2023答辩流程

2023答辩流程（通用10篇）

2023答辩流程 篇1

2023高考报名的主要流程

第一步：高考报名时按县(区)招办规定的时间，携带规定的相关资料，在规定的地点进行资格审查，领取报名号和密码。

第二步：高考报名网上报名。凭报名条进入网上报名系统。初次登录时，要修改密码，阅读诚信书并点击“同意”。如若忘记密码，则要到县(区)招办恢复初始密码，并重新修改密码。

第三步：高考报名时要填写报名信息。

第四步：高考报名网上确认报名信息。报考科类分为文史、艺术(文)、理工、艺术(理)、体育5个类别。报考者只能选报其中一类，报名后不得更改。其中拟参加艺术类、体育类专业课考试的考生须填报艺术(文、理)类、体育类。

第五步：高考报名要进行网上缴费，若缴费没有成功，则报名无效。

第六步：高考报名需打印确认表

第七步：高考报名考生现场检查报名信息并确认签字(纸质)。

如果发现信息有误，则向县(区)招办申请修改信息。

第八步：市(区)招办编排考场、生成准考证号。

考生应在规定时间内上网填报、修改及查询本人信息，逾期将取消高考报名资格。报考者只能选报一类，报名后不得更改。其中拟参加艺术类、体育类专业课考试的考生须填报艺术(文、理)类、体育类。

拟申请参加普通高考注册入学的考生必须有全部学测成绩和高考成绩，并符合相关高校的要求。建议考生尽早上网填报并提交，避免集中在截时间临近前填报，特别是网络条件差的地区要避免在高峰期上网填报，防在报名结束前网络拥堵不能登录填报网站。

网上报名截时间一到，考生网上填报系统将动关闭，考生将不能再报名。

高考报名直接关系着考生能否正常参加高考，所以，学生一定要重点关注相应的报名时间、上传信息以及注意事项，保证高考报名的顺利进行。

高考报名注意事项

一、备好有效的二代居民身份证

高考报名需要采集考生的二代身份证个人基本信息，采集工作一般会安排在10月份进行，如果考生身份证遗失或者是身份证在2022年高考前会过期的，需要尽快到户籍所在地办理新的身份证。

二、及时更新个人基本信息

高考报名时，考生的身份证信息应该与户口簿的信息一致，如果考生因为住房搬迁或者是行政区调整等原因导致个人基本信息有变的，需要及时到当地公安部分进行更新，确保户口簿、身份证不能以及公安部门保存的信息一致，否则很可能会造成报名失败。

2023年高考报名需要的资料

1、高考报名需要考生本人身份证、全家户口簿原件，户口簿主页、父母及本人页复印件。

2、高考报名需要预报名表一式两份，应届生由就读学校填写思想品德考核意见，并加盖学校公章，负责人签字。往届生由居住地办事处填写思想品德考核意见，并加盖公章。

3、应届生由高考报名需要就读学校出具学籍证明，加盖就读学校所属教育局学籍专用章，区外学校就读考生需提供学业水平考试成绩报告。

4、往届生高考报名需要需提供高中(中专)毕业证(原件、复印件)。

5、资格审查表由社区、办事处、公安办证中心盖章，负责人签字。

2023教师资格证考取流程 篇2

参加教师资格证全国统考的省份一年有两次报考的机会，分别是每年上半年的三月份和每年下半年的十一月份，具体的日期请关注教师资格证官网。(注意：并不是所有省份都参加全国统考，一定要结合自身省份看清楚。)

二、教师资格证笔试科目

① 小学教师考试科目：综合素质+教育知识能力

② 初中教师考试科目：综合素质+教育知识能力+学科知识

③高中教师考试科目：综合素质+教育知识能力+学科知识

三、教师资格证面试流程

教师资格证面试的考试时间约10分钟，面试的由由考官提问(结构化)和说课两部分组成，在回答考官的问题时候千万要围绕考官的重点来回答，切勿泛泛而谈;说课的时候要有条理、不要过于紧张。面试的最终成绩有合格与不合格两个结果，若面试合格则将获得一张教师资格证合格证。

四、教师资格证的申请

除了通过教师资格证考试获得的合格证，申请教师资格证还需要满足以下几个条件才可以：①普通话水平应该在二级乙等及以上;②在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格;③认定教师资格证需要学历证、身份证、照片。

教师资格证报名照片上传失败原因

检查电子照片是否符合要求，一般照片传不上去，都是尺寸或者格式以及颜色不过关，下面的是

备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。注意：上传教师资格证报名照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。

最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

为了教师资格证报名成功，条件允许的话最后找专门的摄像人员帮忙拍照及修改照片，这样可以减少上传失败的次数，提高上传成功的几率。

教师资格证多大不可以考

年龄在18周岁以上，未达到国家法定退休年龄(女性55周岁，男性60周岁)的中国公民均可报考。考生需注意的是如果后续要考编制，最好要尽早考教师资格证，考编时是有年龄限制的，一般在30或35周岁以下，研究生及其以上学历，条件会适当放宽。

答辩流程 篇3

1、答辩程序。答辩环节需先介绍自己的姓名、部门、竞聘岗位，然后开始演讲本人竞聘报告内容。（3—5分钟）。然后，竞聘人员随机抽选题号，专业题每人两道，非专业题每人两道，共回答四道题。题目均由各部门经理出。

2、主持人宣读竞聘人员抽到的题目，每题重复2遍。竞聘人员分别对所抽到的4道题目回答。每题限时3分钟。

3、各部门经理可以就答辩过程中存在的疑问提问，没有疑问可直接进入下一环节。（限时3分钟）

4、各部门经理在竞聘人员答辩期间需完成对竞聘人员的竞聘报告评分、现场表现评分。

论文答辩流程(精品) 篇4

你的毕业答辩准备的怎么样了？主页君不能帮你答辩 但也想在你毕业的道路上再帮你尽一份力 今天为大家整理了答辩前后你能做的N件事 希望能帮你把答辩做的更加专业 让你的答辩更为得心应手

本文目录：

一、答辩前你能做的

了解答辩流程

准备自述及导师常问答辩问题

准备答辩PPT及对应word

【如果你想更专业一点】了解PPT放映快捷键

二、答辩现场你能做的

答辩现场内容

回答问题技巧

答辩自述模板

三、其他你可能用到的注意事项

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一、答辩前你能做的

1、了解答辩流程

（一）简要叙述你的毕业论文的内容 叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲）论点、论据

论述方式（方法）一般约5分钟左右 答辩老师通过你的叙述

了解你对所写论文的思考过程 考察你的分析和综合归纳能力

（二）即兴答辩 答辩老师向你提出2-3个问题后

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题 考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确 第二个问题

一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点 要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述

考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助 即理论联系实际的能力 第三个问题

根据学生有一定工作经验 提出专业理论或实务中的问题

引导学生以工作实践中遇到的案例和实务

研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题 考察学生专业方面的潜在能力

2、准备答辩问题

（一）学生自述需要准备的问题 答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~14题）中 根据自己实际 选取二三个问题 作好汇报准备（第1~3题必选）

时间一般不超过10分钟 内容最好烂熟于心中 不看稿纸 语言简明流畅

1、自己为什么选择这个课题？研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）

2、文章的基本观点和立论的基本依据？

3、说明这个课题的历史和现状 即前人做过哪些研究 取得哪些成果

有哪些问题没有解决 自己有什么新的看法

提出并解决了哪些问题？

4、全文的各部分之间逻辑关系如何？

5、说明有关本课题的研究历史与现状 几千人做了哪些研究 取得哪些成果 哪些问题没有解决

自己在研究本课题的过程中

发现了那些不同见解？对这些不同的意见

自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

6、论文虽未论及

但与其较密切相关的问题还有哪些？

7、还有哪些问题自己还没有搞清楚 在论文中论述得不够透彻？

8、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

9、本文的优缺点？

10.论文有何创新之处?

11.重要引文的具体出处？

12.本文提出见解的可行性？

13.定稿交出之后

自己重读时发现的缺陷？

14.写作毕业论文时的体会？

对以上问题应仔细想一想 必要时要用笔记整理出来 写成发言提纲 在答辩时用

这样才能做到有备无患 临阵不慌

（二）答辩过程中老师常提出的问题：

1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？

2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？

4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？

5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做 结果又会怎样？

6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？

7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？

8、经过你的研究

你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？

9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？

10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？

11、研究的应然、实然、使然分别是什么？

12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！

3、准备答辩PPT及对应演讲材料word 关于内容：

1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等

2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等

3、PPT要图文并茂 突出重点

让答辩老师明白哪些是自己独立完成的 页数不要太多 30页左右足够 不要出现太多文字

老师对文字和公式都不怎么感兴趣；

4、凡是贴在PPT上的图和公式 要能够自圆其说

没有把握的坚决不要往上面贴

5、每页下面记得标页码

这样比较方便评委老师提问的时候review

关于模板：

1、不要用太华丽的企业商务模板 学术ppt最好低调简洁一些；

2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字）

这三种配色方式可保证幻灯质量

我个人觉得学术ppt还是白底好；

3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板 其实很简单

就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了

关于文字：

1、首先就是：不要太多！！图优于表 表优于文字

答辩的时候照着ppt念的人最逊了；

2、字体大小最好选ppt默认的 标题用44号或40号 正文用32号

一般不要小于20号 标题推荐黑体 正文推荐宋体

如果一定要用少见字体

记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上 不然会显示不出来；

3、正文内的文字排列 一般一行字数在20～25个左右 不要超过6～7行 更不要超过10行

行与行之间、段与段之间要有一定的间距

标题之间的距离（段间距）要大于行间距；

关于图片：

1、图片在ppt里的位置最好统一 整个ppt里的版式安排不要超过3种 图片最好统一格式 一方面很精制

另一方面也显示出做学问的严谨态度 图片的外周

有时候加上阴影或外框

会有意想不到的效果；

2、关于格式 tif格式主要用于印刷

它的高质量在ppt上体现不出来 照片选用jpg就可以了 示意图我推荐bmp格式

直接在windows画笔里按照需要的大小画 不要缩放

出来的都是矢量效果 比较pro 相关的箭头元素可以直接从word里copy过来；

3、流程图 用viso画就可以了

这个地球人都知道；

4、ppt里出现图片的动画方式最好简洁到2种以下 还是那句话

低调朴素为主；

5、动手能力允许的话 学习一下photoshop里的基本操作 一些照片类的图片

在ps里做一下曲线和对比度的基本调整 质量会好很多 windos画笔+ps 基本可以搞定一切学术图片

4、【如果你想更专业一点】了解PPT放映快捷键

1、快速放映：无需点击菜单栏中“观看放映”选项 直接按F5键

幻灯片就开始放映

2、快速停止放映：除了按“ESC”键外还可以按“-”键 快速停止放映

3、任意进到第n张幻灯片：在放映中如果你想回到或进到第n张幻灯片 怎样操作能快速实现？此时你只要按数字n 再同时按“+”和回车键 就可以实现

4、快速显示黑屏

或从黑屏返回到幻灯片放映：在放映中如果你想显示黑屏 此时你只要按一下B或者“.”键 就可以实现

此时再重复按一下B或者“.”键 又可从黑屏返回到幻灯片放映

5、显示白屏

或从白屏返回到幻灯片放映：按W或者“ ”键

就可以从放映状态切换到显示白屏 再重复按一下W或者“ ”键

又可从白屏返回到幻灯片放映

6、隐藏和显示鼠标指针：放映时鼠标指针老是出现在画面上可能会让人感觉不舒服

此时按CTRL+H就可以隐藏鼠标指针；反过来按CTRL+A隐藏的鼠标指针又会重现

7、返回到第一张幻灯片：你只要同时按住鼠标的左右键2秒以上 就可以从任意放映页面快速返回到第一张幻灯片

8、暂停或重新开始自动幻灯片放映：对于自动放映的幻灯片 如果你想暂停或者重新开始自动放映 此时只要按S或者“+”键就可以实现

9、放映过程中也可以在幻灯片上书写：a）在幻灯片的放映过程中 有可能要在幻灯片上写写划划

使用注释笔方法：首先在幻灯片放映窗口中单击鼠标右键 出现图 再依次选择“指针选项”、“绘图笔”即可 用画笔完成所需动作之后 再按ESC键退出绘图状态

二、答辩现场你能做的

1、答辩现场内容的组织和讲解 1.PPT主要内容不需照着念 略一停留就可进入背景介绍 背景介绍尽量简练 2-3页为宜 但信息量要足

目的是给出研究背景（对应选题意义）、现状 总结当前工作的不足 从而引出自己的工作

2.全文工作思路 1-2页 理清逻辑

让观众到此明白问题轮廓和自己的工作全貌

3.讲解自己的详细工作要突出思路和重点 不一定在语言表达上涉及太多细节 比如

用过多公式讲解他人的工作步骤应避免

属于自己的工作要在视觉和语言上进行标注和区别 实验结果的表示要精炼

让人容易理解；对比试验要公平有说服力 对比对象要新 要有对比意义

从而体现自己的工作价值（这是研究方法和论文写作阶段都有的问题 但是答辩时常被质问）讲解包含可能的额外演示

4.最后一定要有总结

突出个人工作和结果；展望和工作的不足之处不宜多 淡化处理 致谢可以写 但要简练 并且不要照着读 一句话即可 如：“最后

感谢所有关心和帮助过我的每一个人 感谢各位专家和评委老师”

2、回答问题技巧

（一）自述与问题回答

学生首先要介绍一下论文的概要 这就是所谓“自述报告” 须强调一点的是“自述”而不是“自读” 这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读 把报告变成了“读书” “照本宣读”是第一大忌

这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破 做到概括简要 言简意赅

不能占用过多时间 一般以十分钟为限 所谓“削繁去冗留清被 画到无时是熟时” 就是说

尽量做到词约旨丰 一语中的 要突出重点

把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来 这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛 东拉西扯；三忌平平淡淡 没有重点

在答辩时 学生要注意仪态与风度

这是进入人们感受渠道的第一信号

如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象 就有了一个良好的开端

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：

沉着冷静 边听边记

精神集中 认真思考

既要自信 又要虚心

实事求是 绝不勉强

听准听清 听懂听明

在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文” 这就要

一、文章应有论点、论据

二、有开头主体与结尾

三、有条理、有层次

四、应用词确当 语言流畅

五、应口齿清楚、语速适度 开头要简洁：单刀直入 是最好的开头

开门见山地表述观点 在答辩中是最好的办法 主体部份的表述可条分缕析

即把所要回答的内容逐条归纳分析 实际上是对自己掌握的材料由此及彼 由表及里地做整理

这样的表述就不会流于表面 而能深入本质

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并 整理成若干条目

列成几个小标题：分成几点 一点一点

一条一条地说出

满碗的饭必须一口一口吃

满肚子的道理也必须一条一条讲出来 环环相扣 条条相连

令人听完后有清楚的印象

假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲 那么沿着回答问题的主线

再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确 条理清楚 有理有例了

作为将要参加论文答辩同学

首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉

这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备

所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握 例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文

毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系 尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌” 但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解” 否则

就会出现尴尬局面

（二）论文答辩--图表穿插

任何毕业论文

无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能 故我认为应该有此准备

图表不仅是一种直观的表达观点的方法 更是一种调节论文答辩会气氛的手段 特别是对私人论文答辩委员会成员来讲 长时间地听述

听觉难免会有排斥性

不再对你论述的内容接纳吸收 这样

必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响 所以

应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩

（三）论文答辩--语流适中

进行毕业论文答辩的同学一般都是首次 无数事实证明 他们论文答辩时

说话速度往往越来越快

以致毕业答辩委员会成员听不清楚 影响了毕业答辩成绩 故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度 要有急有缓 有轻有重

不能像连珠炮似地轰向听众

（四）论文答辩--目光移动

毕业生在论文答辩时 一般可脱稿 也可半脱稿 也可完全不脱稿 但不管哪种方式 都应注意自己的目光

使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们 这是你用目光与听众进行心灵的交流 使听众对你的论题产生兴趣的一种手段 在毕业论文答辩会上 由于听的时间过长

委员们难免会有分神现象 这时

你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来 使委员们的思路跟着你的思路走

（五）论文答辩--体态语辅助

虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主 但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩 使你的论文答辩效果更好

特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳 相反

如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着 或者始终如一地低头俯视

即使你的论文结构再合理、主题再新颖 结论再正确

论文答辩效果也会大受影响 所以在毕业论文答辩时 一定要注意使用体态语

（六）论文答辩--时间控制

一般在比较正规的论文答辩会上 都对辩手有答辩时间要求 因此

毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握 对论文答辩时间的控制要有力度 到该截止的时间立即结束 这样

显得有准备

对内容的掌握和控制也轻车熟路

容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象

故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计

当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现 应该重视

（七）论文答辩--紧扣主题

在校园中进行毕业论文答辩 往往辩手较多 因此

对于毕业论文答辩委员会成员来说

他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解 有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉 因此

在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行 能否最后扣题就显得非常重要了 另外

委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问

如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗 对你的毕业论文给予肯定

（八）论文答辩--人称使用

在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题 我建议尽量多地使用第一人称

如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的 用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料 特别是毕业论文大多是称自己作的

所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们” 如果是这样

会使人有这样的印象：东西是你的 工作做了不少！

3、答辩自述模板 尊敬的各位评委老师：

大家好！我是来自......的学生** 我的论文题目是《......》

我当时之所以选择研究......是因为......主要表现在：......在着手准备论文写作的时候 我针对......这个命题

大量阅读相关方面的各种资料 对......的概况有了大致了解 缕清思路的基础上确定研究方向 然后与老师商讨

确定论文大致思路和研究方向 然后

为了完成论文

本人收集了大量的文献资料

其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料 在......导师的耐心指导和帮助下 经过阅读主要参考资料 拟定提纲

写开题报告初稿

毕业论文初稿 修改等一系列程序

于****年*月*日正式定稿

具体来说

我的论文分为以下四个部分：

第一部分 主要概述了......第二部分

是在对......进行了详细论述的基础上 运用......法对......的深入挖掘

第三部分

运用......法对......的深入挖掘

第四部分......经过本次论文写作 我学到了许多有用的东西 也积累了不少经验 但由于学生能力不足 加之时间和精力有限

在许多内容表述上存在着不当之处 与老师的期望相差甚远

许多问题还有待于进一步思考和探索 借此答辩机会

万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见 多指出本篇论文的错误和不足之处 学生将虚心接受

从而进一步深入学习研究 使该论文得到完善和提高 在论文的准备和写作过程中

我阅读了大量的关于......的相关书籍和学术期刊

这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文 本文经过一二三稿并最终定稿 在这期间

我的论文指导老师......教授对我的论文进行了详细的修改和指正 并给予我许多宝贵的建议和意见 在这里

我对他表示我最真挚的感谢和敬意！

以上就是我的答辩自述

希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正 谢谢！

三、其他你可能用到的注意事项

1.PPT内容信息应完整 包含回答问题所需素材 如出现文献

应给出该参考文献和方法名称

2.必要的细节应保留在ppt中 体现自己的工作量

但这部分可以根据情况少讲或不讲

3.不要进行扫盲式讲解 毕业论文中的第二章应根据需要略过不讲 除非需要在他人的基础上改进 那么应给出自己的起点位置

讲解自己工作的时候应注意区分别人的工作

4.PPT上切忌大段文字 一定要精简

文字少（让观众直接抓住要点 细节并不重要

比如用于背景和现状介绍）口头上可以补充

文字多（留余地给提问和体现工作量）口头要精简

5.PPT最好都按序播放 不要点击跳来跳去 这种形式会扰乱观众

并且回答问题时会带来不必要的麻烦

6.ppt在20页左右 重点讲解大约15页

7.要提前到答辩现场试机

由其使用宽屏显示器进行编辑的PPT在台式显示器上显示可能会有问题 另外

建议搞两套配色 一个浅色系

适合投影效果很好的地方；一个深色系（对比强烈）适合投影不佳的场所 如果ppt有插件

确保在答辩机器上可以工作（可备份一个笔记本电脑）

8.再次强调 在答辩和总结时 界定个人工作要准确

不是自己提出的一定不要随便说“提出了” 到底是“改进”还是“采用” 都必须严格界定 当然

这些要和论文写作保持一致

答辩ppt中引用他人的图表一样要注明（本页ppt下方）所有在论文和ppt中出现的工作、术语等内容要能解释和说明 以备问题回答阶段

本科论文答辩流程 篇5

1、熟悉论文

答辩人需全力消化自己所写的论文。首先，熟悉主体部分和结论部分的内容，掌握论文的基本观点和主论的基本依据;其次，明确论文中所使用主要概念的确切涵义，以及所运用基本原理的主要内容;再次，仔细审查、反复推敲文章中有无谬误、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之处，有无与党的方针政策和国家法律法规相抵触的内容等。

2、备齐资料及用品

答辩人需准备好参加论文答辩所需携带的资料和用品，包括：

(1)论文陈述稿

在论文答辩前，答辩者应该反复阅读、审查自己的论文，整理一份五百字左右的论文陈述稿，内容包括：选题目的及意义，写作对象(组织及组织成员)概况，核心概念及其解释，论文结构及各部分主要内容(详细陈述)，论文的主要结论、写作体会等，学位论文还需说明论文的创新点。论文陈述稿尽量简洁明了，列出框架及要点即可。

(2)论文终稿、论文评阅书、《答辩提问及回答情况表》

在答辩中，答辩教师经常会就论文的某个部分的内容或某些概念等问题提问，答辩者应该带上一份论文终稿，以便及时查找与思考答辩教师所关注的问题。

3、调整心态

在答辩前，答辩人要做好充分心理准备，正确估计自己，克服盲目自卑、紧张、胆怯心理，树立自信心。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。

(二)论文答辩日的流程

1、在答辩会上，让用15分钟左后的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

2、答辩老师提问，老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15—20分钟后，再来当场问答，有的则要求学员当场立即作答(没有准备时间)，随问随答。

3、学生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

(三)论文答辩后的工作

毕业设计答辩流程 篇6

1、每人总分100，答辩占20分，论文占70分，表现占10分。

2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠後者靠后答辩，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。

3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍後5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。

4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：

1、.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题;

2、答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题;

3、答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。

5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。

注意事项：

1、着装要求为正装，大方得体即可。

2、答辩者制作PPT(幻灯片)，准备大约5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。叙述言简意赅。

毕业论文答辩流程 篇7

1.答辩组长宣布本次论文答辩的安排和要求。

2.学生准备带附表1-6（附表3除外）的论文1分，不装订，用合页夹；只有正文的论文3份，答辩教师各1份。

3.根据教务办安排的答辩顺序，在答辩秘书的安排下，5人为一轮参与答辩，以此类推。

（1）答辩人自我介绍：介绍姓名、专业班级和论文题目。

（2）答辩人自我陈述：包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢

等。（不超过5分钟）

（3）答辩教师根据学生论文和自我陈述提问（原则上每个老师提一个问题），学生将老师的提问记下后，下来准备。

（4）5位同学完成自我介绍和自我陈述后，第一位同学回到台上对之前教师提出的问题进

行答辩。

4.每位同学完成答辩后，将自己的陈述提纲（不超过200字）及答辩内容整理好交答辩秘书。

5.答辩成绩由该小组答辩组长综合答辩教师的成绩（组长占40%，答辩教师各占30%）给出。答辩组长将最终的答辩成绩交答辩秘书登记在答辩记录上。

6.每位同学将答辩结束后的定稿交指导教师处，由指导教师收齐后统一交至信息技术学院成龙校区行政楼533办公室或广汉校区行政楼5209办公室。

信息技术学院教务办

2013年4月22日

论文申请与答辩详细流程 篇8

你应该是参加今年下半年的论文答辩，不知道你的主考院校是什么，一般考南京大学的比较多，就把2012年（下半年）南京大学高等教育自学考试本科专业毕业论文答辩报考须知贴部分给你，仅供参考

报考办法及要求

1、考生必须在规定的时间内（本次为2012年5月25日－31日），在江苏省教育考试院网站的“江苏省高等教育自学考试网上信息系统”进行论文答辩的网上报名；

2、我校将于2012年6月4日之前在网上给出初审结果，没有通过初审的考生请勿继续寄送相关材料及答辩费用；

3、通过网上初审的考生，请务必于2012年6月10日之前将论文指导答辩费200元（理工类220元）通过邮政汇款、论文提纲（含论文题目）、考生回执（见附表二）及“本科报考资格审查表”复印件、“免考申请表”复印件（有免考课程的须提供）等书面材料通过邮政信件，寄送至我校相关院系，具体所需材料和邮寄方法、邮寄地址等详见附表一中各相关院系网站通知。请务必仔细阅读附表一及其备注。

凡是09年12月以后办理的免考与资审，可在系统中查询，将扫描图件打印后寄来亦可。★凡是没有按要求寄送材料并汇款的考生，其网上报名视为无效。

★来往信件内容，除了需要亲笔签名的地方以外，其余文字必须用电脑打印。

4、我校相关院系将根据书面材料进一步审核考生论文答辩的报考资格，届时具体事宜请直接与我校相关院系联系，联系方式见附表一。

5、考生与主考学校间的来往信件及汇款等须按规定时间寄出（以邮戳为准），逾期不寄者一律不予补办。所有信件与论文提纲首页，务必注明本人的“姓名、准考证号、详细通讯地址、邮政编码与Email等”，按主考学校指定的地址邮寄。

社团注册答辩会流程概要 篇9

1． 时间：本周六上午8:00

2． 地点：暂定M楼或者G楼多媒体教室

3． 参与人员：校团委老师、第八届社团联合会主席团及部长、五星级社团负责人代表、申请注册社团的社团代表

4． 评委：校团委老师、第八届社团联合会主席团、五星级社团负责人代表

5． 唱票员：社团联合会办公室及监察部各一位部长

6． 前期准备：

1)收集准备注册社团的资料

2)通知社团准备答辩

3)教室申请、查看多媒体、桌牌打印、水、计分表、笔

7． 流程：

1)主持人介绍参与人员、会议流程及实施方法。

2)老师简单讲话

3)新注册社团代表做展示、一般为ppt及演讲展示、可以有社团特色。

4)每个社团出5个人参与答辩、由评委投票。其中老师每人为五票、社联主席团每人两票、社团负责人每人一票。最终总得票占总数的2/3的社团同意注册。

5)统计票数、现场宣布社团是否通过。如有疑问、现场查票

6)最后社联主席给注册成功的社团安排编号、简单总结。

7)评委退场、社联主席和部长跟新社团负责人交流、（这里有没有必要写出去你们决定吧）

7.后期：

1)办公室贴出新社团注册的公告。

自考毕业论文答辩流程详解 篇10

1，熟悉论文，了解论文的结构和核心论点

2，向学校上交6份论文打印稿

3，有的专业考生需要在论文答辩前一天持身份证、准考证、未验大专毕业证、考试成绩及论文指导费收据到南昌大学法学院毕业论文答辩委员会办公室报到。比如，法律专业，行政管理学专业等;有的专业则答辩当天去答辩现场即可。比如，新闻学，广告学等专业。请考生事先联系论文导师。

二，自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解

(一)、毕业论文答辩的一般程序

1、学员必须在论文答辩会举行之前，自己熟悉论文内容。同时，按照论文封面，目录，正文(摘要和关键词以及其他内容)，注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文，根据学校要求确定论文份数。答辩时，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

2、在答辩会上，先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

3、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问后，学生独立当场回答，可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

4、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

(二)、主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

1、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，学员就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。

2、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文，主答辩老师出的探测水平题，是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后，紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素，为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问，根据学员的答辩情况，就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题，一个也答不上，说明该学员专业基础知识没有掌握好;如果四个问题都能正确地回答出来，说明该学员基础知识掌握得很扎实;如果能回答出其中的2?3个，或每个小问题都能答一点，但答得不全面，或不很正确，说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法，就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。

3、当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。不要以“真理”掌握者自居，轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理，持之有据，即使与自己的观点截然对立，也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善，也要善意地、平和地进行探讨，并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时，也不能以势欺人，以权压理，更不要出言不逊。虽然在答辩过程中，答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重，做到豁达大度，观点一时难以统一，也属正常。不必将自己的观点强加于人，只要把自己的观点亮出来，供对方参考就行。事实上，只要答辩老师讲得客气、平和，学员倒愈容易接受、考虑你的观点，愈容易重新审视自己的观点，达到共同探索真理的目的。

4、当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况：学员对你所提的问题答不上来，有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯，与你绕圈子，其实他也是不知道答案。碰到这种情况，答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里，也不能听凭其神聊，而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因，其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱，或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发，就能使学员“召回”知识，把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的，才可判定他确实不具备这方面的知识。

(三)、学员答辩要注意的问题

学员要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

(一)携带必要的资料和用品

首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

(二)要有自信心，不要紧张

在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。

(三)听清问题后经过思考再作回答

主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。

(四)回答问题要简明扼要，层次分明

在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。

(五)对回答不出的问题，不可强辩

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

(六)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。譬如，在一次答辩会上，一位老师在说明垄断高额利润时，把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润。答辩的学员听出老师的解释错了。就用平和不解的语气说：“那么，垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢?”提问的老师听后一怔，隔了一会儿，高声说：“问得好!”从提问老师的喝彩声中，我们知道，他已心悦诚服地同意了你的观点。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。

(七)要讲文明礼貌

论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。