烟草答辩

2024-12-08

烟草答辩（共9篇）

烟草答辩篇1

各位老师，上午好！我是烟草一班的学生李春雨，我的论文题目是《不同温度对烟草种子萌发的影响》。我的论文是在侯欣老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文研究背景和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文研究背景。

种子萌发是整个烟草生活周期的开始，这一阶段的生长状况既反映了种子脱离母体前的个体发育情况，同时也为今后烟株的生长发育和烟叶产量质量的形成产生直接的影响，因此种子萌发对烟草生产来说是个重要的环节。影响种子萌发的因素有：水分、光照、温度、氧气等，国内外针对温度对烟草种子萌发的影响研究甚多，如：Bemier等研究表明：烟草种子发芽的最适温度25~28℃，最低温度是7.5~10.0℃，最高温度是40℃；马戎和解民研究发现：温度对种子发芽有很大的影响，在最适温度28℃下，烟草种子发芽最为迅速，在低温条件下，发芽速率和发芽率明显降低，高温对烟草种子发芽有抑制作用。

对不同温度下烟草裸种萌发情况进行研究，能为育苗指导提供相应的数据支持，更好的进行育苗工作。

其次，我想谈谈研究方法和材料。

供试品种：红花大金元裸种、NC89裸种

实验地点：山东农业大学南校区实验楼B537室

实验步骤：试验设置15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、共5个温度处理，进行裸种发芽试验。精选饱满的烟草裸种放入垫有一层湿滤纸的培养皿内，每皿100粒。置于不同温度条件下做发芽试验，每组重复3次。试验起始时每皿加蒸馏水2mL，试验过程中视水分情况统一补加。培养皿放到不同温度处理的光照培养箱中，播种后24h后开始记录发芽数。最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。这篇论文的写作的过程，也是我越来越认识到自己知识缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

然后，我想说说我的结果分析。

3.1不同温度对烟草裸种发芽势的影响

15℃时烟草裸种发芽势为0；随着温度的增加，种子的发芽势逐渐提高，但增加到一定温度时，种子的发芽势随温度的增加而降低。20℃烟草裸种的发芽势与25℃烟草裸种的发芽势对比，差异显著；25—35℃范围内，发芽时间明显缩短。而从20℃、15℃开始，处理的烟草裸种发芽时间分别推迟3d、7d。说明15—20℃的温度开始抑制烟草裸种的萌发作用。20℃时，NC89裸种的发芽势比红花大金元裸种的发芽势低，但是25—35℃范围内，NC89裸种的发芽势比红花大金元裸种的发芽势要高出很多，说明NC89裸种质量要高出红花大金元裸种质量。

3.2 不同温度处理对烟草裸种发芽率的影响

在一定温度范围内发芽率随着温度的增加而逐渐增加，在15℃—25℃范围内发芽率明显提高，但高出适当温度时，烟草裸种的发芽率就随温度的增加而降低，在25—35℃范围内，烟草裸种发芽率明显降低。说明合理地提高温度可以促进烟草裸种的萌发，但是，高温会抑制烟草裸种的发芽。红花大金元裸种发芽率明显低于NC89裸种发芽率，也进一步说明NC89裸种质量要比红花大金元裸种质量好。

3.3 不同温度处理对烟草裸种发芽指数的影响

15℃、20℃、25℃、30℃、35℃ 温度下，红花大金元裸种发芽指数分别为66.01、189.2、302.7、234.2、72.36，差异显著。当温度由30℃上升到35℃时，红花大金元裸种的发芽势和发芽率不仅存在明显差异，且发芽指数明显降低。NC89裸种发芽指数在30—35℃范围内也有降低。说明高温下培育烟草种子可抑制烟草种子的萌发。

3.4不同温度处理对烟草裸种萌发时间的影响

随着温度的降低，烟草种子发芽的时间延长，25-35℃下培育，发芽时间只需4-5d；15℃、20℃时发芽时间分别11d、7d，比正常的烟草种子萌发时间有所延长；当温度低至15℃时，所需发芽时间要11d，且种子发芽情况不齐，出芽速度慢。红花大金元和NC89裸种萌发时间无明显差异。结论

结果表明：种子在温度l5℃时，前11d不会发芽，随着温度的升高，烟草种子发芽所需时间缩短；当温度25-35℃时，烟草裸种发芽时间需要4-5d，且红花大金元和NC89裸种萌发时间无明显差异。温度对种子发芽有很大的影响，在适宜温度25℃下，烟草种子发芽迅速，在低温条件下，发芽速率和发芽率明显降低。但不是温度越高越好，相反地，高温对烟草种子发芽有抑制作用：在35℃时，种子发芽势、发芽率和发芽指数均显著降低，发芽所需时间无明显变化。综合来看，NC89种子发芽势、发芽率和发芽指数与红花大金元种子发芽势、发芽率和发芽指数相比，明显高出很多，NC89种子萌发存在明显优势。

英语专业毕业答辩答辩自我陈述稿篇2

Good morning, dear teachers,Thank you for evaluating my thesis today.The title of my thesis is A study on Readability, Academic Vocabulary and Cultural Content in the second edition of CCEIR.I would like to present my thesis by answering three questions.Firstly, I want to assess this set of textbook which accompanies me in the four-year English learning.Secondly, textbooks are traditionally investigated from some broad aspects such as methodology, layout, language skills, etc., which are not easy to measure.The three research aspects can be readily evaluated and can present the findings in a more comprehensible way.This findings provide references for the textbook compilation.Readability helps optimize difficulty distribution of texts.The words in AWL facilitate vocabulary selection.The cultural content analysis in this study calls for the balanced input of different categories of culture into the textbook.My thesis consists of five parts..Two computational tools Microsoft Word and Range are used to assess readability and the coverage of academic vocabulary;Lee’s theory is taken as the criteria framework for cultural content analysis.the three aspects quantitatively and qualitatively based on the data.I’ve checked whether the texts have an optimal distribution in difficulty and academic vocabulary.The cultural content is evaluated from culture-general and culture-specific aspect of culture learning.The analysis of the latter one is subdivided into the acquisition of Big “C” and small “c” culture.findings: the texts are generally arranged from easy to difficult;the academic words increase with grade but the coverage is low;the information of culture-specific learning is addressed much more than that of culture-general one.Besides, the research limitations and suggestions for further studies are discussed.During the research, my supervisor Professor Gu has given me many valuable suggestions.She taught me how to make the organization logical, the contents rich and relevant, the language appropriate and the format standardized.When reading the final draft, I still find some mistakes after my previous modifications.Your comments and corrections are needed.Now please raise your questions!Thank you!

毕业论文答辩开场白((答辩词) 篇3

尊敬的各位评委老师|、亲爱同学们：

大家早上好！

我叫xxx，来自于2006级公共事业管理2班。我的论文题目是：农村灾后重建中存在的问题及对策分析——以甘肃省徽县江洛镇5.12地震灾后重建为例。我的指导老师是张汝梅老师，我的论文能够顺利完成，倾注了她大量的心血。在这里，请允许我向张汝梅老师表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我们的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的选题意义、结构框架、资料来源三个方面向各位老师作以简单的介绍。

首先，我来谈谈选题的意义。众所周知，2008年的5.12汶川大地震，给国家和人民带来了巨大的损失。地震过后，灾后恢复重建成了我国政府工作的重中之重。而农村是我国经济的薄弱环节，农民是我们的弱势群体。那么，农村灾后重建工作就显得尤为重要，势在必行。

而甘肃省徽县是全国51个重灾县之一，江洛镇又作为徽县北部的经济、文化、商贸中心，地处在316国道线和江武公路交叉口，交通十分便利，具有良好的区位优势，对带动周边经济发展具有十分重要的意义。

因此，甘肃省徽县江洛镇的农村灾后重建工作具有较强的代表性和典型性，同时灾后重建对保障灾区人民的基本生活，维护社会的稳定，促进地方经济的发展都具有一定的积极意义和现实意义。

其次，在结构框架上，本文主要分成三大部分。

第一部分，是对徽县江洛镇灾后重建的概述。

第二部分，是从社会、政府和农村自身三个方面，对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题进行分析。

第三部分，是结合当地的实际情况，针对徽县江洛镇灾后重建中存在的问题，提出了相应的解决对策。

最后，我来说明本论文参考资料的来源，本论文所用的数据资料主要来源于徽县江洛镇人民政府，是我在江洛镇人民政府实习期间搜集而来。此外，通过网络查询，查阅相关图书等获得相关的资料。

书到用时方恨少，事非经过不知难。通过本次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。在遣词造句上，我深知自己能力水平有限，难免存在个别语句语序凌乱、口语化等问题。在对问题的认识上，由于我能力和经验不足，看待问题还很浅显，对问题的分析研究还不够透彻。还请各位老师批评指正。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将会在今后的社会工作实践中，不断提高和完善自己。

毕业论文答辩注意事项及答辩技巧篇4

一、答辩注意事项

(一)答辩老师一般的提问类型：

1、对选题意义提问

2、对重要观点及概念提问

3、对论文新意提问

4、对论文细节提问

5、对论文数据来源提问

6、对论文薄弱环节提问

7、对建议可行性提问

8、对自己所做工作的提问

9、对超出论文范围的提问

10、没有标准答案的提问

11、对格式是否规范化的提问

(二)答辩提问时须知：

1、应用能力与知识宽度的准备

2、作好常规性问题的准备

3、细节问题不可忽视

4、对自身能力的考查

5、对论文可行性把握

二、如何答辩

(一)掌握总体

以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报 2、突出重点 3、抓住兴趣 4、掌握时间 5、留下伏笔

(二)开场白的准备

答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……)，既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的……,”)

(三)报告论文

报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。

(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。

否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

(五)结束语和致谢

刑事附带民事答辩状与民事答辩状篇5

答辩人因自诉人甲提起刑事附带民事一案，提出答辩如下：

(一)答辩人与自诉人之间的纠纷属于民事纠纷，答辩人在于自诉人的争执中造成自诉人轻伤的行为不构成故意伤害罪。

根据我国《刑法》第234条第1款……

(二)答辩人同意赔偿自诉人的直接经济损失3000元和摊位租赁费1000元，但其他赔偿要求于法无据，答辩人不负赔偿责任。

……

在此，答辩人郑重承诺，愿意依法承担因自己的行为所造成的一切后果，并恳请人民法院查明事实真相，对答辩人的行为正确认定，依法公正判决。

此致

××市××县人民法院

答辩人：乙

xxx年×月×日

附：

1.本答辩状副本1份;

烟草答辩篇6

2011级法学专业人才培养方案评审答辩汇报提纲

一、本专业人才培养方案制订的总体情况介绍

1.认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》、甘肃省《关于进一步调整高等学校专业布局结构加强专业建设的若干意见》以及《河西学院“十二五”发展规划》等文件，深刻领会河西学院第三次教学工作会议精神，全面理解学校提出的“转型、提升、发展”目标，依据《河西学院修（制）订本科专业人才培养方案的指导意见》的要求，充分地发挥法学专业服务地方经济社会的功能，进一步提高学科建设水平和服务社会的能力。

（一）广泛调研，征求毕业班学生和往届学生及用人单位的意见，对其中切实可行的意见和建议在方案修订中予以采纳，以更好地适应社会发展的要求。

（二）充分讨论，群策群力。教研室全体教师多次讨论培养方案，针对存在的问题向学院领导提出了修改的意见和建议。

(三)加强与省内高校的交流和联系，学院领导和各教研室主任于2010年10月28—29日在西北师范大学、甘肃政法学院、兰州城市学院和甘肃农业大学等四所高校考察交流，就人才培养方案的修订、实践教学、教学制度的建设以及学生就业工作等方面进行了探讨。

（四）多次召开院务会讨论制定人才培养方案，初步确定从2011级新生开始实行1+3培养模式，并在第三学年开设专业方向课。教研室全体教师充分讨论本专业培养方案的修订，就课程设置、教学实践环节、毕业论文质量等方面提出了修改意见，根据学校相关文件最终完成2011级培养方案的修订工作。

二、法学专业培养方案的说明

（一）培养目标和要求

本专业培养德智体美全面发展、具有高尚品德和健全人格，有扎实的马克思主义法学理论基础，系统掌握法律知识和综合知识，熟悉法律争端解决方法、适合从事法律实务工作、法学教育工作的应用型法律专门人才或可以继续攻读研究生的专门人才。本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，受到法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握法学各学科的基本理论与基本知识，了解法学的理论前沿和法制建设的趋势，熟悉我国法律和党的相关政策；

２．掌握法学的基本分析方法和技术，具有运用法学知识去认识问题和解决问题的能力；

３．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有较好的语言表达能力。

（三）主要教学环节质量标准与实施计划

2.本专业人才培养方案中课程设置的说明（汇报重点），包括理论课程体系说明、实践教学体系说明、理论课程体系与实践教学体系的关系说明。

第一、理论课程体系的说明

2011级人才培养方案中课程设置分为三部分，即通识教育课程、专业基础课程和专业方向课程，其中通识教育必修课32学分504学时，包括大学英语、体育、计算机基础、形势政策、公益劳动、大学生职业生涯规划等课程；通识教育选修课12学分，科学技术类、工具语言类、艺术体育类选修课6学分；课外创新与素质拓展6学分。本部分的学分、课时完全按照学校本科人才培养方案中要求执行。

专业基础课是本专业人才培养方案中最重要的组成部分，课程设置涵盖了法学、哲学、政治学、社会学、伦理学、管理学等学科，共开设必修课17门，57学分1024学时，其中课堂讲授897学时，教学实践127学时；选修课15学分253学时，主要依据法学专业课程结构的目标和要求开设，重在拓展学生理论视野，培养学生的专业学科兴趣和能力。

专业方向课是依据学校发展规划和人才培养方案指导意见的相关要求，根据本专业的实际情况在第三学年开设的，目前主要开设民商经济模块和司法行政模块二个专业方向，共74学分703学时，通过专业方向课的学习使学生在本专业的相关领域有较深的理论素养和较强的专业兴趣，为以后的学习深造和持续发展奠定坚实的基础。

第二、实践教学体系的说明

法学专业的实践教学体系包括通识教育必修课中的军事理论及军事训练1学分，大学生职业发展与就业指导2学分和公益劳动3学分，通识教育选修课6学分，课外创新与素质拓展6学分；理论课教学中课堂教学实践环节15学分，专业实习10学分，毕业论文6学分。

3.本专业主要教学环节质量标准与实施计划

第一、狠抓课堂教学质量，按照学校相关文件要求完成教学大纲的编写，每门课都有完整的授课教案或讲义，利用假期完成下学期的备课任务，各项教学任务严格按照教学进度计划进行。

第二、积极探索教学实践环节的实施方式，开展切实可行的多种形式的教学实践活动，努力增强学生的实践能力和创新意识。

第三、严格按照学校的要求完成毕业论文的各项任务，从题目选定、温宪宗书撰写、论文开题、写作过程指导直至论文定稿都严格把关，取保毕业学位论文的质量。

三、新版人才培养方案的主要特点

1.从2011级新生开始全面实行“1+3”模式，即在新生入校的第一学年内，法学专业和思想政治教育同时开设当代中国马克思主义、马克思主义哲学原理、政治学原理、社会学原理、管理学原理、宪法学、法理学和中国近现代史纲要等八门专业基础课，力争拓宽理论视野，提高学生的理论水平和专业素养，学生可在第一学年结束后根据实际情况选择专业，努力实现“基础实、能力强、素质高”的培养目标，体现学校“因材施教、分段培养、多元发展”的要求。

2.从三年级开始根据学科特点和学生实际分专业模块开设必修

课和选修课，法学分别开设民商经济模块和司法行政模块2个方向，各37个学分407学时，模块课程学分占总学分的28.83%，学时占总学时的22.16%。其中必修课37学分353学时，选修课10学分154学时，课堂讲授300学时，教学实践53学时。（毕业论文和专业实习的课时没有安排在课表内）根据学校发展规划和学院发展目标，在条件成熟后开设新的专业方向。

四、本专业人才培养方案中仍存在的不足

1.“1+3”模式建设正处在探索阶段，实施过程中人有许多环节需要修改和完善，例如学分制的准确计量、学生专业转换制度建立完善、专业方向课中学生课堂的考勤制度完善及学生信息管理系统的完善等。

2.由于师资等原因的制约，选修课程开出率不很高，不能充分满足学生的需求。

烟草答辩篇7

本科学生毕业论文答辩致谢词1

光阴似箭，白驹过隙。转眼间四年大学本科生活即将结束，陪伴我走入象牙塔的笔记本依然伴着我，忠实地书写全部情绪。从仙桃到武汉，从武汉到北京，从北京到杭州，在我最开心的时候，它记录了绚烂的幸福与欢乐;在我孤独彷徨的时候，它是唯一的伙伴，用沉默安抚绝望的灵魂。此刻，行将毕业，成了学校老人的我依然坐在这个老伙计面前敲敲打打，将浮躁击碎，将烦恼碾成一枚枚灵动的小字。

回首这几年，似乎伤感并不明显。身边来来去去的不再是亲密的室友，换了同事和领导。在那里没有人诉说要离开学校的伤感，四面八方充斥流程化公事化的执行。伤感…潜流在心底，静静蛰伏。毕业，一个人置身小屋中，顿时如复活般全部苏醒了痛楚与艰辛。离开学校再没有人中午来敲门问我去不去吃饭，再没有人与我反坐在板凳上大声闲聊放肆大笑，再没有人幽幽地问句“吃什么好呢?”，再没有人背着重重的书包和我一齐上课实习变态逗趣，再没有人陪我随时去吃火锅到撑然后照个神经的大头贴，再没有人总是兴高采烈叫我霞子跟我去买水果，再没人嗲嗲地叫我霞姐姐……她们的声音在时空里混杂渐渐远去了……

可怜天下父母心，这些年来，真的十分感激爸爸妈妈的默默支持关心。虽然他们总是不在身边，也很少管我，可是每当遇到挫折或小有成绩，总是有他们在。

身在杭州时总是思念北京的大街小巷和武汉的美味小吃。十分感激陈盼学长和张平学长对我的照顾和指点，虽然错失了新浪，还是十分感激在新浪的经历对我的熏陶。论文的开题是在新浪的工作中得到的灵感，虽然没有亲手去做新浪微博客的工作，也算是把这个课题按照原先的思路完成了，小有欣慰。

四年中历次备考，都过得还算顺畅。唯一一次熬夜复习贡献给了《概率论与数理统计》，还要感激刘琴给我的习题和答案，感激出题的教师超纲导致一些题目大家都不会，于是我也浑水摸鱼地混了了七十几。在计算机双学位毕设焦头烂额的时候，符辉和王楠给了我巨大的帮忙，真如雪中送碳。感激符辉同学爽快又耐心地帮我修改代码，感激王楠的帮忙。当我被“陶天下，赢学校”学校活动的工作淹没的时候，同学在作业代码完成部分给了我最大的帮忙，还要感激他们在我成长中的一些点滴陪伴，那些都将成为学校完美的回忆。

感激104寝室的BT室友带给我简便的生活氛围;感激大姐大陪我吃火锅;感激媛子和鲁小蜜跟我在北京瞎逛;感激海燕陪我一齐去北京找工作教我PS;感激我亲爱的老友们总是陪我到处疯在难过的时候安慰我，一向陪伴我折腾;感激雪琴总是听我话捞;感激周锦增和罗西对我工作上的巨大帮忙;感激孙荟小瑛给我很多家的温暖;感激全哥叶挺晓露的照顾。

感激陈__教师和鲍鲍为我们创造的实习机会;感激范龙教师的悉心指导和敦促;感激所有关心我的人……

本科学生毕业论文答辩致谢词2

本课题在选题及研究过程中得到__教师的悉心指导。陆教师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮忙我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。陆教师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神，不仅仅授我以文，并且教我做人，虽历时三载，却给以终生受益无穷之道。对陆教师的感激之情是无法用言语表达的。

感激__教师、__教师、__教师、__教师等对我的教育培养。他们细心指导我的学习与研究，在此，我要向诸位教师深深地鞠上一躬。

南京晓庄学院__院长、科学教育系__主任、__书记、__教师、__教师等教师为我供给了良好的研究条件，谨向各位同仁表示诚挚的敬意和谢忱。

感激我的同学__、__、__、__三年来对我学习、生活的关心和帮忙。

最终，向我的父亲、母亲、爱人、女儿致谢，感激他们对我的理解与支持。

本科学生毕业论文答辩致谢词3

首先，最感激的是我的指导教授-侯月梅教授，她严谨的治学态度、做研究全力以赴的精神、以及对研究生的提携及照顾，令个人获益良多且深受感动。

再者，感激附院心脏中心各位教授和教师在论文中的审阅和指导。感激动物实验中心的各位教师多方的指导，对于本研究进行所需的种种支持与协助，使个人的论文得以如期完成，在此致上最深沉的谢意。感激我的师姐妹及师兄弟们，对我生活和学习上的关心。

又者，感激最亲爱的家人在生活及情感上的容忍及包容。感激父母三年对我无私的奉献和关怀。

衷心感激论文评阅和答辩委员会的所有专家!

感激所有帮忙过我的人!

其实，真正需要感激的是我的父母。默默的支持，没有选择。20__年12月9日。我选择逃避答辩到最终的日期。当应对的时候，还是比较从容的。

我选择稀里糊涂的生活，这样心里的负担会小很多。

这些天，最终闲散下来，我想起爸爸了。

本科学生毕业论文答辩致谢词4

感激我的导师___教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

感激我的小白教师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮忙我能够很快的融入我们这个新的实验室

感激我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一齐吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的c平平安安，留守复旦的d，e&f快欢乐乐，挥师北上的g顺顺利利，也愿离开我们寝室的h&i开开心心。我们在一齐的日子，我会记一辈子的。

感激我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康欢乐是我最大的心愿。

在论文即将完成之际，我的心境无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意!

本科学生毕业论文答辩致谢词5

写这篇后记时，有许多感触，最为深刻的感受是理论知识的重要性。以本文所采用的劳动过程理论为例，一开始，我只是阅读到了几篇关于布洛维的文章，在写作的开始阶段曾尝试套用布洛维的一些概念，后发现因为自我理论功底薄弱，难以成文。布洛维的文章实际针对美国福特制生产的社会背景，而围绕着这一社会背景着书立作的人又大有人在(譬如鲍尔斯)，一开始写作的困难实际就是自我阅读不足所造成的，所以，尽管自我在后期阅读了很多相关文献并最终把这篇博士论文写出来，但这一过程已经给本人一个警醒，要敬畏知识，人的一生不能停止阅读。

我的教师--___教授就是一位不停止阅读，不停止写作的先生。他会在凌晨二点经过Email解答我当时在写作过程中遇到的问题，他会在教室外等候我预答辩的消息，会对我人生中出现的问题进行劝导。仇教师给我立下了标杆，激励我做好一名社会工作专业的教师。对于我的论文写作，我要感激上海大学的___教师、___教师、___教师、___教师、___教师、___教师、___教师、___教师，他们对我的博士论文提出了许多宝贵提议。还要感激___、___、___等同门师兄弟，他们都曾热忱的帮忙过我。

一路走来，我得到了许多人的关心和帮忙，虽然我不善于当面表达，但仍期望经过后记写下他们的名字。____学院的_教师和_教师是我选择高考专业的引路人;十分感激__大学的__教师、__教师、___教师、__教师、__教师、__教师、__教师，我在生活世界里经常犯错误，是你们的帮忙让我继续前行;当然，我还要感激____大学____学院的__教师，社会工作系的__教师、__教师及我的同事，是你们的帮忙让我感觉社会工作专业的温暖，异常期望业已成为佛学居士的__一切安好。

烟草答辩篇8

临近毕业了，大家的论文写好了吗，下文是毕业论文答辩演讲稿范文，希望大家有所收获!

尊敬的各位老师：

大家上午好!

我叫×××，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。

先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据xx年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。

其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。

所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。

在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析。

这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在本科生毕业论文答辩稿格式介绍

一、选题缘由、目的

爱好英语的人都知道，李阳，疯狂英语的创始人，以自己不懈的追求和不断努力奋斗，演绎了精彩的人生传奇。十多年来，他凭着自己成功的经验和一口地道的美式英语，在全国各地近百所高校进行疯狂讲学，掀起一股股疯狂英语的学习热潮，把中国人学习英语的激情推向了最高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，的确发觉有许多有助于英语学习的优点值得借鉴，再结合自己的成长经历和实际考察，我发现贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力比较差。基于这一情况，进行分析，我大胆地推崇李阳疯狂英语的优势，有效地进行中学英语教学辅助，并以此列提纲，进行展开。

二、资料收集准备工作

自XX年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李阳疯狂英语的学习教材。在凌红波老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写开题报告初稿、定稿，毕业论文初稿、修改等一系列程序，于XX年3月正式定稿。

三、论文的结构

全文总共分为五个部分，约9000字：

口气训练法”(指尽量在一口气内读完尽量多的段落，在一段时间训练之后，原来需要换三、四口气才能读完的短文，可以一口气读完)和“三最口腔肌肉训练法”(最大声、最清晰、最快速);

2、组建疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围;

3、中学英语口语结合疯狂英语神奇的句子中心论。即以句子结构为中心，将口语变成说句子(如：what’s your favorite…?)这一句型，后面可以变接(food, pastime, holiday)等，由一个句型演变成十几个甚至上百个句子，也就是所谓的：“以一顶十，以一顶百的核裂变超级句型”;

4、开展多种疯狂式英语演讲活动，激发学生的能动性;

5、帮助学生树立疯狂的情感意识。情感是指制约行为的感情、感觉、心情、态度等方面;

6、多媒体辅助，输入疯狂信息资料;

7、在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，巧妙地借助身体语言;

8、用疯狂英语手势法和五大发音秘诀，帮助学生纠正发音，突破发音难关。手势法：指用不同的手势扮演不同的发音部位，尽情地跟随手势，张嘴进行模仿、练习，直到真正做到位;五大发音秘诀即为：长元音和双元音饱满、短元音急促有力、干净利落、连音和省略、咬舌音、绕口令训练等，真正帮助学生纠正发音，突破发音难关。结合实际，说明了推崇李阳疯狂的必要性!

经过本次论文写作，本人学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于本人才疏学浅，能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还相差甚远，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，万分肯切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出我的错误和不足之处，本人将虚心接受，从而不断进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。