好一些，不需要再顾及体重或是什么的，我不喜欢睡前再把一天所学的东西回顾一遍，因为那样会让我越想越兴奋。好的饮食和睡眠是拥有一个好身体的保障，九月份之前我几乎每天晚上都会出去跑半个小时，九月份之后虽然没有再特意锻炼身体，但之前的运动使我在后来几个月的时间里有充沛的体力和精力。“人不是赢在起点，而是赢在转折点”，我经常拿这句话来勉励自己，虽然并非出身名校，但我依然通过不懈的努力和坚定的信念赢得了自己人生的转折点。

西方文论“模仿说”的传承 篇6

从苏格拉底到柏拉图和亚里士多德，“模仿说”已趋于全面和完整。亚里士多德的“模仿说”是在继承和发展老师柏拉图的观点基础上形成的，更具有唯物主义的性质，但他们关于“模仿说”的观点还是有区别的。柏拉图为了维护奴隶主阶级的统治，从客观唯心主义的哲学思想出发，认为有不模仿现实的艺术，也有模仿现实的艺术，模仿只是对现实世界的简单模拟。柏拉图的贵族身份注定他会站在贵族阶级一方，这无疑会表现在他的文艺思想上。他希望文艺能为贵族统治阶级服务，反对现实主义，否定文艺的真实性，因此，他的“模仿说”带有一定的政治色彩。柏拉图的文艺观是建立在客观唯心主义基础上的，认为现实世界的不真实决定了对现实世界的模仿也是不真实的。在他看来，感性世界才是真实的，现实世界是感性世界的摹本，艺术作为现实世界的摹本，自然也就离真实的感性世界更远，是“摹本的摹本”，当然无真实性可言。他的“模仿说”是一种机械的“模仿说”，认为模仿只是对事物简单的表象抄袭，忽略了主体的积极作用。这是一种自然主义观点，是反现实主义的。

与柏拉图相比，亚里士多德的“模仿说”更全面、更准确，符合现实主义的特点。他批判地继承了柏拉图的观点，认为文艺对现实世界的反映，是现实世界的本质规律的再现，艺术可以引起人们的快感，起到净化和教育作用。亚里士多德属于中产阶级，是自然科学家，这就决定他的“模仿说”不会有阶级偏见，因为他对客观世界进行了客观、科学的分析。求实的科学态度使他认识到现实世界存在的客观性，严谨的逻辑研究方法使他看到了艺术与现实的辩证关系，从而使他走入了现实主义的领域，向唯物主义靠拢。他认为模仿是一种认识活动和学习方式，是人的天性，人和动物的区别之一就在于人善于模仿，人类最初的知识就是从模仿中得来的。他强调现实世界是真实的，模仿现实世界的艺术必然也是真实的，这与柏拉图的观点正好相反。而且，他认为艺术比现实更真实，艺术所模仿的决不是柏拉图所说的现实世界的表象，而是现实世界的必然性和普遍性。亚里士多德给予模仿很高的评价，它可以使人们从客观世界中获得知识，产生快感，这是艺术的效用之一，比如音乐的教育作用，以及悲剧模仿现实所产生的净化作用。此外，他还认为现实世界本质规律的概括就是艺术创造，这种创造不仅会使现实中美的东西更美，而且会使丑的东西变美，也就是说，现实中的美丑皆可模仿，只要模仿能揭示出事物的内在本质和规律。而亚里士多德对美学思想的最大贡献是提出诗要表现出人物在特定情境中的言行，这是人物、情节典型化的萌芽。与柏拉图不同，他很重视艺术主体的作用，指出艺术模仿的对象是现实生活中的人，艺术的目的是反映现实生活，这突破了艺术模仿自然的传统观点。他强调艺术主体的能动作用，艺术创造取决于创造者，而不是创造对象。照事物应有的样子去模仿是他推崇的方法，但艺术主体的作用不在于忠实地临摹对象，而在于创造艺术形象，通过特殊的具体事物表现本质，艺术形象比现实生活更具普遍性。

另一位有重要影响的文艺理论家贺拉斯继承了亚里士多德等前人的“模仿说”，又加进了自己的一些新观点。他接受了艺术模仿自然的观点，但他认为艺术并不是对自然的单纯摹写，艺术可以创造、虚构，只要合情合理，主张到生活中去寻找原型，从生活中汲取活生生的语言，所以，作家应该具有生活经验和真情实感。贺拉斯还把亚里士多德的典型化发展为符合合理原则萌芽的人物性格定型的观点，并继承了亚里士多德主张情节合情合理的思想，提出了古典主义的合理原则。他推崇古希腊文艺完美的形式，主张借鉴它的题材、体裁、结构，甚至语言。道德教化强调文艺形式的合式原则，认为作品各个组成部分要完整统一，和谐一致，人物性格的刻画要符合人物的年龄、身份，语言风格也要恰到好处。同时，他很重视文艺的思想内容，有条理、理性化的文艺思想会使人印象深刻。关于艺术对现实的反作用问题，他提出了“寓教于乐”的美学思想，主张道德教化功用与审美娱乐功用的统一，重视艺术的教育作用，但要结合娱乐，即“劝谕读者，又使他喜爱”。实际上，他是把审美娱乐看做实现艺术道德教化目的的手段。总之，贺拉斯主张文艺创作既要模仿自然客体，又要表现主体情感；既要遵循古典文艺传统，又要进行创新；既重视形式的完美，又不忽视文艺思想内容的充实；既重视道德教化功用，又不忽视审美娱乐功用。