的劳动和工作态度自我鉴定

的劳动和工作态度自我鉴定（共12篇）

的劳动和工作态度自我鉴定 篇1

一年来，在市局和区局上级业务部门的指导下，按照监察支队和监察大队的统一部署，紧紧围绕劳动和社会保障中心工作，充分发挥劳动保障监察的职能作用，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了全年的工作任务。现将工作鉴定如下：

一、思想学习

系统学习《社会保险法》、《劳动合同法》、《劳动仲裁法》，《劳动合同法实施条例》、《企业职工带薪年休假实施办法》、《劳动保障监察条例》和《江苏省工资支付条例》的相关知识，并参加了考试，经过学习和实践，提高了自我的思想觉悟，理论修养和实际工作本事。

二、工作实绩

作为一名劳动保障监察协理员，我的主要职责是经常走访网格内的用人单位，向用人单位负责人及其职工宣传劳动法的相关知识，配合劳动保障监察员进行书面审查，日常巡查，专项检查等，促进辖区内用工关系的和谐发展。即将过去的是挑战的一年，也是收获的一年。在这一年里，我认真走访单位，2-3月份给辖区内的203家用人单位送达了劳动保障书面审查书，4月份送收工资支付调查表，并对劳动保障书面审查报告书进行评定，5月份对辖区内的10家用人单位发放泰州市最低工资标准调查表，并新增20家单位的信息采集，6-7月份把用人单位的相关资料输入电脑，更新职工花名册;8月份在辖区内开展用人单位高温津贴落实情景的调查，并对用人单位遵守《社会保险法》的情景进行调查，9月份开展了对大型

超市商场劳动用工情景的专项检查，10月份对辖区内100人以上的单位进行统计，汇总，并制作度劳动保障书面审查资料的索引，11月上旬参加区局组织的《劳动合同法》，《社会保险法》，《劳动仲裁法》的培训，参加考试，并进行网格培训，参加泰州市20劳动保障A级诚信企业授牌暨表彰会议，11月下旬对辖区内20人以上异常是建筑业，加工业等劳动密集型企业进行了工资支付专项检查。

三、工作提议

随着社会主义市场经济的不断发展，劳动关系日趋多样化，用人单位和职工的劳动关系纠纷日益增多，有时甚至会演变成引起社会不稳定的因素。提议根据本网格内娱乐业、餐饮业、服务业和零售业众多的情景，定期组织这些单位的法人或老板到市局或区局，经过座谈会的形式，拉近单位与我们的距离;本着服务至上的原则，了解单位真实的用工情景和经营状况以服务企业;定期组织单位法人和老板学习劳动合同法和社会保险法;定期上门到这些单位进行日常巡查;定期对这些单位做员工调查。做到早预防，早服务，早监督，早协调，排除一切用工隐患。今后，我将更进取的工作和学习，为维护企业和劳动者合法权益，树立劳动保障部门的良好形象不断努力!

的劳动和工作态度自我鉴定 篇2

1 对象和方法

1.1 研究对象

采用方便取样的方法选取武汉某一社区年龄在20周岁以上未被诊断为乳腺癌且能自愿参加的妇女。通过G-Power计算样本量和增加15%的失访率纳入60名参加者,经过3个月的随访,最终有38名社区妇女完成此项研究。所有研究对象均知悉本研究目的,并签署知情同意书。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

①中文版Champion’s乳腺自我检查信念量表:Lu[3]于2001年将Champion’s乳腺自我检查信念量表翻译成中文,此量表共有5个维度35个条目,内部的一致性为0.78~0.91。采用Likert 5级评分,“非常不同意”计1分,依次类推,“非常同意”计5分。②14项乳腺自我检查的步骤:Lashley[4]基于美国抗癌协会和美国癌症研究所推荐制定的用来测量乳房自检的正确性,回答“是”得1分,回答“否”不得分,共14分,分数越高代表正确性越好。经过翻译、回译和专家修改、评定后本研究中的Cronbach’sα系数为0.89。

1.2.2 干预内容

本研究采取前测和后测的方法。所有参加者均接受1.5h乳房自我检查的健康教育以及3个月的电话随访。

1.2.2. 1 乳房自检的健康教育

乳房自我检查的健康教育包含乳腺癌的相关知识和乳房自检的训练。运用多媒体、图片、案例的形式进行乳腺癌健康教育,即乳腺癌的流行现状、高危因素、临床表现、早期诊断的方法及其重要性和预防乳腺癌的饮食和运动的相关知识[5]。运用乳房自检的彩色图片、视频和乳房的模型进行乳房自检的训练。观看乳房自检视频(对镜自我检查法———看、平卧自我检查法———触摸和洗澡自我检查法),掌握正确手法、触摸力度、触摸顺序和正确的身体姿势;在乳房模型上演示,对参加者进行培训,直至参加者掌握正确的手法。

每次参加人数不超过10人。健康教育结束后发放自行制作的乳腺癌健康教育手册和乳房自检的彩色防水沐浴卡片,沐浴卡要求参加者贴在自家的洗澡室或衣柜上。

1.2.2. 2 电话随访

记录参加者末次月经的时间,于月经结束后的7d内进行电话随访,以提醒参加者准时做乳房自我检查,询问期间遇到的问题。电话随访持续3个月。

1.2.3 统计学方法

采用SPSS17.0统计软件进行分析,采用重复测量的方差分析和χ2检验对干预前、干预后1个月和3个月的乳房自检的态度、行为以及乳房自检的正确性进行比较,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 研究对象一般情况

22人(57.9%)年龄为40岁~50岁,33人(86.8%)已婚,34人(89.5%)听说过乳房自检。

2.2护理干预对社区妇女乳房自我检查态度和乳房自检行为的效果(见表2、表3)

3 讨论

3.1 乳房自检的健康教育可改善社区妇女乳腺癌预防行为的健康信念

本研究结果显示:健康教育可增加社区妇女乳房自检行为益处和信心的感知,减少对乳腺癌严重性的感知,表明健康教育可改变社区妇女对乳房自检的态度。

3.1.1 减少乳腺癌严重性的感知

本研究结果显示,健康教育可降低社区妇女对乳腺癌认知的严重性,这与Moodi等[6,7]的研究结果不一致。本研究干预后随访2个时间段,即1个月和3个月,而Moodi等[6,7]的研究分别随访1个周和1个月,这可能会导致不同的结果。在干预前参加者认为乳腺癌是非常严重的,但是经过3个月的随访后她们可以每月完成乳房自我检查,因此非常熟悉自己乳房的情况。如果在做的过程中发现一些不正常的症状,她们可以立即去医院得到医务人员的帮助,这可能会减少对乳腺癌严重性的感知。

3.1.2 增加乳房自检益处的感知

本研究结果表明经过3个月的干预后,乳房自检益处的感知显著提高。原因在于参加者容易理解并且对乳腺癌早期发现的益处更为关注。本研究通过客观的数据和案例强调乳腺癌的早期诊断对治疗的手段和方法的价值,让参加者认识到乳房自检的重要性,意识到每月坚持做乳房自我检查可以帮助她们尽早发现乳腺癌的微小肿块,这些都有利于社区妇女对乳房自检益处的感知。

3.1.3 增加乳房自检信心的感知

本研究表明健康教育可显著提高乳房自检信心的感知,突出自信的重要性。这种积极的影响可能来源于应用的彩色图片和高质量的视频可以帮助参加者获得良好的直接体验,提高其理解并正确实施乳房自检的益处,从而增加坚持做乳房自检的信心。有学者认为利用视频、演示、及时反馈的这种个性化的训练策略提供增加乳腺自检信心的机会。

3.1.4“知觉到易感性”和“知觉到障碍”两个参数没有改变本研究结果显示,干预3个月后感知乳腺癌的易感性未发生改变,这与其他研究者的结果不一致。Lu[4]认为经过3个月的干预后乳腺癌的易感性降低,而Mermer等[8]却表明6个月的健康教育使乳腺癌的易感性增加,导致研究结果的这种差异性可能来源于个体文化的差异。在我国有些人倾向于将疾病归结为个人的命运或者是上帝的安排,而不是他们的身体状况。另外在本研究中参加者对自己当前的健康状况非常有信心,只有1人是有乳腺癌家族史的,这可能是其他参加者没有感知到乳腺癌易感性的原因。

本研究干预后感知到乳房自检的障碍没有发生变化,而Cohen等[9]发现基于文化导向的干预能够非常有效地减少实施乳房自检的障碍。导致这种结果差异的原因之一可能是本研究的样本量太少,其次是参加者对乳腺癌和乳房自检认识的不足,另外,本研究87%的人年龄为30岁~50岁,她们忙于兼顾家庭和工作,因此容易忘记做乳房自检,以上这些导致了3个月未能改变参加者对乳房自检障碍的态度。

3.2乳房自检的健康教育提高社区妇女乳房自检的行为本研究表明健康教育的干预不仅能够提高参加者乳房自检的行为,而且乳房自检的正确性也显著增加,其他研究也发现乳房自检的演示和电话随访能有效改变乳房自检的行为[8,10]。本研究对每一位参加者进行为期3个月的电话随访,对督促进行乳房自检的行为非常有效。其次,当参加者进行淋浴时贴在浴室的淋浴卡片起到提醒的角色,提醒她们做乳房自检。再次,采用视频的健康教育非常可行且有效地提高乳房自检的依从性,能够鼓励参加者正确实施乳房自检和掌握乳房自检的关键手法和要点。最后,小组硅胶乳房模拟的练习更有助于这一技能的掌握和实施。

4小结和不足

基于社区基础的小组乳房自我检查的健康教育和策略能够改善社区妇女乳房自我检查的健康信念,指导正确实施乳房自检的手法,尤其对于缺乏此类知识的年轻女性尤为重要,这为社区护士开展乳癌的健康教育提供了依据。

本研究也存在一些不足。第一,样本量过小可能会导致研究结果的局限性;第二,方便取样,且只纳入一个社区的人群会造成偏倚;第三,只设计自身前后的比较,缺乏对照组。因此,以后的研究中应考虑扩大样本量、设计对照组以便更好地减少误差。

摘要：[目的]评价健康教育对社区妇女乳房自检的态度、行为以及乳房自检正确性的影响。[方法]采取方便取样对38名参加者接受1.5h的乳房自检健康教育以及3个月的电话随访,干预前、干预后1个月和干预后3个月采用Champion’s乳腺自我检查信念量表和14项乳腺自我检查的步骤评价干预的效果。[结果]干预后1个月和3个月,社区妇女乳房自检率和乳房自检正确率显著增高(P<0.01),而且“知觉到益处”“知觉到信心”的得分增加和“知觉到严重”的得分降低(P<0.05)。[结论]健康教育能够改善社区妇女乳房自检的健康信念,纠正其不正确的乳房自检方法。

关键词：乳腺癌,健康教育,乳腺自我检查,社区

参考文献

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[3]Lu ZJ.Effectiveness of breast self-examination nursing interventions for Taiwanese community target groups[J].J Adv Nurs,2001,34(2):163-170.

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的劳动和工作态度自我鉴定 篇3

【关键词】 家长式领导；领导-成员交换（LMX）；工作主动性

一、引言

领导者的行为将直接关系到组织的发展，如何提升领导者管理能力及管理团队成员的创造力水平已成为当前迫切需要解决的问题之一。在我国社会环境下，关系文化是一个重要的社会文化要素，无论是在政府组织机构，还是在企业，关系管理正逐步成为研究者关注的热点话题。尤其是在政府机构或者是人际关系较为复杂的单位中，领导与下属成员间的关系较为关键，组织成员更加重视与领导之间良好的上下级关系的建立与维护。公务员群体在中国的政府体制中具有特殊和重要的作用，目前关于家长式领导行为的研究中针对政府公务员的研究是比较缺乏的。深入分析家长式领导行为在政府机关部门的应用是具有重要意义的，本文将探讨这种富有东方特色的领导行为怎么影响下属的工作态度和行为，为政府部门公务员的工作绩效和工作主动性的提升提供更全面的借鉴指导。

二、家长式领导的内涵

家长式领导是具有中国特色的领导风格，它迥异于西方。中国组织像个大家庭，领导像家长，成员像子弟。家长式领导这种领导艺术是以特别悠久的中国历史形成的特别深厚的中国文化为基础的。中国历史文化悠久，自古就有关于“仁慈、德行、威权”的文化传统根源。“威权领导”源于中华文化“家”这一核心概念。《易经·家人》——上，如父。拥有绝对权威，不容挑战，必须服从；下，如子。必须服从、敬畏，并以自己的不服、不敬为愧。上（即领导）以威慑下（即下属），使下不敢越轨。“仁慈领导”源于中华父慈、子孝、兄友、弟恭的伦常。以情动人，使下感恩报恩。“德行领导”源于儒家核心文化“格物，致知，修身，齐家，治国，平天下”的做人之道。“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”，教人“以天下为己任”；“格物”、“致知”，教人不断提高知识与技能，令人敬佩和仰慕，主动仿效，提高道德情操。提高品德，仿效“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”为楷模。提高知识技能，有“格物”、“致知”的具体途径。

上世纪60年代，Silin提出了“家长式领导”这个理念，他认为在这种领导风格影响下，成员会完全服从、依赖并信任领导，不会在公开场合说出与领导意见不同的观点，而会用适度畏惧方式表示尊敬领导。上世纪七、八十年代，Redding指出：“家长式领导”重要特征是家长式的管理或作风（paternalism），风格有：成员依赖领导者；愿意服从领导；重视权威；条件不成熟时，领导不明确表示自己的意图；领导兼具楷模与良师两种作用。Westwood用“家长式首脑”（headship）代替“家长式领导”（leadership），认为这种领导行为以一般性组织结构、一般性关系和人治主义作为进行领导的基础。其作风特征有：教导式的领导、重视声誉、不明确表示领导意图、维持支配权。郑伯埙指出：“家长式首脑”的领导行为建立在清楚明白的上下级关系上，二者遵循干涉和申辩原则互动。在2000年又和樊景立提出了“家长式领导”包括仁慈、德行和威权三个维度，指出“家长式领导”的风格是：领导严明、如父和道德廉洁；下属顺从，敬畏，感恩图报，认同并效法领导。

三、家长式领导与领导—成员交换

近20年已有研究证明在中华文化情境下家长式领导会在很大程度上影响领导-成员间的情感交换及员工的工作态度，但家长式领导的不同维度所产生的影响效果是不同的。和威权领导相比，另外两个维度仁慈和德行领导更容易被下属所接受，因为德行领导和仁慈领导会对下属的工作态度产生正向影响，从而增加领导成员之间的情感交换。有研究指出家长式领导风格中的仁慈、德行领导可正向预测员工的工作绩效。

在中国情境下，领导在整个组织中扮演着“大家长”的角色，这种大家长的领导风格包含了仁慈、德行及威权，在目前研究中仁慈和德行对员工态度和行为产生正向预测作用，而威权领导风格则起到负向影响或者影响较弱。现在80后、90后员工逐渐成为单位的主力，他们年轻有活力，受到的教育程度偏高，这样的员工往往十分反感威权领导，内心对这种领导方式是不服和抵触的，会降低工作积极性。有相关研究表明，家长式领导中的仁慈领导、德行领导和领导—成员交换正相关，当领导越公私分明、以身作则并且照顾体谅团队成员的时候，领导和下属之间的关系质量就越好；而威权领导则与领导—成员交换负相关，当领导过多强调专权和经常贬低团队成员时，领导—成员交换关系的质量就比较低。

仁慈领导能够使下属产生知恩图报的行为，根据社会交换理论，下属公务员愿意发生角色外的行为来回报领导对自己的施惠，领导与下属良好的上下级关系能够促进工作的顺利开展，有助于提高领导—成员关系质量。德行领导者通常具有较高的道德水平，能起到模范表率的作用，从而使下属心悦诚服地认同并效仿领导者，这对公务员的日常工作起到潜移默化的正向引导作用，领导—成员交换的互动关系也会对公务员的工作行为产生影响。而在威权领导下，公务员平时的工作会更加小心谨慎，对领导的行为比较敏感，看领导脸色办事，领导—成员交换的关系质量低。

四、领导—成员交换与工作主动性的关系

高质量LMX使下属感受到来自上级领导的关照，从而对领导心存感激，工作起来也更加开心幸福，于是增强了工作主动性。高质量的领导成员交换关系与员工创新行为以及进谏行为（Burris， Detert， & Chiaburu， 2008）存在正相关的关系。组织程序公平时，具有高自我效能感的这部分员工在其工作中的掌控行为最多（Mc AlliSter， Kamdar， &Morrison， 2007）。Grant和Ashford （2008）指出，情境和气质的特定结合可能会引发主动性行为。专业性强的工作更需要员工自主学习专业知识，领导-成员交换将会对员工的工作主动性产生影响。在上下级良好的互动过程中，员工基于互惠性原则，会在工作中加倍努力回报上级，工作更加积极主动。

消极的领导—成员交换关系会导致政府部门中的人际关系处在不和谐的状态，下属总是小心翼翼地揣测领导的真实意图和想法，生怕做错事情得罪领导，工作过于谨慎注重细节，从而导致公务员工作主动性降低。

五、管理建议

一方水土养一方人，家长式领导这种本土文化形成的领导风格，是中国组织乐于接受的领导行为。“德行”令人敬，乐于仿效；“仁慈”令人亲，愿为情付出；“威权”令人畏，少做不该做的事，努力改正错误。整个组织，像一个和睦大家庭，心往一处想，力往一处使，同心同德，迸发出超出算术级数的正能量。领导是核心，是司令，以己之昏昏，绝不可能使人昭昭。其中，“德行”最不容易达到应有的高度，是家长式领导这种领导艺术的核心灵魂。它决定着因时、因地、因人使用“仁慈”“威权”的度。一失度，“宽严皆误”，定走向反面。冰冻三尺，非一日之寒。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。组织领导须刻苦向古圣先贤、向革命前辈和当代仁人志士学习，认真锻炼实践，才能逐步修炼成功。家长式领导的致命伤是“人治”。须形成“法治”观点，不断健全规章制度，逐步与完全实行法治。没有高质量的接班人，雄才大略的秦始皇的赫赫功绩仅二世而亡。因此必须健全组织制度，建立和培养真正的领导，以保证优良风格的延续性。另一方面，家长式领导的三维度在某种条件作用下也会发生变化，“德”会变成镜子，只照人不照己；“仁”会变成拉帮结派，搞小团体；“威”会变成专制、专断、专横。

领导者在实际的管理实践中应注意家长式领导三个维度领导风格的合理结合，在仁慈领导方面，给予员工个性化关怀和面子维护；在威权领导方面，领导者应尽量少的去贬抑下属，尤其是年轻员工，应该多给他们提供发展锻炼的机会，而不是犯一点错误就进行指责；在德行领导方面，领导者应更多的以身作则同时确保公私分明，群众的眼睛是雪亮的，大家会把那些以身作则、德高望重的领导者作为自己学习效仿的楷模，会发自内心地认同他们并尊敬他们，从而搭建起一种质量比较高的领导-成员交换关系。

在中国国情下，政府机构掌握了分配核心资源的权力，政府公务员在中国的政治体系中存在重要并且特殊的作用，以政府机构公务员为研究对象是有独特而重要的现实意义的。因此本文重点研究领导风格对政府公务员工作态度和行为的影响，给公共管理实践带来启示，有利于公务员队伍管理的优化，塑造良好的政府形象，具有重要的意义。首先，管理者应该尽量少弄权耍威风。在工作实践中，政府主管领导应该以德服人，多表现出家长式领导三个维度中的德行领导和仁慈领导行为，才能激发公务员工作的积极性和主动性，从而发自内心的追随领导。下属也会因为领导的公正无私，而愿意积极为组织建言献策，也不用担心自己的建言行为会受到打击报复，从而增加工作的投入度。其次，领导者应当与下属发展良好的领导—成员交换关系。上下级成员的联系紧密有助于加强领导对下属的了解，可以打破组织中不同级别员工之间的隔阂，领导和下属之间会形成一种朋友间的互助关系，由此可以提高公务员工作绩效，促使员工更加积极地参与到各项工作中去。当领导和成员之间的交流越有效，互动越积极，公务员工作的满意度就越高，越信任上级领导，工作业绩越好，形成工作的良性循环。第三，应加强管理人员的选拔和培训。政府部门应该重视对管理层干部的培养与选拔，尤其是中层干部起到了非常重要的上传下达的作用，中层干部的管理能力在很大程度上影响了公务员的工作绩效和行为。如果公务员对自己的顶头上司不认同，不满和消极情绪会带给工作不好的影响。在干部队伍的选拔过程中，应该挑选出德行良好、清正廉洁的领导者，才能给下属起到模范带头作用，下属才会打心眼里尊重领导、追随领导，工作更加积极主动。同时，定期对行政领导进行管理艺术、专业技能等的培训，促进领导和成员之间的沟通与交流。第四，应加强公务员对组织的归属感。管理者应该重视公务员的职业发展规划，为他们定制系统的培训，并且通过各种沟通渠道了解他们的心声，让他们感受到组织是关心他们的成长的。这样做能够增强公务员工作的积极性和主动性，归属感更强。

参考文献：

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[2] REDDING S .G. The Spirit of Chinese Capitalism. New York： Walter de- Gruyter， 1990， 122～136.

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关于2021年工作态度自我鉴定 篇4

工作态度自我鉴定1

工作一年以来，在各级领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮助下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这一年来的情况作简要自我鉴定。

在思想上，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规，认真学习，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先进前行。当然，在今后的日子里，我也会不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

在业务上，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。三年的大学学习，学到的更多的是专业基础知识，而实践经验、社会经验则十分匮乏。但是单位宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇，让我很快完成了从学生到职员的转变。能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。在工作中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，注重加强对金融知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。

过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。当然，我还存在着经验不足，考虑问题不够全面等缺点，我将会在今后的工作中，严格要求自己，加强学习，认真鉴定经验教训，克服不足。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为信用社作出贡献，为社会创造真正的财富。

工作态度自我鉴定2

不知不觉中已经经过了2个月的试用期。在这段时间里，我感悟颇多，虽然这并不是我的第一份工作，但是在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行。

另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

在过去的2个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展!

工作态度自我鉴定3

工作的这段时间里，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获：

本人自____年工作以来，先后在__、__、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是凭着这样一种坚定的信念，我已熟练掌握储蓄、会计、计划、信用卡、个贷等业务，成为__务的行家。

我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我给予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便详细地向他介绍了个贷的所有手续。除了在服务客户上我尽心尽力，在行里组织的各项活动中我也积极响应，经常参加单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成绩，受到了单位的嘉奖。

学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于__年毕业，但我没有满足于现状，又于__年自修东北大学金融本科，由于学习勤奋刻苦，成绩优良，学习中受到老师充分肯定，目前正在积极准备论文答辩。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于__年参加全国中级经济师资格考试，顺利通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务知识考核当中，每次会计业务资格考试都达到一级水平。

最后，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点成绩，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧”。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。

工作态度自我鉴定4

回顾这两年来的工作，我在公司领导及各位同仁的支持与帮助下，严格要求自己，按照企业不断创新的要求，较好地完成了自己的本职工作，为安装项经部执行企业的管理目标作出了应有贡献。通过这些年来的工作和学习，使我在工作模式上有了新的突破和进步。

在平凡普通的岗位上，我虽然只是沧海一粟，但是，人同此心，心同此理。只要你我都有爱岗敬业的行动，必将成为企业发展壮大的坚实基础，我会把自己的理想、信念、才智毫无保留地奉献给这个庄严的选择，因为企业的成功同时也是我们每一个员工的成功!

在思想上，我坚持自我反省且努力地完善自己的人格，无论什么情况下，我都以品德至上来要求自己。遵守职业道德是能胜任自身工作的基本前提，无论何时何地我都奉行严于律已的信条，并切实地遵守它。另外，爱岗敬业是能做好工作的关键。爱岗敬业就是要做好本职工作，把一点一滴的小事做好。在工作上，我关心集体，团结同仁，注重细节，追求完善，不找任何借口，认真履行岗位职责。除了要有专业的知识和技能外，责任心是非常重要的。在项目上我的主要任务是管理安装工程施工的安全、进度、质量，参与成本控制和组织协调。作为一个施工员，必须做到多想、多说、多看、多鉴定。这样才会发现问题，才会去解决问题。我们的施工质量及安全也是要求在过程中不断跟踪和控制。细节差之毫厘，结果廖之千里，我认为无论是做事还是做人都应奉行细节决定成败的思想。

当然回顾我一年来的工作，也有一些缺点和失误，如在与承包商的组织协调方面还缺少一些管理艺术，在对现场材料的使用和保管还不够仔细。企业给了我这么高的荣誉更加坚定了我不断努力进步、求真务实的动力!坚定了我坚持“勤学创新、奉献兢业、和谐友爱、求索不懈”的企业文化理念。我坚信：在_总的领导下同仁们的努力下__的明天会更加辉煌!

工作态度自我鉴定5

时间匆匆转走，现在的工作已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，是让我值得留恋的一段经历。一个多月的试用期下来，自己努力了，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。

在各部门的帮助和支持下，我做好统筹及上传下达工作，把工作想在前，做在前，无论是工作能力，还是思想素质都有了进一步的提高，较好地完成了公司宣传、人事管理、职工培训、档案管理、后勤服务及公司保卫等多方面的任务。为了加强对人、财、物的管理，我完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，进一步明确了工作职责，完善了公章使用、纸张使用、电脑使用、请假、值班等各种常规管理，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。

做好办公室工作，有较高的理论素质和分析解决问题的能力。通过各种途径进行学习，为此各办公室都配备了电脑，利用网上资源学习与工作有关的知识，不断开阔视野，丰富头脑，增强能力，以便跟上形势的发展，适应工作的需要。提高了理论水平、业务素质和工作能力。

工作上我认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，具有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作。

在__上班的日子里，我渐渐喜欢上了这个地方，喜欢上了这份工作，想在这里慢慢成长成材，成为一名合格的正式__里的职工，一个月的学习与工作，让我成长了很多，今后我会继续努力，一如既往地保持着优良的作风，不断地完善自己，作出一番成绩。

工作态度自我评价样本 篇5

工作态度自我评价范文【一】

(一)本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃。

能熟练运用Windows Office Word、Excel、XXX等应用软件，能根据XXX的需求，完成面XXXX工作，具备良好的XXXX意识，极强的沟通能力与谈判能力;

在XXXX中提出专业的意见和产品及供应商资讯，提出可行性方案建议，跟进解决XXXX问题;具备团队协作精神，有责任心、人品好、思想端正;具备一定的文件管理能力。

(二)本人作风优良、待人诚恳，人际关系良好，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。

具备较强的逻辑思维方式，对事情认真负责，能吃苦受累，有很强的责任心和团队意识;自信、乐观，具有一定的创新意识。

(三)对工作持积极认真的态度，责任心强，为人诚恳、细心、乐观、稳重，有良好的团队精神，能快速适应工作环境，并能在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我是一个积极、乐观，务实，不断学习，奋力进取的人。不想落后，也不愿落后;落后，失去成功的一切机会。学习也是必不可少的，没有知识是很难成功的;同时，为自己争取更多的机会的实践、去成功!

(四)工作认真负责，不推卸责任;能承受工作中的压力;工作上可以独当一面;

具有团队精神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上;

服从性好，能与上司保持良好的沟通，尊重上司的安排;

为人诚实，正直;且好学上进，不断提高工作能力;

相信您的选择会让您我更加成功;

(五)办事认真、责任心强、勤奋好学、待人热情、办事稳重认真、有事业心。能够熟练操作常用办公软件word、excel。

性格随和开朗大方，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。

具有亲和力，平易近人。有很强的交流沟通能力，善于表达自我，口才好。观察事物细致入微，能够及时发现和更正自我的不足。

基本知识扎实，善于领导和管理。

工作态度自我评价范文【二】

在这段时间里，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

在本部门工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。

在过去的几个月里,通过不断的学习和自我提高,已经适应了自己的本职工作，但是对于一个新人来说，要全面融入企业单位的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过单位领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质，更好的完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展，争取在今后的工作中为贵单位带来更大的发展和更好的收获。

工作态度自我评价范文【三】

本人思想稳定，工作踏实肯干，专业理论扎实，技术熟练，服务态度好，受到医护患的一致好评。特别是在代理护士长期间，能够严格要求自己，狠抓规章制度落实，严格三查七对，杜绝了医疗事故及纠纷的发生，较好的完成了护理部交给的任务。在春节期间科室人员紧、班次重的情况下，放弃休息，主动承担了大量工作任务，保证了节日期间护理工作的安全。护士长命令下达后，很快适应了角色的转变，管理工作抓的有条不紊，使儿科工作秩序、服务态度、病室环境有了较大提高，病人对护理服务质量满意率达到了100%。在管理工作中本着人性化的管理模式，关心、爱护、体贴每一位护理人员，做到了作风民-主，宽宏待人，提高了护理队伍的向心力、凝聚力，激发了人员的服务热情，使小作科护理工作蒸蒸日上。

工作态度自我评价范文【四】

积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力，具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力，富有开拓意识，注意细节，有很好的心理承受能力。

工作态度自我评价范文【五】

到单位工作已经有三个月了，在过去的工作三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。

1，对本职工作进一步加强深化理解，严格要求自己对安全第一，预防为主，综合治理为己要。

2，积极主动不放过可以学习的任何机会，对自己当前的严格可以使在工作中安全生产为首要。

3，时刻使自己保持清醒的头脑，去处理工作中的问题，对于不能解决的问题，及时与上级进行沟通从而解决当前问题。

4，认真仔细是自己每时每刻都需要注意的，把安全意识放在自己的心中，时刻牢记安全的重要性，从而使自己得到进步。

工作态度自我评价简短 篇6

进入公司的三个月时光里，在引导和同事们的悉心关心和领导协助下，使我在较短的时光内适应了公司的工作环境，也熟习了公司的工作流程，此刻基础能完成各项分配到的工作;同时让我充足感受到了引导们海纳百川的胸襟，领会到了同事的团结向上，和气的大家庭感到。这段时光是我人生中弥足可贵的阅历，也给我留下了出色而美妙的回想。

虽然只有短短的三个月，但学到了很多，感悟了很多，以及对自身一些不足的处所得到了改良与晋升，促进了对公司文化的更深懂得，看到公司的发展，我深深地觉得自豪和骄傲，也更加急切的盼望以一名正式员工的身份在那里工作。

由于原单位从事的是客户服务工作，对行政工作有很多做得并完不完美，在此，我要特地感激公司引导和同事对我的入职指引和辅助，感激他们对我工作中呈现的失误的提示和指正。在今后的工作中，我将扬长避短，奋发工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，不断进步充实自己，盼望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献不辜负公司引导对我的期望与栽培;实现自己的斗争目的，体现自己的人生价值，我会用谦逊的态度和丰满的热忱做好我的本职工作，为公司发明价值，同公司一齐展望美妙的未来!

的劳动和工作态度自我鉴定 篇7

关键词：营养评价,健康教育,认知,农村人口,学生保健服务

国家实施西部“两基”攻坚计划和农村寄宿制学校建设工程以来,农村寄宿制学校发展迅速,对于优化教育资源、提高教学质量起到积极作用。与此同时,寄宿制学生营养问题也引起关注,中国发展基金会对农村寄宿制学校调查发现,学生每天摄入的能量严重不足,维生素和矿物质摄入量普遍低于推荐摄入量,学生目前的饮食不能维持健康生长的基本要求[1]。寄宿制学校学生大部分时间生活在学校中,教师对学生的营养状况的知识、态度和行为对其改善起着重要作用。本研究通过调查农村寄宿制学校教师对学校营养工作以及学生营养教育的认识和看法,找出存在的问题,为教育主管部门采取改善学生营养状况的措施提供依据。

1 对象与方法

1.1 对象

采用方便抽样方法于2008年从低收入地区选择甘肃、广西、贵州、宁夏、云南等5个省的5个县(市)的17所寄宿制学校,共对51名中小学教师进行访谈。采用多阶段整群抽样方法于2009年在中高收入地区山西、重庆、广州、河南、黑龙江、湖北、湖南、内蒙古等8个省的14县(市)的54所寄宿制学校中,对所有教师进行问卷调查,完成有效问卷1 479份。收入水平按照2007年人均GDP划分,人均GDP低于14 000元的为低收入地区,人均GDP高于14 000元的为中高收入地区。

1.2 方法

采用访谈和问卷调查方法,调查员由经过统一培训的人员组成。调查问卷自行设计,经过预试验反复修改而成,主要涉及教师对学生膳食状况、营养对学生身体健康状况的影响、营养知识教育开展情况等方面的认识内容。

1.3 数据分析

采用EpiData 3.02进行数据双录入,数据汇总后用SAS 8.02统计软件进行数据处理和结果分析。定性资料在调查结束后,由调查员及时进行整理总结,汇总后进行分析。

2 结果

2.1 低收入地区访谈结果

2.1.1 对学生饮食情况的看法

低收入地区大部分教师反映“目前学校为学生提供的饮食只能解决温饱,谈不上营养配餐、合理膳食及食物种类的多样”。其中部分教师(9/51)认为学校伙食“能吃饱,但吃得不好”,“能吃饱,谈不上营养”。 大部分学校提供早餐,但只有米粥或米粉(稀的),偶尔加点肉末。部分(2/51)教师认为寄宿生受益于国家补贴在学校免费就餐,每日中晚两餐,每餐能吃到1个菜。部分教师反映学生自己带米蒸饭,买学校提供的菜,有的学生还自己带辣椒,吃辣椒拌饭。“吃菜难”、“吃肉难”的问题一直困扰着部分学生。家庭条件好的学生1周能吃到2~3次肉,吃上1~2个鸡蛋。而多数学生从来不喝牛奶、豆浆,很少吃鸡蛋和水果。

2.1.2 营养状况对学生的影响

多数教师认为营养状况会影响儿童的精神和身体素质,而对学习成绩没有影响。学生因病缺课率不高,尤其国家免除学费和书本费之后,学生基本都到校。教师(2/51)反映由于营养不足,与城里孩子相比,学生们“个子矮,偏瘦”;有教师(2/51)认为基本每个班都有2~3个学生体质较弱;部分教师认为学生体质还可以,认为营养状况不好的孩子健康状况可能会受到影响,但请假和感冒的次数却与其他学生相同。

2.1.3 营养教育开展情况

大部分教师表示学校没有开展营养知识方面的教育,也没有制定相关的规章制度。大部分学校会按照课时要求每学期由班主任、生物或体育教师给学生进行2~3次的健康教育课,内容多以预防传染病、培养良好卫生习惯为主,营养健康教育的活动开展较少。有2所学校校长在开会时,号召教师“在课上给学生讲点儿营养”。有些教师在《思想品德课》或班会上会简单涉及营养知识,但内容也只是告诉学生“多吃菜”。

2.2 中高收入地区问卷调查结果

2.2.1 教师对学生饮食情况的看法

见表1。80.1%的教师认为学生每周至少能吃1次肉,15.2%认为学生每周至少能吃5次豆腐,11.5%认为学生每周能吃5次鸡蛋,只有8.5%认为学生每周能喝5次牛奶。

2.2.2 营养状况对学生的影响

49.6%的教师认为学生营养状况很好或较好,6.1%认为学生营养状况较差或很差。超过半数的教师(61.8%)认为偶尔有学生反映上午最后2节课感觉饿,认为经常有学生反映上午最后2节课感觉饿的教师达15.1%。56.0%的教师认为学生反映食堂提供的伙食很好或较好,只有7.1%的教师认为学生反映食堂提供的伙食较差或很差。

2.2.3 营养教育开展情况

87.0%的教师认为学校未对学生开展过营养知识方面的教育,只有13.0%的教师认为学校开展过营养知识方面的教育。开展营养知识方面教育的学校主要途径是健康教育、黑板报和广播。内容主要是基础营养知识、饮水及饮料、零食、平衡膳食、营养缺乏病和早餐(所占比例均>50%)。

3 讨论

儿童少年生长发育迅速,如果膳食种类单一,优质蛋白严重缺乏,将会影响其身体发育以及学习成绩。国家“两免一补”政策实施以来,农村寄宿制学生的营养状况得到很大改善,但仍存在一定问题。调查发现,部分教师认为低收入地区农村寄宿制学校个别学生吃不上新鲜蔬菜,部分学生吃不上肉、蛋、奶类等食物;由于家庭贫困,物价高,目前的膳食补贴不足以为学生提供充足、平衡、合理而有营养的膳食;大部分学生的膳食缺少肉、蛋、奶类及豆制品和新鲜蔬菜,而营养状况不良可能会影响学生的健康,对于过度贫困的学生应给予特殊关照。中高收入地区温饱没有问题,新鲜蔬菜基本能满足学生需要,比低收入地区要好一些,但肉、蛋、奶类及豆制品摄入也同样偏少,饮食结构有不合理的现象。有15.1%的教师认为经常有学生反映上午最后2节课感觉饿。说明学生的早餐质量有待提高,早餐问题也应该引起足够的重视。

营养知识教育开展普遍较少,学生营养知识亟待提高。低收入地区寄宿制学校绝大多数没有进行过营养知识方面的教育,由于缺乏专职的健康教育教师,多数学校都是班主任代讲。学校领导需加强认识,聘用专职的健康教育教师,调动教师的工作积极性[2]。教师自身应多学习营养方面的知识,同时要利用学科特点,传授学生营养知识,让学生真正认识到青少年时期良好营养的重要性,认识身体生理发育对营养需求的重要性,教给他们膳食均衡搭配的知识[3]。中高收入地区寄宿制学校开展营养知识方面教育的也只有13.0%,且开展的形式也比较单一,内容较少。营养教育对于学生卫生习惯的养成、饮食结构、平衡膳食以及未来的食物选择有很大作用。如有可能,学校可为学生开设信息课,学生可从教师授课及专业的网站来了解相关的知识。结合当地膳食营养特点,针对中小学生开展多种形式的基本营养知识的宣传教育,利用当地食物互相搭配,改善学生营养状况。

(志谢:感谢广西壮族自治区都安县、凌云县、天等县,云南省福贡县、西盟县、沧源县,贵州省紫云县、从江县、织金县,宁夏回族自治区海原县、西吉县、同心县,甘肃省东乡县、陇南市武都区、卓尼县,内蒙古赤峰市松山区、古巴彦卓尔市杭锦后旗,黑龙江省哈尔滨市、牡丹江市,河南省郑州市、周口市,湖北省仙桃市,湖南省长沙市、衡阳市,广东省广州市,重庆市沙坪坝区、大足县,山西省太原市、运城市等29个调研点的所有调查员;感谢参与调研的学校领导及教师和同学们的大力支持与配合!)

参考文献

[1]卢迈.改善农村寄宿制学校儿童营养项目的由来和成效.为了国家的未来,2008,12:5-25.

[2]张辉,胡小琪,马冠生,等.中小学教师对学校健康教育的认识、态度和需求.中国学校卫生,2002,23(4):295-296.

的劳动和工作态度自我鉴定 篇8

【关键词】劳动和保障农民工就业

改革开放三十年来，我国农民的弱势群体地位得到极大的改善，农民阶层也开始迅速分化和迁徒，农民工以乡镇企业为跳板异军突起，义无反顾、势不可挡、坚忍不拔地行走在城乡之间，并以工人阶级后备军和城市居民预备队的姿态，执著而耐心地等待着社会的认可。农民工，现均称外来务工人员，有的地方称外来建设者，是指在本地乡镇企业或者进入城镇务工的具备农业户口的人员。农民工是我国特有的城乡二元体制的产物，是我国在特殊的历史时期出现的一个特殊的社会群体。农民工有广义和狭义之分：广义的农民工包括两部分人，一部分是在本地乡镇企业就业的离土不离乡的农村劳动力，一部分是外出进入城镇从事二、三产业的离土又离乡的农村劳动力；狭义的农民工主要是指后一部分人。据有关部门的调查，我国狭义农民工的数量为1.2亿人左右，广义农民工的数量大约为2亿人。

“三农”问题从被提出的那一天起，就受到中央和地方的广泛关注，其中，农民更是“三农”中至关重要的一部分，农民工本身又就是农民的一部分，理应受到社会足够的重视，而现在农民工面临的就业难、讨薪难等问题已摆在全社会的面前，劳动和保障部门应当以破解农民工就业难题为己任，寻找造成农民工就业难的原因，采取积极措施，寻求解决的途径。

一、农民工就业难的社会原因

1、社会大环境大趋势影响。国际金融危机是农民工就业困难的直接诱因。美国次贷危机的发生，使储蓄不足、消费过度的矛盾充分暴露，并迅速演变为一场全球性的金融危机。目前，大量企业因资金链断裂而无法正常运行，不得不裁减员工。在经济全球化深入发展的今天，我市的经济增长速度和就业形势不可避免地受到了严重影响。2、人们的意识存在弊端。一直以来，农民工从事的一直是社会地位低、工作环境差、收入低、时间长的工作，人们对他们的认识存在着一定的误区，有人称农民工是生活在“流汗，流血，流泪，忍受着衣着华贵者的屈辱”的现实中。3、城镇失业率逐年提升。城镇失业人口数量逐年增加，一定数量的城镇失业人口流入社会，使农民工本来就不多的工作岗位受到他们的冲击，致使农民工的工作岗位减少，就业难度加大。

二、农民工就业难的自身原因

自身文化条件、文化素质低。进城务工的农民在各个年龄段的都有，但是不管他们处于哪个年龄段，他们的共同特点是所受教育程度低，大多为初中毕业生，而他们的文化水平与社会岗位的需求存在巨大差距，较低的文化素质水平使他们在寻求就业机会时缺乏自信，这就增加了他们在得到就业机会的难度。

三、针对农民工就业难应采取的措施

（一）全方位提高农民工的素质。在当今社会，提高农民工的科学文化素质已是“燃眉之急”。要提高农民工的科学文化素质，就应积极建立技能制培训基地，开设业余培训学校，让农民工能自愿积极地加入到学习知识的队伍中来。让农民工学会一技之长，提高就业竞争力。

（二）加强对农民工就业的引导与服务。一是加强宣传与就业引导。目前60%以上的外出农民工主要依靠亲戚朋友与同乡近邻获得就业信息，信息往往不是很准确。大批农民工是先进城，后找工作。在当前就业困难的情况下，要利用各类媒体宣传宏观经济和就业形势，避免农民工在没有就业意向的情况下盲目进城。二是加强就业服务。劳动就业部门要加强信息搜集和发布工作，搭建用工信息共享平台。大力开展“春风行动”，为农民工就业提供便利。加强针对农民工的政策咨询、求职登记、职业介绍、就业指导、法规宣传等服务。三是鼓励扶持农民工创业就业。目前养老、医护、家政、物业、废品回收、家庭维修等行业还有较大的就业空间。劳动保障部门应坚持以“创业带动就业、以创业促进就业”的原则，大力开展创业能力培训，加强指导，清理限制措施、提供小额担保贷款等方式，为更多的农民工提供转岗的机会。

（三）提高农民工的社会保障水平。逐步建立完善就业与失业保险、城市居民最低生活保障工作的联动机制，切实保障农民工也能享受到失业保险和城市低保人员的基本生活保障，妥善处理好他们的生活保障和社会保险问题。劳动监察和劳动争议仲裁部门要加大工作力度，执行贯彻好《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》，确保农民工工资及时、足额发放，社会保险能够应缴尽缴，全力构建和发展和谐稳定的劳动关系，确保他们的合法权益不受侵害。

（四）给予农民工更多的关注、关心和关爱。“就业是民生之本”，我们劳动和保障部门要充分发挥自身的职能作用，用我们的实际工作表现出对他们的尊重，用信任的眼神、礼貌的话语温暖他们的心灵。断了根的花迟早会枯萎，希望我们在享受幸福生活的同时也要把温暖送给城市的建设者，让他们更好地融入城市，让我们的社会更加完美、更力和谐。

2022工作态度自我评价 篇9

二、尊敬领导热爱学生团结同事;从不与领导顶嘴还嘴吵嘴，领导指向哪儿我奔向哪儿，从不打学生侮辱学生很少骂学生，学生希望我是一个怎样的老师我就尽自己所有能力去争取成为这样的老师;没有和同事发生打架斗殴以及一切不愉快行为。领导是指路明灯，学生是上帝同事是生存的土壤这我很清楚。米卢说，态度决定一切。我对米卢一直有好感，所以米卢的话我牢记心头;

三、积极参与教科研，高擎科技兴校之大旗，成果辉煌。一学期制作多媒体课件三个，发表教学随笔、教育杂想十多篇，参加省、市论文、教案大赛各一次，皆获一等奖。此外在全国各级报刊发表散文、随笔、书评近100篇;指导发表学生习作20多篇;还有在网络上发帖无数张，说了很多有用没用的废话和正经话;

四、课余积极从事宣传丽中新形象的报道，在市级报刊撰写相关文章10余篇，其中关于生源大战、高考第一之争等文章引起广泛地关注并多次收到来自丽中竞争对手的恐吓电话，吓得我虽然没有屁滚尿流但还是神经衰弱高血压支气管炎多症并发;

工作态度自我评价表 篇10

本人对工作负责认真和团队协作精神，对事物有敏锐的观察力和分析能力，为人乐观，积极，有恒心。

有多年大型外资厂的工作经验，熟悉制造业的MRP，ERP的整个流程。

本人对整个企业信息化的建设具有一定的经验。

1. 具备丰富的管理经验和良好的沟通能力、协调能力、统筹能力和创造性推动能力

2. 具有很强的专业知识和工程能力， 能针对生产中出现的问题进行透彻的分析， 并做出有效的改进方案。

1.本人性格开朗、活跃拥有较强的适应能力，与同事之间相处和睦融洽，对工作认真负责，能够充分发挥出自己的作用。

2.在学习工作中擅长团队合作，能吃苦、有责任心，勇于创新，学习能力强，具有敏锐的观察力，对环境有很强的适应性。

3.身体健康,精神饱满,充满活力。

1.为人处世踏实， 工作勤奋，办事仔细，责任感强.

2.有较强的进取心，对新事物上手快，喜欢学习.

3.有吃苦耐劳的精神，并且勇于迎接新挑战.

4.性格活泼但不失稳重，为人友善， 有较强的团队意识.

5.具有良好的语言沟通能力.及较强的适应能力.

本人性格开朗，勤奋好学，工作认真负责，有强烈的责任感及敬业精神。

善于沟通协调，强调团队合作精神，积极配合上级领导的工作，把握工作方向，提高工作效率，有服务意识。

熟悉人事、行政事务管理系统，有较强的突发事件应对能力，良好的沟通协调能力及较大的承压能力。

在多年人事、行政工作当中，使我懂得了如何以积极的心态面对困难，和友善地处理工作中的人际关系，练就了本人做事细心、沉稳、踏实的工作态度和乐观面对人生的生活态度。

本人性格：成熟稳重，工作缜密，原则性强而不失灵活，谦虚、自律，喜欢在负有合作精神的团队工作;

本人性格开朗，工作主动积极，认真负责，口齿清晰，思维敏捷，有较好的表达能力。

适应能力强,能吃苦耐劳，能够在紧张的环境下细心完成每一项任务。

如果贵公司能给我一个展示自己的平台，我一定会倍加努力做好，与公司共同进步!相信我是能够胜任这份工作的合适人选!

个人工作态度自我检讨书 篇11

大家好！

我是xx部门的xxx，由于我的工作态度不端正，给公司和同事带来了十分不好的影响，对此我真的绝对十分的抱歉，怀着愧疚的心境，我写下了这份检讨书，表达我内心的歉意。

我对工作不认真，没有把那些事宜放在心上，导致了公司出现了如此大的纰漏，我的内心感到一股难以言喻的愧疚。错了就错了，错了就去承担职责，我不想为自我的过错找借口，那样只会让我自我都看不起我自我，我只能向您保证，我绝对不会再犯下同样的错误。

这次的事情是我参加工作以来，犯的一次最大的错误了，看着领导严肃的脸上掺杂的些许失望，我感到震惊的同时内心也越发愧疚，不断的质问自我：“为什么不认真一点！”可时间不会倒退，不管我如何的后悔，以往的错误也不会所以消失。

这次的事情让我认识到，是我生活的太安逸了，习惯了简便的步调，对自我也没有以前那么高的要求了。还记得离开学校刚刚上班的时候，我比任何人都要进取，就算完成了工作任务也要再把自我的工作检查几遍，对于公司的那些规章制度也是时时刻刻放在心上，不敢违背任何一点。可当我习惯了那里后，我越来越多的时间放在了玩乐上，放在和同事的聊天里，当初的那些目标梦想，在不知不觉里，全部遗忘在某个角落。

我以前就盼着能够走出学校，走进社会，闯荡一番大事业，但事情没有这么简单，走进社会后我才意识到社会的残酷。不是谁都能闯出一番事业的，可是我不能连那颗进取上进的心都丢了，不能沉浸在一时的完美里。

幸好此刻醒悟还不算太晚，此刻认识到自我的不足还有悔改的机会，在以后的日子里，我会克服自我那贪玩懒散的性子，抱着认真负责的态度对待工作，慢慢培养些好习惯。

期望领导能够原谅我这次的错误，这次错误所造成的损失，我自我会全部承担。我不会要求领导此刻能够对我重拾信心，我会用实际的成绩来证明自我，但对于这次的错误，我还是感到十分的抱歉，对不起那些相信我的人，你们对我的看法可能会因为这次的错误而下降，但我保证，我以后必须会认真工作，让你们对我刮目相看。

此致

敬礼！

检讨人：

用积极的态度对待工作和同事 篇12

用积极的态度对待工作和同事

这次的预就业毕业实践素质拓展月，我们组就话题“如何形成积极的态度对待工作和同事”进行了专题讨论，从中我们学习到了许多，明白了如何用正确的态度对人对事。

消极和积极是我们对某件事表现出的态度。当我们对其发生兴趣或认识到它的重要性时，就乐于主动参与，表现出积极的态度；反之，则会有意识地回避、抵抗，表现出消极的态度。积极心态会使我们拥有良好的工作习惯与处事方式，这些习惯将会不断影响着我们的为人处事。

消极与积极的态度，不仅表现在具体处理事务方面，更为重要的是表现在对人对事的态度上。同样是对待一件事情，由两个人来处理，具有积极态度的人，总是想方设法、不畏困难、千方百计解决困难。在具有这种态度的人看来，没有解决不了的困难，没有处理好的原因只是时间问题，其他的都不是问题。他们总是具有乐观的态度、热情的精神、总是给人一种信任、一种力量、一种自信。而如果是由具有消极态度的人来处理，他们总是在还没有问明事件的情况，就先提出一些困难的问题，或者不直接表达，但心里面总是有畏惧心理，不能积极寻找解决问题的办理，缺乏处理好事情的方法和勇气，缺乏自信，总是希望寻求帮助，依靠别人。

用消极的态度来处事、待人、处理同事之间的关系具有极大的破坏作用。同样对待有缺点的人，具有积极态度的人，他们总是善于理解别人，积极寻找别人的优点来想问题，总是先看到别人的长处，尽量少指责别人的短处，他们总是能够以大局为重，积极寻找与别人友善相处的方式，总是善于妥协、善于让步、总是能够顾及别人的想法，最后得到别人的认同及接受。而如果是由具有消极态度的人来处理，他们总先想到别人的不足、别人的缺点、总是喜欢指责别人，看不到别人的长处，总是很少为别人作想，更多的是考虑自己的得失，自己的感受。更多的想法是怎样整治别人，喜欢看到别人的痛苦，或者是别人是否痛苦与自己毫无关系。用这种消极的态度来对人、对事，往往事情会变得越来越乱，根本不利于团结、不利于处事，往往会将一些很好的工作局面推向混乱。

人的一生是由人的思想决定的，消极的人生态度往往是可悲的，阻碍社会进步的、病态的、应该放弃的。而应该大力宏扬积极的人生态度，积极的人生态度是自信、智慧的源泉，是推动社会发展的强大动力，是先进，文明社会所崇尚的高贵品质。消极的人生态度是落后，不文明的社会及群体最明显的特征，是破坏及阻碍社会发展的因素。

另外，好的性格是由好的态度一点一滴的培养而成的。世上无难事，只怕有心人，古语早就教导我们了。做任何事情都必须下定决心，不怕吃苦，不怕劳累，只要你认真地去做了，事情总会有结果。也许努力不一定会成功，但如果你不努预就业毕业实践素质拓展月——专题讨论学习心得

力就一定不会成功。世上没有做不好的事情，只有态度不好的人。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的态度，对工作、对他人、对自己都会表现出热情、激情和活力；有了好的工作态度，你就不怕失败，即使遇到挫折也不气馁，而是充满直面人生的勇气，这样的人一定会、一定更容易在事业和生活中取得比别人更好的成绩，比别人更容易走向成功。积极的态度可上九天揽月，敢下五洋捉鳖。消极的态度前面有虎，后面有狼。积极的态度总是幸福的、阳光的、向上的、奋斗的、前进的。消极的态度总是悲伤的、痛苦的、倒退的、软弱的、不负责任的。积极的态度可以增强意志，消极的态度可能导致神经分裂。积极的态度把奋斗视为快乐，把奉献视为光荣。消极的态度不肯吃亏，永远把错误推给别人，只想享受，不想奉献。

你的心有多高你就会飞多高，如果你认为你行那你就行，如果你觉得不行那你就不行，成败往往在一念之间。一个人能否成功，就看他对待事业的态度。成功人士与失败人士之间的区别就是：成功人士始终用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生。失败者刚好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑所引导和支配的。一个人是不是幸福，就看他对待生活的态度，幸福的人总会向希望、向光明看齐，而不幸福的人总是抱怨自己比不上别人。好的态度应该是，努力的付出，努力的追求，至于结果就不要强求了，毕竟还有很多因素制约着结果。有着这样心态的人往往容易获得幸福感，往往更容易成功。