优班答辩

优班答辩（通用4篇）

优班答辩 篇1

各位老师，各位同学：大家好，我们都是携理想而充实，伴青春而饱满，驻行动而真切的机三人，我是班长修成竹，我是党团代表李伟，我是学生代表刘冠军。

“鸿鹄高翔，一举千里，天道酬勤，我班为峰”心怀万丈豪情，倾豪情万丈，与雷霆碰杯，与日月同辉。原本，应该是一条坎坷,布满荆棘的道路，在我们前却成了一支美丽多彩的画笔，我们轻轻的拿起，笨拙而又执着的画着，画着，就这么画着……画着这幅谓之曰“机械三班”的烽烟长河。

在那个九月的午后，我们千里迢迢赶来这里欢聚一堂，携手同行，因为我们是兄弟，我们是姐妹。我们蜗行模索，寻觅心中最真实的渴望，纵使落日的斜晖倾洒着你我，我们也不曾离开，为着赤忱的理想仍要奋斗到底。淡漠的只是记忆，不是梦想实现的足迹。下面有我们来展示这幅由机三人描绘的烽烟长河。

5，4，3，2，1。。。

有一种旗帜，叫做红旗飘飘。

有一种执着，叫做天天向上。

有一种舞台，叫做机三达人秀。

有一种青春，叫做快乐大本营。

在红旗飘飘这面旗帜下，现有正式党员两名，预备党员七名，党校结业十八名，递交入党申请书百分之百。尽管每次入党名额有限，但我们毅然决然的努力积极向神圣的党组织靠拢，只为为党舞出自己灵动的一曲！其中正式党员俞水同志担任09级机械党支部第二支部

宣传委员一职，正式党员杨逾常通知担任09级机械党支部第一支部宣传委员一职。修成竹，陈良良等斯人积极参加校红歌比赛并获优胜奖。俞水同志参加学院的重走长征路活动并获校级一等奖，《辛亥革命》，《建党伟业》等红色电影让我们更坚信这面旗帜的力量。团支书侯志和同学利用暑期时间带领班上七名同学到青海支教，用实际行动诠释了对党的誓言。并且此次支教活动得到了学校的充分肯定，荣获校一等奖！另一方面我们还开展了班团特色活动，寝室篮球赛，传递着激情与团结。洛带之旅，踏遍青山，我心依旧！

我班一直坚持曾经那 “鸿鹄高翔，一举千里，天道酬勤，我班为峰”的青春宣言，让激情闪电澈遍灵空，让梦想舞出张扬自我。让纯真笑出冬日暖阳，让时间飞逝成永恒花朵。我们坚信，以我们的青春，凭我们的热忱，尽我们的努力相信我们的能力，21世纪的舞台上一定会有我们的一席之地.经过大二一学年的奋斗，我们班在学习上取得了丰硕的果实：英语四级通过31人，优秀5人，英语六级通过率49%，优秀2人，计算机二级通过率34.3%，计算机三级通过2人。在课本知识学习上，我们勤奋耕耘，收获了属于三班的果实！理论力学平均专业第一，复变函数平均专业第一，大学物理平均专业第一，信号与系统平均专业第二。在刚刚结束的奖学金评比中，我们班有15人次获得今年的奖学金，占班级人数的43%，奖学金总额达38000元，位居学院第一。

我们拥有青春花样年华，我们带着强烈的求知欲，带着与生俱来的那股闯进，执着的追求自己的理想，在机三达人秀的舞台舞出灵动的一曲。万中华同学在大一大二学年成绩均排名专业第一，荣获数学竞赛省二等奖、校三等奖、数学建模优胜奖！肖培同学荣获数学竞赛省三等奖、数学建模优胜奖！俞水同学荣获数学竞赛省三等奖！付丽倩同学参加校园招聘会志愿者并获优秀志愿者称号、在校寝室风采大赛中荣获二等奖、院寝室风采大赛中荣获优胜奖！何佳阳同学在巡线机器人比赛中荣获校优秀奖、在校乒乓球比赛中荣获二年级第三名、参加成电杯辩论赛并和团队一起荣获校冠军！李伟同学荣获院PPT比赛二等奖！陈浩同学荣获院PS比赛三等奖，修成竹同学参加通信科技之风竞赛并获一等奖！徐胜同学参加院机械创新设计大赛并荣获三等奖。宁建忠同学成为院足球队员并获得校足球比赛第六名！万中华、聂丹、梁鹏同学参与院五子棋比赛并获三等奖！刘冠军等同学参加校拔河比赛并获校第六名！李伟同学担任学院创新创业中心副主任一职！修成竹、梁鹏同学担任院外联部副部长一职！侯志和、陈良良、丁海涛同学竞选成为活动中心助管！徐胜、李伟同学加入空天院并参与蛇形机器人的研究！杨逾常同学加入Web2.0工作室并参与了牛赞网的设计！廖宜建团队参加创新基金项目、课题为“慧鱼组合模型构件智能存取管理系统设计”，郑开远团队参加创新基金项目、课题为“插齿机试验台的改进与研制”，肖培团队入选机械创新设计大赛校队，修成竹团队入选机械创新设计大赛校队。

春天里播撒的种子，破土而出，历尽艰辛，挣脱出许多束缚的樊篱，在秋天等待着最后的收获。人间处处都充溢着金色的希望。正如我们的人生，有希望有收获的人生才是最靓丽最精彩的人生。

快乐大本营，一个属于机三人自己的舞台，尽情在时光中演奏，一曲动人的歌曲，一曲由35个不同声音汇成的不老传奇，不朽宣言！

班级导师杨院长以及两位亲切的辅导员参加班级个人成长论坛，并对每个人的规划做出了详细点评！通过此次班级个人成长论坛，我们了解到了班级每个人的未来动向！班导师杨院长带领班级新增成员爱理到寝室与各位同学会面！

为了促进同学们学生活交流，充分合理的利用网络资源我班创建了属于自己的网络平台，qq群，飞信群，班级主页。

班级聚餐，一家人共进晚餐。学院篮球赛，技术的切磋，友情的绵延！

岁月流淌总有芳华积淀，生命成长总有热情绽放，青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空传来迷人的歌曲，我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始，等到我们抵达秋天的果园，轻轻的擦去夏天留在我们脸上的汗水与尘土时，我们就可以听得见曾对春天说过得到那句话：“美梦成真”！

华航优班演讲稿 篇2

B10111是一个优秀的班集体，并不仅仅在于它拥有优异的学习成绩，更是在于起内部成员积极参加校内外活动以及其极强的向心力，终究融合成了这个优秀的大家庭。

在学习上，我们一直秉承着“进德修业，精益求精”的校训，不断鼓励自我，完善自我，因此，我们也取得了令人满意的成绩。在大一第一学期，我班一等奖学金获得者4名，占专业的100%，二等奖学金6名，占专业的%，三等奖学金名，占专业的%。到了第二学期，我们的这种精神更是得到了延续。一等奖学金获得者4名，占专业的100%，二等奖学金6名，占专业的%，三等奖学金名，占专业的125.7%

在努力学习的同时，我班的各位同学更是在校内外的各大比赛中崭露头角，不论是想主持人比赛，歌唱比赛这样的文艺类赛事，还是在院系里的运动会，或者是在数学建模比赛，机器人比赛这样的科技类竞赛，都能见到我们班的同学榜上有名。程训杰同学更是获得了全国大学生英语竞赛一等奖的好成绩。特别值得一提的，是我班在参加校话剧比赛的经历，这是一次历时近半个学期，班内参加人数最多，付出各项努力最多的一次比赛，这个一等奖，包含了我们全班同学的努力汗水，也是我们班作为一个优秀班级的最好见证！

此外，我班同学也在校、系内各大学生组织任职，为学校奉献自己的一份力量是，至今，我班成员韩舟成、赵艳超、刘建伟已分别成为我校书法社社长，数学协会会长和副会长，而团学会干事丛蓉、张侃为、岳乐平由于在组织内的优秀表现，现已正是向学校提交“优秀学生干部荣誉称号“的申请.还有7名科协干事已经广播站的成员，都在学校个各项活动中奉献了自己的一份力量！

在过去的一年里，我班也积极组织、参加一些有意义的活动。除了每学期一次的团日活动外，我班还在今年清明节组织了颐和园—水立方一日游，感受帝都古代与现在的文化冲击。母亲节的宣传活动让我们倍感母爱的伟大。还有参加东校区植树活动以及廊坊市青年志愿者活动。这一切，都让我们的内心更家成熟，同时，也令我们倍感自己奸商的社会责任的日益增加。

当然，这一切的成绩都离不开我们的辅导员张老师如春风化雨般的谆谆教导。我们有理由相信，以我们优异的学习成绩，认真负责的班委团队，和积极向上班级成员，加之在张老师的带领下，我们定能走得更好，走得更远！

高一培优班实施管理方案范文 篇3

高一培优班实施管理方案，高一培优班的实施管理以科学发展观为指导，制订培优纠偏方案，1.高一记组将遴选有高尚人格魅力、有强烈的进取心和创新精神、有脚踏实地的务实精神，2.培优班的科任教师从高一实验班教学老师中挑选优先安排，公布培优班实施方案，高一培优班筹委会，高一培优班实施管理方案

一、指导思想高一培优班的实施管理以科学发展观为指导，强化质量意识，尊重差别，因材施教，分层教学，促进我校生源的良性循高一培优班实施管理方案

一、指导思想

高一培优班的实施管理以科学发展观为指导，强化质量意识，尊重差别，因材施教，分层教学，促进我校生源的良性循环，提升我校的教学质量和办学品位，探索高中教学组织管理新思路，尝试建立社会、学校、家庭、教师、学生五位一体的教育教学新模式，培养学生自主自信与自我管理能力，通过“优质发展”、“特色发展”，实现我校内涵发展，提高我校教育教学发展水平和高考综合竞争力。

二、班级设置及学生组合

设置班级的人数30人左右，依据是本届中招考成绩，结合学生成长记录综合素质，从高分到低分录取组建，在确定学生名单之前充分征求并考虑学生及学生家长的意愿。

三、培养目标

培养和建设优秀的班集体，培养积极向上、团结合作的团队精神，促进学生全面而有个性的发展，实现“两个最大化”，即学生在校发展能力最大化和学生终身发展潜力的最大化，使之成为具有阳光心态、健全人格、优秀学业、广阔视野、综合素质的优秀高中毕业生；培优班学生是学校参加各学科竞赛的主力军，希望三年以后高考让尽可能多的学生上 “211工程”及“985工程”重点院校。

四、办学特色

1.小班化教学。实行小班化实验教学，最大限度地为同一层次的学生提供优质教育资源，真正实现因材施教、分类指导，使学生得到更全面、更细腻的关注和关怀，得到更好的教育服务，更大限度地开拓学生的知识视野，促进学生个性特长的发展，从而进一步提升教育教学质量。

2.导师制管理。导师制就是导师指导下的以学生为中心的自主学习，导师制是新课程教育教学管理的主要模式之一，根据我校师生目前的状况，培优班师生要细化好质检和联考等每一个阶段的教育教学管理计划，设计好每位学生高中毕业的高考目标，师生共商高中发展规划，制订培优纠偏方案，学校和授课老师及班主任要给于高度的关注和指导。3.强化学生自主自信、自我管理能力。培优班学生通过学校组织建立的诚信考场和星期

六、星期天学生自主研修等形式培养学生的自主研修、自主学习、自主管理能力。

4.开拓学生视野，全面提高成绩。学校安排优秀教师定时或不定时给实验班学生进行学习模块、学习方法、知识专题等方面的讲座、观摩等，根据学校和学生的实际需要，对学生薄弱科目及时进行个别辅导或组织集体上课，加强优质试题的训练，最大限度地促进学生各学科全面平衡发展，提升高考竞争力。

五、师资配备

1.高一记组将遴选有高尚人格魅力、有强烈的进取心和创新精神、有脚踏实地的务实精神、班级管理能力和亲和力强的优秀老师担任本培优班的班主任。

2.培优班的科任教师从高一实验班教学老师中挑选优先安排，根据学校和老师、培优班学生的实际，优选出本年级中理念先进、业务精湛、作风扎实的教师组建培优班教师团队，在确定教师之前，充分考虑学生的实际和需求。

六、教育教学管理

1.通过导师制管理模式，使每一学生在学校都得到家人般的关怀，快乐的沟通，愉悦地生活和学习。

2.培优班的教学管理，采取灵活多样的形式，注重师生间的良性互动，创建和谐多样的教学氛围，学科教学坚持区别对待，落实到每一位学生，培优补弱，重点突破。

3.建立学生学习上的竞争机制。优化竞赛辅导班的班组机制，建立奖励机制，创建各种竞争平台，营造积极奋进的氛围。

4.优化学习模式。实行“互动探究，高效教学”的课堂教学改革和“班级同伴互动制”的小组合作学习模式。

5.提供优越的学习环境和条件。利用课外时间，组织设计各种活动（指定性活动、指导性活动、自选性活动）培养学生兴趣，激发学生潜能、自主学习和研究的能力，使学生掌握多种技能，学会独立思考、沉寂会交流表达。

6.做好各种特训教育。充分利用假期组织学生进行数学、英语、语文等学科的特训活动，提高学生高考大科目的成绩。

7.做好培优班教育教学考试评价分析和会诊。

（1）每学年多与学生家长沟通联系，充分听取家长和学生在学校管理、班级学风建设等方面的意见特别是建议，不断修订和调整，提高管理实效。

（2）根椐需要，每学年参加学校同年级月考或标准化考试的同时，还会考虑采取同卷或难度大于普通班级的试卷进行考试，以提高高考的区分度。（3）每学年要采用、选用省内外名校统考试题进行统测，实行标准化考试管理，比照名校学生学业成绩，寻找差距，明确目标，采取应对措施，最大限度地提升学业成绩。

（4）每学年将召开学校统一组织的考试研讨分析会。

七、组织实施准备

1.组织召开培优班班主任及科任老师会议，征求培优班实施意见和建议。2.召开培优班班主任、科任老师动员会，提出实施意见和要求。

3.召开培优班学生动员会，公布培优班实施方案，动员培优班学生积极投入到学校新一轮的学习竞赛热潮之中，以身作则。

4.举行学生家长座谈会，争取学生家长对培优班工作的理解和支持。

八、培优班时间和课程安排表（周六开课）时间表：

初中物理培优班工作计划范文五篇 篇4

初中物理培优班工作计划范文 1

尖子生是学生中比较突出的群体，如何使他们在初中阶段得以充分和全面的发展，成为初中教育必须面对的问题。随着英语在我国的快速普及，涌现了越来越多的英语尖子生，对他们的培养和教育，随之也成为英语教学中的一个课题，所以我制定如下计划：

一、选择合适的学生。一般而言，只要具备下面两个方面的特征，我们可以确定为合适的学生。一方面，有良好的个人品质。另一方面，有良好的学习品质。

二、寻求合适的方法——尖子生培养的要领?

尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。我从我的工作实践中，摸索到的方法概括为“早、宽、和、补、扬、导”6个字：第一，早——行动早、计划早。第二，宽——宽松的环境、宽广的胸怀。第三，和——和睦的师师、师生、生生关系。第四，补——补人数、补不足。第五，扬——发扬优势、张扬个性?。第六，导——学习指导、心理辅导。?

三、对待尖子生要“特殊化”

（1）在课堂上设计特殊的学习任务

众所周知，教师在教学中，主要是针对大部分的中层生而设计的，尖子生往往就会“吃不饱”，那么作为教师，我们不妨给他们设计一项特殊的学习任务，让他们感到在课堂上还有好多东西可吃。比如在教学“Let’sread”的时候，对尖子生教师不能只简单地让他们停留在对课文的理解，而是要鼓励他们大胆说说自己对文章的喜恶感受，或者问问他们在文章的哪些地方还可以增加一点趣味性等。如果他们一开始还不能用全英文表达的时候，我们也可以允许他们借助中文来表达，慢慢鼓励他们用英语，甚至还可以把自己的感受用英语写下来，这样不但能让教师听到他们心灵最深处的声音，而且也会激起他们内心的波涛，长此以往，尖子生的语言表达能力、英语写作能力都会有所提高。

（2）在课后布置特殊的作业

教师如果对尖子生和其他学生的作业没有分层布置的话，那肯定是不利于他们的发展的。所以教师应该花点心思在作业的布置上，尽量为尖子生设计一些能发挥他们特长的作业。如教师为了帮助学生巩固四会单词，往往会让他们抄写单词，可是对尖子生而言，单词的记忆只是小菜一碟，他们会觉得抄写是多余的，这时教师不妨让他们写一篇小短文，而这篇短文里面得包括这几个单词。我想这样的作业就具有了一定的挑战性，我们的尖子生也一定会有浓厚的兴趣，因为这样能让他们有更大的空间来想象、来创新。

（3）鼓励尖子生多阅读、多写作

教师要让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。

当然教师要挑选一些符合小学生年龄特点的读物，趣味性较强的童话故事，或富有哲理性的寓言故事，当然偶尔也可以推荐一些小诗歌。课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量

（4）提高尖子生的自主学习能力

陶行知老先生说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。”我想对每一位学生，我们都要培养他们自主学习的能力，而尖子生具有高度的自觉性、有优秀的分析问题和解决问题的能力，也许已经具有一定的自主学习能力，我们教师应该再给予他们一点指点，来提高他们的自主学习能力。

A.培养尖子生良好的学习习惯，是提高他们自主学习能力的前提

B.渗透有效的教学方法，是提高尖子生自主学习能力的关键

C.注意尖子生的心理教育

俗话说：“金无足赤，人无完人。”尖子生往往具有一些不良心态：自负心理、虚荣心理、自私心理。苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”尖子生自尊心特别强，老师跟他们讲的道理他们也都懂，可是却很难接受别人的批评。这时教师就要抓住他们的心理，要想方设法让他们自己意识到自己的错误并改正，不能让他们觉得自己是尖子生而变得高傲甚至都没有一个朋友。因此，教师要注意他们的心理教育，培养他们的自我认知能力和交流合作意识。

（5）师长协作。尖子生的培养不仅仅是学校老师的责任，更需要家长的配合。老师要把培养目标，培养计划措施等告诉家长，让家长心中有数并取得家长的支持配合。尖子生要考出好成绩，不仅要有扎实的基础，还要有有过硬的心理素质，思想情绪，饮食健康等都与成绩的发挥密切相关，而这些工作离不开家长的支持配合。所以老师和家长要定期沟通，经常有针对性的作好尖子生的工作，为他们考出好成绩创造一切条件。

总之，尖子生的培养是一项复杂系统的工作，需要学校、老师、家长作好方方面面的工作，任何一个环节都不能出问题，只有认识到位，密切协作，扎实有效，才能培养出一批又一批的尖子生。

初中物理培优班工作计划范文2

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。

二、学生情况分析

本班学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比较正常，具体到每个同学来说，还是不够均匀，两极分化现象严重。直接关系到这个班学生的总体发展，本班学困生的数量还较大，这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，作为教师要认识到这一点。

三、差生差的原因

究其原因，差生各有差的原因，有的是基础太差，知识欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的情绪，表现在学习上就是懒惰成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极对付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这部分学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严重，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严重。

四、转化目标：

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

五、转化措施

1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。

5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品，不断提高做题和能力。定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

初中物理培优班工作计划范文3

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成物理基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，以便在测试中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的物理素养和物理成绩。

二、学生情况分析

本级学生从纪律来看还可以，学习的气氛也比较正常，具体到每个班来说，还是不够均匀，两极分化现象已经显现出来，尤其是思想差生的存在，增添了我们的负担，接过来以后感觉自己肩上的担子非常重，压力比较大，要培养学生的学习习惯，改变和提高学生的思想品质，直接关系到这级学生的总体发展，从学生的学习成绩来看，各班级存在较大差别，各班内学生的学习水平参差不齐，学困生的数量还较大，这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以下，既拖了整个班级的后腿，也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次，他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的，但这是实实在在的，差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展，自己的压力也是重的，作为教师要认识到这一点。

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定物理学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。

优生名单：略差生：略。缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差。

三、差生差的原因

究其原因，差生各有差的原因，有的是基础太差，知识欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大环境的影响，认为读书无用，并沾染了一些不良的社会习气，在学生中的影响很坏，有的是学习没有动力，更谈不上积极性欠主动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的情绪，表现在学习上就是懒惰成性，教师布置的课堂作业都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极对付在校时间纯属应付公事，当一天和尚撞一天钟，这部分学生不仅学习上不用功，反而还影响班内其他同学，想学习的同学也受到他们极大的制约，所以导致师生对他们较为反感，但是越是这样，他们越是严重，形成恶性循环，差得越来越差，两极分化的现象颇为严重。

四、转化目标：

1、加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。

五、转化措施

首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过培优补差明确目标。课外辅导，利用课余时间。辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培训时间。

1、补差措施：

差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。部分家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。部分胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习物理的兴趣，增强他们自信心。一部分可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们记记概念，激起他们的学习兴趣。

对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，概念读出来，利用傍晚放学后辅导他们读记，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。

2、培优措施：

加强基础知识与运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了课时达标，里面包括基础知识、达标过关等。

初中物理培优班工作计划范文4

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习物理的基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和实验探究能力，以便其人生中起到一定的作用。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高观察、思考、分析、实验等综合能力，成绩稳定在_，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级学生。

三、制定内容：

培优主要是继续提高学生观察能力和实验能力、分析能力、推理能力。介绍或推荐适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，使其能在物理学方面有所贡献。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，课堂上多提问一些他们能回答上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最基础的作业，让他们能做出来，感受到成功的喜悦。

四、培优对象：

五、补差对象：

六、主要措施：

l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维能力和推理能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

初中物理培优班工作计划范文5

一、学生情况分析：

学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：

以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、补差对象：__等。

四、培优计划

对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：

1、改进学习方法，培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

8、每天给优生布置几道思考题加强训练。

五、补差措施

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。