全国少儿绘画比赛

全国少儿绘画比赛（共11篇）

全国少儿绘画比赛 篇1

第六届“中国梦”全国城乡少儿绘画比赛征稿启事

活动目的：画出我的中国梦

自从领导人提出了实现中华民族伟大复兴这个中国梦以来，每个人都在心里描绘着自己的中国梦，那么，孩子，你的中国梦是什么?也许，对你来说，中国梦这个词太大、太遥远、太深奥，但是，孩子，你可知道，你是我们实现中华民族伟大复兴最倚重的力量，所以，孩子，从某个角度来说，你的中国梦就是我们整个国家的中国梦，因为，你是我们的希望，你是我们的未来。

这里，给全国所有的孩子提供了一个展现自我的机会，由‘中国网上电视台’主办，优童图书社、太白书画院协办的.中国梦第六届全国城乡少儿书画大赛，即将在全国拉开帷幕，届时，来自中国画协的20位专业评委将对孩子们的作品进行评选。

这是一个描绘梦想的园地，你的中国梦是什么样的?拿起你的画笔，把它描绘出来，肯定是五彩缤纷、绚丽多姿。这样的机会，我们怎能放过?孩子们，拿起你们的画笔，描绘出你们的梦想，放飞你们的希望吧!

活动时间:3-12月

比赛要求:参加绘画比赛的学生以“中国梦”为本次比赛主题创作一幅画，表达自己心中童真的梦想和美好快乐的童趣。

奖项设置:组委会分会将评选优秀作品。全国活动组委会将组织专家对各地分会报送的参加交流展示活动的作品进行集中评选，获奖作品名单将在有关媒体上进行展示并颁发证书。

www.cwotv.comwww.中国网上电视台.com少儿绘画大赛

咨询热线：4008382669柴梦轩

全国少儿绘画比赛 篇2

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动 (以下简称大赛) , 已经成功举办十八届。十八年来, 全国参赛少年儿童累计达几百万人次, 遍及全国33个省、自治区、直辖市, 是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神, 促进少年儿童素质的全面提升, 大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活, 且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体, 是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下, 大赛活动社会影响力在不断扩大, 得到了教育部的关注和认同, 也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题, 紧扣时代发展脉搏, 紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山, 抒发生活感悟, 畅想美好未来, 深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育, 促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中, 大赛活动不断蓬勃发展, 孩子们在活动中, 不仅学到了知识, 提高了素养, 放飞了心灵, 增加乐趣, 还对生活有了新的体会和感触, 在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念, 坚持面向全体中小学生, 为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会, 这项赛事覆盖面广越广、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长, 学习观察、学习思考, 学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来, 在学习中激发创作、激发灵感, 提高学习艺术的兴趣爱好, 展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人, 非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化, 逐渐喜爱书法绘画, 但多方教导孩子仍然没有积极性自主性, 在看到大赛的宣传后, 开始鼓励孙女随学校参加, 没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书, 非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动, 和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后, 对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣, 开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界, 这让爷爷很高兴, 多次向组委会表达感激之情, 认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石, 鼓励孙女继续参加每一年的大赛, 在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下, 能够互相学习、沟通, 为了完成一幅完整的作品而团结协作, 形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中, 在思考创作中, 学会关注生活, 了解生活, 用自己的体验去表现生活;因为要完美的作品, 他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功, 要去选择自己最完美的表现;要表现出主题的内涵, 指导老师们也更加活跃起来, 组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨, 师生互动, 使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年, 大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动, 以“创新中小学美术教育理论研究, 推动中小学美术教育发展”为宗旨, 引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念, 研究分析当前儿童美术教育现状和特点, 指导美术教学实践, 共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座, 推动各地美术流派的相互学习交流, 研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式, 分析国内的教学现状, 在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力, 对于切实提升少儿美术教育教学水平, 建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进, 在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向, 坚持公益方向, 坚持改革创新, 不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕, 吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来, 为孩子奠定美好的人生基础, 激发孩子的创造性, 张扬孩子的个性, 激发引导孩子们的想象力, 着眼于童心的释放, 鼓励儿童好奇心的张扬, 培养孩子的艺术感觉和艺术气质, 提高他们的对美的感受能力, 同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念, 保证了权威性, 以此推动活动的广泛普及, 越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年, 组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来, 大赛每一届启动会和颁奖会, 在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意, 让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年, 在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动, 第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画, 画出了中俄儿童对艺术的理解, 对生活的热爱, 孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动, 同学们增长了见识, 收获了友谊, 收获了人生中一段精彩的记忆。

全国少儿绘画比赛 篇3

获奖名单

幼儿组

馆长特别奖：潘昕妍

一等奖：王沐儒、瞿尹、朱歆旎、雷凯文、王岱松

二等奖：茅小玉、许峻豪、赵子龙、孙思瑶、张皓明、杨睿婕、孙悦宁、徐多沁

三等奖：刘思彤、孙小桐、周陆遥、还煜哲、于爱琪、富呋匀、冯昕宇、袁中方、胡晋恒、曹馨月、金恺文、李子康、刘叶琳、黄妍景、李怡林、包滢洁少儿组

馆长特别奖：钱歆怡

一等奖：姜嘉怡、沈子越、李晨曦、陆玉航、张骆道

二等奖：陈妍心、雷金梁、朱俊帆、林感、柏千龄、刘赞、喻慧玲、张博

三等奖：于佳琪、李云鹤、王一然、马言臻、王燕姿、冯逸帆、庄沁萍、刘佳乐、徐语婧、李翡泠、宋鑫豪、黄雨晨、邢佳艾、郭埕或、司博阳、张子萌

全国少儿绘画比赛 篇4

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2012第38届“XXX·新星杯”

全国少儿乒乓球比赛

活 动 说 明

1975年，为发展中国乒乓球事业，原江苏徐州市业余体校张世桐在领导的支持下，策划搞起了“苏鲁皖三省九市少儿乒乓球邀请赛”。1981年，为了发掘和造就更多的乒乓球新星，这个比赛正式命名为“新星杯”。如今，作为民办比赛的“新星杯”已在全国很多地方举办，成为不少中国运动员走上世界冠军宝座的摇篮———现在的王楠、王励勤、闫森等近20位世界冠军都曾在这个比赛中受到过磨练。

2012年，经国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心批准，第38届新星杯全国少儿乒乓球比赛将于6月1日至6月4日在济宁市第二中学举行。4月26日本届大赛组委会在济宁香港大厦召开新闻发布会，来自市有关部门的领导、新闻媒体、企业家们100多人与会。

批准单位：国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心 主办单位：中国乒协少委会新星杯执委会

承办单位：山东省济宁市第二中学

协办单位：山东省济宁市市中区教体局

山东省济宁市市中区乒协 策划运营：济宁华旺文化传媒有限公司

比赛项目：男子团体、女子团体、男子单打、女子单打 赛程安排：小组赛、总决赛（循环制）

活动亮点

一、赛事规格高、政府高度重视

第38届新星杯全国少儿乒乓球比赛由国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理

第38届“新星杯” 关注国球

关注少儿体育事业

中心批准，作为民办性质的全民性运动，该项赛事作为国球推广赛事，曾经培养出诸多世界级选手，一直备受国家、省市专业体育机构的关注，发展成为一项全国性少儿体育项目，是国内同类体育项目规格最高赛事。

同时，本项赛事是第一次在济宁举办，各级政府高度重视。办好本次比赛，必将成为济宁市近年来经济发展、城市建设的一项里程碑式的见证，必将是济宁市展示良好城市形象和全民素质的良好契机和窗口，影响力强、意义深远。

二、参赛队伍多、比赛场次多，赛事组织严

赛事共79支参赛队伍、近千名选手，整体赛事采取循环制小组淘汰赛和决赛，每名选手至少参加15场比赛，参赛队伍多、比赛场次多、历时时间长，可以多支点、全方位为商家提供展示平台；受关注度高，是商家推广产品、提高知名度的最佳舞台。

作为全国性体育赛事，本次参赛选手一律以第二代身份证报名参赛，儿童甲组、儿童乙组运动员未经骨龄检查的运动员不得参赛，团体赛采用世锦赛赛制，执行国际乒联关于“11分制”、“无遮挡发球”的规定，组织严谨。

三、参与媒体多，推广方式多样

在赛事推广方面，济宁华旺文化传媒作为官方指定赛事推广单位，以体现完美赛事、展现济宁形象为宗旨，力邀中央电视台、山东电视台、济宁电视台、人民日报、新华社、中国青年报、经济日报、大众日报、齐鲁晚报、经济导报、新晨报、城市信报、山东青年报、济宁日报、济宁晚报、中国国际广播电台、新浪网、腾讯微博、济宁新闻网等近100家国内外新闻媒体参与报道。

同时，根据比赛现场环境，赛事组织方还将利用街道牌、引路牌、门票、宣传册、巨幅海报、空飘、条幅等现场布景为广大支持商家提供广告支持。

四、全方位、立体式报道，广告价值超值

第38届新星杯全国少儿乒乓球比赛总赛过程都会由中央、省、市等各级电视台和全国各大网络媒体进行全时段滚动式直播、转播和录播；全部比赛过程由国内主流纸媒、知名记者进行现场采访、新闻评述；各级广播电台、车载电台对赛事结果进行及时消息发布。同时承办方还将配以手机短信等多种方式对赛事进行全方位、立体式推广、宣传。

第38届“新星杯” 关注国球

关注少儿体育事业

总冠名、分赛冠名、指定用品支持等所有参与支持商家均可通过电视、网络、纸媒、广播、通信、平面等多种方式宣传自身商业形象、扩大商品推广渠道、提高品牌知名度，全方位、立体式商业广告价值超过任何单一广告形式。

招商内容

一、总冠名：2012第38届XXX新星杯全国少儿乒乓球比赛（1家）

二、分赛冠名（4家）

三、唯一指定用品（各行业1家）

四、赛事支持（若干）

五、路牌、空飘、条幅、LED滚屏、拱门、场地挡板、彩旗、门票、宣传册、纪念册等（若干）

六、观众席标语、场地展位、工作证、嘉宾证、邀请函、选手号牌（若干）注：本次赛事赞助企业及产品均需符合国家有关之规定，广告发布均需符合广告法之条例。赞助招商涉及行业：汽车、饮料、通信运营商、房地产、食品、金融、IT、医药、建材、酒店等。

为使每一位赞助伙伴的利益最大化，赞助权益可根据企业的实际需要与组委会进行沟通并作适当的调整，组委会将与合作伙伴共同制订传播方案。支持、赞助单位视情可在各大媒体、广告展位免费发布硬广、软文等广告信息！

2012第38届“XXX·新星杯”

全国少儿乒乓球比赛

招 商 办 法

第38届“新星杯” 关注国球

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总冠名1家：人民币80万元

名称：2012第38届XXX新星杯全国少儿乒乓球比赛

XXX代表冠名公司

回报：1.签约后，在比赛新闻发布会中，各主流媒体刊发、刊登冠名新闻专稿。自签约之日起至6月4日，各媒体对此次活动的报道、印刷宣传品、电视形象宣传片等均以此标准称呼出现。

2.电视台现场直播4日赛事，透过现场广告牌、背景板宣传总冠名品牌。赛事电视预告以标准称呼宣传总冠名品牌。

3.比赛推广期间，比赛广告牌、宣传单、海报、门票、工作证、嘉宾证、停车证、邀请函等以标准称呼宣传冠名品牌。

4.网络宣传以标准称呼宣传冠名品牌。

5.体育馆外设大型汽拱门2个、空飘4个宣传总冠名品牌。新闻发布、开/闭幕式现场背景板以总冠名品牌为形象设计。6.在开、闭幕式过程中，主持人不定期口头提及并致谢。

7.邀请总冠名品牌代表作为嘉宾出席开、闭幕式并讲话。总冠名品牌代表作为颁奖嘉宾，安排赞助企业领导1名为其中一场比赛发球。8.安排参赛选手与总冠名品牌企业代表合影，与选手对垒、获赠参赛选手签名球拍、球衣、比赛用球等。

9.根据企业需要，安排参赛选手到总冠名企业协助并参与企业产品宣传。在比赛馆内提供50名人员位置作方阵。

分项冠名赞助4家：人民币50万元

名称：2012第38届XXX新星杯全国少儿乒乓球比赛***某小组

XXX代表冠名公司 ***代表分项冠名公司

回报：1.列为本次赛事支持单位，在各系列活动中同样享有该荣誉权益。电视台直播、录播，透过现场广告牌、背景板宣传分项冠名品牌。

2.签约后，在比赛新闻发布会中，各主流媒体刊发、刊登冠名新闻专稿。本次比赛推广期间，中央电视台网站以标准称呼宣传冠名品牌。

第38届“新星杯” 关注国球

关注少儿体育事业

3.本次比赛中的所有硬广发布中，均列为协办单位。比赛现场2块显著位置广告牌、体育馆外挂设空飘4个宣传分项冠名品牌形象广告。在体育馆外无偿提供场地开展促销活动。

4.比赛秩序手册封

二、内页广告各1页，活动指南手册封

二、内页广告各1页。

5.在开、闭幕式过程中，主持人不定期口头提及并致谢。

6.分项冠名代表作为颁奖嘉宾。安排参赛选手与企业代表合影、对垒，获赠参赛选手签名球拍、球衣、比赛用球等。

唯一指定产品单位赞助：人民币25万元

名称：2012第38届XXX新星杯全国少儿乒乓球比赛##唯一指定用品

XXX代表冠名公司 ##代表指定产品行业性质或名称

回报：1.列为本届比赛唯一指定产品单位，授权合作伙伴在产品包装及促销宣传中使用本次比赛名称，使用权一年。

2.所有广告发布，合作伙伴以唯一指定产品单位或鸣谢单位出现。分别在电视台、日报、晚报刊发特别鸣谢广告，刊出单位名称、品牌名称、宣传口号、电话、地址等。在合作纸媒上刊发形象宣传软文1次。

3.比赛秩序手册封

二、内页广告各1页，活动指南手册封

二、内页广告各1页。

4.在开、闭幕式过程中，主持人不定期口头提及并致谢。

5.作为邀请嘉宾出席开、闭幕式，支持单位代表作为颁奖嘉宾颁奖，安排参赛选手与支持单位代表比赛、合影。6.确保本次活动中，行业产品的唯一性。

支持单位赞助金额：人民币１５万元

名称：2012第38届XXX新星杯全国少儿乒乓球比赛&&支持单位

XXX代表冠名公司 &&代表指定产品名称或其他

回报：1.列为比赛支持单位，比赛的所有广告发布中，合作伙伴以支持单位或鸣谢单位出现。

第38届“新星杯” 关注国球

关注少儿体育事业

2.分别在电视台、日报、晚报刊发特别鸣谢广告，刊出单位名称、品牌名称、宣传口号、电话、地址等。在合作纸媒上刊发形象宣传软文1次。

3.安排电视台栏目专访1次。

4.比赛现场广告牌1块，比赛新闻发布、开、闭幕式背景以支持单位出现。比赛现场外挂设空飘广告2个，比赛秩序手册、指南手册内页广告1页，比赛宣传单、海报以协办单位宣传，以支持单位名称或标识印刷在门票上。

5.作为邀请嘉宾出席开、闭幕式，支持单位代表作为颁奖嘉宾颁奖，安排参赛选手与支持单位代表比赛、合影。

其他赞助若干：人民币5000元

现场广告宣传：

路牌300元/个、空飘400元/个、条幅400元/条、LED滚屏400元/条、拱门2000元/个、场地挡板3000-10000元/个、彩旗300元/个、门票4000元/条、宣传册4000元/条、纪念册4000元/条、观众席标语2000元/条、场地展位8000元/条、工作证2000元/条、嘉宾证2000元/条、邀请函3000元/条。

合作纸媒宣传广告：

Logo200-1000元/条、1/8版1000-5000元/条、1/4版3000-10000元/条、1/2版5000-20000元/条、整版8000-30000元/条

全国少儿绘画比赛 篇5

各中小学、幼儿园：

今年，中国艺术教育促进会将举办“第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛”。根据市区教育局要求，我宫将继续组织全区中小学、幼儿园参加本次比赛。具体事宜如下：

一、比赛主题

我们的明天

二、参赛对象

全区中小学生美术、书法爱好者。按照年级分为三个大组：1.小学组（分7岁以下幼儿组、7-9岁组、10-12岁组）;2.初中组；3.高中组。

三、比赛形式

以绘画和书法作品比赛为主赛，以工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺制作等）和摄影作品比赛为附赛。

四、作品要求

1．内容

本届比赛以“我们的明天”为主题，旨在引导少年儿童感悟今天生活的美好，畅想祖国明天的发展宏图，用多彩的画笔描绘和谐社会、快乐生活、美好理想，激发少年儿童的爱国之心、强国之愿、报国之志，促进少年儿童快乐学习，健康成长，全面发展。

书法作品内容以围绕主题、内容健康的诗词文句为主。

参赛作品必须是第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛以后的原创作品。

2．规格

①绘画作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作。

②书法作品软硬笔均可，作品不超过四尺对开，参赛作品须为原作。

③工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺创作、纸工及其他类型的工艺设计作品）以照片形式参赛，立体制作需选送同一作品不同角度的照片至少三幅参赛，同时需附送作品设计制作过程的简介，如有图片最佳。

④摄影作品需送5吋以上扩印片，并附送作品拍摄过程的相关技术介绍。

五、时间安排

1、报名时间：2014年3月20日前

2、报送作品时间：2014年4月15日前

3、作品评奖时间：2014年5月

六、评选原则

符合比赛主题；有独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式；鼓励儿童表达自己的真实感悟；鼓励有创意的表现形式。

七、奖励办法

分组设绘画、书法、设计和摄影作品的一、二、三等奖。

设组委会特别推荐奖若干；设指导教师奖。向获奖者颁发荣誉证书，向优秀组织单位颁发组织工作先进集体奖。

八、具体要求

1、请各校按照要求，坚持师生自愿参加的原则，积极做好宣传、组织工作，并力争好成绩。

2、请各校将参赛人数和钱款（购买2014《中国校外教育》1—2月合刊，合刊每册12元）于2014年3月20日前交至北塘区少年宫计艳芳老师处。联系电话：***。

3、所有参赛作品信息用Excel汇总（表格附后），并与作品一起于4月15日前送北塘区少年宫计艳芳老师处。

★所有参赛作品请务必在背面左下角贴上“第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛报名表”（刊登在2014《中国校外教育》1—2月合刊上，复印无效）。

北塘区少年宫

2014年3月5日

注：根据有关通知精神，参赛作品版权归属主办单位所有，作者享有署名权。主办单位有权保留作品且在相关活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料上使用，如网站、海报、出版物等），不另付稿酬。

附表：

第十九届全国中小学生绘画书法作品比赛报名表

少儿绘画班教学计划 篇6

少儿绘画班教学计划

儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。为了更好的开展工作，特拟订计划如下：

一、学生基本情况分析

低年级的小学生（6-9岁的孩子）好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用自己的作品表达自己的情感。儿童画正好利用了这一特点满足了学生的需要。大部分学生兴趣浓厚，绘画水平日渐提高。比较优秀的学生有：黄之睿、黄良震、金雨铖、陈诗慧、杨杨、孟令堃、唐子艳等。

二、教学目的

为了提高学生的综合素质，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。

基于素质教育的基本理念以及学校的教学目标，总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。教学目的如下：

1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3、培养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

三、教学内容

（一）重视基础训练，包括色彩、速写、线描等艺术领域，抓住难点强化训练，解决习作中难以解决的问题。

（二）引导学生欣赏大师作品，提高审美情趣，并指导学生留意身边的事物，将观察到的形象通过画笔展示出来。

（三）指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。

根据总目标，儿童画的主要内容包括以下几方面：

1、绘画的基本技法的训练。

2、对色彩的认识，以及色感的培养。

3、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：

①收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。②参观各种展览，利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。

③让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。

④学生绘画作品进行展览。

四、教学活动难点：

1、学生实践能力的提高。

2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。

五、教学措施：

1、认真负责，适当调节课程的难易程度，使学习活动开展得生动、活泼、丰富。

2、授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。

3、定期举办小型美术展览。

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。

4、引导学生看画读画讲画，通过展评培养学生的自信心和成就感，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会，这些过程都将影响学生的心灵，成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣赏之余，鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析，取长补短，加深同学们对绘画的热爱，唤起对美术学习的热情和积极性。

六、具体教学计划：

第一周：宣传、动员学生报名，为绘画课程作好开班准备。

第二周：介绍绘画工具及作画习惯(执笔、坐姿、用笔)第三周：线描画的画法(一)-----花蝴蝶

第三周：线描画的画法(二)____ 鱼的创意

第四周：水粉画的画法(一)_____对印蝴蝶

第五周：水粉画的画法(二)_____青花瓷瓶

第六周：国庆放假

第七周：油彩画的画法(一)_____大公鸡

第八周：油彩画的画法(二)_____装饰公鸡

第九周：油彩画的画法(三)____美丽的天鹅

第十周：水粉画的画法(三)_____夏天的风景（点彩法）

第十一周：水粉画的画法(四)____秋天的风景（平涂法）

第十二周：水粉画的画法(五)____冬天的风景(溶色法)第十三周： 手工制作

（一）____剪纸

第十四周：手工制作

（二）____新年贺卡 第十五周：临摹大师作品

第十六周：创作绘画作品

全国少儿绘画比赛 篇7

一、抽象绘画

严格意义上的西方抽象主义绘画出现于20世纪初, 是由画家康定斯基开创的伟大画派。而实际上绘画中的抽象精神可谓自古有之。中西方原始时期古老的岩洞壁画、原始的彩陶器装饰绘画, 就已经蕴含了抽象绘画的精神。画家们用可见的形和色, 和有别于再现的艺术手法, 去描摹一种艺术精神。而一幅完整意义上的抽象派绘画, 一般需具备以下特点:

1. 抽象绘画中是不含任何的“可辨识的形象”, 这种形象就是康定斯基所说的“无可各之形”, 并非现实或自然的“相对物”。

2. 抽象绘画是由丰富的想象力, 大胆的色彩, 夸张的线条以及发散性的思维等纯粹绘画的元素所组成的造型。抽象绘画所描绘的世界和现实的世界是截然不同的, 但是抽象画家在画面中又“真实”的反映了“现实的世界”。因此, 可以说抽象绘画是表现性的而非再现性, 而两者从艺术水平上来说, 也没有高下之分。

从整体上来说抽象绘画包含了这样几个特点:看似杂乱无章, 平凡简单的线条, 每条却都有它的恰到好处;对事物, 人物, 环境的描绘, 好比是一本永远读不完的书, 仔细研究, 经久生趣, 耐人寻味;画面特有的抽象绘画方式诉说着客观世界。

除了形式上的特点之外, 抽象绘画有其独特内涵:1.抽象绘画从诞生之日其, 可以说其精神实质就是和现实主义绘画相左的。抽象绘画不表现现实, 也不追求真实。2.画面没有绘画的主题, 画家随心所欲的表达绘画, 无逻辑的故事情节和看似主观实则理性的客观诠释, 整个画面既不直截了当的表达思想, 也很少传递个人的情绪。3.整个画面纯粹是由点, 线, 面, 颜色及不规则的肌理效果, 构成和组合而形成的视觉形式。

二、少儿绘画

什么是少儿绘画呢?少儿绘画应该是小孩子心灵最真实的写照和表现, 是小孩子思维没有得到任何的束缚, 自己动手独立完成的绘画作品, 符合他们心智年龄。少儿绘画是孩子用于表达自己思想感情的特殊的视觉语言。可以说, 绘画是孩子们的天性。少儿绘画的艺术魅力不是成年人写实绘画的真实性, 而是以它特有的朴素的自发性, 直接坦率去感染人。

毕加索就曾经说过这样一句话:“当我是一个小孩子的时候, 我可以像拉斐尔那样来作画, 后来我花费了很多年, 许多的时间来学习如何像一个孩子那样来画画, 我毕生努力追求的, 就是把我作品画成儿童画般的纯真。”

我国著名的儿童美术教育专家杨景芝先生, 在其著作《美术教育与人的发展》中, 更是肯定少儿绘画活动, 对培养儿童的感知能力、培养情感、培养创新意识、促进儿童个性发展以及人的全面发展, 具有不可或缺的重要意义。

三、抽象绘画对少儿美术教育的几点启发

英国著名的教育艺术家赫伯特·里德在他论及美术在教育中的地位时主张:“艺术, 按照一般所了解的, 应该是以教育最为基础, 因为没有其他的学科给予少儿一种想象意识和概念, 感觉发生交织的关系与统一。”

对于一些单纯往复的线集和杂乱无章的方块圆圈, 不要用成年人的眼光和标准进行评价, 往往这些单纯往复的线条和杂乱无章的方块圆圈在学生心中代表着一定的愿望和真实的想法。“兴趣是孩子最好的老师”, 作为教育工作者应该培养儿童的想象力, 观察力和视觉表达。在美术教育中, 对于健康, 积极的少儿图画作品表扬, 对于不健康, 消极的少儿绘画教育工作者应耐心引导使其树立正确的思想和视觉表达。少儿基本处于对事物感性认知阶段, 依靠直觉把握事物的基本特征。我们将抽象画融入少儿美术教育中, 会更加有利于教育工作者教育教学, 促进少儿的想象力, 观察力思维, 并使学生全面发展。

1. 抽象色彩在少儿美术中的运用

少儿在绘画时对色彩具有很强感受力, 首先孩子对色彩的认识很单纯, 他们很少注意生活中丰富多层次的灰色调, 而且孩子们还大大夸张其色彩的程度, 他们有自己多彩丰富的少儿世界, 通过绘画色彩能真实反映自己的情感和内心对客观事物的想法。也正因此少儿绘画的色彩多是鲜艳明亮的。对于教育工作者, 我们应适度相信少儿对色彩的应用, 让他们多发挥自己的想象, 尊重孩子的思维, 让他们创造性地表达主观的色彩, 不断创新。

2. 抽象造型在少儿美术中的应用

儿童处于基本感性认识的时期, 缺少理性分析, 带有戏剧强烈的主观意识和情感色彩, 所以孩子在绘画时, 有时夸张, 有时削弱, 有时浓烈, 有时淡雅。很多时候, 画家难以处理的绘画, 孩子竟以其特殊的方式加以处理, 很多绘画造型讲究神似不追求形似, 但能达到意想不到的效果。总体而言, 少儿绘画的造型主要有以下几个特点: (1) 天真性, 无拘无束, 自由发挥; (2) 情感性, 少儿通过对其事物的造型来表达自我情感; (3) 随机性, 少儿绘画自然, 随心所欲, 不修饰, 不改动; (4) 幼稚性, 少儿画的天真和可爱, 是因为他们心智个年龄所构成的特点; (5) 自由性, 少儿自由自在, 无拘无束的绘画风格, 是许多画家所追求的, 孩子构画是会大量采用平涂的方式运用到画面中, 自由, 大胆, 别具一格的绘画方式, 也毫无保留地展现了稚拙的情感; (6) 故事性, 少儿绘画的内容都有一定的故事性, 每一幅画都代表自己经历的小故事。遵循少儿绘画的造型特点, 教师适当进行指导, 这样更有利于孩子的绘画发展以及其自身的身心发展。

3. 孩子的情感在少儿美术教育中的体现

艺术可以表达情感, 而艺术可以通过绘画表现, 少儿不同与成人, 他们意识较弱, 心理承受能力也较低, 所以孩子在学习绘画时, 不应严厉批评, 不应画得较差就加大指责讽刺, 这样会对孩子心理造成极深的消极影响, 不仅对学习绘画产生影响, 也会对学习其他课程产生影响, 我们应以表扬为主, 使其提高孩子对绘画的兴趣。老师通过孩子的绘画能读懂孩子的心最真实的想法, 在画面上呈现出一个干净, 纯真, 真实的世界。少儿绘画不单是一幅画, 它还是少儿内心世界有情感有灵魂的伴侣。

全国少儿绘画比赛 篇8

关键词：美术教育；少儿；绘画情感；实践

一、美术教育中激发少儿绘画情感的意义

美术教育教学是培养少儿审美能力，提升少儿学习能力，引导少儿学习能力的一个重要内容。在美术教育中，激发少儿的绘画情感，是提升少儿美术学习的一个途径。

通过激发少儿在美术知识学习中的绘画情感，首先最重要的，是能够激发起幼儿学习美术，学习绘画的兴趣。兴趣是最好的老师，通过兴趣的培养才能够更好地引导幼儿学习和入门。激发少儿的绘画艺术情感，是情感教学的一个途径，通过情感的唤起，让幼儿从内心的感情中对美术学习，绘画学习有不一样的认知。很多孩子在少儿时期对于各种课程的学习比较有排斥心理，这就在很大程度上影响到了少儿学习的质量，对于少儿的学习能力的培养和学习效果的实现都是不利的。当前，针对少儿学习的标准和少儿学习兴趣的培养，是少儿教学内容的重点部分，兴趣培养和学习过程中的情感激发之间联系紧密，因此通过美术教学中对少儿进行情感激发，能够更好地辅助少儿快速进入学习状态，融入学习环境，并萌生对美术学习的兴趣。

此外，激发少儿的绘画情感，也是从内心提升少儿绘画思想，培养美术思维的一种方式。美术学习不仅需要学生能够掌握绘画技巧，更重要的是，要端丽一种美术思维，绘画是一种艺术，艺术中贯穿着思想，如果艺术的思维思想匮乏，绘画者就不容易创作出更好地作品。因此，美术教学培养少儿的绘画情感，激发他们对绘画的热情和情感，是提升他们创作水平的举措，也是保障少儿绘画过程中，有更加优秀的作品的途径。

二、美术教育中少儿绘画情感激发中存在的问题

当前，在美术教育中，激发少儿的绘画情感对于培养少儿绘画能力，提升他们的美术学习能力方面还存在不足，特别是是美术教师在教学工作中，教师的教学能力，教学思想以及教学的整体课堂设计等，都存在着激发少儿绘画情感能力不足的情况。具体表现在几个方面。

（一）教师不重视少儿美术教学中绘画情感的培养

在美术教学中，少儿绘画情感的培养需要教师来引导，具体的少儿绘画情感培养的效果，需要教师来衡量，并且直接能够反映在绘画作品上。当前，在少儿美术教育中，很多教师对于少儿绘画情感的培养不够重视，教师对少儿美术能力的培养更加侧重于绘画基础知识的培养，培养幼儿掌握绘画笔法，绘画色彩搭配以及总和绘画能力的提升等。所以，教师对于少儿绘画情感的培养重视程度有限，少儿自身缺乏对绘画情感思考的意识，长此下去，在少儿美术教育中，学生能够被激发的绘画情感会被压制，绘画的能力也会受到制约。错过了少儿时代的绘画情感激发培养，未来的少儿美术教学面临的的情感激发压力也会增加。

（二）教师课堂课堂设计缺乏情感激发途径

在少儿美术教学中，教师需要从多角度多层面对少儿的绘画能力进行培养，特别是艺术情感的表现，艺术思想的升华，这些都需要教师在教学中从小对少儿开始发掘，而对少儿美术能力发掘的过程，就是教师激发少儿绘画情感的过程。如何实际的做到对少儿绘画情感的激发，课堂教学是非常重要。

当前在少儿美术教学中，很多少儿美术教师在课程教学的设计方面还存在着一定的不足，少儿在学习绘画的过程中，由于教师课程的设计缺乏积极的激发途径，导致了少儿很少有机会通过美术绘画课程的学习发散自己的绘画情感。教学设计对于教学成果和教学目标的实现有着直接的影响。在少儿美术教学中，教师没有能够较好的对少儿绘画情感进行激发，在一定程度上是因为教学设计的水平较低，教学的方法比较传统，没有给学生更多的机会突出展现绘画热情和表达绘画情感。所以，这种具体的教学方式和教学设计也是少儿美术教学工作的重点。

三、美术教育中少儿绘画情感的激发措施分析

美术教育对于少儿美学思想的培养，审美意识的培养等具有重要意义，当前在美术教育中，对于少儿绘画情感的激发还存在不足，少儿绘画情感的表达受阻，未来，如何做好少儿绘画情感的激发，提升少儿绘画情感的表现力，是美术教育工作中需要不断探索的内容。

（一）提升美术教师对少儿绘画教学情感激发的重视

教师是教育的主体，美术教师对于少儿情感培养情感激发发挥着引导作用。当前很多少儿教师不注重对少儿的情感激发，在教学中不侧重于对少儿的情感培养，这是不对的。

未来，学校要加强对美术教育教学工作的关注度，给与少儿美术教师更多的机会掌握更加充分的教育手段，提升少儿美术教育的整体水平。特别是在少儿美术教师的教学思想培养方面，要更加侧重对美术教师教学思想的提升，让他们充分认识到少儿美术教学的重要意义，认识到美术教学中绘画情感对于少儿未来美术课程学习的重要意义。只有这样，美术教师才能够在未来的教学设计，教学方式方法方面更加侧重对对少儿的绘画情感培养，这将更加有助少儿绘画情感的表达和激发。

（二）教学内容设计从兴趣入手

培养少儿绘画的情感，在教学手段方面需要教师深入研究，特别是兴趣教学，对于少儿绘画能力绘画情感的激发是非常重要有意义的。学生在少儿时期，对于社会事物的兴趣度比较高，因此，教师在美术教育中，应该抓住少儿的兴趣点对他们进行美术教育和绘画培养。例如在上课过程中，动物是少儿更加感兴趣的事物，但是常见的小猫小狗等动物对于少儿来说已经没有什么新鲜感，在兴趣吸引力方面的力度比较薄弱。在此情况下，教师可以通过引导学生绘画一些不常见的动物，激发学生的兴趣，而且在绘画过程中还可以穿插一些故事性比较强的内容，更好地吸引少儿参与到绘画课程，并且从中激发他们的绘画情感。动物绘画方面可以选择企鹅，孔雀等不常见的动物，这样，可以放幼儿充分发挥自己的想象力，凭借自己的印象和认识去绘画，教师可以辅助一些相关的小故事，这样能够对幼儿更有吸引力，激发他们的绘画情感，更好地将情感凝聚在绘画过程中。

（三）教师要在教学中强化对幼儿的引导作用激发绘画情感

教师对于少儿绘画情感的激发发挥着主动的作用，针对少儿绘画情感激发不够充分的问题，未来，少儿美术教师在教学过程中，要更加重视对少儿的绘画情感的引导，在教学设计方面，要将绘画情感激发目标融入到教学设计中，将教学设计的内容与少儿绘画思维和绘画情感结合起来，提升绘画情感激发在教学设计目标中的地位，更加全面的对少儿情感激发提出全面的设计方式。教师在具体的教学过程中，要通过对学生进行引导的方式，加强课堂的教学沟通，这样一方面凝聚了学生的课堂注意力，另一方面，也能够让学生更好地跟着教师设计的思路去表达绘画思想，教师引导学生主动迸发出绘画思想，是一种教学方式，也是一种教学成果，这需要教师在不断地实践过程中寻找更加广泛的渠道来实现。

结束语

美术教学贯穿于少儿教学的始终，未来美术教学中，教师要更加重视对少儿绘画思想和情感的激发，同时，设计多种教学模式，不断探索教学方法，拓展少儿的绘画思维，更好地促进美术教学的发展。

参考文献：

[1]黄佩营.美术教育中幼儿绘画情感激发的探索与实践[J].现代交际，2014，08：148.

[2]王志琪，赵春燕.浅谈综合材料绘画对少儿美术教育的作用[J].美术教育研究，2015，17：120-122.

全国少儿绘画比赛 篇9

2010“倡导低碳生活、共建绿色家园”

保定市首届中小学生环保美术大赛

齐 瑞 丰

“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳、特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气、节油和回收四个环节来改变生活细节。

保定是中国内地首个以政府名义承诺参加“地球一小时”的城市，2010年4月27日，WWF（世界自然基金会）和保定市人民政府签署了2010-2012年“低碳城市发展项目合作框架协议”，双方将围绕“保定市低碳城市发展规划”，全方位推动保定的低碳建设。

前 言

关键词：历时三个月保定地区 所有中小学生 贯彻低碳理念，倡导低碳生活、推动低碳产业发展

为响应市委、市政府建设“低碳城市”和“创建国家级园林城市”的号召，积极推动保定市“低碳城市”的建设和“低碳“产业的发展，更好地宣传“低碳生活”的理念，由保定市委宣传部、保定市精神文明建设委员会办公室、保定市教育局、保定市文化产业协会、保定人民广播电台联合举办的《2010“倡导低碳生活、共建绿色家园”保定市首届中小学生环保美术大赛》即日起正式公开面向全市中小学生征集作品。

本次大赛于__月__日起到__月__日结束，历时三个月。参赛者为全市中小学生。本次大赛是保定市中小学艺术文化教育、社会发展的一次盛会，也是保定市规模最大的中小学生参与宣传“低碳生活”的环保主题公益活动。本届大赛主题为“倡导低碳生活，共建绿色家园”，将通过书法、绘画、摄影、手工制作、爱心义卖计划等多种活动形式，面向全市中小学生传播“低碳生活”理念、普及环保知识并培养环保习惯，进而带动成人加入环保、走进“低碳生活”。

一、美术大赛章程

1、参赛资格：

全市在校中小学生均可参赛。

2、参赛作品规格：

参赛作品画纸指定规格为不小于长30厘米×宽30厘米大小；手工作品原则长、宽、高上不大于100cm，其他不限。

3、参赛作品形式与注意事项：

（1）、作品形式：本次大赛参赛种类包括国画、简笔画、水(粉)彩画、蜡笔画、书法、摄影、手工制作等多种艺术形式作品。

（2）、参赛作品要求内容健康活泼、积极向上，能够展示我市中小学生热爱祖国、热爱家乡，爱护我们身边的美好环境的高尚情操，弘扬时代主旋律，展现21世纪青少年健康高雅的精神面貌。

（3）、参赛作品必须是原创作品，已参加过其它比赛或已公开发表的作品不得参加本次比赛。

（4）、组委会只接受参赛作品原件，不接受作品复印件、打印件以及电子作品，参赛作品无论获奖与否不予退还，参赛获奖作品参加公益义卖活动，所得款项将捐给保定地区家庭困难儿童，救助失学儿童。

（5）、参赛作品请勿描绘特定知名人物、企业组织、或商标品牌，否则不接受。

4、参赛信息：

作品请注明以下信息：

参赛者的姓名、性别、年龄、出生日期（年/月/日）、学校、班级家长姓名、联系电话；有指导老师组织的，请写明指导老师的姓名、工作单位、联系电话；参赛者如果没有指导老师，须在“指导老师”一栏填写“无指导老师”。

上述各项参赛信息、联系方式必须自制表格，填写完整，手工作品附在作品说明的背面，其他参赛作品贴在作品背面右下角位置，否则其参赛作品将被视为不合格作品一律淘汰，不参加评选。

5、参赛交稿方式：

参赛中小学生可由班级、学校、各培训学校统一组织参与，也可由学生家长或监护人指导参与。

1）所有参赛作品无需装裱。参赛作品入围后大赛组委会负责统一装裱，不收取任何作品装裱费；

2）交稿截止日期：2010年__月__日，截止日期以寄出邮戳为准。

大赛组委会地址：保定市阳光北大街1620号，保定广播电视台保定

首届中小学生美术大赛组委会，邮编：071051，电话：0312-59536375953638。注：请在信封背面标明“2010保定市首届中小学生环保美术大赛”字样。

3）所有手工作品不接受邮寄、快递等形式，由学校或个人直接送至大赛组委会。

二、评选方式及奖项设置

1、评委会：获奖者将由组委会授权的评委会以公平、公正、公开的原则进行选拔。（评委会由中国书协、中国美协著名书画家，青少年艺术教育专家组成，为保证评审公正、公平，暂不公布评委名单）。

2、本次大赛划分小学组、中学组两组进行评选。

3、奖项设置及评奖方式：

评选共分为初评、复评及终评三个阶段。根据参赛者作品内容、主题、创意、技巧、材料等方面进行综合考量。

初评：由评委会从每组评选出300件参赛作品，共600件进入复评。复评：由评委会从初评选出的600件作品中，评选出300件作品进入终评，每组150件。

终评：由评委会从复评评选出的300件参展作品中，分别评选出特等

奖7名、一等奖15名、二等奖30名、三等奖48名，其余200件为优秀奖（各项奖项每组各占一半）。剩余200幅颁发入围奖证书。

5、大赛组委会对积极参与本次大赛的部门、学校和机构、组织者、辅导教师进行评比，确定优秀组织奖15名、优秀辅导教师奖100名。

三、颁奖方式及其他

1、颁奖方式：

（1）特等奖、一、二、三等奖获得者由大赛组委会主办单位、承办单位领导为其颁发获奖证书及奖品；其它奖项获得者待颁奖典礼结束后，到组委会指定处领取奖品及证书。

（2）所有奖项获得者，颁奖时需有家长（监护人）陪同，以保证其在此活动中的安全，大赛主办方不承担活动中参赛者所发生的所有意外伤害等突发紧急情况。

（3）所有奖项不得代领、冒领。特等奖、一、二、三等奖获得者因自身原因不能到场领奖，组委会将视其为放弃奖项。

2、参赛作品的所有权及其他事宜

（1）参赛作品版权归大赛组委会所有，作者享有署名权。主办单位有权保留作品在相关活动中使用（包括展出，在媒体及宣传资料上使用，如网站、海报、出版物等）。另主办单位保留为公益活动筹集资金时对于作品的处置权（包括慈善拍卖）。以上活动只发证书，不再另付稿酬。

（2）参赛选手保证其提交的参赛作品为其原创，未侵犯任何第三方的知识产权和其它权益，主办单位、承办单位不对参赛作品可能造成的侵权行为承担任何法律责任。

本次大赛的一切解释权归属大赛主办方，主办方有权对大赛章程进行更改和变更。

2010“倡导低碳生活、共建绿色家园”

“保定市首届中小学生环保美术大赛“组委会

少儿歌唱比赛主持词 篇10

亲爱的老师和小朋友们：

大家好！今天是个好日子，今天也是个特别的日子，小朋友你们知道今天要举行什么比赛吗？是的，我宣布，教办幼儿园“我是小小歌唱家”歌唱比赛现在开始。1、请欣赏由中班狄思瑜小朋友带来的《荷塘月色》，我们掌声有请！吉煜曦做好准备。

她唱的好不好？掌声送给她2、请中班的小朋友吉煜曦闪亮登场！他带来的歌曲是《小熊过桥》。请欣赏王浩然和周梦瑶做好准备。

他唱的好听吗？把掌声送给他！3、拉拉勾，拉拉勾，我们都是好朋友，请欣赏中班王浩然和周梦瑶小朋友的小合唱《《拉拉勾》。杭亦舒、刘诺佩做好准备。小朋友的歌声可真响亮，掌声送给他们！4、杭亦舒、刘诺佩《小树叶》。史梓云做好准备。5、史梓云她带来的“ ” 歌曲是《秋天多么美》。做好准备史梓云的歌真好听！你真棒！史梓云，谢谢你的表演。6、托班：张雨欣、焦子涛《好孩子不让妈妈抱》。王欣怡、张心宇做好准备。7、王欣怡、张心宇《我爱我的幼儿园》。狄玮婷做好准备。8、狄玮婷、《小小猪》。杨一航做好准备。9、你们爱自己的妈妈吗？有请托班小朋友杨一航 为大家带来《好妈妈》，掌声有请！孟子涵做好准备。

妈妈听到这首歌一定很开心吧，谢谢杨一航的精彩表演！、孟子涵《打电话》做好准备。

小小班的小弟弟小妹妹真是长大了，歌儿唱得真好听，动作也很大方！让我们把掌声送给这些小精灵吧、小班：刘俊莹《小兔子乖乖》。何政坤做好准备。、下面请听小班何政坤小朋友给我们带来的歌曲《茶壶精灵》，掌声欢迎！狄梁晓做好准备。、狄梁晓歌曲联唱《小老鼠上灯台》、《手指歌》。焦明泽做好准备。！

狄梁晓小朋友的歌声好听吗？让我们把掌声和欢呼声送给他吧！、焦明泽《娃哈 哈》。吉俊豪、史冀做好准备。、接下来的节目更精彩小朋友可要仔细听呀，我们和爸爸妈妈比赛看谁是文明的小观众，下面请欣赏合唱《月亮婆婆》，演唱者：吉俊豪、史冀，掌声有请！狄潇楠做好准备。、我们小朋友长大后要做什么呢？大一班的小朋友长大后要种太阳，让我们来看一看，这是为什么？请欣赏大班小朋友狄潇楠带来的《种太阳》。薛美莹做好准备。

原来种了太阳冬天不在寒冷，晚上不再黑暗，这个愿望真棒！让我们再一次为大一班小朋友鼓掌！、你好，薛美莹，请问你要表演什么歌曲呢？《小熊过桥》，准备好了吗？请欣赏赵新月、吴文祥做好准备。

小朋友快把掌声送给他吧！谢谢、下面请听赵新月、吴文祥合唱《小树叶》，掌声欢迎他们狄潇楠、狄皓颖做好准备。、请欣赏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》表演者：狄潇楠、狄皓颖梁茜彤做好准备。、梁茜彤《只要妈妈露笑脸》！

爸爸妈妈们说，我们的小宝贝棒不棒？那就把掌声送给他们吧！

我们所有班级都为大家演唱了非常好听的歌曲，你们就像一群小百灵，你们真的长大了，掌声送给自己吧！

唱歌比赛已经全部结束，工作人员正在紧张地统计比赛成绩，过一会儿，我们将举行颁奖仪式。

现在，让我们一起用甜美歌喉合唱一首《好妈妈》

小朋友的歌声真好听，快把掌声送给自己吧！

我们这次歌唱比赛的成绩已经揭晓。

获得优秀奖的是，请闫园长上台为他们颁奖。

获得一等奖的是，请为他们颁奖。

掌声祝贺他们！请颁奖领导与获奖选手合影留念。

全国少儿绘画比赛 篇11

本次活动是首次采用国际田联推荐的新式少儿田径项目及软式田径器械为主的全国运动会, 为现阶段全国少年儿童田径运动事业的快速发展和普及开启了先河。活动旨在推动中国少儿田径运动健康、安全、快乐地发展, 发挥田径的健身功能, 提高青少年各项身体素质, 培养和发掘优秀青少年运动员, 积蓄田径后备人才。本届运动会有来自全国十几个省份的26所知名小学、400多名少年儿童参赛。比赛项目选择上, 组委会选择了短跑跨栏接力、一级方程式、十字跳、撑杆跳远、投掷少儿标枪、跪投实心球六项比赛内容, 涵盖了田径中的跑、跳、投等基本运动技能, 旨在强调全面锻炼学生身体, 避免早期运动专项化。

与常规的田径比赛不同, 本次运动会使用了转为少年儿童设计制造的比赛器械。红、绿、蓝相嵌的塑料泡沫跨栏, 像跳房子一样的撑杆跳远, 泡沫材质制作的柔软彩色标枪, 标有巨大数字的彩色米尺, 颜色鲜艳, 材质安全。“为有效地在少年儿童中间开展田径运动, 国际田联专门组织了有经验的国际专家, 设计出了一套区别于传统田径运动形式的少儿趣味田径运动及器械。”在接受记者采访时, 主办方负责人高永强先生指出, 这些安全新颖的比赛器械配合专为青少年儿童设计的竞技运动项目, 可以最大限度调动孩子们的运动和参与的积极性, 使“趣味性与田径能力发展”的有机结合, 目的是使孩子们在愉悦的氛围中提高其田径运动的能力, 全面发展身体素质并增强对于田径运动的兴趣和热爱。

在比赛现场, 主办方还邀请了包括前奥运会跳马冠军楼云、前体操世界冠军马艳红等在世界大赛上获得冠军的选手到场为小运动员助威。

近年来, 中国竞技体育的发展成就令世界瞩目, 但是辉煌的奖牌榜背后, 却无法掩盖一个尴尬的现实:中国青少年的体质10年连续下滑!这一现象, 受到了国家领导人的高度重视, 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2010年) 明确提出“要把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”, 并专门下发文件开展“全国亿万学生阳光体育运动”, 号召全国的中小学生提高对体育教育的重视程度, 改进体育教学方法, 加强体育锻炼, 全面提高青少年体质。在党中央、国务院的精神指引下, 中国田径协会、中国教育学会体育专业委员会、国际田联地区发展中心·北京联手田联阳光 (北京) 体育发展有限公司, 于2009年起引入国际田联少儿趣味田径项目并在全国范围内开始推广, 通过引进安全性、专业性、趣味性的特制软式田径器械并制定适合青少年儿童的运动项目, 让青少年儿童在享受快乐田径运动的同时, 提高身体素质, 培养团队精神, 造就拼搏竞争的决心和信心, 从而促进我国田径运动的普及与提高。少儿趣味田径项目得到了广大教育界、体育界专家和同学、家长的认可和支持。今年7月1日, “国际田联少儿趣味田径对提高中小学生身体素质的实效性研究”已经立项为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。